教學(xué)工作計劃是教師與學(xué)生之間進(jìn)行教學(xué)溝通和交流的有效工具。小編整理了一些教學(xué)工作計劃的范文，供大家參考，希望對大家在教學(xué)工作中有所幫助。

小白兔教案及反思（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，體驗爬山坡、獨木橋的不同感受，提高幼兒對爬行運動的興趣。

2、鼓勵幼兒互相協(xié)作、克服困難，體驗勞動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

2、場景布置：小山坡、小山洞、不同難度的獨木橋、新家。

3、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶。

活動過程：

一、準(zhǔn)備動作（幼兒已戴好胸飾）。

教師創(chuàng)設(shè)情景，幼兒以螞蟻的形態(tài)出現(xiàn)。在快慢、左右、前后、轉(zhuǎn)圈的爬行中鍛煉身體各部分。

二、交代任務(wù)。

三、討論。

師：媽媽已經(jīng)把要搬的東西都放在了這里，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西？（小的東西放在雙肩背包里，大的裝在布袋里）。

四、交代要求。

五、搬家。

1.集體搬家。

（1）幼兒互相幫助打包物品，等待出發(fā)。

（2）準(zhǔn)備出發(fā)。

師：我們的新家很遠(yuǎn)，從這里出發(fā)要爬過山坡、鉆過山洞、走過獨木橋、跳下斷崖，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā)。

（4）擺放物品。

新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟。（啟發(fā)幼兒將所搬的物品放整齊）。

2.幼兒結(jié)伴再次搬運，教師鼓勵幼兒選擇不同的路線走。

六、慶祝活動，體驗勞動的快樂。

1.集體整理新房。

2.教師放“鞭炮”音樂,共同慶祝，增添喜慶氣氛。

活動反思：

1、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入，讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進(jìn)行爬行，充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣，并鍛煉了身體各部分。

2、整個活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中。例如“新家很遠(yuǎn)，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢，這么高的山坡都不怕”等，讓幼兒在無形中遵守了紀(jì)律，養(yǎng)成了良好的.習(xí)慣，激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。

3、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性。通過設(shè)置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運的物品種類較多，能激發(fā)幼兒動腦，想出各種辦法進(jìn)行搬運。

4、幼兒表現(xiàn)：整個活動孩子們始終積極投入，情緒高漲。能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵下克服困難、勇敢地挑戰(zhàn)自我，孩子們年齡雖小，但也能不時地為同伴的進(jìn)步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據(jù)搬運物品的不同種類，想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現(xiàn)。

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小白兔教案及反思（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

1、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2、材料準(zhǔn)備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

【活動過程】。

(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。

教師：小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧。

(二)通過游戲，初步掌握跳皮筋的方法。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳)。

3、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。

(2)請一組幼兒示范。

(3)跳皮筋比賽。

4、現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組的小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

活動反思：

跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會基本的'雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動中，引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的跳，充分活動學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避免因活動不充分，導(dǎo)致跳躍時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行，分組時特別注意了學(xué)困生，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個小組，達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作，多教育鼓勵學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗關(guān)心幫助他人的快樂。

小白兔教案及反思（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活習(xí)性。

2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒對小白兔有初步的印象。

2、一只小白兔及相關(guān)食物3、幼兒用書第三冊第一頁。

活動過程：

1、組織幼兒觀察小白兔，講一講它的外形特征。

（1）將小白兔放在地上，引導(dǎo)幼兒觀察它的外形特征。

（2）鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子，看看、講講小白兔的.頭、身體、四肢。

（3）引導(dǎo)幼兒和小白兔說說“悄悄話”，親近小白兔。

2、引導(dǎo)幼兒喂喂小白兔、了解其食性，學(xué)習(xí)它的動作。

（1）請幼兒說一說小白兔愛吃什么食物。

（2）微微小白兔：請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛吃那些東西。（幼兒能說出的食物盡量都能提供，讓幼兒嘗試喂食。）（3）學(xué)小白兔：教師引導(dǎo)幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢，和幼兒一起學(xué)學(xué)兔子跳。（邊說兒歌邊做動作：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”）。

