大班教案的編寫需要綜合考慮教師的教學經驗、幼兒的實際需求以及教學資源的利用。在以下的這些大班教案中，教師們設計了多樣化的教學活動，值得我們借鑒。

大班炸碉堡教案（通用16篇）篇一

經驗準備：幼兒已有晨間活動相關經驗。

物質準備：幼兒調查問卷：“一周鍛煉計劃表”;運動員圖片。電腦、實物投影儀等。

能在運動中關心自己的身體，了解身體變化。

學習記錄運動內容，并能與同伴交流自己的想法。

能初步了解上肢、下肢、全身運動，嘗試選擇運動的內容和項目。

一、體驗導入，引發思考。

2、幼兒自由選擇運動器械，做一分鐘運動。

二、主動探索，建構經驗。

1、分別交流兩組運動后不同的感受。

2、助幼兒建立上下肢運動的.初步概念。

(1)師：像我們小朋友這樣手臂用力比較的、活動次數多的運動，我們可以給它們起個什么名字呢?我也給它起個名字叫上肢運動。

(2)師：腿和腳在運動過程中用力比較，活動次數多的運動，我們可以給它們起個什么名字呢?我給它們起個名字叫下肢運動。

(3)師：原來我們在分別進行上肢或下肢運動的時候，上肢和下肢得到不同的鍛煉，身體就會有不同的感覺。那手臂、腿和腳一起運動叫什么名字呢?我也給它們起個名字叫全身運動。

3、出示幼兒晨間活動器械，請幼兒按照上、下肢和全身運動分類。和幼兒一同驗證分類是否正確。

三、開拓視野，提升經驗。

1、師：讓我們來看看這些運動員，他們的身體哪些部位很強壯、很健美?

2、討論：要想讓我們自己全身每一個部位都能充分鍛煉到，你想怎么做呢?讓我們再來看一看這三個小朋友的運動計劃表設計的好不好?幼兒同伴間討論。

四、內化經驗，制訂計劃。

1、教師：我們每個人都有自己的想法，那就在“一周鍛煉計劃表”上記錄自己下一周的鍛煉計劃，讓我們看看你的計劃能不能讓你全身各個部位都得到鍛煉和發展。

2、幼兒在“一周鍛煉計劃表”記錄自己的鍛煉計劃。

3、請幼兒介紹自己的鍛煉計劃，并說明自己設計的原因。

4、總結：我們要想全身各個部位都得到鍛煉，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢交替得到練習。讓我們就按照我們自己制訂的鍛煉計劃行動吧!

1、日常晨間活動中，提示幼兒按照自己制定的計劃選擇游戲內容。

2、根據幼兒列表中關心的問題，與幼兒共同討論并調整晨間相關內容。

3、健康講同收集有關運動后身體發展的資料。

4、家園共同組織幼兒秋季運動會。

大班炸碉堡教案（通用16篇）篇二

活動目標：

1、練習肩上揮臂投擲沙包，發展動作的協調性、靈活性。

2、具有克服困難、勇于完成任務的良好品質。

活動準備：場地布置。

沙包、碉堡、音樂磁帶等。

活動過程：

一、開始部分：

1、幼兒邊唱歌曲《學做解放軍》邊表演動作進場。

小解放軍們，聽好口令，排成四路縱隊，立正、稍息、敬禮

2、小解放軍出操。

小解放軍排隊可真快，下面我們一起來聽好音樂做操，看哪個解放軍做得最神氣。

二、基本部分：

1、談話導入，激發幼兒游戲興趣。

小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們去執行一項特殊任務。

目標。

1.互相觀察眼睛，對自己的眼睛產生好奇。

2.嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

準備。

1.眼睛小精靈，眼球處可替換。

2.幼兒人手一張記錄紙(上面畫有眼睛)、黑筆、蠟筆。

過程。

1.嘿，你好!

dd出示眼睛小精靈，用小精靈的口口勿與幼兒對話：嘿，小朋友，你好!

