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穿衣歌的教案(匯總18篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:XY字客

教學(xué)工作計(jì)劃需要體現(xiàn)教學(xué)理念與方法論的貫通,有利于形成合理的教學(xué)體系。在備課的過(guò)程中,教學(xué)工作計(jì)劃是一個(gè)重要的參考文獻(xiàn),以下是一些例子,供大家參考。

穿衣歌的教案(匯總18篇)篇一

1.學(xué)習(xí)穿戴衣物。

2.喜歡兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

3.體能穿衣比賽的樂(lè)趣。

1.幼兒自備冬天的衣物,如棉衣、手套、帽子等。

2、準(zhǔn)備布娃娃兩個(gè),一個(gè)著裝整齊,一個(gè)著裝不整齊。

1.出示兩個(gè)娃娃,請(qǐng)幼兒觀察并回答問(wèn)題。

誰(shuí)的衣服穿得整齊,誰(shuí)穿得不整齊。為什么?

2.讓幼兒欣賞兒歌《穿衣要整齊》,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)兒歌的內(nèi)容。

提問(wèn):

(1)衣服有衣襟,衣襟幾邊分?

(2)穿衣要整齊,紐扣怎么做?

3.幼兒跟讀兒歌,教師糾正幼兒字音“穿”、“準(zhǔn)”、“人”。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)模特,教師協(xié)助幼兒示范各種穿戴衣物的方法。

5.組織幼兒進(jìn)行空衣比賽。

讓幼兒分成人數(shù)相等的六組,比一比誰(shuí)的衣服穿得又快又整齊。

1.在娃娃家中投放布娃娃,讓幼兒練習(xí)扣紐扣、拉拉鏈等穿衣的技能。

2.結(jié)合生活環(huán)節(jié),教幼兒正確穿衣的技能。

穿衣歌的教案(匯總18篇)篇二

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2、通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)穿衣的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

通過(guò)鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,體驗(yàn)成功的快樂(lè),樹(shù)立自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學(xué)圖片。3、布置娃娃家。

活動(dòng)過(guò)程。

一、出示娃娃表演引出課題:

〈1〉表演內(nèi)容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽(yáng)公公出來(lái)了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒(méi)穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來(lái)!媽媽,快來(lái)幫我穿衣服!”

〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?

二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

三、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服:〈1〉娃娃穿衣服。〈2〉給同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

四、各領(lǐng)域中的滲透:

1、在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》。

2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色:《漂亮的衣服》。

五、生活中的滲透:在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

六、境中的滲透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。

七、家庭中的滲透:家長(zhǎng)平時(shí)要鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

八、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果。

教學(xué)反思。

我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí),更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己穿嗎?所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。我國(guó)教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)這樣一句話:“凡是孩子自己能做的事,讓他自己去做。”這不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,使孩子能對(duì)自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),我們可以抓住這個(gè)關(guān)鍵期,鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子做些力所能及的事,如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書(shū)等,注意從孩子力所能及的事開(kāi)始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力,培養(yǎng)他的責(zé)任意識(shí),而不是一味的包辦代替。

穿衣歌的教案(匯總18篇)篇三

小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,平日生活中大人包辦的又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會(huì)穿衣穿鞋,經(jīng)常要老師幫忙,為此,我們有意識(shí)的在日常生活中,培養(yǎng)幼兒的自理能力:在娃娃家中提供一些小衣服,讓幼兒給娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼兒,先穿毛衣,再穿褲子,最后是外套和鞋子,我們還請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在家里也堅(jiān)持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個(gè)幼兒穿衣服比賽,一段時(shí)間下來(lái),大部分幼兒都學(xué)會(huì)了穿衣服。

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的.良好習(xí)慣。

2、通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

通過(guò)鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,體驗(yàn)成功的快樂(lè),樹(shù)立自信心。

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、教學(xué)圖片。

3、布置娃娃家。

1、出示娃娃表演引出課題:

〈1〉表演內(nèi)容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽(yáng)公公出來(lái)了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒(méi)穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來(lái)!媽媽,快來(lái)幫我穿衣服!”

〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?

2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

3、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服:

〈1〉娃娃穿衣服。

〈2〉給同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

4、各領(lǐng)域中的滲透:

〈1〉在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》。

〈2〉在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色:《漂亮的衣服》。

5、生活中的滲透:在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服。

6、境中的滲透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿衣服。

7、家庭中的滲透:家長(zhǎng)平時(shí)要鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)自己穿衣服。

8、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果。

我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí),更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己穿嗎?所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。我國(guó)教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)這樣一句話:“凡是孩子自己能做的事,讓他自己去做。”這不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,使孩子能對(duì)自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),我們可以抓住這個(gè)關(guān)鍵期,鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子做些力所能及的事,如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書(shū)等,注意從孩子力所能及的事開(kāi)始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力,培養(yǎng)他的責(zé)任意識(shí),而不是一味的包辦代替。

穿衣歌的教案(匯總18篇)篇四

童話故事是兒童文學(xué)的一種載體,通過(guò)想象、幻想,編制生動(dòng)的情節(jié)反映生活。《小老鼠學(xué)穿衣》是一篇充滿童趣的故事,通俗易懂,富有教育意義,易于幼兒接受。現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女,自理能力比較差,通過(guò)這篇故事讓他們理解故事內(nèi)容,提高自理能力。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)故事中小老鼠遇到困難自己動(dòng)腦筋,想辦法,不麻煩別人的自立精神。

2、學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

外套每人一件、《小老鼠學(xué)穿衣》幻燈片、《貓和老鼠》里老鼠幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程。

一、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》中的老鼠幻燈片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教師小結(jié):動(dòng)畫(huà)片中的小老鼠杰瑞,很聰明、機(jī)靈,做事情喜歡動(dòng)腦筋,想辦法,所以,我們大家都喜歡它。

小朋友的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看一下,這只小老鼠到底為什么最害怕冬天。

二、結(jié)合幻燈片讓幼兒理解故事。

1、出示第一張幻燈片進(jìn)行提問(wèn):

(1)小朋友,看小老鼠是在哪里呢?

(2)小老鼠在家里干什么呢?它在那里坐著干什么?發(fā)什么愁?

(3)那小老鼠為什么不出去玩呢?

(4)外面下雪了,那外面有沒(méi)有小動(dòng)物呢?

2、出示第二張故事掛圖。

(1)小朋友,你們看一下,這張圖上有什么?

(2)小老鼠在干什么呢?它旁邊是什么?

(3)它在用袋子干什么呢?

(4)它套進(jìn)去了嗎?

3、出示第三張幻燈片。

(1)它現(xiàn)在套上了嗎?

(2)對(duì),小老鼠沒(méi)套上還急出了一身汗。這個(gè)時(shí)候小老鼠會(huì)怎么做呢?

師:小老鼠到底請(qǐng)沒(méi)請(qǐng)別人幫忙呢?我們一起來(lái)看下一張(出示第四張故事掛圖)。

(3)小老鼠找人幫忙了嗎?

(4)它是怎樣套上的呢?

(6)哦。小朋友冷的時(shí)候怎么辦呢?

