優(yōu)秀作文飽含著作者豐富的情感和深刻的思考，觸動(dòng)著讀者的心靈。請大家欣賞以下作文片段，感受其中的思想碰撞和情感體驗(yàn)。
生命中的金子小學(xué)六年級（模板16篇）篇一
古時(shí)君王都希望開疆?dāng)U土，于是便云攻打周圍的少數(shù)民族。看似是開擴(kuò)了疆土，可是卻留下了這樣的詩句：“可憐永定河邊骨，猶是春閨夢里人。”我可以想象到這樣的畫面：一個(gè)女子向遠(yuǎn)處眺望，盼望著早已死去丈夫回到家鄉(xiāng)。
我曾經(jīng)看到過這樣一張圖片：即將逝去的母親用盡最后一絲力氣抱住兒子的頭。布滿鮮血的嘴唇顫抖著，支支吾吾地想說些什么，可是卻發(fā)不出聲。血止不住地往外流，鮮紅的血把天空當(dāng)成了紅色。眼睛里透著一絲絕望。她睜大眼睛看著兒子沾滿鮮血和塵土的面孔，有氣無力地張開雙手，想接住兒子。兒子看著母親的雙瞙，失聲痛哭。雙手緊緊握住母親那雙顫抖的手。母親乞求的眼神看著兒子，安靜地離開了。
五一二大地震讓八萬條活生生的生命離開了這個(gè)讓人留戀的世界，他們是多么不希望離開這個(gè)美麗的世界，可突如其來的地震奪走的他們的生命。其中有一個(gè)父親叫馮翔，他的孩子便是在這場地震中死去的。地震后幾天，馮翔不眠不休地在廢墟中尋找更多的幸存者。幾天后，政府要在表彰大會(huì)上給馮翔頒獎(jiǎng)，可就在即將頒獎(jiǎng)的前一天晚上——馮翔自殺了。他在死前寫的遺書中曾寫到這樣一句話“兒子對于世界來說你只是一粒塵埃，而你卻是我的全世界……”
有許多人因?yàn)閼?zhàn)爭而失去生命，我們應(yīng)該尊重每一種生命。
世界上沒有兩片相同的葉子，每一個(gè)生命都是不一樣的。每一種生命都應(yīng)該得到尊重。
作者：孫寧。
公眾號：星空樹閱讀與寫作。
生命中的金子小學(xué)六年級（模板16篇）篇二
生命祥著美好，但是脆弱也是頑強(qiáng)的，磚縫中頑強(qiáng)生長的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，廢墟中奄奄一息的人。
望著桌上那用潔白的陶瓷盤襯著那焦黃的魚；堅(jiān)硬的龍蝦與它發(fā)紅的外殼；鮮嫩雞肉燉湯，冒出一陣陣香味。這些飯菜雖好吃，但想起那些飯前還活蹦亂跳，生龍活虎的魚，嘰嘰喳喳亂叫的小雞，拍動(dòng)著自已的雙翅。眼前的一幕幕都是什么啊！現(xiàn)在，在好吃的雞翅，魚肉都變得死氣沉沉，我只能望著那沒有生氣的飯菜發(fā)呆。
開始，那可憐的小魚在唯一的稀少的水中努力地扭動(dòng)身軀拼命地掙扎，當(dāng)然，那些小蝦也并不舒服，好像在生命的邊緣徘徊，他們非常明白自已糟糕的處境，可現(xiàn)在唯一能做的就是用自已微弱的聲音呻吟著。呼喚著。魚兒在那盡有的水里打滾，把水花賤得到處都是；小雞咯咯地叫著，用翅拍打著自己，好像在想絕思妙計(jì)。
我們一定要珍惜生命，就像死亡的最后一刻堅(jiān)持。像小草在雨中奮斗。像梅花在風(fēng)雨中傲然挺立，勇敢的面對。
生命中的金子小學(xué)六年級（模板16篇）篇三
坐在桌前，看著蠶盒里孵出的蠶寶寶，突然，我看見了一個(gè)新生命出卵殼的一幕，這一幕讓我震驚，讓我感受到了生命的力量。
