小班教案的評(píng)估和反思是教師提高教學(xué)能力和水平的重要方法和途徑。小編精心篩選了一些小班教案的范文,希望給大家提供一些靈感和思路。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案(匯總19篇)篇一
1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡潛力。
2、努力嘗試多種練習(xí)的平衡方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
材料:變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片。
一、導(dǎo)入:
1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作,同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、教師:“昨日晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了,小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了,請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法,能夠順利到達(dá)河的對(duì)面?!?/p>
二、基本部分:
1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒留意。
2、集中:講講每座橋的不同之處,請(qǐng)幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習(xí),體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。
4、集中:教師:“小動(dòng)物們得到你們的幫忙,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一齊去運(yùn)回來,好嗎?”
5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來,鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松:
1、總結(jié)性評(píng)價(jià),對(duì)幼兒愿意幫忙別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。
2、一齊做放松運(yùn)動(dòng):甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵(lì)幼兒和老師一齊收拾材料后回班。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案(匯總19篇)篇二
1.初步理解故事內(nèi)容,感知各個(gè)動(dòng)物之間的關(guān)系。
2.嘗試學(xué)說故事中“我不大”**“比我大”的對(duì)話,愿意參與角色表演。
1.桌面上動(dòng)物教具一套,每個(gè)幼兒一個(gè)手偶,藍(lán)鯨圖片.
2.地上貼上線條,供角色對(duì)話時(shí)站。
一、導(dǎo)入。
小螞蟻想知道誰是世界上最大的動(dòng)物。你們知道嗎?那我們就跟著小螞蟻一起去尋找答案吧。
二、理解故事。
1.小螞蟻和小雞。
小螞蟻看到小雞說:小雞小雞,你長的真大。
小雞笑著說:我不大,小貓比我大。
提問:小螞蟻看到小雞說:小雞小雞,你長的真大。小雞是怎么回答的?
分角色練習(xí)對(duì)話。
2.小貓和小狗。
汪汪汪,誰來了?小狗和小貓比誰大?
那小貓會(huì)怎么說呢?
3.小熊。
還有什么動(dòng)物比小狗大呢?可愛的小熊來了,看到小熊后,小狗會(huì)說什么呀?
4.大象。
“咚咚咚”,是誰呀?小熊看到大象會(huì)說什么呀?
小結(jié):大象真的很大很大,他的身體像座山,腿粗的像四棵大樹。
5.小螞蟻問大象:大象大象,你一定是世界上最大的動(dòng)物吧?
大象笑著說:“我不大,有種動(dòng)物比我大多了,它才是世界上最大的動(dòng)物呢!”出師藍(lán)鯨圖片。
師介紹:世界上最大的動(dòng)物叫藍(lán)鯨。藍(lán)鯨生活在海洋里,它每天快樂的在海洋里游來游去,抓小魚小蝦吃,藍(lán)色的海洋就是藍(lán)鯨的家。
三、完整講述故事。
世界上最大的動(dòng)物終于找出來了,那我們一起來聽一聽講一講這個(gè)故事吧。故事的名字叫《最大的動(dòng)物》。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案(匯總19篇)篇三
項(xiàng)目活動(dòng)形態(tài)內(nèi)容與形式環(huán)境與材料觀察與指導(dǎo)生成與調(diào)整。以下是小編整理的小班一日活動(dòng)計(jì)劃教案,歡迎閱讀。
1、桌面玩具
2、戶外活動(dòng):彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車。
談話活動(dòng):你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、品嘗,了解糖果的外形、顏色、味道,知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果,和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?!?幼兒互相介紹)
(2)、觀察糖果的種類,區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)
教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的.、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果,鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嘗嘗,說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果,并剝開嘗嘗,親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說,好嗎?”(好)
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作棒棒糖。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料:吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動(dòng)過程:
一、談話(回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容)
(1)、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識(shí)了什么?(如果幼兒回答不出,教師可加緊提示他?!?/p>
(2)、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答,教師同時(shí)提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。
(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外,還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述,如有幼兒說出棒棒糖,即時(shí)出示各種檢棒糖,如沒有幼兒說出,老師出示實(shí)物棒棒糖)。
二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖,激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子)
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活動(dòng)任務(wù)
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個(gè)好嗎?我們先來認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案(匯總19篇)篇四
1、在游戲中發(fā)揮自身體能。
2、能與同伴合作玩“舞獅”游戲,動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
3、感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。
1、自制舞獅的玩具,彩球。
2、歡快的音樂磁帶,錄音機(jī)。
(一)準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒聽信號(hào)變速走或跑。
1、教師拍鈴鼓,鼓聲快,幼兒就走得快;鼓聲慢,幼兒就走的慢。
2、聽音樂活動(dòng)四肢。
(二)游戲“舞獅”教師出示舞獅玩具,引發(fā)幼兒興趣。
教師:小朋友,你們看過舞獅嗎?下面我們就來玩舞獅的游戲。
1、兩個(gè)小朋友合作,聽老師的鈴鼓聲游戲。
2、兩人舞獅游戲,幼兒兩人一組。
(三)游戲“舞獅玩繡球”
1、教師講解,幼兒師范:幼兒三人一組,一個(gè)人當(dāng)舞彩球的人,手持彩球逗引獅子跳舞。
