讀書是一種修行，通過(guò)讀后感，我對(duì)自己的內(nèi)心有了更深刻的觸動(dòng)。如果你還不知道該如何寫初中生讀后感，不妨參考下面的范文，也許能夠找到一些寫作的靈感。
初中生雄獅去流浪讀后感范文（15篇）篇一
到了夜深人靜的時(shí)候，我還靠在床邊看書，盡管四周一片寂靜，只能聽見樹枝在風(fēng)的作用下擺動(dòng)的聲音，我還在廢寢忘食地讀著。是什么書擁有如此的吸引力？原來(lái)，我手中久久捧著《雄獅去流浪》這本書。
往往，強(qiáng)大的動(dòng)物總是無(wú)情的，獅子是如此的。幾乎所有的小獅子在一定歲數(shù)時(shí)，就會(huì)被獅群的首領(lǐng)無(wú)情的趕出獅群，而本書的主角：老大是一只鬣毛黑色的獅子，所以叫黑鬣毛；老二的腦袋特別大，大名就叫大頭獅；老三的右臉上，從眼瞼到鼻吻，有一條粉紅色的傷痕，綽號(hào)叫刀疤臉；老四生了一雙美妙絕倫的眼睛，諢名叫桃花眼；老幺與眾不同的地方是，從兩耳之間的額頂?shù)轿布猓灤┲粭l寬約半寸的棕紅色毛帶，身體扭動(dòng)或尾巴甩動(dòng)時(shí)，就像一根紅飄帶在隨風(fēng)飄舞，因此就起名叫紅飄帶，他們的命運(yùn)也是如此——他們會(huì)被獅群的首領(lǐng)驅(qū)趕出它的獅群，稱為“驅(qū)雄”。
當(dāng)黑鬣毛認(rèn)為自己快不行了的時(shí)候，看著饑腸碌碌的患難同伴們，一下狠心，竟然讓同伴們吃了自己的肉，使同伴們渡過(guò)了鬣狗的這第一難關(guān)，卻奉獻(xiàn)出了自己的生命……這是多么無(wú)私的友誼！
讀了這本書，我深深地體會(huì)到了擁有毅力是多么的重要，而一顆無(wú)私的心也是何樂(lè)而不為的。
初中生雄獅去流浪讀后感范文（15篇）篇二
隨著時(shí)間一天一天過(guò)去，獅群中的大王――雙色鬣，越來(lái)越老，小雄獅們也越來(lái)越大了。
在一次捕獵活動(dòng)中，它們看著雙色鬣大口大口地吞食了那可口的內(nèi)臟時(shí)，它們感到憤憤不平，心想：“我們都是雄獅，為什么你可以先吃，我們就不可以呢？”于是，它們等雙色鬣吃完后就不等母獅吃，搶先一步，占有了食物。
雙色鬣看到后，認(rèn)為它們對(duì)自己有權(quán)力上的威脅，便以此為借口，把五只小雄獅趕出了獅群。
它們第一次捕獵就不是很成功。它們準(zhǔn)備捕捉一頭長(zhǎng)頸鹿，雖然獅子是短跑健將，但是豹子和長(zhǎng)頸鹿都要比他快，黑鬣毛（最大的小雄獅）就想從后面往前撲到長(zhǎng)頸鹿的身上，一口咬斷它的脖子，可是它犯了個(gè)天大的錯(cuò)誤：從后面撲，就會(huì)被鹿腳踢到。果然，“砰”長(zhǎng)頸鹿一腳踢到了黑鬣毛，把它踢的奄奄一息。最后，黑鬣毛在身負(fù)重傷的情況下，眼看自己的兄弟餓的快不行了，便叫他們把自己吃了。
我很敬佩黑鬣毛，他這種作風(fēng)叫：舍己利人。直到死都擔(dān)負(fù)著保護(hù)自己兄弟的責(zé)任。
初中生雄獅去流浪讀后感范文（15篇）篇三
這本書詳細(xì)的描寫了被“驅(qū)雄”后的半大雄獅到草原上流浪生活的故事，《雄獅去流浪》讀后感500字。
“驅(qū)雄”是雄獅成長(zhǎng)中不可缺少，也是必須經(jīng)歷的一道難關(guān)。所有被驅(qū)雄的獅子，都將經(jīng)歷野外艱苦的磨練，學(xué)會(huì)自己捕獵、生活。所有不會(huì)生存的獅子，將會(huì)無(wú)情的被大自然淘汰掉，只有那些生存下來(lái)的獅子才有可能繼承王位，讀后感《《雄獅去流浪》讀后感500字》。在雄獅的成長(zhǎng)生活中，大自然就好比是一場(chǎng)生存的競(jìng)賽，只有勝者，才能活下去。雖然這對(duì)于雄獅的生存規(guī)則來(lái)說(shuō)是殘酷的，但是，這也是選出優(yōu)秀的獅種的方法，只有這樣，獅子的后代才不會(huì)越變?cè)剿ト酢＿@么說(shuō)來(lái)，獅子還要感謝祖宗設(shè)定了“驅(qū)雄”這個(gè)生存規(guī)則。
