教案的設(shè)計要充分考慮幼兒的興趣和能力發(fā)展,以激發(fā)幼兒學習的積極性和主動性。教案范文中的經(jīng)驗和經(jīng)典案例有助于提高教師的教學效果。
2023年幼兒園教案過年范文(19篇)篇一
2、了解十二屬相和生肖,知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年。
2、幼兒準備:自己的生肖圖片。
1、認識春節(jié)。
a、出示掛歷,請幼兒注意公歷和農(nóng)歷的不同,找出農(nóng)歷春節(jié)的紅色日期(日歷上公歷的日期寫在上面,字稍大;農(nóng)歷的日期寫在下面,字稍小)
b、初步了解春節(jié)的習俗,讓幼兒自由說一說,如:殺年豬、掃塵、貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。(教師出示相關(guān)物品引起幼兒興趣,如:春聯(lián)、福字、年畫等)。
c、講解“守歲”和“放鞭炮”習俗來歷,教師講述“年”的故事。
我國民間是以農(nóng)歷記載年的,正月初一是農(nóng)歷新年的開始,因為鄰近立春,又叫春節(jié),過春節(jié)又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸,每年只出現(xiàn)一次,就是正月初一前一天,大年三十晚上(即除夕),它要挨家挨戶的吃人,人們怕被它吃掉,就關(guān)緊門戶,在屋里點上燈,一宿不睡,燈火通明,還要在窗外放鞭炮嚇走“年”,因為“年”最怕光和聲響,這樣“年”被嚇走了。新一年,人們都能平平安安。
2、認識十二生肖。
a、教師出示不同的生肖圖片,讓幼兒知道十二生肖。
3、教師出示十二生肖圖,師幼學讀兒歌。
a、一鼠二牛三老虎,四兔五龍六條蛇,七馬八羊九只猴,十雞十一狗十二豬。
4、拓展活動。
師幼一起貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫,布置教室。
2023年幼兒園教案過年范文(19篇)篇二
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的`氣氛。
2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。活動準備:鋼琴。
一、律動、練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《好寶寶》《講衛(wèi)生》。
二、導入活動。
1、教師:小朋友們!祝你們新年快樂,每天開心、快樂、健康的成長!
教師:剛才蘇老師都說了些什么呀?你們知道蘇老師為什么要說這些話嗎?
小結(jié):蘇老師剛才說了一些祝福的話,祝小朋友們新年快樂,我們很快就要過新年了哦!過了年我們小朋友們就又長大一歲啦!
教師引導幼兒說一些對長輩祝福的話語:新年快樂,身體健康等等。
3、教師:今天老師就帶來了一首跟新年有關(guān)的歌曲叫做《新年好》,我們一起來學一學吧!
三、幼兒欣賞歌曲。
1、教師:請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎么唱的,等下要請小朋友們一起來說一說。
2、教師再次彈唱歌曲,請幼兒完整欣賞。
教師提問幼兒,引導幼兒講述歌詞內(nèi)容。
四、請幼兒學唱歌曲內(nèi)容。
1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領(lǐng)幼兒一起學唱。
教師彈奏歌曲旋律,帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)拍來念出歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內(nèi)容,教師唱大聲,幼兒跟著老師唱小聲。
3、教師彈奏歌曲,請幼兒跟唱歌曲。
五、結(jié)束活動。
教師:小朋友,快過新年了,我們學會了之后可以在家里唱給我們的家人聽,祝你們的家人新年快樂哦!
2023年幼兒園教案過年范文(19篇)篇三
設(shè)計意圖:
過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今,雖然新年還未正式到來,但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了,他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料,甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
有寶寶帶來一棵新年樹,于是,孩子們每天來到幼兒園后,總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品,嘴里講著“這個是紅的,那個是黃顏色的……”,其中有一些小包裝禮物狀的東西,這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足,結(jié)合新課程中“新年樹”的主題,我便設(shè)計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色,在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。
活動目標:
1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
活動準備:
禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶。
活動過程:
一、引起興趣:(師生每人戴一頂新年帽進教室)。
(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)。
師:寶寶,過新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!
二、觀察交流:
1、(圍坐)。
師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?
(引導幼兒說出禮物的顏色特征)。
(幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認一認)。
2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會有什么禮物呢?
——幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。
三、游戲分享:
1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?
——幼兒拆禮物。
觀察寶寶拆盒的過程,適時地進行引導。
2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)。
這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)。
3、幼兒玩毽子。
師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!
4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!
——放背景音樂《新年好》。
2023年幼兒園教案過年范文(19篇)篇四
家里添置了一臺具備3d顯示功能的電視機,對于這個新玩意,全家都感覺新奇好玩,兒子還幾次三番地要求看3d電影。后來,我發(fā)現(xiàn)班上90%以上的幼兒都看過3d電影,并以此作為“炫耀”的資本。為此,我萌發(fā)了“設(shè)計一個關(guān)于3d的學習活動”的念頭。
有了想法,我便和男同事們一起開始著手研究3d,試著找出其中適合幼兒的“突破口”,我們發(fā)現(xiàn)“紅藍”模式的3d適合活動的開展。我們準備了紅藍眼鏡,打印了一些網(wǎng)上找來的3d圖片。但是,究竟怎樣設(shè)計活動呢?起初,我們拆下了紅藍濾色片,試圖讓幼兒自由組合鏡片,發(fā)現(xiàn)3d眼鏡的組裝模式。但是,經(jīng)過試教發(fā)現(xiàn),活動無趣也無味。僅僅將3d眼鏡作為這個活動的核心,難免走入預設(shè)過強、過于程式化的誤區(qū)。
經(jīng)過一次次教研碰撞,兩個初步的情境化雛形出現(xiàn):一個是“幫助小動物破案”的情境;另一個是“密室逃脫”的情境。最終,男教師們還是選擇了更為緊張刺激的“密室逃脫”情境。在一個封閉的密室中,“逼迫”幼兒去尋找走出房間的方法,其最主要的逃脫線索依賴于3d眼鏡。為了讓活動按照我們所預設(shè)的方向行進,我們又對3d原理進行了深入的研究,制作出屬于這個活動的3d圖。
活動目標。
1.以游戲“密室逃脫”為線索,探索不同的濾色片組合,初步感知立體圖像的有趣。
2.尋找逃出“密室”的方法,體驗“有限的時間”概念和發(fā)現(xiàn)“逃脫”的樂趣。
活動準備。
1.情境準備:封閉的活動室(有條件的幼兒園可以為幼兒創(chuàng)設(shè)一個陌生的環(huán)境),燈光略暗。
2.材料準備:
(1)教具:《密室逃脫》ppt、盒子、開門用的鑰匙、雙色點陣圖(其中某一色為數(shù)字形狀)3張、二維碼圖片(內(nèi)含立體圖像)3張三組。
(2)學具:紅藍濾色片若干、記錄紙筆、有框卻無鏡片的眼鏡人手一副。
活動過程。
一、感知“密室”規(guī)則。
1.今天我們?nèi)ネ妗懊苁姨用摗庇螒颍l知道“密室是什么意思”?進入密室前必須知道游戲要求,這樣才能尋找逃離的好方法。
2.傾聽神秘者的敘述(旁白:“門已鎖,要利用神奇的眼鏡和聰明的大腦才能逃離密室”),熟悉周圍環(huán)境。
4.游戲開始(旁白:“你們只有30分鐘的時間。”)屏幕上出現(xiàn)秒表倒計時。
二、“密室”解謎。
1.單色濾色片解謎。
(1)神秘者的旁白:“先去找找桌上有什么秘密吧?”
