小班教案要注重觀察和了解幼兒的發展情況，有針對性地進行教學。如果您正在為小班教案的編寫感到困惑，不妨參考一下下面的范文，或許能夠幫助您找到一些靈感和思路。

小班音樂乖孩子教案（模板18篇）篇一

1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作來表演歌曲的內容。

2、初步創編茶壺和茶杯的動作。

3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

1、幼兒經驗準備：課前引導幼兒認識各種茶壺、茶杯，知道茶壺、茶杯的用途及使用方法。

2、教學準備：與歌曲有關的茶壺圖片四幅，歌曲伴奏。

（一）通過游戲“變變變”進入寶寶們，今天我們來玩一個“變變變”的游戲好不好？

想玩的寶寶站起來，找一個空地方站好。你們的小手在哪里？揮一揮。噢，我看到了，真漂亮。現在我們藏起來。游戲就要開始羅，聽！

（變成小兔，跳一跳）（變成鴨子，走一走）（變成袋鼠，跳一跳）（變成飛機，聽音樂飛進場地）

（二）觀察圖片，熟悉歌曲

1、教師完整的示范演唱一遍我們開飛機開累了，來！寶寶們，找一個空地方坐好，休息一會兒。

累不累啊？（幼兒回答）累我都想喝水了。寶寶們，快看，這是誰呀？（茶壺）

2、觀察圖片，理解歌詞

（3）觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）

（4）那這個壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）教師聽音樂有節奏的朗誦：水開了！泡茶了。

（三）創編茶壺和茶杯的動作

1、你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準備。

2、我們的茶壺是什么樣子的啊？（又肥又矮）來！我們來做一做。

那壺柄長在哪呢？壺嘴長在這兒。（動作示意）再來一次。

提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕）

3、提問：寶寶們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創編）那壺嘴呢？（幼兒創編）那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣。

4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，寶寶們準備！（教師不示范）

5、寶寶們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶。“咕嚕咕嚕”

6、哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

（五）結束其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！

小班音樂乖孩子教案（模板18篇）篇二

1、樂意參與輪唱的活動，并學習用生動的'表情進行演唱。

2、初步學習分角色進行演唱的方法以及學習用輕聲高位進行演唱的方法。

3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。

1、律動：豬小弟。

2、練聲曲：小烏鴉。

a、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進行演唱。

b、引導幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進行演唱。

3、歌曲：春天。

a、引導幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。

b、提示幼兒用輕聲高位的方法進行演唱。

4、表演輪唱：春天。

a、提示幼兒用生動、愉快的表情進行演唱。

b、幫助幼兒選擇適當的頭飾進行扮演活動。

c、提示幼兒要仔細聆聽同伴的演唱，輪到自己演唱時就要大膽進行演唱。

5、律動：蝴蝶飛。

柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。

小班音樂乖孩子教案（模板18篇）篇三

1、體驗自己走路，不要他人抱的愉快心情。

2、能大膽的邊唱邊表演動作。

3、學習根據歌詞內容創編動作。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

1、教師熟悉歌曲，音樂cd或磁帶，貼絨教具小鳥，小貓各一個，走路的小朋友三個連在一起。

2、小朋友有觀看過小鳥飛，小貓跑的經驗。

1、教師彈《小鳥飛》的曲子，小朋友做小鳥飛入活動室坐好。

2、小朋友練聲《我愛我的小動物》。

3、教師范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提問：

(1)你聽到老師唱了一些什么?

(2)你覺得這首歌好聽嗎?

4、小朋友學唱歌曲，理解歌詞的意思。

(1)教師出示貼絨教具小鳥，小貓和小朋友。

邊唱邊按順序貼出玩具，幫助下朋友理解歌詞大意。

(2)小朋友跟著老師念歌詞一次。

(3)教師放音樂，移動教具，小朋友跟著音樂練唱歌曲。

(4)小朋友邊跟著音樂學唱歌曲邊表演動作。

5、小朋友根據歌詞的內容創編動作，邊唱邊表揚。

6、教師小結，表揚動腦筋創編動作的小朋友。

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的`感受和創造。

小班音樂乖孩子教案（模板18篇）篇四

1、感受歌曲的旋律，喜歡跟著老師唱唱跳跳。

2、在聽聽、說說、玩玩中，大膽學說話。

課件、紙制粘貼小餅干若干，一些小動物形象

1、 森林里開了一家餅干店，我們看看是誰在做餅干呢?

