優(yōu)秀作文是表達(dá)作者思想和情感的藝術(shù)形式，它能夠給讀者帶來(lái)思考和感悟。以下是一些優(yōu)秀作文的范文，這些范文經(jīng)過(guò)精選，無(wú)論是在語(yǔ)言表達(dá)還是思想深度上都具有較高的水準(zhǔn)。

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇一

當(dāng)今社會(huì)上仍然存在這種怪現(xiàn)象，那就是有的人總覺(jué)得別人有了成績(jī)、做出了貢獻(xiàn)會(huì)反襯出自己的無(wú)能。他們不是去探究別人取得成績(jī)的原因，不是虛心學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏以取他人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，而是譏諷、造謠甚至陷害別人。這是多么愚昧無(wú)知啊！

面對(duì)這種怪現(xiàn)象，我不由得想起了數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺。華爺爺可以說(shuō)是知識(shí)淵博，名揚(yáng)天下了。可是他在小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)并不好，算術(shù)常常不及格。

在這種情況下，他沒(méi)有灰心，更沒(méi)有妒忌學(xué)習(xí)好的`同學(xué)，他自信“名人”是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。經(jīng)過(guò)刻苦努力，華爺爺終于成了舉世聞名的數(shù)學(xué)家。正是因?yàn)檫@種從不妒忌別人并不斷要求自己上進(jìn)的精神，使他能成為一個(gè)著名的數(shù)學(xué)家。

想著想著，我又不由得想起了自己，我不是也有妒忌心嗎？有時(shí)考試成績(jī)下降了，不是去分析下降的原因，而是希望取得好成績(jī)的同學(xué)在下次考試中出差錯(cuò)，和我拉平；甚至去中傷他。事情雖小，但這不也是妒忌的表現(xiàn)嗎？回想起來(lái)是多么慚愧啊！我決心杜絕妒忌之心，做一個(gè)品德優(yōu)秀、奮發(fā)向上的好孩子。

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇二

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的愛(ài)之心小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

“只要人人付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”我以前喜歡聽(tīng)這首歌，現(xiàn)在我更喜歡聽(tīng)這首歌了，因?yàn)槲腋械饺碎g處處充滿真情，處處充滿愛(ài)心。

還記得有這么一次：我和媽媽一起去市民廣場(chǎng)玩，看見(jiàn)一個(gè)地方人山人海，就跑過(guò)去看看是怎么一回事。哦，原來(lái)是這里正在舉行“書(shū)包漂流”的活動(dòng)。就在書(shū)包漂流這幾個(gè)字樣旁，還印著幾張照片。看著那些山區(qū)的孩子即使沒(méi)有一個(gè)漂亮的書(shū)包；沒(méi)有一套像樣的文具，還是阻擋不了他們對(duì)知識(shí)的渴求。他們?cè)谑^上用一根殘破的粉筆寫(xiě)字。看著他們的眼神，是那么認(rèn)真，那么專(zhuān)心！而書(shū)包漂流活動(dòng)就滿足了他們的需求。每人捐50元，一個(gè)小朋友就能有一個(gè)書(shū)包，一套文具。我見(jiàn)了，毫不猶豫地拿出我的零花錢(qián)100元全捐了。在我的旁邊，還有五六個(gè)與我年齡相仿的小朋友，只見(jiàn)他們拿著許多套文具，許多本書(shū)，等著捐給山區(qū)的小朋友，看樣子好像已經(jīng)來(lái)了好多次。此時(shí)此刻，我突然覺(jué)得愛(ài)的力量無(wú)窮大。

世上不是沒(méi)有愛(ài)，是因?yàn)槿狈ふ覑?ài)的眼睛，只要我們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察，一定能發(fā)現(xiàn)愛(ài)。

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇三

窗外的雨淅淅瀝瀝的下著，那輕快的雨聲，又勾起了我對(duì)那個(gè)夏夜的，不能忘卻的回憶。

她，注定是我的宿敵。從小學(xué)起，她的成績(jī)便和我不相上下。每次語(yǔ)文考試，幾乎都是她拿第一，我拿第二，這強(qiáng)烈的刺激到了我的好勝心。但還好，我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)比她稍好一些。但每次，看到她那滿是勾的試卷時(shí)，我的心里還是有些不舒服。

后來(lái)，這種淡淡的好勝心，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)榱硕始伞Ｓ谑牵覍?duì)本該是朋友的她漸漸疏遠(yuǎn)了。

有一次語(yǔ)文考試，她再一次獨(dú)占鰲頭。但是，我竟只考了80多分!我忍住眼眶邊的淚水，一直到放學(xué)。等到同學(xué)們都回家了，我顫抖的拿出試卷，坐在教室旁邊的階梯上抽泣了起來(lái)。外面，下起了雨。繁雜的雨聲讓我的心情更加煩悶——我竟哭出聲來(lái)了!

寂靜的走廊，只回蕩著我的哭聲。

突然，響起了一陣腳步聲。我回頭一看——是她。我忙擦擦眼淚，帶著哭腔問(wèn)道：“你來(lái)干什么?”“聽(tīng)說(shuō)你這次考差了，我來(lái)看看。你果然還沒(méi)走。”她顯得很真誠(chéng)。“來(lái)笑話我嗎?”“不……不是的……我只是擔(dān)心你這么晚了還沒(méi)有回家，”她有些倉(cāng)促，“況且現(xiàn)在下雨了，你也沒(méi)帶傘……”“我不用你擔(dān)心。”說(shuō)著，我轉(zhuǎn)身就走。“誒，你的桌上我放了一把傘，一定要撐傘回家啊，不然會(huì)感冒的!”“哦。”我撐起傘，奔進(jìn)了雨幕，一眼都沒(méi)有注意到身后那擔(dān)憂的目光。

直到今天，她的那句話還一直敲打著我的心弦。

妒忌，再也沒(méi)有出現(xiàn)在我的心里……。

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇四

教書(shū)30年了，擔(dān)任班主任近30年，經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，也處理過(guò)大大小小的學(xué)生事件，唯有一件，讓我記憶猶新，難以釋?xiě)选?/p>

那是去年的一天上午，課間休息，一個(gè)女生悄悄和我說(shuō)：“老師，你沒(méi)有加入我們班的qq群?jiǎn)幔俊蔽乙惑@：“我們班有個(gè)qq群？誰(shuí)建的？”“是學(xué)習(xí)委員羅xx建的，她們發(fā)表說(shuō)說(shuō)，還罵你和語(yǔ)文老師，同學(xué)語(yǔ)音聊天，罵老師，罵同學(xué)，很難聽(tīng)的。”我一聽(tīng)，內(nèi)心滿是好奇疑惑，我想探個(gè)究竟。于是，商量決定以她的身份登錄進(jìn)群。群成員有20幾個(gè)，有2個(gè)管理員，全是一些非主流昵稱(chēng)，我完全看不出有什么意義，也無(wú)法區(qū)分誰(shuí)是誰(shuí)。于是，我犧牲了周末的時(shí)間，一個(gè)一個(gè)瀏覽她（他）們的空間，包括日志，說(shuō)說(shuō)，也播放了群聊語(yǔ)音（當(dāng)時(shí)我也有顧慮，擔(dān)心此方法是否妥當(dāng)，可轉(zhuǎn)念一想：一是他們沒(méi)有設(shè)置權(quán)限，說(shuō)明是公開(kāi)的；二是老師就像他們的父母一樣，關(guān)注一下他們的思想動(dòng)態(tài)是很有必要的）。

“不看不知道，一看嚇一跳”，通過(guò)查看分析我得知，群主是語(yǔ)文科代表羅xx，兩個(gè)管理員分別是數(shù)學(xué)科代表馬x和文藝委員魯xx，她們?cè)谌豪锸亲罨钴S的，發(fā)說(shuō)說(shuō)，語(yǔ)音聊天，她們罵得最兇的是我班的班長(zhǎng)王xx，在空間的說(shuō)說(shuō)里，我看到這樣的話：“付xx(直呼我名）戴個(gè)袖套，裝清高，裝有學(xué)識(shí)的人”。我感覺(jué)血脈噴張，戴個(gè)袖套，一是遮擋粉筆灰，二是伏案工作時(shí)減少衣袖的摩擦。我礙了誰(shuí)？再說(shuō)，整個(gè)學(xué)校，這樣穿戴的人多了去了。

如此明目張膽辱罵同學(xué)和老師的事情，我還是頭一次遇到。這個(gè)班是我從四年級(jí)就接手的，一直擔(dān)任班主任。她們學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是我得力的小助手，是我最信任最依賴(lài)的人，是我樹(shù)立的小標(biāo)兵，是我引以為傲的人。我傻眼了，憤怒、疑惑、傷心、失望，但更多的是困惑和不解，我的內(nèi)心五味雜陳。