認識我嗎?我是眼睛小精靈。我就在你們身上，找找吧!

dd幼兒互相觀察同伴的眼睛，說說看到了什么。如：我看到了xx眼睛里有黑黑的球；我看到在xx小朋友眼睛里有我自己，我動他也動。

dd教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。

2.噢，我看見了……。

dd眼睛像什么?(照相機)請幼兒眨眨眼睛，發出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。

dd帶領幼兒到室外，說說自己看見了什么。

dd引導幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做“照相機”的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，邊輕拉當“照相機”幼兒的耳朵，此時做“照相機”的幼兒使勁閉一下眼睛，表示攝影成功。

dd引導幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現的景象。

建議。

1.視覺在感知和認識周圍世界中起著最重要的作用。通過這個活動可以引起幼兒對視覺感知的興趣，并從中萌生強烈的好奇心與關注態度。

2.可創設墻面環境，展示幼兒繪畫的“大眼睛”，讓幼兒知道眼睛的用途，引導幼兒有意識地注視豐富多彩的周圍世界。

[大班健康體育活動教案炸碉堡]。

大班炸碉堡教案（通用16篇）篇三

一次戶外活動中，我組織幼兒探索沙包的玩法，有的踢、有的扔、還有得頂，于是我便想何不順應幼兒的想法來編一個游戲《炸碉堡》。

活動目標。

1、引發幼兒感受活動的趣味性，發展肩上投擲能力和力量。

2、發展幼兒推小車的興趣和能力。

3、培養幼兒合作意識和能力。

活動準備。

沙包若干、小車、紙箱兩個、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。

活動過程。

開始部分。

今天的天氣真正好，我們學習解放軍叔叔炸碉堡，怎么炸，看老師來指導。在做任務前，我們一起來做一下熱身運動。

基本部分：

1、談話導入，激發幼兒游戲興趣。

小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們去執行一項特殊任務炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，

小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

4、游戲“哪個炸藥包扔得遠”

站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

5、游戲“炸碉堡”

(1)、小解放軍，我們已練好了本領，快出發去炸敵人的碉堡吧。(帶領幼兒跑步進入游戲)。

介紹游戲規則：用小車把沙包推到隊友的身邊，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。

(2)、幼兒游戲。

小解放軍，現在我們開始行動，目標敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務。

(3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠一點，加大難度。)。

小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務，說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發現的。最后我們看看哪一隊先完成任務。小解放軍，準備好了嗎?開始行動。

結束部分：

小解放軍，你們的任務完成得非常出色，讓我們一起《學做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。

大班炸碉堡教案（通用16篇）篇四

活動目的：

1、通過《炸碉堡》游戲，練習跑、跳、鉆和投擲，重點練習肩上揮臂投沙包。

2、訓練幼兒動作的協調性，培養幼兒機智、勇敢的品質。

3、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動準備：

沙包若干，磁帶，錄音機，橡皮筋，圈。

活動過程：

一、開始部分。

1、提出活動內容，讓幼兒扮解放軍，老師扮指揮員。

今天我們來學做勇敢的解放軍戰士，你們知道勇敢的解放軍是怎么樣的?解放軍戰士要學許多本領，我們先來活動活動。

2、在音樂《學做解放軍》的伴奏下做徒手操。

頭部、轉體、下蹲、肩部、體側、跳躍、投擲。

二、基本部分：

1、學習投擲：今天我們解放軍要學一種新本領，投手榴彈，誰會請來試一試。(請一名幼兒先示范)。

2、老師示范投“手榴彈”：側對投擲方向，兩腿前后站立，眼看前方，蹬腿，轉體，對準敵人碉堡從肩上揮臂投出，臂向頭后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于頭，用力揮臂。

3、組織幼兒在原地空手揮臂投擲兩次。老師注意糾正投擲動作。

4、幼兒分男女二組練習投擲。表揚動作正確的幼兒，指出錯誤的動作，強調必須從肩上投出。

5、幼兒再練習。

三、游戲：炸碉堡。

2、1-2名幼兒示范。

3、幼兒游戲：請兩排幼兒分別站在起跑線后，教師發出信號：出發。每排第一個幼兒立即跑出，跨過壕溝(橡皮筋)，鉆過直徑60厘米的“山洞”，爬過“封鎖線”(墊子)，拿起1個“手榴彈”(小沙包)，向敵人“碉堡”投去，再從兩側直接跑回拍第二個幼兒的手，然后站到隊尾。

