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寫科學(xué)老師的小學(xué)生(優(yōu)秀13篇)

時(shí)間:2025-08-01 作者:雅蕊

他們善于思考和解決問題,在學(xué)習(xí)中能夠獨(dú)立思考并找到最佳解決方法。小編為大家整理了一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)心得和感悟,希望可以帶給大家一些啟發(fā)。

寫科學(xué)老師的小學(xué)生(優(yōu)秀13篇)篇一

新學(xué)期我又升了一個(gè)年級(jí)段,身邊多了很多新事物,有新老師、新同學(xué)、新的鉛筆、新課本……今天我想說(shuō)的是我新的科學(xué)老師——鄭老師。

這個(gè)學(xué)期我最期待的就是科學(xué)課了!但是,開學(xué)初,我聽我朋友們說(shuō),我們又換科學(xué)老師了。我心里充滿好奇:新的科學(xué)老師是長(zhǎng)什么樣的?會(huì)不會(huì)帶我們做有趣的實(shí)驗(yàn)?他會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲?……那時(shí),我覺得自己好似翻開了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

過了一會(huì)兒,科學(xué)老師過來(lái)了。我還真沒想到,我們的科學(xué)老師竟然是位溫柔的女老師。她扎著一個(gè)馬尾辮,走起路來(lái)辮子在她臉頰兩旁甩來(lái)甩去,就像兩只可愛的蝴蝶在老師的臉龐飛舞,她還化著妝,兩只眼睛水靈靈的,好似兩顆閃亮的.寶石,鼻尖有點(diǎn)兒翹起來(lái),鼻子下是一張櫻桃小嘴,下巴也抬得高高的,身體瘦瘦的,一看小時(shí)候就是學(xué)跳舞的,總之鄭老師各個(gè)方面都像個(gè)小仙女。

鄭老師總是面帶笑容,讓人覺得親切、溫暖。她雖不嚴(yán)厲,但我們也不會(huì)懈怠學(xué)習(xí)。

記得有一次,有一位同學(xué)的作業(yè)沒有寫,正當(dāng)周圍同學(xué)準(zhǔn)備起哄“看好戲”時(shí),鄭老師竟然沒有批評(píng)那位同學(xué),反倒仔細(xì)詢問那位同學(xué)原因,并耐心地給他講題目。最后,鄭老師剛要走,那個(gè)人就主動(dòng)跟鄭老師道歉。

鄭老師說(shuō)了一句沒關(guān)系,讓他下次注意。鄭老師用她的溫柔、關(guān)切贏得了同學(xué)們的高度認(rèn)可,我們都很喜歡她!

寫科學(xué)老師的小學(xué)生(優(yōu)秀13篇)篇二

我還記得上第一節(jié)科學(xué)課時(shí),原以為李校長(zhǎng)會(huì)拿著書本,踏著鈴聲大搖大擺的來(lái)給我們上課。沒想到等我們做完課間操回來(lái),李校長(zhǎng)已經(jīng)在黑板上寫下了“物競(jìng)天擇,適者生存”八個(gè)大字。這是李校長(zhǎng)給我們上的第一堂“人生”課。

李校長(zhǎng)說(shuō):“大自然中,竹子為什么能任風(fēng)雨來(lái)襲,而又巋然不動(dòng)呢;蒼松為什么能用它那蒼勁挺直的枝干頂天立地、傲斗冰雪呢;梅花為什么能用冰枝嫩綠的身姿迎雪吐艷,凌寒飄香呢?這是因?yàn)樗鼈兘邮芰舜笞匀坏南炊Y,經(jīng)受住了風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)。你們看那溫室里的花,色彩艷麗,漂亮至極,可是移到外面,過不了幾天就成了枯枝敗葉。這是為什么?因?yàn)樵跍厥抑校鼈兪枪鳌⑼踝樱袑H司酿B(yǎng)護(hù)它們。可是一旦離開溫暖舒適的生存土壤,少了專人的養(yǎng)護(hù),它們就無(wú)法適應(yīng)新的環(huán)境,等待它們的只有死亡!”

李校長(zhǎng)說(shuō)完了,教室里一片靜默,我們都被李校長(zhǎng)演講似的口才折服了。李校長(zhǎng)頓了頓神,又講述了一件發(fā)生在我們甘肅的事:一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生,因?yàn)檎也坏焦ぷ鳎缓萌プx碩士。讀完之后,他又去找工作,碰了一兩次壁,沒把鼻子碰扁,但卻把心給碰冷了。他索性呆在家里不出門。父母催他找工作,他不肯。為了逃避責(zé)任,他又去讀博士。博士讀完了,還是沒有工作。有一天,他因背負(fù)不住生活的壓力跳樓了……。

“當(dāng)時(shí),我正好在蘭州大學(xué)學(xué)習(xí)”李校長(zhǎng)如是說(shuō),“許多人都說(shuō)那個(gè)大學(xué)生死得有些可惜,而我卻說(shuō),他死了活該!一個(gè)博士生,連最基本的生活都不能保障,讀那么多書有什么用,他活著不過使世界上多一個(gè)讀書的機(jī)器而已,他連乞丐都不如!”

