優秀作文是對作者語言表達能力、思維邏輯和文化底蘊等綜合素質的真實展現。優秀作文是表達自己思想和情感的重要方式，對于提升語文能力非常有幫助。在寫作優秀作文之前，我們需要先明確寫作的目的和讀者群體。以下是小編為大家整理了一些近期獲獎的優秀作文，希望能夠給大家以參考和借鑒。
團結看圖寫話（匯總15篇）篇一
春天到了，萬物復蘇，在洞里的一群小螞蟻從冬天睡到春天，悠悠地醒了。但同時大家肚子也餓得沒有一絲力氣了。
小黑出去找食物，找了半天，還是沒有找到食物。大家餓得又要睡著了，小黑在外面又累又餓，小黑走到了綠油油的草叢中。走著，走著，小黑聞到了一股香味，小黑就順著香味走過去了，在草叢中發現了白乎乎的奇怪的東西。小黑把草翻開，看見一塊白乎乎的大骨頭，小黑又聞了聞，這大骨頭真香！小黑說：“這么香！難怪小狗這么愛吃骨頭。”小黑摸一摸說：“這大骨頭真硬，我怎么吃呢？”我還是搬回去吧！小黑搬了搬可是骨頭一動也不動。這骨頭真大，搬不回去怎么辦呢？他想了想說：“我不是還有兄弟姐妹嗎？對了，讓它們一起來幫忙。
于是小黑跑回洞口說：“兄弟姐妹，快來幫我搬骨頭。”大家一聽這消息，高興得手無足蹈，吹呼雀躍！大家爭先恐后沖了出去。來到草叢中，大家看見了大骨頭就議論紛紛起來，小黑說：“安靜，安靜，聽我的安排，站成兩隊，我說一你們就搬起，我說二你們就走。”就這樣，在小黑的指揮下，它們把骨頭搬回洞里。
當它們圍在一起品嘗美味的時候，媽媽高興地說：“你們真聰明啊！記住，只有團結友愛，才能把事情做得更好。”
團結看圖寫話（匯總15篇）篇二
陳子萱。
春天來臨了，碧空如洗，萬里無云，把小動物們都引出來玩了。小猴和小鹿因為比賽得了第一名，就吵了起來，他們爭論不休，不可開交。
大象伯伯聽見了就說：“誰在吵呀，真吵呀！我還是出去看看吧。”大象伯伯出去一看，媽呀！原來小猴和小鹿在比誰的本領大。
小猴看到了大象伯伯就說：“大象伯伯，您來做我們的裁判，我們本領到底誰大。”大象伯伯的手插著腰說：“你們誰先摘到對面的桃子，誰就本領大。”
小猴子靈機一動說：“小鹿，我們合作吧！”“好呀！”小鹿樂呵呵地回答說。
小猴跳上小鹿后背，小鹿跳進河里跳到了對岸，小猴飛快地爬上樹。小鹿在樹下等。
最后，小鹿和小猴拿著桃子回來了，大象說：“你們的本領都大，每個人的本領都不一樣。”
小鹿和小猴聽了之后開心極了。
陳天淏。
原本是安靜的午后，卻聽見吵鬧聲，走過去一看，原來是小猴和小鹿正在競爭誰的本領大。
在睡覺的大象伯伯被吵醒了，他看見小猴和小鹿在比誰的本領大，大象絞盡腦汁終于想出了一個辦法，他把小猴和小鹿帶領到河邊，沉著冷靜地說：“你們誰能摘到對面的果子，就算誰的本領大。”
聽了大象的話，小猴頭上冒了一滴冷汗，手抓著頭，小鹿急得團團轉，像熱鍋上的螞蟻，之后他們異口同聲地說：“我們可以合作。”
說完，小猴先騎在小鹿的背上，抱著小鹿的脖子生怕摔倒，小鹿帶著小猴過了河到了岸上。小猴先用靈活的尾巴掛在樹枝上，像風一樣快速地到樹枝上，摘了幾個果子扔給小鹿，最后他們又回到了原來的岸上，他們倆羞愧地對大象說：“我們知道團結的力量最大了。”之后他們倆抱在了一起成了一對好朋友。
董詩楊。
一個寧靜的中午，小猴和小鹿在草原上爭吵著誰的本領大。連正在睡覺的大象伯伯都被它們吵醒了。
