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幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)

時(shí)間:2025-07-30 作者:文鋒

對(duì)于幼兒園小班的教育教學(xué)工作,我們需要進(jìn)行一次全面而準(zhǔn)確的總結(jié)。以下是小編為大家整理的幼兒園小班總結(jié)范文,其中包括了孩子們的成長(zhǎng)軌跡和教師的育人心得。

幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)篇一

“嗚嗚嗚。我要媽媽,媽媽來啊。”

“嗚嗚嗚。老師,他搶我的玩具。”

“老師,他打我。”......

每天小朋友總有這樣、那樣的問題發(fā)生。

小班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久,年齡較小,常常任性的發(fā)脾氣、哭鬧,不善于與人溝通。因此,針對(duì)這些情況設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),并加以延伸。通過這活動(dòng),讓幼兒正確地認(rèn)識(shí)自己的各種情緒,知道開心的娃娃是最美的娃娃,逐步做到情緒穩(wěn)定、愉快、不哭、不任性。并通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人、幫助別人,能主動(dòng)地向人表達(dá)自己的情緒和情感。

1、知道每一個(gè)人有不同的情緒,能用語言、表情或動(dòng)作表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)安慰和關(guān)心同伴,嘗試將自己的辦法告訴大家。

3、初步嘗試與成人交談,敢于用簡(jiǎn)短的語言講述視頻內(nèi)容。

1、在班上墻壁布置設(shè)計(jì)師生每人一間“情緒小屋”。幼兒自由選擇“情緒娃娃”表達(dá)自己的情緒變化。(每天進(jìn)行)

2、大型可變的'“情緒娃娃”,各種反映幼兒情緒表化的視頻,及小型“情緒娃娃”若干。

一、開心游戲:音樂游戲“找朋友”。

帶動(dòng)幼兒進(jìn)入開心情緒。

(在課的一開始,就讓幼兒參與音樂游戲活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,使他們有一個(gè)開心的心情。)

二、通過“情緒娃娃”讓幼兒了解自己的情緒。

[幼1:我放了“笑娃娃”;幼2:我放了“哭娃娃” ]

(小朋友在回答中,能較大膽地講述自己放的是什么情緒娃娃,積極性較高)

2、請(qǐng)放了“笑娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃,說說自己因什么事開心。

(小朋友爭(zhēng)著要上來擺“笑娃娃”,有個(gè)別小朋友將“哭娃娃”也擺了上來,有的小朋友很快就發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正過來了。小朋友能完整的講述自己為什么開心,認(rèn)識(shí)了笑這一種基本情緒。)

3、請(qǐng)放了“哭娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃,說說自己因什么事不開心。

(讓幼兒通過談話的方式講述自己的情緒,并講述開心和不開心的理由,幼兒都爭(zhēng)著表達(dá)自己的情緒。在回答中,發(fā)現(xiàn)他們基本上能正確表達(dá)自己的意思,表現(xiàn)了他們對(duì)活動(dòng)的積極性,幼兒也認(rèn)識(shí)了幾種基本情緒,語言表達(dá)能力得到了發(fā)展。)

三、觀看視頻,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移情緒的方法。

觀看視頻(1),上幼兒園哭。這個(gè)小朋友怎么了?

[幼1:他在哭,媽媽不要他了;幼2:有人打他了,所以他哭了。]

怎樣讓他開心起來?

(通過觀看視頻,小朋友了解到當(dāng)別人不開心的時(shí)候怎么樣幫助他,初步養(yǎng)成關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移他人情緒,使同伴開心起來。)

觀看視頻(2),爭(zhēng)玩具發(fā)火、打鬧。這個(gè)小朋友發(fā)生什么事了?

[幼1:他們?cè)趽屚婢撸挥?:那個(gè)小朋友還在打人,搶他的玩具;幼3:他們?cè)诖蚣堋

怎樣幫助他們,讓他們開心起來?

(小朋友的思維較敏捷,通過觀看視頻,他們懂得了不能爭(zhēng)搶玩具,當(dāng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)要學(xué)會(huì)互相謙讓,學(xué)習(xí)正確的轉(zhuǎn)移自己和他人的情緒。)

觀看視頻(3)摔倒。這個(gè)小朋友怎么了?

[幼:小朋友摔倒了,在哭。]

怎么樣幫助他,讓他開心起來?

(通過觀看視頻,小朋友學(xué)會(huì)了在別人摔倒時(shí)怎樣幫助他們,學(xué)習(xí)幫助自己和他人轉(zhuǎn)移情緒。)

2、小結(jié):當(dāng)我們遇到不開心的事情的時(shí)候,就要想辦法解決,這樣我們的“情緒娃娃”才會(huì)開心起來。

(在這環(huán)節(jié)中,幼兒在認(rèn)識(shí)基本情緒的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)了情緒轉(zhuǎn)移的方法。教師引用幼兒生活中常見的例子,以及各種情緒變化的視頻,讓幼兒討論、分析及解決。幼兒能從中認(rèn)識(shí)自己的情緒,并學(xué)會(huì)關(guān)心他人、予于幫助。)

