作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),我們經(jīng)常需要寫(xiě)一些優(yōu)秀的作文來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和指導(dǎo)。
我和老師小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)篇一
她,薛麗,我們的語(yǔ)文老師必定登上“最和藹的老師”的寶座。每當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí),一般是用她那特有的纖細(xì)溫柔的話(huà)語(yǔ)教導(dǎo)幾句,從來(lái)不用“動(dòng)手動(dòng)腳”,就使那些調(diào)皮的學(xué)生心服口服。她的教育方法也是別具一格。就拿我來(lái)說(shuō)吧,天生膽小,不敢大膽的發(fā)言說(shuō)話(huà),怎么也改變不了。薛老師總是會(huì)找機(jī)會(huì)讓我們幾個(gè)膽小的同學(xué)站到講臺(tái)上,向大家問(wèn)聲好啊或是有意讓我們參加一些朗誦比賽,以此來(lái)增強(qiáng)我們的信心。通過(guò)一段時(shí)間的磨練,我的膽子變得稍微大一些了,我從心底感謝她。不用細(xì)說(shuō)她的精心教導(dǎo),單說(shuō)她平日里微笑的臉龐――雖不像電影明星那樣艷驚四座,但也是五官端正、清新秀麗,給人一種安全感。用一句廣告詞:就是她了!
最嚴(yán)厲的老師王老師是教數(shù)學(xué)的,也是我見(jiàn)過(guò)的最嚴(yán)厲的老師。在上課時(shí),他絕對(duì)不能容忍一個(gè)人隨便與別人講話(huà)。一次上課時(shí)有一位女同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講,手在柜肚里玩雞毛毽子,被王老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了,這下可麻煩了。他一聲令下,女同學(xué)帶著她的雞毛毽子羞愧地走到講臺(tái)前,“王老師不會(huì)有什么過(guò)激的舉動(dòng)吧!”我不禁為她著急。
結(jié)果不堪設(shè)想:王老師利索地從口袋里掏出一個(gè)打火機(jī),麻利地把毽子點(diǎn)上火。在一小股黑煙中,漂亮的雞毛瞬間即逝,曛人的焦糊味道頃刻間充滿(mǎn)了整個(gè)教室,大家都皺著眉頭捂住鼻子,不敢出聲。“我讓你玩!”王老師用狡黠的目光盯著一臉無(wú)奈的女孩。“回去!”聲振林木,女孩一邊拿著燒黑的毽子,一邊咬著嘴唇走了回去。
連我這個(gè)數(shù)學(xué)尖子生也被訓(xùn)斥過(guò)。那次因?yàn)橐粋€(gè)作圖題我有一些疑問(wèn),就大著膽子去問(wèn)老師,我本以為我的方法也是正確的,可能還會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)。沒(méi)想到我把概念搞錯(cuò)了。“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊!”
出乎我意料的聲音使我很尷尬,我剛想接過(guò)本子,可王老師把本子扔了出去,我飽噙著淚,彎下腰拾起那沉重的本子,垂頭喪氣地回到位子上,真是乘興而來(lái),敗興而歸。“還跑這么遠(yuǎn)來(lái)問(wèn)呢?”我更加自卑了。你說(shuō)王老師嚴(yán)不嚴(yán)?雖說(shuō)方法不是很恰當(dāng),但也是為了我們能學(xué)得更好呀!不是有一句話(huà)嗎?嚴(yán)師出高徒!
最具親和力的老師這非英語(yǔ)卜老師莫屬了。每次上課哪組表現(xiàn)好,就在黑板上加紅五角星,哪一組五角星最多,每人就都能得到一個(gè)小貼紙,老師就這樣激勵(lì)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。偶爾還會(huì)帶一兩塊糖或巧克力,誰(shuí)表現(xiàn)好誰(shuí)就能得到。沒(méi)有得到的同學(xué)都垂涎欲滴。卜老師還喜歡和我們打成一片,做我們的知心朋友,有時(shí)就像是孩子王。上課時(shí)經(jīng)常通過(guò)游戲、幾個(gè)人進(jìn)行的有情節(jié)的對(duì)話(huà)。那次老師教我們學(xué)“困了”這個(gè)單詞,先打了一個(gè)哈欠,還說(shuō)“我困了。”我一開(kāi)始還以為卜老師真的困了呢!
