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幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)

時間:2025-07-24 作者:紫衣夢

幼兒園教案的編寫需要根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,確保教學(xué)內(nèi)容與要求相符。小編為大家精心挑選了幾份幼兒園教案的范文,希望對大家教學(xué)工作有所啟發(fā)。

幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)篇一

1、能主動、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息,及時作出反應(yīng)。

2、能用清晰的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)并說出理由,學(xué)習(xí)對別人的發(fā)言有針對性的.反駁。

3、與同伴共同商討“玩具帶到幼兒園后該怎么做”,懂得接納別人好的意見。

幼兒于活動前了解辯論賽的一般程序和規(guī)則,知道在小組討論時要用輪流的方式進(jìn)行談話,有帶玩具到幼兒園來玩的體驗(yàn)。

2、幼兒自由交談。教師輪流參與幼兒的談話,并觀察幼兒談話的情況。重點(diǎn)提醒個別幼兒要專心聽別人說話,不能隨意打斷別人的談話,對積極參與自由交談的幼兒給予表揚(yáng)。主動與只聽不講的幼兒交談,并鼓勵其將自己的想法講給同伴聽。

3、幼兒進(jìn)行辯論。

(1)教師提出傾聽要求與辯論規(guī)則。

(2)幼兒辯論,教師提醒幼兒在堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行辯論。

(3)幼兒每組派代表做總結(jié)陳詞,教師適當(dāng)?shù)膸椭變哼M(jìn)行提煉。

4、教師引導(dǎo)幼兒從對立雙方轉(zhuǎn)變成合作雙方,共同協(xié)商解決問題。

(1)引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生與同伴商量解決問題的愿望,讓幼兒明白雙方的理由都有道理,學(xué)會接納別人好的意見。

5、師幼共同評價小結(jié)。教師可引導(dǎo)幼兒一起從討論方法、表達(dá)、傾聽等方面進(jìn)行小結(jié)。

教學(xué)反思:大部分幼兒能主動、積極、專注地傾聽別人談話,個別幼兒能用清晰的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)并說出理由。通過活動,幼兒鍛煉了表達(dá)能力和傾聽能力。

先讓幼兒自由交談,分成兩個隊(duì),然后進(jìn)行辯論賽。

最后師生達(dá)成協(xié)議:定一天“玩具日”,讓幼兒帶玩具到幼兒園來玩。其它時間不能帶。以免上課分心。

幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)篇二

1、熟悉音樂,感應(yīng)音樂中的特定音效。

2、能大膽跟隨音樂進(jìn)行肢體律動與創(chuàng)意造型,體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩解放軍演練的游戲。

2、材料準(zhǔn)備:cd播放機(jī)音樂cd哨子各一個。

1、重點(diǎn):聽辨音樂中的特定音效。

2、難點(diǎn):能伴隨音樂進(jìn)行肢體律動,并在出現(xiàn)特定音效時做創(chuàng)意造型。

暖身活動。

幼兒隨著鼓聲有節(jié)奏地拍手踏步入場,當(dāng)聽到古典聲停止時,做一個神氣的解放軍造型。

基本部分。

1、故事導(dǎo)入。

2、感應(yīng)特定音效。

(1)完整地欣賞音樂,感應(yīng)音樂中的特定音效。

(2)再次完整欣賞音樂,聽辨特定音效時并肢體表現(xiàn)。

幼兒坐著傾聽音樂,聽到哨子聲舉手示意。

幼兒聽到哨子聲時跳一下。

(3)伴隨音樂進(jìn)行肢體創(chuàng)意造型。

師:玩具兵們真神奇,它們能跟著音樂做許多有趣的造型,我們也來試一試吧!

個體游戲:幼兒自主探索,創(chuàng)編玩具造型。當(dāng)聽到哨子聲時,幼兒做造型。

兩人合作游戲:聽到哨子聲時幼兒兩兩合作,做肢體創(chuàng)意游戲。

集體游戲:老師對幼兒的肢體造型予以改正,并引導(dǎo)幼兒伴隨著音樂走正步,當(dāng)聽到哨子聲時依次變換造型。

3、結(jié)束活動。

師:玩具兵的表演結(jié)束了。謝謝他們給寶寶帶來的'快樂。

教案基本參照教師用書。

《神氣的玩具兵》表現(xiàn)了玩具兵精神抖擻、神氣十足的音樂形象,提現(xiàn)了玩具兵與同伴分享快樂時的喜悅。主要的目標(biāo)是讓孩子熟悉音樂,感應(yīng)音樂中的特定音效,音樂中的特定音效就是哨子的聲音。能伴隨音樂進(jìn)行肢體律動,并在出現(xiàn)特定音效時做創(chuàng)意造型。孩子們非常喜歡,每次聽到哨子聲時,他們就像軍人一樣神氣十足地擺出造型,課堂氛圍活躍,孩子參與的積極性高,幾遍音樂后孩子還意猶未盡。

這節(jié)課唯一不足的是兩人合作聽到哨子聲時做肢體創(chuàng)意游戲的環(huán)節(jié),由于我提出的要求不夠準(zhǔn)確,不夠到位,所以孩子在這環(huán)節(jié)的常規(guī)有點(diǎn)吵,導(dǎo)致同伴間不能完整,盡興地合作,這時我應(yīng)該讓孩子注意傾聽老師所提出的要求,接著才讓孩子一起盡興地玩,下次遇到類似的情況,我應(yīng)該這么做。

幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)篇三

玩具是每個幼兒都喜歡的物體,它能夠使幼兒玩的過程中啟發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,也可以使幼兒與其他幼兒在操作過程中建立起友誼。

1、學(xué)習(xí)按標(biāo)記為玩具找家;

2、嘗試分類擺放玩具。

重點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)照片標(biāo)記,將一樣的玩具放進(jìn)貼好照片的玩具筐內(nèi)。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒將玩具放進(jìn)貼好照片的玩具筐內(nèi),體驗(yàn)給玩具分類樂趣。

1、在相應(yīng)的玩具柜上貼上照片標(biāo)記,并在玩具筐上貼相應(yīng)的照片標(biāo)記。

2、將玩具散亂地擺在桌上。

1、認(rèn)識籃子上的照片標(biāo)記,并能找出相匹配的玩具。

今天幾個小玩具筐子都很不開心,因?yàn)橥婢呖鹄锏耐婢邔殞毝疾灰娏恕D銈冊覆辉敢鈳椭婢呖鹱觽冋业剿麄兊耐婢邔殞毎 ?/p>

教師出示照片,幼兒觀察,每張照片請一個小朋友在玩具堆里找到一個相匹配的玩具寶寶送到玩具筐里。

那里還有很多的玩具寶寶,我們一起幫忙,把它們都送到他們自己的玩具筐媽媽那里去吧。

教師檢查每個玩具筐里的玩具。

3、送玩具筐媽媽和玩具寶寶回家。

請一幼兒送其中的一個玩具筐回家,成功后請幼兒說一說,是怎么找到玩具筐媽媽的家的。

請其他幼兒把剩下的玩具筐子找回家。

請幼兒們根據(jù)玩具筐上貼的照片,將相應(yīng)的玩具寶寶送回到玩具筐內(nèi)。

通過這次活動《玩具找家》幼兒們的積極性和參與性都很高來源于幼兒的生活,這項(xiàng)活動既來源于生活,又讓幼兒感到很真實(shí)、很親切、很好玩,讓幼兒體驗(yàn)到給玩具找家的樂趣,從而啟發(fā)的.幼兒們的思維能力,同時也培養(yǎng)了幼兒們團(tuán)結(jié)合作的精神。

幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)篇四

1、感受樂曲aba的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)樂曲輕松詼諧的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒看圖譜講述符合樂曲特征的情景。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種玩具的形象,在b段中按樂句創(chuàng)遍滑稽動作。

4、學(xué)習(xí)在樂曲間奏部分較快的找到同伴,體驗(yàn)互相逗樂的愉快情緒。

圖譜、音樂《玩具兵進(jìn)行曲》。

重點(diǎn):根據(jù)a段音樂的特點(diǎn)創(chuàng)遍各種玩具的形象,能跟隨音樂的變化(間奏),較快的找到同伴。

難點(diǎn):在b段中按樂句表演滑稽動作。

一、開始部分。

魔法棒游戲:教師扮演魔術(shù)師,把幼兒變成各種玩具形象,為創(chuàng)編動作做準(zhǔn)備。

二、理解音樂。

1、欣賞音樂。

完整欣賞音樂一遍。

討論:你聽了以后,感覺是什么?

2、看圖譜欣賞音樂。

出示圖譜,幼兒跟圖譜完整欣賞音樂。

討論:這次你又聽出了什么?

3、教師跟音樂講述圖譜含義。(除了老師畫的這幾種玩具以外,玩具柜里還有些什么玩具?)。

三、表現(xiàn)音樂。

1、根據(jù)圖譜的提示創(chuàng)編a段中各種玩具的形象。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編互相逗樂的動作,教師哼唱b段中一個樂句,幼兒做一個逗樂的動作。(b段共4個樂句)。

3、根據(jù)圖譜的提示進(jìn)行游戲。

4、跟音樂完整游戲1—2遍。

四、結(jié)束部分。

教師恢復(fù)魔法師的形象,把小玩具們變成小朋友,自然結(jié)束。

幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)篇五

活動目標(biāo):

1、練習(xí)將教室中的玩具分類,并養(yǎng)成分類擺放玩具的好習(xí)慣。

2、學(xué)會把特征相同的物品擺放在一起。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備:

1、《我的數(shù)學(xué)》第13頁。

2、教室中的各種玩具、籃子、水筆。

活動過程:

1、在教室的各個活動區(qū)中,各收集2——3種玩具,放在籃子里。

2、在集體活動時間,展示籃子里的玩具,問幼兒:“這些都是教室里的玩具,可是它們?nèi)慷蓟煸谝黄鹆耍趺崔k?”

3、拿出其中的一種玩具,問幼兒:“你們覺得這個應(yīng)該是屬于哪一個活動區(qū)的呢?”

4、一一拿出籃子里的玩具,并按幼兒說的區(qū)域,將玩具一一分類擺放,擺在籃子前面。

5、指著其中一堆玩具,問幼兒:“現(xiàn)在,誰能幫我把這幾個玩具送回它的家呢?”

6、請幼兒依次將一堆堆的玩具送回“家”。

7、帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第13頁,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說圖上有什么。!來自屈、老師教案、!啟發(fā)幼兒把同一類的東西圈起來,并說說把它們歸為一類的理由。

活動反思:

能按不同活動區(qū)的性質(zhì),將玩具分類。

幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)篇六

設(shè)計(jì)意圖:

在玩娃娃家時,幼兒不能有次序地收拾玩具,菜市場的菜經(jīng)常很隨意地放回塑料筐中。因此,這節(jié)課重點(diǎn)是放在讓幼兒根據(jù)標(biāo)記把玩具收拾回塑料筐中,并讓幼兒知道要先收拾好菜市場的菜,再收拾餐具,最好把桌椅擺放整齊。

活動目的:

1、初步學(xué)會按相同標(biāo)記收拾玩具。

2、愿意表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、知識準(zhǔn)備:已初步學(xué)過“上、下、里”等方位詞。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:布置一家小熊的家,家中玩具、蔬菜擺放零亂,小熊一只。

活動過程:

1、以幫助小熊引入,引起幼兒的興趣。

(老師調(diào)動了幼兒參與的興趣。)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察玩具掉在哪里,啟發(fā)幼兒使用“玩具掉在xx上面(下面、里面)”的語句。

(1、在老師的引導(dǎo)下,幼兒能說出方位詞,并使用完整句。2、鏡頭的攝入有所偏差,誰在說話時,鏡頭要跟緊誰。3、師在提問幼兒的時候,沒有必要把小熊一直抱在手上,可以先放在旁邊。)。

3、引導(dǎo)幼兒討論、尋找:這些玩具的家在哪里?這些家上面你發(fā)現(xiàn)了什么?

(1、幼兒能積極地尋找玩具。2、在視頻中,老師可以看到在上課時所沒有關(guān)注到的其他幼兒:發(fā)現(xiàn)有個別幼兒趴在地上,有的幼兒很認(rèn)真的尋找玩具的家。3、拍攝幼兒尋找的鏡頭都是全景,可以拍攝個別幼兒尋找的情況。)。

4、引導(dǎo)幼兒把尋找到的玩具送回家。(個別、全體)。

(1、鏡頭拍攝幼兒如何放玩具的情況較少。2、幼兒都是從柵欄跨過去放玩具,師可以把右邊柵欄收起來,以防幼兒摔倒。3、老師的感嘆詞較多)。

(在觀看視頻時,沒有拍攝到幼兒如何把餐具收拾進(jìn)盒子。鏡頭可以著重拍攝幼兒如何收拾。這樣不但有利于老師觀看,也可把個別幼兒收拾的情景播放給幼兒觀看,加深幼兒如何收拾玩具的印象。)。

6、師以小熊的'身份謝謝幼兒,并告訴幼兒:每一樣玩具都有自己的家,我們玩過玩具要把它送回家。

活動反思:

本人能以幫助小熊的形式貫穿整個過程,幼兒興趣濃厚,參與的積極性高。在活動中,能引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,討論收拾玩具的次序,并引導(dǎo)幼兒有次序地進(jìn)行收拾。在收拾菜市場的菜時,能結(jié)合復(fù)習(xí)方位詞與講完整句。大部分幼兒能根據(jù)玩具的標(biāo)記找到各自的家,但還有小部分幼兒放錯家。本人沒有及時檢驗(yàn)幼兒收拾玩具放回家的情況,進(jìn)一步讓幼兒清楚玩具不能隨意放置,應(yīng)根據(jù)各自的標(biāo)記進(jìn)行收拾。在收拾餐具時,本人有意讓幼兒清楚不是很多人才能把玩具收拾好,玩具少只要少人就能收拾。但只是單純由老師講,幼兒不能理解。如果可以借助其他方法,讓幼兒親自體驗(yàn),這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事。

幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)篇七

計(jì)劃意圖:

在玩娃娃家時,幼兒不克不及有順序地收拾玩具,菜市場的菜常常很隨便地放回塑料筐中。是以,這節(jié)課重點(diǎn)是放在讓幼兒憑據(jù)標(biāo)志把玩具收拾回塑料筐中,并讓幼兒知道要先收拾佳肴市場的菜,再收拾餐具,最好把桌椅擺放劃一。

