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幼兒園中班美術(shù)教案小手變(模板19篇)

時(shí)間:2025-07-26 作者:雁落霞

幼兒園中班時(shí)期,家長(zhǎng)和老師的合作非常重要,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。以下是幾篇幼兒園中班總結(jié)的精選范文,用于家長(zhǎng)和教師的參考。

幼兒園中班美術(shù)教案小手變(模板19篇)篇一

1.嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫(huà),并大膽添畫(huà)。

2.根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象,選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。

3.對(duì)趣味添畫(huà)產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

各種顏料,塑料盤(pán)、白紙人手一張、抹布、各色油畫(huà)棒、課件手印圖片若干張。

1.游戲:小手變魔術(shù),引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等),讓幼兒發(fā)揮想象力,感知對(duì)手形的聯(lián)想。

提問(wèn):小朋友張開(kāi)小手,伸一伸、張一張、彎一彎,看看手變成了什么?

小結(jié):手指可以變化出這么多有趣的手形,引出課題。

上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫(huà),今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)手印畫(huà)(手印畫(huà):利用不同手型來(lái)印畫(huà))。

2.示范手印畫(huà)。請(qǐng)小朋友分組上臺(tái)來(lái)印手掌印。

方法:

(1)張開(kāi)五指,在塑料盤(pán)里將整個(gè)手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

(2)將手掌印在白紙上。

(3)用抹布把手上的顏料擦干凈。

(4)晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫(huà)。

指導(dǎo)語(yǔ):手印好了,教師添畫(huà),組成一幅班級(jí)樹(shù)。想想還可以在這手印上添畫(huà)東西,又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)。

3、一起欣賞課件。

師問(wèn):你們都看見(jiàn)了那些手印畫(huà)?(小魚(yú)、螃蟹、孔雀、花瓶等。)。

4.豐富經(jīng)驗(yàn),討論設(shè)計(jì)。

(2)引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型,說(shuō)說(shuō)像什么?可以怎么印畫(huà)?

(3)討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。

(4)提醒幼兒注意操作常規(guī),晾干后進(jìn)行添畫(huà)。

小結(jié):我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫(huà),根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫(huà)進(jìn)行組合表現(xiàn)。

5.想象創(chuàng)作。

印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是讓孩子在印畫(huà)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小,要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,通過(guò)這種繪畫(huà)形式,會(huì)深受孩子們的喜歡。以手印畫(huà)的方式,讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà),調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性,同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。

幼兒園中班美術(shù)教案小手變(模板19篇)篇二

1、運(yùn)用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫(huà)。

2、通過(guò)想象,在手的造型上進(jìn)行添畫(huà),創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

1、ppt范例畫(huà)。

3、輕柔的背景音樂(lè),播放設(shè)備。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

游戲"小手變變變"教師:小朋友,苗老師帶大家玩?zhèn)€游戲--"小手變變變",看看我們的小手可以變成什么?請(qǐng)伸出小手和老師一起來(lái)。

我的小手變變變,變成小鳥(niǎo)飛飛飛。

我的小手變變變,變成小魚(yú)游游游。

我的小手變變變,變成小兔跳跳跳。

我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。

教師:看一看你們的小手,想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型?

教師:小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。

二、欣賞范例,師幼共同討論繪畫(huà)方法。

(仙人掌,大樹(shù),小魚(yú),小雞,)。

教師:它們和以前畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣?(有手掌的輪廓)原來(lái)用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫(huà)。

教師:怎樣在紙上畫(huà)出手掌的形象呢?

教師示范:來(lái)看看老師是怎樣畫(huà)的。一只手拿水彩筆,另只手張開(kāi)五指平放在紙上,用水彩筆沿手的邊緣描畫(huà)。作畫(huà)時(shí),放在紙上的手在畫(huà)完之前不能移動(dòng),水彩筆不要太用力,這樣就畫(huà)出了手掌的形象。

教師:我除了把手這樣放,還可以怎樣放?(可以換個(gè)方向畫(huà)一畫(huà),教師擺放不同的手形)。

2、添畫(huà)和涂色教師:看看老師的小手像什么?

教師:變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連,添畫(huà)眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳,小雞就變身成功啦。然后用油畫(huà)棒給小雞穿上漂亮的衣服。

教師小結(jié):看圖片,可以在手掌的里面添畫(huà),還可以在手掌的外面添畫(huà)。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造)教師:請(qǐng)小朋友先用水彩筆給手掌變身,可以和老師畫(huà)的一樣,也可以不一樣,再用油畫(huà)棒給動(dòng)物的身體涂上顏色,為小動(dòng)物們穿上漂亮的衣服。我們一起來(lái)施魔法把小手變變變吧。

三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)播放輕柔背景音樂(lè),幼兒進(jìn)行添畫(huà)、涂色,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四、結(jié)束分享作品,交流感受。

教師:小手這么有趣,希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手,讓小手變得更加的健康靈巧!

在整個(gè)過(guò)程中,教師能尊重每個(gè)幼兒的想法,并以語(yǔ)言、體態(tài)、表情等積極肯定每個(gè)幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)和創(chuàng)造。活動(dòng)還整合了語(yǔ)言教育、情感教育和社會(huì)性教育的目標(biāo):如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。

幼兒園中班美術(shù)教案小手變(模板19篇)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒嘗試添畫(huà)手型,變化出不同的物體。

2、通過(guò)活動(dòng),發(fā)展幼兒的想象力,提高幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

1、手指游戲:

我的小手變變變,變成小鳥(niǎo)飛飛飛。

我的小手變變變,變成小魚(yú)游游游。

我的小手變變變,變成小狗汪汪汪。

我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬。

2、提問(wèn):小手還可以變成什么?

(老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。)。

二、用手變?cè)煨停惺苄∈值撵`巧多變。

1、提問(wèn):剛才我們用小手變出了許多小動(dòng)物,你還能用手變出什么不一樣的造型嗎?