(2)幼兒操作(屏幕上出現(xiàn)3分鐘倒計時)。
(4)幼兒小結(jié):原來戴上紅色的鏡片就能把圖上的紅色去掉,看出另外一種顏色。
(5)神秘者的旁白:“你們很會動腦筋,但游戲才剛剛開始。這里有一把密碼鎖,找到3個正確的數(shù)字才能打開鎖,找到下一步線索。”
2.解密碼鎖。
(1)猜測三位數(shù)字(屏幕上出現(xiàn)3張圖片,分別對應(yīng)3個數(shù)字)。
a.六邊形(數(shù)字6)。
b.雙色點陣圖(數(shù)字4)。
c.前兩位數(shù)字相加的尾數(shù)(數(shù)字0)。
(2)按照幼兒的各種解鎖思路,教師操作課件,直至解開密碼鎖。
神秘者的旁白:“恭喜你們打開了鎖。打開了這把鎖,你們就會得到接下來的出門線索。”
3.雙色立體圖片解謎。
(1)(屏幕上出現(xiàn)3張二維碼立體圖片)觀察3張雙色立體圖片尋求解謎途徑。
(2)幼兒操作(屏幕上出現(xiàn)倒計時14分鐘)。
小結(jié):使用兩種顏色的鏡片就能看出立體圖像。
(4)引導幼兒觀察3個“線索”(數(shù)字2、漢字“下”、圖形——長方形),進行回憶和聯(lián)想,找出鑰匙盒。
神秘者的旁白:“你們很棒,已經(jīng)來到了最后一關(guān)。鑰匙就在盒子里,不過你們只有一次打開盒子的機會,請看最后一個線索。”
(5)x屏幕上出現(xiàn)3分鐘倒計時)屏幕上出現(xiàn)6張盒子的圖片,利用立體眼鏡觀察。
三、“逃出”密室。
1.帶領(lǐng)幼兒“逃出”密室,激發(fā)幼兒再探索的熱情。
神秘者的旁白:“這個游戲刺激嗎?歡迎你們下次再來玩!”
2.小結(jié):今天我們的冒險旅途很刺激,同時也學到了不少本領(lǐng)。下次我們要玩蒙住眼睛找東西的游戲。
2023年幼兒園教案過年范文(19篇)篇五
1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話,用連貫的語言表達自己的意思。
2、進一步掌握談話的規(guī)則。
活動準備:
每位幼兒帶一件自制的手工作品。
幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗。
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
師:再過幾天就要過新年了,過年的時候,大家為了表示友好、問候,常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎?是誰送給你的?你有沒有送禮物給別人?送給誰了?請你仔細想一想,說給大家聽一聽。
2、圍繞話題自由交談。
要求幼兒輪流談,不搶著說話。
教師參與小組談話,及時鼓勵積極發(fā)言的幼兒,同時提醒幼兒不能只顧自己說,還要關(guān)心那些只聽不說的小朋友,要給他們說話的機會。
3、引導幼兒拓展談話內(nèi)容。
集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物,送過什么禮物給別人。
5、教師小結(jié):
贊揚幼兒能想到給父母贈送禮物,并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛惜別人送的禮物。
活動延伸:
讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹。
2023年幼兒園教案過年范文(19篇)篇六
活動目標:
1、讓幼兒體驗和爸爸媽媽一起歡慶新年的樂趣,增進幼兒愛父母、尊敬長輩的情感。
2、鼓勵幼兒敢于在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
活動準備;
1、在新年前夕,向家長發(fā)出參加幼兒園新年慶祝活動的邀請,并與孩子一起準備小節(jié)目。
2、各種各樣的面具或表演道具,以利于家長或幼兒即興表演。
活動過程:
2、幼兒帶家長參觀幼兒園的新年布置,展示自己參與新年布置的作品。
3、相互介紹在家里是怎樣過新年的。
4、由散文欣賞引出小小聯(lián)歡會,鼓勵幼兒大膽參與表演節(jié)目,與父母、老師共同慶祝新年。
活動延伸與生成:
活動反思:
活動觀察記錄表。
活動內(nèi)容:
活動地點:
被觀察幼兒:
活動形式:
參加人數(shù):
記錄人:
幼兒表征:
八、主題活動評價與反思:
九、主題完成網(wǎng)絡(luò):
十、主題活動資料。
超市新年的由來過年風俗的由來,有許多不同的傳說其中,以「年」為怪獸的說法,流傳最為普通遍。
據(jù)說「年」是一種會吃人的猛獸在人們冬藏之后,他出來猛食牲畜、壞莊稼,甚至吃人,百姓們都被年搔擾得不得安寧、惶恐萬分。
第二天清晨,大家渡過此厄,出們見面便互道「恭喜」,還殺豬宰羊飲酒設(shè)宴熱烈慶祝,這便是傳說「過年」的由來。
后來,人們發(fā)現(xiàn)年最害怕三樣東西,一是紅色,二是火光,三是聲響。
因此人們便在冬天,年快要出現(xiàn)時,家家戶戶在們上掛起紅色的桃木板,門口燃起一堆火,夜里還通宵不睡,敲敲打打的弄出各種聲響來,最后終于把「年」哧得逃進深山,再也不敢出來了。
故事:祝你新年快樂新年快到了,小老鼠淘淘想寄賀卡給他的好朋友、淘淘畫了一條又肥又大的魚送給小貓咪;畫了一個蘿卜送給小白兔;畫了一片小草送給小山羊;又畫了一棵蘋果樹送給小鳥、第二天早上,淘淘聽到敲門聲,打開門一看,小貓咪、小兔子、小山羊和小鳥從圖畫本后面伸出頭來,開心地說“淘淘,祝你新年快樂!”散文:新年的鐘聲太陽公公推開厚侯的云朵,露出了金黃金黃的笑臉。