2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后,三個(gè)人相互配合,進(jìn)行走,跑,跳的練習(xí),試著將獅子舞起來。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配主角,合作練習(xí)舞獅。
活動(dòng)延伸:此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒想出多種“舞獅”的動(dòng)作。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案(匯總19篇)篇五
上午:
自選活動(dòng)區(qū)的玩具。重點(diǎn)是能自己取放,能掌握正確的玩法。
自由活動(dòng):
活動(dòng)名稱:天天好故事:
《七色花》。
活動(dòng)目標(biāo):能理解故事內(nèi)容,
并幫助孩子們記憶故事中的主要內(nèi)容。
重點(diǎn)指導(dǎo):1、請(qǐng)小朋友們能大膽的說出自己的愿望。
1、鼓勵(lì)孩子們能大聲說完整的話。
2、難點(diǎn)就是教育孩子要知道幫助她人是快樂的,能有一個(gè)幫助別人的愿望。
觀察;重點(diǎn)是能指導(dǎo)幾個(gè)比較內(nèi)向不愛講話的孩子。
教育活動(dòng)。
活動(dòng)名稱:排排隊(duì)。
形式:集體。
目標(biāo):
1、能按照高矮的順序進(jìn)行排列。
2、能沿燜線進(jìn)行撕紙。
指導(dǎo)策略:
1、老師給小朋友們講一個(gè)山羊老師帶小動(dòng)物去春游的故事。給幼兒提一個(gè)給小老鼠、小白兔、小熊、小象排隊(duì)的問題。
2、老師請(qǐng)4個(gè)高矮不等的小朋友到前面來站隊(duì),開始時(shí)按照從高到矮的順序,然后在按照從矮到高的順序排隊(duì)。
3、讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的排序的方法。
4、放給每個(gè)小朋友一個(gè)手工,請(qǐng)大家先撕燜線然后再按順序進(jìn)行排序。
5、老師進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。
6、老師將小朋友的作品進(jìn)行展覽。
觀察評(píng)估:掌握簡(jiǎn)單的排序的方法。
戶外活動(dòng):
集體游戲。
名稱:炸碉堡(投擲)。
目標(biāo):
1、嘗試向目標(biāo)進(jìn)行投擲。
2、掌握正確的投擲方法。
準(zhǔn)備:平衡木。
指導(dǎo):
大型器械;。
下午:
游戲活動(dòng):
活動(dòng)名稱:
斯里蘭卡知多少(社會(huì))。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
讓幼兒了解國家斯里蘭卡。
重點(diǎn):讓幼兒了解國家斯里蘭卡。
難點(diǎn):幼兒說出對(duì)國家斯里蘭卡的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片。
指導(dǎo)策略:
1、教師提問:幼兒知道的。
國家有哪些?
2、教師通過圖片向幼兒。
介紹斯里蘭卡的知識(shí):國旗、貨幣、風(fēng)俗習(xí)慣、飲食習(xí)慣等。
3、請(qǐng)幼兒說說斯里蘭卡。
客人到我們幼兒園,我們?nèi)绾谓哟腿恕?/p>
4、教師總結(jié)。
觀察評(píng)估:幼兒是否對(duì)國。
家斯里蘭卡感興趣。
戶外活動(dòng):
自選游戲:小豬小豬轱轆轆。
準(zhǔn)備:球、棒子。
指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒雙手握住小棒,趕球時(shí)要找到一個(gè)接觸點(diǎn),盡量不要分開,推動(dòng)小豬向前走。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案(匯總19篇)篇六
活動(dòng)是由共同目的聯(lián)合起來并完成一定社會(huì)職能的動(dòng)作的總和。小編收集整理的最新小班一日活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有幫助!
目標(biāo):
1、熟悉各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容與方法。
2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
準(zhǔn)備:布置好各區(qū)域活動(dòng)
過程:
1、互相問好,師幼、幼幼相互交流。
2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動(dòng),教師作好引導(dǎo)、觀察。
3、整理活動(dòng)區(qū),適當(dāng)講評(píng)。
1、點(diǎn)名
2、誰是你的好朋友
朋友
目標(biāo):體驗(yàn)沒有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂。
準(zhǔn)備:
掛圖、磁帶。
重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過,有了朋友它就高興的心情,感受朋友間的友誼之情。
過程:
一、給幼兒講故事,當(dāng)講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時(shí),提問,媽媽帶小鹿到這么美麗的地方,它為什么還哭?引導(dǎo)幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續(xù)講故事。
提問:小馬、小羊搬來后,小鹿為什么笑了?
三、總結(jié)概括,小鹿喜歡和朋友一起玩,沒有朋友他就難過,有了朋友它就高興。
四、你們有沒有好朋友,你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時(shí)做什么事?怎么做去大家會(huì)非??鞓?去找自己的`好朋友一起去玩。
五、課間操
六、教學(xué)
活動(dòng)(二)
螞蟻
目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲,會(huì)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。
2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。
重難點(diǎn):
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容。
準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。
2、磁帶、錄音機(jī)。
一、談話:“我為螞蟻想辦法”,引起小朋友的興趣。
教師提問:
1、螞蟻長的什么樣?
2、 一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子,怎么才能搬進(jìn)去?請(qǐng)小朋友為它想辦法。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、聽錄音,欣賞音樂。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演
1、鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作,教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學(xué)做游戲:“螞蟻搬豆”。
七、戶外活動(dòng):羊角球
八、欣賞活動(dòng):才藝展示
九、午后活動(dòng):音樂游戲《高人和矮人》
十、日?;顒?dòng)
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案(匯總19篇)篇七
2、按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。
3、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼、會(huì)愛護(hù)蛋寶寶。
1、圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉。
2、實(shí)物;雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明玻璃碗。
一、開始部分:情境導(dǎo)入。
1、“雞媽媽要來看望小朋友,猜一下,他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”發(fā)揮幼兒想象力,鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的答案!
2、“伸出小手摸一摸,看看你猜對(duì)了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸,然后再讓幼兒說是什么。
二、基本部分。
“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋,為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng),看看她還帶了什么?”
