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三年級思想品德與社會教學(xué)計劃(專業(yè)19篇)

時間:2025-07-23 作者:溫柔雨

教學(xué)計劃是教學(xué)品質(zhì)提升的重要手段,它可以幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素養(yǎng)。接下來是一些教學(xué)計劃的實施效果分析,希望能給大家提供一些有益的建議。

三年級思想品德與社會教學(xué)計劃(專業(yè)19篇)篇一

本冊教學(xué)內(nèi)容共分四個單元:《家庭、學(xué)校和社區(qū)》、《我在學(xué)習(xí)中長大》、《我和規(guī)則交朋友》、《我的角色與責(zé)任》。每個單元下設(shè)三到四個學(xué)習(xí)主題,這四個單元主題所涉及的內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系(如兒童自我、家庭、學(xué)校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系)。

(二)教學(xué)重點

1、促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注(關(guān)注同學(xué),關(guān)注父母,關(guān)注自己);

2、幫助學(xué)生形成初步的是非判斷能力。

(三)教學(xué)難點

1、對學(xué)生道德判斷能力的培養(yǎng);

2、讓學(xué)生樹立角色意識、責(zé)任意識、規(guī)則意識等。

本班共有23名學(xué)生,其中,從本校二年級直接升上來13人,前水峪教學(xué)點轉(zhuǎn)入9人,外地轉(zhuǎn)來1人。

三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。但同時,三年級的孩子又很容易受到好奇心的驅(qū)使,產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理,常常不顧后果盲目模仿,幫助學(xué)生形成初步的是非判斷能力,是三年級教育中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的重點。

(一)知識目標(biāo)

1、了解有關(guān)安全的常識,有初步的安全意識和自救自護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。

2、感受集體生活中規(guī)則的作用,初步形成規(guī)則意識,遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。

3、知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式,了解家庭生活必要的開支。學(xué)習(xí)合理消費、勤儉節(jié)約。

(二)技能目標(biāo)

1、珍惜時間,學(xué)習(xí)合理安排時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),不抄襲、不舞弊。

2、學(xué)習(xí)料理自己的生活,盡量少給父母添麻煩;關(guān)心家庭生活,愿意分擔(dān)家務(wù),有一定的家庭責(zé)任感。

3、了解自己的態(tài)度特點,發(fā)揚自己的優(yōu)勢,有自信心。

(三)素質(zhì)目標(biāo)

1、知道人各有所長,要取長補(bǔ)短,學(xué)會欣賞和尊重別人。對人寬容。

2、懂得做人要自尊、自愛,有羞恥感,愛惜自己的名譽。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。

3、通過學(xué)校和班級等集體生活,理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義,培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。

(四)情感目標(biāo)

1、知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會家庭成員間的親情。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑ぁ⒆鹁春完P(guān)心,孝敬父母長輩。

2、

感受與同學(xué)見的友愛之情,學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。

1、從學(xué)生熟悉的生活入手引起學(xué)生對生活的回憶和體驗,并讓他們通過學(xué)習(xí)活動,提高對生活的認(rèn)識,進(jìn)一步提升到對周圍社會現(xiàn)象的關(guān)注和對人的關(guān)注。

2、從學(xué)生生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起學(xué)生對生活的思考和關(guān)注。在探究一切的熱情中,在享受童年的過程中初步具有公德意識。

1、讓學(xué)生從自己熟悉的學(xué)校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手,來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人,知道家庭、學(xué)校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系,以及這些環(huán)境與人的關(guān)系和人與人之間的相互關(guān)系。

2、學(xué)會利用和開發(fā)地方教育資源,創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去。

周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 授課數(shù) 備注

1《開學(xué)第一課》1課時

2第一單元家庭、學(xué)校和社區(qū)《1、我愛我的家》1課時

3《2、我們的學(xué)校》1課時

4《3、我們的社區(qū)》1課時

5第二單元我在學(xué)習(xí)中長大《1、我學(xué)會了》1課時

6國慶放假1課時國慶節(jié)

7《2、向"誰"學(xué)》1課時

8《3、做學(xué)習(xí)的主人》1課時

9《4、大家都在學(xué)》1課時

101--2單元復(fù)習(xí)2課時

111--2單元測試與講評2課時

12第三單元我和規(guī)則交朋友《1規(guī)則在哪里》1課時

13《2規(guī)則有什么用》1課時

14《3我們給自己定規(guī)則》1課時

15第四單元我的角色與責(zé)《1、我是誰》1課時

16《2、我的責(zé)任》1課時

17《3、我能做好》1課時

18 3--4單元復(fù)習(xí)1課時

19 3--4單元測試與講評1課時

20 期末復(fù)習(xí)1課時

21期末復(fù)習(xí)1課時

22期末考試1課時

三年級思想品德與社會教學(xué)計劃(專業(yè)19篇)篇二

三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生會樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設(shè)計了四個單元,這四個單元主題所涉及內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系(如來自社會的愛)。這四個單元教育主題是:第一單元主要是在愛的陽光下;第二單元主要是我們共歡樂;第三單元主要是生活不能沒有他們;第四單元主要是尋路和行路。

“尋路和行路”這一教育主題是本冊教材的重難點,本主題以兒童的成長與安全的關(guān)系為教育內(nèi)容,從校外探路出發(fā),激發(fā)學(xué)生對出行有很大的學(xué)問認(rèn)識,最后落實到保護(hù)自己的安全教育。

總要求:促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

1、引導(dǎo)學(xué)生在家人愛的關(guān)懷下,懂得爸爸、媽媽的艱辛,以達(dá)到關(guān)愛社會。

2、指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活,能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作。

3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的'問題,學(xué)會對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。理解感謝他人。

4、初步了解個人外出要注意些什么,初步學(xué)看平面圖,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性。

1、全面把握課程目標(biāo),通過教學(xué)幫助學(xué)生懂得愛來自家庭,學(xué)校和社會。

2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能,重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,以人為本,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。強(qiáng)調(diào)評價過程化,重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。

4、開發(fā)教學(xué)資源,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,使本課程教學(xué)走向家庭、社會,真正走進(jìn)學(xué)生的實際生活,體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

5、重視教學(xué)反思,在反思中與學(xué)生共同成。

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三年級思想品德與社會教學(xué)計劃(專業(yè)19篇)篇三

本冊教材共分五個單元:

第一單元《我學(xué)習(xí),我快樂》,本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中“珍惜時間,學(xué)習(xí)合理安排時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),不抄襲,不舞弊”等內(nèi)容而設(shè)置的。人的一生是學(xué)習(xí)的一生。學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ),是每一個人通向成功的必由之路。幫助孩子從小樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是小學(xué)教育的一個重要內(nèi)容。而實際生活中,中年級的孩子對學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識還不到位,不深刻,自控能力比較弱,缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二單元《家庭因我更美麗》,本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中“了解有關(guān)安全的常識,有初步的安全意識和自我保護(hù)和自救的能力”設(shè)置的。讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活,盡量少給父母添麻煩;關(guān)心家庭生活,愿意分擔(dān)家務(wù),有一定的責(zé)任感。知道在家庭中要講道德,家庭成員中要相互溝通、平等對待,能正確處理自己和家庭成員之間的.矛盾。

第三單元《共享友愛陽光》,本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中“感受與同學(xué)間的友愛之情,學(xué)會和心理學(xué)平等相處、互相幫助,體會真誠相待,相互理解、講信用的可貴”等方面的內(nèi)容。在今日社會,學(xué)會與他人共處并合作也是現(xiàn)代人的一種基本素質(zhì)。對于兒童而言,學(xué)校和班級是他們最重要的活動場所,與同學(xué)平等相處、互相關(guān)愛就成為他們相互學(xué)習(xí),形成優(yōu)良個性品質(zhì)的最佳平臺,對他們的心理發(fā)展與健康成長,以及將來順利地走向社會,融入社會,都具有特殊的意義。

第四單元《謝謝你,家鄉(xiāng)的勞動者》,本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中“觀察周圍不同行業(yè)的勞動者,感受他們的勞動給從們生活帶來的方便,尊重并感謝他們,珍惜他們的勞動成果”“了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,向他們學(xué)習(xí)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。取材于學(xué)生社區(qū)生活,力求讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗和興趣,觀察和訪問生活在身邊不同行業(yè)的勞動者,通過對他們工作和勞動時間、過程、成果等的了解,懂得勞動創(chuàng)造財富,勞動維系人們的生活的道理。

第五單元《五十六個民族五十六枝花》,本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中“知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。了解不同民族的生活習(xí)慣與風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的文化,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”等內(nèi)容的要求。我國各民族都有自己的風(fēng)土人情,有著不同的民族文化。在偉大祖國這個多民族統(tǒng)一的大家庭里56個民族唇齒相依、親如手足各民族相互尊重、相互團(tuán)結(jié)。

