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大班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)學(xué)(專業(yè)18篇)

時間:2025-07-25 作者:文鋒

大班教案需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行不斷的調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)教學(xué)的需要。如果你需要一些關(guān)于大班教案的范文,不妨看看下面的例子。

大班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)學(xué)(專業(yè)18篇)篇一

活動目標(biāo):

1.初步感受并體驗遠(yuǎn)近的含義,激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。

2.學(xué)習(xí)用工具測量,并能將測量結(jié)果記錄在表格中。

活動重難點(diǎn):

1.重點(diǎn):按照正確的步驟用工具測量。

2.難點(diǎn):

(1)理解不同的距離,用同一種工具測量,測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn),測量的次數(shù)越少越近。

(2)同樣的距離,使用的工具不同,測量的次數(shù)也不同,越長的工具所用的測量次數(shù)越少。

活動準(zhǔn)備:

1、鉛筆,表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。

2、格尺、米尺、卷尺鉛筆、積木、筷子、牙膏盒、一段線繩子、一段紙條等等各種自然測量工具。

活動過程:

二、學(xué)習(xí)用工具測量的方法比較路線的遠(yuǎn)近。

2.師:用眼睛看的方法叫做目測法,但是目測法比一定準(zhǔn)確,我們還能用什么方法來判斷路線的遠(yuǎn)近呢?(請幼兒講講自己的想法,如工具:尺子、棍子、繩子、積木等)老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具,你們看看老師帶來了什么工具?(水彩筆蓋)。

3、師:你們覺得這樣工具能測量小動物家到學(xué)校的距離么?(能)那咱們就先試著量一量小貓家到學(xué)校要幾個水彩筆蓋,你會量嗎?(會),請你來試一試。

在幼兒嘗試過程中教給他們測量方法,邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測量的正確步驟(找起點(diǎn),沿著線,接著量)將測量結(jié)果記錄在表格中(小貓家到學(xué)校量了n個水彩筆蓋)。(要把記錄單設(shè)計好)。

4.師:請你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

請你再量量其他兩個小動物家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋,把結(jié)果記錄在表格里。

5、請幼兒坐好,檢驗幼兒測量的結(jié)果,教師小結(jié)不同的距離,用同一種工具測量,測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn),測量的次數(shù)越少越近。

6、師:老師還給你們準(zhǔn)備了好多測量工具呢,我們就用這些工具來量一量咱們的小椅子好不好。請幼兒自由選擇測量工具嘗試著測量。

7、請幼兒坐好,總結(jié)、檢驗幼兒測量結(jié)果,教師小結(jié)同樣的距離,使用的工具不同,測量的次數(shù)也不同,越長的工具所用的測量次數(shù)越少。

大班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)學(xué)(專業(yè)18篇)篇二

1、讓幼兒在嘗試活動中,初步學(xué)會統(tǒng)計的方法,以及在統(tǒng)計表中做統(tǒng)計記錄。

2、學(xué)習(xí)使用曲線圖來表示事物的變化過程,訓(xùn)練幼兒思維的靈活性和敏捷性。

3、培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力、以及操作能力和嘗試精神。

1、環(huán)境:設(shè)置四個入口“玩具關(guān)”、“動物關(guān)”、“圖形關(guān)”、“顏色關(guān)”。地上畫有兩個大統(tǒng)計表。

2、統(tǒng)計表若干,鉛筆若干。

3、電腦課件,大空白記錄表1張,錄音機(jī),磁帶。

4、骰子、保齡球、套圈、氣溫記錄表、飛標(biāo)、鯊魚牙若干。

1、談話引入,引起興趣。

2、幼兒第一次嘗試操作。

(1)配班教師扮演孫悟空,提出問題。

小朋友,歡迎你們來到花果山做客。不過,想進(jìn)入花果山可不是一件容易的事,花果山有四個入口,分別是“玩具關(guān)”、“圖形關(guān)”、“動物關(guān)”和“顏色關(guān)”,而每個關(guān)內(nèi)都設(shè)有難題,小朋友把這些難題解決了,就可以進(jìn)入我的花果山玩了。

(2)教師講解操作要求。

剛才孫悟空告訴老師,這些難題就是數(shù)一數(shù)圖形關(guān)里面的圖形、動物關(guān)里面的動物、玩具關(guān)里面的玩具、顏色關(guān)里面的顏色的數(shù)量有多少,然后用數(shù)字在表格上記錄好。看哪一組小朋友合作得最好,最先攻破難題,進(jìn)入花果山。

(3)幼兒合作操作。

3、小結(jié):統(tǒng)計的概念。

4、學(xué)習(xí)曲線圖的記錄方法。

(1)出示課件,引起興趣。

(2)幼兒第二次嘗試操作。

幼兒人手一份操作材料(骰子、記錄表),探索擲骰子的記錄方法。

(3)教師小結(jié)操作情況。

(4)學(xué)習(xí)曲線圖的記錄方法。

a、示范記錄孫悟空擲骰子的變化過程。

(幼兒看課件,教師在大空白表格上示范記錄。)。

b、引導(dǎo)幼兒小結(jié)記錄的步驟。

(5)幼兒第三次嘗試操作。

幼兒分組操作:猜拳、擲骰子、打保齡球、記氣溫、圈套、擲飛標(biāo)、按鯊魚牙。

(6)教師小結(jié)操作情況。

5、游戲:會跳舞的曲線圖。

幼兒戴上頭飾扮演音符,在地上的表格上找到相應(yīng)的位置站好,組成曲線圖聽音樂跳舞。

6、聽音樂出場。

小朋友,天黑了,我們要回家了。

大班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)學(xué)(專業(yè)18篇)篇三

1.感知生活中有規(guī)律的序列,產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.辨認(rèn)圖形排列的規(guī)則,并按照其序列延伸該圖形。

1.課前在活動室布置四個活動區(qū)域:"超市"、"書店"、"展示大舞臺"、"數(shù)學(xué)角"。

2.在"超市"里擺滿五顏六色的項鏈、花紋有一定規(guī)律的發(fā)飾、桌布、衣服、包裝紙,卡片花邊、國際象棋棋盤,美人痣。

3."書店"里擺設(shè)按事件變化的先后順序排列的圖片:有種子發(fā)牙、蝌蚪變青蛙、月圓月缺、小孩長大成人。

4."展示大舞臺"里準(zhǔn)備了各種顏色的紙環(huán)、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫筆、花邊、各種顏料、針線、雙面膠。

5."數(shù)學(xué)角"里準(zhǔn)備了按故事情節(jié)變化的先后順序的小卡片、故事磁帶。

一、感知活動--逛"超市"安排、布置適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)幼兒探究的興趣。老師以朋友身份帶領(lǐng)幼兒"逛超市","超市"里擺滿了的各式各樣的東西,讓孩子們感知事物的序列變化,從而感知事物的美,進(jìn)一步讓幼兒們說出你所見到的物體是用怎樣的規(guī)律排序的,然后記錄下來,看誰記錄的畫面最美,就在額頭中間貼上一顆"美人痣。"。

