優秀作文不僅要求語言表達準確流暢，更需要思想深度和觸動人心的藝術魅力。在下面的范文中，可以感受到作者們對事物的獨特觀點和深刻的思考方式。

回家的路上雨高中（精選19篇）篇一

那條美食街的小吃固然讓我喜愛，可回家路上最讓我留戀的，還是美食街后面的那座古樸的小橋。

手里提著早已經買好的餅干和饅頭。走在橋上，一群白嘴鷗向我飛了過來，盤旋，在我面前，我將口袋里的餅干和饅頭分成若干等份，一小部分放在欄桿上。另一部分扔給空中的白嘴鷗。

這些白嘴鷗，十分乖巧。你朝它們一招手，就會有幾只小白鷗落在你的肩膀上。只要你將食物遞到它們的面前，它們就會輕輕地低下頭，在你的手上啄食，讓你的手心癢了一下又一下。在它啄食時，它會允許你撫摸。輕輕地撫上它的羽毛，就像撫在綢緞上一樣。再看看它啄食的樣子，讓你的心也跟著一起柔軟了。

手里的餅干和饅頭逐漸沒了，我也就只能和它們招手說再見了。這時候，它們總會跟在你身后走幾步，在確定你不再回頭時，它們才又回到自己的群體中去。

如今，那一條美食街和那一座小橋還在，可是那一群白水鷗卻不常來了。每次回家經過那座小橋，我都會駐足很久，目光伸向遠方，期待著哪一天它們會歸來，給我一個驚喜。

可愛的白水鷗們，我們還會見面的，對吧？

文檔為doc格式。

回家的路上雨高中（精選19篇）篇二

時間過得真快啊，國慶節一眨眼又到來了，中國母親又迎來了61歲的生日，在這喜慶的日子里，許多人踏上尋往回家的路，為自己的心找回那片曾經屬于自己的土地，讓它生根發芽。我又何嘗不是呢？我的心也是該回到自己的土地了。

坐在車廂里，一切都是安靜的，去安靜的讓我的心卻如此的不安靜。打開車窗，一陣清風吹來凌亂了我的頭發，卻帶走了夏日的不安靜，留下了一絲絲傷感的情愫。看著路上一棵棵筆直的大樹在后退，車子一步步地靠近，心不斷的翻滾著，是的，我已迫不及待想回到那個屬于我的土地上，回到那個我已闊別十年的家。

車不斷往家的方向開去，這時，經過一個綠油油的大菜園，放眼望去，一片綠油油的青菜，隨著風的節奏在擺動著，它搖曳著我心中那道淺淺的思念，飄散著愛的氣息。這片青菜園綠的刺眼，這綠不知不覺帶著我的思緒陷入回憶的漩渦。

記憶中，外公喜歡牽著我漫步在一片綠海中，他也喜歡和我在綠色的大樹下乘涼，講述著那過往的.事。印象中，外公總是笑的很爽朗。這時，車子晃動的一下，把我從回憶中喚醒，外公是否老了？我好幾年沒看過他了。

快要到家了，車突然停了下來，原來前面發生了交通事故，車已堵得水泄不通，我能諒解，因為我知道，他們跟我一樣，為了回家，看望那年邁的親人。

路通了，每個人的臉上都綻放著笑容，那笑容是寬容和理解。

到家了，踏上了我“母親”的懷抱，看見一位年邁的，臉上布滿皺紋的老人。那是我的外公。他老了，臉上全是歲月留下的痕跡，歲月無情的將他的頭發染成了白色。他真的老了。他笑著看著我，他的眼神觸動了我的心，他的眼神沒有責怪，更多的是關愛。我內心充滿愧疚。

回家的路上雨高中（精選19篇）篇三

陽光火辣辣地照射著我，風兒微微拂過我的臉頰，但沒有一絲絲涼爽。

我與班里的一個男同學一起拼車回家。站在校門口等了一會兒，便看見爸爸開著車來接我們了。

上了車，爸爸遞給我們兩塊蛋糕：“拿去吃吧，一人一塊！”于是，我們接過蛋糕，開始享用了。我只用了一小會兒時間就吃完了，看見一旁的同學還像個小姑娘似的細嚼慢咽，嘴角還留有蛋糕的碎屑時，我就用手不輕不重的去拍他，當然是提醒他了！也巧，爸爸從反光鏡上看到了這一幕，以為我是在打他，就指責我，道：“褚詩涵，你是個女孩子，不許動手對同學！”“為什么不能動手了？我們班那些女生不也這樣的嗎？”我反駁道。“照你這么說，等他媽媽接送的時候，他也對你動動手，行么？”“怎么會？他才不敢呢？。”我不以為然地說。我又轉過頭去，對那同學說：“是吧？”他沒回答。

當車開到同濟大學時，我對爸爸說：“爸爸，我要到橋頭的文具店買把剪刀，家里那把鈍了。”

來到文具店，我挑了一把剪刀，又選了一把美工刀——家里的美工刀壞了，我早希望買把新的了。再看看那個男同學，正在零食鋪前逗留，看了好一會兒，才拿了兩包零食，并拿了一支筆。來到收銀臺前，我的剪刀和美工刀共計元，而他的零食和一支筆4元，老板給他便宜了1元——3元，爸爸提出幫他付錢，我還有些不樂意，但終究爸爸還是付了。

