一篇優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴，讓他們能夠從中獲得思考和啟發(fā)。如果你正在為寫一篇優(yōu)秀作文而發(fā)愁，不妨看看以下這些范文，或許能給你一些啟示。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇一

夏天的一個(gè)中午，太陽像個(gè)滾動(dòng)著的火球，真?zhèn)€大地像蒸籠一樣熱。

后媽媽對(duì)后寶寶說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽現(xiàn)在老了，有點(diǎn)走不動(dòng)，你幫媽媽去果園里摘一點(diǎn)桃子回來吃行嗎？”猴寶寶高興地說：“好，媽媽！”猴寶寶一說完話，就沖出大門，去果園了。

他一跑到果園，一看，嘿！桃子一個(gè)一個(gè)像紅燈籠一樣掛在樹上，他心想：這么大的桃子，摘回家媽媽肯定高興極了！他飛快的摘了幾個(gè)桃子，回了家，媽媽高興極了！

小猴子吃桃子范文（14篇）篇二

傳說十二生肖中，猴子和馬是鐵哥們一對(duì)，有事互幫兩脅插刀。據(jù)史書記載，人們常用“牛年馬月”比喻年歲的久遠(yuǎn)，也證明了兩哥們永恒的友誼。

這天，馬拉著一車沉重的貨物從山頂沿著崎嶇小路往山下運(yùn)送。坡陡路滑地勢(shì)險(xiǎn)要，馬小心翼翼地用脊背全力托住貨物重量，盡量減緩車輪的速度，讓貨車一步一步慢慢向下移動(dòng)。這是個(gè)體力活，稍有疏忽都將有毀車的危險(xiǎn)。

正在樹上玩得開心的猴子把事情經(jīng)過看得真真切切，這不正是朋友最需要幫助的時(shí)候嗎?猴子毫不豫猶地連蹦帶跳來到車后招呼著：“馬哥別急，我來幫你。”

不由分說，猴子一上前就使勁推車。這一推非同小可，車后憑空增加了推力使馬猝不及防，只好順勢(shì)拉車朝坡下跑去，貨車隨著車輪滾動(dòng)慣性增大，速度越來越快，飛一般地朝山下橫沖直撞，終于失控而滾下了山谷，貨車散架了，馬也摔得粉身碎骨。

所以直到現(xiàn)在，當(dāng)猴子獨(dú)處思考問題時(shí)，還經(jīng)常弄腮搔耳，據(jù)說就是想弄明白這件事故發(fā)生的原因。

啟示：助人為樂固然精神可嘉，但若方法失當(dāng)，結(jié)果將可能適得其反。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇三

1、接著我們各自分工，一個(gè)先把桃枝拽到手能摘到的地方，然后我們蜂擁而上，又?jǐn)D又推的搶著摘那鮮美可口的小桃子，一個(gè)個(gè)像調(diào)皮的小猴子似地，這里跑跑，那里摘摘，滿頭大汗興奮極了。不一會(huì)就大獲全勝，滿載而歸。

2、復(fù)制粘貼到word文檔里打印；

3、五年級(jí)語文必考“句式轉(zhuǎn)換題”方法總結(jié)與練習(xí)(附答案)。

4、桃子的形狀就像一顆心一樣，它總把頭和脖子歪到一邊，就像一個(gè)害羞的小姑娘。

5、哥哥說：“花生可以榨油。”

6、我讀過海明威的《老人與海》。讀完后，我思緒萬千，感悟頗深，一種敬佩之情油然而生。今天，我要把它強(qiáng)烈推薦給大家。

7、通過仔細(xì)觀察，展開想象，能夠?qū)懗雒糠鶊D“最重要的情節(jié)”，必須詳細(xì)寫。所謂“詳細(xì)寫”，就是能寫出人物間的對(duì)話，圖中的人物具體是怎么做的，并能夠用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內(nèi)容，而不是其他圖的內(nèi)容。

