小班教案的評估和反思是教師提高教學能力和水平的重要方法和途徑。小編精心篩選了一些小班教案的范文，希望給大家提供一些靈感和思路。

小班第一學期一日活動教案（匯總19篇）篇一

1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協調和平衡潛力。

2、努力嘗試多種練習的平衡方法，培養創新意識。

材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片。

一、導入：

1、以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發幼兒的活動興趣。

2、教師：“昨日晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，能夠順利到達河的對面。”

二、基本部分：

1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒留意。

2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩地過橋的。

3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協調。

4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫忙，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一齊去運回來，好嗎？”

5、引導幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。

三、放松：

1、總結性評價，對幼兒愿意幫忙別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。

2、一齊做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵幼兒和老師一齊收拾材料后回班。

小班第一學期一日活動教案（匯總19篇）篇二

1.初步理解故事內容，感知各個動物之間的關系。

2.嘗試學說故事中“我不大”**“比我大”的對話，愿意參與角色表演。

1．桌面上動物教具一套，每個幼兒一個手偶，藍鯨圖片.

2．地上貼上線條，供角色對話時站。

一、導入。

小螞蟻想知道誰是世界上最大的動物。你們知道嗎？那我們就跟著小螞蟻一起去尋找答案吧。

二、理解故事。

1.小螞蟻和小雞。

小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。

小雞笑著說：我不大，小貓比我大。

提問：小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。小雞是怎么回答的？

分角色練習對話。

2.小貓和小狗。

汪汪汪，誰來了？小狗和小貓比誰大？

那小貓會怎么說呢？

3.小熊。

還有什么動物比小狗大呢？可愛的小熊來了，看到小熊后，小狗會說什么呀？

4.大象。

“咚咚咚”，是誰呀？小熊看到大象會說什么呀？

小結：大象真的很大很大，他的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。

5.小螞蟻問大象：大象大象，你一定是世界上最大的動物吧？

大象笑著說：“我不大，有種動物比我大多了，它才是世界上最大的動物呢！”出師藍鯨圖片。

師介紹：世界上最大的動物叫藍鯨。藍鯨生活在海洋里，它每天快樂的在海洋里游來游去，抓小魚小蝦吃，藍色的海洋就是藍鯨的家。

三、完整講述故事。

世界上最大的動物終于找出來了，那我們一起來聽一聽講一講這個故事吧。故事的名字叫《最大的動物》。

小班第一學期一日活動教案（匯總19篇）篇三

小班第一學期一日活動教案（匯總19篇）篇四

1、在游戲中發揮自身體能。

2、能與同伴合作玩“舞獅”游戲，動作協調一致。

3、感受明見傳統游戲的樂趣。

1、自制舞獅的玩具，彩球。

2、歡快的音樂磁帶，錄音機。

（一）準備活動：幼兒聽信號變速走或跑。

1、教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。

2、聽音樂活動四肢。

（二）游戲“舞獅”教師出示舞獅玩具，引發幼兒興趣。

教師：小朋友，你們看過舞獅嗎？下面我們就來玩舞獅的游戲。

1、兩個小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。

2、兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。

（三）游戲“舞獅玩繡球”

1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個人當舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。

2、另外兩人分別當舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個人相互配合，進行走，跑，跳的練習，試著將獅子舞起來。

