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最新中班語言教案及教學反思傘(通用18篇)

時間:2025-08-02 作者:BW筆俠

中班教案是中班教師為了有效組織和引導中班幼兒學習而制定的教學指南。以下是一些實用的中班教案范文,教師可以根據自己的需求進行適當的調整和改進。

最新中班語言教案及教學反思傘(通用18篇)篇一

主題說明:

當第一抹嫩綠出現在枯黃的樹枝,當第一朵粉紅照亮孩子們的眼,那種欣喜、那種充盈希望的感覺,真的讓人感動于大自然的神奇與美好。本節課是在幼兒充分體驗和感受春天的變化的基礎上,讓幼兒探索以多種材料表現春天的美麗景象,并在活動中培養幼兒的合作精神。

活動目標:

1能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特征,表達對春天的感受。

2能選擇各種材料,大膽想象表現,體驗創作的樂趣。

3嘗試相互商量,共同作畫。

重難點提示:

幼兒學會合作、分工,能進行整體布局。

活動方法:

情景激勵法、合作創造法。

活動準備:

1豐富印象和感性認識,參加一系列的春季活動,感受春天的到來。

2材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程:

1幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見所聞。

2教師小結:原來春天這么美,是因為溫暖的陽光,藍藍的天,嫩綠樹葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的'可愛的小動物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

3請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上。

4幼兒自由組成三組,教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?,網用什么顏色,什么材料,做春天的什么?激勵幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天5教師指導幼兒做畫:

1制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。

2要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。

3聽信號后,小朋友分組收拾用具。

6展示幼兒作品,

總結談話:

1展示幼兒作品,帶領幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。

2教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價,幫助幼兒積累繪畫的經驗。

活動反思:

策略一:創設情境。激發幼兒的興趣。

孩子年齡小,注意力集中的時間比較短,因此,在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來,激發幼兒的興趣。例如:開始在一片漆黑中。出現若隱若現小熊睡覺的情景,讓幼兒觀察是誰,猜想在哪里睡覺,給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現。實現場景切換,鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面,再切換到樹洞外小熊出來的場景,讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。

策略二:營造動態。利于幼兒語言表達。

我借助多媒體課件。營造了一個非常豐富的動態語言環境,比如:我讓小草動態地從土里鉆出來。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達。

最新中班語言教案及教學反思傘(通用18篇)篇二

1、引導幼兒觀察圖畫,通過各種游戲認識目的字,激發幼兒識字的興趣。

2、在集體活動中培養幼兒的口語表達能力及合作意識。

3、培養幼兒熱愛大自然的情感。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

活動重點:引導幼兒觀察圖畫,通過各種游戲認識目的字,激發幼兒識字的興趣。

活動難點:在集體活動中培養幼兒的口語表達能力及合作意識。

1、游戲場景。

2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機、磁帶、幼兒讀本。

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)。

1、師:寶貝們,老師帶你們去郊游,我們出發吧!(聽音樂)。

2、(看幻燈片)師:瞧,大自然的景色多美啊!白白的云,涓涓的水,美麗的花,茂盛的樹。讓我們一起說聲:大自然,我愛你。

1、師:聽,這是什么聲音。幼:風聲。(老師用扇子扇風)。

師:風孩子今天也要和我們一起郊游,它還給我帶來了一份禮物,快坐下來看看吧。

2、師:提問:風孩子帶來了什么?(一幅畫)請小朋友仔細看,圖上都有什么時候?

3、根據幼兒的回答出示字寶寶,用不同的方法和字寶寶打招呼,!..教案網!同時提問樹,見到風會怎么樣說一句話,然后出示相應的兒歌。

4、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。

5、師:字寶寶也要同我們來郊游,快看看有誰。(出示目的字的幻燈)。

6、和字玩捉迷藏。同時給字找朋友。

7、游戲:送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲,快找找他們在哪?字寶寶的媽媽在到處找他們呢,我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看字寶寶媽媽在哪里,(聽音樂)老師帶著孩子們送字寶寶回家。

8、配課老師:寶貝們,我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了,你們幫我救救他們吧。

9、師講游戲規則,幼兒救字、送字。

大自然中有花、有水、有云、有樹,因為有了它們,我們的大自然才會變得更加美麗,現在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧!

我提前準備了大量的教具供幼兒使用。一切都是按照我所設想的在進行,幼兒配合的也比較默契,在剛開始欣賞大自然美景的幻燈片時,原本計劃讓幼兒來描述,但考慮幼兒說的不夠精簡,說一沒有放手,類似這種環節老師應該做到相信幼兒。在認識目的字的環節時,因為大部分幼兒都已經認識,所以,我采用了讓幼兒當小老師的形式來教人,課后反思,這個環節不應該這樣處理,比如云個別幼兒讀的就不夠準確,應該在幼兒教認后老師在正確發音一次。加深幼兒對字的記憶。在結束部分的《誰是小勇士》這個游戲環節,幼兒玩的很開心,也很盡興,但美中不足的是如果能讓幼兒再玩一遍,效果應該會更好,既充分發揮了教具的作用又鞏固了對目的字的認知。

最新中班語言教案及教學反思傘(通用18篇)篇三

1、引導幼兒依據畫面所提供的信息,產生聯想,并按故事的結構編講故事。

2、啟發幼兒運用生活經驗,思考畫面中提出的問題,并通過實驗活動,說出解決問題的具體方法。

3、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

相關圖片、各種材質的小球,杯子等、相關記錄表。

一、出示圖片,引導幼兒觀察并講述圖片內容。

引導幼兒觀察畫面,通過提問引發幼兒的討論。

1、你在圖上發現了什么?

2、小朋友們正在在做什么?大家想了哪些辦法取球?

3、想一想哪種辦法能夠把球取出來,為什么?

二、在觀察思考的基礎上,請幼兒編講故事。

1、在幼兒完整講述前,讓同伴間互相講,為幼兒提供相互啟發、相互學習的機會,使每個幼兒都有講述的機會。

2、在完整講述時,提醒幼兒大聲清楚地講:有誰在干什么?后來發生了什么事情?小朋友們們又是怎么解決的?還要用上自己的好辦法,同時提醒其他幼兒注意傾聽。

3、在幼兒講述后,注意及時鼓勵幼兒,肯定幼兒的優點,并對下一名要講述的.幼兒提出新要求。

4、請幼兒根據圖片的內容或自己講述的故事內容,為故事起一個好聽的名字。

三、實踐操作:怎樣用不同的方法取出不同的球。

1、準備各種小球,和一個杯子。一一介紹、說出它們的名字。

2、當這些球掉進洞里,你會用什么辦法取球呢?

3、試一試你的方法,用自己喜歡的方式記錄下來。

4、通過實驗驗證你的方法。

鼓勵幼兒將自己取球的方法,用畫面或編號的方法制成故事書《怎么辦》,放置到圖書角,供幼兒互相交流。

1.這節活動適合本班幼兒的認知水平和已有的學習經驗。

2.活動中,幼兒能積極動腦筋想辦法。

3.有1名幼兒情緒不穩定,不能積極參與到活動中。

最新中班語言教案及教學反思傘(通用18篇)篇四

1.理解詩歌內容,學習句式“小樹葉,變呀變,變成……”。

2.大膽想象,能用部分代替的方式進行詩歌的仿編。

理解詩歌內容,學習句式“小樹葉,變呀變,變成……”。

能用部分代替的方式進行詩歌的仿編。

1.小樹葉和小螞蟻的ppt。

2.詩歌圖譜、樹葉、螞蟻圖片若干。

3.電腦、電視

一、談話導入,激發興趣。

1.師:秋天到了,樹葉一片一片從樹上飄下來了,你們看。(觀看落葉飄落圖片)我們一起來學一學。

2.師:小樹葉有個好朋友,看看是誰呀?(出示小螞蟻)我們和小螞蟻打聲招呼吧!你覺得小螞蟻和小樹葉會發生什么有趣的事情呢。(幼兒自由討論、猜測)

3.師總結:原來啊,小螞蟻要和小樹葉一起去旅行了,我們看一看他們去了哪些地方!

