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樹(shù)木過(guò)冬科學(xué)教案(通用12篇)

時(shí)間:2025-07-26 作者:ZS文王

教學(xué)工作計(jì)劃是教師對(duì)自己教學(xué)工作的規(guī)劃和安排,可以提高教學(xué)效果。想要了解如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)工作計(jì)劃?以下是小編為大家整理的一些范文,供大家參考。

樹(shù)木過(guò)冬科學(xué)教案(通用12篇)篇一

1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動(dòng)物如何過(guò)冬的。

2、能夠分辨不同動(dòng)物的冬眠方式。

3、愿意大膽地表述自己的想法,對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

1、小動(dòng)物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過(guò)冬圖片、儲(chǔ)食圖片

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

一、談話(huà)引起幼兒興趣。

1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色?),冬天的天氣怎么樣。

2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^(guò)冬天

二、讓幼兒初步感知?jiǎng)游锸侨绾芜^(guò)冬

1、先認(rèn)識(shí)動(dòng)物(青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝),請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的?"

2、幼兒表達(dá)自己的想法

3、比較一下動(dòng)物外形特征的不同與感動(dòng)有沒(méi)有關(guān)系(為什么選擇這種過(guò)冬方式)'

教師小結(jié):動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的,有冬眠過(guò)冬(青蛙和熊),儲(chǔ)食過(guò)冬(兔子和螞蟻),南飛過(guò)冬(天鵝和燕子)等。

三、通過(guò)游戲讓幼兒自己表述動(dòng)物是如何過(guò)冬的,加深印象。

總結(jié):青蛙和熊都是冬眠過(guò)冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué),不吃東西了;兔子和螞蟻是在自己的洞里過(guò)冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬。

活動(dòng)延伸:

大家轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過(guò)冬的?

樹(shù)木過(guò)冬科學(xué)教案(通用12篇)篇二

冬天到了,人們有哪些變化,小朋友們都能觀察到,可動(dòng)物們有哪些變化呢?小朋友們很難從表面看到,這就需要我們引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn),利用經(jīng)驗(yàn)、生動(dòng)形象的圖片、故事等形式,直觀展示或啟發(fā)幼兒主動(dòng)探究、感知世界,從而了解各類(lèi)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

5~6歲的幼兒自主意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展加強(qiáng),其中的表現(xiàn)之一就是不會(huì)隨便聽(tīng)信家長(zhǎng)或老師結(jié)論性的話(huà)語(yǔ);自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高,比較而言,有較強(qiáng)的動(dòng)手能力因此在開(kāi)展活動(dòng)中要給幼兒提供釋放的機(jī)會(huì);好奇心重,有極強(qiáng)的求知欲望;表現(xiàn)欲,表達(dá)欲望也比較強(qiáng)烈。

1、通過(guò)"情境-談話(huà)"活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的方式產(chǎn)生興趣;。

2、播放ppt,以故事形式引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物怎樣過(guò)冬,引出詞匯"冬眠";。

3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式;。

5、請(qǐng)幼兒相互介紹交流自己畫(huà)好的小動(dòng)物的過(guò)冬方式,選出優(yōu)秀作品貼入作品展示欄;。

1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1、重點(diǎn):幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的;。

2、難點(diǎn):幼兒知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式;。

動(dòng)感音樂(lè)、ppt、動(dòng)物圖片(青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、大雁、黃鶯、小燕子、天鵝、蜜蜂、羊、狼、猴子、、螞蟻等)、詞卡(冬眠、候鳥(niǎo)、飛往南方、換毛過(guò)冬、儲(chǔ)備食物)。

(一)、導(dǎo)入活動(dòng)(4分鐘)。

1、律動(dòng)熱身---師:小朋友們,冬天到了,好冷啊(做冷的動(dòng)作-抱臂,打哆嗦),讓我們一起動(dòng)起來(lái),身體就會(huì)暖和了!

(播放動(dòng)感音樂(lè),熱身)整理活動(dòng):師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒坐好小朋友們,老師知道你們都有好朋友,今天,老師給大家請(qǐng)來(lái)許多可愛(ài)的新朋友,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!

幼:小兔子、小松鼠、青蛙、熊……師:噓…現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,用心記,然后用"我看見(jiàn)了…還有…還有…"來(lái)告訴老師,看哪位小朋友記的最多,說(shuō)的最好,請(qǐng)舉起你的手來(lái)告訴老師…(隨機(jī)找兩名幼兒回答)(給予表?yè)P(yáng))。

2、師:冬爺爺來(lái)了,天氣變冷了,小朋友們?cè)鯓邮棺约翰慌吕淠?

幼:穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、用暖器…師:那我們的動(dòng)物朋友們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天的呢?

幼:……。

(二)主題活動(dòng)(10分)。

師:從小朋友們的眼睛里,老師看到,你們都非常想知道,是不是?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好,認(rèn)真聽(tīng)老師來(lái)告訴你們--某些動(dòng)物在冬季時(shí)生命活動(dòng)牌極度降低的狀態(tài),冬眠是這些動(dòng)物對(duì)冬季外界不良環(huán)境條件(如食物缺少、寒冷)的一種適應(yīng),是一種保護(hù)性行動(dòng)。

幼:明白了!

幼:知道了!

