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各種蔬菜教案(專業(yè)19篇)

時間:2025-07-24 作者:紫衣夢

通過教學(xué)工作計劃,可以合理安排教學(xué)進(jìn)度,科學(xué)選用教學(xué)方法,提供學(xué)習(xí)資源,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計劃范文,希望對大家有所啟發(fā)。

各種蔬菜教案(專業(yè)19篇)篇一

1、認(rèn)識一些常見的蔬菜及其特定的切面。

2、在活動中嘗試形狀與色彩的選擇搭配,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和對美的欣賞能力。

3、讓幼兒在玩中學(xué),體驗創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。

1、媒體課件、實物投影儀。

2、各種蔬菜及其切片、小刀。顏料、毛筆、圖畫紙、廢報紙、抹布。

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

師:今天老師想請小朋友來看一看這些畫是拿什么來畫的?

二、播放課件,請幼兒欣賞作品。

1、師:畫看完了,現(xiàn)在我就要請小朋友來告訴我這些畫是拿什么來畫的?(如幼兒回答不出,由老師引出。)。

2、師:小朋友的眼睛真亮,一眼看出來了。現(xiàn)在我們也來試試吧!

3、老師出示一些常見蔬菜。

師:這些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜……)。

師:這些蔬菜有什么用處?(可以吃,有很多營養(yǎng)。)。

5、老師邊講解邊示范。

師:現(xiàn)在老師把這棵青菜的根部用刀切下來,小朋友如果要切的話就要請大人來幫忙。你們看,這個切面是什么樣子的?(像一朵花。)。

師:是啊,它多像一多花呀!現(xiàn)在我們輕輕的在上面涂一層顏料,然后往紙上一按,瞧,一朵畫就出來了。

師:現(xiàn)在,老師把這個大蒜切開來,然后在上面輕輕的涂上綠色,在這朵畫的周圍按一下,瞧,葉子出來了。

師:接下來,我要請小朋友也上來試試了。

老師請個別小朋友上來演示,對出現(xiàn)的問題〖〗加以說明。

三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

幼兒作畫,教師個別指導(dǎo)。

四、展示幼兒的作品。

鼓勵幼兒大膽講述自己的作品,喜歡和別人交流。

請小朋友想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來畫畫。

各種蔬菜教案(專業(yè)19篇)篇二

1、認(rèn)識常見的幾種蔬菜,知道其名稱和外形特征。

2、豐富幼兒相應(yīng)知識,引導(dǎo)幼兒學(xué)會按植物食用部分的不同名稱分類。

一、導(dǎo)入:今天蔬菜寶寶們要開一個聯(lián)歡會,想請小朋友們一起來參加,你們愿意嗎?

二、集體學(xué)習(xí)活動。

1、分別出示各種蔬菜,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種蔬菜,聯(lián)系生活經(jīng)驗說說它們的外形特征和各種吃法、味道等。

3、小朋友們快來做調(diào)解員,幫它們分分類、評評理吧!

4、教師手拿實物,以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點:

芹菜:我是芹菜寶寶,人們最愛吃我的桿(莖),我的桿又鮮又嫩又好吃。

蘿卜:我是蘿卜寶寶,人們最愛吃我的根,我的根營養(yǎng)豐富,還有殺菌的作用呢。

白菜:我是白菜寶寶,人們最愛吃我的葉,我的葉子又大又白又水靈,真好吃。

花菜:我是花菜寶寶,人們最愛吃我的花,我的開的花好看又好吃,還有抗癌功能呢。

茄子:我是茄子寶寶,人們最愛吃我的果,我的果實又黑又亮,營養(yǎng)也很豐富。

玉米:我是玉米寶寶,人們最愛吃我的籽,我的籽煮熟了香噴噴的,可好吃了,人們還說我是一種保健食品呢。

5、它們都作了自我介紹,小朋友們來給它們評評理吧。

(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分,知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分,每種蔬菜的.營養(yǎng)都很豐富)。

6、蔬菜寶寶們說:小朋友們說得真好,評得也很有理,它們都成了好朋友,高高興興地去參加聯(lián)歡會了。

三、分組學(xué)習(xí)活動。

蔬菜寶寶還有許多好朋友,你能幫它們分別找到好朋友嗎?

(引導(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成部分分類)。

四、評價活動。

請分得又快又對的一組幼兒選一名代表上來演示,師作適當(dāng)評價。

1、理解收割各種植物的聲音及各種聲音的表現(xiàn)方式,引起幼兒對拼音的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒注意各種植物的采摘方式,體會不同的動作。

大書。

一、導(dǎo)入:上次我們幫了蔬菜寶寶們的大忙,那么,你知道這些蔬菜是誰種嗎?它們又長在哪里呢?今天老師帶來了一本有關(guān)蔬菜寶寶的大書,我們一起來看看。

二、封面閱讀。

1、封面上有誰?他們要到哪里去?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面后再出示書名《爺爺和我去菜園》)。

三、逐頁圖畫加文字閱讀。

第1頁:你看見了些什么?(讓幼兒在充分觀察畫面的基礎(chǔ)上,聯(lián)系前一活動經(jīng)驗自由講述,引導(dǎo)幼兒猜測割韭菜時會發(fā)出什么聲音,再出示文字,幼兒指讀)。

第2頁至第6頁引導(dǎo)方法同前,重點引導(dǎo)幼兒理解動詞和收割時各種聲音的表現(xiàn)方式。

第7頁:我收割了這么多蔬菜,會對爺爺說什么?爺爺又會對我說些什么呢?

第8頁(關(guān)鍵頁):你看見了一棵什么樣的植物?畫面上的我在想什么?(激發(fā)幼兒想發(fā)明的愿望)。

四、再次逐頁閱讀,結(jié)合讀本邊說邊學(xué)做各種蔬菜的采摘動作。

五、爺爺菜園里的菜品種可真豐富,你還看見過哪些蔬菜,可以用什么方法把它們采摘下來,下次我們一起來分享。

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解讀本內(nèi)容,進(jìn)行簡單的創(chuàng)編活動。

2、豐富幼兒相應(yīng)的對動詞和象聲詞的描述。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及對拼音的興趣。

一、復(fù)習(xí)活動:出示大書,逐頁閱讀。

二、小書閱讀。

1、引導(dǎo)幼兒指讀文字,嘗試劃讀。

2、醒幼兒用正確的方法翻書,愛護(hù)圖書。

三、創(chuàng)編活動:

1、你還知道哪些蔬菜的收割方法,我們一起來編一編,學(xué)一學(xué)。

(根據(jù)幼兒創(chuàng)編內(nèi)容及時出示不同蔬菜卡片,引導(dǎo)幼兒說出蔬菜食用部分的不同名稱和收割方法,創(chuàng)編與讀本句型相似的句子,師可及時記錄幼兒的創(chuàng)意)。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,用卡片做出一棵長滿各種蔬菜的植物,并套用句式表達(dá)。

延伸活動:自制圖書。

各種蔬菜教案(專業(yè)19篇)篇三

蔬菜時小朋友每天都接觸到的生活物品,而且課前我們已經(jīng)請孩子們認(rèn)識過各種各樣常見的蔬菜,所以他們已經(jīng)對各種蔬菜的外形和特征比較熟悉了。活動以幼兒回憶蔬菜的外形到制作蔬菜最后展示蔬菜的過程,使活動層層遞進(jìn),同時也會激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

1.學(xué)習(xí)用搓、捏、連接等技法,嘗試塑造蔬菜的形狀。

2.根據(jù)蔬菜的顏色,學(xué)會用彩色橡皮泥組合制作活動感興趣。

蔬菜圖片,橡皮泥人手一份。

(一)引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,進(jìn)一步了解蔬菜的特征。

1.畫面上有什么?

2.它們是什么材料做成的?

3.它們是什么顏色、什么形狀的?

(二)教師介紹幾種蔬菜的制作過程,讓幼兒了解具體的制作方法。

1.工人農(nóng)具蔬菜的色彩,選擇鮮艷的彩泥,搓捏出蔬菜的主要部分。

2.兩種顏色的彩泥連接時,可借助輔助材料進(jìn)行連接工作。

(三)幼兒進(jìn)行操作活動。

在幼兒操作過程中,教師可適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,鼓勵幼兒做種蔬菜。同時教師根據(jù)幼兒制作的蔬菜品種,分別做出相應(yīng)的蔬菜放在前面的盤子里作為標(biāo)記。

(四)《蔬菜展覽會》。

1.請幼兒上來,按盤子里蔬菜的提示,將自己制作的蔬菜放在相應(yīng)的盤子中,進(jìn)行蔬菜分類活動。

2.幼兒向同伴介紹自己制作的蔬菜,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自信心。

各種蔬菜教案(專業(yè)19篇)篇四

1.學(xué)習(xí)用搓、捏、連接等技法,嘗試塑造蔬菜的形狀。

2.根據(jù)蔬菜的顏色,學(xué)會用彩色橡皮泥組合制作活動感興趣。

蔬菜圖片,橡皮泥人手一份。

(一)引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,進(jìn)一步了解蔬菜的特征。

1.畫面上有什么?

2.它們是什么材料做成的?

3.它們是什么顏色、什么形狀的?