(7)所以,這個(gè)袋子就是小老鼠尾巴的衣服。

(8)請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽(tīng)的名字。

三、故事好聽(tīng)嗎?下面老師再把故事完整的的講述一遍。講述完后提問(wèn):

(2)請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽(tīng)的名字吧!

四、學(xué)習(xí)穿衣服的方法,鼓勵(lì)幼兒自己穿衣服。

(1)對(duì),小老鼠真聰明,自己想了個(gè)好辦法給尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天嗎?

(2)小朋友為什么不害怕冬天?對(duì),我們不害怕冬天,因?yàn)槲覀冇幸路⑶椅覀冏约簳?huì)穿衣服。我們還喜歡曬太陽(yáng),喜歡在戶外玩耍,所以冬天我們不怕冷。

(3)那小朋友,現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好了衣服,哪位小朋友能上來(lái)表演一下穿衣服?請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范穿衣服。

(4)小朋友,下面我們一起來(lái)穿衣服,穿好后一起到外面玩吧!

活動(dòng)延伸。

1、在區(qū)角中,讓那些不會(huì)穿衣服的幼兒再進(jìn)行練習(xí)。

2、日常生活中鼓勵(lì)幼兒穿衣比賽。

活動(dòng)反思。

在本節(jié)課開(kāi)始中,我利用《貓和老鼠》里老鼠的幻燈片,來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,在一步一步的提問(wèn)和啟發(fā)引導(dǎo)下,幼兒的思維被完全激發(fā)起來(lái),整節(jié)課,幼兒發(fā)言積極性很高,在學(xué)習(xí)穿衣服的方法部分,幼兒都能積極主動(dòng)的到臺(tái)前展示,達(dá)到本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。但是,我考慮到時(shí)間問(wèn)題就匆匆結(jié)束了。在最后部分我沒(méi)有總結(jié)就結(jié)束了,這樣做好像有點(diǎn)顯得草草了事的感覺(jué)。

穿衣歌的教案(匯總18篇)篇五

1.能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色,繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向涂的技能。

2.進(jìn)一步感知水果的一些特征。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

1、每人一份(紅黃藍(lán)綠)的油畫(huà)棒及印畫(huà)了蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的畫(huà)紙。

2、蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的'圖片。

3、有過(guò)秋天水果的有關(guān)知識(shí),學(xué)過(guò)故事《水果屋》。

一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今天有一些水果媽媽來(lái)做客,請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述)。

2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

3、通過(guò)游戲鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知。

“什么水果不見(jiàn)了?”

“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”要求幼兒集體說(shuō)出“紅蘋(píng)果”等。

二、提出活動(dòng)要求。

這些水果媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,請(qǐng)小朋友幫寶寶來(lái)穿衣服好嗎?

怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

三、幼兒作畫(huà)教師給能力弱的孩子給予幫助。

1、注意或者握筆的姿勢(shì)。

2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂。

這一活動(dòng)采用了適合小班孩子的游戲活動(dòng),小朋友都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中,尤其是陸苗、陸伊培等八個(gè)孩子涂得均勻漂亮,除了四個(gè)能力弱的孩子沒(méi)完成,其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動(dòng)前小朋友創(chuàng)編過(guò)兒歌《水果歌》,他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動(dòng),使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的,有的以形狀描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言描述,不僅提高幼兒的語(yǔ)言能力也使孩子能積極表述。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)有孩子問(wèn)我:“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺(jué)得這是個(gè)很好的機(jī)會(huì),“好啊,我們下次幫寶寶來(lái)找媽媽吧。”

穿衣歌的教案(匯總18篇)篇六

一、設(shè)計(jì)思路:

天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼,小朋友穿的衣服明顯多了起來(lái)。午睡起床后耳朵聽(tīng)到最多的一句話:“老師,我不會(huì)穿衣服,請(qǐng)你幫幫我”。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)(家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手)等。同時(shí),也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,讓幼兒知道自己的事情自己做,不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過(guò)比賽對(duì)穿衣服增添信心。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。

2、幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能,并能運(yùn)用于生活中。

3、通過(guò)比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂(lè),樹(shù)立自信心。

三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年x月x日上午。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備(20x年x月--20xx年x月x日):

)2、參賽對(duì)象:各班經(jīng)過(guò)觀察確定參賽幼兒,各班進(jìn)行穿衣服比賽,選出6名幼兒,共24名幼兒參加年級(jí)組比賽。

3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝(拉鏈外套衫)。

4、場(chǎng)地準(zhǔn)備:四樓多媒體教室,幼兒西面圍坐。

5、人員安排:

計(jì)時(shí):胡青青;

計(jì)分:張樂(lè)舒。

主持:陳美珍;

拍照:鄭瑤;

場(chǎng)地準(zhǔn)備:姜媛、云夢(mèng);

維持秩序:黃文燕、林智。

五、活動(dòng)流程:

1、主持人介紹本次活動(dòng)的目的2、請(qǐng)一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項(xiàng)。

3、主持人介紹本次活動(dòng)的規(guī)則和要求(比賽規(guī)則、要求:教師發(fā)令后幼兒開(kāi)始穿園服,一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效,完成后舉手表示)。

4、歡迎4個(gè)班的參賽選手。

5、開(kāi)始比賽,其他幼兒吶喊助威。

6、頒獎(jiǎng):

分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),分別評(píng)出各班一等獎(jiǎng)1名(獎(jiǎng)品:竹蜻蜓和大紅花)、二等獎(jiǎng)2名(獎(jiǎng)品:氣球和大紅花)、三等獎(jiǎng)3名(獎(jiǎng)品:大紅花)。

穿衣歌的教案(匯總18篇)篇七

本班幼兒剛?cè)雸@不久,幼兒的家庭比較好,都有專人照顧。因此許多幼兒在家里什么事都不會(huì)做,一些自己的事都是爺爺奶奶及父母做好。吃飯家人追著喂,衣服幫著穿,來(lái)園也是背著或抱著來(lái)。為了讓我班的幼兒能懂得自己的事情自己做,還為了激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)興趣,于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

1.通過(guò)觀察圖片,簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。

3.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,懂得自己的事情自己做的道理。

4.通過(guò)穿衣比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)自己穿衣。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)自己穿衣

教學(xué)難點(diǎn):懂得自己的事情自己做的道理。

(1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。

(2)環(huán)境準(zhǔn)備:把活動(dòng)室布置成娃娃家。

(3)材料準(zhǔn)備:圖片、帶扣的衣服三件。

一、看圖導(dǎo)入主題

1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí),她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

師:今天,有一位朋友來(lái)我們小一班作客,大家一起用掌聲來(lái)歡迎她,好不好。

(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)。

1.出示圖片:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在說(shuō)些什么,我們猜一猜。”(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái))

(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。

1.“勤勤小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,我會(huì)自己吃飯,我會(huì)自己洗臉,我會(huì)自己穿鞋等)