四、聽音樂出活動(dòng)室。

(在活動(dòng)結(jié)束時(shí),有的小朋友還在說著自己開心的事,在音樂聲中愉快的離開了活動(dòng)室)

在活動(dòng)前教師就做好充分的準(zhǔn)備,讓幼兒每天自由選擇“情緒娃娃”來表達(dá)自己的情緒變化。在活動(dòng)開始就讓每小朋友講講自己選擇的“情緒娃娃”了解每個(gè)人都有不同的情緒,能用語言、表情或動(dòng)作表達(dá)。在認(rèn)識(shí)了幾種不同情緒的基礎(chǔ)上,讓小朋友觀看視頻,學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)移的方法,學(xué)習(xí)安慰和關(guān)心同伴,嘗試將自己的辦法告訴大家。

在整個(gè)活動(dòng)中,主要是通過談話、講述等形式,讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種基本情緒,并學(xué)會(huì)情緒轉(zhuǎn)移的方法。利用幼兒日常表達(dá)自己情緒的道具,引用幼兒生活中常見的例子,讓幼兒從中認(rèn)識(shí)自己的情緒,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。教師充分發(fā)揮幼兒的主體地位,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,從幼兒的情感出發(fā),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒都能主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)、交談,能向他人表述自己的意見,并敢于與成人交談。

幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)篇二

生活化、游戲化的相關(guān)性分析:

孩子們?cè)谶^馬路時(shí),常常會(huì)看到紅綠燈,他們總有些關(guān)于交通標(biāo)志的疑問。本次活動(dòng)就是以紅綠燈為內(nèi)容,以游戲、情境表演的形式來開展的。

1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、在游戲中增強(qiáng)對(duì)紅綠燈的規(guī)則意識(shí)。

3、體驗(yàn)開汽車的快樂。

1、紅綠燈道具。

2、歌曲圖譜。

律動(dòng)導(dǎo)入欣賞學(xué)唱肢體表現(xiàn)音樂游戲。

哇,今天我心情真好,我準(zhǔn)備開汽車去兜兜風(fēng),你們想不想做乘客一起去看看啊!

幼兒跟在老師后面排成一排隨著律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

師:小乘客們,剛才你們有沒有注意我們的馬路邊有什么?(紅綠燈)。

師:那司機(jī)看見紅綠燈應(yīng)該怎么樣?看見綠燈應(yīng)該怎么樣?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)。

師:司機(jī)在開車的時(shí)候如果前面有行人擋住了路,應(yīng)該怎么提醒他呢?

教師出示三個(gè)喇叭的圖譜,師:看著圖,誰來試試響喇叭,看看要響幾次?

師:我又要開汽車?yán)玻@次請(qǐng)乘客們仔細(xì)聽聽我是怎么開的,汽車的喇叭會(huì)響幾次?會(huì)有什么不同。

幼兒回答聽到的內(nèi)容,教師依次出示圖譜。重點(diǎn)區(qū)分兩次不同的喇叭聲。

教師指著圖譜,隨著鋼琴伴奏完整演唱一遍。

教師跟幼兒一起唱一遍,教師唱到“叭叭叭”就做按喇叭狀。(左手握拳作喇叭。)。

師:我剛才開的車裝了個(gè)大喇叭,瞧,就在這里!那你們的喇叭在哪里啊?

師:還可以把你的喇叭裝在什么地方?(鼻子、胸口、腿上等等)。

師:小司機(jī)們開著車,這時(shí)候看見紅燈我們?cè)趺崔k啊(唱到“看見紅燈不能走”時(shí)作剎車狀,身體向前傾,車子要停下來。)。

師:看見綠燈呢?(唱到“看見綠燈快快走”時(shí)踩油門,身體向后仰,并且不停轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤,開動(dòng)小汽車。)。

加上肢體動(dòng)作唱“看見紅燈不能走,看見綠燈快快走”。

師:現(xiàn)在我是警察哦,小司機(jī)們,你們開汽車的時(shí)候要仔細(xì)看好警察出示的紅綠燈,沒有遵守交通規(guī)則的話警察要開罰單的哦,好,小司機(jī)們,把好你的方向盤,系好安全帶,我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!(警察在歌詞看見紅燈,看見綠燈時(shí)分別出示紅綠燈。)。

教師依然做警察,出示紅綠燈,小司機(jī)邊唱邊到空地上開汽車,警察要對(duì)沒有遵守交通規(guī)則的警察開罰單,不能繼續(xù)游戲。加強(qiáng)幼兒對(duì)紅綠燈的規(guī)則意識(shí)并體驗(yàn)游戲的快樂。

幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)篇三

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、dvd各一。

師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)。

1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)。

2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停。

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)。

4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用。

師:我的.還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

1、小游戲:“開汽車”

2、提問個(gè)別幼兒:

(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2)如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

(3)小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

3、游戲:紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會(huì)吧?(好)。

幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)篇四

1、繼續(xù)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編屬羊的符號(hào)。

2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪。

1、引出話題:“今年是羊年,你們知道有誰屬羊嗎?”