大象伯伯疑惑不解地問：“你們在吵什么呀？說來聽聽。”小鹿和小猴齊聲說：“我們在比誰的本領大。”大象伯伯想了想說：“那你們看誰能先摘到對岸樹上的果子，那就誰的本領大。”
于是小猴小心地爬到了小鹿背上，然后小鹿慢慢地背著小猴過了河。
到了河對岸，小鹿說：“小猴，現在就靠你了。”小猴點了點頭說：“好的。”于是小猴開始爬樹了。它兩手慢慢地往上爬。過了一會兒，小猴終于爬到了樹頂。小猴摘下了一個又紅又大的蘋果。于是小猴扔給了小鹿，小鹿對對岸的大象伯伯說：“我和小猴一起摘到了果子。”大象伯伯笑著說：“只要你們齊心協力，就一定能成功。”于是，這愉快的一天就這樣結束了。
唐雨宸。
一個寧靜的中午，小猴和小鹿正在爭吵誰的本領大，他們倆爭論不休。
這時，大象伯伯走到小猴和小鹿的身邊疑惑不解地問：“小猴、小鹿你們在爭吵些什么呀？”小猴說：“我們在爭吵誰的本領大呢。”大象伯伯說：“我幫你們想一個主意吧，你們誰現摘到，就算誰的本領大。”
小猴眨了眨眼睛，手摸了摸頭大聲地說：“這條河也太寬了吧！”小鹿還往后退了兩步說：“這樹也太高了吧。”“那我們一起合作吧！”小猴說。小鹿說：“好呀！”
小猴跳到了小鹿身上，小鹿馱著小猴過了河，小猴爬到樹上摘下了果子。
小鹿說：“原來，我們的本領都很大，我們不能用自己的長處和別人的短處比。”然后，他們兩個抱在了一起。
樊昱鑫。
春天到了，陽光明媚。森林比賽剛結束，小猴和小鹿并列第一。只見他們吵得不可開交、面紅耳赤，他們的吵鬧聲越來越大，驚擾了大象，于是，大象疑惑不解地問道：“你們為什么吵架？”小鹿說：“我們在比誰的本領大。”
大象出了一個難題：“你們誰先摘到對面樹上的果子，就算誰的本領大。”
大象說完，小猴和小鹿絞盡腦汁也沒想出來，這時小猴突然靈機一動，說：“你先把我背過去，我再把果子摘下來，不就兩全其美了嗎？”于是，小猴跳上了小鹿的背上，小心翼翼地抓著小鹿的脖子。過了河，小猴以迅雷不及掩耳之勢摘了果子。接著，小鹿又和小猴回到了岸上。
它們把果子給了大象，大象說：“你們終于領悟了團結的力量。”他們聽了后，低下了頭，臉都紅了。
團結看圖寫話（匯總15篇）篇三
在一望無際的森林里住著一只無聊的小肥豬。
一天天氣晴朗白云在空中散步。一只又肥又大的小豬毫無目的地在森林里閑逛著。小豬走著走著看見路邊有個易拉罐它就快步走上去飛起一腳把易拉罐踢到空中小豬得意地笑了。這正好開啟了易拉罐的新旅行。
剛好路邊有棵枝繁葉茂的參天大樹樹上住著愛唱歌的小鳥。小鳥正在專心致志地唱著美妙動聽的歌聲。這時正在空中看風景的易拉罐被風婆婆一下子送到大樹上。這從天而降的易拉罐差點打中了小鳥易拉罐重重地摔到鳥窩上。易拉罐怎么也想不到它旅行的第一站是鳥窩。這突然飛來的易拉罐可把小鳥嚇得不輕回過神來小鳥生氣地罵道：“是誰的易拉罐扔到我窩里了！”說著小鳥氣沖沖地把易拉罐用力丟了出去。易拉罐又開啟了它的下一個旅程。
“呀！”小女孩叫了一聲又看了看四周只看見又高又大樹上有個又圓又扁的小鳥窩。心想：誰丟下來的易拉罐呢？這會污染茂密的森林和綠油油草地的我絕對不能袖手旁觀。于是她就把易拉罐撿起來投進旁邊的垃圾桶里面了。站在一旁的小豬見到此情此景羞愧地低下了頭。
易拉罐終于完成它本次旅行了也如愿地到達了旅行的目的地可回收垃圾桶。它開心地笑了。
團結看圖寫話（匯總15篇）篇四