游戲進行兩次。

四、結束部分：

教師簡單小結后，與全體幼兒一起四散在場地周圍唱《學做解放軍》，作放松運動，結束回活動室。

活動反思：

在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

小百科：碉堡是軍事上防守用的堅固建筑物，多用磚、石、鋼筋混凝土等建成。碉堡在不同國家中有不同的作用，德國為避難所;前蘇聯是儲存場所;日本和其它國家是軍事檢查堡壘。

大班炸碉堡教案（通用16篇）篇五

1.練習匍匐爬、投擲的動作技能，提高動作的協調性、靈敏性，增強力量和耐力。

2.體驗爬的不同形式，養成不怕困難的意志品質。

【活動準備】。

1.中號筒2個，大號筒4個、體能條8根、大號體能環2個、體能棒2根、鉆爬網2個、沙包若干。

【游戲玩法】。

幼兒自由分成兩組，成兩路縱隊分別站在起點線后等待。游戲開始后，每組一名幼兒手持“炸藥包”鉆過山洞，助跑跨跳過“小河”，匍匐爬過電網，將炸藥包奮力投過敵方的碉堡。然后從場地外側迅速跑回起點。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發，游戲繼續，先完成任務的小組獲勝。

游戲規則：

1.幼兒匍匐爬的動作要規范。

2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發，不能搶跑。

3.幼兒只有一次投“炸藥包”的機會。

【安全提示】。

1.教師根據幼兒能力，可以調整路徑設置。

2.注意鉆山洞時幼兒側身鉆，避免摔跤。

大班炸碉堡教案（通用16篇）篇六

設計思路：

在幾次戶外活動中，偶爾發現孩子們對模仿解放軍叔叔感興趣，如：敬禮、射擊、鉆、等動作，我便根據《幼兒園教育活動資源包》主題六“我生活的周圍”三單元當中的健康活動《炸敵營》改編了本次活動。本課以游戲的形式貫穿在整個活動當中，讓幼兒能夠很有興趣的.進行活動，以達到鍛煉幼兒身體的協調性與靈活性。