2.請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣,師在旁指導(dǎo)。

3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣,看誰(shuí)穿得又快又好。

本節(jié)課,我是由圖片引入,讓幼兒進(jìn)入愛(ài)勞動(dòng)的情境,并能用自己的話說(shuō)說(shuō),我會(huì)做什么。并由說(shuō)到做,學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過(guò)觀察,說(shuō),動(dòng)手,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手能力。在實(shí)踐教學(xué)中,我讓幼兒觀察圖片,引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容,幼兒表現(xiàn)很積極,雖然說(shuō)得不完整,但是經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo),很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說(shuō)出來(lái),真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例,所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中,雖然在之前進(jìn)行過(guò)演示,但是還是有許多幼兒在扣扣子過(guò)程中出現(xiàn)了困難,有一些幼兒還讓老師幫忙,也有一些穿衣袖都無(wú)法做到。這在備課時(shí),有過(guò)思考,但是通過(guò)演示,還是沒(méi)能避免。如果再教,我想,會(huì)找出幾位動(dòng)手能力比較差的幼兒,先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩樱⒐膭?lì)他們很棒,希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí),師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會(huì)的幼兒。再進(jìn)行比賽,可能對(duì)幼兒的比賽參與熱情更好。

穿衣歌的教案(匯總18篇)篇八

2、讓幼兒知道動(dòng)物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。

鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

提升幼兒的生活常識(shí)。

動(dòng)物手拿卡若干,不織布動(dòng)物圖案若干,毛線

1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什么,幼兒自由談話。

2、冬天冷了我們都會(huì)怎么辦,小動(dòng)物們呢它們又該怎么辦?

1、先拿出紙板動(dòng)物圖案進(jìn)行講解,講述如何操作

教師作出一定的示范,請(qǐng)幼兒進(jìn)行嘗試,并展示

2、拿出不織布帶走條紋的動(dòng)物圖案和若干不同顏色的不織布直條,多種材料以供幼兒選擇。

3、講解不織布動(dòng)物圖案的玩法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家展示如何操作。

1、幼兒自主玩,教師不過(guò)多干預(yù)。

2、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒有充足的空間進(jìn)行單獨(dú)思考創(chuàng)新。

穿衣歌的教案(匯總18篇)篇九

1、知道小羊過(guò)冬的方式————換毛。

2、在小羊的輪廓內(nèi)為小羊粘貼羊毛。

3、培養(yǎng)幼兒粘貼的`興趣。

1、棉花、膠棒、羊媽媽頭飾一個(gè)。

2、畫(huà)有小羊輪廓的圖片若干。

活動(dòng)重點(diǎn):均勻粘貼羊毛。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《寶寶不怕冷》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

2、談話:小朋友們,你們怕冷么?為什么?(換上厚厚的棉衣,戴上棉手套,戴上帽子等)引出小動(dòng)物們?cè)鯓舆^(guò)冬。(換毛、冬眠)。

3、教師戴上頭飾學(xué)羊叫:咩咩咩,咩咩咩,小朋友,你們知道我是誰(shuí)么?(羊媽媽)對(duì),羊媽媽今天來(lái)是有事情來(lái)請(qǐng)小朋友們幫忙的,冬天來(lái)得太快了,可是我的孩子們還沒(méi)來(lái)得及換上厚厚的棉衣,你們?cè)敢鈳臀业暮⒆訐Q上么?(愿意)。

4、動(dòng)手操作:粘貼羊毛。

(1)、教師組織孩子們找一個(gè)小椅子坐下,討論怎樣粘得牢,粘得勻稱,教師和幼兒一起探索。

(2)、幼兒動(dòng)手粘羊毛,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒不要粘到輪廓外面,幫助有困難的幼兒。

5、展示作品。

教師組織孩子們把自己的作品都舉起來(lái),展示給羊媽媽看。

6、羊媽媽表?yè)P(yáng)小朋友們給自己的孩子們穿的棉衣都很好,謝謝你們了,請(qǐng)小朋友們趕快把小羊們放回羊圈,讓他們也活動(dòng)一下,鍛煉鍛煉身體。

7、活動(dòng)結(jié)束:幼兒和老師把粘貼好的羊裝飾教室(老師事先在墻壁上布置好羊圈)。

穿衣歌的教案(匯總18篇)篇十

1、感知兒歌節(jié)奏和“子”字押腳。

2、學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法。

3、獲得自己事情自己做的成就感。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1、兒歌:《穿衣歌》、《疊衣歌》、《脫衣歌》。

2、幼兒及大人的衣服各兩件。

一、請(qǐng)小朋友一起觀察一件開(kāi)衫衣服,指導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等。

二、與幼兒一起練習(xí)脫衣、疊衣,在活動(dòng)中大家共同念兒歌《脫衣歌》、《疊衣歌》。

三、大家一起來(lái)念兒歌學(xué)穿衣!

表演穿衣,引導(dǎo)幼兒觀察先怎樣穿,又怎樣穿;幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,將之與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái),如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)、“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

邊穿衣邊念兒歌,引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與。

再拿出一件套頭衫,請(qǐng)幼兒觀察這件衣服與開(kāi)衫的差別。念剛才的兒歌來(lái)穿穿看,哎呀,這樣穿不起來(lái)。

請(qǐng)幼兒討論穿套頭衣服的過(guò)程,并嘗試將穿套頭衫的兒歌內(nèi)容與穿衣服的動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)。如“抓邊子,鉆房子”(兩手抓住衣服的邊子,將頭套進(jìn)衣服內(nèi))。

角色活動(dòng)區(qū)。

投放略為寬松的衣服、褲子,讓幼兒練習(xí)疊衣、穿衣、脫衣。

1、愿意自己學(xué)習(xí)穿、脫衣服。

2、能有節(jié)奏的念兒歌。

穿衣歌的教案(匯總18篇)篇十一

1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。

2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà)裝飾。

1.一組一張大的沒(méi)涂色的小動(dòng)物圖片。

2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。

1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。

2.出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

師:小動(dòng)物們沒(méi)有漂亮的衣服穿,真?zhèn)模銈冊(cè)敢鈳退麄冏鲆患恋囊路?。

(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)

(2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。

(3)示范手指點(diǎn)畫(huà)或紙球印畫(huà)方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

分成兩組操作,一組撕貼畫(huà),一組手指點(diǎn)畫(huà)。

(1)撕貼畫(huà)組:桌子上放一個(gè)小筐,請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕,減輕難度)

(2)手指點(diǎn)畫(huà)組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫(huà)后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫(huà),并注意色彩的搭配。

4.展示作品,相互欣賞。

美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

撕、貼、粘――小手動(dòng)起來(lái)

美術(shù)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)的幼兒來(lái)說(shuō)是比較喜歡的。在之前的活動(dòng)中,幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)有過(guò)幾次嘗試,而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現(xiàn)以下幾種情況:

1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)本身有一定的難度,在表現(xiàn)上,幼兒要么撕的很小,要么一大塊。所以在教學(xué)的時(shí)候,讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來(lái)。在撕的過(guò)程中,我們小朋友在能力上還是有一定的差異的。針對(duì)這一些差異,我們也請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出:“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)。”所以我們利用撕紙這一項(xiàng)工作讓我們小朋友共同合作,也在這一過(guò)程中體會(huì)到合作的樂(lè)趣。

2、黏。黏貼在我們幾個(gè)活動(dòng)中也都有涉及,而我們小朋友會(huì)出現(xiàn)膠棒的使用上不夠熟練。同時(shí)在黏的時(shí)候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題,在膠棒的使用上和黏的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)講解,讓個(gè)別幼兒也上來(lái)嘗試,并且指出其相應(yīng)的問(wèn)題。“創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。”黏的過(guò)程也是小手指手部精細(xì)動(dòng)作的一個(gè)鍛煉。