二、相關(guān)背景。

仔細(xì)回憶，到底我什么地方做得不妥，得罪了她們，思前想后，也就是兩件事，都是發(fā)生在六年級(jí)下學(xué)期。一次是上課期間，我正在。

教學(xué)。

新內(nèi)容，羅xx低頭在搗鼓著什么，“羅xx，老師知道你很聰明，但是課上你還是專(zhuān)心聽(tīng)講才對(duì)。”隨后她也就專(zhuān)心聽(tīng)課了的，所以我沒(méi)太在意。還有一次，課上大家在專(zhuān)心做作業(yè)，她們?nèi)齻€(gè)人一起走到我跟前，說(shuō)要請(qǐng)假上衛(wèi)生間，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)她們幾個(gè)一到下課，就黏在一起，上學(xué)、放學(xué)也是如此，就連服裝都是穿得一模一樣，這種現(xiàn)象實(shí)在不正常。我不動(dòng)聲色說(shuō)：“別相約一起去，影響不好。”她們也沒(méi)吱聲，有兩個(gè)回到了自己座位上。我沒(méi)感覺(jué)到異樣，也就沒(méi)放心上。可是僅憑這，也不足以讓她們那樣恨我啊。

于是，我和教語(yǔ)文的王老師交流，據(jù)他說(shuō)，一次，同樣是她們幾個(gè)人，上課鈴響了幾分鐘，她們才趕到教室門(mén)口，理由是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課鈴響，王老師沒(méi)有馬上讓她們進(jìn)教室，以示警告。

三、

原因分析。

我們都反思了自己的舉止言行，發(fā)現(xiàn)除此之外，也就沒(méi)有什么了。接下來(lái)，我們決定，我倆單獨(dú)分開(kāi)，一一找來(lái)談話，了解她們內(nèi)心真實(shí)的想法。她們說(shuō)：“老師看不起我，你們每次交流和接觸最多的就是班長(zhǎng)，什么演講、征文比賽等大多事情都是讓班長(zhǎng)做……。”根據(jù)她們的述說(shuō)和表現(xiàn)，我上網(wǎng)查詢(xún)資料，最后，我們得出了一個(gè)結(jié)論，這是妒忌心理在作祟。

班長(zhǎng)王xx是一個(gè)發(fā)展全面，相當(dāng)優(yōu)秀的人，從小參加過(guò)多種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，能唱會(huì)跳，能歌善舞，能說(shuō)會(huì)寫(xiě)，學(xué)過(guò)主持，練過(guò)書(shū)法，彈過(guò)古箏，更主要的是從上幼兒園起一直都是班長(zhǎng)，心理素質(zhì)好，臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)足，是學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的宣傳委員，六·一節(jié)的主持人。這樣的一個(gè)人，很有影響力，因此，當(dāng)遇到什么重大的比賽，尤其是限定名額，每班一個(gè)參與者的情況下，選舉結(jié)果非她莫屬。這樣一來(lái)，其它同學(xué)參與的機(jī)會(huì)自然就少了。

于是，具有同樣心理的幾個(gè)班委，懷著失落的心情，走到了一起，拉幫結(jié)派，形成小圈子。或打擊，或挖苦諷刺，或故意冷淡疏遠(yuǎn)。因此就出現(xiàn)了以上一幕。

小學(xué)生妒忌心理產(chǎn)生的原因是多方面的。她們年齡小，認(rèn)知水平較低，喜歡表現(xiàn)自己，而自我控制能力又不足。在生活和學(xué)習(xí)中，她們希望自己在各個(gè)方面都比別人好，希望得到家長(zhǎng)、教師的肯定和表?yè)P(yáng)。因此當(dāng)看到別的同學(xué)得到表?yè)P(yáng)或超過(guò)自己時(shí)，內(nèi)心就會(huì)一時(shí)失衡，但又不能理性的對(duì)待，不能控制自己的情緒，于是便產(chǎn)生了妒忌。

還有在家庭中，她們是一個(gè)個(gè)“小公主”，是一個(gè)家庭的核心，所有的家人都圍著她轉(zhuǎn)，但在學(xué)校她就失去了這種優(yōu)越的地位，只是一個(gè)大集體的一員。在這樣的心理變化下，就產(chǎn)生了一種包含著厭惡與羨慕、惱怒與怨恨、猜疑與失望、自慚與虛榮，以及傷心與悲痛。這就是典型妒忌心理。

四、診療方案。

小學(xué)生正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，而妒忌是阻礙學(xué)生健康成長(zhǎng)的一塊絆腳石。首先它有礙于人際關(guān)系的和諧發(fā)展，會(huì)嚴(yán)重破壞同學(xué)間的友誼。其次妒忌直接影響人的情緒，會(huì)分散精力，大大降低學(xué)習(xí)的效率。所以妒忌心理應(yīng)該予以避免。

但作為教育工作者的我們，應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)分析出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)把握教育機(jī)會(huì)，一是幫助他們調(diào)試心理，積極引導(dǎo)，正確對(duì)待，將妒忌轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N積極向上的動(dòng)力--競(jìng)爭(zhēng)。

1、交心談心，剖析妒忌之害。我們分別找她們談心，了解心理動(dòng)態(tài)。一方面列舉陷于妒忌深淵，干出誹謗、中傷，甚至傷害他人的行為，結(jié)果毀滅自己，葬送前途的反面典型：如因妒忌而殘害孫臏終遭滅亡的龐涓，妒忌諸葛亮不成反而自己被氣死的周瑜等，使學(xué)生引以為戒；另一方面，列舉能控制其妒忌之心從而取得巨大成績(jī)的古今中外名人佳話，如“將相和”中的廉頗等，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)他們正確對(duì)待別人的進(jìn)步，正確看待榮譽(yù)，正確估計(jì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

2、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，化解嫉妒心理。主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解她們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)，了解家長(zhǎng)對(duì)她們的期待。然后與家長(zhǎng)統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，形成合力。堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主，不打不罵，不嫌棄，不拋棄，不放棄。我們可以用理性情緒療法，讓她們明白，在學(xué)校里，優(yōu)秀的同學(xué)很多，機(jī)會(huì)不是人人都有，時(shí)時(shí)都有，但機(jī)會(huì)都是給了有準(zhǔn)備的人，同時(shí)要讓她們明白，老師和家長(zhǎng)的批評(píng)和教育目的只有一個(gè)，那就是及時(shí)糾正錯(cuò)誤，使自己向著好的方向發(fā)展。

3、完善班級(jí)管理制度和班干部設(shè)置制度。

她們妒忌的主要對(duì)象是老師對(duì)某些同學(xué)的偏愛(ài)，和老師對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)同學(xué)的溢于言表的過(guò)分欣賞之情。因此，教師在教育過(guò)程中，應(yīng)該做到公正和公平，師恩普施，師愛(ài)遍灑，切不可厚此薄彼。完善班級(jí)管理制度，實(shí)行班級(jí)學(xué)生自主管理、干部輪換。給每位學(xué)生表現(xiàn)自己、展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有價(jià)值，都有超過(guò)別人的能力。從而正確認(rèn)識(shí)到別人超過(guò)自己是正常的，要擺正自己的位置。

4、充分肯定成績(jī)，強(qiáng)化進(jìn)取信心。

改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制，建立學(xué)生個(gè)性發(fā)展檔案，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)足跡，注重學(xué)生的進(jìn)步提高。

從班級(jí)學(xué)生的橫向評(píng)價(jià)為主轉(zhuǎn)變到學(xué)生本人發(fā)展的縱向評(píng)價(jià)為主。從對(duì)個(gè)別優(yōu)生的獎(jiǎng)勵(lì)轉(zhuǎn)變到尋找每位學(xué)生閃光點(diǎn)的評(píng)價(jià)。除了學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)的名額有限的三好生、優(yōu)秀干部，自己班級(jí)也可以給予每位同學(xué)某個(gè)方面的獎(jiǎng)勵(lì)。如從特長(zhǎng)方面、品德方面、個(gè)人發(fā)展方面、行為習(xí)慣方面等設(shè)置單項(xiàng)獎(jiǎng)。

5、開(kāi)展系列活動(dòng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感。

開(kāi)展“感恩系列活動(dòng)”，比如《夸夸我的好同學(xué)》，《夸夸我的好老師》等征文、演講活動(dòng)，開(kāi)展《我為你喝彩》、《你是我們的驕傲》等主題中隊(duì)活動(dòng)。讓學(xué)生在經(jīng)常性的集體活動(dòng)中互幫互助，讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是集體的一員，集體中每個(gè)成員的成績(jī)都是集體的榮譽(yù)，別人取得成績(jī)應(yīng)該由衷地祝賀別人；組織學(xué)生摘錄收集名人格言，或者講講“妒忌害人”的古今中外故事，凈化心靈，使他們普遍能見(jiàn)賢思齊，踏實(shí)學(xué)習(xí)，與別人友好相處。以此樹(shù)立團(tuán)結(jié)友愛(ài)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

六后期效果。

作為教育工作者，我們充分重視學(xué)生的妒忌心理，分析每位學(xué)生產(chǎn)生的原因，并積極引導(dǎo)。同時(shí)通過(guò)家訪等途徑，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。動(dòng)之以情曉之以理，使每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為心理健康的、人格健全的、全面發(fā)展的人。