我和老師小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)篇二
“同學(xué)們好!”每當(dāng)聽(tīng)到崔老師溫柔動(dòng)聽(tīng)的聲音時(shí),我就會(huì)想起剛開(kāi)學(xué)時(shí)的那一幕。
我剛來(lái)到這個(gè)班上,一個(gè)熟悉的人也沒(méi)有,再加上我天生膽子比較小,下課了都不敢跟同學(xué)說(shuō)話(huà),更別說(shuō)當(dāng)著同學(xué)和老師的面做自我介紹了。下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,“同學(xué)們好!”不知從那傳來(lái)了一句像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)的`聲音,原來(lái)是老師來(lái)了。老師邁著輕快的步伐來(lái)到講臺(tái)前,環(huán)視了四周,說(shuō):“同學(xué)們好,首先自我介紹一下,我姓崔,我是你們的數(shù)學(xué)老師。”老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音就像磁鐵一樣,吸引著所有人的注意力。“接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們按照座位順序做一個(gè)自我介紹。”一聽(tīng)到要做自我介紹,我的心突突地跳著,心想:“完了,這可怎么辦?第一節(jié)課就要出丑了。”我擔(dān)心我的舌頭會(huì)像麻花一樣打結(jié),一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。很快就輪到我了,我的臉?biāo)⒌匾幌氯t了,就像一個(gè)熟透了的蘋(píng)果似的,磕磕巴巴地說(shuō)著“大……大家……好,我……我叫……”“這位同學(xué)好,不要緊張,慢慢來(lái)。”看著老師和藹可親的面容,我大膽流利地介紹完我自己,剛介紹完我自己,老師就帶頭鼓起掌來(lái)。我抬頭看著老師,老師一邊點(diǎn)頭一邊用贊許的目光看著我,我心里一下子覺(jué)得特別溫暖。
后來(lái),在老師的引導(dǎo)下,我比以前開(kāi)朗了許多,老師笑了,就像月牙一樣美。
沒(méi)想到,時(shí)間竟然過(guò)得這么快,轉(zhuǎn)眼間就到了三年級(jí)下學(xué)期,一個(gè)壞消息傳到了我耳中:崔老師要退休了!我聽(tīng)到這個(gè)消息,一想到再也聽(tīng)不到“同學(xué)們好”這句熟悉的話(huà)語(yǔ),我眼淚一下子就涌了出來(lái),我哭著跑到崔老師面前,毫不猶豫地抱住了她。“同學(xué)們放心,我會(huì)經(jīng)常來(lái)學(xué)校看你們的。”崔老師撫摸著我的頭說(shuō)。可是我多么想再看到老師那溫柔的眼睛啊!多么想再聽(tīng)到老師那動(dòng)聽(tīng)的講課聲啊!多么想再抱一次崔老師啊!我強(qiáng)忍著哭聲點(diǎn)點(diǎn)頭,告訴自己:等我長(zhǎng)大了,一定要主動(dòng)去看望崔老師。
崔老師,我們最?lèi)?ài)的崔老師,您不僅把知識(shí)傳授給了我們,還耐心地教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈恕N覀兒芨屑つ蘩蠋煟覀儾粫?huì)忘記您的恩情,永遠(yuǎn)記得您的教誨!
我和老師小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)篇三
“小朋友,你裙子上的蝴蝶結(jié)開(kāi)了,老師幫你系上!”一個(gè)溫柔悅耳的聲音打斷了正在往操場(chǎng)狂奔的我,我轉(zhuǎn)過(guò)身,順著聲音尋過(guò)去,看見(jiàn)一位“大姐姐”,她皮膚白凈,面色紅潤(rùn),一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神,我一下子想到了迪士尼動(dòng)畫(huà)中的精靈仙子,只見(jiàn)她俯下身,幫我認(rèn)真地把蝴蝶結(jié)系好,微笑著對(duì)我說(shuō):“好了,下次要小心哦,不要讓“蝴蝶”飛走了呀。”我急忙道謝,并問(wèn)道:“您是我們學(xué)校新來(lái)的老師嗎?”“是啊!”她說(shuō)話(huà)的聲音極為好聽(tīng),像是在唱歌一樣。我不禁在想:“這樣一位有著好聽(tīng)聲音的,精靈仙子般的老師會(huì)教什么科目?哪個(gè)班的`學(xué)生能這么幸運(yùn)被她教呢?”
新學(xué)期的第一節(jié)音樂(lè)課,一個(gè)美麗的身影從我們班的窗前飄過(guò)(說(shuō)“飄過(guò)“是因?yàn)樗呗返淖藨B(tài)非常輕盈),接著門(mén)口進(jìn)來(lái)一個(gè)人,手里還抱著一架電子琴。啊,正是我見(jiàn)過(guò)的那位“精靈仙子”!真沒(méi)想到,她就是我們的新音樂(lè)老師!老師親切地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,大家好,以后就有我來(lái)?yè)?dān)任你們的音樂(lè)老師,我是劉嬌,大家可以稱(chēng)呼我劉老師。”
劉老師在大學(xué)主修的就是音樂(lè)教學(xué),她的專(zhuān)業(yè)知識(shí)沒(méi)得說(shuō),在劉老師的音樂(lè)課上我們學(xué)習(xí)樂(lè)理,學(xué)習(xí)律動(dòng),她還教我們科學(xué)的發(fā)聲方法,讓我們唱出的歌曲就好像電視里的歌手一樣悠揚(yáng)深遠(yuǎn)。大家唱的起興,老師還會(huì)教我們帶上表演動(dòng)作,連唱帶跳,不亦樂(lè)乎……40分鐘的音樂(lè)課眨眼就過(guò),在智慧的“精靈仙子”的帶動(dòng)下,我們都深深地被音樂(lè)的魅力所折服。學(xué)校的六一節(jié)文藝匯演快要到了,劉老師除了上好音樂(lè)課,在課余時(shí)間還幫助我們班排練文藝節(jié)目,老師不喊苦,我們不叫屈,師生通力配合,在六一節(jié)的文藝匯演中,我們班奪得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)!我們的辛勤汗水換來(lái)了豐碩的果實(shí),領(lǐng)獎(jiǎng)那天,我們高興,老師的臉上也笑成了一朵花。
富有愛(ài)心,博學(xué)多才,不怕吃苦,這就是我的音樂(lè)老師。桃李不言,下自成蹊,在這里我想對(duì)我的音樂(lè)老師說(shuō)一句:“老師,您辛苦了!我們不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的諄諄教誨!”