1、出示大大小小的蛋寶寶:鴨蛋,鵝蛋,鵪鶉蛋。“請(qǐng)大家猜一猜,這些都是什么蛋寶寶,瞧一瞧,你見過他們嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。
幼兒比比、看看、掂掂、引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、顏色、份量來比較蛋。
教師小結(jié)“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶?。g鶉蛋最?。?,有的顏色偏紅(如雞蛋),有的蛋是淺綠色(如鴨蛋)……不同的動(dòng)物生的蛋也不一樣?!?/p>
3、幼兒將蛋寶寶排隊(duì)。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心,不要掉地上。
“最大的蛋寶寶要排在前面,后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊(duì)”
4、猜猜它們是誰的蛋。“這些蛋寶寶的媽媽是誰呢?”出示圖片雞鴨鵝,鵪鶉,請(qǐng)小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉,請(qǐng)幼兒將圖片與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)。
三、結(jié)束部分。
“這些蛋有大有小,顏色也不一樣,但是在蛋殼里面它們一樣嗎?”、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。
(1)教師將蛋逐一打開在玻璃碗中,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
(2)讓幼兒知道所有的蛋都有外殼,蛋殼很薄、容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃。
(3)向幼兒介紹有營養(yǎng)的蛋,知道蛋有營養(yǎng),吃了對(duì)身體有好處,要多吃蛋。
四、延伸。
與廚房合作,讓幼兒看一看蛋不同的做法。并做好觀察記錄。
小結(jié)及反思。
這節(jié)課的目標(biāo)之一就是讓孩子認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,對(duì)小班孩子來說,雞蛋、鵪鶉蛋是幼兒園幼兒經(jīng)常會(huì)吃到的,幼兒對(duì)此很熟悉,但是平常接觸鴨蛋、鵝蛋的機(jī)會(huì)少,幼兒感到很陌生。我請(qǐng)幼兒將這些蛋進(jìn)行比較,說說他們有什么不一樣,孩子們觀察的比較仔細(xì),說出了大小不一樣、顏色不一樣、再通過感受知道重量也不一樣。小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們主動(dòng)探索較少,作為教師,我們應(yīng)適時(shí)地引導(dǎo),積極地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)探索、交流、展示的空間,讓他們也能充分的體會(huì)到探索的樂趣、體驗(yàn)成功的喜悅。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案(匯總19篇)篇八
上午:
教育活動(dòng)(一)。
活動(dòng)內(nèi)容、名稱:散文詩――夢(mèng)姑姑的花籃。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒熱愛自然熱愛生活的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語言表達(dá)自己的夢(mèng)境。
3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容,感受其優(yōu)美的語言和豐富的想象。豐富詞匯:五彩繽紛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備、散文詩的課件,花籃、花若干。
活動(dòng)方式:集體、個(gè)別。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:談話引出課題。
提問:小朋友你們看這是什么?這是誰的花籃?讓我們聽一首散文詩聽完了你就知道了。
二、展開。
1、請(qǐng)幼兒欣賞課件《夢(mèng)姑姑的花籃》。
夢(mèng)姑姑住在哪兒?她總喜歡做什么?
2、分段欣賞,理解散文詩的內(nèi)容。
小黃鶯做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng),夢(mèng)見了什么?為什么會(huì)做黃色的夢(mèng)?
小青蛙做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng),夢(mèng)見了什么?為什么會(huì)做綠色的夢(mèng)?
重點(diǎn)讓幼兒理解夢(mèng)姑姑向誰撒什么顏色的花?誰就會(huì)做什么顏色的夢(mèng)。
夢(mèng)姑姑又向誰撒下了花?小朋友做了什么樣的夢(mèng)?為什么是五彩繽紛的夢(mèng)?(學(xué)習(xí)詞匯:五彩繽紛)。
3、我們把小動(dòng)物夢(mèng)到的美好的事物用語言表達(dá)出來,就寫成了這首散文詩,《夢(mèng)姑姑的花藍(lán)》。
這首詩美不美?我們?cè)傩蕾p一遍,你仔細(xì)想一想覺得哪兒美?
引導(dǎo)幼兒感受詩的語言美,詩的意境美,內(nèi)容美。朗誦的非常有感情,有快有慢,有高有低。
4、發(fā)散思維,講述自己的夢(mèng)境。
5、夢(mèng)姑姑說話,讓小朋友說說自己的夢(mèng)。
我們一起去樹林、小河、飼養(yǎng)場(chǎng)里和小動(dòng)物們一起做夢(mèng)吧!這里都住著哪些小動(dòng)物?帶上頭飾找自己的家。
6、教師示范,說說自己的夢(mèng),給幼兒提出要求:
用優(yōu)美的語言,完整的話說說自己的夢(mèng)。
三、結(jié)束。
請(qǐng)小朋友將自己的夢(mèng)畫下來,編成散文詩講給大家聽聽。
教育活動(dòng)(二)。
活動(dòng)內(nèi)容:歌曲《量詞歌》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性和對(duì)創(chuàng)編歌詞的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌詞并即興表演。
3、學(xué)習(xí)控制自己的聲音的力度,準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的`情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片(牛、馬、鯉魚、鴨子、書、筆、果樹、花、飛機(jī)、車)、數(shù)字(12345678910)。
活動(dòng)方式:室內(nèi)集體。
活動(dòng)進(jìn)程:
(一)導(dǎo)入部分:
出示圖片,引起幼兒興趣。
(二)展開部分:
1、教師一一出示圖片和數(shù)字,引導(dǎo)幼兒說出歌詞,(一頭牛,兩匹馬、三條鯉魚等)。
2、幼兒拍手,用語言節(jié)奏練習(xí)法隨教師彈奏學(xué)習(xí)歌詞。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好連音與休止符,教師分句教幼兒演唱歌曲,分組練唱。
(匹馬),第三位幼兒唱三(條鯉魚)……第十一位幼兒又開始。
5、鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)商,共同創(chuàng)編歌詞,即興唱出。提高幼兒的合作能力。
(三)結(jié)束部分:
聽歌曲磁帶,師生共同邊表演邊演唱歌曲。
戶外活動(dòng):
活動(dòng)內(nèi)容、名稱:花樣跳圈比賽。
活動(dòng)目標(biāo):發(fā)展幼兒?jiǎn)巍㈦p腳跳躍動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圈若干、場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
1、教師布置好場(chǎng)地,請(qǐng)幼兒來說說,老師這樣擺圈能怎么玩?
