一篇優秀作文能夠引起讀者的共鳴，讓他們能夠從中獲得思考和啟發。如果你正在為寫一篇優秀作文而發愁，不妨看看以下這些范文，或許能給你一些啟示。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇一

夏天的一個中午，太陽像個滾動著的火球，真個大地像蒸籠一樣熱。

后媽媽對后寶寶說：“你已經長大了，媽媽現在老了，有點走不動，你幫媽媽去果園里摘一點桃子回來吃行嗎？”猴寶寶高興地說：“好，媽媽！”猴寶寶一說完話，就沖出大門，去果園了。

他一跑到果園，一看，嘿！桃子一個一個像紅燈籠一樣掛在樹上，他心想：這么大的桃子，摘回家媽媽肯定高興極了！他飛快的摘了幾個桃子，回了家，媽媽高興極了！

小猴子吃桃子范文（14篇）篇二

傳說十二生肖中，猴子和馬是鐵哥們一對，有事互幫兩脅插刀。據史書記載，人們常用“牛年馬月”比喻年歲的久遠，也證明了兩哥們永恒的友誼。

這天，馬拉著一車沉重的貨物從山頂沿著崎嶇小路往山下運送。坡陡路滑地勢險要，馬小心翼翼地用脊背全力托住貨物重量，盡量減緩車輪的速度，讓貨車一步一步慢慢向下移動。這是個體力活，稍有疏忽都將有毀車的危險。

正在樹上玩得開心的猴子把事情經過看得真真切切，這不正是朋友最需要幫助的時候嗎?猴子毫不豫猶地連蹦帶跳來到車后招呼著：“馬哥別急，我來幫你。”

不由分說，猴子一上前就使勁推車。這一推非同小可，車后憑空增加了推力使馬猝不及防，只好順勢拉車朝坡下跑去，貨車隨著車輪滾動慣性增大，速度越來越快，飛一般地朝山下橫沖直撞，終于失控而滾下了山谷，貨車散架了，馬也摔得粉身碎骨。

所以直到現在，當猴子獨處思考問題時，還經常弄腮搔耳，據說就是想弄明白這件事故發生的原因。

啟示：助人為樂固然精神可嘉，但若方法失當，結果將可能適得其反。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇三

1、接著我們各自分工，一個先把桃枝拽到手能摘到的地方，然后我們蜂擁而上，又擠又推的搶著摘那鮮美可口的小桃子，一個個像調皮的小猴子似地，這里跑跑，那里摘摘，滿頭大汗興奮極了。不一會就大獲全勝，滿載而歸。

2、復制粘貼到word文檔里打印；

3、五年級語文必考“句式轉換題”方法總結與練習(附答案)。

4、桃子的形狀就像一顆心一樣，它總把頭和脖子歪到一邊，就像一個害羞的小姑娘。

5、哥哥說：“花生可以榨油。”

6、我讀過海明威的《老人與海》。讀完后，我思緒萬千，感悟頗深，一種敬佩之情油然而生。今天，我要把它強烈推薦給大家。

7、通過仔細觀察，展開想象，能夠寫出每幅圖“最重要的情節”，必須詳細寫。所謂“詳細寫”，就是能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎么做的，并能夠用上恰當的動詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容。

8、我不禁被這美麗的景色所陶醉，站在一棵粉紅的嬌艷的桃樹下細細地看了起來。我發現這些花有的五個瓣，有的六個瓣，有的還開有罕見的七個瓣呢。

9、古時候，有個孩子跟著哥嫂生活。哥嫂待他不好，讓他睡在牛棚。人們就叫他牛郎。

10、六七月份的時候，桃花全都凋謝了，桃樹的葉子越發顯得綠了，而桃樹也開始結果了。

11、桃子未完全成熟是，吃前要削皮，吃時來有一點硬，但很脆。桃子熟透后，吃時只要用手輕輕一剝，皮便整塊都剝了下來，汁水也流了出來。

13、那粉紅色的桃花一朵緊挨著一朵，就像一群頑童，爭先恐后地讓人們觀賞著自己的艷麗風姿。

14、白鷺是一首(精巧)的詩，(色素)的配合，(身段)的大小，一切都很適宜。當白鷺在請水田里釣魚，整個的田便成了一幅(嵌在玻璃框里)的畫；當白鷺孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是(不安穩)，而它卻很(悠然)；當白鷺在黃昏的空中低飛，便成了鄉居生活中的(一種恩惠)。白鷺實在是(一首詩)，一首(韻在骨子里的散文詩)。