課程目標(biāo):

2、樂意表達(dá)本身的設(shè)法主意。

3、體驗(yàn)資助別人的快活。

課程預(yù)備:

1、常識預(yù)備:已開端學(xué)過“上、下、里”等方位詞。

2、物資預(yù)備:部署一家小熊的家,家中玩具、蔬菜擺放龐雜,小熊一只。

課程歷程:

1、以資助小熊引入,引起幼兒的愛好。

(先生變更了幼兒到場的愛好。)。

2、引誘幼兒不雅察玩具失在那里,開導(dǎo)幼兒利用“玩具失在xx上面(下面、內(nèi)里)”的語句。

(1、在先生的'引誘下,幼兒能說出方位詞,并利用完備句。2、鏡頭的攝入有所毛病,誰在語言時,鏡頭要跟緊誰。3、師在提問幼兒的時間,沒有須要把小熊一向抱在手上,可以先放在旁邊。)。

3、引誘幼兒評論辯論、探求:這些玩具的家在那里?這些家上面你發(fā)明了什么?

(1、幼兒能努力地探求玩具。2、在視頻中,先生可以看到在上課時所沒有存眷到的其他幼兒:發(fā)明有個體幼兒趴在地上,有的幼兒很賣力的探求玩具的家。3、拍攝幼兒探求的鏡頭都是全景,可以拍攝個體幼兒探求的環(huán)境。)。

4、引誘幼兒把探求到的玩具送回家。(個體、全部)。

(1、鏡頭拍攝幼兒怎樣放玩具的環(huán)境較少。2、幼兒都是從柵欄跨已往放玩具,師可以把右邊柵欄收起來,以防幼兒跌倒。3、先生的嘆息詞較多)。

(在旁觀視頻時,沒有拍攝到幼兒怎樣把餐具摒擋進(jìn)盒子。鏡頭可以偏重拍攝幼兒怎樣摒擋。如許不光有利于先生旁觀,也可把個體幼兒摒擋的景象播放給幼兒旁觀,加深幼兒怎樣摒擋玩具的印象。)。

6、師以小熊的身份感謝幼兒,并報告幼兒:每一樣玩具都有本身的家,我們玩過玩具要把它送回家。

課程反思:

本人能以資助小熊的情勢貫串全部歷程,幼兒愛好濃重,到場的努力性高。在課程中,能引誘幼兒勇敢表達(dá)本身的設(shè)法主意,評論辯論收拾玩具的順序,并引誘幼兒有順序地舉行收拾。在收拾菜市場的菜時,能連系溫習(xí)方位詞與講完備句。大部門幼兒能憑據(jù)玩具的標(biāo)志找到各自的家,但另有小部門幼兒放錯家。本人沒有實(shí)時查驗(yàn)幼兒收拾玩具放回家的環(huán)境,進(jìn)一步讓幼兒清晰玩具不克不及隨便安排,應(yīng)憑據(jù)各自的標(biāo)志舉行收拾。在摒擋餐具時,本人故意讓幼兒清晰不是許多人才氣把玩具收拾好,玩具少只要少人就能收拾。但只是純真由先生講,幼兒不克不及明白。要是可以借助其他要領(lǐng),讓幼兒親身體驗(yàn),如許幼兒才氣清晰地相識不是人多便是好服務(wù)。

幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)篇八

1、在熟悉歌曲《玩具進(jìn)行區(qū)》的基礎(chǔ)上,嘗試自己創(chuàng)編歌詞。

2、訓(xùn)練孩子的樂感,培養(yǎng)孩子的嘗試精神和創(chuàng)編能力。

1、多媒體課件。

2、圖片(機(jī)器人,兔子和小熊等)和一張樂譜表。

1、出示丫丫的卡通,引出課題。

(2)幼兒跟丫丫學(xué)唱樂譜。

2、參加玩具音樂會,并看玩具的表演(看課件)。

老師:(丫丫的身份)我是玩具音樂會的節(jié)目小主持,現(xiàn)在音樂會正式開始,參加這個音樂會的演員有小兔子,小熊等,下面請欣賞他們精彩的表演。

(1)小兔剛才表演的是什么節(jié)目?它是怎么樣表演的?發(fā)出了什么聲音?

(2)請幼兒上來扮演小兔子,并進(jìn)行表演。(提示幼兒前面的音樂是歡迎小演員出場的)。

這樣依次提問引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,并啟發(fā)孩子用不同形式來表現(xiàn),進(jìn)行加強(qiáng)鞏固,每出來一個玩具表演我們就要把出場的卡片――就是已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片,放在圖表中相應(yīng)音樂的地方。

3、個別創(chuàng)編,集體練習(xí)。

(2)個別孩子看了表演創(chuàng)編的歌詞和動作,老師進(jìn)行簡單的整理,集體幼兒跟著練習(xí)。

(3)再請能力較差的孩子大膽的上來進(jìn)行演唱能力強(qiáng)孩子創(chuàng)編的歌曲,鼓勵他們大膽的進(jìn)行表演。

5、音樂會結(jié)束,活動延伸到戶外的音樂游戲中。

幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)篇九

1.區(qū)分中間、旁邊的方位。

2.正確使用“在......的中間、在......的旁邊”的方位語言描述物體的空間位置。

1.《我的數(shù)學(xué)》第9頁。

2.在教室里有意識地擺放好一些物品。

3.膠棒。

一、教師說出要找的東西,請幼兒觀察教室,引導(dǎo)幼兒通過相互之間的問答,區(qū)分中間和旁邊的方位。如:

1.我要找一個小豬玩偶,你們仔細(xì)看看哪里有小豬玩偶?

2.它在益智角矮柜的中間一層。

3.我現(xiàn)在要找一本《我的數(shù)學(xué)》,你們在哪里可以找到這本書?

4.我要的這本是在黑板旁邊的鋼琴上。

二、在幼兒熟悉了這樣的問答方式后,教師調(diào)整物品的位置,再次進(jìn)行問答比賽。可以將幼兒分成兩大組,如男生組、女生組。一開始還是由教師出題,之后可以讓幼兒當(dāng)出題人,如男生組提問,女生組回答。

三、教師繼續(xù)使用這些物品,通過指令來讓幼兒拿取或擺放物品,如:

1.請把圖書角靠墊中間的那本圖畫書遞給我。

2.請把這塊積木放到老師旁邊的桌子上。

四、同樣分成兩組開展比賽,比誰的反應(yīng)快。如每組各一名幼兒同時根據(jù)一個指令去拿取或擺放相應(yīng)物品,誰先完成,該組就贏得一分。游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次,看看最終獲勝的是哪一組。

五、最后請幼兒將物品擺放回去,并使用多種已經(jīng)了解的方位詞。

1.把小豬玩偶放到遠(yuǎn)處娃娃家的小床里面。

2.將積木放到教室外面的積木角里去。

3.把兩個筐筐放到門旁邊的矮柜里面去。

六、請幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》到第9頁,取下玩具卡上的相關(guān)卡片,完成練習(xí)。

通過本次活動,孩子們能夠區(qū)分中間、旁邊的方位,并正確使用“在......的中間、在......的旁邊”的方位語言描述物體的空間位置。孩子們的空間識別能力得到了進(jìn)一步提高,老師感到十分欣慰,活動達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)篇十

1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。

歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一個。

1、出示喜洋洋玩具,激發(fā)幼兒的興趣。

師:"你們好!我是喜洋洋,我可喜歡玩具了,請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎?"。

2、看看說說:班級玩具。

引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具,看一看、摸一摸,說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。

集中交流,與同伴分享所看到的玩具,大膽說出玩具的名稱,鼓勵幼兒說出3~5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。

3、說說玩玩:好玩的玩具。

出示玩具引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱,進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),并簡單介紹這些玩具的'玩法。

幼兒分組玩玩具,提醒幼兒玩具要輕拿輕放,掉在地上要馬上撿起來。

4、擺擺放放:玩具找家。

引:玩具們想回家了,它們的家在哪里?我們怎樣擺放才不會亂,方便以后取放呢?