實(shí)際上，并不是只有獅子會(huì)驅(qū)雄，很多動(dòng)物也向獅子那樣：例如狐貍、金雕……它們同樣希望自己的子孫后代能成為山里之中的強(qiáng)者。
雖然我們是人類，沒有獅子那么殘酷的生存規(guī)則，但我們也應(yīng)該奮發(fā)向上的努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為國(guó)家效勞，這樣才能使我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛，越變?cè)綇?qiáng)。
初中生雄獅去流浪讀后感范文（15篇）篇四
我讀了一本書，書名是《雄獅去流浪》，是著名的動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫的。我看過(guò)他寫的好幾本描寫動(dòng)物的書，在他的筆下，許多動(dòng)物栩栩如生，讓我贊嘆不已。
這本書講述了在羅莉安大草原，生活著雙色獅鬃群。有一天，雌獅捕獲到了一只角馬，不料，有五只半大雄獅不知深淺，率先奪取食物，引起事端。雙色獅鬃群的雙色鬃和獨(dú)眼雄認(rèn)為時(shí)機(jī)已到，毫不留情的把它們趕出了大草原，五只半大雄獅只得開始他們的流浪生涯。
在流浪的過(guò)程中，充滿了危險(xiǎn)和陷阱，雄獅們付出了慘重的代價(jià)。其中老大黑鬃毛慘死在鹿蹄之下，臨死之前，它讓兄弟們喝光他的血，以便讓讓它們能繼續(xù)活下去。名叫刀疤臉的獅子為了搶水喝最終與黑犀同歸于盡了。最大的一只獅子大頭獅被看似是一根漂亮木棍的獵槍打死。美麗的桃花眼雄獅想聯(lián)手獨(dú)耳喀喀獅王的雌獅墨菊打敗獨(dú)耳喀喀獅王，以便能在草原上立足，但遭到墨菊的背叛，被撞入泥潭死去。
讀完這本書，我被書中驚心動(dòng)魄的情節(jié)深深吸引住了。覺得作者寫得太感動(dòng)了，我為書中現(xiàn)實(shí)的殘酷與挫折震驚，為獅子的勇敢而感慨。也許，大家會(huì)說(shuō)這個(gè)故事講的是獅子，跟我們?nèi)祟悰]有關(guān)系。是的，這是獅子的故事，書中的獅子們雖然有四只死了，但它們?yōu)榱送楦冻隽俗约簩氋F的生命，它們頑強(qiáng)生存的精神非常值得我們好好學(xué)習(xí)。人也一樣，活著應(yīng)該活得有意義，一個(gè)人如果不為了生活和事業(yè)而努力奮斗，那么他就是一堆廢鐵。有時(shí)候在生活中遇到各種各樣的挫折，但只要你努力過(guò)、付出過(guò)，就算失敗了也是值得的。
初中生雄獅去流浪讀后感范文（15篇）篇五
自從讀過(guò)《紅飄帶獅王》后，我就一直想再讀這個(gè)精彩故事的上部——《雄獅去流浪》這本書。兩周后，我和媽媽一起去書店買回了此書。
《雄獅去流浪》主要講述在羅利安大草原東邊紅樹林旁邊，生活著二十只獅子組成的雙色鬛獅群。雙色鬛獅王和它的幫手獨(dú)眼雄獅驅(qū)除了五頭半大雄獅：黑鬣一毛一，大頭獅，刀疤臉，桃花眼和紅飄帶。五兄弟成為流浪雄獅后，紛紛走向黃泉路，個(gè)個(gè)死于非命。
老大黑鬣一毛一被長(zhǎng)頸鹿踢傷，成了四兄弟的腹中食；老二大頭獅被獵人打死；老三刀疤臉在沙漠里與犀牛同歸于盡，使另外三兄弟喝到了水；老四桃花臉卻因?yàn)楫惾邯{子，活埋于沼澤。。。。。。可以說(shuō)五兄弟只留下紅飄帶了。
四兄弟的犧牲使紅飄帶更有了活下去的信念，因?yàn)橐活^雄獅最重要的就是領(lǐng)地，這代表了尊嚴(yán)，同時(shí)這也是四位兄長(zhǎng)對(duì)它的希望。三年后，紅飄帶已成為成年雄獅。在廣闊的羅利安草原上，紅飄帶的目標(biāo)是最強(qiáng)大的帕蒂魯獅群，可是，辮子雄獅的出現(xiàn)粉碎了它的希望。。。。。。