以下幾點(diǎn)是我對(duì)大班科學(xué)活動(dòng)——《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》的一些思考與總結(jié):

1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富。

上課之前,我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過(guò)冬的資料,不但了解了一些常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)而且對(duì)其它動(dòng)物的過(guò)冬方式也深入地了解。(讓卵過(guò)冬、躲在安全的地方過(guò)冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如:孩子在探索過(guò)程中知道了燕子是遷徙過(guò)冬的,他們就提出了疑問(wèn):“麻雀也是遷徙過(guò)冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題就可以準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴他們:“對(duì)于xx提出的問(wèn)題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過(guò)冬的……”。

2.教學(xué)思路要清晰。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^(guò)冬的?并通過(guò)標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過(guò)冬方式引入到動(dòng)物是如何過(guò)冬的話(huà)題?讓幼兒討論探索,通過(guò)說(shuō)一說(shuō)——我的小動(dòng)物是xx過(guò)冬的,貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下,議一議——討論探索后,對(duì)于不確切的答案貼在問(wèn)號(hào)標(biāo)志圖下。第三,分段觀看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,通過(guò)游戲“冬爺爺來(lái)了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過(guò)冬方法。

3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解。

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)知多少,所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,他們說(shuō)出了自己所了解的小動(dòng)物過(guò)冬的方式,而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過(guò)冬方式,最后探討我的動(dòng)物是過(guò)冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)效果很有實(shí)效性。

4.激發(fā)幼兒探索的興趣。

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程,可以提供一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分,幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽(tīng)不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。

樹(shù)木過(guò)冬科學(xué)教案(通用12篇)篇三

1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動(dòng)物如何過(guò)冬的。

2、能夠分辨不同動(dòng)物的冬眠方式。

3、愿意大膽地表述自己的想法,對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

1、小動(dòng)物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過(guò)冬圖片、儲(chǔ)食圖片。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

一、談話(huà)引起幼兒興趣。

1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色?),冬天的天氣怎么樣。

2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^(guò)冬天。

二、讓幼兒初步感知?jiǎng)游锸侨绾芜^(guò)冬。

1、先認(rèn)識(shí)動(dòng)物(青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝),請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的?"。

2、幼兒表達(dá)自己的想法。

3、比較一下動(dòng)物外形特征的不同與感動(dòng)有沒(méi)有關(guān)系(為什么選擇這種過(guò)冬方式)'。

教師小結(jié):動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的,有冬眠過(guò)冬(青蛙和熊),儲(chǔ)食過(guò)冬(兔子和螞蟻),南飛過(guò)冬(天鵝和燕子)等。

三、通過(guò)游戲讓幼兒自己表述動(dòng)物是如何過(guò)冬的,加深印象。

總結(jié):青蛙和熊都是冬眠過(guò)冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué),不吃東西了;兔子和螞蟻是在自己的洞里過(guò)冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬;因?yàn)樘於斓?時(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬。

大家轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過(guò)冬的?

首先我選擇這個(gè)主題是應(yīng)為冬天快到了,讓幼兒可以從自身冬天是怎么過(guò)引申到動(dòng)物是動(dòng)物是怎么過(guò)冬的,而且動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象,各種動(dòng)物的不同可以引發(fā)孩子們的探索興趣,興趣也是最好的老師。在活動(dòng)中通過(guò)游戲讓幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的方式進(jìn)一步的加深印象,請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)先連線(xiàn)再抽一張圖片叫另一個(gè)小朋友回答講述動(dòng)物過(guò)冬的方式。幼兒敢想敢說(shuō),不受拘束。本次活動(dòng)也存在了很多不足,如我對(duì)其它動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)面不夠豐富;活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師語(yǔ)言不夠精練,動(dòng)物卡片運(yùn)用不夠充分等。

樹(shù)木過(guò)冬科學(xué)教案(通用12篇)篇四

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。

2、能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ),會(huì)用“一邊…一邊”寫(xiě)句子。

3、能分角色朗讀課問(wèn)。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,了解一些動(dòng)物過(guò)冬的情況,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)生字新詞,朗讀課文,了解一些動(dòng)物過(guò)冬的常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):

了解動(dòng)物過(guò)冬的科學(xué)常識(shí)。

重難點(diǎn)解析:

課文內(nèi)容比較淺顯,基本上沒(méi)有難懂的詞句。有些詞語(yǔ)的意思,課文本身就解釋了。例如“冬眠”,課文利用青蛙的話(huà)說(shuō)“整個(gè)冬天,我們青蛙都睡在洞里,不吃也不動(dòng),到明年冬天再出來(lái)。”這就是“冬眠”。只要多讀幾遍課文,學(xué)生就能理解。

“天冷了,他們到南方過(guò)冬去了,明年才回來(lái)呢。”“天冷了”,是候鳥(niǎo)南飛的原因,因?yàn)槟戏脚停鹊降诙甏禾炫土耍麄冊(cè)亠w回北方。

“青蛙一邊說(shuō),一邊用腳刨土,議會(huì)就刨好了一個(gè)洞。”可讓學(xué)生一邊讀句子,一邊體會(huì)“一邊…一邊”就是同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作,為用“一邊…一邊”進(jìn)行造句打基礎(chǔ)。

根據(jù)這篇課文對(duì)話(huà)較多的特點(diǎn),要指導(dǎo)學(xué)生在正確朗讀的基礎(chǔ)上,分角色朗讀。小螞蟻的問(wèn)話(huà)較多,要注意讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。喜鵲和青蛙的話(huà),要用耐心和親切的語(yǔ)氣讀。讓學(xué)生在分角色朗讀的過(guò)程中進(jìn)一步了解內(nèi)容,體會(huì)感情。

習(xí)題配備:

1、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物生活的資料,進(jìn)行互相交流,擴(kuò)大知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的思想感情。

2、用“一邊…一邊”寫(xiě)幾句話(huà)。

文檔為doc格式。

樹(shù)木過(guò)冬科學(xué)教案(通用12篇)篇五

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。"為讓幼兒輕松、愉快地認(rèn)識(shí)動(dòng)物過(guò)冬的五種方式,本活動(dòng)以故事的形式展開(kāi),將一系列有趣的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,讓幼兒在游戲活動(dòng)中主動(dòng)、積極地去探索動(dòng)物過(guò)冬的方式,激發(fā)孩子探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。使幼兒愉快地獲得科學(xué)知識(shí),真正體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位。

1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

幼兒能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。

知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。

課件、小動(dòng)物圖片若干、小動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過(guò)冬背景圖。

一、談話(huà)激趣,導(dǎo)入活動(dòng)"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過(guò)冬的?""那小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的呢?"。

二、聽(tīng)故事,了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式。

(一)了解冬眠過(guò)冬和加厚毛皮過(guò)冬。

1、出示小熊和小青蛙睡覺(jué)的ppt。

2、教師提出問(wèn)題,小動(dòng)物怎么都要睡覺(jué)呀?請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

3、解釋什么是冬眠。

思考:蛇為什么要聚在一起冬眠?