湛藍湛藍的天空好像娃娃的臉,晴朗無邊。
丁當,丁當,遠處傳來新年的鐘聲。
好孩子,聽到了嗎?幾絲云彩飄過,幾聲鳥鳴傳來,大地做起了蘇醒的好夢。
一定有許多彩色的心愿在新年里扎根,又有許多美好的秘密在心里跳舞。
準備好了嗎?蒲公英坐上風車,已經(jīng)在散布春天的消息了。
好孩子,讓我們手拉著手,唱著歡樂的歌兒,乘著新年的翅膀,去迎接自己的新年。
兒歌:長大一歲了新年到,新年好!敲鑼打鼓真熱鬧。
我給布娃娃,穿上新花衣,戴上小紅帽。
娃娃咪咪笑,伸手要我抱,哎呀呀,不抱不抱。
咱們長大一歲了,你呀,知不知道?兒歌:過年了呼呼,呼呼,雪花飄。
噼啪,噼啪,放鞭炮。
咚鏘,咚鏘,玩龍燈,哈哈,哈哈,過年了。
兒歌:紅燈籠紅燈籠,高高掛,眨著眼睛要說話,它想告訴小朋友,很快就要過年了故事:森林音樂會新年到了,森林里召開音樂會,小猴當主持人。
小猴說:“森林音樂會現(xiàn)在開始,第一個節(jié)目是小豬表演的小木魚。
”小豬拿著小木魚敲著好聽的聲音,小蝴蝶在一邊伴舞。
第二個節(jié)目是小兔表演的碰鐘,可好聽了,“丁零叮零‐‐‐‐‐‐”全場的小動物都拍起了手。
第三個節(jié)目是大象吹小號。
大象吹著美妙的音樂,小鳥也跟著唱起了動聽的歌:“小螺號嘀嘀吹。
”第四個節(jié)目是小熊給我們表演的吉他演奏,像泉水一樣的聲音在樹林間流淌。
第五個節(jié)目是小貓的鈴鼓,全場又一次為小貓鼓掌。
第六個節(jié)目是老鼠表演的鋼琴,老鼠小姐彈著鋼琴,老鼠先生唱著那清脆嘹亮的歌。
現(xiàn)在小猴正式宣布音樂會的第一名是大象演奏的小號。
月亮漸漸升起來了,可是小動物們還是不肯離開。
春節(jié)應(yīng)景甜食,如“年糕糖果糖栗”等,過年時,吃點甜甜蜜蜜的東西,,祝福來年生活甜美,吃甜食可沾喜氣,但吃得太多會有不良的影響,所以,不能一次吃得太多,吃完要注意漱口。
話吉祥橘子(表示大吉大利)蘋果(表示平平安安)面條(表示長壽)黃、白年糕(表示黃金、白銀)水餃(代表元寶,招財進寶)桂圓茶(表示甜甜蜜蜜)魚丸湯(表示年年有余)游戲“年糕蹲,年糕蹲,年糕蹲完橘子蹲;橘子蹲,橘子蹲,橘子蹲完蘋果蹲;依次進行。
”手工制作“搓湯圓”謎語捏呀捏、搓呀搓搓出一個小圓球圓滾滾、站不穩(wěn)把它放到水里滾2、新年的習俗:認識春聯(lián)、門線、認識各種各樣的鞭炮,指導新年里的食物有哪些。
如:水餃(代表團團圓圓)、年糕等。
穿新衣、拜年、壓歲錢,也是中國新年的特色。
2023年幼兒園教案過年范文(19篇)篇七
1、通過活動使幼兒增強自我意識,提養(yǎng)成長的快樂。
2、引導幼兒學習口齒清楚的朗誦詩歌;在音樂游戲中,引導幼兒根據(jù)音高的變化做相應(yīng)動作。
活動準備:一個布娃娃、錄音帶。
1、談話活動:新年過去了,小朋友又長了一歲,現(xiàn)在是幾歲了。
2、學說兒歌《長大一歲了》,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,使幼兒意識到自己長大了一歲,說說自己一年中的變化(如:能高高興興上幼兒園、會唱歌,會自己穿衣服,會自己吃飯等》進行即興表演。
3、音樂游戲《長高了,變矮了》。
1、引導幼兒根據(jù)音高的變化,做變高、變矮的動作:幼兒聽到高音區(qū)的進行曲音樂,踮起腳尖按節(jié)拍走動,表示長高了;幼兒聽到低音區(qū)的進行曲音樂,半蹲按節(jié)拍走動,表示變矮了活動延伸與生成:活動反思:活動觀察記錄表活動內(nèi)容:活動地點:被觀察幼兒:活動形式:參加人數(shù):記錄人:幼兒表征:活動八話吉祥活動目標:
1、運用感官進行猜謎游戲。
2、知道年節(jié)食品的吉祥語。
活動準備:1、過年的各種食物2、手帕或眼罩;各種年節(jié)食品。
活動過程:1談話:過年吃的食物,說一說為什么要吃這些食物。
2、展示準備好的各種具有吉祥意義的年節(jié)食物:橘子——表示大吉大利;蘋果——表示平平安安;面條——表示長壽;黃、白年糕——表示黃金、白銀;饅頭——表示豐收……、、。
3、邀請幼兒玩“嘗一嘗話吉祥”的猜謎活動:用手帕或眼罩把參與猜謎幼兒的眼睛遮起來,請該幼兒嘗一嘗、摸一摸或聞一聞該樣食物,幼兒答對后,老師可適時說明該樣食物所代表的吉祥意義。
4、活動結(jié)束后,共同品嘗游戲用的食品。
活動延伸與生成:
活動反思:活動觀察記錄表。
活動內(nèi)容:
活動地點:被觀察幼兒:
活動形式:參加人數(shù):記錄人:幼兒表征:‐。
活動九:敲鑼打鼓。
2023年幼兒園教案過年范文(19篇)篇八
活動目標:
1、體驗民族風情,感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲,體會合作演奏的樂趣。
3、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動準備:
1、略多于幼兒人數(shù)的小樂器,如:小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活動過程:
一、談?wù)撚麓褐黝}。
1、剛過了元旦,再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日,這是什么節(jié)?
