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寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:筆舞

在月工作總結(jié)中,我們可以對(duì)工作中遇到的難題進(jìn)行思考和解決,從而提高工作的效率和質(zhì)量。小編整理了一些月工作總結(jié)樣本,希望能給大家提供一些寫作思路和技巧。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇一

留守兒童問題是各級(jí)政府、教育部門關(guān)注的焦點(diǎn)。

首先對(duì)“留守兒童”情況展開細(xì)致調(diào)查,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等活動(dòng)中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,并將他們父母的通訊地址、電話、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔,以便跟蹤管理。

“留守兒童”最缺失的是親情,因此首先要為“留守兒童”彌補(bǔ)好這一缺失的感情。我服務(wù)站首先在退休教師中建立師生幫扶制度,讓每位教師都做“愛心家長(zhǎng)”。“愛心家長(zhǎng)”彌補(bǔ)了留守兒童感情的缺失,為留守兒童營(yíng)造濃郁的親情氛圍。

“三多”,即多與“留守兒童”談心,隨時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài);多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);多進(jìn)行家訪,了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況。“二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況。“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通,并采取針對(duì)措施,提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍,讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單,不再無助,在輔導(dǎo)站同樣能感受到家一般的溫暖。

為此,輔導(dǎo)站組織“留守兒童”開展豐富多彩的活動(dòng),使他們的心田被友愛滋潤(rùn),猶如春風(fēng)化雨。

總之,留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。輔導(dǎo)站更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題,為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇二

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求,是貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求。根據(jù)《xx縣教育局關(guān)于開展關(guān)愛農(nóng)村留守流動(dòng)兒童版少年家庭教育活動(dòng)的通知》,結(jié)合我校實(shí)際情況,認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作,現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié):

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),管理及跟蹤工作,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了切實(shí)加強(qiáng)留守兒童教育,管理及跟蹤工作,把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,我校建立健全組織,明確分工,責(zé)任到人的機(jī)制,形成了以校長(zhǎng)親自掛帥,負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,少先大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育,班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,我校制定了一系列的管理制度,有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛留守兒童談心制度》《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛留守兒童家訪制度》《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等。

要求各個(gè)班級(jí)的班主任對(duì)班級(jí)的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,對(duì)他們的學(xué)習(xí),生活,心理,安全,健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,全面了解留守兒童的生存狀況和成長(zhǎng)需求,建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實(shí)際,研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

為了讓留守兒童健康全面成長(zhǎng),我校按照"五個(gè)一"的幫扶方式,深入開展了關(guān)愛幫扶活動(dòng)。

1.要求黨員,教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對(duì)幫扶,在生活上,學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,做好記錄。

2.認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng),并做好記錄,掌握他們的思想動(dòng)態(tài),以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。

3.建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初,期中,期末對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪,了解留守兒童的在家情況。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇三

我校是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué),而大多數(shù)寄宿學(xué)生的家長(zhǎng)都是在外務(wù)工人員。由于種種原因,大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書,成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,“留守兒童的家庭教育嚴(yán)重缺失,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題,隨著年齡的增長(zhǎng),交友的不慎,一些孩子可能走入歧途,成為未成年案件中的“主力”。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題,促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng),20xx年以來,我校以班級(jí)為單位,以感恩為抓手,開展了一系列的工作。

我校針對(duì)“留守兒童”一系列的關(guān)愛舉措受到了多方關(guān)注,特別是留守學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),多名家長(zhǎng)打電話到學(xué)校表示感謝班級(jí)對(duì)孩子的關(guān)心,有力的推動(dòng)了和諧校園的建設(shè),使得我校在老百姓中的形象得到提升。

在各個(gè)班級(jí)對(duì)“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求,建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實(shí)際,研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

對(duì)于每個(gè)人來說,家是溫暖的,對(duì)于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家,老師就是他們對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,除了在學(xué)費(fèi)方面進(jìn)行減免,還在日常活動(dòng)中格外照顧留守兒童:班隊(duì)會(huì)上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì),課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面,組織“六一”演出也讓留守兒童有更多的參與面,實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí),這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的全校留守學(xué)生“聯(lián)誼會(huì)”。通過活動(dòng)的開展,留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高,表現(xiàn)越來越好。

我校以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn),將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個(gè)重要組成部分,在學(xué)校內(nèi)、班級(jí)內(nèi)、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,在看似簡(jiǎn)單的“問一問”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈。

對(duì)于每個(gè)人來說,家是溫暖的,對(duì)于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家,老師就是對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,各學(xué)校在日常活動(dòng)中格外照顧留守兒童:班隊(duì)會(huì)上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì),課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面,組織“六一”演出也讓留守兒童有更多的參與面,實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí),這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。

我校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實(shí)行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,增進(jìn)了解,尋求互助,并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo),幫助他們正確地管教留守兒童。

學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時(shí)間段,爭(zhēng)取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對(duì)話,互通信息,或利用電話訪問的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,達(dá)到學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體,增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。