8、我不禁被這美麗的景色所陶醉，站在一棵粉紅的嬌艷的桃樹下細(xì)細(xì)地看了起來。我發(fā)現(xiàn)這些花有的五個(gè)瓣，有的六個(gè)瓣，有的還開有罕見的七個(gè)瓣呢。

9、古時(shí)候，有個(gè)孩子跟著哥嫂生活。哥嫂待他不好，讓他睡在牛棚。人們就叫他牛郎。

10、六七月份的時(shí)候，桃花全都凋謝了，桃樹的葉子越發(fā)顯得綠了，而桃樹也開始結(jié)果了。

11、桃子未完全成熟是，吃前要削皮，吃時(shí)來有一點(diǎn)硬，但很脆。桃子熟透后，吃時(shí)只要用手輕輕一剝，皮便整塊都剝了下來，汁水也流了出來。

13、那粉紅色的桃花一朵緊挨著一朵，就像一群頑童，爭(zhēng)先恐后地讓人們觀賞著自己的艷麗風(fēng)姿。

14、白鷺是一首(精巧)的詩，(色素)的配合，(身段)的大小，一切都很適宜。當(dāng)白鷺在請(qǐng)水田里釣魚，整個(gè)的田便成了一幅(嵌在玻璃框里)的畫；當(dāng)白鷺孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是(不安穩(wěn))，而它卻很(悠然)；當(dāng)白鷺在黃昏的空中低飛，便成了鄉(xiāng)居生活中的(一種恩惠)。白鷺實(shí)在是(一首詩)，一首(韻在骨子里的散文詩)。

15、(2)朗讀下面的句子，體會(huì)句子表達(dá)的情感。

16、桃子的顏色也是各種各樣的，有純紅的、純黃的、純綠的、淡黃的、紅中帶綠的、

17、夏天到了看著那滿樹鮮紅碩大的桃子，聞著那誘人的香味真想上去咬它一大口。農(nóng)民伯伯忙碌著摘桃子。那一個(gè)個(gè)鮮紅碩大的桃子爭(zhēng)先恐后的往筐里跑。如果有一個(gè)桃子農(nóng)民伯伯沒看到，那個(gè)桃子會(huì)使勁的搖晃直到最后掉在地上。

18、盛夏，桃樹結(jié)果了。桃子由綠變白，慢慢長(zhǎng)大。熟透了的桃子水靈靈的，簡(jiǎn)直就如巧施脂粉的少女，美極了。

19、前方一片桃林，大片的桃樹茂盛的生長(zhǎng)著。正是春天。滿眼的粉紅。煞是美麗。其中一棵桃樹長(zhǎng)的格外出眾。滿樹桃花開得好像姑娘的粉臉，看著就讓人生出喜愛之心。

20、夏天，小桃樹長(zhǎng)出很多片綠色的葉子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像綠色的大傘，又像一個(gè)人，頭上頭發(fā)全染成了綠色，夏天下大雨時(shí)，我躲在小桃樹下面，就連一滴雨也沾不到我了。雨過天晴，它像新的一樣。

21、盛夏時(shí)節(jié)，一個(gè)個(gè)光鮮紅潤(rùn)的桃子掛滿枝頭，向人們展示它的美麗，誘人的香味彌漫在田野上。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇四

喜鵲對(duì)聰明的猴子說：

“如果你到我家去，我會(huì)給你看好多有趣的東西！你將明白，我用什么妙法偷竊和窩藏上干件珍寶。來吧，你愿意就來吧，看看這些寶貝，它們都藏在一個(gè)洞里。”

“請(qǐng)帶路。”猴子說。

猴子跟著喜鵲來到他的家。喜鵲太太取出了一條鮮艷的襪帶、哥薩克的腰墊、一個(gè)皮帶卡子、兩枚徽章、寶劍上的包銅片、半個(gè)梳子、剪刀鞘、一團(tuán)紗布、馬刀的斷柄、吉它上的三個(gè)弦軸和其他廢物。

“怎么樣，”喜鵲說，“我的猴妹妹，你不妒忌我嗎？你不感到驚訝嗎？我們這個(gè)門弟的其他人可沒有我這樣的財(cái)產(chǎn)。”