周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時安排

1 準(zhǔn)備周 1

2 時光老人對我說 2

3 我有一把金鑰匙 2

4 今天我進(jìn)步了嗎 2

5 媽媽,你放心吧 2

6 我愛我的家人 2

7 我們共同面對 2

8 大家都是好朋友 2

9 你的心情我理解 2

10 有愛是相同的 2

11 為了友誼,我們共同努力 2

12 清晨,誰在為我們忙碌 2

13 家鄉(xiāng)的打工族 2

14 行行出狀元 2

15 “小蜜蜂”在行動 2

16 6個民族是一家 2

17 多彩的民族風(fēng)情 2

18 民族團(tuán)結(jié)一家親 2

三年級思想品德與社會教學(xué)計劃(專業(yè)19篇)篇四

三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到課程的課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中去。

三年級學(xué)生主義榮譽感都比較強(qiáng),大部分都積極向上,勤奮刻苦,能夠互相幫助,互相探討問題,勤于思考,勇于發(fā)言,大多數(shù)能聽從老師指導(dǎo),遵守紀(jì)律,遵守課堂常規(guī),有了錯誤能虛心接受,積極改正。

《品德與社會》教材三年級的教育主題是:我在成長。在這一教育主題統(tǒng)領(lǐng)下,根據(jù)學(xué)生的年齡特點,教材共設(shè)計了七個單元教育主題:

1、我和我的同學(xué);2、我要安全地成長;3、我的成長與家庭;4、我的鄰里生活;5、我的成長與學(xué)校;6、我的成人與他人;7、家鄉(xiāng)哺育了我。

這七個單元主題所涉及的內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要的影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種互動關(guān)系(如兒童自我、家庭、學(xué)校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系。)

本冊由前三個單元構(gòu)成。第一單元主要進(jìn)行自我認(rèn)識與同學(xué)關(guān)系的教育;第二單元主要進(jìn)行安全生活教育;第三單元主要進(jìn)行與家庭生活有關(guān)的教育。教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)下,將學(xué)生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源,根據(jù)學(xué)生的生活實際需要和不斷擴(kuò)大的認(rèn)知范圍,用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線,貫穿個人、家庭、學(xué)校、社區(qū)(家鄉(xiāng))等四個不同范疇,并使范疇形成彼此互動的關(guān)系。因此教材呈現(xiàn)如下特點:

1、 樹立最基本的社會公德意識。本冊內(nèi)容主要讓兒童從自己熟悉的學(xué)校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手,來感受自己生活環(huán)境和環(huán)境中的人,知道家庭、學(xué)校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的關(guān)系,以及這些環(huán)境與人的關(guān)系和人與人之間的相互關(guān)系。通過本冊的教育內(nèi)容,讓學(xué)生樹立角色意識、責(zé)任意識、規(guī)則意識等。在探究一切的熱情中,在享受童年的過程中,初步具有公德意識。

2、 注意了對學(xué)生道德判斷能力的培養(yǎng)。三年級的兒童很容易受到好奇心的驅(qū)使,產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理,常常不顧后果盲目模仿,幫助兒童形成初步的是非判斷能力,是三年級教育中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的重點。教材注意了這一內(nèi)容的體現(xiàn),如《我想要 我能要》幫助學(xué)生建立現(xiàn)在社會所要求的消費觀念,特別應(yīng)避免兒童攀比夸富的心理和傾向。

3、 促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。關(guān)注同學(xué),關(guān)注每一節(jié)課,關(guān)注父母,關(guān)注自己等。教材從學(xué)生熟悉的生活入手引起學(xué)生對生活的回憶和體驗,并讓他們通過學(xué)習(xí)活動,提高對生活的認(rèn)識,進(jìn)一步提升到對周圍社會現(xiàn)象的關(guān)注和對人的關(guān)注。教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。三上教材都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關(guān)注。如《他為什么學(xué)得這樣好?》通過做小記者采訪、總結(jié)、體驗,關(guān)注身邊的榜樣,關(guān)注自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確引導(dǎo)學(xué)生的好學(xué)之心。

1.了解自己的態(tài)度特點,發(fā)揚自己的優(yōu)勢,有自信心。知道人各有所長,要取長補(bǔ)短,學(xué)會欣賞和尊重別人。對人寬容。

2.懂得做人要自尊、自愛,有羞恥感,愛惜自己的榮譽。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。

3.感受與同學(xué)之間的友愛之情,學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。

4.珍惜時間,學(xué)習(xí)合理安排時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),不抄襲、不舞弊。

5.感受集體生活中規(guī)則的作用,初步形成規(guī)則意識,遵守活動規(guī)則和學(xué)校規(guī)律。

6.通過學(xué)校和班級等集體生活,理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義,培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。

7.了解有關(guān)安全的常識,有初步的安全意識和自救自護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。

8.知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會家庭成員間的親情。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑ぁ⒆鹁春完P(guān)心,孝敬父母長輩。

9.學(xué)習(xí)料理自己的生活,盡量少給父母添麻煩;關(guān)系家庭生活,愿意分擔(dān)家務(wù),有一定的家庭責(zé)任感。

10.知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種方式,了解家庭生活必要的開支。學(xué)習(xí)合理消費、勤儉節(jié)約。

第一周——1.自畫像

第二周——1.自畫像(2課時)

第三周——2.同學(xué)之間(2課時)

第四、五、七周——3.他為什么學(xué)得這樣好?(2——3課時) 4.同樣是學(xué)習(xí)(2——3課時)

第六周——國慶放假

第八周——5.我不耍賴皮(2課時)

第九周——6.平安回家(2課時)

第十周——7.讓危險從我們身邊走開(2——3課時)

第十一周——8.心中的110(2課時)

第十二周——9.家庭樹(2課時)

第十三周——10.父母的疼愛(2課時)

第十四、十五、十六周——11.現(xiàn)在的我能做什么?(2——3課時) 12.家庭的記憶(2——3課時)

第十七、十八周——13.我想要,我能要(2——3課時)

三年級思想品德與社會教學(xué)計劃(專業(yè)19篇)篇五

一、教材簡析:

(一)教學(xué)內(nèi)容。

本冊教學(xué)內(nèi)容共分四個單元:《家庭、學(xué)校和社區(qū)》、《我在學(xué)習(xí)中長大》、《我和規(guī)則交朋友》、《我的角色與責(zé)任》。每個單元下設(shè)三到四個學(xué)習(xí)主題,這四個單元主題所涉及的內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系(如兒童自我、家庭、學(xué)校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系)。

(二)教學(xué)重點。

1、促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注(關(guān)注同學(xué),關(guān)注父母,關(guān)注自己);

2、幫助學(xué)生形成初步的是非判斷能力。

(三)教學(xué)難點。

1、對學(xué)生道德判斷能力的培養(yǎng);

2、讓學(xué)生樹立角色意識、責(zé)任意識、規(guī)則意識等。

二、學(xué)情簡析:

本班共有23名學(xué)生,其中,從本校二年級直接升上來13人,前水峪教學(xué)點轉(zhuǎn)入9人,外地轉(zhuǎn)來1人。

三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。但同時,三年級的孩子又很容易受到好奇心的驅(qū)使,產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理,常常不顧后果盲目模仿,幫助學(xué)生形成初步的是非判斷能力,是三年級教育中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的重點。

三、教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè):

(一)知識目標(biāo)。

1、了解有關(guān)安全的常識,有初步的安全意識和自救自護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。

2、感受集體生活中規(guī)則的作用,初步形成規(guī)則意識,遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。

3、知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式,了解家庭生活必要的開支。學(xué)習(xí)合理消費、勤儉節(jié)約。

(二)技能目標(biāo)。

1、珍惜時間,學(xué)習(xí)合理安排時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),不抄襲、不舞弊。

2、學(xué)習(xí)料理自己的生活,盡量少給父母添麻煩;關(guān)心家庭生活,愿意分擔(dān)家務(wù),有一定的家庭責(zé)任感。

3、了解自己的態(tài)度特點,發(fā)揚自己的優(yōu)勢,有自信心。

(三)素質(zhì)目標(biāo)。

1、知道人各有所長,要取長補(bǔ)短,學(xué)會欣賞和尊重別人。對人寬容。

2、懂得做人要自尊、自愛,有羞恥感,愛惜自己的名譽。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。

3、通過學(xué)校和班級等集體生活,理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義,培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。

(四)情感目標(biāo)。

1、知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會家庭成員間的親情。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑ぁ⒆鹁春完P(guān)心,孝敬父母長輩。