3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配主角，合作練習舞獅。

活動延伸：此活動可在晨間鍛煉時繼續進行，引導幼兒想出多種“舞獅”的動作。

小班第一學期一日活動教案（匯總19篇）篇五

上午：

自選活動區的玩具。重點是能自己取放，能掌握正確的玩法。

自由活動：

活動名稱:天天好故事：

《七色花》。

活動目標：能理解故事內容，

并幫助孩子們記憶故事中的主要內容。

重點指導：1、請小朋友們能大膽的說出自己的愿望。

1、鼓勵孩子們能大聲說完整的話。

2、難點就是教育孩子要知道幫助她人是快樂的，能有一個幫助別人的愿望。

觀察;重點是能指導幾個比較內向不愛講話的孩子。

教育活動。

活動名稱：排排隊。

形式：集體。

目標：

1、能按照高矮的順序進行排列。

2、能沿燜線進行撕紙。

指導策略：

1、老師給小朋友們講一個山羊老師帶小動物去春游的故事。給幼兒提一個給小老鼠、小白兔、小熊、小象排隊的問題。

2、老師請4個高矮不等的小朋友到前面來站隊，開始時按照從高到矮的順序，然后在按照從矮到高的順序排隊。

3、讓幼兒掌握簡單的排序的方法。

4、放給每個小朋友一個手工，請大家先撕燜線然后再按順序進行排序。

5、老師進行個別的指導。

6、老師將小朋友的作品進行展覽。

觀察評估：掌握簡單的排序的方法。

戶外活動：

集體游戲。

名稱：炸碉堡（投擲）。

目標：

1、嘗試向目標進行投擲。

2、掌握正確的投擲方法。

準備：平衡木。

指導：

大型器械;。

下午：

游戲活動：

活動名稱：

斯里蘭卡知多少（社會）。

活動形式：集體活動。

活動目標：

讓幼兒了解國家斯里蘭卡。

重點：讓幼兒了解國家斯里蘭卡。

難點：幼兒說出對國家斯里蘭卡的認識。

活動準備：圖片。

指導策略：

1、教師提問：幼兒知道的。

國家有哪些？

2、教師通過圖片向幼兒。

介紹斯里蘭卡的知識：國旗、貨幣、風俗習慣、飲食習慣等。

3、請幼兒說說斯里蘭卡。

客人到我們幼兒園，我們如何接待客人。

4、教師總結。

觀察評估：幼兒是否對國。

家斯里蘭卡感興趣。

戶外活動：

自選游戲：小豬小豬轱轆轆。

準備：球、棒子。

指導：指導幼兒雙手握住小棒，趕球時要找到一個接觸點，盡量不要分開，推動小豬向前走。

小班第一學期一日活動教案（匯總19篇）篇六

小班第一學期一日活動教案（匯總19篇）篇七

2、按照蛋的大小進行排隊。

3、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼、會愛護蛋寶寶。

1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。

2、實物；雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3、四只透明玻璃碗。

一、開始部分：情境導入。

1、“雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，他給大家帶了什么禮物？”發揮幼兒想象力，鼓勵幼兒說出不一樣的答案！

2、“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎？”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。

二、基本部分。

“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養，看看她還帶了什么？”

1、出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋?！罢埓蠹也乱徊?，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見過他們嗎？”

2、引導幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。

幼兒比比、看看、掂掂、引導幼兒從蛋的大小、顏色、份量來比較蛋。

教師小結“有的蛋寶寶大（鵝蛋最大）有的蛋寶寶?。g鶉蛋最?。?，有的顏色偏紅（如雞蛋），有的蛋是淺綠色（如鴨蛋）……不同的動物生的蛋也不一樣?！?/p>

3、幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心，不要掉地上。

“最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊”

4、猜猜它們是誰的蛋?！斑@些蛋寶寶的媽媽是誰呢？”出示圖片雞鴨鵝，鵪鶉，請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，請幼兒將圖片與實物一一對應。

三、結束部分。

“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？”、引導幼兒產生想要打開看看蛋的里面的想法。

（1）教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

（2）讓幼兒知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。

（3）向幼兒介紹有營養的蛋，知道蛋有營養，吃了對身體有好處，要多吃蛋。

四、延伸。

與廚房合作，讓幼兒看一看蛋不同的做法。并做好觀察記錄。

小結及反思。

這節課的目標之一就是讓孩子認識各種各樣的蛋，對小班孩子來說，雞蛋、鵪鶉蛋是幼兒園幼兒經常會吃到的，幼兒對此很熟悉，但是平常接觸鴨蛋、鵝蛋的機會少，幼兒感到很陌生。我請幼兒將這些蛋進行比較，說說他們有什么不一樣，孩子們觀察的比較仔細，說出了大小不一樣、顏色不一樣、再通過感受知道重量也不一樣。小班孩子的年齡特點決定了他們主動探索較少，作為教師，我們應適時地引導，積極地為幼兒創造一個探索、交流、展示的空間，讓他們也能充分的體會到探索的樂趣、體驗成功的喜悅。