回到家，我對爸爸說：“爸爸，你為什么要幫他付錢啊？”“那你為什么不樂意我幫他付錢呢？”“因為他下課后，擅自拿我放在箱子里的毽子，我能同意嗎？”爸爸語重心長地教育我說“你們畢竟是同學，同學之間就要團結友愛，互幫互助，不能因為一件小事記恨在心；不能動不動就對同學動手。”我信服地點點頭。

我拎起書包，走進書房，心想：是啊，就如爸爸所說，班級就像一個大家庭，大集體，只有團結互助，才能突破一道道關卡，向頂峰沖刺！

回家的路上雨高中（精選19篇）篇四

對于我們這些住宿的孩子來說，還有什么比回家還值得高興的事情嗎？答案當然是沒有。一個星期中最開心的一天就是星期五，因為今天我就可以回家啦，而我最討厭的一天就是星期天，因為那天我就要離開家了。

只有當我們離開家的時候，我們才學會了想家，只有當我們離開父母的時候，我們才學會了思念，只有當我們自己一個人學會生活的時候，我們才學會了感恩父母，才明白父母有多么的不容易。我最喜歡的時光就是在，我習慣性的戴上耳機聽著自己喜歡的音樂，看著車窗外的風景，回顧著自己這一周在學校里的所作所為。每每看著車窗外的風景我就感覺到自己仿佛離家就又進了一步，這時候我的思緒仿佛就飄回了家中。我想這時候我最愛的媽媽也許正在家中給我準備著最可口的飯菜，我最親愛的爸爸也許正在家中焦急的等待著他最親愛的女兒我的到來，而我最可愛的小侄女或許只會想我姑姑今天會給我買什么好吃的那。不過我一回家一定會給我親愛的爸爸媽媽一個大大的擁抱，以疏解我這些日子以來對她的想念，我要給我的小侄女一個大大的吻，告訴她她姑姑我有多么想她。

總是那么的漫長，那段路上不僅僅只有風景更多的是我們對家的想念，對父母的思念。

回家的路上雨高中（精選19篇）篇五

今天我讀了“”這篇文章我深有感觸。

文章里寫的是：一位在學校住宿的小學生盼呀盼，終于盼到了星期六，盼到回家和爸爸媽媽相聚的時間。放學的時候，小作者一只快樂的小鳥沖出教室，又像一艘飄泊在他鄉的小船將駛向安全的港灣。小作者的內心活動描寫的很細膩，間接刻畫出了家的溫馨感，想想家的迫切心情。

在，小作者看到了一個老奶奶，她穿的一件臟大衣，光的腳，在路口的垃圾池中找能吃的東西。小作者很同情這位老人把這周省的錢都給了老奶奶，她收下了，又繼續找東西吃……當小作者回家后拿媽媽給的一塊月餅回來找老奶奶是，她已經走了。這位老人的家在哪里？每逢佳節倍思親，他會想念親人嗎？讀到這里我恍然若失，眼淚悄悄爬出眼眶，在心里默默地祈盼，愿天下所有人都有一個家。

這篇文章讓我們明白在我們身邊有許多需要幫助的人。例如你走在大街上看見一個小孩摔倒了，你把他扶起來，拍拍他身上的土。就這樣簡單的播種了一顆愛的種子。將來那個小朋友會以你為榜樣的。朋友任務完成了，給他一個肯定的擁抱。朋友任務完成的不好，給他一個鼓勵的擁抱。給別人關心讓他感覺幸福不孤單其實就這么容易。

回家的路上雨高中（精選19篇）篇六

伴隨著一陣熟悉的音樂，哦！放學了？快樂的音樂似乎是“解放”的鐘聲。每個人都喜歡卸下沉重的負擔，立即從緊張的課堂環境中放松下來。

下課了老師的聲音一落，我就收起書包回家了。

走出校門，我高興地跑回家。走到一個社區的門口，我發現那里開滿了美麗的花朵，綠草嫩綠，大樹的叔叔枝葉茂密。這是一個充滿活力的場面！我急忙趕進去看熱鬧城市里這些久違的景色。我仔細看看。在那些美麗的花朵旁邊有一些我不認識的野花。雖然它們沒有給人留下深刻印象，但它們仍然很香！一邊的無名小草正開出一朵鮮艷的花。突然，我覺得不那么熱了。我走到樹蔭下。哦，大樹叔叔也在默默地照顧著身邊的花草和人！

這時，我看見一棵小樹苗躺在一邊。我立刻蹲下來，用小手慢慢地刨土，試著讓小樹苗站起來。正當我忙著挖土的時候，突然，又傳來一個嘰嘰喳喳的聲音。我抬頭一看，哦，是我們班的幾個女生！他們似乎也被這里的美景所吸引。就在這時，他們也看到了我，立即上前幫忙。過了一會兒，小樹苗又站了起來。看著每個人灰暗的臉，我們都笑了。

然后我們拿起書包回家了。走了一會兒，我們同時看到了觀光電梯。此時，我不知道是誰說里面的二樓很暗，可能會探索！我們不由自主地走進電梯，來到二樓。二樓真的很黑。我們摸著黑暗，手牽著手，走著向前，“貓步”。要看到一束光束是不容易的。這時，一個人不知從何處跳了出來，嚇得大家驚慌失措，像一只受驚的鳥一樣飛奔。在另一個出口，我們看到一個攝像頭，它把每個人都嚇回了電梯。這時，大膽的班長阻止了所有人；不怕，用手捂住臉，他背對著攝像機退后一步“每個人都接受了班長的建議并順利離開了。