精彩的故事告訴我們：現(xiàn)實(shí)生活有它殘酷的一面，在動(dòng)物的世界也不例外；還有就是計(jì)劃好的行動(dòng)要盡快出手，速度是贏得先機(jī)的重要因素；最后就是可貴的親情值得珍惜，可以說(shuō)正是四位兄長(zhǎng)用生命保住了紅飄帶的存活。
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初中生雄獅去流浪讀后感范文（15篇）篇六
它們是有尊嚴(yán)的，它們會(huì)用自己的行動(dòng)來(lái)維護(hù)并贏得它們的尊嚴(yán)；它們是威風(fēng)而不可侵犯的，當(dāng)有其他生物踐踏它們的威風(fēng)蔑視它們時(shí)，它們會(huì)毫不留情將侵略者撕成碎片。它們長(zhǎng)長(zhǎng)的鬣毛迎風(fēng)飄動(dòng)，就如同標(biāo)志著它們成長(zhǎng)的旗幟，高傲地升向天空。它們，是雄獅！
書還真是不讀不知道，一讀嚇一跳。自從我讀《雄獅去流浪》這本書后，我懂得了，原來(lái)動(dòng)物和人一樣具有靈性，原來(lái)獅子是一種十分團(tuán)結(jié)，但也很“自私”的動(dòng)物。當(dāng)一頭雄獅與雌獅交后，它們會(huì)將自己的六七歲大的雄獅逐開自己的領(lǐng)地，并將小雌獅或大雌獅留在自己身邊，并讓雌獅去打獵。這也太不仁道了吧？！想想人又何曾不是如此呢？比如，在我們小時(shí)，父母會(huì)包容我們，上下學(xué)接送，什么都搞好送到手邊。想想父母也真是受罪啊。現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，父母說(shuō)：“我們很忙，你們也長(zhǎng)大了，那以后你們自己上學(xué)，自己放學(xué)回家，沒有問(wèn)題吧？”開始會(huì)有些不想不愿，但我們不會(huì)像那些小雄獅一樣，對(duì)家戀戀不舍，喊爹叫娘的。想想這樣很有趣嘛，可以在路上在學(xué)校與同學(xué)朋友聊聊天，談?wù)勑模@是多么有趣的事呀？慢慢也就習(xí)慣了，慢慢也就適應(yīng)了獨(dú)立活動(dòng)。
孩子“翅膀”硬了，也該讓他們?nèi)リJ闖了，這是多少父母想說(shuō)但沒說(shuō)出口的話。現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子們的管教便是“捧在手心怕掉了，含在口中又怕溶化了”。但我們也從沒主動(dòng)向父親母親提出“我們長(zhǎng)大了，我們可以照顧好自己，爸媽，你們可以放心了”。
的確，我們是少年人，是未成年人，但為什么不把自己看成一頭雄獅呢？為什么不能把自己錘煉成為雄獅一樣，打敗自己的怯懦和懶惰，去拼搏屬于自己的未來(lái)呢？“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”？如果眼前都是平坦的草地，那么你會(huì)選擇悠然自得，但你永遠(yuǎn)得不到進(jìn)步；但若前方是一大片沙丘，你唯有選擇拼搏，唯有沖出沙丘，去尋找那一片綠洲，才能在鍛煉中成長(zhǎng)、磨紅中進(jìn)步。“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。我相信，愿意堅(jiān)忍拼搏的人是最幸福的。
我是一頭雄獅，我要去流浪。我要憑自己的努力去創(chuàng)造出屬于自己和家人的幸福生活，這是我的使命，也是我的光榮。
初中生雄獅去流浪讀后感范文（15篇）篇七