2、幼兒議論,說一說誰屬羊。

3、采訪要求,“今天我們?nèi)ゲ稍L,問一問別班的小朋友,還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員,誰屬羊?"。

4、大家討論采訪記錄:“屬”的符號(hào)怎么記錄?“羊”的符號(hào)怎么記錄?

5、統(tǒng)一記錄符號(hào)。老師將大家創(chuàng)編的符號(hào)在黑扳上示范。

6、采訪要求:個(gè)別幼兒重復(fù)采訪的用語。鼓勵(lì)幼兒大膽采訪,并將個(gè)別能力差的幼兒與能力強(qiáng)的搭檔采訪。

7、采訪后的反饋。請(qǐng)幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報(bào),糾正記錄錯(cuò)誤的.幼兒。

幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)篇五

1、能主動(dòng)、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好,知道要做個(gè)有禮貌的孩子。

2、認(rèn)真傾聽、理解故事,學(xué)說禮貌用語"你好"、"再見",嘗試運(yùn)用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

繪本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段;立體紙塑人物兩個(gè);自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。

一、游戲?qū)耄鞓穯柡谩?/p>

教師組織《找朋友》游戲,導(dǎo)入主題。

教師介紹游戲規(guī)則和玩法,幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動(dòng)作。

二、故事欣賞,學(xué)習(xí)問好。

教師分段講述故事,幼兒傾聽理解故事,學(xué)習(xí)禮貌用語并用動(dòng)作輔助表達(dá)。

提問:悠悠和馬哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和馬哥哥時(shí)做了什么動(dòng)作?和熊奶奶打招呼時(shí)做的是什么動(dòng)作。

小結(jié):我們和不同的人問好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和長(zhǎng)輩要鞠躬。

教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。

三、游戲翻新,行為練習(xí)。

教師鼓勵(lì)幼兒向不同的人問好,然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。(本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……)。

小結(jié):我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的時(shí)候還要有肢體動(dòng)作。

四、激勵(lì)遷移,養(yǎng)成禮儀。

教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜,清唱歌曲:"找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,招招手呀(鞠個(gè)躬呀),笑瞇瞇呀,你是我的好朋友,再見!"。

教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶,請(qǐng)幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問號(hào)的動(dòng)作。

提問:客人老師是我們的長(zhǎng)輩還是小伙伴,那我們要怎么樣和他們打招呼啊?

幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)篇六

1、知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

4、知道紅綠燈的作用。

5、讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,懂得如何保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

感知交通常識(shí)——過馬路,紅燈停,綠燈行。

1、卡片紅燈、綠燈各一個(gè),兩輛玩具小汽車。

2、設(shè)置馬路場(chǎng)景。

1、師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)。

2、教師示范,將兩輛汽車成十字形相向開來,讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)。

3、師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。

1、為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請(qǐng)來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)。

2、師:有誰認(rèn)識(shí)這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。

3、師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)。

4、教師總結(jié):汽車和行人在馬路上行走時(shí),要聽從紅綠燈的`指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。

1、師:現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號(hào)操作汽車,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)。

2、教師操作汽車,幼兒給出信號(hào)。

1、師:現(xiàn)在我們也來開汽車,好不好?

2、請(qǐng)兩個(gè)小朋友來當(dāng)紅綠燈,一部分小朋友當(dāng)汽車。

3、幼兒做游戲,教師在旁指導(dǎo)。

本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識(shí)事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動(dòng)中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)篇七

1、引導(dǎo)幼兒喜歡小魚,并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚。

2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

1、課件flsah。

2、各種魚的圖片、音樂。

1、玩手指游戲,引發(fā)興趣,“說到5的時(shí)候”變成小魚水中游,問:小魚在水中怎樣游的,幼兒相互學(xué)習(xí)。

2、放音樂,一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的游來游去。

3、教師出示圖片:這些小魚好漂亮呀!你們仔細(xì)看一看,把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。

4、放課件,幼兒欣賞。

5、問:這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服?

(1)仔細(xì)看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?

(2)小魚們生活在什么地方?

6、模仿魚的動(dòng)作。播放輕柔的音樂,請(qǐng)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動(dòng)作,如游水、吃食物、吐泡等。

海洋里的魚可真多呀,每一種魚都跟別的魚長(zhǎng)得不一樣,有的大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長(zhǎng)、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會(huì)變色,甚至連游泳的方法也不一樣,有趣極啦!

小百科:魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境

幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)篇八

1、貼絨教具:紅、黃、藍(lán)三個(gè)圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。

2、幼兒事先參觀過馬路。

3、幼兒繪畫用具每人一份。

引起興趣―說說紅綠燈―學(xué)學(xué)紅綠燈―畫畫紅綠燈

一、引起興趣

1、出示紅黃綠三色圓片

2、問幼兒這些是什么顏色?

2、這些圓片可以變成什么?

4、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。

二、說說紅綠燈

1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?如果沒有了紅綠燈會(huì)變成怎樣?

2、說說紅燈亮了汽車會(huì)怎樣?說說黃燈亮了汽車會(huì)怎樣?說說綠燈亮了汽車會(huì)怎樣?