引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo),并說說小圖標(biāo)的用途。

活動延伸;繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級玩具架上的玩具,逐步熟悉每一種玩具的名稱。

幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)篇十一

活動目標(biāo):

1、通過觀看木偶表演,知道收拾玩具很重要。

2、在游戲中熟記本班玩具的位置,并制作標(biāo)記圖。

3、形成初步的任務(wù)意識,能主動收拾玩具。

活動準(zhǔn)備:

1、木偶小男孩兩個。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

此活動的重點(diǎn)在于能讓幼兒指導(dǎo)收拾玩具的重要性,學(xué)會怎樣收拾玩具,能主動的收拾玩具。

活動過程:

1、教師提問,導(dǎo)入活動。

教師:(1)小朋友,你們喜歡玩玩具嗎?玩過玩具以后我們要做一件什么事呢?

(2)游戲結(jié)束時,我們要把玩具收拾好,這一點(diǎn)非常重要!不信,你們看!

2、木偶表演——不及時收好玩具的后果。

旁白:游戲結(jié)束了,收玩具的時間到了,大家開始收拾玩具。只有在積木區(qū)玩丁丁和奇奇,一邊玩一邊打鬧,積木和其他材料撒了一地。

丁丁(拿起積木當(dāng)槍):叭!叭!叭!

奇奇(做中槍狀):哎呦!

丁丁和奇奇:哈哈哈,真好玩。

奇奇(一腳踩在了圓形積木上,重重地摔了一跤):啊!

丁丁(把奇奇扶起來):你怎么了?我扶你起來。

奇奇(剛站起來又坐了下去):不行,我站不起來了!

3、通過提問幫助幼兒理解表演內(nèi)容,了解收拾玩具很重要。

教師:(1)大家都在收玩具的時候,丁丁和奇奇在干什么?

(2)后來發(fā)生了什么事?

(3)不收玩具真的沒關(guān)系嗎?為什么?

4、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖,集體討論畫面內(nèi)容。

教師:(1)奇奇的腳怎么了?我們來看看故事的結(jié)尾是什么。

(2)老師把奇奇送到了哪里?

(3)醫(yī)生是怎么說的?奇奇又說了什么?

(4)你們說,奇奇以后會怎么做呢?

5、組織幼兒討論本班玩具的收拾方法。

教師:我們班有什么玩具?它們的家在哪里?我們該怎么收拾它們呢?

6、玩游戲“什么玩具不見了”,熟記本班玩具的擺放位置。

(1)請幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中擺放的位置。

(2)請幼兒閉上眼睛,教師逐次拿走玩具或變換玩具位置,請幼兒指出什么玩具不見了,哪些玩具調(diào)換了位置。

7、請幼兒畫出各玩具的標(biāo)志圖,剪下貼到玩具柜上。

活動反思:

每次戶外活動時,我們都鼓勵孩子玩完玩具收拾整齊,每次結(jié)束前五分鐘孩子們想一只只的小搬運(yùn)著一個個大大的.“豆子”,都把玩具收拾到無歸原處,真可謂是一道亮麗的風(fēng)景線。另外,雖然班內(nèi)活動區(qū)現(xiàn)在還沒有開發(fā),但等材料充實(shí)豐富后班里活動區(qū)孩子每天都會進(jìn)去玩,這就存在著收拾玩具的問題,因?yàn)榘嗬锏幕顒訁^(qū)都規(guī)定了進(jìn)去玩的人數(shù),所以只要在這個活動區(qū)玩的小朋友在玩完之后都要收拾玩具,在上課的過程中小朋友知道玩完玩具應(yīng)該要收拾玩具,但是在現(xiàn)在的這個時代,幼兒都是家里的“小公主”“小皇帝”,在家里玩玩具都是家長給收拾,所以在學(xué)校玩的時候就可能把這個環(huán)節(jié)給拋到腦后,在以后的學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)該在實(shí)際中督促幼兒在玩完玩具后要自覺地收拾玩具。

幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)篇十二

活動目標(biāo):

知道每樣物品都有自己的“家”,愿意將用過的物品放回原處。

重點(diǎn)難點(diǎn):

知道每樣物品都有自己的“家”,愿意將用過的物品放回原處。

活動準(zhǔn)備:

1、教學(xué)大書(下3)“生活常規(guī)”《收拾》。

2、玩具、玩具框。

3、自制各種玩具標(biāo)記圖。

活動過程:

一、出示教學(xué)大書,逐幅講述畫面,幫助寶寶了解物品的“家”。

1、鼓勵寶寶大膽地說一說吉吉和丹丹在做什么,他們的蠟筆、積木和衣服分別收拾在哪里的。

二、引導(dǎo)寶寶找一找教室里的物品都放在哪里的,并將玩具送回各自的家。

1、出示標(biāo)記圖的簍子,引導(dǎo)寶寶觀察簍子上的標(biāo)記圖,分別將玩具送回家。

2、師:你們知道雪花片的家在哪里嗎?

3、出示標(biāo)記,讓寶寶認(rèn)一認(rèn),并貼在玩具櫥上合適的位置,引導(dǎo)寶寶將玩具簍子送回玩具櫥。

文檔為doc格式。

幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)篇十三

小班幼兒入園后,為了安撫孩子們的情緒,我收集了好多的玩具,創(chuàng)設(shè)了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展,發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具,總是由教師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的.好習(xí)慣,于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

活動目標(biāo)。

1、知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

2、教育幼兒,讓其知道要保護(hù)玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

3、情愿大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、開展幼兒的動手能力。

5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

難點(diǎn):教育幼兒,讓其知道要保護(hù)玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

活動準(zhǔn)備。

1、自制影像1個;

2、各種玩具,布娃娃假設(shè)干,玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)。

3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉。

活動過程。

師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....

師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!

齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)。

(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)。

(2)幼兒玩玩具。

(3)收拾玩具。

(4)小結(jié)寶貝們都很棒,已經(jīng)把玩具放回原處,而且放得很整齊,玩具寶寶可喜歡你們啦,加油。

(1)幼兒交流師:你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....

(2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟。

(3)師小結(jié)。

師:小朋友,我們都學(xué)會整理玩具了。教師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)。

幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)篇十四

1、知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處。

2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖,一一對應(yīng)收拾擺放玩具。

3、愿意參與集體勞動。

4、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

1、會發(fā)生的娃娃。

2、玩具標(biāo)記圖,幼兒用書,送玩具回家。

1、以送玩具娃娃回家的游戲形式,引起幼兒興趣。

將玩具娃娃藏在教室的某個角落,帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。

2、認(rèn)識玩具標(biāo)記圖,初步學(xué)會一一對應(yīng)收放玩具。

教師提問:我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的家?

