優秀作文在表達個人觀點的同時，還能夠兼顧多方面的意見和觀念，做到全面客觀。優秀作文是一篇好的作文，展現了作者思維的深度和廣度。要寫一篇較為完美的作文，首先要明確寫作的目的和對象。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考學習。

老師你知道嗎小學范文（21篇）篇一

您，就一直站著。

那一天，

我的成績考砸了，

躲到角落里哭泣。

是您找到了我，

高高地，站在我的面前，

對我說：

“別怕，我會幫助你的，我是你的朋友！”

那一刻，

您還是站著！

現在您老了，累了，困了，要休息了！

雖然您躺了下來，

但您卻永遠高高地站在我的心中！

老師你知道嗎小學范文（21篇）篇二

本篇課文是小主人公對爸爸道出的心聲，也是通過一個孩子的心聲對我們大人們的規勸，規勸那些被貪婪追逐著的大人們，放下手上、心中的獵槍，讓我們用一顆善良的心去關心熱愛小動物。

鹿的媽媽發現孩子被打死了，會多么的傷心。這樣一來，學生的感受更深刻了。還有有的說：“動物可以幫我們做事”，我立刻問：“小動物們可以為我們做哪些事?”調動學生的積極性。他們分別說出了：“小狗可以看家，小貓可以捉老鼠，小狗可以和我們玩耍”等例子。這時我及時總結：“這些小動物是我們人類的好朋友。不應該去傷害它們，而且小動物們失去親人，也非常痛苦，所以每個人都應該做一個善良的人，不去傷害其他小動物。”在學生還在思考時播放歌曲《動物》，通過動物的哭訴讓學生明白打獵以及其他一些傷害動物的行為，給我們的動物朋友造成了多么大的傷害。最后，通過父親的一段真心道白回應了孩子的心聲，讓孩子們明白自己的力量是無限大的，他們可以通過自己的言行來保護動物、保護自然。

老師你知道嗎小學范文（21篇）篇三

“軋太平”這個詞不知道大家聽說過沒有，這大概是每個海寧人刻在骨子里的一個詞。每年的農歷二月初八，海寧的袁花鎮有“軋太平”的習俗。小時候素不知為什么有這樣一個節日，只知道每到這天，大街小巷一片熱鬧。

我從小跟著外婆在袁花鎮長大的，對此已十分熟悉。到了這天，外婆總會早早地叫我起來，我便手忙腳亂地把衣服胡亂套上，急著要去廟會，外婆卻不急不慢地梳妝打扮。我很疑惑，她梳著頭發對我說：“今天是潮神的生日，討個喜頭，讓潮神高興高興，明年的收成說不定就好嘍！”小時候的`我卻懵懵懂懂的。

我本以為起得早些，人肯定不多，但人們的熱情大大超出了我的想象。人群熙熙攘攘的，一大片黑壓壓的頭，我總是憑著身體的優勢靈活地穿梭著。這里的商販不是一個一個的，而是一堆一堆的！叫人眼花繚亂，花花綠綠的食物玩具，讓我把父母的囑咐全拋在了腦后，欣喜地看著這些小東西，沉浸其中，無法自拔。

廟會上的花樣層出不窮，讓視覺、聽覺和嗅覺全部滿足。吸引我的遠不止如此，那攤面上的小玩具是我的最愛，平日里眼饞，今天是潮神生日，外婆是絕不會拒絕的。我總會挑挑揀揀，那個也想要買這個也想要，又不好意思要求外婆買，最后總是扭扭捏捏地拿起幾個給外婆，欣喜若狂地抱著走。

長大了，知道的便多了，潮神是老百姓的一種希望寄托，慶祝潮神的生日，是帶著十足的尊敬在里邊。雖然對于年幼的我只是玩的快樂罷了。

老師你知道嗎小學范文（21篇）篇四

《爸爸你知道嗎？》這篇課文是一首兒童詩，文中的小主人公的聲聲傾訴讓每個讀文章的人為之感動。上課開始，孩子們只會讀，沒能理解文中的主人公的心情。我知道孩子們還小，理解能力很差，他們知道的東西只是表面上的。我想只有讓他們多讀，多思考。反復去體會和感悟其中的道理。孩子們十分投入，我從中給予指導。漸漸的，孩子們的朗讀有了變化，感情自然就表達出來了。而且感情還很深刻。隨著感情的升華，他們對課文的理解就更深了一步。小主人公的`聲聲傾訴打動了每個孩子幼小的心靈。

通過上課提問，孩子們的回答讓我感動，讓我吃驚。孩子們從文中明白了，動物也是有生命和感情的。他們也需要人類的理解和愛護。最后，孩子們還呼吁人們要做一個善良的人，要去保護動物，別去傷害動物！

語文課中，朗讀是關鍵所在，要讓孩子們多讀書，用各種方法去讀，才能從讀中去感悟，去體會。

老師你知道嗎小學范文（21篇）篇五

你知道嗎？我覺得我只活了三年。

因為我1歲半時你們就把我送到外婆家去了，叫小姨帶我。（小姨整整帶了我2年）。

在我6歲時，那個弟弟就因病而逝了。從那時起你們才開始慢慢地愛我。

但是過了2年以后，媽媽就懷孕了，生了一個小弟弟，叫小明。從那以后，你們就沒怎么關注過我，整天都是關注著小明的一舉一動。那時我才明白了，你們有開始偏心了。

為什么，你們就這么疼愛弟弟，現在弟弟的脾氣那么壞，都不是由你們的寵愛造成的嗎？

文檔為doc格式。

老師你知道嗎小學范文（21篇）篇六

夜空中幾顆星星眨巴著眼，月光透過薄云，像是剛從水里淘洗過一般，皎潔干凈。

今天是團圓的元宵節，我曾想過元宵節吃各種餡，各種樣子的湯圓，但我萬萬沒想到今年的元宵節在外婆家包元宵，興許是因為我的好奇，我和家人一大早便來到外婆家，我小聲地走進外婆家，又躡手躡腳地來到廚房，正準備給外婆一個驚喜，但我卻沒見到外婆的人影，嗯?外婆呢!我正納悶，客廳便傳來外婆的聲音，“你們咋這么早就來了，我還沒和面呢。”我急忙飛奔到客廳，外婆見了我摸著我的頭，這小皮蛋也來了，我嘿嘿地笑起來。外婆從廚房里端來一個盆，“外婆，這是什么?不像是面粉。”外婆笑著回答：“這是糯米粉，包湯圓用的。”我點點頭，又學到了一個知識，外婆朝糯米粉里加了些水，像平時揉面一樣，外婆嫻熟的動作看得我是眼花繚亂，不一會兒面揉好，外婆把面切段，搟成皮，我跟隨媽媽洗完手和外婆一起包元宵，我擼起袖子，系好圍裙，拿起一個皮兒，學著外婆的樣子捏起來，“哎呀!”我大聲叫到，皮撐破了個洞，餡兒掉到地上了，外婆說：“這里餡兒放太多了，少放一點皮就不會爛了。”我又嘗試了一次，成功了，雖然有點不圓，媽媽看了我一眼笑出了聲：“等會那個湯圓你自己吃，你捏的不行!”我賭氣一定要捏好，我一下子捏了一大堆，一個比一個圓，從剛開始扶不上墻的.爛泥巴到圓圓白白的湯圓，我的胳膊又酸又疼，都快到晚上的時候我們才包完。爸爸走到廚房，吆喝著要給我們下湯圓，我高興地跑到客廳里等待，不一會兒湯圓就好了，爸爸端著湯圓來到客廳，王忠誠這湯圓我咬了一大口下去，又軟又甜，飽滿的餡兒像流水一樣流了出來。我一口氣吃了兩個，媽媽拍拍我的背，說：“慢慢吃，鍋里還有。”我舉起筷子“我要吃三碗!”我靠在陽臺邊挺著肚子，果然只有努力的果實才最可口。