新生命誕生了，它用盡了力氣，把在眼里又厚又硬的卵殼咬了個(gè)洞，它不顧世界上隱藏著危險(xiǎn)，爬了出來，它是一個(gè)勇敢者，出殼的中途，一只已出生的同伴豪不客氣地從剛出世的它的嬌嫩的身體上爬過，它沒有退縮，，面對著重重困難的它，強(qiáng)忍著痛苦把同伴甩了下來。生命的力量讓它竟可以沖破堅(jiān)硬的卵殼，在沒有氣力、沒有食物的情況下，把同伴甩下來讓自己存活。我用手指把它夾了起來，它竭力掙扎著，一股生命的力量在我手上躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈，我忍不住把它放回了桑葉上。它，就是一只不在困難面前低頭的蠶寶寶，它想活下去！
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。珍惜生命吧！決不讓他白白流失，使自己活得更加有意義，更加光彩有力！
生命中的金子小學(xué)六年級（模板16篇）篇四
前些日子，父親從朋友那里獲贈(zèng)了幾條鳳尾魚。從那天起，我一有空閑便會(huì)透過明亮的魚缸來欣賞這幾位來自熱帶的朋友。
鳳尾魚，又稱孔雀魚。顧名思義，它們最招人喜歡的便是那形態(tài)各異，色彩斑斕的“鳳尾”——火紅的熱烈，淡藍(lán)的憂郁，烏黑的深沉。更多的是各種色彩交相輝映，和諧共融，恰似孔雀的彩屏，又如布滿花紋的貝殼，只是孔雀的屏沒有“鳳尾”這般靈動(dòng)，海底的貝殼沒有“鳳尾”這般激情。
它們在水中盡情的游動(dòng)著，我在一旁盡情的感受著他們的歡暢與激情，恰有“萬類霜天競自由”之感。瞧它們的“鳳尾”，蕩漾著，舞動(dòng)著，歡騰著。我頓然突發(fā)奇想，若是這些魚兒乘著月光，一路奔向天河，在那個(gè)“瓊樓玉宇，高處不勝寒”的地方與滿天繁星相會(huì)，定會(huì)使那半邊天的繁星黯然失色，那時(shí)，就連詩仙人杯中的明月也會(huì)躲進(jìn)云彩。因?yàn)樾切侵粫?huì)以一種黯淡的光芒機(jī)械的閃動(dòng)，月亮只以它白色的面龐正襟危坐，高懸于夜空，而這些鳳尾魚會(huì)以不同的姿態(tài)和方式，把它的鮮艷奪目，他的靈動(dòng)熱烈和它的每一個(gè)側(cè)面鮮活的展現(xiàn)在人們的眼前。
可是昨天晚上發(fā)生了很突然的一件事，也正是因?yàn)轸~的靈動(dòng)才使我覺得事情是這樣的突然。我驚奇的發(fā)現(xiàn)：一條魚身體有些側(cè)倒，而且昔日美麗的風(fēng)“鳳尾”竟出現(xiàn)了一個(gè)大缺口。當(dāng)時(shí)的我已有幾分睡意，便沒有太在意，睡下了。第二天早晨醒來一看，那魚依舊是那樣，而且身體似乎比前一天晚上翻轉(zhuǎn)得更厲害了，鳳尾竟顏色褪盡，缺口比昨天晚上的還要大。我這才忽然記起：這就是爛尾病。我立即把這條魚隔離了出來，可究竟怎樣治療我并不清楚，于是我急忙打開電腦，上網(wǎng)查詢，一條條搜索結(jié)果令我甚是欣喜。
我立即按照網(wǎng)上說的步驟，用現(xiàn)有的材料對它進(jìn)行搶救。我先把水溫?zé)?4度，然后向里撒了一些鹽，讓魚在這樣的水里待上一段時(shí)間或許可以治它的爛尾病。但我知道，由于搶救的太晚，魚兒也許治不好了。只見他拼命的擺正身體，擺正了，又側(cè)翻過去，再擺正了，又一次側(cè)翻過去，就這樣來來回回?zé)o數(shù)次的掙扎，水面激起了蕩漾，然而魚兒卻始終沒有擺正身體。后來，它耗盡了體力，翻轉(zhuǎn)著，盤旋著，直至水底，正如秋天的落葉親吻大地。我以為它累了，要休息了，忽然，它不知哪來的一股勁從水底猛地翻轉(zhuǎn)到水面，這讓我近乎瘋狂的驚訝，接著，又是一股勁，它近乎瘋狂的擺動(dòng)著已經(jīng)爛掉多半的“鳳尾”，就像平時(shí)一樣，舞動(dòng)著它那依舊靈動(dòng)的“鳳尾”，只是沒有了昔日火紅的熱烈，它在水里盡情的舞著，翻騰著，比平日還要激情飽滿。