3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈?(行人燈、轉(zhuǎn)彎燈等)

三、學(xué)學(xué)紅綠燈

教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈,幼兒扮駕駛員在馬路上開車。

出示紅色圓片――停車;

出示黃色圓片――慢慢走;

出示綠色圓片―跑步。

四、畫畫紅綠燈

2、幼兒畫紅綠燈,鼓勵(lì)畫得快的幼兒添畫汽車,幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的'和幼兒交流自己的作品。

4、展示幼兒作品。

5、請(qǐng)你說說你最喜歡哪個(gè)紅綠燈?為什么?

幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)篇九

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,私家車的擁有量與日俱增,由此也引發(fā)了許多交通問題。據(jù)統(tǒng)計(jì),中國(guó)每年有1。85萬名14歲以下的兒童死于交通事故,而且,這一數(shù)據(jù)還在不斷被刷新。幼兒由于年齡小,缺乏自我保護(hù)能力,安全意識(shí)較差,為此,我設(shè)計(jì)了小班社會(huì)活動(dòng)“小小紅綠燈”,對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育。

1、知道“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,會(huì)在紅綠燈的指揮下安全過馬路,提高自我保護(hù)能力。

2、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

十字路口發(fā)生的交通事故視頻,《馬路上的交通知識(shí)》動(dòng)畫片,十字路口、斑馬線圖片,布置游戲情景(十字路口、馬路、斑馬線等),紅綠信號(hào)燈,《小司機(jī)》音樂,幼兒騎的小車和自制的汽車若干。

(1)請(qǐng)幼兒從馬路的一端騎過去,看誰先到達(dá)。

(2)請(qǐng)幼兒分兩隊(duì)站在馬路的兩端,然后騎車到路的.另一端,看誰先到達(dá)。

(3)出示兩條路(成十字形),請(qǐng)幼兒分隊(duì)站在四個(gè)端點(diǎn),同時(shí)騎車到路的另一端,看誰最先到達(dá)。

提問:剛才在騎車的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題?為什么會(huì)這樣?有什么辦法能幫助我們呢?

提問:你們?cè)谑裁吹胤揭娺^紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?

小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號(hào),綠燈是通行信號(hào)。(復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌:十字路口紅綠燈,紅燈綠燈分得清,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則我最行)

提問:你從動(dòng)畫片里知道了什么?(行人不能走車行道、小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等)

小結(jié):以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己和家人的安全。

(帶幼兒到布置好的游戲場(chǎng)景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通)

師:接下來我們玩一個(gè)游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī),每人開一輛車出來,要穿過馬路去停車場(chǎng)。過馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線)開到馬路上我們要注意看什么呢?(紅綠信號(hào)燈)小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。

游戲數(shù)次后,幼兒騎車出活動(dòng)室。

本次活動(dòng)以“紅綠燈”為切入點(diǎn),以游戲?qū)胝n題,以視頻、動(dòng)畫和自制教具為載體,引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

1、游戲,激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。活動(dòng)一開始,教師巧妙地引導(dǎo)幼兒在沒有“紅綠燈”指揮的情況下游戲,既自然而然地引人本次課題,又緊緊抓住幼兒的注意力。

2、視頻,實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的開放性。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)到不遵守交通規(guī)則、擅自闖紅燈造成的嚴(yán)重后果,教師將現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一些交通事故的視頻進(jìn)行收集和整理,在幼兒了解紅綠燈的作用后播放,讓幼兒身臨其境地感受到不遵守交通規(guī)則的嚴(yán)重后果。

3、動(dòng)畫,有效拓展了交通知識(shí)。為了讓幼兒在本次活動(dòng)中收益更多,教師抓住幼兒喜歡看動(dòng)畫片這一興趣點(diǎn)、讓幼兒在看動(dòng)畫片的過程中習(xí)得了馬路上的一些交通安全知識(shí)。

4、再次游戲、讓幼兒獲得更深體驗(yàn)和感悟。幼兒年齡小,說和做的行為很多時(shí)候達(dá)不到一致,為了讓幼兒牢牢地記住“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中,教師創(chuàng)設(shè)了“紅綠燈”的情境,讓幼兒再次玩游戲。隨著《小汽車》的音樂,幼兒在紅綠燈的指揮下開車,一會(huì)兒停,一會(huì)兒行,體驗(yàn)遵守交通規(guī)則帶來的快樂。心理學(xué)的研究提出:“凡是幼兒積極參與體驗(yàn)過的活動(dòng),他的記憶效果就會(huì)明顯提高。”在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用游戲幫助幼兒親身體驗(yàn)了“紅綠燈”的重要性,在良好的生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中順利地完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)篇十

1、練習(xí)沿場(chǎng)地周圍跑和聽信號(hào)做動(dòng)作。

2、教育幼兒遵守交通規(guī)則。

3、幼兒積極的參與活動(dòng),能獲得其中的樂趣。

1、用硬紙板做的紅綠圓形各一個(gè)當(dāng)作紅綠燈。

2、交通警察帽子一頂。

1、熱身活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),如:慢跑、課間操等,要把幼兒的.身體活動(dòng)開。