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我和老師小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)篇四
人們常說(shuō),父母最偉大,因?yàn)楦改覆还苁菍?duì)我們的生活還是學(xué)習(xí),都照顧得無(wú)微不至,這一點(diǎn)是毋庸置疑的。可是,在學(xué)校,當(dāng)父母不在身邊時(shí),就只有老師在對(duì)我們無(wú)微不至地關(guān)懷和照顧了。
我最喜歡我們的郭老師,她一臉慈祥,從來(lái)不打罵我們,總是耐心地跟我們講道理。可以說(shuō),用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)來(lái)形容郭老師是最好不過(guò)了。白天,郭老師仔細(xì)地給我們講課,兢兢業(yè)業(yè),就算是生病,也從不懈怠。晚上,郭老師還要挑燈夜戰(zhàn),為我們批改作業(yè),孜孜不倦。郭老師就像辛勤的園丁一樣,把我們這些嬌嫩的花朵澆灌。也像充滿(mǎn)希望的燈光,點(diǎn)燃我們的夢(mèng)想。
記得有一次,上課鈴響了,同學(xué)們坐在位置上安安靜靜地等郭老師來(lái)上課,可好幾分鐘后,才看見(jiàn)郭老師慢慢地走上講臺(tái),臉色蒼白,看樣子是生病了。但是,郭老師仍然用沙啞的聲音堅(jiān)持給我們傳授知識(shí)。途中,她不斷地咳嗽,不斷地喘氣,有好幾次我都想叫她停下來(lái),但看到郭老師那專(zhuān)注的神情,我又止住了這個(gè)想法。終于下課了,我才發(fā)現(xiàn)郭老師滿(mǎn)臉都是細(xì)密的汗珠,臉色更蒼白了。
我真想對(duì)郭老師說(shuō),老師,您就休息一下吧!像你這么敬業(yè)又和藹的老師,我們真的愛(ài)您!
我和老師小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)篇五
在學(xué)校里,每個(gè)人心中都有自己喜歡的老師。有的人喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師;有的人喜歡有趣的美術(shù)老師;有的人喜歡知識(shí)豐富的音樂(lè)老師;有的人……而我喜歡和藹的語(yǔ)文老師——周老師。
周老師是我們班的語(yǔ)文老師,她那如彎月的眉毛下有著一雙水潤(rùn)潤(rùn)的大眼睛。最有特點(diǎn)的地方就是她那說(shuō)變就變的臉。
記得我二年級(jí)第一學(xué)期,第一次接觸周老師,感覺(jué)是那么陌生。每當(dāng)上語(yǔ)文課要回答問(wèn)題時(shí),我只是默默地思考,就怕老師叫到我的名字。“王思琦!”聽(tīng)到這一聲,因?yàn)椤败娏钊缟健卑桑也坏貌宦掏痰卣酒饋?lái),輕輕地說(shuō)出了自己的答案。說(shuō)完,只見(jiàn)老師笑著對(duì)我說(shuō):“思琦,你的答案是正確的,如果你聲音能再響亮點(diǎn)兒就更好了。”聽(tīng)后我才放心地坐了下來(lái),內(nèi)心有一股暖流輕輕淌過(guò)。從此我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。
當(dāng)你上課打瞌睡時(shí),周老師馬上就會(huì)皺起眉頭,嚴(yán)肅地說(shuō);“有人去和周公約會(huì)去了!”那個(gè)人聽(tīng)后立馬就醒了過(guò)來(lái)。這就是周老師的另一面。
周老師你溫柔可親,細(xì)心地教導(dǎo)我們,謝謝您!我們一定會(huì)用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您,不讓你失望。
我和老師小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)篇六
人們常說(shuō):“老師是人類(lèi)的工程師”,“老師是蠟燭,燃燒了自己,也照亮了別人。”我們的班主任孟老師就是這樣。
孟老師是一位溫柔美麗,和藹可親的好老師,每當(dāng)我們不注意聽(tīng)講時(shí),她從來(lái)不對(duì)我們發(fā)火或者批評(píng)我們,而是用她那溫柔的聲音來(lái)引導(dǎo)我們聽(tīng)課。只要我們有不會(huì)或不懂的問(wèn)題時(shí),她總是非常耐心的給我們講解。認(rèn)真的給我們解答。
堂上都掌握記住了、學(xué)會(huì)了;課后的作業(yè)也不會(huì)給我們留的太多。
記得個(gè)別同學(xué)生病時(shí),孟老師總是打電話(huà)問(wèn)候。記得我生病的時(shí)候,電話(huà)里傳來(lái)老師親切的聲音:“去找醫(yī)生看病沒(méi)有?吃過(guò)藥沒(méi)有?打過(guò)針沒(méi)有?”老師的話(huà)語(yǔ)猶如一股細(xì)細(xì)的暖流,流進(jìn)了我的心窩,讓我倍感親切、幸福。老師還說(shuō):“你好好休息吧!不要擔(dān)心,我不會(huì)讓你落下功課的。”我的病好了,來(lái)到學(xué)校。老師利用自己中午的時(shí)間把我落下的課一一的給我補(bǔ)上了,老師給我講完后又給同學(xué)們判起了作業(yè)。
老師您就是大樹(shù),我就是小草,我在您的教導(dǎo)下快樂(lè)的成長(zhǎng)。老師我感覺(jué)您似巍峨的高山,給了我榜樣的力量。
老師,謝謝您的教導(dǎo)!