活動目標：

1、積極參與活動，享受游戲的快樂。

2、學習“匍匐爬”，鍛煉身體的協調性與靈活性。

3、能夠克服困難并遵守游戲規則。

活動準備：

音樂、網子、軟墊、沙包人手一個。

活動過程：

一、開始部分：熱身操。

二、基本部分：

1、探索用輪胎搭橋，練習走過輪胎。

2、學習”匍匐爬”的基本動作。

(1)自由探索如何爬過電網。

(2)學習正確姿勢的“匍匐爬”。

dd請一名動作標準的幼兒示范，其他幼兒坐地觀察。

(3)小結。

3、游戲：炸碉堡。

(1)幼兒觀察場地布置，教師講解游戲玩法。

(2)炸碉堡比賽。

指導語：小士兵們，到!剛才你們的任務完成的都很棒，現在我們來比賽，看那一組最先完成任務。(接力兩次)。

(3)小結。

三、結束部分：放松運動。

dd跟著音樂做各種放松動作，如敲腿，拍肩等動作。

dd收拾材料，整理場地，結束活動。

大班炸碉堡教案（通用16篇）篇七

活動目標：

1、通過游戲鍛煉幼兒單手肩上投擲的動作;。

2、鍛煉幼兒鉆爬的能力。

3、促進幼兒身體靈活性及協調能力的發展。

活動準備：鐵圈若干、自制手榴彈道具、自制碉堡道具。

活動過程：

1、隊列、隊形練習;熱身活動。

2、練習單腳連續跳、單雙腳交替跳圈;鉆爬過自制拱門;進行單手肩上投擲的動作練習。

3、幼兒分組進行單面接力賽游戲。

4、活動。

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心，游戲能提高他們的身體綜合素質。

大班炸碉堡教案（通用16篇）篇八

1、嘗試探索棒的多種玩法，對擊劍活動感興趣。

2、能主動學習擊劍的基本動作，會靈活的進攻和躲閃。

3、勇敢的參與活動，有一定的`自控能力。

1、幼兒會做棍棒操，知道一些關于擊劍方面的知識，擊劍動作圖示。

2、人手一只球、一個用掛歷紙卷成的紙棒。

3、錄音機、磁帶。

一、始部分。

1、隊列練習，幼兒兩路縱隊沿中間場地走，行進中練習左右拐彎走。教師用動作提示個別幼兒口令落在左腳上。

2、聽音樂做棍棒操。

二、基本部分。

1、自由玩棒，探索不同玩法，滿足玩的欲望。

師：請你找個空地方和紙棒玩一玩，看誰玩的方法多又好。

2、分享交流。

幼兒自由站成面對面的兩排，請有創新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，同時讓其他孩子學一學。

3、幼兒合作玩，進一步探索紙棒的不同玩法，教師有意識引導幼兒主動練習擊劍動作。

4、引入主題“擊劍”，學習擊劍的基本動作。

(1)請兩個小朋友演示新玩法。

師：他們在干什么?你在哪里見過擊劍?你認為應該怎樣擊劍才好?

(2)老師講解示范擊劍的步伐和執劍的方法：弓步進攻、弓步后退、右手執劍。

(4)對準固定目標練習。

每個幼兒一個皮球，找空地方練習，人和球要保持一定距離，碰到球就算擊中，注意擊劍時的步伐，遵守規則。

(5)幼兒相對在直線兩側進行擊劍訓練，重點輔導幼兒進攻和躲閃，同時提醒幼兒注意安全，不能擊重面部。

5、游戲活動：擊劍比賽。

規則：在相同時間內看誰擊中對手的次數最多。

1、游戲：趕球入門。

大班炸碉堡教案（通用16篇）篇九

1、練習肩上揮臂投擲沙包，發展動作的協調性、靈活性。

2、具有克服困難、勇于完成任務的`良好品質。

場地布置。

沙包、碉堡、音樂磁帶等。

1、幼兒邊唱歌曲《學做解放軍》邊表演動作進場。

小解放軍們，聽好口令，排成四路縱隊，立正、稍息、敬禮

2、小解放軍出操。

小解放軍排隊可真快，下面我們一起來聽好音樂做操，看哪個解放軍做得最神氣。

1、談話導入，激發幼兒游戲興趣。

小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們去執行一項特殊任務。

大班炸碉堡教案（通用16篇）篇十

2、鍛煉幼兒鉆爬的'能力。

3、促進幼兒身體靈活性及協調能力的發展。

鐵圈若干、自制手榴彈道具、自制碉堡道具。

1、隊列、隊形練習；熱身活動。

2、練習單腳連續跳、單雙腳交替跳圈；鉆爬過自制拱門；進行單手肩上投擲的動作練習。

3、幼兒分組進行單面接力賽游戲。

4、活動。

《幼兒園教育指導綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心，游戲能提高他們的身體綜合素質。

大班炸碉堡教案（通用16篇）篇十一

1、用幼兒感興趣的游戲方式發展基本動作，培養幼兒良好的意志品質和對體育運動的喜愛之情。

2、發展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡、匍匐前進、投擲等綜合運動技能。

3、培養幼兒團結互助的團隊精神。

4、在活動中將幼兒可愛的'一面展現出來。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

1、組織幼兒做準備活動。

2、給幼兒介紹游戲玩法。

爬越電網（墊上匍匐）——過獨木橋（平衡木）——踩石過河（跨越）——跨過壕溝（雙腳跳）——鉆過敵人封鎖線（鉆爬）——仍炸彈（投擲）——奪碉堡，然后快速跑回營地拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發，依次進行，游戲可反復進行。

