優(yōu)秀作文不僅僅是紙面上的文字，更是一種思想的傳遞和交流。接下來是一些來自優(yōu)秀作家和優(yōu)秀學(xué)生的作文范文，大家可以一飽眼福。

未來的世界小學(xué)一年級（匯總20篇）篇一

一天我走在回家的路上看見有一個(gè)游戲機(jī)，我便揀了起來，按了一個(gè)標(biāo)著“30”的鍵一瞬間就到了30世紀(jì)后。一看，哇！全是高樓大廈，街上滿是機(jī)器人，除了道路，遍地都是綠茵茵的草坪！天氣好熱啊，我便買了一根五節(jié)雪糕，每節(jié)都有不同的特點(diǎn)。第一節(jié)是巧克力味，第二節(jié)是水果味，第三節(jié)是肉味，第四節(jié)是軟糖味，第五節(jié)是宇宙水，喝了可以身體健康，長命百歲。我又繼續(xù)向前走，看見一個(gè)人在和自己的寵物狗說話，我在心里暗暗的罵他傻瓜。我走過去問他：“狗又不會說話，何必白費(fèi)心機(jī)呢？”他指了指狗胸前的兩塊石頭，說：“我用的這個(gè)。”我滿臉不相信的樣子，說：“那只是兩塊石頭嘛！”他拿出一本叫《科學(xué)世界》的書，說：“看看這個(gè)”。只見書上寫著：這種石頭只要掛在動物身上就能和動物說話。書上寫的讓我十分不相信，可是就在這時(shí)，小狗對我說：“大哥哥，我打扮得漂亮吧？”這下我不得不信了。

走著走著我有些餓了，便走進(jìn)一家餐館。一個(gè)機(jī)器服務(wù)員走過來問：“請問您想要點(diǎn)什么？”我說：“給我來一個(gè)豬扒。”過了1分鐘，服務(wù)員拿來了一個(gè)大盤子，里面裝著幾個(gè)膠囊。我生氣的說道：“我要的是豬扒，不是膠囊！”它說：“這個(gè)膠囊就是豬扒，它有著豬扒的營養(yǎng)，還能添飽肚子。”我吃掉了，果然很好吃。出了餐館，我想上車到別的地方看看，我一上車，我驚呆了，車上有餐館，茶樓，還有糖果屋。我進(jìn)了糖果屋看到：餅干做的門，巧克力做的房頂，糖果做的屋身，十足的好味道，我剛想下車。

被人一擠摔下了車，我嚇了一跳，原來是我掉下了床。

未來的世界小學(xué)一年級（匯總20篇）篇二

未來的橋，像彩虹一樣美麗。材料是金剛石，很堅(jiān)固，海嘯，地震都不怕，一萬年都不倒。

未來的橋，它能唱歌，每走一步，就好像踩在鋼琴的鍵上，能發(fā)出悅耳的音樂聲。

未來的橋，它能吸收并貯存陽光，一年四季都很暖和。橋下可讓流浪的人暫時(shí)有一個(gè)溫暖的家。

未來的橋，它火眼金睛，如果是壞人過橋，就會有萬能的鎖鎖住壞人，并自動拔打“110”，讓警察迅速將壞人抓住。

未來的橋，下面是萬能之水。心情不好的時(shí)候，它會開出美麗的花，讓人開心。饑餓的時(shí)候，會有魚兒自動跳出水面，落在橋面上，自動烤熟。

未來的橋，幸福的橋，向往的橋。我一定要努力學(xué)習(xí)，讓希望與夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

未來的世界小學(xué)一年級（匯總20篇）篇三

2027年的一天，我吃過飯后，我就去移民中心辦理回地球的證件。證件很快就辦好了。我乘著白色的飛船，以每秒80萬里的速度飛向我的家鄉(xiāng)。

原來后的家鄉(xiāng)的變化真大啊！那藍(lán)藍(lán)的天空，像一大塊很光滑的藍(lán)寶石一樣。藍(lán)藍(lán)的天空上陪襯著雪白的云，多么的好看。每一條小路，兩邊都是種著鮮花和小草。20年前的公路上的車全都會排出讓人感覺討厭的二氧化碳，現(xiàn)在所有的車都是靠風(fēng)來發(fā)力的`，就算只有一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)，它也可以變成幾十倍以上的力量。開車的時(shí)候還回排出微香。我來到了是星際大廈的頂層停車場把飛船停在停車場里，我走到飛毯前，坐上去，飛到朋友家里，她住在108層的1082房間里，從頂層飛到108層的時(shí)間比20年前的電梯快的多了。只要幾十秒的功夫就到了。

到了1082房間門前，按下電鈴，門自動打開了，60出頭的媽媽正滿面微笑的迎接我。我和媽媽在20年后的發(fā)展迅速的家鄉(xiāng)見面了，我們也非常的開心。

她對我說，現(xiàn)在發(fā)明了一種機(jī)器人，它的作用主要是做家務(wù)活，它的力量來源是要把家的垃圾回收自己吃，它的作用就回產(chǎn)生出來，一來可以環(huán)保，二來可以把垃圾站也不要了。

在我的記憶里，那里的人們亂停車，不遵守交通規(guī)則，農(nóng)村的治安不好，老百姓被壞人騙得很苦。街道又臟又亂，每當(dāng)大風(fēng)的天氣，塵土飛揚(yáng)，塑料袋和碎紙片漫天飛舞，工廠里排放的黑煙在空中飄蕩。。。。。。

可是有一次，因工作需要，我要到我的家鄉(xiāng)惠民去。

到了那里，眼前的情景讓我大吃一驚。一座座大樓拔地而起，街道上沒有有一個(gè)亂停放的車輛；學(xué)校門前那些賣零食的小攤一個(gè)也沒有了；過往的車輛和行人沒有一個(gè)不遵守交通規(guī)則，車水馬龍的大街上，大家都井然有序地行駛。聽說公安局嚴(yán)厲打擊騙子，老百姓安居樂業(yè)。現(xiàn)在的惠民就像一個(gè)大都市一樣，街道寬闊平整，路兩邊是美麗的花圃和風(fēng)景樹，還建起了巨大的廣場和風(fēng)景秀麗的環(huán)城公園，人們有了休憩和散心的地方。在古老的舊城墻下修建起的孫子兵法城，成了世界聞名的旅游勝地。這里的上空明凈晴朗，空氣清新怡人。。。。。。

我還到附近幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，一條條金剛石馬路代替了原本坑坑洼洼的土路，家家住上了公寓式樓房，房間里有電腦家庭影院等現(xiàn)代化電器，村里的人都友好相處。