教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖,讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標(biāo)記最合適。

幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找,貼在相應(yīng)的玩具籃上。

根據(jù)玩具籃子的數(shù)量,選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。

2、游戲“送玩具回家”,鞏固一一對應(yīng)收放玩具。

將剛才的玩具拿出來,一部分幼兒送,一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。

游戲可重復(fù)若干遍,讓每位幼兒都參與。

3、幼兒閱讀操作活動。

開學(xué)以來,我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時候,經(jīng)常把玩具亂扔,掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒看見,不會把玩具放回原來的地方,也不知道輕拿輕放。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進(jìn)行一些教育,知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處,然后通過幼兒的親身操作,讓幼兒知道了一些正確行為:輕拿輕放,不亂扔,懂得了以后在游戲活動中都應(yīng)該好好玩玩具,收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。

小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)篇十五

欣賞主題鮮明的音樂作品,并愿意用動作表達(dá)感受。

感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

學(xué)會歌唱本首歌曲。

ppt課件,故事圖片,《玩具兵進(jìn)行曲》音樂

完整欣賞樂曲,感受樂曲的鮮明性質(zhì)。

提問:(1)你們喜歡玩具嗎?喜歡什么玩具?請幼兒說一說

出示玩具圖片,幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。

(2)教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》

師:玩具們也都喜歡聽好聽的音樂,它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》,小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧。

(3)聽完請幼兒說一說,并用動作表達(dá)自己的感受。

師:聽完這首樂曲,小朋友心里有什么感覺?試試用動作表現(xiàn)一下。

講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事,幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。

師:這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事,我們一起來聽一聽。

出示故事圖片,教師講述故事內(nèi)容:

提問:故事里有誰?它們在做什么?

師:我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。

(2)再次播放樂曲,請幼兒隨樂曲走一走,動一動。

師:小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時候的樣子吧,音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里,小朋友們要躲到小椅子后面。

(3)指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。

師:我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作,要和他們做得一樣整齊,有精神。

(4)播放音樂,教師和幼兒一起隨音樂做動作,提醒幼兒要跟節(jié)拍走,感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

請幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演。

完整播放樂曲,請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容,再次感受音樂歡快,活潑的特點(diǎn),并注意幾段的轉(zhuǎn)換。

延伸

師:耶賽爾的玩具兵們都很有趣,小朋友們自己也有很有趣的玩具,它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣,是我們最貼心的伙伴,我們要愛護(hù)它們。

結(jié)束

師:小玩具兵們都累了,我們一起回玩具箱里去吧!

本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲,了解樂曲的故事,進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實(shí)施,發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣,能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作,對b段音樂不感興趣,而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍,愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來,而且氣氛非常活躍,看到孩子們生動有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。

幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)篇十六

1.教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。

教師:玩具.圖書又來和我們做游戲了,你想和誰做游戲?請小朋友自己選一選,幼兒選擇后看書或玩玩具,教師注意觀察,不做評價。

教師:請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的?

2、出示損壞的圖書,了解圖書被損壞的原因,找出看書、玩玩具正確方法。

教師:嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭,小朋友你知道他為什么哭嗎?

教師:請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書?(幼兒發(fā)表自己的看法)。

教師:你們想了很多方法,真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運(yùn)用透明膠來幫助圖書。)看看這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書。

教師:小圖書補(bǔ)好了.它謝謝小朋友的幫助。請你們說一說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?

通過討論.知道正確的看書、玩玩具的方法。

3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面。

清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為。引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。

4.教師小結(jié):玩具圖書是我們的好朋友,讓我們一起來愛惜他們。

幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)篇十七

活動目標(biāo):

1。學(xué)習(xí)收拾整理房間的簡單方法。

2。樂意自己收拾整理房間,保持環(huán)境的`清潔整齊。

3。能在自己的學(xué)習(xí)和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。

活動準(zhǔn)備:

事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。

活動過程:

(一)集體觀看情境表演。

1。觀看情境表演一。

2。觀看情境表演二。

(二)引導(dǎo)幼兒討論,知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。

教師:你喜歡誰的家?為什么?說說自己在家里是像明明還是偉偉。我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?

(三)請幼兒說說應(yīng)該怎樣收拾整理房間。

教師:偉偉是怎樣收拾整理房間的?這樣收拾整理有什么好處?

(四)幼兒實(shí)踐練習(xí)。

1。請1~2位幼兒幫助明明整理自己的房間。

2。請幼兒看看班上的玩具是如何擺放的,并說說這樣擺放有什么好處。

3。游戲“送玩具”。

教師請幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中的位置,并記在心里。

活動延伸:

平時游戲結(jié)束后,及時提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。

幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)篇十八

1.知道自己玩具的名稱及玩法。

2.學(xué)會與小朋友分享玩具。

3.愛惜玩具。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

能為小朋友介紹自己玩具的名稱及玩法。

體驗(yàn)分享玩具所帶來的樂趣。

2.用書第10頁至第11頁圖畫。

1.展示玩具,介紹玩法。

教師:小朋友們,你們今天都帶來了什么好玩的玩具啊?請向其他小朋友介紹一下自己玩具的玩法吧。

4.教師:下面請與小朋友們交換玩具或合作一起玩玩具。(鼓勵幼兒用多種方法玩玩具,體驗(yàn)分享的愉快。)。

5.戲活動:“奇妙的口袋”

準(zhǔn)備:神秘袋一只。

規(guī)則:每次只能摸出一樣玩具。

玩法:

1、教師拿出口袋念兒歌:“奇妙的口袋東西多,讓我先來摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?”教師摸出皮球,問:“這是什么?”(這是皮球。)教師再拍皮球問:“老師在做什么?”(老師在拍皮球。)。

2、教師念兒歌:“奇妙的.口袋東西多,小朋友都來摸一摸。”當(dāng)幼兒摸出玩具后,要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

1.對自己的玩具進(jìn)行分類、清潔、整理,在家里舉辦一個“家庭玩具展”。

2.學(xué)習(xí)兒歌《乖寶寶》。

乖寶寶。

汽車、皮球、大熊貓,

每天玩完收起來,

媽媽夸我好寶寶。

幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)篇十九

1.能與同伴友好地一起玩,體驗(yàn)與同伴一起玩玩具的快樂情感。

2.懂得玩別人玩具前,要先征得別人同意。

3.懂得愛護(hù)玩具。

4.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):能與同伴一起玩玩具,學(xué)會與朋友一起分享玩具。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意,并懂得愛護(hù)玩具。

活動準(zhǔn)備。

1.每人自帶一件玩具。

2.塑料籃子數(shù)個。

活動過程。

一.介紹交流。

1.每個幼兒介紹自己帶來的玩具,邊介紹邊示范玩法,讓其他幼兒對玩具感興趣。

2.幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類,如電動玩具、長毛玩具等等。

二.交換玩耍。

1.自由玩耍。

2.交流玩耍的情況。

----“要玩別人的玩具,哥哥姐姐是怎樣對別人說的?”