此事發(fā)生后，由于和家長(zhǎng)溝通及時(shí)，處理得當(dāng)，她們意識(shí)到了自己錯(cuò)誤，隨后，心甘情。

愿解散qq群，主動(dòng)向我和語(yǔ)文老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，并發(fā)自?xún)?nèi)心、真情流露地寫(xiě)了“給老師的一封信”，并制作了感恩賀卡；主動(dòng)與班長(zhǎng)王xx求和，團(tuán)結(jié)友愛(ài)相處直至畢業(yè)。可喜可賀的是，幾個(gè)月以后，她們都以?xún)?yōu)秀的成績(jī)升入了高一級(jí)的學(xué)校，在初一上學(xué)期期末考試，全年級(jí)一千多學(xué)生中，她們名列前茅，前十名中她們占據(jù)了四個(gè)。每逢節(jié)日，會(huì)給我發(fā)信息祝賀；走在路上偶遇了，老遠(yuǎn)就微笑道“老師好”；自己有了成績(jī)，也會(huì)來(lái)信息告知我。所有的一切，讓我好不欣慰和感概：“長(zhǎng)大了，懂事了”。作為一名教師，一名普通的班主任，此時(shí)，我深感無(wú)比的幸福和自豪。

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇五

當(dāng)我們看到他人取得好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們看到他人比自己強(qiáng)時(shí)，心中不免有些嫉妒。小小的我就經(jīng)歷了一次，同時(shí)也使我取得了一次深刻的教育。

回想起那天的事，我不由的慚愧起來(lái)。那是在10月25日，正好是我的生日，碰巧那天剛發(fā)下前天考試的卷子。看看卷頭上鮮紅的分?jǐn)?shù);90分，我不由得大失所望，只考了90分!再回頭看看我的好朋友玉的分?jǐn)?shù);95分，比我整整高5分，位居第一。因?yàn)樗摇懊鋵O山”，只得了第二名。名次倒沒(méi)什么，但她比我高5分啊!看著她的分?jǐn)?shù)，我那心里真不是個(gè)滋味!再看看她那興高采烈的模樣，心就如刀割一樣，我白了她一眼，她沒(méi)發(fā)覺(jué)。我在心里狠狠地說(shuō)：“瞧她那臭美樣，有什么了不起的，不就是考了個(gè)第一嗎?我不知拿了多少次的第一了，哼!”就因?yàn)橛竦姆謹(jǐn)?shù)，把我過(guò)生日的好心情都給破壞了，以至于她和我說(shuō)話我都不再理睬她。

這時(shí)函走過(guò)來(lái)，好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你嫉妒她?”我沒(méi)有說(shuō)話，但在心里承認(rèn)我是有點(diǎn)兒嫉妒玉。函見(jiàn)我沒(méi)有說(shuō)話，變笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事啦，你這次沒(méi)考過(guò)玉，下次你可以超過(guò)她啊!”

我不屑的搖了搖頭，氣沖沖地嚷道：“下次?哼，沒(méi)有下次了!今天是我一年中最重要的一天，但她卻給我破壞了，哼!”

函聽(tīng)了，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，慢慢走了。

函走后，她的話卻一遍又一遍在我耳邊回響，忽然覺(jué)得我真的有點(diǎn)兒過(guò)分，便主動(dòng)向玉道歉，她微笑著說(shuō);“沒(méi)事的，我們是好朋友嘛!”

從那以后，我和玉齊頭并進(jìn)，成了學(xué)習(xí)上形影不離的好伙伴，而且都會(huì)為對(duì)方取得進(jìn)步感到高興。朋友們要記住，不要去嫉妒別人，要知道：與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人。只有努力，不嫉妒別人，才會(huì)達(dá)到自己的目標(biāo)，擁有更多的好朋友，綻放出自己的光芒!

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇六

也許小時(shí)候媽媽講的大灰狼的故事令你難忘；也許格林童話中的故事會(huì)讓你傷感。但我們十九班的卻團(tuán)結(jié)、積極向上，讓你感到力量，感到溫馨。

踏著清晨的露珠，我們來(lái)到了學(xué)校，老師已經(jīng)站在講臺(tái)上等待我們到齊。每天總是在七點(diǎn)一刻，老師輕輕地拍了拍手，這是該宣誓的動(dòng)作。于是我們整整衣裝，精神抖擻地站起來(lái)，在宣誓主持人的帶領(lǐng)下，我們用少年特有的嗓音，特有的洪亮音質(zhì)，高聲宣誓：我是二十二中的學(xué)生，十九班的一員，我堅(jiān)決不做損害學(xué)校榮譽(yù)的事，堅(jiān)決不做損害班級(jí)利益的事，遵守紀(jì)律，克已奉公。響亮的聲音回蕩在教室的每一個(gè)角落。在宣誓中，我知道同學(xué)們?cè)诎凑丈厦嬲f(shuō)的去做，去拼搏奮斗，未來(lái)正等著我們?nèi)?chuàng)造！

臨近期中考試的一段日子，大家都在忙著復(fù)習(xí)各科知識(shí)，背誦提綱，但學(xué)知識(shí)難免有漏洞，許多疑問(wèn)一下子就冒了出來(lái)，大家都很著急，但大家都是熱心腸，你這道題不會(huì)，我來(lái)幫你；我那道題不會(huì)，你來(lái)幫我分析講解。就這樣，同學(xué)們利用互補(bǔ)的條件，互相幫助對(duì)方，友誼在同學(xué)們之間傳遞著，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)在習(xí)題中體現(xiàn)著，友愛(ài)盈滿了寬敞明亮的教室。正因?yàn)檫@動(dòng)人心弦的友誼，使我們十九班取得了第三名的優(yōu)異成績(jī)。這是團(tuán)結(jié)的結(jié)果，也是友愛(ài)的結(jié)果。

這就是我們十九班――一個(gè)奮進(jìn)的集體，一個(gè)友愛(ài)的集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。我愛(ài)十九班，愿美好的明天屬于這個(gè)大家庭！

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇七

人是有情感的，這情感既包括愛(ài)情，感恩，寬容，謙虛，勇氣，達(dá)觀等等，也包括絕望，嫉妒，貪婪，羞恥，勢(shì)力，憎恨等等。

我認(rèn)為，嫉妒是一劑毒藥，在毒害別人的時(shí)候，更把自己毒害了。嫉妒是一種自尋煩惱，是不快活的根源，我記得約翰的漫步者里有這樣的一句話：誰(shuí)妒忌被人，等于承認(rèn)別人比自己強(qiáng)。這話是一針見(jiàn)血，一個(gè)有自信，有實(shí)力，有才氣的人，一般說(shuō)來(lái)是不會(huì)也不應(yīng)該嫉妒別人的。只有那些自知自己落伍了，超不過(guò)別人了，才會(huì)生出嫉妒心來(lái)。有了嫉妒之心后，就會(huì)說(shuō)出一些欠考慮的話，做出一些不明智的舉動(dòng)來(lái)。結(jié)果呢，反而更被人小瞧。

古往今來(lái)，在任何一個(gè)領(lǐng)域里，永遠(yuǎn)的第一都是不現(xiàn)實(shí)不客觀的，新陳代謝，后來(lái)者超越先驅(qū)者這是必然的規(guī)律，所謂后來(lái)者居上嘛。當(dāng)別人做出成績(jī)是，你應(yīng)當(dāng)為之高興才對(duì)，這才顯示出一個(gè)人的度量，一個(gè)人的胸襟。還有一種，自己超不過(guò)人家，背后搞一些小動(dòng)作，中傷人家那就是人品問(wèn)題了，不值一提。

多年前，我曾聽(tīng)一位長(zhǎng)者戲言：如果誰(shuí)在你背后放你野火，說(shuō)你壞話，那就說(shuō)明你有所成就了，走向成功了。這或許不無(wú)道理，因?yàn)楦郀柣舱f(shuō)過(guò)：強(qiáng)者總是要招弱者的嫉恨的，但這畢竟是讓人悲哀的。

“鐵為銹所蝕，心胸狹窄者被嫉妒所腐蝕。”這是西方先哲的一句至理名言。

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇八

本站：飛揚(yáng)的雨點(diǎn)如我的心一般雀躍，因?yàn)榫驮趧倓偅\(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。下面我們來(lái)看看這篇《飛揚(yáng)之心》。

窗外下著雨，我的心情也如雨滴歡蹦著。我凝視著窗外，心情卻在空氣中發(fā)酵，升騰。“叮叮當(dāng)當(dāng)……”耳畔回響著雨點(diǎn)們的合奏曲。

同學(xué)們翹首以盼的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉開(kāi)了帷幕。上午的天空帶著一絲陰暗，卻偶爾透下來(lái)幾縷明媚的陽(yáng)光。我們的心中雖略有些擔(dān)心趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是否能順利進(jìn)行，卻又洋溢著一種愉悅，興奮。