2、個(gè)別幼兒示范,集體模仿。

三、進(jìn)行手的聯(lián)想畫(huà)。

1、指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(huà)(可擺放不同的手形)。

(1)教師示范。

“是呀,我們的小手能靈巧,今天我們把靈巧的小手畫(huà)出來(lái),好嗎?”(教師作畫(huà))。

(2)在此基礎(chǔ)上想象、添畫(huà)。

“手畫(huà)出來(lái)了,可是手心空空的,我們可以在手心里面畫(huà)上什么呢?”(幼兒自由想象)。

2、教師再次交代作畫(huà)步驟。

3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

四、相互欣賞作品,交流感受。

1、個(gè)別幼兒介紹自己的作品畫(huà)的是什么,要求用較完整的語(yǔ)言表達(dá)。

2、幼兒將自己的'作品沿輪廓線剪下來(lái),布置成“有趣的手”的墻飾。

活動(dòng)反思:

美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)。現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長(zhǎng)越大,學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)。活動(dòng)開(kāi)始運(yùn)用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫(huà)時(shí),大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號(hào)筆,很多小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì)將小手弄臟。因此,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫(huà)工具,幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫(huà)的良好習(xí)慣。

幼兒園中班美術(shù)教案小手變(模板19篇)篇四

目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印,體驗(yàn)敲印圖案帶來(lái)的快樂(lè)。

2、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備:

1、三個(gè)大淺盤(pán),每個(gè)盤(pán)中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料;彩筆若干。

2、濕毛巾若干塊;一張大白紙,一張小白紙。

過(guò)程:

1、觀察與嘗試。

教師介紹用手敲印的方法:教師在小白紙上向幼兒分別示范,用手的不同部位敲印時(shí),如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印,如手掌、手指、拳頭等部位。

教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”(兩只手掌并列,掌心向下平放,兩拇指根并攏)、“腳丫”(手握拳側(cè)面敲印,并用指肚敲印腳趾)等圖案;讓幼兒體驗(yàn),用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情。

教師引導(dǎo)幼兒討論:自己用什么辦法敲印?

2、操作。

(l)教師請(qǐng)幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量,變換顏色前應(yīng)先擦凈手。

(2)教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印,并觀察自己敲印出的圖案像什么?然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫(huà)。教師應(yīng)參與幼兒的操作,與幼兒一起在大紙上敲印。

3、觀賞作品。

教師請(qǐng)幼兒分別介紹自己敲印的圖案,并將大紙貼在墻上。

建議:

1、可將顏料浸在海綿上,然后放入淺盤(pán)中,以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過(guò)多影響敲印效果。

2、此活動(dòng)適合小組進(jìn)行,人數(shù)以4-8人為宜。

活動(dòng)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的.鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園中班美術(shù)教案小手變(模板19篇)篇五

1、運(yùn)用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫(huà)。

2、通過(guò)想象,在手的造型上進(jìn)行添畫(huà),創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造、變化的快樂(lè)。

1、ppt范例畫(huà)。

3、輕柔的背景音樂(lè),播放設(shè)備。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

游戲"小手變變變"教師:小朋友,苗老師帶大家玩?zhèn)€游戲——"小手變變變",看看我們的小手可以變成什么?請(qǐng)伸出小手和老師一起來(lái)。

我的小手變變變,變成小鳥(niǎo)飛飛飛。

我的小手變變變,變成小魚(yú)游游游。

我的小手變變變,變成小兔跳跳跳。

我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。

教師:看一看你們的小手,想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型?

教師:小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。

二、欣賞范例,師幼共同討論繪畫(huà)方法。

(仙人掌,大樹(shù),小魚(yú),小雞,)。

教師:它們和以前畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣?(有手掌的輪廓)原來(lái)用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫(huà)。

教師:怎樣在紙上畫(huà)出手掌的形象呢?

教師示范:來(lái)看看老師是怎樣畫(huà)的。一只手拿水彩筆,另只手張開(kāi)五指平放在紙上,用水彩筆沿手的邊緣描畫(huà)。作畫(huà)時(shí),放在紙上的手在畫(huà)完之前不能移動(dòng),水彩筆不要太用力,這樣就畫(huà)出了手掌的形象。

教師:我除了把手這樣放,還可以怎樣放?(可以換個(gè)方向畫(huà)一畫(huà),教師擺放不同的手形)。

2、添畫(huà)和涂色教師:看看老師的小手像什么?

教師:變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連,添畫(huà)眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳,小雞就變身成功啦。然后用油畫(huà)棒給小雞穿上漂亮的衣服。

教師小結(jié):看圖片,可以在手掌的里面添畫(huà),還可以在手掌的外面添畫(huà)。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造)教師:請(qǐng)小朋友先用水彩筆給手掌變身,可以和老師畫(huà)的一樣,也可以不一樣,再用油畫(huà)棒給動(dòng)物的身體涂上顏色,為小動(dòng)物們穿上漂亮的衣服。我們一起來(lái)施魔法把小手變變變吧。

三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)播放輕柔背景音樂(lè),幼兒進(jìn)行添畫(huà)、涂色,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四、結(jié)束分享作品,交流感受。

教師:小手這么有趣,希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手,讓小手變得更加的健康靈巧!

幼兒園中班美術(shù)教案小手變(模板19篇)篇六

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)、投影儀、手影。

一、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。

1、今天老師請(qǐng)大家來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ):“兩棵樹(shù),十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉,不開(kāi)花,吃飯勞動(dòng)全靠它。”(小手)。

2、今天老師請(qǐng)大家來(lái)夸夸自己的小手,說(shuō)說(shuō)你的小手有哪些本領(lǐng)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)你們的小手本領(lǐng)真大,能做這么多的事情,真了不起!

二、變一變,學(xué)說(shuō)短句。

1、師:不過(guò),老師的這雙手呀,本領(lǐng)也很大的,除了象你們一樣會(huì)做許多事情外,還會(huì)變魔術(shù)呢?想看嗎?(想)師做各種動(dòng)物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌:我的小手變變變,變只小兔跳跳跳;我的小手變變變,變只螃蟹爬呀爬;我的小手變變變,變只小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變,變只小鳥(niǎo)飛呀飛。)――(“我的小手變變變”念得慢一點(diǎn),語(yǔ)氣要加重)。

2、師:怎么樣,我變的魔術(shù)好看嗎?(好看)我們?cè)賮?lái)變一次!(教師變,幼兒念)。

三、大家一起變一變:

邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編)。

四、延伸:

游戲好玩嗎?我們一起來(lái)變魔術(shù)吧!(請(qǐng)幼兒上前在屏幕上變)。

活動(dòng)最初源于孩子一次散步中玩的”手影游戲”,教師及時(shí)地抓住了教育契機(jī),開(kāi)展了一系列豐富有趣的活動(dòng)。

手影表演一直是孩子們感興趣的話題,將科學(xué)領(lǐng)域與語(yǔ)言領(lǐng)域融于幼兒生活中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)讓幼兒探索手影,讓幼兒了解影子與光的奇妙關(guān)系,激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的好奇與興趣。本次活動(dòng)源于孩子的”興趣點(diǎn)”,又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),深受他們的喜愛(ài)。

幼兒園中班美術(shù)教案小手變(模板19篇)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、能仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

2、能根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫(huà)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、感受作品“手”的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、繪畫(huà)材料:圖畫(huà)紙,勾線筆。

2、繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。

活動(dòng)過(guò)程:

1、伸出自己的手,通過(guò)仔細(xì)觀察了解自己的手,說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的,了解各部位的名稱(先自由觀察講述,再集體交流)。如:10個(gè)手指、手掌、手背。