老師你知道嗎小學范文（21篇）篇七

我覺得這節課一定要上好，所以在教學這課時，我先提問：“讀了這篇課文你知道了什么”，大部分學生說不要傷害小動物，有的說要保護小動物，愛護小動物。雖然說的很對，但我總覺得缺少了點什么似的。感覺孩子們的感受并不是那么深刻，只是在空喊口號。于是我又問：“為什么他不喜歡爸爸的獵槍?”這一問，引起了學生的興趣，有的說：“怕傷害小動物”，有的說：“小動物是我們的朋友，我們應該保護動物”，有的說：“動物也有生命，”此時，我緊抓住生命這一話題，讓學生想象一下小鹿被擊傷的一瞬間會是怎樣的一種心理狀態，如果小鹿的媽媽發現孩子被打死了，會多么的傷心。這樣一來，學生的感受更深刻了。還有有的說：“動物可以幫我們做事”，我立刻問：“小動物們可以為我們做哪些事?”調動學生的積極性。他們分別說出了：“小狗可以看家，小貓可以捉老鼠，小狗可以和我們玩耍”等例子。這時我及時總結：“這些小動物是我們人類的好朋友。不應該去傷害它們，而且小動物們失去親人，也非常痛苦，所以每個人都應該做一個善良的人，不去傷害其他小動物。”

課文最后，我又提出“你想對那些大人說些什么呢?”學生們說出了自己的理解，同時，也從內心深處產生一種愛護小動物、珍愛生命的感悟。

老師你知道嗎小學范文（21篇）篇八

五月五日---端午節，是我國古老的傳統節日之一。

一轉眼，端午節又來臨了，媽媽說要教我包粽子，首先，把糯米和豆子泡在水里，然后把花生、果肉、大紅棗跟糯米攪拌在一起，就變成餡兒，最后，我把餡兒弄三角形的，拿起兩三片葉子，笨手笨腳地把粽子包裹起來，還要用線繩把它牢牢的捆綁起來，雖然我包的.粽子歪歪扭扭的，很難看，但是這也是我辛勤勞動的結果，我看著粽子滿意的笑了。

很快，粽子煮熟了，全家人圍在一起，吃著香噴噴的粽子，欣賞著各自包的形狀，其樂融融，幸福極了！

老師你知道嗎小學范文（21篇）篇九

燈謎，是我國民間文學的藝術，是勞動人民智慧的結晶。它源于生活，用于生活，吸引著各行各業的愛好者，使人在啟迪智慧的同時又獲得美妙的感受。

元宵節猜燈謎的由來源遠流長，至今已有三千多年的歷史。話說春秋戰國時期就出現了“隱語”，這便是燈謎的雛形，到了盛唐時期隨著詩歌的興盛，詩謎大量出現，并成為主流。

元宵節的習俗有很多，但隨著歲月的流逝，吃元宵、賞花燈和猜燈謎成了現代的主要習俗。其中，猜燈謎是我從小就最喜歡的元宵習俗。

那還是在幼兒園的時候，每逢元宵節，同學們都會早早地來到學校，連平時上學最愛哭的孩子在那一天都會笑容滿面地走進教室。一大早老師就會把許多五顏六色的燈籠掛在高處：有古樸典雅的宮燈，有栩栩如生的十二生肖燈籠，還有有趣別致的跑馬燈，真可謂五花八門。每只燈籠下都吊著一張長紙片，上面用水彩筆寫著各種謎語，靜靜地等著小朋友們來駐足猜測。

天漸漸黑了，放學的路上，我一邊欣賞著路邊的各色花燈，一邊回憶著幼兒園里的快樂時光。

老師你知道嗎小學范文（21篇）篇十

我，是一個“兩面派”，學一習一時是個好學生；課間時是個“熊孩子”。有一段時間，我們班的大部分同學都迷上了玩陀螺，我當也“見賢思齊”。每到課間，同學們就會各自找對手切磋切磋，一時間，陀螺碰撞出“乒乒乓乓”的聲音如同一交一響曲一般經久不息地回蕩在教室里。課間玩了，還不過癮，有的同學竟在上課時，偷偷地在一一抽一一屜下玩，玩得走火入魔了。自然而然，影響到上課了，那就是問題了！

可終究好景不長，一位“熱心人”將此事告訴了楊老師。班主任楊老師發話了：“明天不準再發現有誰還帶陀螺了，否則一律沒收！”同學們聽了，知道玩火了，“闖禍”了。這一招可真靈，次日，只剩下“亡命之徒”還帶著，而恰恰我沒聽到，竟然還帶了。

課間時，“一交一響曲”的音量明顯減少了。我奇怪得很，百思不得其解地問一個同學：“怎么今天帶陀螺的同學明顯減少了呢？”“昨天下午不是說過不準帶了嗎？”我心里一驚，隨即心跳加速——要知道被老師懲罰可不是件光彩的.事情吶！“難道你又帶了？”“沒……沒……有啊！”我含糊地敷衍過去，匆匆回自己座位去了。

老師，這件事我到現在還沒有告訴您，但是，我會把它銘記在心，以此為鑒，以后不再犯類似的錯誤。從這件小事中，我也收獲了一個寶貴的道理：誠實是金，在任何時候，都不能為了面子，而欺騙他人！

誠實是金，誠信是金！

老師你知道嗎小學范文（21篇）篇十一

星星說：昨夜，我又看到了燈下揮筆疾書的那雙手哦，我知道，那是老師的手。

老師的手曾寫短了無數支挺撥的粉筆又曾教我們寫過多少激昂的文字曾愛撫過多少紅撲撲的臉蛋又曾擦試過多注考砸時悔恨的淚水老師，您知道嗎您的手，時刻指著成功的方向。

月亮說：每天，我都能感受到那炯炯的眼神哦，我知道，那是老師的眼神。

老師的眼神曾為愛哭的我們傳遞多少溫暖曾給泄氣的我帶來多少信心曾幫助我們改正了太多不良的習慣又曾鼓勵多少同學奮發圖強；老師，您知道嗎您的眼神是劃破黑暗的光芒；風兒說：我總能聽到校園里的陣陣笑聲哦，我知道，那是老師的笑老師的笑能讓課堂變得生機勃勃能消除埋藏在我們心里的陰霾。能化同學間的干戈為玉帛還曾多少次告訴我們，生活需要堅強老師，您知道嗎您的笑，就是那雨后的彩虹。

草兒說：我看見了一群快樂的孩子哦，那就是我們老師啊您聽見了嗎您栽培的棟梁要破士而出了我已經聽見破土的聲音了聽您聽老師，您知道嗎。

老師你知道嗎小學范文（21篇）篇十二

當學生實習告一段落，給予他們正確的。

評語。

可以幫助他們在今后的生活中更好的投入工作。下面是本站小編為大家整理的頂崗實習指導老師評語，歡迎大家閱讀。

1.該同學性格文靜內向，實習期間擔任初一年級的教學工作有積極的表現，責任心強，有較強的創新意識，教案被指導老師作為課題研究，但在在語言表達和與人相處溝通方面還有待提高。

2.該同學性格爽朗大方，做事干凈利落，在實習期間撐起初二學年級的教學工作，因為自身對教學工作的興趣所以在實習過程中時刻表現出高度的熱情。教學過程中的表現更是得到其指導老師的再三表揚。.