留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生,關(guān)注留守學(xué)生問題,學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題,為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,,對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,利用“留守”這一資源,教育留守學(xué)生學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng),自律,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,形成健全的人格,促使他們健康的茁壯的成長(zhǎng)。總之,我校會(huì)將關(guān)愛“留守兒童”工作做得更好。讓學(xué)生進(jìn)步,讓他們的家長(zhǎng)安心,營(yíng)造和諧校園,共建和諧社會(huì)。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇四

關(guān)愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,面對(duì)學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,快樂健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛“留守兒童”的主題,現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下:

我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,確立一個(gè)子主題,策劃活動(dòng)方案,組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過主題中隊(duì)會(huì),以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng),讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,知道自己的事情自己做,主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織“送微笑”活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂,也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂,懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī),開展了關(guān)愛留守兒童座談會(huì),為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一文藝演出”及游園活動(dòng),使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,要求教師必須做到:

1、掌握留守學(xué)生的基本情況。

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。

3、提供必要的幫助,如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。

4、矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,發(fā)表“愛心宣言”,精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,主題鮮明,版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,一句句感人至深的愛心宣言,一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,給留守孩子陽光般的溫暖,陽光般的熱情。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇五

許市鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校,隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童,給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我校按照留守兒童之家的工作要求,從校區(qū)實(shí)際出發(fā),做了一些探索,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

摸清情況每學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì),會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況,另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無人管理,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康,情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差,常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問題,讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,開展關(guān)愛留守兒童工程。

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥,副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,,班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

1、營(yíng)造關(guān)愛氛圍,感受溫暖。

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,在校園內(nèi)、在家訪中,在班級(jí)內(nèi)、在少先隊(duì)大隊(duì)部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,全校師生營(yíng)造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈,達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好,真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。

2、健全關(guān)愛制度,明確責(zé)任。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,我校制定了一系列的管理制度,有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng),定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。

3、開展關(guān)愛活動(dòng),快樂成長(zhǎng)。

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案,開展關(guān)愛活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先:“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照顧,活動(dòng)上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查,關(guān)愛孩子的健康。每期,學(xué)校組織醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項(xiàng)目有量血壓、量身高、測(cè)視力、測(cè)肺活量、量胸圍、五官檢查等,并對(duì)兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,一邊宣講著兒童保健知識(shí),極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們?cè)跈z查中沒有絲毫膽怯,有的是感受到的溫暖。

另外,學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。

為促進(jìn)留守兒童快樂、健康成長(zhǎng),經(jīng)研究,我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)對(duì)活動(dòng),每一名教職工結(jié)隊(duì)幫扶五名留守兒童。為切實(shí)提高幫扶成效,特制定此幫扶制度,望遵照?qǐng)?zhí)行。

1、每位幫扶教師要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶,確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰,學(xué)習(xí)安心,生活舒心,情感溫馨。

2、每位幫扶教師要詳細(xì)了解幫扶兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況,深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。

3、每位幫扶教師要熟記自己幫扶的留守兒童家長(zhǎng)、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話,保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶兒童的家人,每周要為留守兒童提供條件,和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶兒童的父母通話一次,向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。

4、幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和勑慕恍模私馑麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)、生活上是否有困難,及時(shí)把握幫扶兒童的思想動(dòng)態(tài),積極為他們解決所面臨的各種困難和問題,給予關(guān)愛,并做好談心記錄。同時(shí)要做到定期家訪,組織開展豐富多彩有活動(dòng),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。提倡建立幫扶教師關(guān)愛留守兒童的成長(zhǎng)日記,讓留守兒童在教師、同學(xué)的集體中成長(zhǎng),以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

5、幫扶教師在日常活動(dòng)中要優(yōu)先照顧幫扶兒童:班隊(duì)會(huì)上要給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì),課外輔導(dǎo)時(shí)要讓留守兒童位于最前面,組織各類活動(dòng)也要讓留守兒童有更多的參與面,在實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí),讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里能健康快樂的成長(zhǎng)。

6、幫扶教師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的留守兒童,應(yīng)在班上組織開展“一幫一”活動(dòng),讓成績(jī)好的同學(xué)幫扶他們搞好學(xué)習(xí)成績(jī),并在課余時(shí)間利用一定的時(shí)間為這部分留守兒童“開小灶”,使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。

7、幫扶兒童在校學(xué)習(xí)期間,如發(fā)現(xiàn)其生病,幫扶教師要立即送其至醫(yī)院就診,嚴(yán)重的及時(shí)與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。

8、幫扶教師每月要通過電話方式,與“留守學(xué)生”的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況,尤其要多匯報(bào)兒童的進(jìn)步,增強(qiáng)家長(zhǎng)和留守兒童的自信心。

9、幫扶教師要認(rèn)真做好幫扶兒童的心理疏導(dǎo)工作,并進(jìn)行跟蹤服務(wù),促使其健康快樂成長(zhǎng)。

一、全體教師對(duì)留守兒童要加強(qiáng)安全教育,安全工作要齊抓共管,天天講、經(jīng)常查,防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。

二、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆、易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查,學(xué)生之間要互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)查收,嚴(yán)防事故發(fā)生。

