教案應根據不同課程內容和教學目標的特點進行個性化設計。歡迎大家閱讀以下小班教案范文，希望能夠給您的教學工作帶來一些新的靈感。

小班數學教案切蛋糕含反思（實用16篇）篇一

1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進行分類。

2.增強與同伴的合作能力，體驗合作活動的愉快。

1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個兩只。

2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。

3.視頻展示儀。

1.引導幼兒將糖果按不同的特征分類。

(1)師：現在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。

(2)幼兒操作分糖果。

在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述"我把××糖果放在一起"并引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。

(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。

師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。

幼a：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。

幼b：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。

2.游戲："糖果超市"。

(1)討論糖果超市的糖果怎么分。

師：了"糖果超市"的糖果真多，你們準備怎樣把它們分一分?

幼a：把不一樣的糖果都分開來。

幼b：把一樣顏色的糖果放在一起。

(2)幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟采用哪種方法呢?"平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，"糖果超市"的營業員一起動手，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

(3)幼兒交流分糖果的過程。

師："糖果超市"真整齊，請營業員來介紹一下你們是怎么分的。

幼a：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。

幼b：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。

幼c：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數學教案切蛋糕含反思（實用16篇）篇二

1、學習區別1個物體和許多物體。

2、認識1和許多的關系，知道許多可以分成1條、1條……；1條、1條……合起來是許多。

3、激發幼兒對數的興趣，發展感知能力。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

小動物圖片若干，小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊游》。

一、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？”

教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》。帶領幼兒活動后在座位坐好準備上課。

二、了解1和許多的關系。

1、鞏固幼兒對數量1的認識。

家里有1只小貓、1個生日蛋糕，鞏固對1的認識。

2、了解很多1合起來是許多。

咚咚咚，有人敲門，是誰呀？一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬，來了許多小動物，教師引導幼兒說“許多小動物”。許多小動物都是有誰呢？小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今天小貓過生日。

3、許多可以分成很多個1。

小動物說：“我們給小貓送來了許多小魚”，通過小動物的禮物，“我給小貓送來了一條小魚”，了解許多可以分成1只、1只、1只。

三、通過游戲，讓幼兒進一步掌握1和許多的關系。

小貓過生日了，小朋友也給他準備了禮物，教師出示許多小魚，（幼兒說：“許多下魚”）小朋友把小魚送給小貓好嗎？教師把魚發給小朋友，每人一條小魚，邊分邊說：“許多小魚可以分成一條一條”。

通過小朋友給小貓送禮物，說：“我送給小貓一條小魚”最后小貓得到許多小魚。讓幼兒進一步了解1和許多的關系。

四、小朋友聽郊游音樂休息。

幼兒到院子了撿樹葉，每人一片，合起來是許多。

引導幼兒尋找周圍環境中“1”或“許多”的物體有哪些。

教學反思：

老師在課前首先吃透教材，根據幼兒年齡特點來設計教學方法，課后還要善于認真反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數學《認識“1”和“許多”》的.教學中，我根據小班幼兒生活經驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。

對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關系。

小班數學教案切蛋糕含反思（實用16篇）篇三

1、認識動物腳印的不同形狀，學習分辨不同特征，培養思維的嚴謹性。

2、學習續編故事情節，培養幼兒大膽想象、完整說話的能力。

【活動準備】。

1、教學掛圖：“蛋糕失竊案”中小鴨、小雞、小貓及三種相應的動物腳印圖片。（可自己畫）。

2、幼兒腳印圖一幅；故事操作卡片每人1套。

【活動過程】。

一、游戲“印腳印”，引起幼兒學習興趣。

玩“印腳印”游戲后，出示鴨、雞、貓等動物腳印圖片，讓幼兒知道不同的動物有不同形狀的腳印，并學習分辨它們的特征。（豐富詞語：腳?。?/p>

二、教師引導幼兒觀察故事畫面內容，并啟發幼兒根據提示續編故事。

教師用提問的形式幫助幼兒了解故事內容：圖上有誰？為什么它會這么高興？（幼兒回答后，教師再有表情地講述圖一內容。）豐富詞語：蛋糕、可口的。出示圖二，教師繼續講述故事，講到蛋糕沒有了一半時，停下引導幼兒觀察圖畫，啟發幼兒大膽續編故事情節：“蛋糕怎么沒了一半？地下還有許多腳印，這是怎么dd回事？”