“物競(jìng)天擇,適者生存”,這是達(dá)爾文在百年前總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)征期間,紅軍戰(zhàn)士爬雪山過草地,處處面臨死亡的威脅,為什么紅軍戰(zhàn)士以地為席,以天為被,以草根為食,還能創(chuàng)造出驚天地、泣鬼神的革命壯舉。因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念:解放全中國(guó),為勞苦大眾謀幸福。為了人民,為了國(guó)家,他們?cè)敢飧皽富穑敢馀c各種“敵人”背水一戰(zhàn),正是這種大無(wú)畏的革命精神,鼓舞紅軍徒步走完了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征,為建立新中國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

李校長(zhǎng)告訴我們:其實(shí)生活就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的游戲,每個(gè)人都是一個(gè)玩家,如果沒有實(shí)力,你就會(huì)被淘汰出局。物競(jìng)天擇,適者生存!這是自然賦予我們的人生法則。

李校長(zhǎng)行云流水般的講解,讓我們瞠目結(jié)舌,在感佩之余,也引發(fā)了我對(duì)人生問題的一些思考。

接著,校長(zhǎng)拿起粉筆“刷刷”幾下就寫好了今天的課題,校長(zhǎng)也不拿書,直接開始講起了內(nèi)容,此后每節(jié)課都是這樣,我打心眼里佩服李校長(zhǎng)的口才和記憶力。

李校長(zhǎng)告訴我們:處處留心皆學(xué)問。許多發(fā)明創(chuàng)造與重大發(fā)現(xiàn)都是在日積月累的觀察中得到的。鼓勵(lì)我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中多觀察、勤思考。

李校長(zhǎng)還有一個(gè)習(xí)慣,就是每次上課前總是問我們思考什么。不管我們提出多么刁鉆古怪的問題,他都能夠巧妙的`解答。記得有一次,一位同學(xué)問:為什么我們發(fā)現(xiàn)不了美?李校長(zhǎng)立即作答:“生活中有很多美,問題是我們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的耳朵、眼睛、心靈都是發(fā)現(xiàn)美的窗口。如果心靈是黑暗的,那么發(fā)現(xiàn)美的窗口會(huì)永遠(yuǎn)被黑暗的枷鎖困住,便永遠(yuǎn)打不開那扇發(fā)現(xiàn)美的心門。如果心靈是純潔光明的,那么美會(huì)時(shí)時(shí)回蕩在你耳畔,浮現(xiàn)在你眼前。

精彩的話語(yǔ)之后往往報(bào)之的是熱烈的掌聲,這次我們卻沒有,我們完全被李校長(zhǎng)精彩的發(fā)言陶醉了,教室里靜的連同學(xué)的呼氣聲都能分辨清楚。

怎么樣,我們這位科學(xué)老師是不是“學(xué)富八車”呀?我們最喜歡上科學(xué)課,在科學(xué)課中,我們不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí),還懂得了為人處世的道理!

寫科學(xué)老師的小學(xué)生(優(yōu)秀13篇)篇三

假老師是我們學(xué)校最出名的科學(xué)老師,曾經(jīng)在三年級(jí)時(shí)當(dāng)上了我們的副班主任,我至今還忘不了他給我們班上的第一節(jié)科學(xué)課。

當(dāng)當(dāng),當(dāng)。隨著一陣優(yōu)美的鈴聲,假老師走上了講臺(tái),可能是還不熟悉我們班的結(jié)構(gòu),他捋了一下頭發(fā),在座的同學(xué)都覺得這位老師有一點(diǎn)兒帥。哎呀媽呀!他大喊一聲,大家情不自禁地大笑起來(lái)。原來(lái),假老師不小心被講臺(tái)上的電線絆到了,摔了個(gè)踉蹌,真是典型的帥不過三秒啊!他自己也笑了起來(lái),一邊笑,一邊介紹自己:哈嘍,我是你們的科學(xué)老師賈老師。啊?假老師?是真、假的假嗎?同學(xué)們立刻炸開了鍋。

老師!身后傳來(lái)了一陣濃厚的聲音,是大牛!你是不是姓真假的假啊?他大喊道。哈哈大家鬧得比剛才更歡了。可賈老師沒有任何生氣的跡象,把粉筆往上一拋,用左手接住了粉筆,一筆一畫地書寫著自己的姓氏。

教室里漸漸地安靜了一下來(lái),大家都變得像一位位書法家,正在全神貫注地欣賞著賈大師左手完成的作品。這個(gè)‘賈’,大家認(rèn)識(shí)嗎?不認(rèn)識(shí)。我們異口同聲地回答。

‘賈’可以分成‘西’和‘貝’,‘西’可以理解為四,‘貝’就是寶貝,我們科學(xué)組的老師都叫我‘賈四寶’。哦!賈四寶!全班邊笑邊喊。后面的大牛也笑了,他悄悄對(duì)我說(shuō),賈老師非常幽默,甚至還有些大學(xué)問,不然他是怎么用左手寫出那么好的粉筆字呢?我聽了也跟著他一邊笑,一邊點(diǎn)頭認(rèn)可。