三、安全工作要做到“八防”:防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。

四、教育留守兒童放學(xué)回家路途要遵守交通規(guī)則,不玩耍,在十字路口時(shí)要注意來往車輛。

五、體育課、課外活動(dòng)教師緊跟學(xué)生、嚴(yán)格管理,防止發(fā)生不安全事故。體育課教師,各興趣小組輔導(dǎo)教師要及時(shí)處理。學(xué)校安排的各項(xiàng)勞動(dòng),班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加,精心組織,一同勞動(dòng),嚴(yán)防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負(fù)責(zé)。六、課間活動(dòng)由科任教師組織管理,不準(zhǔn)學(xué)生隨意走出校門,若發(fā)生不安全事故,嚴(yán)肅處理。

七、上下樓梯分別靠右邊走,不擁擠,不打鬧,不設(shè)置障礙,不準(zhǔn)從扶手上滑下,不得隨意開樓上后窗。

八、對(duì)于違犯上述規(guī)定,釀成事故者,要追究當(dāng)事人的責(zé)任,視其情節(jié),給予行政和經(jīng)濟(jì)處。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇六

xx小學(xué)是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校,隨著周邊外出務(wù)工人員的增多,“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童,給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我校按照上級(jí)部門的工作要求,從校區(qū)實(shí)際出發(fā),根據(jù)“春蕾計(jì)劃關(guān)愛留守兒童健康成長(zhǎng)工程”做了一些探索,現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下:

各個(gè)班級(jí)的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,對(duì)班級(jí)的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求,建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實(shí)際,研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),全面推廣“關(guān)愛工程”,為留守兒童營(yíng)造了健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制。確保留守兒童在校安心學(xué)習(xí)。

(一)建立健全機(jī)制,發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了以白潤(rùn)華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的。

“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了具體計(jì)劃,實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),學(xué)文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)。

真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守學(xué)生中確。

立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校做到了每學(xué)期召。

開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)(家長(zhǎng)會(huì))。

5、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。積極營(yíng)造了良好的環(huán)境,

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班主任針對(duì)性的進(jìn)行心理咨詢,心理矯正活動(dòng),讓他們削除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),形成關(guān)愛合力。

1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的'交流與溝通。

我校多次舉行家長(zhǎng)會(huì)、以及家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)或定期與留守兒童家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,及時(shí)反饋學(xué)生情況,了解學(xué)生家長(zhǎng)的情況以及需求,為孩子的健康成長(zhǎng)提供保障。

2、加強(qiáng)學(xué)校、社區(qū)、家庭的合作,營(yíng)造深厚良好育人氛圍。

(三)明確職責(zé),創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

1、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作。對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來,確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育。

2、有的“留守兒童”缺乏自信,學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號(hào)召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長(zhǎng)拉手對(duì)子,做“相互關(guān)心,相互幫助,相互學(xué)習(xí)的好伙伴”。再就是每一位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名“留守兒童”,從思想上,學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心,引導(dǎo)“留守兒童”形成獨(dú)立自主,自立自強(qiáng),百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。通過這一活動(dòng)的開展,“留守兒童”得到了教育,使他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、性格都有了改觀,都有了進(jìn)步。

3、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。學(xué)校期末進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),不定期召開座談會(huì),定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流,不斷提高留守兒童教育管理水平。

今后在工作中加以改進(jìn)。

總之,學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童,幫助留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、榮辱觀,使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展,這是新形勢(shì)下的新課題與新任務(wù),為做好這一工作,我們將不懈地努力著!

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇七

我校是一所農(nóng)村完小,隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,“留守兒童”這一特別群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童,給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我校根據(jù)留守兒童之家的工作要求,從實(shí)際出發(fā),做了一些探究,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì),會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作狀況,另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)狀況。有的學(xué)習(xí)無人管理,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,成果普遍不理想;有的心理不太健康,心情波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差,常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問題、讓他們更好地融入學(xué)校大家庭做了相應(yīng)的信息預(yù)備。

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教育主任為副組長(zhǎng),各班主任為成員的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育和思想教育,班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我愛護(hù)和自我調(diào)整的能力。

1、健全關(guān)愛制度,明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,我校制定了一系列的管理制度,建立留守兒童檔案。我校對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行了仔細(xì)的調(diào)查討論,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個(gè)留守兒童的檔案,便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,協(xié)作教育。加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,由班主任與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師常常找留守學(xué)生談心,隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)懷生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和愁悶。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,了解留守兒童的在家狀況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增添他們與父母的情感溝通。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng),定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。

2、營(yíng)造關(guān)愛氣氛,感受暖和學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,在校內(nèi)內(nèi)、在家訪中,在班級(jí)內(nèi)對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)懷,全校師生營(yíng)造了關(guān)愛留守兒童的良好氣氛,敬重“留守兒童”的人格,滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈,到達(dá)讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好,真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的暖和。

3、開展興趣活動(dòng),歡樂成長(zhǎng)

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案,開展關(guān)愛活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特別關(guān)懷和監(jiān)護(hù),全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校內(nèi)里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先:“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照看,活動(dòng)上優(yōu)先參與。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。本學(xué)期,主動(dòng)留守兒童參與石澗學(xué)區(qū)文化藝術(shù)節(jié),學(xué)生書畫類獲獎(jiǎng)的8位同學(xué)中,就有5人是留守兒童,參演的`節(jié)目《西班牙斗牛》,獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng),使孩子們切實(shí)體會(huì)到了勝利的歡樂,起到了很好的關(guān)愛作用。

