優(yōu)秀作文是以準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)和豐富的內(nèi)容展示給讀者的一種文學(xué)作品，每個(gè)人都可以努力寫出一篇優(yōu)秀的作文。不論是對(duì)于寫作技巧還是文學(xué)素養(yǎng)的追求，這些優(yōu)秀作文都給予了我們很好的啟示和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

選擇高一賞析（通用17篇）篇一

這是一條路，埋藏在山野之間，它由濕軟的泥土做為身軀，兩旁的有著高生的草，地上鋪滿了苔，它的體內(nèi)流著神秘的氣味，它是一條臥游在山中的小路。

我信步的走在這條山中小路上，它是由先人的汗水當(dāng)作生命，一點(diǎn)一滴的.成長(zhǎng)，它雖不是平坦，卻也多了一份挑戰(zhàn)的滋味，也許在下一個(gè)轉(zhuǎn)彎或荊棘滿布，但這也是一項(xiàng)對(duì)勇者的驚喜，路上更能有美麗的花，等你在停頓時(shí)駐足欣賞，我相信它就同人生的路一般。

再推開(kāi)窗，我望見(jiàn)了家前的河道，它奔流不止，透澈而澄靜、柔而緩，有長(zhǎng)期受水流而圓潤(rùn)的石子，坐落在河底，四周有著白色的蘆葦及菅芒，幾戶漁家坐臥在旁，這一條路充滿著未知與生命力。

每個(gè)人的一生都如河道一般的相依共生，在暴風(fēng)雨的磨難中流過(guò)更多的勇氣，又如河道中那驚奇的生命力，彼此相依相存，多了一份的交際，未知的漩渦也許可怕，但在眾人的共存下，彼此的人生路，都流著同一種的生命韌性，在彼此的互助中脈動(dòng)著。

人生的道路上有著各種的際遇，我曾在夢(mèng)中見(jiàn)過(guò)一名旅者在路上拾起一塊翠玉，充滿光彩，也曾見(jiàn)過(guò)一名勇者在人生的道路上移開(kāi)巨石;更見(jiàn)過(guò)一名沉思者在十字路口上做出難以決定的抉擇，我愿是有一條充滿挑戰(zhàn)的路，在我的人生中長(zhǎng)長(zhǎng)的鋪展。

選擇高一賞析（通用17篇）篇二

上帝讓我去完成最后一項(xiàng)投胎做人的準(zhǔn)備工作，也是對(duì)我做人的最重要的東西：去選擇我的心。

我來(lái)到心臟領(lǐng)事處，管理者遞給我一個(gè)遙控器，我轉(zhuǎn)身踏入了操作室，對(duì)準(zhǔn)白幕，按了一下遙控器。這時(shí)白幕彈出了一個(gè)對(duì)話框，上面寫著：心臟選擇。下面幾排分別是心臟的類型，在類型后都有一個(gè)“預(yù)覽”按鈕。于是，我便一一選擇，預(yù)覽起來(lái)。

首先，第一類型是“善良”，我點(diǎn)了一下“預(yù)覽”，白幕上呈現(xiàn)了我擁有善良的心生活在人間的圖畫：我走在大街上，看見(jiàn)一個(gè)小孩坐在大街旁，一邊叫，一邊哭。我向前詢問(wèn)他原委，得知他和家人走散，于是我將他送到警察局。幫他找回父母，沒(méi)想到卻因此成為嫌疑“人販子”。被嚴(yán)刑拷打逼問(wèn)犯罪團(tuán)伙……看到圖中的我被打得血肉模糊，我趕緊停止預(yù)覽。看來(lái)，善良不是個(gè)好玩意兒。

我又點(diǎn)了第二類型“老實(shí)”，白幕上又出現(xiàn)了我在人間的模樣：我在一家礦場(chǎng)上做礦工，每天在礦井里不停工作，只希望能多賺點(diǎn)錢回家蓋洋房，可老板已經(jīng)好幾個(gè)月沒(méi)有給工錢了，我不停地抱怨。有一天，老板讓我去替他做一件事，還答應(yīng)只要我做得好，付三倍工資給我，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)讓我將坍塌的礦井口堵死，聽(tīng)到其他礦友說(shuō)井下還有人被埋，所以我執(zhí)意先救人，沒(méi)想到被老板的手下殘忍地給殺害了……看到這兒，我又趕緊停止了預(yù)覽，這老實(shí)的人結(jié)局就是這樣?我不禁打起了哆嗦。

接下來(lái)的幾種類型：正直、英勇、忠厚等，幾乎下場(chǎng)都不盡人意，讓我不禁開(kāi)始有點(diǎn)想放棄做人的念想，點(diǎn)開(kāi)最后一類型“罪惡”，畫面又呈現(xiàn)了出來(lái)：我從一出生就被遺棄，后來(lái)連續(xù)被收養(yǎng)幾次又被遺棄了，我開(kāi)始過(guò)上漂泊的日子，年僅18歲，我開(kāi)始仇恨生活的不平等，大一點(diǎn)了，結(jié)識(shí)了一些不務(wù)正業(yè)，游手好閑的混混，又由于我流浪經(jīng)歷多，性子野，自然而然當(dāng)上了他們的老大，我派我的手下每天到各街道各商店去改“保護(hù)費(fèi)”，我的日子越過(guò)越好，我喜歡上了這種“安穩(wěn)”的日子，白天在家睡回籠覺(jué)，晚上伙同兄弟們?nèi)ゾ瓢珊染啤①€錢、吸粉，偶爾遇上些看不順眼的人，就命令兄弟去把他“做”了，然后棄尸郊外，對(duì)不交保護(hù)費(fèi)的就挑他的手腳筋……我越看越入迷，想投胎做人的心情越發(fā)的急切，我趕緊按了確定，一顆心臟立刻呈現(xiàn)在我面前，我打開(kāi)心房，將它放入，剛閉合心門，立即就有了充實(shí)感。

選擇高一賞析（通用17篇）篇三

夜深人靜了，爸爸開(kāi)著車帶我奔馳在回家的路上。

經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的路途，家所在的高樓已經(jīng)在我迷朦的視線范圍中若隱若現(xiàn)。

突然，前方十字路口向來(lái)綠光瑩瑩的信號(hào)燈變得紅光滿面。爸爸一個(gè)急剎車，穩(wěn)穩(wěn)地停在了等候線上。我不禁有些抱怨：“至于嗎!這兒沒(méi)有探頭又沒(méi)有交警，左右還沒(méi)車，直接開(kāi)過(guò)去不行啊!”爸爸笑而不答，一只手依舊扶在手剎上。我有些不滿，捶著車座發(fā)泄。

這時(shí)，從我們后方?jīng)_來(lái)了一輛白色的速騰，它正四輪猛轉(zhuǎn)地向前飛奔著，絲毫沒(méi)有顧及旁邊車道的我們和前方紅光滿面的信號(hào)燈。

“瞧瞧人家多聰明!多果斷!”我終于找到了話柄，心中暗暗得意，“咱們還不快——”

“嘭”的一聲巨響，打斷了我的動(dòng)員演說(shuō)。我和爸爸循聲而望，隨即驚出了一身冷汗——。

剛才還全速飛奔的小速騰，這會(huì)兒正橫在路口中央的一輛大貨車旁;周圍的地上滿是碎玻璃和從大貨車上掉落的渣土。小速騰里唯一的人——司機(jī)正從即將變形的車門中往外爬，嘴里還不斷地罵著高高在上的貨車司機(jī)。

我被嚇得說(shuō)不出話來(lái)，爸爸則迅速掏出手機(jī)，撥通了報(bào)警電話，描述著剛才令人魂飛魄散的一幕：“對(duì)，就是這樣。好的，不客氣。再見(jiàn)。”

放回手機(jī)，又望了望前方剛剛變得綠光瑩瑩的信號(hào)燈，爸爸拉下手剎，踩下油門，載著我向家開(kāi)去。

我回過(guò)頭，看著兩位司機(jī)站在一地的狼藉上依舊在爭(zhēng)論著什么，心有余悸。

“瞧瞧人家!多聰明!撞得多準(zhǔn)!”爸爸學(xué)著我剛才的口氣，“什么聰明啊?是聰明反被聰明誤!為什么信號(hào)燈偏偏會(huì)在夜里變紅?”因?yàn)橐估锝?jīng)常有給旁邊工地運(yùn)渣土的大貨車!所以說(shuō)，遵守交規(guī)、紅燈停綠燈行，很重要!看見(jiàn)了沒(méi)有，我聰明的基因?”