我喜歡假老師,喜歡他的幽默,喜歡他的學(xué)問。

寫科學(xué)老師的小學(xué)生(優(yōu)秀13篇)篇四

在我們上六年級(jí)的時(shí)候,科學(xué)老師換成了李校長(zhǎng),自從李校長(zhǎng)執(zhí)政科學(xué)課后,我們上課沒有了以往的嘰嘰喳喳。別以為我們是怕校長(zhǎng)找班主任的麻煩,而是因?yàn)槔钚iL(zhǎng)每次上課前都會(huì)給我們講關(guān)于人生、哲學(xué)方面的問題,在李校長(zhǎng)的啟發(fā)引導(dǎo)之下,我們逐漸開始思考一些問題。(小學(xué)生作文)。

寫科學(xué)老師的小學(xué)生(優(yōu)秀13篇)篇五

這幾天我們新?lián)Q了一個(gè)科學(xué)老師,他是一個(gè)男老師。個(gè)子很低。但是說(shuō)話別有風(fēng)趣。我很喜歡上他的課。

我們今天上他的第一節(jié)課,課間他說(shuō)了很多有趣的話,比如他在講八大行星的時(shí)候。他說(shuō)人們從天文鏡中看到的八顆行星連成一條線,就會(huì)有人造謠說(shuō)地球的末日到了!竟然還有小學(xué)生說(shuō),是七龍珠連成了一起,可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)人的愿望!他還說(shuō):我在四年級(jí)上課的時(shí)候,有一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō),自己特別想說(shuō)話的時(shí)候就給自己一巴掌,還是特別響亮的那種。說(shuō)這樣可以提過神來(lái)。老師表?yè)P(yáng)他這是一個(gè)好方法。第一節(jié)上他們班的課的時(shí)候有1/3的人愛說(shuō)話,到了第二節(jié)的時(shí)候,沒有人再說(shuō)話了,他們都采用了這種方法,想說(shuō)話時(shí)“啪”給自己一巴掌。

他還說(shuō),如果自己看到有些同學(xué)想扭臉,或者想說(shuō)話,他就會(huì)大聲的告訴大家說(shuō),有一個(gè)學(xué)生已經(jīng)給我發(fā)了信號(hào)了。說(shuō)如果不修理修理我,就會(huì)常年這樣扭臉說(shuō)話坐下去。老師還會(huì)說(shuō)請(qǐng)想挨我打兩巴掌的人,請(qǐng)?zhí)崆邦A(yù)約。

就是他說(shuō)的這些話讓我覺得非常有趣,所以我才迷上了他給我們上課,我還知道他另外一個(gè)身份就是一年級(jí)的體育課老師。每天早上我來(lái)的早,便會(huì)看見這個(gè)科學(xué)和體育老師會(huì)穿著白色的籃球服在我們操場(chǎng)上一圈又一圈的晨跑呢。

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寫科學(xué)老師的小學(xué)生(優(yōu)秀13篇)篇六

我的科學(xué)老師姓任,身材有點(diǎn)胖,眼睛有點(diǎn)小,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,她看上去似乎很嚴(yán)肅,其實(shí)是個(gè)很幽默的人。

任老師有時(shí)會(huì)給同學(xué)取一些很有趣的外號(hào)。我們班的周赟來(lái)因?yàn)樵诩彝鏁r(shí)不小心跌斷了手骨,整整一個(gè)月沒有來(lái)上學(xué)。一次科學(xué)課,課上到一半,任老師突然發(fā)現(xiàn)教室邊上有一個(gè)空位,便指著那空位說(shuō):“咦,西瓜太郎跑哪去了?”全班同學(xué)一聽,笑得前俯后仰,因?yàn)榇蠹叶贾滥莻€(gè)空位是周赟來(lái)的.。周赟來(lái)人還沒來(lái),“西瓜太郎”的外號(hào)就在同學(xué)嘴里傳開了;等他回來(lái),有同學(xué)就說(shuō):“西瓜太郎回來(lái)了。”大家又笑起來(lái)。

一次才下課,坐在我旁邊的“胖大爺”——何東昂就拿出一個(gè)蘋果吃起來(lái),任老師見了,說(shuō):“小胖,今天早飯吃了什么呀?”何東昂娓娓道來(lái),有饅頭、豆?jié){、油條......他的外號(hào)“何小胖”也就這樣誕生了。

任老師表?yè)P(yáng)起同學(xué)來(lái)也很幽默。一次上課時(shí),我們?cè)诖舐暲首x一段話。讀完了,任老師指著宣駿垠說(shuō):“你叫什么名字啊?”宣駿垠回答:“我叫宣駿垠。”“哦,聲音挺響亮的嘛,你爸媽名字給你取錯(cuò)了,不應(yīng)該叫宣駿垠,應(yīng)該叫宣洪亮的嘛。”全班同學(xué)又哈哈大笑。