2、幼兒扮小司機(jī),沿著場(chǎng)地周圍站好。教師頭帶交通警察帽子,手持紅綠燈站在場(chǎng)地中間。

3、玩法:。游戲開始,大家一起念:“大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間,紅燈亮了停一停,綠燈兩了向前行。”念完后,幼兒兩手模仿扶方向盤開車的動(dòng)作,沿著場(chǎng)地周圍前進(jìn),邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

4、活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。

幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)篇十一

1、提高按信號(hào)活動(dòng)的能力及應(yīng)變力。

2、提高鉆、爬能力,培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

1、紅綠燈標(biāo)志各1個(gè),呼啦圈8個(gè),拱形門6個(gè)。

2、平坦、無障礙物的室外大場(chǎng)地,在場(chǎng)地中用粉筆畫出人行道、車道和停車場(chǎng)等。

一、將幼兒分成兩組,一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀),另一組扮行人,兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。

二、教師手持紅綠燈標(biāo)志,站在人行道的一側(cè),發(fā)出游戲開始的指令后,幼兒念兒歌:"路上車多人也多,紅綠燈呀來提示,遵守規(guī)則靠大家,安安全全過馬路。"教師出示紅燈標(biāo)志的時(shí)候,汽車可以開過馬路,行人必須停下來;教師出示綠燈標(biāo)志的時(shí)候,車輛立即停行,行人開始過馬路。在場(chǎng)地的一端畫一條起點(diǎn)線,另一端畫一條終點(diǎn)線(停車場(chǎng))。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線前方場(chǎng)地上擺放兩列拱形門,每列3個(gè),各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志,兩組幼兒同時(shí)手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中,聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時(shí),幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標(biāo)志,幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲,直至到達(dá)停車場(chǎng)。

1.游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)。

2.對(duì)違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,教師要及時(shí)糾正。

3.游戲結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。

效果反饋:游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng),對(duì)于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,老師及時(shí)糾正。

我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作;第三是體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案,以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場(chǎng)景,將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑢⒆雠c學(xué)結(jié)合起來,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí),充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動(dòng)性,使幼兒獲得知識(shí),培養(yǎng)了能力。

一、運(yùn)用生活元素,促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。

本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí),只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活,在生活中學(xué)習(xí)的理念。

二、運(yùn)用游戲的形式,在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則。

教育的最高境界就是“寓教于樂”,幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的,這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí),明白了交通規(guī)則。美國(guó)華盛頓圖書館里有一句名言:“聽過就忘記了,看過就記住了,做過就理解了。”本活動(dòng)安排在戶外進(jìn)行,活動(dòng)前教師布置了生活中的場(chǎng)景,讓幼兒有了身臨其境的感覺,避免了枯燥的說教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開車的快樂,教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者、支持者。

三、發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。活動(dòng)中教師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),察覺他們的需要,及時(shí)給予幫助。

“實(shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)了問題,找到了問題所在,才能更好地解決問題。在活動(dòng)中我我受益匪淺,不僅收獲了經(jīng)驗(yàn),還收獲了書本上所找不到的知識(shí)。

幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)篇十二

小班幼兒門在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手,這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡(jiǎn)單的`交通規(guī)則,尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒,學(xué)會(huì)過馬路時(shí)看信號(hào)燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路,是十分必要的。

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

1、多媒體視頻:《熱鬧的馬路》;圖片:《怎樣過馬路最安全》。

2、自制紅、綠、黃信號(hào)燈各一個(gè)。

3、音樂《我是汽車小司機(jī)》。

1、認(rèn)識(shí)紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。

(2)出示玩具小汽車,引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。

(3)討論:如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

小結(jié):十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過馬路的人就要停下來,等待;綠燈亮?xí)r,才可以過馬路;黃燈亮?xí)r要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。

2、學(xué)念兒歌,模擬遵守交通規(guī)則。

(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。

(2)幼兒學(xué)念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí),依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,以幫助幼兒記憶。

3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》。

(1)請(qǐng)部分幼兒扮小汽車,部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過來”。

(2)教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》,幼兒隨音樂做游戲。變換角色,反復(fù)游戲。

在活動(dòng)中沒有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話,聲音尖、語速快。在游戲中,游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中,知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn),沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動(dòng)時(shí),幼兒的常規(guī)欠一些。

幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)篇十三

1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。

2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

一、小出門。

小朋友,今天老師給你們請(qǐng)一位客人你們看是誰?這輛小叫嘀嘀,他第一次出門,對(duì)所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東,一會(huì)開到西,可自由了。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導(dǎo)入紅綠燈)。

二、認(rèn)識(shí)紅綠燈。

1、師說:“你在哪里見過它?它有什么用?

老師總結(jié):對(duì),一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險(xiǎn)。

2、師說:“今天我們就要來認(rèn)識(shí)一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈,好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色:紅色、綠色和黃色)。

3、認(rèn)識(shí)紅燈。

——你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)。

——哦。原來是要告訴我們行人和開的司機(jī)該停下來了。

4、認(rèn)識(shí)綠燈。

——你們知道綠燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)。

——原來呀,綠燈是要告訴我們,該前進(jìn)了。

5、認(rèn)識(shí)黃燈。

——你們知道黃燈眨眼睛,又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)。

——原來呀,黃燈亮?xí)r,要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。

三、懂得紅綠燈的作用。

1、師說:“如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣?(小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);和之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))”

2、小不認(rèn)識(shí)紅綠燈,這樣在馬路上亂開行嗎?