二、合作活動--逛"書店"老師帶幼兒們逛完了"超市",又帶領(lǐng)幼兒們來到了"書店",這里擺滿了各種各樣的故事書、圖片。老師說"孩子們,今天書店阿姨把圖片的順序搞錯了,我們來幫助阿姨給圖片分類排序好嗎?"大家等不急了,忙說:"好!"接著幼兒自主的三五成群的自發(fā)的組織成一組,開始按事件變化的先后順序排列圖片,幼兒拼拼說說,合作活動,這樣既發(fā)展了幼兒的口語,又培養(yǎng)了幼兒熱愛集體的好品德。接著,每組推選一名代言人起來表述本組的排列結(jié)果,說出小組的隊名、口號,展示交流,要求發(fā)言的幼兒用"先……后……最后……"的句式來講述。

三、操作活動--展示大舞臺老師帶領(lǐng)孩子們幫"書店"阿姨把圖片整理好后,又帶大家來到"展示大舞臺",這里是幼兒們動手操作的區(qū)域;在這里,幼兒們可以充分自主的'發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力;在這里,老師給他們準(zhǔn)備了各種豐富多彩的材料;在這里,小朋友們可以盡情的享受創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒的自信心,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心趣,一舉幾得,起到事半功倍的效果。操作活動開始,老師以一個主持人的身份出現(xiàn)在小朋友的活動中,小朋友們選擇自己喜歡的材料進(jìn)行,在規(guī)定的時間范圍內(nèi)完成后,帶上或穿上自己的作品走向展示舞臺,在輕音樂的伴奏下翩翩起舞,向模特一樣展示自己的風(fēng)采。每一個"模特"展示完畢,"主持人"采訪"模特":"你脖子上的項鏈的創(chuàng)作靈感來自怎樣的排序規(guī)律?"他非常自豪地回答:"我制作的項鏈?zhǔn)怯眉t、黃、藍(lán)、綠,紅、黃、藍(lán)、綠.....的規(guī)律來排列制成的,記住我哦,我是二十號選手,投我一票!"主持人接著喊:"下一個。"一個個都是那么自信,一個個都是那么出色,一個個都是那么充滿活力,最后主持人講評:每一個參賽選手都表現(xiàn)不錯,都發(fā)給一份優(yōu)秀獎。

大班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)學(xué)(專業(yè)18篇)篇四

作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《有趣的房子》大班數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。

1、鞏固形體和數(shù)量之間的關(guān)系。

2、通過小豬造房子的活動,了解拼搭材料的.數(shù)量與不同面積或相等面積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。

3、體驗幫助他人的快樂。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

了解拼搭材料的數(shù)量與不同體積或相等體積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。

教具:ppt學(xué)具:1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號不同的藍(lán)色磚塊;2、三座大房子和磚塊記錄表;3、記號筆、便簽紙。

操作音樂《肖邦鋼琴曲—雨滴》《三只小豬》。

一、三只小豬造房子。

1、激發(fā)興趣。

——你們聽說過《三只小豬》的故事嗎?故事里的哪座房子最牢固?

——猜測中間房子所需磚塊數(shù)量。

——猜測最大房子所需磚塊數(shù)量。

3、討論:磚塊的多少和房子的大小關(guān)系?

二、造房子比賽。

1、介紹材料和比賽內(nèi)容。

2、幼兒操作。

3、集體驗證。

4、討論:造一樣大的房子,磚塊的大小和數(shù)量的關(guān)系。

三、幫助小豬造新房。

1、觀察大房子,激發(fā)幫助小豬的愿望。

2、提出要求。

3、幼兒分組操作記錄。

4、集體驗證——這組用了多少塊磚?查看記錄表。

大班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)學(xué)(專業(yè)18篇)篇五

1。初步了解生活中許多物體呈格子狀,感知格子的特征。

2。體驗玩格子的樂趣。

3。促進(jìn)數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展。

1。課件、多媒體設(shè)備。

2。人手一張正反有8格和9格的格子圖譜,人手6個棋子。

3。布置"尋找周圍象格子形狀的物體"之任務(wù)。

一、情境導(dǎo)題,了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。

1。看課件,猜一猜禮物(格子)。

師:今天天線寶寶給我們帶來一件禮物,看看是什么呢?(放課件,至出現(xiàn)格子)。

2。尋找和回憶生活中的格子師:你們平時有沒有見過什么東西也是一格一格像格子形狀的?(啟發(fā)回憶在家里、幼兒園、馬路上、野外等地方)。

3。續(xù)看課件,了解生活周圍有許多東西呈格子狀。

二、感知8個格子的特征,和8個格子玩游戲。

1。那這個格子到底是什么樣的呢?看看相同的小格有幾個,橫線有幾條,豎線有幾條呢?引導(dǎo)幼兒從上往下數(shù)橫線,從左往右數(shù)豎線,并小結(jié):原來8個格子由3條橫線和5條豎線組成。

2。看課件中的一個棋子,說出位子。(在第幾條橫線、第幾條豎線上)。

3。我們已經(jīng)可以快快地在格子上找到棋子的位置了,棋子要叫出很多朋友跟你們玩追棋子的游戲,請小朋友拿出棋子擺在你的格子上,看誰放得又快又好!

4。和8個格子玩追逐游戲,感知方位及空間,棋子由1個、2個、4個、6個遞增。

三、感知9個格子的特征,和9個格子玩追逐游戲。

小結(jié):九個格子是由4條橫線、4條豎線組成的。

師:格子想跟你做游戲,他跳到哪兒?你就追到哪兒?誰的.棋子放對了,就捉到了。

2。請幼兒翻到9格的格子圖,玩追逐游戲,棋子由1個、2個、4個、6個遞增方法同上,速度加快。

3。玩格子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、棋子跳跳跳的游戲。

規(guī)則:幼兒的格子不能轉(zhuǎn),等畫面中的格子停下來后,重新移動棋子。

四、玩棋子捉迷藏的游戲。

1。出示魔棒,介紹游戲規(guī)則:現(xiàn)在格子上所有的棋子都躲藏起來了,老師說出棋子躲藏的位置,請幼兒用魔棒在對應(yīng)的格子上點(diǎn)出來,如果點(diǎn)對了,會顯示出笑臉,點(diǎn)錯了,會出現(xiàn)警報。

2。幼兒玩棋子捉迷藏的游戲,反復(fù)進(jìn)行幾次。

五、導(dǎo)入延伸活動:在12個格子上玩跳一跳的游戲。

1。畫面出示12個格子,老師同時出示大kv板,介紹規(guī)則:請6個小朋友來當(dāng)棋子,電腦上調(diào)皮的棋子跳一跳,上來的6個小朋友快快地找到自己的位置,在這12個格子上站好。

2。邀請6個小朋友合作游戲一次。

《有趣的格子》是一節(jié)數(shù)學(xué)活動課,本活動以幼兒日常生活中處處可見的物體呈格子狀為切入口,挖掘有關(guān)格子的教育意義。活動共創(chuàng)設(shè)了四個大環(huán)節(jié),即“觀察生活中的格子——認(rèn)識八宮格,在八宮格上找棋子位置,舉一反三幼兒和不斷跳動的棋子來互動練習(xí),加大難度,出現(xiàn)九宮格,認(rèn)識九宮格,舉一反三幼兒和不斷跳動的棋子來互動練習(xí),十二宮格,幼兒當(dāng)棋子,團(tuán)隊配合,在地面大棋譜上搶位置”,從中讓幼兒了解日常生活中有許多物體呈格子狀,感知格子的特點(diǎn),促進(jìn)了幼兒的空間方位概念的發(fā)展。接下來我對這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、材料準(zhǔn)備、教學(xué)效果、不足之處四方面作反思。