(二)教師介紹幾種蔬菜的制作過程,讓幼兒了解具體的制作方法。

1.工人農(nóng)具蔬菜的色彩,選擇鮮艷的彩泥,搓捏出蔬菜的主要部分。

2.兩種顏色的彩泥連接時,可借助輔助材料進(jìn)行連接工作。

(三)幼兒進(jìn)行操作活動。

在幼兒操作過程中,教師可適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,鼓勵幼兒做種蔬菜。同時教師根據(jù)幼兒制作的蔬菜品種,分別做出相應(yīng)的蔬菜放在前面的盤子里作為標(biāo)記。

(四)《蔬菜展覽會》。

1.請幼兒上來,按盤子里蔬菜的提示,將自己制作的蔬菜放在相應(yīng)的盤子中,進(jìn)行蔬菜分類活動。

2.幼兒向同伴介紹自己制作的蔬菜,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自信心。

各種蔬菜教案(專業(yè)19篇)篇五

1、認(rèn)識并了解西紅柿、白菜、蘿卜三種常見蔬菜的名稱及外形特征。知道蔬菜營養(yǎng)豐富,多吃有益健康。

2、掌握三種蔬菜的食用部分,能夠進(jìn)行簡單的分類。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會樂于幫助別人,并從中體會幫助別人的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

1、放在托盤中的西紅柿、白菜和蘿卜的實物。各種蔬菜拼圖。

2、西紅柿、白菜、蘿卜生長環(huán)境的圖片。

3、參觀過超市,知道一些常見蔬菜的名稱,知道蔬菜是由哪幾部分組成的。

活動重點:認(rèn)識常見蔬菜的名稱、特征以及食用部分。

活動難點:能夠按照蔬菜的食用部分進(jìn)行分類。

1、情境導(dǎo)入。

師:小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方,你們準(zhǔn)備好了嗎?我們要出發(fā)咯~~(播放音樂,出示森林背景圖)看,我們來到哪里了?(小兔出場,很傷心地哭泣)。

師:咦?是誰在哭呀?小兔子你怎么了?

兔:大灰狼給了我一個神秘的盒子,盒子里裝著許多的謎語,我必須猜出3道謎語,不然它就要把我吃掉。

師:小兔子別難過,我們會幫助你的。

兔:這就是那個神秘的盒子。(把盒子遞給老師)。

2、通過觀察進(jìn)一步認(rèn)識三種蔬菜。

師:讓我們來看看,盒子里都裝著哪些謎語。教師從盒子里拿出字條:“又紅又圓像蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。猜一種蔬菜”(西紅柿)。

師:這道題的答案究竟是不是西紅柿呢?(出示西紅柿生長圖)小朋友們真棒。答案就是西紅柿。我們一起來看看這棵西紅柿主要有哪幾部分?埋在泥土里的是這棵植物的什么部分?(根。在根部貼上“根”)這些細(xì)細(xì)長長的是整株西紅柿的哪個部分?(莖,在莖部貼上“莖”)這些綠綠的是這棵植物的哪個部分?(葉子,貼上標(biāo)示“葉子”)這些圓圓的,紅色的又是這棵植物的什么部分呢?(果實,貼上“果實”)我們通常吃的是這整株植物的哪個部分呢?(果實)教師小結(jié):通常我們吃的是這整株植物的果實部分。

認(rèn)識蘿卜:師:我們來看看下一道謎語是什么。(抽取題目)白公雞,綠尾巴,身子鉆在泥底下,你要抓住它,揪住尾巴用力拔。猜一種蔬菜(蘿卜)出示蘿卜生長圖片。

師:小朋友們,你們猜對了嗎?謎底就是蘿卜。埋在泥土里的是整棵植物的哪個部分呢?(根)地面上綠綠這些是整棵植物的什么部分呢?(葉子)通常我們吃的是整棵植物的哪個部分呢?(根)。

教師小結(jié):通常我們吃的是整棵蘿卜埋在泥土里的根部。

認(rèn)識白菜:我們接著看看第三道謎語是什么。(抽取題目)長在地上,白桿綠葉,渾身是寶,有益健康。猜一種蔬菜(白菜)。

師:我們來看看正確答案是什么(展示白菜生長圖)埋在泥土里的是整株植物的什么部分?(跟)長在地上這些是整棵植物的什么部分呢?(葉子)通常我們吃的是整棵白菜的哪一部分呢?(葉子)。

教師小結(jié):通常我們吃的就是白菜的葉子。

3、教師總結(jié)各種蔬菜的食用部分。

蔬菜一般都分為根、莖、葉、花和果實,不同的蔬菜,食用部分也不同,像西紅柿、茄子、辣椒和南瓜這類頭上帶小葉子的蔬菜,通常我們吃的是它們的果實;像蘿卜、胡蘿卜、地瓜這類埋在地下生長的蔬菜,我們通常吃的是它們的根部;像白菜、油菜、菠菜這類葉子菜,我們吃的就是它們的葉子。不管是什么樣的蔬菜,都是非常有營養(yǎng)的,小朋友們要多吃蔬菜,不挑食,不偏食,才能成為健康的寶寶。

4、分類游戲。

(2)幼兒進(jìn)行分類,

師:我們把這些蔬菜都送給大灰狼,大灰狼有了這么多的蔬菜,也許它就不會再吃小兔子了。但是大灰狼不喜歡它家里亂亂的,你們要把幫它按照可以食用的部分分別放好才可以哦,師幼集體驗證,請幼兒說說這些蔬菜為什么放在一起。

5、結(jié)束部分。

師:大灰狼收到小朋友們送的蔬菜很高興,所以它決定不吃小兔子了,我們一起去把這個好消息告訴小兔子吧。

各種蔬菜教案(專業(yè)19篇)篇六

現(xiàn)在我們班上有很多幼兒吃飯都有挑食這個習(xí)慣,明明說了不可以浪費糧食,不可以挑食,但是幼兒還是會將菜中的蔬菜挑出來,挑食偏食這種情況在我們班的幼兒中比較嚴(yán)重,為了使幼兒愛吃各種食物,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。因此我設(shè)計了這節(jié)課。

1、引導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識、了解常見蔬菜。

2、引導(dǎo)幼兒不挑食、偏食。

3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

青菜、大蒜、西紅柿。

一、激發(fā)幼兒興趣。

1、通過談話導(dǎo)入蔬菜、引起幼兒興趣。

二、導(dǎo)入新課。

1、教師出示蔬菜,讓幼兒認(rèn)識蔬菜。

2、提問幼兒愛吃和不愛吃哪些蔬菜、為什么?

3、有哪些小動物愛吃青菜?

三、輸入新知識。

1、教師講解多吃蔬菜的好處。

2、介紹講解挑食偏食的壞處。

四、結(jié)束課堂。

挑選個別幼兒拿蔬菜讓幼兒說出名字。

各種蔬菜教案(專業(yè)19篇)篇七

1、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。

2、認(rèn)識常見蔬菜的外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類。

3、發(fā)展幼兒的觀察力,邏輯思維的能力。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

1、ppt課件—蔬菜分類。

2、ppt課件—奇妙的蔬菜造型。

一、導(dǎo)入。

教師:有一個蔬菜大棚里種了好多好多的菜,你們想不想去看看都種了些什么菜呀?

二、展開。

ppt課件—蔬菜分類,圖片演示:

1、提問:你看到了什么?有那些蔬菜?

你知道你是吃它的哪一部分?

2、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?

(根、莖、葉、花、果實、種子)。

3、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么你能猜出老師說的謎語嗎?

4、猜謎語:

又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。

(西紅柿)。

誰能說一說西紅柿是什么樣子的?

(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)。

那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實)。

還有什么蔬菜是吃它的果實部分?

(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

5、謎語:

一個胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們?nèi)巳硕紣鬯?蘿卜)。

說一說蘿卜的樣子?

(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老。

師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說。因為蘿卜中含有淀粉酶,能助消化,

有利于人的身體健康,民間自古就有“蘿卜是土人參”之說。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)。

還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

6、看圖中有哪些蔬菜?

(白菜、菠菜、油菜)。

老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)。

還有什么蔬菜我們吃它的葉。

7、這是什么?

(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)。

土豆發(fā)了芽時有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。

小朋友告訴老師,我們平時吃的是土豆的哪一部分呢?

8、我們來玩一個強(qiáng)大游戲好不好,看誰答的又快又對。

問題:

(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

(2)哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃?

(3)為什么稱蘿卜為土人參?

(4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?

(5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?

三、總結(jié)。

欣賞:奇妙的蔬菜造型。

新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”因此,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點,嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗,激發(fā)了幼兒活動的興趣。

各種蔬菜教案(專業(yè)19篇)篇八

1、認(rèn)識常見的幾種蔬菜,知道其名稱和外形特征。

2、豐富幼兒相應(yīng)知識,引導(dǎo)幼兒學(xué)會按植物食用部分的不同名稱分類。

芹菜、蘿卜、白菜、花菜、玉米、茄子實物各一、各種蔬菜圖片每組一套。

一、導(dǎo)入:

今天蔬菜寶寶們要開一個聯(lián)歡會,想請小朋友們一起來參加,你們愿意嗎?

二、集體學(xué)習(xí)活動。

1、分別出示各種蔬菜,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種蔬菜,聯(lián)系生活經(jīng)驗說說它們的外形特征和各種吃法、味道等。

3、小朋友們快來做調(diào)解員,幫它們分分類、評評理吧!