15、(2)朗讀下面的句子，體會句子表達的情感。

16、桃子的顏色也是各種各樣的，有純紅的、純黃的、純綠的、淡黃的、紅中帶綠的、

17、夏天到了看著那滿樹鮮紅碩大的桃子，聞著那誘人的香味真想上去咬它一大口。農民伯伯忙碌著摘桃子。那一個個鮮紅碩大的桃子爭先恐后的往筐里跑。如果有一個桃子農民伯伯沒看到，那個桃子會使勁的搖晃直到最后掉在地上。

18、盛夏，桃樹結果了。桃子由綠變白，慢慢長大。熟透了的桃子水靈靈的，簡直就如巧施脂粉的少女，美極了。

19、前方一片桃林，大片的桃樹茂盛的生長著。正是春天。滿眼的粉紅。煞是美麗。其中一棵桃樹長的格外出眾。滿樹桃花開得好像姑娘的粉臉，看著就讓人生出喜愛之心。

20、夏天，小桃樹長出很多片綠色的葉子，遠遠看去，就像綠色的大傘，又像一個人，頭上頭發全染成了綠色，夏天下大雨時，我躲在小桃樹下面，就連一滴雨也沾不到我了。雨過天晴，它像新的一樣。

21、盛夏時節，一個個光鮮紅潤的桃子掛滿枝頭，向人們展示它的美麗，誘人的香味彌漫在田野上。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇四

喜鵲對聰明的猴子說：

“如果你到我家去，我會給你看好多有趣的東西！你將明白，我用什么妙法偷竊和窩藏上干件珍寶。來吧，你愿意就來吧，看看這些寶貝，它們都藏在一個洞里。”

“請帶路。”猴子說。

猴子跟著喜鵲來到他的家。喜鵲太太取出了一條鮮艷的襪帶、哥薩克的腰墊、一個皮帶卡子、兩枚徽章、寶劍上的包銅片、半個梳子、剪刀鞘、一團紗布、馬刀的斷柄、吉它上的三個弦軸和其他廢物。

“怎么樣，”喜鵲說，“我的猴妹妹，你不妒忌我嗎？你不感到驚訝嗎？我們這個門弟的其他人可沒有我這樣的財產。”

奸滑的`猴子看了一眼喜鵲，最后說：

“荒唐，你收集了一堆毫無用處的漂亮貨。在你這兒就有勝過你的人，因為，他保存有用的東西。不信，你看看我的顎骨。

伙伴喲，顎骨下面有兩個腮，也叫頷下肉，可以收縮，可以張開。有了多余的食物，我就把它放在兩個腮下，等我需要時再吃。你收集了一堆廢物，破布和垃圾。我收集的是核桃、榛子、糖、肉、還有其他不可缺少的營養品。”

真正博學不是堆砌許多消息，而是選擇那些有用的和必要的知識。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇五

1、6月22日，星瀾小學一年級全體師生終于迎來了期待已久的無紙化考核。本次的情景化實踐的主題是“玩轉西游”，孩子們化身為西游師徒，重溫經典，智勇闖關。為求取真經，風餐露宿，長途跋涉，刀山火海，妖魔鬼怪……面對重重考驗，他們摩拳擦掌渾不怕，躍躍欲試勇闖關。