暑假里我讀了動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的作品，給我感觸最深的是《雄獅去流浪》。在這本書中五只半大雄獅被無(wú)情地驅(qū)趕出獅群。他們付出了努力，但是收效甚微。四兄弟相繼奔赴黃泉路，紅飄帶卻生存了下來(lái)。它看中了一個(gè)獅群，然而一個(gè)意外又粉碎了它的希望。
別給生命舒適的溫床，否則將一事無(wú)成。讀完這本書，我不禁感慨萬(wàn)千。的確如此，你給生命留下舒適的溫床，生命就失去了動(dòng)力，生命就缺失了磨煉的機(jī)會(huì)，生命的溫床只能誕生生命的災(zāi)難。就像獅子，如果不驅(qū)雄，半大雄獅永遠(yuǎn)只會(huì)依賴獅群，永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)立。一旦驅(qū)雄，饑餓是它們的第一課，這樣它們經(jīng)歷磨難，磨煉毅力，才能成為獅王。
在當(dāng)今的中國(guó)家庭中，由于家庭條件的優(yōu)越，獨(dú)生子女生活自理能力普遍比較差。尤其是中小學(xué)生獨(dú)立能力、動(dòng)手能力和國(guó)外相比，差距非常大。大學(xué)生不會(huì)剝雞蛋，中學(xué)寄宿生因不會(huì)疊床被，在床上坐了整整一夜，像這樣的例子比比皆是。這就是父母對(duì)我們太過(guò)于愛護(hù)，不敢放手，滋長(zhǎng)了我們的惰性，削弱了我們的能力。我們應(yīng)該經(jīng)常做做家務(wù)，下回海，參加一些社會(huì)公益活動(dòng)，積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)一些生存技能，這樣將來(lái)踏入社會(huì)才能在社會(huì)上立足。
不要給生命留下舒適的溫床，它會(huì)培養(yǎng)惰性，生命溫床只會(huì)延續(xù)生命的災(zāi)難。不管是什么，怎樣的條件就會(huì)造成什么樣的命運(yùn)。
初中生雄獅去流浪讀后感范文（15篇）篇八
還真是！當(dāng)我讀到尾聲時(shí)，我有些激動(dòng)，原來(lái)《雄獅去流浪》是《紅飄帶獅王》的前篇。但，更多的是感動(dòng)，我被“紅飄帶”四個(gè)哥哥深深打動(dòng)了。
獅群中一直流傳著這樣一個(gè)活動(dòng)------驅(qū)雄。就是在雄獅長(zhǎng)到半大快成年時(shí)，往往要被逐出獅群，開始獨(dú)立生活。強(qiáng)者生存，弱者只有死去。
當(dāng)“紅飄帶”五兄弟開始流浪時(shí)，因?yàn)槟芰Σ粔驈?qiáng)，無(wú)法與其他雄獅對(duì)決，所以好幾天都捕不到食物。五兄弟的老大“黑鬣毛”只好去捕捉獅群一般不會(huì)招惹的長(zhǎng)頸鹿。結(jié)果，“黑鬣毛”因?yàn)槠渌男值艿氖韬霰婚L(zhǎng)頸鹿踢傷了，為了維持其他四兄弟的生活，“黑鬣毛”竟然把自己的身上的肉給弟弟吃。我留下了眼淚。
“黑鬣毛”走后，老二“大頭獅”決定帶領(lǐng)三兄弟橫穿沙漠，建造領(lǐng)地。好不容易找到一小片水源，卻被一頭黑犀牛占領(lǐng)了。老三“刀疤臉”為了維護(hù)雄獅的尊嚴(yán)，與黑犀牛同歸于盡。我的眼圈又濕了。
在“刀疤臉”的幫助下，“大頭獅”三兄弟走出了沙漠，可沙漠外邊卻是人類的家園。“大頭獅”死于人的槍口之下，臨死前還不忘提醒僅剩下的兩個(gè)兄弟不要靠近，趕快離開。我又一次留下了眼淚。
剩下的兩頭雄獅“桃花眼”與“紅飄帶”平安回到了故鄉(xiāng)。可“桃花眼”卻死于它心愛的雌獅“墨菊”雌獅手下。我真的感到很惋惜。