說(shuō)著，爸爸騰出了一只手，拍了拍他的基因——我。

原來(lái)，遵守規(guī)則，才是最聰明的選擇。

夜深人靜了，爸爸開(kāi)著車帶我奔馳在回家的路上。

選擇高一賞析（通用17篇）篇四

眨眼的功夫，高一的日子已所剩無(wú)幾，昨天，班主任特意用了一個(gè)下午召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，主題――文理分科。我靜靜的坐著。聽(tīng)老師眉飛色舞的演說(shuō)，思想暫時(shí)處于停止?fàn)顟B(tài)，同桌小飛小心問(wèn)我：“喂，文理科分水嶺，你走那邊”，我心跳加快，壞了，他明明在問(wèn)我，準(zhǔn)備砍右手還是左手，唉！也應(yīng)該仔細(xì)想想這個(gè)問(wèn)題了，文科理科我都喜歡，舍誰(shuí)呢？“讀文科吧，你不是喜歡弄筆竿子嗎？”我說(shuō)；“讀理科吧，文科有什么前途!”我說(shuō)；“讀文科吧每天與函數(shù)、氧氣、動(dòng)量打交道有什么意思？”我說(shuō)；“讀理科吧，文科班里孤單、冷清你受得了嗎？”我說(shuō)；學(xué)校說(shuō)“讀理科吧，我們學(xué)校理科升學(xué)率比文科高!”老師說(shuō)：“讀理科吧，我們班是科重點(diǎn)班，我不希望你走。”同學(xué)說(shuō)：“讀理科吧，從大流吧！”父母說(shuō)：“讀理科吧，你理科成績(jī)不算差，以后是有錦銹前程的呀！”種種原因，最后我砍掉了右手，意味著我的課余生活將被氧氣，氫氣所充滿，再也不會(huì)寫自已喜歡的文字，對(duì)著書(shū)架上的文學(xué)作品，說(shuō)聲“再見(jiàn)”，對(duì)著還未投出的稿子，說(shuō)聲“再見(jiàn)”。

選擇高一賞析（通用17篇）篇五

人世間縱有百轉(zhuǎn)千回，卻短若剎那，無(wú)非“獨(dú)立黃昏，斯人已逝”的情，和那顆或日影染身或明月靜朗的心。

那一年雪下的格外的早，卻已給蕭索的大地披上素白的衣，冷冽的風(fēng)拂過(guò)，揚(yáng)起了雪的衣袂，洗凈彼時(shí)鉛華。

空寂的街道只有寥寥無(wú)幾的行人，卻也匆匆而行，他們唯一的話語(yǔ)便是埋怨這樣的天氣，卻沒(méi)有人留意，那穿著破棉襖蜷縮在角落的老人。兩個(gè)穿著新棉襖的年輕人也只是匆忙瞥了一眼，露出不屑地神情，便消失在銀白色之中。

街上的行人越來(lái)越少，只剩下老人孤獨(dú)的忍受徹骨的寒冷。

我不忍看到瑟瑟發(fā)抖的老人，于是我緩緩地向老人走去，不時(shí)地回頭張望，唯恐被別人看見(jiàn)我這樣“不齒”的行為。

那幾步路很短，我卻仿佛走了一個(gè)世紀(jì)。

最終，我停在了距老人一米遠(yuǎn)的地方，我卻怔住了。

他的手凍得通紅，雙腿不住地顫抖，眼神卻如鷹的利爪般鋒利，注視著我這個(gè)來(lái)路不明的“看客”，那是一種緊張，一種莫名的怒火，我一時(shí)間進(jìn)退兩難，束手無(wú)策。

我不知道我是否要像其他人一樣走開(kāi)，還是伸出援手幫助這個(gè)對(duì)我充滿敵意的老人，我不知道他是否把我當(dāng)作看熱鬧的“閑人”了。

那一刻，雪忽然下大了。

那顆心浸在雪里，卻沒(méi)有融化雪的溫度，凝結(jié)成冰，刺得我的心陣陣疼痛。

我轉(zhuǎn)身往家跑去，不再顧及濕滑的路面，從家里翻出一件嶄新的棉襖，又帶上了一些點(diǎn)心，跌跌撞撞地跑了回去。

我不再顧及眾人異樣的眼光和老人敵視的眼睛，輕輕地給老人披上了棉襖，又遞去手中的點(diǎn)心，然后我轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

我不知道老人眼中是否不再有怒火，也不知道眾人是否在議論我，我只知道——雪，停了。

選擇高一賞析（通用17篇）篇六

“爸爸，我不讓你去!”“孩子，爸爸必須去!”這是一個(gè)年幼的孩子與他當(dāng)醫(yī)生的父親之間的對(duì)話。

在這個(gè)春節(jié)，冠狀病毒牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，而這位父親，正是大年三十出征武漢的一位醫(yī)務(wù)人員。這位父親本可以在家好好吃上一頓年夜飯，但他選擇了前線。還有無(wú)數(shù)像這位父親一樣的醫(yī)務(wù)人員，他們可以選擇陪伴家人，但他們選擇的陪伴更需要他們的患者。

他們平時(shí)，不就是那個(gè)父親的孩子、那個(gè)孩子的母親。但當(dāng)他們戴上口罩，穿上防護(hù)服時(shí)，他們就是戰(zhàn)士。他們選擇在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中站出來(lái)，就選擇了堅(jiān)守一線。他們平時(shí)，也有感情，也要傾訴。醫(yī)生胡明聽(tīng)到朋友扛不住的時(shí)候，淚流滿面，但一分鐘過(guò)后，還是重新披掛上陣，堅(jiān)守在需要他們的病人身邊。他們平時(shí)，也渴望生命，恐懼死亡。這次出征的不少人，還是90后，非典時(shí)，別人來(lái)保護(hù)90后，現(xiàn)在，換90后來(lái)保護(hù)別人。他們?cè)趫?jiān)守些什么?那是他們的崗位與信仰。

“把重癥病人都送到我這里來(lái)!”這是一位六旬老人在非典時(shí)說(shuō)的話。

當(dāng)你84歲時(shí)，你在干什么?頤養(yǎng)天年?沉沉安居?還是這位老人，選擇再年輕一回，選擇親自掛帥。他勸大家不要去武漢，自己卻連夜奔赴疫區(qū)。鐘南山徹底將自己當(dāng)作了戰(zhàn)士，選擇堅(jiān)守在疫情第一線。鐘南山在堅(jiān)守些什么?那是他作為一個(gè)醫(yī)者的良知。人們?cè)诳吹剿麜r(shí)，心里想的都一樣：他來(lái)了，就安心了。什么樣的人是中華脊梁，關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)，一句真話讓人民安心的人，就是中華脊梁!