我和老師小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)篇七
人們常說(shuō),父母最偉大,因?yàn)楦改覆还苁菍?duì)我們的生活還是學(xué)習(xí),都照顧得無(wú)微不至,這一點(diǎn)是毋庸置疑的。可是,在學(xué)校,當(dāng)父母不在身邊時(shí),就只有老師在對(duì)我們無(wú)微不至地關(guān)懷和照顧了。
我最喜歡我們的郭老師,她一臉慈祥,從來(lái)不打罵我們,總是耐心地跟我們講道理。可以說(shuō),用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)來(lái)形容郭老師是最好不過(guò)了。白天,郭老師仔細(xì)地給我們講課,兢兢業(yè)業(yè),就算是生病,也從不懈怠。晚上,郭老師還要挑燈夜戰(zhàn),為我們批改作業(yè),孜孜不倦。郭老師就像辛勤的園丁一樣,把我們這些嬌嫩的花朵澆灌。也像充滿(mǎn)希望的燈光,點(diǎn)燃我們的夢(mèng)想。
記得有一次,上課鈴響了,同學(xué)們坐在位置上安安靜靜地等郭老師來(lái)上課,可好幾分鐘后,才看見(jiàn)郭老師慢慢地走上講臺(tái),臉色蒼白,看樣子是生病了。但是,郭老師仍然用沙啞的聲音堅(jiān)持給我們傳授知識(shí)。途中,她不斷地咳嗽,不斷地喘氣,有好幾次我都想叫她停下來(lái),但看到郭老師那專(zhuān)注的`神情,我又止住了這個(gè)想法。終于下課了,我才發(fā)現(xiàn)郭老師滿(mǎn)臉都是細(xì)密的汗珠,臉色更蒼白了。
我真想對(duì)郭老師說(shuō),老師,您就休息一下吧!像你這么敬業(yè)又和藹的老師,我們真的愛(ài)您!
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我和老師小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)篇八
在成長(zhǎng)過(guò)程中,教過(guò)我的老師有很多,有嚴(yán)厲的、幽默的、溫柔的,但是,給我印象最深的還是我的作文老師――杜老師。
杜老師的頭發(fā)是卷曲的,一張白皙的臉上鑲著一雙清澈的、明亮的、笑瞇瞇的眼睛,她的嘴角上總是帶著微笑,給人以親切之感。
杜老師特別溫柔。即使我們的作文寫(xiě)得很差,杜老師也不會(huì)責(zé)罵我們,而是耐心地給我們講解、修改。但杜老師也不是好惹的,只要有同學(xué)在課堂上溜號(hào)、開(kāi)小差時(shí),她就會(huì)用教棍敲幾下講桌,有時(shí)會(huì)走過(guò)來(lái)用教棍敲一下我們的胳膊,但卻一點(diǎn)也不疼。
杜老師的課堂很活躍、有趣。記得有一次,老師為了讓我們快速記住“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句,竟然給我們唱起歌來(lái)。杜老師的歌聲真動(dòng)聽(tīng)啊!同學(xué)們都聽(tīng)得如醉如癡。我心想:杜老師真是多才多藝,還會(huì)唱歌!
在杜老師獨(dú)特的教學(xué)方法中,我的作文有很大進(jìn)步,經(jīng)常被班主任老師夸獎(jiǎng)。誰(shuí)能說(shuō)這不是杜老師的功勞?我愛(ài)敬愛(ài)的杜老師!
我和老師小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)篇九
要放學(xué)了,到了總結(jié)時(shí)間,我像平時(shí)一樣,爭(zhēng)取做個(gè)“最佳聽(tīng)眾”。不一會(huì)兒,杜老師來(lái)了,她像上了節(jié)班隊(duì)課一樣,講了講關(guān)于班級(jí)的事。最后,她說(shuō):“我希望你們心中有個(gè)位置,不管大或小,裝個(gè)杜老師。當(dāng)你要干某一件事時(shí),想想杜老師會(huì)不會(huì)高興,會(huì)不會(huì)傷心。”我聽(tīng)了,便下定決心:嗯,我一定會(huì)這么做的!從那天起,杜老師便“住”進(jìn)了我的`心窩,每當(dāng)我要做什么事時(shí),就會(huì)想起杜老師。
這天,我作業(yè)做得很晚,天空拉起了夜幕。唉!又是煩人的計(jì)算題,我已經(jīng)昏昏欲睡了。要知道,現(xiàn)在已經(jīng)快十點(diǎn)了。現(xiàn)在,大腦需要休息,這時(shí)我最接受不了的就是計(jì)算題了,畢竟還那么難,我都快開(kāi)始發(fā)呆了。對(duì)了!算不出來(lái)就用計(jì)算器吧,想到這兒,我便伸手在書(shū)包里掏了掏。我突然停了下來(lái),心想:如果我這么做,杜老師會(huì)傷心的,她會(huì)覺(jué)得我不自覺(jué)的。就這樣,我又把手抽了出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,我終于把那題算好了,看著那長(zhǎng)長(zhǎng)的豎式,心里舒服多了。