3.該同學實習期間表現良好，嚴格遵守實習隊紀律，認真踏實，表現出高度的熱忱。

4.該同學時常利用學生的興趣話題引導課堂教學，日常實習活動中也給于其人熱情幫助，有責任感，是一個值得信賴的隊友。

5.該同學對于教學工作方面也毫不遜色有良好的表現，實習過程中一直都在進步，但是時間觀念還要加強。

6.踏實肯干，吃苦耐勞。有建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業,工作責任心強，工作效率高,執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加保質保量完成工作任務。

7.待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項。

規章制度。

實習期間未曾出現過無故缺勤遲到早退現象并能與單位同事和睦相處交流融洽善于取長補短虛心好學注重團隊合作。

8.該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望林源同志繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基礎。

10.x同學能夠探索更優秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現出積極的態度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。

11.踏實肯干，吃苦耐勞。有建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加保質保量完成工作任務。

12.x同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。

13.x同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。

14.謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔切獨綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

15.待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

1.xx同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真制作各類教學具投放于區域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學們的一日活動，基本達到教學目標。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，做好同學們一日的工作，有較強的協作能力，與同學也能建立較為融洽的師生關系，希望今后能再接再厲，繼續進步!

2.xxx同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。xxx同學近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發揚成績。

3.積極主動，態度端正。實踐期間，主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

4.踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業,工作責任心強，工作效率高,執行公司指令堅決實習生。在時間緊迫的情況下，加時加班保質保量完成工作任務,受到大家一致贊揚。

5.待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實踐工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基礎。

6.xxx同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發揚成績。

7.該生在實習期間，態度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導;同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。

8.該生在我公司實習期間，工作認真負責，虛心好學，能夠將理論知識與具體工作實踐相結合，能夠完成指導老師和領導安排的工作任務。遵守公司勞動紀律，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現出大學較高的教育水平。

9.該生在我行國際結算部實習期間，工作熱情，認真負責，服務態度良好，積極主動，業務知識牢固，踏實肯干，遵守單位規章制度，服從領導指揮，能夠將所學的理論知識與實際工作相結合，較快地熟悉了我行國際業務結算流程和相關規范，有較強的實際工作能力和水。

10.月學生在本公司實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，體現出比較扎實的國際商務專業知識和技能基本功。努力協助指導老師的工作，從中學習外貿報關業務知識，虛心好學，善于思考，有團隊精神和人際溝通能力，遵守公司勞動紀律，與同事和睦相處。展現出名校扎實的教育水平。

11.積極主動，態度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了計劃財務部辦公室和產制造部部設備管理科等主要業務部門學習班，通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。

12.謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

13.該生在我部進出口科實習時能夠虛心向富有經驗的老外貿請教，善于思考，發揚團隊精神，并將金融知識和外貿知識相結合，同我公司外貿業務人員進出口結算銀行一起創造性建設性地解決了進口貿易融資問題，利用國內外利率差有效地節省了資金成本。該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠學以致用，解決實際工作中的問題，展現了“”名校大學生的風采。

14.踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業,工作責任心強，工作效率高,執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班保質保量完成工作任務。

15.xxx同學在集團廠實習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。

1.該生尊敬師長，團結同學關心集體，有一定號召力和組織力，學習成績不斷進步。朝氣蓬勃、性格開朗、誠實守信，吃苦耐勞，有上進心的青年，在校期間遵守校規章制度，尊敬師長，尊老愛幼，團結同學，參加學校各項活動。該生學習認真刻苦，成績優良，性格開朗，樂于奉獻，關心集體，擔任學生干部，工作盡職，關心集體，有團隊精神，為人樂觀開朗，興趣廣泛，誠實守信，全面發展。能尊敬師長，團結同學與人為善，關心集體，學習認真，有責任心。積極向上，組織能力和社交能力強，是一名品學兼優的大學畢業生。相信在將來的工作與就業生涯中，該生會以全新的面貌展現自己。

2.該生思維靈活，求知欲強，富于質疑精神，對事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現;老師也喜歡你那干凈整齊的作業，批閱時真是賞心悅目。你恬靜、柔和，富有才氣;你刻苦、勤奮、富有進取心。不論在哪個方面，你都具有巨大的潛能。現在你已經在許多方面嶄露頭角：文學才華令大伙刮目相看，藝術才華令人耳目一新。課后你認真按時完成作業，字越來越清秀，老師常常為你生動流暢的日記而感到高興。你有很多優秀的品質，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動，有較強的活動能力。張老師期待你在學習中能更膽大心細，博覽群書，不斷積累，相信你的明天會更加燦爛輝煌!

3.為人誠實謹慎，與人為善和睦，熱心助人，集體榮譽感強;思想積極要求上進，主動向黨組織遞交了。

入黨申請書。

并堅持。

思想匯報。

;學習態度好，進取心強，成績連年進步;體育方面很有特長，在兩屆校運會m、m、*m等項目上均有突出表現，曾被評為“體育先進個人”;任宣傳委員時宣傳、畫畫逐步發展為特長，曾獲“宣傳先進個人”;其個人獨立生活能力也明顯加強。

4.該生品行端正，活潑樂觀，樂于助人，在學習上有明確的目標，有所進步，但應堅持下去，該生能夠積極參與各項班級實踐活動，有較好的精神風貌和健康的體魄與老師、同學相處融洽，待人坦率真誠，能主動與老師交流，有正確的認知觀，審美觀和榮辱觀，道德觀念強，能正確審視自己，不斷完善自己。

5.該生在校內是一個言行舉止非常得體的人，積極主動參加校內的各項活動，能很好地與同學相處并能與老師進行深入透徹的溝通學習成績十分優異，學習態度十分端正，學習效率十分高，學習積極性十分號，日常生活中嚴于律己，課堂上聽講認真，一絲不茍，并有舉一反三，敢于質疑，勇于創新精神，在于別人交往之中不拘小節，深明大義，深愛同學們的熱愛，在班級事中該生敢為人先，積極承極自己作為為班級一分子的責任。

6.該生進入高三之后，有明顯的進取心，學習勁頭足，遵守紀律，取得很大進步，開朗樂觀與他人友好相處，能夠熱心幫助同學解決問題，積極融入班級中。學習中，不會的問題虛心請教老師同學，堅持下去會有更多的收獲。按時交作業，上課精神飽滿。遇到困難能用樂觀心態處理，在生活中獨立自主，有明確的目標與。

學習計劃。

希望該生能持之以恒的學習踏入理想的學府。

7.如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你學習態度好，頭腦靈活，為你的成功奠定了基礎。你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實你會成功的，我始終對你充滿信心。

8.你是一位內心世界十分豐富的女孩，在老師的眼里，你一向沉默寡言，學習踏踏實實，做人認認真真。一學期來，你在學習上穩扎穩打，一直在尖子生的行列，讓老師和同學們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，勤奮是人最可貴的品質，它將使你終身受益，助你取得成功!