2、

感受與同學(xué)見的友愛之情,學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。

四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施。

1、從學(xué)生熟悉的生活入手引起學(xué)生對生活的回憶和體驗,并讓他們通過學(xué)習(xí)活動,提高對生活的認(rèn)識,進(jìn)一步提升到對周圍社會現(xiàn)象的關(guān)注和對人的關(guān)注。

2、從學(xué)生生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起學(xué)生對生活的思考和關(guān)注。在探究一切的熱情中,在享受童年的過程中初步具有公德意識。

五、減負(fù)提質(zhì)措施。

1、讓學(xué)生從自己熟悉的學(xué)校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手,來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人,知道家庭、學(xué)校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系,以及這些環(huán)境與人的關(guān)系和人與人之間的相互關(guān)系。

2、學(xué)會利用和開發(fā)地方教育資源,創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去。

六、教學(xué)進(jìn)度與逐周安排:

周次教學(xué)內(nèi)容授課數(shù)備注。

1、《開學(xué)第一課》1課時。

2、第一單元家庭、學(xué)校和社區(qū)《1、我愛我的家》1課時。

3、《2、我們的學(xué)校》1課時。

4、《3、我們的社區(qū)》1課時。

5、第二單元我在學(xué)習(xí)中長大《1、我學(xué)會了》1課時。

6、國慶放假1課時國慶節(jié)。

7、《2、向“誰”學(xué)》1課時。

8、《3、做學(xué)習(xí)的主人》1課時。

9、《4、大家都在學(xué)》1課時。

10、1——2單元復(fù)習(xí)2課時。

11、1——2單元測試與講評2課時。

12、第三單元我和規(guī)則交朋友《1規(guī)則在哪里》1課時。

13、《2規(guī)則有什么用》1課時。

14、《3我們給自己定規(guī)則》1課時。

15、第四單元我的角色與責(zé)《1、我是誰》1課時。

16、《2、我的責(zé)任》1課時。

17、《3、我能做好》1課時。

18、3——4單元復(fù)習(xí)1課時。

19、3——4單元測試與講評1課時。

20、期末復(fù)習(xí)1課時。

21、期末復(fù)習(xí)1課時。

22、期末考試1課時。

文檔為doc格式。

三年級思想品德與社會教學(xué)計劃(專業(yè)19篇)篇六

新的學(xué)期開始了,為了促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性的良性發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀念、價值觀和初步的道德判斷能力,從而使學(xué)生獲得社會性的良性發(fā)展,特制定本學(xué)期品德與社會教學(xué)計劃如下:

三年級的孩子,課堂上他們看來很活躍、很熱鬧,但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏。他們還處于兒童期,這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段,他們剛剛進(jìn)入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí),這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育,是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。

本教材以兒童社會生活為主線,注意與三年級上冊教材相銜接,在內(nèi)容上共設(shè)計了三個主題單元。在學(xué)生對自己學(xué)校的生活有了一定的認(rèn)識和了解的基礎(chǔ)上,從“讓校園更美麗”入手,培養(yǎng)他們愛校護(hù)校的精神。根據(jù)國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求,在這一單元中,還貫穿了學(xué)習(xí)辨方向和學(xué)畫平面圖的基本知識面。然后將學(xué)生的視角由學(xué)校擴(kuò)展到社區(qū),開始引導(dǎo)他們認(rèn)識了解一個更大的社會生活環(huán)境—溫馨的社區(qū)生活。最后安排了“熱愛自然,珍愛生命”這一主題單元。

第一單元“讓校園更美麗”。在學(xué)生認(rèn)識了解學(xué)校生活的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)學(xué)校環(huán)境、保護(hù)學(xué)校設(shè)施的思想品德教育,并根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)平面圖的知識,讓學(xué)生畫畫自己生活的學(xué)校,對學(xué)校的位置和環(huán)境有所認(rèn)識,并進(jìn)一步讓學(xué)生畫畫上學(xué)的路線圖。讀圖、識圖和畫圖是人們生活中一個基本的生活技能,人們常說“一張地圖在手,走遍天下不愁。”地圖知識技能在生活中越來越受到重視。在小學(xué)中開展地圖知識的學(xué)習(xí),是為學(xué)生的未來生存做準(zhǔn)備。教材編寫從學(xué)習(xí)辨別方向開始,一步步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識平面圖、學(xué)畫平面圖,由淺入深,由簡單到復(fù)雜,讓學(xué)生掌握畫平面圖的基本技巧,并有游戲中能夠靈活運用。教材編排了“為校園畫張像”、“學(xué)畫平面圖”“我們學(xué)習(xí)的場所”和“我為學(xué)校添‘綠色’”四個主題內(nèi)容。每一個主題的學(xué)習(xí),教師都要結(jié)合教材注意思想品德教育的有機(jī)滲透。

每二單元“溫馨的社區(qū)生活”。主要通過對城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的認(rèn)識,讓學(xué)生了解社區(qū)的發(fā)展、變化以及給人們生活帶來的一系列影響。社區(qū)是近年來發(fā)展起來的新興事物,學(xué)生或多或少已經(jīng)有了一些了解。教材通過引導(dǎo)學(xué)生到社區(qū)參觀、調(diào)查、訪問等活動,讓學(xué)生對自己生活的環(huán)境有所了解,認(rèn)識社區(qū)里為大家服務(wù)的人們,引導(dǎo)學(xué)生尊重他們的勞動。教育學(xué)生要積極參與社區(qū)的文化、體育、教育、環(huán)境保護(hù)、社會捐助、關(guān)愛弱勢群體等活動,從小做文明的社區(qū)一員,培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識和社會責(zé)任感,并引導(dǎo)學(xué)生為自己生活的社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。教材編排了“幸福生活的地方”、“多彩的社區(qū)活動”、“文明的社區(qū)生活”、“感謝社區(qū)服務(wù)者”、“愿我們的社區(qū)更美好”五個主題內(nèi)容。

第三單元“熱愛自然,珍愛生命”。是讓學(xué)生初步了解人類與自然的關(guān)系。從大自然養(yǎng)育了人類和自然災(zāi)害懲罰人類兩個不同角度,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識,同時對學(xué)生進(jìn)行在自然災(zāi)害來臨時的自我保護(hù)教育。針對近年來逐年上升的火災(zāi)和一些真實的案例,引導(dǎo)學(xué)生不玩火,居家、學(xué)校、外出都要避免火災(zāi)的發(fā)生;一旦遇到火災(zāi),要懂得逃生的辦法和基本知識,盡可能地保護(hù)自己,減少生命損傷,學(xué)會大家在一起互助和互救。火災(zāi)大多是人為因素造成的,水災(zāi)和地震大多是自然災(zāi)害,在自然災(zāi)害面前,引導(dǎo)學(xué)生不要驚慌失措,要學(xué)會自救與互救的方法。教材編排了“認(rèn)識自然”、“當(dāng)災(zāi)害來臨時”、“防止火災(zāi)”、“模擬游戲——爭取生存時間”四個主題內(nèi)容。

三年級的學(xué)生還處于兒童期,這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段,他們剛剛進(jìn)入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí),這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育,是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。

(一)情感態(tài)度目標(biāo):

1。激發(fā)學(xué)生對辨別方向,學(xué)畫平面圖、路線圖的興趣,體會它們在日常生活中的重要。培養(yǎng)良好的看圖、讀圖、用圖的方法和習(xí)慣。加深對學(xué)習(xí)環(huán)境的了解,更加熱愛學(xué)校的設(shè)施,熱愛和保護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)樂于合作、認(rèn)真做事的精神。

2。通過讓學(xué)生了解周圍環(huán)境、周圍不同人的勞動與人們生活的關(guān)系,感受社會的變化與發(fā)展,感受他們的勞動給人們的生活帶來的方便,尊重并感謝勞動者,珍惜他們的勞動成果。通過學(xué)生對社區(qū)公益活動的了解和參與,培養(yǎng)學(xué)生的社會服務(wù)意識和社會責(zé)任感,對弱勢人群有同情心和愛心,尊重并愿意盡力幫助弱勢人群。自覺遵守、維護(hù)公共秩序,做個講文明有教養(yǎng)的人。通過為社區(qū)的未來發(fā)展提出建議,培養(yǎng)學(xué)生積極參與社區(qū)的建設(shè),增強(qiáng)社會參與意識和公民責(zé)任感。

3。感悟是大自然養(yǎng)育了人類,要愛護(hù)、保護(hù)、善待大自然,初步認(rèn)識自然災(zāi)害既是客觀存在,又與人類的行為密切相關(guān)。形成初步的安全意識;珍愛自己的生命,養(yǎng)成對自己的生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度;形成自我保護(hù)意識,能夠體會災(zāi)難面前人與人之間團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。