合上整本書，眼淚止不住的流。我萬(wàn)萬(wàn)沒想到，獅王“紅飄帶”竟然有過(guò)這樣的經(jīng)歷。它最終成為獅王，是它那四個(gè)兄長(zhǎng)用生命的付出。這使我想到，任何一個(gè)取得成功的人，他的背后是很多人無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，他們更感人，更值得我們?nèi)プ鹁矗?/p>
初中生雄獅去流浪讀后感范文（15篇）篇九
暑假間，我讀了《雄獅去流浪》這本小說(shuō)，不禁有感而發(fā)。這本書真不愧對(duì)書的那么多稱號(hào)和贊美。
這本書講述了五只半大的雄獅被獅王無(wú)情的驅(qū)逐出師群，在外面闖蕩，尋找一個(gè)容身之所得故事。饑餓是給這五只爪牙沒磨，如需未干的雄獅上的第一堂課。為了生存，它們不得已冒犯長(zhǎng)頸鹿，在與長(zhǎng)頸鹿的搏斗中，五只雄獅的大哥黑鬣毛受了重傷。但是為了生存，剩余的四只雄獅不得不吃掉自己的大哥來(lái)?yè)Q取生命的通信票。
世界之大，卻無(wú)從讓四只雄獅容身。無(wú)奈之下，它們走上了沙漠，去探尋那一片凈土。烈日炎炎的沙漠可是有“魔鬼”之稱的惡名，哪有那么容易讓他們走出去？饑渴隨時(shí)伴隨著它們，突然他們發(fā)現(xiàn)了一灘水，但是有一只黑犀牛守護(hù)著。黑犀牛挺破了老二刀疤臉的肚子。老二也死了，現(xiàn)在只有三頭雄獅。它們喝了水順利走出了沙漠。這天早上，三只雄獅捕捉了一只膘肥體壯的牛。準(zhǔn)備飽餐一頓，但是突然從林子中走出幾個(gè)人。看見獅子直接舉起槍。三只雄獅沒有見識(shí)過(guò)槍的厲害，還認(rèn)為這白白的金屬管子很漂亮。轟！槍冒出火花，三弟大頭獅的肚子直接被崩出一個(gè)大洞。這是，三只獅子才知道這白白的槍管是死亡的象征。可憐的五兄弟之剩下四弟桃花眼和紅飄帶兩頭獅子了。
它們連夜逃離這片“凈土”，回到了自己原先生活的那片草原。大草原里的墨菊雌獅是獨(dú)耳喀喀獅王的雌獅，桃花眼想用自己美麗的眼睛吸引墨菊雌獅，和它一起打敗獨(dú)耳喀喀獅王。它成功得吸引墨菊雌獅，就在和獨(dú)耳喀喀打仗的時(shí)候，墨菊雌獅突然背叛桃花眼，把它撞入泥潭，抓傷它那美麗的眼睛，桃花眼就這樣沉入泥潭死去了。
讀完這本書嗎我覺得作者寫的太幫了，凸顯了兄弟情義，人心的冷漠，現(xiàn)實(shí)的殘酷，勇敢的生存。活下去！只有自己強(qiáng)大，才能在這變化的世界生存下去。我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
初中生雄獅去流浪讀后感范文（15篇）篇十
《雄獅去流浪》主要寫了五只少年獅子黑儠毛、大頭獅、刀疤臉、桃花眼、紅飄帶被雙色儠獅群驅(qū)逐，踏上了顛沛流離的流亡生活。
險(xiǎn)象環(huán)生的羅利安大草原到處都是危機(jī)，由于五兄弟狩獵時(shí)配合不好，有的偷懶，有的追捕時(shí)中途停下來(lái)，結(jié)果老大黑儠毛下巴被鹿蹄踢成粉碎性骨折，胸部的肋骨也被踢斷五六根。為了生存，受重傷的老大成了流浪獅子兄弟被趕出家園后吃的第一頓飯。不管去哪兒，也不知道前途怎樣，它們都堅(jiān)信一條，要想方設(shè)法活下去。
剩下的四兄弟在危機(jī)四伏的闖蕩生活中，遠(yuǎn)征沙漠，鏖戰(zhàn)黑犀牛，交火“白猩猩”，識(shí)破人類陷阱，又重新回到流浪起點(diǎn)，最后只剩下五兄弟中最小最弱的紅飄帶被各大獅群驅(qū)逐者，九死一生，過(guò)著艱苦的生活。不管有多難，它都堅(jiān)強(qiáng)地活著。
讀完了這本書，我深深地體會(huì)到了無(wú)論做什么事，都要不怕困難，堅(jiān)持自己的信念，要有毅力有恒心。
初中生雄獅去流浪讀后感范文（15篇）篇十一