“武漢加油!中國(guó)加油!”這是武漢人的吶喊。

在這場(chǎng)殘酷的疫情面前，湖北人真的不容易，他們是受害者，也是犧牲者。但他們樂(lè)觀，在一個(gè)視頻中看到，武漢多個(gè)小區(qū)同時(shí)打開(kāi)窗戶，齊唱《歌唱祖國(guó)》，高呼“武漢加油!”看的時(shí)候，笑著笑著，就哭了，心酸中夾雜著一份敬佩。但他們堅(jiān)強(qiáng)，市民們?nèi)ベI菜，排隊(duì)結(jié)賬時(shí)，臉上的鎮(zhèn)定令人難忘。但他們奉獻(xiàn)，武漢人、湖北人用自己的行動(dòng)保護(hù)全國(guó)14億同胞，他們用堅(jiān)守筑起了保護(hù)人民健康的防線。他們又在堅(jiān)守些什么?我想，那應(yīng)該是對(duì)全國(guó)人民的承諾。

面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，人也許會(huì)本能地選擇退縮。但總有人需要站出來(lái)，這個(gè)世界上，沒(méi)有電影里的超級(jí)英雄，但我們身邊，會(huì)有一些平凡的人，成為平凡的英雄。這次疫情，讓中國(guó)按下了暫停鍵。下著大雪刮著風(fēng)的情人節(jié)。那些為控制疫情依舊堅(jiān)守在每個(gè)小路口的登記工作者們，只能把傘壓低，躲在下面。如果哪天疫情過(guò)去了，希望每個(gè)人都能記得，他們也曾付出過(guò)。

為什么他們義無(wú)反顧地堅(jiān)守?為了重啟中國(guó)，所有人都在堅(jiān)守，都在努力。這需要的不僅是政策，也需要每個(gè)人的信心。等到疫情過(guò)去，我會(huì)對(duì)快遞小哥報(bào)以最真誠(chéng)的感謝，給滴滴師傅打上好評(píng)，對(duì)醫(yī)生和護(hù)士說(shuō)一聲辛苦，對(duì)所有堅(jiān)守的人點(diǎn)贊。摘下口罩的那一天，給遇見(jiàn)的第一個(gè)陌生人一個(gè)燦爛的微笑。這就是信心，堅(jiān)守來(lái)的、比金子還貴的信心。

14億中國(guó)人的命運(yùn)是連在一起的，我們不就是一個(gè)命運(yùn)共同體嗎?一只無(wú)形的大手推了中國(guó)人一把，將他們聚在一起。有人問(wèn)，中國(guó)人是誰(shuí)?中國(guó)大地上，那些正在倔強(qiáng)堅(jiān)守的，就是中國(guó)人。有人問(wèn)，中國(guó)在哪?我們腳下站立的地方，就是我們的中國(guó)。我們?cè)趺礃樱袊?guó)便怎么樣;我們是什么，中國(guó)便是什么;我們堅(jiān)強(qiáng)，中國(guó)就不再會(huì)倒下;我們手持光明，中國(guó)就不再黑暗。我們這輩子選擇成為一名中國(guó)人，就要與同胞一起，同舟共濟(jì)，堅(jiān)守我們內(nèi)心的中國(guó)。

選擇高一賞析（通用17篇）篇七

選擇，是人一生當(dāng)中必須做的一件事。這件事既像一片遼闊無(wú)際的大海，指引你越走越遠(yuǎn)，直到成功的盡頭;它又像一條通往一個(gè)白茫茫世界的道路，讓你找不到出口，無(wú)法回頭。

我從小就很懶惰，每到假期都不愿意踏出房門半步。媽媽每當(dāng)看見(jiàn)我這副樣子時(shí)神情就大有轉(zhuǎn)變，她十分希望我能有一份才藝。

一次，她拿著一幅一米寬的畫走進(jìn)我的房間。她問(wèn)我：“你覺(jué)得這幅畫怎么樣?”我細(xì)細(xì)地用靈活的雙眼欣賞了一遍：這幅畫上的金發(fā)姑娘正拿著水桶挑水。她身上的衣服繡花在作者的畫筆下是多么細(xì)致!小巧玲瓏的花蕊點(diǎn)綴在其間，像穿上了一片花海。我被這景象深深地吸引住了，不禁喊到：“我也想學(xué)畫畫!畫清泉，畫高山，畫花海!”我媽媽笑著：“但是，畫畫要很有耐心，不能偷懶哦!”我猶豫了一陣子，還是控制不住點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我靈機(jī)一動(dòng)，再次做起了選擇，而且是毫不猶豫的選擇。我重新拿起畫筆，在紙上揮動(dòng)著，一會(huì)兒工筆細(xì)描，把草房子上雜亂的稻草描繪地栩栩如生，把小溪清澈見(jiàn)底的溪水畫出自由漂浮的波紋，水底的沙石零零散散，表面卻穿著色彩繽紛的衣裳。一會(huì)兒又揮筆速寫，把大山的奇形怪狀都畫到紙上，襯托著細(xì)致的清泉。

漫長(zhǎng)的時(shí)間在我繪畫當(dāng)中的每一刻停留。我甩甩畫筆，一幅靚麗的風(fēng)景呈現(xiàn)在我眼前，心中充滿著成就。媽媽一字一句從口中說(shuō)出來(lái)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，激起了我對(duì)繪畫的喜愛(ài)。

我感謝當(dāng)初自己的選擇，是它讓我走上了一條成功的道路，是它讓我遨游在才藝的海洋里，是它改變了我一生的其它選擇!

選擇高一賞析（通用17篇）篇八

心靈是那么的無(wú)聲、無(wú)形，看不見(jiàn)、摸不著，不知幾斤幾兩、不知幾尺幾寸，卻又讓我們時(shí)時(shí)感受到它的存在。這樣的存在又是時(shí)時(shí)刻刻在變化著的，旁人是決不會(huì)知道你在一瞬間心靈的變化。善與惡、得與失、喜與悲，最終的結(jié)果只有自己知道。

那天，放學(xué)后，我來(lái)到學(xué)校一樓的女廁所洗手，突然看見(jiàn)了一張折了四下的20元紙幣，還很新呢！我看附近沒(méi)人，就輕輕踢了一下，呵，還很干凈！我有點(diǎn)想把它撿起來(lái)占為己有，可又想到該拾金不昧，到底該怎么辦呢？我心里很矛盾，既想白白得到20元錢，又想做個(gè)拾金不昧的好少年。我慢吞吞地洗了手，想了又想，剛準(zhǔn)備把它占為己有，又有些害怕了起來(lái)：萬(wàn)一被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了怎么辦？萬(wàn)一失主找回來(lái)看見(jiàn)我怎么辦？會(huì)被老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)嗎？俗話說(shuō)“要想人不知除非己莫為”，別人知道了，會(huì)怎么看我……我越想越怕，經(jīng)過(guò)一番“打斗”，我決定交給門衛(wèi)的叔叔。

我彎下腰，拾起紙幣，跑到門衛(wèi)，對(duì)門衛(wèi)叔叔說(shuō)：“叔叔，我撿到20塊錢，明天你能幫我交給大隊(duì)部王老師嗎？”門衛(wèi)的叔叔接過(guò)錢，點(diǎn)了點(diǎn)頭，告訴我明天一定能聽(tīng)到王老師在廣播里說(shuō)的失物招領(lǐng)。

選擇高一賞析（通用17篇）篇九

在人生的每個(gè)轉(zhuǎn)角處，都要經(jīng)過(guò)一次又一次的選擇，而每一個(gè)再怎么微不足到的選擇，都有可能因此牽連你的一生。

我的人生一直沒(méi)有經(jīng)歷什么難以決擇的事情，父母叫我不要遲到，我便早些起床;老師叫我們考試不要臨時(shí)抱佛腳，我便早些準(zhǔn)備，每件事情，我以為都不必由我“選擇”，而只須慢慢等待命運(yùn)的“安排”，但在六年級(jí)的暑假，醫(yī)生卻告訴我，這件事必須由我自己選擇。