2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過新年》。
1、演唱歌曲。
隨著歌聲想象人們是怎樣過年的,如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場面。
2、再次演唱,想象新年敲鑼打鼓的情境,教師運用情景語言糾正幼兒的口型,做到吐字清晰。如:
師:鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?
幼:咚咚咚、嗆嗆嗆。
師:這是一只新鼓,敲出來的聲音真精神,新的鑼亮閃閃,很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形)。
引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式,互相傾聽誰的聲音聽。
三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏。
1、敲鑼。聽琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿敲鑼的動作。
2、打鼓。聽琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿打鼓的動作。
3、小朋友聽了真高興。聽琴聲,用拍手轉(zhuǎn)動手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動作。
每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏,用自己的手勢來指揮。
四、合作表演。
幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中,按自己的意愿任選一種,分成三組,由三位幼兒分別當指揮,合作進行表演。
五、打擊樂演奏。
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器,分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手,共同表演。
2、增加大鼓和镲,共同商量何時介入,怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲,與小樂器合作演奏樂曲。
2023年幼兒園教案過年范文(19篇)篇九
1、懂得關(guān)愛他人,學習與他人分享。
2、鼓勵幼兒用學過的技能制作賀卡。
3、發(fā)幼兒的口語表達能力。
1、故事《祝你新年快樂》。
2、賀卡紙、筆、臘筆、水彩等畫圖工具。
活動領(lǐng)域:語言、社會、藝術(shù)。
1、教師運用畫故事的方法,邊講故事《祝你新年快樂》,邊畫出故事中送給小動物的各種禮物。
2、讓幼兒猜猜看,它們送給淘淘的畫是什么。
3、引導幼兒按自己的意愿在賀卡上畫出自己喜歡的東西,送給好朋友、爸爸媽媽或自己喜歡的人,祝他們新年快樂!4、完成后,請幼兒和大家一起分享,練習用完整的句子介紹自己的作品。
如:“我畫了……,想送給……,祝你新年快樂!”
活動延伸與生成:
活動反思:
活動觀察記錄表。
活動內(nèi)容:
活動地點:
被觀察幼兒:
活動形式:
參加人數(shù):
記錄人:
幼兒表征:
活動五娃娃穿新衣。
2023年幼兒園教案過年范文(19篇)篇十
1、理解兒歌內(nèi)容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。
活動準備。
兒歌《新年》,新年錄像。
活動過程。
一、經(jīng)驗交流。
價值取向:交流以往過年的經(jīng)驗,感受新年的歡快的氣氛。
1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)。
3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)。
提升:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌。
價值取向:通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)。
2、師:兒歌說太陽變成了什么?
3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師:為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升:新年到了,小朋友也長大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺得非常的高興。
三、學習兒歌。
價值取向:能夠通過學習掌握兒歌的內(nèi)容。
四、延伸活動:互相拜年。
價值取向:通過拜年,進一步感受過年的歡樂,并促進幼兒與人之間的交往能力。
2023年幼兒園教案過年范文(19篇)篇十一
2、添加相關(guān)景物,發(fā)揮想象豐富背景。
3、敢于創(chuàng)造,感受美術(shù)活動的樂趣。
1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。
2、輔助材料:糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。
一、音樂律動:數(shù)高樓。
提問:樓房是什么樣子的?
二、出示圖紙,了解樓房的結(jié)構(gòu)。
1、圖紙上的樓房有些什么?(有門有窗有房頂)。
2、圖紙上告訴我們樓房是怎么造的?(一層一層往上造)。
三、出示范例,尋找優(yōu)缺點。
小結(jié):造樓先要打好基礎(chǔ),平平的,把樓建得穩(wěn)穩(wěn)的;然后一層一層往上造,最后加上門和窗。
2、請一幼兒為沒有門窗的樓房任添一門或者窗,引導發(fā)現(xiàn)沒有合適的圖形時可以請小剪刀幫忙。
3、樓房造好后還要美化一下,可以幫他添點什么呢?
4、請個別幼兒嘗試造樓,強調(diào)地基要打得平,一層一層往上造。
1、制作步驟:設(shè)計——拼擺——粘貼——添畫。
2、制作要求:自己設(shè)計,自選圖形,地基要平,一層一層往上造,圖形可根據(jù)自己的需要修改,造好樓房幫助綠化。
3、陳列、展示。
介紹“我造的樓房”。
2023年幼兒園教案過年范文(19篇)篇十二
1、能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色,學會將三種顏色的物體進行歸類。
2、學習推的技能,根據(jù)信號做動作。
3、體驗游戲的快樂。
紅、黃、綠、三種顏色,(顏色擠放在瓶蓋內(nèi))可樂瓶,三種顏色的棍子。
一、找瓶寶寶玩。
(1)師:今天瓶寶寶到我們小(2)班來做客,你們看瓶寶寶里面裝的什么呀?(水)。
請小朋友們到老師這邊來拿一個你喜歡的瓶寶寶和它玩一玩。
(2)幼兒自由活動,引導幼兒搖瓶子。
二、瓶寶寶變色。
師:咦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)你的瓶寶寶和原來有什么不一樣?
(我的瓶寶寶變成了紅顏色了,我的瓶寶寶……綠顏色了……黃顏色了)。
(2)教師幫助。
師:小朋友們的眼睛真亮,觀察得真仔細,現(xiàn)在老師要來考考你們了,看看誰是小耳朵最靈。
a.拿紅顏色瓶寶寶的小朋友舉起來。
b.拿綠顏色瓶寶寶的小朋友舉起來。
c.拿黃顏色瓶寶寶的小朋友舉起來。
師:小朋友真棒,能區(qū)分出紅顏色、綠顏色、黃顏色,瓶寶寶除了拿在手上玩還可以怎樣玩呢?(還可以在地上玩)想的真好。
三、幫瓶寶寶找好朋友。
師:今天瓶寶寶想和棍子朋友一起在地上玩,老師這兒有許多的棍子它們是什么顏色的?