一、圍繞主題,有序展開,實現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)。

整個活動始終圍繞棋子這個中心,通過“情境激趣、適時引導(dǎo)、自由探索、集體競賽”這一主線進(jìn)行展開教學(xué),讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉。活動利用不同數(shù)量的棋子在不同格子上反復(fù)“跑來跑去”吸引了幼兒的'目光,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了幼兒的積極性。整個教學(xué)安排、活動實施簡而有序,教學(xué)調(diào)控靈活,有足夠的思索與探究空間與時間,并能及時獲取課堂反饋信息,適時調(diào)節(jié)課堂教學(xué),教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。

二、從身邊選擇游戲材料,簡而易懂。

我們用常見的瓶蓋當(dāng)棋子,取材簡單且環(huán)保。八宮格、九宮格圖片正反兩面來使用,在簡單練習(xí)中讓幼兒掌握快速找到“棋子”具體位置的方法,培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣,激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)規(guī)律的愿望。讓幼兒在生活和游戲活動中感受到數(shù)學(xué)的有用和有趣。

三、在競賽游戲中,讓幼兒加強(qiáng)練習(xí)。

大班幼兒獲勝心理較強(qiáng),針對幼兒年齡特征,讓孩子在比賽中快速找到棋子的具體位置,鞏固所學(xué)的知識點(diǎn),加深幼兒對所學(xué)知識的理解,在活動最后我安排了一些能充份展示幼兒的機(jī)智、體現(xiàn)幼兒合作的游戲,盡量讓幼兒在玩中學(xué),大大提高幼兒參與的積極性。

四、不足之處。

1。在第四個環(huán)節(jié)(幼兒當(dāng)棋子做游戲),這個環(huán)節(jié)需要團(tuán)隊配合,讓孩子在活動中發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行討論,再繼續(xù)開展,剩下的時間不太充足,應(yīng)注意調(diào)整。

2。讓幼兒完整描述的時間不夠多。孩子們的觀察能力很好,但是完整描述的能力有些欠缺,幼兒喜歡實際操作,不善表達(dá),在活動中應(yīng)該引導(dǎo)孩子多說,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)學(xué)(專業(yè)18篇)篇六

1、喜歡測量活動,能大膽與同伴交流分享測量結(jié)果。

2、探索首尾相接的測量方法,感知長度單位“米”,學(xué)習(xí)記錄測量結(jié)果。

1、人手一把尺,剪刀,繩子,記錄表,米尺,鉛筆等。

2、活動室地面貼有9條一米線。

1、教師:孩子們,你們看今天地上多了些什么?

2、教師:你們想知道,這些線段有多長嗎?那我們怎樣才能知道這些線段的長度呢?

3、(出示尺)提問:你們看,這是什么?

4、教師:告訴你們,這把尺就是測量的一種好工具。那下面我們就來用這把尺量一量這些線段的長度吧!

5、教師交代測量的要求,幼兒嘗試測量,教師巡回觀察。

(1)教師:孩子們聽好要求哦:每人拿一把尺,兩個人一組測量一根線,量一量它有幾把尺長?孩子們,開始吧!

(2)孩子們開始自由測量,教師巡回觀察。

6、交流自己的測量方法和結(jié)果。

教師:誰能來說說你們的測量結(jié)果呢?你是怎么測量的?

7、教師小結(jié):哦,原來測量物體的長度時,首尾要找準(zhǔn)起點(diǎn),然后沿著邊線測量并且在測量時,尺的頭和尾巴要緊緊靠在一起呢!

1、幼兒再次測量,教師巡回指導(dǎo)。

2、教師:這次你們的測量結(jié)果是什么樣的,誰能來告訴我?

1、(出示米尺)提問:這是什么?

2、教師:這是我們生活中常用的米尺,它呀有一米長,你們看這條線有多長呢?(教師用米尺測量)。

4、教師:聽清楚要求,這一次還有兩個好朋友一組,拿一根線和一把剪刀,記住哦!在做一米的線時,一定要有一個小朋友按住起點(diǎn)哦!開始吧!看看哪組做的又快又好!

1、教師:孩子們,你們知道這根一米的線能測量我們活動室的什么東西呢?

2、教師示范講記錄表的記錄方法。

3、教師講解要求,幼兒進(jìn)行測量活動,并進(jìn)行記錄。

4、教師與幼兒共同講解測量結(jié)果。

大班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)學(xué)(專業(yè)18篇)篇七

設(shè)計意圖:

數(shù)學(xué)是思維的體操。在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)、肯動腦、愿挑戰(zhàn)、激發(fā)幼兒喜歡探究數(shù)學(xué)的興趣,正是我園積極探索的內(nèi)容。有趣的重疊現(xiàn)象就存在于我們周圍的生活,我們將其轉(zhuǎn)換為具有教育價值的教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在操作探究重疊現(xiàn)象中獲得空間目測、空間組合、判斷思維、仔細(xì)觀察等能力的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo):

1、在操作中感知兩個透明的圖形完全重疊時會變成一個個新圖案,并獲得遮擋現(xiàn)象的經(jīng)驗。

2、在操作中培養(yǎng)幼兒的空間目測、空間方位、想象組合、分析判斷、仔細(xì)觀察等能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、每位幼兒一份操作學(xué)具,一支鉛筆,兩份操作卡。

2、教具:透明的圖形四份,教具紙4大張。

設(shè)計理念:

重疊現(xiàn)象是一個枯燥的內(nèi)容,如何將枯燥的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成幼兒感興趣又遵循其學(xué)習(xí)特點(diǎn)的適宜內(nèi)容。在設(shè)計本活動時我以以下“三性”為我的設(shè)計依據(jù):

第一,要體現(xiàn)活動的主體性。幼兒是學(xué)習(xí)的主體,幼兒在前,教師在后,是我在本節(jié)活動中希望達(dá)到的。

第二,要體現(xiàn)活動的操作性。幼兒年齡小,在本節(jié)數(shù)學(xué)活動中讓幼兒在操作中獲得探索新知的經(jīng)歷,獲取新知的體驗,是我活動設(shè)計的愿望。

第三,要體現(xiàn)活動的梯度性。希望在梯度性的活動過程中幼兒能不斷地根據(jù)新的經(jīng)驗進(jìn)行判斷推理,將枯燥的現(xiàn)象自然地融進(jìn)孩子的心中,從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)過程:

一、魔術(shù)游戲?qū)耄醺兄丿B現(xiàn)象。

1、師引入:今天老師帶來了兩張透明的圖形,上面有什么?

幼兒:這一張上有一個紅色梯形,那一張上有兩個紅色圓形……。

2、師變魔術(shù):現(xiàn)在我要變個神奇的魔術(shù)給大家看,請小朋友仔細(xì)看哦!