老天爺總算給了面子，太陽(yáng)若隱若現(xiàn)地露出來(lái)，校園里沸騰了。

呵，項(xiàng)目可真不少：踩高蹺、守門(mén)員、袋鼠跳……操場(chǎng)上也是熱鬧非凡，歡呼聲、加油聲、吶喊聲，交織在一起，響徹操場(chǎng)。最有趣的莫過(guò)于螃蟹運(yùn)球了，體育老師宣布了游戲規(guī)則：一個(gè)人雙腳來(lái)回踢球，一個(gè)來(lái)回為一次，速度最快的一個(gè)隊(duì)伍獲勝。我們隊(duì)經(jīng)過(guò)精心討論，身為隊(duì)長(zhǎng)的我先打響第一炮，擅長(zhǎng)足球的小鄒第二個(gè)上，為我們隊(duì)搶得先機(jī)。士氣滿滿的我們頓時(shí)覺(jué)得穩(wěn)操勝券。

“嗶!”老師吹響了口哨，一聲令下，我們紛紛開(kāi)始了比賽。我小心翼翼地控制著腳下的球，一邊朝轉(zhuǎn)彎點(diǎn)蠕動(dòng)。

熟能生巧，我漸漸找到了竅門(mén)。兩腳迅速地有韻律地來(lái)回踢球，追趕起了其他隊(duì)伍的成員。順利地轉(zhuǎn)過(guò)了一個(gè)彎，正當(dāng)我心情無(wú)限好的時(shí)候，腳下的足球調(diào)皮起來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子，一直想從我腳邊溜走，不停滾動(dòng)著，又像匹脫韁的野馬，真是不好駕馭。

我的額頭上沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠，心中緊張不已，這可如何是好?更雪上加霜的是，雙腳也不受控制，總是要亂了節(jié)奏。正所謂“心急吃不了熱豆腐”，我愈來(lái)愈亂，愈來(lái)愈慢，眼見(jiàn)要被別人反超了，隊(duì)中的同學(xué)們也著急起來(lái)。

“施昕彤，加油!別放棄，我們相信你!”一陣陣振奮人心的加油聲傳了過(guò)來(lái)，一束橘黃色的光影灑下來(lái)，輕輕柔柔，溫暖，安寧。

我看到了希望的曙光，重新找好節(jié)奏，不急不慢，奮力向終點(diǎn)跑去。終于，交接完畢，我將球傳給了小鄒。隊(duì)友們歡慶著我的歸來(lái)，而我的心暖暖的。

盡管最后只取得第二名，但我卻是歡愉的，并未沮喪。

趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之際下起了小雨，飛揚(yáng)的雨點(diǎn)如我的心，蹁躚，快樂(lè)……。

作者：江蘇省海門(mén)市東洲小學(xué)六(3)班施昕彤。

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇九

一天我正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，從背后傳出了熟悉又慈祥的聲音：“晨晨，做好了作業(yè)沒(méi)有？”“沒(méi)有。”我回答道。“那你冷不冷？”“想不想喝牛奶？“嗯，我要。”與此同時(shí)，我用眼睛的余光看了媽媽一眼。

感恩是無(wú)窮的，每一個(gè)人都要。

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇十

今天，在鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，在我校舉行了一次高效課堂的展示活動(dòng)，全鎮(zhèn)的小學(xué)老師都積極參與觀摩。我也樂(lè)于參與其中，從中收獲頗多，感受頗深下面我將自己的心得與大家一起分享！

我聽(tīng)的是六年級(jí)趙xx老師和高xx老師的語(yǔ)文課《凡卡》，雖然兩位老師都講的是同一課，但是因?yàn)楦髯缘膫?cè)重點(diǎn)不一樣，都各有千秋，向我們展示了作為語(yǔ)文老師的個(gè)人魅力，和深厚的語(yǔ)文教學(xué)功底。趙xx老師的課給我的最大感受就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，語(yǔ)氣入情入境，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)感人，一步一步的引領(lǐng)學(xué)生深入文本，來(lái)體會(huì)凡卡的悲慘生活。而且，對(duì)于寫(xiě)作方法的講解很透徹明了，注重了語(yǔ)文教學(xué)的讀寫(xiě)結(jié)合，并引導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)話寫(xiě)作時(shí)，要向契科夫一樣有條有理，層次分明。高xx老師利用凡卡給爺爺寫(xiě)信的重復(fù)性的語(yǔ)言和他在寫(xiě)信過(guò)程中的三次嘆氣，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和體會(huì)作者“反復(fù)”的這種寫(xiě)作方法，并嘗試著學(xué)習(xí)運(yùn)用，并在拓展環(huán)節(jié)，通過(guò)回顧五年級(jí)課文，來(lái)再次理解“反復(fù)”的寫(xiě)法，并安排了關(guān)于與母校告別的小練筆，是一節(jié)很有特色的作文指導(dǎo)課。與此同時(shí)，兩位老師在指導(dǎo)朗讀時(shí)，都利用了背景音樂(lè)的渲染，讓學(xué)生在朗讀時(shí)，能更好的體會(huì)作者的思想感情，感悟xx的中心內(nèi)容。

每次聽(tīng)這樣的高效課堂展示，我都會(huì)有新的收獲，汲別人之長(zhǎng)，來(lái)補(bǔ)己之短，一定更加努力，希望自己的課堂在今后的某一天，也能夠達(dá)到高效。

語(yǔ)文高效課堂心得體會(huì)本學(xué)期，我校開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)文高效課堂課改觀摩課活動(dòng)，我有幸參加了這次教學(xué)觀摩活動(dòng)，聆聽(tīng)了xx老師、張敬老師及劉悅老師的課。之后，聆聽(tīng)了教研員對(duì)三位老師三堂課的分析，收獲頗多，尤其是她們對(duì)文本的深入理解的剖析，給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。

當(dāng)我聽(tīng)著這三位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)走出狹小的課堂，深入人的心靈深處……xx老師在教學(xué)《草船借箭》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看電影片段，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生身臨其境的情懷。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。xx老師在《草船借箭》一課中扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，不僅僅烘托了諸葛亮的神機(jī)妙算，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)人物性格的更深入的了解，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。xx老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言帶著學(xué)生有聲有色地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的心靈受到了震撼。

二、自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。

新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過(guò)程。“我想，xx老師所執(zhí)教的《草船借箭》一文的教學(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。

本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次。

1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，

2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；

3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。如在第一階段自讀感悟時(shí)，xx老師向?qū)W生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，在文中找出自己感興趣的'地方？第二個(gè)階段的自讀感悟，xx老師在出示了一組組以課文線索重新排列的詞語(yǔ)后，又向?qū)W生提出這樣的要求：讀讀這組詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)在你腦海中形成了怎樣的畫(huà)面，由這些詞你又能想到什么詞？第三個(gè)階段的自讀感悟，xx老師讓學(xué)生邊讀邊想，讀了全文后看看板書(shū)，課文主要講了一件什么事，用自己的語(yǔ)言概括？而在開(kāi)放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，xx老師采用了”三多“，即多元反饋、多維評(píng)價(jià)、多向調(diào)控。其中，最令我印象深刻的是她的多維評(píng)價(jià)：”雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量“。”你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，非常可貴，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍“。”這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)“。以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。

三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到。

一日聽(tīng)課所得又豈止以上幾點(diǎn)，但我想，光是這幾點(diǎn)，是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的。

語(yǔ)文高效課堂心得體會(huì)近期，參加了學(xué)區(qū)組織的語(yǔ)文高效課堂教學(xué)研討會(huì)，通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)高效課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，受益匪淺，但收獲的同時(shí)，仍有著不解之處或者說(shuō)是困惑。下面針對(duì)這次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱哪w淺體會(huì)。

從整個(gè)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，教師真正做到了把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，充分體現(xiàn)了自主、合作性的學(xué)習(xí)，在學(xué)生自學(xué)過(guò)程之前，教師提出明確性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后圍繞一個(gè)中心問(wèn)題放手讓學(xué)生自學(xué)，給予學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，大約15分鐘，保證了能讓學(xué)生充分地閱讀課文有所悟，有所思，學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得批注的書(shū)旁，培養(yǎng)了他們不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。反思，我自己的教學(xué)，在給予學(xué)生自學(xué)的時(shí)間還不夠充足，甚至有時(shí)目的性不是很強(qiáng)，學(xué)生不知怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在班內(nèi)大展示環(huán)節(jié)中，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者，充分讓學(xué)生談理解、談感受，通過(guò)多種形式的朗讀、自讀自悟、對(duì)比感悟等多種形式，讓學(xué)生充分體會(huì)人間的和諧的美，從而激發(fā)學(xué)生心中的美好的情感。培養(yǎng)了學(xué)生的感悟能力，在朗讀中欣賞到了風(fēng)情。反思自己的教學(xué)，放手還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，生怕學(xué)生說(shuō)不到，牽引太強(qiáng)，在今后的教學(xué)中，要相信學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，相信他們一定會(huì)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)得也會(huì)更深，更透，在關(guān)鍵之處，教師進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

總之，在今后的教學(xué)中，我要多多學(xué)習(xí)別人高效課堂的精華，更要深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握其重難點(diǎn)，采用靈活多變的方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，真正做到讓學(xué)生學(xué)有所得，教師也教有所獲。