(二)能力目標(biāo):

1。提高辨別方向的能力,訓(xùn)練動手操作(畫平面圖、路線圖)的能力,讀圖、識圖和用圖的能力,培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力。

2。通過了解周圍環(huán)境與人們生活的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生對周圍環(huán)境的認(rèn)識能力,對不同社區(qū)環(huán)境的比較能力。通過學(xué)生觀察、了解、訪問身邊的勞動者,培養(yǎng)學(xué)生的社會交往、語言表達(dá)能力,在公共場所中對一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評價以及自我評價的能力。

3。學(xué)會遇到意外時,自我保護(hù)、自我救助的訪求,提高自我生存的能力;學(xué)會與他人分享、交流,提高收集、處理信息資料的能力。

(三)知識目標(biāo):

1。了解和初步掌握辨別方向的基本方法,學(xué)會畫簡單的平面圖和路線圖,并能初步運用平面圖和路線圖。

2。通過觀察、了解、訪問等活動,學(xué)習(xí)進(jìn)行社會調(diào)查,并能夠了解周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施,懂得周圍環(huán)境、不同人的勞動與人們生活的密切關(guān)系。知道尊重并感謝勞動者。懂得自己對社會有一定的責(zé)任。懂得關(guān)心弱勢群體。知道遵守文明公約。知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé),能夠自覺愛護(hù)公共設(shè)施,在公共場所遵守公共秩序。通過“愿我們的社區(qū)更美好”的活動,使學(xué)生知道美化社區(qū)需要每個人的積極參與和共同努力。

3。知道火災(zāi)的一些基本常識;了解洪水、地震等重大自然災(zāi)害的巨大破壞性;懂得災(zāi)害來臨時自我保護(hù)和互助的方法。

1。教學(xué)重難點:了解和初步掌握辨別方向的基本方法,學(xué)會畫簡單的平面圖和路線圖,并能初步運用平面圖和路線圖。知道火災(zāi)的一些基本常識;了解洪水、地震等重大自然災(zāi)害的巨大破壞性;懂得災(zāi)害來臨時自我保護(hù)和互助的方法。

2。奮斗目標(biāo):通過學(xué)習(xí)、實踐體驗、探究活動,將品德、行為規(guī)范和法制教育,愛國主義、集體主義和社會主義教育,國情、歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機(jī)的融合,引導(dǎo)學(xué)生通過自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系的主題學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力,從而使學(xué)生獲得社會性的良性發(fā)展。

1。全面準(zhǔn)確地把握課程目標(biāo)。

品德與社會課程不同于以往的思品課和社會課,也不是兩者的簡單疊加。該課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心,良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在創(chuàng)造性使用教材過程中的依據(jù)是什么?課程標(biāo)準(zhǔn)。

2。大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。

教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),重視學(xué)生的社會參與,重視學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)大,注重社會性意義的發(fā)掘,如:民族文化、社會風(fēng)俗倫理、歷史、地理、政治、法律、經(jīng)濟(jì)等方面的整合。隨著活動形式逐漸復(fù)雜,涉獵的范圍慢慢擴(kuò)大,文本資源、社會信息、考察采訪資料等要綜合運用。在課程實施過程中,凡能促進(jìn)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和學(xué)生生活的緊密聯(lián)系,給學(xué)生提供主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作并且能增長知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操、養(yǎng)成好習(xí)慣的一切可用教育資源,都應(yīng)成為品德與社會的有效課程資源。教師本身的學(xué)識、態(tài)度和價值觀,也構(gòu)成了影響學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源的一部分。

3。綜合組織多種活動。

情感在活動中萌發(fā),課堂在活動中生成。養(yǎng)成好習(xí)慣的養(yǎng)成,能力的培養(yǎng),性情的陶冶是離不開課堂內(nèi)外豐富多彩的活動的。活動使一切“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,仿佛嫩芽無聲無息破土而出。教材本身提供了很多活動的范例,如編劇本,角色扮演、小記者采訪等,然而教學(xué)總是處在一種流動的狀態(tài),時刻挑戰(zhàn)教師的智慧。使活動更適合自己班級的學(xué)生,使活動更具操作性,及時調(diào)控活動進(jìn)程等都是值得教者深思的。

4。引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。

當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨生子女,家長包辦過多,角色意識和責(zé)任意識相對較弱,他們不知道自己在家庭、學(xué)校、社會中所承擔(dān)的角色,更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。而角色意識和責(zé)任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ),需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。通過角色轉(zhuǎn)換,讓學(xué)生多進(jìn)行一些生活體驗,并引導(dǎo)學(xué)生對生活進(jìn)行觀察,人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進(jìn)行著角色轉(zhuǎn)換,履行自己的職責(zé)。教師要注意運用學(xué)生的生活經(jīng)驗來提高學(xué)生的認(rèn)識。

5。重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。

發(fā)展性教學(xué)評價關(guān)注人的發(fā)展過程,課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。強(qiáng)調(diào)評價過程化,重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評價多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價,強(qiáng)調(diào)觀察過程,強(qiáng)化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實施階段性評價。

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三年級思想品德與社會教學(xué)計劃(專業(yè)19篇)篇七

本冊教學(xué)內(nèi)容共分四個單元:《家庭、學(xué)校和社區(qū)》、《我在學(xué)習(xí)中長大》、《我和規(guī)則交朋友》、《我的角色與責(zé)任》。每個單元下設(shè)三到四個學(xué)習(xí)主題,這四個單元主題所涉及的內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系(如兒童自我、家庭、學(xué)校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系)。

(二)教學(xué)重點。

1、促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注(關(guān)注同學(xué),關(guān)注父母,關(guān)注自己);

2、幫助學(xué)生形成初步的是非判斷能力。

(三)教學(xué)難點。

1、對學(xué)生道德判斷能力的培養(yǎng);

2、讓學(xué)生樹立角色意識、責(zé)任意識、規(guī)則意識等。

本班共有23名學(xué)生,其中,從本校二年級直接升上來13人,前水峪教學(xué)點轉(zhuǎn)入9人,外地轉(zhuǎn)來1人。

三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。但同時,三年級的孩子又很容易受到好奇心的驅(qū)使,產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理,常常不顧后果盲目模仿,幫助學(xué)生形成初步的是非判斷能力,是三年級教育中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的重點。

(一)知識目標(biāo)。

1、了解有關(guān)安全的常識,有初步的安全意識和自救自護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。

2、感受集體生活中規(guī)則的作用,初步形成規(guī)則意識,遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。

3、知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式,了解家庭生活必要的開支。學(xué)習(xí)合理消費、勤儉節(jié)約。

(二)技能目標(biāo)。

1、珍惜時間,學(xué)習(xí)合理安排時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),不抄襲、不舞弊。

2、學(xué)習(xí)料理自己的生活,盡量少給父母添麻煩;關(guān)心家庭生活,愿意分擔(dān)家務(wù),有一定的家庭責(zé)任感。

3、了解自己的態(tài)度特點,發(fā)揚自己的優(yōu)勢,有自信心。

(三)素質(zhì)目標(biāo)。

1、知道人各有所長,要取長補(bǔ)短,學(xué)會欣賞和尊重別人。對人寬容。

2、懂得做人要自尊、自愛,有羞恥感,愛惜自己的名譽。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。

3、通過學(xué)校和班級等集體生活,理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義,培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。

(四)情感目標(biāo)。

1、知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會家庭成員間的親情。以恰當(dāng)?shù)?方式表示對他們的感激、尊敬和關(guān)心,孝敬父母長輩。

2、

感受與同學(xué)見的友愛之情,學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。

1、從學(xué)生熟悉的生活入手引起學(xué)生對生活的回憶和體驗,并讓他們通過學(xué)習(xí)活動,提高對生活的認(rèn)識,進(jìn)一步提升到對周圍社會現(xiàn)象的關(guān)注和對人的關(guān)注。

2、從學(xué)生生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起學(xué)生對生活的思考和關(guān)注。在探究一切的熱情中,在享受童年的過程中初步具有公德意識。

1、讓學(xué)生從自己熟悉的學(xué)校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手,來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人,知道家庭、學(xué)校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系,以及這些環(huán)境與人的關(guān)系和人與人之間的相互關(guān)系。

2、學(xué)會利用和開發(fā)地方教育資源,創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去。

