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論文電腦繪畫(通用15篇)篇一
第一段:引入電腦繪畫的潛力與流行性(150字)。
隨著科技的發(fā)展,電腦繪畫逐漸取代了傳統(tǒng)畫筆和紙張,成為繪畫領(lǐng)域的新寵。作為一種結(jié)合了數(shù)碼技術(shù)和藝術(shù)創(chuàng)作的新型繪畫方式,電腦繪畫具有諸多優(yōu)勢,比如操作簡便、色彩豐富、效果逼真等。它不僅提供了一個(gè)更加現(xiàn)代化的繪畫平臺(tái),而且為繪畫愛好者們打開了無限的創(chuàng)作空間。正因如此,越來越多的人紛紛加入到了電腦繪畫的行列中,并通過繪畫培訓(xùn)來提升自己的繪畫水平和藝術(shù)表達(dá)能力。
第二段:參加電腦繪畫培訓(xùn)的目的與感受(250字)。
作為一個(gè)藝術(shù)愛好者,我也參加了一次電腦繪畫培訓(xùn),目的是想通過專業(yè)的指導(dǎo)和技巧學(xué)習(xí),提升自己在電腦繪畫方面的能力。在培訓(xùn)的過程中,我受益匪淺。首先,培訓(xùn)老師具備豐富的藝術(shù)背景和繪畫經(jīng)驗(yàn),能夠針對我的實(shí)際情況提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。其次,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了一流的繪畫設(shè)備和軟件,讓我能夠更加順利地上手學(xué)習(xí)。最重要的是,通過與其他學(xué)員的交流和互動(dòng),我也從中汲取了不少繪畫技巧和創(chuàng)作靈感。整個(gè)培訓(xùn)過程中,我不僅提高了自己的繪畫水平,也結(jié)交了一些志同道合的朋友。
在電腦繪畫培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多關(guān)于繪畫的基本知識(shí)和技巧。首先,我學(xué)會(huì)了如何使用繪畫軟件,比如調(diào)整畫筆大小和透明度、添加圖層和濾鏡等等。這些技巧讓我可以更加靈活地表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。其次,我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的繪畫工具和特效,比如鉛筆、毛刷、模糊、漸變等等,以達(dá)到不同的繪畫效果。這讓我的繪畫作品更加豐富多樣,同時(shí)也培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)造力。另外,我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行色彩的搭配和調(diào)整,使作品更加飽滿和有立體感??偟膩碚f,通過電腦繪畫培訓(xùn),我不僅掌握了一些專業(yè)的技巧,還拓展了自己的藝術(shù)視野和構(gòu)思能力。
第四段:對電腦繪畫的未來發(fā)展的展望(200字)。
隨著科技的不斷進(jìn)步,電腦繪畫的發(fā)展前景非常廣闊。首先,繪畫軟件和硬件的不斷更新和改進(jìn)將提供更加先進(jìn)和便捷的繪畫平臺(tái),進(jìn)一步豐富繪畫的可能性和創(chuàng)作手段。其次,網(wǎng)絡(luò)的普及使得電腦繪畫的作品可以更加輕松地與他人分享和交流,提升了互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)。此外,電腦繪畫的數(shù)字化特點(diǎn)使得作品的傳播和銷售更加便利和靈活,為繪畫愛好者們創(chuàng)造了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。因此,我對電腦繪畫的未來充滿了希望,期待它在藝術(shù)領(lǐng)域中發(fā)揮更加重要的作用。
參加電腦繪畫培訓(xùn)不僅讓我掌握了專業(yè)的技巧和知識(shí),還提高了我的自信心和藝術(shù)表達(dá)能力。通過與其他學(xué)員們的交流和互動(dòng),我也結(jié)交了一些志同道合的朋友,一同切磋和探索藝術(shù)的邊界。尤其是通過電腦繪畫,我獲得了新的視覺觀感和創(chuàng)作方式,這將對我的未來藝術(shù)道路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響??傊?,電腦繪畫培訓(xùn)為我打開了一扇通向藝術(shù)領(lǐng)域的大門,激發(fā)了我對繪畫藝術(shù)的熱愛和追求。
論文電腦繪畫(通用15篇)篇二
近年來,電腦繪畫作為一門熱門藝術(shù)形式,受到了越來越多人的關(guān)注和喜愛。為了提升自己的繪畫技巧,我參加了一次電腦繪畫培訓(xùn)班。在這個(gè)培訓(xùn)過程中,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲,幫助我更好地理解和應(yīng)用電腦繪畫技巧。在這篇文章中,我將分享我的培訓(xùn)經(jīng)歷,總結(jié)一些心得和體會(huì)。
第一段:開始培訓(xùn)的初期。
在培訓(xùn)的初期,對電腦繪畫技術(shù)的陌生感讓我感到有些迷茫。然而,隨著教師的耐心指導(dǎo)和培訓(xùn)過程的展開,我逐漸理解了電腦繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。學(xué)習(xí)和研究各種畫筆工具,如畫筆、橡皮擦、漸變工具等,讓我感到非常興奮和有趣。通過反復(fù)的練習(xí),我發(fā)現(xiàn)掌握這些基本工具是電腦繪畫的核心。此外,學(xué)習(xí)了解繪畫軟件的使用和調(diào)節(jié),使我能夠更加靈活地創(chuàng)作和修改作品。
第二段:掌握繪畫技巧的過程。
在培訓(xùn)過程中,我也學(xué)習(xí)到了一些重要的繪畫技巧。其中之一是色彩運(yùn)用和調(diào)配。了解如何使用顏色工具和調(diào)色板,使我能夠創(chuàng)造出更豐富多彩的繪畫作品。我還學(xué)會(huì)了使用圖層功能,這使得繪畫中的修改和編輯更加方便和迅速。另外,培訓(xùn)過程中,我也了解到如何運(yùn)用透視和構(gòu)圖原理,使我的作品更具有立體感和藝術(shù)感。通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐,這些技巧逐漸成為我創(chuàng)作的有力武器。
第三段:靈感的激發(fā)和提升。
參加這次培訓(xùn),不僅讓我掌握了基本的繪畫技巧,也通過一些案例和實(shí)例揭示了靈感的重要性。在課堂上,教師常常鼓勵(lì)我們積極觀察周圍的事物,從中獲得創(chuàng)作的靈感。此外,也鼓勵(lì)我們尋找繪畫理念和風(fēng)格的來源,培養(yǎng)個(gè)人的獨(dú)特風(fēng)格。這些指導(dǎo)使我意識(shí)到創(chuàng)作不僅僅是技巧的展示,更關(guān)鍵的是自己的創(chuàng)造力和想象力的表達(dá)。
第四段:合作與交流的重要性。
在培訓(xùn)班上,我們也進(jìn)行了一些合作和交流的活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們的合作能力,也提供了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在和同學(xué)共同創(chuàng)作作品時(shí),我學(xué)會(huì)了傾聽和接受他人的意見,并且能夠與其他繪畫愛好者分享我的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種合作和交流的經(jīng)歷使我意識(shí)到,通過與他人的互動(dòng),我們可以相互啟發(fā)和促進(jìn),進(jìn)一步提升自己的繪畫水平。
第五段:反思和未來的展望。
通過這次電腦繪畫培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技巧,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我從中明白到要想成為一名優(yōu)秀的繪畫師,需要不斷學(xué)習(xí)和積累。因此,我決定繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)和學(xué)習(xí),不斷提升自己的繪畫水平。同時(shí),我也期望能夠參加更多的比賽和展覽,與其他繪畫愛好者交流和切磋,讓自己的作品更好地展示出自己的才華和創(chuàng)造力。
總結(jié)起來,這次電腦繪畫培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了專業(yè)的技巧和知識(shí),也提高了自己的繪畫水平和創(chuàng)造力。在未來的日子里,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷追求更高的繪畫境界。
論文電腦繪畫(通用15篇)篇三
經(jīng)過一學(xué)期的電腦繪畫興趣小組的活動(dòng),在教師和學(xué)生的共同努力,基本達(dá)到了預(yù)期的效果,電腦繪畫社團(tuán)的學(xué)生在信息技術(shù)方面成為學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的領(lǐng)頭羊,激發(fā)了學(xué)生對信息技術(shù)知識(shí)的興趣,提高了學(xué)生對計(jì)算機(jī)的操作水平。同時(shí),提高了教師教學(xué)能力,掌握了新的教學(xué)方式,為今后工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)就小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下:
(一)社團(tuán)輔導(dǎo)內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)我選擇了電腦繪畫(主要使用軟件是金山畫王、畫圖)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解,學(xué)生可以選擇一種軟件為主,進(jìn)行學(xué)習(xí)和作品制作。
(二)出勤情況:
作為輔導(dǎo)教師每次我均能提前到達(dá)微機(jī)教室,做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作,學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走,身體不舒服能及時(shí)向老師請假?;顒?dòng)開始前實(shí)行點(diǎn)名制,及時(shí)記錄每次學(xué)生的出勤情況.