2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。

(1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫(huà)”圖片欣賞。

(2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(huà)(可擺放不同的手形)。

(3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫(huà)。適當(dāng)做一些示范。

(4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

4、組織幼兒相互欣賞作品,交流感受。

幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請(qǐng)畫(huà)的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫(huà)的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫(huà)。

欣賞每個(gè)小朋友的作品,活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸:讓幼兒描畫(huà)自己張開(kāi)的手,并沿輪廓剪下來(lái),將自己會(huì)做的事情,請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙寫(xiě)在紙上,使幼兒知道自己的手很能干,會(huì)做許多事情。

幼兒園中班美術(shù)教案小手變(模板19篇)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、能仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

2、能根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫(huà)。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、感受作品的美感。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、繪畫(huà)材料:圖畫(huà)紙,勾線筆。

2、繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。

活動(dòng)過(guò)程:

1、伸出自己的手,通過(guò)仔細(xì)觀察了解自己的手,說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的,了解各部位的名稱(先自由觀察講述,再集體交流)。如:10個(gè)手指、手掌、手背。

2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品,并在手的.基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。

(1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫(huà)”圖片欣賞。

(2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(huà)(可擺放不同的手形)。

(3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫(huà)。適當(dāng)做一些示范。

(4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

4、組織幼兒相互欣賞作品,交流感受。

幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請(qǐng)畫(huà)的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫(huà)的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫(huà)。

欣賞每個(gè)小朋友的作品,活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸:

讓幼兒描畫(huà)自己張開(kāi)的手,并沿輪廓剪下來(lái),將自己會(huì)做的事情,請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙寫(xiě)在紙上,使幼兒知道自己的手很能干,會(huì)做許多事情。

活動(dòng)反思:

1、由于中班幼兒在美術(shù)繪畫(huà)方面,更多的還是善于模仿,所以活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)多做示范畫(huà),如果一味的要求幼兒自己想象并畫(huà)出作品,其效果可能會(huì)適得其反。

2、在活動(dòng)時(shí)間的把握上面,應(yīng)更多的側(cè)重于實(shí)際操作過(guò)程,給幼兒充足的時(shí)間進(jìn)行動(dòng)手活動(dòng),這一點(diǎn)是很重要的。

3、對(duì)于活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)多加強(qiáng)調(diào),活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容需要與本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)緊密相連。

4、在對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中,多鼓勵(lì)幼兒講述自己的作品,給予有創(chuàng)意的幼兒,模仿得較好的幼兒適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚(yáng),同時(shí)一定不能忽略沒(méi)有完成作品的幼兒,加強(qiáng)對(duì)這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。

幼兒園中班美術(shù)教案小手變(模板19篇)篇九

1、學(xué)習(xí)用描畫(huà)的方法畫(huà)出小手的輪廓,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的寶寶進(jìn)行變換手形畫(huà)。

2、用音樂(lè)游戲來(lái)體驗(yàn)和感受小手變變變的樂(lè)趣,在活動(dòng)中激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

引導(dǎo)幼兒想象小手會(huì)變成什么?象什么?

幼兒繪畫(huà)用紙,油畫(huà)棒,欣賞的手指印范畫(huà)、手偶。

一、開(kāi)始部分。

1、拍手節(jié)奏,

2、穩(wěn)定幼兒情緒,

3、集中幼兒注意力。

4、猜謎語(yǔ):

師:孫老師出個(gè)謎語(yǔ)給你們猜猜:一棵樹(shù),五個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開(kāi)花,吃飯穿衣全靠它,在你的身上找一找,看誰(shuí)最先猜出它?是什么呀?你們都有嗎?(原來(lái)是小手啊。)。

5、出示手偶玩具,

6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)《手指歌》。

師:來(lái)看看孫老師的手,出示手偶,提問(wèn)“這是誰(shuí)啊?”“他們今天來(lái)干什么?”引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)手指。一起說(shuō)說(shuō)《手指兒歌》。

二、基本部分:

1、師:那寶寶們仔細(xì)地來(lái)看看,

2、我們的小手象什么呀?(啟發(fā)幼兒觀察小手,想象山、樹(shù)枝、仙人掌等等)。

3、師:寶寶們你們的小手象……,

4、那在我的眼睛里小手又會(huì)象什么呢?看——欣賞手指。

5、變成的簡(jiǎn)單的畫(huà)(手指畫(huà)、添畫(huà))。

a這幾幅畫(huà)畫(huà)的是什么?

b這些畫(huà)是怎么變成的呢?

c這些畫(huà)是孫老師的手變成的,你的小手會(huì)變成什么呢?

6、學(xué)習(xí)按手的輪廓描畫(huà)手的外形。

a誰(shuí)能畫(huà)出一只和自己一模一樣的手呢?幼兒想象回答。

b教師進(jìn)行示范:把左手放在紙上,右手拿起筆,筆要緊緊靠手的邊緣,從手腕開(kāi)始畫(huà),順著手掌到小指、無(wú)名指、中指、再到食指、最后到大拇指,再沿著手掌畫(huà)到手腕。

c幼兒和教師進(jìn)行空手練習(xí)。師:我們一起來(lái)試試看,伸出的你的小手畫(huà)一畫(huà)。

7、幼兒作畫(huà)。

a指導(dǎo)幼兒在描畫(huà)時(shí)手不能移動(dòng)。

b鼓勵(lì)能力強(qiáng)的寶寶可以進(jìn)行添畫(huà),并嘗試變換手形添畫(huà),拳頭、手指有合有分等等。

三、結(jié)束部分:

1、小結(jié):剛才我們的小手在畫(huà)畫(huà),

2、現(xiàn)在就用小手來(lái)來(lái)唱歌做游戲吧!

3、音樂(lè)游戲《手指歌》結(jié)束。

要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓,敢于標(biāo)新立異,探索不同的答案,從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度,以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。

幼兒園中班美術(shù)教案小手變(模板19篇)篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用面團(tuán)塑造刺猬的形象,鞏固捏、拉伸、粘合等技能。

2、了解“膠東花餑餑”的美好寓意,體驗(yàn)用面團(tuán)塑造形象的樂(lè)趣。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的`快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《花餑餑》課件。

2、操作面板、剪刀、筷子若干,教師提前準(zhǔn)備好干濕適宜的面團(tuán)、黑豆、紅棗,幼兒每人一副套袖。

活動(dòng)過(guò)程:

1、猜謎活動(dòng),引起幼兒對(duì)刺猬的興趣。

眼睛圓,嘴巴尖,背著刺兒到處鉆。(猜一個(gè)動(dòng)物)。

2、觀察膠東花餑餑,激發(fā)幼兒的制作欲望。

(1)觀看課件《花餑餑》,教師簡(jiǎn)要介紹膠東花餑餑以及所表達(dá)的美好寓意。

(2)觀察課件《花餑餑》中刺猬的外形特點(diǎn),引發(fā)幼兒動(dòng)手用面團(tuán)塑造刺猬形象的愿意。

3、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從造型方面進(jìn)行觀察,感知刺猬造型可愛(ài)有趣的特點(diǎn)。指導(dǎo)幼兒用剪刀整齊地剪出背上的刺,剪完后可用紅棗進(jìn)行裝飾。