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇十一

書(shū)中有這樣一段話：感謝朋友無(wú)私的幫助，感謝同事的一臂之力，感謝上級(jí)的賞識(shí)和鼓勵(lì)。的確，在社會(huì)分工日益細(xì)化的現(xiàn)在社會(huì)，個(gè)人的力量越發(fā)顯得渺小，缺少了朋友的幫助，我們生活當(dāng)中步履維艱。如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和鼓勵(lì)，我們得不到優(yōu)越的工作環(huán)境和良好的發(fā)展機(jī)會(huì)，缺少了同事的鼎立協(xié)助，我們將在工作中碌碌無(wú)為、一事無(wú)成。

常懷感恩之心，才能使我們以知足的心去體察和珍惜身邊的一切事物;常懷感恩之心，才能讓我們?cè)谄降瓱o(wú)奇的日子里，發(fā)掘出生活的多姿多彩;常壞感恩之心，才能讓我們更加熱愛(ài)生活，應(yīng)對(duì)生活中一次又一次的挑戰(zhàn)。每一個(gè)人在啟蒙教育初期都會(huì)學(xué)習(xí)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的道德教育，而在很多人的一生當(dāng)中，有多少人能發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)他在他的一生中真正時(shí)時(shí)刻刻都履行了這一道德規(guī)范?讀完此書(shū)后調(diào)整好良好的心態(tài)，去積極應(yīng)對(duì)生活中各種事物，才能體會(huì)到生活和工作的樂(lè)趣。

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇十二

“醫(yī)生，怎么樣，沒(méi)事吧?”那是您在用溫和的語(yǔ)氣向醫(yī)生詢(xún)問(wèn)我的病情。這時(shí)，我生病的痛苦一下子被嚇跑了，占據(jù)我心田的是無(wú)窮的幸福。

我的媽媽?zhuān)m然沒(méi)有讓人羨慕的工作，可是您有一顆善解人意的心。每當(dāng)我遇到難題愁眉苦臉的時(shí)候，您會(huì)走到我身邊笑盈盈地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，來(lái)，媽媽和你一起對(duì)付它。”每次在您的幫助下，我都能即快速又高質(zhì)量地完成作業(yè)。這時(shí)，您對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你真棒。只要努力，什么都能解決!”可當(dāng)我驕傲?xí)r，您又會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。做什么事都不能驕傲，否則別人就會(huì)超過(guò)你。”

媽媽?zhuān)还苁裁词履荚跒槲抑搿Ｔ谖腋械叫腋！⒖鞓?lè)時(shí)，您都會(huì)非常開(kāi)心;而我傷心、自卑時(shí)，您也會(huì)為我難過(guò)。

媽媽?zhuān)覑?ài)您。是您把我?guī)У竭@個(gè)世界上，是您讓我經(jīng)受住了生活的考驗(yàn)……而這幸福的背后，您卻受了多少磨難。所以，我要好好學(xué)習(xí)，讓您也過(guò)上幸福的生活!

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇十三

中國(guó)夢(mèng)就是中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)匯聚起來(lái)就是偉大的中國(guó)夢(mèng)，這里給大家分享一些關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的優(yōu)秀作文，方便大家學(xué)習(xí)。

有人可能會(huì)問(wèn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么，黨的十八大報(bào)告為我們解決了這個(gè)問(wèn)題：“倡導(dǎo)富強(qiáng)。民主。文明。和諧，倡導(dǎo)自由。平等。公正。法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)。敬業(yè)。誠(chéng)信。友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

”我們小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的希望，我們都有一個(gè)共同的中國(guó)夢(mèng)，那就是把中國(guó)這個(gè)文明古國(guó)，禮儀之邦，建設(shè)的更加美好!那我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)中國(guó)夢(mèng)呢?作為祖國(guó)的花朵我們更應(yīng)該有所作為，雖然我們不能做大的事情但是我們可以從小事做起從一點(diǎn)一滴做起。

我們首先要做個(gè)愛(ài)國(guó)的人，作為小學(xué)生的我們，最主要的是學(xué)習(xí)，周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)：為中華之崛起而讀書(shū)。我們應(yīng)該發(fā)自?xún)?nèi)心熱愛(ài)祖國(guó)，千萬(wàn)不要只從嘴巴里說(shuō)出來(lái)，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。所以，現(xiàn)在的我們要好好學(xué)習(xí)為將來(lái)打基礎(chǔ)。

我們要做到尊敬自己的學(xué)業(yè)，有的同學(xué)因?yàn)樨澩娑鴳械米髯鳂I(yè)，這就是及其不尊敬學(xué)業(yè)的表現(xiàn)。既然我們要振興中華，就不能被懶惰所迷惑，不能被困難所擊倒。

誠(chéng)信是做人的根本，有的人因?yàn)榻疱X(qián)而失去誠(chéng)信，如果你丟掉了誠(chéng)信，朋友、親人、家人都不會(huì)再相信你了，這時(shí)，你就真正體會(huì)到誠(chéng)信是多么重要的東西。

朋友之間要友善相處，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就與人之間發(fā)生矛盾，沖突，要試著多多寬容他人，俗話說(shuō)，退一步海闊天空，心胸寬廣的人世人都尊重你，心胸狹窄的人，世人都唾棄你。讓我們一起為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗吧!

我也有個(gè)中國(guó)夢(mèng)。

這一次準(zhǔn)備“紅旗飄飄引我成長(zhǎng)”的演講比賽，我第一個(gè)念頭就聯(lián)想到了新聞里常常提及的“中國(guó)夢(mèng)”。但我并不了解中國(guó)夢(mèng)的真正含義，只是籠統(tǒng)地感覺(jué)中國(guó)夢(mèng)是積極向上的，是讓人民更幸福的，是我們每一個(gè)中國(guó)人的偉大夢(mèng)想。

抱著好奇的心，我問(wèn)奶奶：“奶奶，什么是中國(guó)夢(mèng)?”奶奶看了看我，慈愛(ài)地說(shuō)：“只要這物價(jià)穩(wěn)定，人民都可以過(guò)上好日子，這就是中國(guó)夢(mèng)。”聽(tīng)了奶奶這么一說(shuō)，我對(duì)這個(gè)在我眼中虛無(wú)縹緲而又恰好在我們身邊的中國(guó)夢(mèng)有了初步的認(rèn)識(shí)。

于是，我又去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裁词侵袊?guó)夢(mèng)?”媽媽停下手中的家務(wù)，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“社會(huì)平平安安，大家健健康康，老有所養(yǎng)幼有所依，就是中國(guó)夢(mèng)。”這時(shí)，在客廳休息的爸爸也放下了報(bào)紙，走到我的身旁，摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就是偉大的中國(guó)夢(mèng)。”

我聽(tīng)了，鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。來(lái)到學(xué)校我又問(wèn)起老師：“老師，中國(guó)夢(mèng)是什么呢?”老師讓我坐下，緊接著輕聲細(xì)語(yǔ)地為我解釋?zhuān)骸拔覀兠總€(gè)人的心里都有一個(gè)自強(qiáng)不息的夢(mèng)，它們匯聚在一起，就連成我們共同的中國(guó)夢(mèng)——實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!”

是呀，每一個(gè)華夏兒女的夢(mèng)凝聚在一起，就形成了這永不停息的中華民族的夢(mèng)——中國(guó)夢(mèng)!在我的心中，也有一個(gè)夢(mèng)想，我想成為一名飛行員，駕駛著祖國(guó)的戰(zhàn)鷹，飛翔在藍(lán)天，守護(hù)祖國(guó)的領(lǐng)空。我深知，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，要付出不懈的努力。

我也愿刻苦學(xué)習(xí)，勇敢地朝著這個(gè)夢(mèng)想而努力奮斗，讓心中的夢(mèng)不再是夢(mèng)，讓中國(guó)夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)!我把這美好的夢(mèng)寫(xiě)進(jìn)了我的演講稿里，這不僅僅是我滿腔熱忱的理想宣言，更是我發(fā)自?xún)?nèi)心的真情流露，在追夢(mèng)的道路上，我愿披荊斬棘，勇往無(wú)前。

“有了夢(mèng)想，我們的心就能飛翔，有了飛翔，我們的夢(mèng)就將不再遙遠(yuǎn)”演講臺(tái)上的我仿佛看見(jiàn)神州大地上，一粒粒夢(mèng)想的種子正在生根發(fā)芽，在共和國(guó)最絢爛的紅旗下，開(kāi)出繽紛的夢(mèng)想之花!

文檔為doc格式。

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇十四

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

老師這個(gè)稱(chēng)謂大家再熟悉不過(guò)了，她像呵護(hù)萬(wàn)物的陽(yáng)光一樣照耀著我們，照耀著祖國(guó)的希望，大家每天都念叨著“尊重老師”的字眼，可有誰(shuí)真正體諒老師?老師為我們付出了太多太多，我們不管怎么去報(bào)答，總是報(bào)答不了的。

我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹(shù)苗，老師就是——碧綠的樹(shù)林!我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個(gè)例子吧。我那是還是三年級(jí)的學(xué)生，總不懂事，老師給我們上堂課，可以說(shuō)累得很。一天下來(lái)，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的喉嚨難受至極，喝口水，下堂課繼續(xù)上，寧可身體累垮，也不落下一節(jié)課。洪老師勉強(qiáng)挺著感冒的身子給我們上課，站了一節(jié)課，連口茶都沒(méi)喝，下課后，老師的聲音早已變得沙啞，看著老師杯子里的胖大海，作為一個(gè)男孩，我也紅了鼻子。這時(shí)，我多想給老師倒杯水，好潤(rùn)潤(rùn)她那沙啞的嗓子;也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的心情。這樣的事情還有很多很多，我是說(shuō)不完的!