4、教師手拿實物,以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點:

芹菜:我是芹菜寶寶,人們最愛吃我的桿(莖),我的桿又鮮又嫩又好吃。

蘿卜:我是蘿卜寶寶,人們最愛吃我的根,我的根營養(yǎng)豐富,還有殺菌的作用呢。

白菜:我是白菜寶寶,人們最愛吃我的葉,我的葉子又大又白又水靈,真好吃。

花菜:我是花菜寶寶,人們最愛吃我的花,我的開的花好看又好吃,還有抗癌功能呢。

茄子:我是茄子寶寶,人們最愛吃我的果,我的果實又黑又亮,營養(yǎng)也很豐富。

玉米:我是玉米寶寶,人們最愛吃我的籽,我的籽煮熟了香噴噴的,可好吃了,人們還說我是一種保健食品呢。

5、它們都作了自我介紹,小朋友們來給它們評評理吧。

(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分,知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分,每種蔬菜的營養(yǎng)都很豐富)。

6、蔬菜寶寶們說:小朋友們說得真好,評得也很有理,它們都成了好朋友,高高興興地去參加聯(lián)歡會了。

三、分組學(xué)習(xí)活動。

蔬菜寶寶還有許多好朋友,你能幫它們分別找到好朋友嗎?

(引導(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成部分分類)。

四、評價活動。

請分得又快又對的一組幼兒選一名代表上來演示,師作適當(dāng)評價。

各種蔬菜教案(專業(yè)19篇)篇九

別看西蘭花那么綠,胡蘿卜素含量是胡蘿卜的兩倍之多,蔬菜中當(dāng)之無愧的胡蘿卜素含量之王。維生素種類也非常齊全,維生素c、葉酸含量也很可觀,同時也是蔬菜中的含鈣大戶。

6、大白菜維生素c含量比檸檬高。

大白菜可以說是健康全能菜,含有豐富的維c、胡蘿卜素以及各種礦物質(zhì)。維c含量尤其可觀,可以與柑橘媲美。

7、木耳90%以上都是水。

木耳是一種美味的菌類,含有豐富的膳食纖維、鐵、鉀等礦物質(zhì)。不過一但經(jīng)過泡發(fā),木耳中90%以上都是水,其他營養(yǎng)素的含量并不算特別高。如果因為相信木耳有特殊功效而大量吃它,那就像在喝水,營養(yǎng)跟不上。

8、茼蒿自帶咸味。

除了常談及的營養(yǎng)元素,對于茼蒿,值得一提的是它的含鈉量。茼蒿含較多鈉(161毫克/100克),本身就帶有咸味,烹調(diào)時要少放鹽。

9、芹菜葉子更有營養(yǎng)。

很多人吃芹菜時,習(xí)慣把葉子丟棄,其實芹菜葉的營養(yǎng)價值比芹菜莖更高。炒芹菜之前,先把芹菜焯水再切段,然后炒,很快調(diào)味出鍋,可以保持爽脆,避免太老。

各種蔬菜教案(專業(yè)19篇)篇十

1、熟悉常見的蔬菜,學(xué)習(xí)兒歌。

2、通過買賣活動,嘗試改編兒歌。

3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

蔬菜若干

一、引出活動

教師手拿一袋蔬菜進(jìn)入教室。

師:今天菜場大開門,小白兔要賣蔬菜了,老師忙著幫忙擺攤呢!教師擺放蔬菜,并一一詢問幼兒其菜名。(按兒歌內(nèi)容擺放)

二、談話活動(出示小白兔布偶)

1、 師:小白兔很動腦筋,它還編了一個好聽的兒歌來招攬生意,你們想不想一起來聽一聽啊?(講述兒歌)

2、 師:我們小朋友想不想和小白兔一樣能干啊?我們也來說說看好嗎?(幼兒的講述若有困難,則再來一次)

3、 師:小動物聽到了兒歌,都去買蔬菜了,你們想不想也去買啊?

要求:買好后神氣的坐在位子上,我要請能干的小朋友報出菜名。

三、游戲活動(買賣蔬菜)

1、 師:找人少的地方去買菜,我們是講文明、懂禮貌的好孩子。

2、 師:哪個能干的小朋友告訴我,你買到了什么蔬菜?(重復(fù)2到3次)

3、 師:誰能把自己買到的蔬菜,也編進(jìn)小白兔的兒歌里?(若小朋友編不了時,教師自己編一個。重復(fù)2到3次)

四、講評活動

活動反思:

在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性,從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習(xí)慣。

各種蔬菜教案(專業(yè)19篇)篇十一

《指南》中指出,幼兒審美經(jīng)驗的獲得,是一種在審美范疇內(nèi)感悟生命的能力和看待事物的新的方式和經(jīng)驗獲得,而這種直覺、想象、頓悟的感性思維方式有別于通過科學(xué)認(rèn)知等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)所發(fā)展起來的那種邏輯的、程序性的理性思維方式,只有二者的相輔相成,才能使幼兒整體地、更完美的理解世界。在以往幼兒繪畫重疊物體時,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)畫面中前面的物體比后面的物體高,或是出現(xiàn)“透視畫”、“斷裂畫”的現(xiàn)象。盡管藝術(shù)活動中,對幼兒的表現(xiàn)技法不做過多要求,但出現(xiàn)了以上幾種情況,顯然是幼兒對事物缺少科學(xué)的認(rèn)知。又結(jié)合主題《有用的植物》中“在菜場里”的線索點,要求幼兒“運用重疊、疊高等方式繪畫蔬菜”。

因此,我設(shè)計了此次活動,讓幼兒在嘗試?yán)L畫重疊蔬菜的過程中,學(xué)習(xí)重疊畫的表現(xiàn)技法,產(chǎn)生初步的空間感;而通過介紹蔬菜的方式,了解蔬菜對人體的益處,從而更愛吃蔬菜。

1、幼兒“重疊畫”的表現(xiàn)能力。

進(jìn)入大班的幼兒漸漸地開始嘗試?yán)L畫重疊畫。活動之前我班幼兒嘗試?yán)L畫過《登長城》、《蘑菇娃娃的舞蹈》、《好吃的紅蘿卜》等用重疊的手法進(jìn)行表現(xiàn)的作品,已經(jīng)積累了一些相關(guān)的經(jīng)驗。同時,我也發(fā)現(xiàn)幼兒對遮住后面物體的邊緣部分繪畫得比較好,而對于遮住中間部分感到有一定的困難,常常會出現(xiàn)“斷裂”的現(xiàn)象。所以,在本次活動中,在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提高多種重疊技法的表現(xiàn)。

2、幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象。

經(jīng)常會聽到家長說,“我們家小孩就不愛吃蔬菜”、“每次給她煮蔬菜面,總把胡蘿卜挑出來”……可見,幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象還是挺普遍的。有的不愛吃生菜、有的不愛吃胡蘿卜,也有些幼兒在吃“炒三絲”時,把肉絲全挑出來,最后盤子里只剩青椒絲和叫茭白絲。所以,教師希望通過幼兒在本次活動中繪畫、介紹蔬菜,讓幼兒知道蔬菜對人體的益處,從而改善挑食的壞習(xí)慣。

情節(jié)一:“河馬先生開蔬菜店”。

教師運用幼兒喜歡動物的年齡特點,在活動導(dǎo)入時出示了可愛的“河馬先生”,立馬吸引幼兒的眼球;以及“河馬先生開蔬菜店”的情節(jié),使活動變得更加有趣。

情節(jié)二:“請廣告公司設(shè)計蔬菜廣告牌”。

第二個情節(jié)教師是這樣設(shè)計的――“廣告公司送來了兩幅蔬菜廣告牌,你們覺得河馬先生會喜歡那幅作品?”幼兒通過對比“重疊”與“分散”兩幅不一樣的作品,直觀地感受到重疊畫的美感。在這之前幼兒已經(jīng)具備一些重疊畫得表現(xiàn)技巧和欣賞能力,所以,多數(shù)幼兒可能覺得是重疊的那幅比較好看,并說說河馬先生喜歡的理由。然后,教師又將這種經(jīng)驗引伸到幼兒的生活中,讓幼兒知道“蔬菜就像小朋友,喜歡你靠著我,我挨著你,才不會覺得孤單”,進(jìn)一步加深幼兒對“重疊畫”的喜歡。

情節(jié)三:“幫助河馬先生設(shè)計廣告牌”。

這個部分主要是幼兒操作的過程,教師也運用情境性的語言作為這個環(huán)節(jié)的導(dǎo)入“森林這么大,河馬先生需要很多的蔬菜廣告牌,我們一起幫它設(shè)計好嗎?”來激發(fā)孩子繪畫興趣,并感受到幫助他人的樂趣。

情節(jié)四:“為廣告牌作廣告語”。

教師組織開展本次活動,目的不僅僅是為了提高了繪畫的表現(xiàn)技巧,還希望通過此次活動讓幼兒了解蔬菜對人體的益處,并樂意在生活中多吃蔬菜,讓活動真正為生活所服務(wù)。活動最后環(huán)節(jié)雖說是為河馬先生的蔬菜店作廣告語,實則是讓幼兒了解各種蔬菜的作用,讓幼兒更愛吃蔬菜。

1、在繪畫蔬菜時,能分辨物體的前后關(guān)系,嘗試運用重疊的方法在畫面上表現(xiàn)蔬菜。

2、在說廣告語的過程中,知道蔬菜對人體的益處,愿意在生活中多吃蔬菜。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、課件、記號筆、鉛畫紙

2、圖片:青菜、西紅柿、胡蘿卜(部分)

一、導(dǎo)入情景,引起興趣。

提問一:播放圖片1――你們猜這是誰?