(三)管理情況:
為了便于管理,我在每次上課時(shí)都能和學(xué)生平等對話,讓他們自覺遵守課堂紀(jì)律,鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,增強(qiáng)他們的自信心。這樣每次活動(dòng)時(shí)都能保證遵守課堂紀(jì)律、訓(xùn)練時(shí)間不浪費(fèi)、課堂效果良好。課前精心準(zhǔn)備,備好教學(xué)內(nèi)容和備好學(xué)生,以便取得更好的輔導(dǎo)效果。
(四)社團(tuán)存在問題及下學(xué)期打算。
盡管有了一些進(jìn)步,但電腦繪畫社團(tuán)還是存在著不足:
學(xué)生方面的問題:
(1)學(xué)生的繪畫的基礎(chǔ)能力參差不齊,有的學(xué)生在創(chuàng)作自己作品的時(shí)候感覺無從下手。
(2)學(xué)生對色彩的搭配還不是很熟悉。
(3)學(xué)生的訓(xùn)練的時(shí)間不足。
教師方面的問題:
(1)教師的美術(shù)功底薄弱,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高美術(shù)能力。
(2)授課的內(nèi)容需進(jìn)一步的精選,上課要有一定的目的性,不能完全放開讓學(xué)生自己去創(chuàng)作,這樣有可能使一些學(xué)生無從下手,從而降低課堂效率。
下學(xué)期社團(tuán)打算怎么做:
在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生電腦繪畫技能訓(xùn)練的同時(shí),與美術(shù)老師配合,加強(qiáng)學(xué)生對構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩搭配等方面的能力,提高美術(shù)功底(在此,我要感謝李智慧老師對我們興趣小組的指導(dǎo)和大力幫助)。俗話說的好,要想讓學(xué)生有一杯水,首先老師要有一桶水,今年寒假開始,我準(zhǔn)備多買一些兒童繪畫書籍來看,同時(shí)也應(yīng)不時(shí)向美術(shù)老師請教,盡快提高自己的美術(shù)功底和審美能力。
還有就是準(zhǔn)備明年參加區(qū)電腦作品評(píng)比,盡自己最大的努力提高學(xué)生的操作技能和制作出優(yōu)秀的電腦作品來。
論文電腦繪畫(通用15篇)篇四
自從開辦電腦特長班以來,我的這個(gè)班就特招學(xué)生喜歡,每學(xué)期開學(xué)報(bào)名參加的學(xué)生人數(shù)特別多,幾乎最淘的最能玩的學(xué)生都要跑來參加。他們的目的我是清楚的,無外乎是想混進(jìn)來多玩一會(huì)電腦游戲。限于人數(shù)的要求,這樣動(dòng)機(jī)不純的學(xué)生我是不能收的,所以每次開學(xué)都要上演那么一幕,一些學(xué)生歡天喜地的來,卻失望而回的場景。
那么留下來的“精英”又如何呢?課堂上我得照顧多數(shù)學(xué)生的需要,多少留出一些給學(xué)生玩的時(shí)間,但特長班是培養(yǎng)拔高人才的,所以我對來參加特長班的學(xué)生不僅要求學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好,還額外加上一條嚴(yán)禁玩游戲。這已是一條定律,誰若是違背,誰就得自動(dòng)退出特長班。
隨著學(xué)校的發(fā)展,終于配上了噴墨打印機(jī),領(lǐng)導(dǎo)立刻要求我成規(guī)模的搞一次電腦作品展示。陡然間分配的工作任務(wù)讓我措手不及,特長班的學(xué)生人數(shù)不多,一時(shí)拿不出這么多的作品,我只好在課堂上暫時(shí)取消了留給學(xué)生玩游戲的時(shí)間,連著兩節(jié)課讓學(xué)生盡力每人拿出一幅好作品。這樣的課上的很累,學(xué)生怨聲載道,許多學(xué)生都是隨意畫幾筆來應(yīng)付了事。
由于時(shí)間緊,其它特長班也要搞活動(dòng),爭奪生源十分的激烈,為了不與其它班沖突,我便想利用周末自己的休息時(shí)間組織學(xué)生來校畫畫。消息一傳出,許多學(xué)生興高采烈的跑來問我:“老師,以后每次周末都有嗎,那我們可以玩?zhèn)€痛快了!”讓我真是哭笑不得,孩子畢竟是孩子,他們只知道玩游戲開心,卻不理解我的犧牲。到了周末,學(xué)生來了不少,微機(jī)室的電腦幾乎不夠用,但是很快,一些信誓旦旦說不玩游戲的學(xué)生就露了馬腳,他們還是和平時(shí)一樣,隨意畫了幾筆就說畫完了,然后自顧自的玩上游戲了。被我清出微機(jī)室后,他們撅著的小嘴、生氣的模樣傷透了我的心。
周末兩天沒有休息,我的心血沒有白費(fèi),活動(dòng)很成功,幾乎堅(jiān)持畫下來的學(xué)生都獲了獎(jiǎng)。正是這次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)了田秋月,一個(gè)美術(shù)功底很好的學(xué)生。由于學(xué)生普遍在電腦上都是盲目的亂畫,我無奈只能要求學(xué)生必須得參照著圖片畫,其它學(xué)生都聽,唯有田秋月不肯,她胸有成竹的對我說她心中有畫。
我希望學(xué)生有自己的創(chuàng)意,可是迄今為止我還沒有看到學(xué)生自己能創(chuàng)作出令我滿意的畫,但我還是給了她一個(gè)機(jī)會(huì)。她用的時(shí)間不長,40分鐘,畫面很簡單,只有房子和樹、太陽和氣球這樣簡單的圖形,和我輔導(dǎo)過的學(xué)生技巧很高的電腦繪畫作品沒法比,但是我卻覺得那簡單的圖中有兒童稚樸的美感,因此評(píng)獎(jiǎng)時(shí)我破格將這幅技巧不多的電腦繪畫評(píng)為一等獎(jiǎng)。
展示過后,她來到了我的特長班,在這個(gè)特長班里,男生從來都是絕對的主角,女生能夠自己主動(dòng)來,應(yīng)該是那個(gè)一等獎(jiǎng)打動(dòng)了她吧!不僅如此,她還帶來了她的同學(xué)杜文賀,一個(gè)家里有電腦的女孩。
那時(shí)我已經(jīng)開始嘗試著往外投學(xué)生畫稿,田秋月的一幅畫很快就有了回音,編輯說打算近期刊用,我很高興,迫不及待的告訴了田秋月。然而很久了也沒有這幅畫的消息,田秋月失望的對我說什么也沒有。孩子的心,真是不能涼啊!我不好意思直接去問發(fā)稿編輯,托一位聊過幾次的編輯去問,才知道原來是發(fā)稿編輯忘記了。這幅命運(yùn)多舛的畫稿見報(bào)了,編輯很快寄來了樣報(bào)和稿費(fèi)。我當(dāng)著全班同學(xué)的面將稿費(fèi)交到田秋月手里,面對同學(xué)的贊美,田秋月的表現(xiàn)讓我很滿意,沒有得意忘形。
但是她畫畫的熱情卻是空前的高漲,很多次我都下班了,她還要畫,別人都走光了,只剩下我們兩個(gè),我空著肚子陪她,最晚的一次是她一直畫到晚上六點(diǎn)。我當(dāng)初沒有看錯(cuò),她的畫很有兒童趣味,編輯很喜歡,陸續(xù)又發(fā)表了幾幅。稿費(fèi)的獎(jiǎng)勵(lì)效果出奇的好,她在課堂上,即便是到了游戲時(shí)間也畫個(gè)不停,這是個(gè)畫畫很有天分的學(xué)生,她的畫不僅打動(dòng)了我,還打動(dòng)了所有見過她畫的人,我發(fā)現(xiàn)那些嗜好游戲如命的學(xué)生,注意力開始不由自主的集中到她的畫上,幾個(gè)與她挨的近的學(xué)生,竟然也放棄了玩游戲,改為跟她一起畫畫了。
這樣的情形打動(dòng)了我,我挑選了一些優(yōu)秀的學(xué)生電腦繪畫作品,打印出來貼在了微機(jī)室的墻上。孩子們對美的感受真是強(qiáng)烈,立刻所有來上課的學(xué)生都看到了這些突然冒出的畫作,跑到畫前看個(gè)沒完沒了,稚嫩的童音此起彼伏的稱贊,哇,太漂亮了,太好看了!