從小學(xué)四年級(jí)，我便知道自己患有“c型脊椎側(cè)彎”，并不是因?yàn)樽藙?shì)不良，而是一生下來(lái)骨頭的基因便決定要這樣長(zhǎng)，這種病初期都不會(huì)感到疼痛，只是從外觀上來(lái)看十分明顯，因?yàn)樯眢w是歪的。但是父母帶我找了好多醫(yī)院，醫(yī)生也都束手無(wú)策，父母也不想讓我因開(kāi)刀而在身體留下那可怕的疤，就在六年級(jí)的暑假，一次偶然，我們找到了一位有名的醫(yī)生，在他醫(yī)治下成功恢復(fù)的案例有好幾件，于是父母二話不說(shuō)的定了車票到北京。

北京的醫(yī)生告訴我，我要完全好起來(lái)是不可能的了，因?yàn)橐呀?jīng)太嚴(yán)重了，但是至少可以好一些，至少可以不再惡化。可是醫(yī)治的過(guò)程十分辛苦，不但每天要穿著那重又緊且難看的背架，還要早晚做一次復(fù)健，每個(gè)星期還要到復(fù)健所做復(fù)健，這將是一場(chǎng)長(zhǎng)期抗戰(zhàn)，我必需將讀書(shū)的時(shí)間，玩樂(lè)的時(shí)間都舍去，那么我要接受治療嗎?這是我的選擇題，非常難選的選擇。

我選擇了接受，我不想開(kāi)刀，也不想以后忍受脊椎壓迫到肺部的疼痛，所以我選擇“接受”。過(guò)程很苦很苦，我曾經(jīng)在數(shù)個(gè)夜晚因疼痛而無(wú)法入眠，也曾經(jīng)在數(shù)個(gè)早晨因疼痛而在床上哭泣，但這是我的選擇，所以我不能任性的在父母面前說(shuō)我不想治療了，也不能孩子氣的像其它小病友一樣在復(fù)健所大哭大鬧，因?yàn)槭俏覜Q定的，因?yàn)槲覠o(wú)論如何都想好起來(lái)，不想再次在鏡中看到那令我害怕的身體。

我到現(xiàn)在都不后悔自己的選擇，即使要在艷陽(yáng)下穿著令我汗涔涔的背架，即使要花很多時(shí)間配合醫(yī)生復(fù)健，即使身體因疼病滿身青紫，我也不后悔選擇了這個(gè)會(huì)改變我一生的答案。

選擇高一賞析（通用17篇）篇十

財(cái)富 ，父母 ，權(quán)利 ，事業(yè) ，愛(ài)情 ，子女 ，誠(chéng)信 ，朋友 ，地位 ，名譽(yù) ，臉面 ，知識(shí) ，健康 ，幸福。

今天這堂作文課，老師讓我們做了一次“人生的選擇”。老師叫我們?cè)?4個(gè)詞中選擇對(duì)你最重要的兩個(gè)詞。

我望望14個(gè)詞，提起筆，第一個(gè)劃去了財(cái)富。我想：俗話說(shuō)得好“金錢是萬(wàn)惡之源”。如果因?yàn)檠矍暗囊还P財(cái)富而忘記一切，導(dǎo)致走向惡路，那才會(huì)失去得更多！

接著，我沉思了一會(huì)兒,有將地位排除在外.因?yàn)槿藗兌颊f(shuō)咱們社會(huì)主義是人人平等的,不在乎地位的高低.無(wú)論你做的官有多大,如果只是一個(gè)壓制別人的工具的話,你的地位就是空紙一張！

然后我又一一劃去了事業(yè)，愛(ài)情，名譽(yù)，臉面……只省下了父母，朋友，與幸福。從小把我養(yǎng)到大的父母，知心知己的朋友，令人向往的幸福，三個(gè)都那么美好，使我舍不得下筆。

這時(shí)，我想到媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話“我和你爸爸希望你長(zhǎng)大之后能自力更生，靠自己的雙手開(kāi)辟自己的天地。”對(duì)呀，我總有一天要離開(kāi)父母，面對(duì)陌生的世面，我還能再去依賴父母嗎？我要學(xué)會(huì)自己開(kāi)創(chuàng)道路，迎來(lái)快樂(lè)，用自己的力量造福于父母。于是我輕輕地劃去了父母。

終于我找到了自己人生的選擇——朋友與幸福。

選擇朋友是因?yàn)橛芯湓捳f(shuō)得好“在家靠父母，出外靠朋友。”在我懂事以來(lái)，朋友幫助我的事已經(jīng)數(shù)不清了。無(wú)論是借東西，還是傷心時(shí)的安慰，就算朋友的愛(ài)再小再小，也能使我無(wú)比開(kāi)心。相信我長(zhǎng)大后，朋友依然使我驕傲！

我又選擇幸福，是因?yàn)槲蚁胄腋＃瑦?ài)我的人也希望我幸福。我想幸福可能是一個(gè)終點(diǎn)，一個(gè)目標(biāo)。再苦累的人也能用雙手追求幸福，同樣，原本幸福的人也希望自己更幸福。幸福雖然難求，但它永遠(yuǎn)是激勵(lì)我一生的詞。

我選擇朋友與幸福！

選擇高一賞析（通用17篇）篇十一

財(cái)富，父母，權(quán)利，事業(yè)，愛(ài)情，子女，誠(chéng)信，朋友，地位，名譽(yù)，臉面，知識(shí)，健康，幸福。

今天這堂作文課，老師讓我們做了一次“人生的選擇”。老師叫我們?cè)?4個(gè)詞中選擇對(duì)你最重要的兩個(gè)詞。

我望望14個(gè)詞，提起筆，第一個(gè)劃去了財(cái)富。我想：俗話說(shuō)得好“金錢是萬(wàn)惡之源”。如果因?yàn)檠矍暗囊还P財(cái)富而忘記一切，導(dǎo)致走向惡路，那才會(huì)失去得更多！

接著，我沉思了一會(huì)兒,有將地位排除在外.因?yàn)槿藗兌颊f(shuō)咱們社會(huì)主義是人人平等的,不在乎地位的高低.無(wú)論你做的官有多大,如果只是一個(gè)壓制別人的工具的話,你的地位就是空紙一張！

然后我又一一劃去了事業(yè)，愛(ài)情，名譽(yù)，臉面……只省下了父母，朋友，與幸福。從小把我養(yǎng)到大的父母，知心知己的朋友，令人向往的幸福，三個(gè)都那么美好，使我舍不得下筆。

這時(shí)，我想到媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話“我和你爸爸希望你長(zhǎng)大之后能自力更生，靠自己的雙手開(kāi)辟自己的天地。”對(duì)呀，我總有一天要離開(kāi)父母，面對(duì)陌生的世面，我還能再去依賴父母嗎？我要學(xué)會(huì)自己開(kāi)創(chuàng)道路，迎來(lái)快樂(lè)，用自己的力量造福于父母。于是我輕輕地劃去了父母。

終于我找到了自己人生的選擇——朋友與幸福。

選擇朋友是因?yàn)橛芯湓捳f(shuō)得好“在家靠父母，出外靠朋友。”在我懂事以來(lái)，朋友幫助我的事已經(jīng)數(shù)不清了。無(wú)論是借東西，還是傷心時(shí)的安慰，就算朋友的愛(ài)再小再小，也能使我無(wú)比開(kāi)心。相信我長(zhǎng)大后，朋友依然使我驕傲！

我又選擇幸福，是因?yàn)槲蚁胄腋＃瑦?ài)我的人也希望我幸福。我想幸福可能是一個(gè)終點(diǎn)，一個(gè)目標(biāo)。再苦累的人也能用雙手追求幸福，同樣，原本幸福的人也希望自己更幸福。幸福雖然難求，但它永遠(yuǎn)是激勵(lì)我一生的詞。

我選擇朋友與幸福！

選擇高一賞析（通用17篇）篇十二

“魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也”。生活中，我們常常面臨著選擇，沒(méi)有正確與錯(cuò)誤，有的只是一個(gè)個(gè)不悔的腳印。