三、教師講述故事后，幼兒學習完整講述故事。

1、幼兒續編故事后，教師根據幼兒續編的'情況，有表情地把故事完整地講述一遍。

2、幼兒邊操作圖卡邊根據自己的想像練習完整地講述故事，教師幫助能力差的幼兒學習較完整地講述故事。

3、請個別能力強的幼兒在集體前，講述自己續編的故事。

四、教師小結。

表揚大膽想象和積極發言的幼兒，并教育幼兒凡事都要多動腦筋想一想。此外，根據幼兒續編的情況，教育幼兒不拿別人的東西，讓幼兒知道這種行為是不對的。

五、各領域滲透。

社會：教師根據本班情況，引導幼兒討論一些事情的對錯。通過討論，讓幼兒學習辨別事情的是非，并教育幼兒做事前要先想一想，再去做。

小班數學教案切蛋糕含反思（實用16篇）篇四

活動目標：

2、在活動中感知“許多”可以分成一個、一個········一個，一個、一個，合起來就是許多。

3、能聽懂老師的要求愿意講述。

活動準備：雪花片、玩具娃娃。

活動過程：

一、集體活動。

1、引導幼兒觀察桌子上的雪花片，知道許多可以分成一個一個的。

師：這里有什么？有多少？

對，這里有許多許多的雪花片。

教師請小朋友一人拿一個，然后回到座位上。師先請個別幼兒回答：你拿了幾個？

師：許多雪花片被你們一人拿走一個，這里就沒有了，許多可以分成一個一個。

2、游戲。

請幼兒吧雪花片送回來：“每人送來一個，這里就有了許多。一個一個合起來就是許多。

二、操作活動。

出示許多玩具，讓幼兒每人拿一個，理解許多可以分成一個一個。

再讓幼兒放回來，理解一個一個合起來就是許多。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小班數學教案切蛋糕含反思（實用16篇）篇五

1、觀察并發現飲料排列的規律，能按規律填補空缺。

2、能仔細進行觀察，并有一定的推理能力。

3、提高數數的興趣和積極思維的能力。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

不同顏色的三種飲料卡片若干，幼兒用書第22~23頁。

一、不同的飲料教師出示不同顏色的三種飲料卡片，引導幼兒發現它們的形狀、顏色不一樣。

二、貼貼樂。

1、教師將第一種飲料卡片貼在長條紙上，按顏色不同貼成一個紅色的、兩個綠色的、三個藍色的規律（飲料卡片不少于兩組規律）。通過手機資料和動手探究，萌發保護水資源的意識。請幼兒觀察并說出是怎么排的。

2、請個別幼兒按規律再貼一組飲料卡片，集體檢查是否正確。

3、請幼兒閉上眼睛，教師取走三張卡片（必須保證有一組規律是完整的），再觀察少的卡片應該是什么顏色，并將其貼上。

4、教師用另外兩種飲料卡片貼成三三規律，幼兒觀察并說出規律。

5、教師抽取走四張飲料卡片，幼兒觀察并填補卡片。

三、幼兒操作。

1、請幼兒打開幼兒用書，觀察畫面上飲料卡片的排列規律。

2、請幼兒思考空缺的地方應該是什么飲料，從貼紙上取下該飲料卡片，貼在相應的位置上。

3、引導幼兒與同伴交換幼兒用書，相互檢查貼的對不對。

4、鼓勵能力強的幼兒嘗試自己排列出一定的規律，引導幼兒相互觀察、發現同伴的規律，提高整體感知規律的能力。

1、本節課環節基本齊全，目標基本達到。

2、內容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。

3、教學過程中不能照顧到所有幼兒。

4、今后我要更加努力，改進自己教學中的不足。

小班數學教案切蛋糕含反思（實用16篇）篇六

活動目標：

1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進行分類。

2.增強與同伴的合作能力，體驗合作活動的愉快。

3.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4.讓孩子們能正確判斷數量。

活動準備：

1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個兩只。

2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。

3.視頻展示儀。

活動過程：

1.引導幼兒將糖果按不同的特征分類。

(1)師：現在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。

(2)幼兒操作分糖果。

在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述"我把___糖果放在一起"并引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。

(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。

師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。

幼a：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。

幼b：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。

2.游戲："糖果超市"。

(1)討論糖果超市的糖果怎么分。

師：了"糖果超市"的糖果真多，你們準備怎樣把它們分一分?