二、觀看課件,了解詩歌

1.播放第一組畫面,小螞蟻過河。

(1)師:小螞蟻和小樹葉來到哪里了?(河邊)可是河那么寬,小螞蟻要怎么過去呢?誰來幫幫他想想辦法?(幼兒猜想)

(2)師:小朋友的辦法都很好。瞧,小螞蟻拿出了一根魔法棒,這神奇的魔法棒只有念到咒語魔法棒才能發揮魔力喲!我們來聽一聽小螞蟻是怎么念的!小樹葉,變呀變,變成小船帶我過河(念)。

(3)師:你聽到了什么?剛剛小螞蟻是怎么念咒語的?師幼一起朗誦:小樹葉,變呀變,變成小船帶我過河。

(4)師:你們學會了嗎?那我們來變一變吧。(點擊ppt)魔法有用嗎?有了小樹葉變成的小船,小螞蟻真的過河了。

2.播放第二組畫面,小螞蟻翻山。

(2)師:是不是呢,我們來聽聽這次的魔語是什么?仔細聽,原來啊小樹葉變成了魔毯,幫助小螞蟻翻過了山。

(3)(引導幼兒一起說)師幼一起:小樹葉,變呀變,變成魔毯帶我過山。

(4)那準備好了嗎?我們又要變魔法了。(ppt)真厲害,魔毯帶著小螞蟻翻過了山。

3.播放第三組畫面,小螞蟻躲雨。

(3)師:我們一起來說一說。誰想來做做小小魔法師。

(4)師:真神奇呀,小螞蟻成功的躲了雨。

4.播放第四組畫面,小螞蟻很熱。

(1)師:小螞蟻看到了好吃的東西,它想把他們搬回家準備過冬。哎喲哎喲,小螞蟻流了很多汗,他又想請小樹葉幫忙,變成什么呢?瞧;變成了什么?(出示圖片)感覺怎么樣?用咒語怎么說?(這里引導幼兒單獨說一說,請2~3個)

(2)師小結:小樹葉,變呀變,變成小扇給我涼爽。

5.播放第五組畫面,小螞蟻睡覺。

(1)師:現在小螞蟻想睡覺了,可是晚上天氣比較冷,如果你是小螞蟻你會對魔法棒說什么語,誰來試試看。先在心理想想把小樹葉變成什么幫助小螞蟻。

(2)請幼兒自己來說一說這句詩歌應該怎么說。

(3)師小結:小樹葉,變呀變,變成被子給我溫暖。

三完整欣賞,學習詩歌

1.幼兒回憶詩句。

師:小螞蟻旅行回來了,一路上都發生了什么事情啊?又是怎么解決的?(根據幼兒出示圖譜)(第一個幼兒可以用自己的話說一說)誰能學剛才小螞蟻的魔語來說說。

2.師:這些連起來就是一首好聽的詩歌《小螞蟻和小樹葉》,我們也和小螞蟻一起去旅行吧。

3.師:如果你是小螞蟻,你覺得旅行中發生的什么事情最有趣,來和我們大家說一說。

請幼兒挑選自己喜歡的圖譜,來說一說其中的'詩句,回憶詩歌中優美的句子。

4.再次完整地學習詩歌。

師:現在請小朋友和老師一起把這首好聽的詩歌朗誦一遍吧。

四、部分仿編,遷移經驗

1.師:旅途中小螞蟻遇到了碰到了過河、翻山、下雨等很多困難,那小螞蟻在旅行中還可能遇到什么困難呢?他又是怎么解決的?如果你也有魔法棒,你可以把小樹葉變成什么啊?用魔語怎么說啊?請你們和好朋友輕聲商量下。

2.師:今天我們的小朋友都非常聰明,幫小螞蟻想了好多好辦法,解決了不少困難,小螞蟻要謝謝你們呢,那我們下次再跟著小螞蟻一起去旅行學本領吧。

附詩歌:

小樹葉,變呀變,變成小船帶我過河。

小樹葉,變呀變,變成魔毯帶我過山。

小樹葉,變呀變,變成雨傘幫我擋雨。

小樹葉,變呀變,變成被子給我溫暖。

幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

最新中班語言教案及教學反思傘(通用18篇)篇五

1、通過有趣的故事情節,復習6以內數的形成。

2、認識“0”,知道“沒有”可用“0”表示和“0”不只是表示沒有。

3、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

課件:

1、白云和雨圖片一張。

2、“0”數字想象圖一張。

3、和“0”相關的物品圖片一張:數字10、溫度計、電話號碼、秒表、比分表。

(一)描述。

1、欣賞圖片《白云和雨》,啟發幼兒觀察并描述圖片中的情景。

左一:1朵白云飄來了,1朵白云可用1個圓點或數字1來表示。

……。

左四:又飄來了1朵白云,6朵白云添上1朵白云是7朵白云,7朵白云可用7個圓點或數字7來表示。

2、右四:下雨了,白云一朵也沒有了,一朵白云都沒有了用什么數字來表示呢?

(引導幼兒發現用“0”可以表示什么也沒有)。

3、想象:“0”像什么?

(蛋、糖、氣球、圓圈、餅干……)。

(二)舉例。

1、啟發幼兒聯系生活實際,想象說說還有什么情況可用“0”來表示。

例1:媽媽買了5只蘋果,我每天吃一只,五天后蘋果全都吃完了,蘋果一只也沒有了可以用“0”來表示。

例2:我家的電話號碼是62580002,“0”可以組成電話號碼。

(三)議論。

1、思考:“0”可以用來表示沒有,還可以用來表示其他嗎?

(教師參與幼兒議論并逐一出示數字卡片10/秒表。溫度計等,使幼兒知道“0”排在“1”的后面組成了數字10;“0”在秒表中間表示開始;溫度計上的“0”表示零上和零下溫度的分界;還有,足球比賽時的0比0表示兩隊打平。

2、小結:“0”的意義不單單是表示“沒有”,小朋友以后長大了還會知道0更多的意義呢。

(四)建議。

1、說“0”表示“沒有”是不全面的,該說“沒有”可以用“0”表示,或“0”可以用來表示“沒有”,因為“0”除了可表示“沒有”外還有其他意義。

2、讓幼兒自由議論,大膽表述,即使說錯或不全面也要給予鼓勵,并互相糾正、補充。

3、可在角色游戲中認識“0”,如教師和幼兒分別扮“貓”和“老鼠”,“貓”來了,躲在圈內的“老鼠”都逃走了,在一只“老鼠”也沒有的情景中感知“0”。

活動通過一片云與一片云出現的方法讓幼兒感受了數字添上1以后的變化,多次的重復使得幼兒掌握了7以內數字的形成,以此類推之后的數字形成也得到了潛移默化的影響。在感受0的過程中,老師準備的大量實物與圖片給幼兒帶來直觀感受,從這些物品中幼兒感受到了0并不僅僅表示沒有,還可以表示其他很多的意思,他們對0產生了很濃厚的研究興趣。

最新中班語言教案及教學反思傘(通用18篇)篇六

1、在看看、想想、聽聽、議議中,理解故事內容大膽想象桃花給小動物們帶來的不同用處。

2、知道有好的東西要想到他人,體驗與他人分享的快樂。

3、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

4、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

自制故事繪本、桃花的花瓣若干(與幼兒人數一樣)、小白兔玩偶一個。

理解故事內容、體驗分享快樂。

能大膽想象用桃花做自己喜歡的物品。

一、導入。

t:今天老師請來了一位新朋友,我們一起來猜猜看是誰(紅紅的眼睛穿皮襖、長長耳朵真靈巧、愛吃蘿卜愛吃草、走起路來跳呀跳)。

t:是誰呀?(小白兔)。

t:今天小白兔要和我們講個關于他自己的故事,你們可要認真聽好了,小白兔是有問題的。

二、理解故事。

t:想一想,小白兔把什么送給了他的朋友們?