周次教學(xué)內(nèi)容授課數(shù)備注。

1《開學(xué)第一課》1課時。

2第一單元家庭、學(xué)校和社區(qū)《1、我愛我的家》1課時。

3《2、我們的學(xué)校》1課時。

4《3、我們的社區(qū)》1課時。

5第二單元我在學(xué)習(xí)中長大《1、我學(xué)會了》1課時。

6國慶放假1課時國慶節(jié)。

7《2、向“誰”學(xué)》1課時。

8《3、做學(xué)習(xí)的主人》1課時。

9《4、大家都在學(xué)》1課時。

101--2單元復(fù)習(xí)2課時。

111--2單元測試與講評2課時。

12第三單元我和規(guī)則交朋友《1規(guī)則在哪里》1課時。

13《2規(guī)則有什么用》1課時。

14《3我們給自己定規(guī)則》1課時。

15第四單元我的角色與責(zé)《1、我是誰》1課時。

16《2、我的責(zé)任》1課時。

17《3、我能做好》1課時。

183--4單元復(fù)習(xí)1課時。

193--4單元測試與講評1課時。

20期末復(fù)習(xí)1課時。

21期末復(fù)習(xí)1課時。

22期末考試1課時。

三年級思想品德與社會教學(xué)計劃(專業(yè)19篇)篇八

一、教材簡析:

(一)教學(xué)內(nèi)容。

本冊教學(xué)內(nèi)容共分四個單元:《家庭、學(xué)校和社區(qū)》、《我在學(xué)習(xí)中長大》、《我和規(guī)則交朋友》、《我的角色與責(zé)任》。每個單元下設(shè)三到四個學(xué)習(xí)主題,這四個單元主題所涉及的內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系(如兒童自我、家庭、學(xué)校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系)。

(二)教學(xué)重點。

1、促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注(關(guān)注同學(xué),關(guān)注父母,關(guān)注自己);

2、幫助學(xué)生形成初步的是非判斷能力。

(三)教學(xué)難點。

1、對學(xué)生道德判斷能力的培養(yǎng);

2、讓學(xué)生樹立角色意識、責(zé)任意識、規(guī)則意識等。

二、學(xué)情簡析:

本班共有23名學(xué)生,其中,從本校二年級直接升上來13人,前水峪教學(xué)點轉(zhuǎn)入9人,外地轉(zhuǎn)來1人。

三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。但同時,三年級的孩子又很容易受到好奇心的驅(qū)使,產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理,常常不顧后果盲目模仿,幫助學(xué)生形成初步的是非判斷能力,是三年級教育中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的重點。

三、教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè):

(一)知識目標(biāo)。

1、了解有關(guān)安全的常識,有初步的安全意識和自救自護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。

2、感受集體生活中規(guī)則的作用,初步形成規(guī)則意識,遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。

3、知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式,了解家庭生活必要的開支。學(xué)習(xí)合理消費、勤儉節(jié)約。

(二)技能目標(biāo)。

1、珍惜時間,學(xué)習(xí)合理安排時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),不抄襲、不舞弊。

2、學(xué)習(xí)料理自己的生活,盡量少給父母添麻煩;關(guān)心家庭生活,愿意分擔(dān)家務(wù),有一定的家庭責(zé)任感。

3、了解自己的態(tài)度特點,發(fā)揚自己的優(yōu)勢,有自信心。

(三)素質(zhì)目標(biāo)。

1、知道人各有所長,要取長補(bǔ)短,學(xué)會欣賞和尊重別人。對人寬容。

2、懂得做人要自尊、自愛,有羞恥感,愛惜自己的名譽。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。

3、通過學(xué)校和班級等集體生活,理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義,培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。

(四)情感目標(biāo)。

1、知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會家庭成員間的親情。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑ぁ⒆鹁春完P(guān)心,孝敬父母長輩。

2、感受與同學(xué)見的友愛之情,學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。

四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施。

1、從學(xué)生熟悉的生活入手引起學(xué)生對生活的回憶和體驗,并讓他們通過學(xué)習(xí)活動,提高對生活的認(rèn)識,進(jìn)一步提升到對周圍社會現(xiàn)象的關(guān)注和對人的關(guān)注。

2、從學(xué)生生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起學(xué)生對生活的思考和關(guān)注。在探究一切的熱情中,在享受童年的過程中初步具有公德意識。

五、減負(fù)提質(zhì)措施。

1、讓學(xué)生從自己熟悉的學(xué)校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手,來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人,知道家庭、學(xué)校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系,以及這些環(huán)境與人的關(guān)系和人與人之間的相互關(guān)系。

2、學(xué)會利用和開發(fā)地方教育資源,創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去。

三年級思想品德與社會教學(xué)計劃(專業(yè)19篇)篇九

以市、區(qū)各級教育工作會議的重要精神和《三個理念》為指導(dǎo)思想,探討切合實際的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行以“五愛”為中心的社會公德教育和日常行為規(guī)范教育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

通過本冊教材的教學(xué),使學(xué)生知道尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美。

德,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,增強(qiáng)他們的民族自尊心、自信心和自豪感;使學(xué)生懂得幸福生活要靠勞動來創(chuàng)造,生活中處處有科學(xué),做事要有責(zé)任心以及做人要誠實的道理;培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛科學(xué)、愛集體的好思想,教育學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上認(rèn)真、踏實,不怕困難,在游戲、活動中守規(guī)則、講安全,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,不欺侮弱小,對外賓熱情大方,有禮貌和不亂花錢等良好的行為習(xí)慣。

本班共有學(xué)生8人,其中男生2人,女生6人。本班學(xué)生活動性強(qiáng),所以在紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)教育。總的來說,學(xué)生榮譽感較強(qiáng),對班級的事情較關(guān)心。個別同學(xué)由于家人的寵愛,遇事斤斤計較,心理素質(zhì)差,動不動掉眼淚,請家長出馬,還須加強(qiáng)教育。

本冊教材共14課,有66幅圖。按德育目標(biāo)分為11個教學(xué)單元:

第一單元進(jìn)行尊敬師長的教育;第二、三課進(jìn)行愛祖國的`教育;第四、五課進(jìn)行努力學(xué)習(xí)的教育;第六課進(jìn)行熱愛勞動的教育;第七課進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育;第八課進(jìn)行文明禮貌教育;第九課進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育;第十課進(jìn)行熱愛科學(xué)的教育;第十一課進(jìn)行認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育;第十二、十三課進(jìn)行誠實正直的教育;第十四課進(jìn)行勤儉節(jié)約的教育。

本冊教材是在二年級教育的基礎(chǔ)上,根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點,以及他們知識面的逐步擴(kuò)大,道德認(rèn)識水平的逐年提高的實際,進(jìn)一步加強(qiáng)日常良好行為習(xí)慣的教育培養(yǎng),使他們逐步知道一些做人的基本道理。同時,加強(qiáng)愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動等方面的教育。

本冊教材根據(jù)三年級學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維方式及道德認(rèn)識的特點,課文堅持圖文并茂,以具體形象,淺顯易懂的故事為主體,把思想教育寓于故事之中,使學(xué)生易于理解,樂于接受。努力做到思想性、知識性、趣味性與實踐性的統(tǒng)一。

三年級思想品德與社會教學(xué)計劃(專業(yè)19篇)篇十

1、通過“說說我自己”的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對自己能夠有一個比較初步的正確的認(rèn)識。正確對待自己的興趣愛好,建立自己的信心,做事情能夠持之以恒。

2、通過“我與家庭”,的學(xué)習(xí),主要讓學(xué)生認(rèn)識自己生活的家庭成員,引導(dǎo)他們尊重家長,與家庭成員搞好關(guān)系。要經(jīng)常與家長溝通,要和鄰里和睦相處,搞好關(guān)系,要注意保護(hù)自己。做一個聰明讓人喜愛的孩子。

生已有的生活經(jīng)驗,結(jié)合現(xiàn)實生活中存在的問題,激發(fā)學(xué)生學(xué)3、通過“我們的學(xué)校生活”的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解有關(guān)學(xué)校的學(xué)習(xí)常識與規(guī)則,使他們具有一定的集體觀念,禮讓精神,互助精神,引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長,關(guān)心集體,愛護(hù)同學(xué),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、調(diào)動學(xué)習(xí)本課程的興趣和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,認(rèn)識生活,適應(yīng)社會,為他們逐步具備參與現(xiàn)代生活的能力,成為社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

2、通過學(xué)習(xí)、實踐體驗、探究活動,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究社會問題的基本方法,讓學(xué)生能夠在真實的社會環(huán)境中,形成生活的基本技能和符合社會規(guī)范的價值觀念,發(fā)展學(xué)生的個性,開發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造的潛能。

3、將品德、行為規(guī)范愛國主義、集體主義和社會主義教育,國情、歷史和文化教育等有機(jī)融合,引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系的主題學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價值觀和初步的辨別是非的能力,從而使學(xué)生的社會性獲得良好發(fā)展。