(師邊變魔術(shù)邊說:“見證奇跡的時刻到了……”。師將兩個透明的圖形完全重疊變成了一輛紅色小汽車。)。

師:咦!變成了什么?(小汽車)猜猜是怎么變出來的?

幼兒:你是將兩個圖形合在一起的……。

師:你們太有才了,一下子就將我的魔術(shù)看破了。對,象這樣邊對邊,角對角地合在一起,就叫完全重疊。這兩張圖形完全重疊后變出了一輛小汽車。真是太有趣了!

評析:運(yùn)用變魔術(shù)的形式導(dǎo)入,不僅創(chuàng)設(shè)了一個有趣的游戲情境,激起幼兒探索重疊現(xiàn)象的欲望,而且讓幼兒在游戲中理解了完全重疊的現(xiàn)象。孩子們在“哇!變出一輛小汽車了”的驚呼中,學(xué)習(xí)的興趣被點(diǎn)燃了。

二、獨(dú)立操作材料,感知重疊后的變化。

1、猜測和實驗重疊現(xiàn)象。

(1)幼兒猜測。

評析:在幼兒獨(dú)立稍作自測后,師再請幼兒回答,并注意詢問幼兒的'不同想法,這樣司以給幼兒思考的空間。

師:看來,小朋友的看法不一樣,那么怎樣才能知道哪個小朋友的想法是正確的?

幼兒:我們可以來做實驗、可以象剛才那樣變魔術(shù)……。

師:這個主意不錯。你們那兒也有兩個這樣的圖形,請小朋友從碟子里拿出來實驗一下。

(2)幼兒實驗。

(3)幼兒交流。

師:這兩張透明的圖形完全重疊之后究竟變出了哪個圖案?

幼兒:最后一個……(師請一幼兒給正確的答案做上標(biāo)記。)。

評析:這個環(huán)節(jié)主要目的是讓幼兒初步學(xué)會空間目測和空間組合的方法,而這個方法的獲得是讓幼兒先猜測,而后讓幼兒通過自己獨(dú)立的操作實驗和反思實現(xiàn)的。同時教師要有機(jī)引導(dǎo)導(dǎo)幼兒明白,在意見不統(tǒng)一的情況下,我們唯有做實驗、用實驗來驗證出真正的結(jié)果,這才是做科學(xué)的真諦和精神。

2、目測和想象重疊現(xiàn)象。

(1)師幼共同目測。

師:剛才我們通過實驗找到了準(zhǔn)確的答案,現(xiàn)在我們要提高難度:我們不做實驗,只能用眼睛看,腦子想,請你仔細(xì)看一看,想一想,如果這兩張透明的圖形(圖3)完全重疊,會變成后面的(圖4)什么圖案?(注意提醒幼兒靜心思考、獨(dú)立思考、有自己的見解。)。

幼兒:第三個,第二個……。

師:現(xiàn)在的答案有三種,讓我們來仔細(xì)地觀察一下。先看第二個,不同意的小朋友請說出你反對的理由!(先引導(dǎo)幼兒觀察不對的圖案,同時在觀察中引導(dǎo)幼兒學(xué)會運(yùn)用排除法以及目測觀察的方法:觀察圖案的位置。)。

(2)幼兒獨(dú)立操作。

師:小朋友很聰明,通過觀察圖案的位置就能找出準(zhǔn)確的答案。你們自己想不想獨(dú)立試一試?(想)每位小朋友那兒都有一份操作卡(圖5),請你用剛才的方法,仔細(xì)地看一看,如果前面兩張透明的圖形完全重疊,會變成后面的什么圖案,找出來后做上一個標(biāo)記。做前面三道題就可以了,第四道題有點(diǎn)難,有小朋友想挑戰(zhàn)一下就試一試。開始吧!(在操作中,教師注意提醒幼兒獨(dú)立思考、學(xué)會自查。)。

大班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)學(xué)(專業(yè)18篇)篇八

1、感受并體驗遠(yuǎn)近的含義,激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。

2、學(xué)習(xí)用工具測量遠(yuǎn)近,并能將測量結(jié)果記錄在表格中。

3、初步感知同樣的距離,使用的測量工具不同,測得的次數(shù)也不同以及同樣的距離,使用的工具不同,測量的次數(shù)也不同,越長的工具所用的測量次數(shù)越少。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

【活動重難點(diǎn)】。

1、重點(diǎn):按照正確的步驟用工具測量。

2、難點(diǎn):

(1)理解不同的距離,用同一種工具測量,測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn),測量的次數(shù)越少越近。

(2)同樣的距離,使用的工具不同,測量的次數(shù)也不同,越長的工具所用的測量次數(shù)越少。

活動準(zhǔn)備:

鉛筆,表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。

【活動過程】。

一、故事導(dǎo)入。

二、學(xué)習(xí)用工具測量的方法比較路線的遠(yuǎn)近。

2、師:用眼睛看的方法叫做目測法,但是目測法比一定準(zhǔn)確,我們還能用什么方法來判斷路線的遠(yuǎn)近呢?(請幼兒講講自己的想法,如工具:尺子、棍子、繩子、積木等)老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具,你們看看老師帶來了什么工具?(水彩筆蓋)。

3、師:你們覺得這樣工具能測量小動物家到學(xué)校的距離么?(能)那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個水彩筆蓋,你會量嗎?(會),請你來試一試。

在幼兒嘗試過程中教授測量方法,,邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測量的正確步驟(找起點(diǎn),沿著線,接著量)將測量結(jié)果記錄在表格中(小貓家到學(xué)校量了5個水彩筆蓋)。

4、師:請你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

請你再量量其他兩個小動物家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋,把結(jié)果記錄在表格里。

6、師:鄭老師還給你們準(zhǔn)備了兩種測量工具呢,我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。

請幼兒示范測量方法,及時糾正不對的測量步驟。

7、請幼兒坐好,檢驗幼兒測量結(jié)果,教師小結(jié)同樣的距離,使用的工具不同,測量的次數(shù)也不同,越長的工具所用的測量次數(shù)越少。

三、教師小結(jié)。

個人反思:

這節(jié)教學(xué)活動有好的地方,也有失敗的地方。

因為活動中所要測量的就是我們天天要用的桌子,非常的貼近生活,所以幼兒在測量的時候特別的開心,積極性也特別的高。在操作的過程中,因為幼兒之間的能力有所差距,所以有對有錯,所以在活動的過程中給幼兒多次交流多次嘗試的機(jī)會。發(fā)現(xiàn)問題就要給幼兒解決問題的機(jī)會。允許他們犯錯誤,再嘗試用別的方法。每當(dāng)孩子遇到困難,我都會讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。

幼兒百科:測量是按照某種規(guī)律,用數(shù)據(jù)來描述觀察到的'現(xiàn)象,即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。

大班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)學(xué)(專業(yè)18篇)篇九

1、通過玩玩、做做紙盒,進(jìn)一步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系,發(fā)展空間知覺。

2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

1、幼兒每人從家中帶來紙盒。

2、制作紙盒的各種材料:廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。

1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒,請你仔細(xì)看一看,你的紙盒是什么形狀的?(是個長方體)

2、長方體有幾個面?(6個面)請你把這6個面找出來并標(biāo)上數(shù)字。

3、每個面是什么形狀的?