師:這是什么顏色的棍子呀?………………(老師這里有紅顏色的棍子,綠顏色……黃顏色……)。
師:你的瓶寶寶是什么顏色的,找什么顏色的棍子呢?喝你的好朋友討論一下。
師:小朋友們你們說好了嗎?(說好了)。
師:幫你的瓶寶寶去找棍子朋友吧!
師:小朋友們都找對了嗎?
教師幫助檢查。
師:小朋友都幫瓶寶寶找對了好朋友,我們一起拿著瓶寶寶帶著它的好朋友一起去玩吧!
四、推小車。
(1)幼兒自由探索玩法。
(2)教師引導幼兒推小車,并示范正確玩法。
(用棍子頂著瓶寶寶身體中間,慢慢的向前推)。
(3)聽信號推小車。
我拍鈴鼓時小車推到于老師這里,我搖鈴鼓時小車推到我的身邊來。
五、送瓶寶寶回家。
(1)瓶寶寶們都玩累了想回家了,這兒有三種顏色的簍子,你們手上的瓶寶寶應(yīng)該放在哪只簍子里呢?(請個別幼兒發(fā)言)。
(2)幼兒按顏色送瓶寶寶回家。
那你們都把瓶寶寶送回家吧!
六、結(jié)束活動:《洗澡》。
今天推小車流了許多的汗,我們洗洗澡吧!(幼兒隨音樂做放松活動)。
2023年幼兒園教案過年范文(19篇)篇十三
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。
2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。
2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
1、幼兒自帶一個空塑料瓶。
2、各種顏色的及時貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。
一、引起興趣:
二、讓瓶子變身:
1、今天,老師帶來了一只塑料瓶,你們覺得它漂亮嗎?
2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服,現(xiàn)在,你們覺得它漂亮嗎?
3、讓幼兒想一想,你怎樣把它變得很漂亮。
4、老師知道你們都很聰明,你們都很棒!一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。
三、制作七彩花瓶:
1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。
2、引導幼兒用彩色紙上剪出各種圖案,粘貼到子身上。
3、鼓勵幼兒用多種鮮艷的顏色,大膽的進行裝飾。
4、教師巡回指導,幫助能力較弱的幼兒完成作品。
5、引導幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶,并說說自己的感受。
四、七彩花瓶展示會:
1、引導幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶,然后請個別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。
2、表揚色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。
五、活動小結(jié):
1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了,你們都很棒!
2、看看,你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?
3、把裝飾好的七彩花瓶,放在自然角里來打扮我們的活動室。
小班情景美術(shù)教案4。
教學目標:
1、通過體驗成功的快樂,培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。
2、學習畫一個封閉的圓,并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
教學準備:
1、每名幼兒胸前一只母雞圖,藏三支油畫棒。
2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。
教學過程:
1、幼兒別上母雞圖,帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內(nèi)坐下來。
2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干,用你的油畫棒生個雞蛋。
其它小母雞也來生雞蛋吧,我們?nèi)フ覀€雞窩生個蛋,雞窩在哪兒呀?音樂四遍,幼兒隨音樂自由畫蛋。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?
3、如果能把雞蛋孵出小雞來,那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時,教師邊示范邊念兒歌:啄破一個洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小腳,嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了,你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍,幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)。
4、小母雞們真能干,大家想想小雞們喜歡去哪里玩,愛吃什么食物,我們給它添畫上去。
5、我們真能干,不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽,做做游戲吧。
通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節(jié)都要注意到,下次活動中應(yīng)該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
2023年幼兒園教案過年范文(19篇)篇十四
1、運用多種感官了解桔子的特征,初步感知"1"和"許多"的關(guān)系。
2、體驗和同伴一起分享桔子的快樂。
教具準備:禮物盒,噴壺(裝有桔子汁),水果圖片,材料準備:桔籃(1個)桔子、濕紙巾、笑臉粘紙(13人份);小碟子、果皮籃(3個)場地準備:半圓形位置在前,三個小桌子擺放在后,每桌坐4人;教師坐在正中央,左邊放有一個擺放剝桔子用品的桌子(后搬至教室后方)
一、摸一摸,聞一聞,感知桔子的基本特征
1.說說最喜歡的禮物,出示禮物盒導語:今天我給小二班的朋友們帶來了一份禮物,就藏在這個漂亮的禮物盒里,你們猜一猜,我可能帶來了什么好東西啊!
2.分別請幼兒把手伸進摸箱,感受桔子形狀特征
二、嘗試自己動手剝桔子,在操作中初步感知1和許多的關(guān)系。
1、說一說桔子寶寶,感知1和許多的關(guān)系
3、了解剝桔子所用到的物品使用內(nèi)容
今天啊,我們自己動手剝了圓圓,軟軟的橘子、把許多桔子寶寶都請來了。本領(lǐng)越來越大了。現(xiàn)在我們就一起來嘗嘗我們自己動手剝的桔子吧~味道特別甜!
2023年幼兒園教案過年范文(19篇)篇十五
1、引導幼兒步熟悉幼兒園活動室的環(huán)境,并樂于用漢語去表達。
2、學習相關(guān)的詞語“桌子”“椅子”“玩具”·······
二、活動準備
1、活動室。
2、預先設(shè)定好參觀內(nèi)容,如桌子、椅子和玩具等。
3、《我愛我的幼兒園》錄音磁帶、錄音機。
三、活動過程
(一)開始部分
播放音樂( 《我愛我的幼兒園》 ),教師和幼兒一起參觀活動室。教師一邊引導幼兒參觀,一邊師范用漢語表達相關(guān)內(nèi)容。
(二)展開部分。
1、教師引導幼兒一起說:活動室里有什么?
引導幼兒說出“桌子”“椅子”“玩具”等詞語。
2、請個別幼兒在集體面前講述:活動室里有什么?
3、教師請幼兒與同伴一起說一說:活動室里有桌子、椅子、玩具。
教師可根據(jù)幼兒的個體差異提出不同的要求,鼓勵幼兒說完整句:活動室里有······
(三)結(jié)束部分。
四、活動延伸與擴展
利用下午的游戲活動時間帶領(lǐng)幼兒參觀洗室和宿舍,分別說一說,里面有什么?