我猶如醍醐灌頂，我的心靈似乎也被這頑強(qiáng)的生命力猛烈的撞擊了，我突然明白了——這是一個(gè)生者對生命的依戀，是一個(gè)強(qiáng)者與死亡的抗?fàn)帲且粋€(gè)生靈對命運(yùn)的不屈，是一個(gè)舞者對“鳳尾”的祭奠。“鳳尾”與生俱來，是它生命里唯一的驕傲，如今鳳尾糜爛殘缺，它的生命亦將不在。然而，使我沒有想到的是，它竟會(huì)以這種方式來耗盡自己的最后一點(diǎn)力氣，度過自己最后的生命。
激動(dòng)之余，我還抱有一絲幻想——網(wǎng)上有一個(gè)方法：就是將“鳳尾”剪掉，等待著它長出新的鳳尾。我并沒有及時(shí)下手，因?yàn)槲业男睦砻苤！傍P尾”對于這條魚正像是雙腿對于舞者，在任何時(shí)候，這都是他心頭最難以割舍的東西。若是為了生的希望，將它剪去，不久之后，魚兒還會(huì)長出新的“鳳尾”，若是剪去鳳尾，而救不活魚兒的性命，那豈不是悲劇中的悲劇！最后，我不忍看著魚兒就這樣死去，我忍著痛，剪下了它的“鳳尾”。只見魚兒從水面猛地摔到水底，這一次，就再也沒有起來。每當(dāng)我看到萬物生靈在我眼前枯萎衰敗，悄然逝去，我的心情總是無比沉痛，因?yàn)槲覠o法接受一個(gè)生命在一瞬間歸于沉寂，從此孤眠。
一個(gè)生命就這樣逝去了，然而使我不能忘懷的是它鄰近死亡的狀態(tài)。當(dāng)死神來臨的時(shí)候，它沒有選擇退縮，而是瘋狂的舞蹈。我想，這是他一生中最美的舞蹈，因?yàn)檫@舞里帶著不屈，帶著堅(jiān)韌。
生命中的金子小學(xué)六年級（模板16篇）篇五
牢記安全第一，讓我們的生命之花不會(huì)受到傷害。
我在一則新聞上看到，12月23時(shí)35分，因有很多游客市民聚集在上海外灘迎接新年，上海市黃浦江觀景平臺(tái)的人行通道階梯處底部有人失衡跌倒，繼而引發(fā)多人摔倒疊壓，致使擁擠踩踏事件發(fā)生，造成36人死亡，49人受傷。這是一件多么恐怖的事啊!
就是因?yàn)樘嗳藫頂D在一起，才造成了可怕的踩踏事件，才造成了這么多人員的傷亡。
我們?yōu)榱朔乐共忍な录l(fā)生，應(yīng)該這樣做：每天放學(xué)，門口很多人，站在后面的人不要推擠，心急吃不了熱豆腐;上下樓梯時(shí)，應(yīng)該排好隊(duì)伍，一邊上，一邊下，不要停下來撿東西，系鞋帶;下課時(shí)，不要在走廊上一群人推推擠擠，在一起瘋狂地跑來跑去;玩的時(shí)候，不要玩好多人一個(gè)接一個(gè)的壓在別人身上的游戲，如果底下的人喘不過氣，就會(huì)導(dǎo)致窒息而死亡。為了不再讓危險(xiǎn)成為家常便飯，我們一起行動(dòng)起來吧!遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)好脆弱嬌嫩的生命之花。
生命中的金子小學(xué)六年級（模板16篇）篇六
一天，我在花園里玩，突然發(fā)現(xiàn)花園外的石板下面長出了一株鳳仙花。我見了就叫舅媽過來。舅媽把那塊又大又厚的石板挪到了一邊。天哪，在這塊又大又厚的石板下面，竟然有那么多株生機(jī)勃勃的鳳仙花。它們的葉子碧綠，莖挺得筆直，不屈向上，茁壯生長!雖然只是十幾株的鳳仙花，但是這么頑強(qiáng)的生命力令我十分震驚!小小的花竟有如此頑強(qiáng)的生命!