原本這么落后的小地方，能發(fā)展成這樣，真不簡單啊！

順著路望去，哇！間間陳舊矮小的房屋變成了高樓大房，外墻鑲著金碧輝煌的瓷磚，顯得格外美麗。看到這，我也迫不及待地跑到我的嬸嬸家去，“叮當(dāng)，叮當(dāng)。”“里面有人嗎？”只見嬸嬸抬著彎彎的‘駱駝背’出來招待我了。我進(jìn)屋一看，啊！現(xiàn)在就連嬸嬸往常那低矮的平房也變成了嶄新的大屋。你看，四壁鑲著瓷磚，閃閃發(fā)光。我四處打量一下，只見嬸嬸家不但變美了，而且還裝上了空調(diào)、微波爐、抽油煙機(jī)等高檔的電器用品。啊！太陽能電器、汽車、可顯視圖像的電話等也陸續(xù)地走進(jìn)了尋常百姓家了。

我告別了嬸嬸，繼續(xù)往前走，去探索家鄉(xiāng)的更多‘變化’。我走到了稻田邊，訪問了一位正在忙碌的大哥，只見他滿面笑容地向我介紹了他們現(xiàn)在種田的新方法和過程。從他的回答中我才知道了現(xiàn)在種田的所有過程――播種、插秧、收割等幾項(xiàng)都是由電腦這位神奇專家來完成的。種田對農(nóng)民來說是一件容易的事――白天黑夜地坐在空調(diào)室內(nèi)控制電腦機(jī)器人去種田就是了，再也不用滿頭大汗了，一個(gè)人還可以種上萬畝的良田呢！待他們到了60歲的時(shí)候就不用種田了，他們可以去政府處領(lǐng)退休金，享清福了。這時(shí)我才恍然大悟，嬸嬸現(xiàn)在變得那么富有，原來她是用種田的錢換回來的。

科學(xué)發(fā)達(dá)了，農(nóng)民的生活也好了，我感到萬分欣慰。他們過著愉快的生。

活，穿的也不是破舊的衣服，他們也和城市人一樣，個(gè)個(gè)趕上‘潮流’了。

一個(gè)個(gè)穿著華麗的西裝，性感的衣服。電影院、圖書館、文化館、游樂場也成了他們時(shí)常踏足的地方。他們大多數(shù)人還會說一口流利的外國語呢！

我漫步在寬闊的大路上，看著綠樹小草，哼著家鄉(xiāng)的小曲，頓時(shí)覺得快活極了。家鄉(xiāng)的變化實(shí)在太快了！家鄉(xiāng)的變化實(shí)在太好了！

未來的世界小學(xué)一年級（匯總20篇）篇四

未來的世界，我們吃的不再是一日三餐，而是一種特殊的營養(yǎng)液，這種營養(yǎng)液是用各種名貴的材料配制而成的。喝一次，可以幾天不用吃喝，也不餓、不渴、不生病、使人長壽，最少也能活1萬歲。

我們住的房屋設(shè)備是全電子的。每天早上，你一醒來就替你刷牙洗臉，你一來到飯桌，你只需按下桌上的按鈕就可以選擇自己喜愛的早點(diǎn)。然后開始你一天的學(xué)習(xí)生活。

我們出行乘坐的不再是汽車、飛機(jī)，而是一種，這種體積小可隨身攜帶，你只要在它的屏幕上輸入時(shí)間、地點(diǎn)，一眨眼就能到達(dá)不論是過去還是未來你要去的地方，并且它對你的身體沒有任何的損害。使你不再擔(dān)心乘坐汽車、飛機(jī)容易發(fā)生事故和排放尾氣對環(huán)境的危害。

在學(xué)校上課時(shí)教室里沒有老師，你也不再背上沉重的書包，也不需要帶上各種文具，只要打開面前的電腦進(jìn)入學(xué)習(xí)園地，單擊你想學(xué)的課程，電腦就會把今天所要學(xué)的知識傳輸?shù)侥愕拇竽X里。

未來的世界小學(xué)一年級（匯總20篇）篇五

未來究竟是怎樣的呢？大家知道嗎？未來在大家的心中始終是個(gè)謎，讓我?guī)Т蠹胰タ纯窗伞Ｎ磥淼募沂菓铱盏摹Ｉ厦嬗幸粋€(gè)即大又美的房子，這種房子不用打掃。這是為什么呢？因?yàn)檫@種房子會自動清洗垃圾把家里打掃的一塵不染。還會根據(jù)需要提供幫助，可以防盜。到了這里你就會問既然是懸空那怎么上去呢？這種房子有自動識別功能只要輸入信息你走到他面前，就會有一把精致的椅子飛下來接你。未來是開汽車？轎車？那你就落后了。

未來開的是云，噢。未來的教室桌椅是高科技。你不用去圖書館也不用帶書本。因?yàn)樽雷右稽c(diǎn)就可以開課看書，放學(xué)椅子可以送你回家。未來隨時(shí)可以看資料，上網(wǎng)，看電視等未來電腦已有apia45了。這就是未來世界這個(gè)謎終于揭開了謎底這只是一小部分其它的還有待我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。

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未來的世界小學(xué)一年級（匯總20篇）篇六

隨著日新月異的.變化，隨著改革開放的步伐，人們各方面條件都漸漸提高了。所以，我們這一代孩子也將是父母的擔(dān)子，社會的擔(dān)子。

就我個(gè)人而言，正是這些擔(dān)子給了我壓力，也給了我動力。我奔著這些動力的方向去努力，再給美好的世界添加一份微不足道的力量。

我曾經(jīng)記得我們的領(lǐng)袖毛主席說過這樣一句話：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的”。所以我們作為新時(shí)代的青少年，應(yīng)該堅(jiān)定不移的、腳踏實(shí)地好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，讓知識帶我們走向世界、走向美好的！

我對美好的世界充滿了信心，充滿了希望，我會帶著這份信心和希望生活在世界里。我相信在不久的將來，世界將變得更加美好、更加雄偉壯觀！美好的世界將是一幅大好河山的景象！

社會的發(fā)展，人類的進(jìn)步，美好的將要有很多要改變的事物。就拿房子來說吧。在美好的幾年里，將會有一款美麗、優(yōu)雅、環(huán)保適用的新式房屋上市。

它面積不是很大，但它美觀、華麗，布局合理，室內(nèi)采光好，建筑材料都是環(huán)保的。這就是美好的新式房屋。在美好的時(shí)間里，這類環(huán)保住房將是人們追求的理想住所。

美好的世界將成為我們以后的家園，我們要愛護(hù)自己的家園，愛護(hù)這個(gè)美好的世界！

未來的世界小學(xué)一年級（匯總20篇）篇七

一轉(zhuǎn)眼，我們穿梭到了2060年，那的科技非常先進(jìn)，比我們這的所有東西都有趣。就連最不起眼的石子在那都變成了一個(gè)個(gè)多功能橡皮。