小班第一學期一日活動教案（匯總19篇）篇八

上午：

教育活動（一）。

活動內容、名稱：散文詩――夢姑姑的花籃。

活動目標：

1、激發幼兒熱愛自然熱愛生活的情感。

2、發展幼兒的想象力，引導幼兒用較連貫、完整的語言表達自己的夢境。

3、引導幼兒理解散文詩的內容，感受其優美的語言和豐富的想象。豐富詞匯：五彩繽紛。

活動準備：多媒體設備、散文詩的課件，花籃、花若干。

活動方式：集體、個別。

活動過程：

一、導入：談話引出課題。

提問：小朋友你們看這是什么？這是誰的花籃？讓我們聽一首散文詩聽完了你就知道了。

二、展開。

1、請幼兒欣賞課件《夢姑姑的花籃》。

夢姑姑住在哪兒？她總喜歡做什么？

2、分段欣賞，理解散文詩的內容。

小黃鶯做了一個什么顏色的夢，夢見了什么？為什么會做黃色的夢？

小青蛙做了一個什么顏色的夢，夢見了什么?為什么會做綠色的夢？

重點讓幼兒理解夢姑姑向誰撒什么顏色的花？誰就會做什么顏色的夢。

夢姑姑又向誰撒下了花？小朋友做了什么樣的夢？為什么是五彩繽紛的夢？（學習詞匯：五彩繽紛）。

3、我們把小動物夢到的美好的事物用語言表達出來，就寫成了這首散文詩，《夢姑姑的花藍》。

這首詩美不美？我們再欣賞一遍，你仔細想一想覺得哪兒美？

引導幼兒感受詩的語言美，詩的意境美，內容美。朗誦的非常有感情，有快有慢，有高有低。

4、發散思維，講述自己的夢境。

5、夢姑姑說話，讓小朋友說說自己的夢。

我們一起去樹林、小河、飼養場里和小動物們一起做夢吧！這里都住著哪些小動物？帶上頭飾找自己的家。

6、教師示范，說說自己的夢，給幼兒提出要求：

用優美的語言，完整的話說說自己的夢。

三、結束。

請小朋友將自己的夢畫下來，編成散文詩講給大家聽聽。

教育活動（二）。

活動內容：歌曲《量詞歌》。

活動目標：

1、培養幼兒思維的流暢性和對創編歌詞的興趣。

2、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，創編歌詞并即興表演。

3、學習控制自己的聲音的力度，準確表達歌曲的`情感。

活動準備：圖片（牛、馬、鯉魚、鴨子、書、筆、果樹、花、飛機、車）、數字（12345678910）。

活動方式：室內集體。

活動進程：

（一）導入部分：

出示圖片，引起幼兒興趣。

（二）展開部分：

1、教師一一出示圖片和數字，引導幼兒說出歌詞，（一頭牛，兩匹馬、三條鯉魚等）。

2、幼兒拍手，用語言節奏練習法隨教師彈奏學習歌詞。

3、幼兒學唱歌曲。重點指導幼兒唱好連音與休止符，教師分句教幼兒演唱歌曲，分組練唱。

（匹馬），第三位幼兒唱三（條鯉魚）……第十一位幼兒又開始。

5、鼓勵幼兒互相協商，共同創編歌詞，即興唱出。提高幼兒的合作能力。

（三）結束部分：

聽歌曲磁帶，師生共同邊表演邊演唱歌曲。

戶外活動：

活動內容、名稱：花樣跳圈比賽。

活動目標：發展幼兒單、雙腳跳躍動作。

活動準備：圈若干、場地。

活動過程：

1、教師布置好場地，請幼兒來說說，老師這樣擺圈能怎么玩？

2、教師講解游戲玩法：

跑步前進，遇到單圈就單腳跳，遇到雙圈就雙腳跳，然后跑步回來。

3、教師請個別幼兒示范。

4、提出游戲的規則：腳不能碰圈，更不能踩圈、跳出圈，如果違犯規則，要從頭開始重新跳。

5、組織幼兒玩游戲，教師觀察幼兒的玩法。

6、教師講解個別幼兒不正確的動作。

7、玩游戲2――3遍。

8、表揚冠軍隊，鼓勵其他隊的隊員在今后的比賽中團結起來一起爭取拿到冠軍。

9、結束。

下午：

活動內容：藝術：折紙――亭子寶塔花籃。

活動目標：

1、培養。

幼兒對折紙的興趣。

2、初步培養幼兒的構思能力，鼓勵幼兒用二度空間的平面紙，折出變化的立體造型。

3、引導幼兒在折出雙三角形的基礎上,學習折出亭子、寶塔、花籃。

活動方式：室內集體、個別。

活動準備：折紙、剪刀。

活動指導：