2、 小兔子買餅干：

今天誰會來買餅干呢?是長耳朵的小兔子。小兔子說：我想吃香香的餅干。

小熊說：我來做香香的餅干。——初步欣賞感受音樂旋律和歌詞

餅干做好了，小熊給小兔子做了一塊什么樣的餅干呢?(長耳朵的小兔子餅干)

3、 小貓買餅干：

又有誰來買餅干了呢?是小貓。小貓說：我想吃香香的餅干。

小熊是怎么做餅干的呀?——再次欣賞感受音樂旋律和歌詞

餅干做好了，小熊給小貓做了一塊什么樣的餅干呢?(大大的小貓餅干)

4、 小豬買餅干：

還會有誰來買餅干呢?是小豬。幾只小豬?他們一樣大嗎?

小熊是怎么做餅干的呀?——感受音樂，鼓勵幼兒嘗試跟唱

餅干做好了。小熊給小豬做了什么樣的餅干呢?做了幾塊呢?

1、小熊說，有許多小動物也來買餅干，請小朋友幫幫忙，幫我一起做餅干。

2、在音樂背景下，教師引導幼兒學習跟唱：

攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕 啪;香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕 啪。

3、幼兒給小動物送餅干(粘貼)。

小班音樂乖孩子教案（模板18篇）篇五

1、體驗自己走路，不要他人抱的愉快心情。

2、能膽的邊唱邊表演動作。

3、學習根據歌詞內容創編動作。

1、教師熟悉歌曲，音樂cd或磁帶，貼絨教具小鳥，小貓各一個，走路的小朋友三個連在一起。

2、小朋友有觀看過小鳥飛，小貓跑的經驗。

1、教師彈《小鳥飛》的曲子，小朋友做小鳥飛入活動室坐好。

2、小朋友練聲《我愛我的小動物》。

3、教師范唱歌曲《我試孩子》，然后提問：

(1)你聽到老師唱了一些什么?

(2)你覺得這首歌好聽嗎?

4、小朋友學唱歌曲，理解歌詞的意思。

(1)教師出示貼絨教具小鳥，小貓和小朋友。

邊唱邊按順序貼出玩具，助下朋友理解歌詞意。

(2)小朋友跟著老師念歌詞一次。

(3)教師放音樂，移動教具，小朋友跟著音樂練唱歌曲。

(4)小朋友邊跟著音樂學唱歌曲邊表演動作。

5、小朋友根據歌詞的內容創編動作，邊唱邊表揚。

6、教師小結，表揚動腦筋創編動作的小朋友。

小班音樂乖孩子教案（模板18篇）篇六

嗡......啪，嗡......啪。

1234打蚊子，4321打蚊子，

打不到蚊子，真生氣。

小小蚊子，真淘氣。

好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，

上面(啪)，下面(啪)。

這邊(啪)，那邊(啪)。

小蚊子最愛跑來跑去，

擦一擦藥睡覺去。

動作要求：一句兒歌按一個8拍的節奏進行。

(1)嗡......啪，嗡......啪。

(2)1234打蚊子，4321打蚊子，“1234”食指在空中點4-f，“打蚊子”在空中做打蚊子動作。“4321”食指在空中點4下，“打蚊子”在空中做打蚊子動作。

(4)小小蚊子，真淘氣。

“小蚊子”食指向前伸出點;“真淘氣”小手放在兩旁，扭動身體。

(5)好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，

(“好癢”食指點再癢癢的地方;“抓一抓”做抓癢癢動作)。

(6)上面(啪)，下面(啪)。

(8)小蚊子最愛跑來跑去，左手和右手食指在空中繞圈圈。

(9)擦一擦藥，睡覺去。

“擦一擦藥”做擦藥動作;“睡覺去”雙手合掌敖耳朵旁做睡覺動作。

用繩子釣起的自制大蚊子一只。

1、體驗音樂的活潑與動感。

2、能手眼協調地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并嘗試創造性地表現這些動作。

3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

(1)師：當夏天來到的時候，你們最怕什么?(蚊子)。

(2)蚊子真可惡，我們今天就一起去打蚊子吧。

(l)出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子。

(2)教師提驗幼兒拍打蚊子的動作，全體幼兒練習拍打蚊子的動作。

(3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。

(l)師：我被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦呢?(搔癢癢)。

(2)請一幼兒幫老師搔癢癢，老師指出自己很多地方都被叮到了，請幼兒幫他在不同搔癢。(幼兒一邊搽藥，教師一邊用兒歌和音樂清唱導入)。

(3)請幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動作。

(4)師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢?(搽藥)。

(5)請幼兒做互相搽藥的動作。

(6)幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的游戲。

小班音樂乖孩子教案（模板18篇）篇七

游戲準備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個;粉筆;眼罩兩個。

2、我是小小領路人。

游戲目標：培養幼兒與的合作能力。

游戲準備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。

游戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走s路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。