老師啊!你為我們奉獻(xiàn)了太多，也無(wú)數(shù)次得感動(dòng)了我們!我們難道就沒(méi)有一絲感愷和傷感?老師啊!你就是那清晨的陽(yáng)光!照顧著我們這些幼嫩的綠草!都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，可若是沒(méi)了您的播種和澆灌，我們終將會(huì)枯萎，都說(shuō)我們是祖國(guó)的希望，可要是沒(méi)了您的教導(dǎo)和關(guān)懷，希望終將會(huì)幻滅!為了我們，您挺著身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作!為了我們，您累垮了身體!老師為我們擔(dān)憂，為我們病痛!我們要體恤老師。今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，也是所有老師的生日，在今天，在永遠(yuǎn)，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師，回報(bào)老師，讓她得到一絲小小的安慰吧!

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇十五

昔日的楊柳依依，今日的枯藤老樹(shù)；昔日的和風(fēng)麗日，今日的雨雪紛霏；昔日的綠水青山，今日的粉妝玉砌；昔日的歡聲笑語(yǔ)，今日的沉重喘息……這是抗擊暴風(fēng)雪的xx，這是展現(xiàn)炎黃子孫大愛(ài)無(wú)疆的'胸懷的xx，這是感恩軍民，感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)的xx。感恩，在xxxx年1月中旬以來(lái)，我南方地區(qū)在寒風(fēng)中翻開(kāi)了幾十年冰冷的史頁(yè)；寒風(fēng)殘暴地虐殺著整個(gè)南方地區(qū)。它不只讓多少孤寡老人身陷陋室，它不只讓多少歸鄉(xiāng)游子失道中途，它不只讓多少父母焦急等待……它似乎向人們挑釁，又似乎向在展示自己的威力，但它似乎更向是在對(duì)人類(lèi)的考驗(yàn)：看看華夏兒女是否能互相關(guān)心與關(guān)愛(ài)，看看炎黃子孫是否能經(jīng)得住這次風(fēng)雪的打擊。事實(shí)證明：我們不僅經(jīng)受住了考驗(yàn)，還向暴風(fēng)雪展示了我們對(duì)國(guó)家的感恩！看！唐山13名農(nóng)民自費(fèi)赴湘抗雪災(zāi)。他們因吃不貫?zāi)戏降娘埐硕咳找苑奖忝鏋槭常麄冞@是為了什么？是為了30年前那次唐山大地震中收到的救助感恩嗎？是的，“30年前，唐山遭受地震時(shí)，全國(guó)人民都在支援我們。現(xiàn)在南方遭受雪災(zāi)了，扛起這暴風(fēng)雪的應(yīng)有我們唐山的肩膀！”唐山的肩膀扛過(guò)廢墟，唐山的肩膀扛過(guò)家園，今天唐山的肩膀理應(yīng)要扛起這場(chǎng)雪災(zāi)！看！富豪出動(dòng)豪華車(chē)自發(fā)抗雪災(zāi)。

貴陽(yáng)商人顏昌峰在看到貴陽(yáng)出現(xiàn)災(zāi)害性的雪凝天氣后，就獎(jiǎng)自己的豪華車(chē)變成了24小時(shí)免費(fèi)接送市民和義務(wù)送水的“公車(chē)”。貴陽(yáng)城里的出租車(chē)也成了免費(fèi)車(chē)來(lái)接送市民……冰涼的車(chē)窗玻璃背后是一雙雙關(guān)切的眼神，溫?zé)岬膯?wèn)候語(yǔ)代替了平日刺耳的喇叭聲，“請(qǐng)問(wèn)您去哪？上來(lái)一起走吧！”看！春天的氣息——綠絲帶如雨后春筍般飄滿南方地區(qū)，她以一枚綠葉的姿態(tài)進(jìn)駐冬天，以春風(fēng)化雨的暖手撥開(kāi)云層，讓西南大地重見(jiàn)光芒。她是白雪世界中綻放的綠意，她是春天來(lái)臨前盛開(kāi)的一朵蓓蕾，她是寒夜里的火光，是冬日里的暖陽(yáng)。她是希望與感恩的象征！你看見(jiàn)了嗎？你看清楚了嗎？這就是感恩社會(huì)，感恩民族，感恩國(guó)家最真實(shí)地寫(xiě)照。

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇十六

“授人玫瑰，手留余香”，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，我們將會(huì)收獲更多的快樂(lè)。有哪些關(guān)于感恩的心的小學(xué)生。

演講稿。

大家好!今天我演講的題目是《感恩之心》。

我們要懷有一顆感恩之心，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。因?yàn)槭撬麄冑x予了我們生命。古人云：十月胎恩重，三生報(bào)答輕。在我們出生之前，母親經(jīng)歷了含辛茹苦的十月懷胎，她寧愿自己多吃苦，多受累，也不愿讓我們受到一絲一毫的傷害。在我們出生之后，父親教我們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，教我們學(xué)會(huì)做人的道理。他們的一舉一行都值得我們感謝。媽媽常抱著我說(shuō)：小時(shí)候，自己不會(huì)用筷子，勺子。吃進(jìn)嘴里的飯都是媽媽一口一口喂的。長(zhǎng)大了，有許多的事情自己學(xué)會(huì)了，便不需要父母擔(dān)心。有時(shí)我就會(huì)想：我是怎么學(xué)會(huì)自己吃飯的呢?后來(lái)我找到了答案。是爸爸媽媽一遍又一遍地教我什么是碗，什么是勺，什么是筷子。為了讓我知道這些餐具的名稱(chēng)，還特意編了一段。

順口溜。

：大的圓的就是碗，小的扁的就是勺，長(zhǎng)的細(xì)的是筷子。現(xiàn)在的我知道了父母的用心良苦，我要好好的回報(bào)他們。比如，早上，送去一句祝福的話語(yǔ)，讓父母保持著快樂(lè)的心情;中午，送去一盒噴香的午餐，讓父母保持著健康的身體;晚上，送去一杯熱騰騰的水，讓父母保持著年輕的皮膚。祝天下的父母永遠(yuǎn)健康永遠(yuǎn)幸福!我們要懷有一顆感恩之心，回報(bào)老師的教導(dǎo)之恩。因?yàn)槭撬麄兘虝?huì)了我們知識(shí)。詩(shī)人龔自珍有云：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。我的英語(yǔ)老師也正是如此，她雖然懷孕了，但還是堅(jiān)持每天來(lái)給我們上課。可以說(shuō)，每天早晨，英語(yǔ)老師都懷著快樂(lè)的心情走進(jìn)教室，又都是氣憤憤的離開(kāi)。

我知道，是班里同學(xué)不遵守紀(jì)律讓老師生氣了，可第二天她又是帶著開(kāi)心的笑臉來(lái)了，又把生氣拋之于腦后。上課前，她總是提前把本節(jié)課所需的。

課件。

打開(kāi)。上課時(shí)，老師就會(huì)一遍又一遍的教我們認(rèn)識(shí)生詞。一節(jié)課下來(lái)，有的同學(xué)還不會(huì)認(rèn)讀，老師還是耐心的教給他聽(tīng)。我們并不是她的孩子，可她對(duì)待我們就如對(duì)待自己孩子似的。所有的老師都一樣，無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)，澆灌一代又一代的祖國(guó)花朵。我們能回報(bào)的恐怕只是一張滿分的答卷，即使只有這些，我們也要回報(bào)他們。早上來(lái)到教室，說(shuō)句：“老師，早上好!”下午臨走時(shí)，說(shuō)句：“老師，再見(jiàn)!”雖然這只是兩句普普通通話，但對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，這是一絲安慰。祝天下的老師永遠(yuǎn)快樂(lè)永遠(yuǎn)開(kāi)心!

毛澤東。

鄧小平。

等。鄧小平爺爺少年時(shí)期對(duì)母親是十分孝敬的。他看到母親為家人操勞的樣子就主動(dòng)去做一些力所能及的家務(wù)。朱德?tīng)敔斠彩肿鹁蠢蠋?959年朱德?tīng)敔斣谠颇险螌W(xué)校禮堂看戲開(kāi)演前一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)朱德一眼便認(rèn)出那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林急忙起身向前立正敬禮禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人待老人坐定后他自己才坐下。我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)常懷一顆感恩之心。

謝謝大家!我的演講完畢。

各位評(píng)委、聽(tīng)眾：大家好!