4、留守兒童之家活動(dòng)室定期開放。

在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下,孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜愛的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組商量、開展合作學(xué)習(xí),與教師、同學(xué)合作溝通,共同進(jìn)步,留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂園。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,全社會(huì)都要關(guān)愛,學(xué)校應(yīng)當(dāng)站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),用愛去滋潤(rùn),專心去呵護(hù), 用情去暖和,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作,不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,讓每一個(gè)留守兒童都能健康、歡樂成長(zhǎng)。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇八

本期我校的關(guān)愛“留守兒童”工作,在鄉(xiāng)“三關(guān)”辦和二郎鄉(xiāng)中學(xué)“留守”辦的領(lǐng)導(dǎo)和下,在各級(jí)部門的協(xié)調(diào)與配合下,結(jié)合本地方實(shí)際,緊緊圍繞學(xué)校工作意見和關(guān)愛“留守兒童”工作計(jì)劃開展,現(xiàn)就相關(guān)工作總結(jié)如下。

一、根據(jù)“留守學(xué)生”變動(dòng)情況較大的特點(diǎn),開學(xué)初,學(xué)校組織各班、各教師對(duì)所在班級(jí)、所包村組的“留守兒童”進(jìn)行了全面的調(diào)查核實(shí),統(tǒng)計(jì)出了新的學(xué)期“留守兒童”情況,并按鄉(xiāng)“三關(guān)”辦的要求結(jié)合代理家長(zhǎng)實(shí)際,科學(xué)、合理地進(jìn)行了重新分配,每位代理家長(zhǎng)(鄉(xiāng)包村干部、村干部、教師)所代理“留守兒童”數(shù)在35人不等,便于工作的開展。

二、學(xué)校成立了“三關(guān)”工程領(lǐng)導(dǎo)小組、關(guān)愛“留守兒童”領(lǐng)導(dǎo)小組;并把代理家長(zhǎng)代理“留守兒童”情況進(jìn)行了張榜公布;校內(nèi)書寫了關(guān)愛“留守兒童”溫馨宣傳標(biāo)語;學(xué)校設(shè)立了關(guān)愛“留守兒童”辦公室和“留守兒童”活動(dòng)室;學(xué)校還加大了“三關(guān)”工程的宣傳力度,利用下鄉(xiāng)家訪等有利時(shí)機(jī),對(duì)所轄區(qū)域人民群眾進(jìn)行了廣泛的宣傳,做到了家喻戶曉,人人支持并投身“三關(guān)”工程。通過種種途徑,為“三關(guān)”工程,特別是關(guān)愛“留守兒童”工作的`推進(jìn)營(yíng)造出了良好的氛圍。

三、認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)黨委提出的“三管一強(qiáng)化”、“五必訪”、“十個(gè)一”精神,按要求創(chuàng)新開展工作。學(xué)校為各代理家長(zhǎng)制作精美而溫馨的記錄本,激勵(lì)教師開展關(guān)愛工作的熱情;各班成立了“留守兒童”互助小組,隨時(shí)傾聽“留守兒童”心聲,以便不斷改進(jìn)工作辦法,鞏固關(guān)愛效果;各班組織“留守學(xué)生”對(duì)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)和討論;各班利用班會(huì)課召開了“如何做一個(gè)合格的小學(xué)生”及“我是留守兒童、我健康成長(zhǎng)”等主題班會(huì),扭轉(zhuǎn)了班上的一些不良學(xué)風(fēng)和不正確的思想認(rèn)識(shí),班上涌現(xiàn)出越來越多的優(yōu)秀“留守兒童”,各班組建了“留守兒童”志愿隊(duì),各班主任擔(dān)任起了活動(dòng)顧問,并定期組織主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有的以建設(shè)美麗和諧校園為主題,也有開展送溫暖、關(guān)懷空巢老人活動(dòng)的,這不僅增強(qiáng)了“留守學(xué)生”服務(wù)社會(huì)、服務(wù)于人的思想認(rèn)識(shí),而且有力推動(dòng)了和諧社會(huì)的發(fā)展。

五、深化了“三關(guān)”工程,拓寬了關(guān)愛范圍。本期,我校創(chuàng)新地開展“三關(guān)”工作,結(jié)合我校實(shí)際,將對(duì)“留守兒童”的關(guān)愛展到了對(duì)青少年的關(guān)心,包含未入學(xué)少年,問題學(xué)生、貧困學(xué)生、殘疾兒童等;將對(duì)“空巢老人的”關(guān)懷拓展到了對(duì)無助老人的懷;關(guān)對(duì)“外出民工”的關(guān)心拓展到了對(duì)“農(nóng)民工”的關(guān)心。

本期我校的關(guān)愛“留守兒童”工作,在各級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,開展得有聲有色,取得了較為滿意的效果。但距鄉(xiāng)“三關(guān)”辦的指示和要求還有一定的距離,我們會(huì)更加地努力,把我校的關(guān)愛“留守兒童”工作開展得更好。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇九