不止這次,我在學(xué)校也會(huì)想到這句話(huà)。吃完了飯,我擺放盒子時(shí),看見(jiàn)一個(gè)飯盒擺錯(cuò)了,想想杜老師的話(huà),便把那個(gè)飯盒也擺好了。不知怎么的,做完后就感覺(jué)心中很愉快。
總而言之,當(dāng)我想起杜老師時(shí),就不會(huì)做不好的事。這句話(huà)使我受益匪淺,它會(huì)使我一生受益。
我和老師小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)篇十
親愛(ài)的老師您好:
這是我們小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期,還有短短的一個(gè)月,我們要邁進(jìn)初中的校門(mén),開(kāi)始新的生活了,想到這里,我的心里怎能如止水般平靜呢?這是一場(chǎng)賽跑,為了讓我們贏得比賽,您是多么辛苦。同我們一起早出晚歸,與我們一起緊張地學(xué)習(xí),而我們卻不知您也是那么勞累。
當(dāng)清晨,我們踏著朝霞向?qū)W校走去。往日,同學(xué)們?nèi)齼蓛傻恼f(shuō)笑著走進(jìn)校門(mén),而現(xiàn)在,學(xué)校還是一片沉寂,我們總是抱怨來(lái)得太早,卻不知您早已來(lái)到學(xué)校,您毫無(wú)怨言的在加班加點(diǎn)的為我們批改作業(yè),就是希望我們可以圓滿(mǎn)的告別小學(xué)生活。當(dāng)樓道中響起一起嬉戲聲時(shí),您拖著疲勞的身影離開(kāi)時(shí),我們誰(shuí)也沒(méi)有注意到。
六年級(jí)似乎變成了緊張的代言詞。的確,自升入六年級(jí)以來(lái),大大小小的測(cè)驗(yàn)席卷了我們的生活,對(duì)于考試分?jǐn)?shù)的恐懼,使我們不愿考試,那是一種無(wú)端的恐懼,我們卻以為您判一張考卷是多么容易,卻不知您也要思考,也要計(jì)算。其實(shí),您可以不做大大小小得測(cè)驗(yàn),也可以不判試卷,而是把重點(diǎn)的題目簡(jiǎn)單的講一講,但是您沒(méi)有。這樣,您就增加了一份勞累,而您這么做,都只是為了讓我們給小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
快樂(lè)的雪花。
20xx.5.2。
我和老師小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)篇十一
“糟了!優(yōu)盤(pán)忘記帶了。”周老師說(shuō)到。原來(lái)老師正在復(fù)印店里打印文件。
老師拉著我就往大街上跑,準(zhǔn)備打的去家拿優(yōu)盤(pán)。出租車(chē)來(lái)了,我們急忙上了車(chē)。我想:老師怎么也會(huì)丟三落四呢,原來(lái)老師也有缺點(diǎn)啊。“啊!”老師又叫了起來(lái),在我們正往家里趕時(shí),急匆匆的鑰匙都忘記了帶。怎么辦呢?見(jiàn)老師憂(yōu)心忡忡的樣子,我也跟著想起辦法來(lái)。眼看家快到了,可腦子里怎么也冒不出一個(gè)想法,只能是回去看看再說(shuō)吧。到家了,門(mén)依舊緊緊的鎖著,我們絕望極了。老師說(shuō):“身上沒(méi)帶多少錢(qián),如果回去拿鑰匙已經(jīng)來(lái)不及了,況且還要耽擱很多時(shí)間。”就在我們思考時(shí),我突然叫道:“老師,后院有窗戶(hù)嗎?”“有,但不知道關(guān)沒(méi)關(guān)。”老師說(shuō)。于是我們迫不及待的來(lái)到后院,真是天助我也,窗戶(hù)沒(méi)關(guān)。我說(shuō):“老師,我個(gè)子小,從窗戶(hù)里進(jìn)去,然后我去開(kāi)門(mén)。”“好!”老師說(shuō),由于窗子太小,我使勁才擠了進(jìn)去。進(jìn)去以后,我匆忙去找門(mén),可是門(mén)在哪兒呢?只見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)那里有一扇門(mén),我打開(kāi)看了看,沒(méi)有啊,正當(dāng)我著急時(shí),老師來(lái)了,那扇門(mén)我已經(jīng)打開(kāi)了,原來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)藏在陽(yáng)臺(tái)角落里的那扇門(mén)。門(mén)開(kāi)了,老師對(duì)我說(shuō):“要不是你的靈機(jī)一動(dòng),我就束手無(wú)策了,謝謝你啊!”
在回去的途中,都很高興!