便有學(xué)生問我怎么畫,而有的學(xué)生干脆就照著墻上的畫開始畫了。
那些因?yàn)槲也蛔屚嬗螒蚨鴼鈵赖膶W(xué)生,受到學(xué)習(xí)繪畫氛圍的影響,不少人發(fā)自內(nèi)心的喜歡上了繪畫,由沉迷于游戲變成沉醉于電腦繪畫藝術(shù)。在與網(wǎng)游的戰(zhàn)爭中,我成功的扳回了一局。
其實(shí),細(xì)究游戲心理,許多人沉迷于游戲并不是對游戲有多喜愛,很多時(shí)候是不知做什么才去打游戲消遣的,玩過之后也覺得很累,沒有意思,不想再玩了,但是當(dāng)坐在電腦前,面對著屏幕一片茫然時(shí),又不知不覺去打游戲去了。
人總得要有事做,游戲勝就勝在它簡單、易操作,不需要怎么學(xué)習(xí),人人都會(huì)做,我們在與游戲的爭奪戰(zhàn)中,僅武斷的制止孩子玩游戲是不起任何作用的,我們首先要做是找到游戲的替代品,讓學(xué)生坐在電腦前有明確的目標(biāo),才不會(huì)無所事事,只能去打游戲。
電腦繪畫只是游戲的替代品之一,還有許多有趣益智的教學(xué)軟件等著我們?nèi)ラ_發(fā)。只有讓孩子自己發(fā)現(xiàn)網(wǎng)游其實(shí)并沒有學(xué)習(xí)內(nèi)容有趣,讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)游的這個(gè)愿望才能真正的得以實(shí)現(xiàn)。
論文電腦繪畫(通用15篇)篇五
隨著當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異,作為當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)代化技術(shù)的高新科技產(chǎn)品——電腦,以其獨(dú)特的繪畫方式,讓幼兒以電腦為媒介,通過運(yùn)用鼠標(biāo)或鍵盤,利用相應(yīng)的繪畫軟件來完成構(gòu)圖和涂色,形成幼兒心目中美好的視覺形象。其操作又十分簡便,只要幼兒掌握簡單的鼠標(biāo)及功能鍵的操作,熟悉軟件中各種繪畫工具,就可以用現(xiàn)成的顏色,線條和圖形進(jìn)行創(chuàng)作。和傳統(tǒng)繪畫相比,電腦繪畫體現(xiàn)了較明顯的優(yōu)勢,有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)繪畫中的不足,歸類為以下兩方面:
幼兒期的孩子,手部肌肉,腕骨發(fā)育還不完善,在握筆畫畫時(shí),常常出現(xiàn)一些特有的現(xiàn)象:線條凌亂、隨心所欲,畫面不流暢,涂色不均勻。而電腦繪畫卻能在點(diǎn)點(diǎn)、按按中,用簡單的動(dòng)作,操作繪畫軟件中工具欄中的工具,將各種美術(shù)元素自由組合,憑自己的想象,加以發(fā)揮,一幅幼兒眼中的美麗作品就輕松完成了。因此,電腦繪畫既滿足了幼兒的心理需要,也鍛煉了幼兒的想象力,利用獨(dú)特的表現(xiàn)方式描繪出童趣,情趣,樂趣的畫卷。
電腦能夠儲(chǔ)存和呈現(xiàn)大量的材料,也就是有用不完的“繪畫紙”。因此,幼兒在這些材料上能任意的添加和修改。在傳統(tǒng)的繪畫過程中,幼兒手中的筆常常不聽使喚,不是顏色涂出了邊框線,就是涂進(jìn)了別的顏色塊中,一會(huì)兒手發(fā)酸涂不動(dòng)了,沒耐性的孩子干脆橫豎一起涂,原本心中美好的彩色藍(lán)圖一下成了泡影。如果構(gòu)圖出了錯(cuò),那就更槽糕,不是重畫就只能拼命的擦,要么硬著頭皮繼續(xù)涂抹,最后往往一發(fā)不可收拾,起了反作用。顯然,孩子的自信會(huì)因此而受挫,繪畫興趣也會(huì)因此消怠,而電腦繪畫在一定程度上能彌補(bǔ)這些缺點(diǎn)。
每個(gè)人都有想象力,人在幼兒期蘊(yùn)藏著無窮的想象力,關(guān)鍵在于是否進(jìn)行過開發(fā)和挖掘。三四歲孩子的繪畫作品,往往很“抽象”,因?yàn)樗麄儚纳淼叫睦恚刑幱诓怀墒祀A段。傳統(tǒng)的繪畫方式很難體現(xiàn)其創(chuàng)造力和想象力,一旦使用了電腦繪畫,他們就會(huì)選用在日常生活中所接觸過的實(shí)物素材,進(jìn)行自由想象和創(chuàng)作。電腦軟件中的各種工具與幼兒童趣盎然的想象創(chuàng)造有機(jī)的結(jié)合起來,這樣的結(jié)合馬上使電腦繪畫一舉成為發(fā)展幼兒創(chuàng)造潛能的有效平臺(tái)。
美感是個(gè)人的主觀體驗(yàn),具有很大的差異性,通過讓孩子們欣賞各種不同的電腦繪畫圖,把對這些圖的理解感受融合到電腦繪畫中,啟發(fā)引導(dǎo)他們用合適的畫工具來表現(xiàn)。比如:選擇“米羅”畫讓幼兒欣賞,這種畫的特點(diǎn)十分明顯,以米字和紅黃藍(lán)綠四種色塊為基調(diào)進(jìn)行組合想象,孩子們覺得“米羅畫”很好玩,開啟他們的興趣,在欣賞后了解其特點(diǎn),他們就會(huì)主動(dòng)運(yùn)用電腦工具將自己心目中的理解方式,以米羅畫的形式表現(xiàn)出來,同時(shí)也融入了自己的想象,使之成為一幅創(chuàng)作畫,除欣賞國外的繪畫作品,中國繪,山水畫也是孩子欣賞,理解和創(chuàng)作的一部分畫種內(nèi)容。中國的山水畫的特點(diǎn)是用筆用墨來表現(xiàn)事物,而對年幼的孩子是有一定的難度的。如果要畫一幅山水畫則需要話上一段時(shí)間來學(xué)習(xí),由于畫筆工具中的“刷”“噴桶”產(chǎn)生的繪畫效果類似于中國畫的用筆用墨。孩子們只要掌握如何用“刷”“噴桶”就能很容易的繪畫出一幅幅的“噴墨畫”和“山水畫”,這樣不僅提高了孩子的興趣,豐富了他們對各種畫的知識(shí),也激發(fā)了幼兒的審美情趣。
誠然,電腦繪畫與傳統(tǒng)繪畫相比有其卓越性,然而,在電腦繪畫逐漸走紅的今天,我們必須冷靜的看待這一問題:電腦繪畫的普及是否就意味著電腦繪畫真的能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的繪畫形式嗎?回答是否定的。任何事物都有利弊的雙面性,電腦繪畫也同樣會(huì)出現(xiàn)以下的問題:
電腦繪畫中提供的現(xiàn)成的顏色和線條,使幼兒在點(diǎn)擊鼠標(biāo)的過程中,輕松完成構(gòu)型和涂色。在這樣現(xiàn)成的作畫環(huán)境中,幼兒失去了自己探索,獲得圖形的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)繪畫中的顏色需要幼兒自己去嘗試搭配,幼兒所要的圖形要自己一筆一劃的勾勒。雖然加大了幼兒繪畫的難度,但是這一過程本身就是幼兒探索獲得真知的契機(jī)。尤其,幼兒自己調(diào)配顏色的過程中,不同種顏色的混合,每種顏色的比例不同,均會(huì)產(chǎn)生出乎幼兒意料的效果,。在一定程度上激發(fā)了幼兒的求知欲和創(chuàng)造力。
首先,幼兒生理心理發(fā)展都不成熟,手部肌肉,腕骨發(fā)展也不完善,在傳統(tǒng)繪畫的過程中,通過親自動(dòng)手來鍛煉幼兒小肌肉群的發(fā)展。其次,幼兒在進(jìn)行電腦繪畫時(shí)需要很長時(shí)間的面對電腦屏幕,并且畫畫的過程需要孩子專注的盯著電腦屏幕,幼兒自覺性差,不能很好的調(diào)節(jié)的用眼時(shí)間,這樣會(huì)導(dǎo)致視力的下降,防礙幼兒身體的健康發(fā)展。
另外,傳統(tǒng)繪畫的工具需要紙和筆等多種工具,在幼兒完成一幅作品時(shí),可以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。如將畫小心的保存,不亂扔廢紙,蠟筆放回原位自己保管好等生活常識(shí);在作畫時(shí)注意工具使用的安全和衛(wèi)生;不用蠟筆亂涂等等。