情景導(dǎo)入:原來是河馬先生(出現(xiàn)“河馬”的圖片)。河馬先生開了一家蔬菜店(出現(xiàn)“蔬菜店”的圖片),這家蔬菜店座落在森林的深處,平時很少有小動物經(jīng)過,所以它邀請廣告公司幫它設(shè)計蔬菜廣告牌,能讓更多的人知道它的蔬菜店。

二、說說布局,畫畫重疊。

1、了解“重疊畫”。

提問二:播放圖片2――過了幾天,廣告公司拿來了兩幅設(shè)計好的蔬菜廣告牌,你們覺得河馬先生會選擇哪那副呢?為什么?(感受重疊畫的美感)

2、擺放青菜的位置。

提問四:播放圖片4(青菜、胡蘿卜、西紅柿、蘑菇)――這四個蔬菜中,第一個出場的是誰?為什么?(引導(dǎo)幼兒作畫時要先畫最大的物體)

教師提示:青菜放在中間往右或左一點的位置更好看。

3.畫胡蘿卜(演示中間部分被擋住的物體的繪畫方法)

提問五:這會是哪個蔬菜的一部分?哦,是胡蘿卜啊!胡蘿卜真調(diào)皮,露出半截小身體,另外半邊身體怎么畫呢?(教師故意畫錯位置,讓幼兒想辦法,應(yīng)該怎么畫胡蘿卜的另外一班才看起來不像“斷掉”的)。

4.擺放西紅柿的位置。

提問六:畫面中什么地方是空空的?那我們把西紅柿畫在畫面空空的地方吧。

5.畫蘑菇。

西紅柿孤零零的真可憐,我們請蘑菇來陪陪它(教師演示繪畫露出一半的蘑菇)。

提問七:為什么只看到一半的蘑菇呢?

提問八:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?胡蘿卜和蘑菇被擋住的地方是不一樣的,請你來說一說。

小結(jié):對呀,同樣是兩樣物體重疊,胡蘿卜被擋住的是中間部分,所以畫好了一半要跳過去再畫另一半;而蘑菇擋住的旁邊一部分,只要畫露出來的那一半就行了。

三、畫畫蔬菜,感知重疊。

1、森林這么大,河馬先生需要很多的蔬菜廣告牌,我們一起幫它設(shè)計好嗎?播放圖片5――你們看,這么多的蔬菜中請你挑選幾種蔬菜,為河馬先生設(shè)計廣告牌。當(dāng)然,你也可以畫圖片中沒有的蔬菜。

2、觀察要點:

提醒幼兒不要畫“斷掉”的胡蘿卜。

引導(dǎo)幼兒繪畫重疊的蔬菜,注意畫面的布局(不要畫散開的蔬菜、不要畫排隊的蔬菜等)。

四、欣賞作品,說說廣告語。

你們的廣告牌設(shè)計好了嗎?河馬先生等著要開店呢,他想看看你們設(shè)計得怎么樣了?

1.欣賞作品。

提問九:誰和誰是重疊的?請你說說這些蔬菜的重疊是怎么畫的嗎?

2、說廣告語。

蔬菜廣告牌做好了,我們還得為它設(shè)計一句廣告語,這樣河馬先生蔬菜店的生意才會更好。

總結(jié):既然蔬菜這么有營養(yǎng),那大家一定要多吃蔬菜哦!

各種蔬菜教案(專業(yè)19篇)篇十二

最近我們在開展"好吃的食物"的主題活動,通過調(diào)查了解到,很多孩子在家和爸爸媽媽、爺爺奶奶等經(jīng)常一起去買菜,還了解孩子對蔬菜的喜愛的程度,有個別孩子存在著挑食的現(xiàn)象。為了讓孩子對蔬菜更加的喜歡,所以設(shè)計了此次活動。

1、對常見的蔬菜感興趣,知道多吃蔬菜營養(yǎng)好。

2、愿意大膽的介紹自己喜歡的蔬菜。

3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

幼兒收集的各種蔬菜資料活動提示:

一、經(jīng)驗交流(價值分析:大膽介紹自己知道的蔬菜,嘗試把蔬菜的名稱和營養(yǎng)裝進(jìn)節(jié)奏小火車?yán)铮泄?jié)奏地表達(dá)。)

1、幼兒在集體面前介紹自己收集的蔬菜資料。

2、節(jié)奏火車:好吃的蔬菜幼兒有節(jié)奏的介紹自己喜歡的蔬菜。(生生互動,幼兒互相介紹)如:我 喜歡 吃菠菜, 菠 菜 菠 菜 能補(bǔ)血。

3、聽著音樂介紹蔬菜。(引導(dǎo)幼兒邊拍節(jié)奏邊跟著音樂介紹)小結(jié):節(jié)奏小火車開得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模嬖V我們:原來菠菜可以補(bǔ)血、黃瓜可以美容,還有很多的蔬菜都有不同的營養(yǎng)價值。

二、做蔬菜湯(價值分析:用音樂的形式表達(dá)對蔬菜的喜愛,并嘗試用動作表現(xiàn)不同的蔬菜在鍋里煮的形式,有創(chuàng)編不同動作的愿望。)

1、"小朋友介紹了這么多的蔬菜,我們一起來做一碗香香的蔬菜湯給客人嘗嘗。"(幼兒唱歌曲《蔬菜湯》,引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱)

2、邊唱歌曲邊用動作表現(xiàn)蔬菜在鍋里煮的動作。(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn))

3、做"蔬菜湯"

(1)幼兒操作做"蔬菜湯"(把自己喜歡蔬菜的圖片貼在"碗里",做成一盆蔬菜湯)

(2)把做的"蔬菜湯"端給客人老師嘗嘗。(引導(dǎo)幼兒大膽向客人老師介紹)

(3)把幼兒做的"蔬菜湯"編到歌曲里。

小結(jié):各種各樣的蔬菜放在一起煮的蔬菜湯既有營養(yǎng)又好喝,各種不同的蔬菜在鍋里跳舞的動作也是各不相同的,讓我們用好喝的蔬菜湯來招待客人吧。

三、活動延伸思考:還有哪些食物也有營養(yǎng)的?

一開始就讓孩子表現(xiàn)蔬菜在鍋里跳動、翻滾的動作有一定的難度,老師可以先做一些示范動作,激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣。

《蔬菜湯》是香香的蔬菜主題中的一個數(shù)學(xué)活動,經(jīng)過活動讓孩子知道蔬菜湯會更有營養(yǎng),孩子們也會經(jīng)常吃到媽媽做的美味湯,現(xiàn)在自己也要做湯了,雖是做做,但相信孩子在活動中還是樂此不彼的,本次活動教學(xué)目的是讓孩子們在教師創(chuàng)設(shè)的情景中認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)字,感知6以內(nèi)數(shù)量的多和少,符合了幼兒的數(shù)學(xué)是在生活中去學(xué)習(xí),在生活中運用。

各種蔬菜教案(專業(yè)19篇)篇十三

經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不喜歡吃蔬菜,由于營養(yǎng)不均衡,從而出現(xiàn)了不少的小胖墩,還有的孩子有便秘現(xiàn)象,嚴(yán)重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康。針對這些現(xiàn)實問題,結(jié)合新《綱要》教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的精神。我以南京教材大班健康活動《怎樣吃最有營養(yǎng)》為藍(lán)本,設(shè)計了本次活動《蔬菜王國》,目的在于引起幼兒對蔬菜的注意和興趣,從而產(chǎn)生喜愛蔬菜和喜歡吃蔬菜的情感和意識。如果只是空洞地說教蔬菜如何有營養(yǎng)、要多吃蔬菜,幼兒會感到枯燥無味,教育效果不會好。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點,我選擇了看動畫、做游戲、動手操作等活動形式,使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染,建立與蔬菜的情感,同時其感知、觀察能力,積極思維、敏捷反應(yīng)的能力,動手操作的能力還有安全意識和衛(wèi)生習(xí)慣都會得到有效的培養(yǎng)。

1、通過活動激發(fā)幼兒喜愛蔬菜的情感,培養(yǎng)幼兒喜歡吃蔬菜的意識。

2、能夠初步掌握正確的切菜方法,會自己動手嘗試做蔬菜沙拉,有安全衛(wèi)生意識。

3、愿意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享,體驗成功的快樂。

4、知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動重點本次活動的重點是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點,我通過引導(dǎo)幼兒看動畫、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與,積極體驗和感受本次活動帶來的快樂,在不知不覺中受到教育,以此來突出重點。

(三)活動難點本次活動的難點是幼兒正確拿刀和切菜的方法。幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗,安全意識差,為了安全起見,我有意選用了適合幼兒用的能開合的小刀;為了降低幼兒切菜的難度,我把洗干凈的菜切成長條形提供給幼兒,通過示范、演示、及時糾正、指導(dǎo)幼兒正確拿刀和切菜,以此來突破難點。

二、說教法靈活多樣,生動有趣,適合幼兒年齡特點的教學(xué)方法能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性,本次活動我運用啟發(fā)誘導(dǎo)、演示、示范、游戲、操作等教學(xué)方法組織教育活動。以使幼兒能夠在活動中始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極思維,主動參與,從而使活動達(dá)到良好的效果。

三、說學(xué)法幼兒好奇、好動、喜愛游戲、愿意動手操作,活動中通過讓幼兒看看、想想、說說、玩玩、做做、嘗嘗等多通道參與的方法,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗,激發(fā)幼兒對蔬菜喜愛的情感和喜歡吃蔬菜的意識。四、說教學(xué)程序(本次活動分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行)第一環(huán)節(jié):觀看動畫片幼兒特別愛看動畫片,因此,我選用了與本次活動相適宜的動畫內(nèi)容溶入活動環(huán)節(jié),通過觀看動畫片的情節(jié),讓幼兒自己去觀察、感受不吃蔬菜對身體帶來的危害,我采用啟發(fā)誘導(dǎo)法層層提問,步步深入,使幼兒逐步理解兩兄妹從不愛吃蔬菜到喜歡吃蔬菜的變化過程,這時教師簡單做以小結(jié):小朋友不但要吃肉類還應(yīng)該多吃蔬菜,不挑食,這樣才會變得更加聰明健康。