3、粘。粘在小動(dòng)物身上,我們小朋友在這一步上,大部分小朋友粘的比較好。但有一個(gè)小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙,我問(wèn)她:“為什么?”她說(shuō):“它的臉也是白白的。”這一方面我在提要求的時(shí)候,要將白白的粘貼上,本身問(wèn)題還缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性,其次幼兒在黏貼的時(shí)候也有自己的想法。指南中說(shuō):“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受,理解他們欣賞時(shí)的行為。”所以在幼兒發(fā)現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候,不能否定幼兒的想法,我們也需要詢問(wèn)幼兒的原因,并幫助幼兒尋求一個(gè)好的解決辦法。

美術(shù)活動(dòng),在這一個(gè)活動(dòng)中,更多的是發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力,我們將多熟能生巧再接再厲,提升幼兒的手部動(dòng)作。

穿衣歌的教案(匯總18篇)篇十二

1、知道穿衣服的順序,學(xué)會(huì)穿外套的方法。

2、能有節(jié)奏的朗誦兒歌。

3、懂得自己的應(yīng)該自己做的道理。

1、穿衣動(dòng)畫(huà)或者圖片。

2、成人外套一件。

3、幼兒外套開(kāi)衫每人一件。

1、教師出示動(dòng)畫(huà)或者圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

(1)畫(huà)面中你們看到了誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

(2)小朋友們請(qǐng)仔細(xì)看,畫(huà)面中他們的衣服穿對(duì)了嗎?

(3)你們會(huì)自己穿衣服嗎?

2、教師出示承認(rèn)外套,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子和紐扣。

3、將兒歌與創(chuàng)意動(dòng)作結(jié)合,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)穿衣方法。

(1)教師年前半部分兒歌邊示范穿衣服,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察。

(2)小胳膊,穿袖子,穿上衣,扣紐扣。

(3)教師再演示一遍。你知道怎么穿外套了嗎?

(4)教師前半部分兒歌,請(qǐng)幼兒跟讀。

(5)請(qǐng)幼兒拿出準(zhǔn)備好的衣服,自己嘗試穿一穿,教師待兩幼兒邊念兒歌便用正確的方法穿外套,教師巡回指導(dǎo)。

4、引導(dǎo)幼兒了解每日穿衣服的.正確順序,理解兒歌后半部分的內(nèi)容。

(1)我們穿完上衣后穿什么?

(2)穿鞋之前要穿什么呢?

5、教師范讀后半部分兒歌,請(qǐng)幼兒跟讀。

(1)小腳丫,穿褲子,穿上襪子穿鞋子。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

請(qǐng)幼兒回家皇后嘗試每日都自己脫穿外套。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)后,幼兒大都能掌握自己穿衣的正確方法,很多幼兒都很愿意自己動(dòng)手去學(xué)穿衣服外套。在和教師結(jié)合兒歌的同時(shí)還將學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)一并完成,充分的動(dòng)腦又動(dòng)手。更關(guān)鍵的是幼兒能將自己的行為和教師準(zhǔn)備的資料里的小朋友學(xué)習(xí)或者模仿,使幼兒初步感知和理解自己的事情應(yīng)該自己做的道理。

穿衣歌的教案(匯總18篇)篇十三

學(xué)習(xí)粘貼的方法,感受粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

各種顏色的彩紙、膠水、小盤(pán)、印有魚(yú)圖案的繪畫(huà)紙、各種不同的魚(yú)的圖片、小毛巾等。

1. 談話引題:

(2)剛才我聽(tīng)見(jiàn)魚(yú)寶寶說(shuō)話了,他說(shuō),別人都穿上了衣服,他還沒(méi)有衣服穿呢!

2. 給魚(yú)寶寶穿衣服

(1)觀察不同的魚(yú)寶寶,討論給魚(yú)寶寶穿什么樣的衣服

(2)嘗試用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行粘貼:

教師介紹材料、 引導(dǎo)幼兒嘗試粘貼。

教師指導(dǎo)粘貼方法:膠水抹在背面;用多種彩色的紙給小魚(yú)粘衣服;手上有膠水用毛巾擦掉,盡量不要粘在畫(huà)面上。

3. 幼兒動(dòng)手操作:教師將材料分發(fā)給幼兒,幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

4. 展示作品:

幼兒完成作品,教師組織幼兒進(jìn)行展示并互相欣賞。

首先,我感覺(jué)這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的,因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動(dòng)。

這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣,表示樂(lè)意參與活動(dòng),活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對(duì)自己的作品很滿意;只有個(gè)別孩子在粘貼的過(guò)程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂(lè)意繼續(xù)下去了。

通過(guò)了解,發(fā)現(xiàn)不樂(lè)意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺(jué)自己做的不夠好,而感覺(jué)氣餒而不愿意進(jìn)行了,還有一部分孩子則是(因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說(shuō)自己累了,要求休息。

綜合孩子們的特點(diǎn),我把感覺(jué)累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺(jué)自己做的不好的孩子,我進(jìn)行了鼓勵(lì),讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚(yú)穿衣服)。

穿衣歌的教案(匯總18篇)篇十四

活動(dòng)名稱:給小魚(yú)穿衣服。

教師走進(jìn)教室,向大家介紹:“今天,老師要給大家介紹一位我的好朋友,小金魚(yú)。小朋友們通過(guò)掌聲把它請(qǐng)出來(lái),好不好?”教師拿出事先準(zhǔn)備好的小金魚(yú)(黑白色)。“哎喲,我的小魚(yú)今天忘了穿衣服噢,好害羞好害羞。快快躲起來(lái)。”把畫(huà)放回去,換一張有顏色的小魚(yú)圖片。“嘻嘻,我的小魚(yú)穿好衣服咯。小朋友們說(shuō)漂亮不漂亮啊?”。讓小朋友自由選擇顏色,給小魚(yú)穿衣服。

活動(dòng)目標(biāo):

1、豐富幼兒色彩體驗(yàn),培養(yǎng)孩子觀察、動(dòng)手能力。

2、提高幼兒對(duì)圖形感知、顏色搭配等綜合能力。

3、開(kāi)發(fā)幼兒思維,培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)興趣,集中注意力訓(xùn)練。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具包括:教師提前打印好的“小金魚(yú)”(至少保證每位小朋友一張); 多彩的顏料筆; 空白的圖畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程: 1、熱身活動(dòng):

教師帶領(lǐng)小朋友玩游戲。拉勾勾:你出手,我出手,小拇指頭拉勾勾。拉勾勾,拉勾勾,咱們都是好朋友。

2、課程開(kāi)始:

(1)教師說(shuō)引導(dǎo)語(yǔ),“今天,老師要給大家介紹一位我的好朋友,小金魚(yú)。小朋友們通過(guò)掌聲把它請(qǐng)出來(lái),好不好?”。

(3)詢問(wèn)小朋友們想不想自己給小魚(yú)穿衣服。分發(fā)顏料筆。鼓勵(lì)小朋友自由創(chuàng)作,教師巡視。

師要看看小朋友們能不能自己把小魚(yú)畫(huà)出來(lái)噢!”