2、數不清的棵棵桃樹生機勃勃，婀娜多姿。那枝條上的花朵更叫人沉迷，粉里透紅的花瓣一層裹著一層，淡黃的花蕊綴在花心，多像是疊著的絲綢！

3、桃子有點像草莓，只不過桃子比它大。它滿身長著小毛毛。等桃子漸漸長熟，那香味迎面撲來，會引得你垂涎三尺。

4、春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。

5、到了五六月份，桃子長熟了。有的白里透紅，有的紅里帶白，還有粉紅色的，它們像愛心一樣張著紅撲撲的臉歡迎別人的到來。

6、色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

7、秋天，一片片金黃色的桃樹葉在空中盤旋而下，好像一只只蝴蝶在空中翩翩飛舞，美麗極了。

8、媽媽說，讓這盤花伴著我成長，希望我以后的人生能一帆風順。我喜歡“一帆風順”，雖然它沒有百合那么芳香，也沒有玫瑰那么艷麗，可是在我心目當中，它是我記憶中的花，在我的心底散發著陣陣芳香。

9、第一句要明確寫e68a843231313335323631343130323136353331333433636234清：什么時間、誰、在哪兒、干什么。

10、成熟的水蜜桃略呈球形，表面裹著一層短短的絨毛，青里泛白，白里透紅。一個桃子一般重一二百克，大的重多克。水蜜桃皮很薄，果肉豐富，宜于生食，入口滑潤不留渣滓。剛熟的桃子硬而甜，熟透的桃子軟而多汁，吃時宜輕輕拿起，小心地把皮撕去，其滋味恐怕與王母娘娘的蟠桃沒什么兩樣。這樣的果品，對于老年人和牙齒不大好的人來說，是難得的夏令珍品。

11、桃子還有一個美麗的傳說。據說古時候人間是沒有桃子的，是孫悟空大鬧天宮，把王母娘娘的蟠桃打落在人間，生根發芽才有的桃子。

12、拼讀完了，我們看黑板上的生字寶寶一起來拼讀一下好嗎？

13、桃樹上掛滿了毛茸茸的青色小桃子，像一個個剛出生不久的嬰兒。院子里的石榴花火紅火紅的，像一團團燃燒的火焰。

14、如今這棵桃樹已經是枝葉繁茂，春天那一朵朵淡粉色的小花掛滿了枝頭，綠葉映襯著紅花，一陣微風吹來，樹枝透出欄桿在空中搖曳，從樓下看去，就好像一棟房子里伸出的綠色手掌。

15、開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。

16、剛熟的桃子白中透粉，桃肉也比較松軟了，吃起來甜津津的熟透了的桃子就別提了，你咬一口，一股清香又甜蜜的汁水一涌而出，那滋味我真是一輩子也忘不了。

17、能正確使用“，”“。”“？”“！”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，沒有學過的字可以寫拼音。

18、這些景色美不美啊，美，這真是太美太神奇了。同學們想不想欣賞美麗的大自然啊？老師帶著大家一起來欣賞。這是哪個季節，桃樹開花了，柳樹葉發芽了，小河里的冰都融化了。這是夏天，柳樹的葉子長長了，池塘里開滿了美麗的荷花，聽一聽這是什么叫，知了。秋天，大樹上的樹葉都變黃了，樹葉紛紛往下落了，秋天來到了。冬天，天上飄著雪花，地上全都白了，樹上都蓋上了厚厚的雪。冬天可漂亮了。

19、桃樹都是先開花，后長葉子的。它的葉子像一條條長長的小船。夏天，滿樹碧綠的一片，可好看了；秋天，葉子變黃了，往下掉了；到冬天，葉子就全掉光了。

20、秋天，桃樹上結滿了又紅又大的桃子，像小燈籠似的掛在枝頭，把樹枝都壓彎了。

21、能按照自己的標準給動物分類。

22、白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

23、我們都說是，母親也點點頭。

24、發送關鍵字"教學參考"。

25、桃子大小不一，最大的有拳頭那么大，最小的比葡萄還要小。小的桃子遍身長滿絨絨的細毛，等到桃子熟了，洗一下，細毛就會全掉光了。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇六

一大塊美麗的草地上，小草在地上跳舞唱歌，草地上有一條彎彎的河，里面有小魚在小河里快活的游來游去。小溪邊上有一顆高高的樹，大樹下有一個小木房子，里面住著小猴子，它看見河對面有一顆高大的桃樹上結了好多又大又紅的桃子，小猴子走來走去，口水都流出來了。