奸滑的`猴子看了一眼喜鵲，最后說：

“荒唐，你收集了一堆毫無用處的漂亮貨。在你這兒就有勝過你的人，因?yàn)椋４嬗杏玫臇|西。不信，你看看我的顎骨。

伙伴喲，顎骨下面有兩個(gè)腮，也叫頷下肉，可以收縮，可以張開。有了多余的食物，我就把它放在兩個(gè)腮下，等我需要時(shí)再吃。你收集了一堆廢物，破布和垃圾。我收集的是核桃、榛子、糖、肉、還有其他不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品。”

真正博學(xué)不是堆砌許多消息，而是選擇那些有用的和必要的知識(shí)。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇五

1、6月22日，星瀾小學(xué)一年級(jí)全體師生終于迎來了期待已久的無紙化考核。本次的情景化實(shí)踐的主題是“玩轉(zhuǎn)西游”，孩子們化身為西游師徒，重溫經(jīng)典，智勇闖關(guān)。為求取真經(jīng)，風(fēng)餐露宿，長(zhǎng)途跋涉，刀山火海，妖魔鬼怪……面對(duì)重重考驗(yàn)，他們摩拳擦掌渾不怕，躍躍欲試勇闖關(guān)。

2、數(shù)不清的棵棵桃樹生機(jī)勃勃，婀娜多姿。那枝條上的花朵更叫人沉迷，粉里透紅的花瓣一層裹著一層，淡黃的花蕊綴在花心，多像是疊著的絲綢！

3、桃子有點(diǎn)像草莓，只不過桃子比它大。它滿身長(zhǎng)著小毛毛。等桃子漸漸長(zhǎng)熟，那香味迎面撲來，會(huì)引得你垂涎三尺。

4、春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。

5、到了五六月份，桃子長(zhǎng)熟了。有的白里透紅，有的紅里帶白，還有粉紅色的，它們像愛心一樣張著紅撲撲的臉歡迎別人的到來。

6、色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

7、秋天，一片片金黃色的桃樹葉在空中盤旋而下，好像一只只蝴蝶在空中翩翩飛舞，美麗極了。

8、媽媽說，讓這盤花伴著我成長(zhǎng)，希望我以后的人生能一帆風(fēng)順。我喜歡“一帆風(fēng)順”，雖然它沒有百合那么芳香，也沒有玫瑰那么艷麗，可是在我心目當(dāng)中，它是我記憶中的花，在我的心底散發(fā)著陣陣芳香。

9、第一句要明確寫e68a843231313335323631343130323136353331333433636234清：什么時(shí)間、誰、在哪兒、干什么。

10、成熟的水蜜桃略呈球形，表面裹著一層短短的絨毛，青里泛白，白里透紅。一個(gè)桃子一般重一二百克，大的重多克。水蜜桃皮很薄，果肉豐富，宜于生食，入口滑潤(rùn)不留渣滓。剛熟的桃子硬而甜，熟透的桃子軟而多汁，吃時(shí)宜輕輕拿起，小心地把皮撕去，其滋味恐怕與王母娘娘的蟠桃沒什么兩樣。這樣的果品，對(duì)于老年人和牙齒不大好的人來說，是難得的夏令珍品。

11、桃子還有一個(gè)美麗的傳說。據(jù)說古時(shí)候人間是沒有桃子的，是孫悟空大鬧天宮，把王母娘娘的蟠桃打落在人間，生根發(fā)芽才有的桃子。

12、拼讀完了，我們看黑板上的生字寶寶一起來拼讀一下好嗎？

13、桃樹上掛滿了毛茸茸的青色小桃子，像一個(gè)個(gè)剛出生不久的嬰兒。院子里的石榴花火紅火紅的，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。

14、如今這棵桃樹已經(jīng)是枝葉繁茂，春天那一朵朵淡粉色的小花掛滿了枝頭，綠葉映襯著紅花，一陣微風(fēng)吹來，樹枝透出欄桿在空中搖曳，從樓下看去，就好像一棟房子里伸出的綠色手掌。