小結(jié):長方體由6個面圍合而成,有的長方體有的面是正方形,有的面是長方形,有的長方體6個面都是長方形。

1、拆紙盒

請小朋友把紙盒拆開來看一看,會變成什么樣子的呢?

(讓幼兒從容易粘合處開始拆)

2、紙盒還原,反復(fù)感知并討論平面與立體圖形之間的改變關(guān)系。

誰會把手中的圖形變回原來的樣子?

重復(fù)還原幾次。

平面的紙為什么會變成紙盒?

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解沒有標(biāo)數(shù)字的面(粘合面)的作用。

觀察拆開的平面圖形:大家找一找,剛才我們小朋友寫的數(shù)字都在哪里?除了有數(shù)字的面外,你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?這些沒有標(biāo)數(shù)字的面剛才躲在哪里?它們有什么用?(重疊、粘貼、封口)

小朋友想自己來制作紙盒嗎?那我們該怎么來做紙盒呢?大家先討論一下。

1、幼兒自由討論制作的方法。

2、教師幫助幼兒總結(jié)制作的方法。

3、幼兒制作紙盒。進(jìn)一步感知平面與立體的關(guān)系。

本次活動幼兒很感興趣,參與的積極性很高,并且對各種盒子又多了一些認(rèn)識,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打開方法,大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對盒子進(jìn)行分類,個別幼兒對分類分辨得還不是太好,需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。

大班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)學(xué)(專業(yè)18篇)篇十

1.能在有干擾的情況下找出正方形。

2.用對比的方法鞏固對正方形的認(rèn)識。

3.樂于和同伴分享,大膽表達(dá)自己的想法。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:白板課件、ipad。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識了正方形和三角形,并能說出正方形的特征。

用對比的方法鞏固對正方形的認(rèn)識。

能在有干擾的情況下找出正方形。

一、情景引入。

1、師:今天小熊邀請我們?nèi)ニ易隹停€邀請了一個圖形寶寶,我們一起來猜一猜它是什么圖形寶寶。(利用聚光燈功能出示正方形的局部。)。

師:你為什么猜它是正方形?

引導(dǎo)幼兒說出正方形的特征。

2、師:三角形也有角,我覺得它像三角形。(利用透明度功能將三角形和正方形對比。)。

教師帶領(lǐng)幼兒分別數(shù)出正方形和三角形的角。(滲透方法,可以利用畫筆做出標(biāo)記。)。

二、去小熊家做客。

1、師:小朋友們可真聰明,一下子就看出它是正方形寶寶,快帶著正方形寶寶上火車去小熊家做客吧!

2、幼兒在ipad上進(jìn)行操作,找出正方形寶寶將他拖上火車。

3、幼兒使用ipad分享自己找到的正方形。

師:我們一起來看看xx的小火車坐滿了嗎。

教師幫助幼兒在大屏幕上操作。

4、師:火車開到了小熊家門口,在進(jìn)小熊家之前,我們要把送給小熊的餅干放在盤子里送給他,不過小熊有個要求哦!(利用聲音連接功能聽小熊的要求。)。

5、師:請小朋友們把自己的餅干放進(jìn)盤子里,要一個一個放,可不能把餅干壓壞了哦!

幼兒操作,把正方形餅干放在盤子里。

6、師:現(xiàn)在,我們要把正方形的'小餅干送給小熊,請你拿著小餅干在盒子上比一比,不是正方形的餅干小熊吃了會不高興的,送給他的時候記得對他說“請你吃正方形的餅干”。

7、師:哇!我們終于進(jìn)到了小熊家,小熊的家里可真漂亮,小熊還告訴了我一個秘密!(利用聲音連接功能聽小熊的秘密。)。

三、找出生活中的正方形。

1、師:誰來找一找小熊家有哪些東西是正方形的?

引導(dǎo)幼兒說xx是正方形的。然后使用ipad把這個正方形物品照下來。

幼兒使用ipad照相功能把自己找到的正方形寶寶照下來。

2、投屏分享。

師:誰來告訴大家你找到了哪些物品是正方形的?

利用投屏功能分享幼兒的尋找結(jié)果。

四、結(jié)束部分。

1、教師總結(jié):小朋友們可真棒!今天我們不僅能把正方形寶寶送上火車,還能在小熊家找出正方形寶寶。小朋友們可以回家跟爸爸媽媽一起找一找家里有沒有正方形寶寶,可以用爸爸媽媽的手機(jī)照下來發(fā)到班級博客中哦!

2、師:我們跟小熊說再見吧!請他以后也常來咱們班里做客哦!

大班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)學(xué)(專業(yè)18篇)篇十一

圖形來于生活,用于生活,在平時的游戲活動中,小朋友對拼圖特別感興趣,于是我設(shè)計了“有趣的圖形”這一活動。活動所采用的教學(xué)方法有觀察法、啟發(fā)法、操作法等。整個活動,通過欣賞拼圖引入,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察拼圖,說一說拼圖的拼法及組成,再通過幼兒示范拼圖激起其他幼兒的操作欲望和興趣,最后自己嘗試剪出各種圖形,利用圖形進(jìn)行拼搭出有主題、有情節(jié)的畫面,共同欣賞,體驗成功。

1.能夠利用各種幾何圖形拼搭出多種物體及主題畫面。

2.拓展幼兒空間知覺,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn)是說出拼圖的拼法和組成,難點(diǎn)是利用各種幾何圖形拼搭出有故事情節(jié)的畫面。

拼搭圖若干布置成展覽區(qū),各種顏色的.卡紙、剪刀、漿糊,范例一幅。

一.組織小朋友進(jìn)入教室欣賞拼圖并仔細(xì)觀察這些圖畫和我們平時看到的有什么不同(放輕音樂)

二.出示范例《小兔曬太陽》拼圖,讓幼兒說一說這幅圖的拼法及組成

1.太陽:一個紅色的圓形作臉,許多黃色的三角形作太陽光芒。

2.樹:三個綠色不同大小的三角形作樹葉,一個細(xì)長的紫色的長方形作樹干。

3.花:一個黃色的圓形作花心,五個桃紅色的梯形作花瓣,一個藍(lán)色長方形作花莖,兩個綠色的半圓形作葉子,一個大的紫色的梯形作花盤。

4.兩個紅色的橢圓形作長耳朵,一個黃色的大圓作頭部,三個小圓分別作眼睛、鼻子,一個紅色的三角形作嘴巴,一個淺藍(lán)色的扇形作身子,一個紫色的半圓形作口袋,兩個深藍(lán)色的半圓形作腿。

小結(jié):各種各樣的不同顏色的圖形都是好朋友,它們可以相互組合在一起,變成了各種各樣的圖畫。

三.請幼兒示范拼圖

1.拼房子(幾種不同的房子)

2.讓幼兒知道同一種東西可以有幾種不同的拼法。

四. 提供2—3張卡紙給每位幼兒,讓幼兒嘗試剪出各種圖形,然后進(jìn)行自由組合拼圖,教師巡回指導(dǎo),要求拼出有情節(jié)的畫面。(播放音樂)