一只小蝸牛在它那小小的屋子里發(fā)呆。忽然，它的腦海中閃出一個(gè)奇怪的念頭：我的房子太小了，我要換個(gè)大房子!于是，它便爬向了長長的瓜藤。它慢慢地向上爬。可是瓜藤太滑了，它爬三步滑兩步，因此，它就爬得就更加慢了。一只鳥突然飛來，看見蝸牛細(xì)皮嫩肉的，想吃掉它。蝸牛見著這鳥要吃它，馬上爬到一片大大的葉子下躲了起來。
科學(xué)家霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，他只一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。一次，科學(xué)家霍金坐輪椅回公寓，過馬路時(shí)被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時(shí)后，他又回到了辦公室投入工作。身體的殘疾日益嚴(yán)重，科學(xué)家霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。
1985年，科學(xué)家霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時(shí)間簡史》，探索出宇宙的起源。連身體不健全的人都那么堅(jiān)強(qiáng)，我們健康人更要堅(jiān)強(qiáng)。
生命的意義就是要經(jīng)歷種種挫折，要堅(jiān)持不懈，要堅(jiān)強(qiáng)，也要有勇氣面對一切!我們不能糟蹋生命，要好好使用生命，珍惜生命!
寶貴的生命中學(xué)生話題作文3。
在冰心的眼中，生命像一江春水，又像一顆小樹，生命是流動(dòng)和生長的;在王鼎鈞的眼中，生命就像那一棵老梧桐一樣頑強(qiáng);在勃蘭兌斯的眼中，人生像一座高塔上的臺(tái)階，每前進(jìn)一步就是離成功更進(jìn)一步。
“千里之堤，毀于蟻穴”這小小的螞蟻竟會(huì)有如此強(qiáng)大的力量。他們從不會(huì)因?yàn)樽约旱拿煨《拔ⅲ墙弑M自己所能去做到最好。正如同塞內(nèi)卡所說：“人生如同寓言，其價(jià)值不在長短，而在內(nèi)容。”
生命是一個(gè)美麗的字眼，地球村的每個(gè)居民都明白：生命是做任何事的保障。無論在什么樣的挫折中，只要生命還在，便算不上是艱險(xiǎn)。
這宇宙間最頑強(qiáng)的生命便是那漫山遍野的小草。他從堅(jiān)硬的地殼中掙扎著出來，靠著那點(diǎn)來之不易的雨水存活下來。人們從他的身上踩過去，他變的又扁又平，冬天將他永遠(yuǎn)冰封。但是來年它的種子又會(huì)冒出新芽，又會(huì)頑強(qiáng)而倔強(qiáng)地生存下去，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
這時(shí)，我才真正理解這句詩。正是因?yàn)樾屡f更替、新陳代謝，生命得以延續(xù)，知識和文化得以發(fā)展，生命才顯得更加寶貴。奧斯特洛夫斯基曾說過“人的生命只有一次……我要把有限的生命全部奉獻(xiàn)給人類歷史上最偉大的事業(yè)。”生命是寶貴的，所以要珍惜。
生命是漫長的只有慢慢去體會(huì)，才會(huì)懂得生命的寶貴。它就想天上的星星一樣閃閃發(fā)亮，就像海里的珍珠一樣璀璨奪目，就像大地深處的鉆石一樣綻放光彩。
生命生命，是獨(dú)一無二的，是尤為可貴的。
生命中的金子小學(xué)六年級（模板16篇）篇七
去年的一天，我在電視里看到一位女教師在學(xué)校內(nèi)跳樓，被學(xué)生送去醫(yī)院急救，才保住了她的生命的新聞。
看到了這件事時(shí)，我感到痛惜。我在想這位女教師為什么不想想自己的親人、同事、學(xué)生的感受。是什么原因造成的？有的人為了一些雞毛蒜皮的小事，有的人覺得遇到了不順心的事情，要以死解脫。這些人的心里素質(zhì)不高，沒有承受挫折的能力，心胸過于狹窄，為人處事不夠豁達(dá)。