這的`房屋都是多功能的，在外面有紅、黃、藍(lán)、綠、紫五個(gè)按鈕，紅色按鈕是防火報(bào)警只要起了一點(diǎn)小火苗房子就會把所有家具全部收起來然后四周噴水滅火知道全部撲滅，然后機(jī)器人就自動出來擦房間擦干凈了我們就自動出來了，好像什么事也沒有。黃色按鈕是地震報(bào)警一旦周圍有一點(diǎn)地殼移動它就會自動升天等地震過去它才會慢慢落下來等我們平穩(wěn)了他才固定下來。藍(lán)色按鈕是洪水報(bào)警器如果周圍100米有水他就會自動變成一條大魚在水面漂浮著一直等到洪水沒了才會恢復(fù)過來。紫色報(bào)警器是探測周圍的線有多強(qiáng)它會提醒你今天怎么穿衣服不讓你受到傷害如果你執(zhí)意要穿你的衣服它就會把你的衣服自動換過來。

那的汽車都是太陽能的不排放尾氣對人體沒有傷害，還節(jié)省了材油，如果天黑了也沒有關(guān)系只要按下方向盤中間那個(gè)按鈕就可以啟動吸收月亮光然后轉(zhuǎn)化成太陽能來繼續(xù)開車，既節(jié)省了材油又減少了尾氣，真是一舉倆得呀!現(xiàn)在不需要制做筆了，只要把你的垃圾扔到垃圾箱里你就可以兌換一只萬能筆，如果你有什么不會的它會在紙上自動寫下來，假如考試以作弊了它會自動報(bào)警讓老師知道并懲罰你。這樣既不用砍伐樹木又可以克服那些總愛作弊的學(xué)生。

這時(shí)，突然天亮了我不知道被什么東西吸了進(jìn)去一睜開眼才知道剛剛是在做夢，我突然有了一個(gè)想法我要好好學(xué)習(xí)剛才的夢將來就由自己來創(chuàng)造，創(chuàng)造出輝煌的本溪。

未來的世界小學(xué)一年級（匯總20篇）篇八

未來，我想造一座橋，這是一座堅(jiān)固無比的橋，甚至連大海嘯也沖不破它。

當(dāng)?shù)卣饋砼R的時(shí)候，只要人們跑進(jìn)這座橋，它的外面馬上會形成一層保護(hù)膜，就連原子彈也炸不破，那倒塌的樓房就更不在話下了。

它的還有一個(gè)功能是作戰(zhàn)。如果橋的旁邊和上面有許多坦克和飛機(jī)想破壞這座橋的話，他就會變成一個(gè)機(jī)器人，他的威力可大了，他發(fā)射一顆導(dǎo)彈就可以把三輛坦克和三架戰(zhàn)斗機(jī)一網(wǎng)打盡。

它的還有一個(gè)功能是能逃跑，看過《世界末日》吧，如果我們的世界真發(fā)生了這樣的事，這座橋就會變成火箭帶著人們飛向宇宙。

未來的世界小學(xué)一年級（匯總20篇）篇九

我做了一個(gè)奇怪的夢，夢中我和朋友們坐著飛車在天空中兜風(fēng)，我們正準(zhǔn)備到火星上游覽一番。

不知不覺中，已經(jīng)到火星了。我們轉(zhuǎn)乘旅游飛車，來到了著名的空中花園。

我正玩得高興，空中一塊大隕石向我砸來，我一緊張就嚇醒了。

雖然這只是一場夢，但我相信總有一天我的這個(gè)夢會成真的！

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未來的世界小學(xué)一年級（匯總20篇）篇十

先說汽車，從外面看，紅的、黃的、綠的、白的、黑的、藍(lán)的、紫的等等，五顏六色；尖的、圓的、長的、短的、大的、小的、豪華的、普通的等等，形態(tài)各異，還全都裝了飛行器！里面，有舒適的沙發(fā)、柔軟的床……還是太陽能發(fā)電！

再說房子，外面豪華，安有防盜裝置，很先進(jìn)。房內(nèi)，地板防滑，有自動服務(wù)的機(jī)器人，可以幫人們干家務(wù)、做飯、提醒等功能。床是自行安裝，只要交費(fèi)就可以。這里面可以自己控制，想變舞廳、歌廳、圖書館等地都可以，很方便。你也想擁有吧！

我回到21世紀(jì)，把所見所聞告訴大家，大家都說了不起。

我以后一定要好好學(xué)習(xí)，為祖國做奉獻(xiàn)！

未來的世界小學(xué)一年級（匯總20篇）篇十一

一、設(shè)計(jì)理念：

以指導(dǎo)學(xué)生自能讀書，不斷發(fā)現(xiàn)為基本思路（老師指導(dǎo)學(xué)生一遍遍讀書，讓學(xué)生體會怎樣讀懂課文，在學(xué)習(xí)過程中就能體會“認(rèn)真”的好）。感受讀書的樂趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課16個(gè)生字，會寫、會認(rèn)7個(gè)生字。認(rèn)識1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。

3、通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、以讀為主，結(jié)合掛圖，了解文中小雞的表現(xiàn)，從中感受世界的美好。

2、識字、寫字，積累詞匯。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、體會小雞出生后見到世界的喜悅與興奮之情。

2、激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。

四、課型：新授課。

五、教學(xué)方法：觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。

六、教具準(zhǔn)備：掛圖、小黑板、電教平臺。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣。

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的童話故事――（讀題）世界多美呀。故事是從蛋殼里的小雞說起的。瞧，它們正在母雞懷里睡覺呢！（播放第二自然段配音、配樂及動畫）。

2、蛋殼里的世界是黃乎乎的，小雞又會怎么想？

（蛋殼外面是不是也黃乎乎的？蛋殼外的世界又是怎么樣的？）。

二、情境體驗(yàn)，美讀課文。

1、第二自然段。

（1）（播放啄殼動畫及啄殼聲）。

隨機(jī)出示：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。

仔細(xì)看。（播放蛋殼裂縫動畫）。

師述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久，（播放啄出洞眼的動畫，并引出下句）才啄出了一個(gè)小小的洞眼。