比爾蓋茨曾經(jīng)上大學(xué)只上到一半就輟學(xué)了，許多人都對(duì)他的選擇感到困惑，認(rèn)為他傻，甚至取笑他。但比爾蓋茨用實(shí)際行動(dòng)證明他的選擇是對(duì)的。比爾蓋茨的選擇是盲目的嗎？不是，他曾今也是心靈與思想不斷交織著，經(jīng)過(guò)幾天幾夜的抗戰(zhàn)，心靈的選擇勝利了，心靈的選擇讓他明白大學(xué)的知識(shí)對(duì)于一個(gè)天才來(lái)說(shuō)只會(huì)是絆腳石，阻礙他的思想飛翔。他沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)浪費(fèi)，所以他選擇了輟學(xué)。

正確的選擇，你已經(jīng)成功了一半。貝多芬一生坎坷，殘酷的現(xiàn)實(shí)曾經(jīng)讓貝多芬感到絕望，他甚至打算自殺，但心靈的呼喊讓他重新振作起來(lái)，他選擇了與命運(yùn)抗戰(zhàn)，他不顧病痛的折磨，全身心投入到音樂(lè)創(chuàng)作中，終于寫出了不朽《命運(yùn)交響曲》。的確，對(duì)于一般人，在這殘酷的現(xiàn)實(shí)中，只能屈服于命運(yùn)的擺布。最后默默無(wú)聞的死去。

貝多芬的選擇，卻成就了他，他之所以成功，在于他選擇了一條正確的路。有這樣一對(duì)男女，他們彼此相愛(ài)，那男孩曾經(jīng)為女孩折了一千只紙鶴，女孩非常感動(dòng)。但突然有一天，女孩對(duì)男孩說(shuō)她要去國(guó)外結(jié)婚，她嫌棄他窮。男的聽(tīng)完，他的心傷透了，從此，男的發(fā)憤圖強(qiáng)，努力奮斗，他想證明那女孩的選擇是錯(cuò)的，終于，男孩成為一家公司的經(jīng)理。

有一天，男孩在街上遇見(jiàn)了那女孩的父母，在男孩的追問(wèn)下，他們告訴男孩，那女孩沒(méi)有去國(guó)外，她患了癌癥，去了天堂，女孩希望男孩能出人頭地，她了解男孩，認(rèn)為他一定會(huì)成功，女孩才做出那樣的舉動(dòng)。假如那一天，女孩向男孩說(shuō)出真相，會(huì)有今天的男孩嗎？當(dāng)然沒(méi)有。女孩在說(shuō)與不說(shuō)之間徘徊，最終她選擇了撒謊，她的選擇證明她是對(duì)的。

世界上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路，既然世界上本沒(méi)有路，那為什么總走別人走過(guò)的路呢？在茫茫人海中，我們總是面臨著種種選擇，那就讓我們用自己的心，選擇自己的路，選擇自己的特色，選擇自己的個(gè)性，走出一條屬于我們自己的路吧！

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選擇高一賞析（通用17篇）篇十三

-月30日晚，前幾天的選擇仍然令我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。

時(shí)間要追溯到星期三下午，當(dāng)體育委員問(wèn)我可不可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的1500米比賽時(shí)，我竟然爽快地答應(yīng)了。事后回想起來(lái)才意識(shí)到當(dāng)初做了一個(gè)多么可怕的決定。1500米比賽，是運(yùn)動(dòng)會(huì)所有比賽項(xiàng)目中最辛苦的一項(xiàng)，這也是為什么從前跑過(guò)1500米賽的同學(xué)這次都不愿再參賽的原因。

于是，我開(kāi)始陷入無(wú)盡的懊悔，為自己這個(gè)輕率的選擇而后悔。我的體育能力在班上還能排前面，但在年級(jí)里是絕無(wú)可能拔尖的。這次參賽，很可能吃力不討好。我想當(dāng)時(shí)自己怎么就這么傻呢?我怎么就做出了這樣愚蠢的決定呢?這樣的念頭一直充斥著我的腦海。

經(jīng)歷了那個(gè)無(wú)眠的夜晚后，我決定向父親訴苦。因?yàn)楫?dāng)我迷惘時(shí)，總是父親為我指出前進(jìn)的方向。聽(tīng)完我絮絮叨叨的訴苦后，父親一臉嚴(yán)肅地看著我說(shuō)：“無(wú)論你是否拿獎(jiǎng)，無(wú)論你是否累得半死或倒在半路上，這都不重要。重要的是，你有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待自己這個(gè)選擇，有沒(méi)有信念去完成自己決定要做的事。”

這時(shí)，我忽然想起那天體育委員鼓勵(lì)我的話：“別在乎結(jié)果，你決定為班級(jí)出戰(zhàn)已經(jīng)很好了。”他的這句話，一度被埋沒(méi)在巨大的壓力之中。

“所以，既然這是你的選擇，你就必須去完成，無(wú)論結(jié)果如何。如果一定要做的事，為什么要緊張呢?這不是你的選擇嗎?”父親接著說(shuō)。

我的選擇?沒(méi)錯(cuò)，參賽的確是我的選擇。

“我的選擇”這四個(gè)字，我第一次從中感覺(jué)到它的力量而非沮喪。是啊，從做出選擇的那一刻開(kāi)始，我就要準(zhǔn)備接受這樣的結(jié)果。

我不禁想到《哈利·波特》結(jié)尾的一句話：“該來(lái)的還是會(huì)來(lái)，既然會(huì)來(lái)，你必須學(xué)會(huì)接受。”

面對(duì)當(dāng)初的那個(gè)選擇，如今我能欣然接受，不再猶豫，因?yàn)槲也辉賾峙履切┩纯嗪褪。炊鵀樽约焊矣谙蛲纯嗯c失敗挑戰(zhàn)而自豪。

選擇高一賞析（通用17篇）篇十四

1、對(duì)陶淵明《歸園田居》的理解不恰當(dāng)?shù)囊痪洌ǎ?/p>

a、“種豆南山下，草盛豆苗稀”交代了勞動(dòng)的地點(diǎn)、內(nèi)容和豆苗的生長(zhǎng)情況。“種豆南山下”是平淡之語(yǔ)，“帶月荷鋤歸”是幽美的，兩者相互襯托，完美而又和諧。

b、“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”二句，寫早出晚歸，辛勤勞動(dòng)。荒穢，指各種野草。

c、“道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣”承“荷鋤歸”，寫回家途中穿草而行，露沾衣濕。“種豆南山下”和“夕露沾我衣”，用語(yǔ)雖平淡自然，卻將歸隱的艱難寫得極為具體。

d、“衣沾不足惜，但使原無(wú)違”二句，抒發(fā)感情。表明避開(kāi)官場(chǎng)的志趣，抒發(fā)作者不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。

2、對(duì)《錢塘湖春行》詩(shī)句的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

a、“孤山寺北賈亭西”寫詩(shī)人的行蹤；“水面初平云腳低”寫遠(yuǎn)望湖水平堤，朵朵白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。

b、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。”寫詩(shī)人一路行來(lái)，偶爾可以見(jiàn)到早來(lái)的黃鶯爭(zhēng)著飛上向陽(yáng)的枝頭；不知是新到誰(shuí)家的燕子銜了泥去筑巢。

c、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”寫詩(shī)人看到路畔的野花已經(jīng)開(kāi)得五彩繽紛，使人眼花繚亂；矮矮的草地，騎馬走過(guò)，馬蹄剛能夠被它埋沒(méi)起來(lái)。

d、“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。”寫詩(shī)人來(lái)到綠楊成陰的白沙堤上，這里的景色更是美不勝收，看也看不夠，于是贊嘆道：這才是我最喜愛(ài)的地方！

