寫心得體會有助于我們發現自己的優點和不足，明確自己的長處和短板，從而更好地發展自己的個人特長和潛力。一起來看看以下是小編為大家收集的心得體會范文，是否有些觀點和思考可以借鑒。

漢字聽寫大會觀后心得體會初中（專業20篇）篇一

第x屆中國漢字聽寫大會冠軍之戰就在今天晚上，15名晉級的優秀選手紛紛進入聽寫大會的現場。

由1號沈沁源開始寫，他們寫得非常好，連那些教授都夸他們厲害。可是，就在第一輪，一個叫鐘天逸的男孩被淘汰了，因為他當時太緊張了，因為緊張而忘記“訕笑”的“訕”怎么寫了，所以他寫錯了，真是可惜！

在接下來的幾輪里，14名選手一輪比一輪精彩，又有幾名選手被淘汰。

我最喜歡的選手是151號的劉浥塵。在他沒有被淘汰之前大家都很看好他，一些比較特別的字他都寫對了，比如：帆檣、鏟刈、服庸、等。因為他小小的失誤寫錯了個字，將“式微”的“式”寫成“勢”而被淘汰。大家對他的出局都感到非常遺憾！

最后只有兩名選手了，她們分別是陸佳蕾和于加敏，她們兩個人競爭非常激烈，陸佳蕾寫對了“裂罅、跬步不離、海晏河清、逸飛”等，于加敏寫對了“倚徙、提掖、秫桔、嗔目切齒”，兩個人旗鼓相當，不相上下。陸佳蕾又寫“雞樅菌、秕糠、珉玉、婉孌”，于加敏又寫了“伊犁河、鋒鏑、及笄、佯嗔”，在寫“佯嗔”的時候把“嗔”寫成了“瞋”，因而屈居亞軍。于是冠軍就是陸佳蕾的了，她不僅獲得了冠軍的獎杯，還獲得了鮮花和更多的掌聲。

觀看了第x屆《中國漢字聽寫大會》，我更加懂得了漢字的重要性。中國文字的博學多彩，更加激勵我要學好漢字、寫好漢字，每個中國人都這樣的話，那我們的民族是大有希望的。

漢字聽寫大會觀后心得體會初中（專業20篇）篇二

昨天漢字聽寫大會上的選題，對于中學生來說，覺得第二輪時段有的是偏了一些，不是常用字，常用詞語。如“覬覦、眄視、朝覲、踆烏”，也可能是設計者出于淘汰選手的考慮，故增加了難度。我覺得當務之急是引起人們對三千五百個常用字書寫、運用的關注，如“推卸”“眼花繚亂”“瓜葛”“怨天尤人”這類字，考一些時下還有著旺盛生命力的，運用廣泛又容易寫錯的詞語如“顫顫巍巍”“獼猴”“黃疸”之類，在題目設計上既有書面語如“萬馬齊喑”“呦呦鹿鳴”“美輪美奐“又有口語如“硌牙”“撂挑子”“嘎嘣脆”，看得出題目設計者是花費了一些心思的，為了引起國人對漢字詞語的關注、學習、運用，提高正確使用率。多制作這類節目無疑是有益的。

《中國漢字聽寫大會》由中央電視臺、國家語言文字工作委員會聯合主辦，是中央電視臺科教頻道于2013年隆重推出的大型國家級漢字聽寫推廣活動，也是全國第一檔原創形態的漢字聽寫教育類電視節目。

節目邀請來自全國31個省、自治區和直轄市以及在內地受教育的港澳臺學生組成32支代表隊參加，形成緊張精彩的多場次晉級比賽框架，并共計形成12期電視節目，每期節目時長90分鐘。在中央電視臺第10套科教頻道暑期檔周末黃金時間播出。

漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。漢字是世界上使用人數最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力。現在，越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續普遍下降，文明傳承的品質就會形成缺損。

舉辦《中國漢字聽寫大會》的意義，不僅在于選拔出一個榜樣式的“天才少年”，更在于倡導從小做起、從現在做起，從提高中小學生的漢字書寫能力做起的價值觀，向全社會倡導書寫漢字，保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀，從而建立起一項意義深遠的文化傳承活動。

詩人余光中在《聽聽那冷雨》中說：“杏花。春雨。江南。六個方塊字，或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好，神州也好，中國也好，變來變去，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象磁石般的向心力當必然長在。”中央民族大學歷史文化學院教授蒙曼是本屆“中國漢字聽寫大會”的學術講解人，在向記者引用余光中上述話語時她激動不已：“漢字不僅僅是中國人交流信息的符號，更承載著我們民族的歷史、文化和精神氣象。一個個漢字，就是一個個微縮的中國人。漢字聽寫大賽在提升全社會對漢字的重視程度的同時，讓漢字教育重回家庭、重回課堂，成就一代代不僅敲擊鍵盤，也會揮毫潑墨，不僅有科學精神，也有人文理念的中國君子，真正做到書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。”