《雄獅去流浪》講的是：在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，十只幼師(其中有五只雄獅)剛長(zhǎng)出鬣毛，五只雄獅剛剛褪去了身上金黃色的斑點(diǎn)，懶洋洋地躺在家里，等待著母獅給他們帶來(lái)食物。一會(huì)兒，母獅帶著一只角馬回來(lái)了。一只鬣毛顏色不同的大雄獅“走”了出來(lái)，另一只獨(dú)眼大雄獅尾隨其后，他們倆掙強(qiáng)著，斯扯著角馬，。他們吃飽以后。另外五只半大雄獅撲上去，搶奪食物，結(jié)果被雙色雄獅給獵趕出去了。
它們好不容易捕到一只獵物，還沒吃一口就被其他獅子給搶走了。
老大黑鬣毛被長(zhǎng)頸鹿給踢死了，不過(guò)解決了其他獅子肚子餓的問(wèn)題。
老二大頭獅在草原上被獵人給打死了。
老三刀疤臉，在穿越沙漠的時(shí)候，為了保衛(wèi)水源和黑犀牛同歸于盡。
老四為了爭(zhēng)奪獅王寶座，被拍入泥潭。
雄獅們一個(gè)個(gè)都死了，只留下紅飄帶一只雄獅。
獅子在人們眼里是龐然大物，是獸中之王。可是在自然界里要想生存下來(lái)也不容易。
自然界里最明顯的優(yōu)勝略太，你只要是強(qiáng)者，才有活下來(lái)的機(jī)會(huì)。你只要活下來(lái)，才有爭(zhēng)奪獅王的機(jī)會(huì)。
初中生雄獅去流浪讀后感范文（15篇）篇十二
這個(gè)寒假中，我讀了一本由沈石溪撰寫的《雄獅去流浪》，書中五只雄獅的遭遇告訴了我一個(gè)道理：堅(jiān)持，無(wú)比重要。
這本書主要講了雄獅紅飄帶和它的四個(gè)兄長(zhǎng)為了希望，為了生存而戰(zhàn)斗。從它們身上我看到了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。老大只身與年輕氣盛的長(zhǎng)頸鹿廝殺，遍體凌傷，依然堅(jiān)持；老三被犀牛撞的奄奄一息，仍戰(zhàn)斗到比較后一刻……在戰(zhàn)斗中，每一只獅子都可以逃跑的，但是他們不愿退縮，不愿放棄的精神深深的打動(dòng)了我。
記得那一天，我讀完課外書就去寫作業(yè)，我在比較后一道題目的`時(shí)候被難住了，這時(shí)的我第一時(shí)間想到的是“今天不寫了，明天再說(shuō)吧。”我把筆一放，正好看到《雄獅去流浪》，腦海中頓時(shí)出現(xiàn)了雄獅們?yōu)榱藰s耀，為了生存，戰(zhàn)斗到生命比較后一刻的情景。它們面對(duì)的一個(gè)個(gè)危險(xiǎn)都關(guān)乎生死存亡，每一個(gè)動(dòng)作都是用自己的生命做賭注，但是它們一刻都沒有放棄，一直堅(jiān)持著。而我面對(duì)的只是一道題目，那我又有什么理由放棄呢？頓時(shí)充滿愧意的我重新拿起筆。
古羅馬哲學(xué)家塞內(nèi)加說(shuō)過(guò)：只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。《雄獅去流浪》這本書，雖然沒有華麗的詞句，但是他用樸實(shí)的語(yǔ)言，讓我懂了，堅(jiān)持不懈！
初中生雄獅去流浪讀后感范文（15篇）篇十三
課余時(shí)間，我喜歡閱讀一些課外讀物，其中我最喜歡的要數(shù)動(dòng)物小說(shuō)了。在我讀過(guò)的動(dòng)物小說(shuō)中，沈石溪的作品更是我的至愛。之所以喜歡他的動(dòng)物小說(shuō)，是因?yàn)樗芟蛭覀冋故緞?dòng)物身上一些值得人類學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，通過(guò)對(duì)動(dòng)物的描寫，把知識(shí)和哲理寓于其中，給我們以啟迪。
這個(gè)暑假，我看了沈石溪的《雄獅去流浪》，書中講述了在非洲羅利安大草原上，生活著雙色鬣獅群，五只半大的雄獅由于爭(zhēng)搶食物，被逐出了獅群。黑鬣毛、大頭獅、刀疤臉、桃花眼、紅飄帶就這樣踏上了食不果腹的生活，在危機(jī)四伏的羅利安大草原上，它們歷經(jīng)磨難，四個(gè)兄弟的相繼死去，讓紅飄帶更堅(jiān)定了活下去的信念，同時(shí)也讓它學(xué)到了很多生存的技能。