20xx-20xx年,董崗中心學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)關(guān)心下,在鎮(zhèn)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門的親密協(xié)作下,堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)、整體推動(dòng)、不斷創(chuàng)新的工作思路,在留守兒童關(guān)愛工作方面做了卓有成效的工作。

3月份,我校對(duì)全學(xué)區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以班級(jí)為單位的系統(tǒng)排摸,并分別予以登記造冊(cè),做到了家底清、狀況明。到目前為止,已為83名留守兒童建立了檔案,為切實(shí)開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其中80%兒童留在家里隔代看護(hù),20%寄予給親戚看護(hù),而隔代看護(hù)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)極為不利:如心理不平衡,經(jīng)常感到自卑、孤獨(dú)、憂慮、絕望;生活無規(guī)律,生活習(xí)慣相對(duì)較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神,厭學(xué)心情嚴(yán)重;任性、自私、無組織、無紀(jì)律,自控能力差等。

我校依據(jù)56號(hào)文件精神,開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動(dòng)系列活動(dòng),并制定《董崗中心學(xué)校留守兒童關(guān)愛行動(dòng)實(shí)施方案》,明確了職責(zé),分解落實(shí)了任務(wù),動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建層層推動(dòng)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、歡樂、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

1、開展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。主動(dòng)動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量,廣泛開展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng),為留守兒童查找“代表媽媽”,使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。目前,我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽,通過與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)溝通、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式,在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的關(guān)心。

2、建立“留守兒童之家”。針對(duì)鎮(zhèn)中心校留守兒童相對(duì)集中這一狀況,我們?cè)谀抢锝⒘艘粋€(gè)留守兒童之家,每星期2次為留守獐開放,并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動(dòng)。“留守兒童之家”常年有兩名教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

3、開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下,今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對(duì)資助,每年均有肯定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動(dòng)。

4、建立“留守兒童”家長(zhǎng)教育聯(lián)系制度。利用定期家長(zhǎng)會(huì)、重大節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪,開展對(duì)監(jiān)護(hù)人特地學(xué)問的培訓(xùn)和教育,讓他們明確教育子女的職責(zé),切實(shí)承當(dāng)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

6、強(qiáng)化宣揚(yáng)。通過校內(nèi)廣播、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等多種形式,宣揚(yáng)報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展?fàn)顩r,抓好典型宣揚(yáng),讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀,動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來關(guān)懷、關(guān)愛留守兒童,在全社會(huì)營(yíng)造深厚的言論和關(guān)愛氣氛。

取得的成果

經(jīng)過各界人士的共同努力,我校的“留守兒童”工作已取得了肯定的成果,學(xué)生的行為習(xí)慣好了,成果提高了,待人接物禮貌了,獨(dú)立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作,或許如今還僅僅是起了個(gè)頭。

但是在那么多人的關(guān)懷和支持下,我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探究、討論,全力做好這項(xiàng)工程,為社會(huì)的和諧進(jìn)展做出新的奉獻(xiàn)。

下一年度工作思路:

1、繼續(xù)深入實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作。重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作,力爭(zhēng)到今年年底,鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動(dòng)更豐富。

2、繼續(xù)推動(dòng)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)。爭(zhēng)取各方支持,整合社會(huì)資源,深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng),解決其實(shí)際困難。

3、繼續(xù)抓好代管家長(zhǎng)結(jié)對(duì)工作。壯大關(guān)愛隊(duì)伍,切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí)、生活、情感上的關(guān)心;進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇十

百神廟明德小學(xué)是一所農(nóng)村完小,隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童,給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我校按照留守兒童之家的工作要求,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),做了一些探索,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

每學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì),會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況,另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無人管理,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康,情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差,常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問題,讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,開展關(guān)愛留守兒童工程。

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥,對(duì)留守兒童的進(jìn)行安全法制教育,總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,實(shí)行于留守兒童包保責(zé)任制。

1、營(yíng)造關(guān)愛氛圍,感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,在校園內(nèi)、在家訪中,在班級(jí)內(nèi)、對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,全校師生營(yíng)造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈,達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好,真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖,緩解了戀父戀母的情結(jié)。

2、健全關(guān)愛制度,明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,我校制定了一系列的管理制度,實(shí)行了包保責(zé)任制,層層簽定責(zé)任書。

建立留守兒童檔案,填寫登記表和聯(lián)系卡。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),開通了親情電話。實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“愛心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng),定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。

3、開展關(guān)愛活動(dòng),快樂成長(zhǎng)

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案,開展關(guān)愛活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先:“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照顧,活動(dòng)上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

留守兒童之家活動(dòng)室定期開放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下,孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),與教師、同學(xué)合作交流,共同進(jìn)步,留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂園。

開展“校園歌手賽”文娛活動(dòng)。為豐富學(xué)生的課余文化生活,給留守孩子搭建展示才藝的舞臺(tái),培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦,最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽。比賽分2個(gè)組展開角逐,比賽中小選手們個(gè)個(gè)滿懷激情,引吭高歌,《童年》、《小螺號(hào)》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個(gè)性飛揚(yáng)。嘹亮的歌聲響徹賽場(chǎng),引來臺(tái)下觀眾和評(píng)委們的陣陣掌聲。有的家長(zhǎng)得知,自己的孩子要參加校園歌手賽,不遠(yuǎn)千里,趕回家親歷孩子的活動(dòng),讓孩子們?cè)诔晒r(shí)享受到更多的關(guān)愛。

邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查,關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周,學(xué)校邀請(qǐng)?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項(xiàng)目有量血壓、量身高、測(cè)視力、測(cè)肺活量、量胸圍、五官檢查等,并對(duì)兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,一邊宣講著兒童保健知識(shí),極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們?cè)跈z查中沒有絲毫膽怯,有的是感受到的溫暖。

另外,學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,全社會(huì)都要關(guān)愛,學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),用愛去滋潤(rùn),用心去呵護(hù),用情去溫暖,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作,不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂成長(zhǎng)。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇十一

(2016—2017學(xué)年度上學(xué)期)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求,為更好地關(guān)愛留守兒童,給孩子們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我校按照留守兒童工作的要求,從實(shí)際出發(fā),認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童的工作,加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的管理教育工作,結(jié)合我校實(shí)際情況,現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié):

一、成立關(guān)愛小組,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。各負(fù)其責(zé),確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)工作的順利開展,確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長(zhǎng)。

二、健全關(guān)愛制度,明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,學(xué)校制定了一系列的管理制度。

兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。并收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,

2、建立代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)伍,實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)。學(xué)校還多方面聯(lián)系社會(huì)上的愛心媽媽,至今有四名留守兒童找到了愛心社會(huì)媽媽,社會(huì)媽媽負(fù)責(zé)孩子的全年的學(xué)習(xí)開銷,還定期到學(xué)校看望,節(jié)假日領(lǐng)回到自己家中,感受到家的溫暖。

3、建立“家校”聯(lián)系制度

為及時(shí)了解掌握各方面情況,有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理,學(xué)校建立定期聯(lián)系制度。學(xué)校對(duì)代理監(jiān)護(hù)人每月進(jìn)行一次家訪,每月與家長(zhǎng)通一次電話。

三、營(yíng)造關(guān)愛氛圍,開展關(guān)愛活動(dòng)

導(dǎo)與溝通,讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

四、感受溫暖,快樂成長(zhǎng)

學(xué)校對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),舉辦演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng),使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。

五、取得可喜成效

通過各種關(guān)愛工作的開展,形成了學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)并取得較好成效,留守兒童的狀況得到明顯改善,絕大多數(shù)留守兒童不僅學(xué)會(huì)了自理、自立、自強(qiáng)、自律,還培養(yǎng)了堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,出現(xiàn)了廣大留守兒童安心學(xué)習(xí),家長(zhǎng)放心工作的喜人局面。

六、今后工作打算

1、倡導(dǎo)全校師生,為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。開學(xué)典禮上,為貧困留守兒童搞一次校園爸爸媽媽活動(dòng),讓他們感受到家的溫暖。

2、結(jié)合教師開展的“教師幫扶”活動(dòng),在師生之間開展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)。

3、實(shí)行代理家長(zhǎng)制,滿足留守兒童的心理需要。各教

師代理兩位留守兒童的家長(zhǎng),定期與學(xué)生交談,了解其生活和心理上的需要,給學(xué)生以家庭般的溫暖,從而使其安心學(xué)習(xí)。

4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動(dòng),讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。

5、打開留守兒童心靈之窗,每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話。

6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶一位留守兒童,做到隨時(shí)與孩子溝通交流,關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。

七、存在的問題

總之,留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,全社會(huì)都要關(guān)愛,我校在這方面雖然做了大量工作,獲得了一些經(jīng)驗(yàn),取得了一定的效果,但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力,是不夠的。目前,“留守學(xué)生”人數(shù)增加,給學(xué)校,教師帶來了極大的困惑。其次,家庭教育觀念錯(cuò)誤,家長(zhǎng)教育沒有方法,給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。所以我們應(yīng)用愛去滋潤(rùn),用心去呵護(hù),用情去溫暖,讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進(jìn)親情的綠洲。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇十二

近年來,隨著我鄉(xiāng)打工經(jīng)濟(jì)的日益興起,外出務(wù)工人員規(guī)模不斷擴(kuò)大,未隨父母外出務(wù)工而留守在家的兒童逐年增多。由于缺少父母的關(guān)愛、照顧,一部分留守學(xué)生在情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面存在著諸多問題,影響了他們的健康成長(zhǎng)。今年以來,我鄉(xiāng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育管理,廣泛開展關(guān)愛服務(wù),為留守兒童營(yíng)造出了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和健康的成長(zhǎng)環(huán)境,鞏固了“兩基”成果。

一、制定了工作目標(biāo)。

(一)切實(shí)保障了留守兒童接受義務(wù)教育權(quán)利。將留守兒童接受義務(wù)教育納入了義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容,建立和完善了保障留守兒童接受義務(wù)教育的制度和機(jī)制。

(二)促進(jìn)了留守兒童身心健康發(fā)展。重視了留守兒童思想道德教育、法制教育、行為規(guī)范教育。開展了特殊的關(guān)愛教育和情感撫慰,彌補(bǔ)了家庭教育缺失,促進(jìn)了其身體、心理、品格健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