3、教師小結(jié)。

活動反思：

1、設(shè)計目標(biāo)明確，重、難點突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。

4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

小白兔教案及反思（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

2、能根據(jù)音樂的提示，來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。

3、通過活動，引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

3、蘑菇若干個。

4、松樹林場景。

活動過程：

一、開始部分：

1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧！”

“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好！點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。”

2、聽音樂做動作。

二、基本部分。

1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的`蘑菇又大又嫩，你們想不想去？”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，經(jīng)常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)？”

2、練習(xí)動作。

（1）“在松樹林，當(dāng)大灰狼來的時候我們可以學(xué)做一棵小松樹來保護(hù)自己，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)。”（常州市雕莊中心幼兒園）。

活動反思：

小白兔教案及反思（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小班音樂教案《小白兔和灰太狼》及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、熟悉樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑跳躍的性質(zhì)。

2、通過多種方式，讓幼兒感知音樂的節(jié)奏和重低音的部分。

3、引導(dǎo)幼兒在游戲中用身體動作表現(xiàn)音樂，感受音樂活動帶來的樂趣。

4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

能分辨音樂重低音部分，感知音樂的節(jié)奏。

森林背景圖、每人一個小白兔指偶、4—5個灰太狼的胸飾、《小白兔和灰太狼》音樂。

一、調(diào)動情緒，導(dǎo)入活動。

1、今天天氣真好，讓我們一起到大森林里去玩一玩吧。

教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂進(jìn)活動室并做小鳥飛的動作。(師：小鳥飛來了!我們來學(xué)小鳥飛吧!小鳥的翅膀飛起來，軟軟的，小腳掂起來做小碎步，轉(zhuǎn)一圈)。

2、(師：大森林里真美啊!我們坐下來聽音樂吧!)。

二、欣賞和感受樂曲。

1、幼兒完整欣賞樂曲一遍。

師：(欣賞前要求)小朋友，請你們仔細(xì)聽聽音樂里會有哪些小動物來了呢?)。

師：你們都聽到有哪些小動物來了呢?

師：(欣賞前要求)那么到底是誰來了呢?請小朋友們再來聽一遍音樂，你們一邊聽一邊拍拍手來歡迎小動物出來吧!

師：是誰來了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)。

小結(jié)：所以音樂也是跳跳的`，灰太狼是怎么走路的?(很重)。

小結(jié)：所以音樂也是重重的。(獎勵小兔子)。

3、幼兒再次欣賞音樂。

師：我們再來聽一遍音樂，這一遍請小朋友跟著小兔子，小兔子跳你們就跟著節(jié)奏拍手，灰太狼來了你們就停下不拍，也不動。(教師演示小兔子和灰太狼)。

4、幼兒再次欣賞，用拍手表示小兔，用跺腳表示灰太狼。

三、動作表演，進(jìn)一步感受音樂的節(jié)奏和重低音。

1、隨音樂，教師帶領(lǐng)幼兒用小兔手偶在身體小路上跳跳。

師：我們套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的時候要跟著音樂跳起來，灰太狼來了我們就不動。

2、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂一起做小白兔跳的動作，在b段音樂的時候馬上站著不動。