幼兒在繪畫表達(dá)的過程中,由于受其自身肌肉動(dòng)做發(fā)展的影響,他們的繪畫表達(dá)在技巧上表現(xiàn)得不如成人熟練與完美,表現(xiàn)出一種稚拙感,然而,也正是這種純真的童心,童趣,才使得幼兒的作品充滿了魅力。
基于上述認(rèn)識(shí),個(gè)人認(rèn)為電腦繪畫永遠(yuǎn)也取代不了傳統(tǒng)繪畫形式,他只能以一種新穎的形式存在于繪畫中,使其成為繪畫家族的一員。但無論是電腦繪畫還是傳統(tǒng)的繪畫方式,除了技能上的傳授,更應(yīng)了解孩子的內(nèi)心世界,繪畫不單單是一種表現(xiàn)方式,在孩子的身上更多的是用來表達(dá)思想,交流體驗(yàn)的途徑。因此,在這樣目標(biāo)的激勵(lì)下,我們要善用繪畫技術(shù),給幼兒提供理想的繪畫創(chuàng)作空間。
論文電腦繪畫(通用15篇)篇六
電腦繪畫的種類與用途很多,如動(dòng)畫、漫畫、插圖、廣告制作、網(wǎng)頁制作、服裝設(shè)計(jì)、建筑效果圖、各種示意圖、演示圖等等。電腦繪畫最大的優(yōu)點(diǎn)是顏色處理真實(shí)、細(xì)膩、可控,其次是修改、變形變色方便,再次是復(fù)制方便,放大縮小方便。制作速度快捷,保存耐久及運(yùn)輸方便,畫面效果奇特。這些優(yōu)點(diǎn)在制作動(dòng)畫、大型廣告牌時(shí)尤其重要。
論文電腦繪畫(通用15篇)篇七
每每出現(xiàn)這種現(xiàn)象,不少老師簡單地歸結(jié)為:學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、不刻苦,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,甚至是認(rèn)為學(xué)生頭腦笨,不開竅。其實(shí),在很大程度上是教師不顧學(xué)生的認(rèn)知能力,違背學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)手段選擇等方面存在偏差,致使學(xué)生思維滯后,無法理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
1.師、生思維不對稱。
心理學(xué)研究表明,思維敏銳、靈活具有創(chuàng)新性和批判性有助于問題的理解;相反,思維遲緩、不敏捷則不利于問題的解決。在課堂教學(xué)中時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一頭熱的現(xiàn)象,教師講得是口若懸河,津津有味,自得其樂。而學(xué)生是不知所以,一頭霧水,其根本原因是師、生的思維不對稱。學(xué)生處于智力、思維的發(fā)展上升期,其思維的廣闊性與深刻性、思維的獨(dú)立性與批判性、思維的邏輯性、思維的靈活性與敏捷性還都不完備,無法達(dá)到與教師的思維同步,特別是像一些具有發(fā)散、開放性問題或是規(guī)律揭示、空間想象及綜合運(yùn)用等思維要求較高的問題,學(xué)生更是應(yīng)接不暇,無法跟上教師預(yù)設(shè)的思維要求,出現(xiàn)思維滯后或“掉隊(duì)”。
2.學(xué)、教需求不吻合。
在課堂教學(xué)中常常會(huì)發(fā)現(xiàn)被教師認(rèn)為是難點(diǎn)的知識(shí),而在學(xué)生看來并非真正的難點(diǎn)。相反,對于一些難以理解和把握的知識(shí),學(xué)生迫切需要教師進(jìn)行深入的剖析、仔細(xì)的講解,教師卻輕描淡寫一帶而過。再有,教師講到自己得意之處,十分興奮,對學(xué)生已懂的問題和已掌握的知識(shí)仍然滔滔不絕地重復(fù)講解,引起學(xué)生的厭惡,表現(xiàn)出情緒不安,不愿聽講。這就導(dǎo)致了教師的教與學(xué)生的學(xué)的需求不相吻合,當(dāng)學(xué)生真正遇到那些難點(diǎn)時(shí)思維無法跟進(jìn)。
3.學(xué)、教思路不合拍。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán),逐層推進(jìn),是一種螺旋式上升,如果某一環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了差錯(cuò)必將加大后續(xù)學(xué)習(xí)難度。此時(shí),教師若仍然按照自己的教學(xué)習(xí)慣,沿用過去的教學(xué)思路組織教學(xué),而忽視當(dāng)下學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)力,其教學(xué)效果是不言而喻的。另外,我們時(shí)常發(fā)現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生解決具體問題的過程中,很多教師只是根據(jù)自己對問題的理解,按照自己固有的思路講解,而沒有沿著學(xué)生的思路去分析錯(cuò)誤原因,沒有理解學(xué)生的心思,以至于同樣的問題是一錯(cuò)再錯(cuò),屢教不改。師、生之間這種學(xué)、教思路不合拍必然會(huì)導(dǎo)致師生思維的脫節(jié)。
論文電腦繪畫(通用15篇)篇八
“用計(jì)算機(jī)處理信息是二十一世紀(jì)的公民應(yīng)具有的基本技能之一”已成為人類的共識(shí)。因此,在中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)中會(huì)涌現(xiàn)出許多學(xué)生計(jì)算機(jī)愛好者,這些學(xué)生不滿足課堂所學(xué),對計(jì)算機(jī)的許多專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣?;诖?,學(xué)校、教師、應(yīng)通過有組織、有計(jì)劃的課外實(shí)踐活動(dòng)對這些學(xué)生的愛好給予保護(hù)、培養(yǎng)和正確引導(dǎo),以保證學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上學(xué)有所長。因此,根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)及社會(huì)發(fā)展的需要,我校也開設(shè)了電腦繪畫社團(tuán),(主要是電腦制作活動(dòng)興趣小組)并且先從三年級(jí)開始開設(shè)。
一、培養(yǎng)目標(biāo):。
1、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。為了特長生的進(jìn)一步發(fā)展,為了讓精英教育促進(jìn)大眾教育。挖掘有興趣的同學(xué)進(jìn)一步提升信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)。
2、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,增進(jìn)學(xué)生的信息素養(yǎng),提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,提高學(xué)生利用信息技術(shù)開展綜合學(xué)習(xí)的能力。
3、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