請小朋友自己輕輕把這段話讀上兩遍，看誰能用朗讀來告訴大家小雞啄洞的樣子？

誰來大膽地讀給大家聽？（評。

議：你們聽出了小雞是怎么啄洞的了嗎？為什么？）。

小雞的確是用了很多力氣、很多時(shí)間呀！我們一起來讀一讀。

（2）小雞從這個(gè)小小的洞眼里看到了什么呢？（映示插圖，仔細(xì)觀察）。

誰來說說？（指名說，隨機(jī)顯示：藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄）。

出示句子：它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。

誰愿意來讀給大家聽？（評一評：大家聽到的這景色美嗎？）說說你為什么這么讀？

請同桌的兩個(gè)小朋友再一起讀上一遍。

小雞看到這么美的景色，既高興又驚奇，老師給大家配上音樂，一起美美地來讀一讀。

（3）（出示小雞想的兩句話）師：小雞在蛋殼里的時(shí)候以為“整個(gè)世界都是黃色的呀！”從小洞眼里一看，才明白“原來世界這么美麗呀！”這時(shí)小雞又會怎么想呢？（出去看看，外面的世界一定更美麗）。

2、第三自然段。

（1）小雞和大家想的一樣，急著要出來啦！快看――（播放小雞出殼的動畫）。

出示句子：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。

指名一人上臺演。（鉆出來時(shí)你心里是怎么想的）生演，老師念。

小朋友邊演邊念。

（3）過渡：鉆出了殼，小雞還會怎么想？（四處走走看看）。

3第四自然段。

（播放動畫）師：看，小雞多快樂呀！它走呀，看呀，看見天空是――藍(lán)湛湛的，樹木是――綠茵茵的，小河是――碧澄澄的。嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：

（出示齊說）世界多美呀――藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的。

三、小組合作，拓展說話。

1、小雞往前一看，田野里更美了！（看圖說話）。

師：嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說――。

生：世界多美呀――紅艷艷的，黃燦燦的，綠油油的。

2、小雞還想環(huán)游世界呢！它會到什么地方？看見些什么呢？小組討論一下。

（播放歡快的音樂，師巡視了解、指導(dǎo)）。

交流（花園里、動物園里、草原、校園、旅游景點(diǎn)……）。

（隨機(jī)獎(jiǎng)給學(xué)生大自然風(fēng)景郵票）。

3、小雞來不及看，我們來不及幫它說呀！因?yàn)樾‰u看到的是一個(gè)五彩繽紛的世界；（引說）紅彤彤的、黃燦燦的、藍(lán)湛湛的、綠茵茵的、紫微微的'、紅艷艷的……讓我們和小雞一起從心底里說――世界多美呀！

四、指導(dǎo)書寫，把字寫美。

1、過渡：課文讀美了，我們還要把字寫美。

2、看筆順表，自學(xué)“世界”兩字的筆順。

3、電腦顯示筆順，再說一說。

4、教學(xué)新筆順“羊”（羊字頭），電腦顯示“美”的筆順。

5、范寫“美”字，并仔細(xì)看四橫的變化。

6、按正確筆順在書上描紅。

7、在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫。（播放輕柔的寫字音樂，提醒注意寫字姿勢）。

五、課外延伸，選擇練習(xí)。

1、把這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽、爺爺奶奶、小伙伴聽。

2、邀請自己的好朋友編一編、演一演課本劇。

3、寫話：小雞來到-----------------，看見------------------，-----------------，-------------。

小雞來到-----------------，看見------------------，-----------------，-------------。

未來的世界小學(xué)一年級（匯總20篇）篇十二

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會本課堂7個(gè)生字，7個(gè)二會字，認(rèn)識一個(gè)偏旁；理解生字詞。

3、通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。

重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會本課的'生字，并能正確、美觀地書寫。

2、了解課文的兩條線索，一條是小雞孵化的過程，一條是小雞對周圍世界的認(rèn)識變化，

3、感情地朗讀、背誦課文。

課時(shí)：

兩課時(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

5月7日第十二周星期三第一節(jié)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目的：

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)會本課的7個(gè)生字，并能正確、美觀地書寫；認(rèn)識一個(gè)偏旁。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，你們周圍的世界是什么樣的？

2、有一只小動物也說“世界多美呀”，板書課題。

（1）讀準(zhǔn)“世”的音，是翹舌不是平舌音。

（2）齊讀課題。

3、讀了課題后，你有什么問題要問嗎？

4、你們問題答案就在書中，下面我們來讀課文。

5、播發(fā)多媒體課件，再加配音朗讀。

二、初讀課文。

1、借助拼音自讀課文。

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、再讀課文，把生字詞和小括號畫出來。

要求：把生字的讀音讀準(zhǔn)，把課文讀正確、流利。

3、檢查自學(xué)效果。

（出示生字詞）。

（1）自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學(xué)的？

（2）正音。

翹舌音：站、湛、澄。前鼻音：站、湛、茵。

后鼻音：澄邊音：麗。

（3）指名讀詞，開火車讀，齊讀。

（4）把生字詞帶入課文中再讀一讀，把課文讀正確、流利。

師生共同評議。

三、初步了解課文大意。

1、再指名朗讀課文，邊聽邊想：“世界多美好呀”是哪只小動物的說的？

2、它是什么情況下說的？

3、你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽嗎？

老師也為你配上音樂。

4、自讀，指讀，賽讀。

5、全班齊讀課文。

四、教學(xué)生字。

書讀得好，字能寫得好。

1、出示生字卡片，鞏固生字讀音。

2、教學(xué)“羊字頭”。

3、看課后筆順表，自學(xué)生字的筆順并描紅。

4、反饋檢查“世、美”的筆順。

5、指導(dǎo)寫字。

在學(xué)生自己仔細(xì)觀察的字形，并說出生字書寫時(shí)關(guān)鍵筆畫的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)“手、世、雞、美”

6、師范寫以上四個(gè)字，學(xué)生描紅，臨寫。

7、生寫剩余的生字。

教學(xué)后記：學(xué)會了本課生字，認(rèn)識1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。

未來的世界小學(xué)一年級（匯總20篇）篇十三

“嗖”的一聲，我開著時(shí)光機(jī)來到了未來的世界。

未來世界科技已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，人口也增加了很多，已經(jīng)不是以前的樣子了。

當(dāng)我來到我未來的家門口時(shí)，我只需要在貓眼上印上我的指紋。如果是主人的，門會自動打開。我通過輸入指紋進(jìn)入了我未來的家，突然發(fā)現(xiàn)房子發(fā)生了很大的變化。燈光閃著耀眼的光，紅、乳白色和藍(lán)色的門上有許多開關(guān)，上面寫著：飛機(jī)、大客輪、旅行車、雪地車、馬車。總之無數(shù)，讓人眼花繚亂。

我按下了飛機(jī)的開關(guān)，眨眼間，房子變成了一架巨型飛機(jī)，飛機(jī)里傻乎乎地站著一個(gè)人，就是我。我又按下了其他開關(guān)，最后我小心翼翼地?fù)Q了一個(gè)既不像飛機(jī)也不像大客輪的“四不像”，既不是雪地車，也不是回到原來房子的馬車。