這就是我們幽默可愛的任老師,每次,只要她來(lái)上科學(xué)課,教室里就全是愉快的空氣。

寫科學(xué)老師的小學(xué)生(優(yōu)秀13篇)篇七

新學(xué)期的第一堂科學(xué)課,我們就接觸到了一個(gè)新面孔,那就是科學(xué)老師——唐老師,這位老師可和原來(lái)的胡老師大有不同。

no.1:外形不同。

這一點(diǎn)是肯定的,因?yàn)檫@兩位老師年齡大有不同,所以外形大不一樣,胡老師外形平平,頭發(fā)跟修剪過的草地一樣平坦,而唐老師則是粟色的頭發(fā),發(fā)型也不規(guī)則,不像胡老師那樣“循規(guī)蹈矩”,因此,此發(fā)型被別的同學(xué)稱為“雞窩”。此外,唐老師還常常穿著鮮艷的休閑裝在校園里溜達(dá),比胡老師有活力多了,所以同學(xué)們都比較喜歡唐老師。

no.2:行為不同。

唐老師的行為與胡老師不大相同,胡老師雖然脾氣算好,但是可不會(huì)跟我們打成一片,而唐老師不同,她則喜歡跟我們打成一片,仿佛是我們的一個(gè)大朋友,有些同學(xué)甚至給唐老師取了些外號(hào),比如:“唐人神”、“唐人街”等等,有時(shí)課間唐老師跟我們聊天,某些同學(xué)明目張膽地叫唐老師的外號(hào),唐老師只是笑嘻嘻地答應(yīng)著,從來(lái)不為此事生氣,在別的老師面前我們可不敢叫外號(hào),不然被誤認(rèn)為目無(wú)師長(zhǎng)可不好。

no.3:課堂不同。

每當(dāng)上科學(xué)課,唐老師可不是急急忙忙開始講課,而是先問同學(xué)們作業(yè)多不多,如果我們說(shuō)多,唐老師則很慷慨的把一堂課的四十分鐘送給我們的作業(yè)本,如果作業(yè)不多,唐老師也會(huì)從課堂中抽五至十分鐘給我們寫作業(yè)、看書或是跟我們聊天,因此經(jīng)常有人說(shuō),唐老師比胡老師好多了,原來(lái)的胡老師可很少這么做。

這就是新來(lái)的唐老師,同時(shí)也是深得同學(xué)喜愛的“大朋友”。

寫科學(xué)老師的小學(xué)生(優(yōu)秀13篇)篇八

我的科學(xué)老師,長(zhǎng)著一張如花似玉的臉,眼睛炯炯有神,能洞察同學(xué)們的一舉一動(dòng)。她身上時(shí)常穿著一件蠶絲上衣,分外引人注目。她有時(shí)如兔子一樣溫順,但有時(shí)像獅子一樣暴躁,那就是當(dāng)同學(xué)們不愿意做科學(xué)筆記的時(shí)候。

我給科學(xué)老師的心情取了個(gè)外號(hào)叫“天上的云”。因?yàn)樗男那橄裨贫湟粯樱f(shuō)變就變。她最有趣的特征是“走到哪里就能罵到哪里”。只要同學(xué)們不聽話,她就會(huì)罵起來(lái),而且罵的.時(shí)候唾沫四射。于是教室里就下起了“雨”。有一次上科學(xué)課時(shí),她正講得繪聲繪色的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)在座位上嘰嘰喳喳地講小話。她二話不說(shuō),拿起粉筆就是一扔,“咚”那個(gè)同學(xué)清醒過來(lái),她一聲獰笑,沖過去直接把這位可憐的同學(xué)拖除了教室。看到這一幕,同學(xué)們一片愕然,個(gè)個(gè)膽戰(zhàn)心驚,埋頭做起筆記來(lái)。

但是,從那以后,不知道什么緣故,老師變得溫柔多了,再也沒有罵過學(xué)生。

我的科學(xué)老師,長(zhǎng)著一張如花似玉的臉,眼睛炯炯有神,能洞察同學(xué)們的一舉一動(dòng)。她身上時(shí)常穿著一件蠶絲上衣,分外引人注目。她有時(shí)如兔子一樣溫順,但有時(shí)像獅子一樣暴躁,那就是當(dāng)同學(xué)們不愿意做科學(xué)筆記的時(shí)候。

我給科學(xué)老師的心情取了個(gè)外號(hào)叫“天上的云”。因?yàn)樗男那橄裨贫湟粯樱f(shuō)變就變。她最有趣的特征是“走到哪里就能罵到哪里”。只要同學(xué)們不聽話,她就會(huì)罵起來(lái),而且罵的時(shí)候唾沫四射。于是教室里就下起了“雨”。有一次上科學(xué)課時(shí),她正講得繪聲繪色的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)在座位上嘰嘰喳喳地講小話。她二話不說(shuō),拿起粉筆就是一扔,“咚”那個(gè)同學(xué)清醒過來(lái),她一聲獰笑,沖過去直接把這位可憐的同學(xué)拖除了教室。看到這一幕,同學(xué)們一片愕然,個(gè)個(gè)膽戰(zhàn)心驚,埋頭做起筆記來(lái)。

但是,從那以后,不知道什么緣故,老師變得溫柔多了,再也沒有罵過學(xué)生。

寫科學(xué)老師的小學(xué)生(優(yōu)秀13篇)篇九

說(shuō)起我們學(xué)校,有一位無(wú)人不知、無(wú)人不曉的老師,她的科學(xué)課使多少人向往,她就是我們的科學(xué)老師袁老師。

袁老師個(gè)子不高,微微發(fā)胖的臉上時(shí)刻掛著笑容,但人不可貌相,海水不可斗量,她憑著幽默與豁達(dá),使全年級(jí)的學(xué)生對(duì)她無(wú)不崇拜和信服。