開始講故事,邊講故事邊與幼兒進行互動。

t:老山羊把桃花的花瓣當成了書簽,小朋友們知不知道什么是書簽?

t:小貓愛漂亮他會把花瓣當成什么?

t:小松鼠會把花瓣當成什么?

t:小螞蟻又把花瓣當成什么?

老師和幼兒共同梳理一下故事內容。

三、遷移經驗。

t:今天小白兔也把花瓣帶給我們小朋友了。

t:如果你們收到花瓣,你會把美麗的花瓣送給誰?你希望他用來做什么?

t:今天小白兔和我們分享了他的故事,還送給我們美麗的花瓣,現在他要回家了,我們一起來跟她說一聲:“小白兔,謝謝你的花瓣,再見!”

首先我的目標定位有問題,對于中班的孩子,太長篇幅的故事讓他們復述是有一定的難度。如果只是我單純的講故事,即使很生動也會顯得很枯燥而且故事內容又很長,幼兒很難靜下心來認真的去聽故事,所以這方面我的環節設計和目標確定是錯誤的,要加以改正。

其次我本次教學活動的重點是體驗分享的快樂,但是在實際的教學活動中可能達到的效果不是很明顯,因為我只是口頭上讓幼兒去說,幼兒沒有親身經歷的話是沒有很好的效果的。因此如果添加一個小游戲之類的達到的效果會更好。在這方面我考慮的并不是很周到,對于幼兒來說要讓他們實際的`去做才能真正的感受到“分享的快樂”這種比較抽象的概念。

還有當我在互動中講完故事時,其實可以播放故事錄音,讓幼兒帶著剛才感受完整地、用心地欣賞整個故事。對于一位新老師在環節的設計方面把握的還不是很好,還需要有經驗的老師指導,然后通過積累慢慢的把活動設計的更能符合幼兒年齡特點及收獲到更多。

最新中班語言教案及教學反思傘(通用18篇)篇七

1.在游戲中引發幼兒大膽地用語言表達自己的需要。

2.激發幼兒聽說的興趣,培養初步的聽說習慣。

3.運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

4.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

1.創設服裝店環境。

2.爸爸說話的錄音帶及電話機一部。

教師以媽媽身份帶領幼兒"開車"去買圍巾、帽子、衣服。

1.觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝?

2.指導幼兒購買:你想要買哪件保暖衣服,就告訴店里的阿姨,阿姨就會給你。

3.以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。

媽:是誰打電話來了,讓媽媽來接。喂,請問你是誰?

媽:誰來告訴爸爸,媽媽給你買了什么東西?

先錄2—3人的話,然后播放給大家聽,引起幼兒興趣的同時給予一定指導。

注意:1、幼兒各自買物品,較大膽地用語言表達自己的需要,鼓勵個別幼兒。

2.引導幼兒各自互相交流,各自穿戴打扮。

冬天來了,天氣越來越冷了,孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床,寧愿呆在室內而不愿去室外活動。本活動目的在于通過故事,了解運動能讓人暖和,從而產生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,鍛煉和培養不怕冷的意志,努力爭取做一個勇敢的好孩子。我先是設置了懸念,讓幼兒帶著好奇心去聽故事,加上我利用了豐富的肢體語言,孩子們聽得很認真。對于我提出的問題,他們基本上都能輕而易舉地回答出來,但當我問到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉襖",一連問了幾個,答案都差不多。這時我意識到了,也許對于中班的孩子這個問題確實有點深奧,孩子可能理解不過來。于是我適時地進行了啟發,通過做出各種動作舉出了孩子們平時喜歡的活動,并讓他們一起做,談談感受(身體變暖了)。然后總結出這些活動都可以稱為運動,所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實就是運動已經很容易了。尤其結尾處小兔布偶出現時更將整個活動推向了高潮,隨著"兔子舞"的音樂,孩子們跳得可高興啦!總的來說,這節活動實施效果還是不錯的。通過這次活動,孩子們變得愛運動了,而且早晨也沒有小朋友遲到了!

最新中班語言教案及教學反思傘(通用18篇)篇八

1、理解詩意,感受作品的語言美,練習有感情的朗誦。

2、激發幼兒熱愛自然的情感,教幼兒學會關心別人。

活動準備。

電教媒體、錄音磁帶、課件、動物頭飾活動重點在理解詩意的基礎上練習有感情的朗讀。

活動過程。

1、播放歌曲《小小螢火蟲》,幼兒聽音樂近活動室,談話導入活動。

2、幼兒完整欣賞散文詩,引導幼兒了解散文詩的內容。讓幼兒欣賞并感受語言美。然后用提問的'方式讓幼兒了解散文詩。

a、這首散文詩叫什么名字?

b、散文詩里有那些小動物?

c、螞蟻認為螢火蟲是什么?

d、小蜜蜂認為螢火蟲是什么?

e、金龜子認為螢火蟲是什么?

小結:螢火蟲外表很美,像會飛的星星,像草原上的巡邏兵。螢火蟲的心靈更美,他幫小蜜蜂搬運花粉,把迷路的金龜子送回家中。

3、讓幼兒欣賞配樂散文詩,進一步幫幼兒理解散文詩的內容。

a、這首散文詩這么好聽,你們聽了這首散文詩有什么感受?

b、小螞蟻是怎么說的?(看,哪兒有一顆會飛的星星)。

c、小蜜蜂是怎么說的?

d、金龜子是怎么說的?

e、螢火蟲是怎么說的?(我不是星,不是燈,也不是巡邏兵,我是昆蟲王國的普通一員,我的名字叫螢火蟲。)。

f、小朋友喜歡這首散文詩嗎?你最喜歡這首散文詩里的那句話?(幼兒自由回答)。

4、師生共同來表演朗誦這首散文詩。

5、分角色朗誦。

6、結束部分:

配班教師:“我迷路了,誰來幫助我呀?”小朋友聽是小動物迷路了,我們一起去幫助它,送他回家好嗎?(教師帶幼兒走出教室)。

活動反思。

幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的,應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

最新中班語言教案及教學反思傘(通用18篇)篇九

1.熟悉故事內容,感知故事中的角色形象和畫面情景。

2.通過觀察畫面以及想象創編活動,理解童話的內涵,并創編故事中的部分情節。

3.積極參加創編活動,學會大膽表達。

2.課件。

3.跟故事相匹配的圖譜一套。

(一)導入活動,激發幼兒的興趣。

1.教師:春天來了,你們在春天里會玩哪些游戲?