(二)觀看視頻,了解另外三種過(guò)冬的方式。

三、操作活動(dòng),了解更多的動(dòng)物是如何過(guò)冬的幼兒小組合作,將小動(dòng)物圖片與它們過(guò)冬五種方式匹配,粘貼在小動(dòng)物過(guò)冬的背景圖上。

四、結(jié)束部分。

(一)拍手游戲小動(dòng)物怎樣過(guò)冬,幼兒佩戴頭飾表演。

(二)教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過(guò)冬的五種方式。

進(jìn)一步探索小動(dòng)物過(guò)冬的一些方式。

樹(shù)木過(guò)冬科學(xué)教案(通用12篇)篇六

1、學(xué)習(xí)用輪廓線(xiàn)表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu),并通過(guò)頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。

2、創(chuàng)造性地想象螞蟻過(guò)冬的有趣情景,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象探究的興趣。

3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

1、幼兒每人一張"螞蟻的家"、紅黑藍(lán)三色粗細(xì)筆。

2、欣賞作品三張:螞蟻搬花生、螞蟻宴會(huì)、蟻后生寶寶。

3、展示板背景:螞蟻過(guò)冬。

一、導(dǎo)人情景。

冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹,動(dòng)物們開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬了。每種動(dòng)物都有自己過(guò)冬的好辦法。今天我們來(lái)做地下考察隊(duì),一起走到地下去訪(fǎng)問(wèn)小螞蟻。

二、欣賞討論。

1、出示背景"螞蟻過(guò)冬"。

2、打開(kāi)一號(hào)家。

這是一群工蟻的家,工蟻們?cè)诟墒裁茨?(工蟻們?cè)诎嵋活w花生)小螞蟻搬的花生怎么這么大?(因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽螅瓷先ミ@顆花生很小,可是小螞蟻很小,看上去這顆花生很大)這么大一顆花生,工蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂,有的躺在地上用力推,還有的用手拉)你認(rèn)為哪個(gè)工蟻用的力氣最大?(用頭頂?shù)墓は?(教師邊演示邊提問(wèn))螞蟻的身體哪一部分不是用圖形來(lái)畫(huà)的?(身體部分是用彎彎曲曲的線(xiàn)來(lái)畫(huà)的)螞蟻有三對(duì)足,第一對(duì)足是從頭和身體連著的'地方長(zhǎng)出來(lái)的,就像人的手一樣;第二對(duì)足是從腰間長(zhǎng)出來(lái)的;第三對(duì)足是從身體下面長(zhǎng)出來(lái)的。腿是筆直的嗎?(彎彎的,前腿朝后彎,后腿朝前彎。)大家一起用力氣,這群勤勞的工蟻從秋天開(kāi)始搬食物,除了搬花生還可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小蟲(chóng)子等)現(xiàn)在家里的食物堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的,足夠螞蟻們吃上一個(gè)冬天了。

3、打開(kāi)二號(hào)家。

這是一群兵蟻的家,兵蟻們正在舉行宴會(huì),它們是怎樣開(kāi)宴會(huì)的呢?(它們坐在桌子邊,有的螞蟻舉起酒杯,有的在喝酒)坐著的螞蟻和站著的有什么不一樣呢?(坐著的螞蟻第二段身體應(yīng)該彎彎的,站著的是平平的)(演示頭和第一段身體)畫(huà)第二段身體老師也覺(jué)得有點(diǎn)難,該怎么畫(huà)小螞蟻才會(huì)坐下呢?(幼兒:該把身體橫過(guò)來(lái)畫(huà))兵蟻的家里真熱鬧。

4、打開(kāi)三號(hào)洞穴。

蟻后生小寶寶了,螞蟻家族又添了許多新成員,螞蟻剛出生,蟻后正在照顧小寶寶呢!蟻后、螞蟻過(guò)冬。

我國(guó)著名學(xué)前教育學(xué)家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò):“小孩子生來(lái)就是好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯摹!庇變菏止せ顒?dòng)也可以說(shuō)是一種游戲活動(dòng),幼兒手工活動(dòng)一般都是在看看、想想、做做、玩玩的過(guò)程中進(jìn)行的。因此在開(kāi)展幼兒手工活動(dòng)時(shí),也應(yīng)重視游戲的重要性,在游戲中進(jìn)行活動(dòng),最大限度的發(fā)揮游戲的作用。

就如何將游戲與幼兒手工活動(dòng)有效地結(jié)合在一起的問(wèn)題,我們進(jìn)行了相關(guān)的嘗試與探索。

在第一次教學(xué)預(yù)設(shè)中,我采用了較為傳統(tǒng)的形式開(kāi)展,活動(dòng)效果較差,經(jīng)過(guò)課題組老師的交流討論,在第二次的教學(xué)預(yù)設(shè)中,我將游戲滲入其中,嘗試從以下幾方面將游戲與中班手工活動(dòng)《螞蟻過(guò)冬》相結(jié)合:

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)游戲化,引發(fā)幼兒興趣。

幼兒兒手工活動(dòng)要遵循興趣性原則,以?xún)?nèi)容激起幼兒興趣,以游戲活動(dòng)滿(mǎn)足其情感需要,激發(fā)起幼兒想象、創(chuàng)造,培養(yǎng)幼兒的審美感知,在《螞蟻過(guò)冬》活動(dòng)中,我以“螞蟻過(guò)冬”的情境游戲?qū)牖顒?dòng),將幼兒的興趣充分調(diào)動(dòng)起來(lái),為后續(xù)的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

2、活動(dòng)過(guò)程游戲化,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

《教育指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定:幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力。尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教于各種活動(dòng)之中。“新鮮好奇、好動(dòng)、好玩、愛(ài)做游戲是幼兒的年齡特征,也是幼兒的天性。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂(lè)而自主的實(shí)踐活動(dòng)。”因此在《螞蟻過(guò)冬》的活動(dòng)過(guò)程中,我加入了模仿游戲,請(qǐng)幼兒根據(jù)模仿小螞蟻搬東西,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的動(dòng)態(tài)。還加入了“螞蟻找食物”的游戲,請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻,一起隨音樂(lè)做動(dòng)作、搬東西等,進(jìn)一步鞏固了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)游戲的形式,幼兒在掌握鞏固經(jīng)驗(yàn)過(guò)程的中不會(huì)覺(jué)得枯燥,反而非常感興趣,在做做玩玩中對(duì)螞蟻搬東西的動(dòng)態(tài)有了更進(jìn)一步的了解。

樹(shù)木過(guò)冬科學(xué)教案(通用12篇)篇七

2、懂得關(guān)心小動(dòng)物,萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》錄像、動(dòng)物的六種過(guò)冬方式卡片各1張,六種過(guò)冬方式的代表動(dòng)物卡片各2張,《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》音樂(lè)。

一、導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》引出課題。

小朋友,你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?今天我給大家?guī)?lái)一段非常好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?(播放《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》)

二、基本部分:

1、播放視頻錄像,引導(dǎo)幼兒觀看錄像,了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式。

2、邊引導(dǎo)孩子回憶錄像,邊出示每一種過(guò)冬方式的圖片,讓幼兒了解過(guò)冬方式的名稱(chēng)。

剛才,錄像里你都看到了哪些小動(dòng)物?它們分別是采取什么樣的方式來(lái)過(guò)冬的。

(1)蜜蜂、螞蟻。提前準(zhǔn)備過(guò)冬的食物,這種方式稱(chēng)之為“儲(chǔ)存食物”也叫“躲藏”像這種過(guò)冬方式的動(dòng)物還有哪些呢?(引導(dǎo)幼兒討論回答,老師可做小結(jié)歸納)

(2)青蛙、蛇。整個(gè)冬天都在泥土里睡覺(jué),這種方式稱(chēng)之為“冬眠”,像這樣的過(guò)冬方式最常見(jiàn)的小動(dòng)物還有哪些?“烏龜、刺猬……”。

(4)燕子,大雁等候鳥(niǎo),它們?cè)诙靵?lái)臨前就飛往南方去過(guò)冬,這種方式稱(chēng)為“遷徙”或“遷移”

(5)還有一些小動(dòng)物,它們的過(guò)冬方式與前面的那些都不一樣,我們一起看看它們是怎樣過(guò)冬的。(出示蝗蟲(chóng)產(chǎn)卵圖片)這是什么動(dòng)物?它們是怎樣過(guò)冬的?引導(dǎo)幼兒了解這種方式是“讓卵過(guò)冬”,像這樣的過(guò)冬方式還有“螳螂”(出示圖片)

(6)(出示蚊子、蒼蠅圖片)小朋友,你們看,這是什么圖片,你們認(rèn)識(shí)嗎?你知道它們是怎樣過(guò)冬的嗎?它們?cè)诙炖铮w進(jìn)人們暖和的屋里過(guò)冬,這種方式是“躲在安全的地方”。你們喜不喜歡它們?它們是害蟲(chóng),所在在家里看到了這些東西,要趕緊消滅它們。

3、請(qǐng)幼兒評(píng)選“動(dòng)物過(guò)冬方式之最”

小朋友,在動(dòng)物的幾種過(guò)冬的方式里,你認(rèn)為,

最懶的過(guò)冬方式是————(冬眠)

最勇敢的過(guò)冬方式是———(遷徙)

最聰明的過(guò)冬方式是———(加厚皮毛)

最勤勞的過(guò)冬方式是———(儲(chǔ)存食物)

最有愛(ài)心的過(guò)冬方式是——(讓卵過(guò)冬)

最該挨打的過(guò)冬方式是——(躲在安全的地方)

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已了解的過(guò)冬方式進(jìn)行分類(lèi),激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

三、結(jié)束部分

我們一起到院子里找一找,還有沒(méi)有需要我們幫助過(guò)冬的小動(dòng)物。伴隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

樹(shù)木過(guò)冬科學(xué)教案(通用12篇)篇八

2、對(duì)探索動(dòng)物過(guò)冬方式感興趣,知道關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

課件、動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片、頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等。

冬天你會(huì)怎么過(guò)?