4、幼兒制作,教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,塑造出不同的刺猬形象。

活動(dòng)延伸:

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展面塑造活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用面團(tuán)塑造更多的動(dòng)植物或人物形象。

活動(dòng)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園中班美術(shù)教案小手變(模板19篇)篇十一

根據(jù)主題《娃娃玩秋》這個(gè)主題為了讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)秋天,領(lǐng)略秋天的美麗,引導(dǎo)幼兒去體驗(yàn)、探究、感受秋天的變化,知道秋天是個(gè)多彩的季節(jié)。從而激發(fā)幼兒去探索、去熱愛(ài)大自然。并在活動(dòng)中大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上天畫(huà)樹(shù)葉,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

2、能掌握樹(shù)葉的畫(huà)法。

1、每個(gè)幼兒一張畫(huà)有樹(shù)干的圖畫(huà)紙、蠟筆。

2、幼兒欣賞過(guò)秋季多彩的樹(shù)葉,觀察過(guò)樹(shù)葉的變化。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):能掌握樹(shù)葉的畫(huà)法及大膽選用多種顏色進(jìn)行涂色。

教學(xué)方法與手段:談話法、示范講解法、操作法。

一、導(dǎo)入:(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)以優(yōu)美的故事導(dǎo)入活動(dòng),吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們興趣。通過(guò)教師與幼兒的交流,從而讓幼兒了解故事的基本內(nèi)容,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)。

1、通過(guò)故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。

2、教師提問(wèn):一、秋娃娃帶著什么東西給大樹(shù)媽媽送禮物?(蠟筆)那它送了什么禮物給大樹(shù)媽媽呀?(其實(shí)秋娃娃給大樹(shù)媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀?(紅的、黃的、綠的)。

教師小結(jié):

3、繼續(xù)故事:秋娃娃休息了一會(huì)準(zhǔn)備繼續(xù)給大樹(shù)媽媽送禮物,這次它帶著彩色的蠟筆飛到大樹(shù)媽媽身邊,你們來(lái)猜猜看這次秋娃娃會(huì)把送給大樹(shù)媽媽什么顏色的衣服呢?(幼兒回答,待幼兒回答完畢后,教師出示事先準(zhǔn)備好的圖)。

二、基本部分:(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師示范講解如何來(lái)話樹(shù)葉,幼兒能直觀清晰的了解掌握樹(shù)葉的畫(huà)法,教師并用巧妙的語(yǔ)句,激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣。教師巡回指導(dǎo)的過(guò)程中輔助能力較弱的幼兒,幫助其更好的作畫(huà),同時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒把顏色涂得更好,是活動(dòng)氣氛和諧。)。

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫(huà)樹(shù)葉及顏色來(lái)給大樹(shù)媽媽穿上彩色衣服。

師:秋娃娃飛得有點(diǎn)累了,你們?cè)覆辉敢鈳椭锿尥藿o大樹(shù)媽媽穿上彩色衣服?

2、指導(dǎo)幼兒如何添畫(huà)樹(shù)葉及顏色:。

那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng),首先我們先要幫大樹(shù)媽媽畫(huà)上樹(shù)葉,先畫(huà)一個(gè)橢圓形,再把橢圓形分一半,注意咯要把小尾巴留出來(lái)一點(diǎn),然后畫(huà)上莖,這樣子一片樹(shù)葉就畫(huà)好了,我們要在樹(shù)干上多畫(huà)幾片樹(shù)葉,畫(huà)的滿滿的,最后幫樹(shù)葉穿上彩色的衣服。

3、交代要求,幼兒開(kāi)始操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:大樹(shù)媽媽等急了,我們快點(diǎn)給他穿上彩色衣服吧,比比看誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。

幼兒操作。注意提醒幼兒樹(shù)葉的形態(tài)可以是“站直”的,也可以是“躺著”的,大膽使用顏色及涂色均勻。

三、評(píng)價(jià)作品:(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品,提高語(yǔ)言的概括能力,并對(duì)畫(huà)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。)。

作品展示,請(qǐng)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳最漂亮,哪棵大樹(shù)涂得顏色最均勻。

四、結(jié)束:

幼兒園中班美術(shù)教案小手變(模板19篇)篇十二

1、嘗試用粗細(xì)、曲直、長(zhǎng)短不同的線條,表現(xiàn)春天里的樹(shù)。

2、感受春樹(shù)的形態(tài)美,能夠積極大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。

彩砂紙、蠟筆

一、談話導(dǎo)入。

二、欣賞圖片。

1、尹老師準(zhǔn)備了一些春天大樹(shù)的圖片,瞧,照片上的樹(shù)看上去怎么樣?

2、大樹(shù)身上都有哪些顏色?

2、大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝都有哪些特點(diǎn)呢?

小結(jié):你們觀察的可真仔細(xì),是呀,大樹(shù)的樹(shù)干有的是筆直的,有的.是彎曲的;長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的樹(shù)枝上開(kāi)滿色彩絢麗的花朵,柔柔的彎彎的枝條上長(zhǎng)出嫩綠的新芽......

三、欣賞作品:《春樹(shù)》

1、有一位畫(huà)家把這些樹(shù)畫(huà)了下來(lái),我們一起來(lái)看看他是怎么畫(huà)的。

2、看,你最喜歡哪幅畫(huà)呀?為什么喜歡這幅畫(huà)?幼兒分析畫(huà)作。

小結(jié):春天的樹(shù)多姿多彩,五顏六色,粗粗的樹(shù)干從泥土里長(zhǎng)出來(lái),樹(shù)干上長(zhǎng)滿了細(xì)細(xì)的樹(shù)枝,直直的、彎彎的,就像上面的樹(shù)枝和下面的樹(shù)枝在打招呼呢,還有的手拉著手,你挨著我,我挨著你。春天的樹(shù)可真美呀!

四、師生共同創(chuàng)作,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

孩子們,剛才我們走進(jìn)畫(huà)里欣賞了美麗的大樹(shù),你們是不是也想自己動(dòng)手把美麗的春樹(shù)畫(huà)出來(lái)?今天我們就在彩砂紙上來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的春樹(shù)!