幼a：把不一樣的糖果都分開來。

幼b：把一樣顏色的糖果放在一起。

(2)幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，"糖果超市"的營業員一起動手，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

(3)幼兒交流分糖果的過程。

師："糖果超市"真整齊，請營業員來介紹一下你們是怎么分的。

幼a：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。

幼b：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。

幼c：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數學教案切蛋糕含反思（實用16篇）篇七

1、認識正方形與三角形。

2、引發幼兒學習圖形的興趣。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備。

1、兒歌《快樂小魚》；

2、用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形；

3、待涂色圖形；

4、蠟筆；手帕；音樂磁帶。

5、場地上劃三角形、正方形、圓形區域。

活動過程。

一、教師拼小魚圖形，引起幼兒興趣。老師變出了什么？它們是用什么形狀拼出來的？

二、出示正方形手帕，引導幼兒將其變成三角形。幼兒人手一塊手帕，操作一下。

三、引導幼兒重點觀察三角形，說說它是什么樣的。

四、游戲《快樂小魚》。

1、幼兒念兒歌，做動作。

2、老師念：“游到三角形（正方形、圓形）的池塘里”，幼兒游向相應的區域，并做小魚的動作。

3、一名幼兒當小老師，來發出指令，其他幼兒和老師一起游戲。

五、欣賞掛圖，你覺得好看嗎？

引導幼兒說出沒有涂色的是什么形狀。老師與一名幼兒來給它打扮一下。

幼兒分組操作，給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色。（配樂）。

活動延伸。

幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看，并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色。

附：兒歌《快樂小魚》。

小魚小魚游呀游，游到小小池塘里。

捉小蟲，吐泡泡，真呀真快樂。

活動反思。

整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。

小班數學教案切蛋糕含反思（實用16篇）篇八

活動目標：

1、能給圖形按顏色、形狀進行匹配對應。

2、體驗用各種裝飾物進行手工活動的樂趣。

3、會用較完整的話進行表達。

活動準備：

活動過程：

一、利用游戲“小孩真愛玩”復習各種形狀。

游戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸xx形跑回來……”幫助幼兒復習鞏固對圖形的認識。

二、通過游戲“摸箱”，引導幼兒進一步鞏固對圖形的認識，會給圖形按顏色、形狀進行匹配。

1、“變變變、變出什么給你看”，“這是xx顏色的xx形”，引導幼兒用較完整的話敘述。

出示一種不常見的`形狀“菱形”，提問“這種圖形象什么？”發散幼兒思維，拓展幼兒經驗。

2、“還會變出一種東西，它是圓形的，會是什么呢？”（發散幼兒思維，拓展幼兒對圓形的以有經驗）。

“過生日的時候會吃到它，它是什么呢？（蛋糕）出示實物蛋糕，引起幼兒興趣。

3、教師示范做三角形的蛋糕，啟發幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進行奶油匹配。

“老師做的蛋糕很漂亮，小朋友要記住蛋糕的顏色、形狀和奶油的顏色形狀一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友們試試看”引導幼兒按要求進行制作。

三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗手工活動的樂趣。請幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進行裝飾。