突然，外面?zhèn)鱽硪魂嚰贝俚哪_步聲。我往外一看，原來已經(jīng)有了好工作的未來世界吳佳眠回來了。我趕緊跳上時(shí)光機(jī)，只聽見嗖的一聲。我很快回到了現(xiàn)在的世界。我溫柔的寫了這篇文章《未來世界》。

（三年級，400字）。

一大早，突然發(fā)現(xiàn)窗戶黑漆漆的，布滿了烏云。我說：“怎么回事？”然后，我跑下樓，眼前的景象讓我目瞪口呆：黑氣籠罩著小區(qū)，人們東奔西跑。大喊：“末日來了！”“現(xiàn)在地球在瘋狂報(bào)復(fù)人類，這一切都是我們自找的。”黑氣越來越多，獰笑如惡魔，仿佛一口就要吞噬人類。就在我準(zhǔn)備死去的時(shí)候，天空中突然出現(xiàn)了一艘藍(lán)色的飛船。

里面，一個(gè)穿著綠色衣服的宇航員說：“這里不再安全了。請上飛船。”人們聽到“恩人”的話后，因?yàn)楹ε陆德湓谶@個(gè)垂死的星球上，沖進(jìn)了飛船。伴隨著飛船的轟鳴聲，我趴在隔離窗上，從藍(lán)到黑的看著這個(gè)星球，心想：人類，這樣貪婪的生物，曾經(jīng)瘋狂的探索過這個(gè)地球，現(xiàn)在卻頭也不回的離開了。

時(shí)間流逝，“嘣！”隨著地球的爆炸，人類最后的良知也消失了。

魯東學(xué)校五年級：陸朝揚(yáng)朱。

（五年級，350字）。

有時(shí)候，孩子的父母工作太忙，不在家，孩子自己也做不了家務(wù)。這個(gè)時(shí)候，我發(fā)明的保姆機(jī)器人就應(yīng)該展現(xiàn)它的才華了！

它的身體像一個(gè)雞蛋，有兩只紅色的小耳朵，中間有一雙黑色的眼睛。眼球非常靈活，便于四處查看。眼睛下面是顯示屏，顯示屏下面是梯形的嘴巴。它的頭上有一個(gè)像小丑帽一樣的儲物盒，上面有一根三角形的電線。它的胳膊和腿是彈簧做的，因?yàn)楹⒆釉诟咛幓蛘哌h(yuǎn)處夠不到東西，所以彈簧做的胳膊和腿可以自由伸縮，可以夠到東西，非常方便。

在介紹了保姆機(jī)器人的外觀后，孩子可能想知道它是如何工作的。它只能通過頭部的三角形電線接收太陽能來工作。如果太陽能不夠，那屏幕上會出現(xiàn)“能量不足”的字樣，主持人會拿出來曬太陽。如果晚上沒有太陽，儲存裝置會在白天為機(jī)器人提供剩余的太陽能，這樣機(jī)器人就可以24小時(shí)不間斷地工作。

有個(gè)保姆機(jī)器人真的很方便，但是它的發(fā)明制造還是需要我們努力的！

（小學(xué)三年級，）。

未來的世界小學(xué)一年級（匯總20篇）篇十四

出示詞語（第一行，你來！你來讀第二行！最后一行，你來！）。

我們一起來讀！每個(gè)詞語讀一遍！

過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“世界多美呀”這句話是誰說的。

這節(jié)課就讓我們和小雞一起，去把美麗的世界看個(gè)夠！

二、學(xué)習(xí)第一自然段。

2．這是他知道的，你知道了什么？

第一句：看圖片：母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。你知道了什么？（。

小雞要在雞媽媽懷里睡許多天。）許多天。

我們一起來讀好這句話。

先是……后來。

看見四周黃乎乎的，為什么小雞會看見四周都是黃乎乎的？（因?yàn)樵诘皻だ铮际堑包S）我們一起來讀好這句話。

如果你是小雞，在蛋殼里睡了那么久，醒來后，

看見四周黃乎乎的，你會想什么？（整個(gè)世界都是黃色的呀！）。

小雞和你想的一樣，第三句：于是小雞想——引讀。

(出示：整個(gè)世界都是黃色的呀！)這句話該怎樣讀？

評價(jià)：我們看見了，整個(gè)世界都是黃色的呀！

你讀得真好，小雞覺得很好奇。

3、師：誰能把第一段連起來讀一讀？

評價(jià)：你真是一只可愛的小雞！

我們一起來讀讀第一段。

三、學(xué)習(xí)第二自然段。

過渡：蛋殼里的世界是黃乎乎的，蛋殼外的世界又是怎么樣的？

課件出示第二自然段。

1、自讀第二自然段。

蛋殼外的世界是怎樣的？請你把小雞看到的景象說給同桌聽聽。同桌交流。

誰愿意說給大家聽？

真藍(lán)啊！多漂亮的藍(lán)啊！藍(lán)得水汪汪的！放到句子里讀讀看！天空離我們又高又遠(yuǎn)，看上去那么藍(lán)，這就叫“藍(lán)湛湛”。