3、幼兒進行游戲活動，教師指導。

在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

大班炸碉堡教案（通用16篇）篇十二

1.練習匍匐爬、投擲的動作技能，提高動作的協調性、靈敏性，增強力量和耐力。

2.體驗爬的不同形式，養成不怕困難的意志品質。

3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

1.中號筒2個，大號筒4個、體能條8根、大號體能環2個、體能棒2根、鉆爬網2個、沙包若干。

幼兒自由分成兩組，成兩路縱隊分別站在起點線后等待。游戲開始后，每組一名幼兒手持"炸藥包"鉆過山洞，助跑跨跳過"小河"，匍匐爬過電網，將炸藥包奮力投過敵方的碉堡。然后從場地外側迅速跑回起點。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發，游戲繼續，先完成任務的小組獲勝。

1.幼兒匍匐爬的動作要規范。

2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發，不能搶跑。

3.幼兒只有一次投"炸藥包"的機會。

1.教師根據幼兒能力，可以調整路徑設置。

2.注意鉆山洞時幼兒側身鉆，避免摔跤。

《小士兵炸碉堡》是大班的一節體育游戲活動。本活動要練習幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢和匍匐爬的正確姿勢。作為大班的幼兒，對鉆的動作應是不陌生的。根據他們的身體發展情況，雖有了一定的動力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發展，控制能力有了加強，大、小肌肉群也發展地較好。在平時日常生活中，我經常發現有許多幼兒非常愛鉆洞。雖然在動作上表現比較放松、協調、連貫和準確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對身體的控制，并運用技巧爬行。所以我將本活動重點定位于：探索正面屈膝鉆的動作。把難點定為：能有意識地控制身體，保持身體蜷縮狀態鉆過山洞。

小百科：碉堡是軍事上防守用的堅固建筑物，多用磚、石、鋼筋混凝土等建成。碉堡在不同國家中有不同的作用，德國為避難所；前蘇聯是儲存場所；日本和其它國家是軍事檢查堡壘。

大班炸碉堡教案（通用16篇）篇十三

1、讀通課文，整體感知，學習并掌握本課的生字新詞，積累詞語。

2、引導學生質疑，合作探究。

3、檢查生字新詞，理清文章的條理，抓住關鍵詞語體會敵人活力的兇猛。

引導學生質疑，給學生充分與文本交流的時間，引導學生抓住關鍵的詞語，品讀句子，幫助了解課文內容，體會作者流露在句子中的思想感情。

生詞卡片。

一、課題質疑，導入新課。

1、教師板書課題，指導學生讀課題。

2、讀了課題，你知道了什么？或是你有什么問題？

3、教師導讀：想解答這些問題，就快讀課文吧！

二、小組合作，自讀課文。

1、學習并掌握本課的生字新詞。

2、給課文分段，并說各段的主要內容，給各段加小標題。

3、思考剛才提出的問題，用橫線畫出董存瑞舍身炸碉堡的句子。

三、檢查生字，理清條理。

1、教師出示生字卡片，指名讀一讀，其他正音。

2、教師根據學生讀的情況進行強調。

字音：“鋒”“瘋”是后鼻音，“撼”“恨”“掩”是前鼻音；“擲”“鑄”是卷舌音。

字形：“恨”字頭上不要多寫一點，注意“凹”的筆畫順序；“導”的上面是“巳”，不能寫成“已”或“己”。

3、教師出示生字新詞卡片，學生再讀鞏固。

4、指名分段朗讀課文，其他評議。

5、指名反饋分段的情況，并給他們加個小標題。

四、抓住關鍵語句品讀，體會敵人火力的兇猛。

1、教師指名反饋“董存瑞為什么要去炸碉堡？”

3、引導學生讀課文，找出文中寫敵人火力兇猛的句子。

4、指導反饋。

教師要指導學生從“壓”“抬不起頭”“倒下了”“更瘋狂了”“撲哧撲哧”“冒起了點點塵土和白煙”“一齊”“掃射”“交織成了一道火網”等詞句上去理解，并有感情地朗讀。

5、教師導讀：同學們，敵人的火力這么兇猛，沖出去必死無疑，只有把碉堡炸毀，戰士們才能繼續進攻。這時候，董存瑞站了出來：“連長，我去炸掉它！”