3、師說:“所以我們一起幫助小想一個(gè)辦法,好嗎?(幼兒自由說說)”

4、師說:“老師想到了一個(gè)辦法,這里有一首兒歌,可以幫助小。我們一起念給小聽吧!”

——教師朗誦兒歌一遍。

5、小看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)。

四、出示信號(hào)牌,學(xué)念兒歌。

1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌,請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車、開車、準(zhǔn)備的動(dòng)作。

教師先示范。

——師說:“老師這兒呢,有三塊信號(hào)牌,因?yàn)槲遗滦「悴磺宄氐卣?qǐng)小朋友和老師一起來幫助小認(rèn)識(shí)紅綠燈,好嗎?”

——師說:“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作?”(邊念兒歌邊做動(dòng)作)。

幼兒操作。

——師說:“接下來請(qǐng)小朋友來表現(xiàn)了!”!幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌,以幫助幼兒記憶。

1、師說:“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小,老師的大很想和小們做游戲呢。

2、師說:“游戲是這樣玩的,小朋友跟在老師后面模仿小在路上開,老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌,小們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作,好嗎!”

3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開,幼兒根據(jù)教師出示的信號(hào),做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。

六、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小該停下來,綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了,看到黃燈就等一等了,那我們一起開著小出去旅行吧!

本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識(shí)事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動(dòng)中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)篇十四

來;綠燈時(shí)我們應(yīng)該快通行;黃燈時(shí),如果我們還沒有過馬路時(shí),就要立刻停下,如果走到一半,就要快步通過。

2.教師做交警,手拿紅、黃、綠燈牌,每5秒變換一次牌,幼兒根據(jù)教師出示的燈牌顏色,按規(guī)則過馬路。

3.重點(diǎn)提醒幼兒拉開距離,注意聽“交警”的口令,在快走時(shí)不要與同伴相互碰撞。

4.可根據(jù)幼兒游戲情況重復(fù)游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現(xiàn)的問題,及時(shí)糾正。

幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)篇十五

一、將幼兒分成兩組,一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀),另一組扮行人,兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。

二、教師手持紅綠燈標(biāo)志,站在人行道的一側(cè),發(fā)出游戲開始的指令后,幼兒念兒歌:"路上車多人也多,紅綠燈呀來提示,遵守規(guī)則靠大家,安安全全過馬路。"教師出示紅燈標(biāo)志的時(shí)候,汽車可以開過馬路,行人必須停下來;教師出示綠燈標(biāo)志的時(shí)候,車輛立即停止(幼j嬌),行^開始過馬路。在場(chǎng)地的一端畫一條起點(diǎn)線,另一端畫一條終點(diǎn)線(停車場(chǎng))。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線前方場(chǎng)地上擺放兩列拱形門,每列3個(gè),各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志,兩組幼兒同時(shí)手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中,聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時(shí),幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標(biāo)志,幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲,直至到達(dá)停車場(chǎng)。

注意事項(xiàng)。

1.游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)。

2.對(duì)違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,教師要及時(shí)糾正。

3.游戲結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。

效果反饋游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng),對(duì)于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,老師及時(shí)糾正。

幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)篇十六

紅綠燈(小班綜合)。

目標(biāo):

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

準(zhǔn)備:

過程:

一、小汽車出門。

1、在背景圖上邊說表演:

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

3、如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

4、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

二、小汽車懂規(guī)則。

1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作。如:紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、請(qǐng)幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動(dòng)了,音樂停就開到自己的座位上,我們家就到了。

幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感。

2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達(dá)能力。

3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法:輕拿輕放,一頁一頁輕輕地翻閱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干。

活動(dòng)分析:

圖書是幼兒的好朋友,各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對(duì)幼兒有很大的吸引力,但在看書的過程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生,因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握正確的看書方法,通過操作法、談話法突破。

在小圖書來班做客的情境中,讓幼兒知道圖書損壞的原因,進(jìn)而尋找正確的看書方法,讓幼兒在自己的操作中找到方法,并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力,知道遇到簡(jiǎn)單問題怎樣做。延伸活動(dòng)在區(qū)域中修補(bǔ)圖書,并在以后的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書方法和看書姿勢(shì)。

活動(dòng)過程:

一、利用課件導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣開門見山,看課件直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"小圖書為什么壞了"。

二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話。

1、圍繞課件進(jìn)行談話"小圖書怎么了,為什么會(huì)這樣",讓幼兒知道圖書損壞的原因。

2、進(jìn)行操作總結(jié)幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案,各抒己見,發(fā)表自己的見解,應(yīng)該怎樣看書,教師小結(jié),讓幼兒掌握正確的方法。

3、實(shí)踐練習(xí),再次提供看書情境,讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐,并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。