早上，螞蟻冬冬出去散步。在一片草叢里看見一根大骨頭，它又驚又喜。它想，骨頭太大了，我一個人搬不動，怎么辦呢?有了，冬冬急急忙忙回到洞里，把這個好消息告訴好朋友們。
十個小螞蟻來到骨頭邊，在它的指揮下，一邊抬，一邊喊：“一二一”大家齊心協力把骨頭搬回家了。
團結看圖寫話（匯總15篇）篇五
一個陽光明媚的星期天，天空湛藍湛藍的，朵朵白云在天空中慢慢拂過，它們就像魔術師，一會兒變成可愛的小羊，一會兒又變成兇猛的獅子……藍天下是一片碧綠的草地，在陽光的照射下，草地一會兒是深綠色的，一會兒又成了淺綠色。躺下來，軟綿綿的，舒服極了。在這么好的春光里，人們都走出了家門，拿著風箏，去北公園放風箏了。
綠綠左手牽著線，右手握著線筒，向前慢慢跑著。忽然，一陣春風吹過，他急忙對后面的紫紫喊：“風來了，快放！”紫紫正高舉著燕子風箏，聽到綠綠的話，便立刻放開手，大喊道：“你快跑吧，再快點……”綠綠也高興地回應“好啊……”便一邊向前跑，一邊放著手中的線。終于，燕子風箏在左搖右擺中飛上了高高的天空。
小紅拿著一個美麗的蝴蝶風箏，在一旁看入了迷，心想：我也要把我的風箏送上天空。于是她微笑著對紫紫說：“讓你的朋友也幫我舉一下風箏吧！”紫紫爽快地答應了。不一會兒，蝴蝶風箏也飛上了天。他們情不自禁地歡呼著：“風箏飛上去了！飛上天了！”
在不遠處，一個小男孩也把一個三角風箏放上了天空，他的爸爸媽媽抬頭仰望，感嘆著這美好的春日時光。
看著風箏們自由自在地在天空飛翔，他們每一個人的心中都快樂無比。
團結看圖寫話（匯總15篇）篇六
團結力量大，即使是小小的螞蟻也可以做成大大的事情。這就是團結的力量。
天氣冷了，一只小螞蟻出來找食物。它在草叢里發現了一根又長又粗的肉骨頭，它又驚又喜地想：我要趕快把肉骨頭搬回家。可是，這么大的骨頭我怎么搬呢?唉，有了，叫我的小伙伴們來幫忙。于是，他就急急忙忙往家里跑去。
小伙伴們急急忙忙地跟著小螞蟻來到肉骨頭前，它們齊心協力地搬起肉骨頭，抬在肩上，高興地喊著。
口號。
回家去了。
早上，螞蟻冬冬出去散步。在一片草叢里看見一根大骨頭，它又驚又喜。它想，骨頭太大了，我一個人搬不動，怎么辦呢?有了，冬冬急急忙忙回到洞里，把這個好消息告訴好朋友們。
十個小螞蟻來到骨頭邊，在它的指揮下，一邊抬，一邊喊：“一二一”大家齊心協力把骨頭搬回家了。
小螞蟻在草堆里發現了一根骨頭，他又驚又喜。他想：我自己去搬，可是又搬不動，怎么辦呢?于是，他急急忙忙地去找小伙伴們來幫忙。
不一會兒，他帶著小伙伴來到骨頭邊。大家齊心協力，有的搬，有的抬，喊著口號終于把骨頭搬回家了。
一天，一只小螞蟻在路邊發現一塊骨頭，它又驚又喜，它想：這么大一塊骨頭我怎么搬回去呢?它急急忙忙去找它的伙伴們。
小螞蟻們都來了，它們齊心協力，先把骨頭搬起來，然后一邊喊口號，一邊抬回家。
“團結力量大!”我對這句話有很深的感觸。
劉老師讓我們兩班同學準備好，我們班同學胸有成竹，有信心的認為我們能行。看看三(二)班，人人都把臉繃得緊緊的，眼死盯著中心。劉老師吹了一聲口哨，比賽開始了，我們兩班把全部精力都集中在比賽上。不料，我們班又有幾個拉后腿的搗亂，一點也不團結，使得全班同學亂了陣腳，但是我們很快盡下心來，抓住繩子繼續拔，幸虧我們反應快，才沒被三(二)班拉過去。過了一會兒，我們班又失去了方寸，后面幾個人不小心把腳踩在了一起。三(二)班班趁機把繩子往過一拉，哎……三(二)班班贏了，要是我們班再團結一些，就不會讓他們有洞可穿了。