2.教師:想知道小動物是怎樣放風箏的嗎?我們一起來看看。

(二)播放課件,幫助幼兒理解故事內容。

1.逐句播放課件引導幼兒觀察畫面講述故事內容。

2.講到"小白云一會兒變成小綿羊……"時幼兒邊學做小綿羊的動作邊學綿羊的叫聲(教師依此類推,教師小朋友一起邊學邊做動作)。

(三)教師邊演示邊帶領幼兒講故事。

1.教師以提問以及留空填充的方式,指導幼兒完整地講述故事。

2.借助圖譜分析故事內容,幫助幼兒理解童話的內涵。

師:小兔放的什么風箏?小貓放的什么風箏。

師:小兔、小貓都有風箏,小豬沒有風箏是誰幫助了他?

師:小白云一會變成了什么?一會變成了什么?一會又變成了什么?

(四)教師帶領幼兒一起想象創編故事中的部分情節。

1.教師幫助幼兒將創編的故事情節整理成規范的語言故事。例如:小白云一會兒變成小鴨子,嘎嘎嘎叫著……2.教師帶領幼兒完整地講述新編的故事。

最新中班語言教案及教學反思傘(通用18篇)篇十

秋天到了,帶領幼兒外出散步的時候,路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當扇子扇,有的當發夾……樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動態感強。通過欣賞教學,可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復,也是仿編的好教材。

1、感受詩歌的語言美和意境美。

2、能根據詩歌結構大膽想象,嘗試仿編詩歌。

1、課件1個。

2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。

(一)全體幼兒齊唱歌曲《小樹葉》,進入活動室,引出課題。

1、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》,隨音樂節奏進入活動室。

2、課件播放秋風吹的聲音因。

3、提問:秋風來了,小樹葉都被吹到哪兒去了?

(飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、飄到房頂上、飄到草地上……)。

(二)欣賞散文,理解散文內容。

1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。

提問:散文詩說樹葉都落到哪里去了?

(樹葉落到了院子里、小河里、溝里、地上……)。

2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。

小朋友說得真好,下面,老師再來朗誦一遍散文詩,這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,待會兒讓我們一起來討論。

提問:散文詩聽完了,你有什么不懂的嗎?

——樹葉落到溝里,為什么螞蟻會把它當作小船呢?

——因為溝里有水,小螞蟻過不去就把樹葉當作小船劃過去。

——小魚游過來,為什么把它當作小傘?

——小魚游到樹葉下,就像撐了一把傘。

——樹葉落到院子里,小燕子看見了,為什么說來信了?

——樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

師概括:大家說的真好,許多樹葉從樹上落下來,就是秋天來到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫著秋天來到的信一樣,所以小燕子會說“來信了。”

——那為什么小燕子會說催我們到南方去呢?

——因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。

提問:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?

(催就是叫小燕子快點去南方。)。

3、請幼兒邊看可件邊欣賞配樂的散文詩一遍。

我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

(三)教師作仿編的示范,少數幼兒試編。

引導幼兒相互討論后仿編。

——樹葉落到院子里,小螞蟻看見了,把它當作被子。

——樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當作扇子。

——樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當作餅干。

——樹葉落到汽車上,小鳥看見了,把它當作降落傘。

提問:小朋友想想,除了燕子天冷了會飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的?(大雁)。

——樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。

(四)結束活動。

小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡回觀察,可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導幼兒相互講述。

最新中班語言教案及教學反思傘(通用18篇)篇十一

上中班已經有一段時間了,經常聽到家長來傾訴孩子在家什么事都不做,不會自己吃飯,不會自己穿衣,自己的玩具不會整理等等。于是我們老師天天在學校鼓勵孩子,你們是中班的哥哥姐姐了自己的事情自己做。似乎這些話說多了也不怎么見效。通過《別說我小》這節活動課,孩子們慢慢感受到了自己的成長。在家里從來不做事的“小寶貝”,開始慢慢學會了自己疊衣服、自己吃飯等等。

在活動中我首先用了提問的方式導入,“你們的小手會干些什么”對幼兒進行提問,讓幼兒為活動中兒歌進行仿編做了很好的鋪墊,同時也讓幼兒切實感受到自己在身體方面的成長。

活動前教具的準備:我根據兒歌的內容用圖片的形式表現出來,很快地引導幼兒理解并掌握了兒歌的內容,輕松地解決了活動的重點。在教師的引導下,活動中幼兒能將自己的照片、物品進行簡單的講述和比較,并讓幼兒說說“自己在家會做哪些事”讓幼兒自由說說,滿足了孩子們我要說,我想說的欲望。接著我就借助課前根據兒歌的內容制作了相關的圖片(爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、花燈),在我朗讀兒歌時,按兒歌順序一一出示,這樣幼兒就能很容易的看著圖片把整首兒歌念出來。在活動中帶孩子們集體朗讀,還采用接力朗讀的方式,提高了幼兒朗讀的興趣,幫助幼兒記憶。

可我在活動只重視了幼兒的記憶詩歌內容,卻把仿編忽視了,只是我把孩子們會做的事,編入詩歌中。對于目標二沒有真正實施。應該讓幼兒用“我會xx”的句式進行大膽的表述,并根據孩子們說的內容及時的畫出圖標,使幼兒把兒歌中的內容自然的遷移到了自己的現實生活經驗中,也自然地進入了第三大環節中,創編兒歌。這樣孩子們能很快地創編出自己的兒歌,讓他們體會到了創編的快樂和獲得成功的喜悅。照片引起幼兒的回憶,幼兒知道小時與長大的不同,不同的'衣物、玩具更使幼兒發現了自己的進步,教師在幼兒體驗了長大后的喜悅后,抓住時機引導幼兒說出了自己的成長和進步離不開父母、老師的幫助,知道了要尊敬老師和父母的道理,最后在延伸活動再讓幼兒學習兒歌《別說我小》,激發幼兒在家和幼兒園里自己的事情要自己做的欲望。

下次開展本次活動時,一定要切記目標,圍繞目標來實施活動過程,這樣才能取得活動的有然、大膽的口語表達能力。

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最新中班語言教案及教學反思傘(通用18篇)篇十二

《兔寶寶找快樂》是一篇趣味性很強的童話故事。故事里的小動物是孩子非常熟悉,也非常喜愛的。故事通過小貓咪給兔寶寶出主意,兔寶寶按小貓咪出的主意,在幫助別人中找到了自己的快樂。我通過分段教學,小朋友通過仔細的觀察,理解兔寶寶做的每一件好事,分別是幫助哪個小動物。在活動中,我還運用了自制的多媒體課件教學,通過形象的動物圖象和生動的畫面,讓孩子更容易的理解故事情節。那么兔寶寶通過幫助別人得到了快樂,那么小朋友們在日常生活中樂意幫助別人嗎?這個問題立刻引起了孩子們討論的興趣,有的說在家里幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做很多事,有的說在幼兒園幫助班里的小朋友做事,大家爭先恐后,興趣盎然!通過講述,使小朋友們充分體驗了幫助別人后的快樂。

突然讓我想到這樣一則公益廣告:一個小男孩看到勞累了一天的`媽媽下班回家后,給姥姥洗腳,陪姥姥說話,于是,他也偷偷打來一盆水,端到媽媽跟前,輕輕地說了句:“媽媽,洗腳。”這不僅讓片中疲憊不堪的媽媽感慨萬分,也讓電視機前許多父母感嘆不已。

最初的愛心,是因為在幼兒期孩子們表達愛的主動性還非常脆弱,十分容易因為成人的拒絕而退縮,不敢再主動表達愛,甚至不愿意再主動表達愛。所以,我們要珍惜這樣的“愛心”,讓孩子從小養成樂于助人的良好行為習慣。

最新中班語言教案及教學反思傘(通用18篇)篇十三

1、在傾聽、猜想、講述的過程中,理解故事情節發展及角色的形象特點。

2、能比較清楚完整地表達對故事的理解。

3、初步懂得同伴之間應該友好相處。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

5、喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

故事ppt、故事錄音。

(一)設置問題,引發認知沖突:

出示圖片:這兒有一只小老鼠和大老虎,看看他倆的關系怎么樣?你從哪里看出來的?這兩個好朋友在一起會發生什么事情呢?我們來聽一聽小老鼠是怎么說的吧!