9.待人熱情，為人厚道，嚴以律己，誠實守信，做事踏實，富有文明禮貌;思想上也日臻成熟，人際關系好，期末被評為“生活先進個人”;學習刻苦勤奮，積極進取，成績提高快，曾獲二等獎學金;熱愛勞動，重視習慣養成，曾獲“勞動先進個人”和“勞動積極分子”;個人自理、自立能力得到很好的鍛煉和提高。

10.*同學，實習鑒定實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

11.x同學工作積極主動認真，好學肯動腦，尊敬師長，一年來技術理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續努力爭取更大進步。

12.踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。

13.該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。

14.綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基礎。

15.該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學生，特別關懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質，教學目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調整教學方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學生)、課堂的有機調控和難點的有效突破，使自己更快地成長。

17.x同學在我部實習期間，態度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創造性、建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

18.該生在實習過程能夠積極主動探索未知，發現問題，團結同事，互助協作。此間表現優秀，體現出了應有的精神和風采，圓滿完成了本次實習。

19.*同學在我部實習期間，態度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創造性建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

20.在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配，尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作，關心愛護學生，保質保量完成各項工作任務。同時，該生嚴格遵守我校的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與同事和睦相處，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。經過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。

老師你知道嗎小學范文（21篇）篇十三

民俗隨處可見，但捕魚習俗并不常見。

每到秋夏，人與人交流的時候，黃山巷的魚塘里就要展開一場激烈的“釣魚大戰”。這時候全村人都同意當天一起來魚塘釣魚，把去年長大的魚苗撈上來。魚塘旁邊有幾棟小房子。因為釣魚是幾天的大工程，是村民釣魚時留下來的。釣魚前幾天，大壩上會有一個巨大的漁網。這是用來釣魚的漁網。在指定的釣魚日，男人戴防水圍兜，女人戴橡膠手套。當逃脫網的魚跳上岸時，他們抓住了它。每年的這個時候，都會有一大群孩子來圍觀，準備出發，就等著喝水。

我們一入水，一大波穿著防水鞋的男人刷進魚塘，濺起一大片水花。我們一下水，岸上的石頭就濕了。巨大的漁網一寸一寸地變濕，一點一點地沉入水底。男人們有規律地在水中站成三角形陣列，熟練地卷起漁網，打開折疊，看到幾條魚一條接一條地跳進漁網。男人的三角形陣列逐漸變小，更多的魚像馬達一樣跳進漁網。過了一會兒，男人傳來一個聲音：“加油！一二三！加油！一二三！”慢慢地，口號漸漸傳開，大家都想盡辦法把漁網拖上岸。一群孩子往魚塘里扔石頭，噼里啪啦，水花四濺，水里出現了漣漪。第一批魚被運到岸上，數量多得嚇人。漁網上覆蓋著幾層魚，活潑跳躍。他們中的許多人是裝在彈簧上的，跳躍著跳回池塘里。婦女和兒童都很高興。然后，第二輪釣魚馬上開始了。每個人都拿著一根兩三米長的細棍子。出了水，他們用一根細棍子在每個人的`手上掛上一疊漁網，然后把棍子深深地插進池塘里的濕土里，放開。漁網會自己慢慢漂走，一大半的魚塘會被關在籠子里。到時候只需要流到魚塘邊，輕輕的把漁網邊緣收起來。許多魚會被網住而不被發現。一年長大的魚釣上來后，就要走最后一步了；播種魚苗。池塘里雖然還有幾條魚苗，但是很少，把養殖好的魚苗放在魚塘里。明年秋天和夏天交流的時候，我們會把它們都收集起來。

一年一度的釣魚活動結束時，全村人都拿著大水桶和小水桶來抓魚。到了晚上，家家戶戶都散發著魚香，可能是節日民俗的溫暖吧。

老師你知道嗎小學范文（21篇）篇十四

在競爭激烈的就業市場中，一家好的用人單位門前常常會排著一個長長的求職隊伍。等到終于可以和用人單位面對面的時候，一些畢業生往往倉促應戰，不知道該如何同用人單位進行融洽的交流，也不擅于在和用人單位的交流中提出自己的要求，又怎能順利面試呢？而且，不管是求職者還是企業，都希望能夠在面試里面得到互相的信息。需要面試時應該知道的。即便是用人單位給求職者一個提要求的機會，畢業生也往往因為準備不足而不知所措。不少畢業生還常為一些不恰當的提問或要求而被用人單位“亮紅燈”。那么，畢業生該如何了解用人單位的招聘心理，并巧妙地從用人單位那里得到自己所關心問題的答案呢？而且我們都應該知道，面試中要察言觀色。

首先，我們需要從側面對計劃去應聘的單位做一些必要的了解。比如：這家單位的規模、效益、薪資水平以及為員工培訓和發展所提供的空間等。這些信息一般都能從用人單位的招聘啟事和它的宣傳材料中得到答案。接下來，我們還需要分析一下用人單位的一些基本要求。

其實，用人單位最關心的無非是這么幾個最基本的問題：

一是你能否滿足用人單位對所需人才專業水平的要求？這一點也是我們根據自身情況，看自己是否適合這家單位的重要標準。因為無論什么樣的畢業生都不可能適合所有的用人單位，所以，畢業生應該事先確定自己的擇業范圍，使自己的專業或特長能與之相適應。這樣才能在和用人單位的接觸中，做到揚長避短。

二是你是否有為用人單位持續創造效益的能力和熱情？這是用人單位非常關注的問題。他們不愿意看到單位辛辛苦苦選進的人才，工作不了多長時間就把主要精力放到諸如跳槽、歇產假等別的方面去。部分用人單位不愿招聘女生也常常是因為存在這方面的顧慮。對此，畢業生只要有針對性地向用人單位展現自己的奉獻精神和工作才能，打消用人單位的顧慮，也還是可以順利通過的。

另外，招聘人員的心理喜好也是決定是否錄用應聘者的一個重要因素。一般用人單位不愿意接受或回答諸如：參加工作時的薪資水平、住房福利等問題。而且這類問題也常常沒有太多的實際意義，因為即使用人單位為把你招聘進來而給出一個美麗的許諾，那也難免是一座海市蜃樓。更何況，通過其他渠道得到這類信息的往往更客觀，不必因為這樣的問題，把和用人單位的第一次親密接觸搞得太尷尬。可反問面試官的問題要掌握得有個度。

對用人單位有了基本的了解和分析之后，我們在和用人單位的接觸中就更容易取得主動了。通常情況下，用人單位會給畢業生一個機會，讓畢業生把自己最關心的問題或最希望對用人單位說的話提出來。這時，畢業生千萬不要以為在這里提出的要求就一定能得到圓滿的解決。因為用人單位設計這個環節的真正目的.，一是為了了解畢業生對自身和企業發展的理解，二是想通過有意制造的一些棘手問題，來考察求職者的應變能力。因此，我們不妨“將計就計”，用下面的“兩個發展”來應對：

1.關注用人單位的“發展”。一般企業都比較愿意談起自己產品的種類和性能、產品的銷售和更新，以及今后單位的拓展空間等等。我們可以順著這個思路，引導企業的招聘人員把他們最想表達的信息介紹出來，在輕松和諧的交流中，把我們自己關心的一些敏感問題穿插在其中。這樣，利用我們的交流技巧，既展現了自己的應變能力，也能從企業的介紹中找到一些不好單獨提出的問題的答案。

2.關注個人在單位的“發展”。畢業生可以談一些自己在應聘單位的發展理想，有意識地把自己的發展理想和企業的發展聯系起來，并對企業給予實現自己這種理想的可能性表示關心。用人單位基于自身的發展，常會把應聘人員的理想高低和他在企業的努力程度成正比例考慮，也就是應聘人員在企業中的職業理想越高，對企業做出的貢獻也越大。因此，用人單位一般都樂于對此類問題給予比較充分的回答。這種交流無疑會給我們的面試增加幾分。

文檔為doc格式。

老師你知道嗎小學范文（21篇）篇十五

民間故事是民間文學中的重要門類之一。我們可以從中去讀懂古人的智慧，現在許多民間故事都被編入。

教育。

課本，很多小學生都知道，下面是本站小編為大家準備的小學生知道的民間故事，希望大家喜歡!