1、教師巡回指導幼兒，請個別幼兒講述自己的作品。

2、把制作的蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎么做的。

結束：把蛋糕放在展示板上，相互欣賞，活動結束。

活動延伸：

把材料投進區角讓孩子進一步設計，體驗成功的快樂。

活動反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。

小班數學教案切蛋糕含反思（實用16篇）篇九

3：讓幼兒觀察教室里有4個窗戶；5張桌子。

活動目標。

1：認識數字4、5，理解數字的實際意義。

2：學習按數量分類（5以內）并給每類物品匹配相應的數字。

3：培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4：發展幼兒思維的.敏捷性、邏輯性。

5：有興趣參加數學活動。

教學重點、難點。

4只小貓、用數字4表示；5只小老鼠用數字5表示；按數量分類（5以內）并給每類物品匹配相應的數字。

活動準備。

2紙剪小房子4座：上面分別寫有數字4和5。

活動過程。

1引題：讓幼兒唱兒歌《我愛我的小動物》；

2老師為幼兒講一個關于小動物的故事《小工匠報恩》：小工匠到森林里去砍木頭，結果被蛇咬傷了，一群小動物救了，他看到小動物們的房子都破了，為了報恩，他決定給每種小動物都蓋一座漂亮的房子，用來報答小動物們對他的救命之恩。

3老師一一出示小動物掛圖（4幅），并引導幼兒數出每張圖上動物的數量；再出示剪紙房子引導幼兒認識數字4、5，接下來讓幼兒看圖連線。

4延伸；小朋友庅今天表現的都可棒了，不但認識了數字4和5，而且知道了幾只小動物就用數字幾表示，那老師再問問你們，咱們班里哪些物品可以用數字4和5表示的？老師引導幼兒回答。

教學反思。

這次活動主要是讓幼兒通過觀察、發現，認識數字4、5，理解數字4、5的實際意義；通過點數，讓幼兒給每類物品匹配相應的數，整節課用故事貫穿：有認識數字、點數、按每類物品匹配相應的數，幼兒在老師的引導下，環環相扣，把整個班的學習氣氛都帶動起來了，并且都掌握了。

不足之處：這節課練習的少了，幼兒沒有得到充分練習；老師剛開始講課時有點緊張。

小班數學教案切蛋糕含反思（實用16篇）篇十

1．嘗試用兩種物體按一定規律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規律和方法。

2．在情境中感受多種有趣的排序現象，在游戲中體驗排序在生活中的運用。

3．引導幼兒積極與材料互動，體驗排序的樂趣。

4．發展目測力、判斷力。

課件；樹葉、花生、豆子等；展示版塊。

一、觀看ppt1，尋找“abab”的規律。

1．“今天森林體育館里要舉行動物運動會，邀請小朋友們去當小觀眾，你們愿意嗎？那我們出發了?！?/p>

師：“運動場布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊的？”

2．幼兒觀察并進行表述，如運動器械皮球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”規律排列的；氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規律排隊的等。

3．教師進行小結。

二、觀看ppt2，探索運動員進場的各種排隊規律。

三、制作獎品，再現物體的序列。

2．引導幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據序列指示制作獎品。

（1）用兩種豆子制作獎牌；

（2）用樹葉制作花環；

（3）用花生制作項鏈。

3．請幼兒展示自制的獎品。并向大家說說獎品是按照什么順序排列的？

四、知識遷移。

1．孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學習了利用不同的材料進行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規律的排序的。

2．引導幼兒利用已有經驗說說生活中的規律美。

五、活動結束。

按男女規律排隊出活動室，結束活動。

1．在日常生活中引導幼兒觀察、發現周圍環境中的一些規律，如排隊時、做動作游戲時進行。

2．在結構游戲和美術活動中遷移經驗，自創一些簡單的規律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規律的美感。

本次活動教學設計努力遵循“教師為主導、學生為主體、情境為主線、游戲為形式”的原則，讓幼兒積極主動地參與教學的全過程。通過以“小動物召開運動會”為線索，巧妙地滲透各種具有規律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規律，讓孩子去發現其中的規律；又以制作獎品項鏈進行操作活動。進行實際的教學過程時，發現孩子們對今天的教學內容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設置和層層遞進的環節有關系，而且孩子們在操作這個環節發現都是他們平時自己收集的樹葉、豆子、花生等材料時非常興奮，操作時特別認真、投入。讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕松、學得愉快，達到教學活動的目標幼兒的積極性、主體性得到充分的表現，真正成為學習的主人。