五、溫馨提示
1、在活動中,要多鼓勵幼兒說漢語。
2、激發(fā)幼兒敢說、愛說的興趣。無論幼兒的表達程度如何,教師都應(yīng)給與鼓勵。
3、教師要善于調(diào)動有漢語基礎(chǔ)的幼兒發(fā)揮同伴影響作用。
2015年9月2日 星期二
看看周圍有什么(談話活動)
1、引導幼兒步熟悉幼兒園的環(huán)境,并樂于用漢語去表達。
2、學習相關(guān)的詞語“操場”“保健室”。
二、活動準備
預先設(shè)定好參觀內(nèi)容,如操場、保健室等。
三、活動過程
(一)開始部分
1、請幼兒說一說:活動室里有什么?
2、教師提問:幼兒園里除了有活動室之外,還有什么呢?鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說出自己的想法。
(二)展開部分。
1、教師:”今天,老師帶小朋友到活動室周圍去參觀,我們自己看看活動室周圍有什么吧!”帶幼兒到活動室外散步,引導幼兒說說活動室周圍有什么。
2、認識操場。當幼兒走到操場時,引導幼兒說出“保健室”這一名稱。教師可根據(jù)幼兒的興趣和語言水平,共同說說保健室與自己的關(guān)系。
3、認識保健室。當幼兒走到保健室時,引導幼兒說出“操場”這一名稱。教師可以告訴幼兒操場的用處,(我們可以在這里玩耍、做操等。)
(三)結(jié)束部分。
教師繼續(xù)組織幼兒到幼兒感興趣的地方參觀,并適時地用漢語和肢體語言進行示范和啟發(fā)。
四、活動延伸與擴展
1、參觀保健室,了解保健室的位置,知道保健室有一些基本設(shè)備(體重表、藥柜等。) 教師適當講解,還可以師范用途。幼兒如果難以理解,可以適當用母語解釋。
2、參觀廚房,認識廚房里的叔叔、阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的。 認識一些廚房用具,如鍋、碗、盤、盆等,隨機教育幼兒要愛惜糧食,多吃飯菜身體棒。
3、認識院長室等。
五、溫馨提示
1、參觀的順序可根據(jù)幼兒園場地的設(shè)置來安排。
2、每到一個地方,教師都可以提出一些小問題請幼兒回答。
3、請幼兒記住去過的地方(名稱)。
4、在語言交流的過程中,與導游而難以理解的地方,教師可以適當?shù)挠媚刚Z解釋,但要引導幼兒說出漢語。
5、對幼兒發(fā)不準確的語音,教師要注意及時糾正。
6、在其他活動中,繼續(xù)鞏固與幼兒園相關(guān)的詞語。
2015年9月2日 星期二
吹泡泡(科學活動)
1、激發(fā)幼兒自己制作吹泡泡的熱情和興趣。
2、嘗試使用各種洗浴用品制作能吹出泡泡的水。
3、體驗不同濃度的泡泡水對吹泡泡效果的影響。
二、活動準備
1、清潔精、兒童洗發(fā)水等常見洗浴用品。
2、每個幼兒半杯水,1根小木棒、1根塑料吸管。
3、老師半杯水,1根小木棒、1根塑料吸管,1杯能吹泡泡的水。
4、柜子上貼有各種洗浴用品的實物圖標記。
三、活動過程
(一)導入部分。
教師 (出示凈水和能吹泡泡的水):“小朋友,猜猜看,這兩杯水當中,哪一種水能吹出泡泡? ”(請幼兒用手指)。
(二)展開部分。
1、制作泡泡水。
2、吹泡泡,體驗不同濃度對吹吹泡泡效果的影響。
(三)結(jié)束部分。
教師小結(jié),鼓勵大膽探索嘗試的幼兒。
請幼兒收拾整理物品,按實物圖的標記,把自己做的泡泡水送回到柜子里。
四、活動延伸與擴展
繼續(xù)觀察各種洗浴用品做的泡泡水有什么不同。請幼兒在不同的地方吹泡泡,觀察泡泡的形狀、顏色。
五、溫馨提示
注意提醒幼兒不要把泡泡水吸到肚子里。
2015年9月2日 星期二
參觀幼兒園(社會活動)
1、初步知道幼兒園各個部門及工作人員和幼兒的關(guān)系。
2、引導幼兒進一步了解所在幼兒園的環(huán)境。
3、萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
二、活動準備
1、聯(lián)系好幼兒園部分工作人員。
2、提前對幼兒進行紀律要求和外出的'安全教育。
三、活動過程
(一)導入部分。
2、教師引導:“小朋友們想不想看看幼兒園的這些地方呀?”
3、教師總結(jié):“老師帶小朋友去看看我們的幼兒園,好嗎?
(二)展開部分。
1、教師向幼兒提要求:排兩隊、站整齊、小手拉小手。
2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀保健室。
3、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房。
4、教師帶領(lǐng)幼兒參觀活動場地。
5、教師總結(jié),進一步介紹各種活動場所,了解其作用以及幼兒與其之間的關(guān)系。
(三)結(jié)束部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒回到自己班級,并請幼兒說一說:今天都參觀了幼兒園的哪些地方?