3、王灣《次北固山下》的分析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

a、“客路青山外，行舟綠水前。”對(duì)偶，寫“客路”、“行舟”，字里行間已有人在江南、神馳故里的飄泊之感，與尾聯(lián)之“鄉(xiāng)書(shū)”、“歸雁”遙相呼應(yīng)。

b、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”“兩岸闊”與“潮平”，“一帆懸”與“風(fēng)正”均有因果關(guān)系。“風(fēng)正”是風(fēng)大之意。c、“海日生殘夜，江春入舊年。”表明詩(shī)人到江南正是冬末。詩(shī)人感到江南不光太陽(yáng)來(lái)得早，好像春天也來(lái)得早。“海日生殘夜，江春入舊年”兩句歷來(lái)膾灸人口。

d、“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。”與首聯(lián)呼應(yīng)，表達(dá)了詩(shī)人觸景生情，懷有無(wú)法抑制的思鄉(xiāng)之情。

4、對(duì)《送杜少府之任蜀州》（王勃）鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）。

a、這是一首送別詩(shī)。“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”寫出了送行的地點(diǎn)和友人要赴任的地方。寫景氣勢(shì)宏偉，寓不必傷別之意。

b、“與君離別意，同是宦游人。”寫對(duì)友人的安慰：彼此處境相同，感情一致。一股悲傷之情油然而生。c、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，全句一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開(kāi)，代之以豁達(dá)樂(lè)觀的感情，表現(xiàn)了他不平凡的胸懷和抱負(fù)，給人以莫大的鼓舞和安慰。

d、“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，這兩句承上作結(jié)：同為宦游，雖別而如此為鄰，別時(shí)則不應(yīng)有兒女之態(tài)。

5、對(duì)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》（劉禹錫）鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）。

a、“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。”表明作者謫居生活的艱苦和遭遇貶居的痛苦，給全詩(shī)定下了感情的基調(diào)。

b、“懷舊空吟聞迪賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”，后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己謫居時(shí)間的長(zhǎng)久，又表明了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。

c、“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”作者以沉舟、病樹(shù)比喻自己，既感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。d、“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。”表現(xiàn)出堅(jiān)忍不拔的意志，與常人所用的“借酒消愁”形成鮮明對(duì)比。

6、對(duì)《相見(jiàn)歡》（李煜）鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）。

a、這首詩(shī)對(duì)“離愁”做了真切、深刻的描寫，如“剪不斷、理還亂”這個(gè)比喻，如“別是一番滋味”等，情深切自然，語(yǔ)言樸實(shí)，成為千古傳誦的名篇。

b、“無(wú)言獨(dú)上西樓”讓我們看到了一個(gè)孑然一身“斯人獨(dú)憔悴”的孤影。可想見(jiàn)其人處境之孤寂，心境之蕭條，為整首詞渲染了凄涼暗淡的感情。c、“寂寞梧桐深院鎖清秋”點(diǎn)名季節(jié)是秋天，“寂寞”者是“梧桐深院”，被“鎖”者是“清秋”，使人愁而更愁。d、“剪不斷、理還亂”用來(lái)形容人內(nèi)心的煩亂，或形容某些事難以處理解決。“別是一番滋味”等用來(lái)形容只有自己內(nèi)心知曉的那種難以言說(shuō)的感受。

7、杜牧《赤壁》分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

a、作者并不從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過(guò)程及其在政治上的后果，而是反說(shuō)其事，并以兩位美女的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢(shì)的重大影響。

b、“折戟沉沙鐵未銷”，是說(shuō)折斷的兵器埋沒(méi)在沙土中還沒(méi)有銹蝕。因?yàn)樵摫髀袢肷惩恋哪甏痪茫瑫r(shí)間不長(zhǎng)。

c、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，是用假設(shè)的口氣說(shuō)的。假如當(dāng)時(shí)的天氣、風(fēng)向不給周郎以方便，赤壁之戰(zhàn)就有可能被曹操取勝，那么“二喬”就可能被關(guān)在銅雀臺(tái)了。

d、赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北蒲圻西北長(zhǎng)江南岸，但詩(shī)人所詠之赤壁并非此處，而是湖北黃岡的赤鼻磯，故說(shuō)此詩(shī)雖為詠史詩(shī)，其實(shí)也是借題發(fā)揮。

8、文天祥《過(guò)零丁洋》分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

a、首聯(lián)寫了個(gè)人和國(guó)家的兩件事：一是在他21歲時(shí)，明經(jīng)入仕，因科舉而走入仕途；二是在國(guó)家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。

b、頷聯(lián)把個(gè)人命運(yùn)與山河命運(yùn)緊密相連，個(gè)人浮沉緊系著祖國(guó)的安危。

c、頸聯(lián)上句追憶當(dāng)年兵敗福建時(shí)，憂念國(guó)事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨(dú)處境。詩(shī)。

歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的危苦，抒發(fā)陷入絕境的沉痛心情。d、尾聯(lián)直抒胸臆，表明自已以死明志的決心，是千古傳誦的名句。

9、對(duì)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》韓愈）理解不正確的一項(xiàng)是：（）。

a、“一封朝秦九重天，夕貶潮州路八千。”首聯(lián)直寫自己獲罪被貶的原因。“朝”與“夕”，“九重天”與“路八千”，讓人深切感受到詩(shī)人命運(yùn)變化的急劇。

b、“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。”進(jìn)而表明自己的心跡。“圣明”而有“弊事”，相對(duì)成趣。c、“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。”即景抒情，情悲且壯。“馬不前”流露出英雄失路之悲。“橫”“擁”兩字形容物態(tài)都不得很精當(dāng)，且有氣勢(shì)。

d、“知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨癉江邊。”沉痛而從容。詩(shī)人向侄孫交待后事，語(yǔ)義緊扣第四句，進(jìn)而吐露出積極向上的情懷。

10、下面對(duì)《夢(mèng)江南》賞析有誤的一項(xiàng)是（）。

a、“梳洗罷”才“獨(dú)倚望江樓”，表明她精心打扮，是為了時(shí)刻準(zhǔn)備心上人的歸來(lái)，“女為悅已者容”，一個(gè)“獨(dú)”字，寫出了婦女只希望一個(gè)人靜靜等待思念的人歸來(lái)的心態(tài)。

b、“斜暉脈脈水悠悠”表面上是寫水，實(shí)際上也是喻望穿秋水的眼神——那每天不知疲倦地注目的眼神。c、這首詞寫一女子登樓遠(yuǎn)眺，盼望歸人的情景，表現(xiàn)了她失望和悵惘的情懷。

d、溫庭筠的這首小詞一洗常見(jiàn)的濃艷風(fēng)格，寫得清新淡雅，空靈秀麗，而又樸實(shí)自然。后人評(píng)價(jià)說(shuō)：“絕不著力，而款款深深，低徘不盡”。

11、選出對(duì)陶淵明《飲酒》賞析有誤的一項(xiàng)是（）。

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

a、開(kāi)頭四句道出了自己的心境和生活的真諦。其中“心遠(yuǎn)”二字是這首詩(shī)的思想內(nèi)容之關(guān)鍵，它表明一切自然樂(lè)趣都是由于自己的心靈超脫世俗才能感受到的。

b、“此中有真意，欲辨已忘言”，實(shí)際上是說(shuō)，由于詩(shī)人眼中的景色是如此的美麗，因此讓人只顧得上去細(xì)細(xì)觀賞，卻忘記了用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。c、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，一句中的“悠然”寫出了作者那種恬淡、閑適。對(duì)生活無(wú)所求的心情。而“望”字則很好地體現(xiàn)出詩(shī)人看到山不是有為之，而是在采菊之間無(wú)意中山的形象映入眼簾。

d、《飲酒》是一首五言律詩(shī)，共二十首，本詩(shī)是其中最有名的第五首，寫出了詩(shī)人在欣賞自然景物中所體會(huì)到的一種特有的生活情趣與美的享受。