(5)出示流程圖,讓小朋友嘗試自己畫(huà)出小魚(yú),再給題目涂上顏色。

活動(dòng)延伸:

1、主動(dòng)跟其他小朋友的小魚(yú)交朋友,我們一起做游戲。

活動(dòng)名稱二:給小魚(yú)穿衣服。

教師走進(jìn)教室,向大家介紹:“今天,老師要給大家介紹一位我的好朋友,小金魚(yú)。小朋友們通過(guò)掌聲把它請(qǐng)出來(lái),好不好?”教師拿出事先準(zhǔn)備好的小金魚(yú)(黑白色)。“哎喲,我的小魚(yú)今天忘了穿衣服噢,好害羞好害羞。快快躲起來(lái)。”把畫(huà)放回去,換一張有顏色的小魚(yú)圖片。“嘻嘻,我的小魚(yú)穿好衣服咯。小朋友們說(shuō)漂亮不漂亮啊?”。讓小朋友自由選擇顏色,給小魚(yú)穿衣服。

活動(dòng)目標(biāo):

1、豐富幼兒色彩體驗(yàn),培養(yǎng)孩子觀察、動(dòng)手能力。

2、提高幼兒對(duì)圖形感知、顏色搭配等綜合能力。

3、開(kāi)發(fā)幼兒思維,培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)興趣,集中注意力訓(xùn)練。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具包括:教師提前打印好的“小金魚(yú)”(至少保證每位小朋友一張); 多彩的顏料筆; 空白的圖畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程: 1、熱身活動(dòng):

教師帶領(lǐng)小朋友玩游戲。拉勾勾:你出手,我出手,小拇指頭拉勾勾。拉勾勾,拉勾勾,咱們都是好朋友。

2、課程開(kāi)始:

(1)教師說(shuō)引導(dǎo)語(yǔ),“今天,老師要給大家介紹一位我的好朋友,小金魚(yú)。小朋友們通過(guò)掌聲把它請(qǐng)出來(lái),好不好?”。

(3)詢問(wèn)小朋友們想不想自己給小魚(yú)穿衣服。分發(fā)顏料筆。鼓勵(lì)小朋友自由創(chuàng)作,教師巡視。

師要看看小朋友們能不能自己把小魚(yú)畫(huà)出來(lái)噢!”

(5)出示流程圖,讓小朋友嘗試自己畫(huà)出小魚(yú),再給題目涂上顏色。

活動(dòng)延伸:

1、主動(dòng)跟其他小朋友的小魚(yú)交朋友,我們一起做游戲。

2、讓小朋友把“小魚(yú)”帶回家給家人欣賞。 問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽喜歡什么顏色的小金魚(yú)。

穿衣歌的教案(匯總18篇)篇十五

1、感知兒歌節(jié)奏和“子”字押腳。

2、學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法。

3、獲得自己事情自己做的成就感。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

1、兒歌:《穿衣歌》、《疊衣歌》、《脫衣歌》。

2、幼兒及大人的衣服各兩件。

一、請(qǐng)小朋友一起觀察一件開(kāi)衫衣服,指導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等。

二、與幼兒一起練習(xí)脫衣、疊衣,在活動(dòng)中大家共同念兒歌《脫衣歌》、《疊衣歌》。

三、大家一起來(lái)念兒歌學(xué)穿衣!

——表演穿衣,引導(dǎo)幼兒觀察先怎樣穿,又怎樣穿;幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,將之與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái),如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)、“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

——邊穿衣邊念兒歌,引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與。

——再拿出一件套頭衫,請(qǐng)幼兒觀察這件衣服與開(kāi)衫的差別。念剛才的兒歌來(lái)穿穿看,哎呀,這樣穿不起來(lái)。

——請(qǐng)幼兒討論穿套頭衣服的過(guò)程,并嘗試將穿套頭衫的兒歌內(nèi)容與穿衣服的動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)。如“抓邊子,鉆房子”(兩手抓住衣服的邊子,將頭套進(jìn)衣服內(nèi))。

角色活動(dòng)區(qū)。

投放略為寬松的衣服、褲子,讓幼兒練習(xí)疊衣、穿衣、脫衣。

1、愿意自己學(xué)習(xí)穿、脫衣服。

2、能有節(jié)奏的念兒歌。

幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了,沒(méi)有學(xué)會(huì)過(guò)怎么穿衣服,每到中午睡覺(jué)起床的時(shí)候,都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此,這個(gè)活動(dòng)的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識(shí)開(kāi)衫和套衫,能夠?qū)⑻咨篮烷_(kāi)衫區(qū)別開(kāi)來(lái),根據(jù)區(qū)別來(lái)初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開(kāi)衫。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自理能力。

在活動(dòng)開(kāi)始的'時(shí)候,幼兒都很奇怪,為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來(lái),我請(qǐng)幼兒來(lái)找找兩件衣服的區(qū)別,慢慢的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開(kāi)襟上,一起認(rèn)識(shí)了開(kāi)衫和套衫,又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面。接下來(lái),我一邊示范如何穿套衫,一邊朗誦兒歌。示范一遍以后,我請(qǐng)每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫,一起來(lái)試一試,在做的過(guò)程中,我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣龋層變嚎梢钥吹们宄蠋煹氖痉丁S捎趦焊璺浅:?jiǎn)單,所以幼兒一下子就學(xué)會(huì)的兒歌,幾遍以后就能跟著老師一起念了,而且能夠跟著兒歌一起來(lái)穿脫衣服,但是個(gè)別幼兒接受能力還是有些弱,需要老師的幫助。而在學(xué)穿開(kāi)衫的時(shí)候,幼兒對(duì)于“蓋頂子”這個(gè)動(dòng)作充滿了好奇,紛紛效仿。

但是幼兒只顧自己嘗試,沒(méi)聽(tīng)清老師所講的要領(lǐng),所以做的動(dòng)作不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得也許請(qǐng)一部分幼兒上來(lái)和老師一起來(lái)示范,老師再適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),再請(qǐng)每一個(gè)幼兒來(lái)試試,可能效果會(huì)更加的好。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)之后,當(dāng)天下午起床,我就請(qǐng)每一個(gè)幼兒自己穿衣服,有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服,還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

穿衣歌的教案(匯總18篇)篇十六

2、讓幼兒練習(xí)畫(huà)蝴蝶的簡(jiǎn)筆畫(huà);。

3、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)畫(huà)意識(shí)和能力。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?/p>

兩位老師在進(jìn)行自我介紹后,和小朋友們玩一個(gè)小游戲:兩根拇指碰一碰,點(diǎn)點(diǎn)頭;兩根食指變公雞,斗一斗;兩根小指勾一勾,做朋友;兩個(gè)小手撓一撓,做朋友!小朋友們,我們兩位老師可喜歡你們了,你們喜歡老師嗎?(喜歡)那老師獎(jiǎng)勵(lì)你們和老師玩一個(gè)小游戲好不好?游戲開(kāi)始:小眼睛看老師,小嘴巴不說(shuō)話。(小朋友聽(tīng)好了!我看哪一位小朋友最乖,最乖的小朋友,老師有神秘禮物送給他。老師看誰(shuí)坐的最好最端正。老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好?(小眼睛,看老師。小嘴巴,不說(shuō)話。)老師看誰(shuí)的眼睛最厲害,看老師看的最棒!老師看誰(shuí)的小嘴巴最嚴(yán)實(shí),最安靜!