四、音樂游戲，體驗快樂。

1、請幼兒做小白兔，老師當(dāng)灰太狼，一起聽音樂游戲一遍。

(師：小兔子們，我們和灰太狼一起來做游戲吧!小白兔要跟著音樂跳起來，聽到灰太狼來了的音樂就不能動了，要不會被灰太狼抓走的。)。

2、請部分孩子當(dāng)小白兔，老師和幾個幼兒當(dāng)灰太狼，一起游戲一遍。小結(jié)一下扮小兔和灰太狼的幼兒。

3、請幾個幼兒當(dāng)灰太狼，老師和另外小朋友當(dāng)小白兔一起去采蘿卜做游戲一遍。

五、以愉快的情緒結(jié)束活動，跳出活動室。

(小兔子們今天我們采到了許多蘿卜，跟著媽媽回家去吧!)。

活動前，我首先對目標(biāo)進(jìn)行了定位，音樂活動在大多數(shù)人的眼里就是讓小朋友能夠?qū)W唱一首歌。但是對于這節(jié)活動，我的主要目標(biāo)是除了學(xué)唱歌曲還要能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作，并參與到角色游戲中。不足之處是活動中教師的語言不夠精煉。游戲規(guī)則沒有交待完。準(zhǔn)備的不夠充分。在下次活動中，教師應(yīng)該避免再出現(xiàn)同樣的事情。當(dāng)然還有各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們指出的問題在下一次的活動中要改正。

小白兔教案及反思（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

1.能理解故事內(nèi)容，并能大概講述故事。

2.知道桃花給小動物們帶來的不同用處。

3.感受小白兔和朋友們相互關(guān)愛的情感。

1.能夠自己看圖表達(dá)自己所想、所見的。

2.能夠看圖講述整個故事內(nèi)容。

ppt課件、幼兒用書等。

一、(ppt)談話導(dǎo)入。

1．小朋友們看看這幅圖，圖里都有些什么？圖里的景色讓你想到了什么？

2．小朋友們真厲害，你們是從哪里看出來的呢！

二、幼兒打開幼兒用書，欣賞故事，聽故事。

1．播放cd。

2．老師講述故事。

3．老師提問幼兒，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

-----小白兔把花瓣寄給了哪些朋友？

-----這些小動物朋友分別用花瓣做了什么？

三、小組合作表演講故事。

四、活動延伸。

1．如果你是小白兔，你會把美麗的花瓣送給誰，做什么呢？請把你的'想法畫下來給大家看。

2．展示幼兒作品。

3．老師把教學(xué)圖及動物頭飾放到表演區(qū)。

這是一堂意境優(yōu)美的語言活動，要求幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天到了,桃花開了，小白兔把桃花瓣作信寄給好朋友，朋友們把桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品時那種優(yōu)美意境和想象。并且培養(yǎng)幼兒增強關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。

這個活動是在《幼兒園系列教材》上選取的，當(dāng)時沒有找到相應(yīng)的圖片。于是，我就在黑板上事先畫好了背景圖，然后在準(zhǔn)備了故事中相應(yīng)的圖片。整個教案在實施過程中，幼兒們始終表現(xiàn)出積極投入?yún)⑴c活動的興趣，我通過講述故事一遍----提問----出示相應(yīng)的圖片-----活動延伸等多種活動形式融為一體的教學(xué)方法，幫助幼兒理解和熟悉故事內(nèi)容。幼兒在聆聽故事時用了7分42秒的時間，孩子們被這故事中的情景、話語吸引住了。完后，幼兒能圍繞故事的情節(jié)回答老師的提問，從中了解了故事中小白兔把桃花瓣寄給朋友們所產(chǎn)生的優(yōu)美意境和效果。在活動中讓幼兒主動參與到自己的活動中去，真正地反映“教”與“學(xué)”的互動過程。使孩子們在每次活動中都能充分地得到發(fā)揮。不僅開拓了幼兒的思路，發(fā)揮了他們的想象，還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。

也許是正值桃花盛開季節(jié)，也許是故事比較吸引孩子，切合孩子的心理，也許是課堂氣氛比較輕松自然，也許是安排的活動孩子們比較喜歡，這個活動比較成功。

小白兔教案及反思（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

隨著天氣逐漸變冷，幼兒外出活動的欲望減低，陸續(xù)有感冒的情況出現(xiàn)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在小班健康領(lǐng)域的內(nèi)容和要求中指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高機能的協(xié)調(diào)性、靈活性。為了增強幼兒自身的'抵抗力和運動量，故開展此活動。