3、袋鼠跳跳跳。

游戲規則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。

游戲玩法：幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點，五隊為一組進行比賽，前三名得五角星。

4、寶寶爭奪賽。

游戲規則：寶寶必須在圈內，出圈者犯規。

游戲玩法：每組選4--5名家長，站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令后，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。

5、全家樂翻天。

游戲規則：一次活動后如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續游戲，直到有家庭出局為止。

游戲玩法：參賽的家庭進場后，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。

6、搬家樂。

游戲玩法：家長和孩子兩人執一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運海洋球至籮筐處，在規定的1分鐘內搬得最多的為勝。

游戲注意：1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。

7、夾球跳。

游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的家庭優勝。

8、地福娃拼圖。

游戲目標：培養幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協調能力。

游戲規則(玩法)：參賽者在規定時間內，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。

9、騎馬揪尾巴。

游戲目標：發展幼兒四散追、捉、跑及快速應的能力。

游戲材料：竹竿10根當馬(竹竿頂部裝飾上馬頭)，布條10條當尾巴。

游戲規則：每次游戲10人一組。游戲開始前，每人身后系上"尾巴"，騎上"馬"，聽到"開始"口令，在規定范圍和時間內騎馬走動去揪他人的"尾巴"，同時又要保護好自己的尾巴，游戲結束時揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。

注意事項：必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。

10、我為奧運贏獎牌。

游戲目標：培養幼兒的平衡能力和方向感。

游戲材料：黑板一塊，上貼有奧運五環，每個五環中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。

游戲規則(玩法)：幼兒蒙上眼睛，轉三圈，到達指定地點(黑板)后，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。

小班音樂乖孩子教案（模板18篇）篇八

1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂游戲《哈巴狗》。

2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

音樂、小狗頭飾、骨頭、房子

1、課前熱身，教師播放音樂幼兒跟著音樂動起來，引入主題。提問：教師扮演小狗汪、汪、汪，噓！你們聽這是誰來了呀？那你們喜歡小狗嗎？那我們一起來模仿下小狗的聲音：汪、汪、汪。

2、幼兒完整欣賞歌曲。

（1）、剛剛你們聽到了歌曲里面唱了什么嗎？（哈巴狗等）

（2）、哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？（眼睛黑黝 黝）

（3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨頭，學一學小狗吃骨頭的樣子）

3、幼兒學唱兒歌《一只哈巴狗》

（1）幼兒聽老師唱一遍兒歌，然后跟著學唱兒歌

一只哈巴狗，坐在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。

一只哈巴狗，吃完肉骨頭，尾巴搖一搖，向我點點頭。

（2）教師播放音樂，幼兒跟著音樂一起唱兒歌。

（3）再次播放音樂，幼兒邊唱邊跳。

4、音樂游戲：小狗抓骨頭

（1）講解游戲玩法：教師播放音樂，幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。

（2）教師示范一遍游戲：小狗抓骨頭。

（3）幼兒跟著教師玩游戲：小狗抓骨頭。

播放安靜的音樂，今天小朋友扮演哈巴狗開心嗎？還想不想吃夠骨頭呀？那我們去找其他小朋友們都來當哈巴狗，到外面找找去！

小班音樂乖孩子教案（模板18篇）篇九

隨著夏季高溫的到來，幼兒接觸水的機會很多，近段時間我們發現幼兒經常以喝水或洗手為由，長時間的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子復倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戲，孩子們用自己的方式表達著對水的熱愛，借此，我們抓住了孩子的興趣，開展了關于“水”的主題活動。

主題目標：引導幼兒了解水的性質、作用，激發幼兒保護水源、保護環境的意識，同時教育幼兒養成講衛生、愛清潔、多喝水的良好習慣。活動中激發幼兒體驗與同伴合作的快樂，發展幼兒的語言表達能力及動手操作能力。

活動初，我們請家長我們搜集了有關水的書籍、圖片、及光盤，通過多種形式使幼兒對水有了初步的感性認識，于是對水的性質展開了探索，通過實驗，運用幼兒的感官，孩子們發現水是無色、無味、無形能流動的液體。(我們在科學發現區放置了水、醋、奶等不同液體，幼兒在看看、嘗嘗、聞聞、倒倒的過程中，明白了水的性質。)。

有一次洛洛提出了“透明水是干凈的”觀點，引起了爭議。卓雅說：“我媽媽說，透明水不一定是干凈的，里面有許多細菌。”于是我們進行了“為什么不能喝生水”的討論。通過看有關光碟，幼兒知道了顯微鏡下一杯水中有許多細菌，孩子們終于信服了卓雅的觀點。