注意教材內(nèi)容和多種教學(xué)活動的針對性、生動性和實效性,幫助學(xué)生獲得情感體驗和積極的生活態(tài)度。

第一單元說說我自己。

1.認(rèn)識我自己2課時。

2.我的興趣特長2課時。

3.愛護(hù)自己的名譽2課時。

4我在進(jìn)步1課時。

第二單元我與家庭。

1.家庭的親情2課時。

2.我是家庭的一員2課時。

3.與家人說說心里話2課時。

4.我和鄰居2課時。

5.居家的安全與保護(hù)2課時。

6.“護(hù)蛋”行動1課時。

第三單元我們的學(xué)校生活。

1.我和同學(xué)2課時。

2.我們敬愛的老師2課時。

3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2課時。

4.我們的班集體2課時。

期末復(fù)習(xí)、考試。

三年級思想品德與社會教學(xué)計劃(專業(yè)19篇)篇十一

一、學(xué)生基本情況分析:

三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

二、教材分析:

品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程根據(jù)中高年級學(xué)生社會生活范圍不斷擴(kuò)大的實際、認(rèn)識了解社會和品德形成的需要,以兒童的社會生活為主線,將品德、行為規(guī)范和法制教育,愛國主義、集體主義和社會主義教育,國情歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合。

引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動的社會關(guān)系的交互作用,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識,加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力,為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)要求:

總要求:促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活,能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作。

3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

4、初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

5、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義,懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。

四、具體措施:

1、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,掌握必備的知識。

2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、充實教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育。

五、課時安排。

一周兩課,其間也可安排一些勞動、參觀、調(diào)查等實踐活動。

三年級思想品德與社會教學(xué)計劃(專業(yè)19篇)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任八年級政治課教學(xué)。新學(xué)期開始,為切實有效地搞好教學(xué)工作,順利完成教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃制定如下:

八年級下冊政治教材共計10課,分4個單元,基礎(chǔ)內(nèi)容較少,需要學(xué)生認(rèn)真掌握。其中也列舉了相關(guān)案例,大部分是與學(xué)生日常生活接近的,起到導(dǎo)入的作用,個別部分也有起到總結(jié)作用,在這個從特殊到一般再到特殊的循環(huán)中,能夠使學(xué)生掌握一般規(guī)律的基礎(chǔ)知識,又能把學(xué)到的知識運用到實際案例中去,達(dá)到學(xué)以致用的目的。由于這冊教材涉及到有關(guān)法律方面的內(nèi)容,再加上學(xué)生接觸面比較狹窄,課本又列舉了相關(guān)鏈接知識,豐富了學(xué)生的知識量,有助于更好地學(xué)習(xí)政治。

三年一班學(xué)生女同學(xué)愛學(xué)上進(jìn),但部分男同學(xué)雖很聰明,但不愛學(xué)習(xí),對于政治這門學(xué)科,基礎(chǔ)知識及書寫方面對他們來說就是弱項,這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。二班學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好,學(xué)以致用恰恰是他們的弱點,這就需要讓他們知道政治這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識,還需要靈活應(yīng)用,來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對這兩個班級的學(xué)生不是十分了解,這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中,進(jìn)一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn),采取行之有效的方法對癥下藥,以便形成正確的世界觀、人生觀與價值觀,這才是真正的意義所在。

1.掌握基礎(chǔ)知識,達(dá)到漢字書寫規(guī)范,理解基礎(chǔ)知識的內(nèi)涵。

2.學(xué)以致用,分析具體案例,進(jìn)一步理解政治這門學(xué)科的意義。

3.通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀,做一個有用于社會的人。

1.樹立正確的教學(xué)觀,以培養(yǎng)人為目的,為人師表,寓教于樂,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

2.按上級及學(xué)校的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法,做到心中有書,熟練掌握教材,努力選擇適合學(xué)生特點的最佳教學(xué)方法。

3.認(rèn)真上好每一節(jié)課,講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想,突出重點、突破難點,抓住關(guān)鍵,精講多練,及時對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,提高起綜合運用能力,同時進(jìn)行思想教育,使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。

4.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生提前對課文有大體的了解,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè),并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化,有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個提問;做好課堂、單元、月考、期中、期末測驗的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。

5.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵為主,不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因,建立自信心,并結(jié)合授課因材施教,教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,提高其學(xué)習(xí)興趣。

6.虛心學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

以上就是我本學(xué)期的政治學(xué)科教學(xué)工作計劃,還需在今后的教學(xué)工作中及時發(fā)現(xiàn)問題,以不斷充實完善,還請各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。

三年級思想品德與社會教學(xué)計劃(專業(yè)19篇)篇十三

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

樹立班集體榮譽感。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識,并聯(lián)系生活實際,認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)與校園,了解家鄉(xiāng)與校園,樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的意識。用模范的行動指導(dǎo)自己的言行。

2、教育學(xué)生了解自己的組織(少先隊)。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感。

3、引導(dǎo)學(xué)生看課文說內(nèi)容,聯(lián)系實際能說出自己看到的、聽到的一些生活故事。

4、提高學(xué)生的思想意識,提高學(xué)生語言表達(dá)的能力。

每課目一課時,復(fù)習(xí)考試3課時。

四、改進(jìn)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

1、充分利用電化教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教育方法多樣化,發(fā)揮骨干帶頭作用。

三年級思想品德與社會教學(xué)計劃(專業(yè)19篇)篇十四

三年級上冊教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題,這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來,體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級上冊共安排了主題,即:“我的家”,“我學(xué)習(xí)和生活的地方”,“我在生活中長大”,“我和規(guī)則交朋友”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體。

1、以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生通過對生活的感受,獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識,樹立最基本的社會公德意識。

2、以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

3、教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

4、培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力,面對生活中的各種現(xiàn)象,該學(xué)什么,不該學(xué)什么。

教材在選擇切入點時,力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性,提高整個教育的質(zhì)量。

1、初步了解兒童的基本義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高,上進(jìn)心比較強(qiáng),人人熱愛班集體,個個能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足,互助精神強(qiáng),差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),成績也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng),有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強(qiáng),良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足,優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴(yán)重的兩極分化,一部分接受能力偏低的學(xué)生,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,上課聽講走神,愛擺弄小東西,思想開“小車”,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量差,拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。

1、利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力。

2、通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4、盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

三年級思想品德與社會教學(xué)計劃(專業(yè)19篇)篇十五

三年級上冊教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題,這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來,體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級上冊共安排了主題,即:“我的家”,“我學(xué)習(xí)和生活的地方”,“我在生活中長大”,“我和規(guī)則交朋友”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體。

二、教學(xué)總目標(biāo):

1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生通過對生活的感受,獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識,樹立最基本的社會公德意識。

2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

3.教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力,面對生活中的各種現(xiàn)象,該學(xué)什么,不該學(xué)什么。

三.教學(xué)重點:

教材在選擇切入點時,力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性,提高整個教育的質(zhì)量。

四、教學(xué)難點:

1.初步了解兒童的基本義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

五、班級情況分析:

本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高,上進(jìn)心比較強(qiáng),人人熱愛班集體,個個能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足,互助精神強(qiáng),差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),成績也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng),有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強(qiáng),良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足,優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴(yán)重的兩極分化,一部分接受能力偏低的學(xué)生,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,上課聽講走神,愛擺弄小東西,思想開“小車”,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量差,拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。

六、教學(xué)措施。

1.利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力。

2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

三年級思想品德與社會教學(xué)計劃(專業(yè)19篇)篇十六

爆竹聲中,我們又迎來了新的學(xué)年度,為了提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將如下:

本課程根據(jù)中高年級學(xué)生社會生活范圍不斷擴(kuò)大的實際、認(rèn)識了解社會和品德形成的需要。在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力,為學(xué)生成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果不僅包括知識的獲得、認(rèn)知水平的提高,也包括正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,這學(xué)期將繼續(xù)教育學(xué)生既要學(xué)會做人,又要學(xué)會做事,在做事中學(xué)做人,在做人的啟迪下學(xué)做事。

品德與社會教材三年級的教育主題是:我的成長。在這一教育主題下,所涉及的內(nèi)容都是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系。

本冊由四個單元構(gòu)成。第一單元主要是有關(guān)鄰里生活的教育;第二單元主要是學(xué)校生活的教育;第三單元主要是在社會生活中與他人關(guān)系的教育;第四單元主要是進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。

1、從人道的角度出了,尊重兒童的差異與感受。如:在涉及到家庭、父母、親情的教學(xué)時,要考慮自己班上是否有離異家庭,怎樣做才能使部分學(xué)生的自尊不受到傷害。