夕陽下，一群善良、好奇、勇敢和堅強的女孩在回家的路上幸福地走著。

回家的路上雨高中（精選19篇）篇七

人生，是一個色彩繽紛的世界；人生，是一個風雨交加的夜晚；人生，是一個晴空萬里的春天；人生，猶如一張紙，上面刻畫著我們每一天的事跡。

起床，就開始整理我的東西，接著去叫醒爸爸，今天我和爸爸回老家，我很激動，到了中午，該出發了，我和爸爸開著公司里的“五棱”，出發了。

一路上，風和日麗，蟲嗚鳥叫聲隱隱約約，風里帶著暖氣，可是，好景不長，車胎被路上的一片玻璃給扎破了，車速慢了下來，已無法行駛爸爸下了車，看了看胎，無法補了他打開車箱，已無被用胎，這一下完了，看來只有在大山里過夜了我與爸爸急得像熱鍋上的螞蟻，到處亂跳就在這時，前面出現了一張面包車，爸爸伸出手讓他停一下幫幫忙，可車里的司機連看都不看，給了一個翻白眼就走了。

我已經快忍奈不住了，就在這時來了一輛拖拉機，我急忙的伸出手去叫他停下車里的人倚著我們停了車，下來對我說：“小朋友，怎么了”？爸爸走上來說：“老鄉啊！這車胎壞了，我這又沒有備用胎”“哦，原來如此，我這有”那人邊說邊走向車箱“那可否借我們一用”，我急著說這人剛聽到這句話，就翻臉了：“給你們了，我用什么呀！不借”，這人剛說完，上車就走了我見事沒成坐在一旁發呆，而爸爸卻在一旁唉聲嘆氣我心里直犯嘀咕，這里的人全是白眼狼，見難不幫。

世上好人常在，壞人也多，兩氣直相沖。

回家的路上雨高中（精選19篇）篇八

回家吧，我聽見你說，你要回家了，家是我們的避難所。當一個流浪者飄在外面的時候，他最想看到的不僅僅是他的家，還有他慈愛的父母，溫暖的飯菜，還有他在外面欣賞不到的溫暖。當離家出走的孩子意識到自己的錯誤時，他們最想看到的就是家。家可能是憂心忡忡的父親，也可能是哭泣的母親，也可能是父母雙方都出來找你，等你回家，等你回到溫暖的港灣；當家里的孩子在街上迷路時，他們最想看到的不僅僅是家，還有一只名叫小白的可愛的小狗。這個時候，你們都應該回家，回到自己千百次夢寐以求的家，回到那個曾經依戀過無數溫暖的家。

回家吧，我聽你說你要回家了。紅楓的家是地球。當她春天去秋來時，她向世界展示了最美的照片。她生如夏花之美，死如秋葉之美。她已經結束了她的一生，即將回到地球母親的懷抱。她說我：回家。孤雁的家是天空，它的生命是重復的。它走過了最耀眼的一生。它已經飛到了太陽那里。它撕裂了風和云。風吹它，雨下它，霧包圍它，打雷它。它只會怒吼，打破一切困難。時間過去了。上面寫著：我要回家了。寒風的家是天地，有因果循環。是天地間的精靈。時而溫柔，時而暴力，時而安靜。它已經到達世界的每個角落。它比流浪者飄得更遠。它帶著沉重的吼聲離開了。它說：我要回家了。

回家吧，因為家是我的避難所。

回家吧，因為家里有父母在等我。

回家吧，因為家里有熟悉的好吃的飯菜。

回家吧，累了就累；回家吧，當你又苦又冷；回家吧，開心的時候，痛苦的時候…。

寒風撲面，又是一個春秋輪回，咆哮的紅楓不見了，唱贊歌的孤雁不見了，肆虐的寒風也不見了。他們告訴我：“我回家了！”

家是我溫暖的港灣！

回家的路上雨高中（精選19篇）篇九

媽媽濕漉漉的一連換了三個同桌柏油路上。

我我穿著木屐鞋“嗒嗒”的盡情地嬉戲走過。

辯論會拉開了帷幕路燈下那溫暖的雨橘紅色。

我驕傲投在我知道了我潔白的已經來到這里了裙上。

呼喚微風過處。

公交車裙輕擺動。

水仙那般雍容華貴我的祖國您是我們共同裙呵。

知招惹了誰似有豁達著一絲醉意。

認識自己抬頭看家的這就是我為自己留下方向。

淡淡嘴角輕輕上揚。

我如同一白癡站前方的人回到了家鄉若隱若現。

當我看到小苗兒茁壯成長似一幅巨大的時候水墨畫展現在我是一個中國人我眼前。

是我們最親最愛不笑聲能準確的辯論會分出物于物之間的以樂觀界限。

似牡丹確真的要能跳出來看自己是完美的多過渡在忘了一起。

我今天參加競選養起我披肩的體諒長發與及膝的馬路那么差勁呢長裙。

看斷然有當我聽到人們回一絲涼意。

大家請跟著我走此時此景卻有說一種溫暖涌上心頭娃娃屋。

回家的路上雨高中（精選19篇）篇十

小時候沒有養成寫日記的習慣，又想把記憶珍藏，于是走在，把過去回想。

我到茂華已經有一整月了。熟悉我的人大抵知道，我看起來活潑，其實骨子里慢熱。我仍是不能和班上每一個人都打成一片，不過幸好，就算這樣，我也還有回憶可想。

走在路上，回憶別人口中的他。我有幾個兒時的同窗在茂華讀書，我還沒來到這里時，偶爾碰到他們問起年級的情況，他們總是說：“有五班在啊，我們別想爭第一。”五班？是個怎樣的存在呢？我追問，他們只是搖頭：“你不知道，五班的班主任是‘老萬’，不知道他是怎么教的，五班那么厲害。”后來又有過幾次陸陸續續的對話，我心里慢慢勾勒出這樣一幅畫面：一個嚴肅的老師，左手拿著語文書，右手拿著教鞭，眉頭緊鎖嚴厲呵斥著一位作業沒做好的學生，那位學生哆嗦著一句話也不敢多說......嘖嘖，想想都覺得可怕。