3.師生交流一些解玩具的禮貌行為。

----“想玩別人玩具時,應(yīng)該怎么辦?”

想玩別人玩具時,先要禮貌的借,征得對方同意后才能拿,并要有禮貌的說聲謝謝。

----“在玩別人玩具時要愛護(hù)好,可不要弄壞了。”

4.幼兒多次交換玩具,大家一起玩。教師表揚(yáng)能主動交換玩具并一起玩得孩子。

三.活動結(jié)束后把玩具收好,與幼兒一起布置玩具出租屋。

幼兒園收拾玩具教案(專業(yè)20篇)篇二十

1、幼兒能夠自主玩玩具,有參與游戲的愿望。

2、幼兒能夠?qū)⑼婢哌M(jìn)行簡單的分類,初步學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行分享。

3、幼兒能夠說出玩具的特征及玩法,培養(yǎng)幼兒大膽探索的品質(zhì)。

2、智力大沖浪(多元p96)。

3、我的不倒娃娃(多元p64)。

4、電動玩具。

5、送玩具寶寶回家(多元p94)。

星期二:

1、能用比較清楚的語言,向大家介紹自己的玩具以及演示玩的方法。

2、感受在集體面前講話的快樂。

活動準(zhǔn)備:幼兒自帶的玩具。

1、實(shí)物激趣:

教師拿出一只可愛的米老鼠:

——“知道它叫什么名字么?”

教師示范講述:

——“我?guī)硪恢婚L毛絨玩具,它叫米老鼠。”

幼兒模仿學(xué)習(xí)老師的表述方式。

2、學(xué)習(xí)交流:

教師鼓勵幼兒嘗試用“我?guī)硪恢粁x玩具,它叫xx,可以xx玩”的句型介紹自己的玩具:

——“誰愿意來介紹自己的玩具。”

幼兒自由結(jié)伴,相互交流,教師深入幼兒傾聽他們的交流。

3、互換玩具:

教師鼓勵幼兒相互交換玩玩具:

——“你們都帶來了玩具,誰愿意和好朋友交換玩?”

幼兒與同伴交換玩具。

教師巡回觀察,提醒幼兒愛護(hù)他人的'玩具。

1、如果幼兒自帶玩具不夠的話,教師可用班級的玩具來補(bǔ)充。

2、小班幼兒正處于“自我中心”的狀態(tài),所以,這類活動適宜在自愿地的狀態(tài)下的小范圍進(jìn)行。

3、如果有幼兒不愿意與同伴交換玩具,教師不要對此做強(qiáng)制的規(guī)定,允許幼兒獨(dú)自玩,或者只介紹不交換。

在本次活動中,大部分幼兒并不能很大方的向大家介紹自己的玩具,總是很小聲的說“我的玩具叫xx,我最喜歡和它玩了。”就沒有了,幼兒都沒有介紹自己的玩具的玩法,以及這個玩具有哪些功能等等,他們更沒有想到說要把自己的玩具和自己的好朋友交換玩的想法,針對這種情況,我有拿出那只長毛絨的米老鼠,我將米老鼠拿在手上,大聲的說:“我可喜歡和它玩了,因?yàn)樗梢詘x玩,還可以xx玩。”聽了我的話以后,幼兒都能主動的向自己身邊的人主動介紹起了自己的玩具,他們可開心了!