有一首歌，名為《感恩的心》，在歌中這樣唱道，感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花勤務(wù)，我一樣珍惜。

感恩，是中華民族的偉統(tǒng)美德。我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，禮儀之邦。“飲水思源”的古訓(xùn)家喻戶(hù)曉：“滴水之恩，當(dāng)涌源相報(bào)”的思想老少皆知：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”道盡了母親對(duì)兒女地報(bào)答不盡的恩情;“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，這種知恩圖報(bào)的例子古今中外舉不勝舉。這一切都告訴我們每一個(gè)人，要懷有顆感恩的心。

有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造。聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)人向樹(shù)道歉的故事嗎?聽(tīng)說(shuō)過(guò)所有正在行駛的汽車(chē)為狗讓路的故事嗎過(guò)些真實(shí)的故事，感支于人對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，感動(dòng)于人對(duì)生命的尊重。當(dāng)我們每天享受著清潔的環(huán)境時(shí)，我們要感謝那些保潔工作者;當(dāng)我們遷入新居時(shí)，我們要感謝那些建筑工人;當(dāng)我們出行，要感謝司機(jī)……懷著感恩的心，一代偉人鄧小平在古稀之年說(shuō)：“我是中國(guó)人民的兒子，我深深的愛(ài)著我的祖國(guó)和人民!”懷著感恩的心，詩(shī)人艾青在他的詩(shī)中寫(xiě)到：“為什么我的眼中飲含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深深。”懂得感謝，就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命，重新看待我們身邊的每個(gè)人，尊重每一份平凡普通賓勞動(dòng)，也更加尊重自己。

懷有一顆感恩的心，才更能體會(huì)到自己的職責(zé)。在現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人都有自己的職責(zé)、自己的價(jià)值。當(dāng)20xx年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的徐本禹走上銀幕時(shí)，人性的善良再一次被點(diǎn)燃，這個(gè)原本該走入研究生院的大學(xué)生，卻義無(wú)返顧的從繁華的城市走進(jìn)了大山。這一平凡的壯舉刺痛了每一個(gè)人的眼睛，也點(diǎn)燃了每一個(gè)人內(nèi)心未燃的火種。而讓他做出這一抉擇的理由很簡(jiǎn)單：懷著一顆感恩的心。徐本禹用他感恩的心，為大山里的孩子鋪就了一條愛(ài)的道路，點(diǎn)燃了貧窮和希望，完成了他的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。

一花一世界，在我們生活中那些看似不起眼的細(xì)節(jié)里，處處都藏著值得我們感恩的情愫，只要去發(fā)掘，事事可感恩。

所以我要感謝你，我生命中往來(lái)的路人，你讓我懂得淡來(lái)淡來(lái)才不牽累于心靈，感謝有你，來(lái)來(lái)去去，我都會(huì)珍惜;感謝你，我生命中至親至密的朋友，快樂(lè)有你分享，悲傷有你傾聽(tīng)，感謝有你，忙忙碌碌，我都不會(huì)忘記;感謝你，我至真至愛(ài)的親人，在歲月途中，靜靜的看護(hù)著我，擋風(fēng)遮雨，讓我在被愛(ài)的幸福中也不罕了如何去愛(ài)他人，感謝有你，日日夜夜，我都留在心里。

感謝日升日落，感謝快樂(lè)傷痛，感謝天空大地，感謝天上所有的星星，感謝生活，感謝得到和失去的一切，以及無(wú)所得無(wú)所失的一切的一切，讓我在草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里拈起生命的美麗!

最后，讓我們一起再來(lái)靜靜的聆聽(tīng)這首《感恩的心》吧：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣珍惜。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

各位老師，同學(xué)：

下午好!

我是初一(23)班的孫越，我今天演講的題目是：常懷感恩之心。

白云在空中輕輕飄蕩，變幻著一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天;落葉從枝頭簌簌墜落，譜寫(xiě)出一曲曲感人的樂(lè)章，那是大樹(shù)感恩滋養(yǎng)它的大地。

高山感恩于土壤，方能成其雄奇;大海感恩于細(xì)流，方能就其博大。羔羊尚知跪乳之恩，烏鴉還有反哺之義，作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的我們，更應(yīng)常懷一顆感恩之心。因?yàn)橹挥懈卸鳎@個(gè)世界才會(huì)豐富多彩;只有感恩，人與人之間才會(huì)充滿溫情;只有感恩，我們才會(huì)領(lǐng)悟到生命的真諦。

我小的時(shí)候，就曾聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)：父母對(duì)我們有三重恩德，“生我之痛、養(yǎng)我之苦、育我之辛”。從我“呱呱”落地到長(zhǎng)大成人，他們?yōu)槲覂A注了多少的心血。父母愛(ài)我，我也愛(ài)他們，我會(huì)時(shí)刻懷著感恩之心，用心報(bào)答，感謝他們賜予我生命，給了我一切。

一日為師，終身為父。敬愛(ài)的老師，是你們授給我知識(shí)，教會(huì)我做人。我要感謝老師，有了你們的教誨，我的人生道路上才會(huì)灑滿陽(yáng)光。我要感謝我的朋友，在人生的道路上，我們?cè)?jīng)一起笑過(guò)、一起哭過(guò)，一同走過(guò)，有了你們相伴，我不再感到孤獨(dú)、寂寞。

感恩就是知恩圖報(bào)，是“人敬我一尺，我敬人一丈”的大度，是“投我以桃，報(bào)之以李”的曠達(dá)。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”一個(gè)人不懂得感恩，心靈就會(huì)變得空虛;一顆心沒(méi)有了感動(dòng)，靈魂就會(huì)趨于蒼白。

然而，當(dāng)今社會(huì)上有些人啊!自從來(lái)到人世，倍受父母呵護(hù)，師長(zhǎng)關(guān)愛(ài)，他們對(duì)社會(huì)沒(méi)有一絲貢獻(xiàn)，卻牢騷滿懷，抱怨不已，覺(jué)親情如淡水，視恩義如草芥，只知索取，不懂回報(bào)。這些人的內(nèi)心是多么貧乏!

常懷感恩之心，我們便會(huì)時(shí)時(shí)懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的人。常懷感恩之心，我們才能對(duì)身處困境的人愛(ài)心融融地伸出援助之手。“授人玫瑰，手留余香”，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，我們將會(huì)收獲更多的快樂(lè)。

身披一襲燦爛，心系一分執(zhí)著，腳踏“感恩”這片凈土，帶著感恩之心上路，你我必將踩出一路風(fēng)光，迎來(lái)更為美好的明天!

我的演講完畢，謝謝大家!

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇十七

感恩，這個(gè)詞對(duì)大家來(lái)說(shuō)應(yīng)該并不陌生吧。可就是這個(gè)看似普普通通的詞語(yǔ)，想要做到可并不簡(jiǎn)單。

文章里提到了美國(guó)第三十二任總統(tǒng)羅斯福就常懷一顆感恩之心。有一次他家失竊，被偷區(qū)了許多東西，一位朋友寫(xiě)信安慰他。可羅斯福卻在回信中這樣寫(xiě)到：“親愛(ài)的朋友，謝謝你寫(xiě)信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西，而并沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對(duì)任何人來(lái)說(shuō)被盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找到了三條感恩的理由。

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇十八

我喜歡暢游書(shū)海，書(shū)帶給我無(wú)限遐想，書(shū)帶給我快樂(lè)。

盡管我的書(shū)櫥中，書(shū)的隊(duì)伍在不斷壯大，卻還是滿足不了我對(duì)書(shū)的渴求。這不，上個(gè)星期又從小姨那里淘來(lái)了本《小公主》。

這本小說(shuō)的主人公薩拉.克魯?shù)慕?jīng)歷讓我感動(dòng)。她生長(zhǎng)在一個(gè)富有的軍官家庭，7歲時(shí)在一所寄宿學(xué)校讀書(shū)，由于家境富裕，她享盡優(yōu)越的物質(zhì)條件，卻沒(méi)有養(yǎng)成公主病。在她11歲時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病殘酷地奪去了薩拉.克魯?shù)陌职值纳业乐新涞拿\(yùn)重大變故，讓她失去了優(yōu)越的生活，從而淪落成為干雜活的“小女傭”，她穿著破舊的衣服奔走在命運(yùn)給她帶來(lái)的苦難中，她受盡歧視，受盡折磨，在她孤獨(dú)而又無(wú)助的時(shí)刻，小小的她也曾經(jīng)想過(guò)放棄，但是，她的勇敢，它的頑強(qiáng)與樂(lè)觀卻不允許她向命運(yùn)低頭。她積極面對(duì)慘淡的生活，在苦難面前，她始終保持著一顆純真、仁慈的“公主之心”。

她的心里潛藏著真誠(chéng)的愛(ài)。她眼中最容不得的就是虛偽、勢(shì)利和粗野。所以唯利是圖的“高級(jí)寄宿女校”的校長(zhǎng)明卿小姐第一眼就給她留下惡劣的印象。反之，她對(duì)洛蒂和厄爾梅加德的關(guān)懷和幫助，在自己餓得頭昏眼花的時(shí)候，把面包分給比自己更餓的小乞丐安妮。勢(shì)利的人認(rèn)為她貧窮，一次次的為難她，可是他們卻不知道，正是因?yàn)樗麄儯靶」鳌辈鸥痈挥校龘碛杏亚椤⒖鞓?lè)，擁有一顆知恩圖報(bào)、擁有樂(lè)觀頑強(qiáng)的精神世界!