15、開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個(gè)自然段。

16、剛熟的桃子白中透粉，桃肉也比較松軟了，吃起來甜津津的熟透了的桃子就別提了，你咬一口，一股清香又甜蜜的汁水一涌而出，那滋味我真是一輩子也忘不了。

17、能正確使用“，”“。”“？”“！”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學(xué)過的字必須寫字，沒有學(xué)過的字可以寫拼音。

18、這些景色美不美啊，美，這真是太美太神奇了。同學(xué)們想不想欣賞美麗的大自然啊？老師帶著大家一起來欣賞。這是哪個(gè)季節(jié)，桃樹開花了，柳樹葉發(fā)芽了，小河里的冰都融化了。這是夏天，柳樹的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)了，池塘里開滿了美麗的荷花，聽一聽這是什么叫，知了。秋天，大樹上的樹葉都變黃了，樹葉紛紛往下落了，秋天來到了。冬天，天上飄著雪花，地上全都白了，樹上都蓋上了厚厚的雪。冬天可漂亮了。

19、桃樹都是先開花，后長(zhǎng)葉子的。它的葉子像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的小船。夏天，滿樹碧綠的一片，可好看了；秋天，葉子變黃了，往下掉了；到冬天，葉子就全掉光了。

20、秋天，桃樹上結(jié)滿了又紅又大的桃子，像小燈籠似的掛在枝頭，把樹枝都?jí)簭澚恕?/p>

21、能按照自己的標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類。

22、白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

23、我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

24、發(fā)送關(guān)鍵字"教學(xué)參考"。

25、桃子大小不一，最大的有拳頭那么大，最小的比葡萄還要小。小的桃子遍身長(zhǎng)滿絨絨的細(xì)毛，等到桃子熟了，洗一下，細(xì)毛就會(huì)全掉光了。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇六

一大塊美麗的草地上，小草在地上跳舞唱歌，草地上有一條彎彎的河，里面有小魚在小河里快活的游來游去。小溪邊上有一顆高高的樹，大樹下有一個(gè)小木房子，里面住著小猴子，它看見河對(duì)面有一顆高大的桃樹上結(jié)了好多又大又紅的桃子，小猴子走來走去，口水都流出來了。

但是，小猴子過不了小溪，小猴子叫：“大象伯伯，快下來！把你的鼻子伸長(zhǎng)，讓我上你的鼻子過河好嗎？”小猴子讓大象伯伯打個(gè)噴嚏，小猴子就被噴到了桃樹下。

小猴子爬呀爬，爬到了樹上，樹上有好多的桃子，它摘完桃子，就在草地上，走到家了，跟爸爸媽媽一起吃著大大的桃子。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇七

和家雞們比起來，這只獼猴實(shí)在是相形見絀。它的外表實(shí)在不好看，它沒有雄雞那鮮紅高傲的冠子，沒有母雞那金黃尖利的爪子，它身上的毛灰不溜秋的，完全不是家雞那種五彩斑斕的油亮羽毛。從外表看，家雞的確比獼猴漂亮多了。再看生活習(xí)慣，家雞們都是啄食，它們的脖子一動(dòng)一動(dòng)的，低頭啄一會(huì)又抬起頭來走幾步，樣子十分優(yōu)雅。而獼猴呢?一副渾然無知的樣子，吃東西、飲水都要用兩只前腳去捧起來，整個(gè)臉都湊到食物上去了，常常吃得滿嘴滿臉都是，真難看。

可是，這獼猴的品質(zhì)卻很好。每當(dāng)有外敵出現(xiàn)，它總是第一個(gè)挺身而出，不顧危險(xiǎn)，表現(xiàn)得十分勇敢，就連平時(shí)看起來雄糾糾氣昂昂走路傲氣十足的高大的雄雞也比不上它。這還不說，獼猴的日常工作也十分出色，它忠于職守，勤勉細(xì)心，司晨報(bào)曉也在眾雞之前。