一、導入：教師以變魔術的形式，將折紙折成亭子，變成寶塔和花籃，引起幼兒的的學習興趣。

二、展開：

1、組織幼兒自己先折出雙三角形。

2、教師示范亭子的折法，請幼兒仔細觀看。a將雙三角形下面的兩角沿虛線向上對角折b沿虛線將上面的兩只角撐開,向下壓折,成兩個小正方形c沿虛線將兩角向上折,翻過來,折法同上.折好后壓平折痕,將兩邊側角打開,沿虛線兩邊向中間折,反面相同d沿虛線將夾側折攏,正面打開,將兩角向外拉開.反面相同.e亭子完成重點示范指導亭子折法的第c步,使每一名幼兒都將這一步驟學會。

3、幼兒根據印象練習折法,教師進行指導。對于幼兒不明白的地方,教師及時進行示范講解,使幼兒記住每一步驟.對個別能力差的幼兒教師進行個別輔導。提醒幼兒邊角對齊,注意壓折痕,折整齊。

4、請幼兒想一想：亭子怎樣變成寶塔？（幼兒思考回答）引導幼兒將折好的亭子一個個套起來查接即可變成寶塔。

5、根據情況,教給幼兒做花籃。“亭子還可以變成很多漂亮的東西呢！”教師示范，幼兒觀察。記住教師的每一步驟。看好后，幼兒學做。

三結束：

幼兒互相參觀折好的花籃和寶塔。看看誰的漂亮？

教師表揚幼兒的折紙情況。

戶外活動。

發展動作：跳躍動作。

活動內容：游戲“跳房子”

活動準備：場地、圈。

指導重點：

1.提出玩跳房子游戲，引起幼兒活動興趣。

2.幼兒回憶游戲的玩法：

將圈有規律擺在地上，依次往前擺放，一排可以擺一個，也可以擺放兩個。放一個圈的地方，雙腳立定跳進去，放兩個圈的地方，雙腳分開跳。

3.組織幼兒進行游戲，教師指導。

注意事項：跳的時候請幼兒注意不要踩在圈上，以防滑倒。雙腳、單腳跳的時候都要注意腳要一起跳起。

4.游戲分4組進行?；顒?、3次之后，請幼兒想出別的跳法。例如：一個圈的時候單腳跳；可分為左腳跳、右腳跳。游戲進行中注意讓幼兒遵守規則，并且活動中注意幼兒的安全。

5.結束，總結經驗。

分散活動：沙包、彩圈、跳繩。

輔助活動：

活動內容：智力游戲――詞語接龍。

活動目標：

1、培養幼兒對組詞活動的興趣。

2、豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的組詞能力。

3、培養幼兒的發散思維能力和思維的流暢性、獨創性。

活動準備：活動室。

活動指導：

1、教師提出玩詞語接龍的游戲，引起幼兒興趣。

2、講解游戲規則。

教師說出一個詞語，一名幼兒用這個詞的最后一個字作為開頭另說一個新詞，第二名幼兒用第一名幼兒說的詞的最后一個字再說一個詞，第三、第四名幼兒依次下接，如：中國-國家-家里-里面-面粉-粉刷-刷墻-墻壁……直至接到最后一個小朋友又無錯誤者為勝。

3、先請幾名幼兒和教師玩一次，其他幼兒認真聽。

全班一起玩一次游戲，提醒幼兒注意速度要快，強調不能重復已接過的詞。

4、分成四組，組織幼兒進行搶答玩游戲。

規則：每接連一次得一分。不能由別人提示，每次搶答必須舉手。

5、評價幼兒活動情況，為獲勝的隊伍頒發小禮物。

游戲結束。

小班第一學期一日活動教案（匯總19篇）篇九

1、練習走、爬、鉆、等動作，發展動作的協調性。

2、能大膽、勇敢地參與游戲，體驗活動的快樂。

蘿卜若干，山洞，紅、蘿卜地。

綠、白色籃子各一個，兔子頭飾、哨子一個。

一、活動導入（教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔。）。

1、師：“兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體好嗎？”

2、熱身運動。

二、情境體驗。

1、師：哎呀！寶寶們，今天我們的兔奶奶怎么沒來？

2、師：原來是兔奶奶打來的電話，兔奶奶說她今天發高燒了，不能來了。還說呀，這一發燒，地里的蘿卜都拔不了啦，它們非爛掉不可，這可怎么辦呢？（那我們幫助兔奶奶去拔蘿卜吧）3、教師講解玩法：