五.欣賞及展示作品,并說說怎么樣拼的。

整個活動讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行操作、學(xué)習(xí),幼兒的認(rèn)知由抽象變具體,由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機(jī)會,注重幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),拼完后讓幼兒說一說拼的過程,因為是幼兒真正親手操作的,幼兒都會說,說得都非常好,很有條理;通過幼兒動手操作,可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

如果我重新上這節(jié)課,我會在第三環(huán)節(jié)幼兒個人在示范拼搭時,不會忽視了下面的幼兒,改為小組合作,效果可能會好些;還有那些拼圖范例會充分利用;第四環(huán)節(jié)的剪圖形改為課前準(zhǔn)備,把更多的時間給幼兒動手拼更有主題、情節(jié)的畫面,這樣充分體驗成功的喜悅。

大班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)學(xué)(專業(yè)18篇)篇十二

幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來有很大難度。因此,結(jié)合我班的實際情況(幼兒識字較多,每周值日生工作,已掌握了“星期”這一概念),我在活動設(shè)計中,人物化的將“年、月、日”融入故事中,使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒主動學(xué)習(xí)留下余地。

1.初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年又12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。

2.引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時間(日期)的工具;學(xué)習(xí)查看的他們的方法。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力,發(fā)展幼兒的交往能力。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

1.大字卡(年、月、日)各一張;自制外形狀房子裝的20xx年1月――12月的月歷(大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡和數(shù)字(12、30、31、28、365)人手一份。

2.各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區(qū)。

1.幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。

(1)說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)那幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?

2.出示數(shù)字卡(12、30、31、28、365),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索的任務(wù)。

(1)幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

(2)你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系?(鼓勵幼兒大膽想象)

3.講述故事,回答問題,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

(1)教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設(shè)置問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系(大月31日、小月30日;均從1日開始)。

(2)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題:年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月?大月有多少日?小月有多少日?頂小的月是幾月?有多少日?年媽媽共有多少個日娃娃(用不同的數(shù)數(shù)法了解)

4.學(xué)習(xí)查看掛歷的方法,練習(xí)查找日期。

(1)教師任意說出某月某日,啟發(fā)幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。

(2)猜謎語并組織幼兒討論日歷的作用,引導(dǎo)幼兒說出日歷作用相同的其他種類。

1.組織幼兒觀察閏年掛歷,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,從而了解了“特殊”一年會有366天,每4年就有一次。

2.自制小掛歷。

這次數(shù)學(xué)活動,我精心設(shè)計了三個實踐環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn)。活動開始,我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了,通過讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說說數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.接著讓幼兒進(jìn)入一個有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的.概念,感知到了年月日間的關(guān)系,了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。然后又開了一個展覽會,孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn),自己悟出了年月日之間的關(guān)系。

大班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)學(xué)(專業(yè)18篇)篇十三

幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來有很大難度。因此,結(jié)合我班的實際情況(幼兒識字較多,每周值日生工作,已掌握了“星期”這一概念),我在活動設(shè)計中,人物化的將“年、月、日”融入故事中,使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒主動學(xué)習(xí)留下余地。

1.初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年又12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。

2.引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時間(日期)的工具;學(xué)習(xí)查看的他們的方法。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力,發(fā)展幼兒的交往能力。

1.大字卡(年、月、日)各一張;自制外形狀房子裝的20xx年1月——12月的月歷(大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡和數(shù)字(12、30、31、28、365)人手一份。

2.各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區(qū)。

1.幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。

(1)說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)那幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?

2.出示數(shù)字卡(12、30、31、28、365),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索的任務(wù)。

(1)幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

(2)你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系?(鼓勵幼兒大膽想象)。

3.講述故事,回答問題,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

(1)教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設(shè)置問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系(大月31日、小月30日;均從1日開始)。

(2)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題:年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月?大月有多少日?小月有多少日?頂小的月是幾月?有多少日?年媽媽共有多少個日娃娃(用不同的數(shù)數(shù)法了解)。

4.學(xué)習(xí)查看掛歷的方法,練習(xí)查找日期。

(1)教師任意說出某月某日,啟發(fā)幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。

(2)猜謎語并組織幼兒討論日歷的作用,引導(dǎo)幼兒說出日歷作用相同的其他種類。

組織幼兒觀察閏年掛歷,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,從而了解了“特殊”一年會有366天,每4年就有一次。

大班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)學(xué)(專業(yè)18篇)篇十四

孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗。 新《綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問題和合作能力。”并要求我們的活動內(nèi)容能來自于孩子的生活,并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們在生活中學(xué)習(xí),在生活中積累,在生活中得到發(fā)展,將我們學(xué)習(xí)的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。

1,初步理解年月日的概念,知道一年有12個月,一個月有30天,31天,總共365天。

2,引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具,掌握日歷查看的方法。

3,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。

4,引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5,發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

2,各種掛歷,臺歷,月歷等

一,出示數(shù)字卡,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

今天老師帶來來了一些有趣的數(shù)字同小朋友一起做游戲你們高興嗎?那我們就來先認(rèn)一認(rèn),讀一讀這些數(shù)字 你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(學(xué)號 年齡 時間等)

二,出示房子,講述故事,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系

1,出示房子圖,幼兒仔細(xì)觀察,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,房子里面有什么鼓勵幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密,請問你們想知道嗎,那老 師就告訴你們吧。

2,教師利用大字卡講述故事,幼兒操作小字卡,數(shù)字卡回答問題。

三,學(xué)習(xí)查看日歷的方法

1,現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號

2,老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。

3,前幾天小朋友帶來了掛歷,請小朋友在上面找一找,自己的生日告訴老師與同伴,再來找一找節(jié)日,如五一節(jié),六一兒童節(jié),國慶節(jié),等等。

數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)學(xué)》選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常用到的日歷,掛歷,臺歷等讓幼兒來認(rèn)識日期,查閱日期,活動中體現(xiàn)了綱要精神:幼兒的教育內(nèi)容生活化,游戲化。我們作為老師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造熟悉的生活場景,應(yīng)該讓孩子懂得生活就是學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂,這次教學(xué)活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn)活動開始我神秘說要與數(shù)學(xué)朋友做游戲,孩子們的注意力一下集中了,通過讓幼兒認(rèn)認(rèn),想想,說說數(shù)學(xué),充分發(fā)揮了孩子的擴(kuò)展思維,接著讓幼兒進(jìn)入一個有趣的故事,有年媽媽帶著孩子住在漂亮的房子里做游戲,孩子在不知不覺中理解了年月日的概念,知道了年月日的關(guān)系。掌握了一年有12個月,有30天一個月的,有31天一個月的,二月才28天,一年一共是365天。然后活動的延伸更使小朋友樂透了。最重要的是通過這節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)激發(fā)了小朋友去探究去發(fā)現(xiàn)。加深了對年月日之間關(guān)系的理解。

大班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)學(xué)(專業(yè)18篇)篇十五

1、通過玩玩、做做紙盒,進(jìn)一步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系,發(fā)展空間知覺。

2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

1、幼兒每人從家中帶來紙盒。

2、制作紙盒的各種材料:廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。

一、讓幼兒觀察自己帶來的紙盒,進(jìn)一步感知立方體。

1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒,請你仔細(xì)看一看,你的紙盒是什么形狀的?(是個長方體)。

2、長方體有幾個面?(6個面)請你把這6個面找出來并標(biāo)上數(shù)字。

3、每個面是什么形狀的?