二、和幼兒講規(guī)則:

1、上課發(fā)言要舉手,內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報(bào)告。

2、好孩子,講禮貌,見(jiàn)到老師要問(wèn)好。

3、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則:得到老師十次表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗;收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。

4、讓幼兒喝水,上洗手間。

三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容,同時(shí)拿出彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫(huà)。

小朋友們,下面老師給你們講一則小故事好不好?春天到了,天氣變暖了,小樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩芽,花兒也慢慢的開(kāi)了,一朵一朵的,可漂亮了!一天,小蝴蝶透過(guò)窗戶,看到院子里的花兒都盛開(kāi)了,其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開(kāi)心的玩耍著,小蝴蝶也想加入她們,和她們一起玩!但是,小蝴蝶想了想,有一個(gè)問(wèn)題把給難倒了,小蝴蝶很傷心的哭了,小朋友,你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎?噢!原來(lái)呀,小蝴蝶沒(méi)有漂亮的.新衣服,她擔(dān)心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們,老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友,那你們?cè)覆辉敢鈳托『谱饕惶灼恋男乱路?讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開(kāi)心的玩耍。

四、分析簡(jiǎn)筆畫(huà)作品,讓幼兒說(shuō)出簡(jiǎn)筆畫(huà)基本圖形(圓形,半圓、橢圓等)。

五、讓幼兒動(dòng)手給蝴蝶涂色(穿衣服)。

六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán),在手環(huán)上把畫(huà)好的蝴蝶貼好。

七、課程拓展:蝴蝶找花游戲。

孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

穿衣歌的教案(匯總18篇)篇十七

1.為小羊粘貼羊毛。

2.鍛煉幼兒手部肌肉動(dòng)作。

1.每人一把棉花、膠棒每人一支。

2.每人一張畫(huà)有小羊輪廓的圖畫(huà)紙。

3.粘貼好的小羊圖畫(huà)一幅。

一.讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》并提問(wèn):

1.冬天到了,小朋友覺(jué)得天氣怎么樣呢?(天氣很冷)。

2.小朋友穿上什么來(lái)取暖?(棉衣)。

二.出示粘貼好的小羊圖畫(huà),讓幼兒觀察,引起幼兒的粘貼興趣。

三.給小羊粘貼羊毛。

1.發(fā)給幼兒每人一張小羊輪廓圖和棉花。

2.教師講解粘貼要領(lǐng):先把膠棒抹在小羊輪廓內(nèi),然后再用把棉花粘貼到小羊輪廓內(nèi),不要粘貼到輪廓外面,要粘貼均勻。

3.幼兒進(jìn)行粘貼,教師巡回指導(dǎo)。

4.收集幼兒作品并講評(píng)。

讓幼兒觀察其它小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。

穿衣歌的教案(匯總18篇)篇十八

在一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)幼兒開(kāi)始對(duì)粘貼畫(huà)感興趣,他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上,我們做完早操回教室的時(shí)候,一個(gè)孩子在教室門(mén)口停下來(lái),用手指指著還未裝飾的藍(lán)色墻壁問(wèn):“饒老師,為什么海里沒(méi)有魚(yú)呀?”我看著墻,想到了前不久上的粘貼活動(dòng)“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見(jiàn)空著的墻壁對(duì)我提出問(wèn)題,因此,特意設(shè)計(jì)了《給小魚(yú)穿衣服》的美術(shù)活動(dòng),讓幼兒自己來(lái)完成一次墻飾設(shè)計(jì)。

1、樂(lè)意參加粘貼活動(dòng),體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)。

2、初步知道粘貼畫(huà)的方法。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

6、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

7、愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

范畫(huà)一份,幼兒操作材料人手一份(魚(yú)形狀的圖紙,魚(yú)鱗片,膠水,擦手巾)。

1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣。

2、出示范畫(huà)。

教師:“咦~怎么小魚(yú)沒(méi)有穿衣服呀?我們來(lái)幫幫它,給它穿上漂亮的衣服。”

3、教師示范講解粘貼過(guò)程。

4、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)粘貼畫(huà),重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的正確方法。(幫幼兒在作品上寫(xiě)上名字)。

5、送小魚(yú)回家吧!

哈哈,看,回到家的小魚(yú)可開(kāi)心了,這邊游游那邊游游,還有沒(méi)有哭了呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚(yú)回家)。

6、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚(yú)。

7、活動(dòng)結(jié)束。

首先,我感覺(jué)這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的,因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動(dòng)。

這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣,表示樂(lè)意參與活動(dòng),活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對(duì)自己的作品很滿意;只有個(gè)別孩子在粘貼的過(guò)程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂(lè)意繼續(xù)下去了。

通過(guò)了解,發(fā)現(xiàn)不樂(lè)意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺(jué)自己做的不夠好,而感覺(jué)氣餒而不愿意進(jìn)行了,還有一部分孩子則是(因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說(shuō)自己累了,要求休息。

綜合孩子們的特點(diǎn),我把感覺(jué)累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺(jué)自己做的不好的孩子,我進(jìn)行了鼓勵(lì),讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚(yú)穿衣服)。