(二)在傾聽、猜測、講述中感受理解故事

1、教師講述p2——p9

提問:你聽出來他們之間發生了什么問題?(幼兒回答)

小結:雖然這些只是小問題,可是時間長了會發生矛盾,接下來又會發生什么呢?我們接著往下聽!

2、教師講述第二段

出示p10——p11,教師講述:

“有一天……突然,發生了什么事情?”

出示p12——p13,引導幼兒自由講述。

小老鼠看到自己搭的城堡被大老虎踢飛后,會怎么樣?

3、師繼續講述p14——p15

一對好朋友就這樣分手了,和好朋友分開后,小老鼠會有什么感覺呢?(說出理由)

4、師繼續講述p16——p21

他們還會成為好朋友嗎?

小結:原來原諒朋友和得到朋友的原諒都是件開心快樂的事情。

5、聽老虎心聲,講述故事第三段

大老虎為了和小老鼠和好,做了哪些事情?(根據幼兒回答逐步出示ppt)

最后小老鼠會原諒大老虎嗎?為什么?(先問再放ppt)

小老鼠最后原諒了大老虎,他們又是好朋友了,我們為它們的和好鼓鼓掌。(幼兒鼓掌)

(三)完整邊看繪本邊聽故事錄音。

它們之間又出現了什么問題?來的這個更高更壯的家伙是誰呢?它們三個之間又會發生什么事情呢?請你回去和爸爸媽媽一起來把這個故事編下去。

雖然說每一個人對每一個繪本的解讀都有不同之處。但是,我們在帶著孩子走進繪本時,一定要清楚,要從哪一個點帶兒童去走?以怎樣的方式,讓幼兒理解或體會怎樣一種情感?這就需要執教者對文本有更為深刻的理解。也是我在這次活動中的收獲吧。

小老鼠和大老虎,從外表看看這兩只動物,似乎不可能成為好朋友,但是在《小老鼠和大老虎》這個故事中它們是一對好朋友,但這對看上去很不相稱的好朋友之間也存在著一些小問題,這些問題可能在我們小朋友日常生活中也存在的,比如:把人家的積木弄倒,和好朋友絕交后,會做一些好的事情讓之感動原諒。這些情節似乎和孩子日常生活很貼近。在第一環節中,讓孩子們根據自己的已有經驗講講小老鼠和大老虎它們倆是怎樣的兩種動物,并讓孩子們來猜想它們倆在一起會發生什么事情,在激起孩子們興趣的同時也為后面的活動做鋪墊。第二環節是分段講述,主要是讓孩子們感受小老鼠和大老虎是怎樣從一對好朋友,慢慢出現問題,小老鼠和大老虎絕交的事情,為之大老虎做了哪些事情來贏得小老鼠的原諒。

在我講述完大老虎為小老鼠做的事情后,幼兒根據聽到的來回憶事件,加上之前的講述,在這一環節中,孩子們都基本能講出大老虎所做的事情,所以在這環節中,孩子們的傾聽還是比較好的。在這個活動中,還存在著很多的不足,導入環節時間過長可以采用直接導入的方法,讓孩子來觀察圖片上的兩個小動物。在讓孩子理解故事發展情節的同時,可以讓孩子去感受故事中角色的心情。可以讓孩子扮扮小老鼠或者大老虎,學學它們說的話,說話時的語氣等等。在整個活動中,孩子們的參與性高、注意力集中、目標達成效果好。

經過這次活動讓我深深感受到,作為老師,一定要站在幼兒的角度,設身處地地考慮他們的經驗背景、情感體驗、思維方式和興趣愛好,并要從多個角度去設想應對策略,為活動中的有效回應提供全方位的支持。同時,要善于賞識和鼓勵孩子。因為老師的認可能喚醒孩子們潛在的自信,這樣才能充分調動他們學習的積極性。

最新中班語言教案及教學反思傘(通用18篇)篇十四

在上周的園內教研課活動中,我選擇了孩子們平時生活中常見的“線條”作為題材來展開教學活動。設計的靈感在于為幼兒的繪畫做好鋪墊,從而幫助我在平時能更好更快的指導幼兒進行繪畫,也讓幼兒在熟悉的基礎上更好的完成一副繪畫作品。于是,我便從多種渠道收集相關的資料,還請教了我園經驗豐富的教研組長,終于設計好了一次綜合性語言活動“有趣的線條”。本次活動通過四次由淺入深、層層遞進的環節來提高幼兒的語言能力。

開始部分我先以創設線條王國的.環境帶領幼兒到線條王國里去走走各種各樣的線條,然后啟發幼兒用完整話說說自己走了哪些線條?有什么不同?設計這個環節一方面是為了激發幼兒對線條的興趣,另一方面也激起了幼兒的想象,為后面的活動作鋪墊。在后面的大膽運用線條連接展開想象與運用線條動手操作及講述自編故事,鞏固感知線條的應用的三個大環節中都從幼兒的感官、動手、視覺上來提高幼兒的想象、動手操作、語言表達等方面的能力。

在活動中幼兒興趣濃厚,能積極地參與到活動中,都能自主操作,自由發言,做到了動手又動口,在自我認識的基礎上又聽取其他人的講述,從而又提升了自己的知識。但不嘗試不知道其中的不足:如在幼兒動手操作的環節中教師未能及時的出示各種線條圖片來引導幼兒用更多的線條來畫,來變成更多的事物;在剛開始的環境創設中讓幼兒走的空間不夠大,造成個別幼兒在線條王國里走只是一個形式而已;在講述自編故事時畫的線條應更突出層次感。我想在平常教學中如果沒去嘗試是不知道其中的不足的,只有不斷的學習才會有進步、有收獲。

最新中班語言教案及教學反思傘(通用18篇)篇十五

1、鼓勵幼兒學習對話,培養幼兒的口語表達能力。

2、培養幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。

二、準備。

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

三、過程。

1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

設計提問:

(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發生了一件什么事情?