我和老師小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)篇十二
課堂上,他是方法獨(dú)特、幽默風(fēng)趣的好老師。
生活上,他是善解人意、和風(fēng)細(xì)雨的.大哥哥。
工作上,他是風(fēng)風(fēng)火火、竭盡全力的工作狂。
他,愛(ài)學(xué)生,在他看來(lái)每個(gè)學(xué)生都是平等的。
記得那一次,我們班有個(gè)基礎(chǔ)比差的學(xué)生,老師不但不嫌棄他,還積極鼓勵(lì)他,給他機(jī)會(huì)回答問(wèn)題,并積極鼓勵(lì)他,一次不行兩次,甚至更多……杜老師的耐心感動(dòng)了我們所有的同學(xué)。
他,愛(ài)事業(yè),哪怕身體欠佳過(guò)度勞累,依舊掛念著他的工作。
他,愛(ài)班級(jí),不論他工作多忙,都不忘我們的“非同一班”時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著班級(jí)。()。
課堂上,他是方法獨(dú)特、幽默風(fēng)趣的好老師。
生活上,他是善解人意、和風(fēng)細(xì)雨的大姐姐。
工作上,他是風(fēng)風(fēng)火火、竭盡全力的工作狂。
我和老師小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)篇十三
之間發(fā)生過(guò)許多事情,像天上的繁星一樣,其中有一顆星星最閃亮。
那是發(fā)生在三年級(jí)的時(shí)候,有一次上美術(shù)課,老師教我們大家畫(huà)藏書(shū)票。她先在黑板上大致畫(huà)了個(gè)樣子,講了一下步驟和注意事項(xiàng),然后讓我們自己開(kāi)動(dòng)腦筋。我左思右想,抓耳撓腮,終于想到要畫(huà)什么了。我先畫(huà)了一個(gè)小小的頭,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,圓鼓鼓的身體和細(xì)長(zhǎng)的腿,大家知道我要畫(huà)什么了嗎?那就是長(zhǎng)頸鹿!畫(huà)完長(zhǎng)頸鹿,我在它的腳旁邊畫(huà)上了綠茵茵的草地和一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù);畫(huà)上了幾朵盛開(kāi)的小花,花的周?chē)w著兩只五彩斑斕的蝴蝶;在長(zhǎng)頸鹿的頭頂畫(huà)上幾朵潔白無(wú)瑕的云朵,畫(huà)了一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)。我跑到老師身邊,向她要了綠、藍(lán)、紅、黃這四種顏色,我在長(zhǎng)頸鹿的身上畫(huà)了黃色,在草坪上畫(huà)了綠色,在太陽(yáng)上畫(huà)了紅色……著好色后,我準(zhǔn)備按壓時(shí),突然之間想到了老師說(shuō)過(guò)的話(huà),按壓時(shí)要用書(shū)本,這樣顏料就不會(huì)溢出來(lái)了。我拿出了書(shū)本,緊緊一壓,壓緊片刻后,再小心翼翼地拿起書(shū)本。哇!一個(gè)精美的作品就展現(xiàn)在我的眼前。我心中十分激動(dòng),歡快地奔到老師身邊,將作品交給了老師,老師眼前一亮,高興地對(duì)我說(shuō):“你畫(huà)得非常好,真棒!”還高高舉起了我的作品給全班看了一眼,我心里比吃了蜜還甜。
這雖然是件小事,但在我的心里留下了深刻的印象。
我和老師小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)篇十四
我是一名四年級(jí)的小學(xué)生了,在這四年里,我和老師發(fā)生了許多事情,酸甜苦辣,樣樣都有。
酸:有一次,六一節(jié)表演節(jié)目,老師叫我們踮著腳走,可我們一直走不好,老師就叫我們練呀練呀練,直到下課才結(jié)束。累得我們滿(mǎn)頭大汗。
甜:一次,我寫(xiě)的作文《美麗多姿的廈門(mén)》得到了老師的贊揚(yáng),老師當(dāng)著同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我,還讀了我的作文,下課后,又把我叫到身邊,摟著我,親切的對(duì)我說(shuō):“這次寫(xiě)的不錯(cuò),下次要繼續(xù)努力呀!”這番話(huà),讓我心里聽(tīng)了甜滋滋的。
苦:就要廣播體操比賽了,老師天天叫我們練習(xí),在刺眼的陽(yáng)光下,唯獨(dú)我們班在練。而且老師還拿著一根棒子,誰(shuí)做的不好就要打,弄得我們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn),都在背后叫她“母老虎”。
酸:今天美術(shù)課下來(lái),馬強(qiáng)的臉上多了幾條橫線說(shuō)是我干的,其實(shí)并不是我干的,老師那是有心情本來(lái)就不是很好,現(xiàn)在一聽(tīng)這件事,更火了,不分青紅皂白來(lái)就來(lái)罵我,讓我心里酸溜溜的,很不是滋味。
同學(xué)們,現(xiàn)在你們知道我說(shuō)的這位老師是誰(shuí)了嗎?她就是我們那個(gè)親愛(ài)的并不是很神圣的人民教師——周老師,雖然教師節(jié)已經(jīng)過(guò)了,但我要對(duì)你說(shuō):“謝謝你,我們大家都愛(ài)你。”
我和老師小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)篇十五
小時(shí)候,是趙老師把無(wú)知的我們帶進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的神圣的課堂,是老師一步一步把一個(gè)個(gè)無(wú)知、不懂事的孩子教成一個(gè)懂事、知恩圖報(bào)的好孩子。老師像慈祥的母親;像一個(gè)能和我們當(dāng)姐妹一般的知心朋友。
一年級(jí)時(shí),趙老師就是慈祥的母親,教我們?nèi)绾紊险n,如何寫(xiě)字,如何正確拿筆、坐姿……對(duì)我們是無(wú)微不至、關(guān)愛(ài)有加。
現(xiàn)在我們五年級(jí)了,趙老師就像一位大姐姐一樣談知心話(huà)。關(guān)心我們的成長(zhǎng)。
記得在四年級(jí)的時(shí)候,我讀的書(shū)并不算太多,所以一直沒(méi)有“讀書(shū)之星”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。因此我暗下決心要努力讀書(shū),希望被老師看中了。有一天老師找到我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“季珂遙,讀的書(shū)不夠多就像一座地基不牢固的樓房。所以你要不停地、不斷地讀書(shū),才能成為有學(xué)問(wèn)的人,才能成為人上人。學(xué)問(wèn)就像建房一樣,讀書(shū)少了、學(xué)不到位第幾就不牢固,如果博覽群書(shū)、學(xué)到位地基也就牢固了。所以你一定要多多讀書(shū),好好學(xué)習(xí),成為一座地基牢固的高聳入云樓房。老師相信你。”我努力地點(diǎn)點(diǎn)頭認(rèn)真地說(shuō):“您放心我一定會(huì)成為一座地基最牢固的高樓大廈的,”說(shuō)完便回家了。回家后我大量讀書(shū),還讀了老師推薦的《中華上下五千年》《世界上下五千年》。這一次我被老師評(píng)為全校的“讀書(shū)之星”我很高興,老師給了我鼓勵(lì)。讓我成功后能繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不驕傲、不氣餒。
老師謝謝您對(duì)我們多年來(lái)的照顧,謝謝您,我們愛(ài)您趙老師我會(huì)銘記在心的……。
我和老師小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)篇十六
每一個(gè)人一定會(huì)有上過(guò)小學(xué),而在小學(xué)除了學(xué)習(xí)也會(huì)不同年級(jí)留下的回憶,今天的題目就是:我和我的小學(xué)老師們,這題目,應(yīng)該是要給將當(dāng)畢業(yè)生的六年級(jí)來(lái)寫(xiě)出在小學(xué)六年裡,所記得得一些事情,一想到以前,就難免會(huì)想到些糗事或得意的事呢!