走在路上，回憶自己眼中的他。與他相見的第一天，我便來晚了，我躊躇著不敢進門，爸爸把我拽進教室，正好萬老師在，我低下頭不敢看他，準備好迎接一陣狂風暴雨，可是沒有。很久之后我抬起頭，看見他在對我笑，不是那樣帥氣的笑容，卻讓人覺得舒服，像春風吹過湖面，讓人心神蕩漾。我到現在還相信，是那個笑容，改變了我對他的印象。還未與他熟識，不清楚他的性格，猝不及防的，我迎來了第一次考試，是數學。暑假的貪玩，功底的不扎實讓我狠狠地跌了一跤，成績自然是不盡人意，甚至叫人失望。他把我叫到教室后面，我仍是不敢看他，他問了些我的情況，語氣不是那樣激烈，我抬起頭看到他眼中的關心多于責備，這個老師，是為了我啊。我抑住喉頭的腥甜，逐字逐句回答著他的問題。最后他笑了一下，不同上次，這個笑容像流云在空中飄蕩，淡淡的卻能撫平憂傷。

還記得最近一次的化學考試，我匆匆忙忙進了考場，心中自然是緊張的。第二個常識性的選擇題，我卻因為記得不熟練而卡殼，亂糟糟的心緒好似腳下胡亂散著的鞋帶。忽然的，我感到腳下微微一動，低頭一看，是萬老師，他正蹲著身子，很認真、很仔細的為我系鞋帶。讀書十余年，我從未遇見過這般的老師。我鼻頭酸酸的，因為我忽然想到，他是第二個這樣為我系鞋帶的人，而第一個人，是我的父親。對我這樣一個剛剛轉來不久的學生，一個不夠出色的學生，他亦能溫柔以待，那么，對其他人呢？規整的蝴蝶結拉回了我的心思，我也開始認真寫下每一個答案。

正如故鄉是用來懷念的，而回憶是用來珍藏的，當人懷揣著它的時候，它一文不值，但回過頭來看，一切才有意義。我慶幸很早就明白了這個道理，我的回憶，是完整的，特別是于他。

走在，想起茂華想起他，走在，對未來也不再迷茫，他會是晚秋深夜的一束光，溫暖著指引方向。

回家的路上雨高中（精選19篇）篇十一

一個星期六的下午，小明手拿雨傘，旁邊是一位媽媽抱著自己的孩子，在車站等車。忽然，烏云滾滾，雷聲大作，一道閃電劃破天空，下起了傾盆大雨。眼看那個媽媽和小女孩就要被大雨淋著。小明連忙跑過去把雨傘給她們打著，自己卻被雨淋濕了。這時，一位路過的小朋友看見了，脫掉自已的雨衣，和小明一起頂著。不一會兒，公共汽車就來了，他們上車后，高興地跟小朋友告別。

回家的路上雨高中（精選19篇）篇十二

窗外的景色定格在狹小的車窗中，一眼望去，盡是大小不同、顏色各異的車。我們的車子淹沒在車潮中，像遷徙的群鳥中一片微不足道的羽毛。

堵車了。

我靠在窗邊，透過窗外的蒙蒙細雨四處張望：緊閉的車窗里，隱隱約約地可以看見抱著奶瓶的嬰兒，舉著手機自拍的年輕人，白發蒼蒼的老人。

一只小狗用爪子刨著車窗，看著它，有一種莫名的親切感。

彎彎的小巷里，住著太奶奶和小泰迪狗，每逢過年放鞭炮時，小狗總是跟著我們跑，上躥下跳。煙火劃亮了那條小巷，黑夜變得格外燦爛。

坐在藤椅上的太奶奶，看著我們玩鬧，笑得如同一個孩子。時不時地招呼我們去吃凍米糖。

太奶奶手里的凍米糖——炒過的香米，和著花生仁、芝麻，裹了一層厚厚的糖油——帶著她掌心的余溫，是過年時最甜的一種念想。

車子在我還沉浸于凍米糖的香香脆脆時，悄然開動，駛入了一個小小的服務站。

服務站里擠滿了人。走進唯一的面館，面館里竟只賣一種面和餛飩，柜臺前排著長隊。隊伍里，有人戴著指頭粗的金鏈子，一掏就是百元大鈔；有人雙手黝黑生繭，掏出的是皺巴巴的零錢。

趁著大人們在排隊，我溜到廚房門口。

旁邊一位胖胖的叔叔問包餛飩的大媽：“在哪兒過年？”

大媽笑呵呵地說：“就在這兒。”

“你們一家人都在這兒工作？”