漢字聽寫大會觀后心得體會初中（專業20篇）篇三

時針“滴答、滴答”地走到了八點，我打開電視，調到cctv來觀看每周五晚播出的中國漢字聽寫大會。

這天，播放的是中國漢字聽寫大會晉級半決賽的比賽，各位選手輪番上陣。其中，讓我印象最深的是，浙江杭州外國語學院代表隊的“大師”劉?懦盡t詡ち業謀熱?校??懦鏡畝佑嚴嗉湯氤。??撬?畝允只褂?個，其中安徽代表隊和廣東代表隊還剩3個人，只有湖南代表隊和他一樣，僅剩1人。

學無止境，知識永遠也學不完，讓我們大家一起來傳承中華幾千年的文化遺產吧!

漢字聽寫大會觀后心得體會初中（專業20篇）篇四

最近，央視節目《中國漢字聽寫大會》讓我深深感受到了漢字的魅力，也讓我對漢字的“六書”有了更加深刻的認識，切實感受到了中華文化的博大精深與魅力無窮。看著電視上稚嫩的的學子們認真答題的樣子，驀然想起了自己的青春歲月。

剛開始的時候，覺得那些學生太差勁了，都已經是初二的學生了，居然連一些簡單的詞語或成語都寫不出來。可隨著難度的增加，有些字我也寫不出來了。此刻，我才覺得自己太小瞧這比賽了，同時，也明白為什么會有這樣的比賽了。隨著信息化的出現，很多的人越來越不重視漢字的書寫，鍵盤時代帶來了輸入的效率，也帶來了提筆忘字的尷尬。數字和信息化時代，手指飛于鍵盤之上以及快捷聯想的功能，讓大家尤其是年輕一代對漢字的書寫的確少了一些感情和依戀，提筆忘字的事情是經常發生的。我們都快成了漢字“失寫族”。

漢字的魅力和難點在于一字多音或者是一音多字，有些字，有些詞，看著可能知道怎么讀，可聽在耳里準備寫的時候，要么是一點印象都沒有，要么是覺得既像這，又像那，越琢磨越不會，越琢磨越不像，最后，要么寫成了同音字，要么把原本寫對了的改錯了，與平常的電腦打字完全是兩碼事。

電腦打字，即便遇上不會或者是忘記了的字，連拼后選擇便是，很方便快捷。可正因為這樣的方便快捷，使得原本該儲存在人腦里的東西全存電腦上去了，最終的結果是手指越來越靈活了，可字卻是越來越不會寫了。

我喜歡這樣的比賽，我們需要這樣的比賽。正如中央電視臺科教頻道總監金越所說，“這不是一個秀場，呈現出來的狀態可能非常單純、簡樸，卻可以吸引觀眾在電視機前同步參與，在游戲中學習知識、領略漢字之美。”

漢字聽寫大會觀后心得體會初中（專業20篇）篇五

這段時間央視舉辦“漢字聽寫大賽”，自始至終像磁石般吸引著我，我是每期必看，每次都號召家人討論書寫，看似常見漢字書寫卻讓我們每個人都著了迷。不僅為選手鼓掌贊嘆，而且也為他們惋惜。這場“漢字聽寫大賽”既提升了人們傳承發揚漢字文化信心，同時有力地擴大漢字文化影響。它是一場全民參與文化大餐，更是一種可貴開拓和創新。

現如今無紙化辦公，鍵盤時代天下。漢字離我們大家越來越遠，一些耳熟能詳漢字只能認讀，不能書寫，提筆忘字，握著鼠標忘了筆桿現象，成為當下一種通病。這些不僅是對傳統文化一種背離，更是一種拋棄。再看看我們這次參賽選手，是他們撐起了傳承了發揚了我們傳統文化。看著他們書寫出那么多生僻暗澀字詞，我為他們感到驕傲，而為自己汗顏。

漢字是一門藝術，如果用好，會達到妙筆生花，會使文章更生動，更形象；如果一個生僻字，說話時來幾個，寫作時來幾個，會讓生活更有趣；漢字都有表情，有漂亮，有丑陋，有惡毒，每一部分都有自己意義。所以，我們在讀書時，不能囫圇吞棗，只注重情節，多重復讀幾遍，多推敲一下字詞，會有更深層體會和理解。

央視“漢字聽寫大賽”已經掀起了“漢字書寫熱”，已經讓中國人重新重視漢字，熱愛和弘揚中國文化。同志們，趕快行動起來吧！多讀好書，多寫漢字。

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漢字聽寫大會觀后心得體會初中（專業20篇）篇六

前天晚上吃過飯,由于時間已晚,所以沒能出去玩。于是,我們便在家里逗我們新捉的一只蟋蟀“帥永遠”玩兒。忽然,媽媽急匆匆的跑進來,對我和弟弟妹妹說:“快出來,漢字聽寫大會開始了!”把我們喊到客廳后,打開了與我闊別已久的電視。