那我就先說(shuō)說(shuō)一二年級(jí)的事吧!在一二年級(jí),我的導(dǎo)師許淑蕙老師,許老師對(duì)我們都是很關(guān)心,入學(xué)第一天我心裡就在想這位老師會(huì)把我教的很好,我打從心裡就這樣想,同時(shí)我也交到了一個(gè)新朋友,他叫吳俊諺,他可以算是我一年級(jí)的第一個(gè)朋友,在一二年級(jí)時(shí),我和許老師和一些好友渡過(guò)了一二年級(jí)的美好時(shí)光。
到了三四年級(jí),或許你不相信緣分,可是真的很巧,我和吳俊諺仍然同班,可真是不可思議啊,但分班依然是分班,我就但著悲傷的心情走進(jìn)了新教室,三年四班,新老師叫黃子慧老師,黃老師時(shí)時(shí)刻刻都有教我和全班許許多多的人生大道理,而我和全班,當(dāng)然都懂,都有做到該做的事,但,轉(zhuǎn)眼間,要升到五六年級(jí)了,說(shuō)真的,這兩年,我的確成長(zhǎng)了不少,也有更多美好的回憶,而這些回憶會(huì)和我一起到五六年級(jí)甚至到國(guó)中。高中。大學(xué),這些回憶都不會(huì)消失的,慢慢的到了生五六年級(jí)前的暑假,我可是和好友痛痛快快的渡過(guò)呢,接著就是等暑假過(guò)了升到五六年級(jí)囉。
五六年級(jí),是在小學(xué)的最後兩年了,因此,我就更特別珍惜和老師及同學(xué)相處的時(shí)光,這次的新老師叫陳韻如老師,雖然我有時(shí)很討厭老師常常罵我,但我知道,老師會(huì)這樣罵我,是有原因的,所以我也就沒(méi)在抱怨了,沒(méi)想到,到了五六年級(jí),我仍然和吳俊諺同班,我們可是同窗六年的好友呢!
這句話(huà)我送我的朋友,雖然,短暫的兩年相處,可是,我們?cè)鴵碛械臅r(shí)光,我不會(huì)忘記,你們是否也一樣呢,希望,不論畢業(yè)或長(zhǎng)大後,我都還可以和我的好朋友教過(guò)我的老師,再見(jiàn)見(jiàn)面,來(lái)日方長(zhǎng),希望我們真摯的友誼可以長(zhǎng)長(zhǎng)久久,綿綿不盡,也謝謝小學(xué)六年中,教我的老師們,十分謝謝你們六年對(duì)我的付出,我非常的謝謝你們,我不會(huì)忘記曾有你們這樣的好老師叫我的一切,希望有朝一日,我能回報(bào)你們的師恩。
我和老師小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)篇十七
六年前的一個(gè)早上,我們認(rèn)識(shí)了朱老師。轉(zhuǎn)眼間,六年過(guò)去了,我們馬上要畢業(yè)了,馬上要離開(kāi)老師們,離開(kāi)同學(xué)們,離開(kāi)我們的教室,離開(kāi)我們的母校。我真的有很多很多話(huà)想說(shuō)。
朱老師,您對(duì)我們真的很好,什么都留給我們,什么都幫我們爭(zhēng)取。每次學(xué)校一有活動(dòng),家長(zhǎng)們都積極報(bào)名,就算人數(shù)達(dá)到上限了,您也不阻攔。您說(shuō):“我理解家長(zhǎng)們的心情,他們都想來(lái)看一看自己的孩子有多棒,六三班的孩子有多棒。”所以,朱老師從來(lái)不限制人數(shù),也不阻止家長(zhǎng)們報(bào)名。名額不夠了,老師也會(huì)去找別的班的老師想辦法,盡量地滿(mǎn)足家長(zhǎng)們的要求。朱老師就是這樣,總是盡力幫助大家。
朱老師,雖然您有時(shí)候會(huì)生氣,會(huì)對(duì)我們發(fā)火,但發(fā)完火總是對(duì)我們很好。并且,您每次對(duì)我們發(fā)火,都是因?yàn)殛P(guān)心我們,為了讓我們改正錯(cuò)誤。只有關(guān)心我們的人,才會(huì)提醒我們,才會(huì)跟我們發(fā)火。
朱老師,雖然您不是長(zhǎng)得最漂亮的,唱歌不是最好聽(tīng)的,不是最高的,頭發(fā)不是最長(zhǎng)的……但您在我們心中永遠(yuǎn)是最漂亮的,最好的,最有愛(ài)的,我們最喜歡的老師。
也許,您不知道我們有多愛(ài)您,多關(guān)心您,多注意您。但,沒(méi)有關(guān)系,這些我們知道就行了。您也會(huì)被我們逗得哈哈大笑,您也會(huì)被我們氣得啞口無(wú)言。這些,我們都放在眼里。您的一絲微笑,幾顆淚珠,我們其實(shí)都知道。很快我們就要畢業(yè)了,您一定要注意身體,照顧好自己!