1、蘿卜地可遠了，小兔子們要兩只腳并攏的跳過小溝，還要彎腰過山洞，最后爬過獨木橋才能到達蘿卜地，拔蘿卜。（請一組幼兒示范）。

2、兔子拔完蘿卜要快速跑回來，把蘿卜要放進籮筐里，然后拍后面一只小兔子的手接著站到隊伍的最后一個，只有拍到小手的兔子才能出發。小兔子一次只能拔一個蘿卜。

2、小兔子們聽到哨子的聲音，快速的到兔媽媽這集合排隊。

三、幼兒游戲，教師巡回指導。

1、提醒幼兒遵守游戲規則。

2、幼兒分兩組進行比賽，家長們當拉拉隊，為幼兒加油。

現在請小兔子們分成來兩隊比賽拔蘿卜，拔到蘿卜最多的那組獲勝。請爸爸媽媽當拉拉隊小兔子們要加油。小兔子在比賽的時候有幾點要求：

（1）小兔子們要通過所有的障礙物，才能拔到蘿卜。

（2）拔到的蘿卜要放進籮筐里，，并拍后面一只小兔子的手接著站到隊伍的最后一個，只有拍到小手的兔子才能出發。小兔子一次只能拔一個蘿卜。

（3）小兔子在拔蘿卜的`過程中，要注意安全。

五、活動結束。

1、表揚獲勝的隊伍，鼓勵其他幼兒繼續努力。

2、送蘿卜。

蘿卜拔完了，你們可真能干，今天媽媽心里真高興，我們一起來念一首“小白兔拔蘿卜”的兒歌好嗎？（師生念兒歌）咱們給兔奶奶送去好嗎？給兔奶奶送蘿卜時，你要說句讓它高興的話，你會怎么說？”。

3、模仿小鳥放松，離開場地。

小班第一學期一日活動教案（匯總19篇）篇十

1、能用感官知道蛋的味道、顏色、形狀。

2、初步學會剝雞蛋。

了解蛋的形狀會剝雞蛋。

人手一只雞蛋或鵪鶉蛋、毛巾、小盤。

1、猜猜這是什么：

“請幼兒猜測蛋里面有什么”

2、剝雞蛋：

鼓勵幼兒敲碎蛋殼剝開來看看，描述自己看到的情況。

3、品嘗交流：

與幼兒邊吃邊聊：雞蛋的味道、顏色、形狀、告訴幼兒雞蛋有豐富的營養。

4、提出問題：

“蛋還可以怎么吃？”

活動名稱：

活動一：母雞下蛋嘍（音樂活動）。

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律和內容，初步學唱歌曲。

2、能用有節奏的叫聲和動作表現母雞下蛋。

活動重點：

理解歌曲內容，能邊唱歌曲邊做動作。

活動準備：

1、布置活動室場景：草地、花叢、小木屋等。

2、音樂錄音、幼兒用書《母雞下蛋》。

活動過程：

1、游戲—母雞下蛋：

角色游戲：

方法：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小小雞，在音樂的伴奏下出去玩。

一會兒來到花叢里，一會兒走在草地上，玩得真高興（注意要跟著音樂節奏進行簡單的動作表演）。在游戲中，“雞媽媽”拍拍翅膀，大聲叫“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠?！比缓蟆吧毕乱粋€大雞蛋。

2、熟悉音樂的旋律和內容：

（1）幼兒欣賞歌曲：

—“母雞媽媽帶小小雞們出去玩得時候，有一段非常好聽的音樂，你們聽到歌曲里唱了些什么？”

“你覺得母雞媽媽下蛋的時候，心里什么樣？”

（2）幼兒發表自己的見解。

（3）教師示范演唱歌曲：

—“母雞媽媽生蛋的時候是怎么叫的'？好像在說什么話？”

（4）幼兒練習有節奏地念母雞下蛋時的叫聲：

咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠，咯噠咯噠咯咯噠。

3、幼兒學唱歌曲：

（1）幼兒輕聲跟著教師演唱歌曲，注意示范、提醒幼兒開始兩句都有休止符，要停頓。

（2）幼兒分組演唱，一組幼兒唱歌，一組幼兒做動作，然后輪換。

（3）引導幼兒找一個自己喜歡的地方生蛋：

—”媽媽生蛋時，地方不能太小太擠，否則蛋要擠破的?！?/p>

（4）示意幼兒在游戲時人要適當地分開：

—“你是在什么地方生蛋的？”“生了幾只蛋？”