我們應(yīng)該向白衣戰(zhàn)士學(xué)習(xí)，做一個(gè)珍愛生命的人。就像20xx年春天，一場突如其來的傳染病蔓延開來。一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗打響了。這是生命與疾病的抗?fàn)帯Ｔ诔錆M生命危險(xiǎn)的病區(qū)里，那些可親可敬的白衣戰(zhàn)士，面對病魔，前赴后繼，用自己的生命換來了千百個(gè)病人的康復(fù)，譜寫了一曲曲生命之歌。
記得保羅說過這樣一句話：“人生就像一本書，傻瓜們走馬觀花似地隨手翻閱它，聰明的人用心地閱讀它，因?yàn)樗肋@本書只能讀一次。”請珍愛生命吧！
生命中的金子小學(xué)六年級（模板16篇）篇八
“誰不想有美麗的夢？誰不想有美滿家庭？誰不想有歡聲笑語？……但是想擁有這些，必須要有寶貴的生命，如果沒有了生命，一切都將是浮云。”這是我懷著的驚恐心情看完《安全視頻》時(shí)發(fā)出的感嘆！
《安全視頻》里的每個(gè)故事都讓人膽顫心驚，聽著他們臨死時(shí)前發(fā)出的尖叫，也是他們?nèi)松凶詈笠淮渭饨校抢锩娉錆M了后悔、留戀、害怕與不舍，我們不禁毛骨悚然。這里面最讓我難忘的就是：四個(gè)女大學(xué)生，因忘了關(guān)電茶壺，結(jié)果發(fā)生了火災(zāi)，慌忙中，她們選擇了跳樓，想搏得一線生機(jī)，但最后全部斃命。大學(xué)，在很多人眼里是他們一生中最美的時(shí)光，而在她們四個(gè)看來，卻是她們生命的終結(jié)地。
看著這段視頻，不由地讓我想起一段往事。
一天，風(fēng)和日麗，我和哥哥在草堆旁玩鞭炮，哥哥拿著柴火，一邊點(diǎn)火，一邊和我說話“你說，我們放鞭炮發(fā)出的聲音會(huì)不會(huì)把鄰居家的小弟弟嚇哭呀？”“呵呵，肯定。”我們談到了一個(gè)有趣的話題，使的哥哥連手上的柴火已經(jīng)燃燒了都不知道，火越來越大，柴火棒卻越來越短，直到火快親吻哥哥的手了，他才從談話中反應(yīng)過來“天呀”地驚叫了一聲，趕緊將帶著火的.柴火棒丟開，可他忘了一件事——周圍全是草堆。火得到了一個(gè)新家，心里無比開心，它很快就蔓延開來，草堆被燒的“吱呀”作響。“快走，我們跑到石頭那去，快，快，快……”哥哥拉著我健步如飛地逃離了危險(xiǎn)之地，“救命呀，這里著火了，快來滅火呀！”而我卻呆在那里一動(dòng)不動(dòng)“媽呀，闖禍了，嚇?biāo)牢伊耍铧c(diǎn)被燒死了”我心里不停的嘀咕著，大人們聞聲而來，拿水桶的拿水桶，抱木盆的抱木盆，可火以掩耳不及盜鈴之速的速度奔跑著、蔓延著，就算大家拼盡吃奶的勁趕到現(xiàn)場，火還是將一座偌大的草堆燒成了一片灰燼。
珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，一個(gè)人遇難，一個(gè)家破碎。從現(xiàn)在開始，不玩火，不玩電，不到深水區(qū)游泳……讓危險(xiǎn)與我們說再見吧！
生命中的金子小學(xué)六年級（模板16篇）篇九
生命是上天賦予每個(gè)人最寶貴的禮物，我們應(yīng)該格外珍惜它，保護(hù)它。我們每個(gè)人都從胚胎發(fā)育而來，就知道我們的生命由此開始。到白發(fā)蒼蒼的老人時(shí)，生命的終點(diǎn)就快要到了。生命的起點(diǎn)和終點(diǎn)雖然極為短暫，只要稍微一個(gè)不留神，生命又悄然無聲的消失了。然而在生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻是刻苦銘心的。認(rèn)真的走好生命的每一步，當(dāng)生命的終結(jié)之時(shí)才不會(huì)心有慚愧，才是真正意義上的珍愛生命。
珍愛生命，因?yàn)樯膩碇灰祝怯行┤藚s還是不去珍愛，去保護(hù)他們自己的生命，他們抽煙，喝酒，甚至去吸毒，他們這種行為實(shí)在讓自己的生命早點(diǎn)結(jié)束，他們死了，他們的家人那該有多么傷心呢？所以為了家人更為了自己，遠(yuǎn)離那些對生命有危害的東西。如果他們這樣做了，在臨死的時(shí)候，肯定會(huì)懷著無限的悔恨，怪自己當(dāng)初為什么這樣做，為什么不聽別人的勸告，可是現(xiàn)在已經(jīng)晚了。