1、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,要注意樹(shù)干、樹(shù)枝的粗細(xì)不同的變化。

2、用你喜歡的線條與色彩,畫(huà)出你春樹(shù)最美的姿態(tài)。

五、評(píng)析

展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品。

――說(shuō)說(shuō)你最喜歡的樹(shù),介紹自己的樹(shù),說(shuō)一說(shuō)春樹(shù)的美麗和迷人,體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)反思:在日常活動(dòng)中,教師帶著孩子們捕捉春天的信息。今天孩子們繪畫(huà)的是出心中最喜歡的樹(shù),是孩子在生活經(jīng)驗(yàn)所有積累下糅合他自己的創(chuàng)造畫(huà)出來(lái)的樹(shù),不是概念化的樹(shù)。每一幅作品都別具一格。繪畫(huà)欣賞環(huán)節(jié),教師給孩子欣賞2幅畫(huà),一幅是以向上生長(zhǎng)的姿態(tài),一幅是以向外生長(zhǎng)的姿態(tài),樹(shù)的組成部分是相同的,只是樹(shù)枝的生長(zhǎng)方向不同。直觀清晰的讓幼兒理解了樹(shù)的構(gòu)成形態(tài)。課堂上孩子們對(duì)春天的樹(shù)的色彩關(guān)注很多,這與本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)有些出入,此時(shí)正是展現(xiàn)教師與幼兒對(duì)話銜接的智慧時(shí)刻,確實(shí)春天的樹(shù)最大的特點(diǎn)就是新葉與花開(kāi)的色彩,教師可以體現(xiàn)色彩的畫(huà)面局部放大,色彩馬上就會(huì)體現(xiàn)出來(lái),就能幫助幼兒看出很多春天的樹(shù)是很多色彩交織在一起,表現(xiàn)春天豐富多彩的感覺(jué)。在教學(xué)活動(dòng)中老師用最精簡(jiǎn)的話,幫孩子去概括,然后幫助他們用眼睛去積累,這就是藝術(shù)活動(dòng)的生命!

幼兒園中班美術(shù)教案小手變(模板19篇)篇十三

1、關(guān)注演示環(huán)節(jié),應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料,并借助已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的使用這些材料。

2、粘貼裝飾物的方法:橫著粘、豎著粘、分散粘等,豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中,不能涂在小雨傘以外的空白處。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、感受作品的美感。

1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫(huà)有小雨傘的紙。

2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆,膠棒以及小紙片等材料。

1、師:小朋友,雨天我們離不開(kāi)什么?我們最親密的朋友是什么?

幼:小雨傘----我親愛(ài)的朋友。

師:是啊,我們用傘來(lái)?yè)跤辏谘谉岬南奶爝€用它來(lái)干什么呢?

幼:我們還用它遮太陽(yáng)。

師:現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋,讓我們一起來(lái)幫助它。

2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料,并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。

師:看一看,都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?

創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料,大膽裝飾小雨傘。

師:試試看,也來(lái)裝飾一把漂亮的小雨傘吧。

教學(xué)延伸:

活動(dòng)后,將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的四周,供大家欣賞。

活動(dòng)建議該活動(dòng)是綜合性的手工制作活動(dòng),活動(dòng)中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經(jīng)驗(yàn),因此活動(dòng)的重點(diǎn)為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿,創(chuàng)造性的運(yùn)用這些技能。

小百科:傘是一種遮陽(yáng)或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。

幼兒園中班美術(shù)教案小手變(模板19篇)篇十四

1、在粘貼瓢蟲(chóng)、添畫(huà)瓢蟲(chóng)的活動(dòng)中,感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

2、能夠大膽想象瓢蟲(chóng)的.各種形態(tài),并進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片、紙盤(pán)、剪刀、橡皮泥、顏料、排筆、固體膠、勾線筆、毛根

一、猜謎引出題目。

教師:身體半球形,背上七顆星,蚜蟲(chóng)最怕它、棉花最歡迎。小朋友猜猜它是誰(shuí)?

二、出示圖片,觀察瓢蟲(chóng)的外形特征。

1、七星瓢蟲(chóng)是什么特征?

2、身體上有怎樣的花紋?

3、七星瓢蟲(chóng)的腿是什么樣的?它的翅膀是什么樣的?

4、教師引導(dǎo)幼兒探索用紙盤(pán)、橡皮泥等制作形態(tài)不一的七星瓢蟲(chóng)。

5、幼兒自主探索制作七星瓢蟲(chóng),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

6、展示作品,講述分享作品,感受共同創(chuàng)作的成就感。

幼兒園中班美術(shù)教案小手變(模板19篇)篇十五

1.能用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方法表現(xiàn)出深海珊瑚群的特征。

2.體驗(yàn)用不同方法作畫(huà)的樂(lè)趣,養(yǎng)成干凈整潔的作畫(huà)習(xí)慣。

課件、顏料、眼藥瓶,卡紙。

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課教師用優(yōu)美的語(yǔ)言描述深海的美麗,引出珊瑚。

出示課件,激發(fā)興趣出示課件一珊瑚都有什么顏色?(豐富詞匯色彩斑斕,五顏六色)珊瑚群有什么樣的外形特征?(一簇一簇的,從一個(gè)點(diǎn)向上向外分開(kāi),有樹(shù)枝狀,盤(pán)狀,塊狀)珊瑚是一種生物,它住在很深很深的海里,人們平時(shí)不容易看見(jiàn)他,它有著特別美麗鮮艷的顏色。珊瑚喜歡熱鬧,它們總是聚在一起,形成了一大片一大片的珊瑚群,海底也因?yàn)樗鼈兊拇嬖诙兊妹啦粍偈铡?/p>

二、出示課件二。

看!你們知道這是用什么方法畫(huà)出來(lái)的嗎?(幼兒自由猜測(cè))這是用顏料吹出來(lái)的,把調(diào)好的水粉滴在畫(huà)紙上,然后用吸管兒把顏料吹開(kāi),吹的時(shí)候可以根據(jù)需要自由地改變方向,這樣的作畫(huà)方式叫做吹畫(huà)。

三、教師示范講解方法這幅深海珊瑚群,就是用吹畫(huà)的方法做出來(lái)的。先把不同顏色的顏料用眼藥瓶滴在卡紙上,然后把顏料吹開(kāi),就變成了一簇美麗的珊瑚,換一個(gè)地方滴一滴顏料再吹開(kāi),又是一簇珊瑚,用這樣的方法重復(fù)幾次,珊瑚群就出現(xiàn)了。最后用小手蘸上不同的顏色,點(diǎn)在珊瑚上,讓珊瑚開(kāi)出漂亮的小花,瞧,多么美麗的珊瑚群呀。

四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒:用眼藥瓶輕輕地吸一下顏料,輕輕地滴在畫(huà)紙上。把眼藥瓶歸回原位,不能亂放。手指點(diǎn)畫(huà)時(shí),要用不同于珊瑚的顏色裝飾畫(huà)面,換顏色時(shí)要把手指擦干凈。

五、作品展示,交流分享。

幼兒園中班美術(shù)教案小手變(模板19篇)篇十六

1、幼兒已欣賞過(guò)歌曲《種太陽(yáng)》。

2、幼兒人手一份畫(huà)好樹(shù)干的作業(yè)紙。

3、毛筆,顏料,顏料盤(pán),海綿印章,錄音機(jī),磁帶。

1、播放歌曲《種太陽(yáng)》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

教師:你想種一個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢?它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒?