4、結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,幫助學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)普及教育,深化教育改革,提高對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,并為課堂教學(xué)服務(wù)。
二、工作措施:。
1、主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
2、布置開放式任務(wù),讓學(xué)生在完成中發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
三、具體社團(tuán)課程安排。
第1單元認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件。
如何啟動(dòng)“畫圖”軟件。
認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口。
工具箱里工具。
退出“畫圖”軟件。
第2單元鉛筆、橡皮和刷子。
學(xué)會(huì)使用鉛筆工具。
好用的橡皮。
教你換畫紙。
如何改變畫紙的大小。
揮灑自如的刷子。
如何保存畫好的圖畫。
在桌面上建立你的文件夾。
畫一只小猴子。
第3單元給圖形披上彩衣。
怎樣打開文件。
怎樣使用“用顏色填充”工具。
好用的“噴槍”
第4單元有趣的幾何圖形。
如何畫直線。
如何畫曲線。
如何畫矩形和圓角矩形。
如何畫橢圓。
如何畫多邊形。
第5單元送你一盤水果。
如何畫果盤。
如何畫蘋果。
如何畫一粒葡萄。
如何畫一串葡萄。
將蘋果和葡萄放到果盤里。
第6單元圖形變變變。
放大、取色和顏色橡皮。
搬移、剪切與復(fù)制。
圖形變變變。
圖畫的反色。
第7單元美麗的宣傳畫。
如何在圖畫中加入文字。
如何把文字變?yōu)槊佬g(shù)字。
文字的移動(dòng)和增刪。
多姿多彩的立體字。
制作一張足球賽海報(bào)。
第8單元打印和幫助。
打印的一般步驟。
如何進(jìn)行頁面設(shè)置。
調(diào)整圖形的打印質(zhì)量。
學(xué)會(huì)使用“畫圖幫助”
四、時(shí)間安排:
每周二、四下午課外活動(dòng)時(shí)間。
五、活動(dòng)地點(diǎn):
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。
論文電腦繪畫(通用15篇)篇九
在過去的幾十年里,計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展迅猛,電腦繪畫工具的不斷更新幾乎使得傳統(tǒng)的繪畫方式大打折扣。作為一個(gè)愛好繪畫的人,我也開始嘗試使用電腦進(jìn)行繪畫。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深深體會(huì)到了電腦繪畫的優(yōu)勢和潛力,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了一些需要克服的困難。
首先,電腦繪畫給了我更大的表現(xiàn)空間和創(chuàng)作自由。在傳統(tǒng)繪畫中,我所能使用的工具和材料都是有限的,而且錯(cuò)誤無法被糾正,一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤就需要重新開始。然而,在電腦繪畫中,我可以使用各種不同的繪畫軟件和工具,可以在作品中添加各種特效和濾鏡,還可以隨時(shí)進(jìn)行編輯、調(diào)整和修改。這給了我更大的靈感和創(chuàng)作的自由度,使我得以更好地表達(dá)我的想法和感受。
其次,電腦繪畫的便捷性也給我?guī)砹藰O大的方便。傳統(tǒng)繪畫需要對顏料、畫筆和紙張等材料進(jìn)行購買和儲(chǔ)存,而且還需要在畫紙上反復(fù)涂抹、修正和干燥。而電腦繪畫只需一臺(tái)電腦和繪畫軟件即可,不需要其他額外的物品和設(shè)備,使用簡單方便。同時(shí),制作完成的作品也可以輕松地保存在電腦中,并且還可以方便地進(jìn)行復(fù)制、打印和分享。這種便捷性大大提高了我的繪畫效率和作品的傳播方式。
然而,與傳統(tǒng)繪畫相比,電腦繪畫也存在一些困難和挑戰(zhàn),尤其是對于初學(xué)者而言。一個(gè)問題是技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握。電腦繪畫軟件的種類繁多,操作方式和工具各不相同,需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。此外,對于繪畫基礎(chǔ)知識(shí)的要求也更高,如色彩、構(gòu)圖和透視等方面的知識(shí),需要更加深入地了解和應(yīng)用。這對于對繪畫沒有太多經(jīng)驗(yàn)的我來說,是一個(gè)一開始比較困難的挑戰(zhàn)。
另外一個(gè)挑戰(zhàn)是對真實(shí)感以及細(xì)節(jié)的把握。電腦繪畫作品往往缺乏傳統(tǒng)繪畫的那種質(zhì)感和紋理,尤其是對于創(chuàng)造真實(shí)感的效果來說。傳統(tǒng)繪畫可以通過混合顏色和刮擦畫筆等方式來增加繪畫的立體感。而電腦繪畫則需要借助各種色彩和筆觸的調(diào)整來達(dá)到相近的效果,還需要經(jīng)過不斷的嘗試和調(diào)整,以求達(dá)到更理想的效果。這需要有足夠的耐心和毅力,不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能逐漸掌握和提高。
總的來說,電腦繪畫給我的繪畫帶來了巨大的變化和便利。通過使用電腦繪畫,我獲得了更大的表現(xiàn)空間和創(chuàng)作自由,也體驗(yàn)到了電腦繪畫的便捷性和高效率。雖然面臨一些技術(shù)和藝術(shù)上的難題,但我相信只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,就一定能克服這些挑戰(zhàn),不斷提高自己的技能和水平。電腦繪畫為我的創(chuàng)作提供了無限的可能性,讓我更加熱愛繪畫,并且充滿了藝術(shù)的激情和創(chuàng)造力。
論文電腦繪畫(通用15篇)篇十
電腦繪畫是一種數(shù)字化的藝術(shù)創(chuàng)作方式,它的出現(xiàn)徹底改變了繪畫的方式和傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作的模式。在我的藝術(shù)創(chuàng)作過程中,我也深刻體會(huì)到電腦繪畫帶來的便利和創(chuàng)作樂趣。這種創(chuàng)作方式讓我更加自由地表達(dá)自己的想法和情感,同時(shí)也讓我更加深入地理解繪畫的本質(zhì)。
首先,電腦繪畫給我?guī)砹烁嗟膭?chuàng)作靈感和可能性。擁有一臺(tái)電腦和繪畫軟件,我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行創(chuàng)作,不再受到時(shí)間和空間的限制。當(dāng)我看到一幅美麗的風(fēng)景或被一段動(dòng)人的音樂所打動(dòng)時(shí),我可以立刻用電腦記錄下來,或者將其作為創(chuàng)作的靈感來源。而且,電腦繪畫的軟件豐富多樣,我可以通過選擇不同的工具和材質(zhì),創(chuàng)造出各種各樣的繪畫效果。
其次,電腦繪畫的操作簡便,讓我能夠更加專注于創(chuàng)作本身。相比傳統(tǒng)的繪畫方式,電腦繪畫需要的材料更加簡單,只需一臺(tái)電腦和繪畫軟件即可。通過簡單的幾個(gè)步驟,我就可以快速地完成一幅作品。而且,電腦繪畫的軟件提供了豐富的工具和功能,讓我能夠更加方便地進(jìn)行創(chuàng)作和修改。我可以調(diào)整顏色、線條、形狀等,實(shí)現(xiàn)自己想要的效果,節(jié)省了大量時(shí)間和精力。