2、在學(xué)生需要的基礎(chǔ)上,要讓班上所有學(xué)生都有參與教學(xué)過程的平等機(jī)會。學(xué)生的平等參與不僅是為了調(diào)動他們的積極性,理重要的是為使他們都感受到老師和其他同學(xué)對自己的`期望。

3、因材施教,根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要為學(xué)生提供發(fā)展的資源。根據(jù)學(xué)生需要的差異考慮教學(xué)資源的分配,為所有孩子的發(fā)展提供他所需要的教育服務(wù)。

4、尊重學(xué)生的理性思考,特別是在涉及個人體驗與判斷的問題上,引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思考得出結(jié)論,把握“導(dǎo)而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”,不把既定結(jié)論強(qiáng)加于學(xué)生。

月份教學(xué)內(nèi)容課時安排。

二月第一單元8課時1—4。

三四月第二單元8課時5—8。

五月第三單元8課時9—12。

六月第四單元8課時13—16。

七月期末復(fù)習(xí)檢測。

三年級思想品德與社會教學(xué)計劃(專業(yè)19篇)篇十七

一、教材分析:本冊教材共分五個單元:。

第一單元《我學(xué)習(xí),我快樂》,本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中“珍惜時間,學(xué)習(xí)合理安排時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),不抄襲,不舞弊”等內(nèi)容而設(shè)置的。人的一生是學(xué)習(xí)的一生。學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ),是每一個人通向成功的必由之路。幫助孩子從小樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是小學(xué)教育的一個重要內(nèi)容。而實際生活中,中年級的孩子對學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識還不到位,不深刻,自控能力比較弱,缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二單元《家庭因我更美麗》,本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中“了解有關(guān)安全的常識,有初步的安全意識和自我保護(hù)和自救的能力”設(shè)置的。讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活,盡量少給父母添麻煩;關(guān)心家庭生活,愿意分擔(dān)家務(wù),有一定的責(zé)任感。知道在家庭中要講道德,家庭成員中要相互溝通、平等對待,能正確處理自己和家庭成員之間的矛盾。

第三單元《共享友愛陽光》,本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中“感受與同學(xué)間的友愛之情,學(xué)會和心理學(xué)平等相處、互相幫助,體會真誠相待,相互理解、講信用的可貴”等方面的內(nèi)容。在今日社會,學(xué)會與他人共處并合作也是現(xiàn)代人的一種基本素質(zhì)。對于兒童而言,學(xué)校和班級是他們最重要的活動場所,與同學(xué)平等相處、互相關(guān)愛就成為他們相互學(xué)習(xí),形成優(yōu)良個性品質(zhì)的最佳平臺,對他們的心理發(fā)展與健康成長,以及將來順利地走向社會,融入社會,都具有特殊的意義。

第四單元《謝謝你,家鄉(xiāng)的勞動者》,本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中“觀察周圍不同行業(yè)的勞動者,感受他們的勞動給從們生活帶來的方便,尊重并感謝他們,珍惜他們的勞動成果”“了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,向他們學(xué)習(xí)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。取材于學(xué)生社區(qū)生活,力求讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗和興趣,觀察和訪問生活在身邊不同行業(yè)的勞動者,通過對他們工作和勞動時間、過程、成果等的了解,懂得勞動創(chuàng)造財富,勞動維系人們的生活的道理。

第五單元《五十六個民族五十六枝花》,本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中“知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。了解不同民族的生活習(xí)慣與風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的文化,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”等內(nèi)容的要求。我國各民族都有自己的風(fēng)土人情,有著不同的民族文化。在偉大祖國這個多民族統(tǒng)一的大家庭里56個民族唇齒相依、親如手足各民族相互尊重、相互團(tuán)結(jié)。

周次教學(xué)內(nèi)容課時安排。

1準(zhǔn)備周1。

2時光老人對我說2。

3我有一把金鑰匙2。

4今天我進(jìn)步了嗎2。

5媽媽,你放心吧2。

6我愛我的家人2。

7我們共同面對2。

8大家都是好朋友2。

9你的心情我理解2。

10有愛是相同的2。

11為了友誼,我們共同努力2。

12清晨,誰在為我們忙碌2。

13家鄉(xiāng)的打工族2。

14行行出狀元2。

15“小蜜蜂”在行動2。

166個民族是一家2。

17多彩的民族風(fēng)情2。

18民族團(tuán)結(jié)一家親2。

三年級思想品德與社會教學(xué)計劃(專業(yè)19篇)篇十八

三年級絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,思想上積極要求上進(jìn),參加了少先隊組織,班上班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好,在去年的期末考查中,合格率100%,但也有幾個學(xué)生,組織紀(jì)律渙散,上課時能勉強(qiáng)遵守課堂紀(jì)律,課余時間就不能自覺了,本學(xué)期得對他們進(jìn)行自律教育。

課程是在中年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程根據(jù)中高年級學(xué)生社會生活范圍不斷擴(kuò)大的實際、認(rèn)識了解社會和品德形成的需要,以兒童的社會生活為主線,將品德、行為規(guī)范和法制教育,愛國主義、集體主義和社會主義教育,國情歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合,引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動的社會關(guān)系的交互作用,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識,加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力,為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

《品德與社會》旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

(一)情感、態(tài)度、價值觀。

1、珍愛生命,熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

(二)能力。

1、能夠初步認(rèn)識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作,學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。

3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象,嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確判斷和選擇。

4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息,能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

(三)知識。

1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

3、了解一些基本的地理知識,理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡單了解當(dāng)今社會面臨的一些共同問題。

1、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,掌握必備的知識。

2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、充實教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育。

本冊教材共三個單元,計十三課。課時安排為每周兩課時。

第一單元認(rèn)識我自己。

教學(xué)內(nèi)容課時安排周次時間。

1、兩年來的變化(2課時)第二周。

2、我的優(yōu)點和不足(2課時)第三周。

3、我的興趣和特長(2課時)第四周。

4、相信我能行(2課時)第五周。

法制教育:《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第二單元我愛我家。

5、說說我的家。

6、我是怎樣長大的。

7、爸爸媽媽真辛苦法制教育:了解環(huán)境衛(wèi)生法規(guī)規(guī)范自身行為。

8、不當(dāng)家不知柴米貴。

9、共建文明家庭第三單元我們的班集體。

10、說說我們班法制教育:了解環(huán)境衛(wèi)生法規(guī)規(guī)范自身行為。

11、同學(xué)友誼要珍惜。

12、我們應(yīng)該這樣學(xué)。

13、團(tuán)結(jié)合作才能贏法制教育:課題四:用火安全。

課時)2課時)2課時)2課時)1。

課時)2課時)(2課時)(2課時)1。

課時)2課時)(2課時)(2課時)(1課時)第六周。

第七周第八周第九周。

第十周。

第十一周第十二周。

第十三周。

第十四周。

第十五周第十六周第十七周。

第十八周3。

三年級思想品德與社會教學(xué)計劃(專業(yè)19篇)篇十九

思想品德新課程充分考慮九年級學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、身心特點和所面臨的實際問題,教學(xué)內(nèi)容按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求總體設(shè)計,由淺入深,由易到難。本教材有機(jī)地結(jié)合了國情、心理、道德、和法律等內(nèi)容,為學(xué)生認(rèn)識社會、理解社會,將有一定的幫助。

一、教材目標(biāo)。

本教材分四個單元,四個單元都是有內(nèi)在聯(lián)系的:它將引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)清國情的基礎(chǔ)上,需要從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面加強(qiáng)建設(shè);面對當(dāng)代的國際競爭,必須維護(hù)民族團(tuán)結(jié),高揚民主精神,以應(yīng)對激烈的國際競爭;懂得國家的命運與個人的前途息息相關(guān),每一個熱血青年都應(yīng)該樹立崇高理想,立報國之志;肩負(fù)自己應(yīng)承擔(dān)的歷史使命,增強(qiáng)社會責(zé)任感,愛崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn)。

二、教材特點。

本教材分單元、課、框三個層次呈現(xiàn),每一個單元圍繞了一個生活主題整合相關(guān)內(nèi)容,每課在課題下設(shè)主題詞以提煉本課主題,設(shè)導(dǎo)言幫助學(xué)生了解所要講的主要內(nèi)容,起承上啟下作用。可引導(dǎo)學(xué)生從身邊或社會中的情景入手,體驗、探究不同的學(xué)習(xí)主題,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,辨別是非對錯,領(lǐng)悟知識。

三、學(xué)情分析。

九年級的學(xué)生基礎(chǔ)不差,有一定的學(xué)習(xí)積極性,本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)的知識,理論性比較強(qiáng),都是國情、國策,學(xué)生不好理解和掌握。不容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了達(dá)到教學(xué)目的和教學(xué)效果。我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,成績較差,要做好他們的工作。