因此獼猴外表雖不及家雞，但它依然深得主人喜愛，主人總是親切地稱它為“天雞”。

多少年后，這只獼猴死去了。它的后代小獼猴依然和家雞們生活在一起。可是，小獼猴卻完全不像它的父輩，它違背了父輩的言傳身教。小獼猴從小就不去學(xué)習(xí)父輩的好品質(zhì)、繼承老獼猴的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，而是整日羨慕家雞的鮮艷的羽毛，模仿家雞優(yōu)雅高傲的動(dòng)作。日復(fù)一日，小獼猴總不愿離開家雞一步。終于，小獼猴既不會(huì)像老獼猴那樣辛勤地司晨報(bào)曉，更沒有了、面對(duì)敵人挺身而出的勇敢。它現(xiàn)在只有滿肚子的虛榮，每天只會(huì)戴上雞冠一樣的高帽子，挺胸昂首走路，或?qū)⒉弊右簧煲豢s地吃吃喝喝而已。

主人對(duì)小獼猴失去了信心，小獼猴也失去了“天雞”的光榮稱呼，只是一只不討主人喜愛的獼猴了。

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小猴子吃桃子范文（14篇）篇八

夏天天氣很熱，老猴和小猴們來到河邊玩耍，正在他們玩得開心的時(shí)候，忽然它們發(fā)現(xiàn)河對(duì)岸有一棵茂盛的桃樹，上面結(jié)滿了又大又嫩又水靈的桃子，它們饞得口水都流下來了。

小猴子們都想吃桃，于是它們爭(zhēng)先恐后地要過河上的獨(dú)木橋，可橋很窄，只能容納一只猴子通過。這時(shí)，小猴黑黑和小猴紅紅為了先過橋爭(zhēng)了起來。黑黑用腳一踹，差點(diǎn)兒把紅紅踢下河去，幸虧小猴胖胖抓住了紅紅的尾巴。

老猴一見，忙說：“孩子們，這樣做很危險(xiǎn)，大家要有秩序地過獨(dú)木橋。”小猴們聽了老猴的話，站成了一排，邁著整齊的步伐，一個(gè)一個(gè)地過了橋，來到了對(duì)岸。

這時(shí)，小猴們飛快地向樹上爬去，它們找最大的桃子吃了起來。老猴看著小猴子們一個(gè)個(gè)吃得津津有味，非常開心，高興地笑了。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇九

早晨，小猴子們來到一條小河邊，看到小河對(duì)面有許多桃子，小猴子們看得直流口水。可是前面這條河太寬過不去，怎么辦呢?這時(shí)候來了一只長(zhǎng)頸鹿，小猴子急忙對(duì)長(zhǎng)頸鹿說：“長(zhǎng)頸鹿哥哥，請(qǐng)您幫幫忙，讓我們過河摘桃子好嗎?”長(zhǎng)頸鹿說：“好的，請(qǐng)等一等。然后，長(zhǎng)頸鹿把脖子伸到小猴子們面前，小猴子們跳到長(zhǎng)頸鹿的脖子上，一只手鉤住長(zhǎng)頸鹿的脖子，另一只手摘桃子，小猴子們終于吃到了桃子，個(gè)個(gè)高興極了。等小猴子們?nèi)汲燥柫耍L(zhǎng)頸鹿又把它們送回了對(duì)岸。小猴子們對(duì)長(zhǎng)頸鹿說:“謝謝你!”長(zhǎng)頸鹿說:“不用謝。”說完它們都高興地回自己的家了。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇十

天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，金燦燦的陽光照在碧綠的草地上，陣陣蟬鳴仿佛在說“夏天來了!夏天來了!”