2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)。

3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)。

設計提問:

小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)。

小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)。

小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)。

小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。”

最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我帶你到河邊去洗個澡吧!”)。

小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

6、自由分組利用各類操作材料復習對話。

高水平:(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。

中水平:(圖書或圖片)嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。

低水平:(語言操作箱)復習簡單對話。

7、小結:小豬改正了缺點,變成了一只講衛生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應節約用水,不應隨便浪費水。)。

這是一個語言活動,小班的語言活動相對于中大班開展起來比較的困難,本次活動的目標是。

1.理解故事內容,學習用較連貫的語言進行角色對話。

2.通過故事,知道生活中要講衛生、愛清潔,養成良好的衛生習慣。在活動過程中,孩子們對故事的理解還是比較好的,但是在學說角色對話時,由于我的經驗不足,讓幼兒重復的來說對話,所以許多孩子融入不到這個活動中來,雖然最后孩子對對話的掌握還可以,但是我認為缺少了靈活的感覺,小班的語言活動目標尤其重要,在今后的教育教學中,我希望能從各方面來把握好。

最新中班語言教案及教學反思傘(通用18篇)篇十六

1.通過學習兒歌嘗試正確的使用生活中的`一些量詞。

2.感受大小,粗細,多少的不同。

課件ppt。

一、談話導入

師:老師今天帶來了幾張 有趣的圖片,我們一起來看看。

二、出示圖片

提問一:

提問二:

提問三:

三、欣賞兒歌教師和幼兒一起念兒歌

(可以分成小組,個別多種形式朗讀)對對歌一個大一個小,一個西瓜一顆棗一邊多一邊少,一筐蘋果一只桃一個粗一個細,一條黃瓜一根蔥一邊多一邊少,一包糖果一塊糕一邊唱一邊跳,比比說說記得牢學習創編:

教師提問,幼兒回答;引導幼兒男女分組問答。

孩子們,我們今天的收獲真大,學了詞,讀了對對歌,還編了對對歌。其實我們的身邊處處都藏著反發現和積累反義詞,并把它們編成對對歌寫下來,背出來。

在活動區投放圖片,引導幼兒創編與各種形狀有關的對對歌。

《對對歌》的內容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌,在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學到知識。通過游戲的方式讓孩子親身體會到反義詞就在我們身邊,激發了孩子進一步學習反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌,激發他們學習的興趣,同時使幼兒更加明確的認識反義詞。

總之,在培養幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規律,有計劃地進行培養和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養良好的語言習慣,創設良好的語言環境,那么,幼兒的語言一定會健康的發展。

最新中班語言教案及教學反思傘(通用18篇)篇十七

《大灰狼開心了》是中班“我和朋友在一起”主題中的一個語言活動,它激發了幼兒對喜、怒、哀、樂等主觀情緒的體驗,旨在讓孩子初步懂得心情變化與表情的關系,知道做錯事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。

活動中我設計了四個環節,首先設置懸念,出示大灰狼的三種表情圖,讓幼兒猜猜大灰狼為什么一會高興,一會傷心,一會憤怒,以此在最短時間內吸引幼兒的注意;其次分段欣賞,通過提問、設疑、表演,讓幼兒大膽地說出自己所看到的、想到的;接著完整欣賞,最后請幼兒聯系實際經驗講述。

孩子們對這個故事還是比較感興趣的,都能置身于故事情境中,想大灰狼所想、急大灰狼所急,當鳥寶寶哭著找鳥媽媽,大灰狼也流下了傷心的眼淚,孩子們幫大灰狼想了很多辦法:向鳥媽媽道歉,把鳥媽媽找回來……但我只是一味地想著:大灰狼在家里等鳥媽媽回來,類似于這樣讓孩子猜測故事發展的問題,我都急于把孩子引到故事的答案中去,應該多讓孩子猜測、講述,孩子的想象力是非常豐富的,老師要給他們充分表述的機會,特別是一些結合自己生活經驗的問題。如“你做錯過事嗎,做錯了怎么辦?”可以讓幼兒多說說。還有在分段欣賞結束后可以讓幼兒把三幅大灰狼的表情圖排序,因為大灰狼的表情變化就是整個故事的一個線索,讓幼兒排序也可以幫助他們理清故事發展的情節。

在語言教學中,提問方式及語言的組織也是十分重要的。因此問題的設計應該反復推敲,注意問題之間的遞進性,并且考慮幼兒可能出現的各種回答。有時候問題提得不明確,幼兒答偏了就容易類似的問題反復提的毛病。

一節課上下來,我發現語言教學真的是一門藝術,語言課不難上,但要上好卻不容易,要創設一個讓幼兒想說敢說的環境,盡可能用抑揚頓挫、語調豐富、充滿激情或懸念的語言,并配以豐富的表情和手勢,另外很重要的一點就是問題的設計以及老師的引導和回應。在這些方面都是值得我慢慢鉆研和學習的!

最新中班語言教案及教學反思傘(通用18篇)篇十八

1、能理解故事內容,懂得好朋友應該互相幫助,好朋友就在自己的身邊。

2、能觀察故事中角色的表情、動作、體會角色的情感變化。

白板課件。

一、播放課件,出生圖片犀牛,引出故事。

師:這個大家伙是誰啊?

(這只犀牛的名字叫雷諾,接下來我們一起學習一個關于犀牛雷諾的故事。)。

二、師生共同觀看課件,觀察畫面中角色的表情、動作,大膽猜測,理解故事內容。

1、今天雷諾遇到了一個麻煩,從這張圖片上你能看出來他怎么了嗎?(幼兒自由講述)師:那究竟是怎么回事呢?我們一起來看一看。

2、師:原來犀牛的耳朵很癢,你耳朵癢的時候,你會怎么做?

3、師:你們有很多好辦法,那你們想不想知道雷諾是怎么做的呢?(一起觀看課件)。

4、誰來告訴我雷諾用了哪些辦法:(搖頭、轉圈圈、打滾)可以讓幼兒模仿一下動作!

5、師:我們看看雷諾現在的表情是什么樣子的,誰來學一下。

評價:你學得可真像,雷諾就是這個表情。

師小結:不管是搖腦袋,還是轉圈圈,還是扭來扭去地打滾,都沒有用,就是癢個不停。真是個大癢癢!"。

找人幫忙!

師:誰來幫忙了啊!他們幫成功了嗎?為什么沒有成功,故事里面是怎么說的?

(1)青蛙:青蛙幫上忙了嗎?為什么?

師:雖然小青蛙非常努力地想幫助雷諾,但因為身上太黏,沒有到耳朵就黏住了,幫不上忙!

(2)猴子:猴子怎么幫忙的?成功了?

師:看,小猴子又笨手笨腳的,又很貪玩,還是沒幫上忙!(我們來聽聽猴子幫忙幫成功了嗎?)。

(3)蜥蜴:蜥蜴是怎么做的呢?有沒有止癢?

師:蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛,耳朵碰也沒有碰到,還是沒能幫上忙!

(4)獅子:獅子大王呢?

師:看來獅子也不行。(雷諾不敢打擾他)。

7、師:小青蛙身上太黏了,幫不上忙,猴子又笨手笨腳的,蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛,獅子呢?雷諾又不敢打擾他。

8、故事講到這里,雷諾身上還是很癢!這個時候雷諾會怎么想呢?我們聽聽雷諾是怎么說的!

此時的雷諾心情是怎樣的?(沮喪、難受等)。

9。到底誰能幫助雷諾呢?誰來猜一猜!

你們都說是小鳥,那我們一起看下去吧!

小鳥開始說能幫助雷諾,雷諾聽了以后是怎么想的?他們是怎么說的!(你怎么幫我呢?雷諾問?我的癢癢那么大,而你看上去那么小。我也許小一點,小鳥說,可是幫你剛剛好!)。

10。那我們一起看一下小鳥是怎么幫助雷諾的吧!

在小鳥的.幫助下,雷諾終于不癢了,這是雷諾的心情是(引導幼兒一起講述:開心、高興等)!

11。你們誰能告訴我,為什么雷諾的耳朵很癢,里面有什么?