小班數學教案切蛋糕含反思（實用16篇）篇十一

1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

2、能按圖形特征進行分類。

3、喜歡參加數學活動，從中體驗與同伴共同操作的快樂。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

5、有興趣參加數學活動。

1、白板課件

2、一份圖形模板，形狀、顏色不一的圖形若干

3、4座彩虹橋，形狀、顏色、大小不一的圖形若干

（一）談話導入，激發興趣師：巧虎今天請我們去森林王國里玩游戲，我們一起出發吧！（進入）

（二）"躲貓貓"游戲，找出小動物師：森林到了。它們在玩什么游戲？巧虎呢？

師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。

游戲結束時，聽見腳步聲，畫面暗。師：發生了什么可怕的事？

（三）闖關救小動物

1、出發去妖怪王國師：呀，小朋友們，我們快去妖怪王國救小動物吧！

3、第二關：找圖形拼圍墻（根據顏色選擇合適的圖形）

1）觀察圍墻，找出拼圍墻的方法師：這里有長長的圍墻，看看是什么顏色的？它們上面都缺了很多的圖形寶寶，需要我們幫忙找回來。

師：我們先來看紅色的圍墻，上面缺了什么圖形？找什么顏色的才行呢。

2）幼兒找圖形拼圍墻師：你們愿意幫忙一起拼嗎？

1）觀察橋面，發現圖形的特征師：這些洞洞都一樣大嗎？哪些不一樣？

2）找出修路的方法，進行"修橋"師：只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。

3）游戲"走小橋"師：洞洞全部填滿了，我們終于能走過去了！

（四）送小動物回家

師：寶寶們太厲害了，把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。

數學區繼續玩圖形匹配的游戲。

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班數學教案切蛋糕含反思（實用16篇）篇十二

1、引導幼兒學習比較高矮的方法，能獨立地給3件同類物體比較高矮。感知高矮的相對性。

2、引導幼兒描述比較結果，初步探索高矮排序的`規律。

1、教具：高矮不一的小朋友圖片四張，標記圖一張。

2、學具：幼兒用書《勞動樂翻天》，蠟筆、貼紙。

一、出示娃娃，引出課題。

2、這幾個小朋友的個頭一樣高嗎?誰高誰矮呢?

1、可以用什么方法來比較呢?(把他們放在同一平面上靠在一起，這樣就能看出哪個高，哪個矮了。)。

2、現在四個小朋友一起來比高矮了，又該怎樣比了呢?現在小朋友的高矮發生變化了嗎?

2、幼兒說，教師在黑板上操作，然后集體驗證操作結果。

3、請小朋友和老師一起說出操作結果。

四、幼兒操作。

1、發放幼兒用書，指導幼兒把書翻到17頁：快樂餐廳招聘了四名服務員，我們一起來看看誰高、誰矮，在更高的那只動物下面的框里畫勾。

2、這是個服務員一起比，誰高誰矮呢，請小朋友撕下貼紙給它們排排隊，一邊排隊一邊說排隊的順序。

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數學教案切蛋糕含反思（實用16篇）篇十三

活動名稱：

活動目標：

1、在故事情境下學念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿。

2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

活動準備：

故事ppt，小河馬頭飾。

活動過程：

一、展示蛋糕，引出話題。

1、ppt出現蛋糕，引發幼兒關于蛋糕的經驗——看看，李老師帶來了什么？

——你喜歡吃什么蛋糕？草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長著小點點，我去買草莓。

——我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。

——水果店到了啦！看看有沒有草莓??？

5、做做蛋糕，體驗模擬制作的快樂——買到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！

三、延伸話題——做草莓蛋糕需要草莓，做一個水果蛋糕的話需要什么呢？

活動反思：

我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。

小班數學教案切蛋糕含反思（實用16篇）篇十四

1、正確感知數量3，了解數字3的實際意義。

2、體驗尋找和發現的樂趣。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、有興趣參加數學活動。

1、布置1、2、3車位的停車場，并標上相應的數字。

2、玩具車每人一輛。

1、通過游戲，感知3以內的數量。

2、游戲：朋友抱一抱。

教師發出指令，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復進行。

觀察、點數，進一步理解3的實際意義。

(1)游戲：開回家。

(2)每個幼兒一輛玩具。

師：每個幼兒拿一輛小，今天我們要送回家。

帶幼兒到布置好的`場地，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個?