四、教學(xué)方法和手段。

1、系統(tǒng)學(xué)習(xí),夯實基礎(chǔ)。

開放性試題的特點之一是“題在書外,理在書中”。沒有扎實的基礎(chǔ)知識,沒有對基礎(chǔ)知識融會貫通的理解,就不可能運用知識去解決問題,也就沒有了能力的提高。因此,必須進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),夯實基礎(chǔ)。一是要教會學(xué)生學(xué)會看書,“讀懂讀通讀薄”教材。“從整體著眼,從局部入手”,對知識進(jìn)行全面、詳細(xì)的梳理。

首先可從目錄開始,從宏觀上把握好教材知識的基本線索;然后是每一單元、每一課、每一框、每一目,全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確地掌握教材,形成相應(yīng)的知識體系和網(wǎng)絡(luò),做到“心中有書”,此謂“框架結(jié)構(gòu)法”。

作用:(1)可以節(jié)約學(xué)生時間;(2)學(xué)優(yōu)生能做到融會貫通,答題時發(fā)揮出更佳的水平;(3)學(xué)困生能了解教材體系,對于提高成績很有效。

2、深入理解,準(zhǔn)確記憶。

記憶是掌握基礎(chǔ)知識的基本途徑和方法,是提高能力的前提。當(dāng)然,記憶的內(nèi)容應(yīng)該是《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的教學(xué)重點。所謂教學(xué)重點是學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)過程中起關(guān)鍵作用的知識和技能,是聯(lián)貫全局、帶動全面的科學(xué)重要之點,它對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)起著核心作用。

既可以動口讀、背誦,也可以動手寫、練;既可以自己考自己,也可與同學(xué)互考、互查、互糾;結(jié)合自己的生活體驗,在理解的基礎(chǔ)上記憶是“巧記”的有效方法;根據(jù)學(xué)生遺忘規(guī)律,學(xué)生新學(xué)的知識剛開始忘得快,因此要及時學(xué)習(xí),強(qiáng)化記憶。

做到“不死記,要記死"。此謂“巧記法”。多利用多媒體教學(xué)手段,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不用老方法教新教材,選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)。

緊扣教材與課標(biāo),抓好基礎(chǔ)知識。這一階段我們認(rèn)為學(xué)習(xí)時間要長,甚至是全學(xué)年的。對知識的處理不能留死角,我們的具體方法是學(xué)案式學(xué)習(xí),就是幫助學(xué)生整理出一份“作業(yè)”,即每一課要掌握的知識點,設(shè)計成填空題的形式,或簡單的簡答題形式打印出來,每個學(xué)生一份,學(xué)生在拿到這份“作業(yè)”時,非常樂意去做,對于大部分學(xué)生來說,他們得到了老師給他們準(zhǔn)備的一份“半加工食品”。因此他們學(xué)習(xí)起來就得心應(yīng)手了。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求每一節(jié)課老師們都進(jìn)行小測,目的是最后大面積提高教學(xué)效果。

4、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),形成整體認(rèn)知。

每次月考前,用一到兩節(jié)課的時間對所學(xué)知識進(jìn)行整合、化零為整,讓學(xué)生弄明白知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,為下一階段綜合運用知識、解決實際問題打下良好基礎(chǔ)。切實注意做好與社會熱點的結(jié)合。學(xué)習(xí)中要做好對社會熱點問題的搜集,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行篩選與分析,這就要求我們平時做有心人,通過報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛搜集。

搜集時要注意選取重大的社會熱點;學(xué)會對熱點問題進(jìn)行分類,如經(jīng)濟(jì)類、科技類、政治類、文化類等。首先尋找熱點問題與教材知識的結(jié)合點,通過對熱點現(xiàn)象的分析回歸教材尋找理論依據(jù)。應(yīng)該注意這些結(jié)合是多維度的。

5、精心組織考試。

(1)選題精。平時不論哪次考試給學(xué)生的試題都是精挑細(xì)選出來的題,但我們要把握一個原則,那就是即使再好的題目我們也要對原題進(jìn)行一定的改變,從不照抄照搬原題。

(2)對每一次的考試尤其是平時的測驗我們都要特別重視。從考試時間到考試形式甚至是學(xué)生在考試中的習(xí)慣都要做嚴(yán)格規(guī)范。老師批改、點評。找出答題過程中存在的優(yōu)點及不足,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

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大班教案需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進(jìn)行不斷的調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)教學(xué)的需要。如果你需要一些關(guān)于大班教案的范文,不妨看看下面的例子。活動目標(biāo):1.初步感受并體
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者共鳴,傳遞情感,對讀者的心靈產(chǎn)生積極的影響。在這里,我們匯集了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,展示了寫作的魅力所在。植物需要陽光,天空需要白云,生活
活動總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識自己在活動中的表現(xiàn),同時也能夠挖掘出活動的亮點和不足之處。下面是一些經(jīng)典的活動總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍懽魃系撵`感。
活動方案的制定應(yīng)該注重實用性和可操作性,使得活動的實施更加順利和高效。隨后將為大家分享一些經(jīng)典的活動方案,供大家參考和學(xué)習(xí)。為響應(yīng)國家安全生產(chǎn)月活動,我部項目根
發(fā)言稿是演講者思考和準(zhǔn)備演講內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),它能夠提高表達(dá)的準(zhǔn)確性和精確度。想要寫一篇引人注目的發(fā)言稿?以下是一些建議和實例,供您參考。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們
優(yōu)秀的作文,不僅要有清晰的思路和準(zhǔn)確的表達(dá),還要有獨特的文采和巧妙的轉(zhuǎn)折點。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些參考和啟發(fā)。我對螞蟻很好奇
個人簡歷是求職過程中的一張敲門磚,是我們向用人單位推銷自己的利器。如果你正在求職,以下是一些個人簡歷范文,供參考,希望能夠幫助到你。。簡歷編號:更新日期:無照片
編制教學(xué)工作計劃可以幫助教師合理分配教學(xué)資源,確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。掌握教學(xué)工作計劃的編寫方法和技巧,可以幫助教師提高課堂教學(xué)效果。泥工活動是中班幼兒特別喜歡
心得體會是通過對某個經(jīng)歷或事件的思考和總結(jié),可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。小編特意搜集了一些經(jīng)典的心得體會范文,希望大家能夠從中獲得一些啟發(fā)和指導(dǎo)。
一份好的衛(wèi)生工作計劃應(yīng)該具備可行性、操作性和可持續(xù)性,能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的衛(wèi)生效果。為了讓大家更好地理解衛(wèi)生工作計劃的意義和作用,下面是一些具體案例和解讀。
作為一種正式的語言表達(dá)方式,發(fā)言稿需要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備和思考,以確保演講的內(nèi)容和效果都能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。通過分析這些范文,你可以更好地理解如何針對不同場合和目的來寫
畢業(yè)典禮是學(xué)生們結(jié)束高中或大學(xué)階段的里程碑,標(biāo)志著他們即將踏入社會和迎接新挑戰(zhàn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典畢業(yè)典禮總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
教學(xué)工作計劃是為了合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度而制定的計劃性文件。小編為大家整理了一些經(jīng)典的教學(xué)工作計劃范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。活動目的:。通過活動讓學(xué)生了解一定
月工作總結(jié)是一個反思和檢查自己工作的機(jī)會,也是一個提升自己的機(jī)會。以下是一些典型的月工作總結(jié)范文,希望能夠幫助大家寫出高質(zhì)量的總結(jié)。時光如梭,轉(zhuǎn)眼間已至歲末,截
作文是一種通過語言傳達(dá)思想和情感的方式,而優(yōu)秀的作文則是在傳達(dá)中能夠觸動讀者內(nèi)心深處的那種力量。下面是一些備受贊譽的優(yōu)秀作文范文,它們在思路和論證上都非常精彩,
心得體會是對自己成長過程的記錄和反思,有助于我更好地認(rèn)識自己。下面是一些寫心得體會的范例,你可以從中獲取寫作的靈感和思路。一學(xué)期來,我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師
通過編寫一份細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊荒昙壗贪福覀兛梢愿玫剡M(jìn)行教學(xué)。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需求,以下是一些一年級教案的范文,希望能給教師們提供一些思路和參
月工作總結(jié)是一個對自己的交代,也是對上級和同事的一種交流和展示。為了幫助大家更好地寫好月工作總結(jié),小編整理了一些范文供參考,歡迎大家閱讀交流。為加強(qiáng)我院臨床護(hù)理
寫一篇優(yōu)秀的作文需要我們有豐富的閱讀積累和思考能力。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示例,希望對大家的寫作有所幫助。尊敞的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!在演講之前,我想問
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