2、教師講解游戲玩法:
跑步前進(jìn),遇到單圈就單腳跳,遇到雙圈就雙腳跳,然后跑步回來。
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4、提出游戲的規(guī)則:腳不能碰圈,更不能踩圈、跳出圈,如果違犯規(guī)則,要從頭開始重新跳。
5、組織幼兒玩游戲,教師觀察幼兒的玩法。
6、教師講解個(gè)別幼兒不正確的動(dòng)作。
7、玩游戲2――3遍。
8、表揚(yáng)冠軍隊(duì),鼓勵(lì)其他隊(duì)的隊(duì)員在今后的比賽中團(tuán)結(jié)起來一起爭(zhēng)取拿到冠軍。
9、結(jié)束。
下午:
活動(dòng)內(nèi)容:藝術(shù):折紙――亭子寶塔花籃。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)。
幼兒對(duì)折紙的興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思能力,鼓勵(lì)幼兒用二度空間的平面紙,折出變化的立體造型。
3、引導(dǎo)幼兒在折出雙三角形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)折出亭子、寶塔、花籃。
活動(dòng)方式:室內(nèi)集體、個(gè)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備:折紙、剪刀。
活動(dòng)指導(dǎo):
一、導(dǎo)入:教師以變魔術(shù)的形式,將折紙折成亭子,變成寶塔和花籃,引起幼兒的的學(xué)習(xí)興趣。
二、展開:
1、組織幼兒自己先折出雙三角形。
2、教師示范亭子的折法,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看。a將雙三角形下面的兩角沿虛線向上對(duì)角折b沿虛線將上面的兩只角撐開,向下壓折,成兩個(gè)小正方形c沿虛線將兩角向上折,翻過來,折法同上.折好后壓平折痕,將兩邊側(cè)角打開,沿虛線兩邊向中間折,反面相同d沿虛線將夾側(cè)折攏,正面打開,將兩角向外拉開.反面相同.e亭子完成重點(diǎn)示范指導(dǎo)亭子折法的第c步,使每一名幼兒都將這一步驟學(xué)會(huì)。
3、幼兒根據(jù)印象練習(xí)折法,教師進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于幼兒不明白的地方,教師及時(shí)進(jìn)行示范講解,使幼兒記住每一步驟.對(duì)個(gè)別能力差的幼兒教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。提醒幼兒邊角對(duì)齊,注意壓折痕,折整齊。
4、請(qǐng)幼兒想一想:亭子怎樣變成寶塔?(幼兒思考回答)引導(dǎo)幼兒將折好的亭子一個(gè)個(gè)套起來查接即可變成寶塔。
5、根據(jù)情況,教給幼兒做花籃?!巴ぷ舆€可以變成很多漂亮的東西呢!”教師示范,幼兒觀察。記住教師的每一步驟。看好后,幼兒學(xué)做。
三結(jié)束:
幼兒互相參觀折好的花籃和寶塔??纯凑l的漂亮?
教師表揚(yáng)幼兒的折紙情況。
戶外活動(dòng)。
發(fā)展動(dòng)作:跳躍動(dòng)作。
活動(dòng)內(nèi)容:游戲“跳房子”
活動(dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)地、圈。
指導(dǎo)重點(diǎn):
1.提出玩跳房子游戲,引起幼兒活動(dòng)興趣。
2.幼兒回憶游戲的玩法:
將圈有規(guī)律擺在地上,依次往前擺放,一排可以擺一個(gè),也可以擺放兩個(gè)。放一個(gè)圈的地方,雙腳立定跳進(jìn)去,放兩個(gè)圈的地方,雙腳分開跳。
3.組織幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)。
注意事項(xiàng):跳的時(shí)候請(qǐng)幼兒注意不要踩在圈上,以防滑倒。雙腳、單腳跳的時(shí)候都要注意腳要一起跳起。
4.游戲分4組進(jìn)行?;顒?dòng)2、3次之后,請(qǐng)幼兒想出別的跳法。例如:一個(gè)圈的時(shí)候單腳跳;可分為左腳跳、右腳跳。游戲進(jìn)行中注意讓幼兒遵守規(guī)則,并且活動(dòng)中注意幼兒的安全。
5.結(jié)束,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
分散活動(dòng):沙包、彩圈、跳繩。
輔助活動(dòng):
活動(dòng)內(nèi)容:智力游戲――詞語接龍。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)組詞活動(dòng)的興趣。
2、豐富幼兒的詞匯,提高幼兒的組詞能力。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力和思維的流暢性、獨(dú)創(chuàng)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)室。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、教師提出玩詞語接龍的游戲,引起幼兒興趣。
2、講解游戲規(guī)則。
教師說出一個(gè)詞語,一名幼兒用這個(gè)詞的最后一個(gè)字作為開頭另說一個(gè)新詞,第二名幼兒用第一名幼兒說的詞的最后一個(gè)字再說一個(gè)詞,第三、第四名幼兒依次下接,如:中國-國家-家里-里面-面粉-粉刷-刷墻-墻壁……直至接到最后一個(gè)小朋友又無錯(cuò)誤者為勝。
3、先請(qǐng)幾名幼兒和教師玩一次,其他幼兒認(rèn)真聽。
全班一起玩一次游戲,提醒幼兒注意速度要快,強(qiáng)調(diào)不能重復(fù)已接過的詞。
4、分成四組,組織幼兒進(jìn)行搶答玩游戲。
規(guī)則:每接連一次得一分。不能由別人提示,每次搶答必須舉手。
5、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況,為獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)小禮物。
游戲結(jié)束。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案(匯總19篇)篇九
1、練習(xí)走、爬、鉆、等動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能大膽、勇敢地參與游戲,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
蘿卜若干,山洞,紅、蘿卜地。
綠、白色籃子各一個(gè),兔子頭飾、哨子一個(gè)。
一、活動(dòng)導(dǎo)入(教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔。)。
1、師:“兔寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體好嗎?”