讀完此書，我的心情難以平復(fù)，故事情節(jié)讓人感動(dòng)甚至流淚，在被他們兄弟之間的情誼感動(dòng)的同時(shí)，也為動(dòng)物界的優(yōu)勝劣汰感到無(wú)奈。
這部小說(shuō)首先讓我感受到的是紅飄帶那種永不放棄的精神，以及如何從失敗中總結(jié)教訓(xùn)的道理。但細(xì)細(xì)想來(lái)，這個(gè)故事還有更深的啟迪意義。獅群的“驅(qū)雄”看似無(wú)情，卻是它們進(jìn)化的規(guī)律。被驅(qū)逐的雄獅只有靠自己去適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，五只雄獅之所以只有紅飄帶活了下來(lái)，那是因?yàn)樗鼈冊(cè)跊]有被驅(qū)逐之前，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，不需要自己去捕獵食物，它們沒有去學(xué)習(xí)生存的技能。在被突如其來(lái)的驅(qū)逐之后，難以適應(yīng)外界的'生存環(huán)境，所以四只雄獅相繼被自然界淘汰，而紅飄帶也是在歷經(jīng)磨難后才生存下來(lái)，這個(gè)“優(yōu)勝劣汰、適者生存”的法則同樣適用于人類社會(huì)。現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展非常快，知識(shí)的更新也是日新月異。想要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，必須要掌握一定的知識(shí)和技能。如果從小不好好學(xué)習(xí)，就會(huì)像四只雄獅一樣被社會(huì)淘汰。因此，我不僅要學(xué)習(xí)紅飄帶那種永不放棄的精神，而且更要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為以后步入社會(huì)打好基礎(chǔ)。
這部作品沒有枯燥乏味的說(shuō)教，讓讀者在沉浸在故事情節(jié)的同時(shí)，感受到其中的道理，這或許就是這部作品的魅力所在吧！
初中生雄獅去流浪讀后感范文（15篇）篇十四
沈石溪伯伯來(lái)到我校。在簽名售書活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我買了一本書——《雄獅去流浪》。
生活的殘酷，不是人人都懂。每個(gè)人對(duì)殘酷的生活有不同的理解。在幾乎沒有任何棲息、捕獵、飲水機(jī)會(huì)的羅利安大草原，不喪失生活的勇氣，努力活下來(lái)的紅飄帶無(wú)疑是世上毅力、生命力最強(qiáng)的動(dòng)物之一。獅子的世界競(jìng)爭(zhēng)都如此激烈，何況人呢！
由此，我聯(lián)想到人類社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。雖然不如獅子關(guān)乎生死存亡，但卻也連接了未來(lái)的一切。競(jìng)爭(zhēng)，在一個(gè)人還未出生時(shí)就開始了，在父母億萬(wàn)個(gè)精子中達(dá)到第一個(gè)相會(huì)，才有機(jī)會(huì)出生。可以說(shuō)，沒有競(jìng)爭(zhēng)，就沒有生存，也就沒有發(fā)展。有競(jìng)爭(zhēng)才有壓力和動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)能讓人奮起直追，不斷超越自我。在競(jìng)爭(zhēng)中達(dá)到最好，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)，才是競(jìng)爭(zhēng)的意義所在。