記得初識(shí)袁老師,在五年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午,那天她穿著一件搞笑的兔八哥t恤,她臉上的笑容比兔八哥還要燦爛。接著,她進(jìn)行了那令我們至今記憶猶新的自我介紹,她說(shuō)到她叫袁淼,同學(xué)們平時(shí)可以叫她外號(hào),但上課一定要叫她老師,這時(shí)調(diào)皮的曲泰然站起來(lái)問道:那么,可以叫您原子彈老師啰?袁老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,全班同學(xué)都驚呆了,這才是袁老師最平常的樣子。至于袁老師的幽默還不止于此,袁老師還特別喜歡給孩子起外號(hào),對(duì)!你沒有聽錯(cuò),就是給學(xué)生取外號(hào)。什么小蛐蛐,金科拉都來(lái)自于她的筆下。

最奇怪的還是袁老師的科學(xué)試卷,好好的試卷被袁老師出得令我們哈哈大笑。不僅有動(dòng)畫片上的內(nèi)容,還有袁老師qq上的個(gè)性簽名,還有看圖猜同學(xué)姓名,使得我們非常期待考試。只要一考試,就能看到各式各樣搞笑的內(nèi)容,這可是老師史上從未有過的奇跡,袁老師就是這么另類。她還經(jīng)常帶我們走出教室觀察校園內(nèi)的片段,而且這些內(nèi)容都成了試卷上的一角。老師還用一個(gè)個(gè)幽默的故事,讓我們記住那些枯燥的課本知識(shí):如孟德爾在她口中就成了夢(mèng)中得到一只耳朵,如此等等,讓我們?cè)诖笮χ袑W(xué)到知識(shí),使我們的科學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。

袁老師與其他老師不同,她不會(huì)讓我們記太多的筆記,她自己主張:少寫一個(gè)字都是好的,用省略號(hào)表示重復(fù)的內(nèi)容,如此另類的老師怎能不令我們尊敬,怎能不令我們喜歡!

寫科學(xué)老師的小學(xué)生(優(yōu)秀13篇)篇十

是一個(gè)非常特殊的人。他有一個(gè)特點(diǎn),就是從來(lái)都不會(huì)笑。

他五十歲左右,有著一張苦瓜臉,小眼睛,整天愁眉苦臉的樣子,講課時(shí)很幽默,很負(fù)責(zé)。經(jīng)常一手拿著書,一手背在身后。

我們依然記得他第一天給我們上課時(shí)說(shuō)的那句話:“你們的家長(zhǎng)我都教過,很多上清華的學(xué)生我也教過。”他不嚴(yán)厲,每當(dāng)他在黑板寫字時(shí),好多人都在給他做鬼臉,當(dāng)他轉(zhuǎn)過來(lái)時(shí),我們立刻停下了,他知道我們給他做鬼臉,但他只是嘆了口氣。

記得有一次,他在給我們上課。突然,他的腳一下扭著了,差點(diǎn)摔倒。在這個(gè)時(shí)候,我們沒有一個(gè)人去扶他,全班一片寂靜,沒有一個(gè)人說(shuō)話,安靜的仿佛掉一根針都可以聽見。老師嘆了一口氣說(shuō):“你們呀……”他很艱難的站起來(lái),給我們上完了這一節(jié)課。從此這個(gè)老師給我們上課時(shí),我們都非常安靜,沒有一個(gè)人講話,我永遠(yuǎn)記住了這一天。

記得有一次,我們正在上科學(xué)課。突然,科學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)上課看課外書。老師沒有說(shuō)那個(gè)同學(xué),而是悄悄地走過去,摸一下那個(gè)同學(xué)的頭,說(shuō):“這個(gè)同學(xué)有前途。”他竟沒有沒收那個(gè)同學(xué)的書。下課了,老師找到那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你是一個(gè)愛看書的孩子。但是,下次不要在我的課上看,聽我的,你的科學(xué)和語(yǔ)文肯定能提高。”那個(gè)同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我們很喜歡這個(gè)“怪老師”。

寫科學(xué)老師的小學(xué)生(優(yōu)秀13篇)篇十一

最近,我們換了一位科學(xué)老師。因?yàn)槲覀冊(cè)瓉?lái)的科學(xué)老師請(qǐng)了3個(gè)月的假,所以一直都是由美麗的陳老師來(lái)代課的。3個(gè)月轉(zhuǎn)眼就過去了,這位神秘的科學(xué)老師就要現(xiàn)身了,真叫人期待呢!