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通過閱讀優(yōu)秀作文,可以培養(yǎng)自己的寫作思維,提高自己的寫作水平。接下來,讓我們一起欣賞一些優(yōu)秀作文的范文,希望能給大家?guī)韱l(fā)和靈感。近年來,祖國日新月異,蒸蒸日
通過工作報告,我們可以清楚地了解自己的工作目標(biāo)、計(jì)劃和實(shí)施情況,更好地進(jìn)行工作調(diào)整和協(xié)調(diào)。小編收集了一些成功的工作報告案例,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。
優(yōu)秀作文是對學(xué)生創(chuàng)造力、表達(dá)能力和思維方式等方面的綜合評價。下面是一些來自中國文學(xué)名家的優(yōu)秀作文摘抄,讓我們一起欣賞一下。我認(rèn)為在別人都拋棄你的時候,也絕不能對
優(yōu)秀作文以清新獨(dú)特的文風(fēng)和抒情的筆調(diào)給人留下深刻的印象。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者出色的寫作能力和獨(dú)特的創(chuàng)意,值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。寒冬的夜晚,好像萬物都睡著了!從
合作是人類社會中一種重要的行為方式,可以帶來許多積極的結(jié)果。接下來是一些合作中容易犯的錯誤和應(yīng)對策略,希望能引起大家的關(guān)注。遵照《中華人民共和國公司法》和其他有
公司是為了解決生產(chǎn)、管理和分配等經(jīng)濟(jì)問題而設(shè)立的一種組織形式。看完這些成功案例,相信你會對公司的發(fā)展有更加深刻的認(rèn)識和理解。適用范圍:公司加工廠所有人員。目的:
一篇好的教師演講稿應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、言之有理、情感飽滿的特點(diǎn)。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙處熝葜v稿的精選范文,供大家參考學(xué)習(xí)。在雄偉的天柱山下,有一座長滿青草
優(yōu)秀作文需要具備獨(dú)特的思考角度和深刻的見解,能夠引起讀者的思考。接下來是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來感受其中的魅力和智慧。在我們學(xué)校里,有一座雷鋒塑像。
主持詞通常包括對來賓的介紹、活動的目的和重要性的闡述以及活動流程的介紹。在下面的范例中,我們可以看到一些成功的主持人是如何通過自己的獨(dú)特風(fēng)格和個人魅力來吸引聽眾
作文是語言的表達(dá)形式之一,通過寫作可以提高自己的語文素養(yǎng)。通過閱讀這些經(jīng)典作品,我們可以更好地理解優(yōu)秀作文的創(chuàng)作原則和技巧。走上講臺已經(jīng)有三年了。三年里,有過喜
作文是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),通過寫作可以提升自己的語言表達(dá)和思維能力。接下來是一篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退妓鳌N液蛬寢屢黄鹕盍?5年,從一
通過制定活動方案,可以提前解決可能出現(xiàn)的問題、減少意外情況的發(fā)生,提高活動的成功率。以下是小編為大家整理的活動方案范文,供大家參考。希望這些范文能夠幫助大家更好
演講稿是學(xué)生在一定場合中用口頭形式表達(dá)思想和觀點(diǎn)的一種文體。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀學(xué)生演講稿范文,希望能給大家提供一些啟示。各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!我是環(huán)保公司的
檢討書是一種自省和自我教育的方式,它培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和對于錯誤的認(rèn)識能力。檢討書范文:檢討自己對待生活的態(tài)度懈怠,缺乏積極的生活態(tài)度和樂觀的心態(tài),決心從內(nèi)心改
心得體會是在一段時間內(nèi)對自己的經(jīng)歷、感悟和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式,通過寫心得體會可以幫助我們更好地反思和總結(jié)自己的成長和進(jìn)步。下面是一些寫心得體會的經(jīng)
心得體會是對自己過往所經(jīng)歷的事情的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)。繼續(xù)往下看,小編為大家準(zhǔn)備了一些值得品味的心得體會,希望能夠吸引你的注意力。參考心得體會是通過對他人的經(jīng)驗(yàn)、
讀后感是讀者在讀完一本書后,對書中內(nèi)容進(jìn)行思考和評價,以及個人感受和觀點(diǎn)的表達(dá)。請大家瀏覽以下讀后感范文,相信其中一定有一篇能與你產(chǎn)生共鳴和啟發(fā)你的寫作思路。
開學(xué)典禮標(biāo)志著新學(xué)年的開始,學(xué)生們會感受到一種新的希望和動力。以下是一些開學(xué)典禮上學(xué)生代表的發(fā)言稿,讓我們一起來聽聽吧!尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:下午好!
優(yōu)秀作文通過生動的細(xì)節(jié)和形象的描繪讓讀者如身臨其境,產(chǎn)生共鳴。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些頂尖作家的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟示。
優(yōu)秀作文有時需要融入一些獨(dú)特的個人經(jīng)歷或感悟,以使文章更具個性和魅力。以下是一些優(yōu)秀作文的佳句摘抄,讓我們一起感受文字之美。現(xiàn)在常有很多人抱怨生命太空虛與平淡,
合同協(xié)議的執(zhí)行需要各方共同努力,確保協(xié)議條款得到有效落實(shí)。要寫一份優(yōu)秀的合同協(xié)議,可以參考以下范文,為您提供一些寫作思路。甲方:法定代表人(主要負(fù)責(zé)人)或委托代
通過分析范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到各種寫作技巧和方法,拓寬自己的思路,提升自己的表達(dá)能力。這是一組優(yōu)秀的范文范本,其中包含了各個領(lǐng)域的精彩作品,可以給我們帶來深刻
心得體會是對自己思考和行為的一種反思,能夠讓我們更加清楚自己的目標(biāo)和方向。小編為大家整理了一些有關(guān)成長和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的心得體會范文,希望對你有所啟發(fā)。。愛國——偉大
實(shí)習(xí)報告是對實(shí)習(xí)期間所學(xué)和所得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要材料。接下來,我們將分享一些實(shí)習(xí)報告的優(yōu)秀范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮欢ǖ膶懽鲄⒖己徒梃b。
5.在述職報告中,我們可以詳細(xì)介紹自己在工作中所取得的成績和遇到的困難,以及如何解決這些困難的方法和經(jīng)驗(yàn)。下面是一些優(yōu)秀的述職報告樣例,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能
在學(xué)期總結(jié)中,我們可以從不同角度出發(fā),對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀分析和評價。小編精選了一些學(xué)生的學(xué)期總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和幫助。
讀后感是讀完一本書后,根據(jù)自己的思考和感受寫下來的一篇文章。最后,以下是一些讀者朋友們分享的讀后感,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感。讀后感一:轉(zhuǎn)眼,就是12月了,又
演講稿是演講者用于在公眾場合發(fā)表演講的一種文稿,是在確立了演講目標(biāo)、研究了演講對象和環(huán)境的基礎(chǔ)上寫成的。通過閱讀演講稿范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域和行業(yè)的專業(yè)知
檢討書的目的是為了讓我們反思自己的行為,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我提升和改變。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀檢討書的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好,非常抱歉我在這次
幼兒園教案的編寫還需要注重與家長的溝通和合作,以促進(jìn)家園共育和促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。以下是一些幼兒園教案的實(shí)際應(yīng)用案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖:玩橡皮泥是孩子
教研不僅能夠促進(jìn)教師們的個人成長和發(fā)展,也能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生積極的影響。教研是教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改革的重要路徑,以下是一些教研成果的分享。20xx-20x
一個完善的應(yīng)急預(yù)案需要包括詳細(xì)的預(yù)案內(nèi)容、明確的責(zé)任分工和有效的溝通機(jī)制。下面是一些成功應(yīng)對突發(fā)事件的案例,希望能給大家一些啟發(fā)和借鑒。對外應(yīng)急救援電話:xxx
作文不僅是一種學(xué)科,更是一種思維方式和生活態(tài)度的體現(xiàn)。接下來是一些受歡迎的優(yōu)秀作文賞析,供大家參考和借鑒。經(jīng)過十幾個小時的長途大巴旅行,我回到了老家——廣西橫縣
勞務(wù)的使用可以提高企業(yè)的靈活性,減少人力資源管理的復(fù)雜性。這是一份涵蓋不同行業(yè)、不同崗位的勞務(wù)招聘信息,希望可以幫到正在尋找工作的你。甲方:乙方:乙方為短期勞務(wù)
通過寫檢討書,我們可以更好地認(rèn)識自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),從而更好地發(fā)展自己。以下是一些撰寫檢討書的參考范文,希望對您的寫作有所啟發(fā)和幫助。尊敬的數(shù)學(xué)老師:此
作文是對表達(dá)能力和思維邏輯的一次綜合考驗(yàn),我們應(yīng)當(dāng)努力寫好作文。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。二十年后,我做著太陽能汽車回
述廉報告是一種對公務(wù)員個人廉潔從業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)和報告的重要文件。請大家閱讀以下述廉報告范文,以便更好地掌握寫作技巧和表達(dá)方式。按照要求,我就自己一年來的思想和工