緊接著,媽媽拿過來三支筆和三張紙,分別發給我們仨,說:“聽寫大會開始了,你們也寫寫,看能寫對幾個!”只見電視上出現了一位大哥哥,坐在書寫臺上,只聽主持人說:“扭捏!”于是,那位大哥哥就迅速在一個特別的寫字板上寫出“扭捏”兩個字,雖然他寫錯了,但是卻教會了我們方法,于是,我和弟弟妹妹摩拳擦掌,準備比比誰寫對的多。

第二個上來的是一個小女孩,主持人剛說出“乾坤”二字的時候,我和弟弟妹妹都蔫兒了。這“坤”字倒是好寫,不過“乾”字不太好寫,但令人驚訝的是:那個女孩居然快速寫出來了!

后來,主持人來了個超級難的“漕運”,唉,這回可掛了,干脆就看人家的吧!只見那個學生飛快的寫著,我不禁暗暗叫絕。可見強手如云啊!這邊,只聽弟弟大聲說:“切,這也太菜了,簡直弱爆了!看我的!”我們幾個一起看他寫下的字,都哈哈大笑起來。為什么呢?因為弟弟胡鬧,竟然寫成了“澡運”,哈哈,真是太搞笑了!

這次觀看漢字聽寫大會,我觀察到,有簡單的詞,比如:手榴彈、怨天尤人、氣宇軒昂等。也有比較難的詞,比如鳶尾花、嘎嘣脆、燈芯絨等,還有一些生僻詞,比如虹吸、日珥、輜重等!

這次聽寫,我只對了16個,弟弟對了9個,妹妹對了8個。不過通過這個節目,不僅增進了我們對漢字的感情,讓我們對漢字有了一個全新的了解。還讓我們看到了自己的不足——其實這些字正確的答案出來后,有一部分自己也認識,但寫的時候卻寫不出來。

以后,我一定要在看書,寫字時,認真看每個字的寫法,不能對一些字總是似是而非的一掠而過。相信在不久的將來,我對文字就會有一個更深的了解!希望大家有空也可以看看這個節目,記住:每周五晚上八點整,科教頻道不見不散喲!

漢字聽寫大會觀后心得體會初中（專業20篇）篇七

無意中進入央視一套的《中國漢字聽寫大會》，馬上就開始同步參與，沒辦法，節目有吸引力，不參加都不行。

一直以來，自覺漢語水平還不太差，結果呢?分明是耳熟能詳的漢字，卻不知從哪里下筆。那些經常碰面的漢字，居然讀不出來，有的甚至多年被讀成了白字兒!盡管聽寫大會上的漢字有的不常用，有的還比較生僻，但那些翩翩少年卻在不慌不忙之中攻無不克，戰無不勝，太讓人喜歡高興了。看著那一張張稚氣未脫的小臉兒，自己還真是有點兒慚愧!

這些年，漢字的普及和推廣工作的確有些弱化，尤其是有了電腦生活后，打字代替了手寫，從五筆字型到智能abc再到搜狗輸入法的不斷簡化適用，直接挑戰了中國人對漢字的讀寫能力。

記得我在20xx年的一篇博客里寫過這么一段話：

“昨日在家，寫一‘揣’字，無論如何記不起來了，問先生，說了幾遍還沒有寫出來。查原因，電腦打字是主要的。想想大約有十幾年了我寫東西基本不用筆，現在拿起筆來，首先是字寫得太難看，橫不平，豎不直，歪七扭八連自己都沒法兒看了，想當年，我寫的字好歹也算拿得出手的。其次是想到的字或者成語有時竟然寫不出來，說是記性差了，我還不服，究其根源，還是電腦搞的。現在電腦用搜狗拼音的軟件，只需輸入聲母，成語自然跳出來。只要你輸入過的詞，也是只敲聲母即可，太省事了!省事的代價就是忘記最基本的漢字，這個代價不能說是小事兒。連我等年齡的人都快不會寫字了，比我年輕的，還有小孩子，將來如何面對祖先?現代生活很時尚，也很勞神，很先進，也促使人的某些功能退化。”

時下一打開電視，便都是五光十色的幻覺，俊男靚女狂躁瘋癲，人們簡直無法擺脫這些浮躁、奢華的秀場，像是過了今天沒明天的感覺。這很讓人懷念從前廣播里播放的安靜舒緩的中外名曲，懷念“小說連播”、“電影錄音剪輯”等等那些有文化底蘊的好節目，像和風拂面，如細雨潤物，幾十年過去了，仍然難以忘懷。