20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親對(duì)她的教育很嚴(yán)格，經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前面，而不落后于人。即使是坐公共汽車，也要永遠(yuǎn)坐在第一排。父親從來(lái)不允許她說(shuō)“我不能”或“太難了”之類的話。父親的“殘酷”教育培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無(wú)前的精神和必勝的信念，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在第一排”。
瑪格麗特上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)生們上5年的拉丁文課程，她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。瑪格麗特不光在學(xué)業(yè)上出類拔萃，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中的佼佼者之一。40年后，英國(guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是1979年成為英國(guó)第一位女首相、雄踞政壇長(zhǎng)達(dá)11年之久、被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特——撒切爾夫人。
可見，要想成就一番大事業(yè)，就要具備“永遠(yuǎn)爭(zhēng)做第一”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神，這樣才能更好地激發(fā)自己的斗志，不斷地超越自我，攀上事業(yè)的巔峰。這就是我讀了《雄獅去流浪》這本書后的所悟所得。
初中生雄獅去流浪讀后感范文（15篇）篇十五
這是一部動(dòng)物小說(shuō)，沈石溪的著作，《雄獅去流浪》。
在非洲羅利安大草原上，生活著雙色鬛獅群。一天，雌獅們獵捕了一頭角馬，正要按尊卑次序進(jìn)食，突然沖出五只半大雄獅，它們不懂規(guī)矩，仰仗雌獅的寵愛，搶在雌獅前奪取食物，引起公憤。辮子獅王下令“驅(qū)雄”。就這樣，五只半大雄獅離開父母，開始流浪生涯。黑鬛毛、大頭獅、刀疤臉、桃花眼由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，相繼死在黃泉路上，拋下五兄弟中最小的紅飄帶。
這個(gè)故事讓我很感動(dòng)。獅子雖然兇猛，是萬(wàn)獸之王，但是成長(zhǎng)的經(jīng)歷也是坎坷的，并不是生下來(lái)就能獵捕食物，稱王稱霸的。小獅子剛剛離開獅群時(shí)，也是常常挨餓，因?yàn)闆]有生活經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)還會(huì)受到其他動(dòng)物攻擊而受傷，日子過(guò)得顛沛流離，讓人覺得很可憐。可是一個(gè)獅群不可能存在兩個(gè)獅王，小獅子長(zhǎng)大后不可能永遠(yuǎn)留在父母身邊，它要獨(dú)立生活，以后建立自己的獅群，繁衍后代，因而必須離開那個(gè)獅群。
讀了這個(gè)故事，讓我明白許多道理。一個(gè)人，是遲早要獨(dú)立的，好比故事中的紅飄帶，到最后也要去獨(dú)立，我已經(jīng)看過(guò)了后面的部分了，它就是自己和它的蜂腰雌獅一起流浪，最后成王。