激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題"小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺(jué)怎樣?我們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?"。

【引導(dǎo)】。

1、冬天快要來(lái)了,天氣冷起來(lái)了。森林里的動(dòng)物要準(zhǔn)備過(guò)冬。你知道動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?(教師講述與提問(wèn)時(shí),要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)。

2、根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動(dòng)材料。

大雁和小燕子飛到南方去過(guò)冬,那里天氣暖和,有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長(zhǎng)出很厚很密的毛,好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進(jìn)地洞里,熊躲進(jìn)數(shù)洞里。雪下不著,風(fēng)吹不著,它們舒舒服服睡大覺(jué)。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪,會(huì)找不著吃的東西,就早早地把食物搬進(jìn)洞里。這樣,冬天它們就可以不到外面去找吃的了。

3、我們到森林里去,問(wèn)問(wèn)動(dòng)物們有沒(méi)有做好過(guò)冬的準(zhǔn)備,好嗎?動(dòng)物們肯定會(huì)很高興地告訴我們,它們是怎樣過(guò)冬的。

4、教師出示小動(dòng)物的頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等,讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)它們的過(guò)冬辦法。

1、每個(gè)幼兒扮演一種動(dòng)物,躲藏蜷縮在活動(dòng)室的一個(gè)角落。

2、教師或一名幼兒扮演訪(fǎng)問(wèn)者“咚咚”敲門(mén):“里面住著誰(shuí)呀?”幼兒回答:“我是松鼠,冬天到了我要找好多食物存起來(lái)”“我是大雁,我要飛到南方去。”“我是蛇,我住在洞里。”“我是獅子,冬天到了我要換掉一皮毛”等等。

3、師幼一起評(píng)價(jià),看看誰(shuí)能學(xué)會(huì)所扮演的角色的口吻說(shuō)得既具體又清晰。

4、幼兒如果興趣濃,可再次游戲。

請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果共同歸類(lèi):

儲(chǔ)存食物--松鼠、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示"儲(chǔ)存食物")。

冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋?zhuān)好呔褪遣怀圆缓纫膊粍?dòng)的意思)。

知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠,也喜歡運(yùn)動(dòng),如:啄木鳥(niǎo),在寒冷的冬天也出來(lái)工作,為樹(shù)木除害蟲(chóng)。

樹(shù)木過(guò)冬科學(xué)教案(通用12篇)篇九

1.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬方式:1冬眠.2換毛。3南飛。4儲(chǔ)存糧食。萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

2.通過(guò)看圖片,培養(yǎng)幼兒的觀察力,初步理解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性和季節(jié)的關(guān)系。

動(dòng)物過(guò)冬圖片。青蛙、蛇、刺猬、熊、螞蟻、老鼠、蜜蜂、雞、鴨、鵝、兔、羊、等圖若干。房子四座。

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道是冬天?

師:天這么冷,我們穿的衣服有什么變化?那你用什么方法能讓自己變暖和?

師:我們小朋友可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、穿上棉衣、帶上手套、等方法讓我們變暖和,可是,許多小動(dòng)物沒(méi)有棉衣、圍巾、空調(diào)、等,那他們是怎樣過(guò)冬的呢?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它們吧!

了解冬眠的動(dòng)物。

師:呱、呱、呱,誰(shuí)來(lái)了?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)青蛙是能怎樣過(guò)冬的?

幼:青蛙、青蛙、你是怎樣過(guò)冬的?

讓幼兒說(shuō)說(shuō)青蛙是怎樣過(guò)冬的,教師解釋什么叫冬眠。

師:還有那些動(dòng)物和青蛙一樣是冬眠過(guò)冬的,請(qǐng)看大屏幕。

了解飛到南方過(guò)冬的動(dòng)物。

師:出示天鵝,這是誰(shuí)?你要到哪里去?

讓幼兒說(shuō)說(shuō)天鵝是怎樣過(guò)冬的?什么時(shí)候鳥(niǎo)?看圖片。

師:還有一些動(dòng)物的過(guò)冬方式和他們不一樣?請(qǐng)幼兒猜一猜?

了解換毛動(dòng)物,請(qǐng)看圖片。

提問(wèn):冬眠動(dòng)物有哪些?

換毛過(guò)冬的動(dòng)物有哪些?飛到南方過(guò)冬的動(dòng)物有哪些?

儲(chǔ)存糧食的動(dòng)物,請(qǐng)看圖片。

師:小動(dòng)物們都很聰明,相出好辦法來(lái)渡過(guò)寒冷的冬天,他們有的冬眠,有的換毛,有的南飛,有的儲(chǔ)存糧食。他們是能干的小動(dòng)物,其實(shí),動(dòng)物在每個(gè)季節(jié)里的生活方式都不一樣,這也是它們保護(hù)自己的方法,動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,我們不要捕殺他,要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。我們要為它們度過(guò)每個(gè)季節(jié)而創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。

樹(shù)木過(guò)冬科學(xué)教案(通用12篇)篇十

教學(xué)要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,會(huì)分角色朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線(xiàn)內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、理解課文內(nèi)容,了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí),懂得對(duì)好朋友要關(guān)心。

1、師:同學(xué)們,今天老師為大家?guī)?lái)了三個(gè)新朋友。你們看,他們是誰(shuí)?(青蛙、燕子、蜜蜂)。

2、師述:他們?nèi)齻€(gè)是好朋友,常常在一起唱歌跳舞,日子過(guò)得很快樂(lè)。可是,秋風(fēng)刮起來(lái)了,天氣漸漸涼了。小動(dòng)物們必須準(zhǔn)備過(guò)冬了。一天,他們聚到了一起,商量過(guò)冬的事。你覺(jué)得他們會(huì)怎么說(shuō)呢?誰(shuí)想來(lái)扮演一下這幾個(gè)小動(dòng)物,商量一下過(guò)冬的事。

3、學(xué)生即興表演。

4、師:他們真的是這樣說(shuō)的嗎?讓我們一起到小樹(shù)林里去,聽(tīng)聽(tīng)他們的悄悄話(huà)吧!

1、教師播放動(dòng)畫(huà),要求學(xué)生邊看邊聽(tīng),聽(tīng)懂他們?cè)谡f(shuō)些什么。

師:請(qǐng)同學(xué)們邊看邊仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)清楚他們說(shuō)了些什么。

2、學(xué)生討論自己從動(dòng)畫(huà)中理解到的內(nèi)容。

師:同學(xué)們,你聽(tīng)到他們是怎么說(shuō)的嗎?