《中國漢字聽寫大會》終于開始從文字方面解決這些問題了，央視科教頻道為了這個節目進行了長達一年的制作準備。這個節目不僅有創意，更有弘揚民族文化的廣義，值得舉一反三，積極推廣。

漢字聽寫大會觀后心得體會初中（專業20篇）篇八

終于迎來了難得的休息日，很久沒看電視了，應熱心老師的推薦，今晚看了《中國漢字聽寫大會》決賽，感受了書寫漢字的樂趣和學習知識的快樂，學生們的表現令成人們，令我們這些教漢字的老師們汗顏。在傳統文化日漸缺失的今天，需要“一個全民參與的體現主流文化凝聚力、體現國家精神的.民俗活動”。引號里的話是大會總導演關正文說的。

一個節目的好看不能只是明星、抖機靈搞笑，相比那些我一直唾棄的選秀類娛樂節目，觀看《中國漢字聽寫大會》，不僅僅是普及漢語知識的過程，也是對歷史、地理、生物、化學甚至民俗文化等泛學科學術稱謂的普及過程。

在越來越依賴電腦、手機的今天，書寫漢字這樣傳統的教育方式絕對不能夠丟掉。

漢字聽寫大會觀后心得體會初中（專業20篇）篇九

中國是一個歷史悠久的國家，這個國家有世界上最多的人口，有最高的山峰，有古老的長一江一和黃河，還有世界上最古老的的文字--甲骨文。

從甲骨文到大d到小d到隸書狂草，直到現在的簡化字體，作為一個中國人，我們一定要記住這古老的文字。

中央電視臺舉辦了“中國漢字聽寫大會”比賽，這場比賽得到了很多人的大力支持，當然，這場比賽也使我受益匪淺!

比賽開始了，進入冠軍之夜的有15人，這些人身上都有著重重的書卷氣。

第一輪淘汰一人，是被訕笑難住的。

第二輪沒有人淘汰，場上14人全部進入第三輪。

第三輪可以說是選手終結者了，這一輪下了4位選手，分別被愣蔥、叱撥、捍蔽難住了。

最后一名男生劉懦疽蠶魯×耍他是被"斗萁"難住的。

現在是“冠亞對決”，場上火藥味十足，經過奮戰后，剩下的兩個人，陸佳蕾與于加敏，這兩人是隊友，又是對手，今晚究竟鹿死誰手呢？讓我們拭目以待。

她們大戰了五百回合（其實是五回合），最終于加敏被“佯嗔”這個詞難倒了，冠軍出來了，那就是--陸佳蕾。

以后我也要多認識漢字，也非常期望下一次“中國漢字聽寫大會”，讓我們永遠記住中國的漢字！

漢字聽寫大會觀后心得體會初中（專業20篇）篇十

昨天晚上，我觀看了《中國漢字聽寫大會》，比賽十分激烈，有四個參賽隊，每隊按照順序上前答題，當主持人報完題，選手在規定時間內答題，答對者進入下一輪，答錯或未來得及答題者淘汰。

在比賽開始前，有一位點評嘉賓說：“漢字終又得到了重視，不僅僅是一個交流的載體更是中國在往名族復興的道路上走。”比賽開始了，只見甘肅隊的張瓊同學首先答題，主考官報出題目“意蘊”，而她卻寫成了“意韻”，很遺憾，她答錯了。比賽一開始就有人答錯題，我真為其他人擔心。然后是江西隊的王雅芝，她的題是“扼腕”，回答完全正確。

過了一會兒，是吉林省的宋佳麟答題，當主考官報出“渾天儀”時，我認為挺簡單的。一開始她寫對了，卻又把“渾”給改了，真為她感到可惜，她完全可以回答正確，卻因為一個顧慮而寫錯了。我覺得我們在書寫漢字時，要相信自己的第一感覺，第一感覺往往是正確的，也要多讀，多練，多看一些書籍，遇上不會的要查字典理解，多讀幾遍，背出，這樣才可以寫更多漢字！

然后是甘肅隊的王偉廣，他的題是“蚯蚓”，當他寫完檢查一遍后，交了題目，完全正確。這給已經淘汰了一員的甘肅隊帶來一些信心，希望能他們走到最后。

要想學得更多字，光在課堂上學可不夠，要在課后積極的學習，多讀書籍，讓自己的知識面拓寬，認識這些別人不認識的字，當別人問你這字怎么寫，怎么讀時，你才能驕傲地回答出。也要去大自然中探索，有什么好奇的，回家查閱，這樣也能學習更多漢字。