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年終總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去一年所取得的成功和失敗進(jìn)行總結(jié)和總結(jié),并向未來(lái)做出更好的調(diào)整和規(guī)劃的機(jī)會(huì)。下面是一些各行各業(yè)優(yōu)秀員工的年終總結(jié),他們通過(guò)總結(jié)和反思不斷改進(jìn)自
個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者向用人單位展示自己能力和資質(zhì)的有效工具。下面是一些經(jīng)典的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,供大家參考,希望能夠?qū)?xiě)作個(gè)人簡(jiǎn)歷有所幫助。2005.6-2006.4江陰
優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,每個(gè)段落都緊密銜接,構(gòu)成了一個(gè)完整的故事。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示例,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。我的家鄉(xiāng)在鹽城,它是個(gè)美麗而又富饒的城
作文是一種可以記錄和表達(dá)思想的方式,也是一種可以與他人交流和分享觀點(diǎn)的媒介。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。家鄉(xiāng)的變化可真大啊!以
優(yōu)秀作文是蘊(yùn)含著作者思想火花和個(gè)性風(fēng)貌的精神產(chǎn)物,它能引起人們的共鳴和思考。這里有一些獲獎(jiǎng)作文的摘錄,給大家展示一下優(yōu)秀作文的風(fēng)采。比少年少了一份稚氣多了一份成
優(yōu)秀作文不僅需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還需要有獨(dú)特的思考和表達(dá)能力。小編特地整理了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和參考。人們常說(shuō):“老師像辛勤
幼兒園中班時(shí)期,家長(zhǎng)和老師的合作非常重要,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。以下是幾篇幼兒園中班總結(jié)的精選范文,用于家長(zhǎng)和教師的參考。1.嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫(huà)
優(yōu)秀作文的觀點(diǎn)獨(dú)到,論證充分,能夠給讀者留下深刻的印象。這些優(yōu)秀作文具有豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的觀點(diǎn),反映了作者對(duì)生活、社會(huì)和人性的深入思考。春雨是嬌羞的姑娘,背過(guò)愁
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。小編整理了一些關(guān)于月工作總結(jié)的精選文章,希望能給大家提供一些寫(xiě)作靈感和借鑒。20xx年在各領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)
演講稿的長(zhǎng)度應(yīng)適中,既要保持言之有物,又不能過(guò)于冗長(zhǎng),引發(fā)聽(tīng)眾的疲勞和不耐煩。掌握優(yōu)秀演講稿范文的寫(xiě)作技巧,對(duì)我們的演講能力的提升有著積極的影響。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)
優(yōu)秀作文是在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中,通過(guò)精心選擇、組織和表達(dá)思想而創(chuàng)作出的文學(xué)作品。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文,可以拓寬自己的思維空間,開(kāi)闊自己的視野。“子在川上曰:逝者如斯夫,
思想?yún)R報(bào)范文是對(duì)自己在思想、學(xué)習(xí)和工作等方面的一次自我審視和總結(jié)。在這里,小編為大家推薦了一些思想?yún)R報(bào)的精選范文,希望能為大家的寫(xiě)作提供一些參考和幫助。
優(yōu)秀作文應(yīng)該具有獨(dú)特的見(jiàn)解和深刻的思考,同時(shí)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、具有令人信服的說(shuō)服力。這些優(yōu)秀作文范文不僅在內(nèi)容上值得稱贊,還在語(yǔ)言上展示了高超的寫(xiě)作技巧和豐富的詞匯
安全演講稿可以讓人們意識(shí)到安全問(wèn)題的嚴(yán)重性,增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。在這份安全演講稿范文中,我們可以看到如何通過(guò)具體的案例和數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明安全問(wèn)題的重要性。
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)和論述上都能夠體現(xiàn)出作者的邏輯嚴(yán)密和思維敏捷。下面是一些優(yōu)秀作文的例子,希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。在我成長(zhǎng)的歲月中,有一件事讓我至今難忘,那就是我
優(yōu)秀作文具備獨(dú)特的立意和獨(dú)到的視角,能夠給人以啟發(fā)和思考。對(duì)于寫(xiě)作優(yōu)秀作文來(lái)說(shuō),閱讀一些優(yōu)秀的范文是非常有幫助的,下面是一些值得一讀的例子。我們生活的世界豐富多
職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,需要不斷地調(diào)整和更新,以適應(yīng)個(gè)人的成長(zhǎng)和變化。如果你正在糾結(jié)于職業(yè)規(guī)劃,不妨看看以下的職業(yè)規(guī)劃實(shí)例,或許能夠?yàn)槟愕倪x擇提供一些借鑒。
月工作總結(jié)是衡量個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作效率和成果的重要參考,也是對(duì)自己工作態(tài)度和能力的一次自我反思。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。這些范文既包含
自查報(bào)告是一種重要的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)梳理自身的學(xué)習(xí)過(guò)程和經(jīng)驗(yàn),可以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。以下是一些經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的自查報(bào)告樣例,希望可以為大家提供寫(xiě)作參考和指導(dǎo)。
在小學(xué)教育中,教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),以提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性。希望大家能夠通過(guò)學(xué)習(xí)這些小學(xué)教案范文,不斷反思和提高自己的教學(xué)能力。
教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要考慮學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)和教材特點(diǎn),確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。小編為大家整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,希望能對(duì)你們的教學(xué)工作有所幫助和啟發(fā)。
優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)表達(dá),通過(guò)細(xì)致入微的描寫(xiě)和感受,使作品更加飽滿和立體。探索優(yōu)秀作文的奧秘,研究其中的亮點(diǎn)和寫(xiě)作技巧,讓自己的作品更上一層樓。窗外,有一棵枙子
競(jìng)選是一場(chǎng)對(duì)能力和魅力的競(jìng)爭(zhēng),能夠展示個(gè)人優(yōu)勢(shì)和實(shí)力。這里有一些競(jìng)選演講的精彩片段和亮點(diǎn),可以幫助大家更好地理解競(jìng)選的重要性和技巧。敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué):大家好
銷售工作總結(jié)不僅是對(duì)銷售人員努力付出的肯定和獎(jiǎng)勵(lì),也是給予他們改進(jìn)和提升的機(jī)會(huì)。在這里,我收集了一些優(yōu)秀銷售人員的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些靈感和思路。
主持詞需要具備良好的口才和表達(dá)能力,以便與觀眾建立良好的溝通和互動(dòng)。接下來(lái),我將分享一些經(jīng)典總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作思路。親愛(ài)的親朋好友,女士們,老
范文是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的有力助手,通過(guò)模仿范文,我們可以更好地培養(yǎng)自己的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。小編搜集了一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些參考和借鑒的思路
優(yōu)秀作文有著精準(zhǔn)和豐富的詞匯運(yùn)用,讓讀者感受到文字的力量。接下來(lái)是一些寫(xiě)作技巧和方法,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。春秋滿四澤,夏云多奇峰,秋月?lián)P明輝,冬嶺秀孤松—
在寫(xiě)廣播稿時(shí),要注意選擇適合聽(tīng)眾接受的詞語(yǔ)和表達(dá)方式,以增強(qiáng)其吸引力。如果你對(duì)廣播稿的寫(xiě)作感興趣,可以參考一下下面幾篇范文,或許能找到一些靈感。一年一度的校運(yùn)會(huì)
心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累,通過(guò)總結(jié)和概括,我們可以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,或許能夠給我們寫(xiě)作提供一些新的思路和靈