由于自來水廠不適合孩子們實地參觀，我們就請了在自來水上班的黃一辰的媽媽做起了“媽媽老師”，由于我班孩子年齡小知識有限，所以僅靠語言描述他們很難聽懂，于是我和一辰的媽媽商量最好用淺顯易懂語言，而且具有演示性這樣有利于提高幼兒的興趣。一辰的媽媽準備很充分。在講解的過程中，幼兒最為感興趣的數濾環節，為了進一步讓幼兒認識水的過濾過程，我們準備了不同材料的過濾網，幼兒在操作、觀察的過程中發現污水要經過好幾次過濾才變成清水，使用不同材料過濾效果是不一樣的。

為了進一步引導幼兒探索水和感受水的樂趣，我們請家長我們準備了玩水玩具，去了游泳池，孩子們玩得非常開心，回來后我們請孩子們記錄了“快樂戲水”這一活動。“老師，我畫的是我和劉小龍一起在玩游泳圈，劉小龍把游泳圈借給我一起玩，瞧!我們玩得多高興啊!”

“老師，我畫的是小劉叔叔在教我們游泳，小朋友學得好認真，我一定要學會游泳。”崔如佳非常高興得說。

在出通知玩水時，苛璇的媽媽非常細心，為苛璇準備了一件漂亮的泳衣，這引起了孩子們的注意和羨慕，有的孩子嘟噥著回家讓媽媽買，為了給孩子們一點安慰，在孩子們充分的感知和認識泳衣后我們一起裝飾了《漂亮的泳衣》。

玩水過程中，錫雪的一聲尖叫，引起了孩子們的注意，我們仔細一看原來是一只小青蛙，這下洛洛神氣的說：“膽小鬼，怕什么?不就是一只青蛙嗎，又不是鯊魚，水里的鯊魚會吃掉你的”。尚英進也附和的說：“水里的蛇也很嚇人”。孩子們議論開了，借此，我們抓住了孩子的這一興趣點，對《水里有什么?》進行了討論并記錄。

接著我們又提出了《什么需要水?》，在這個活動中，我們借著園內服務人員澆花和喂鴿子的機會，帶領孩子們進行了實地觀察，從而讓幼兒知道了植物和動物都需要水。

幼兒在《什么需要水?》這一活動中記錄的非常好，于是我們又提出了一個問題《假如沒有水》幼兒進行了膽想像。

黃佳奇：“假如沒有水的話，我想整個世界太可怕了，那可能有怪獸的”。

王詩雨：“假如沒有水的話，我想到處會變成一個的垃圾廠，那可怎么辦呢?”

曲宗洛：“老師你瞧，小草都死了，小朋友們也哭了，快救救他們吧”。

《假如沒有水》幼兒想象中非常可怕，那小朋友有什么辦法嗎?通過談話，孩子們想的辦法非常的多，于是生成活動《保護環境，從我做起》。

“老師，我要節約用水，隨時關好水龍頭，我還要看著我們班的小朋友，如果他們不知道節約水的話，我要批評他們”。韓思鑒小朋友認真的說。

孩子們記錄的多數是圍繞自己日常生活中力所能及的事情，于是，我們生成了活動《自己的事情自己做》請幼兒講述了在家和在幼兒園所能自己做的事情，幼兒講的非常好，其中在幼兒園能做的有疊自己的被子、疊自己的手絹、自己收拾所用的彩筆、洗手絹、、、、、、多數的事情平時孩子們已經做的很好，可是洗手帕平時是老師洗，為了滿足孩子們的好奇心，我們讓幼兒體驗一次，在洗的過程中，幾個小朋友在爭論著誰的手帕漂亮，為了讓幼兒進一步的了解手帕，我們開展了活動《方方得手帕》這一活動，活動初，請家長我們搜集了料子、小、圖案不一的手帕制作了手帕展，在孩子們有了充分的認知后并添畫了手帕。

“老師，我不喜歡方形的手帕，我想要一塊三角形的，方形的不時髦”郭弘義說。

王蒞芊說：“我想要一塊圓圓的和太陽一樣漂亮的手帕”。

我發現僅僅裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望，于是我又請孩子們制作了自己喜歡的手帕，孩子們制作的各具特色，什么樣的都有，有長方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀，幼兒展出并講述了自己的制作品。

張曉晨是個非常聰明的孩子，她告訴我們“瞧，我制的手帕會變魔術”，說著隨手一折，一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了，孩子們非常好奇是怎么回事，于是我們生成了活動《按規律排序》和《會變的圖形》，把材料投放在區角活動中，供幼兒學習和探索。