觀看一次《中國漢字聽寫大會》，不僅能學會一些詞語的寫法，更能知道人生學習道路上的道理，可謂是兩全其美。

漢字聽寫大會觀后心得體會初中（專業20篇）篇十一

這次和小珂一起看了cctv-10科教頻道舉辦的《中國漢字聽寫大會》，感觸很深！

在這個賽制下，來自不同省市的32支隊伍交叉編為8組進行預賽，結果前8名的隊伍進入半決賽。前8名將舉行兩場半決賽，產生前兩名決賽選手。所有未進入決賽的隊伍中表現最好的將進行附加賽，附加賽的獲勝者也將進入決賽。到現在，已經是附加賽結束了，就等著總決賽吧。

漢字是我們中華文化的載體，正確的書寫是漢字傳播的前提。這次漢字聽寫大會，喚醒了這個深藏在國人心中，卻在鍵盤時代被遺忘的漢字情節。說實話，看到學生口述的文字，我很慚愧。我感覺自己是個文盲，我們學生太彪悍了！真的值得我們豎起大拇指，給他們一個“牛”字！

漢字聽寫大會的學生小珂也很喜歡。考官把每一個字都報了之后，告訴我可以。一開始我很驚訝。他怎么能做到呢？有了他的示范，我終于不得不承認，他真的“會”了！雖然他不知道那些單詞，但他已經學會了拼音。考官報了一個字，就拼出來，就是他所說的“會”。當然，盡管有這次“見面”，我還是開心的，至少我覺得小珂是在隨心所欲的開心學習。

聽寫時，考官不僅要引用單詞，還要講解單詞的意思，或者引用原文閱讀句子，或者適當造句，有專家補充講解，還有場外解說員講解單詞，讓我們對單詞理解更深入。漢字的魅力令人信服，這群孩子的魅力更讓人著迷。孩子們的廣泛參與是值得欽佩的！一邊看，一邊和小珂聊。總結了一下，還是要多看多練，就是通過大量的閱讀和練習，孩子自身的個人魅力才會最終達到！所以讀書這么重要！而且由于漢字是中華民族的傳承，這次聽寫大會真正落實了重視傳承傳統文化的號召，看到特別激動！

這里特別推薦你可以和孩子一起看《中國漢字聽寫大會》，讓孩子也能感受到漢字的博大精深。決賽還有，我很期待！相信你會期待的！

漢字聽寫大會觀后心得體會初中（專業20篇）篇十二

記得是在年，一位研究生對我講，求職應聘最看重的三種能力是：英語、計算機、開車。他說，不掌握英語就相當于不會說話，不掌握計算機文字處理技術相當于不會寫字，不會開車相當于不會走路。當時感覺這種認識比較超前。現在想想，這三條標準中的第二條有待商榷。

這段時間，每逢周日，我都坐在電視機前聚精會神地看“中國漢字聽寫大會”，頗有收獲，并因此對“不掌握計算機文字處理相當于不會寫字”的說法有了新的認識。

聽寫大會中主持人念的那些詞匯，大約有20%我不能正確書寫。具體可以分為三種情況：

第一種：理解正確，讀詞正確，書寫不正確;例如：覬覦，貔貅，詭譎，旖旎。

第二種：理解正確，讀詞和書寫不正確;例如齏粉、蟊賊、乜斜、翁同龢。

第三種：理解、讀詞和書寫都不正確(就是根本不認識);例如犖犖大端、剴切、饗宴、彘肩斗酒。

我大約是從1995年開始使用計算機，到現在已經有二十年了。自我感覺用計算機進行文字處理還算比較熟練。但是在收看聽寫大會的過程中卻發現，自己并不是真的會寫字，起碼不會寫所有的漢字。看起來，“不掌握計算機文字處理技術相當于不會寫字”的說法有失片面。這是因為，掌握了計算機文字處理技術并不必然相當于會寫字。

這幾年來，在我閱讀、評審的論文中，錯別字越來越多，錯得也越來越離譜。我認為，這種情況的產生有兩個方面的原因：一個是論文作者比較粗心，另一個是作者不會正確的使用漢字。在這種環境中，漢字聽寫大會的舉辦就顯得尤其有意義。因為這檔節目能夠促進和幫助觀眾對漢語文字的理解和書寫，能夠推動中華民族漢字文化的傳承和發展。

漢字聽寫大會觀后心得體會初中（專業20篇）篇十三

前天晚上吃過飯，由于時間已晚，所以沒能出去玩。于是，我們便在家里逗我們新捉的一只蟋蟀“帥永遠”玩兒。忽然，媽媽急匆匆的跑進來，對我和弟弟妹妹說：“快出來，中國漢字聽寫大會開始了!”把我們喊到客廳后，打開了與我闊別已久的電視。

緊接著，媽媽拿過來三支筆和三張紙，分別發給我們仨，說：“聽寫大會開始了，你們也寫寫，看能寫對幾個!”只見電視上出現了一位大哥哥，坐在書寫臺上，只聽主持人說：“扭捏!”于是，那位大哥哥就迅速在一個特別的寫字板上寫出“扭捏”兩個字，雖然他寫錯了，但是卻教會了我們方法，于是，我和弟弟妹妹摩拳擦掌，準備比比誰寫對的多。

第二個上來的是一個小女孩，主持人剛說出“乾坤”二字的時候，我和弟弟妹妹都蔫兒了。這“坤”字倒是好寫，不過“乾”字不太好寫，但令人驚訝的是：那個女孩居然快速寫出來了!