在犀牛的耳朵里面有寄生蟲,只有我們的這只小鳥,也就是犀牛鳥能幫助他。

12。從此雷諾和犀牛鳥成為了形影不離的好朋友,雷諾可以給犀牛鳥提供食物(耳朵里面的寄生蟲),犀牛鳥則是幫雷諾清理寄生蟲的。

今天我們聽得故事的名字就叫《雷諾的大癢癢》。

三、完整欣賞繪本故事師:小朋友,我們一起再來把這個故事完整地看一看,聽一聽。聽和看的時候我們可以輕輕的跟著故事說一說!

四、延伸活動師:在雷諾最需要幫助的時候,是誰一直在他身邊、幫助了他?對,朋友不管大小,不管遠近,當需要幫助的時候,他就在我們身邊。

要求:小朋友們,你們一定要成為好朋友,相互關心、相互幫忙哦!

下面我們把今天學的故事講給班級里面的好朋友聽吧!

基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

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規章制度可以幫助組織應對變化和挑戰,保持競爭力和可持續發展。規章制度的執行需要有相應的宣傳和教育工作,以下是一些宣傳教育的策略和方法建議。1、員工入職后,人事部
在現代社會中,策劃方案被廣泛運用于各個領域,包括市場營銷、活動策劃、項目管理等。借鑒先進的策劃方案經驗,我們可以更好地提高策劃工作的效率和質量。伴隨著孩子們的歡
通過編寫工作計劃書,我們可以更好地掌握自己的工作進度和節奏。閱讀下面的范文,你可以了解到一些行業內部的工作計劃書寫作技巧和要點。。語文教學是基礎教育的重要科目之
在工作中,了解如何撰寫一份精確、清晰的工作匯報至關重要。在這里,您可以找到一些實際工作中的工作匯報樣例,供您參考和學習。為落實中共中央、國務院《關于開展掃黑除惡
黨課是黨組織對黨員進行思想教育和政策理論宣傳的重要手段。以下是小編為大家準備的黨課學習試卷,希望大家能夠認真對待并取得好成績。中國奇跡黨課是近年來中國舉辦的一項
通過撰寫一份精心準備的安全演講稿,我們可以提高演講的流暢性和說服力,更好地傳遞安全意識和知識。以下是小編為大家精心挑選的安全演講稿范文,希望對大家的安全意識有所
寫一篇優秀作文需要不斷積累詞匯和思考能力,提高自己的表達和寫作水平。接下來是小編為大家搜集的一些優秀作文欣賞,一起來看看吧。我的父親相貌平平,有一雙大眼睛,高高
競聘通常需要參加面試、演講或其他形式的評估活動,以便評委對候選人進行綜合評判。以下是一封較為規范的競聘信范文,大家可以參考其中的格式和用詞。尊敬的各位領導、各位
作文是表達自己思想和情感的重要方式,對于提升語文能力非常有幫助。這里為大家整理了一些優秀作文的鑒賞文章,希望大家能夠從中受到一些啟發和借鑒。今天是和風送暖的日子
教案模板是教師根據學科特點和學生需求而編寫的教學指南。接下來,我們一起來學習一些成功教案模板的設計要點和實際應用經驗。理論依據:著名教育家陳鶴琴所倡導的“活教育
通過撰寫實踐報告,我們可以將理論知識與實踐經驗相結合,加深對所學知識的理解。在下面的范文中,您可以找到一些有關如何寫好實踐報告的寶貴經驗和寫作技巧。
教學計劃能夠幫助教師合理安排教學時間,確保每個學習內容得到充分掌握。教學計劃范文中的教學目標和評價標準是根據學科的學習要求和學生的學習情況制定的。本單元以“偉人
發言稿的結尾要有個人觀點的總結和對聽眾的啟發,讓演講更加有說服力和影響力。下面是一些備受關注的發言稿摘要,希望可以給大家帶來一些新的啟發和思路。尊敬的各位領導,
制定活動方案需要考慮到活動的主題、時間、地點、參與人員及其角色分工等因素。活動方案四:青少年交流活動——"心手相牽,文化之旅"認真貫徹落實市、區教育局通知要求的
學習心得是在學習過程中對所學知識、經驗和感悟進行總結和歸納的一種記錄,它可以幫助我們回顧學習的過程、鞏固知識、提升思考能力。我相信每個人都有了解和分享學習心得的
優秀作文具有獨立思考能力、清晰的邏輯結構和豐富的語言表達能力,它能夠引發讀者的共鳴和思考,讓人對文中的主題有更深入的了解。以下是一些經典的優秀作文片段,讓我們一
合作是一種分享與合理分工的方式,通過合理規劃和分配任務,提高工作效率。接下來,請耐心閱讀以下范文,相信你一定能從中獲得一些關于團隊合作的靈感和啟發。
自我評價應該注重細節和具體問題的分析,不能停留在表面上的泛泛而談。在進行自我評價時,我們還可以參考一些專業的評估工具和方法,以提高評價的準確性和科學性。
個人簡歷應精心設計和格式化,以提高可讀性和專業性,并使其更加符合行業和職位的特點和要求。下面是一些精心挑選的個人簡歷范文,你可以從中借鑒一些寫作技巧和語言風格,
個人簡歷的語言應規范、簡練且富有吸引力,避免使用太多行業術語或復雜的句子結構。接下來,小編將為大家分享一些成功的個人簡歷案例,供大家參考和借鑒。大家要面試弱電
范文范本是一種對于學習和工作生活等表現進行總結和概括的示例文本,它可以為我們提供寫作時的靈感和參考。這里為大家準備了一些范文范本,希望能夠給大家帶來一些寫作的靈
通過月工作總結,我們可以及時發現并解決工作中的問題,提升工作效率和質量。下面是一些經驗豐富的職場人士的月工作總結分享,希望對大家有所幫助。2.中級職稱:(1)大
幼兒園中班是孩子們逐漸融入集體生活的階段,培養他們的社交能力和合作精神。在這里,我們匯集了許多優秀的幼兒園中班總結范文,供大家參考借鑒。孩子們需要教師公平的對待
通過月工作總結,我們可以發現工作中的優缺點,為職業發展提供指導和方向。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,供大家參考和借鑒。我認為工作價值的是在工作中,得到不
通過撰寫檢討書,可以促使我們深入思考自己的過錯和問題,進而追求個人成長與進步。小編整理了一些精選的檢討書,希望能給大家提供一些幫助和借鑒。尊敬的院領導:。我懷著
讀后感是對讀者在讀書過程中所得的知識和感悟進行整理和歸納的一種方式。請大家瀏覽以下讀者的讀后感,看看他們如何用文字將自己的思想傳達給大家。《北京的春節》是著名作
優秀作文需要靈感和創新,要有獨特的構思和新穎的表達方式,讓讀者耳目一新。小編為大家收集了一些寫作大賽的優秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。浙江杭州的西湖
實習總結能夠提高我們的分析和思考能力,促進個人的自我成長。小編整理了一些實習總結的范文,希望能給大家提供一些建議和參考。本次實習主要是為了讓我們對所學的專業理論
講話稿可以用于演講、會議、座談會等各種場合,有助于提高演講者的表達能力和影響力。下面是一些講話稿的范文,希望能給大家提供一些模板和參考,幫助大家更好地準備演講或
優秀作文是在結構安排上嚴謹有序,能夠讓讀者在閱讀中獲得清晰的邏輯線索。以下是一些備受好評的優秀作文,希望能夠為大家提供一些思路和參考。合肥有被稱為“花園城市”和