李利三年前辭去了鋼鐵公司的工作，來這個燕山深處的小山村，承包了這片荒山，開了生態養殖農莊。每天夜里，一車一車的豬羊往山外運，讓村民們很是眼紅。

這天一大早，大山的媳婦坐在生態養殖農莊門口，連哭帶喊：“我們當家的昨天晚上沒有回家，一定是你們害了他……”

李利趕緊跑到門口，蹲下來問：“嫂子，你這是怎么了?我為什么要害他?”

“反正就是你……哎呀……我的天啊……”大山的媳婦胡攪蠻纏著，來看熱鬧的人越來越多，李利只有讓保安請來村長，幫著解圍。

村長對大山媳婦說：“你男人找不到了，你來人家農莊鬧什么?還是先報警吧。”說著，村長撥通了派出所的電話。

派出所的王所長帶著民警很快到了，并且立刻展開調查。李利握著王所長的手說：“我們是來貴地投資做生意的，搞的是生態農業，她說我害了她丈夫，這個。

責任。

我們可擔當不起啊!”

李利把王所長他們帶到監控室，打開了昨晚的監控錄像，說：“我們這里有高清紅外線監控錄像，領導們可以先來這里找找線索，村民們也進來幫我們做個證。”正在這時，電腦屏幕上出現了一個人影，正是李大山!

“原來李大山半夜來農莊偷豬了?”“難怪大山媳婦總是含糊其辭，原來她自己心里有鬼。”村民們一片議論。

監控顯示，李大山偷了豬，沿著西山的一道山谷繼續向西走，很快走出了監控區。王所長要求去現場查看，李利說，怕帶進病毒，警察可以進入現場，村民就不能去了。

王所長帶領兩名警察很快找到了作案現場，不過令他們疑惑的是，在剛剛出了監控區的位置，出現了另一個人留下的腳印，并且兩個人的腳印一直向西，翻過了兩座山，痕跡消失在公路上。

因為李大山涉嫌偷豬，他的媳婦被帶回派出所接受調查。李大山媳婦只好承認那天晚上李大山確實說了一句“今天晚上去農莊背頭豬來吃”，就出去了，結果一夜未歸，所以她來農莊要人。

夜里，山村突然恢復了往日的寧靜，寧靜得讓人睡不著，就好像農莊剛剛建起來的時候，每晚載重車的喧鬧讓人睡不著一樣—生態養殖農莊每天深夜運送豬羊的卡車，好像憑空消失了。同時消失的還有剛從派出所回來的大山媳婦，她家里門開著，卻沒人知道她去了哪兒，村長把這一情況反映給王所長。

兩位村民連續失蹤了，王所長及時向上級做了匯報。上級指示：既然兩人的失蹤與生態農莊有直接原因，那就從生態農莊入手，不放過任何細節。事不宜遲，王所長帶領民警對農莊展開了地毯式搜查。

而這時，李利躲在辦公室里偷偷打電話：“王總，萬一警察要進那個‘育崽豬舍’怎么辦?不錯，我是農莊法人，可是咱們不是說好的，出了事情你幫我兜著嗎?況且，這三年來所有的產出都運到了總部……”電話出現忙音，再撥打，已經關機。

李利想逃，但是村民們已經把農莊的大門口堵得死死的。李利硬著頭皮帶領警察一個豬舍一個豬舍地挨個搜查，沒找到什么線索。就在大家準備撤退時，人群中一個外地口音的人喊：“山溝兒最深處的樹林里隱藏著一個更大的豬舍，這個豬舍好像在監控畫面上沒有出現過!”這句話提醒了大家。

“那是整個農莊的‘育崽豬舍’，都是剛出生的小豬崽，最怕生人，也最脆弱，還是別去了。”李利解釋。

“不行!”王所長感覺到，越是李利不讓檢查的地方越可能有問題。

臨近豬舍，十幾個小伙子站在“育崽豬舍”的門口，好像在保護著一個重要場所。

“就別進去了。”李利說。

“你帶路。”王所長說。

李利帶路，沒人阻攔。豬舍高大的門，被幾個小伙子推開。李利癱在地上，嘴里不斷地說著：“我坦白……”

這個豬舍里邊竟然是一個巨大的山洞，墻上掛著高保真音響，正在播放著小豬跑、叫、歡鬧的聲音。左右兩側是大通鋪，鋪蓋散亂其上，足夠數十人擁擠著居住。

農莊內“不準入內，違者罰款”的牌子再也擋不住村民的腳步，他們都擁擠到這個洞口。很快，警察從洞里解救出來50余名外地工人，他們已經三年沒有出過這個“育崽豬舍”了。

調查李大山夫婦失蹤案，意外地發現生態養殖農莊盜采國家鐵礦資源，王所長倍感興奮。

李利被戴上手銬時說：“不是我的錯，我只是打工的……”

這時，一幕感人場面，看得大家鼻子酸酸的，人們好像忘記是來找李大山夫婦的：村民里跑出來一個外地口音的人，抱住了一個剛從礦洞里解救出來的小伙子：“弟，可找到你了!”“哥，我想家。”兩個人相擁而泣。

經過審問，生態養殖農莊的事情漸漸明朗。原來，李利是鋼鐵公司員工，公司的技術人員勘測到，這片人跡罕至的群山里蘊藏著豐富的鐵礦，但村民還沒發現。于是，公司王總派李利來這里開辦了生態養殖農莊。每天夜晚出山的載重車隊，全是品質極高的鐵礦石，只不過每輛車里的錄音機都放著豬羊叫聲，所以，誰都以為農莊半夜在運豬羊。

李利為了爭取寬大處理，交給警察一段錄音：“如果明著買這座礦山，按照儲量，最少需要上億元，但是，如果我們承包過來，做生態養殖農莊，政府還有扶持資金，承包費也就幾十萬元。這樣我們明著養殖，暗里采礦……”是鋼鐵公司王總的聲音。

市公安局和國土資源局的聯合執法隊已經去了鋼鐵公司總部，現在王所長思索的是：“李大山夫婦到底去哪兒了?”

這時，敲門聲打斷了他的思路。進來了四個人，竟然是李大山夫婦和昨天抱頭痛哭的兩兄弟。

“都是我的錯!”其中一個小伙子說，“我叫王軍，為了找尋失蹤三年的弟弟王民，才讓李大山幫我一個忙，要問罪，就怪我吧……”

三年前，王民被李利以招工的名義騙到農莊，手機和身份證便立刻被“保管”了。王軍找到這個農莊的時候，說明來由，李利讓保安把他轟了出來。他也找過當地政府工作人員去調查了，但是在所有人的眼里，這個農莊沒問題。沒有辦法，王軍就想自己夜探農莊。誰知那天夜里，正好碰到李大山偷豬，當時兩個人都嚇了一大跳，王軍卻計上心來，他請李大山幫他一個忙：關掉手機，陪他在城里的賓館里住上幾天，管吃管住。這樣的好事，一直住在山溝里的李大山當然愿意了，他把偷出來的豬賣了，就跟王軍去了城里。第二天，大山媳婦一鬧，引來派出所調查。為了更加引人注意，王軍又跟李大山商量，把他媳婦也接到城里玩幾天。兩人就這樣相繼“失蹤”，而且唯一的線索就指向了生態養殖農莊，果然引起上級領導的重視。于是，就有了地毯式搜查，發現了隱藏的礦洞。

最后，李大山戰戰兢兢地把賣豬的錢放在王所長的桌子上……。

大洪山腳下有一座莊園叫趙家莊，莊主趙金鑫富甲一方。他的獨子趙乾坤在廣州求學，八國聯軍入侵時，就回來避亂了。

讓趙金鑫不敢相信的是，趙乾坤在廣州的這幾年里，染上了大煙癮，他帶回來的東西，除了幾桿煙槍，就是幾大箱煙土，整天在家里吞云吐霧，任趙金鑫怎么勸誡，趙乾坤就是無動于衷。有一次，趙金鑫勸著勸著，不由得悲從中來，老淚縱橫，終于觸動了趙乾坤，他紅著眼說：“爹，不是我不想戒，是實在戒不掉啊。你如果有法子，我戒!”