三、結(jié)束。

總結(jié)知識(shí)要點(diǎn),小結(jié)活動(dòng)情況,提出以后的希望要求。

四、延伸。

一起到圖書角修補(bǔ)圖書。

幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)篇十八

生活的獨(dú)特價(jià)值,最大限度的支持和滿足幼兒通過體驗(yàn)直接感知、實(shí)際操作和親身需要。靈活運(yùn)用集體、小組、個(gè)別的組織形式,合理的安排和組織一日生活,保證幼兒每天有充足的自主的活動(dòng)時(shí)間,減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)。

2.本方案以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),重視環(huán)境的教育價(jià)值,注重創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,促進(jìn)幼兒在良好的教育環(huán)境中主動(dòng)發(fā)展。充分利用社區(qū)的教育資源,通過外出參觀等方式豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展社會(huì)性。

3.在主題實(shí)施的過程中,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。耐心傾聽幼兒的想法和感受,支持、鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá);要充分理解幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展與提高;幫助幼兒逐步養(yǎng)成專注、勇敢、樂于嘗試、大膽想象等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4.家園共育是幼兒園教育的重要原則。在主題實(shí)施的過程中,應(yīng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持,引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。

幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)篇十九

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

1、擬人化的紅燈、綠燈各一個(gè),行人信號(hào)牌一個(gè)。

2、錄音磁帶《小汽車》。

3、小汽車出門背景圖。

一、小汽車出門。

1、在背景圖上邊說表演:

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

3、如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

4、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

二、小汽車懂規(guī)則。

1、多謝小朋友的幫助,小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。

4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌,請(qǐng)幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。

5、幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌,以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛。

1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作。如:紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、請(qǐng)幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動(dòng)了,音樂停就開到自己的座位上,我們家就到了。

附兒歌:開汽車。

小汽車,嘀嘀嘀,

開到東來開到西,

看到紅燈停一停,

看到綠燈向前行,

看見行人按喇叭,

——嘀嘀。

本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識(shí)事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動(dòng)中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

幼兒園小班社會(huì)教案紅綠燈(精選20篇)篇二十

小班幼兒門在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手,這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒,學(xué)會(huì)過馬路時(shí)看信號(hào)燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路,是十分必要的。