活動目標(biāo)。

1、增強幼兒身體素質(zhì)，鍛煉幼兒大動作協(xié)調(diào)能力和腿部力量。

2、能雙腳跳躍。

3、樂意參加體育活動并體驗集體游戲的樂趣。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點。

重點：增強幼兒的身體素質(zhì)，鍛煉幼兒大動作協(xié)調(diào)能力和腿部力量。

難點：能雙腳連續(xù)跳躍。

活動準(zhǔn)備。

2、活動場地圖。

3、音樂:《小兔子乖乖》《糖果仙子之舞》。

活動過程。

一、情景導(dǎo)入。

1、教師扮演小白兔媽媽，幼兒扮演小白兔。

2、以小白兔媽媽和小白兔在草地上一起玩耍為情境，引導(dǎo)幼兒做伸臂、彎腰、踢腿和跳躍等動作活動身體(引導(dǎo)幼兒用各種方法跳：雙腿跳、單腿跳、跨跳等)。

二、嘗試雙腳跳過障礙物。

1、教師：兔寶寶們，你們看前面有什么?(有許多好吃的水果)。

2、教師：我們把水果運回家吧。路上有一片小花擋住了我們怎么辦呢?

3、幼兒嘗試跳過去，教師提醒幼兒：腳不要碰到小花。

三、提示動作要領(lǐng)。

1、請幼兒展示自己是怎么跳過小花的。

2、教師演示：雙腳并攏跳過障礙物，注意千萬別踩到小花了。

3、幼兒再次學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

四、游戲：小白兔運水果。

1、將幼兒分兩組(10人一組)，站在起點。同一組的幼兒輪流出發(fā)，跨過花叢，每人拿一個水果回來。最后看哪組小白兔先把所有的水果都運了回來。

2、教師提示幼兒：兔寶寶們運水果時要小心，小花一排比一排高，鼓勵幼兒跨過最高的花叢。

五、放松身體，回室內(nèi)分享水果。

教學(xué)反思。

小班是游戲化的一日生活，在本此活動中大部分幼兒輕松完成活動目標(biāo)，但對個別年齡較小幼兒吸引力還不夠。本次活動還可以在環(huán)節(jié)設(shè)計上多變幻些方式，例如:可讓年齡小的幼兒加入鉆爬動作;可讓較大的幼兒輔助小的完成難度較大的動作。另外可以將器械的距離和高度調(diào)整為大小、高低不一。本次活動還可以繼續(xù)延伸到晨間活動中。

小白兔教案及反思（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

地方語言獨具特色，是豐富的中國語言中的文物，很早就引起國內(nèi)外語言專家的注意和濃厚的興趣。而現(xiàn)在的孩子在家說普通話的多，加上入園后都要求說普通話，以致連以前廣為流傳的語言極其生動，語調(diào)具有鮮明地方色彩的民歌在孩子們當(dāng)中也慢慢流失。本次借助幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》做如下分析：

1．理解兒歌內(nèi)容，感受小動物勞動時可愛的形象，在欣賞和學(xué)習(xí)朗誦方言兒歌的過程中，懂得要勤勞、要勇敢面對問題的道理。

2．嘗試用各種方式來朗誦兒歌、表現(xiàn)兒歌。

3．學(xué)習(xí)詞：采蘑菇、青蛙、松鼠。

4．體驗感受朗誦方言兒歌的快樂，激發(fā)幼兒朗誦家鄉(xiāng)流傳兒歌的興趣，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

1．材料準(zhǔn)備：錄音、磁帶、幻燈片、頭飾、表演道具。

2．知識準(zhǔn)備：使幼兒對地方方言趣談方面的知識有所了解；幼兒會用方言說出兒歌中小動物的名字。

3．環(huán)境準(zhǔn)備：布置主題墻“我愛我的家”。

一、以直接欣賞幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》入手，導(dǎo)入課題。

1．幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中用的語言與我們平時上課時用的語言的不同處。

2．通過交流不同處，導(dǎo)入本次活動用地方方言唱兒歌：語言非常的生動、音調(diào)具有鮮明的地方色彩。同時也拉進(jìn)了幼兒對家鄉(xiāng)的親近感。