2、師幼共同探索、討論“太陽(yáng)樹(shù)”的畫(huà)法。

(1)教師出示畫(huà)有樹(shù)干的作業(yè)紙。

教師:太陽(yáng)樹(shù)長(zhǎng)出來(lái)了,可是太陽(yáng)呢?我們來(lái)給它添上太陽(yáng)吧!

(2)教師出示海綿印章、毛筆,與幼兒一起討論作畫(huà)方法。

(3)教師示范,幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

教師:用海綿印章畫(huà)太陽(yáng),用毛筆畫(huà)太陽(yáng)的光芒。可以用直線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來(lái)畫(huà)光芒。

3、教師介紹作畫(huà)材料,并交代作畫(huà)常規(guī)。

(1)教師逐一介紹作畫(huà)材料,指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。

教師:今天,老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫(huà)完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

(2)幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

提醒幼兒注意握筆姿勢(shì),學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)各種線條。

4、欣賞作品,教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。

(1)教師:你畫(huà)的太陽(yáng)一樣嗎?你畫(huà)的太陽(yáng)準(zhǔn)備送給誰(shuí)?

(2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。

教師:你用了幾種線條來(lái)畫(huà)太陽(yáng)的?是怎樣畫(huà)的?

5、歌表演“種太陽(yáng)”。

幼兒隨歌曲《種太陽(yáng)》自由舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班美術(shù)教案小手變(模板19篇)篇十七

1)在探索樹(shù)枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí),教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫(huà),或用筆的力度由重到輕,類(lèi)似于“提”的感覺(jué)。

2)畫(huà)大樹(shù)時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上,按生長(zhǎng)的方向進(jìn)行繪畫(huà)。

4、幼兒繪畫(huà)。

教師:你想畫(huà)一棵什么樣的樹(shù)呢?像什么?樹(shù)干是什么樣子的?樹(shù)枝呢?

5、欣賞幼兒作品。

教師:找一找,你最喜歡哪一棵樹(shù)?為什么?

幼兒園中班美術(shù)教案小手變(模板19篇)篇十八

1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序,培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。

2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

紙筒(半成品)、漿糊、青蛙頭像(人手一份)、圖示、毛巾等。

引出內(nèi)容——思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗(yàn)成功——延伸活動(dòng)。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會(huì)是誰(shuí)呢?我們大家拍手歡迎。"我來(lái)了,我來(lái)了"教師出示作品并唱歌"呱呱,我是一只小青蛙"。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)。

2、大家喜不喜歡這只小青蛙?老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的`會(huì)說(shuō)話的小青蛙。

(二)思考和討論。

1、我們先來(lái)想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)。

2、小朋友觀察的真仔細(xì),對(duì)了,我們制作小青蛙就需要這些材料。那么,材料都有了,我們就要開(kāi)始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái))。

(三)嘗試操作。

1、對(duì),先拿一個(gè)紙筒,要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢?(m型)。

2、要折成這個(gè)形狀,是怎樣折成的,大家一起來(lái)試一下。

3、大家折好了嗎?老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試,能不能一張一合的。

4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了,接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示,一邊擺一擺,想好了,再粘貼。看看誰(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。

5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多,要涂均勻。

(四)體驗(yàn)成功。

1、小朋友來(lái)試一試手里的小青蛙會(huì)說(shuō)話嗎?(呱呱)。

2、如果你是一只小青蛙,你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)美麗的春天。

(五)延伸活動(dòng)。

1、春天真美麗,小青蛙出來(lái)玩了,看看還有哪些動(dòng)物也來(lái)了?(出示其他的小動(dòng)物制作)。

2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

原來(lái)它們的嘴巴都可以一張一合,好像會(huì)說(shuō)話。讓我們回去做更多會(huì)這樣的小動(dòng)物吧。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒園中班美術(shù)教案小手變(模板19篇)篇十九

幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”,是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn),要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神,就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”,幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期,教師要無(wú)時(shí)無(wú)刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚(yáng)了童真、童趣,鼓勵(lì)幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力,以種下藝術(shù)的種子。

活動(dòng)實(shí)錄:

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫(huà)點(diǎn),用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規(guī)則圖形,并均勻地涂上不同顏色,注意顏色的搭配。

2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圓點(diǎn)娃娃圖,調(diào)色盆30,白色顏料及其他彩色顏料,畫(huà)筆30支,水桶,擦手布。

2、幼兒分組活動(dòng)(15人)。

3、錄音機(jī),圓舞曲磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圓點(diǎn)娃娃圖,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師:“今天圓點(diǎn)娃娃們要來(lái)和我們做游戲呢,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓點(diǎn)老師”老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。

二、圓點(diǎn)娃娃在散步——畫(huà)點(diǎn)

以圓點(diǎn)老師的口吻:“我的圓點(diǎn)娃娃們和我長(zhǎng)得一模一樣,都是圓圓的、白

白的,它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃,它們正在散步呢。我們來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來(lái)。注意,我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。

幼兒人手一支畫(huà)筆,蘸白色顏料在涂鴉墻上畫(huà)點(diǎn)。

三、圓點(diǎn)娃娃跳舞——自由連線

(放一段優(yōu)美的圓舞曲)

圓點(diǎn)老師:“圓點(diǎn)娃娃聽(tīng)見(jiàn)這么好聽(tīng)的音樂(lè),多想跳舞啊,請(qǐng)小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)。”

鼓勵(lì)幼兒合作連線,線條不要太長(zhǎng)。

四、變“地毯”——涂色

圓點(diǎn)老師:“圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手,可是它們不喜歡黑色的地毯,要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯,它們就跳得更開(kāi)心了。”

(指導(dǎo)幼兒大膽涂色,一個(gè)格子涂一種顏色,顏色少蘸一點(diǎn),盡量不要流下來(lái)。)

五、欣賞、想象

圓點(diǎn)老師:“看,圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫(huà),這是它們?cè)诳简?yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來(lái)猜猜看,這幅圖畫(huà)象什么?”