6、教師指名反饋：同學們，你們聽出了什么？

7、指導學生朗讀。

五、教師小結：

同學們，董存瑞知道敵人的火力點兇猛嗎？董存瑞知道自己去炸碉堡的危險嗎？是的，他知道，在懇請去炸碉堡之前，他就做好了犧牲的準備。這是多么令人欽佩的戰士啊！

六、布置作業。

1、把本課的生字新詞抄寫兩遍。

2、有感情地朗讀課文。

第二課時。

教學目標：

1、繼續學習課文，品讀詞句，了解董存瑞舍身炸碉堡的過程，體會董存瑞舍身炸碉堡英勇獻身、視死如歸的革命精神。

2、總結全文，復述課文。

3、有感情地朗讀課文。

教學重點：

體會董存瑞舍身炸碉堡英勇獻身、視死如歸的革命精神。

教學準備：

同名錄像。

教學過程：

一、復習舊知，導入新課。

1、出示生字新詞的卡片，指名讀，然后全班跟讀。

2、師導：通過上節課的學習，我們知道了當部隊進攻受敵人兇猛火力阻擊后，董存瑞主動請戰，決定炸掉敵人的碉堡。敵人的火力這么兇猛，他怎么沖到橋下的呢？請同學們讀課文的第三段。

二、學習第三段。

1、默讀課文，思考：董存瑞是怎樣一步步沖向暗堡的，你從中體會到什么？

2、指導學生邊讀邊談。

（1）抓住描寫董存瑞動作的詞“沖”“抱”，體會董存瑞急于炸掉暗堡的心情和決心。

（2）“躍出”“躍進”“再躍進”，表現董存瑞機智勇敢、動作敏捷，在敵人的火力封鎖中艱難地前進。

（3）“忽左忽右地匍匐前進”“向前滾動”說明董存瑞每前進一步都很艱難，說明董存瑞既勇敢無畏又沉著機智。

（4）從“身子一震”“趁著騰起的黑煙，猛沖到橋下”體會董存瑞早已將生死置之度外，勇往直前的精神。

3、有感情地朗讀。

三、學習第四段。

1、教師范讀第四段，學生思考：董存瑞是怎樣炸掉暗堡的？

2、指導學生抓住人物的動作、神態、語言，體會人物的思想感情。

3、學習小組討論：有沒有更好的辦法既能炸毀暗堡，又能保全性命？

5、投影出示董存瑞神態的句子：

火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒種、兩秒鐘~他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。

引導學生抓住帶點的詞語去體會董存瑞無所謂懼的英雄氣概。

6、這一段的最后一句話，“同志們，為了新中國，沖啊！”說明了什么？指導朗讀。

7、放錄象，再現情景，感情朗讀全文。

五、小結。

2、教師小結，教育學生學習董存瑞不怕困難、英勇獻身的精神，努力學習，力爭做一個對國家有用的人。

六、布置作業。

1、有感情地朗讀課文。

2、把這個故事講給其他人聽。

板書：

22、董存瑞舍身炸碉堡。

封鎖道路——請求炸暗堡——沖到橋下——舍身炸暗堡——解放隆化。

仇恨勇敢機智視死如歸。

堅決堅強英勇獻身。

大班炸碉堡教案（通用16篇）篇十四

1.練習匍匐爬、投擲的動作技能，提高動作的協調性、靈敏性，增強力量和耐力。

2.體驗爬的不同形式，養成不怕困難的意志品質。

3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

1.中號筒2個，大號筒4個、體能條8根、大號體能環2個、體能棒2根、鉆爬網2個、沙包若干。

幼兒自由分成兩組，成兩路縱隊分別站在起點線后等待。游戲開始后，每組一名幼兒手持"炸藥包"鉆過山洞，助跑跨跳過"小河"，匍匐爬過電網，將炸藥包奮力投過敵方的碉堡。然后從場地外側迅速跑回起點。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發，游戲繼續，先完成任務的小組獲勝。