但是，小猴子過不了小溪，小猴子叫：“大象伯伯，快下來！把你的鼻子伸長，讓我上你的鼻子過河好嗎？”小猴子讓大象伯伯打個噴嚏，小猴子就被噴到了桃樹下。

小猴子爬呀爬，爬到了樹上，樹上有好多的桃子，它摘完桃子，就在草地上，走到家了，跟爸爸媽媽一起吃著大大的桃子。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇七

和家雞們比起來，這只獼猴實在是相形見絀。它的外表實在不好看，它沒有雄雞那鮮紅高傲的冠子，沒有母雞那金黃尖利的爪子，它身上的毛灰不溜秋的，完全不是家雞那種五彩斑斕的油亮羽毛。從外表看，家雞的確比獼猴漂亮多了。再看生活習慣，家雞們都是啄食，它們的脖子一動一動的，低頭啄一會又抬起頭來走幾步，樣子十分優雅。而獼猴呢?一副渾然無知的樣子，吃東西、飲水都要用兩只前腳去捧起來，整個臉都湊到食物上去了，常常吃得滿嘴滿臉都是，真難看。

可是，這獼猴的品質卻很好。每當有外敵出現，它總是第一個挺身而出，不顧危險，表現得十分勇敢，就連平時看起來雄糾糾氣昂昂走路傲氣十足的高大的雄雞也比不上它。這還不說，獼猴的日常工作也十分出色，它忠于職守，勤勉細心，司晨報曉也在眾雞之前。

因此獼猴外表雖不及家雞，但它依然深得主人喜愛，主人總是親切地稱它為“天雞”。

多少年后，這只獼猴死去了。它的后代小獼猴依然和家雞們生活在一起。可是，小獼猴卻完全不像它的父輩，它違背了父輩的言傳身教。小獼猴從小就不去學習父輩的好品質、繼承老獼猴的優點長處，而是整日羨慕家雞的鮮艷的羽毛，模仿家雞優雅高傲的動作。日復一日，小獼猴總不愿離開家雞一步。終于，小獼猴既不會像老獼猴那樣辛勤地司晨報曉，更沒有了、面對敵人挺身而出的勇敢。它現在只有滿肚子的虛榮，每天只會戴上雞冠一樣的高帽子，挺胸昂首走路，或將脖子一伸一縮地吃吃喝喝而已。

主人對小獼猴失去了信心，小獼猴也失去了“天雞”的光榮稱呼，只是一只不討主人喜愛的獼猴了。

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小猴子吃桃子范文（14篇）篇八

夏天天氣很熱，老猴和小猴們來到河邊玩耍，正在他們玩得開心的時候，忽然它們發現河對岸有一棵茂盛的桃樹，上面結滿了又大又嫩又水靈的桃子，它們饞得口水都流下來了。

小猴子們都想吃桃，于是它們爭先恐后地要過河上的獨木橋，可橋很窄，只能容納一只猴子通過。這時，小猴黑黑和小猴紅紅為了先過橋爭了起來。黑黑用腳一踹，差點兒把紅紅踢下河去，幸虧小猴胖胖抓住了紅紅的尾巴。

老猴一見，忙說：“孩子們，這樣做很危險，大家要有秩序地過獨木橋。”小猴們聽了老猴的話，站成了一排，邁著整齊的步伐，一個一個地過了橋，來到了對岸。

這時，小猴們飛快地向樹上爬去，它們找最大的桃子吃了起來。老猴看著小猴子們一個個吃得津津有味，非常開心，高興地笑了。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇九

早晨，小猴子們來到一條小河邊，看到小河對面有許多桃子，小猴子們看得直流口水。可是前面這條河太寬過不去，怎么辦呢?這時候來了一只長頸鹿，小猴子急忙對長頸鹿說：“長頸鹿哥哥，請您幫幫忙，讓我們過河摘桃子好嗎?”長頸鹿說：“好的，請等一等。然后，長頸鹿把脖子伸到小猴子們面前，小猴子們跳到長頸鹿的脖子上，一只手鉤住長頸鹿的脖子，另一只手摘桃子，小猴子們終于吃到了桃子，個個高興極了。等小猴子們全都吃飽了，長頸鹿又把它們送回了對岸。小猴子們對長頸鹿說:“謝謝你!”長頸鹿說:“不用謝。”說完它們都高興地回自己的家了。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇十

天空瓦藍瓦藍的，金燦燦的陽光照在碧綠的草地上，陣陣蟬鳴仿佛在說“夏天來了!夏天來了!”