2、教師引導幼兒說一說自己對幼兒園的情感。
四、活動延伸與擴展
教師引導幼兒將自己在幼兒園參觀的內(nèi)容回家給父母說一說。
五、溫馨提示
教師要做好參觀前的準備工作和安全教育。
丟手絹(游戲活動)
一、活動目標 1.發(fā)展幼兒追逐跑的能力。
2.引導幼兒初步掌握游戲規(guī)則和玩法。
3.鼓勵幼兒大膽的參加游戲,體驗與同伴游戲的樂趣。
二、活動準備
1.手絹
2.錄音機或vcd、歌曲《丟手絹》錄音磁帶。
3.干凈的戶外場地。
三、活動過程
(一)介紹游戲規(guī)則
1.幼兒圍成一圈,臉朝下蹲下。
2.一名幼兒拿著手絹,在圍成圈的幼兒身后面跑。
3.拿著手絹的幼兒跑的時候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身后面(幼兒必須跑完一圈后才能將手絹丟在別的小朋友身后),然后繞著跑一圈回到那個幼兒的位置,背放手絹的幼兒知道后,要趕緊拿起手絹跟著跑,丟手絹的人就在空著的位子上坐下來。如果被放了手絹的幼兒沒有發(fā)現(xiàn)身后的手絹,或發(fā)現(xiàn)了沒有來得及跑,被捉住,就要表演一個節(jié)目:說一個漢語詞或者單腿或雙腿跳一下。
4.丟手絹的幼兒剛走過其他幼兒的身后是,其他幼兒不能偷看別后有沒有手絹。
5.其他幼兒不能提醒被丟手絹的幼兒。
(二)展開游戲
教師先示范,然后組織幼兒展開游戲。
(三)結(jié)束部分 教師點評游戲情況,適時結(jié)束游戲。
幼兒園是我家(一) (兒歌學習)
1.學習傾聽兒歌,嘗試理解兒歌的內(nèi)容。
2.培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
二、活動準備
1.兒歌掛圖。
2.《我愛我的幼兒園》錄音磁帶,錄音機。
三、活動過程
(一)開始部分。
1.教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌《我愛我的幼兒園》。
2.教師:“小朋友,你們愛幼兒園嗎?”請幼兒說完整句:我愛幼兒園。
3.教師:“今天老師又給小朋友帶來了一首好聽的兒歌,它的名字叫《幼兒園是我家》。你們想聽嗎?” 教師播放兒歌錄音。
(二)展開部分。
1.教師出示兒歌掛圖,朗誦兒歌或播放兒歌。
2.請幼兒跟讀兒歌,并跟著教師做動作。
3.教師說說愛幼兒的心里話。
4.引導幼兒說一說是否喜歡幼兒園、喜歡老師。
5.引導幼兒邊看兒歌掛圖邊大聲朗誦兒歌。
(三)結(jié)束部分
1.教師朗誦兒歌句子的前半句,啟發(fā)幼兒補充后半句。例如,教師朗誦“幼兒園是·····”,請幼兒補充完整。
2.請個別幼兒在集體面前看著兒歌掛圖朗誦。
3.引導幼兒大膽地發(fā)出聲音,教師注意輔導。
四、活動延伸與拓展
1.將兒歌掛圖掛在活動區(qū)角,鼓勵幼兒試著朗誦兒歌。
2.在自由游戲時,教師可播放兒歌,引導幼兒嘗試著說出在幼兒園的感受。
五、溫馨提示
1.教師要喜愛、關(guān)心幼兒,才利于幼兒愛幼兒園、愛老師情感的培養(yǎng)。
2.教師要根據(jù)兒歌內(nèi)容編出一些簡單的動作,以利于幼兒感受到兒歌傳遞出的情感色彩。
3.教師多和幼兒一起游戲,多和幼兒進行漢語交流。
2015年9月5日 星期五
折紙扇(藝術(shù):手工)
1.引導幼兒學習折紙扇的方法,掌握對邊折的技能。
2.培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣,發(fā)展其動手能力。
二、活動準備
1.幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。
2.油畫棒、膠棒。
三、活動過程
(一)導入部分。
教師用小動物手偶創(chuàng)設(shè)情景,并出示已制作好的扇子,激發(fā)幼兒動手操作的興趣。
(二)展開部分。
1.將一張正方形或長方形的彩色手工紙對折。
2.在剛才折疊的基礎(chǔ)上進行同方向的對折,使對折的兩部分均等。重復進行,直到整張紙被折完。
3.再將對折的紙完全打開。
第四條折痕再向下翻折····依次重復下去,使整張紙形成一個“紙條”狀。
5.將“紙條”從中間對折。
6.將紙的對折面用膠棒粘住。
7.將對折面用膠棒粘住,依次將折痕打開。再用手捏捏粘好的底部,這樣小扇子的把子就做好了。
(三)結(jié)束部分。
幼兒手拿自制的扇子游戲。
四、活動延伸
教師將幼兒制作的作品展示在美術(shù)角。
五、溫馨提示
1.教師教折扇子的過程要慢,讓幼兒仔細觀察。
2.幼兒折的時候教師要求幼兒一定要對齊。
3.對折的較不規(guī)范的幼兒進行指導。
4.鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看,并試著說“你好”等禮貌用語。
2023年幼兒園教案過年范文(19篇)篇十六
1、對滾動的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。
2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
活動準備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動過程。
一、幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體,操作滾動。
教師:小朋友,這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會滾動呢?
(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體,進行實驗操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實驗結(jié)果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會滾動呢?
(2)引導幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。
教師:小朋友,在玩的時候,你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?
(啟發(fā)式提問:它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
二、幼兒再次自由造作材料,探索圓形物體滾動軌跡的不同。
教師:為什么有的物體滾一下不動了,有的能滾很遠。有的可以到處滾,有的卻朝一個方向滾。為什么有的滾得很直,有的會拐彎。
三、幼兒再次操作材料,探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進行實驗操作。
2、幼兒表達自己的想法:為什么物體滾動的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體,驗證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣。
四、幼兒滾動自己身體。
小朋友,我們的身體也會滾動,大家一起試一試。
2023年幼兒園教案過年范文(19篇)篇十七
1.體驗做、買賣、吃美食的樂趣。
2.能禮貌地與人交往。
活動準備。
材料:教師、幼兒共同收集各種廢舊物品,如泡沫、果凍瓶、掛歷紙等;膠泥、面團、小棍等。
活動提示。
勵幼兒的創(chuàng)新之處,讓幼兒相互交流、欣賞。
2.買賣美食。讓幼兒開設(shè)小食店,將收集和制作的食品進行買賣游戲。引導幼兒禮貌交往。