薩拉喜歡“想象”，這是她在艱難困苦時(shí)的生活動(dòng)力，是面對(duì)多舛命運(yùn)所表現(xiàn)出的勇氣的源泉。孤獨(dú)時(shí)，薩拉把洋娃娃艾米麗看做是能說(shuō)話、能走路的伴侶，彼此互訴衷腸以派遣內(nèi)心的孤獨(dú)和痛苦。薩拉的“假裝”或“假設(shè)”是積極的，是她在艱難困苦中樂(lè)觀向上精神的體現(xiàn)。風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹，正是這種堅(jiān)強(qiáng)不屈樂(lè)觀向上的精神，使薩拉走出了困境，走向光明。

我知道，薩拉之所以被尊為“公主”，不是因?yàn)樗龘碛芯揞~家財(cái)，而是因?yàn)樗龘碛忻匀说娜烁窳α俊Ｕ缢约核f(shuō)：“如果我是位穿著破衣?tīng)€衫的公主，那我是個(gè)精神上的公主。當(dāng)個(gè)穿金戴銀的公主固然輕而易舉，但默默無(wú)聞、始終保持一顆公主之心難道不是一種更大的勝利嗎?”是的，為了向前方邁進(jìn)，我要薩拉一樣擁有一顆公主之心，做一個(gè)善良樂(lè)觀，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的“小公主”。

公眾號(hào)：大佳學(xué)生視覺(jué)。

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇十九

今天我讀了《查理九世之白骨森林》，今天我讀了43頁(yè)。

夏令營(yíng)開(kāi)始了，他們坐在巴士上，將近兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)程過(guò)去，突然，巴士來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，多多磕到了頭，而他的大背包里也傳來(lái)一聲抗議性的低吼。

這時(shí)，文羽說(shuō)：“他的爸爸從說(shuō)手過(guò)白骨森里以前是戰(zhàn)場(chǎng)，到處扔滿了死人骨頭，聽(tīng)說(shuō)一到晚上，這些骷髏都會(huì)蘇醒過(guò)來(lái)，四處走動(dòng)，非常恐怖!出門(mén)之前，我爸還反復(fù)叮嚀我，千萬(wàn)不要進(jìn)入森林，因?yàn)橐褂蔚镊俭t會(huì)咬死人，而被他們咬住的人，也會(huì)馬上變成它們的同伴......失去血肉，只剩下一具白森森的骨頭架子......。”大家一路嬉笑，很快到了露營(yíng)地。

多多他們那一組穿過(guò)桃林，有虎鯊打頭陣，正式進(jìn)入了“白骨森林”的領(lǐng)地。

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇二十

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好!

作為即將離開(kāi)母校的畢業(yè)學(xué)子，我的心情是沉重的，但當(dāng)我站上臺(tái)來(lái)，看到如此熟悉的你們，心中開(kāi)始涌動(dòng)著一股熱血，感覺(jué)手中的話筒不再是話筒，而是奧運(yùn)火炬，因?yàn)槲医裉煅葜v的內(nèi)容是《感恩夢(mèng)想》，是夢(mèng)想改變了我，下面讓我們一起去感受夢(mèng)想帶來(lái)的正能量。

首先我要感謝兩個(gè)人：我的爺爺和奶奶，他們與我并不存在血緣關(guān)系，卻待我勝過(guò)了親孫女。就在上個(gè)月的長(zhǎng)沙，我去論文答辯的周六晚上，我們祖孫三人一起去看了煙花，當(dāng)旁人把患有帕金森、糖尿病、高血壓、整夜失眠的八十歲的爺爺抱上座位時(shí)，他說(shuō)了一句“最后一次”了…作為農(nóng)村娃，我是幸運(yùn)的，在人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，有人伸出了援助之手。我才走出了大山，走向了師范，甚至走到未來(lái)的“年薪百萬(wàn)”。沒(méi)有他們，就沒(méi)有我們今晚的一起感恩夢(mèng)想。在此本人想深鞠一躬。

夢(mèng)想是什么，我們可能說(shuō)不出來(lái)，但十多天前就在我們現(xiàn)在所坐的禮堂里，與我們同屆叫做陳麗的同學(xué)舉辦了她的個(gè)人演唱會(huì)，掌聲雷鳴的背后定有著不懈的努力。三年，為著一個(gè)目標(biāo)而準(zhǔn)備，是夢(mèng)想引領(lǐng)著她在前進(jìn)著。最后在這畢業(yè)前夕和夢(mèng)想一同綻放，感動(dòng)了我們。

夢(mèng)想是個(gè)極其虛無(wú)的東西，只有一步一個(gè)腳印去積累當(dāng)下，它才不至于成為空想。要畢業(yè)了，回望四年，我寫(xiě)完下了九本讀書(shū)筆記，辦了兩個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，做過(guò)社長(zhǎng)后又來(lái)成為社聯(lián)副會(huì)長(zhǎng)，在培訓(xùn)學(xué)校里曾給小到三歲大到四十多歲的人上過(guò)公開(kāi)課，而我本人還有十多天才成年。

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇二十一

我認(rèn)為，嫉妒是一劑毒藥，在毒害別人的時(shí)候，更把自己毒害了。嫉妒是一種自尋煩惱，是不快活的根源,我記得約翰的漫步者里有這樣的一句話：誰(shuí)妒忌被人，等于承認(rèn)別人比自己強(qiáng).這話是一針見(jiàn)血，一個(gè)有自信，有實(shí)力，有才氣的人，一般說(shuō)來(lái)是不會(huì)也不應(yīng)該嫉妒別人的。只有那些自知自己落伍了，超不過(guò)別人了，才會(huì)生出嫉妒心來(lái)。有了嫉妒之心后，就會(huì)說(shuō)出一些欠考慮的話，做出一些不明智的舉動(dòng)來(lái)。結(jié)果呢，反而更被人小瞧。

古往今來(lái)，在任何一個(gè)領(lǐng)域里，永遠(yuǎn)的第一都是不現(xiàn)實(shí)不客觀的，新陳代謝，后來(lái)者超越先驅(qū)者這是必然的規(guī)律，所謂后來(lái)者居上嘛。當(dāng)別人做出成績(jī)是，你應(yīng)當(dāng)為之高興才對(duì)，這才顯示出一個(gè)人的度量，一個(gè)人的胸襟.還有一種，自己超不過(guò)人家，背后搞一些小動(dòng)作，中傷人家那就是人品問(wèn)題了，不值一提。

多年前，我曾聽(tīng)一位長(zhǎng)者戲言：如果誰(shuí)在你背后放你野火，說(shuō)你壞話，那就說(shuō)明你有所成就了，走向成功了.這或許不無(wú)道理，因?yàn)楦郀柣舱f(shuō)過(guò)：強(qiáng)者總是要招弱者的嫉恨的，但這畢竟是讓人悲哀的。

“鐵為銹所蝕，心胸狹窄者被嫉妒所腐蝕。”這是西方先哲的一句至理名言。

妒忌之心小學(xué)（通用22篇）篇二十二

暑假我讀了一本書(shū)，名叫《查理九世之恐怖的巫女面具》，這本書(shū)很有趣，我總是被里面的驚險(xiǎn)情節(jié)吸引，接下來(lái)我要介紹下這本書(shū)。

《查理九世》是一套大型的偵探冒險(xiǎn)系列小說(shuō)，我看第一本時(shí)就迷上它了，其中我最喜歡的是《恐怖的巫女面具》，這本書(shū)主要講的是：墨多多班上來(lái)了一位新班主任，墨多多覺(jué)得她長(zhǎng)的特別像女巫，所以對(duì)她起了疑心，多多冒險(xiǎn)隊(duì)在幫他收拾工作室時(shí)發(fā)現(xiàn)了人皮面具，這個(gè)面具引發(fā)了他們的系列冒險(xiǎn)。事實(shí)上這位新來(lái)的班主任是警察，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有一幫詐團(tuán)伙，要綁架校長(zhǎng)和學(xué)生，所以那位警察用老師的身份來(lái)保護(hù)大家。多多冒險(xiǎn)隊(duì)知道真相后就來(lái)幫他一起破案。

讀這本書(shū)的時(shí)候，我經(jīng)常被里面的恐怖情節(jié)吸引，也為書(shū)中的主人公捏把冷汗。我最喜歡書(shū)中的查理，因?yàn)樗兄始已y(tǒng)，是一只懂人話、會(huì)看書(shū)、會(huì)下棋、喜歡看電視、觀察本領(lǐng)強(qiáng)、聰明伶俐的小狗，我也希望擁有一只這樣的小狗。

這本書(shū)還讓我體驗(yàn)到神奇的感覺(jué)，剛開(kāi)始膽戰(zhàn)心驚，又有點(diǎn)好奇，后來(lái)又有危險(xiǎn)即將來(lái)臨的緊張氣氛，主人公通過(guò)自己的觀察、思考和推理，一步步揭開(kāi)迷底。讓我懂得了遇到事情時(shí)不能光看表面現(xiàn)象，要認(rèn)真思考，并去發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。