12、選出對(duì)《行路難》賞析有誤的一項(xiàng)是（）。

a、“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。”中“停、投、拔、顧”四個(gè)連續(xù)動(dòng)作，形象地表現(xiàn)出了詩(shī)人在酒宴時(shí)，即將離開(kāi)朋友而產(chǎn)生的無(wú)限依戀之情，連平時(shí)號(hào)稱“酒仙”的他難以豪飲而醉。

b、“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，詩(shī)人巧用典故“呂尚垂釣”“伊尹乘舟日邊”表明自己雖然有著決意和無(wú)奈，但并沒(méi)有就此消沉，想到政治上也曾盡坎坷的呂尚和伊尹，他們的經(jīng)歷又增強(qiáng)了詩(shī)人的信心和信念。

c、“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，詩(shī)人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想彼岸，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

d、李白這首詩(shī)跳蕩縱橫，一波三折，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人苦悶彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，通往直前的起伏變化的思想歷程，讓人們強(qiáng)烈地感受到詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信，執(zhí)著地追求理想的強(qiáng)大精神力量。

13、下面是杜甫的《戲?yàn)榱^句》之一，對(duì)這首詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是（）王楊盧駱當(dāng)時(shí)體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流。a、這首詩(shī)中的“王楊盧駱”，即指初唐“四杰”。

b、這首詩(shī)評(píng)價(jià)了“王楊盧駱”在詩(shī)歌發(fā)展過(guò)程中的作用。c、這首詩(shī)否定了對(duì)“王楊盧駱“哂未休”的態(tài)度和做法。d、這首詩(shī)就“王楊盧駱“身與名俱滅”的結(jié)局抒發(fā)了嘆惋之情。

14、對(duì)杜甫的《春日憶李白》分析不確切的一項(xiàng)是（）白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庚開(kāi)府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹(shù)，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。a、開(kāi)頭兩聯(lián)贊美李白的詩(shī)清新、俊逸，卓異不凡。b、第三聯(lián)寫作者和李白各自所在之景，抒發(fā)濃重的離情。

c、末聯(lián)寫作者回憶過(guò)去與李白把酒論詩(shī)的情景。

d、這首五律詩(shī)，從贊美詩(shī)發(fā)端，以“論文”收結(jié)，由詩(shī)轉(zhuǎn)到人，由人又回到詩(shī)，轉(zhuǎn)折自然，用語(yǔ)雋永。

15、對(duì)下面這首《渡桑干》分析不確切的一項(xiàng)是（）。

客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽(yáng)。無(wú)端更渡桑干水，卻望并州是故鄉(xiāng)。(注：咸陽(yáng)在并州西面，相距數(shù)百公里；桑干河在并州北面約二百公里處)a、第一句寫詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)咸陽(yáng)，在并州已經(jīng)住了整整10年。

b、第二句寫10年來(lái)，詩(shī)人雖然日夜盼望能重返故鄉(xiāng)，但始終僅僅盼望而已。c、最后兩句通過(guò)“渡河”、“回首”的形象描寫，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)重返故鄉(xiāng)的絕望心情。d、這首詩(shī)的成功在于運(yùn)用形象、含蓄的表達(dá)技巧，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)客居地的熱愛(ài)情感。

16、閱讀杜甫《詠懷古跡》(之五)，選出分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。

諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛。伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹。運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。a、一二句寫諸葛亮“萬(wàn)世不朽”的英名和作者面對(duì)遺像的感受。b、三四句概括諸葛亮的功業(yè)，贊揚(yáng)他如鸞風(fēng)高翔，獨(dú)步云霄。

c、五六句認(rèn)為諸葛亮的才能與伊尹、呂尚、蕭何、曹參相比，也不相上下。d、七八句慨嘆諸葛亮難以改變漢朝滅亡的命運(yùn)，贊揚(yáng)他鞠躬盡瘁的精神。

17、對(duì)陸游《書(shū)憤》詩(shī)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

早歲哪知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。a、首聯(lián)寫作者早年因?yàn)椴恢朗缕D難，所以當(dāng)時(shí)壯懷激烈，雄心勃勃。

b、頷聯(lián)追述宋人抗金的英雄業(yè)跡，頸聯(lián)則寫壯志未酬的感嘆，情調(diào)由昂揚(yáng)轉(zhuǎn)入憂憤。

c、尾聯(lián)極力贊美諸葛亮，慚愧自己才德不能與之相提并論，慚愧自己未能在諸葛亮麾下建功立業(yè)。d、全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人雖歷經(jīng)艱難而矢志不渝，悲憤卻并不消極的愛(ài)國(guó)激情。

18、關(guān)于下面袁枚的《馬嵬》詩(shī)，解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）。

莫唱當(dāng)年《長(zhǎng)恨歌》，人間亦是有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長(zhǎng)生殿上多。

（注：長(zhǎng)生殿，又名集靈臺(tái)，是唐玄宗祭祀天神的宮殿。)a、《長(zhǎng)恨歌》是唐朝著名詩(shī)人白居易寫的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。寫的是唐玄宗和楊貴妃的愛(ài)情悲劇。b、人間的“銀河”存在于人類社會(huì)生活中，這里運(yùn)用的是借喻。c、第三句里的“夫妻別”寫的是民間的愛(ài)情悲劇。

d、第四句是說(shuō)戰(zhàn)亂給百姓帶來(lái)的災(zāi)難遠(yuǎn)比李楊愛(ài)情悲劇深重。

19、對(duì)宋代詞人王觀《卜算子?送鮑浩然之浙東》一詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去哪邊?眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

a、上闕一、二句用擬人手法，以山水寄寓了送行人的深情，同時(shí)點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)。b、“盈盈”，美好的樣子。上闕三、四句說(shuō)行人將去的地方，山清水秀，風(fēng)景很美。c、下闕借惜春表達(dá)了惜別之情，同時(shí)也表達(dá)了王觀對(duì)友人美好的祝愿，含蓄而別致。

鶯鶯燕燕春春，花花柳柳真真，事事風(fēng)風(fēng)韻韻，嬌嬌嫩嫩，停停當(dāng)當(dāng)人人。

a、元曲分散曲和雜劇兩大類，散曲又有小令和套數(shù)兩種形式。此二首《天凈沙》均屬小令。b、《天凈沙》是曲牌名，《秋思》和《即事》都是曲題名。

1、c。

2、c。

3、b。

4、b。

5、a。

6、c。

7、b。

8、c。

9、d。

10、a。

11、b。

12、a。

13、d。

14、c。

15、d。

16、c。

17、c。

18、c。

19、a20、c。

選擇高一賞析（通用17篇）篇十五

青春有時(shí)候極為短暫，有時(shí)候卻極為冗長(zhǎng)。我很知道，因?yàn)椋乙苍缒阋话隳贻p過(guò)。在教室窗前，我也曾和你一樣，凝視著四季都沒(méi)有什么變化校園，心里猜測(cè)著自己將來(lái)多變化命運(yùn)。我也曾和你一樣，以為，無(wú)論任何一種，都會(huì)比枯坐在教室里命運(yùn)要美麗多了。

那時(shí)候我，很奇怪老師為什么從來(lái)不來(lái)干涉，就任我一堂課一堂課地做著夢(mèng)。

今天，我才知道，原來(lái)，他也和今天我一樣，微笑著，從我們年輕飽滿臉上，在一次次地重讀著那我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)青春呢。

賞析：喜歡席慕容文字，我總是喜歡在黃昏時(shí)分一遍遍地讀她，沉醉于文字間浪漫，詩(shī)行間唯美。我感動(dòng)于她對(duì)生活態(tài)度，感動(dòng)于她那顆隨處發(fā)現(xiàn)美雙眼，感動(dòng)于她手中那寫得出涓涓文字畫得出潺潺流水筆。

而這篇《窗前青春》，讓我對(duì)教師職業(yè)心馳神往。我想能與孩子們?cè)谝黄鹑瞬艜?huì)永葆年輕吧。接手一屆又一屆學(xué)生，看一張張稚氣臉走向成熟，然后又開(kāi)始下一輪航渡。