小結(jié):長方體由6個面圍合而成,有的長方體有的'面是正方形,有的面是長方形,有的長方體6個面都是長方形。

二、拆一拆紙盒,初步感知立體與平面之間的關(guān)系。

1、拆紙盒。

請小朋友把紙盒拆開來看一看,會變成什么樣子的呢?

(讓幼兒從容易粘合處開始拆)。

2、紙盒還原,復(fù)感知并討論平面與立體圖形之間的改變關(guān)系。

誰會把手中的圖形變回原來的樣子?

重復(fù)還原幾次。

平面的紙為什么會變成紙盒?

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解沒有標(biāo)數(shù)字的面(粘合面)的作用。

觀察拆開的平面圖形:家找一找,剛才我們小朋友寫的數(shù)字都在哪里?除了有數(shù)字的面外,你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?這些沒有標(biāo)數(shù)字的面剛才躲在哪里?它們有什么用?(重疊、粘貼、封口)。

三、討論如何制作紙盒。

小朋友想自己來制作紙盒嗎?那我們該怎么來做紙盒呢?家先討論一下。

1、幼兒自由討論制作的方法。

2、教師助幼兒總結(jié)制作的方法。

3、幼兒制作紙盒。進(jìn)一步感知平面與立體的關(guān)系。

大班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)學(xué)(專業(yè)18篇)篇十六

1、通過玩玩、做做紙盒,進(jìn)一步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系,發(fā)展空間知覺。

2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

1、幼兒每人從家中帶來紙盒。

2、制作紙盒的各種材料:廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。

一、讓幼兒觀察自己帶來的紙盒,進(jìn)一步感知立方體。

1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒,請你仔細(xì)看一看,你的紙盒是什么形狀的'?(是個長方體)。

2、長方體有幾個面?(6個面)請你把這6個面找出來并標(biāo)上數(shù)字。

3、每個面是什么形狀的?

小結(jié):長方體由6個面圍合而成,有的長方體有的面是正方形,有的面是長方形,有的長方體6個面都是長方形。

二、拆一拆紙盒,初步感知立體與平面之間的關(guān)系。

1、拆紙盒。

請小朋友把紙盒拆開來看一看,會變成什么樣子的呢?

(讓幼兒從容易粘合處開始拆)。

2、紙盒還原,復(fù)感知并討論平面與立體圖形之間的改變關(guān)系。

誰會把手中的圖形變回原來的樣子?

大班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)學(xué)(專業(yè)18篇)篇十七

1.感受并體驗遠(yuǎn)近的含義,激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。

2.學(xué)習(xí)用工具測量遠(yuǎn)近,并能將測量結(jié)果記錄在表格中。

3.初步感知同樣的距離,使用的測量工具不同,測得的次數(shù)也不同以及同樣的距離,使用的工具不同,測量的次數(shù)也不同,越長的工具所用的測量次數(shù)越少。

1.重點(diǎn):按照正確的步驟用工具測量。

2.難點(diǎn):

(1)理解不同的距離,用同一種工具測量,測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn),測量的次數(shù)越少越近。

(2)同樣的距離,使用的工具不同,測量的次數(shù)也不同,越長的工具所用的測量次數(shù)越少活動準(zhǔn)備:

鉛筆,表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。

二、學(xué)習(xí)用工具測量的方法比較路線的遠(yuǎn)近。

2.師:用眼睛看的方法叫做目測法,但是目測法比一定準(zhǔn)確,我們還能用什么方法來判斷路線的遠(yuǎn)近呢?(請幼兒講講自己的想法,如工具:尺子、棍子、繩子、積木等)老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具,你們看看老師帶來了什么工具?(水彩筆蓋)。

3.師:你們覺得這樣工具能測量小動物家到學(xué)校的距離么?(能)那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個水彩筆蓋,你會量嗎?(會),請你來試一試。

在幼兒嘗試過程中教授測量方法,,邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測量的正確步驟(找起點(diǎn),沿著線,接著量)將測量結(jié)果記錄在表格中(小貓家到學(xué)校量了5個水彩筆蓋)。

4.師:請你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

請你再量量其他兩個小動物家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋,把結(jié)果記錄在表格里。

5、請幼兒坐好,檢驗幼兒測量的結(jié)果,教師小結(jié)不同的距離,用同一種工具測量,測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn),測量的次數(shù)越少越近。

6、師:鄭老師還給你們準(zhǔn)備了兩種測量工具呢,我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。

請幼兒示范測量方法,及時糾正不對的測量步驟。

7、請幼兒坐好,檢驗幼兒測量結(jié)果,教師小結(jié)同樣的距離,使用的工具不同,測量的次數(shù)也不同,越長的工具所用的測量次數(shù)越少。

大班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)學(xué)(專業(yè)18篇)篇十八

1、初步認(rèn)識正方體,知道正方體的一些基本特征。

2、在操作活動中,努力學(xué)會立完成制作正方體的任務(wù)。

3、體驗參與數(shù)學(xué)活動的快樂。

教具:正方體正方形學(xué)具:《幼兒用書》各種長方體及正方體的.物品。

一、初步認(rèn)識正方體。

師:老師這有一個魔方,請你看一看它是什么形狀的?

幼:正方形(正方體)教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。

(1)師:請你看一看這個魔方的面是什么形狀的?(正方形),所有的面都是正方形嗎?

(2)再來比一比,這么多面它們的小都一樣嗎?