后來，主持人來了個超級難的“漕運”，唉，這回可掛了，干脆就看人家的吧!只見那個學生飛快的寫著，我不禁暗暗叫絕。可見強手如云啊!這邊，只聽弟弟大聲說：“切，這也太菜了，簡直弱爆了!看我的!”我們幾個一起看他寫下的字，都哈哈大笑起來。為什么呢?因為弟弟胡鬧，竟然寫成了“澡運”，哈哈，真是太搞笑了!

這次觀看漢字聽寫大會，我觀察到，有簡單的詞，比如：手榴彈、怨天尤人、氣宇軒昂等。也有比較難的詞，比如鳶尾花、嘎嘣脆、燈芯絨等，還有一些生僻詞，比如虹吸、日珥、輜重等!

這次聽寫，我只對了16個，弟弟對了9個，妹妹對了8個。不過通過這個節目，不僅增進了我們對漢字的感情，讓我們對漢字有了一個全新的了解。還讓我們看到了自己的不足——其實這些字正確的答案出來后，有一部分自己也認識，但寫的時候卻寫不出來。

以后，我一定要在看書，寫字時，認真看每個字的寫法，不能對一些字總是似是而非的一掠而過。相信在不久的將來，我對文字就會有一個更深的了解!希望大家有空也可以看看這個節目，記住：每周五晚上八點整，科教頻道不見不散喲!

漢字聽寫大會觀后心得體會初中（專業20篇）篇十四

前天晚上我吃過飯，因為太晚了，所以不能出去玩了。因此，我們在家里逗樂了新抓到的蟋蟀，玩“永遠英俊”。突然，我媽媽沖了進來，對我和我的弟弟妹妹說：“快出來，漢字聽寫大會已經開始了！”在把我們叫到客廳后，我打開了已經分開很長時間的電視。

然后，我媽媽給我帶了三支鋼筆和三張紙，分別寄給了我們三個人。她說，“聽寫會議已經開始了。你也可以寫，看看有多少是對的！”我看見一個哥哥出現在電視上，坐在寫字臺上，卻聽到主人說：“扭捏！”結果，哥哥很快在一個特殊的寫字板上寫下了“蠕動”這個詞。雖然他寫錯了，但他教了我們怎么做。因此，我和哥哥姐姐交換了手，準備比較誰寫得更正確。

第二個是一個小女孩。當主持人說“干坤”這個詞時，我和我的兄弟姐妹都褪色了。“坤”這個詞很容易寫，但是“干”這個詞不是很容易寫，但是令人驚訝的是這個女孩竟然寫得很快！

后來，主持人來到了一個超級困難的“糧食運輸”，唉，這回可掛了，就看人家的了！我只看到了學生寫得很快，我不禁暗暗驚異。可見強有力的手像云一樣！這樣，我只聽見弟弟大聲說：“切，這太好吃了。太弱了！”看著我！“當我們讀到他寫的話時，我們都大笑起來。為什么？因為我哥哥的胡言亂語，它被寫成了“洗澡的運氣”。哈哈，這太有趣了！

這次看漢字聽寫大會，我注意到有一些簡單的單詞，比如手榴彈、抱怨等等。還有更難的詞，如鳶尾、輝班桂、燈芯絨等。，還有一些不常見的詞，如虹吸管、日珥、溝渠等。

在這次聽寫中，我只答對了16個，我哥哥答對了9個，我妹妹答對了8個。然而，通過這個項目，我們不僅提高了我們對漢字的感覺，也給了我們對漢字的新理解。我們也看到了自己的缺點——事實上，在這些詞的正確答案出來后，我們知道了其中的一些，但是它們不能被寫出來。

將來，我必須按照每個單詞的書寫方式仔細閱讀和書寫。我不能以似是而非的方式瀏覽一些單詞。我相信在不久的將來，我會對文字有更深的理解！我希望每個人都有空也可以看這個節目，記住：每周五晚上8點，科教頻道不會離開！

漢字聽寫大會觀后心得體會初中（專業20篇）篇十五

昨晚看了《中國漢字聽寫大會》。競爭非常激烈。有四個小組，每個小組都按順序回答問題。主持人報完題，選手在規定時間內答題，答對的進入下一輪，答錯或不及時的淘汰。

比賽開始前，一位嘉賓評論員說：“漢字終于再次受到重視，不僅作為傳播的載體，也在復興中國名人的道路上。”比賽開始的時候，我看到甘肅隊的張瓊先回答了問題。考官報的題目是“言外之意”，但她寫的是“意”。可惜她答錯了。比賽一開始就有人答錯了，我真的很擔心別人。然后是江西隊的王亞芝。她的問題是“后悔”，她的回答完全正確。