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銀行的存在使得貨幣流通更加便利,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮。提供給大家的是一些銀行保障措施的相關(guān)介紹,請(qǐng)大家細(xì)讀。銀行開展黨員從嚴(yán)治黨的學(xué)習(xí)活動(dòng),要把對(duì)黨員干部的關(guān)
寫心得體會(huì)可以梳理思路,促使我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。以下是小李在社會(huì)實(shí)踐中所得到的心得體會(huì),希望可以對(duì)大家有所啟發(fā)。我記得周總理曾講過這樣一句話“我們愛
北京以其豐富多彩的民俗和傳統(tǒng)文化,展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。下面是一些游客們對(duì)北京旅游的評(píng)價(jià)和建議,供大家參考選擇合適的景點(diǎn)和活動(dòng)。故宮顯盡了中國(guó)古代的燦爛歷史
在制定活動(dòng)方案時(shí),應(yīng)該充分考慮參與人員的需求和興趣,以及活動(dòng)的實(shí)際條件和規(guī)模。以下是一些體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)方案實(shí)例,可以為體育活動(dòng)的組織和推廣提供幫助。
策劃方案是指在實(shí)施特定目標(biāo)時(shí)制定的一套詳細(xì)計(jì)劃和行動(dòng)步驟。在下面的列表中,您可以找到一些相關(guān)的策劃方案案例,希望能夠給大家?guī)盱`感。二、活動(dòng)目的:促進(jìn)公司員工團(tuán)
讀書心得是對(duì)自己閱讀過的書籍進(jìn)行思考、概括和總結(jié)的一種方式。以下是小編為大家推薦的一些讀書心得的范文,這些文章內(nèi)容新穎獨(dú)特,表達(dá)方式獨(dú)到,值得借鑒。
學(xué)期總結(jié)是對(duì)學(xué)期內(nèi)所學(xué)知識(shí)、技能和方法運(yùn)用情況的一個(gè)總結(jié)和歸納。以下是小編精心挑選的學(xué)期總結(jié)范文,希望能幫助大家更好地寫好自己的總結(jié)。本班47位孩子,男孩26、
優(yōu)秀作文能夠給人以啟發(fā)和鼓舞,讓讀者產(chǎn)生積極的心理反應(yīng)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,通過學(xué)習(xí)這些范文可以提高我們的寫作水平。在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的小城市
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),需要作者用精準(zhǔn)凝練的語言表達(dá)出自己的思想和情感。讓我們一起來欣賞這些優(yōu)秀的作文范文,從中學(xué)習(xí)和借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)。每次看到媽媽趴在地上擦地
在現(xiàn)代社會(huì)中,公司作為一種商業(yè)機(jī)構(gòu)扮演著重要的角色。以下是小編為大家搜集的公司企業(yè)文化案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。經(jīng)充分市場(chǎng)調(diào)研,由董事會(huì)討論通過,對(duì)條件成熟、有良
優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)的描寫和情感的表達(dá),能夠讓讀者如臨其境。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的潛力。是個(gè)兩面派”!她一會(huì)兒與我玩的很開心,讓我籠罩
每個(gè)人的人生都是獨(dú)一無二的,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己的人生經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和反思。以下是一些成功人士分享的關(guān)于人生規(guī)劃和目標(biāo)達(dá)成的策略,希望能對(duì)你有所啟迪。追求是一種情感
心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),有助于我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中避免同樣的錯(cuò)誤。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作上的參考和啟示。
環(huán)保的意義不僅僅在于當(dāng)下,更在于我們對(duì)未來世界的傳承。以下是小編為大家收集的環(huán)保范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、親愛的同學(xué)們:大家好
社區(qū)工作計(jì)劃是指對(duì)社區(qū)發(fā)展、居民需求和社會(huì)問題進(jìn)行調(diào)研、規(guī)劃和制定相關(guān)計(jì)劃的過程。最后,我們?yōu)榇蠹揖x了一些社區(qū)工作計(jì)劃的優(yōu)秀范文,希望能對(duì)您的計(jì)劃制定提供一些
優(yōu)秀作文不僅能夠打動(dòng)讀者的心靈,還能夠傳遞正能量和積極的思想。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,大家可以讀一讀,看看別人的寫作方式和思路。時(shí)間匆匆逝去,這十多年的光陰,
優(yōu)秀作文是一種創(chuàng)作性的表達(dá)方式,可以通過文字展示作者的個(gè)性和情感。下面是一些寫作比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞一下吧。那天,我們?cè)谏弦魳氛n。當(dāng)同學(xué)們
開題報(bào)告是研究生整個(gè)科研過程中最初的一步,它對(duì)研究的方向和內(nèi)容進(jìn)行了初步界定。開題報(bào)告是為了確保研究的科學(xué)性、可行性以及方法的合理性而起草的一份文件。在撰寫開題
優(yōu)秀的作文是一種精神的表達(dá)方式,能夠充分展示作者的思想和情感。閱讀這些優(yōu)秀作文,可以感受到作者的情感和思想,引發(fā)自己對(duì)某個(gè)話題的思考。那美麗的鮮花,因?yàn)橛辛司G葉
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的視角和獨(dú)到的見解,能夠給讀者帶來新的思考和啟示。以下是一些優(yōu)秀作文的評(píng)選結(jié)果,大家可以看看并進(jìn)行借鑒。一天,森林要舉辦“找朋友大會(huì)”。小動(dòng)物
在現(xiàn)代社會(huì),競(jìng)聘已經(jīng)成為了一個(gè)日常的詞匯,每個(gè)人都有可能經(jīng)歷一次或多次競(jìng)聘的過程。競(jìng)聘是一個(gè)挑戰(zhàn)自己能力和實(shí)力的過程,以下是一些成功的競(jìng)聘范文,供大家借鑒和學(xué)習(xí)
月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月的工作成果、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行歸納和總結(jié),旨在提高工作效率和質(zhì)量。以下是一些經(jīng)過精心挑選的月工作總結(jié)范文,希望能為大家提供一些寫作思路和指導(dǎo)
這本書在我心中引起了很大的共鳴,我想通過讀后感來表達(dá)我的情感。接下來是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能給大家?guī)硇碌乃伎己蛦⑹尽囊粋€(gè)風(fēng)華絕代、受無數(shù)公狼愛慕的紫嵐
在寫作中,要注意語言的精準(zhǔn)和運(yùn)用的靈活性,使作文更加富有表現(xiàn)力。優(yōu)秀的作文范文能夠給我們提供思路和啟示,提升我們的寫作水平。隨著人類日新月異的發(fā)展,未來的書包將
撰寫大班教案需要教師對(duì)幼兒園教育教學(xué)理念有清晰的認(rèn)識(shí)和把握。大班教案范文中的評(píng)估方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),有助于教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估和反思。復(fù)習(xí)音樂《爺爺為我打月
優(yōu)秀作文在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的同時(shí),還能夠兼顧多方面的意見和觀念,做到全面客觀。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。大
作為發(fā)言人,致辭是我們展現(xiàn)自我形象和表達(dá)能力的機(jī)會(huì),要充分利用。如果你正在為即將到來的演講而煩惱,不妨看看下面這些致辭范文,或許能為你提供一些靈感。
策劃方案起到了指導(dǎo)和規(guī)范工作的作用,可以提高工作效率和質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)和借鑒他人的策劃方案,我們可以不斷優(yōu)化自己的方案編寫能力。如果說要出一個(gè)策劃方案,那么很簡(jiǎn)單
優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確地表達(dá)作者的情感和意圖,讓讀者能夠感受到作者的真實(shí)與獨(dú)特。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考。黑色的馬路,車輛來回穿梭,車站站滿
總結(jié)范文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的書面材料。經(jīng)過這段時(shí)間的努力和付出,我成功完成了一些重要的任務(wù)和項(xiàng)目。偉大出自平凡,榜樣就在身邊。說
優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)的體現(xiàn),它可以展現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)特思維和表達(dá)能力。優(yōu)秀作文的寫作過程需要經(jīng)過充分的思考和準(zhǔn)備,同時(shí)還需要注重語言的規(guī)范和準(zhǔn)確性。以下
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