清澈的河水“嘩嘩嘩”地彈奏著美妙的樂章。

河對(duì)岸的桃樹上結(jié)滿了粉紅粉紅的桃子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到清香。

去摘桃子吧!”小白兔高興地蹦了起來，說：“太好了!”他們一起奔到樹下。

都流了下來。

小猴吃完后開始摘桃子了，它把桃子一個(gè)一個(gè)扔了下來，小白兔在下面接著，他們配合得真默契。

把種子埋在土里，相約明年還來。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇十一

一只猴子住在一棵桃樹旁的石洞里，想等桃子成熟，美美的吃上一頓。

有一天刮大風(fēng)了，小桃樹被吹得東倒西歪。他請(qǐng)求猴子幫忙——幫小桃樹擋擋風(fēng)，猴子說：“不行啊，我是來等桃子吃的。”

過了幾天，小桃樹身上長(zhǎng)滿了毛毛蟲，小桃樹創(chuàng)巨痛深，說：“好疼啊！猴哥哥，你幫我捉蟲子，好嗎？”猴子說：“跟你說了不行，我是來等桃子吃的。”

過了十天，都沒下雨，小桃樹渴得要“命”，說：“猴哥哥，求求你了，幫我澆澆水吧！”“我都沒水喝，還顧得上你！”

桃子成熟的季節(jié)到了，可小桃樹被毛毛蟲咬得遍體鱗傷，樹葉一片一片地落下來，卻沒有結(jié)一個(gè)桃子。猴子想：“我要是幫小桃樹擋擋風(fēng)、捉捉蟲子、澆澆水的話，那該多好啊！”最后猴子悄悄地哭了。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇十二

早晨，小猴哥哥帶著小猴弟弟去采蘑菇。它們走啊走，找了很久都沒找到蘑菇。突然，小猴弟弟看見了一棵桃樹，看著看著，口水直流。它指著桃樹說：“哥哥，哥哥，那里有好多桃子，我們?nèi)フ桑　备绺缯f：“那里的桃子又大又紅，肯定很好吃。我們?nèi)フ　?/p>

但是一條波浪滾滾的大河擋住了它們的去路。小猴們想了想說：“我們做一條船劃過去。”于是它們找來幾塊木板做了一條船，但是船太重，它們抬得氣喘吁吁。最后還是齊心協(xié)力地把船抬到了大河里。小猴哥哥讓小猴弟弟先上去。它自己拿著船槳，扶著船。小猴弟弟上去后，小猴哥哥緊跟著也上去了。它們劃啊劃，劃到了對(duì)岸。

小猴兄弟兩迫不及待地爬上樹摘桃子，嘗了嘗說：“真好吃！”

小猴子吃桃子范文（14篇）篇十三

我所帶的班級(jí)是小班，孩子們最喜歡聽故事。在設(shè)計(jì)課時(shí)，我特別選用孩子們熟悉的猴子，桃子。我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，并且愿意參加到活動(dòng)中。戴上頭飾后有的孩子居然也像小猴子一樣蹦跳著。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、讓幼兒初步了解一和許多的關(guān)系。

2、知道“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來就是“許多”。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

初步了解“一和許多”及他們的`關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課前做老鷹捉小雞的游戲。

2、磁性教具：小房子一座，小猴子一只，許多桃子（個(gè)數(shù)與幼兒數(shù)相等）。

3、小籃子一只。

教學(xué)過程。

一、開始部分：

語言導(dǎo)入：“今天老師給小朋友講一個(gè)新故事，小朋友要認(rèn)真聽，我們來比一比哪位小朋友聽得最認(rèn)真。”

二、基本部分：

1、教師邊講述故事《小猴子摘桃子》，邊演示磁性教具，幫助幼兒認(rèn)知“1”和“許多”。

教師：“在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你們看它是誰？（出示磁性教具小猴子）。

小朋友：“小猴子”

教師：“這是幾只小猴子？”

小朋友：“1只”

教師出示蘿卜問：“這只小猴子在干什么呀？”（出示磁性教具桃子）。

教師：“小猴子的桃樹上有多少桃子？”

小朋友：“許多桃子。”

2、幼兒做游戲《幫小猴子摘桃子》，感知“許多”可以分成1個(gè)1個(gè)。

教師：“小猴子很愛勞動(dòng)，桃子一天天長(zhǎng)大了，小猴子忙呀忙呀，怎么都忙不過來。它想請(qǐng)小朋友們來幫忙，小朋友高興嗎？”（幼兒做游戲）幼兒摘下一個(gè)桃子時(shí)說：“我摘了一個(gè)桃子。”