第二環(huán)節(jié):鞏固對蔬菜的認(rèn)識1、觀看錄象:菜市場的蔬菜。

通過觀看菜市場的錄象,充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗,認(rèn)識自己熟悉的蔬菜了解還不認(rèn)識的蔬菜,這樣更貼近幼兒生活,幼兒更樂于接受,同時也為下面的游戲做了隱性鋪墊。

2、游戲:蔬菜商店游戲是幼兒最喜愛的活動,為了進(jìn)一步豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒對蔬菜喜愛的情感,因此,我設(shè)計了蔬菜商店的游戲,通過游戲充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗,這樣幼兒在游戲中既會積極動腦思考又會玩的很開心。

第三個環(huán)節(jié):動手做蔬菜沙拉――做做嘗嘗由于幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗,安全意識差,因此這個環(huán)節(jié)中指導(dǎo)幼兒正確用刀和切菜是難點。我通過游戲化的講解示范,教給幼兒正確用刀和切菜的方法,引導(dǎo)幼兒去思考怎樣用刀不會傷著手,更安全。讓幼兒知道做菜之前應(yīng)該注意些什么,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識和衛(wèi)生習(xí)慣,在活動中幼兒通過自選蔬菜、自己切菜、自己做蔬菜沙拉,進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗,充分體驗到成功的快樂,幼兒情緒高漲,在做做嘗嘗中將活動推向了高潮。

五、結(jié)束部分現(xiàn)在幼兒吃獨食的居多,為了讓幼兒學(xué)會與他人分享,我是這樣設(shè)計結(jié)束語的:小朋友真棒,自己會做蔬菜沙拉了,我們請小伙伴和客人老師嘗嘗你們的手藝怎么樣?在優(yōu)美的樂曲中自然結(jié)束本次活動。

整個活動是以蔬菜為題材,一直圍繞著蔬菜王國這條主線展開的,以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá),并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心,又能激發(fā)幼兒喜愛吃蔬菜的興趣。在活動中,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,去表現(xiàn);也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性,發(fā)揮他們的想象力,并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,其次,活動結(jié)束時還要鼓勵幼兒們多吃水果,這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。

各種蔬菜教案(專業(yè)19篇)篇十四

活動目的:

1、萌發(fā)喜歡吃蔬菜的情感。

2、培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的好習(xí)慣,知道蔬菜可以幫助我們健康成長。

活動準(zhǔn)備:

活動過程:

1、教師出示各種蔬菜,引起幼兒興趣。

蔬菜一般可分為葉菜類、根莖類、瓜茄類、鮮豆類等四大類。葉菜類蔬菜,主要含有維生素c、維生素b和胡蘿卜素,無機(jī)鹽、鐵鎂的含量較高。如菠菜、韭菜、芹菜等;瓜茄類蔬菜含碳水化合物、維生素c、胡蘿卜素較多。如:番茄中維生素c的含量相當(dāng)豐富;鮮豆類蔬菜含有植物蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素和無機(jī)鹽比其它蔬菜高。如:毛豆、扁豆、蠶豆等;根莖類蔬菜以淀粉為主,含糖量較高,部分蔬菜可以替代主食,如:山藥、土豆、芋頭等。

2、根據(jù)蔬菜的種類進(jìn)行分類。

如瓜茄類蔬菜放在一起,有西紅柿、黃瓜、辣椒等。

根莖類蔬菜放在一起,有蘿卜、土豆等。

3、做游戲:買菜。

幫助幼兒記住蔬菜的名字,豐富了幼兒的知識、開闊了眼界、增強(qiáng)了社會實踐能力,同時孩子們在買菜的過程中體驗到了勞動的快樂!

活動中孩子在看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗的親自經(jīng)歷過程中,萌發(fā)喜歡品食蔬菜的情感,逐漸培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的好習(xí)慣!

各種蔬菜教案(專業(yè)19篇)篇十五

隨著人們法律觀念的日益增強(qiáng),合同的地位越來越不容忽視,簽訂合同能促使雙方規(guī)范地承諾和履行合作。那么問題來了,到底應(yīng)如何擬定合同呢?下面是小編為大家整理的各種蔬菜買賣合同,歡迎閱讀與收藏。

甲乙(供方):

法定代表人:

乙方(需方):

法定代表人:

根據(jù)《中華人民共和國民法典》有關(guān)規(guī)定,經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致,簽訂本合同。

第一條:乙方向甲方訂購蔬菜的品種、等級、產(chǎn)地、商標(biāo)、生產(chǎn)日期及數(shù)量如下:

品種:

等級:

產(chǎn)地:

商標(biāo):

數(shù)量:

生產(chǎn)日期:_____年____月____日。

第二條:訂購蔬菜質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)按以下第_____項:

(一)有機(jī)食品標(biāo)準(zhǔn);

(二)綠色食品標(biāo)準(zhǔn);

(三)無公害食品標(biāo)準(zhǔn);

(四)約定標(biāo)準(zhǔn)。

第三條:蔬菜由方提供包裝物并負(fù)責(zé)包裝,包裝標(biāo)準(zhǔn)為。

第四條:交貨期限為_____年____月____日至_____年____月____日。

第五條:交貨方式、地點及費用按下列第______項執(zhí)行:

(一)送貨。甲方將所訂蔬菜送達(dá),交貨日期以乙方書面簽收件日期為準(zhǔn),運輸及相關(guān)費用由_____承擔(dān)。

(二)提貨。甲方書面通知乙方到提貨,交貨日期以書面通知日期為準(zhǔn),運輸及相關(guān)費用由_____承擔(dān)。

(三)代辦托運。甲方通過火車(汽車、輪船)將所訂蔬菜托運到_____,交貨日期以運輸委托手續(xù)日期為準(zhǔn),托運及相關(guān)費用由______承擔(dān)。

第六條:貨物驗收按下列約定執(zhí)行:

(一)驗收地點:送貨以貨物到達(dá)地為驗收地點,提貨以提貨地為驗收地點,代辦托運以_____為驗收地點。

(二)驗收時間:乙方在收到貨物之日起日內(nèi)驗收完畢。乙方對蔬菜的質(zhì)量、等級、數(shù)量、包裝有異議的,應(yīng)在驗收之日起____日內(nèi)書面向甲方提出。

(三)驗收標(biāo)準(zhǔn):__________________________________。

(四)自然損耗:蔬菜自然損耗應(yīng)在訂購蔬菜總數(shù)量的______%以內(nèi)(含_____%)。

第七條:乙方于____年____月____日前向甲方支付預(yù)付款元。合同履行時,預(yù)付款沖抵甲方應(yīng)收貨款。

第八條:貨款結(jié)算按下列第_____項辦理。

(一)現(xiàn)金結(jié)算:乙方驗收合格后錢貨當(dāng)場結(jié)清。

(二)銀行結(jié)算:乙方在驗收合格后日內(nèi),把貨款匯入甲方開戶銀行,賬戶______________。

第九條:當(dāng)事人一方要求變更或解除合同的,應(yīng)通知對方,由雙方協(xié)商達(dá)成書面協(xié)議,按協(xié)議執(zhí)行。未達(dá)成協(xié)議之前,仍按本合同執(zhí)行。

第十條:違約責(zé)任按下列約定執(zhí)行:

(一)甲方拒絕交付所訂蔬菜的,按合同總價款的____%向乙方支付違約金。甲方交付的蔬菜少于所訂數(shù)量的,且少交蔬菜數(shù)量超出自然損耗范圍的,按少交蔬菜數(shù)量扣除自然損害部分后的總價款的____%向乙方支付違約金。甲方逾期交付所訂蔬菜的,按逾期交付蔬菜總價款的____%向乙方支付違約金,逾期交付超過____日的,乙方可以解除合同。因甲方拒交、少交、逾期交付蔬菜,給乙方造成損失的,甲方賠償乙方損失。

(二)因甲方原因造成所訂蔬菜質(zhì)量不符合要求的,按合同總價款的_____%向乙方支付違約金,給乙方造成損失的',賠償乙方損失。乙方仍需要的,價格另行商議;乙方不需要的,甲方自行處理。

(三)乙方拒收蔬菜的,按合同總價款的_____%向甲方支付違約金。乙方少收所訂蔬菜的,按少收蔬菜價款的______%向甲方支付違約金。乙方逾期收購所訂蔬菜的,按逾期接收蔬菜計劃價款的_____%向甲方支付違約金,逾期收購超過_____日的,甲方可以解除合同。因乙方拒收、少收、逾期收購所訂蔬菜,給甲方造成損失的,乙方賠償甲方損失。

(四)乙方逾期支付貨款的,除繼續(xù)結(jié)清貨款外,還應(yīng)按同期銀行貸款利率向甲方支付逾期部分的利息,并按合同總價款的____%向甲方支付違約金。

第十一條:本合同若發(fā)生爭議,可由雙方協(xié)商解決,或請工商行政管理局調(diào)解;協(xié)商不成也可按照下列第______項方式辦理:

(一)提交____仲裁委員會仲裁。

(二)向______人民法院起訴。

第十二條:本合同一式______份,甲乙雙方各執(zhí)_____份,自甲乙雙方簽字或蓋章之日起生效。

甲方(簽章):

法定代表人:

_____年____月____日

乙方(簽章):

法定代表人:

_____年____月____日

各種蔬菜教案(專業(yè)19篇)篇十六

1、 進(jìn)一步了解幾種常見的蔬菜的名稱及外形特征,感受蔬菜的多樣性。

2、 學(xué)習(xí)用好聽的詞語描述各種蔬菜的特征。

用好聽的詞語描述蔬菜的各種外形特征。

1、 擬人化的青菜奶奶,各種各樣的蔬菜及底座。

2、 在家里向爸爸媽媽簡單了解一些蔬菜的名稱及外形特征。

一、 情景導(dǎo)入。

1、 聽生日歌,了解今天是青菜奶奶過生日。

提問:這是一首什么歌?什么時候唱這首歌?(出示青菜奶奶)“我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因為今天是我的生日,我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備,等會兒我的蔬菜朋友要來為我慶祝生日呢。”

2、 了解青菜奶奶的客人。

――聽,誰在敲門?