朱老師,我們愛(ài)您!
我和老師小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)篇十八
當(dāng)我第一次踏入這片土地的時(shí)候,就注定我會(huì)認(rèn)識(shí)您,也注定了我們緣分的開(kāi)始我的老師。老師,當(dāng)我第一次見(jiàn)到你的時(shí)候,我被你的深沉,你的冷靜所打動(dòng),對(duì)您好像有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。這也許就是您給我留下的第一印象。
緩緩的將周記本遞給您,您翻開(kāi)它,遲疑了一下,便津津有味的讀了下去,我回到座位,期待著老師您的批語(yǔ)。
我迅速打開(kāi)它,急切的翻到那一頁(yè),看著老師給予我的鼓勵(lì),我好興奮,好高興!老師,也許您只是不經(jīng)意間揮灑了一些墨水,而您可知,這不經(jīng)意的施舍,給予了我多少感動(dòng)。
窗外秋風(fēng)蕭瑟,坐在這卻絲毫感覺(jué)不到寒意,也許是人多的原因,可我認(rèn)為正是有您的呵護(hù),大家才會(huì)感到溫暖。您,用知識(shí)的清泉澆開(kāi)了我們理想的花朵;您,用辛勤的汗水哺育著我們青春的夢(mèng)想。
秋夜,隱退了遙遠(yuǎn)之外的遙遠(yuǎn);秋風(fēng),從天邊之外的天邊吹來(lái)。秋,使我和您走到了一起;緣分,使我和您同坐一堂。
我坐在那,一絲不動(dòng),聽(tīng)著您對(duì)我的良言教導(dǎo)。這不是批評(píng),而是您對(duì)我的關(guān)注;這不是警告,而是您對(duì)我的關(guān)心。老師,我真有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué),老師,愿我們成為永遠(yuǎn)的朋友。
雖然您聽(tīng)不到我感恩的話(huà)語(yǔ),但那滿(mǎn)天的星斗,就是我對(duì)您那無(wú)言的祝福!
我和老師小學(xué)(專(zhuān)業(yè)19篇)篇十九
我是乖學(xué)生,一直秉承尊師思想,但有一天,發(fā)生了的“戰(zhàn)斗”。
一節(jié)體育課,我們像小鳥(niǎo)般飛出教室,卻見(jiàn)語(yǔ)文老師站在門(mén)口,叫著:“上語(yǔ)文。”我們一愣,很不情愿地走回教室,心情卻像被潑了一盆冰水。老師叫大家背誦課文,我卻在發(fā)呆。老師走到我面前:“怎么啦?”我站起來(lái):“報(bào)告。”老師疑惑地望著我。我說(shuō):“該上體育為什么上語(yǔ)文?”老師緩了緩,說(shuō):“你們語(yǔ)文成績(jī)太差。”我說(shuō):“不是有規(guī)定要按課程表上課嗎?”老師的臉色有點(diǎn)兒難看。“多數(shù)老師都是這樣。”老師提高了八度音。我小聲說(shuō):“你不是教育我們要遵守規(guī)定嗎?再說(shuō)強(qiáng)迫我們上語(yǔ)文,效果也不好。”老師頓了頓:“你說(shuō)得也對(duì),但你們要努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。”我明白人們都以學(xué)習(xí)成績(jī)論英雄,作為班長(zhǎng)我有責(zé)任讓同學(xué)們把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去,便說(shuō):“放心,我們一定把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。”
一“戰(zhàn)”告捷。
我組織優(yōu)生給差生補(bǔ)習(xí),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的閱讀能力差,便打算和老師進(jìn)行第二“戰(zhàn)”。
班里有個(gè)圖書(shū)角,成為被遺忘的角落。我對(duì)老師說(shuō):“老師,為什么不開(kāi)放圖書(shū)角?”“開(kāi)放?你們這么差了,還有時(shí)間看課外書(shū)?坐下!”老師命令我。“看課外書(shū)不會(huì)影響成績(jī),同學(xué)們的閱讀能力差,看課外書(shū)可以提高閱讀能力。”我沒(méi)有屈服于老師的威嚴(yán)。老師沒(méi)再說(shuō)什么,或許她也認(rèn)為我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧?我說(shuō):“開(kāi)吧!我保證,期末拿第一!”
二“戰(zhàn)”告捷。
在期末的表彰會(huì)上,校長(zhǎng)大聲宣布:“五(3)班,第一名。”我望望老師,老師微笑地向我豎起了大拇指,我也向老師做了個(gè)勝利的手勢(shì)。