1、師小結(jié):從他們的談話(huà)中,我們知道三個(gè)小伙伴正商量著如何過(guò)冬呢!今天,我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就叫《小動(dòng)物過(guò)冬》。

2、板書(shū)課題,齊讀。

一讀:

1、學(xué)生自讀全文,讀準(zhǔn)字音,圈出課后的生字詞。

師:下面,請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀讀課文,讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。如果有不認(rèn)識(shí)的字,就借助拼音多讀兩遍。請(qǐng)同學(xué)們注意了,在課文后面練習(xí)中,有好多生字詞,他們可都藏在課文里呢。讀完后,看你能不能從課文中把他們找出來(lái)。看誰(shuí)找得準(zhǔn),讀得準(zhǔn)。

(教師巡視指導(dǎo))。

2、教師出示生字詞卡片,指名認(rèn)讀。

(2)秋風(fēng)刮起來(lái)了,一片片美麗的黃葉從樹(shù)上落下了。每片葉子的背后都有一個(gè)小秘密。如果你能說(shuō)出它,老師就獎(jiǎng)你一個(gè)笑臉娃娃。

3、同桌護(hù)查生字詞的認(rèn)讀情況:

師:黑板上的這些字詞你都回了嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們把自己會(huì)認(rèn)的生字詞讀給你的同位聽(tīng)。如果你的同位讀得準(zhǔn)確,你就伸出大拇指,夸夸他:你真棒!如果你的同位讀不夠準(zhǔn),你就教教他。兩人都讀完后,就同時(shí)舉起你們的小手。

二讀:

1、好多同學(xué)同時(shí)舉起了小手。你們真的讀會(huì)了嗎?下面,老師要考考大家:請(qǐng)同桌兩個(gè)人一起來(lái)讀課文。要是你們都能準(zhǔn)確流利地讀完課文,配合默契,老師就評(píng)你們倆為“林園小學(xué)黃金搭檔”。全班一起比賽,看誰(shuí)成為勝利者。

2、比賽開(kāi)始,同位兩人同時(shí)朗讀。教師巡視,在學(xué)生讀完后,評(píng)出“林園小學(xué)黃金搭檔”。

3、師:如果有同學(xué)不服氣,認(rèn)為你們倆比他們讀得好,那么,下課你們就向那些評(píng)上黃金搭檔的同學(xué)挑戰(zhàn)。勝利者一樣會(huì)得到獎(jiǎng)證。

三讀:

1、學(xué)生自由讀自己喜歡的段落。教師巡視指導(dǎo)并鼓勵(lì)。

師:這篇課文一共有8個(gè)自然段,你剛才讀了幾遍后,覺(jué)得自己喜歡哪一段呢?現(xiàn)在請(qǐng)大家自由讀課文,喜歡哪一段就讀那一段。

2、把自己喜歡的這一段讀給別人聽(tīng),請(qǐng)別人評(píng)一評(píng)。

師:你讀好了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家勇敢地把自己喜歡的段落讀給別人聽(tīng),讓朋友分享你讀書(shū)的快樂(lè),好嗎?你愿意讀給誰(shuí)聽(tīng)就讀給誰(shuí)聽(tīng)。

3、學(xué)生推薦讀得好的同學(xué)讀給全班聽(tīng),教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀重點(diǎn)段落。

師:大家都讀了,也都聽(tīng)了。推薦一下,誰(shuí)讀得好?讓我們大家都來(lái)欣賞一下。

1、教師范讀課文,要求學(xué)生聽(tīng)完后,說(shuō)說(shuō)自己從課文中知道了什么,還有什么不明白的地方。

師:聽(tīng)了同學(xué)們讀課文后,我心里癢癢的,也很想讀一讀,能分享一下我的快樂(lè)嗎?不過(guò),在老師讀完以后,請(qǐng)同學(xué)們想一想,說(shuō)一說(shuō):你從課文中知道了什么,還有沒(méi)有什么不明白的地方。

2、學(xué)生討論。

3、教師小結(jié):今天大家讀了《小動(dòng)物過(guò)冬》這篇課文后,不光知道了一些知識(shí),還能提出問(wèn)題來(lái),說(shuō)明大家讀懂了。帶著這些問(wèn)題,請(qǐng)大家在課外讀讀有關(guān)小動(dòng)物過(guò)冬的書(shū)。下節(jié)課,我們?cè)賮?lái)探討這些問(wèn)題。

1、要求學(xué)生再讀黑板上的生字,并從中找出左右結(jié)構(gòu)的字“物、刮、暖、明、接、鉆”。

2、師:請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的方法,說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住它們。你自己選,愿意說(shuō)哪個(gè)字就說(shuō)哪個(gè)字。

3、教師范些“接”字,講明它在田字格里的擺法。

4、請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)老師寫(xiě)的字。教師隨機(jī)強(qiáng)調(diào):字寫(xiě)得好不好,就看它在田字格里的位置擺得好不好。所以一定要仔細(xì)觀察漢字在田字格里的擺法。

5、學(xué)生練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。教師巡視指導(dǎo),并評(píng)選“小小書(shū)法家”。

樹(shù)木過(guò)冬科學(xué)教案(通用12篇)篇十一

設(shè)計(jì)思路:

今年的第一場(chǎng)雪,敲開(kāi)了冬天的大門(mén),同時(shí)也敲開(kāi)了小朋友對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。隨著天氣驟冷,班級(jí)中一個(gè)個(gè)把手縮在袖子里的小朋友越來(lái)越多。看到孩子們這么怕冷,我就思考著設(shè)計(jì)了這堂課,旨在從了解小動(dòng)物過(guò)冬的各種方式,讓孩子了解今年的冬天并不可怕,并推動(dòng)孩子向挑戰(zhàn)、困難迎頭敢上。