師：請將小送回停車場。

請將停在3個停車位的開出來。

小結語：我們的停車場停的車的數量不一樣，1個停車場只能停1輛，2個停車位的停車場只能停2輛小，3個停車位的停車場只能停3輛。

3、認識數字3的字形特點。

師：這個數字寶寶3像什么?

教師引導幼兒觀察停車場上的數字3，鼓勵幼兒大膽聯想。

此活動《開回家》是小班的數學活動，最主要的目標是正確感知數量3，了解數字3的實際意義和體驗尋找和發現的樂趣。幼兒和教師的互動很緊密，環節相扣，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達到我的預期目標。

安排的任務，還發現有個別幼兒幫助不會按照教師提出的要求來停放的車輛，與幼兒共同總結評價，對正確停車的幼兒給予表揚。

過后我會在益智區中投放圖卡和操作材料、數字和操作材料相對應的區域材料，讓幼兒在游戲化的學習情境中繼續感知3的實際意義。

文檔為doc格式。

小班數學教案切蛋糕含反思（實用16篇）篇十五

1、比較物體的長短，能找出最長和最短的物體。

2、認識數量遞增、遞減的關系。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動重點難點。

活動重點。

比較物體的長短，能找出最長和最短的物體。

活動難點。

認識數量遞增、遞減的關系。

活動準備。

《小朋友的書數學.》。

數字卡片1——5。

活動過程。

一、理解物體數量的遞增關系。

1、教師在黑板上逐行擺上1、2、3、根木棒。

2、說說2比1多機，3比2多幾，了解物體的遞增關系。

3、教師請幼兒說一說接下來擺幾根木棒，一起討論為什么擺這么多。幫助幼兒理解數量遞增的關系。

4、幼兒一邊討論一邊完成第4、5排的擺放。

5、完成后，教師帶領幼兒從上往下讀一讀每個數字，再說一說相鄰兩排木棒的長短關系。引導幼兒發現并說一說“越來越長”。

6、請幼兒找一找，哪排木棒最長，哪排木棒最短。

二、理解物體數量的遞減關系。

1、教師在黑板上先擺5根木棒，并在一側擺上數字5。接著教師在下一排擺上4根木棒、一邊擺一邊數，擺好后同樣放上數字4、3。

2、說說4比5少幾。3比4少幾，了解物體的遞減關系。

3、教師請幼兒說一說接下來應擺幾根木棒，一起討論為什么擺這么多。幫助幼兒理解數量遞減的關系。

4、幼兒一邊討論一邊完成第2、1排的擺放。

5、完成后，教師帶領幼兒從上往下讀一讀每個數字，再說一說相鄰兩排的木棒的長短關系。引導幼兒發現并說一說“越來越短”。

三、請幼兒給木棒排隊。

教師在黑板上擺上長短不一的木棒，請幼兒給木棒從短到長排隊。

四、請幼兒給積木排隊。

教師在操作桌上擺出高低不一的積木，請幼兒給這些積木從高到低、從低到高擺一擺。方法同擺木棒。

五、操作活動。

教學反思。

1、在擺放小棒圖片和數字卡片的時候，我將兩者放得過近，不利于幼兒的認知，正確的做法是將兩張圖片隔開一定的.距離擺放，但不能過遠而影響其對應關系。

2、在提問過程中，當我提問：“5比4多幾?”的時候，立馬就有幼兒回答是1，但是我還是繼續問：“還有其他答案嗎?”誤導了幼兒的認識，使幼兒以為1是錯誤的，應該有其他答案。我應該直接對回答正確的幼兒做出肯定，并且帶領幼兒進行答案的驗證，及時肯定幼兒。