小雞還看到什么？學(xué)生說。綠茵茵一起來讀好這個(gè)詞語！

你們看，（圖片展示）這就是綠茵茵的樹木。還有什么景物也是綠茵茵的？

小朋友知道得真多。看，小草綠茵茵的，多好看啊！

我們來看碧澄澄的小河。（圖片展示）。

碧澄澄的小河是怎樣的？貼：碧澄澄。

多美麗的世界啊，能把這句話讀好就更了不起了。先自己練習(xí)練習(xí)，再讀給大家聽聽。

指名讀，評價(jià)多美呀！

我們一起美美地讀好這句話：

（出示：它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……）。

3、師：小雞是怎樣看到這么美麗的世界的呀？

生：小雞是用它的小尖嘴把蛋殼啄開才看到這么美麗的世界的。

出示：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。一起讀這句話。

師：那我們來學(xué)學(xué)小雞啄蛋殼，看誰學(xué)得最像。

誰愿意上來演演小雞啄蛋殼的情景呢？指名一組上來表演，

評價(jià)：你認(rèn)為誰表演得最好？小雞在蛋殼里，要是我們縮著身子啄蛋殼，就更像了！

（你們做小雞啄蛋殼，老師來給你們配音。）。

師：小雞們啄得可真賣力啊，那你能告訴大家你在啄蛋殼的時(shí)候有什么感受呀？

這只小雞說一說。你也來說一說。

師：說得真好，還沒有出殼的小雞力氣很小很小，外面的蛋殼是很硬很硬的，要用嫩嫩的小尖嘴啄破蛋殼是多不容易的.事啊！

帶著你的感受，讀給大家聽聽吧。

指名朗讀評價(jià)：啄呀啄呀，老師聽出來了，小雞用了很長時(shí)間！

（誰再來試試？再次指名讀。）啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。

一起學(xué)著他的樣子來讀！讀：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。

小結(jié)：小雞的確用了很多力氣、很多時(shí)間呀！可它成功了！我們一起來讀第三段，把蛋殼啄破吧！

四、細(xì)讀第三自然段。

過渡：看到這么美的景色，假如你是蛋殼中的小雞，你會怎樣做？

（學(xué)生說）小雞跟你們一樣，迫不及待地想鉆出來啦！

1、我們來讀讀第三段。

2、原來世界這么美麗呀！小雞可高興了。

它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。

現(xiàn)在你就是急著要出殼的小雞了，跟你的好朋友一起演演看，你是怎么鉆出殼的？

鉆出來時(shí)你心里是怎么想的？老師問小朋友。

小雞終于破殼而出了！它可高興了！

3．帶著這種心情讀好這一段！指名讀，相機(jī)評價(jià)。讀得真好！

4．我們一起來讀好這一段！

讀第三自然段。

五、細(xì)讀第四自然段。

1、誰來讀第四自然段？指名朗讀，其余同學(xué)閉上眼睛想象畫面。你看到了什么？

帶著腦海中的畫面朗讀給大家聽。

多美呀！（點(diǎn)擊多媒體出示一幅大自然風(fēng)景圖）。

2．小雞走出蛋殼，還會看到什么呢？（小組合作，拓展說話）說省略號：你來做小雞，找你的好朋友說一說。

(播放歡快的音樂，師巡視了解、指導(dǎo))交流。

3、日子一天天地過去了，小雞邊走邊看，邊看邊走，盡情地欣賞著大自然的美，讓我們隨著它的腳步，一起去看看吧！

多媒體放圖片。

4．讓我們拿起課本，把課文美美地讀一遍！

六、學(xué)寫生字，培養(yǎng)習(xí)慣。

1．下面學(xué)習(xí)兩個(gè)生字。出示本課的生字雞、乎，認(rèn)讀。

2．交流書寫筆畫。

雞：“又”變點(diǎn)，“鳥”的橫要寫到點(diǎn)的下面。第六筆是豎折折鉤，在轉(zhuǎn)折處頓筆，再轉(zhuǎn)向左斜。（左右結(jié)構(gòu)的字要注意左右的組合。）。

乎：最后一筆是豎彎鉤，起筆要輕，行筆時(shí)微向右彎曲，收筆處和起筆處在一條垂直線上。

3．學(xué)生在《習(xí)字冊》上認(rèn)真書寫，輕柔的寫字音樂提醒注意寫字姿勢)。

七、布置作業(yè)：

1、說一說：請你留心觀察大自然，把看到的美麗世界向同學(xué)說一說。

2、畫一畫：小朋友們，世界那么美，我們用筆把它畫下來，好嗎？

3、寫一寫：世界多美呀！讓我們把美麗的世界寫下來吧！

八、板書：

藍(lán)湛湛。

碧澄澄。

未來的世界小學(xué)一年級（匯總20篇）篇十五

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，20xx年到了，我打算回家去看看媽媽和爸爸，我乘坐的太陽能汽車以每分鐘13千米的速度向家行駛?cè)ィ腋杏X速度不夠快，于是我打開了車的飛行功能，汽車立刻長起了一對雪白的翅膀，一會兒，就到家了，我把汽車停在云朵上，然后步行到一棵高大的蘋果樹上，走進(jìn)了一個(gè)巨大的蘋果里。

也許你會有疑問，為什么要走進(jìn)蘋果里呢？原來，現(xiàn)在的家都造在了蘋果樹上，所以我要走進(jìn)蘋果里呀！我走進(jìn)蘋果之后，發(fā)現(xiàn)里邊竟有四座金碧輝煌的宮殿！爸爸的宮殿是由金子砌成的；媽媽的宮殿是由銀子造成的；我的宮殿是由水晶做成的，還有一座宮殿里面全是好吃的、好喝的。也許你又會想：這么好的家，不怕被小偷光顧么？這時(shí)，爸爸媽媽出來了，讓他們來幫你回答這個(gè)問題吧！媽媽說：“現(xiàn)在的小偷只要一光顧，就會被門口的機(jī)器人抓住。”忽然，我家的機(jī)器人“冰穎雯”從廚房里出來了，原來是它來叫我們?nèi)コ灾胁停顺隽讼銍妵姷摹⒖煽诘闹胁汀?/p>

我吃著中餐，感嘆道：“現(xiàn)在的科技真發(fā)達(dá)啊！”媽媽和爸爸異口同聲地說：“是呀，是呀！”

未來的世界小學(xué)一年級（匯總20篇）篇十六

20xx年，我成為了一名科學(xué)家，我酷愛發(fā)明，于是便發(fā)明出了一些能給人類生活帶來極大方便的高科技儀器。

我和自己發(fā)明出來的cao機(jī)器人一起去宇宙遨游，我們坐上了htc旅游飛船，來到了火星，火星上有著橘紅色的外表，以二氧化碳為主的大氣既稀薄又寒冷。突然，我打了一個(gè)噴嚏，真冷！我拿出了伸縮式暖氣，暖氣上有三個(gè)按鈕。按紅色按鈕，暖氣就可以變得像瓜子一樣大。按動綠色按鈕，它就會按照你的需求變大。按動粉色按鈕，它就會逐漸加熱，最高溫度可以達(dá)到1000度不過100度就夠了。跟著，我們又來到了宇宙黑洞，剛到洞口邊，我們就被一股強(qiáng)大的引力吸了進(jìn)去，htc旅游飛船突然間被爆炸了，我和cao機(jī)器人墜入茫茫宇宙中。cao機(jī)器人趕快變出了防爆隱形飛船，利用cao機(jī)器人的超聲波干擾了宇宙黑洞的強(qiáng)大的吸引力，我們終于脫離了險(xiǎn)境。機(jī)器人問我：“現(xiàn)在你想去哪兒？”。“我要去一個(gè)好美的地方。”我說。

一眨眼，我們又來到了一個(gè)叫潘多拉星球的一個(gè)星球，那里居住著許多外星人，它們的長相和地球人完全不一樣，它們長著有3米多高，不倫男女頭后都有一條長長的鞭，鞭子是黃色的。全身都是藍(lán)色的，。我跟他們交流了好半天才明白他們在說什么，他們說他們歡迎我們來到這個(gè)星球上，他們叫，我們可以和諧共存，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的大家庭。我們游覽了他們那里的秀麗風(fēng)光，品嘗了那里的美味佳肴，十幾個(gè)小時(shí)就這樣在不知不覺間過去了，我和機(jī)器人依依不舍地離開了潘多拉星球，回到了地球。