(三)維護(hù)了留守兒童的合法權(quán)益。認(rèn)真加強(qiáng)了農(nóng)村留守兒童權(quán)益保護(hù)工作,落了實(shí)留守兒童的監(jiān)護(hù)責(zé)任主體,為留守兒童提供生活和安全保障,確保了農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益不受侵害。

二、采取了以下工作措施。

(一)進(jìn)行了深入調(diào)查研究,建立完善了留守兒童檔案。每學(xué)期開學(xué)一個(gè)月內(nèi),對(duì)本學(xué)校留守兒童情況進(jìn)行認(rèn)真地調(diào)查摸底,建立完善了留守兒童花名冊(cè)和檔案。并認(rèn)真分析了留守兒童的困難和問題,及時(shí)采取了有針對(duì)性的措施,為開展了關(guān)愛留守兒童工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(二)充分發(fā)揮了職能作用,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育管理。在學(xué)校一是關(guān)心留守兒童思想品德的形成。各學(xué)校針對(duì)留守兒童的需求和特點(diǎn),創(chuàng)新活動(dòng)載體,在節(jié)假日和課余時(shí)間開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的文藝、體育等關(guān)愛留守兒童的特色活動(dòng),組織和動(dòng)員了留守兒童積極參與到活動(dòng)中,在整體聯(lián)動(dòng)中深化關(guān)愛留守兒童行動(dòng);積極開展心理咨詢、心理疏導(dǎo)和心理矯正活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)了留守兒童的心理健康教育,促進(jìn)了留守兒童良好的思想品德的形成。二是關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)。學(xué)校建立了學(xué)生合作學(xué)習(xí)小組,把留守兒童分配到各個(gè)合作學(xué)習(xí)小組當(dāng)中,經(jīng)常開展“一帶一”、“手拉手”學(xué)習(xí)互助交流活動(dòng),增進(jìn)了留守兒童與其他同學(xué)之間的理解和友誼,建立了同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助的友愛關(guān)系。班主任和科任教師實(shí)行師生“一帶一”愛心幫扶,采取了家訪、召開留守兒童座談會(huì)、個(gè)別交流等形式,盡力對(duì)留守兒童給予特殊關(guān)愛,增進(jìn)其學(xué)習(xí)信心,改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,有效提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。三是關(guān)心留守兒童的生活。在雙休日和寒暑假期間,各學(xué)校對(duì)留守兒童的管理要不留盲點(diǎn),實(shí)行雙線管理,既落實(shí)了臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任,又強(qiáng)化了班主任的管理責(zé)任。學(xué)校高度關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難的留守兒童,對(duì)少數(shù)家庭特別是貧困的農(nóng)村留守兒童除享受“兩免一補(bǔ)”外,通過師生獻(xiàn)愛心、社會(huì)捐助等形式讓他們享受教育大家庭的溫暖。有寄宿學(xué)生的學(xué)校,切實(shí)做好了寄宿留守兒童的寄宿安全和飲食衛(wèi)生工作,精心安排晚間學(xué)習(xí)生活活動(dòng),豐富了寄宿留守兒童的課余生活。

(三)加強(qiáng)了溝通聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育、家庭教育互動(dòng)。父母及其它監(jiān)護(hù)人是留守兒童生活、教育的重要依靠力量,對(duì)留守兒童教育管理賦有法定義務(wù)和責(zé)任。學(xué)校高度重視做好監(jiān)護(hù)人的相關(guān)工作。一是要加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)幫助工作。利用定期舉行家長(zhǎng)會(huì)、開辦了臨時(shí)返鄉(xiāng)的留守兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)班、家長(zhǎng)學(xué)校定期舉行培訓(xùn)活動(dòng)、教師深入監(jiān)護(hù)人家中面對(duì)面交流溝通等形式,開展對(duì)監(jiān)護(hù)人專門知識(shí)的培訓(xùn)和教育活動(dòng),提高其教育管理留守兒童的知識(shí)和能力,增強(qiáng)其關(guān)愛留守兒童、重視了孩子健康成長(zhǎng)的責(zé)任心和緊迫感,督促其依法履行監(jiān)護(hù)義務(wù),與學(xué)校一起共同關(guān)愛和培育留守兒童。二是加強(qiáng)了與家長(zhǎng)和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的情況交流和信息溝通。使學(xué)校教育和家庭教育互相促進(jìn),形成合力。

(四)努力形成了全社會(huì)共同關(guān)愛留守兒童的工作局面。學(xué)校主動(dòng)與當(dāng)?shù)卮褰M聯(lián)系,向他們及時(shí)通報(bào)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活情況,共同研究對(duì)留守兒童齊抓共管的措施。

(五)加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo),提高關(guān)愛留守兒童的工作實(shí)效。為確保關(guān)愛留守兒童工作常抓不懈,鄉(xiāng)政府成立由鄉(xiāng)長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管文衛(wèi)的副鄉(xiāng)長(zhǎng)為副組長(zhǎng),相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,使關(guān)愛留守兒童工作落到了實(shí)處。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇十三

留守兒童是一個(gè)特殊的群體,也是一個(gè)難于管理的群體,做好留守兒童的管理、教育、培養(yǎng)工作確實(shí)不易,我在過去的一學(xué)期中就這項(xiàng)工作作了很大的努力。回首走過的路,有一些無奈,但更多的是喜悅,現(xiàn)對(duì)本期留守兒童幫扶工作開展情況作簡(jiǎn)單回顧。