老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法,給予肯定和贊賞,激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。

活動(dòng)反思:

這次涂鴉活動(dòng),我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景——圓點(diǎn)娃娃找朋友,通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來(lái)“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”,把操作過(guò)程融入游戲中,情節(jié)生動(dòng)有趣,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮,積極性很高,思維也很活躍,在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力。活動(dòng)中,我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使他們處于溫暖可靠的信任中,從而信心產(chǎn)生動(dòng)力 ,動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng),行動(dòng)得到收獲,收獲得到自信,使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐漸形成良好的自我意識(shí),創(chuàng)造力也得到了提高。活動(dòng)中,孩子們還體驗(yàn)了合作,這對(duì)于我們中班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)?這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。

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優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容創(chuàng)新方面的能力,以及對(duì)題目的準(zhǔn)確理解。這些作文范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作中的不足之處,并且提供了很好的改進(jìn)思路。
優(yōu)秀作文不僅需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還需要有獨(dú)特的思考和表達(dá)能力。小編特地整理了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和參考。人們常說(shuō):“老師像辛勤
優(yōu)秀作文是蘊(yùn)含著作者思想火花和個(gè)性風(fēng)貌的精神產(chǎn)物,它能引起人們的共鳴和思考。這里有一些獲獎(jiǎng)作文的摘錄,給大家展示一下優(yōu)秀作文的風(fēng)采。比少年少了一份稚氣多了一份成
作文是一種可以記錄和表達(dá)思想的方式,也是一種可以與他人交流和分享觀點(diǎn)的媒介。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。家鄉(xiāng)的變化可真大啊!以
優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,每個(gè)段落都緊密銜接,構(gòu)成了一個(gè)完整的故事。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示例,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。我的家鄉(xiāng)在鹽城,它是個(gè)美麗而又富饒的城
個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者向用人單位展示自己能力和資質(zhì)的有效工具。下面是一些經(jīng)典的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,供大家參考,希望能夠?qū)?xiě)作個(gè)人簡(jiǎn)歷有所幫助。2005.6-2006.4江陰
年終總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去一年所取得的成功和失敗進(jìn)行總結(jié)和總結(jié),并向未來(lái)做出更好的調(diào)整和規(guī)劃的機(jī)會(huì)。下面是一些各行各業(yè)優(yōu)秀員工的年終總結(jié),他們通過(guò)總結(jié)和反思不斷改進(jìn)自
作文是一種表達(dá)思想和情感的重要方式,一篇優(yōu)秀的作文可以讓讀者產(chǎn)生共鳴。來(lái)看看這幾篇優(yōu)秀作文的評(píng)析和解讀,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些幫助和指導(dǎo)。光陰似箭,日月如
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的創(chuàng)意和豐富的想象力,它能夠給讀者帶來(lái)樂(lè)趣和啟發(fā)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。1、冰雪融化(開(kāi)封)。2、日近黃
英語(yǔ)是科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的重要語(yǔ)言,在學(xué)術(shù)領(lǐng)域成為必備工具。8.以下是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自學(xué)方法和技巧,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。今天,我在無(wú)意之中看到了路一鳴主持
教學(xué)工作計(jì)劃有利于教師的自我評(píng)價(jià)和提高,促使教師不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法。我們精心挑選出了一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠?yàn)閺V大教師提供一些制定教學(xué)計(jì)劃的思路和借鑒
作文是學(xué)生展示自己才華和個(gè)性的好機(jī)會(huì),寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文可以讓自己脫穎而出。小編為大家精選了一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路。我是一棵小草,我生活在一個(gè)
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決工作中存在的問(wèn)題,提升自身的工作質(zhì)量和效率。隨后是小編精心整理的幾篇優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,供大家參考。20xx年皮膚科在院領(lǐng)
辦公室工作計(jì)劃可以幫助我們有條不紊地完成各項(xiàng)工作任務(wù),提高工作效率。下面是一份關(guān)于辦公室工作計(jì)劃的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。時(shí)光飛逝,這一學(xué)期所有的學(xué)習(xí)和工作都告
教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該包括教學(xué)資源的準(zhǔn)備和評(píng)價(jià)的具體指標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量。這是一份教學(xué)計(jì)劃評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),供大家在編制教學(xué)計(jì)劃時(shí)參考。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,蘊(yùn)涵著豐富
買(mǎi)賣(mài)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),它促進(jìn)了資源合理配置,推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。買(mǎi)賣(mài)中遇到的問(wèn)題和困惑有很多,這里有一些專(zhuān)家給出的解決方案和建議。1、普通硅酸鹽水泥、復(fù)合硅酸鹽水
優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的才華和文學(xué)素養(yǎng),同時(shí)也能夠吸引讀者的注意力,給人留下深刻的印象。優(yōu)秀作文是一種文學(xué)形式,它能夠啟發(fā)讀者的思維,引發(fā)讀者對(duì)問(wèn)題的思考。其次,
春節(jié)是一個(gè)家庭團(tuán)聚的時(shí)刻,每個(gè)人都會(huì)回到家中與親人共享快樂(lè)和溫暖。春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,它代表著新的開(kāi)始和希望。過(guò)春節(jié)我們可以在家人和朋友一起團(tuán)圓,感受
自我介紹是社交場(chǎng)合中必不可少的一部分,它能夠幫助我們與陌生人進(jìn)行有效的交流。自我介紹時(shí)要注意使用積極向上的語(yǔ)言和態(tài)度,給他人留下積極樂(lè)觀的印象。戶口所在:廣東省
英語(yǔ)作為一門(mén)重要的學(xué)科,我們需要總結(jié)自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的成就和不足,以便更好地提升自己。小編為大家精選了一些成功的英語(yǔ)總結(jié)案例,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。
通過(guò)寫(xiě)優(yōu)秀作文,我們可以鍛煉自己的思維能力和觀察力,進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家寫(xiě)作的潛力。寒假生活是多么的愉快,而
工作計(jì)劃范文的撰寫(xiě)是一項(xiàng)非常重要的工作技能,它能夠幫助我們合理安排時(shí)間、提高工作效率,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。小編為大家整理了一些獨(dú)特的工作計(jì)劃范文,希望能夠激發(fā)