二、學(xué)習(xí)地方方言兒歌《小白兔采蘑菇》。

1．幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中有趣的情境。

提問：兒歌的名字是什么？（演示幻燈：“小白兔采蘑菇”）

兒歌中說到了哪些小動物？它們分別在干什么？

2．幼兒在看幻燈片演示中再次的完整欣賞兒歌，教師并通過邊提問邊演示幻燈片幫助幼兒理解、記憶兒歌的內(nèi)容。

提問：小白兔什么時候什么時候起來采蘑菇？ （幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片）

小動物們是怎么回答小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片）

青蛙，松鼠，梅花鹿分別是怎么告訴小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片） 這些小動物可愛嗎？為什么？（教育小朋友們要像小動物們一樣勤勞、遇到問題不緊張，勇敢面對問題。）

3．幼兒跟教師朗誦兒歌。

4．幼兒隨錄音朗誦兒歌。

三、嘗試用多種形式朗誦兒歌、表現(xiàn)兒歌，體驗感受朗誦兒歌的快樂。

1．請幼兒邊朗誦兒歌邊用動作來表現(xiàn)。

師：請小朋友們想想兒歌中的小動物形象用什么動作來表現(xiàn)？我們來邊讀兒歌邊配上自己創(chuàng)編的動作。

2．幼兒分角色朗誦兒歌。

師：你們分3組，每組當(dāng)一種小動物，前面三句由老師讀，后面輪到哪種小動物，你們就讀自己的那句。

3．個別幼兒上來自選角色，鼓勵幼兒嘗試邊讀兒歌邊運用道具來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

4．為幼兒朗誦的兒歌進(jìn)行錄音，讓幼兒在欣賞錄音中找出自己的不足。

四、結(jié)束部分。

1．鼓勵幼兒以后通過各種手段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地方流傳的兒歌。

2．請能力強的小朋友嘗試著去教能力弱的小朋友朗誦新學(xué)的兒歌，為將來教游客打好基礎(chǔ)，教得好的，老師給予獎勵。

讓幼兒去教別的班的小朋友朗誦方言兒歌，并引導(dǎo)小朋友互相收集、學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)其它流傳較廣的兒歌。

兒歌：小白兔采蘑菇

小白兔采蘑菇，一不小心迷了路，問青蛙，問松鼠，最后問到梅花鹿，終于找到回家路.

小白兔教案及反思（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

活動目標(biāo)：

1.能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

2.嘗試各種練習(xí)近平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.材料投放：大塊積木、塑料板、輪胎、自制梅花樁、禮物紙盒、沙包、礦泉水瓶。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有利用戶外玩具材料，通過自己擺放進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。

3.音樂磁帶、錄音機。

活動規(guī)則：

1.讓幼兒利用有的材料自己動手找尋不同的“橋”。

2.手提物體走一走自建的“小橋”。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分。

1.準(zhǔn)備活動。

師同幼兒聽音樂做“動物操”，活動腰部、手部、腿部、腳腕部的準(zhǔn)備工作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。

2.小熊去做客。

師用語言導(dǎo)入游戲情節(jié)：小熊要去小動物家做客，可是一條河擋住了去路，小熊不能過河去看朋友了，請小朋友幫助小熊想個辦法，可以順利到達(dá)河的對面。

二、游戲活動。

1.我們來搭“橋”。幼兒分組分別嘗試用大塊積木、塑料板、輪胎、梅花樁搭“橋”。

(1)讓幼兒利用已有的材料建構(gòu)不同的“橋”。在幼兒搭“橋”時要求幼兒搭的“橋”不能斷開，“橋”與“橋”之間必須連接上。并讓幼兒分別上“橋”試著走一走。

(2)讓幼兒講一講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范走的方法，說一說自己是怎么又快又穩(wěn)地走過“橋”的。

提問：“怎樣利用這些不同材料搭橋?”