到了科學(xué)課,我們準(zhǔn)備迎接這位新老師。這時(shí),一個(gè)人嚴(yán)肅地走了進(jìn)來(lái):披肩發(fā),戴著眼鏡,穿著身黑衣服,手里抱著一個(gè)心臟的模型。老師先做了一個(gè)自我介紹:“我不像你們以前的科學(xué)老師,美麗年輕,我已經(jīng)很老了,所以你們要照顧我,上課認(rèn)真一點(diǎn),衣裝要整潔,紅領(lǐng)巾要帶好,露出來(lái)的全得是校服。”這個(gè)老師挺嚴(yán)格的嘛,我暗自心想。

其實(shí)上到后面發(fā)現(xiàn)老師也不是那么嚴(yán)格無(wú)趣,有時(shí)她也挺幽默的,上課喜歡開些玩笑,把我們大家都逗樂了。記得×××有時(shí)上課不好好坐,老師就模仿說(shuō):“這個(gè)同學(xué)上半身是彎的,頭向左前方伸展,像鴕鳥似的。”頓時(shí)全班爆發(fā)出一陣笑聲。藝術(shù)節(jié)的時(shí)候,科學(xué)老師還專門騰出一節(jié)課給我們排練呢!

雖然不知道科學(xué)老師姓什么,雖然她的脾氣有些火爆,但她的課卻栩栩如生,充滿生機(jī)……。

寫科學(xué)老師的小學(xué)生(優(yōu)秀13篇)篇十二

我的科學(xué)老師身高一米八,長(zhǎng)著一張漢字臉。他可能學(xué)得太多了。他的頭發(fā)有點(diǎn)稀疏,戴著一副大眼鏡,就像一個(gè)學(xué)者。

劉先生的講座像洪鐘的一樣生動(dòng),幾乎整棟樓都能聽到他的聲音。他總是喜歡雙手放在背后,頭偏向一邊。此外,他一邊飛行一邊寫作,發(fā)出嗖嗖的聲音。劉先生和藹可親,總是面帶微笑。無(wú)論是學(xué)生們?cè)谡n堂上舉手提問,還是學(xué)生們課后在他身邊提問,他都會(huì)不厭其煩地一一回答。我真的很佩服劉先生。他真的想要一本厚厚的百科全書!

劉不僅有耐心,而且很幽默。一進(jìn)教室,劉老師就在上面講,而余婧在下面做椅子。劉走到跟前,彎下腰,摸了摸的頭,皺著眉頭看著,鄭重地說(shuō):你叫什么名字?余婧臉上露出不安的表情,害羞地說(shuō):我叫余婧。哦,它叫靖宇。如果你不好,那就叫金魚。劉幽默地說(shuō)。劉又問大家:你們知道不聽話的時(shí)候?yàn)槭裁唇兴痿~嗎?同學(xué)們,看著我,我看著你們,都說(shuō)我不知道。于是劉老師俏皮地說(shuō):“因?yàn)槿四苈牰说脑挘瑒?dòng)物就聽不懂人的話。”突然,大家哄堂大笑,連劉先生自己也笑了。

劉老師在班上總是那么特別。有一次他帶我們?nèi)ビ^察榕樹。結(jié)果,我們很快就下樓了。劉先生說(shuō):“我們應(yīng)該仔細(xì)觀察,仔細(xì)觀察,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奇跡。”我們看到植物在建筑上生長(zhǎng),樹木在生長(zhǎng)。有些樹的根像迷宮一樣復(fù)雜。我已經(jīng)在中山路小學(xué)讀書三年了,但是我還沒有找到這些東西。劉老師教我們觀察,讓我立刻覺得他是一個(gè)受過良好教育的老師。他還教我們?nèi)绾沃谱鳂淦ね仄⑾壬紫认蛭覀冄菔玖恕K贸霭准垼鸭垑涸跇淦ど希磸?fù)畫,然后取下拓片。我的拓片準(zhǔn)備好了。我?guī)麄內(nèi)ヒ妱⒗蠋煛@蠋熦Q起大拇指,開心地笑著說(shuō):“做得好,但是有些地方印刷得不好。”我聽了劉先生的話,我的心好像喝了蜂蜜。我非常開心。此時(shí),劉老師手把手地教我,當(dāng)樹皮上的拓片準(zhǔn)備好的時(shí)候,我有一種成就感。

這是我們的科學(xué)老師,但他更像我的朋友。

寫科學(xué)老師的小學(xué)生(優(yōu)秀13篇)篇十三

從一年級(jí)開始,已經(jīng)有很多老師教過我。都說(shuō)“經(jīng)師易遇,人師難遇。”有一位老師給我留下了深刻的印象。他就是我四年級(jí)的科學(xué)老師——王飛老師。

王飛老師有著一雙小眼睛。可千萬(wàn)不要小瞧這雙小眼睛,它們炯炯有神,無(wú)論什么事都逃不過他的“法眼”。他還有著一張能言會(huì)道的嘴巴。那張嘴巴可厲害了,總能把我們逗得哈哈大笑。王老師還有著一張白白的臉,這張臉好像怎么曬都不會(huì)被曬黑。王老師一直很關(guān)心同學(xué),總能讓同學(xué)們得到自信和鼓勵(lì),讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)!所以,班里的同學(xué)都喜歡上王老師的課。