2、熱身運(yùn)動(dòng)。
二、情境體驗(yàn)。
1、師:哎呀!寶寶們,今天我們的兔奶奶怎么沒來?
2、師:原來是兔奶奶打來的電話,兔奶奶說她今天發(fā)高燒了,不能來了。還說呀,這一發(fā)燒,地里的蘿卜都拔不了啦,它們非爛掉不可,這可怎么辦呢?(那我們幫助兔奶奶去拔蘿卜吧)3、教師講解玩法:
1、蘿卜地可遠(yuǎn)了,小兔子們要兩只腳并攏的跳過小溝,還要彎腰過山洞,最后爬過獨(dú)木橋才能到達(dá)蘿卜地,拔蘿卜。(請(qǐng)一組幼兒示范)。
2、兔子拔完蘿卜要快速跑回來,把蘿卜要放進(jìn)籮筐里,然后拍后面一只小兔子的手接著站到隊(duì)伍的最后一個(gè),只有拍到小手的兔子才能出發(fā)。小兔子一次只能拔一個(gè)蘿卜。
2、小兔子們聽到哨子的聲音,快速的到兔媽媽這集合排隊(duì)。
三、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
2、幼兒分兩組進(jìn)行比賽,家長們當(dāng)拉拉隊(duì),為幼兒加油。
現(xiàn)在請(qǐng)小兔子們分成來兩隊(duì)比賽拔蘿卜,拔到蘿卜最多的那組獲勝。請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)拉拉隊(duì)小兔子們要加油。小兔子在比賽的時(shí)候有幾點(diǎn)要求:
(1)小兔子們要通過所有的障礙物,才能拔到蘿卜。
(2)拔到的蘿卜要放進(jìn)籮筐里,,并拍后面一只小兔子的手接著站到隊(duì)伍的最后一個(gè),只有拍到小手的兔子才能出發(fā)。小兔子一次只能拔一個(gè)蘿卜。
(3)小兔子在拔蘿卜的`過程中,要注意安全。
五、活動(dòng)結(jié)束。
1、表揚(yáng)獲勝的隊(duì)伍,鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。
2、送蘿卜。
蘿卜拔完了,你們可真能干,今天媽媽心里真高興,我們一起來念一首“小白兔拔蘿卜”的兒歌好嗎?(師生念兒歌)咱們給兔奶奶送去好嗎?給兔奶奶送蘿卜時(shí),你要說句讓它高興的話,你會(huì)怎么說?”。
3、模仿小鳥放松,離開場(chǎng)地。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案(匯總19篇)篇十
1、能用感官知道蛋的味道、顏色、形狀。
2、初步學(xué)會(huì)剝雞蛋。
了解蛋的形狀會(huì)剝雞蛋。
人手一只雞蛋或鵪鶉蛋、毛巾、小盤。
1、猜猜這是什么:
“請(qǐng)幼兒猜測(cè)蛋里面有什么”
2、剝雞蛋:
鼓勵(lì)幼兒敲碎蛋殼剝開來看看,描述自己看到的情況。
3、品嘗交流:
與幼兒邊吃邊聊:雞蛋的味道、顏色、形狀、告訴幼兒雞蛋有豐富的營養(yǎng)。
4、提出問題:
“蛋還可以怎么吃?”
活動(dòng)名稱:
活動(dòng)一:母雞下蛋嘍(音樂活動(dòng))。
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
2、能用有節(jié)奏的叫聲和動(dòng)作表現(xiàn)母雞下蛋。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解歌曲內(nèi)容,能邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置活動(dòng)室場(chǎng)景:草地、花叢、小木屋等。
2、音樂錄音、幼兒用書《母雞下蛋》。
活動(dòng)過程:
1、游戲—母雞下蛋:
角色游戲:
方法:教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小小雞,在音樂的伴奏下出去玩。
一會(huì)兒來到花叢里,一會(huì)兒走在草地上,玩得真高興(注意要跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演)。在游戲中,“雞媽媽”拍拍翅膀,大聲叫“咯咯咯咯噠,咯咯咯咯噠?!比缓蟆吧毕乱粋€(gè)大雞蛋。
2、熟悉音樂的旋律和內(nèi)容:
(1)幼兒欣賞歌曲:
—“母雞媽媽帶小小雞們出去玩得時(shí)候,有一段非常好聽的音樂,你們聽到歌曲里唱了些什么?”
“你覺得母雞媽媽下蛋的時(shí)候,心里什么樣?”
(2)幼兒發(fā)表自己的見解。
(3)教師示范演唱歌曲:
—“母雞媽媽生蛋的時(shí)候是怎么叫的'?好像在說什么話?”
(4)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地念母雞下蛋時(shí)的叫聲:
咯咯咯咯噠,咯咯咯咯噠,咯噠咯噠咯咯噠。
3、幼兒學(xué)唱歌曲:
(1)幼兒輕聲跟著教師演唱歌曲,注意示范、提醒幼兒開始兩句都有休止符,要停頓。
(2)幼兒分組演唱,一組幼兒唱歌,一組幼兒做動(dòng)作,然后輪換。
(3)引導(dǎo)幼兒找一個(gè)自己喜歡的地方生蛋:
—”媽媽生蛋時(shí),地方不能太小太擠,否則蛋要擠破的?!?/p>
(4)示意幼兒在游戲時(shí)人要適當(dāng)?shù)胤珠_:
—“你是在什么地方生蛋的?”“生了幾只蛋?”