（5）幼兒邊唱邊用動作表演。

活動二：音樂廳。

組織幼兒到音樂廳，玩各種樂器并學會整理。

小班第一學期一日活動教案（匯總19篇）篇十一

中班材料準備：報紙，紙棒（質地較硬的報紙做成），彩色紙球（報紙捏團后，用彩色皺紙包裹）。

游戲一——趕小豬玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過障礙物，也可將紙球分別打進和球同色的籃筐內，并進行團隊比賽。

游戲二——跳房子玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進行跳躍練習。

游戲三——過小河玩法：將報紙鋪在地上，可進行跳躍練習；也可利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達目的地。

游戲四——過高山玩法：將硬質的報紙兩邊用東西固定成“高山”（障礙物），鼓勵幼兒往上往前跳躍過去。

游戲五——撕報紙玩法：用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝；撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團再造成紙球。

游戲六——破紙墻玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從必須距離處將報紙沖破，可輪流進行游戲。

游戲七——拋拋樂玩法：兩名幼兒將報紙橫向打開并拉直，將紙球放于報紙上，進行拋接游戲。

小班第一學期一日活動教案（匯總19篇）篇十二

1、熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒向老師問早（用英語）。

2、鼓勵幼兒自選體育器械，進行晨間鍛煉。

3、及時觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。

1、進餐時鼓勵幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。

2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時補充水分；提醒流鼻涕的孩子及時拿紙擦鼻涕；

3、入廁時不會脫褲子的孩子會請老師幫助。

4、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。

5、午睡時鼓勵孩子合作著穿脫衣物；

６、離園活動時整理幼兒衣物，提醒幼兒將自己的物品帶回家，能主動向老師道別。

活動目標：

1、體驗探索活動帶來的喜悅。

2、通過游戲尋找蛋寶寶站起來的方法，激發好奇心。有幫助和保護蛋寶寶的愿望。

3、在與材料的互動中積極思考、動手操作。

準備：熟雞蛋人手一個，各種材料（積木、瓶蓋、沙包、棉花）

前期準備：學習辨別生蛋轉得象陀螺、熟蛋轉幾圈，了解哪些動物會下蛋。

預設過程：（見備課本）

延伸活動（幼兒帶蛋寶寶進行下一個活動，體驗做“媽媽”的辛苦）。

活動目標：

１、保護蛋寶寶的責任心體驗參與游戲的樂趣。

２、能靈活繞開障礙物往目標處走跑。

3、有保護自己的意識避免碰撞。

準備：墊子若干

預設過程：（見備課本）

小班第一學期一日活動教案（匯總19篇）篇十三

1，理解故事內容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。

2，能用比較完整的語言回答問題。

活動重點。

理解故事內容，能用比較完整的語言回答問題。

活動難點。

理解故事內容，能用比較完整的語言回答問題。

活動準備。

活動過程：

1，引出話題。

2，引出故事。

教師講述故事。

提問：三只小豬分別造了什么房子?誰的房子結實?

呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢?

大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅固，建造認真)。

呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學習什么?

幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖，邊聽故事錄音。

提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里?

嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦?

嘟嘟是怎么對付大灰狼的?

3，幼兒跟著錄音邊看掛圖，邊學講故事。

4，游戲“三只小豬造房子”。

用草房子，木房子，磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，邊聽錄音學講故事邊游戲。

5、三種材料模擬三種房子，教師示范，個別幼兒操作，體驗三種不同材質房子的牢固度，進行比較。

6、幼兒討論。

提問：你喜歡那只小豬?如果是你，你會造什么樣的房子?為什么?

教師總結故事內容!

小班第一學期一日活動教案（匯總19篇）篇十四

目標：體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。

準備：

掛圖、磁帶。

重難點：

引導幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。

過程：

一、給幼兒講故事，當講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時，提問，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭?引導幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。

二、繼續講故事。

提問：小馬、小羊搬來后，小鹿為什么笑了?

三、總結概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒有朋友他就難過，有了朋友它就高興。

四、你們有沒有好朋友，你和好朋友在一起時有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時做什么事?怎么做去大家會非?？鞓?去找自己的好朋友一起去玩。

五、課間操

六、教學

目標：

1、理解歌詞內容，學習演唱歌曲，會做簡單的模仿動作。

2、培養小朋友唱歌及表演的興趣。

重難點：

1、有表情的演唱歌曲。

2、理解歌詞內容。

準備：

1、活動前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。

2、磁帶、錄音機。

過程：

一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。

教師提問：

1、螞蟻長的什么樣?