王老師平易近人,待人和藹可親。我第一次去上課,有些擔(dān)心,因?yàn)槲艺J(rèn)為科學(xué)很復(fù)雜很繁很難。可上了幾節(jié)課,我卻喜歡上了科學(xué),把科學(xué)課當(dāng)成了我的一種主課。在期末復(fù)習(xí)的時(shí)侯,老師讓我們把最后一個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)全部分析到一張白紙上。在我聚精會(huì)神寫分析卷的時(shí)候,只聽見王老師一直在夸贊萬(wàn)皓然和時(shí)光澤,我心中難免有些失落。突然王老師撫摸著我的頭,讓我倍感親切。他溫柔地貼在我耳邊對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起啊,忽略了你。嗯,寫得很好!繼續(xù)加油!”我聽了,心里更加開心,更有自信。認(rèn)認(rèn)真真寫完了分析卷。到了最后,王老師還在全班表?yè)P(yáng)了我。就是王老師的那句話,就是那股自信,使我更加努力學(xué)習(xí)科學(xué),以致我得到了更優(yōu)異的期末成績(jī)。

雖然現(xiàn)在王老師已經(jīng)不教我了,但他教我們時(shí)的模樣還保留在我的記憶中,給我留下了深刻的回憶,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。謝謝王老師指引我走上了求知學(xué)習(xí),求知科學(xué)的道路!十年樹木,百年樹人。王老師的教誨之恩,我終生難忘!