過了一會兒，回答問題的是吉林省的宋嘉林。考官報“渾天儀”的時候，我覺得挺簡單的。一開始她寫的沒錯，但是把“渾”字改了。對她來說很遺憾。她能正確回答，但是因為一個顧慮，她犯了一個錯誤。我覺得寫漢字要相信自己的第一感覺，往往是對的。我們應該多讀書，多練習，多讀書。如果不行，就查字典了解一下，多看幾遍，背一背，這樣可以多寫幾個漢字！

然后是甘肅隊的王偉光。他的稱號是“蚯蚓”。當他寫完又檢查了一遍，就把題目交上來了，完全正確。這給已經淘汰一人的甘肅隊帶來了一些信心，希望他們走到最后。

想多學單詞，光上課上學是不夠的。課后要積極學習，多看書，拓寬知識面，認識這些別人不知道的單詞。別人問你單詞怎么寫怎么讀，你可以自豪的回答。也去大自然探索一下，好奇的話回家咨詢一下，這樣可以多學學漢字。

看一個次《中國漢字聽寫大會》，不僅能學會一些詞語的寫法，更能知道人生學習道路上的道理，可謂是兩全其美。

漢字聽寫大會觀后心得體會初中（專業20篇）篇十六

今天，我看了一個節目，叫《中國漢字聽寫大會》。

這個節目的規則是：主持人會給你出一個詞語，并解釋出意思，你寫錯了就會被淘汰，一共有六個隊，每隊有三名選手，6輪來決定勝負。

比賽開始了!只見主持人說出了許多難寫的詞語，我們都寫不上來，而小選手們卻都寫了上來。令我最興奮的是最后幾場比賽，全場只剩下三個人葉霜紅、劉雨辰，和安靜元，而主持人說出了許多難的詞語，他們都能一一寫上來，尤其是杭州代表隊的劉雨辰，每次寫字都十分有自信、把握，可是主持人出了一個詞語，安靜元被難住了，他寫完又改，寫完又改，最后終于寫完了，可是還不像，我心中也為他感到擔心。正確答案出來了，他也錯了，我為她長長的嘆了一口氣。全場進入到白熱化階段，只剩下兩個人，究竟誰會贏呢，主持人的詞語一下子難住了葉霜紅，最后他也被淘汰了。現在，決定勝負的那一局開始了，主持人出了攥拳頭這個詞語，劉雨辰寫對了，獲得了冠軍!

以后我一定要多識字，寫字，爭取也去《中國漢字聽寫大會》!

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漢字聽寫大會觀后心得體會初中（專業20篇）篇十七

這半年，我看過了《中國漢字聽寫大會》和《中國成語大會》，都令我十分震撼。這些和我們一樣年紀的青少年，竟然寫出這么多我見都沒見過的字詞真令我敬佩。

現在的社會是網絡年代，很少有人再去留意這些傳承了許久的中國古典文學。也沒有一些人有著處處留心的好習慣，就連成人面對這些漢字也是束手無策。

而我每次在閱讀一些課外書籍時，也總是碰到一些不會的字，也許有人會查字典想辦法認識它，也許有人會像我一樣對這些字不以為然。不認識幾個字又不會影響文章的主要內容，反正主要理解就行。查字典既浪費了我看書的時間，又很麻煩。盡管我們都知道這種思想是不對的，可我的惰性總是會戰勝我的理智。

古今中外的許多名人，就是有著積累的好習慣才成功的。例如說李時珍，他每天都會踏遍世界的各個角落來收集醫學知識，記載在他自己寫的一本書本草綱目里。正是因為他的積累，他才記入了中國的史冊，永遠地活在現代人的心中。

就名人也需積累，更別說我們小學生了。我們現在不應該再保持懶惰的性子，應該善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應手。《中國漢字聽寫大會》的冠軍一定是平常積累知識最多的，也有人為輸找客觀理由，其實都是錯在積累罷了。

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漢字聽寫大會觀后心得體會初中（專業20篇）篇十八

假期看了幾期央視十套應該是重播的中國漢字聽寫大賽，感觸頗多。

第一個感觸是認字。說來也很慚愧，作為一名中國人，作為一名自認為還看過不少書的中國成年人，但當聽到主持人字正腔圓的發音后，卻并不都能讓對應的漢字在我腦海中涌現，甚至有些字只有被小同學們寫出后才發現“哦，原來是你!”。我不敢說，我能代表其他人，但至少對我而言，這個節目讓我知道，在這個通過五筆和搜狗拼音就能完成漢字輸入的時代，越來越多曾信手拈來的字，已經被我的大腦選擇性地遺忘了，因為電腦或輸入法會幫我記住這些字。