青椒:“青菜奶奶在家嗎?”“誰啊?”“青菜奶奶,我是胖胖、綠綠的青椒。”茄子:“青菜奶奶,我是長長的、細(xì)細(xì)的、穿著紫色外套的茄子啊。”番茄:“青菜奶奶您好,我是紅紅的、滑滑的、摸起來軟軟的番茄。”青菜奶奶:“歡迎歡迎!快請進(jìn)。”蔬菜朋友:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!”青菜:“謝謝大家。”

二、 了解各種蔬菜的名稱及外形特征。

1、 剛才誰來了?他們是怎么介紹自己的?

2、 猜一猜,今天還會有哪些蔬菜來給奶奶慶祝生日呢?

3、 這么多客人呀,青菜奶奶都認(rèn)不出他們了,請小朋友來幫忙介紹一下這些客人吧!(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察)

如:我是細(xì)細(xì)的、長長的、綠綠的吃起來脆脆的黃瓜,我是圓圓的、扁扁的、像帽子一樣的卷心菜等等。

三、 拓展幼兒對更多蔬菜的了解與認(rèn)識。

1、 青菜奶奶的朋友可真多啊,看看還有誰呀?(出示實物并介紹)

如:我是春筍,長在竹林里,祝奶奶生日快樂!

2、 了解蔬菜對人類的好處,說一說蔬菜有哪些營養(yǎng)價值,引導(dǎo)幼兒要多吃蔬菜。

四、 延伸部分。

在音樂聲中,帶領(lǐng)幼兒去種植園實地觀察各種蔬菜。

各種蔬菜教案(專業(yè)19篇)篇十七

1、建設(shè)地點和范圍:嚴(yán)店鄉(xiāng)蘇小村,占地5600畝。

2、完成時間:20xx年12月20日。

3、建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模:引進(jìn)新品種美國西葫蘆彼特1000畝,投入30萬元;廣東芥藍(lán)500畝,投入15萬元;辣椒薩菲羅500畝,投入15元;武植2號蓮藕1000畝,投入30萬元;共投入90萬元。

4、鋼架大棚建設(shè)100畝。

5、完成專業(yè)合作社,依托市周谷堆市場,就進(jìn)或外運方便。種植蔬菜面積達(dá)6000畝。

6、基礎(chǔ)設(shè)施完善,硬化水渠45公里,砂石路機(jī)耕路65公里,當(dāng)家塘20口,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用電配套設(shè)施完善。

二、購置設(shè)備。

1、水泵30臺,大型噴霧器100臺,大型旋耕機(jī)3臺,微型旋耕機(jī)6臺。

2、完成時間:20xx年11月20日。

三、技術(shù)培訓(xùn)體系建設(shè)。

1、品種引進(jìn),推廣新技術(shù)。

2、培訓(xùn)地村點:蘇小村1個,鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)站1個。

3、完成時間:20xx年11月20日。

4、建設(shè)內(nèi)容:在蘇小村建立技術(shù)培訓(xùn)實習(xí)基地80畝,編印技術(shù)資料5500份,技術(shù)培訓(xùn)650人次。

四、組織落實:

成立項目落實工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分管領(lǐng)導(dǎo)任組長,抽調(diào)相關(guān)機(jī)構(gòu)精干人員任成員,具體負(fù)責(zé)項目落實工作。

五、資金投入概算。

各種蔬菜教案(專業(yè)19篇)篇十八

一、請寶寶把小手伸進(jìn)摸箱摸一摸并猜一猜。

2、鼓勵寶寶大膽表達(dá),老師進(jìn)行總結(jié),豐富寶寶的詞匯。

3、師:一個是圓圓的、滑滑的;一個是長長的、麻麻的。

二、引導(dǎo)寶寶將自己摸到的蔬菜拿出來看一看,描述一下它的外形特征。

1、師:請寶寶看一看蔬菜娃娃是什么。它是什么顏色?長什么樣子?

2、鼓勵寶寶大膽表達(dá),老師再次進(jìn)行總結(jié)。

3、師:西紅柿是紅紅的、圓圓的、滑滑的;黃瓜是綠綠的、長長的、麻麻的。

三、將黃瓜和西紅柿切成小塊,分發(fā)給寶寶品嘗并請寶寶說一說它們的味道。

師:請寶寶嘗嘗這兩種蔬菜的味道一樣不一樣,它們是什么味道?

各種蔬菜教案(專業(yè)19篇)篇十九

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。

蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺。主動建構(gòu)的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。蔬菜一旦作為貫穿整個主題活動的情境脈絡(luò),當(dāng)幼兒以一種知覺重組的方式對待蔬菜時,他們會十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗,一起進(jìn)行建構(gòu)式的發(fā)展――由模糊的、混沌的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組,一起去經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的.主動學(xué)習(xí)的歷程。

1、請幼兒收集蔬菜圖片,在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。

2、將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3、與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展,相互介紹、認(rèn)識。

4、展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計表,以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖。

1、經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜,幫助孩子認(rèn)識和了解蔬菜。

2、在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜,做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉,激發(fā)孩子對蔬菜的興趣,喜歡吃蔬菜。

3、與孩子共同進(jìn)餐,告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處,注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。

1、喜歡參加各種制作活動,通過觀察、品嘗,分辨蔬菜的色香味,知道各

種蔬菜都有營養(yǎng),逐漸喜歡吃各種蔬菜。

2、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度。

活動一:蔬菜一家子

活動名稱:蔬菜一家子

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

擬人化的蔬菜;幼兒收集各種蔬菜;剪好的五官、四肢。

(1)出示青菜奶奶:“我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因為今天是我的生日,我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備,等會兒我的孩子都要為我慶祝生日。”

(2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:“青菜奶奶在家嗎?”“誰呀?”“青菜奶奶,我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。”辣椒媽媽:“我是綠綠、長長的辣椒。”辣椒娃娃:“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶。”青菜奶奶:“歡迎,歡迎!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!”青菜奶奶:“謝謝,請坐請坐。”

(1)猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢?

(2)幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如:細(xì)細(xì)長長的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜。

(1)幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

(2)說說自己打扮的是誰。

(1)教師將位置安排成圓形,教師扮演“青菜奶奶”。

(2)幼兒扮演蔬菜娃娃。

(3)在“生日歌”的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說、互相交流。

1、在情境化的游戲中,體會蔬菜與人們生活的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性,以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。

蔬菜玩具;樂曲“我是小司機(jī)”;紅綠燈標(biāo)記各一。

(1)幼兒隨著樂曲,跟著教師小跑步進(jìn)場。

(2)幼兒模仿司機(jī)開車的動作,在場地四周小跑。教師扮演交通警察,出示紅燈,要求幼兒停;出示綠燈,幼兒可以隨意小跑。

(1)聽到教師的口令,小司機(jī)集中。

(2)今天,我接到電話,小動物們要請我們幫它們送些蔬菜,你們可要看清楚,它們需要些什么蔬菜,可別送錯了。

(3)小司機(jī)根據(jù)小筐上的提示,從大筐中取蔬菜,送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的小筐中。

(1)玩法:幼兒圍成圈(臉朝圈內(nèi)),由一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑,然后,將蘿卜隨意放置在一名幼兒背后。該幼兒發(fā)現(xiàn)后,立即撿起蘿卜再跑龍?zhí)祝那牡貙⑻}卜放置在其他幼兒背后。

(2)游戲反復(fù)進(jìn)行。

1、借助故事片中神奇人想像,引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。

2、能根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽的仿編,自主表達(dá)。

1、故事磁帶,掛圖第15號。

2、教師自制奶牛圖片每組一張。

3、各種蔬菜若干。

(1)出示“神奇的牛”。這是誰?奶牛有什么特殊的本領(lǐng)?(擠出牛奶)

(2)它可不是普通的奶年,是頭神奇的奶牛。

(1)出示掛圖。牛大叔帶來的奶牛有什么神奇的地方?

(2)小動物喝了顏色的牛奶,發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象?

(3)小動物能變回原來的顏色嗎?怎么變?

(4)小動物有了這頭奶牛心里感到怎么樣?為什么?

(1)幼兒分成四組,每組一頭奶牛圖片及一些蔬菜。

(2)幼兒自由扮演一種小動物,選擇一種蔬菜喂奶牛,并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜,擠出什么顏色的牛奶,自己變成了什么顏色。

(3)教師巡回觀察,對幼兒叫不出名稱的蔬菜給予提示。

1、在生動活潑的表演性活動中,了解菜的特點。

2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合,初步感受聲部之間的和聲美。

1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的圖片。

2、音樂磁帶。

(1)你們?nèi)ミ^菜場嗎?去干什么?你最喜歡吃什么菜?有一個孩子今天要去買菜了,你們聽!