清澈的河水“嘩嘩嘩”地彈奏著美妙的樂章。

河對岸的桃樹上結滿了粉紅粉紅的桃子，遠遠地就能聞到清香。

去摘桃子吧!”小白兔高興地蹦了起來，說：“太好了!”他們一起奔到樹下。

都流了下來。

小猴吃完后開始摘桃子了，它把桃子一個一個扔了下來，小白兔在下面接著，他們配合得真默契。

把種子埋在土里，相約明年還來。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇十一

一只猴子住在一棵桃樹旁的石洞里，想等桃子成熟，美美的吃上一頓。

有一天刮大風了，小桃樹被吹得東倒西歪。他請求猴子幫忙——幫小桃樹擋擋風，猴子說：“不行啊，我是來等桃子吃的。”

過了幾天，小桃樹身上長滿了毛毛蟲，小桃樹創巨痛深，說：“好疼啊！猴哥哥，你幫我捉蟲子，好嗎？”猴子說：“跟你說了不行，我是來等桃子吃的。”

過了十天，都沒下雨，小桃樹渴得要“命”，說：“猴哥哥，求求你了，幫我澆澆水吧！”“我都沒水喝，還顧得上你！”

桃子成熟的季節到了，可小桃樹被毛毛蟲咬得遍體鱗傷，樹葉一片一片地落下來，卻沒有結一個桃子。猴子想：“我要是幫小桃樹擋擋風、捉捉蟲子、澆澆水的話，那該多好啊！”最后猴子悄悄地哭了。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇十二

早晨，小猴哥哥帶著小猴弟弟去采蘑菇。它們走啊走，找了很久都沒找到蘑菇。突然，小猴弟弟看見了一棵桃樹，看著看著，口水直流。它指著桃樹說：“哥哥，哥哥，那里有好多桃子，我們去摘吧！”哥哥說：“那里的桃子又大又紅，肯定很好吃。我們去摘！”

但是一條波浪滾滾的大河擋住了它們的去路。小猴們想了想說：“我們做一條船劃過去。”于是它們找來幾塊木板做了一條船，但是船太重，它們抬得氣喘吁吁。最后還是齊心協力地把船抬到了大河里。小猴哥哥讓小猴弟弟先上去。它自己拿著船槳，扶著船。小猴弟弟上去后，小猴哥哥緊跟著也上去了。它們劃啊劃，劃到了對岸。

小猴兄弟兩迫不及待地爬上樹摘桃子，嘗了嘗說：“真好吃！”

小猴子吃桃子范文（14篇）篇十三

我所帶的班級是小班，孩子們最喜歡聽故事。在設計課時，我特別選用孩子們熟悉的猴子，桃子。我發現孩子們興趣很高，并且愿意參加到活動中。戴上頭飾后有的孩子居然也像小猴子一樣蹦跳著。

活動目標。

1、讓幼兒初步了解一和許多的關系。

2、知道“許多”可以分成一個一個，一個一個合起來就是“許多”。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點。

初步了解“一和許多”及他們的`關系。

活動準備。

1、課前做老鷹捉小雞的游戲。

2、磁性教具：小房子一座，小猴子一只，許多桃子（個數與幼兒數相等）。

3、小籃子一只。

教學過程。

一、開始部分：

語言導入：“今天老師給小朋友講一個新故事，小朋友要認真聽，我們來比一比哪位小朋友聽得最認真。”