在那一年，我們中國人都會(huì)銘記的那一天——5月12日，在那次大地震中，有多少人失去了生命，又有多少人從死神手里逃回來。那些生命的消失，足以知道生命的脆弱。生命就像一塊玻璃一樣，一不小心碰著了就會(huì)摔得個(gè)粉碎。所以我們要珍愛生命。而那些被搶救回來的生命，因?yàn)樗麄冊谏慕K結(jié)之時(shí)幫助了別人，他們的生命將永遠(yuǎn)留在人間。像譚千秋老師，他用自己的雙臂去拯救了幾個(gè)孩子的生命，他雖然不在這個(gè)世界上了，但我想他的精神將永留在人間，他就是珍愛生命的最高境界。
生命是可貴的、永恒的。
珍愛生命，讓我們能在生命結(jié)束之時(shí)而問心無愧的畫上一個(gè)完美的句號而努力吧！
生命中的金子小學(xué)六年級（模板16篇）篇十
綠色，是生命的希望；綠色，是生命中的蔥郁；綠色，是生命中的堅(jiān)強(qiáng)。
綠色清幽，初現(xiàn)生機(jī)春姑娘邁著輕盈的腳步來到大地，大地上生機(jī)勃勃，有著初春獨(dú)有的意韻，一切就像朱自清的《春》那樣一切都像剛睡醒的樣子：欣欣然張開了眼，山能朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
不知何時(shí)，你會(huì)瞧見小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，小草的新生驅(qū)走了冬天的蕭瑟；驅(qū)走了滿目蕭然的凄涼；驅(qū)走了死寂的孤獨(dú)。初春的小草嫩綠嫩綠的，它帶著新生的氣息，讓死寂的大地充滿了活力。草長鶯飛，萬千紅花競相開放。草鋪滿田野，山間上，那綠茸茸的一片就像綠地毯那樣柔和，充滿新生的活力。小草綠色的身影布滿了大地，隨處可見。綠色是春天的代表，是給春天帶來生機(jī)的顏色，綠色的小草是生命的希望，它的出現(xiàn)代表著生命的延續(xù)。(原創(chuàng)投稿)。
綠色盈然，展現(xiàn)活力杜鵑花還沒有零落，就聽見斷續(xù)的蟬聲了，在濃密的樹葉里，知了哀鳴短促而尖銳地叫著，蟈蟈在竊竊私語，那就像滑輪的'響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窸做響。蔥郁的綠葉在驕陽下顯得蒼翠欲滴，在驕陽下顯得更加充滿活力。夏天的綠色不像春天那樣?jì)赡矍啻洌奶斓木G色是蒼翠大氣，磅礴。夏天的綠色寓意是生命的活力，生命的活力正如這抹綠色，正散發(fā)著無盡的蓬勃?dú)庀ⅰ?/p>
蔥蔥郁郁的綠葉在陽光下透射出活力，讓我們生命透射出旺盛的生機(jī)，綠葉在夏天中展現(xiàn)它的磅礴，它是青春的代表，我們正值青春的大好時(shí)期，我們的生命也正散發(fā)光芒，我們要更加的努力讓生命綻放出屬于它的光彩，讓生命如這抹綠色，那樣蔥郁，擁有著蓬勃的氣息。
綠色既即，逝輕催人淚秋天樹葉即將落入大地媽媽的懷抱，綠葉也天的翠綠變成了即將離世的黃綠，他們的綠色是如此凄涼，但卻舊堅(jiān)守自己的崗位，不讓自己盡早落入大地，秋風(fēng)吹過樹葉搖墜，他也依舊懸掛在樹上，可它自己卻知道，如果再這樣，它也終究會(huì)落入土里。它是堅(jiān)強(qiáng)的，為這一年守著最后一抹綠色，讓綠色永遠(yuǎn)的在世界停留，這個(gè)世界因?yàn)檫@抹綠色，有著更加美好的氣息。綠色的存命顯示了堅(jiān)強(qiáng)的寓意，享受著這抹綠色，讓生命如綠葉般堅(jiān)強(qiáng)。
綠色若是純色那它將會(huì)是綠色，綠色的葉子演繹了生命的氣息，讓生命充滿了蓬勃的活力讓生命變得更加堅(jiān)強(qiáng)，享受生命中的那抹綠色，讓生命變得無限的充滿青春的活力。
生命中的金子小學(xué)六年級（模板16篇）篇十一
在我們的生活中，有有許許多多珍惜生命的動(dòng)物和植物，我就被魚的事例震驚了。