2、 一只螞蟻在洞口發現了一粒豆子，怎么才能搬進去?請小朋友為它想辦法。

二、學習歌曲。

1、聽錄音，欣賞音樂。

2、教師示范演唱。

3、跟音樂朗誦歌詞。

4、教師教唱歌曲。

5、分組演唱。

三、歌表演

1、鼓勵小朋友創編動作，教小朋友有表情的演唱歌曲。

2、學做游戲：“螞蟻搬豆”。

七、戶外活動:羊角球

八、欣賞活動：才藝展示

九、午后活動：音樂游戲《高人和矮人》

十、日常活動

小班第一學期一日活動教案（匯總19篇）篇十五

2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車。

談話活動：你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)

活動目標：

1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。

2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。

3、愿意用語言表達自己的發現和感受。

活動準備：

糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1、引導幼兒觀察各種糖果。

(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?！?幼兒互相介紹)

(2)、觀察糖果的種類，區別異同處。

“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)

教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經驗。

(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)

“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了，沒有了……..)

(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。

3、教師小結。

“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說，好嗎?”(好)

活動目標：

1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥制作棒棒糖。

2、學習使用鋪助材料的方法。

活動準備：

1、實物：各種各樣的棒棒糖。

2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

活動過程：

一、談話(回憶上節課的活動內容)

(1)、“上一節課張老師給你們認識了什么?(如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他?！?/p>

(2)、你吃的是什么樣子的糖

分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實物棒棒糖)。

二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發幼兒的制作興趣。

(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?

(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子)

(3)每根棒棒糖下面都什么?

三、布置活動任務

(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個好嗎?我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

小班第一學期一日活動教案（匯總19篇）篇十六

活動目標：

1、能根據圖片大膽猜測并講述圖中的小動物認為自己最動聽的聲音是什么。

2、初步理解故事內容，了解每個人都有自己認為聽的聲音。

3、能用一種積極的心態去關注、感受周圍好聽的聲音。

活動準備：掛圖第7號、幼兒活動材料第二冊第11—13頁、錄音磁帶、錄音機、一段好聽的音樂。

活動過程：

一、播放錄音引入課題。

1、師：小朋友們，剛才的音樂好聽嗎?

2、師：除了這個聲音以外，小朋友們還聽過什么好聽的聲音?(教師根據幼兒的回答，簡單的做出小結)。

3、師：小朋友們剛才說了那么多，那到底什么聲音才是世界上聽的聲音呢?讓我們一起來聽聽故事里的朋友們是怎么說的吧!

二、欣賞故事。

2、教師將故事再完整的講一遍，加深幼兒的理解。

三、說說自己的看法。

1、師：小朋友們你們覺得世界上聽的聲音是什么?

2、為什么鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同?

3、為什么我們每個小朋友喜歡的聲音也不同?

4、發給幼兒活動材料，閱讀活動材料活動目標：

1、能根據圖片大膽猜測并講述圖中的小動物認為自己最動聽的聲音是什么。

2、初步理解故事內容，了解每個人都有自己認為聽的聲音。

3、能用一種積極的心態去關注、感受周圍好聽的聲音。

活動準備：掛圖第7號、幼兒活動材料第二冊第11—13頁、錄音磁帶、錄音機、一段好聽的音樂。

活動過程：

一、播放錄音引入課題。

1、師：小朋友們，剛才的音樂好聽嗎?

2、師：除了這個聲音以外，小朋友們還聽過什么好聽的聲音?(教師根據幼兒的回答，簡單的做出小結)。

3、師：小朋友們剛才說了那么多，那到底什么聲音才是世界上聽的聲音呢?讓我們一起來聽聽故事里的朋友們是怎么說的吧!

二、欣賞故事。

2、教師將故事再完整的講一遍，加深幼兒的理解。

三、說說自己的看法。

1、師：小朋友們你們覺得世界上聽的聲音是什么?

2、為什么鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同?

3、為什么我們每個小朋友喜歡的聲音也不同?