1.幼兒匍匐爬的動作要規范。

2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發，不能搶跑。

3.幼兒只有一次投"炸藥包"的機會。

1.教師根據幼兒能力，可以調整路徑設置。

2.注意鉆山洞時幼兒側身鉆，避免摔跤。

《小士兵炸碉堡》是大班的一節體育游戲活動。本活動要練習幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢和匍匐爬的正確姿勢。作為大班的幼兒，對鉆的動作應是不陌生的。根據他們的身體發展情況，雖有了一定的動力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發展，控制能力有了加強，大、小肌肉群也發展地較好。在平時日常生活中，我經常發現有許多幼兒非常愛鉆洞。雖然在動作上表現比較放松、協調、連貫和準確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對身體的控制，并運用技巧爬行。所以我將本活動重點定位于：探索正面屈膝鉆的動作。把難點定為：能有意識地控制身體，保持身體蜷縮狀態鉆過山洞。

大班炸碉堡教案（通用16篇）篇十五

1、自學生字詞，讀準字音，理解有關詞語的意思。

2、理解董存瑞為什么要炸暗堡壘，他是怎么舍身炸堡的。

3、從人物的動作，神態、語言的描寫，感受董存瑞為人民的解放事業勇于犧牲的獻身精神。

4、有感情地朗讀課文第一段和第四段。

1、談話引入。

（投影董存瑞的圖像）。

師簡介董存瑞：同學們，今天我給大家介紹一位年青的英雄——董存瑞。他是河北懷來人，1945年參加八路軍，1948年5月25日在解放隆化的戰斗中，用自己的身體掃清了大部隊前進的障礙。當時董存瑞只有19歲。我們今天要學的這篇課文講述的就是董存瑞舍身炸暗堡的事跡。

出示：14。

董存瑞舍身炸暗堡（齊讀課題）。

2、你們知道什么是暗堡嗎？

3、課題中哪個詞你認為最重要？是什么意思？

（“舍身”的意思是舍棄自己的生命。生命是寶貴的，可是董存瑞能夠“舍身”，很讓人敬佩。）（出示加點）。

4、面對這個課題你有哪些問題要提出來讓大家討論呢？

（出示為什么炸？怎樣炸？炸的結果？）。

1、出示生詞，自由讀，抽讀。

2、下面老師還要檢查一下朗讀課文的情況。

師：剛才同學們提出了幾個問題，下面我們就一起來閱讀課文，我想這些問題都會在課文中找到明確的答案。

1、來，讓我們一起來讀讀課文的第一句話“1948年5月25日，攻城的大炮震撼著整個隆化城，解放隆化的戰斗打響了。”

“解放隆化的戰斗打響了”，這與炸掉暗堡有什么關系？也就是說為什么要炸掉暗堡？

2、請同學們快速閱讀課文第一段，回答戰士們在進軍過程中遇到了什么？

師：戰士們在進軍過程中遇到了暗堡，（出示：遇到暗堡）。

a、請大家找到課文中的有關句子讀一讀。

b、“戰士們像潮水一樣沖向敵軍司令部……”，這里有個比喻“像潮水一樣”，通過這個比喻，你看到了什么呢？（戰士們進軍的聲勢很大，速度很快。在這種情況下，敵人的六條火舌從一座橋上的暗堡中噴了出來。）。

讓我們一起來讀讀這兩個句子。

c、遇到了暗堡這件事在我們的大部隊沖鋒前料想到了嗎？哪個詞告訴我們了？

（沒想到。是“突然”這個詞告訴我們的。因為“突然”一詞是“在短時間里發生、出乎意外”的意思，因此“暗堡”的出現是事出意外，是大部隊沖鋒前沒有料想到的。）。

3、出示幻燈請同學們說一說，誰能用下面的句式說說必須炸掉暗堡的原因。

幻燈內容：

1、因為（），所以必須炸。

2、由于（），所以必須炸。

3、之所以（）是因為（）。

4、敵人之所以能憑借這個暗堡阻擋我軍前進，是因為……（生答：這個暗堡建在一座橋上，兩側還筑了墻，頂上加了蓋，構成了一個暗堡，）而且它有六條火舌，說明暗堡四周都有槍眼，強攻是不行的，我軍傷亡會很慘重。