突然間我從睡夢間醒來，啊原來是一場夢啊。但我相信，宇宙中的每一個(gè)生命都能與我們和諧共存，人類一定能探索到宇宙中無窮的奧秘。

未來的世界小學(xué)一年級（匯總20篇）篇十七

3013年我已經(jīng)是蝴蝶星的女主人了。我長著一對淺粉色的蝴蝶翅膀，披著一頭像絲綢般銀色的頭發(fā)，眼睛似黑色的珍珠，小嘴似紅色的櫻桃。我的星球到處是碧綠的小草，上面點(diǎn)綴著五顏六色的花。蝴蝶自由的飛舞在我們周圍。天空的云彩有的是小羊，有的是小兔有的是蜜蜂。我們隨時(shí)可以和它們游戲。

我的市民從早到晚忙碌著。有的給七星瓢蟲的翅膀點(diǎn)上彩色的小花，有的騎在蝴蝶身上采集花蜜，有的幫螢火蟲點(diǎn)上明亮的小燈。

可是在這幸福快樂的蝴蝶星上也有邪惡的人。弗蘭克帶領(lǐng)50萬人侵略我們。而我們沒有許多戰(zhàn)士。我挑選了1萬人和它們作戰(zhàn)。我對士兵說：為了我們美麗的家園，就算死也要有志氣。我們沖下山坡和它們殺在一起。我們大喊沖呀，殺呀……山坡上塵土飛揚(yáng)。我們奮力拼搏把弗蘭克的50萬人打落馬下。我們歡呼著，跳躍著。我們勝利了，太棒了……我也流下了幸福的眼淚，我們終于打敗了邪惡勢力。

回到宮殿，擺上滿滿9841杯蜂蜜汁。我大聲說：犧牲的160位戰(zhàn)士是我們要學(xué)習(xí)的榜樣，活著的9840位戰(zhàn)士是我們的驕傲。下面一片掌聲。

在以后的日子里，七星瓢蟲飛著像一顆顆紅色的流星，讓我們許下平安的愿望。蝴蝶飛著架起一道道彩虹，是我們通向美麗明天的橋梁。螢火蟲飛著給我們點(diǎn)起快樂的光。

文檔為doc格式。

未來的世界小學(xué)一年級（匯總20篇）篇十八

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、認(rèn)識兩個(gè)新偏旁，學(xué)習(xí)生字“世”、“界”、“美”

3、通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。

4、在讀課文的同時(shí)，創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生口語交際的訓(xùn)練。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、學(xué)會“世”、“界”、“美”三個(gè)生字，并能正確、美觀地書寫。

2、感情地朗讀、背誦課文。

3、了解小雞孵化的過程，同時(shí)感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、聞聲導(dǎo)入，教學(xué)第四自然段。

1、播放小雞叫聲。

2、小朋友，你聽到了什么？

你聽明白小雞說的話了嗎？它是在說——。

[課件出示“世界多美呀——藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的……”]。

齊讀。

3、教學(xué)“……”及abb型表示色彩的詞語。

世界多美呀，你從哪里看出它的美了。（顏色美：藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的）。

這些表示詞語和其他表示顏色的詞語有什么不一樣的地方嗎？（abb）。

二、整體感知課文。

1、那小雞一開始看到的世界就是這么美的嗎？它又是怎樣才看到了這么美的世界的呢？請小朋友打開課本，翻到101頁，讀一讀。

2、學(xué)生自由讀課文。

3、交流，相機(jī)教學(xué)課文1-3自然段。

三、教學(xué)第一自然段。

1、小雞是怎樣才看到這美麗世界的呢？（先要雞媽媽孵）。

[課件出示]母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。

重點(diǎn)字詞：蹲著、許多（體會母雞孵蛋的辛苦）滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識。（孵化21天才出生，看見的是蛋殼）。

指導(dǎo)有感情朗讀。

2、小雞一開始看到的世界是怎樣的？為什么？

3、引導(dǎo)學(xué)生朗讀，抓住“先……后來”“睡、醒了、看見、想”這些詞語了解小雞孵化的活動變化。

四、教學(xué)第二自然段。

1、過渡：老是呆在蛋殼中多沒意思啊！如果你是小雞，這時(shí)想干些什么？

2、指導(dǎo)讀好：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。（兒化音）（誰來演一演啄蛋殼）。

3、你們才出生不久，力氣是那么小，啄起來可費(fèi)勁了，誰再來試試？

[課件出示]：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。（“啄呀啄呀，很久，才，小小的”體會辛苦）。

指名讀（相機(jī)指導(dǎo)）—加動作讀—齊讀。

[課件出示]：它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……。

5、相機(jī)教學(xué)“藍(lán)湛湛，綠茵茵，碧澄澄”

藍(lán)湛湛：通過天空對比圖讓學(xué)生理解，是很深、很廣袤的藍(lán)。

還有什么東西也是藍(lán)湛湛的？（出示大海圖）。

綠茵茵：出示樹林圖幫助學(xué)生理解，是綠中帶黃，毛茸茸的新綠。

還有什么東西也是綠茵茵的？（出示草地圖）。

碧澄澄：通過小河對比圖幫助學(xué)生理解，形容水很清，一眼能看到底。

還有什么東西也是綠茵茵的？（出示小溪圖）。

6、原來從洞眼里看到的世界這么美呀！趕快輕聲自由讀一讀，并在腦海中想象畫面。比一比誰看到的世界最美！

7、指名朗讀，其余同學(xué)在靜聽中努力想象畫面。

評價(jià)：聽了你的朗讀，我們好像真的看到了一幅美麗的圖畫；再讀，你們腦海中的畫，會更鮮艷，還會有好聽的聲音，試試看！)。

帶著腦海中的畫面，一起來讀一讀。

8、小雞從洞眼里只看到這些東西嗎？句子中哪里看出來的？（省略號）。

9、哪只小雞愿意來說說，你還看到了什么？

讓學(xué)生隨意說一說。

你能照書上的`格式來說一說，看到的美景嗎？（相機(jī)出示圖和句式）。

是（）的。（要求用顏色的詞，abb型）。

五、教學(xué)第三自然段。

1、小雞，你們從小洞眼里看到了這么多美麗的東西，想說什么呀？

[課件出示]“原來世界這么美麗呀！”