工作方案是為了實現特定目標而規劃和組織工作的一種書面材料,它具體闡述了工作內容、計劃步驟、時間安排等細節,有助于提高工作效率和組織管理。由于每個工作方案都是根據
實習報告是對實習期間工作內容和收獲進行總結和概括的一種書面材料。接下來是一些實習報告的案例,希望能給大家提供寫作參考和指導。本人為臨沂師范學院xx級新聞班專科x
演講稿的結構要清晰,包括引言、正文和結尾,以確保演講內容的有序展開。現在,我將向大家介紹一些備受贊譽的演講稿范文,希望能給大家提供一些啟發和靈感。尊敬的老師,親
月工作總結可以幫助我們發現并改進工作中的短板,持續提升自己的專業能力。小編特地為大家收集了一些優秀的月工作總結范文,希望能夠給大家帶來一些幫助和啟示。
社區工作總結是對我在社區工作中遇到的問題和困難的反思和總結。為了幫助大家更好地理解和掌握社區工作總結的寫作要領,現在為大家呈現一些經典的社區工作總結樣稿。
和解協議鼓勵各方積極參與和解決問題,減輕法院和司法機關的負擔和工作壓力。大家可以參考以下和解協議范文,根據具體情況進行修改和補充,以適應自己的實際需求。
廣播稿要注重抓住聽眾的注意力,通過生動的描繪和巧妙的敘述方式來吸引聽眾的興趣。小編為大家推薦了一些備受關注的廣播節目,讓我們一起來欣賞和評析其中的精彩之處。
即興是一種對于意外情況的靈活應對方式,能夠在臨場中發揮獨特的才能。下面是一些即興表演的經典案例,希望能夠給大家帶來一些靈感和啟發。我們新一輪課程改革也悄悄地走進
中班教案可以幫助教師合理安排教學活動,提高教學效果和幼兒的學習成果。下面是一些中班教案的案例分享,希望對大家的備課工作有所幫助。1、通過觀察認識各種車子的類型。
通過月工作總結,我們可以對自己的工作目標是否完成、工作進度和品質進行評估,及時調整工作方向。通過閱讀他人的月工作總結范文,我們可以更好地了解如何寫出一份出色的總
年度總結可以幫助我們更好地認識自己,為自己的發展方向和目標制定更有針對性的計劃。在這里,我們為大家收集了一些精美的年度總結范文,希望能夠給你提供一些參考和借鑒。
綜合實踐是一種將理論知識與實際操作相結合的學習方法,可以提高學生的動手能力和創新意識。小編為大家整理了一些優秀的綜合實踐案例,希望能給大家提供一些啟示。
優秀作文應該能夠突破常規思維,展示出獨特的思考方式和見解。接下來,小編為大家推薦幾篇優秀作文,希望大家可以從中學習到一些有關寫作的技巧和方法。我的故鄉有熱鬧非凡
教學工作計劃應該注重靈活性和可操作性,以適應教學實踐中的變化和突發情況。現在,讓我們一起來看看一些教學工作計劃的實例,或許能給你一些靈感。1、教師逐一出示蘋果,
教案的設計要充分考慮幼兒的興趣和能力發展,以激發幼兒學習的積極性和主動性。教案范文中的經驗和經典案例有助于提高教師的教學效果。2、了解十二屬相和生肖,知道自己的
優秀作文能夠讓讀者感受到作者的情感,產生情感的共鳴。以下是一些優秀作文的范文,希望能夠幫助大家提高自己的寫作水平和文學素養。今天是我十周歲的生日,對我來說是既平
寫心得體會并不是一件容易的事情,需要我們花費一定的時間和精力去思考和總結。接下來,我們將為大家提供幾篇優秀的心得體會范文,希望能給大家帶來一些啟發和思考。
實習報告可以幫助我們回顧和總結實習期間所學到的知識和技能。想寫一篇優秀的實習報告嗎?以下是一些寫作技巧和范文供你參考。通過裝飾工程公司的實習,要求我們作為現場施
發言稿是在特定場合、特定目的下,為了滿足溝通交流的需要而進行的一種口頭表達方式,它具有有針對性、有組織性和有說服力的特點。發言稿是我們在各種場合中常常需要準備的
述職報告是對自己在工作中所遇到問題和解決方法的總結和歸納。隨后是一些寫得很好的述職報告模板,供大家參考和借鑒。一、在教學方面:在教學上,我始終以優秀教師的標準嚴
作為一名學生,我們要不斷提高自己的寫作水平,努力創造出優秀的作品,展示自己的才華和能力。這些范文中思想深刻、觀點清晰,值得我們反復品味和思考。人生在世,何必活的
范文范本可以給我們提供一種思路和方法,幫助我們更好地組織語言,表達自己的觀點。以下是小編為大家精選的范文范本,希望能夠對大家寫作提供一些參考和啟示。
三分鐘可以改變一個人的命運,一個人的選擇會在這短暫的時間內決定他的一生。如果你不知道如何開始寫總結,不妨看看以下范文,或許能給你一些靈感。大家早上好!我是九年級
在社交交往中,自我介紹是打開話題、拉近關系的一種方式。如果你正在找尋自我介紹的寫作靈感,下面的范文可能對你有所幫助。大家都知道,凡是參加面試都會有自我介紹這一
優秀作文不僅給人以讀后余味,還能夠在一定程度上引發讀者的情感共鳴和內心的共鳴。以下是一些備受贊譽的優秀作文范文,值得大家參考和借鑒。春天在野外草地上玩吹蒲公英是
在制定策劃方案時,我們需要綜合考慮各種因素,包括時間、成本、資源等。策劃方案的編制需要結合實際情況和目標要求,我們可以學習他人的經驗,但要根據自己的情況進行靈活
借款合同是記錄借款金額、利率和還款細則等借款事項的書面契約。下面是一些具有代表性的借款合同示范,供大家在編寫自己的借款合同時參考借鑒。聯系電話:________
優秀作文能夠給讀者帶來啟發和思考,拓展他們的思維邊界。接下來是一些優秀作文的摘抄,希望能給大家帶來一些啟示和借鑒。我對父親的印象恐怕算得上班上同學中最少的幾個之
讀后感可以讓我們更加細致入微地品味文學作品中的細節和描寫。以下是一些經典的讀后感范文,它們的觀點獨到,表達生動,希望能給大家帶來一些靈感和思考。通往成功之路這個
每個人都渴望創作一篇優秀作文,因為它代表了一個人的思想和才華。通過學習優秀作文的寫作方法和技巧,我們可以提高自己的作文水平和素質。20xx年5月12日,一場突如
銀行的服務范圍廣泛,包括個人儲蓄、企業貸款、國際結算等多個領域。這是一些銀行創新服務的介紹,幫助你了解銀行的最新動態。各位領導、各位同事:大家好!我叫,現年歲,
優秀的作文不僅是對問題進行思考和解決的結果,更是對自己思想和觀點的明確和深化。小編為大家挑選了幾篇優秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些幫助和啟示。
優秀作文需要注重細節描寫,使文章生動而有趣,能夠吸引讀者的注意力。此處附上一些優秀作文的篇章,希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。星期一,我們舉行了一次不尋
教學計劃的編制需要考慮學生的年級、學習能力和偏好等因素,以便更好地滿足學生的需求。以下是一些學校和教師編寫的教學計劃范文,供大家參考和學習使用。初一新生里面,在
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