(3)數(shù)一數(shù),這個魔方有多少個面?(6個)。

師:像這樣的形狀就叫正方體。

小結(jié):正方體有6個面,每個面都是一樣的正方形。

二、鞏固學(xué)習(xí)。

師:老師為你們準(zhǔn)備了很多東西,請你去找一找,哪些東西是正方體(驗證)。

三、操作練習(xí)。

制作正方體。

四、拋骰子游戲。

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通過編寫一份細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊荒昙壗贪福覀兛梢愿玫剡M(jìn)行教學(xué)。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,以下是一些一年級教案的范文,希望能給教師們提供一些思路和參
月工作總結(jié)是一個對自己的交代,也是對上級和同事的一種交流和展示。為了幫助大家更好地寫好月工作總結(jié),小編整理了一些范文供參考,歡迎大家閱讀交流。為加強(qiáng)我院臨床護(hù)理
寫一篇優(yōu)秀的作文需要我們有豐富的閱讀積累和思考能力。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示例,希望對大家的寫作有所幫助。尊敞的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!在演講之前,我想問
優(yōu)秀作文能夠以獨(dú)特的觀點(diǎn)、新穎的角度展現(xiàn)人們熟悉的事物,從而引起讀者的共鳴。通過欣賞以下這些優(yōu)秀作文范文,我們可以對優(yōu)秀作文的要求和寫作技巧有更深入的理解。
通過社區(qū)工作總結(jié),我們可以鍛煉我們的思考能力和總結(jié)能力,提高我們的工作水平。在下面的范文中,你將看到一些成功的社區(qū)工作總結(jié),希望對你的寫作提供一些靈感和參考。
優(yōu)秀作文常常展現(xiàn)出作者獨(dú)特的觀點(diǎn)、深入的思考和獨(dú)到的見解。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠啟發(fā)大家在寫作方面的思路和方法。1、積累久了,可能的導(dǎo)
范文范本是學(xué)習(xí)的重要資源,通過閱讀和分析范文,我們可以提高自己的寫作水平。下面是一些范文范本的例子,大家可以通過閱讀它們了解到不同領(lǐng)域、不同題材的寫作風(fēng)格。
寫月工作總結(jié)可以幫助我們更好地定位自己的職業(yè)發(fā)展方向。接下來,我們將分享一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今年,我臺嚴(yán)格按照未成年辦公室《關(guān)于印發(fā)縣2
合同協(xié)議可以涉及各種各樣的事務(wù),包括但不限于購買、雇傭、租賃、服務(wù)等。為了幫助大家更好地理解合同協(xié)議,下面是一些實際案例中的合同協(xié)議樣本。生產(chǎn)_________
月工作總結(jié)是在一個月的時間里對個人的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。如果你正在寫月工作總結(jié),以下是一些范文供你參考,或許能夠給你一些靈感和思路。
作文是每個學(xué)生必須掌握的一項基本技能,一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)出一個學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維方式。隨著作者的筆觸,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的魅力所在。
實習(xí)報告是對實習(xí)期間的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和概括的一份重要文件,它可以幫助我們回顧實習(xí)期間的成長和收獲。實習(xí)報告確實是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),但是不用擔(dān)心,下面
報告范文的寫作需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,以確保讀者能夠準(zhǔn)確理解我們要傳達(dá)的信息。在閱讀這些報告范文時,我們可以思考如何將其中的寫作技巧應(yīng)用到自己的寫作中。
辭職信通常以一種正式而又客觀的語氣來向雇主說明離職原因和感謝過去的工作機(jī)會。如果你想讓你的辭職信出類拔萃,那么這些范文會給你一些幫助。敬愛的xx醫(yī)院:在此,我
通過教師工作總結(jié),我們可以更好地審視和分析教育教學(xué)中的問題,并提出相應(yīng)的解決策略。隨著我們教師工作總結(jié)的不斷深入,我們可以看到越來越多的教師通過總結(jié)推動了自身的
發(fā)言稿需要根據(jù)不同的場合和目的來靈活調(diào)整語氣和語態(tài),以適應(yīng)不同的受眾群體。作為一名……,我想借此機(jī)會向大家介紹一下我們的工作和進(jìn)展。的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師、同學(xué)
教師心得體會是我對于班級管理和學(xué)生教育方面的寶貴財富。以下是小編為大家整理的一些教師心得體會范文,希望能為廣大教師提供一些有益的參考和借鑒。作為一名語文教師,我
優(yōu)秀作文通過清晰的邏輯推理和豐富的事例,可以使讀者對某個問題有更深入的了解和認(rèn)識。在閱讀優(yōu)秀作文范文時,我們要思考其中的亮點(diǎn)和值得借鑒的地方。星期六的下午,我和
月工作總結(jié)是了解自己工作態(tài)度、工作風(fēng)格的重要途徑之一。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些示范性的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考。__年根據(jù)總公司下達(dá)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)
在寫學(xué)期工作總結(jié)時,要注重客觀真實地反映自己在學(xué)習(xí)和工作中的表現(xiàn),不避諱不足之處。歡迎大家閱讀小編為大家精心準(zhǔn)備的學(xué)期工作總結(jié)范文,相信會對大家的寫作有所幫助。
在社會發(fā)展和生活中,預(yù)案應(yīng)運(yùn)而生,以提高應(yīng)急處置能力,保護(hù)公眾和個人的生命財產(chǎn)安全。接下來是一些應(yīng)急預(yù)案的實操案例,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握預(yù)案的具體操
在生活和工作中,寫一份檢討書可以幫助我們認(rèn)識到自己的問題和不足之處。以下是一些成功的檢討書范文,希望借此激發(fā)大家對自我反省的重視和思考。親愛的老婆大人:今晚回來
發(fā)言稿可以讓我們提前思考和策劃演講的結(jié)構(gòu),從而更好地達(dá)到演講的目的。掌握這些發(fā)言稿范文的寫作技巧,將會使我們的演講更加出色。同學(xué)們,還有六個月180多天,你們將
主持詞的目的是為了引導(dǎo)聽眾進(jìn)入主題,烘托氣氛,確保活動順利進(jìn)行。以下是一些主持人常用的開場白,希望能給大家提供一些借鑒。一、開場(每當(dāng)我走過老師窗前音量低)。男
范文范本是一種寫作的參考資料,它能夠幫助我們了解不同層次和水平的作品,從而更好地提升自身的寫作水平。以下是小編為大家精選的一些范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文能夠把抽象的概念和思想用生動的文字形象地呈現(xiàn)出來。閱讀下面的這些優(yōu)秀作文,可以讓我們更好地理解和欣賞優(yōu)秀的寫作之美。母愛,比天高,比水藍(lán),比海闊,會讓你
在幼兒園小班,孩子們會逐漸適應(yīng)學(xué)校生活并發(fā)展各種綜合能力。在幼兒園小班的晨間會上,孩子們可以參與以下的早操活動,健康快樂地開始一天。主題一:《xx》,這個主題活
讀后感不僅可以加深對作品的理解,也可以培養(yǎng)語言表達(dá)和思維能力。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。一方有難,八方
活動方案是為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而規(guī)劃的一系列活動步驟和實施方案。請大家參考以下活動方案范文,以獲得更多關(guān)于如何制定和設(shè)計活動方案的靈感。在黨的基層組織和黨員中深入開
幼兒園小班教師需要在培養(yǎng)孩子基本技能的同時,注重情感與智力的發(fā)展。幼兒園小班的家長會議即將召開,以下是會議議題和注意事項,請各位家長認(rèn)真閱讀。小班是幼兒動作發(fā)展
教學(xué)工作計劃是組織和規(guī)劃教學(xué)工作的重要文件,能夠有效指導(dǎo)教師教學(xué)活動。這些范文為我們提供了不同教師制定教學(xué)工作計劃的思路和角度,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。
作為一名學(xué)生,我們應(yīng)該努力提升自己的寫作水平,爭取寫出更多優(yōu)秀作文。下面是一些優(yōu)秀作文的選段,讓我們一起領(lǐng)略其中的真知灼見和情感表達(dá)。教學(xué)目標(biāo):通過詞句品讀和場
優(yōu)秀作文不僅需要語言流暢,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考。接下來是一些名師給出的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯乃悸泛头椒ā=衲晔罴伲襾淼搅吮本F咴?/div>
優(yōu)秀作文是一面明鏡,能夠準(zhǔn)確地反映出作者對事物的觀察和思考。下面是一些寫得不錯的優(yōu)秀作文范文,可以讓你了解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和成功之處。陪我一齊走過這條漫長的路除了
在進(jìn)行自我評價時,要多角度、多方面地考慮自己的表現(xiàn),不僅看結(jié)果,更要看過程和努力。自我評價是一個不斷提升自我的機(jī)會,要時刻保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度。電子版簡歷自我
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