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞散文,了解各種動(dòng)物過(guò)冬的不同方法,從而激發(fā)幼兒向寒冷挑戰(zhàn)的信心。

2、通過(guò)游戲形式,讓幼兒自由陳述理由,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種小動(dòng)物的圖片。

2、雪景圖。

3、游戲課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一,談話(huà)討論,激發(fā)興趣。

師:你們覺(jué)得冬天是怎么樣的?(幼兒自由回答)。

師:冬天怎樣讓自己不冷?(多穿衣服、暖寶寶、空調(diào)、圍巾等等)。

二,欣賞散文,理解學(xué)習(xí)。

師:欣賞完散文后,你們知道哪些小動(dòng)物的秘密?(幼兒回答)。

師:散文里的小動(dòng)物們他們是怎么過(guò)冬的?

師:讓我們一起再次欣賞一遍吧,待會(huì)我會(huì)請(qǐng)小朋友們模仿學(xué)說(shuō)哦。

師:除了這些小動(dòng)物外,你們還知道其他動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢?

(對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題,和小朋友一起討論,聽(tīng)取大家的意見(jiàn),教師適當(dāng)指導(dǎo)。)。

三、游戲:對(duì)和錯(cuò)。

游戲方法:鼓勵(lì)幼兒看問(wèn)題自主判斷對(duì)和錯(cuò),并站到相應(yīng)的標(biāo)記后面,選擇確定后采訪(fǎng)每邊的幼兒說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由,最后請(qǐng)電腦博士給我們標(biāo)準(zhǔn)答案。

四、教師小結(jié)。

附錄。

冬季里,刮北風(fēng),小動(dòng)物,忙過(guò)冬。

羊兒換上厚皮襖,青蛙睡到泥洞里。

燕子回到南方去,魚(yú)兒躲到水底層。

松鼠儲(chǔ)足糧食后,一頭鉆進(jìn)大樹(shù)洞。

樹(shù)木過(guò)冬科學(xué)教案(通用12篇)篇十二

1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。

2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

每人小動(dòng)物卡片五張;幼兒用書(shū)畫(huà)面“它們?cè)鯓舆^(guò)冬(一)(二)”

1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過(guò)冬的不同方法。

“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?”(冬天,天氣寒冷)“看一看,冬天人們是怎樣過(guò)冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(教師重點(diǎn)講解,冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠;貯食過(guò)冬的有螞蟻)“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(狗熊是冬眠過(guò)冬,大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等)。

2、鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。

“每人有五張卡片,看看它是什么動(dòng)物?它是怎樣過(guò)冬的?如果有你不知道的,請(qǐng)問(wèn)老師和小朋友。”幼兒自由討論、講述圖片內(nèi)容。

“我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè),看誰(shuí)又快又正確,當(dāng)老師說(shuō)‘冬眠過(guò)冬的動(dòng)物’后,請(qǐng)你在卡片種找出并舉起,比一比看誰(shuí)舉得又快又正確。”(重復(fù)數(shù)次:如換厚毛過(guò)冬的動(dòng)物;貯食過(guò)冬的;南飛過(guò)冬的等等)。

3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。

“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法?”(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬,那將會(huì)怎樣?”