(5)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表演。
活動(dòng)二:音樂廳。
組織幼兒到音樂廳,玩各種樂器并學(xué)會(huì)整理。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案(匯總19篇)篇十一
中班材料準(zhǔn)備:報(bào)紙,紙棒(質(zhì)地較硬的報(bào)紙做成),彩色紙球(報(bào)紙捏團(tuán)后,用彩色皺紙包裹)。
游戲一——趕小豬玩法:用紙棒擊打彩色紙球,可繞過障礙物,也可將紙球分別打進(jìn)和球同色的籃筐內(nèi),并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽。
游戲二——跳房子玩法:將紙棒在地上拼成房子狀,然后可進(jìn)行跳躍練習(xí)。
游戲三——過小河玩法:將報(bào)紙鋪在地上,可進(jìn)行跳躍練習(xí);也可利用兩張報(bào)紙交替往前,鼓勵(lì)幼兒以最快的速度到達(dá)目的地。
游戲四——過高山玩法:將硬質(zhì)的報(bào)紙兩邊用東西固定成“高山”(障礙物),鼓勵(lì)幼兒往上往前跳躍過去。
游戲五——撕報(bào)紙玩法:用雙腳將報(bào)紙撕碎,撕的最小者為勝;撕完后請(qǐng)幼兒快速將碎片撿起,看誰撿的碎片多,并可將碎片捏團(tuán)再造成紙球。
游戲六——破紙墻玩法:幼兒三人一組,兩名幼兒將報(bào)紙縱向打開并拉直,另一名幼兒從必須距離處將報(bào)紙沖破,可輪流進(jìn)行游戲。
游戲七——拋拋樂玩法:兩名幼兒將報(bào)紙橫向打開并拉直,將紙球放于報(bào)紙上,進(jìn)行拋接游戲。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案(匯總19篇)篇十二
1、熱情接待幼兒及家長,鼓勵(lì)幼兒向老師問早(用英語)。
2、鼓勵(lì)幼兒自選體育器械,進(jìn)行晨間鍛煉。
3、及時(shí)觀察幼兒的情緒變化,安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。
1、進(jìn)餐時(shí)鼓勵(lì)幼兒一手扶碗,一手拿勺子,不撒飯粒,不用手抓。
2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水,及時(shí)補(bǔ)充水分;提醒流鼻涕的孩子及時(shí)拿紙擦鼻涕;
3、入廁時(shí)不會(huì)脫褲子的孩子會(huì)請(qǐng)老師幫助。
4、幫助幼兒挽袖子洗手,提醒幼兒不能將袖子弄濕。
5、午睡時(shí)鼓勵(lì)孩子合作著穿脫衣物;
6、離園活動(dòng)時(shí)整理幼兒衣物,提醒幼兒將自己的物品帶回家,能主動(dòng)向老師道別。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來的喜悅。
2、通過游戲?qū)ふ业皩殞氄酒饋淼姆椒?,激發(fā)好奇心。有幫助和保護(hù)蛋寶寶的愿望。
3、在與材料的互動(dòng)中積極思考、動(dòng)手操作。
準(zhǔn)備:熟雞蛋人手一個(gè),各種材料(積木、瓶蓋、沙包、棉花)
前期準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈,了解哪些動(dòng)物會(huì)下蛋。
預(yù)設(shè)過程:(見備課本)
延伸活動(dòng)(幼兒帶蛋寶寶進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng),體驗(yàn)做“媽媽”的辛苦)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、保護(hù)蛋寶寶的責(zé)任心體驗(yàn)參與游戲的樂趣。
2、能靈活繞開障礙物往目標(biāo)處走跑。
3、有保護(hù)自己的意識(shí)避免碰撞。
準(zhǔn)備:墊子若干
預(yù)設(shè)過程:(見備課本)
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案(匯總19篇)篇十三
1,理解故事內(nèi)容,感受三只小豬的可愛形象,懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。
2,能用比較完整的語言回答問題。
活動(dòng)重點(diǎn)。
理解故事內(nèi)容,能用比較完整的語言回答問題。
活動(dòng)難點(diǎn)。
理解故事內(nèi)容,能用比較完整的語言回答問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程:
1,引出話題。
2,引出故事。
教師講述故事。
提問:三只小豬分別造了什么房子?誰的房子結(jié)實(shí)?
呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢?
大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅(jiān)固,建造認(rèn)真)。
呼呼和嚕嚕很慚愧,決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么?
幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖,邊聽故事錄音。
提問:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了那里?
嚕嚕的木房子被吹散了,它們?cè)趺崔k?
嘟嘟是怎么對(duì)付大灰狼的?
3,幼兒跟著錄音邊看掛圖,邊學(xué)講故事。
4,游戲“三只小豬造房子”。
用草房子,木房子,磚房子圖片布置場(chǎng)景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽媽與小豬,邊聽錄音學(xué)講故事邊游戲。
5、三種材料模擬三種房子,教師示范,個(gè)別幼兒操作,體驗(yàn)三種不同材質(zhì)房子的牢固度,進(jìn)行比較。
6、幼兒討論。
提問:你喜歡那只小豬?如果是你,你會(huì)造什么樣的房子?為什么?
教師總結(jié)故事內(nèi)容!
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案(匯總19篇)篇十四
目標(biāo):體驗(yàn)沒有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂。
準(zhǔn)備:
掛圖、磁帶。
重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過,有了朋友它就高興的心情,感受朋友間的友誼之情。
過程:
一、給幼兒講故事,當(dāng)講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時(shí),提問,媽媽帶小鹿到這么美麗的地方,它為什么還哭?引導(dǎo)幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續(xù)講故事。
提問:小馬、小羊搬來后,小鹿為什么笑了?