為了不讓兒子就這樣毀掉一生，趙金鑫四處放話，誰能幫他兒子戒掉大煙，酬謝黃金200兩。200兩金子不是小數目，吸引了不少人來出謀劃策，斟酌再三，趙金鑫選擇了舒郎中的辦法。

趙金鑫吩咐家人，把趙乾坤的木床挖了個洞，脫光他的衣服，用牛皮繩把趙乾坤赤條條地綁在床上，整個人呈“大”字形，雙腿叉開，屁股正對著洞，床洞下放一個馬桶，然后把房門鎖上。趙金鑫吩咐得力家丁小柱子，除了每天進去喂少爺兩次飯、清理一次馬桶外，無論里面發生什么，誰都不許進去。

按照舒郎中的說法，只要熬過七天，然后用中藥調理，這煙癮就會戒掉。

趙乾坤煙癮發作時，鬼哭狼嚎的聲音讓人聽著心如刀割，趙金鑫硬著心腸，勉強熬過三天。第四天的時候，趙乾坤煙癮發作得更厲害，歇斯底里地喊叫。趙金鑫聽著實在不忍，走到窗前往里看，只見趙乾坤手腕上腳腕上被牛皮繩勒得鮮血淋漓，眼珠子像死人一樣往外突出。瞥見窗外的趙金鑫，趙乾坤哭喊著：“爹啊，救命啊!”

趙金鑫鼻子一酸，沖小柱子擺擺手說：“罷了罷了，放了他吧，我只當沒有這個兒子!”

舒郎中嘆息一聲，“唉，沒想到老的先熬不住了!”搖著頭走了。

自此，趙金鑫心灰意冷，再也不管趙乾坤，任由他沉淪于煙霧中。

忽然有一天晚上，趙家莊外火把映天，人喊馬嘶，原來是大洪山上的土匪圍住了趙家莊。土匪頭子王大虎率領100多名土匪盤踞大洪山幾十年，還擁有一支裝備著十來條火槍的洋槍隊，實力雄厚。

此時趙乾坤正半臥在床上愜意地吸著大煙，突然沖進兩個土匪，拎小雞似的把他往麻袋里一塞，扛在肩上就走。

在馬背上顛簸了好久，到了山寨，土匪們把趙乾坤從麻袋里倒出來，綁在柱子上。趙乾坤一看，這一溜的柱子上綁著幾個家丁，小柱子也在其中。這時，有土匪請示王大虎，怎么處置這些人?王大虎大聲說：“其他人先綁著，那個趙家少爺，既然喜歡抽大煙，那就把他點了天燈。今晚兄弟們辛苦了，大伙先去喝酒，等會兒來看點天燈。”

土匪們一哄而去。趙乾坤嚇得小腿肚子直發抖，這點天燈可沒有抽大煙舒服，這幫沒人性的土匪，怎么這么殘忍!他正暗自哀傷，耳邊忽然響起小柱子的聲音，“少爺，別怕，我救你出去。”

小柱子小時候曾經跟武圣宮的和尚學過功夫，他掙斷繩索，把其他人的繩索解開，一行五人偷偷摸摸地逃離了山寨。

幾個人在黑夜里跌跌撞撞地一直跑到天亮，才躲在一堆亂石叢中休息。大家又累又困，靠在石頭上很快就進入夢鄉。可是趙乾坤睡不著，煙癮發作了!剛開始他還強忍著，后來實在忍不住了，就站起來不停地來回走動。再后來煙癮越來越強烈，他忍不住大叫起來。

叫聲驚醒了小柱子，忙說：“噓，少爺，你小聲點，土匪肯定在到處找我們，會招來他們的。”趙乾坤哭喪著臉說：“小柱子，求求你了，看看哪里有煙土，救救急，我難受死了!”小柱子一臉無奈地說：“少爺，這里荒無人煙，到哪里去找煙土?再說了，這大洪山一帶就沒有人種大煙。”

小柱子的話音還沒有落地，就聽一連串的吼叫：“看你們往哪兒跑!”十幾個土匪揮著刀端著槍包抄了過來。兩個家丁挺身上前攔住土匪，沖小柱子喊道：“快帶少爺逃命!”小柱子抓住趙乾坤的手就跑，身后傳來槍聲和家丁的慘叫聲。

趙乾坤嚇得拼命地跑，可是他早被大煙掏空了身子，沒跑多大一會兒，就停下來喘氣。還沒有喘一會兒，后面又傳來追趕聲，他只得在小柱子和家丁的拉扯下硬撐著跑。就這樣跑跑停停，一直到快中午的時候，才擺脫土匪的追趕。

小柱子找了一個僻靜處，讓剩下的那名家丁守護著趙乾坤，自己出去找吃的。趙乾坤累餓交加，幾近虛脫，先扎扎實實睡了一覺，醒來后吃了小柱子摘回來的水果，才恢復了精神。

這精神剛一恢復，煙癮就追隨而來，趙乾坤又哈欠連天，渾身不自在起來。這時負責放哨的那個家丁驚慌地大叫：“不好，土匪追來了!”趙乾坤渾身一激靈，急忙和小柱子他們像屁股著了火似的跑了起來，土匪們邊開槍邊吼叫著在后面追趕。好在山路崎嶇難走，他們跑不快，土匪也追不快，而且追著追著太陽落山了，土匪們也看不見了。

晚上，趙乾坤他們吃了野果，喝了山泉，找了一處避風的大巖石下面，和衣而睡。

山上的寒氣重，趙乾坤嬌生慣養，從來都沒有經歷過以天為被以地為床的。

生活。

半夜里凍醒了睜著眼睛想心事。他想起被爹像寶貝一樣呵護著希望他將來有出息可自己卻染上了煙癮人不像人鬼不像鬼地混日子。而今不知道爹媽怎么樣了自己又被土匪追殺還不知道能不能逃得性命。想著想著不由得悲從中來淚水從眼角悄悄滑落。

可是煙癮才不管你傷心不傷心，這就又來了。趙乾坤感覺到心里像是有手在撓，痛苦萬分。他正想站起來走走，忽然聽見有人喊叫：“大哥發話了，要是抓不住這小子，不許回山，兄弟們仔細搜。”一。

時間。

四處亮起了火把，漸漸逼近他們棲身之處。

好在這里是一處陡坡，三人順勢連滾帶爬地下了陡坡，撒起腳丫子就跑。有夜幕做掩護，不一會兒就擺脫了土匪的追殺。三個人不敢停留，連夜趕路。

等到天亮，小柱子指著不遠處的山頂叫苦連天：“那不是土匪的山寨嗎?”原來轉去轉來，他們又回來了。趙乾坤臉都綠了，問這到底是怎么回事。小柱子委屈地說：“這大洪山又叫迷魂山，方圓百里內的道路九曲十八彎，錯綜復雜，不識路根本走不出去。王大虎就是依仗這點優勢，才立腳幾十年，沒有被官府剿滅。昨天白天慌不擇路，晚上又辨不清路，沒想到白忙乎了。”

沒辦法，他們只得辨別了方向，重新上路。那些土匪，像獵狗一樣，嗅著氣味追著他們。每當趙乾坤煙癮犯了，停下來休息時，土匪們就鳴著火槍揮著大刀殺氣騰騰地圍了上來，趙乾坤不得不憋著煙癮逃跑，畢竟命更重要。