4、發給幼兒活動材料，閱讀活動材料。

文檔為doc格式。

小班第一學期一日活動教案（匯總19篇）篇十七

飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”咱們的攀談吸引了其他兒童，有的兒童呈現緊張表情，有的兒童緊張大叫（這說明兒童已有初步的自護的意識）。為維護兒童這意識，并在隨機中對兒童進行安全教育，我立刻蹲下來和兒童聊了起來：“著火了咱們該怎么辦呢？”兒童的回答是找消防叔叔，打110，乃至有的兒童還真的表演起來?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?？”兒童的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。這說明：

（1）往常的安全的教育還是有用的。

（2）實際聯系不行，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫兒童形成自護能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫助。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴兒童：這是火災電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫助。

二、初步感知火的損害和益處。

我便帶兒童去觀察火源，讓兒童略知火有優點，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發出很多煙，兒童的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導兒童觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有損害嗎？”兒童七嘴八舌，我相信他們現已明白這種火的意義。

三、進一步感知玩火所帶來的損害。

正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導兒童明白隨意玩火的損害。

回來的路上，還講了一發生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中現已種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道怎么自護。

小班第一學期一日活動教案（匯總19篇）篇十八

一、讓幼兒通過對水仙花的認識，感受水仙花的美，知道它的特征及用途。

二、培養幼兒的觀察力和對花卉的興趣。

三、準備：每張桌子放一盆已開花的水仙。水仙花圖片一幅，繪畫材料人手一套（彩筆、紙等）。

一、用謎語引出課題教師講解謎語，請幼兒猜："一頭蒜，水中栽，白玉仙子落下來。"（水仙花）

二、認識水仙花的形態引導幼兒觀察桌上水仙花的根、莖、葉、花。

四、繪畫水仙花教師出示水仙花的圖片，指導幼兒按照水仙花的特點臨摹。通過臨摹使幼兒加深對水仙花特征的認識，提高其觀察事物的能力和對花卉的興趣。

3－4歲幼兒處于學前初期，這個時期的幼兒各方面的發展均明顯的與先學前期不同，呈現出其自身的特點：他們精力充沛，喜歡活動；他們易受情緒支配，好模仿；他們好奇好問，對周圍世界充滿興趣。鑒于3－4歲幼兒年齡特點，孩子常常會根據自己的即時興趣、愛好隨時隨地自身引發一些出乎教師預料之外的內容。因此，3－4歲幼兒生成活動較多，而教師預設的內容對他們來說有時有一定難度，不能引起幼兒很大興趣。在幼兒的活動過程中，我們又發現每個個體的表現都不一樣，教師只有在尊重幼兒自身發展需要的前提下，制定不同的發展目標和內容，注重師幼互動頻率，采取個別化教育手段，從而使幼兒獲得良好的自我感受，促進幼兒各種潛能得到最優化的發展。這樣，才真正符合幼兒身心發展需要教育是一個整合的、不可分割的整體。從幼兒的發展角度來說，教師要注重幼兒整體發展，使生理與心理發展達成統一；使認識與能力發展達成統一；使生活與習慣達成統一。

小班第一學期一日活動教案（匯總19篇）篇十九

教學目標：

通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

教學過程：

(一)、導入。

生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。上星期五，發生了一件誰也不希望發生的事故，葛威，一個可愛的小姑娘，我們一(2)班的一員，她永遠地離開了我們。那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲啊!

出示主題：、健康成長。

(二)、明理導行。

2、在你的生活當中，你還知道哪些像發生在葛威身上的悲劇。

(1)生討論、介紹。

(2)小結、過渡：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意交通安全。現在，我們一起來了解一下交通方面的常識。

3、安全過馬路。

(1)認識紅綠燈。

板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。

(2)討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過?

板書：先往左看，再往右看，靠右行。

(3)游戲“過馬路”

一個學生演汽車，演時手學開汽車的樣子，嘴發出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友。

4、我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設想。

說說應該注意哪些不安全行為。

(如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠)。

5、認識特殊作用的電話號碼。

我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼?它們有什么樣的好處呢?出示：

6、了解在家里、在校外自己保護自己的方法。

我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。

a、有人敲門，稱_媽受了傷，讓他來接你去醫院。

b、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好;。

c、放學回家的路上，兩個陌生人_你跟他們走;。

d、外出活動中，同大家走散了，迷了路。

e、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

5

(三)、總結。

1說說自己學了這節安全課后的感受。

2在寫有“、健康成長”的倡議書上集體簽名。