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公司的組織結(jié)構(gòu)和管理體系是為了實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)而設(shè)計(jì)的。如果你對(duì)公司管理感興趣,下面是一些值得一讀的相關(guān)書(shū)籍推薦。致xx公司:茲有xx(姓名),身份證號(hào):____
優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作過(guò)程中,運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和豐富的修辭手法,表達(dá)出獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考的一種文學(xué)作品,它可以激發(fā)讀者的興趣,引發(fā)共鳴,給人以啟示。在這里,我整理了
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該注重課程整體性和教學(xué)連貫性,避免碎片化和單一化的教學(xué)安排。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,希望能給大家提供一些創(chuàng)新的教學(xué)思路和教學(xué)策略。
畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)后將承擔(dān)個(gè)人責(zé)任和社會(huì)義務(wù),同時(shí)也享受自由和獨(dú)立的權(quán)利。以下是一些成功畢業(yè)生的畢業(yè)總結(jié),他們?cè)趯W(xué)業(yè)和就業(yè)方面取得了較好的成績(jī)。時(shí)間如白駒過(guò)隙,三年
優(yōu)秀作文在語(yǔ)言表達(dá)和思維深度上都達(dá)到了更高的水準(zhǔn),令人贊嘆。我們可以從以下一些優(yōu)秀作文中找到寫(xiě)作的靈感和思路,以提升自己的寫(xiě)作水平。2010年4月14日早晨7點(diǎn)
教學(xué)工作計(jì)劃要有明確的時(shí)間分配和工作安排,合理利用課堂時(shí)間。學(xué)校教研室為教師們提供了一些精心編寫(xiě)的教學(xué)工作計(jì)劃模板,幫助教師們提升教學(xué)能力。3、試寫(xiě)空城計(jì)用意,
撰寫(xiě)演講稿范文需要關(guān)注語(yǔ)言的精煉性、表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯的嚴(yán)密性。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!
教案模板是教師為了指導(dǎo)課堂教學(xué)而編寫(xiě)的一種規(guī)范化文件。接下來(lái)是一些教學(xué)案例,希望能對(duì)大家在教學(xué)備課方面起到一定的指導(dǎo)作用。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),一年級(jí)數(shù)學(xué)
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精確的語(yǔ)言給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的閱讀感受。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以了解到不同風(fēng)格和題材的作品,拓寬我們的文學(xué)視野。坐在桌前,翻開(kāi)
導(dǎo)游詞的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)需要適應(yīng)游客的感受,既要讓他們聽(tīng)得懂,同時(shí)也要保持適當(dāng)?shù)纳衩馗泻蛻夷睿l(fā)他們的好奇心。導(dǎo)游詞的作用是為旅游者介紹景點(diǎn)的文化、歷史和特色等信息
承包合同是一種重要的法律文件,用于確保工程項(xiàng)目、生產(chǎn)任務(wù)或服務(wù)提供按照雙方約定進(jìn)行。您可以參考下面的承包合同樣本,了解合同條款的典型結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。目前,我國(guó)水電工
通過(guò)寫(xiě)述職報(bào)告,可以全面了解個(gè)人工作表現(xiàn),并對(duì)自己的職責(zé)和任務(wù)進(jìn)行復(fù)盤(pán)。下面是一些關(guān)于述職報(bào)告寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享的文章,供大家參考借鑒。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的題材和創(chuàng)新的觀點(diǎn),能夠引導(dǎo)讀者深入思考和思維跳躍。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,讓我們看看別人的創(chuàng)作成果。你,霧霾,我久仰你的大名。你帶著你的
自我評(píng)價(jià)是一種自學(xué)的能力,通過(guò)評(píng)價(jià)自己可以深刻認(rèn)識(shí)自己,從而更好地發(fā)揮自身潛力。為了幫助大家更好地進(jìn)行自我評(píng)價(jià),小編特意選擇了一些優(yōu)秀的范文供參考。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。以下是一些值得注意的英語(yǔ)總結(jié)寫(xiě)作技巧和實(shí)用建議,供大家參考。楊朔的散文《荔枝蜜》意在由蜜蜂而贊頌勞動(dòng)人民的崇
無(wú)論時(shí)光如何流轉(zhuǎn),經(jīng)典作品都能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)閱讀下面小編為大家推薦的經(jīng)典作品摘錄,感受其中的美妙。有一天,爸爸讓我自己去朋友家排練舞
總結(jié)范文可以幫助我們學(xué)習(xí)不同類(lèi)型、不同領(lǐng)域的總結(jié)寫(xiě)作技巧。接下來(lái)是一些經(jīng)典的總結(jié)樣例,希望對(duì)你的總結(jié)寫(xiě)作有所啟發(fā)。“停課不停教,停課不停學(xué)”。為全面貫徹落實(shí)黨中
優(yōu)秀作文體現(xiàn)了作者對(duì)于所寫(xiě)主題的深入理解以及對(duì)相關(guān)事物的敏銳觀察。這些優(yōu)秀作文范文從不同主題和角度展開(kāi),內(nèi)容豐富多樣,給讀者帶來(lái)不同的思考和閱讀體驗(yàn)。
心得體會(huì)是一種對(duì)自己所學(xué)、所思所悟進(jìn)行總結(jié)和提煉的方式,有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。接下來(lái)是一些精選的心得體會(huì)示范,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作熱情,提升自己的寫(xiě)作
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和歸納,對(duì)今后的工作具有重要借鑒意義。我們整理了一些典型的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家有所幫助。
通過(guò)工作總結(jié),我們可以將工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),以便今后的工作中能夠更好地運(yùn)用。小編為大家整理了一些辦公室工作總結(jié)樣稿,供大家參考和借鑒。半年來(lái),在公司領(lǐng)導(dǎo)
中班教案是教師為中班幼兒設(shè)計(jì)的一套教學(xué)計(jì)劃,旨在幫助他們?nèi)姘l(fā)展。小編為大家整理了一些中班教案的范文,供大家在編寫(xiě)教案時(shí)進(jìn)行參考和借鑒。母愛(ài)是天下最重要、最偉大
在寫(xiě)思想?yún)R報(bào)的過(guò)程中,我們可以更加理清自己的思維邏輯,提高自己的表達(dá)能力。下面是一些思想?yún)R報(bào)的寫(xiě)作范例,可以幫助大家更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。敬愛(ài)的黨組織:11
優(yōu)秀作文需要有恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言運(yùn)用和精確的表達(dá),讓讀者能夠感受到你的思想和情感。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。通過(guò)閱讀這
在轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)中,我們可以全面地總結(jié)自己原專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成果。以下是一些成功轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)書(shū)案例,希望對(duì)你寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)時(shí)有所啟發(fā)。尊敬的'校領(lǐng)導(dǎo):我叫小飛,專(zhuān)科學(xué)歷
合同協(xié)議作為一種法律文書(shū),具有法律約束力,一旦違約將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的合同協(xié)議樣本,供參考使用。編前:產(chǎn)品選擇是經(jīng)銷(xiāo)商發(fā)展中的一個(gè)永
實(shí)習(xí)鑒定是對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)、能力和潛力進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)的一種重要方式,它有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足,提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。實(shí)習(xí)鑒定范文9:該生在
通過(guò)編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū),我們能夠更好地對(duì)工作進(jìn)行分解和分配,明確每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和責(zé)任人,提高工作的協(xié)同效率。在下面的范文中,我們可以看到不同類(lèi)型和領(lǐng)域的工作計(jì)劃
優(yōu)秀作文需要作者具備較強(qiáng)的觀察力、思考力和表達(dá)力,這也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。根據(jù)您給出的分類(lèi)名稱(chēng)"優(yōu)秀作文",可以隨機(jī)選擇一條:社會(huì)進(jìn)步了,科技發(fā)展了,人們的
一個(gè)好的實(shí)施方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和可行的行動(dòng)步驟。閱讀以下實(shí)施方案的范文,您將能夠更好地理解如何制定一個(gè)具體和可行的實(shí)施方案。因xx鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)崗位空缺,經(jīng)
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