多數幼兒在游泳池戲水時只顧玩，為了引導幼兒進一步的了解水，我們特設了玩水的區僵幼兒探索發現。

“老師，你說怎么辦?”郭弘毅非常著急的問我。

“怎么了?你慢慢的說”我問。

“瞧，這只小鴨子它一點兒也不聽話，我想讓它下水去捉條魚，它卻不肯。”

噢!我明白了孩子們的意思，由此，我們一起探索了物體的沉浮現象，孩子們并進行記錄。

“我畫了一條魚”曲宗洛聲的喊了起來。小朋友湊了過來，原來，洛洛在玩水的過程中不小心水撒在了外面，洛洛借此用手畫了一條魚，這可引起了孩子們的興趣，他們也畫了起來。有的小朋友甚至干脆把水倒在了地下，用手描繪了起來。看到孩子們對此有如此的興趣，于是，我請家長助我們用各種材料做了用水寫字的筆，有的用布做成、有的有毛線做成、有的用海綿做成……然后，我們帶著筆和水一起去了旱冰場，在旱冰場孩子們毫無拘束的揮畫了起來。

對水的三兄弟的認識我們以幼兒熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸氣》為題材進行了學習和討論。

在《雪糕》的學習中，幼兒討論了雪糕的種類及用途，并制作了雪糕。在雪糕用途的討論中孩子們一致認為雪糕有制冷作用，我們提出還有什么有制冷作用，孩子們說的非常好。

蓋苛璇說：“空調和冰箱都有制冷作用。”

李錫雪說：“太陽傘、太陽帽、太陽鏡也有制冷作用。”

李彥姝說：“我熱的時候，我奶奶用小扇子，給我扇扇，我就涼快了。”

于是我和孩子們一起制作了《漂亮的扇子》。

《夏天的雷雨》這一活動中，我們請孩子蜜察了下雨，然后，記錄了下雨的樣子。

岳瑞浩說：“老師，你看我的雨下的真，小草小樹、小花在快樂的洗澡，它們好幸福呀”。

韓思鑒說：“老師，打雷是非常美的音樂，瞧!我的小草在音樂下快樂的跳舞，多好呀”。

在水的秘密的探索中，我們通過實驗的方式，泡在水中的芹菜快樂的在生長，之，芹菜卻白白的干死掉，從而引導幼兒認識水的流失現象，教育幼兒多喝水。

我們班開展了活動《好朋友俱樂部》，在我們的好朋友俱樂部里，孩子們之間得到了快樂的交流，家長之間也有了更好的溝通學習。

我們班還舉辦了《陽光貝貝》壁報，內容有教子心得、貝貝畫廊，健康綠洲、陽光寶貝、童心無限五個欄目，在這里有孩子的心聲，家長的心得，老師的體會，壁報做了一個很好的宣傳、學習的作用。

六月份的活動豐富多彩，這個月孩子的多數作品是兩個孩子一起完成的，從而培養了孩子的互助合作的能力。還有，我們充分的利用了家長資源，請家長我們搜集了有關的圖書，制作了寫字用的筆，還有在家長的助下我們順利開展了活動《好朋友俱樂部》，更可貴的是我們利用了家長資源，為我們帶來了知識講座，從而我們進一步的了解水的凈化的深層知識。這個月，我們充分調動孩子之間的互動、家長之間的互動、家長與教師的互動、孩子與老師之間的互動從而促進了活動更高質量的開展。

小班音樂乖孩子教案（模板18篇）篇十

1.能創造性地用身體動作表現小魚游泳、小魚吐泡泡等動作，并能根據音樂愉快表現游戲情節。

2.樂于參加音樂游戲活動，敢于大膽表演，并能遵守游戲的規則。

大鯊魚頭飾、音樂、多媒體

1.看看說說：美麗的海底世界

2.欣賞多媒體“美麗的海底世界”。

說說大海里生活著哪些魚呀？它們長得怎么樣？

幼兒一邊說一邊用動作表示魚游泳的姿態。

3.想想做做：我是一條魚

孩子聽著音樂和老師一起在大海里游泳玩耍。

要求：創造性地表現不同的魚的游泳姿態。

4.傾聽第二段音樂

“小魚游了一整天，覺得非常的疲倦，你們聽，這會兒，它在干什么？”

邊看圖片邊欣賞小魚睡覺的音樂。

“你們知道小魚在大海里是怎么睡覺的呀？”