團結力量大這句話說得沒錯，如果我們連螞蟻都不如，還能做什么呢?只有團結在一起，萬眾一心，才能獲得成功和勝利。
我相信，只要我們班團結一致，就一定能嘗到勝利的果實。
多米諾是一項集動手、動腦于一體的運動。一幅圖案由幾百、幾千甚至上萬張骨牌組成。骨牌需要一張張擺下去，它不僅考驗參與者的體力、耐力和意志力，而且還培養參與者的智力、想象力和創造力。
在基地的那天，由于小雨淅淅瀝瀝低下個不停，課程便變成了玩多米諾骨牌。
來到教室，一位老師給我們播放了多米諾骨牌效應。看著看著，我來勁了，迫不及待地想快點玩。說干就干，一個同學取出圖紙，另一個同學捧著骨牌，我拿著碼尺，很有興致地玩了起來。
正所謂“人多力量大”，在其他成員的幫助下，骨牌很快就拼完了一半。當我沾沾自喜時，錢怡一不小心，碰倒了一塊骨牌。不怕一萬，只怕萬一呀!碰倒了一塊不要緊，后面的骨牌可是接二連三地全“摔跤”了!在大家的不懈努力下，我們才把“摔跤”的骨牌扶穩了。又過了一會兒，終于拼好了樣子啦!
“單絲不成線，獨木不成林”、“二人同心，其利斷金”，通過這些。
諺語。
讓我感到團結力量大。是呀正是因為有隊員們的團結協作我們才能在結束前拼完骨牌的樣子。如果大家都我行我素以自己為中心的話骨牌肯定不知要到鼠年馬月才能拼好模樣呢。
一滴水是微不足道的，滲入泥土就會云消霧散;一根筷子是寡不敵眾的，輕輕一折就會粉身碎骨。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是只手單拳，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。
團結看圖寫話（匯總15篇）篇七
一天早上，小螞蟻餓了，它出洞去找食物。忽然，它發現草叢里有一個大大的骨頭。小螞蟻高興地都說不出話了。它開心地想：這么大的骨頭夠我吃好幾天了。于是，它搬呀搬呀，累得滿頭大汗也沒搬動。小螞蟻又想：不如把我的伙伴叫來，一起搬這根大骨頭。于是，它把伙伴都叫來了。它們用盡力氣把骨頭抬到肩膀上，齊心協力地把骨頭運回了洞里。
它們可真團結呀！
團結的小螞蟻作文100字——二（10）班王嘉怡。
一天，一只小螞蟻在草叢里發現了一根大大的肉骨頭。它心想：冬天的食物不用愁了。可是，我一個人怎么搬地動這么大一根骨頭呀，應該多叫幾只螞蟻來。于是，它趕緊回到洞里叫了許多螞蟻出來。它們齊心協力地把這根大大的肉骨頭運回了洞里。
你們看，小螞蟻多團結呀！我很喜歡它們。
團結的小螞蟻作文100字——二（3）班郭欣悅。
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團結看圖寫話（匯總15篇）篇八
教學。
目標1、讓學生掌握多幅看圖寫話的觀察順序和方法，學會圖畫之間的銜接，看懂圖意。
2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內容，培養學生完整的說話能力。
3、能夠把看到的內容寫下來，格式正確，標點使用正確。