年少時(shí)光太瘦，青春指縫太寬，不經(jīng)意之間就會(huì)流走太多春秋。讓曾經(jīng)是走出教室人，走出過(guò)這些枯坐教室時(shí)光，重新走進(jìn)了教室，走進(jìn)了不一樣教師生活。然后和孩子們一起，坐在教室窗前遐想外面世界，這些遐想給了我們夢(mèng)，給了我們青春美。

選擇高一賞析（通用17篇）篇十六

閱讀《春望》，完成下列各題。

1．詩(shī)中“草木深”表面上寫的是，實(shí)際上是寫。

2．本詩(shī)將眼前景、胸中情融為一體。通讀全詩(shī)，談?wù)勥@首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？

3、詩(shī)的首聯(lián)，寫詩(shī)人“望”到的景象是：

4、后三聯(lián)寫詩(shī)人內(nèi)心感受，突出了詩(shī)人怎樣的渴望？

5、本詩(shī)首聯(lián)寫作者春望所見(jiàn)，這些景物描寫有什么作用？

6古人作詩(shī)十分講究練字。本詩(shī)尾聯(lián)中的“搔”字錘煉得好，好在哪里？

閱讀《泊秦淮》，完成下列各題。

1.“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)所描繪的畫面，具有怎樣的特點(diǎn)？

2.真正“不知亡國(guó)恨”的是什么人？全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？

3、詩(shī)中用一個(gè)“”字寫出迷蒙冷清的特點(diǎn)，以“”三字引出下文“商女”的出場(chǎng)。

4、對(duì)這首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

a、首句寫景，二句敘事、寫景連用。把“近酒家”放在句末，為下句“商女”、“亡國(guó)恨”、“猶唱后庭花”作鋪墊。

b、詩(shī)中描繪秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓詩(shī)人的憂愁和傷感。c、全詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和憂愁，語(yǔ)言清新洗練，化用典故，是唐詩(shī)絕句中的優(yōu)秀詩(shī)篇。

d、商女熱衷歌唱《玉樹(shù)后庭花》靡靡之音，詩(shī)人既批判了她的幼稚無(wú)知，又抒發(fā)了自己憂時(shí)傷世之感慨。

5、賞析首句中兩個(gè)“籠”字的妙處。

閱讀《錢唐湖春行》，完成下列各題。

1、作者在這首詩(shī)中寫了哪些景物？(至少答出四種)。

2、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

3.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。

a．詩(shī)的一二句交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

b．三四兩句從鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。

c．五六句詩(shī)人用“亂”字勾畫出了春天百花競(jìng)放，萬(wàn)紫千紅的美麗畫卷；用“沒(méi)馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。

d．在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩(shī)緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。

3.白居易這首膾炙人口的春行詩(shī)，除了結(jié)構(gòu)、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準(zhǔn)確生動(dòng)。其中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”句中“爭(zhēng)”用得好，是因?yàn)椤?/p>

閱讀《十一月四日風(fēng)雨大作》，完成下列各題。

1．本詩(shī)作者是（人名），詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人處境的詞語(yǔ)是，表現(xiàn)詩(shī)人情懷的詞語(yǔ)是。

2．梁?jiǎn)⒊瑢?duì)本詩(shī)作者曾有這樣的評(píng)價(jià)：“誰(shuí)憐愛(ài)國(guó)千行淚，說(shuō)到胡塵意不平。”從這首詩(shī)中你看到了作者什么樣的品格？結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)劯惺堋?/p>

閱讀王安石《登飛來(lái)峰》云回答以下問(wèn)題。

1、這首詩(shī)中”浮云”這一意象指的是什么?

2、你從這首詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理?

3、“不畏浮云遮望遠(yuǎn)，自緣身在最高層”顯示了詩(shī)人什么樣的精神？

4、對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）。

a、“不畏”顯示出作者的自信，表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志。b、“浮云”指眼前的困難，障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力。c、詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，似覺(jué)天地萬(wàn)物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望遠(yuǎn)，自緣身在最高層”與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

d、這首詩(shī)借景說(shuō)理，語(yǔ)意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)作者歸隱山林的矛盾心理。

閱讀《望岳》這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

1、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山什么樣的特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？

3、你最喜歡這首詩(shī)的哪兩句？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

閱讀《過(guò)零丁洋》這首詩(shī)，回答問(wèn)題。

1、請(qǐng)從修辭的角度，賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”

2、頷聯(lián)詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”比喻破碎的國(guó)家如風(fēng)中飄散的柳絮，無(wú)可挽回。以“雨打萍”比喻。

3、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠(yuǎn)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

閱讀《己亥雜詩(shī)》，回答問(wèn)題。

1、本詩(shī)開(kāi)頭兩句以修飾離愁，以襯托離愁，這種表現(xiàn)手法和馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。

2、詩(shī)中第二句中的“吟鞭”是指。

3、全詩(shī)最后兩句，寄托了詩(shī)人怎樣的情懷？

閱讀《送杜少府之任蜀州》，回答問(wèn)題。

1、詩(shī)中表明朋友間不拘行跡的真摯情意的句子是：

2、詩(shī)歌首聯(lián)中“輔”“望”兩個(gè)動(dòng)詞用得好，試做簡(jiǎn)要分析。

3、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”已成為送別經(jīng)典，被人們久久傳誦，試對(duì)這兩句詩(shī)作簡(jiǎn)要的分析。

選擇高一賞析（通用17篇）篇十七

處在人生的十字路口，只有正確的選擇，才能沿著成功的方向，一路向前！

——題記。

那時(shí)的你是一位剛從大學(xué)畢業(yè)的老師。意外卻又注定似的，你當(dāng)了我的班主任。從見(jiàn)到你的第一天，我就從心底里看不起你——好土的打扮！而你卻沒(méi)有像其他班主任一樣，開(kāi)學(xué)的第一天就給我打“預(yù)防針”，也沒(méi)有特意瞧不起我，我甚至奇怪你為什么沒(méi)有把班級(jí)被扣的分怪罪在我身上。漸漸地，我開(kāi)始不經(jīng)意的注意你，因?yàn)槟愕莫?dú)特，因?yàn)槟阕屛腋惺艿讲灰粯拥臏嘏＿@是我從沒(méi)感受過(guò)的！

但過(guò)了不久，你還是把我叫到了辦公廳。我猜想你是要對(duì)我的行為做一次“年度總結(jié)”吧。夠狠！

你讓我在你的對(duì)面坐下。你說(shuō)，你要給我講講你小時(shí)候的故事。“用自己的乖乖女形象教育我？”我不屑一顧。

“我小時(shí)候也同樣頑皮，同樣不服老師的管教；我還一直以為可以在父母的羽翼下，永遠(yuǎn)這樣地生活，無(wú)憂無(wú)慮地，多好！但是高考的慘敗讓我明白：一切只能靠自己！于是我開(kāi)始復(fù)讀，那是一段非常難熬的日子，但我依舊不放棄，努力……”兩小時(shí)的促膝長(zhǎng)談，改變了我的命運(yùn)！從沒(méi)有哪位老師曾讓我感受過(guò)這種溫暖！我還記得你最后說(shuō)過(guò)的一句話：“處在人生的十字路口，只有正確的選擇，才能沿著成功的方向，一路向前！”

不久，大家都說(shuō)我變了，變得認(rèn)真了，變得懂事了，變得乖了！

處在人生的十字路口，李太白選擇了離開(kāi)朝廷，感受另一種生活，歌頌大好河山，他成了一代詩(shī)仙。

處在人生的十字路口，司馬遷選擇了堅(jiān)持寫作，開(kāi)始另一種命運(yùn)，寫就千秋歷史，你寫出了《史記》。

處在人生的十字路口，陶淵明選擇了歸隱田園，經(jīng)歷另一種人生，吟出“悠然南山“。

處在人生的十字路口，我選擇了改變，改變生活，改變命運(yùn)，改變一切！

路口。選擇。

選擇。路口。