5、可是一味等待，時間又不允許，所以必須——炸掉它。（生齊答）。

1、下面請同學們來看一段錄象。（播放影片）。

課文哪一自然段寫了這個內容呢？請大家把它找出來讀一讀。

你能用四個字來概括你剛才所讀的內容嗎？

4、是呀，沒有合適的地方可以安放炸藥包。這時“嘹亮的沖鋒號吹響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近”，說明大部隊已經沖上來了，如果還不立刻炸掉暗堡，部隊就會有更大的傷亡。炸掉暗堡已經迫在眉睫。

課文里用了哪個詞語來形容他當時所面臨的形勢？（出示“萬分緊急”）。

5、讓我們來讀一讀這些句子，體會一下當時情況的緊急。（出示課文）。

a、自由讀。

b、個別讀。

c、齊讀。

“他昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。”（出示課文句子及圖片）。

a、請大家再多讀幾遍找出其中的動詞，說一說你從中體會到了什么？董存瑞為什么要這樣做呢？（生答，出示紅線）。

b、我們一起再來讀讀這段話，要讀他視死如歸，大無畏的英雄氣慨（生齊讀）。

7、那么課文里又是怎樣描寫他當時的神態和語言的呢？（出示圖片與課文）。

a、自由讀這段話，劃出有關的詞句。

“火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。”“火光”指什么？為什么說是“鋼鑄一般的臉”？

（出示紅線。

讓我們讀讀這句話。）。

b、還可以從哪些句子看出董存瑞面對犧牲毫不動搖、毫不畏懼。

“他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。”（出示紅線，

誰來讀一讀）。

8、我們一起來讀董存瑞叔叔的最后一句話。

（生練讀）。

這句話表達了他怎樣的心情？（齊讀）。

9、我們一起來把董存瑞舍身炸堡的這一段有感情地讀一遍。先請大家自由練習。

10、看到這里，讀到這里，你想對董存瑞叔叔說點什么？

1、同學們，舍身炸暗堡反映了董存瑞為人民的解放事業勇于犧牲的獻身精神。

出示：勇于犧牲的獻身精神。

2、讓我們懷著對烈士的崇敬再來讀讀課文。

大班炸碉堡教案（通用16篇）篇十六

讓幼兒單純地定點投沙包，太枯燥無味，引不起幼兒的興趣。因此我利用幼兒都喜歡解放軍叔叔這一特點，有勇敢的小戰士角色貫穿整個活動，來引起幼兒的興趣。在幼兒掌握投擲技能基礎上，通過游戲形式，結合其它動作進行練習，既鞏固了投擲動作技能，又可以復習鉆、爬及平衡動作技能，調節了運動負荷，并調動了幼兒的積極性。

（一）培養幼兒合作精神。

（二）鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。

平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。

（一）在電鋼琴伴奏下，幼兒學做解放軍叔叔打仗時的動作：打槍、放炮、望遠鏡、投手榴彈、敬禮等動作。

（二）讓幼兒分散練習鉆、爬、平衡、投擲等動作。

（三）游戲：勇炸碉堡。

1、教師組織幼兒在起點后排成兩路縱隊。

2、講解游戲的方法并示范：小戰士走過小橋，爬過草地，鉆過地道，跳過小洞，然后拿起"炸彈"（沙包）扔向敵人"碉堡"再從兩側跑回自己的隊伍后面。第二位小戰士看到前面的隊員走過小橋方可出發，依次循環。

3、游戲進行1—2遍，最后把碉堡推到（炸掉了）。

4、放松活動。

小結：今天我們的小戰士真勇敢，把敵人的碉堡給炸掉了，我們勝利了（教師帶領幼兒一起歡呼）讓我們躺在墊子上放松一下吧。

在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。