“怎樣將禮物一起帶過河?”

(3)幼兒自由練習(xí)，體驗在不同障礙物上行走。

2.送禮物。

(1)小朋友給小熊搭好了“橋”，小熊為了感謝你們，邀請小朋友一起好好朋友家做客。小朋友準(zhǔn)備了一些禮物也一起運過“河”去。

(2)引導(dǎo)幼兒用各種方法把禮物(紙盒、沙包、礦泉水瓶)運到“河的.對岸”，鼓勵幼兒嘗試用自己身體的各個部位運禮物。

提示：從一個方向往返回來，互不碰到。

三、結(jié)束部分。

1.鼓勵動腦筋想辦法的小朋友。

2.坐在地上或躺在地上做放松活動。

3.鼓勵幼兒同老師一起收拾材料。

活動反思：

本次活動，緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行開展。活動中為幼兒提供了大量的可以搭建的材料，幼兒在搭建中學(xué)會了協(xié)商、合作，并能進(jìn)行嘗試和改進(jìn)，從起初的用一種材料搭建，慢慢的嘗試用多種材料共同搭建，這樣幼兒在自己搭建的小橋上既練習(xí)了走平衡，又練習(xí)了在有間隔的物體上走平衡。幼兒在活動中能夠和伙伴相互交流、合作。在學(xué)習(xí)方法上考慮到一味的平衡會使幼兒感到單調(diào)乏味，因而設(shè)置了一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，這樣既讓幼兒體驗到了游戲的快樂又鍛煉了基本動作。

小白兔教案及反思（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

活動目標(biāo)：

1、感受、區(qū)分不同樂曲的性質(zhì)（活潑和抒情）。

2、嘗試聽不同樂曲進(jìn)行游戲，體驗參與音樂活動的快樂。

活動重點：能根據(jù)樂曲的不同進(jìn)行游戲。

活動準(zhǔn)備：木偶小兔一個，音樂錄音《小白兔捉迷藏》。

活動過程：

1、引起興趣：

—“我是小白兔，我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧！”

2、欣賞a段樂曲：

—“小兔在干什么？”

教師示范小兔跳，鼓勵幼兒學(xué)做小兔跳。

教師隨著樂曲有節(jié)奏地做小兔跳。

幼兒學(xué)習(xí)隨著樂曲有節(jié)奏的兔跳動作。

3、欣賞b段樂曲：

—“兩段樂曲有什么不同？”

“這段音樂里，小兔在干什么呀？”

請幼兒用動作表現(xiàn)b段樂曲。

4、完整欣賞a段、b段樂曲。

5、音樂游戲：小白兔捉迷藏：

玩法：當(dāng)a段樂曲響起時，幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳；當(dāng)b段樂曲響起時，兔媽媽來尋小兔，而此時小兔馬上變成一個靜止的造型，讓兔媽媽找不到小兔，兔媽媽找不到小兔離開時游戲結(jié)束。

規(guī)則：當(dāng)b段樂曲響起時，小兔馬上變成一個靜止的造型，在兔媽媽尋找小兔時，小兔不能動。

活動二：

活動名稱：小兔跳彩圈。

活動目標(biāo)：

1、能聽口令按照順（逆）時針方向走。

2、根據(jù)色彩的變化跳到相同顏色的圈內(nèi)。

活動重點：

能向前連續(xù)的跳。

活動準(zhǔn)備：

小白兔頭飾，紅、黃、藍(lán)綠彩色板，紅、黃、藍(lán)綠彩色圈20個，音樂磁帶。

活動過程：

1、教師在場地上畫一個大圓圈，沿著圓圈邊放上紅、黃、藍(lán)、綠的彩色圈。

2、教師示范活動方法，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)順（逆）時針方向走，看到圈要跳進(jìn)去再跳出來。