(2)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。

(1)第一段、第三段一起表演。

(2)第二段分聲部:第一聲部念第一、第三句,第二聲部念第二、第四句。

(3)菜場里可熱鬧啦,大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹,有時候一口氣介紹幾種。

(4)嘗試兩個聲部輪流表演,要求一個聲部表演完了,另一個聲部馬上接上。

(5)嘗試兩個聲部同時表演,要求每一個聲部既要介紹自己的菜,又要注意兩個聲部節(jié)奏統(tǒng)一,否則聲音就打架了。

(6)引導(dǎo)幼兒邊表演,邊傾聽聲音的效果。

1、通過觀察、勞動、品嘗,讓幼兒認(rèn)識玉米及玉米食品。

2、學(xué)著剝玉米,培養(yǎng)幼兒做一些力所能及的家務(wù)勞動。

各類玉米食品:玉米棒、玉米磨成的粉、爆米花等。

(2)教師倒出玉米粒,并介紹:它的名字叫玉米粒,是玉米棒身上的寶貝,

(4)嫩玉米可以煮著吃,老玉米可以爆玉米吃,干的玉米粒還可以磨成玉米粉,可以做玉米飯、玉米粥吃,甜玉米可以炒菜吃。

(5)制作爆米花需要什么佐料?可以根據(jù)每個人不同的口味放佐料。

(1)想不想試試把玉米粒剝下來?怎么剝呢?

(2)嘗試用各種方法剝玉米。

(3)交流不同剝法。

能感知5以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字5。

5種不同蔬菜的卡片,數(shù)量分別為1――5。

提供不同的小動物卡片,標(biāo)有數(shù)字。幼兒活動材料第9頁。

――提供小動物卡片,分別置于教室不同的地方,要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。

――復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4,說說我給誰送的菜,有多少。

――翻到5的動物的卡片,說說5像什么,可以代表什么。

――給小動物送菜。要求在原來的基礎(chǔ)上添畫,使之變成5樣蔬菜。

學(xué)說幾添上幾就是5。

找找自己的身上或活動室里有那些東西可以用5來表示。

――做幼兒活動材料上的練習(xí)。

1、在揀菜的過程在進(jìn)行分類比較,了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。

2、在種植過程中,發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng),幫助植物生長。

1、韭菜、大蔥、蔥

2、筐若干個

3、小花盆

――(出示一筐菜)菜場一早送來許多菜,可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起,給廚房的廚師帶來了許多麻煩。請小朋友幫忙,把這些菜分開放在各自的籮筐里。

――幼兒一邊揀菜一邊分別放入不同的筐子。

――討論:為什么要這樣分開擺放?

――引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰象哥哥,誰象弟弟,誰象妹妹。

――韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的,葉子是扁的、窄的;大蒜哥哥的葉子上小下大,又寬又扁;蔥弟弟的葉子中間是空的,圓柱形的。

――取部分韭菜、大蒜、蔥,切下其下半段。

――把它種在同一花盆中,比比誰長得高。

1、知道芹菜對人體的作用以及多種吃法,樂意吃芹菜。

2、體驗自己動手包餃子的樂趣。

1、帶根的芹菜一根,貼上鼻子、眼鏡、嘴巴,制作成的芹菜寶寶。

2、麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、刀。

3、幼兒活動材料13―14頁。

1、產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。

(1)出示芹菜寶寶。這是誰呀?它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?

(2)幫助幼兒以游戲口吻認(rèn)識芹菜的根、莖、葉。

2、了解吃芹菜的好處。

(1)你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?

(2)芹菜吃在嘴里是什么樣感覺?

(3)看圖片,了解芹菜能幫助小朋友消化食物,順利排便。

(4)請幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維,知道對人體的好處。

3、了解芹菜的多種吃法。

(1)這么好的芹菜,你們平時是怎么吃的?

(2)教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法:

芹菜去根、去葉――洗凈――用開水燙一下――切碎――放少許鹽、糖、蔥、姜――與肉末一起拌勻――包餃子。

(3)幼兒自己動手包芹菜餃子。

當(dāng)然,中班幼兒的探索型主題活動的開展,在考慮幼兒的表現(xiàn)放在首位的同時,也需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。因為中班幼兒畢竟比不上大班幼兒的能力。因此,在主題開展中,需要教師更多的支持,在教師引導(dǎo)的前提下,再讓幼兒的主動性,積極性充分的調(diào)動起來。同時,教師要更好的發(fā)揮每位家長的作用,讓每位幼兒的探索活動都在家園共同配合下開展,那對孩子的發(fā)展才是更好的。