再次,電腦繪畫讓我更加深入地理解繪畫的本質(zhì)。在創(chuàng)作過程中,我不僅需要學(xué)習(xí)繪畫技巧和藝術(shù)規(guī)律,還需要了解繪畫工具和軟件的使用方法。這使我不斷地去思考和探索繪畫的本質(zhì),如何通過線條和色彩來表達(dá)情感和想法。同時(shí),電腦繪畫的可視化操作也讓我更加直觀地理解圖形和色彩的變化,提高了我的藝術(shù)思維和創(chuàng)作能力。
最后,電腦繪畫的互動(dòng)性讓我的作品得到更多的關(guān)注和反饋。通過上傳作品到社交媒體和藝術(shù)平臺(tái),我可以與其他藝術(shù)家和愛好者分享我的創(chuàng)作,從中得到更多的啟發(fā)和建議。同時(shí),通過與觀眾的互動(dòng)和評(píng)論,我也可以更好地了解自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足,有助于我不斷改進(jìn)和提高。這種互動(dòng)性讓我更加有動(dòng)力去創(chuàng)作,并且能夠更加全面地了解自己的藝術(shù)創(chuàng)作。
總體而言,電腦繪畫給我?guī)砹烁嗟膭?chuàng)作靈感和可能性,讓我更加自由地表達(dá)自己的想法和情感。它的操作簡便,讓我能夠更加專注于創(chuàng)作本身,更加深入地理解繪畫的本質(zhì)。同時(shí),電腦繪畫的互動(dòng)性也讓我的創(chuàng)作得到了更多的關(guān)注和反饋。我相信,在未來的藝術(shù)創(chuàng)作中,電腦繪畫將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,為我們帶來更多的藝術(shù)享受。
論文電腦繪畫(通用15篇)篇十一
電腦繪畫是數(shù)字時(shí)代不可或缺的一項(xiàng)技能,隨著科技的不斷進(jìn)步,越來越多的人開始學(xué)習(xí)電腦繪畫技術(shù)。作為一名電腦繪畫初學(xué)者,我深深感受到了這項(xiàng)技能的魅力。在學(xué)習(xí)的過程中,我積累了一些寶貴的心得和體會(huì),今天,我想與大家分享一下。
第二段:準(zhǔn)備工作。
在學(xué)習(xí)電腦繪畫之前,我們需要先準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)知識(shí)和工具。首先,我們需要掌握一些基礎(chǔ)的繪畫知識(shí),比如色彩、線條、透視等,這些知識(shí)會(huì)對我們后續(xù)的學(xué)習(xí)有很大幫助。其次,我們需要選擇一款適合自己的繪畫軟件,比如Photoshop、Painter等。我們需要花時(shí)間熟悉軟件的各項(xiàng)功能和操作方法,這樣才能更好地應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。
第三段:技巧和方法。
學(xué)習(xí)電腦繪畫的過程中,我們需要掌握一些技巧和方法。首先,我們需要學(xué)習(xí)如何利用繪畫軟件中的各種工具來創(chuàng)建和編輯圖像。其次,我們需要懂得如何運(yùn)用光影和色彩來增強(qiáng)畫面的效果。最后,我們需要學(xué)會(huì)如何利用層和蒙版等功能來打磨細(xì)節(jié),使畫面更加完美。
第四段:反思和總結(jié)。
在上述的學(xué)習(xí)過程中,我遇到了很多的挑戰(zhàn)和困難。比如,軟件的操作方法十分復(fù)雜,需要花費(fèi)大量的時(shí)間學(xué)習(xí)。同時(shí),要想創(chuàng)作出高質(zhì)量的作品也需要很多的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累。但是,在這些困難中,我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持,這也讓我有了更多的信心和動(dòng)力去迎接未來的挑戰(zhàn)。通過不斷的反思和總結(jié),我相信我會(huì)越來越成長,創(chuàng)作出越來越出色的作品。
第五段:結(jié)論。
學(xué)習(xí)電腦繪畫是一項(xiàng)充滿魅力和挑戰(zhàn)的技能,它需要我們不斷地探索和實(shí)踐。在這個(gè)過程中,我們需要具備足夠的耐心和努力,同時(shí)也需要不斷地反思和總結(jié)。我相信只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí),會(huì)有一天,我們一定能夠創(chuàng)作出令人驚艷的作品。
論文電腦繪畫(通用15篇)篇十二
[德育目標(biāo)]:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。
[智育目標(biāo)]:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)windows畫圖程序的操作方法,繪制有趣的裝飾畫。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解windows畫圖程序中筆刷工具的功能,學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
[教學(xué)難點(diǎn)]:掌握筆刷工具的特點(diǎn),合理運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備。
電腦。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室,安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦,并開機(jī)。老師檢查每臺(tái)電腦的開機(jī)情況,遇到電腦故障及時(shí)調(diào)整學(xué)生座位。
二、引導(dǎo)階段。
1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)。
師:上學(xué)期,我們在電腦美術(shù)課上學(xué)習(xí)過運(yùn)用“畫圖”程序進(jìn)行電腦繪畫,同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多電腦繪畫工具的用法,畫出了非常漂亮的畫。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法,現(xiàn)在,老師想問大家兩個(gè)問題:
a、你還記得哪些繪畫工具?學(xué)會(huì)了哪些繪畫技巧?(繪畫工具:畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等,繪畫技巧:復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動(dòng)圖形等)。
(請3-5位學(xué)生到教師機(jī)上操作演示,同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。)。
2、老師歸納:
師:“剛才幾位同學(xué)的演示很好,掌聲給予鼓勵(lì)!電腦繪畫的工具和操作方法很多,只有多練習(xí)、多動(dòng)腦才會(huì)掌握更多的電腦繪畫方法和技巧,才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品?!?、欣賞圖案,復(fù)習(xí)“復(fù)制、粘貼”。
課件出示上面圖案:“這張畫你喜歡嗎?你知不知道怎么畫出來的?誰到教師主機(jī)上演示給大家看?”