3、教師輪流舉紅、黃、藍(lán)、綠彩色板，幼兒根據(jù)色彩的變化，迅速跳到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”。

小白兔教案及反思（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

小白兔教案及反思（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

從前，有一只小猴叫聰聰，還有一只小豬叫肥肥和一只小白兔叫花花，它們?nèi)齻€人是好朋友。

有一天，陽光明媚，風(fēng)一吹，花兒散發(fā)出一陣陣清香。小猴聰聰約小豬肥肥到小河邊玩跳繩。可是，跳繩要三個人，它們只有兩個人。所以，小豬肥肥拿著繩子把另一端綁在大樹上，小猴聰聰在中間跳繩，它們玩得可開心啦！

這時，小白兔花花來了，看見它們玩得很開心，就想和它們一起。

可是，有條小河擋住了去路，小白兔花花過不去，就說：“小猴聰聰，我也想和你們一起玩，可是，我過不去。”聰明的小猴聰聰看見旁邊有一根又長又粗的木頭，就讓小豬肥肥幫它搬木頭，放在河中間。小白兔花花就過來了。它們玩得非常開心。

最后，它們玩得興高采烈地開心極了！

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小白兔教案及反思（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

小白兔教案及反思（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

有益經(jīng)驗：

1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

重點：

練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

難點：

學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。

活動準(zhǔn)備：

小兔頭飾、狼頭飾、場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米。

活動過程：

一、開始部分。

兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。

二、基本部分。

1、嘗試自己練習(xí)跳的動作：

師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。

2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。

3、游戲《收蘿卜》。

幼兒進(jìn)行練習(xí)，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。

討論：為什么大灰狼會知道？我們應(yīng)該怎樣走？

教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音。

幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分。

小白兔教案及反思（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

1、認(rèn)識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。

2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

2、一個兔籠，兔籠里放一塊木頭。

3、一個托盤，盛有胡蘿卜、青菜、白菜、蘋果。

一組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述小白兔的外形特征。

2、出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。

今天袁老師就能把真的小白兔給你們變出來，信嗎?巴拉巴拉變變變!等等等，看看是什么呀?我們一起來看看小兔到底長的什么樣子吧。

看看小兔長的什么樣啊?(幼兒自由回答)。

小結(jié)：小兔有白白的絨毛，我們可以叫它小白兔。有兩只長長的耳朵。再看看它的眼睛是什么顏色的，哦，是紅紅的，紅紅的眼睛。嘴巴呢?是什么樣子的?告訴你們吧，小白兔有三瓣嘴。它的尾巴怎么樣?它長著短短的尾巴。快看小白兔有幾條腿啊?我們來一起數(shù)一數(shù)吧，(師幼點數(shù))1234幾條啊?四條腿。小朋友們，快看，它的四條腿一樣嗎?呵呵，是啊，它的前兩條腿短，后兩條腿長，它的兩條后腿上長著許多肉，所以跑起來特別快。

小結(jié)：老師在兔籠里放這塊木頭，是給小白兔磨牙用的。因為小白兔的門牙長的特別快，所以小白兔就需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，小白兔就不能吃東西，慢慢的.小白兔就會被餓死了。只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。

二、引導(dǎo)幼兒喂喂小白兔，了解其食性。

1、請幼兒說一說他們了解的小白兔愛吃什么?

哎!你們知道小白兔喜歡吃什么嗎?

2、請幼兒喂喂小白兔，了解其食性。

袁老師今天準(zhǔn)備了好多好多好吃的食物，看都有什么呀?(紅蘿卜、青菜、白菜、白蘿卜、蘋果。)想不想來喂一喂小白兔啊?(請幼兒喂小兔)。

師幼觀察小兔吃東西。看小白兔都吃什么了?有蘿卜、有青菜。看小白兔吃的真香啊!