3、在講解小棒長短的時候，我強調了幼兒學說“越來越長”、“越來越短”，其實不必要，只要幼兒理解了意思就可以了，這是數學活動，不需要學說。

4、在排列小棒圖片的時候，我可以把順序打亂，讓幼兒自己來排一排，而不是單一的由教師排好，幼兒來數的方式，那樣可以大大提高幼兒的興趣，并提高學習效果。

5、在給吸管排序的時候，我準備的吸管是白色的，但是由于底色也是淺色，使吸管不夠明顯。這里最好能選用黑色的吸管，這是活動準備中的一個細節失誤。

6、在講小棒圖片的時候，我用的是“長”和“短”，這兩個詞，而在講吸管寶寶排隊游泳的時候，我依然用這兩個詞。最好能在說吸管的時候能用“高”和“矮”，這兩個詞，更生動形象。

文檔為doc格式。

小班數學教案切蛋糕含反思（實用16篇）篇十六

1、對自己的加減法運算，結果有自信。

2、學習6的加減法，并理解加減法實際意義。（重點）。

3、能列出6的加減法算式。

教具小魚無數條；6以內的加減符號數字卡，幼兒活動冊，數學《蛋糕店》，幼兒操作材料，蛋糕卡片每人一份，鉛筆。

一、話題引入。

小朋友向家長打招呼，“小朋友，今天你們的家長都來幼兒園看你們在幼兒園的表現怎么樣？你們高興嗎？（幼兒回答高興?。┠切∨笥褌兿膊幌矚g蛋糕？我這有家蛋糕店，這家蛋糕店是小魚們最喜歡的蛋糕店，小魚們現在在做什么呢？它們啊在水里游玩。”

二、游戲：小魚游水。

1、這個時候有1條小魚在水里游啊游啊游！游過來了，（教師做魚兒游水的動作）出示數字“1”，貼在黑板上，又有5條小魚游啊游啊游，從水里游過來了（教師做魚兒游水的動作）出示數字“5”，現在一共游來幾條小魚，請幼兒數一數（6條魚），小朋友你們用什么方法算出來的？請幼兒思考并回答，上臺算出算式1+5=6。

2、認讀：1+5=6（請幼兒齊聲認讀）1+5=6是什么意思嗎？“1”是從水里游過來的一條魚，“5”是從水里游過來的“5”條魚，一共是“6”條魚。

3、幼兒看圖列出算式：

1＞根據圖中一組的魚兒圖，列出相應的加法算式，請幼兒上臺將其它四組算式在黑板上算出來，看幼兒做對了沒有，錯的馬上改正過來。

2＞認讀黑板上的加法算式，（讓幼兒齊聲認讀）。

1+5=62+4=63+3=6。

5+1=64+2=66+0=6。

三、游戲：小魚兒不見了。

1、“小朋友這6條小魚游水游餓了，它們要去蛋糕店吃蛋糕”，教師出示數字“6”，現在有1條小魚游啊游啊，游走了，不見了，（教師做魚兒游走的動作），出示數字“1”，請小朋友數一數，算一算還剩幾條魚？（5條魚），用什么方法算出來的，請幼兒列出算式6—1=5。

2、出示6條魚圖，有2條魚游啊游啊游走了，不見了，教師出示數字“2”，還剩幾條魚？請幼兒列出算式：6—2=4。

3、出示6條魚圖；小魚兒游啊游??！游走了3條魚，教師出示數字“3”，還剩幾條魚？請幼兒列出算式：6—3=3。

4、出示6條魚圖；小魚兒游啊游啊游，游走了4條魚，出示數字“4”還剩幾條，請幼兒列出算式：6—4=2。

5、出示6條魚圖；小魚兒游啊游啊游，又游走了5條魚，出示數字“5”還剩幾條魚，請幼兒列出算式：6—5=1。

6、出示6條魚圖；小魚兒們都游走了，還剩幾條魚啊，出示數字“0”，列出算式：6—6=0。

四、結束部分。

這些小魚兒都去了蛋糕店吃蛋糕去了，可是蛋糕了都放在你們的爸爸媽媽那里，老師有一個小小的要求，想請小朋有把6的加減法算出來，算對了，才能讓你們的家長們把蛋糕給小魚們吃，好！那就請小朋友翻開書第23頁蛋糕店，把算式算出來吧。請家長檢查一下，看小朋友們算對了沒有，算對了，家長們就幫忙把蛋糕貼在蛋糕店里好讓小魚吃。