教學重點能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內容，培養學生完整的說話能力。
教學難點抓住圖中人物的動作，把圖畫內容寫的完整、連貫，格式正確，標點使用正確。
教學過程一、提問導入，揭示圖畫同學們，要是你們在放學的路上遇到一位老奶奶或者老爺爺，他們提著很多東西在街上走著，可是，他一不小心摔了一跤，手里提著東西的袋子也破了，東西也滿地灑著。要是這個時候你正從這里路過，你看到了這個情景你會怎么做呢？師：有誰能起來說一說你會怎么做？生：自主回答看來同學們都是一個有愛心、樂于幫助別人的好孩子啊！老師真的很開心！那么，老師現在給你們展示一幅圖畫，同學們觀察圖中發生了什么樣的事呢？二、講解圖畫，看懂圖意1.觀察第一幅圖畫（1）。
圖畫中有哪兩位人物呢？她們又是在做什么呢？（一個老奶奶和一個小女孩。老奶奶提水果的袋子破了，水果落在了地上，小女孩跑上去看了看）。
（2）。
那這個事發生在什么時間？什么地方呢？（學生自主回答）。
（3）。
讓學生用連貫的話說一說第一幅圖，注意學生的用詞。
2觀察第二幅圖（1）。
同學們仔細觀察一下第二幅圖看看發生了什么？小女孩又是怎么做的呢？（小女孩把落在地上的水果撿在了她的帽子里）。
（2）。
那么，你們想象一下老奶奶看見小女孩這么做，她臉上的表情會是怎樣？心情有是什么樣的？又會對小女孩說寫什么呢？（3）。
用連貫的話說一說這幅圖3.觀察第三幅圖（1）。
小女孩把水果撿起來了，她又是怎么做的呢？（小女孩抱起了水果，并和老奶奶說起了話）。
（2）。
小女孩把東西抱起來，她這是要干什么呢？想一想她和老奶奶之間的對話。（小女孩要送老奶奶回家）。
（3）。
用連貫的話說一說這幅圖4.觀察第四幅圖（1）。
圖中的她們是在哪里去了？她們又是在干什么呢？（小女孩把老奶奶送回家了，和老奶奶道別并跑回學校去了）。
（4）。
用連貫的話說一說這幅圖。
三、
結合圖畫，完整說出1.結合四幅圖，讓學生先自己嘗試完整的說出來。
2.老師演示說一遍四幅圖的意思。
3.讓學生注意圖畫之間的銜接，老師講解。
4.指名讓學生起來說一說。
四、鞏固練習，自主寫話1.先簡要說一說幾幅畫的意思，再一幅一幅地觀察。
2.圖畫復述：圖上有一個老奶奶，一個小女孩，一包水果，一頂帽子，兩棵樹，一個書包一座房子。
同學們，趕快把你全部看到的想象到的用你們的話寫下來吧！五、評一評，改一改出示評價標準：同寫作標準一樣1.將其中一名學生寫的話展示出來，有意見提出來現場改。邊讀邊改，邊改邊讀。
2.可自己改，也可以同桌之間互相改。
3.展示一個改后的作品，給同學們讀一讀。
團結看圖寫話（匯總15篇）篇九
教學目標：
1、學習并復習鞏固觀察單幅圖的方法，能按照一定的順序仔細觀察圖畫并能根據圖畫內容展開合理想象。
2、培養學生會說并在說的基礎上寫幾句完整、連貫的話。
3、能根據表達的需要，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，強化“開頭空兩格，標點符號獨立占格”等基本的寫話習慣的養成。
教學重難點：
學習并復習觀察單幅圖的方法，能根據圖畫內容展開合理想象，培養學生會說圖意并在“說”的基礎上寫幾句完整、連貫的話。
教具：多媒體課件