齊讀—指名讀（相機(jī)指導(dǎo)）——齊讀。

2、這時(shí)，小雞你的心情怎樣？（可高興了）那你又會想去做什么呢？

（出去看看，外面的世界一定更美麗）。

3、小雞和大家想的一樣，急著要出來啦！快看——（播放小雞出殼的動畫）。

[課件出示]：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。

4、現(xiàn)在你就是那只急著要出殼的小雞了，誰來把你的急切與興奮讀出來。

5、讀得真好，愿意跟跟你的好朋友們一起演演小雞是怎么鉆出殼的嗎？

6、指名一人上臺演。（鉆出來時(shí)你心里是怎么想的）生演，老師念。[課件播放叫聲]。

7、誰來說一說他演得好不好？為什么？（一撐：快；站起來：慢）。

8、一起來演一演好嗎？（齊讀第三自然段）。

六、拓展遷移。

1、小雞，你鉆出了殼，現(xiàn)在最想干什么？（四處走走看看）。

2、你會到哪些地方？會看見些什么？

3、說話：小雞來到，看見_______是________。花園里、動物園里、草原、校園、旅游景點(diǎn)……）。

七、小結(jié)鞏固。

1、小雞去了那么多地方，忍不住“嘰嘰，嘰嘰”地叫起來，象是在說——（世界多美呀）。

[課件出示“世界多美呀——藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的……”]。

齊讀。

2、師結(jié)合圖片小結(jié)孵化過程[課件展示圖片]。

（同桌練說——指名說）。

4、師和大家一起看著圖片，試著來把課文背一背，好不好？[課件播放孵化過程]。

5、增加難度，一起來加上動作演一演，好嗎？[課件播放孵化過程]。

八、教學(xué)生字“世”、“界”、“美”

1、小雞去了那么多地方，忍不住“嘰嘰，嘰嘰”地叫起來，象是在說——（世界多美呀）。

3、你想寫寫這個(gè)課題嗎？這里有三個(gè)字特別難寫[課件出示]：世、界、美。

4、誰來當(dāng)小老師（師相機(jī)教學(xué)生字）。

世：獨(dú)體字，三豎間距等。

界：上下結(jié)構(gòu)，田字頭。田字扁扁，人字寬寬，撇豎不要在一邊。

美：上下結(jié)構(gòu)，羊字頭。大羊味道美，美自橫畫多，長短各不同。

5、師板眼演、生書空。

6、做寫字操。

7、完成習(xí)字冊相應(yīng)部分。

8、師生共同評價(jià)。

九、作業(yè)布置。

用“小雞來到。

看見_______是________。”的句式寫一、兩句話。

板書設(shè)計(jì)：

藍(lán)湛湛。

綠茵茵世界美。

碧澄澄。

……。

未來的世界小學(xué)一年級（匯總20篇）篇十九

2099年，我國城市改變了容貌。

汽車內(nèi)有許多鍵盤，按下食物鍵，就會有一個(gè)機(jī)械手臂拿來食物，要水拿水，要是么就有什么。按下導(dǎo)航鍵，就會出現(xiàn)一個(gè)錄音器，你就說從某地到某地，汽車就會自動行駛，全程無人駕駛。

超市內(nèi)人們不用進(jìn)去跑很大一圈，而是有一個(gè)個(gè)機(jī)器人買，把指令傳到機(jī)器人那里，他們就會自動挑最新鮮的食品，全程只需20秒。

從家到學(xué)校，可以坐火車，也可以走路，火車是由一個(gè)個(gè)椅子連著組成，在指定的區(qū)域內(nèi)運(yùn)行。

還有，環(huán)境也變了，要是地上有一個(gè)紙團(tuán)，紙團(tuán)下面就會出現(xiàn)一個(gè)小洞，紙團(tuán)就會掉下去，原來，地下有一個(gè)垃圾分類廠，把不可回收的垃圾運(yùn)到森林當(dāng)肥料。

我真希望那一日可以變成未來，給人們一個(gè)干凈、美麗的環(huán)境。

未來的世界小學(xué)一年級（匯總20篇）篇二十

1、有感情地朗讀、背誦課文。

2、理解文中詞語的意思。

3、了解小雞孵化的過程，同時(shí)感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

1、抽讀生字卡片。

3、指名分段讀課文。

二、細(xì)讀第1自然段。

1、自讀第一自然段。

2、讀完后，你知道了什么？

3、水能用“先后”說說小雞在蛋殼里的活動？

4、它怎么會認(rèn)為世界是黃色的呢？它認(rèn)為世界美麗嗎？

（播放多媒體課件：小雞在蛋殼里的活動）。

5、b透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識。指導(dǎo)有感情朗讀。

6、你現(xiàn)在能不看書，為我們的電視配音嗎？

三、細(xì)讀第二自然段。

1、指名讀第二自然段。

2、課文告訴我們什么呢？

3、你怎么知道小雞啄殼很吃力呢？（啄呀啄呀，啄了很久）。

你能讀出這種吃力的語氣嗎？

4、小雞看到了什么？

（1）（出世句子）它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。

（2）句種哪些詞是表示顏色的？

（3）“藍(lán)湛湛”和哪種顏色相同？

a、（多媒體映示：上面是“藍(lán)湛湛的天空”，下面是淡藍(lán)、藍(lán)、深藍(lán)）。

b、“藍(lán)湛湛”表示什么顏色？

（4）同學(xué)們，你們看看這綠茵茵的樹木看上去怎么樣？

邊說邊放多媒體課件。

a、和老師發(fā)給你們的絨布有什么相同之處？

b、哪些景物又是綠蔭茵的呢？

（5）多媒體映示：上面是一條清澈的小河，下面是一條綠而渾濁的小河）。

a、你認(rèn)為哪條小河是綠澄澄的？為什么？

b、學(xué)生交流、討論。

c、還能說說abb的.詞嗎？

5、看到這么美的景色，假如你現(xiàn)在是蛋殼中的小雞，你會怎樣說？怎樣做？

6、那么讓我們把美麗的景色記下來，看多媒體課件聯(lián)系背誦。

7、指導(dǎo)有感情得背誦。

四、細(xì)讀第三自然段。

1、蛋殼中的小雞跟你們一樣，迫不及待地鉆出來了！

老師范讀第三自然段。

2、聽完后，你感受了小雞非常想出來嗎/。

指導(dǎo)有感情地朗讀。

3、你還體會動了什么？

4、你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來嗎？

指導(dǎo)有感情地朗讀。

5、現(xiàn)在，我們也來做只小雞，做做出殼的動作。

指導(dǎo)邊做動作邊背誦課文。

五、細(xì)讀第四自然段。

1、是呀，小雞看到如此美麗的世界后，會說些什么？

2、齊讀第四自然段。

3、水愿意當(dāng)當(dāng)這只小雞來贊贊這美麗的世界？

4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

指導(dǎo)有感情地杯背誦課文。

六、總結(jié)。

1、學(xué)完課文后，你收獲了些什么？

2、齊聲有感情地朗讀課文。

3、讓我們把這么美的課文用腦記下來吧！

齊聲朗讀課文。

板書設(shè)計(jì)：

黑乎乎。