“不是的，女兒今年大學畢業教書了，兒子還在讀大學。”大媽一臉自豪，“快過年啦，打工的都回家過年去了，人手不夠，全家來幫忙。收銀的是我女兒，我丈夫下面，我和兒子包餛飩。”大媽一邊麻利地包著餛飩，一邊接過話：“我們服務站不休息，不能回去，把兩位老人家接過來，就在這兒過個年。”大媽在廚房里搭訕著，忙碌著。

鍋爐里冒出的蒸汽映紅了玻璃上的窗花。

外婆也喜歡貼窗花，年三十早早地貼上，就開始準備年夜飯，水槽里嘩啦啦地洗著蔬菜，砧板上砰砰地剁著餃子餡兒，油鍋里嗞啦嗞啦地炸著魚餅，燉盅里的雞湯咕嘟咕嘟地冒泡……廚房里也是這樣熱氣騰騰的。

好不容易等到面和餛飩端上來——幾乎是全素的，味道像極了外婆年三十中午燒的——午飯大家并不會要求什么，年夜飯才是重頭戲，大家都會留著肚子，等到年夜飯時大飽口福。

走出面館，雨驟然而起，大家紛紛撐起傘。我一抬頭，看見爸爸媽媽在身后，為我撐起了一把傘。

我們在雨中走著。

我忽然間明白了為什么這么多人，不論路途多遙遠也一定要回家。

車開動了，媽媽的手機響了。

傳來奶奶興奮的聲音：“你們回來了嗎？”

“嗯，我們就在”。

“想吃些什么？”奶奶急切地問道。

“紅膏醉蟹！”我才報出一個，奶奶就笑著接話了，“早就準備好了，蚘蠓八寶飯、香煎黃魚、桂花年糕、麻心湯圓、魚膠凍……”

奶奶一口氣報了好多個菜，都是我喜歡吃的。

稍作停頓，奶奶似乎猛然間想起了什么：“下雨了吧？雨大嗎？路上堵嗎？慢慢開，一定要注意安全啊！我們等你回家吃哦！”

掛斷手機，廣播里傳來了《突然好想你》的旋律。

雨打在窗戶上，把視線浸得一片模糊……。

路變得通暢了，這是游子們用思鄉之情搭成的路。望著一輛輛汽車奔跑在路上，這也許就是過年最重要的一部分——回家。

我打開車窗，一滴雨被風吹落在臉上。一點也不涼，很溫暖，像一粒陽光，落到心里。

“我們就在。”

想起這句話時，心里充盈著一種期盼和感動。

回家的路上雨高中（精選19篇）篇十三

今天下午剛放學，我就沖出了校園，走在放學。

走了沒多久，一輛小汽車急馳而過，一個還在冒著煙的煙頭從車窗里扔了出來，掉在我前面的一棵大樹下。我心想：“這個人可真沒公德心，怎么能這樣亂扔垃圾呢？萬一著火了怎么辦？”就在我要去撿煙頭的時候，一個小弟弟突然跑向那棵大樹，把煙頭撿起來，扔進了旁邊的垃圾桶里，然后又跑去玩了。“現在的大人還不如小孩子有公德心呢！”我自言自語地說。搖了搖頭，又向家走去。

終于到家了，我上了樓，想起了路上的事，雖然現在還有亂扔垃圾、破壞環境的人，但我相信，愛護環境的人一定比破壞環境的人多。

我相信，只要每個人節約一個袋子、少扔一個煙頭、少用一杯水，河水就會更清，天空就會更藍，樹木就會更綠！

回家的路上雨高中（精選19篇）篇十四

這條路崎嶇不平、蜿蜒曲折，一段年久失修、坑洼顛簸的公路，一段狹窄彎曲、陡峭難行的山路。這條路，我不知走了多少次，走了多少年，路邊的每一處村莊房屋、每一個上坡下坡、每一個一個拐彎，路上的每一塊石板，我都記憶猶新、歷歷在目。

路的一端是縣城，我現在居住的地方，另一端是鄉下老家，有老父親，還有我思念的親人。我站在路的這端遙望那端，思念和牽掛綿綿無期，看不到路的盡頭，而父親在那端掂記著我，盼著我回家。這條路，讓我們心心相通、血脈相連。從縣城到鄉下老家，有四十多里。先前從縣城出發，經武（岡）馬（坪）公路坐班車到向天坳下車，沿去梅樹的公路步行約五里，再走十里山路，翻山越嶺，才能到家，往往是上午動身，傍晚才到家，人早已疲憊不堪了。

這條路，留給我太多太多的記憶。

高三畢業后，我與同村的人去云山腳下打種子禾，天氣炎熱，就在那兒，堂哥匆匆忙忙跑來告訴我母親去世的噩耗時，我驚傻了。不顧一切，連忙坐車回家，我心急如焚，嫌車跑得太慢，多次催促司機。在田埂和山路上，飛似的狂奔，兩只腳不聽使喚，高一腳低一腳，如同灌鉛般沉重，累得我氣喘吁吁。我只想快點，再快點，好像我快點到家能見母親最后一眼，甚至有奇跡出現。回到家，看到母親的靈柩停在堂屋里時，我嚎啕大哭，像孩子似的。我傷心欲絕，我成了沒媽的孩子，我成了一根孤零零的野草。這條路，是我感覺走得最漫長最艱難的路，也成了我傷心之路。