英語能學好，自然說明了學習者的刻苦水平。但為何對英語的學習成為“顯學”，而對母語學習卻只是淡淡而已呢。

我們可以看到，大學中的確有《大學語文》這樣一門基礎課，但能否畢業卻取決與你是否通過了英語四級的考試。我們可以看到，畢業求職，所有單位都會詢問你的外語熟練掌握程度，但卻幾乎沒有單位考慮過你漢語的表達和理解能力。我們可以看到，即使你有評高工的資格前，也必須先通過外語考試，即使你的專長或許是修補中國古籍。

謝謝央視組織的漢字聽寫比賽，讓我能重新評估一下對自己母語的態度和自己掌握母語的能力。甚至我都想把這個作為自己沒學好外文的理由，只不過可惜的是我漢字聽寫的水平似乎也不怎么樣。

漢字聽寫大會觀后心得體會初中（專業20篇）篇十九

時針滴答、滴答地走到了八點，我打開電視，調到cctv來觀看每周五晚播出的中國漢字聽寫大會。

這天，播放的是中國漢字聽寫大會晉級半決賽的比賽，各位選手輪番上陣。其中，讓我印象最深的是，浙江杭州外國語學院代表隊的大師劉浥塵。在激烈的比賽中，劉浥塵的隊友相繼離場，但是他的對手還有7個，其中安徽代表隊和廣東代表隊還剩3個人，只有湖南代表隊和他一樣，僅剩1人。

在如此大的差距下，面對7個學霸級的對手，劉浥塵神態自若、鎮定自如，一點也沒有因為孤軍奮戰而慌了陣腳。在答題的過程中，劉浥塵顯得泰然自若，一副胸有成竹的樣子。如果遇到自己一下子就能想出來的題目，他就會做一個鬼臉，瀟灑自如、準確無誤地寫出那些生字；如果面對一下子想不起來的字，他就會皺著眉頭，手托著下巴，開始沉思，當他想出來時，額頭上緊皺著的三字紋就會豁然開朗，他的臉上便露出笑容。最后，劉浥塵頂住壓力，打敗強敵，終于帶領浙江杭州外國語學院代表隊殺入了決賽。

通過這次中國漢字聽寫大會，看到這些選手在場上的精彩表現，特別是劉浥塵，我不由得心生感慨。想想我平時讀書時，只看故事情節，并不在意難寫的生僻字，遇到不認識的字，多數是一帶而過，不會去查字典。我知道自己掌握的知識還不夠，以后，我要好好向他們學習，讓自己學到更多的知識。

學無止境，知識永遠也學不完，讓我們大家一起來傳承中華幾千年的文化遺產吧！

漢字聽寫大會觀后心得體會初中（專業20篇）篇二十

20xx年12月13日晚上，我去田陽縣驗中學觀摩了“中國漢字聽寫大會”，使我真正感受到了中國漢字的魅力。

來觀摩的學校很多，有實驗小學、定律小學、三雷小學、田州鎮中心小學、田絹小學、度立小學和隆平小學。到7點鐘的時候，比賽開始了。首先是低年級組的比賽，現在上場的是實驗小學，剛開始，實驗小學還挺順利的，可到了后面，實驗小學還剩一二個人了，我不禁為她們捏一把汗。

低年級組的選手比完了之后，就到中年級組的選手比賽了。因為是四、五、六年級的大哥哥大姐姐，所以都很厲害。她們這樣不分上下地比著，我的心也就一直“怦怦”的跳著，心想：實驗小學的姐姐們能不能贏呢?真希望他們不要輸啊!比賽終于到了白熱化程度，有很多學校的選手都相續被淘汰了。看到這樣的場面，我心里又想：我們實驗小學還剩三個人，而田州鎮中心小學只剩一個人了，看來實驗小學贏定了。果然不出我所料，實驗小學的姐姐們贏得了中年級組的比賽。后面還有高年級組的哥哥姐姐的比賽，可惜太晚了，我就戀戀不舍的離開了。

通過觀摩這次比賽，我明白了古人是多么偉大，他們造出了一個個字。就比如說“孝”這個字，它的結構是“老”在上，“子”在下，就說明兒女要孝敬父母，尊敬長輩。同時，我也很佩服能去參加“中國漢字聽寫大會”的哥哥姐姐們。因為，平時媽媽三申五令地叫我復習。我卻把媽媽的話當作“耳邊風”，去找其它的小朋友玩，到了現在，我才后悔沒有聽媽媽的話。不過這不要緊，因為最重要的是我參加過了，而且我以后也不會光想著玩，還要多聽媽媽的話。所以，我現在一定要好好復習，多聽媽媽的話，爭取以后被入選“中國漢字聽寫大會”。

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