主機(jī)上打開“畫圖”程序,畫面左上角顯示單個(gè)小貓圖案。
請1-2位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的`方法。
師:“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓,如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請看老師制作的兩張作品?!?/p>
4、課件展示兩張(2開圖畫紙大?。┐蛴〕鰜淼乃姆竭B續(xù)紋樣:
學(xué)生發(fā)言:象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……。
三、發(fā)展階段。
1、認(rèn)識(shí)“四方連續(xù)紋樣”
(1)老師把兩張作品貼在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生觀察:
學(xué)生觀察回答,老師歸納紋樣排列特點(diǎn):西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列,小貓左右、上下整齊排列。
電腦屏幕顯示:上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。
2、觀察對比:這四張圖有什么不一樣?
(方向不一樣,上下左右翻轉(zhuǎn))。
(2)用什么方法可以改變一張圖的方向?
問:“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來?”
請2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對學(xué)生的操作給予表揚(yáng)。
3、欣賞課本范圖。
讓學(xué)生翻開課本,欣賞四方連續(xù)紋樣作品。
四、實(shí)踐階段。
1、師示范繪制四方連續(xù):
老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程:
a、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。
b、選中圖案,在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”,在“圖像”菜單中點(diǎn)擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。
c、移動(dòng)圖案,排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。
現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了,動(dòng)手試試吧?
2、學(xué)生實(shí)踐。
a、作業(yè):運(yùn)用所學(xué)方法,畫一塊花布。
b、學(xué)生繪畫,老師巡視指導(dǎo)。
鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真作畫,大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。
c、學(xué)生保存作品。(個(gè)別學(xué)生不會(huì)保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙)。
五、作品展評(píng)。
2、思考:我們設(shè)計(jì)的大花布可以制作成什么呢?(衣服、桌布、裙子、地毯……)。
六、時(shí)裝制作和表演。
師:“我們設(shè)計(jì)的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西!老師現(xiàn)在就把這兩張花布(西瓜和小貓圖案)制作成兩件衣服好不好?”
1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”
(激發(fā)學(xué)生興趣,直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與應(yīng)用)。
2、學(xué)生時(shí)裝秀表演:
a、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”,隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈!
七、收拾與整理。
論文電腦繪畫(通用15篇)篇十三
為切實(shí)做好中小學(xué)生科技推廣活動(dòng)工作,不斷豐富校園文化生活,培養(yǎng)青少年兒童的創(chuàng)新精神和審美能力,深入實(shí)施素質(zhì)教育,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,激發(fā)廣大小學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)的興趣,提高科學(xué)素養(yǎng),學(xué)校決定開展小學(xué)生電腦繪畫比賽活動(dòng)。
四、參賽作品要求:1、電腦繪畫。
運(yùn)用windows自帶的繪畫軟件完成的繪畫作品,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)主題。
2、作品內(nèi)容:以符合自己年齡特點(diǎn)的觀察和想象,用電腦作品將保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)地球的主題表現(xiàn)出來。作品要求思想健康向上,符合主題,具有創(chuàng)意性、藝術(shù)性,設(shè)計(jì)合理。
3、制作要求:參賽學(xué)生要獨(dú)立進(jìn)行作品的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)并自己動(dòng)手實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作,指導(dǎo)教師可以給予指導(dǎo),但不能直接動(dòng)手參加制作。
4、形式規(guī)格:電腦繪畫、電腦平面設(shè)計(jì)提交作品的存放格式為jpg或bmp。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
a.主題鮮明、有創(chuàng)意。
b.內(nèi)容豐富、有兒童情趣。
c.構(gòu)圖完整、線條流暢。
d.用色大膽、明亮、搭配合理。
評(píng)委老師嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定,然后進(jìn)行成績排序,各年級(jí)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
2017。
年4月25日。
獲獎(jiǎng)名單:
獎(jiǎng)項(xiàng)。
一等獎(jiǎng)。
二等獎(jiǎng)。
三等獎(jiǎng)。
附:獲獎(jiǎng)作品。
姓名。
郭欣欣。
薛凱悅。
王金枝。
季秀碩。
季玉。
季善兵。
李美玲。
季彤彤。
季玉潔。
年級(jí)六年級(jí)六年級(jí)五年級(jí)四年級(jí)六年級(jí)。
五年級(jí)四年級(jí)六年級(jí)。
五年級(jí)四年級(jí)。
一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng):三等獎(jiǎng):
論文電腦繪畫(通用15篇)篇十四
摘要:電腦繪畫是小學(xué)信息技術(shù)中的基礎(chǔ)技能,教好電腦繪畫課,我們要從三個(gè)方面努力:精選多樣繪畫軟件;豐富繪畫教學(xué)內(nèi)容;提升繪畫課堂效率。
電腦繪畫是小學(xué)信息技術(shù)中的基礎(chǔ)技能,也是信息技術(shù)課的重要教學(xué)內(nèi)容,是美術(shù)與信息技術(shù)能力整合的體現(xiàn)。
但在教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)要教好電腦繪畫還真不是一件簡單容易的事。
下面就我的一些教學(xué)實(shí)踐談一下心得體會(huì):
一、精選多樣繪畫軟件。
小學(xué)階段有很多電腦繪畫軟件,它們各有優(yōu)勢弊端,到底讓學(xué)生選擇哪種繪畫軟件呢?其實(shí),不同階段的學(xué)生,根據(jù)其心智和操作技能的不同,分類選擇繪畫軟件是一個(gè)可行的辦法。
我在教學(xué)實(shí)踐中依據(jù)不同年級(jí)和不同性質(zhì)課程分別選擇不同的繪畫軟件:
2.中、高年級(jí)繪畫軟件選擇:畫圖、金山畫王;。
3.社團(tuán)或課外活動(dòng)小組繪畫軟件選擇:photoshop,sai等。
低年級(jí)的學(xué)生,剛剛接觸電腦,有些甚至還沒開始電腦課程,對電腦一些基本的操作技能都還很生疏,所以不要急著教系統(tǒng)中的“畫圖”,選擇游戲味更濃一些的flash涂鴉程序,讓他們先在游戲中認(rèn)識(shí)電腦繪圖,培養(yǎng)興趣。