讀書(shū)心得是對(duì)我們讀書(shū)過(guò)程中思考和感悟的總結(jié)和概括,通過(guò)寫(xiě)作可以使我們更深入地思考并將這些思考進(jìn)行記錄和傳達(dá)。接下來(lái)是一些經(jīng)典的讀書(shū)心得范文,希望可以為大家的寫(xiě)作
教師在編寫(xiě)大班教案時(shí)可以根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi),以便更好地組織教學(xué)進(jìn)程。針對(duì)大班教案的編寫(xiě),這里為大家整理了一些實(shí)用的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)
班主任工作計(jì)劃的評(píng)估和調(diào)整是保證工作有效進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。接下來(lái)是一些班主任工作計(jì)劃的范文,供大家借鑒和參考,希望能對(duì)您有所幫助。一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須
大班教案是教師面對(duì)大班學(xué)生的特點(diǎn)和需求而做出的針對(duì)性安排,包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的選擇。下面是小編為大家準(zhǔn)備的大班教案參考范例,供大家參考和借鑒。
優(yōu)秀作文是作者多年積累和不懈努力的結(jié)晶,是智慧和靈感的完美結(jié)合。讀完這些作文后,相信你會(huì)有更多的靈感和動(dòng)力寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。有一天,我和媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。在菜場(chǎng)門(mén)口
通過(guò)制定教學(xué)計(jì)劃,教師可以有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。遵循教學(xué)計(jì)劃范文的指導(dǎo),可以使教學(xué)過(guò)程更加有條理和系統(tǒng)。1、通過(guò)根吸收無(wú)機(jī)鹽的演示實(shí)驗(yàn),使學(xué)生明
在寫(xiě)講話稿時(shí),要注重情感的表達(dá)和語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè),以加強(qiáng)與聽(tīng)眾的情感聯(lián)系和共鳴。這些講話稿范文涵蓋了各領(lǐng)域的主題和問(wèn)題,相信會(huì)給大家?guī)?lái)不同的思考和啟發(fā)。
發(fā)言稿的撰寫(xiě)要充分考慮聽(tīng)眾的背景和需求,盡量使用他們易懂的詞匯和句式,確保演講效果最大化。如果你正在準(zhǔn)備一場(chǎng)婚禮演講,以下是一些經(jīng)典的婚禮發(fā)言稿范文,可以借鑒其
優(yōu)秀作文不僅要有準(zhǔn)確、流暢的語(yǔ)言,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。暑假里,爸爸決定教我打籃
優(yōu)秀作文應(yīng)該借助修辭手法和修辭語(yǔ)言,塑造生動(dòng)、形象的語(yǔ)境,使文章更具說(shuō)服力。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,相信大家會(huì)從中受益匪淺。今天晚上,爸爸
在學(xué)生工作總結(jié)中,我們可以回顧自己取得的成績(jī),思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。為了幫助大家更好地寫(xiě)學(xué)生工作總結(jié),小編整理了一些典型范文,供大家參考查看。。今年的12月2日
教案模板是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),能夠幫助教師系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃和準(zhǔn)備。以下是一些優(yōu)秀教案模板的范例,希望能夠給您提供一些參考和借鑒。1、教材分析:本節(jié)課內(nèi)容選自冀教版
在過(guò)去的一段時(shí)間里,我學(xué)到了很多東西,也收獲了一些重要的心得體會(huì)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。走出校門(mén),帶著對(duì)社會(huì)的好奇心,帶著對(duì)
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)們了解學(xué)校教育理念和教學(xué)方式的機(jī)會(huì),可以更好地與學(xué)校合作共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)組織流程和時(shí)間安排,希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)教案是指根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及課程要求,編寫(xiě)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)安排。如果你正在尋找一份一年級(jí)教案的參考,這里有幾份來(lái)自專(zhuān)業(yè)教師的案例分析。
年終總結(jié)可以幫助我們對(duì)過(guò)去一年的經(jīng)歷進(jìn)行梳理和整理,從而更好地明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為進(jìn)一步提升自己指明方向。為了幫助大家寫(xiě)好年終總結(jié),我們整理了一些經(jīng)典的范文
通過(guò)分析范文范本,我們可以了解各種寫(xiě)作技巧和手法,幫助我們提高寫(xiě)作的靈活性和多樣性。推薦給大家一些精選范文范本,希望能夠啟發(fā)和指導(dǎo)大家的寫(xiě)作。自入黨以來(lái),本人在
年度總結(jié)是一個(gè)對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)估和規(guī)劃的機(jī)會(huì),為未來(lái)設(shè)定新的目標(biāo)和提升計(jì)劃。年度總結(jié)可以是個(gè)人的思考和反思,也可以是團(tuán)隊(duì)的共同努力和收獲。20xx年的工作已經(jīng)結(jié)
演講稿要根據(jù)不同的場(chǎng)合和聽(tīng)眾的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和修改,以更好地達(dá)到預(yù)期的效果。通過(guò)閱讀這些演講稿范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和演講技巧,提高自己的表達(dá)能力。
一篇優(yōu)秀作文往往以獨(dú)特的觀點(diǎn)和立意,引發(fā)讀者對(duì)話題的思考和探索。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感。我是在回家的路上才聽(tīng)到同學(xué)們討論
無(wú)論是項(xiàng)目計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)計(jì)劃還是個(gè)人計(jì)劃,都需要有一份清晰明確的工作計(jì)劃書(shū)作為基礎(chǔ)。請(qǐng)閱讀以下工作計(jì)劃書(shū)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些關(guān)于工作計(jì)劃書(shū)編寫(xiě)的新的視角和思
教學(xué)計(jì)劃包括課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等,具有很強(qiáng)的操作性。教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)需要注意一些核心要素,以下是一些值得關(guān)注的問(wèn)題和建議。本節(jié)課我由“數(shù)松果”
范文范本的閱讀和應(yīng)用需要我們有批判性思維和創(chuàng)新能力,盡量避免簡(jiǎn)單地照搬和模仿。以下是小編為大家搜集整理的優(yōu)秀范文范本,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作有所幫助。
合同協(xié)議是雙方共同遵守的規(guī)則,有效維護(hù)了商務(wù)交易的正常秩序。合同協(xié)議是指當(dāng)事人在平等、自愿、公平的基礎(chǔ)上,通過(guò)協(xié)商達(dá)成的一種法律文件,約定雙方的權(quán)利和義務(wù),具有
教學(xué)工作計(jì)劃需要體現(xiàn)教學(xué)理念與方法論的貫通,有利于形成合理的教學(xué)體系。在備課的過(guò)程中,教學(xué)工作計(jì)劃是一個(gè)重要的參考文獻(xiàn),以下是一些例子,供大家參考。
思想?yún)R報(bào)范文是對(duì)自己在思想、學(xué)習(xí)和工作等方面的一次自我審視和總結(jié)。在這里,小編為大家推薦了一些思想?yún)R報(bào)的精選范文,希望能為大家的寫(xiě)作提供一些參考和幫助。
優(yōu)秀作文應(yīng)該具有獨(dú)特的見(jiàn)解和深刻的思考,同時(shí)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、具有令人信服的說(shuō)服力。這些優(yōu)秀作文范文不僅在內(nèi)容上值得稱贊,還在語(yǔ)言上展示了高超的寫(xiě)作技巧和豐富的詞匯
安全演講稿可以讓人們意識(shí)到安全問(wèn)題的嚴(yán)重性,增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。在這份安全演講稿范文中,我們可以看到如何通過(guò)具體的案例和數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明安全問(wèn)題的重要性。
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)和論述上都能夠體現(xiàn)出作者的邏輯嚴(yán)密和思維敏捷。下面是一些優(yōu)秀作文的例子,希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。在我成長(zhǎng)的歲月中,有一件事讓我至今難忘,那就是我
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