應屆高考，名落孫山，不甘于失敗的我，想東山再起，走上了補習之路，在三哥三嫂的傾力支助下，去縣城補習。那時一個月才回家一次，我不想回家，不愿走在這條路上，一個高考落榜的人辜負了親人的期盼，無臉見江東父老，不想見到父親為我辛苦勞作的身影、愁苦的面容和嘆惜的神情。走在這條路上，我迷茫、悵惘、彷徨。

考上高校參加工作后，與妻一起走在這條路上，妻感慨萬千，回家的路太遠，交通太不方便。我說，路再漫長，也得回家，因為家在那兒。妻穿高跟鞋，走山路多有不便，一拐一扭，容易扭傷腳，走得顫顫巍巍、小心翼翼，干脆把鞋脫了，赤腳走路。妻高興地說，光腳踩在石板上，滑膩涼爽，非常舒服，別有一番情趣。后來妻專門為回家買了一雙平底運動鞋，適宜走山路，穿著平底鞋，步履輕盈，不知不覺加快了步伐。回家走山路，成了一種享受，也傾注了濃濃的親情。

我曾經從縣城徒步回家，妻聽了驚訝地看著我，滿腹狐疑。那是高二暑假，我與堂哥堂弟三人去城西給人打禾，五天后回到縣城時已是日薄西山，天快黑了，我們先在一家小飯店要了一盤辣椒炒油渣，用完餐后，太陽落山了，天空就拉開了夜的帷幕。我們毫不猶豫地決定步行回家，當時我們兜里僅有這幾天打工掙來的幾十元錢，班車沒有了，也舍不得花十元錢住店。走路就走路，有種壯士出行的豪情壯志，從迎春亭開始出發，不顧打工的勞累，沿公路歡快前行。

夜的帷幕一下子就籠罩了整個大地，幸好月亮升起來了，給大地、田野、村莊披上了一層薄薄的輕紗，朦朧而縹緲，悶熱的天氣頓失狂躁的脾性，變得溫柔而涼爽。風微微吹拂，神清氣爽，十分愜意。我們走過店門，穿過從店里來射出炫目的燈光，走進房屋、樹木的暗影，再融入如華的月光里。我們步履匆匆，似幽靈一般，啪啪有節奏的腳步聲引來忠于職守的聲聲狗吠，更加勾起了我們回家的欲望，我們不禁加快了腳步。幽幽的遠山如怪獸般向我們走來，房屋和樹木緩緩向身后退去，我們腳下如踏風火輪、呼呼生風。灰白的公路一直在腳下延伸，走過夜路的人都知道，走夜路會不自覺地越走越快，盡管很累，但不愿放慢腳步。出了村子，萬籟俱寂，蟋蟀不知疲倦地歌唱著，偶有覓食的鼠輩悉悉索索，聽見響動忽地逃得無影無蹤，發情的狗們也不休息，成群結對從我們面前呼拉竄過，嚇我們一驚一乍的。過公堂到朱溪橋時，月上中天，皎如銀盤，碧空如洗，我們卻人困腳乏，瞌睡來襲，實在是走不動了。路邊有扎好晾曬半干的稻草，順手拿幾把墊上，以地為床，以天為幕，以月為伴，躺下便呼呼大睡。醒了，有了精神，又繼續趕路。走田埂會小心翼翼怕摔倒，便跳躍式前行。最難走的是山路，路陡狹窄，崎嶇難走。走在林間山路，樹影斑駁，鬼魅一般，不時傳來貓頭鷹咕咕鳴叫聲，有鳥突然忽拉拉驚飛的聲音，有野獸刺耳的吼叫聲，令人毛骨悚然。我們睜大雙眼，豎起兩耳，警惕而行，父輩們講的鬼故事，不停地闖進腦海，周圍更顯陰森恐怖。走了兩個多鐘頭，終于看見村子了，終于快到家了，我們欣喜若狂，情不自禁加快了腳步。家，我終于回來啦！

到家時，已是凌晨兩點，家里還亮著燈，母親已經睡了，父親還在釀著米酒。飯已出鍋，鋪在圓圓的簸箕上，冒著熱氣，滿屋飯香，我抓了一把塞進口里，頓時滿嘴生香。父親十分吃驚地問：“為何這么晚了才到家？”我說：“我們從縣城走路回來的，走的時候天快黑了。”父親憐惜地問：“餓不？”我說：“不餓。”父親趕緊打來熱水，要我泡腳解乏，再洗澡睡覺。躺在床上，沉沉地睡去，直到第二天太陽高掛還不愿起床，小腿鉆心地疼。

妻聽完我講的故事，深情地看了我一眼，無語。

……。

自大路坪至我村的村道修通后，從縣城回家只需四十多分鐘，快捷方便，且地勢平坦，不用翻山越嶺。前幾年對村道進行硬化，出行更加便捷了。隨著社會的發展、時代的進步，先前那條回家的路幾乎再沒走過，漸漸地被冷落和遺棄。雖然那段公路都通了班車，繼續發揮它應有的作用，但山路已完成了它的使命，最終會隱于歷史的長河之中。