教師總結(jié)：“原來樹上有許多桃子，小朋友你一個(gè)，我一個(gè)，一個(gè)一個(gè)摘走了，樹上還有多少桃子？”

小朋友：“一個(gè)也沒有了”

教師：“對(duì)！許多能分成一個(gè)一個(gè)……，一個(gè)一個(gè)摘走了就沒有了。”幼兒說：“一個(gè)也沒有了”

3、幼兒做游戲《幫小猴子把桃子送回家》，感知1個(gè)1個(gè)合起來就是“許多”。

教師：“小朋友幫小猴子摘完桃子，現(xiàn)在咱們把桃子給小猴子送回家好不好？”

小朋友：“好！”

請(qǐng)小朋友把桃子放進(jìn)籃子里，并說：“我放上一個(gè)桃子。”

教師：“籃子里現(xiàn)在有多少桃子？”

小朋友：“許多桃子。”

總結(jié)：“一個(gè)一個(gè)合起來是許多。”教說：“一個(gè)一個(gè)合起來是許多。”

三、結(jié)束部分：

教師：“小朋友今天幫小猴子摘桃子，并幫它把桃子送回了家，小朋友們累不累呀？”

小朋友：“累。”

教師：“天也快黑了，咱們也該回家休息了，小朋友和小猴子再見吧！”

小朋友：“小猴子再見！再見！”

放律動(dòng)音樂讓幼兒學(xué)小猴子跳蹦出教室。

教學(xué)反思。

首先，在選課上，我認(rèn)為這節(jié)課比較簡(jiǎn)單，就圍繞（一和許多），真的上課了，我發(fā)現(xiàn)孩子雖然興趣很濃，上課一直能跟隨老師的教法，但我還是覺得做得不夠，比如說我的活動(dòng)設(shè)計(jì)的有一點(diǎn)單一，就圍繞這么一個(gè)故事，還有在玩老鷹捉小雞的時(shí)候沒有給孩子初步的一和許多的概念，孩子的掌握效果不是很好。

其次，在上這節(jié)課上，我剛開始的語速適中，聲音柔美，但當(dāng)孩子的興趣過濃，課堂顯得沒法控制時(shí)，我的聲音就有一點(diǎn)大了，語速也有一點(diǎn)快。

通過這次示范課，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)上問題還真是不少。選材還是滿足不了孩子，過于單一，缺乏創(chuàng)新精神。以后一定更加努力。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇十四

二五班茹彥凱。

一個(gè)陽光明媚的夏天（如果改成：一個(gè)夏天的早晨，陽光明媚，會(huì)好一些吧）小刺猬針針來到一顆桃子樹下乘涼（如果改成：小刺猬針針出去散步，來到了一顆桃樹下面要好一些），他抬頭一看，樹上結(jié)滿了又大又圓的桃子，他饞的直流口水，他想盡了辦法都沒有夠著，正在他饞的時(shí)候（改成無計(jì)可施會(huì)更好些），小猴子靈靈來了，說：”我們一起摘桃子吧！“（應(yīng)該加一些對(duì)話會(huì)更生動(dòng)）。

于是，靈靈很快的爬上樹，摘了桃子。（這里應(yīng)該加一些動(dòng)詞吧，比如望著這些桃子發(fā)呆）這么多桃子，該怎么搬回家呢？（加一個(gè)關(guān)聯(lián)詞好些，比如只見、靈機(jī)一動(dòng)等）針針往地上一打滾兒，桃子全面扎到了他的'背上，他們高高興興的回家分桃子吃了。

媽媽的話：周日的作業(yè)時(shí)孩子自己在家完成的，有篇看圖寫話，感覺孩子寫的還馬馬虎虎，雖然有些細(xì)節(jié)沒寫到位，也不太連貫，最起碼圖的內(nèi)容都寫上了。今天再和兒子研究一下怎么修改吧，讓他口頭重新敘述一下，三年級(jí)都要寫作文了，寫作能力要趕快提高才行！