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大班教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和發(fā)展需求。您可以參考一下這些優(yōu)秀的大班教案范文,了解一下其他教師的教學(xué)思路和實踐方法。目的要求:1、在欣賞活動中,引導(dǎo)
心得體會是一種反思和總結(jié)的過程,通過這種方式我們能夠更好地認(rèn)識自己、提高自己。以下范文中的案例和經(jīng)歷都是真實的,這些作者通過寫心得體會向我們展示了自己的成長和進(jìn)
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備精準(zhǔn)的用詞和準(zhǔn)確的語法,使得文章表達(dá)力強(qiáng),沒有模糊或錯誤的地方。下面是一些精選的優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來品味這些優(yōu)秀作家的才華吧。
閱讀優(yōu)秀作文可以開拓我們的思維,拓展我們的視野,提高我們的寫作水平。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,供大家參考學(xué)習(xí)。我每次去好朋友家去玩,都會忘記媽媽或爸爸
通過寫讀后感,我們可以更深入地理解書中的主題和觀點,同時也可以對自己的思考和感悟進(jìn)行總結(jié)和梳理。讀后感是一個很好的寫作練習(xí)機(jī)會,以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,供大
優(yōu)秀作文還需要注意用詞準(zhǔn)確、語法規(guī)范,以保證語言的流暢和準(zhǔn)確。非常榮幸為大家介紹這些優(yōu)秀作文范文,相信它們能夠帶給你不一樣的感受。在睡夢中的我,不知不覺的穿越到
當(dāng)我們遇到困難時,不要害怕,因為這是我們成長的機(jī)會。勇敢面對困難,用心總結(jié)每一次經(jīng)歷,以下是一些勵志總結(jié)范文,供大家參考。菲利普莫里斯公司(philipmorr
工作匯報是對過去一段時間內(nèi)工作表現(xiàn)的總結(jié)和概括,它能夠幫助我們反思和改進(jìn)工作方法。掌握寫好工作匯報的技巧和方法,能夠讓我們更好地展示自己的工作能力和發(fā)展?jié)摿Α?/div>
優(yōu)秀作文是一種創(chuàng)作性的表達(dá)方式,可以通過文字展示作者的個性和情感。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文示例,希望能給大家提供一些寫作思路。成都的秋天,充滿著柔和、
月工作總結(jié)是我對過去一個月工作的總結(jié)和回顧,也是對自己的一個交代和告訴他人我所做的努力和成績。下面是一些成功的月工作總結(jié)案例,可以供大家借鑒和參考。
家長會是學(xué)校與家長共同推動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和個人發(fā)展的重要方式,可以共同評價學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成績。下面是一些家長會的好處和重要性的相關(guān)研究,供大家參考。
自我介紹是一種展示個人特點和特長的方式,通過自我介紹,我們可以讓別人更好地了解我們的特點和才能。以下是小編為大家收集的自我介紹范文,僅供參考,希望能給大家一些啟
在寫實習(xí)總結(jié)時,我們可以結(jié)合實際案例和個人經(jīng)歷,進(jìn)行分析和討論,從而得出更有價值和深度的總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些實習(xí)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)如何寫出一
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,通過字句的精煉和情感的表達(dá),讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。小編為大家推薦了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文作品,希望能激發(fā)大家的寫作熱情,提高自己的作文水平。
優(yōu)秀作文不僅要有扎實的基礎(chǔ)知識,還需要具備良好的寫作技巧和表達(dá)能力。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者獨特的見解和豐富的情感世界,讓人感受到文字的魅力。好奇心讓我讀完了
優(yōu)秀作文往往能夠體現(xiàn)出作者的獨特個性和獨到的見解,給讀者帶來新的思考和啟示。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些借鑒和參考。總認(rèn)為幸福在高高的云
在質(zhì)量月期間,我們要以質(zhì)量為中心,不斷追求卓越,為客戶提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。下面是一些企業(yè)質(zhì)量月活動的精彩瞬間,讓我們一起欣賞。歲月的腳步匆匆,忙忙碌碌中又送走
英語學(xué)習(xí)需要堅持,并且要靈活運用各種方法,不斷提高自己的語言技能。這里有一些針對英語語法學(xué)習(xí)的教材和練習(xí)題,幫助大家提升語法水平。20xx年9月開始至今,我參加
青春是我們建立人際關(guān)系和社交能力的重要時期,我們應(yīng)該主動參與社會活動,培養(yǎng)良好的人際交往能力。以下是小編為大家推薦的青春成長網(wǎng)站,希望能為你們提供一些有益的信息
優(yōu)秀作文是對學(xué)生寫作能力的全面考察和評價,可以展現(xiàn)學(xué)生的思維邏輯和語言表達(dá)能力。在下面的優(yōu)秀作文范文中,我們可以看到不同風(fēng)格和主題的表達(dá)方式,或許會給您的寫作帶
畢業(yè)生在面臨就業(yè)壓力的同時也應(yīng)該保持積極的心態(tài),相信自己的能力和未來的發(fā)展。下面是一些關(guān)于畢業(yè)總結(jié)的案例分享,希望能給大家提供一些參考和借鑒。民族:漢族。出生年
每個人在工作中都會有各自的心得體會,它對于我們的職業(yè)生涯和個人成長都有著重要的意義。以下是小編為大家收集的工作心得體會范文,供大家參考和借鑒。今天在大隊長的組織
小學(xué)生演講稿既可以展示他們的才藝,也有助于培養(yǎng)他們的自信心。以下是小編為大家收集的小學(xué)生演講范文,供大家參考學(xué)習(xí)。導(dǎo)語:2016年端午節(jié)即將到啦,小學(xué)生端午節(jié)
非常榮幸站在這個講臺上,與大家一同分享這美好的時刻。接下來我們將觀看一段視頻,了解更多有關(guān)本次活動的信息。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友們,大家晚上好!今天,是個喜
心得體會是對自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和反思,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)問題和提升能力,我想我應(yīng)該寫一篇心得體會了吧。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會范文,希
教案模板是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分,對于教師的教學(xué)質(zhì)量具有重要影響。推薦給大家?guī)讉€常用的教案模板,希望能夠?qū)處焸湔n有所幫助。結(jié)合實際用活教材:我根據(jù)學(xué)生的年齡
教學(xué)計劃的實施需要教師與學(xué)生的共同努力,教師要及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不斷優(yōu)化教學(xué)過程。教師可以通過參考教學(xué)計劃范例,結(jié)合自己的教學(xué)實際情況,制定適合自己的教學(xué)
優(yōu)秀作文不只是字句通順,而是需要能引起讀者共鳴,給讀者一種獨特的思考和感受。以下是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范例,希望對大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。秋風(fēng)吹來,這秋風(fēng)中傲然
事跡材料,是一種以具體事件和經(jīng)歷為內(nèi)容的書面材料,可以呈現(xiàn)個人或團(tuán)體在某個時間段內(nèi)的活動和成就。接下來是小編為大家整理的一些優(yōu)秀事跡材料,希望能給大家提供一些啟
優(yōu)秀作文要求作者在思考問題的同時,要有獨立的見解和深入的思考。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的參考范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。青海湖是青藏高原上的湖,我們的酒
活動總結(jié)是一個綜合性的過程,需要我們?nèi)婵紤]活動的各個方面以及影響因素。這里有一些值得一讀的活動總結(jié)范文,希望能對大家的寫作有所幫助。十一月是我們的安全月主題,
每個月的工作總結(jié)都是一個機(jī)會,讓我們反思自己的工作方式和方法,找到改進(jìn)和提升的空間。希望大家通過閱讀這些月工作總結(jié)范文,能夠加深對總結(jié)寫作的理解和把握,寫出更好
自我介紹的目的是讓他人對我們有一個初步的了解,從而為進(jìn)一步的交流和合作提供便利。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀自我介紹范文,供大家參考和借鑒。非常榮幸能參加這次
優(yōu)秀作文的特點包括語言準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容充實、觀點獨到等。以下是一些經(jīng)過篩選的優(yōu)秀作文,它們能夠展現(xiàn)出寫作者的才情和思想境界。手捧一束玫瑰花,把它誠摯地送給需
教學(xué)工作計劃是教師為了科學(xué)有序地進(jìn)行教學(xué)而設(shè)計的一份詳細(xì)計劃。對于教學(xué)工作計劃的編制和實施,教師們應(yīng)該關(guān)注其中的關(guān)鍵點和注意事項。在《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)
教案模板的編制能夠幫助教師理清教學(xué)思路,提前準(zhǔn)備好所需教材和教具,提高教學(xué)效率。教師們可以通過研讀教案模板的范文,提高教學(xué)的系統(tǒng)性和科學(xué)性。二、課堂作業(yè)。完成教
銷售工作總結(jié)是評估銷售團(tuán)隊績效的重要依據(jù),它能夠發(fā)現(xiàn)問題,提出解決方案,推動銷售工作的持續(xù)發(fā)展。銷售工作總結(jié)范文中涵蓋了銷售人員在銷售技巧、市場開發(fā)、客戶維護(hù)等
通過撰寫教師演講稿,可以幫助教師更好地表達(dá)自己的觀點和理念,提高教學(xué)效果。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些教師演講稿范文,希望可以為大家提供一些創(chuàng)作的靈感和思路。
學(xué)習(xí)總結(jié)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié),通過總結(jié)可以更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。以下是一些成功人士的學(xué)習(xí)總結(jié),讓我們一起來看看他們是如何取得優(yōu)異成績的。一、學(xué)好課本知識。課本知識
實踐報告是將自己所參與的實踐活動經(jīng)歷、心得體會等進(jìn)行記錄和總結(jié)的一種方式。作為實踐報告的參考,以下是一些相關(guān)領(lǐng)域的典型案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。認(rèn)識實習(xí)是我們專業(yè)
作為一種重要的學(xué)習(xí)總結(jié)方式,優(yōu)秀作文可以幫助我們回顧過去的努力,同時也有助于我們規(guī)劃和改進(jìn)未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在閱讀這些優(yōu)秀作文范文時,可以思考作者的寫作技巧和表達(dá)
月工作總結(jié)需要客觀、詳細(xì)地記錄自己過去一個月的工作安排、工作內(nèi)容和工作收獲。下面是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和技巧。
通過教師心得體會的總結(jié),可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平。下面是一些建議你撰寫教師心得體會時可以參考的優(yōu)秀范文。。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺學(xué)習(xí),不斷提高。“志于道,據(jù)
每個月寫一份月工作總結(jié),可以幫助我們激勵自己,保持工作的積極性和主動性。下面是小編整理的幾篇優(yōu)秀的月工作總結(jié),希望能給大家一些思路和啟示。今年以來,在生活中受到
公司是一種經(jīng)濟(jì)組織形式,它是為了實現(xiàn)某種特定目標(biāo)而由一群人合作組成的。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的公司總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)大家的思考和創(chuàng)新。春節(jié)聯(lián)歡晚會領(lǐng)導(dǎo)小組
寫一篇優(yōu)秀作文,需要有充分的準(zhǔn)備和深入的思考,才能創(chuàng)造出獨特的意境和感受。接下來是一些精選的優(yōu)秀作文范文,通過閱讀可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。大家好,我的名
活動方案的編制需要團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào),確保各個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。活動方案十:為了提高學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊協(xié)作能力,學(xué)校將開展一系列的社團(tuán)活動和義工活動,培養(yǎng)學(xué)生的社會
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備合理的結(jié)構(gòu)和緊湊的篇幅,使讀者易于理解和接受。通過閱讀優(yōu)秀作文范文,可以開闊自己的寫作思路和豐富自己的寫作素材。4.冬天已經(jīng)到來,春天還會遠(yuǎn)嗎?
策劃方案是一種規(guī)劃和安排具體工作步驟的文件,它能夠確保任務(wù)的順利進(jìn)行。策劃方案四:針對市場調(diào)研活動的策劃方案,明確調(diào)研目的和方法,制定問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析計劃。
演講稿范文的撰寫可以培養(yǎng)演講者的思維邏輯能力和語言表達(dá)能力,提升演講的準(zhǔn)備和執(zhí)行水平。以下是一些精選的演講稿范文,希望可以幫助大家更好地寫作和演講。
在商業(yè)交易中,簽訂合同協(xié)議是保障權(quán)益,確保合作順利進(jìn)行的重要步驟。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。甲方:乙方:經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商,就合伙從
優(yōu)秀作文是一種對語言表達(dá)能力和思維邏輯能力的一種鍛煉,它需要作者有豐富的語言素材和良好的邏輯思維能力。小編為大家精選的這些優(yōu)秀作文范文,不僅在內(nèi)容上有新意和獨特
寫心得體會是一種對自己經(jīng)歷的整理和總結(jié),能夠幫助我們更好地反思和改進(jìn)。現(xiàn)在為大家介紹一些生活心得體會的范文,希望可以對大家的生活方式提供一些借鑒和思考。
思想?yún)R報是培養(yǎng)自我覺察和自我管理的重要途徑之一,可以促使我們不斷完善自己。以下是一些寫作思路和方法,希望能給大家寫思想?yún)R報提供一些建議。敬愛的學(xué)校團(tuán)支部:作為一
大班教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行不斷修訂和完善,以適應(yīng)學(xué)生的需求。通過閱讀以下范文,我們可以了解到大班教案的編寫需要教師的細(xì)致觀察和認(rèn)真思考,以及與幼兒
通過撰寫發(fā)言稿,我們可以更好地理解演講內(nèi)容并為其賦予邏輯結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考和借鑒。這些范文涵蓋了各個領(lǐng)域和主題,能夠幫助
中班教案需要結(jié)合幼兒的認(rèn)知發(fā)展和興趣特點,設(shè)計適宜的教學(xué)內(nèi)容和活動。以下是小編為大家整理的中班教案范文,供大家參考。希望能給大家在編寫教案時提供一些啟示。
優(yōu)秀作文以其內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)完整和意境深遠(yuǎn)而獲得了廣泛的贊譽(yù)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的素材,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)作的思路和借鑒。“世上無難事,只要肯登攀
實習(xí)心得是對在實習(xí)期間所獲得的經(jīng)驗和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納,有助于進(jìn)一步提升自己的能力。以下是小編為大家整理的一些實習(xí)心得感悟,希望對大家有所啟發(fā)。第一段:引言(1
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