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優(yōu)秀作文不僅要有新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的見解,還需要展現(xiàn)出作者的思考和思維方式。這些優(yōu)秀作文范文具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,值得我們認(rèn)真品味和學(xué)習(xí)。扶起摔倒在地的小孩
一篇優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考,給人留下深刻的印象。小編整理了一些網(wǎng)絡(luò)上廣受好評(píng)的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的啟示和思考。我追喜歡的一本書是《中
心得體會(huì)是一種通過總結(jié)自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到提高自己的目的的方法。以下是小編整理的一些精彩的心得體會(huì)范文,歡迎大家閱讀借鑒。雖然我做家務(wù)事很少很少,但
幼兒園大班的主要任務(wù)是培養(yǎng)孩子們的綜合能力,包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等方面。以下是小編為大家整理的幼兒園大班總結(jié)實(shí)例,旨在分享孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,也希望能給其他學(xué)校
優(yōu)秀作文是對(duì)生活、人物、事件等進(jìn)行深入思考和揣摩后,用文字表達(dá)感悟的一種創(chuàng)作形式。以下是一些經(jīng)過篩選的優(yōu)秀作文范文,它們?cè)趦?nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)上都有很高的水平。
各部門的員工都需要定期提交述職報(bào)告,以展示自己的工作情況和成果。以下的述職報(bào)告范文可以幫助你整理思路,提供一個(gè)寫作的參照。抓基層黨建工作個(gè)人述職報(bào)告篇根據(jù)要求,
通過寫實(shí)習(xí)報(bào)告,可以記錄下自己在實(shí)習(xí)中所遇到的問題和解決方案。請(qǐng)大家關(guān)注以下小編為大家準(zhǔn)備的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助。票亭的主要工作是處理與乘客
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還需要具備清晰的邏輯和流暢的語(yǔ)言。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,從中可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。style="colo
小學(xué)教案需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求來(lái)設(shè)計(jì),符合小學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)。教學(xué)總結(jié)是教師對(duì)教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的概括和總結(jié),以下是一些小學(xué)教案總結(jié)的范文
優(yōu)秀作文從細(xì)節(jié)入手,通過生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的表達(dá),將讀者帶入一個(gè)真實(shí)而飽滿的世界。以下是一些受廣大讀者喜愛的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)閱讀的樂趣。同學(xué)們,你們知
月工作總結(jié)是一個(gè)讓我們重新審視自己的機(jī)會(huì),通過總結(jié)和反思,我們可以不斷提高自己的工作效率和質(zhì)量。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,看看其他人是如
優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言和思想兩個(gè)方面都表現(xiàn)出色的一篇文章,它引人入勝,觸動(dòng)人心。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和思路。我家附近有一個(gè)海
對(duì)于不擅長(zhǎng)致辭的人來(lái)說(shuō),多讀一些優(yōu)秀的致辭范文是提高自己表達(dá)能力的好辦法。這些范文以不同的主題和風(fēng)格呈現(xiàn),旨在鼓勵(lì)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作,展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的
月工作總結(jié)是一個(gè)月結(jié)束后對(duì)個(gè)人工作情況進(jìn)行總結(jié)和回顧的一種重要文檔,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和進(jìn)步的空間,看看我們這個(gè)月的工作表現(xiàn)如何吧。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一
優(yōu)秀作文是展示學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度的重要方式,我們常常為了寫出一篇優(yōu)秀的作文而努力。一起來(lái)看看一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,希望能夠啟發(fā)我們的寫作思路。
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),通過寫作可以提升自己的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。這里為大家整理了一些優(yōu)秀作文的鑒賞文章,希望大家能夠從中受到一些啟發(fā)和借鑒。各位游客們,大家
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的思路和觀點(diǎn),還需要注意文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。接下來(lái)是一些名師給出的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的思路和方法。
自我介紹應(yīng)該以真實(shí)、簡(jiǎn)短、有重點(diǎn)的方式呈現(xiàn),避免過多的廢話和夸張的自夸。以下是小編為大家收集的自我介紹范文,供大家參考和借鑒。各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委:大家好!家庭經(jīng)
優(yōu)秀的作文可以通過生動(dòng)的描寫和精彩的表達(dá),給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。“嘿!別到我這兒!
個(gè)人簡(jiǎn)歷還可以讓我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展進(jìn)行回顧,為未來(lái)的求職或升學(xué)做好準(zhǔn)備。小編整理了一些應(yīng)聘者的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,希望對(duì)大家編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)有所幫助。婚姻狀況:未婚
優(yōu)秀作文往往能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的觀點(diǎn)和情感,同時(shí)富有獨(dú)特的思考角度和文采。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。生活中的一些小事,常常會(huì)使我們
優(yōu)秀作文能夠通過文字的魔力,打動(dòng)人心,傳遞真實(shí)、溫暖、美好的情感。以下是一些歷年來(lái)被認(rèn)為是優(yōu)秀作文的范文,希望可以給大家提供一些寫作的參考。母愛是人們賴以生存的
通過制定教學(xué)工作計(jì)劃,可以提高教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法,創(chuàng)造更加有利于學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)工作計(jì)劃范例,供大家參考和借鑒。
教師工作計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際情況,對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行規(guī)劃和安排的一種書面材料,它可以幫助教師提高教學(xué)效果。下面是一些成功教師的工作計(jì)劃樣例
優(yōu)秀作文需要作者具備良好的觀察力和思考力,能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題,從而準(zhǔn)確地反映出社會(huì)的現(xiàn)狀和問題。這里有一些精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供寫作的靈感
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還需要有充分的論據(jù)和實(shí)例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。略略瞇起眼睛,舉起雙手,似乎張開了背
通過寫作文,我們可以展現(xiàn)自己的個(gè)性和獨(dú)特的思維方式,培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。通過欣賞這些優(yōu)秀作文范文,我們可以了解到一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法。教學(xué)目的:1、教會(huì)
優(yōu)秀作文是一篇精彩的文字作品,展現(xiàn)了作者的思想深度和表達(dá)能力。優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言優(yōu)美。想要寫一篇優(yōu)秀的作文,要先明確寫作的目的和受眾。以下是小
作文是對(duì)生活、社會(huì)、自然等事物進(jìn)行觀察和思考后,進(jìn)行文字表達(dá)的過程。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,供大家參考和借鑒。我是一個(gè)興趣愛好很廣泛的男孩子,所以我
優(yōu)秀作文是通過對(duì)主題的深入思考和良好的結(jié)構(gòu)組織,使文章更加豐富和有說(shuō)服力。當(dāng)我們欣賞一篇優(yōu)秀作文時(shí),也要思考它的成功之處,以提高自己的寫作水平。鄭州海洋館主體工
無(wú)論是在學(xué)校還是社會(huì)中,寫一篇優(yōu)秀作文都是展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)和能力的重要途徑。小編力求為大家挑選了最精彩的優(yōu)秀作文范文,希望大家喜歡。小樹,小樹,你為何如此青翠?小花
在這個(gè)特殊的時(shí)刻,我感到無(wú)比榮幸能夠主持今天的活動(dòng)。請(qǐng)大家關(guān)注以下這些優(yōu)秀的總結(jié)范文,它們會(huì)對(duì)大家的寫作提供一定的指導(dǎo)。尊敬的各位來(lái)賓、親愛的朋友們:大家好!當(dāng)
優(yōu)秀作文是對(duì)傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新思維的結(jié)合,它既保留了傳統(tǒng)的韻味,又融入了現(xiàn)代的元素。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的技巧和思
演講稿是為了讓聽眾更好地理解和接受演講者的主題,通過結(jié)構(gòu)化和邏輯化的語(yǔ)言表達(dá),提高演講效果。以下是一些備受好評(píng)的演講稿范文,它們通過精心的構(gòu)思和生動(dòng)的語(yǔ)言充分展
通過寫讀書心得,我們可以分享自己的閱讀體驗(yàn)和感受,與他人進(jìn)行交流和討論。以下范文展示了作者們對(duì)書籍的評(píng)價(jià)和思考,希望能給大家?guī)?lái)一些新的思路和靈感。
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,具有一定的感染力和說(shuō)服力。以下是一些優(yōu)秀作文實(shí)例,通過閱讀這些范文,您可以更好地理解什么是優(yōu)秀的作文。“春天在哪里啊!春天在哪
范文范本可以幫助我們認(rèn)識(shí)和分析不同水平的作文,提高我們的審美和鑒賞能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠幫助大家更好地寫作。現(xiàn)在就一起來(lái)看看吧
施工過程中可能會(huì)遇到各種技術(shù)難題,需要找出解決辦法并及時(shí)應(yīng)對(duì)。7.在施工項(xiàng)目中,合理的施工組織和管理可以提高施工效率和質(zhì)量,以下是一些相關(guān)的范文供你參考。
優(yōu)秀作文不僅能給讀者以美的享受,還能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴,具有一定的影響力。以下是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格,它能夠讓讀者進(jìn)入作者創(chuàng)造的世界,共同感受其中的美好和思考。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
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