就這樣跑了四天，雖然他們沒有再繞回山寨，但是也沒有走出去，他們迷路了，像瞎了眼的獵物一樣被土匪追著，在山區里亂轉。

第五天的時候，煙癮來得更加猛烈，土匪們圍上來的時候，趙乾坤虛弱得像被抽了脊梁骨一樣，根本就站不起來。再說，他也實在不愿意跑了。他推著小柱子他們快跑。小柱子跪下來哀求說：“少爺，你要是死了，老爺在地下死不瞑目啊!”趙乾坤一個激靈，忙問：“你說什么?我前兩天問過你，你不是說老爺沒事嗎?”小柱子哭著說：“少爺，那是怕你傷心才沒有說實話。王大虎血洗了趙家莊，把老弱婦女全部殺死了，只把我們幾個青壯年帶上山。現在，整個趙家莊，就只剩下我們三個人了。”趙乾坤愣了片刻，張嘴吐出一口血，接著號啕大哭起來。

這時，有兩個土匪揮舞著大刀片子沖了上來，掄起大刀就向趙乾坤的頭上砍去。那位家丁急忙撲上去用身子擋住大刀，一聲慘叫，倒在地上。情急之下，趙乾坤骨子里猛然生出一點兒力氣，在小柱子的拉扯下，落荒而逃。

兩人被土匪追著在山里漫無目的地轉悠，不過，令趙乾坤驚喜的是，他的煙癮發作周期變長了，次數變少了，也弱了。他對小柱子說，出去后，一定不再抽大煙了。

第七天的上午，趙乾坤的煙癮又發作了，雖然不是很厲害，可是也忍不住涕淚交流哈欠連天。這時，小柱子一聲歡呼，指著前面說：“少爺，太好了，前面就是大洪山的出口，離我們家不遠了。”趙乾坤精神一抖擻，快步向山口跑去。

兩人來到山口，王大虎帶著一群土匪忽然鉆了出來，攔住了他們。趙乾坤不由得怒火中燒，厲聲喝問：“王大虎，你我并無冤仇，為什么殺我全家，搶我錢財，連我都不放過?”

王大虎大罵道：“我們大洪山出過小偷，出過娼妓，出過土匪強盜，但是他們都是被這亂世所逼，為生活所迫，并不可恥!可是你，居然當起了煙鬼，實在是可恥之極!老外拿大煙害我國民，賺我白銀，你一個。

讀書。

人，居然不明不智，不但不奮起反抗，反而甘愿墮落。你就是一個該殺之人，我不殺你殺誰?”

趙乾坤被王大虎一頓呵斥，羞愧難當，說道：“罷了罷了，反正我一家人都不在了，我還是死了吧。”扭頭就往身邊土匪的刀口上撞。

王大虎一把拉住，粗聲喝道：“想死?沒那么容易。”伸手一掌，拍在趙乾坤的脖子上，趙乾坤暈倒在地。

趙乾坤醒來時，耳邊聽到一個熟悉的聲音，“我兒，你終于醒過來了!”說話的竟然是趙金鑫，趙乾坤一把抱住他，哭著問：“爹，我們這是在陰間相會嗎?”

趙金鑫呵呵一笑，慈愛地拍了拍兒子的頭，說：“傻孩子，哪里有什么陰間。所有人都好好活著。這都是為了幫你戒煙，逼出來的辦法。”

一旁的舒郎中說：“還是王大虎的辦法好啊。我的方法屬于霸王硬上弓，太過強硬。王大虎的辦法，是軟辦法，是精神轉移法。每當趙公子煙癮發作時，他們逼迫趙公子逃命，轉移注意力，而且逼迫出骨髓里的精氣，抵抗煙毒。雖然讓趙公子擔驚受怕，卻戒掉了煙癮，也是值得的。”趙金鑫連連點頭。

舒郎中轉頭對趙乾坤說：“趙公子按照我的藥方，定時吃藥，休養一段時間，就會徹底康復。老朽告辭了。”

舒郎中走后，趙金鑫告訴兒子，王大虎找到他，說是要帶著隊伍北上打八國聯軍，軍資不夠，想讓趙金鑫拿出一半家產資助，條件是幫趙乾坤戒掉煙癮。所以，在小柱子等人的配合下，上演了一出“追殺大戲”。

趙乾坤從此戒掉了大煙。他后來聽說，王大虎的隊伍才走到長江，就被兩湖總督的軍隊滅了。趙乾坤在心底里替好漢王大虎惋惜之余，也對他充滿感激之情。王大虎幫他戒了煙癮，在大洪山山口，王大虎的一頓喝罵，更是罵醒了趙乾坤。他在心里對自己說，值此國家有難之時，好男兒，當自強!

于是趙乾坤在家鄉辦起了學堂，傳授他在廣州學堂里學到的新思想。后來，辛亥革命爆發時，趙乾坤帶領學生義無反顧地投身到救國運動中去了。

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老師你知道嗎小學范文（21篇）篇十六

這個寒假，我觀看了《水知道答案》這段視頻，這段視頻主要講日本科學家做了一個搞笑的實驗，把貼著表示幸福的和表示不好的詞語貼在水瓶上，水的結晶就是不一樣的。幸福的水的結晶是漂亮的，不好的結晶是丑的。

這段視頻告訴我們的是：世間萬事萬物都有生命，也有思想，我們能夠用意念改變身邊的東西，就像水。這個科學家在聯合國發表了這個消息，美國的科學家在地鐵站向人們傳播這個道理：你怎樣對待別人，別人就怎樣對待你。美國和日本之間發生了一些戰爭，像日本襲擊珍珠港，美國向廣島投放原子彈。但美國還是用心向眾人傳播這個道理，說明這還是很重要的。科學家說：人體70%以上都是水，你想想看，如果你生氣，你身體里的水會在什么狀態下這樣你的身體必須會不好。原先的人必須會認為是迷信，此刻有了科學的解釋，不會有人再說了。

記住，你怎樣對待別人，別人就怎樣對待你。

初看《水知道答案》這套書，是在今年的三四月份左右。這套書共有三本，里面大部分是由圖片組成。作者把水結晶遇到的文字后或是一些情形后所構成的文字，用圖片的方式保存下來，向這個世界分享。

初初略翻，感覺很平淡：可是是一些圖而已嘛，有什么好奇怪的。再翻，卻是另一翻滋味。你不會想到，水的世界是那么的豐富，你不會想到，水也是那么的有靈性，形狀和感受都是那么的精彩。

我們的人體，有百分之六十左右就是水分，那是，是不是能夠說，書里的原理，也是能夠應用到我們的身體里的水分上雖然這有點異想天開，但我明白，如果一個人懷著感恩的心，帶著愛去應對這個世界，那么那個人必須很從容，很自在，并且他必須很美。

看完這本書的我，傻傻的做了一些形式而不實際的東西。我把我平時喝水的水杯(是一透明的塑料杯子)，在它的底座貼上“愛、感激”的標簽。我滿心以為這樣貌做，我杯子里的水，里面的水結晶，遇到這幾個字，應當就會變得很漂亮，很有靈性。那么我喝了這個水，我應當也會很感恩，也會有所改變。當時不明白怎樣的，內心就是篤定會有改變會發生。可是，喝了兩三個月的“愛、感激”的水以后，我還是什么變化也是沒有。

到之后，再看《遇見未知的自我》，這本書我也是看過幾次了，每次看都會覺得有不一樣的收益。開始對“家庭排列系統”這個名詞關注，開始搜索這方面的資料。再到之后，遇到了網絡家排，遇到了單教師，做了網絡排列。再再之后，進行了網絡辟谷，再然后還去到了嵩山少林寺辟谷，還自我親身排列了兩次，一次是別人的個案，一次是自我的個案。到此，我最終，覺得把自我整合了。