幼兒自由回答，并用動作來表演一條正在睡覺的魚。

教師：原來，如同我們人有各種睡相一樣，魚也有各種各樣的睡覺方法，它們有的慢慢游到大海深處，靜靜停在巖石后睡覺，有的悄悄地躲在暗暗的水草叢里睡覺，不讓大魚發現，還有的一邊慢慢地游動一邊睡覺，但是所有的魚都是睜著眼睛睡覺。

5.欣賞音樂，表現快慢不同的音樂。

孩子們，你們聽，這個時候小魚在干嘛？（吐泡泡的音樂）

豐富孩子各種吐泡泡的動作。

6.音樂游戲：大魚和小魚

7.傾聽大鯊魚的音樂，說說遇見鯊魚，小魚可以怎么樣？

8.集體游戲：大魚和小魚。

小班音樂乖孩子教案（模板18篇）篇十一

1、鼓勵幼兒向歌曲中的寶寶學習，做個勇敢的孩子。

2、理解故事內容，根據故事內容做動作。

3、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲《自己爬起來》。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

自己爬起來音樂磁帶

根據歌詞，學做寶寶。跌一跤，身體扭一下。不哭不鬧，用手做摸眼淚的動作，然后笑一下，自己爬起來，就站起來，用手拍拍身體，擦一擦。

在我的教學目標里，既有語言活動的要求，練習短句，同時也滲透了德育教育，對幼兒進行勇敢教育。我知道，隨著家庭里的生活條件越來越優越，大多數孩子是在萬般寵愛中長大的，依賴性強，獨立性差，在家的時候，很多孩子摔倒了都是等著家長來扶一把的，鼓勵孩子學會勇敢，學會獨立。從活動的選材和制定的目標都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學活動中，我總覺得幼兒學的對話量比較少，尤其是需要掌握的短句，如果我能讓更多的幼兒練習多講，那就更好了。在我以后的教學活動中，我除了進行德育教育外，還要更重在語言方面的訓練。

小班音樂乖孩子教案（模板18篇）篇十二

1、理解歌詞內容，并能大膽創編動作。

2、感知音樂的強弱，并能用形體動作表現音樂的強弱。

3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

音樂磁帶《小老鼠上燈臺》、錄音機、幼兒用書、實物投影儀等。

1、欣賞音樂《小老鼠上燈臺》，并請幼兒做相應的動作。

2、和幼兒討論歌詞中的故事情節。

(1)小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈臺呢?

(2)輕輕的走還是重重的'走?

(3)小老鼠最后滾下來的時候，是怎么摔下來的呢?是輕輕的還是重重的?

3、請幼兒學一學小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕的走)，再請幼兒想想：如果你是一只大胖貓，走路時又是什么樣子?比小老鼠用力嗎?請幼兒用動作表現出來。

4、玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動作中感受音樂的強弱。

玩法：幼兒分成兩組，一組當小老鼠，一組當大胖貓。由老師來播放音樂，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走;如果聲音變大了，就是大胖貓出現了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

5、兩組幼兒交換角色繼續游戲。

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂乖孩子教案（模板18篇）篇十三

二段的差異。

2、幼兒探索動作幅度的大小與聲音力度強弱的關系。

3、幼兒嘗試創編歌詞。

活動準備：歌曲，大貓和小貓。

活動過程：

一、教師引入大貓和小貓

出示大貓小貓的卡片，感受大貓小貓形體上的差異，提問：

1、它們是誰？它們一樣嗎？

2、大貓是什么樣子的？小貓是什么樣子的？（學一學大貓小貓的樣子）

3、大貓叫的聲音是什么樣的？小貓叫的聲音有是什么樣的？（學一學大貓小貓的叫聲）

二、幼兒熟悉歌詞，用完整的句子形容大貓小貓。

四、幼兒學唱歌曲。跟隨教師放慢速度演唱歌曲，幼兒模仿學習。

五、幼兒一邊做動作一邊演唱歌曲。教師提醒幼兒用不同的力度和動作來表現大貓小貓。

六、幼兒嘗試創編歌詞。教師提供大狗、小狗大羊小羊的圖片引導幼兒創編歌詞。

小班音樂乖孩子教案（模板18篇）篇十四

在有趣的音樂故事中，聽辨節奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂。

樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。

2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。

1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬

重點：有節奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲

歌表演：螞蟻搬豆

師：老師帶你們到森林里去散散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂)

出示小螞蟻，聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”

師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?

教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?

小結：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。

2、拍拍玩玩：出門找食物重點：情景中用響板表現快和慢的節奏。

聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。

出示兩種樂器：大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲。為什么?”

小結：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......

幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。

故事繼續講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。

觀看媒體：小螞蟻發現什么啦?幼兒使用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。

小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現故事情景。

該游戲可視情況反復玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”

3、音樂游戲：搬起大飯團

猜猜看看，小螞蟻發現了什么?觀看媒體：局部整體結合媒體變化，教師用響板表現，小螞蟻叫伙伴搬飯團，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節。

那么大的一個飯團我一個人搬不動怎么辦呀?

聽辨，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了?

教師與幼兒一起把飯團搬回家。

主題教學是現在廣為提倡的一種教學形式，它提倡幼兒按自己的意愿主動地和周圍環境發生交互作用，自主地豐富和完善自身原有的認識機構，并向更高一級認識知段邁進。在《螞蟻》這個主題活動中，教師設計了自由觀察、自由講述、幼兒討論、游戲學習歌曲，兒歌、畫畫等活動，層層深入，環環相扣，激發幼兒學習探索的內在動力，引導幼兒主動、積極地探索與發現，進而深入激發幼兒象螞蟻一樣團結友愛、互幫互助的精神。

小班音樂乖孩子教案（模板18篇）篇十五

1、在熟悉歌曲的基礎上，嘗試根據歌詞做動作。

2、在游戲活動中，能在轉圈時不與他人發生碰撞。

3、在游戲活動中，體驗與他人共同游戲的快樂。

4、學習創編歌詞。

圖譜一份。

1、導入：游戲“請你跟我這樣做”。教師戴上貓媽媽的頭飾。

老師：寶寶們，你們好，知道我是誰呀？你們喜歡我嗎？愿意和我一起玩游戲嗎？今天我們一起來玩一個游戲“請你跟我這樣做”。

游戲動作：叉腰、轉圈、摸地、學小貓。

老師：寶貝們，游戲好玩嗎？我們把這么好玩的的動作唱出來好嗎？

幼兒跟著老師學唱歌詞“轉一圈，摸摸地”。

貓媽媽呀不僅想聽到寶貝們好聽的聲音，還要看到你可愛的動作，可以嗎？幼兒一邊唱歌詞一邊表演動作。

2、學唱歌曲教師演唱歌曲一遍。

（1）一邊出示圖譜，老師一邊按圖譜清唱一遍。老師講解圖譜所表示的意思，用歌詞說明。圓圈表示什么？泥土表示什么？小貓的頭飾該怎么唱？“喵”又該怎樣唱。

（2）老師帶領幼兒共同演唱2遍。

（3）加上動作集體表演唱2遍。

（4）找朋友演唱2遍。

3、創編歌詞老師：

小朋友，我們轉一圈除了摸摸地，還可以摸哪里？把幼兒創編的歌詞進行表演唱。

老師：我們除了學小貓叫，還可以學什么叫呢？把幼兒創編的歌詞進行表演唱。

目標：

知道歌詞內容，學習隨著音樂邊唱歌邊做相應的動作。

2.學會用其他肢體動作替換動作“摸摸地”。

3.初步體驗不斷變化的歌表演活動帶來的快樂。

準備：

配套音樂磁帶。

2.幼兒以學會歌曲“轉一圈，摸摸地”

3.幼兒圍坐成圓形。

過程：

理解歌詞內容。

師：今天老師給小朋友帶來一個有趣的游戲。先仔細看看老師是怎么做的。然后和老師一起做。

（1）教師兩手叉腰轉一圈后，輕輕用指尖摸兩下地，再做“小貓叫”。

（2）教師帶領幼兒邊念歌詞邊模仿動作：轉一圈摸摸地、轉一圈摸摸地、轉一圈摸摸地再摔個跟頭，喵！

2、回憶歌曲“轉一圈摸摸地”師：下面我們一邊唱一邊做動作教師和幼兒共同演唱“轉一圈摸摸地”，并伴著音樂做動作（2遍）活動時注意讓孩子動靜交替，教師及時鼓勵與肯定幼兒。

3、替換“摸摸地動作”，創編歌詞。

（1）討論轉一圈后還能做什么動作。

（2）把新歌詞溶入到音樂中，并伴隨動作。

（3）集體練習新動作。

（4）邊唱邊表演。

4、結束活動：

替換歌曲末尾模仿動物的叫聲。

小班音樂乖孩子教案（模板18篇）篇十六

1、通過欣賞音樂《開始和停止》，讓幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。

2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。

3、通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

圖譜，紅、綠燈標志。

一、感受音樂

1、聽《開始和停止》的音樂，引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點。

師：翟老師今天給小朋友們帶來了一首有趣的音樂，我們一起來聽聽。

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣的地方嗎?