回到家里，我把魚往水池子里一扔，魚竟然還在動(dòng)，媽媽提醒我說：“魚的生命力很強(qiáng)，就算你把它肚皮劃破，它也可以活很長時(shí)間。”只見魚還在搖著尾巴，我把它肚子打開，我看到它的心臟竟然還在快速地跳動(dòng)！這一幕把我給震驚了，想不到魚的生命力這么頑強(qiáng)。過了一段時(shí)間，我又來看，魚總算是不動(dòng)了。媽媽把它下鍋，做成了我最愛的紅燒魚，我下定決心，以后再也不浪費(fèi)糧食了。
雖然魚會(huì)成為我們的.食物，但是魚的這種頑強(qiáng)的生命力，還是值得我們?nèi)ゾ磁宓摹?/p>
生命中的金子小學(xué)六年級（模板16篇）篇十二
生命屬于人們只有一次。在災(zāi)難面前，生命即脆弱又頑強(qiáng)。活著的人們都應(yīng)珍惜生命，熱愛生命。讓生命活得充滿價(jià)值，讓生命煥發(fā)出光彩。
4月20日四川雅安發(fā)生了7·0級地震，黨中央國務(wù)院第一時(shí)間就作出“把救人放在第一位”的重要指示，搶救生命成為震后的主要任務(wù)。
消防，武警，解放軍官兵冒著余震不斷的危險(xiǎn)，沖向?yàn)?zāi)區(qū)，展開了生命搜索，/作文吧。四川消防總隊(duì)，用他們堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，堅(jiān)毅的決心，手挖肩扛，在震后5小時(shí)里就就出了51名被困人員，讓他們獲得重生。
生命救援的接力仍在繼續(xù)，醫(yī)護(hù)人員搭起簡易的帳篷，救死扶傷。他們不顧連續(xù)作戰(zhàn)的辛苦，救助了11470多人受傷群眾，讓他們堅(jiān)強(qiáng)地活下去。
生命是如此脆弱，這次地震中還是奪走了196條鮮活的生命。
生命有是如此堅(jiān)強(qiáng)，地震發(fā)生后一小時(shí)，一個(gè)新生命就誕生在災(zāi)區(qū)。“震生”的誕生讓我們看到生命的堅(jiān)韌不拔。
參與搶險(xiǎn)救災(zāi)的軍警，醫(yī)護(hù)人員，志愿者，不顧自己個(gè)人的安危，毅然前往災(zāi)區(qū)，他們也懂得生命的可貴，但他們更深深知道用他們的一條生命嫩挽救更多寶貴的生命，珍惜生命，但他們用熱血，用意志去救助同樣熱愛生命的受災(zāi)群眾，此時(shí)，生命顯得如此有價(jià)值，生命煥發(fā)出人性的光輝。
讓我們珍惜平安的環(huán)境，熱愛生命，在有生之年，發(fā)揮出生命的力量，活得更精彩，更有價(jià)值。
生命中的金子小學(xué)六年級（模板16篇）篇十三
這些生命，不正如我家門前石縫中誕生的那不起眼的小草嗎？它普普通通，卻在無水無土的石頭里“破石而出”，迎難而上，在那不起眼的角落里孕育自己的生命，沒有營養(yǎng)的它們卻長得非常旺盛。我們幾次三番地想除掉它們，它們卻像生了腳似的生長在石縫中，頑強(qiáng)地與我們對抗。我曾用工具一次次把它們鏟掉，它們又復(fù)活了。
看著一株不知名的小草，竟有如此的生命力，還懂得反抗，后來，我竟用手輕輕地?fù)崦鼌s用身上的刺深深地扎進(jìn)我的手指。在這個(gè)殘酷的人類世界，恐怕只有這株小草才有如此頑強(qiáng)的生命力吧。
能有草如此頑強(qiáng)的人，恐怕也沒有多少，但草的這種精神，卻讓我想起了自己的'一位親人。她的身體不健全，但她沒有因此放棄過，像石頭縫中的雜草，不向困難低頭，不愿意因此倒下。一次次的失敗，更加堅(jiān)定了她的創(chuàng)業(yè)信心。在這個(gè)冷酷的社會(huì)里，殘疾人會(huì)為自己而自卑，就像花掉了一片花瓣，為自己感到悲傷。但我的親人，她卻像一株草，不起眼，卻不自卑，迎難而上，為大地，也就是社會(huì)，抹上了一絲光彩的綠色。
生命盡管是脆弱的，但我們努力地活著，不屈服于人，脆弱也可能會(huì)變堅(jiān)硬與堅(jiān)強(qiáng)起來！
生命中的金子小學(xué)六年級（模板16篇）篇十四
奧斯特洛夫斯基說：“人最寶貴的東西是生命生命屬于人的，只有一次。”有的人不愛惜生命，無視了老師家長的警告，有的人卻努力的生活，為國家做出了巨大貢獻(xiàn)，下面我就說說吧。