如果說，以前我所做的感恩，我所要自我去理解的愛，總有一些分裂的因子存在，總有一些不明白的原因的因素令自我感覺并不由衷。那么，此刻的我，隨時所發的感恩，不時的涌現著內心的平靜的感覺，這些，都令我真真切切的體會到“愛、感激”這兩個字的存在。

我此刻已經沒有再在杯子座底貼標簽了，可是我把這兩個詞帶到了心里面，存在了心上。

從最初的形式主義，到此刻親身親心實行，整合自我，中間的過程，我體會到很多。如果當初我沒有那么樣的想要獲得“愛、感激“的信念，如果當初我沒有各種各樣的行動去讓自我擁有這樣的體驗，比如貼標簽，比如網上找資料，那么我也不會有今日內心的真正的豐足，真正的寧靜。

那是因為我遇到了，然后，我去想了，再然后，我跟著我的思緒去做了。所以，我得到了。如果中間我少了哪一步：沒有遇到;或是遇到了沒去思考，沒去憧憬;再或是也遇到了，也去憧憬了，但沒有去做。那么都沒有今日的我。

一路的前行，一路的變化，我此刻回想，都感覺到很幸運。因著內心愛的指引，所以我找到了內在的自我，我獲得了內心寧靜的力量，我贖回了自我勇敢而豐足的心。多謝這些際遇，多謝我這一路遇到的每一個人，多謝給我最多指引的單教師，多謝勇敢追著自我的心跑的自我。

其實，不僅僅，《水知道答案》，你自我，也明白答案。

老師你知道嗎小學范文（21篇）篇十七

(1)對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

(2)不給他人取綽號、說花名。

向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采用不同的問候。

(1)早起后問爸爸、媽媽早上好。

(2)睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

(3)父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

(4)過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。

(5)過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

(6)當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。

(7)當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。

(8)自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。

1.著裝要整潔、樸素大方，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領。升、降旗儀式、集會活動按要求穿規定的校服。

2.不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。不佩戴項鏈、耳環(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

3.按要求系好紅領巾：先把紅領巾折四折，置于衣領內，紅領巾的三角尖對正脊骨，打好領結，翻下衣領。夏天天氣炎熱時可于左胸前佩戴隊徽。

4.每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。

5.不留長指甲，不涂指甲油。指甲內保持無污垢，飯前便后要洗手。

6.經常整理儀表。頭發適時梳洗，發型大方得體，不染發，不燙發。男生前發不覆額，側發不掩耳，后發不及領;女生前發不遮眼，長發不披肩。

7.坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。

8.預備鈴響起，應迅速回教室入座，靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立”，全班同學立正后向老師問好，老師回應后再坐下。起坐做到桌椅無聲響。

9.上課時，如有特殊情況晚到班級，應于教室后門口站定，經老師示意進入后方可回座位。

10.注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

11.課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發言。不做與課堂無關的事。

12.別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。

13.課堂小組活動時，要有全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與伙伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內伙伴，共同贏得團隊的成功。

14.上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。

15.下課時，應做好下節課課前準備后(文具盒置于課桌正中，課本、字典等放在座位左上角)再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

16.課間活動時，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守游戲規則，愛護游戲伙伴。

17.集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓，主動關心和照顧好體弱的同學。分組活動時，要服從大家的共同意愿，遵守時間，不單獨行動。

18.參加競賽活動時，遵守比賽規則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關人員提出，心平氣和地進行溝通。

19.觀看比賽，做文明拉拉隊員，不喝倒彩。不為已方的勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失利者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。

20.積極參加綜合實踐、社區服務與社會調查等活動，遵守交通規則，遵守社會公德，說話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。

21.出入教室、功能室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。

22.各種活動中，都要注意保護環境，培養“綠色行為”，如：愛護花草樹木、節約水電、隨手撿紙、垃圾分類放置等。

老師你知道嗎小學范文（21篇）篇十八

敬愛的老師：

您好！其實我有很多話想對您說，希望你能接受。

在我剛剛開始來到這個學校的時候，我就覺得您很嚴格，特別是對學習方面的態度，之前說實話，我們大家都不怎么喜歡你，因為你一點都不會跟我們開玩笑，直到我們漸漸與你熟悉很多，才發現原來，是我們誤解了你。每當我們想起你生病的時候，還堅持帶著病給我們上課，夜晚的時候，還連夜給我們改作業，我們就很感動，同時也感到很慚愧。直到現在我們大家才知道您不喜歡開玩笑的原因，原來您是怕我們在學習上不夠專注，一邊玩一邊學習，才不和我們開玩笑的。

不過你放心，我們會體諒您的。盡量在學習的時候加把勁，不讓您擔心，請相信我們吧。

老師，其實我們也想建議一下您，平時也和我們開一下玩笑，放松一下心情，不要整天都沉入于辦公室，這樣對您，還有對我們大家都好，而且還會把我們師生的情誼變的更加的親切美好。

老師，我們大家都相信您會改變的。

祝：

身體健康。

學生：鄭菀琪。

老師你知道嗎小學范文（21篇）篇十九

2、生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾。

3、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

4、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。

5、我的學生讓我發現了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報。”——吳玉宇。

6、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!

7、生命在閃光中現出絢爛，在平凡中現出真實。——伯克。

8、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。

9、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

10、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。——歌德。

11、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

12、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!

13、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘。

14、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

15、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特。

16、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

17、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑!

18、要體驗人生，就要把握現實，相信現實。——拉蒂特。

19、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

21、我們要把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現實。——居里夫人。

22、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

24、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達到目標。——申寶峰。

25、你們永遠是我心中最美妙的旋律。——歸曉艷。

26、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

27、我們的每一個孩子都是好孩子。

28、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。

29、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

30、生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內容。——塞涅卡。

31、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。——莎士比亞。

32、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

34、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

35、誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨。

36、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

37、當你埋怨學生太笨的'時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

38、有人把教師比喻成燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

39、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

41、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

42、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

43、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

44、給學生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了!”——吳玉宇。

45、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。

46、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。

47、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

48、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

49、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。——袁利亞。

50、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭。

51、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。——袁利亞。

52、人生的道路有成千上萬條，每一條都要它各自的風貌。

53、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受。——朱湘民。

54、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

老師你知道嗎小學范文（21篇）篇二十

金色閃亮的卷發，黑黑的眼睛，時時刻刻注視著我們，提醒著我們不要走神。尤其是我，在老師眼中，我的成績穩穩上升，一直是老師的重點培養對象之一。可能那次我真的讓老師失望、傷心了，那次也許老師也誤會我了。那次我真沒有作弊。聽老師說明天要期中測試了，大家都非常緊張，我的死對頭看我一點也不興奮，看他那樣就知道要給我一點教訓，可誰知卻是那樣的。樹上的小鳥在唱歌，可烏鴉卻還在那兒叫，從心里覺得今天沒好事發生，今天可是發卷子的時候，不會是我考差了吧，可事情并不是這樣的。“叮鈴鈴叮鈴鈴”上課鈴聲響了，大家都匆匆走進教室，等大家坐好后，老師突然把我叫起來，對我說：“你是不是做的弊，分數作假會扣五分的，你知不知道。你真讓老師失望失望。”老師不等我解釋就懲罰我，在這我想說明我并沒有作弊。我想應該是那個死對頭干的，我多少次想他不要惹我，可他每次無緣無故讓我難堪。老師我想您知道我沒有作弊，可是您必須按規則干。老師，您知道嗎，我并沒有作弊。

老師你知道嗎小學范文（21篇）篇二十一