2、幼兒再次欣賞音樂。

師：這首音樂中有好多停頓的地方，就好像我們在路上看到什么要突然停下來?我們再來聽一聽是不是這樣的。

3、幼兒對照圖譜邊拍手邊欣賞音樂。

4、幼兒再次對照圖譜，邊欣賞音樂，并做開車狀。

5、拓展：生活中還有哪些開始了，又會突然停止的?

二、表現音樂

1、師生嘗試表演。

現在我們把自己變成洗衣機，一起來轉起來吧。

2、跟著音樂跳舞。

三、音樂游戲

1、搶椅子

師：寶寶們跳得真棒，來為自己鼓鼓掌。翟老師發現這段音樂不但可以跳起舞來，還可以玩許多好玩的游戲呢。記得我們以前玩過的《搶椅子》游戲嗎，我們要不要來跟著音樂試一試?音樂停下來，我們就要立刻去搶椅子哦。

2、開汽車

師：今天玩得開心嗎?我們也把這首有趣的音樂帶給班上其他的寶寶們，和他們一起去做游戲，好嗎?好，開著我們的小汽車回去嘍。

小班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準備和指導。通過老師的一些引導，用身體動作、表情來表達對音樂的理解。

音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高。活動中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細聽，聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學會了聽音樂信號指揮身體運動的好習慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到，孩子們很享受。

小班音樂乖孩子教案（模板18篇）篇十七

1.引導幼兒初步感受《寶寶不怕冷》的歌曲旋律，理解歌詞，愿意聽音樂唱歌曲。

2.引導幼兒體驗歌曲中寶寶不怕冷的感受，愿意堅持參加鍛煉。

對冬天季節特征有一定的體驗。

(一)回憶生活經驗，引出歌曲，

(二)聽歌曲，理解歌詞。

t：歌曲里的寶寶是怎么鍛煉身體的?

(三)唱歌曲

老師唱出歌曲中的樂句進行小結。

t：我們來數數有多少寶寶在鍛煉身體?引導幼兒聽辨旋律節奏拍手。

t：我們也來學學寶寶鍛煉身體好。引導幼兒輕聲跟唱，熟悉歌詞。

t：寶寶先干什么?接著干什么?最后怎么鍛煉? (分段唱歌曲，節奏合拍，再次唱歌曲，動作表演)

操作提示

在本次活動中重點引導幼兒感受鍛煉的樂趣，可用各種方法鍛煉身體，在初步會唱歌曲后，可將歌詞創編，并結合動作表現作為后續活動。例如：小腳小腳踢足球，天天鍛煉身體好。小手、小手甩甩甩，天天鍛煉身體好。引導幼兒使用拍、跳、滾等動詞創編。

小班音樂乖孩子教案（模板18篇）篇十八

1. 愿意安靜地聽教師唱歌，并愿意跟隨教師一起唱。

2. 在教師動作的提示下，初步掌握歌曲內容。

3. 愿意參與集體活動，體驗大家共同活動的快樂。

愿意跟隨教師一起唱

掌握歌曲內容

（一） 教師引導幼兒模仿各種動物的行走方式。

1. 教師：

（1）今天天氣很不錯，小動物們都想出來散散步。你們說說，都有哪些小動物呢？

（2）你們知道這些小動物是怎么走路的嗎？誰來做給我看看？

（二）欣賞教師范唱歌曲《我是乖孩子》，熟悉歌曲旋律及內容。

1.教師分別出示小鳥、小貓圖片。

教師：小鳥和小貓也出來散步了，我們向他們問聲好吧！小鳥好，小貓好！

2. 教師：小鳥和小貓散步的時候還會唱歌呢，我們仔細聽一聽，他們唱的什么歌？

3. 教師輕聲范唱歌曲，并作小鳥和小貓相應動作。

（二） 教師提問，幫助幼兒理解歌詞。

1. 教師：

（1）小鳥是怎么來的？媽媽背著的嗎？（自己飛）

（2）小貓是怎么來的？

（3）為什么他們都是乖孩子呢？

（4）我們小朋友要媽媽抱嗎？我們用什么走路？

2.教師請幼兒說一說自己出門的時候有沒有讓媽媽抱。

（四）教師帶領幼兒邊玩游戲，邊學唱歌。

1.教師邊唱歌曲，邊帶領幼兒模仿做小鳥飛、小貓跑、小朋友走路的動作。

2.在教師的帶領下，幼兒找空地方，邊做模仿動作，邊唱歌。

3.請幼兒和小動物比一比，看看誰自己走路，不要媽媽抱。鼓勵幼兒跟隨教師一起唱，唱完歌曲，教師模仿小動物的聲音夸獎大家。