教學過程：
復習鞏固觀察單幅圖的方法
1、整體看圖，略知圖意
讓學生交流討論。然后指名回答。
（1）出示圖片：誰在什么地方干什么
學生練習說話。
（2）再次出示圖片，師：剛才是一個小朋友在做事，那么有三個小朋友又該如何說呢？
時間誰在什么地方干什么心情如何
學生練習說話。
時間地點誰干什么
師小結：時間、誰在什么地方干什么、結果怎么樣（心情如何）就是看圖寫話中重要的組成部分，是不是并不難，來一起試一試吧。
二、說寫聯動練習
1、按順序觀察，并練習說。
師：大家仔細看這一幅圖，嘗試找出圖中的時間、人物、地點、活動項目、他們的心情，用1-2個詞簡要的說一說。（按下暫停鍵試試吧）
課件出示：
我來幫忙
2、寫話練習。
強調“開頭空兩格，標點符號占一格”。從看看這副圖，請根據剛才你們是怎么說的現在就怎么寫，不會寫的字用拼音代替。（教師指導）
三、總結收獲
今天你學習了什么？回到家時請把你寫的作品多給家長聽一聽！
團結看圖寫話（匯總15篇）篇十
1、使學生掌握按照從上到下的順序觀察事物的方法。
2、能運用學過的好詞好句練習說好話、寫好話。
1、會用一定的觀察方法（從上到下）觀察圖片上的內容。
2、能用通順、流利的語言把自己看到的景色描述出來。
3、能把圖片上的內容用一段話寫下來。
一、導課。
孩子們，今天我們班不但來了許多聽課的老師，還來了一個神秘的`小客人呢。你們瞧，她來了。這位可愛的小仙女給了蒙老師許多紅蘋果，準備獎給這節課表現很棒的小朋友哦。
二、比一比。
小仙女用小魔仙棒一揮，兩個句子寶寶就變了模樣，請小朋友來讀一讀，比一比。（男生讀第一句，女生讀第二句）。
誰來說說你喜歡哪句話，為什么？（生交流）。
是呀，這節課我們就要學習小仙女的辦法把句子寶寶變得更加可愛。
三、看圖說話。
1、下面蒙老師想請你們欣賞一幅美麗的圖畫。
2、請一位同學為大家讀要求。
3、指名說是什么季節。（貼板書）。
4、這是一幅秋天的圖，多美啊！畫上有什么？（有云，有樹，有小草）。
5、剛才我們說了圖上有什么，可是圖上景物不只一種，在說話寫話時不能一會兒說這一會兒說那，要按一定的順序來說。按什么順序呢？可以按從上到下，從近到遠，從左到右的順序來說。我們就按從上到下的順序來說說這幅圖吧！
6、我們先來說說云吧。哪個小朋友能像小仙女一樣幫云寶寶變個魔術呢？
7、云寶寶在你們的幫助下變得可美了，樹哥哥、樹姐姐們看你們這么能干，也想考考。
文檔為doc格式。
團結看圖寫話（匯總15篇）篇十一
描寫動物的詞語：
2、動物園里有一種小動物以機靈可愛又調皮好動家喻戶曉，它就是——猴子。這節課，我們就一起去動物園看看可愛的猴子吧。
請大家閉上眼睛，我們一起坐上了汽車，汽車開動了，在路上我們看到了南飛的大雁，看到了千姿百態的菊花，看到了漫山遍野的楓葉，不一會兒，我們就到了目的地。(睜眼)
二、看與說
1、出示圖畫
看，我們來到了哪兒?
(說完整的話：我們來到了動物園的猴山)
你能試著用“什么時候，誰來到什么地方干什么。”這個句式說清楚圖畫內內容嗎?讓我們來賽一賽，誰的小嘴棒!
什么樣的秋天?
金秋十月、北雁南飛、馥郁芬芳、桂子飄香、丹桂飄香
怎么樣的來到?或者怎么樣的干什么?
2、重點畫面
畫面上最顯眼的地方畫的是什么?你怎么知道的?