先說不珍惜生命的，有一個(gè)畢業(yè)的大學(xué)生，他本來好好的，誰知道，當(dāng)她畢業(yè)時(shí)因?yàn)樘o張導(dǎo)致沒有面試，他氣的直接從非常高的樓層跳下來，結(jié)束了年反22歲的生命，還有一個(gè)人得了不治之癥——癌癥，只能再活半個(gè)月的時(shí)間，可是她想：反正要活不了多長時(shí)間啦，不如直接死了算了，然后他拿起帶電的插曲，直接被電死了。
還有一個(gè)人也得了癌癥醫(yī)院的醫(yī)生告訴她只能再活半年，他聽了也不害怕，勇敢的面對，在半年時(shí)間里，他做自己喜歡的事情，結(jié)果活了三年，三年后，再去復(fù)檢，醫(yī)生驚喜的告訴她，她有病好的跡象，這時(shí)他很興奮又活了十年，若真愛生命，生命必將回報(bào)你。
螻蟻尚且貪生，何況人呢！生活會(huì)遇到不同挫折，痛苦，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，做生活的主人，讓生命綻放別樣風(fēng)采。
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生命中的金子小學(xué)六年級（模板16篇）篇十五
我看過很多文章，有用心去感受春光的盲姑娘，那以幫助別人為快樂的一家人，和那磚縫中的小苗，奮力求生的飛蛾，在風(fēng)雨中傲然挺立的小花……無不展示著他們對生命的熱愛，這一切在他們的生命中也體現(xiàn)出了無限的光芒。
近幾個(gè)月，在四川發(fā)生了一次極大的地震，許多人傷亡。但他們無不堅(jiān)持，無不努力。我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事：一位青年因被壓在廢墟里必須截肢，醫(yī)生準(zhǔn)備好后為他截肢，但這時(shí)手術(shù)刀卻斷了。換完刀后，醫(yī)生把肢體截剩了一厘米的肉，但卻怎樣也弄不開。頓時(shí)這位青年對醫(yī)生說了一句話：“醫(yī)生，請麻煩您往后退一點(diǎn)。”然后這位青年用手把剩下的一厘米肉給撕了出來，最后他得救了。
在死神的手上，這位青年絕不放棄。在那一刻，這位青年經(jīng)歷了自己生命中最光彩的時(shí)候。他跟死神拼搏過，他為自己的生命爭取過，最終他活了下來。雖然生命是短暫的，但這位青年使自己活得更加光彩有力。
巴金曾經(jīng)說過：“對于我來說，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。”所以我們要學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)讓自己活得更加精彩！
生命中的金子小學(xué)六年級（模板16篇）篇十六
黑漆漆的夜晚，我和弟弟!
走在回家的路上，經(jīng)過一片樹林。借著月光，我看到了空中自由飛舞的昆蟲，有的`則安靜的落在綠油油的樹葉上。
我是一個(gè)膽小的人，所以我打了個(gè)冷戰(zhàn)，不敢看那些長相奇怪的小蟲子，離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。而弟弟則認(rèn)真的看著那些小怪物，一邊笑我膽小，一邊把一只蟲子拿下來嚇唬我，我閉上了眼睛，不理會(huì)他，只要我不理會(huì)弟弟，一會(huì)兒他就安靜下來了。沒錯(cuò)，他把蟲子扔在潮濕的土地上，準(zhǔn)備用踩死它。我竟沒想到，弟弟是那么的殘忍。
弟弟又一次找到了妄想逃掉的蟲子，這回，他真的要踩下去了，我為這只可憐的蟲子所祈禱。叭！
弟弟的運(yùn)動(dòng)鞋踩下去了，底下可憐的蟲子奄奄一息。弟弟好像完成了什么偉大的事業(yè)似的，得意洋洋。
我真為蟲子下了一口氣呢。因?yàn)椋铱匆娝€在動(dòng)，這表明，它還能活著，它會(huì)活下來的，因?yàn)槲蚁嘈潘Ｋ纳軓?qiáng)，它有足夠的求生意識，我早從它想妄想逃出弟弟的魔爪那時(shí)，我就已經(jīng)看出，它有金色的生命力了。一只蟲子也會(huì)很愛惜生命，那何況高級動(dòng)物的人類呢？我們有什么原因可以放棄生命呢？它生命的顏色，是多么美好，旺盛啊！
回到家，我感悟很深，便寫下了這一頁。看著窗外黑漆漆的夜，還有那片黑漆漆的樹林。