回家的路上雨高中（精選19篇）篇十五

那天，我懷著愉悅的心情走在。

正走著，我看到路邊有很多人圍在一起。我也擠了進去，湊個熱鬧。原來人群中是一位白發蒼蒼失了明的老人，此時，她和她的導盲犬被一只兇惡的大黑狗當了去路。這只大黑狗兇惡的叫著，倆眼惡狠狠地盯著老人，似乎要攻擊老人。雖然周圍為了一大圈的人，可誰都不敢靠近。老人腳下的導盲犬哪黑黝黝的眼睛里充滿恐懼。這是大黑狗嘴里嗚嗚的叫著，一副要戰斗的樣子。突然他把倆腿一蹬，撲向老人，這是導盲犬也不敢怠慢，也飛躍了起來，倆只狗一下撞在了一起。我驚訝的呀了一聲，我看到導盲犬的后腳已被大黑狗咬的鮮血直流了。我的心理怕極了，人群也騷動了起來，這時一個胖男人跑進了人群。他一邊喝住了大黑狗，一邊道歉說，這狗是他的，一時疏忽讓狗給跑了。大黑狗被帶走了，周圍人忙著看小狗的傷，用關心的目光看著它。

回家的路上雨高中（精選19篇）篇十六

教材分析：

我說課的內容是北師大版小學數學第三冊第四單元中的內容。這部分內容是在學習了2、3、4、5的乘法口訣的基礎上安排的一節練習課，是對2、3、4、5的乘法口訣的鞏固與疏理。學生將通過本節課的學習，能主動提出數學問題，進一步鞏固乘法口訣，并能正確熟練地計算，從而提高學生的提出問題和解決問題的能力。

因此，我根據本節課的特點，將教學目標確定為。

1、知識目標：在數學游戲的方式下會主動提出問題，并運用所學的乘法口訣解決問題，進一步鞏固了乘法口訣，能正確熟練地計算。

2、能力目標：提高根據題中信息提出問題和解決問題的能力，初步培養有條理地說明自己想法的能力。

3、情感、態度與價值觀目標：利用數學游戲的方式激發學習興趣，感受學習數學的快樂。

本課的教學重點，難點為：根據題意提出問題，并運用乘法口訣解決問題。

教學教法：

“教學有法，教無定法，貴在得法”，行之有效的教法是取得良好教學效果的保證。根據教材及學生的特點，我主要采用小組合作學習與啟發式相結合的教學方法。在教學中采取扶——半扶半放——放的教學方式，充分體現教師為主導，學生為主體的“雙主”活動體系。

教學學法：

教學活動是教與學的雙邊相互促進的活動。在教學活動中，學生始終是學習的主體，為了激發學生自主學習科學的方法，真正做到課堂教學面向全體學生，依據新的課程標準，本節課在學生學習方法上力求體現以下幾點。

1、在具體的情景中經歷發現問題，提出問題，理解問題和初步解決問題的過程，體驗探索的成功，學習的快樂。

2、在小組合作交流活動中，來完善自己的想法，構建學習方法。

3、通過靈活，有趣的練習，鞏固計算方法，提高計算技能。

教學過程：

本節課是本單元的總體回顧課，也是綜合復習課，我從以下幾方面設計此課。

1、通過學生背誦2、3、4、5的乘法口訣來了解學生對口訣的掌握程度。

2、出示一組口算題，要求學生說出結果的同時，說出對應的乘法口訣，以此來鞏固乘法口訣的應用。

3、出示書中圖畫，并用講故事的形式，創設情境，這樣就會引起學生的興趣，接著讓學生觀察圖畫，說說知道的信息（在這里采用自己說，同桌說，全班交流并補充的形式），這樣，調動了學生參與的積極性，并且培養了學生勤于動腦，善于觀察的能力。

4、根據信息提出乘法計算的問題，并解答這些問題。在這里采用小組合作的形式邊提問題邊計算，然后同桌合作一人問問題一人回答，這樣能夠提高學生的解題能力，同時學生在交流的過程中，培養了有條理地表明自己看法的能力。

5、最后做幾組練習題來鞏固所學的乘法口訣。

總之，這節課的設計，我嘗試運用多種教學策略力圖營造一種積極愉快而又富有智慧的教學環境，更好地將學生的情感與認知，感受與理解，學生的主體與教師的主導有機地結合起來，從而通過教學促進學生數學智能整體而和諧地發展。

回家的路上雨高中（精選19篇）篇十七

教學地位：

在學習本課之前，學生已經充分掌握了2-5的乘法口訣，能熟練地用2-5的乘法口訣計算，并且在本單元的《做家務》、《需要幾個輪子》、《可愛的小青蛙》等課中，已初步接觸了乘法口訣的應用。

教學目標：

1.知識與技能。

（1）結合具體情境，逐步發展提出問題、解決問題的能力。

（2）在解決問題的過程中，進一步鞏固2-5的乘法口訣。能比較熟練地用口訣進行表內乘法的口算。

（3）體會口訣的優越性。

2.過程與方法。

（1）采用小組合作探究的方法，讓學生提問題、解決問題。

（2）運用口訣解決數學問題，熟練掌握口訣。

3.情感態度與價值觀。

（1）培養學生合作學習和運用數學解決生活中問題的能力。

（2）培養學生有條理地說明自己想法的能力。

教學重點：

會用2-5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。

教學難點：

提高運用數學解決問題的能力和有條理地說明自己想法的能力。

教學關鍵：

通過小組合作和采用多媒體輔助手段，幫助學生掌握本節課的教學重點，突破難點，達成目標。

教學教法：

根據教學內容的有關特點及學生的學習習慣、認知基礎和接受能力；充分發揮學具和教具的作用；遵循教學的規律和原則；本節課特采用了講解法、談話法、實驗法、激趣法和小組合作學習等教學方法進行教學；以體現“精講、善導、激趣、引思”的課堂教學“八字”要求；達到以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的教學指導思想。促進素質教育的發展。