二、基本部分：

1、教師邊講述故事《小猴子摘桃子》，邊演示磁性教具，幫助幼兒認知“1”和“許多”。

教師：“在很遠很遠的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你們看它是誰？（出示磁性教具小猴子）。

小朋友：“小猴子”

教師：“這是幾只小猴子？”

小朋友：“1只”

教師出示蘿卜問：“這只小猴子在干什么呀？”（出示磁性教具桃子）。

教師：“小猴子的桃樹上有多少桃子？”

小朋友：“許多桃子。”

2、幼兒做游戲《幫小猴子摘桃子》，感知“許多”可以分成1個1個。

教師：“小猴子很愛勞動，桃子一天天長大了，小猴子忙呀忙呀，怎么都忙不過來。它想請小朋友們來幫忙，小朋友高興嗎？”（幼兒做游戲）幼兒摘下一個桃子時說：“我摘了一個桃子。”

教師總結：“原來樹上有許多桃子，小朋友你一個，我一個，一個一個摘走了，樹上還有多少桃子？”

小朋友：“一個也沒有了”

教師：“對！許多能分成一個一個……，一個一個摘走了就沒有了。”幼兒說：“一個也沒有了”

3、幼兒做游戲《幫小猴子把桃子送回家》，感知1個1個合起來就是“許多”。

教師：“小朋友幫小猴子摘完桃子，現在咱們把桃子給小猴子送回家好不好？”

小朋友：“好！”

請小朋友把桃子放進籃子里，并說：“我放上一個桃子。”

教師：“籃子里現在有多少桃子？”

小朋友：“許多桃子。”

總結：“一個一個合起來是許多。”教說：“一個一個合起來是許多。”

三、結束部分：

教師：“小朋友今天幫小猴子摘桃子，并幫它把桃子送回了家，小朋友們累不累呀？”

小朋友：“累。”

教師：“天也快黑了，咱們也該回家休息了，小朋友和小猴子再見吧！”

小朋友：“小猴子再見！再見！”

放律動音樂讓幼兒學小猴子跳蹦出教室。

教學反思。

首先，在選課上，我認為這節課比較簡單，就圍繞（一和許多），真的上課了，我發現孩子雖然興趣很濃，上課一直能跟隨老師的教法，但我還是覺得做得不夠，比如說我的活動設計的有一點單一，就圍繞這么一個故事，還有在玩老鷹捉小雞的時候沒有給孩子初步的一和許多的概念，孩子的掌握效果不是很好。

其次，在上這節課上，我剛開始的語速適中，聲音柔美，但當孩子的興趣過濃，課堂顯得沒法控制時，我的聲音就有一點大了，語速也有一點快。

通過這次示范課，我發現自己的教學設計上問題還真是不少。選材還是滿足不了孩子，過于單一，缺乏創新精神。以后一定更加努力。

小猴子吃桃子范文（14篇）篇十四

二五班茹彥凱。

一個陽光明媚的夏天（如果改成：一個夏天的早晨，陽光明媚，會好一些吧）小刺猬針針來到一顆桃子樹下乘涼（如果改成：小刺猬針針出去散步，來到了一顆桃樹下面要好一些），他抬頭一看，樹上結滿了又大又圓的桃子，他饞的直流口水，他想盡了辦法都沒有夠著，正在他饞的時候（改成無計可施會更好些），小猴子靈靈來了，說：”我們一起摘桃子吧！“（應該加一些對話會更生動）。

于是，靈靈很快的爬上樹，摘了桃子。（這里應該加一些動詞吧，比如望著這些桃子發呆）這么多桃子，該怎么搬回家呢？（加一個關聯詞好些，比如只見、靈機一動等）針針往地上一打滾兒，桃子全面扎到了他的'背上，他們高高興興的回家分桃子吃了。

媽媽的話：周日的作業時孩子自己在家完成的，有篇看圖寫話，感覺孩子寫的還馬馬虎虎，雖然有些細節沒寫到位，也不太連貫，最起碼圖的內容都寫上了。今天再和兒子研究一下怎么修改吧，讓他口頭重新敘述一下，三年級都要寫作文了，寫作能力要趕快提高才行！