中、高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開設(shè)電腦課了,“畫圖”也是教材中的軟件,金山畫王是一款素材超多的多媒體繪畫工具。
很多學(xué)生一打開金山畫王,馬上被里面的小動(dòng)物、小花朵、小卡通吸引,迫不及待地抓起鼠標(biāo)就開始組合、畫圖,學(xué)生很容易使用,輕松上手。
photoshop繪畫軟件雖然很優(yōu)秀,功能強(qiáng)大,但它具有一定的專業(yè)性,操作比較復(fù)雜,要求學(xué)生具備一定的操作基礎(chǔ),同時(shí)也要一定的繪畫功底,所以只能讓能力稍強(qiáng)一點(diǎn)的學(xué)生來使用,如課外興趣小組等。
另外還有很多比較專業(yè)的繪畫軟件,如sai等,讓學(xué)生了解知道就可以了。
教育即生活,兒童的生活充滿樂趣。
在他們認(rèn)識(shí)電腦繪畫以后,表現(xiàn)出來的熱情和興趣在繪畫過程中便會(huì)表現(xiàn)出來。
教師在教學(xué)的過程中應(yīng)緊緊抓住這一點(diǎn),使教學(xué)內(nèi)容增加趣味。
起初我教學(xué)繪畫,總讓學(xué)生打開繪畫軟件,然后說今天我們畫什么圖形,很多學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒,往往勉強(qiáng)完成任務(wù),圖形很僵硬,沒有一點(diǎn)靈感。
后來我轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法,不讓學(xué)生照本宣科地畫某某圖形,而是給出一個(gè)簡單圖形,如拍一些樹葉或者花朵,讓學(xué)生展開想象的翅膀:看這個(gè)圖形還像什么。
有的學(xué)生說像小魚,有的說像小船、像魔力棒……那你們想畫什么呢?讓學(xué)生自由發(fā)揮,想畫什么就畫什么。
如果不滿意可以擦除、撤銷,返回重新操作,這樣學(xué)生的興趣一下就被激發(fā)出來了。
在電腦繪畫教學(xué)中另外一個(gè)需要注意的問題是,避免把課堂變?yōu)榧寄懿僮髡n,單純學(xué)電腦軟件。
在教學(xué)中要盡量讓學(xué)生“兩會(huì)”:有繪畫思路,會(huì)操作技能。
在教學(xué)過程中,教師不能只是純粹的技能傳授者,要做繪畫的啟發(fā)者。
三、提升繪畫課堂效率。
課堂是主陣地,是教學(xué)的基本形式。
課堂效率的高低直接關(guān)系到學(xué)生對知識(shí)技能掌握的程度。
在小學(xué)繪畫課堂教學(xué)中,我采取了四種方法來提升課堂效率。
1.導(dǎo)一導(dǎo)。
“興趣是最好的老師”,也是學(xué)生有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和探究知識(shí)的源泉。
怎樣使學(xué)生對接下來的繪畫活動(dòng)感興趣?我常常引用學(xué)生們最感興趣的話題來導(dǎo)入課堂。
如學(xué)生們愛卡通,那我就讓學(xué)生們猜猜卡通人物;給出一幅抽象圖,讓學(xué)生們說說你看到了什么;給出一個(gè)課前繪畫小游戲,讓學(xué)生在玩中進(jìn)入課堂等。
一個(gè)成功的導(dǎo)入,會(huì)把學(xué)生的心迅速抓進(jìn)課堂,同時(shí)能最大限度激發(fā)出學(xué)生上課的興趣,達(dá)到課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。
2.玩一玩。
他們對系統(tǒng)操作不熟悉,對鼠標(biāo)鍵盤操作不熟練,如果最初就“命令”他們要這樣操作,不能那樣操作,他們很快就會(huì)失去對電腦的激情和興趣。
這時(shí)不妨讓他們玩一玩,用一些繪畫小游戲讓他們盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,在培養(yǎng)興趣的同時(shí)又能得到操作技能上的鍛煉,教師再適當(dāng)引領(lǐng)指導(dǎo),這樣會(huì)事半功倍。
3.畫一畫。
電腦繪畫課堂最終還是要回到“畫”上來。
大部分學(xué)生接觸電腦的機(jī)會(huì)只有在學(xué)校的課堂中,有些家長為了防止孩子玩游戲,干脆回家后不讓碰電腦,所以留盡量多的課堂時(shí)間讓學(xué)生畫一畫就顯得很重要。
但也不能任由學(xué)生在繪畫軟件中自由畫畫,不提任何要求。
每畫一個(gè)圖形,如畫小房子,我們可以問學(xué)生:你有沒有比前面畫得更好、更快?這樣一來,學(xué)生每次都能提高一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)生自己能看到自己的進(jìn)步,學(xué)習(xí)的.信心也就有了。
同時(shí)教師也應(yīng)該放下身段,以合作者的身份參與到學(xué)生的畫一畫練習(xí)中,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,讓學(xué)生覺得老師就在我身邊。
4.評(píng)一評(píng)。
作品交流展示評(píng)價(jià)是信息技術(shù)課堂教學(xué)的重要一環(huán),也是電腦繪畫課堂必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià),既是對這次練習(xí)的總結(jié),又是對下次練習(xí)的指導(dǎo)。
所以每次繪畫課練習(xí)結(jié)束前3到5分鐘,我都要展示、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。
無論好的還是稍有瑕疵的作品,都讓學(xué)生評(píng)一評(píng),提出優(yōu)點(diǎn),找出不足。
這個(gè)過程也是學(xué)生自我提高的過程。
有些學(xué)生最愛的就是最后的作品交流展示環(huán)節(jié),因?yàn)楦杏X自己畫得好可以展示出來在其他同學(xué)面前牛一把,這樣在全班同學(xué)中形成了一個(gè)良性循環(huán):相互之間誰都不服誰,畫的時(shí)候一絲不茍,努力贏得更多同學(xué)和老師好的評(píng)價(jià)。
小學(xué)生繪畫課程在小學(xué)信息技術(shù)中占的比重不大,卻很重要。
學(xué)好電腦繪畫,不僅掌握了一項(xiàng)電腦操作技能,而且對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力都有很大的幫助。
愿我們共同努力,讓電腦繪畫在童年中綻放出絢麗的光彩。
論文電腦繪畫(通用15篇)篇十五
隨著數(shù)字時(shí)代的到來,電腦繪畫已成為如今最具發(fā)展?jié)摿Φ囊婚T藝術(shù)技能。然而,對于一個(gè)初學(xué)者來說學(xué)習(xí)電腦繪畫是一項(xiàng)艱難的任務(wù),需要付出大量的時(shí)間和精力。本文旨在分享我在學(xué)習(xí)電腦繪畫過程中所獲得的一些體會(huì)和心得,希望能夠幫助到那些正在學(xué)習(xí)電腦繪畫的初學(xué)者。
學(xué)習(xí)電腦繪畫的第一步就是熟悉其基本操作。這包括如何使用繪圖軟件、顏色的調(diào)配、圖層和編輯工具的使用等等。而在對這些工具的使用熟悉之后,練習(xí)則是關(guān)鍵。剛開始可能會(huì)由于手感不熟悉而不得不反復(fù)地練習(xí),但是這個(gè)過程必須要有。除此之外,選擇合適的繪畫設(shè)備也非常重要。例如,平板電腦筆、Wacom數(shù)字板等都是非常適合學(xué)習(xí)電腦繪畫的工具。
在學(xué)習(xí)電腦繪畫中,技巧和方法同樣是必不可少的。這包括如何確定觀察角度和形狀、如何使畫面更生動(dòng)以及如何調(diào)整畫面的對比度等等。對于初學(xué)者來說,可以通過參考一些色彩搭配和線條的設(shè)計(jì)作品來提高自己的繪畫技巧。
同時(shí),學(xué)習(xí)電腦繪畫也需要大量地研究藝術(shù)史和繪畫相關(guān)知識(shí)。了解不同畫家的作品和風(fēng)格,可以讓我們更好地理解色彩和形狀,并從中汲取繪畫靈感。
在學(xué)習(xí)電腦繪畫中,最大的難點(diǎn)就是如何制作出一個(gè)真實(shí)感和逼真感十足的作品。這可能會(huì)困惑很多新手,但是也是可以克服的。一些常見的挑戰(zhàn)和解決方案包括:添加紋理和光影效果來創(chuàng)造立體感、練習(xí)色彩和形狀的搭配以增強(qiáng)畫作的整體效果、多觀察周圍的事物,例如天空、花草等,來發(fā)現(xiàn)畫作的潛在細(xì)節(jié)。
第五段:總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)電腦繪畫,我們不僅可以提高自己的技能,還可以讓自己更加靈活地創(chuàng)作和實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。然而,這也需要付出大量的時(shí)間和精力。但是,只要有興趣和熱情,就不妨嘗試一下,相信這一過程一定會(huì)帶來非常豐富的收獲!