春節(jié)是一個慶祝農(nóng)歷新年的節(jié)日,標(biāo)志著寒冷的冬天逐漸過去,春天即將到來。春節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,它標(biāo)志著新的一年的開始。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格和個人特點(diǎn),讓讀者能夠從中感受到作者的個性和思想。如果你對如何寫一篇優(yōu)秀作文感到迷茫,可以先閱讀一些優(yōu)秀作文范文,以下是一些建
勞動合同應(yīng)當(dāng)有明確的期限,一般以一年為基準(zhǔn)。雙方可以協(xié)商續(xù)簽或終止合同。以下是一些勞動合同的標(biāo)準(zhǔn)范本,供您在起草勞動合同時參考借鑒。甲方:乙方:身份證號:根據(jù)工
在新聞報道中,記者的角色十分關(guān)鍵,他們需要具備扎實(shí)的調(diào)查研究能力,準(zhǔn)確地收集信息和采訪意見,并借助專業(yè)的寫作技巧將其轉(zhuǎn)化為吸引人的報道。現(xiàn)如今,社會各方面都有著
感謝各位賓客的光臨,您們的到來使我們的活動更加熱鬧與精彩。接下來,將會有一些主持人的范文展示,大家可以從中學(xué)習(xí)一些好的表達(dá)方式。  第二次抽獎(三個三等獎)。 
3.致辭要有親切感,能夠拉近與聽眾之間的距離,讓他們感受到自己的真誠和善意。致辭是一種正式場合下的演講稿,常用于各種會議、慶典等場合。致辭在傳遞信息的同時,還有
在致辭中,措辭應(yīng)該簡潔明了、語言得體,盡量避免使用過多的難詞和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。以下是精選的致辭范文,希望能對您的寫作提供一些啟示。各位來賓:今天是我女兒××和×
在國旗下,我們銘記著先烈的犧牲和付出,更加珍惜和平。以下是小編為大家整理的一些國旗下的名言警句,希望能夠激勵大家為社會做出更多貢獻(xiàn)。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:早
安全工作總結(jié)是對安全管理成果的回顧,也是對工作過程中不足之處的反思與反饋。總結(jié)范文中的成功經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)可以為其他單位的安全工作提供借鑒和啟示。安全第一,事事小心。
讀后感是我們對作品情節(jié)和主題的理解和思考,它能夠幫助我們提煉出作品的核心思想和價值觀。接下來就是小編為大家整理的一些優(yōu)秀初中生讀后感,希望對大家有所啟發(fā)。
教學(xué)計(jì)劃需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和現(xiàn)實(shí)條件,確保教學(xué)的可行性。我們精心挑選了一些教學(xué)計(jì)劃的范本,希望能給大家提供一些思路和方法。位:長春市農(nóng)安縣新陽中心小學(xué)【教
總結(jié)學(xué)習(xí)的方法和技巧,可以幫助我們更好地應(yīng)對各種學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)。接下來是一些學(xué)習(xí)成功的案例,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞托判摹M瑢W(xué)們:你們在五星紅旗下長大,你們愛
自我介紹是展示自己個人特點(diǎn)和優(yōu)勢的重要手段,可以讓他人對你有初步的印象。自我介紹很重要,它可以讓對方更好地了解你,以下是一些優(yōu)秀的自我介紹范文,希望能幫助到大家
班級工作計(jì)劃是指在一個學(xué)期內(nèi)對班級的各項(xiàng)工作任務(wù)進(jìn)行安排和規(guī)劃的一種書面材料,它有助于提高班級的組織性和執(zhí)行力。下面是一些成功案例的班級工作計(jì)劃范文,希望對大家
優(yōu)秀作文需要具備清晰的邏輯結(jié)構(gòu)、豐富的語言表達(dá)和深入的思考。以下是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,它們不僅在語言表達(dá)上出色,還在思想深度上有獨(dú)特之處。砍坎坷坷,智慧的種
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是通過對市場和競爭環(huán)境進(jìn)行全面分析后制訂的一份戰(zhàn)略性文件,它可以指導(dǎo)我們在創(chuàng)業(yè)過程中進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整和決策。以下是小編為大家收集的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃范文,僅供參考,希
培訓(xùn)心得也是一種自我激勵的方式,通過總結(jié)自己的努力和成果,可以增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)動力。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
心得體會是對所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉,有助于我們更好地進(jìn)行知識遷移和應(yīng)用。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。自從孩子上幼兒園以來,每個學(xué)期
表達(dá)自己對工作的熱愛和責(zé)任感,可以在述職報告中適當(dāng)陳述自己為了完成任務(wù)所付出的努力和心血。在這一部分,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┍容^好的述職報告范文,希望能給大家提供
教學(xué)反思是教師對自己在教學(xué)實(shí)踐中的表現(xiàn)進(jìn)行審視和總結(jié)的一種重要方式。教學(xué)反思范文四:從自身出發(fā),反思教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的合理性和有效性。如:教師讓學(xué)生舉例說明,
我們通常會在各種場合下需要進(jìn)行自我介紹,比如面試、社交活動等。如果你正在準(zhǔn)備自我介紹,不妨參考一下下面的范文,或許會有所幫助。尊敬的面試官:我叫xxx是南京審計(jì)
個人總結(jié)是一種對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們可以更好地成長和發(fā)展。個人總結(jié)是一種重要的自我反思和成長方式,下面是小編為大家搜集的一些個人總結(jié)范文,希望對大
通過撰寫培訓(xùn)心得,我們可以回顧整個培訓(xùn)過程,梳理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),以便更好地掌握所學(xué)知識。小編為大家收集了一些培訓(xùn)心得體會的范文,希望可以給正在寫作的你提供一些
自我評價是對自己在一定時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)行客觀、全面地評估和總結(jié)。接下來,讓我們一起來看看一份詳細(xì)、全面的自我評價范文,或許能給您帶來一些啟發(fā)和借鑒。
年度總結(jié)既是對過去一年工作的總結(jié),也是對未來發(fā)展的規(guī)劃和展望。以下是小編為大家收集的年度總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒。千里之行,始于足下。人的
勞動合同是勞動雙方約定勞動關(guān)系、明確權(quán)益與責(zé)任的一種法律文件。小編為大家整理了一些勞動合同的寫作要點(diǎn),希望對大家撰寫勞動合同有所幫助。甲方:乙方:家庭住址郵政編
大班教案的編寫需要教師具備豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識。接下來,小編為大家分享一些大班教案的好例子,希望能對教師們的教學(xué)工作有所幫助。活動目標(biāo):1、嘗試學(xué)習(xí)靜物
合同協(xié)議應(yīng)該明確約定各方的權(quán)益和義務(wù),避免爭議的發(fā)生。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的合同協(xié)議樣本,供參考使用。第一條、經(jīng)四方同意,乙方以為甲方提供技術(shù)支持及顧問的形
報告范文可以幫助我們梳理思路、整理材料,提升我們的表達(dá)能力和邏輯思考能力。最后,希望大家能夠從下面的范文中找到寫報告范文的靈感,并在自己的寫作中不斷提高和進(jìn)步。
心得體會是對某個經(jīng)歷或者感悟的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識自己。在下方,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的參考和指導(dǎo)。
作文是一種藝術(shù),通過文字和形象的描繪來傳達(dá)思想和感受。以下是一些寫得很好的優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。我的暑假是極其繽紛的。它就像一道彩虹,色彩就
感謝各位嘉賓的到來,我將全力以赴為大家主持這個重要的場合。以下是小編為大家精選的一些主持慶典活動的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對大家有所啟發(fā)。主持詞的寫作要突出活動的主旨并貫
檢討書是一種反思和承認(rèn)錯誤的書面材料,它有助于我們認(rèn)識到自己的不足之處。下面是一些實(shí)用的檢討書寫作要點(diǎn)和范文,希望對大家有所幫助。今天晚飯過后,便到了我們玩“撲
辦公室工作總結(jié)是對自己工作中所取得成績和面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行梳理和總結(jié)的方法,有利于更好地規(guī)劃個人職業(yè)發(fā)展。接下來,我們將分享一些辦公室工作總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望對大
一、總論(引言)二、自我評估1.個人基本情況2、職業(yè)目標(biāo)的分解與組合結(jié)束語一、總論(引言);一個好的計(jì)劃能給我們帶來動力《大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃書》提交時間:年月
思想?yún)R報是一種良好的習(xí)慣,可以幫助我們更好地了解自己的想法和情感,以及對外界事物的觀察和思考。以下是一些優(yōu)秀的思想?yún)R報寫作技巧和范文,希望能給大家提供一些寫作的
優(yōu)秀作文通常具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,能夠?qū)⒆髡叩挠^點(diǎn)和論點(diǎn)有條不紊地展開。優(yōu)秀作文是文學(xué)寫作中的典范,能夠展現(xiàn)作者的才華和思想深度。一篇優(yōu)秀的作文不僅要有清晰的邏
教案模板是教師為教學(xué)設(shè)計(jì)編寫的一種規(guī)范化文件,能夠有效指導(dǎo)教學(xué)。以下是一些適用于不同學(xué)科和年級的教案模板,希望可以滿足大家的需求。1、了解相關(guān)文學(xué)常識。2、從已
范本可以為我們提供好的寫作思路,使我們在寫作時更加得心應(yīng)手。在這里,我們將為大家展示一些精選的范文范本,以期激發(fā)創(chuàng)作靈感。尊敬的老師、家長、親愛的同學(xué)及社會各界
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