咦，老師突然想起了一首兒歌，那兒歌怎么唱來：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。瞧!小白兔愛吃蘿卜、蔬菜、還會吃一些水果，我們小朋友也要和小兔子一樣多吃蔬菜和水果，不能挑食，這樣才能身體健康不生病。

三、教師引導(dǎo)幼兒了解小白兔走路的姿勢并模仿小兔走路。

1、提問幼兒小兔子是怎樣走路的，并請幼兒學(xué)一學(xué)。

孩子們你們知道小白兔是怎樣走路的嗎?誰來學(xué)一學(xué)。(到空地，邊念兒歌邊跳)小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

2、游戲《拔蘿卜》模仿小兔走路。

孩子們剛才老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?老師有一個好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?我們一起去菜地拔蘿卜了!(和幼兒一起學(xué)小白兔跳出門)邊說兒歌邊做動作：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

小白兔教案及反思（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

1教育幼兒學(xué)習(xí)兩個兩個點數(shù)的方法，比較、發(fā)現(xiàn)按群計數(shù)方法的快捷、簡便。

2體驗簡便計數(shù)的樂趣。

小白兔、狐貍卡片各1張，蘑菇卡片人手10個，棋子一堆。

講故事《狡猾的狐貍），激發(fā)幼兒想辦法點數(shù)的興趣。

指導(dǎo)練習(xí)兩個兩個點數(shù)。

10，每點數(shù)一次，兩根手指向后按順序移動位置。

反復(fù)練習(xí)，直到幼兒理解并會運用這種點數(shù)的方法。

利用實物進(jìn)行點數(shù)比賽。

幼兒分成兩組，每組前面放一堆棋子，引導(dǎo)幼兒討論，怎樣點數(shù)更快一些？

來每組幼兒站成一路縱隊，每個幼兒分別跑到前面，用兩個兩個數(shù)的方法點出10個棋子。哪一組幼兒首先正確數(shù)完棋子的數(shù)量，哪一組為勝利者。

指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的“兩個兩個數(shù)'。

日常生活滲透，嘗試?yán)枚喾N實物進(jìn)行兩個兩個點數(shù)活動，如用兩個兩個數(shù)的方法，數(shù)出10塊積木。

兒童故事：孤獨的`狐理。

小白兔在樹林里采蘑菇，忽然從大樹后面跳出一只狐狐，它對小白兔說：好肥的免子，你快過來。明天我請狼大哥來吃飯，有了你這道美餐，就不用我再去找吃的了。”

小白兔說：“你剛剛看到我，就把我當(dāng)成了明天的美餐，你太不講道理了！”

狐貍想要裝得斯文一些，就說：“我是森林里最講理的了，你手中正好采了蘑菇，”狐貍說著取出10只蘑菇，“我們就來比賽數(shù)數(shù)，誰數(shù)得快，誰就贏。你贏了我，我就放了你，如果我贏了，你就要做我的食物。你看多公平！”

小白兔心里想：“狐貍真狡挽呀，知道我一個一個點數(shù)的速度沒有它快，這一下，我可真要成為它的美餐了。”

原來，小白兔是用了兩個兩個數(shù)的方法。這下狐貍輸?shù)袅吮荣悾缓枚碇亲樱フ覄e的食物了。

小白兔教案及反思（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。

小兔頭飾、狼頭飾、場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米。

一、開始部分。

兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。

二、基本部分。

1、嘗試自己練習(xí)跳的動作：師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。

2、教師請動作正確的'幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。

3、游戲《收蘿卜》師：兔寶寶，我們種的蘿卜長大了，我們?nèi)グ阉栈貋恚髞沓裕脝幔靠墒牵飞献≈恢淮蠡依牵涮貏e靈，大家要小心哦！想想，怎樣才能不讓大灰狼聽到？幼兒進(jìn)行練習(xí)，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論：為什么大灰狼會知道？我們應(yīng)該怎樣走？教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音。幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分。