三、總結(jié)概括,小鹿喜歡和朋友一起玩,沒有朋友他就難過,有了朋友它就高興。
四、你們有沒有好朋友,你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時(shí)做什么事?怎么做去大家會(huì)非??鞓?去找自己的好朋友一起去玩。
五、課間操
六、教學(xué)
目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲,會(huì)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。
2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。
重難點(diǎn):
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容。
準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。
2、磁帶、錄音機(jī)。
過程:
一、談話:“我為螞蟻想辦法”,引起小朋友的興趣。
教師提問:
1、螞蟻長的什么樣?
2、 一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子,怎么才能搬進(jìn)去?請(qǐng)小朋友為它想辦法。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、聽錄音,欣賞音樂。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演
1、鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作,教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學(xué)做游戲:“螞蟻搬豆”。
七、戶外活動(dòng):羊角球
八、欣賞活動(dòng):才藝展示
九、午后活動(dòng):音樂游戲《高人和矮人》
十、日?;顒?dòng)
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案(匯總19篇)篇十五
2、戶外活動(dòng):彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車。
談話活動(dòng):你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、品嘗,了解糖果的外形、顏色、味道,知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果,和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?!?幼兒互相介紹)
(2)、觀察糖果的種類,區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)
教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果,鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嘗嘗,說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果,并剝開嘗嘗,親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說,好嗎?”(好)
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作棒棒糖。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料:吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動(dòng)過程:
一、談話(回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容)
(1)、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識(shí)了什么?(如果幼兒回答不出,教師可加緊提示他?!?/p>
(2)、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答,教師同時(shí)提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。
(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外,還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述,如有幼兒說出棒棒糖,即時(shí)出示各種檢棒糖,如沒有幼兒說出,老師出示實(shí)物棒棒糖)。
二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖,激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子)
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活動(dòng)任務(wù)
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個(gè)好嗎?我們先來認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案(匯總19篇)篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)圖片大膽猜測(cè)并講述圖中的小動(dòng)物認(rèn)為自己最動(dòng)聽的聲音是什么。
2、初步理解故事內(nèi)容,了解每個(gè)人都有自己認(rèn)為聽的聲音。
3、能用一種積極的心態(tài)去關(guān)注、感受周圍好聽的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖第7號(hào)、幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第11—13頁、錄音磁帶、錄音機(jī)、一段好聽的音樂。
活動(dòng)過程:
一、播放錄音引入課題。
1、師:小朋友們,剛才的音樂好聽嗎?
2、師:除了這個(gè)聲音以外,小朋友們還聽過什么好聽的聲音?(教師根據(jù)幼兒的回答,簡(jiǎn)單的做出小結(jié))。
3、師:小朋友們剛才說了那么多,那到底什么聲音才是世界上聽的聲音呢?讓我們一起來聽聽故事里的朋友們是怎么說的吧!
二、欣賞故事。
2、教師將故事再完整的講一遍,加深幼兒的理解。
三、說說自己的看法。
1、師:小朋友們你們覺得世界上聽的聲音是什么?
2、為什么鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同?
3、為什么我們每個(gè)小朋友喜歡的聲音也不同?
4、發(fā)給幼兒活動(dòng)材料,閱讀活動(dòng)材料活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)圖片大膽猜測(cè)并講述圖中的小動(dòng)物認(rèn)為自己最動(dòng)聽的聲音是什么。
2、初步理解故事內(nèi)容,了解每個(gè)人都有自己認(rèn)為聽的聲音。
3、能用一種積極的心態(tài)去關(guān)注、感受周圍好聽的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖第7號(hào)、幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第11—13頁、錄音磁帶、錄音機(jī)、一段好聽的音樂。
活動(dòng)過程:
一、播放錄音引入課題。
1、師:小朋友們,剛才的音樂好聽嗎?
2、師:除了這個(gè)聲音以外,小朋友們還聽過什么好聽的聲音?(教師根據(jù)幼兒的回答,簡(jiǎn)單的做出小結(jié))。
3、師:小朋友們剛才說了那么多,那到底什么聲音才是世界上聽的聲音呢?讓我們一起來聽聽故事里的朋友們是怎么說的吧!
二、欣賞故事。
2、教師將故事再完整的講一遍,加深幼兒的理解。
三、說說自己的看法。
1、師:小朋友們你們覺得世界上聽的聲音是什么?
2、為什么鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同?
3、為什么我們每個(gè)小朋友喜歡的聲音也不同?