教學學法：

教學過程：

一、創設情境，導入新課。

（一）與學生共同完成幾個繞口令。

一張桌子，四條腿；兩張桌子，八條腿；……。

師：其實這是應用了？生：4的口訣。

一雙筷子，有兩根；兩雙筷子，有四根；……。

師：這是應用了？生：2的口訣。

一只手，五根手指；兩只手，十根手指；……。

師：這是應用了？生：5的口訣。

（二）自然過渡。

其實在我們的生活周圍，很多地方都能應用到這些乘法口訣。你看，動物學校開學了，學習一天后大家高高興興地回家，瞧！他們在回家路上多高興！

師課件出示情境圖，并板書：回家路上。

二、小組合作，探究問題。

（一）問題一：你在回家路上看到了什么？

1.分組討論。

2.小組代表匯報。

（二）問題二：根據你們觀察到的內容提出與乘法有關的數學問題。

1.小組合作：1人提問，1人回答，1人記錄。

2.小組匯報展示。

3.師板書整理。

船上共有多少只小動物？4*4=16（只）。

路上共有多少只小動物？3*3=9（只）。

草地上共有多少朵花？2*5=10（朵）。

一共有多少只小鳥？3*5=15（只）。

河里有多少條魚？3*4=12（條）。

三、練習鞏固，實踐應用。

1.師出示口算卡片（開小火車的形勢）。

2.看圖填空。（指名回答）。

引導學生說出“我為什么這樣列式。”

3.游戲：搶凳子。

三輪，共六人參加，淘汰三人，剩下三人獲勝，派發小禮品。

準備六道算式，五把椅子，椅子上貼好數字：12,12,24,24,18。

六道算式是：2*6＝3*4＝4*6＝3*8＝3*6＝2*9＝。

音樂起第一次撤掉數字24的椅子，第二次撤掉數字12的椅子，第三次，找到座位的三人獲勝！

后師引導學生總結：同學們？在游戲的過程中，你們有沒有發現老師設計這個游戲的小秘密？生：有兩道算式的得數是一樣的。

師補充：在乘法口訣表中，還有很多這樣的口訣不同，但結果也就是乘法算式中的積是一樣的口訣。我們在后面還要繼續學習。

四、談談收獲，總結評價。

課堂總結是課堂教學的重要組成部分，起畫龍點睛的作用；本課的總結采用了引導回憶歸納的方法，這樣總結，既突出教學重點，又使知識系統化、條理化，進一步培養歸納概括的能力。

回家的路上雨高中（精選19篇）篇十八

放學了，結束了一天的課程，走在。想著昨天晚上沒有精彩的電視劇今天可以繼續觀看，想著晚上回家媽媽又煮了什么好吃的，當然也想著是要先做作業呢，還是先看電視，可以這么說痛并快樂著。

放學，不用對著教室學不完的知識，做不完的題目，不用對著家里父母殷殷的期盼和沉重的寄托。有點偷得浮生半日閑的感覺，可以享受完全屬于自己的天馬行空。我可以看著路上行人的匆匆，猜測她們的心情。

瞧，前面的姐姐一邊看手表，一邊半走半跑，好像有什么急事，這時的她看不見路邊花圃里盛開的鮮花多么美麗。那邊的小弟弟指著店里的玩具又哭又鬧，望不見媽媽手上沉重的包裹和疲憊的神態。不遠處的兩個小朋友扶著一個老奶奶慢慢的過馬路，我看見她們臉上燦爛的笑容。

路上行人形態各異，我總忍不住幻想以后的自己。是行路匆匆的姐姐，還是像那個年輕的媽媽一樣被沉重的生活壓得笑不出來，我總希望自己可以一直像那兩個小朋友一樣，朝氣、善良。

很喜歡一句話，并不是因為生活美麗才歡笑，是因為歡笑了生活才美麗。嬉笑怒罵都是生活，最美在心不在其他。振作心情結束這短短的旅程吧。

回家的路上雨高中（精選19篇）篇十九

我們終其一生，都在尋找幸福的路。

屬于我們的，小小的幸福。

--題記。

家，一個由父母為我們構筑的溫馨的港灣，一個能夠讓我們的心稍作休憩的地方。無論何時何地，家的大門永遠為我們敞開，永遠將我們溫暖。

有時候，我們會覺得父母無法理解我們，以至于鬧得不可開交，總覺得父母為什么對我們那么殘酷，這是，我們便忘記了我們心底那小小的愛，這是用父母的淚和汗水構建的啊!我們總記得父母的憤怒，卻忘記了我們曾經有過的快樂，一起走過的幸福的路。

也許，我們曾把父母的愛看作理所當然。曾在貼吧上看過這樣的一篇文章:1歲，2歲……30歲，父母用他們小小的愛來為我們付出，而我們又回報給他們什么。冷眼?惡語?我們卻不知道這令父母多么心碎。要知道，他們為我們做那么多時是多么開心，只希望我們快快長大。

曾經擁有的，不要忘記。不能得到的，更要珍惜。屬于自己的，不要放棄。已經失去的，留作回憶。

湛藍的城堡，曾經的微笑，曾經的禱告，許下天真的愿望。或許我們的愛不曾孤單，但流星也有逝去的一天。珍惜現在，我們所擁有的小小的愛。

每天回到家，門口的燈都悄悄地亮著。我能明白，這是父母給我們小小的愛，等著我們小心地收藏，為我們照亮走在。