這幅圖重點部分是猴山，它占的面積大，畫的很詳細，特別突出，我們就從最顯眼的地方看起。
3、來到猴山，我們的目光全被猴子吸引了。
板書課題：猴子(穿插回顧“猴”字的寫法)看看它們在干什么?板書課題：看
小猴正在??(逐一說畫面的內容)
4、要想看清楚，老師教你們一招。按一定的順序觀察。我們可以先看山頂上的，再看山腰，最后看山腳下的。也可以從下——往上看。還可以從左——到右，或從右——到左。
從上到下順序觀察，我們先說在假山上面的吃桃子的猴子，接著說半山腰爬山、蕩秋千的猴子，最后在說躺在媽媽懷里的猴子。
指導學生認真觀察每一只猴子，用不同的語言表達出來。
可以選擇這些詞語來說：
鉆來鉆去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直鉤掛
我看到一只猴子坐在假山上一邊吃，一邊看著前面。
還有一只猴子掛在山上，一只手拿著一個大蘋果……
5、你太棒了，用一個句式，就把幾種猴子的表現都說出來了。其他的猴子又在干什么?我們也學學他。用這個句式說一說。
出示:你看，它們有的，有的，還有的。
6、你最喜歡哪只小猴子?
出示：我最喜歡。
7、你覺得動物園里的小猴子怎么樣?
出示:動物園里的小猴子!
8、你今天玩得怎么樣?
出示:我們今天玩得!
9、整體連貫地說：
______，來到______。你看______，它們有的______，有的______，還有的______。我最喜歡______。動物園里的小猴子______!我們今天玩得______!
四、想與寫
1、老師發現，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢!那么，老師想請小朋友認真思考，把剛才看到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心?(板書：寫)
2、寫話要求：開頭空兩格，標點符號獨立占格。用準詞語，寫通句子。
板書：
看圖寫話看猴子
團結看圖寫話（匯總15篇）篇十二
一天鼠寶學堂舉行了一次小組畫畫比賽。小老鼠三兄弟一聽有比賽趕快報名，在去考場的時候，老大說千萬別忘帶文具，老大扛著鉛筆，老二夾著草紙，老三拎著鋼筆，看上去他們很興奮也很自信，老二見老三很緊張，回頭對他說，“老三！”這下把老三嚇了一大跳，老三說：“干嘛！”，老二說：“我跟你說你不要馬虎，別把顏色弄混了。”老三說：“知道了！”就這樣他們拿著各自的東西去考試了，希望他們能考個好成績，加油！
團結看圖寫話（匯總15篇）篇十三
有一天，陽光明媚。小白兔、小烏龜和小刺猬約好一起去圖書館里看書，他們已經出發了。
他們剛到圖書館里坐下時，小刺猬也來了，他看見小白兔旁邊還有一張椅子就坐了下來，這時小白兔叫了一聲，說：“小刺猬，我又沒有打擾你，你為什么要戳我呀！”小刺猬說：“對不起，小白兔，我不是故意戳你的。”小烏龜看見了，站起來說：“小白兔，你坐吧，小刺猬，咱倆一起坐吧！”小白兔和小烏龜調換了座位，四個小動物一直在認真看書，直到看到太陽落下，才依依不舍的回家了。
從此，四個小動物成了四個好朋友。
團結看圖寫話（匯總15篇）篇十四
柳樹醒了，小草們也悄悄地探出頭來我拿著風箏走到一片美麗的草坪上放起了風箏我剛把風箏放上天，兩只活潑可愛的小燕子就飛來了，和風箏玩起了游戲。
夏天是個炎熱的季節。爸爸帶我到小溪里去游泳，小溪里的水涼涼的，真舒服！
秋天是個豐收的季節，
作文。
果樹上掛滿了各式各樣的.果子：蘋果漲紅了臉，石柳冽開了嘴，桔子像一個個小燈籠掛在枝頭……。
冬天是個寒冷的季節。鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄蕩下來，給大地鋪上了一層厚厚折棉被。我和小朋友們一起堆了一個大大的雪人，真好玩！
春夏秋冬，每個季節我都喜歡！
團結看圖寫話（匯總15篇）篇十五
有一天，兔媽媽和小白兔出去玩足球。它們走到森林里，看到很多小動物都在森林玩。小白兔對媽媽說；“這里有太多小動物了，還是去自己家門口玩呢，”媽媽說；“好，它們就回家了。它們一到家，就看見了爸爸已經回來了。”小白兔和爸爸說；“我要和媽媽玩足球。”爸爸說；“你們去玩吧。”它們就出去玩足球了，玩的滿頭大汗可開心了！