4、發(fā)給幼兒活動(dòng)材料,閱讀活動(dòng)材料。
文檔為doc格式。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案(匯總19篇)篇十七
飯后散步活動(dòng)時(shí),波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,他大叫起來:“老師,著火了!”我沒有直接理會(huì),而是彎下腰來問他:“你怎么知道著火了?”咱們的攀談吸引了其他兒童,有的兒童呈現(xiàn)緊張表情,有的兒童緊張大叫(這說明兒童已有初步的自護(hù)的意識(shí))。為維護(hù)兒童這意識(shí),并在隨機(jī)中對(duì)兒童進(jìn)行安全教育,我立刻蹲下來和兒童聊了起來:“著火了咱們?cè)撛趺崔k呢?”兒童的回答是找消防叔叔,打110,乃至有的兒童還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢?”兒童的回答各種各樣:有120,有110,就是沒有119。這說明:
(1)往常的安全的教育還是有用的。
(2)實(shí)際聯(lián)系不行,需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化,做到不但有意識(shí),還能助幫兒童形成自護(hù)能力,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫助。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,并告訴兒童:這是火災(zāi)電話119。你們還小,當(dāng)有火災(zāi)時(shí),你們要趕快離開,告訴大人請(qǐng)他們幫助。
二、初步感知火的損害和益處。
我便帶兒童去觀察火源,讓兒童略知火有優(yōu)點(diǎn),也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙,兒童的反應(yīng)還是以為真的著火了,需要請(qǐng)消防叔叔,打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)兒童觀察:“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有損害嗎?”兒童七嘴八舌,我相信他們現(xiàn)已明白這種火的意義。
三、進(jìn)一步感知玩火所帶來的損害。
正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉,我趁勢(shì)帶他們來到此處觀察,“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導(dǎo)兒童明白隨意玩火的損害。
回來的路上,還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點(diǎn)著了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅,孩子們聽得津津有味,我相信在他們幼小的心靈中現(xiàn)已種下了安全意識(shí)的種子,使他們明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道怎么自護(hù)。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案(匯總19篇)篇十八
一、讓幼兒通過對(duì)水仙花的認(rèn)識(shí),感受水仙花的美,知道它的特征及用途。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)花卉的興趣。
三、準(zhǔn)備:每張桌子放一盆已開花的水仙。水仙花圖片一幅,繪畫材料人手一套(彩筆、紙等)。
一、用謎語引出課題教師講解謎語,請(qǐng)幼兒猜:"一頭蒜,水中栽,白玉仙子落下來。"(水仙花)
二、認(rèn)識(shí)水仙花的形態(tài)引導(dǎo)幼兒觀察桌上水仙花的根、莖、葉、花。
四、繪畫水仙花教師出示水仙花的圖片,指導(dǎo)幼兒按照水仙花的特點(diǎn)臨摹。通過臨摹使幼兒加深對(duì)水仙花特征的認(rèn)識(shí),提高其觀察事物的能力和對(duì)花卉的興趣。
3-4歲幼兒處于學(xué)前初期,這個(gè)時(shí)期的幼兒各方面的發(fā)展均明顯的與先學(xué)前期不同,呈現(xiàn)出其自身的特點(diǎn):他們精力充沛,喜歡活動(dòng);他們易受情緒支配,好模仿;他們好奇好問,對(duì)周圍世界充滿興趣。鑒于3-4歲幼兒年齡特點(diǎn),孩子常常會(huì)根據(jù)自己的即時(shí)興趣、愛好隨時(shí)隨地自身引發(fā)一些出乎教師預(yù)料之外的內(nèi)容。因此,3-4歲幼兒生成活動(dòng)較多,而教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容對(duì)他們來說有時(shí)有一定難度,不能引起幼兒很大興趣。在幼兒的活動(dòng)過程中,我們又發(fā)現(xiàn)每個(gè)個(gè)體的表現(xiàn)都不一樣,教師只有在尊重幼兒自身發(fā)展需要的前提下,制定不同的發(fā)展目標(biāo)和內(nèi)容,注重師幼互動(dòng)頻率,采取個(gè)別化教育手段,從而使幼兒獲得良好的自我感受,促進(jìn)幼兒各種潛能得到最優(yōu)化的發(fā)展。這樣,才真正符合幼兒身心發(fā)展需要教育是一個(gè)整合的、不可分割的整體。從幼兒的發(fā)展角度來說,教師要注重幼兒整體發(fā)展,使生理與心理發(fā)展達(dá)成統(tǒng)一;使認(rèn)識(shí)與能力發(fā)展達(dá)成統(tǒng)一;使生活與習(xí)慣達(dá)成統(tǒng)一。
小班第一學(xué)期一日活動(dòng)教案(匯總19篇)篇十九
教學(xué)目標(biāo):
通過本次活動(dòng),讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí),懂得安全的重要性,知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí),并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們,做安全教育的小小宣傳員。
教學(xué)過程:
(一)、導(dǎo)入。
生命是寶貴的,每個(gè)人都只有一次,她不象財(cái)富能失而復(fù)得,也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五,發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的事故,葛威,一個(gè)可愛的小姑娘,我們一(2)班的一員,她永遠(yuǎn)地離開了我們。那天早上,就在那個(gè)寒冷的早上,她倒在了無情的車輪下,她才7歲啊!
出示主題:、健康成長。
(二)、明理導(dǎo)行。
2、在你的生活當(dāng)中,你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。
(1)生討論、介紹。
(2)小結(jié)、過渡:我們每天上學(xué)、放學(xué),都是路上最擁擠的時(shí)候,一不小心,就可能發(fā)生意外。因此,我們必須注意交通安全。現(xiàn)在,我們一起來了解一下交通方面的常識(shí)。
3、安全過馬路。
(1)認(rèn)識(shí)紅綠燈。
板書:紅燈停,綠燈行,黃燈等一等。
(2)討論:沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過?
板書:先往左看,再往右看,靠右行。
(3)游戲“過馬路”
一個(gè)學(xué)生演汽車,演時(shí)手學(xué)開汽車的樣子,嘴發(fā)出汽車開動(dòng)的聲音,幾個(gè)學(xué)生表演過馬路的小朋友。
4、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車回家時(shí)也要注意安全。否則,后果就不堪設(shè)想。
說說應(yīng)該注意哪些不安全行為。
(如:爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠)。
5、認(rèn)識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼。
我來考考大家,你們知道哪些特殊的電話號(hào)碼?它們有什么樣的好處呢?出示:
6、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全,還必須對(duì)我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況,你會(huì)怎么做。
a、有人敲門,稱_媽受了傷,讓他來接你去醫(yī)院。
b、外出活動(dòng)時(shí),天黑路又偏僻,小明不知如何才好;。
c、放學(xué)回家的路上,兩個(gè)陌生人_你跟他們走;。
d、外出活動(dòng)中,同大家走散了,迷了路。
e、遇到雷雨天氣,躲在大樹下。
5
(三)、總結(jié)。
1說說自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受。
2在寫有“、健康成長”的倡議書上集體簽名。