3.吃美食。幼兒在小食店品嘗各種美食,并評價食品的外形、顏色等。
2023年幼兒園教案過年范文(19篇)篇十八
經(jīng)過了火辣辣的夏天,秋天不知不覺已經(jīng)來到了我們身邊。樹葉開始變黃,天氣開始變涼,各種各樣的水果開始上市,秋天又是豐收的季節(jié),是花草樹木變換的季節(jié)。這些發(fā)生在孩子生活中的一切是那么有趣,那么美麗。在小朋友的周圍,都悄悄的發(fā)生著變化,從孩子們的言行和舉止中無時無刻透露出他們對秋天的興趣和感受。
在一次的飯后水果——吃橘子的過程中,有孩子說:“今天吃橘子真開心,橘子上面的顏色真好看,有黃有綠的。”“我看到現(xiàn)在水果店里都是橘子,橘子是秋天的水果嗎?”有孩子提出了疑問。看到我把橘子皮拿到陽臺上曬,沈毅風說:“我知道橘子皮可以煮水喝,我媽媽就給我喝過。”其他的孩子都表示了質(zhì)疑:橘子皮怎么可以吃呢?秋天還有哪些水果?……孩子們對秋天的水果產(chǎn)生了興趣,我們就以秋天的水果為切入口,展開了多彩的秋天的主題。讓幼兒進一步認識秋天,了解秋天的主要特征,以及秋季的氣候、植物的變化,欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣,通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等活動讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。
1、感受和探索秋天的季節(jié)特征和變化,了解它們和人們生活的關(guān)系。
2、樂意參與各種操作探究活動,在活動中體會秋天的美。
水果店
水果娃娃
水果色拉
秋天里的果娃娃
種子展覽會
種子的傳播
剝花生(建178)
撒豆豆
果實的分類
落葉樹和常綠樹(學91)/林中的樹(多248)
撿落葉(親子活動)
七彩葉
葉子變變變
一片紅楓葉
花園里有棵梧桐樹(學181)
紅茶坊(多302/學112)
秋天的花(學185)
觀察天氣的變化(與人的關(guān)系)
學習記錄天氣預報
看云識天氣
線索四:菜籃子
菜場調(diào)查表、參觀小菜場、買菜
辨認蔬菜
制作蔬菜湯
樣樣蔬菜都愛吃
小菜園
快樂種植園
蔬菜變變變
1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進行展示,并附上相應(yīng)的漢字,布置成水果樂園、豐收的種子和葉子展覽會等。
2、利用幼兒撿到的各種落葉布置出秋天的果園,供幼兒互動。
1、在美工區(qū)投放各種果實、樹葉等進行裝飾,制作。
2、 在益智區(qū)里利用水果進行排序和分類等活動。
3、 語言區(qū)中投放實物與字卡,找對應(yīng)等。投放秋天的水果、秋天的樹葉等圖書、資料,進行講述、討論。
1、請家長幫孩子孩子一起收集秋天的水果、樹葉的圖片,制作成秋天的圖畫書。
2、幫助孩子帶1~2種水果,了解水果的名稱,特點、口味和營養(yǎng)價值等。
3、了解秋天的水果有哪些?為什么其他季節(jié)的水果也會有?
4、讓孩子到田間或通過圖片、網(wǎng)上照片等感受一下秋天豐收的場景,收稻谷、挖山芋、采毛豆等。
5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等,分別放在盒子里,自制標簽,做成種子標本。
6、開展親子活動,和孩子一起去揀一些落葉,制作樹葉標本,或樹葉拼貼畫,拍攝秋天的景色,并進行展示。
7、家長以蔬菜為主和幼兒一起購買,制作,幫助幼兒記錄好菜的品種、價格和制作的過程,注意色彩的搭配。
2023年幼兒園教案過年范文(19篇)篇十九
1、樂意用動作隨樂曲活潑、歡快的旋律表現(xiàn)人們在果園里愉快采摘蘋果的情景。
2、體驗人們豐收時的喜悅心情。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
蘋果樹六棵、筐20個、蘋果實物若干。
一、引題。
(1)進場,放《小火車》音樂,跟老師跳舞進音樂室。
(邊做動作邊向幼兒提示,如:火車過山洞了,彎腰等)。
二、欣賞音樂《蘋果豐收》。
(1)感受音樂的情緒。
欣賞音樂第一遍,聽音樂談感受。
師:你們聽音樂響起來了。
(教師與幼兒一起坐下,邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏,以身體的情緒感染幼兒)。
師:這首樂曲你聽上去覺得怎么樣?(引導說出:高興、活潑等音樂性質(zhì))。
(2)欣賞音樂第二遍,想象音樂故事。
(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽)。
師:你聽到音樂想到了什么?
三、律動:摘蘋果。
(1)“小朋友想到的事情真多呀!那我們也上山去幫忙采果子吧,每人拿一個筐筐抱在前面出發(fā)了。”(播放音樂,跑跳步上山)。
(2)師:果園到了,蘋果好多呀,我們?nèi)フO果吧。(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗?zāi)7抡O果的動作)。
師:先休息一下,(圍坐在地上)你們是怎么樣摘蘋果的?
(請個別幼兒示范,給予鼓勵,教師提取幼兒的動作將其美化,幼兒學習動作,并配上音樂練習)。
(及時發(fā)現(xiàn)個別摘蘋果動作與別的小朋友不一樣的動作,讓幼兒學習,豐富摘蘋果的各種手、腳、眼等姿體動作)。
(3)教師舞蹈。
將幼兒的好的動作提取出來加以組織,給予幼兒美的感受。
(4)抬著蘋果回家。
四、蘋果盛會師:今天你們表現(xiàn)的真好,摘了這么多蘋果你們想干什么?我們來開個蘋果盛會吧。(與同伴一起分享水果。)。
這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋果豐收時的喜悅心情,因此,速度較快,尤其是第一樂段,一字一音。所以必需唱得非常流暢,才能表達這種喜悅的情感。在范唱時使學生感受作品的整體情緒效果后,必需放慢速度讓學生來學習旋律與歌詞。
在學習中運用競賽的方法,可以激發(fā)學生學習的積極性。分小組自學提高了學生對歌曲旋律掌握的能力,這對于學生的基礎(chǔ)也是很重要的。讓學生帶領(lǐng)學習也培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導和組織能力。
通過這節(jié)課的教學來看,我認為五年級的學生已經(jīng)有能力去進行初步的自學歌曲的能力,當然這也是要在老師的指引下完成的,而并不是學生完全自學。這應(yīng)該就是我們所說的,強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”的教育理念吧。本節(jié)課我也是從這點出發(fā)來考慮的課程安排,因為這首歌曲是一首朝鮮民歌,所以首先是進行反復聽歌曲,讓學生自己來感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的區(qū)別,在這里學生們都很快的就能抓住歌曲情感上的主題思想。通過課件了解朝鮮得風土人情和文化特色,以感受本歌曲的異國風格。在學生們抓住歌曲的特點之后便很快學會了第一部分的齊唱,而難點是后半部分的二聲部合唱,學生們不容易形成和聲的效果,在這部分的學習中我的教學設(shè)計上有些不足,沒能想出一個巧妙的辦法讓學生演唱時達到和諧的效果,在此還有待經(jīng)驗的吸取和教學的磨練,并且要以學生為主體,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式。