使用教案模板能夠使教師的教學(xué)思路更加清晰,教學(xué)步驟更加有序。以下是小編為大家精心設(shè)計(jì)的教案模板,供大家參考學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)目標(biāo):1、對(duì)《花婆婆》故事情節(jié)感興趣,培
述職報(bào)告是一個(gè)總結(jié)自己工作的重要環(huán)節(jié),通過(guò)對(duì)工作進(jìn)行梳理和總結(jié),可以提升自我認(rèn)知和職業(yè)發(fā)展。最后,希望這些精選的述職報(bào)告范文能夠在你撰寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)提供一些幫助。
優(yōu)秀作文要注意平衡內(nèi)容的豐富和結(jié)構(gòu)的合理,通過(guò)布局合理和過(guò)渡自然,使整篇作文的內(nèi)容流暢和連貫。閱讀優(yōu)秀的作文,可以培養(yǎng)自己的寫(xiě)作感覺(jué),提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
辭職報(bào)告是為了告知雇主個(gè)人決定的一種方式,它需要明確表達(dá)離職日期和離職原因。下面是一些經(jīng)過(guò)精心編輯的辭職報(bào)告樣本,希望可以為大家提供一些寫(xiě)作靈感。來(lái)到保險(xiǎn)公司也
優(yōu)秀作文的句式要多樣化,令人眼前一亮,讓人意猶未盡。閱讀優(yōu)秀作文范文不僅可以提高我們的語(yǔ)文能力,還可以培養(yǎng)我們的審美能力和創(chuàng)造力。法國(guó)魯納爾:“懲罰怠惰者的,除
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的行為和思維方式,改進(jìn)不足之處,提高自己的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能夠給大家?guī)?lái)一些
通過(guò)自我評(píng)價(jià),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而提升個(gè)人能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的自我評(píng)價(jià)范文,供大家參考和借鑒。多年大型項(xiàng)目建筑施工現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn),負(fù)責(zé)
一篇優(yōu)秀的作文不僅能讓讀者讀后感受到作者的思想深度和觀點(diǎn)獨(dú)到,還能引起讀者的共鳴和思考。接下來(lái),小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文選段,每一篇都有其獨(dú)特之處,可供大家欣
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最重要的一項(xiàng)技能,可以提升我們的表達(dá)能力和思維能力。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文范文,請(qǐng)大家參考借鑒,提高自己的寫(xiě)作水平。我的媽媽很孝順爺爺奶奶。奶奶摔
月工作總結(jié)是一個(gè)不斷進(jìn)步和提高的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的潛能和機(jī)會(huì)。小編整理了一些寫(xiě)作技巧和方法,配以具體范文,希望能夠幫助大家寫(xiě)出一份高質(zhì)量的月工作總結(jié)。
寫(xiě)個(gè)人總結(jié)可以記錄下自己的思考和成長(zhǎng)過(guò)程,留下寶貴的記憶和反思。個(gè)人總結(jié)的形式多樣,可以根據(jù)實(shí)際情況選擇適合自己的方式。本人xxx,男,漢族,1982年5月16
合同協(xié)議的簽訂必須按照法定程序和規(guī)定進(jìn)行,任何形式的違規(guī)行為都將導(dǎo)致合同無(wú)效。參考以下范文,你可以更好地掌握合同協(xié)議的寫(xiě)作技巧和要領(lǐng)。甲方:曹楊新村第三幼兒園(
規(guī)章制度的制定需要考慮到實(shí)際情況和具體需求,既要保證公平公正,又要注重靈活性和可執(zhí)行性。在制定規(guī)章制度時(shí),可以向其他組織和企業(yè)學(xué)習(xí)和借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和做法。
思想?yún)R報(bào)是對(duì)個(gè)人內(nèi)心世界的透視和剖析,可以幫助我們更好地理解自己和他人。下面是一些優(yōu)秀的思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考。這些范文以不同的主題和角度展現(xiàn)了作者的思考和提
寫(xiě)心得體會(huì)可以使我們更好地理清思緒,鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷,我明白了專注和執(zhí)著對(duì)于達(dá)成目標(biāo)的重要性,只有全身心地投入,才能獲得更大的成功。
活動(dòng)方案是為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列活動(dòng)計(jì)劃,它可以幫助我們合理組織和安排活動(dòng)。接下來(lái)是一些活動(dòng)方案的案例,希望能給大家提供一些思路和啟示。一、活動(dòng)主題:三
作文是一種表達(dá)自己思想和個(gè)性的方式,我們應(yīng)該積極去挖掘自己的創(chuàng)作潛力。優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)的處理,用恰當(dāng)?shù)男揶o手法讓文章更加生動(dòng)。寫(xiě)作過(guò)程中要注意修改和潤(rùn)色,不
研究生思想?yún)R報(bào)是對(duì)研究生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的一次全面考核。以下是一些引人注目的研究生思想?yún)R報(bào)樣例,可以作為研究生們學(xué)習(xí)和參考的對(duì)象。作為一名當(dāng)代的研究生,應(yīng)
優(yōu)秀作文是有條理和邏輯性的,它能夠讓讀者一目了然并深入理解作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。通過(guò)閱讀以下優(yōu)秀作文,我們可以感受到作者的真情流露和對(duì)人生的思考。誰(shuí),長(zhǎng)著一雙靈敏的
通過(guò)簽訂合同協(xié)議,各方能夠明確自己的權(quán)益和義務(wù),實(shí)現(xiàn)互利共贏的目標(biāo)。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。經(jīng)協(xié)商自愿離婚,現(xiàn)對(duì)婚后所購(gòu)房產(chǎn)物業(yè)的
中班教案記錄了中班教師在教學(xué)過(guò)程中所使用的教學(xué)材料和教學(xué)方法。以下是小編為大家整理的中班教案范例,供大家參考。讓我們一起來(lái)看看吧。1.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)
通過(guò)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě),我們可以更好地了解團(tuán)組織的宗旨和理念,從而更好地投入其中。我為大家收集了一些優(yōu)秀的入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。
通過(guò)撰寫(xiě)述職報(bào)告,可以使自己更好地總結(jié)和梳理工作內(nèi)容和成果。為了幫助大家更好地寫(xiě)好述職報(bào)告,小編整理了一些常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法,供大家參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!首先
優(yōu)秀作文往往具有豐富的內(nèi)容,獨(dú)特的觀點(diǎn),以及清晰、連貫、流暢的表達(dá)方式。即使是優(yōu)秀作文,也有其獨(dú)特之處,下面是一些典型范文,希望能給您帶來(lái)一些靈感。
優(yōu)秀作文有其獨(dú)特之處,它在表達(dá)上更加準(zhǔn)確、生動(dòng),邏輯更加嚴(yán)密。閱讀優(yōu)秀作文可以提高我們的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力,讓我們一起來(lái)欣賞以下這些優(yōu)秀作品吧。勞動(dòng)節(jié)那天,我們
范文范本是傳承和發(fā)展優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的有力工具,它可以使我們更好地傳遞和表達(dá)文化價(jià)值觀的內(nèi)涵和精神。在閱讀以下范文時(shí),請(qǐng)思考一下其中的亮點(diǎn)和特色,看看能否應(yīng)用到您自
策劃書(shū)的撰寫(xiě)過(guò)程需要團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和討論,以確保每一個(gè)細(xì)節(jié)都得到充分考慮和規(guī)劃。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀策劃書(shū)的范文,我們可以了解到不同項(xiàng)目的策劃思路和實(shí)施方法,從
小班教案的編寫(xiě)需要綜合考慮教師的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教材的內(nèi)容特點(diǎn)。請(qǐng)大家注意,這些小班教案范文僅供參考,具體的編寫(xiě)請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。1、引導(dǎo)幼兒學(xué)
教案模板要求教師在編制教案時(shí)全面考慮教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情特點(diǎn)和教學(xué)策略。以下是小編為大家整理的教案模板范文,供教師們?cè)趥湔n過(guò)程中參考和借鑒。這部分資料是蘇教版九年義務(wù)
幼兒園中班的教學(xué)環(huán)境豐富多彩,充滿互動(dòng)和探索的氛圍,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。看看這些幼兒園中班的教育技巧,幫助孩子們更輕松地掌握知識(shí)。學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)歌曲,在理解的基
活動(dòng)方案可以幫助我們合理分配資源,提前做好準(zhǔn)備工作,從而達(dá)到活動(dòng)的預(yù)期效果。如果你正在尋找一個(gè)完美的活動(dòng)方案,不妨看看下面這些范文。:綜合樓左側(cè)草坪(建工樓對(duì)面
優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞藻,更需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)閱讀和寫(xiě)作的樂(lè)趣。我做完作業(yè)放下筆,揉
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