一、取得的主要成績(jī)

1、他們的自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)了,我?guī)头龅牧羰貎和療o一例安全事故發(fā)生。

2、他們懂得孝敬長(zhǎng)輩、感恩父母,在家能自覺干自已能及的家務(wù)。

3、他們的節(jié)儉意識(shí)普遍增強(qiáng),在學(xué)校的號(hào)召下,學(xué)生積極儲(chǔ)存零用錢。

4、他們學(xué)習(xí)積極性高漲,學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較快。

二、主要做法

1、勤家訪、勤溝通,調(diào)動(dòng)家校兩個(gè)方面的積極性。老師或上門或電話進(jìn)行交流,及時(shí)反饋信息,做到管理不出現(xiàn)真空。

2、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助,為留守生安排品學(xué)兼優(yōu)的非留守生與之結(jié)對(duì),學(xué)習(xí)上,生活上,行為習(xí)慣上相互幫助,相互影響、共同進(jìn)步。

3、開展有益的活動(dòng),用活動(dòng)育人,讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉,受到了教育。

三、存在的'問題

低年級(jí)學(xué)生年齡太小,做他們的工作,我缺乏經(jīng)驗(yàn)。工作中有顯得心有余而力不足。

四、今后努力的方向

加強(qiáng)研究,加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,尋找出更加行之有效的方法,做好留守生的管理、培養(yǎng)工作。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇十四

根據(jù)省民政廳《關(guān)于貫徹落實(shí)省政府兒童關(guān)愛保障工作實(shí)施意見的通知》(川民發(fā)〔20xx〕5號(hào))的文件精神,貫徹落實(shí)《達(dá)州市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的通知》(達(dá)市府發(fā)〔20xx〕20號(hào))的部署要求,為依法落實(shí)家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任,政府屬地責(zé)任及各部門相關(guān)職責(zé),切實(shí)解決好農(nóng)村留守兒童摸底排查工作中發(fā)現(xiàn)的突出問題,著重加強(qiáng)對(duì)無人監(jiān)護(hù)、父母一方外出另一方無監(jiān)護(hù)能力、失學(xué)輟學(xué)、無戶籍農(nóng)村留守兒童等重點(diǎn)對(duì)象的干預(yù)幫扶,為其健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境,維護(hù)和保障農(nóng)村留守兒童的合法權(quán)益,現(xiàn)將我市開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)工作總結(jié)如下。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作機(jī)制。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全市留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),強(qiáng)化部門的協(xié)作配合,市政府及時(shí)建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作聯(lián)席會(huì)議,聯(lián)席會(huì)議在民政局下設(shè)辦公室,并以市政府名義先后出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實(shí)施意見》、《關(guān)于建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作聯(lián)系會(huì)議制度的通知》等相關(guān)文件制度,為我市農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

1、全面落實(shí)留守兒童社會(huì)救助政策。市民政局對(duì)統(tǒng)計(jì)的農(nóng)村留守兒童家庭情況和家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行認(rèn)真核對(duì),對(duì)符合低保條件的留守兒童家庭全部納入低保范圍進(jìn)行低保救助,切實(shí)解決留守兒童家庭存在的困難。加強(qiáng)與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和村委會(huì)的協(xié)調(diào),建立主動(dòng)發(fā)現(xiàn)機(jī)制,對(duì)于留守兒童發(fā)生的突發(fā)性困難,按照臨時(shí)救助政策在第一時(shí)間進(jìn)行臨時(shí)救助。對(duì)農(nóng)村留守兒童的身體健康和人身安全進(jìn)行日常性關(guān)愛,留守兒童因病住院和人身安全發(fā)生的問題,協(xié)調(diào)相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)首先對(duì)留守兒童進(jìn)行救治,并且按有關(guān)醫(yī)療救助政策及時(shí)給予醫(yī)療救助。通過社會(huì)救助,進(jìn)一步完善了留守兒童的幫扶關(guān)愛工作。

2、全面做好留守兒童勸返復(fù)學(xué)工作。民政局及時(shí)向教育部門通報(bào)農(nóng)村留守兒童曠課、輟學(xué)情況,教育部門根據(jù)有關(guān)規(guī)定和《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》中“中小學(xué)校要及時(shí)了解無故曠課農(nóng)村留守兒童情況,落實(shí)輟學(xué)學(xué)生登記、勸返復(fù)學(xué)和書面報(bào)告制度,勸返無效的,應(yīng)書面報(bào)告縣級(jí)教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府,依法采取措施勸返復(fù)學(xué)”的要求,對(duì)留守兒童曠課、輟學(xué)的原因、存在的問題和監(jiān)護(hù)人意見進(jìn)行調(diào)查了解,做好思想工作,動(dòng)員曠課、輟學(xué)的留守兒童及時(shí)返校。建立學(xué)校幫扶關(guān)愛農(nóng)村留守兒童長(zhǎng)效機(jī)制,發(fā)現(xiàn)留守兒童曠課、輟學(xué)現(xiàn)象時(shí),第一時(shí)間向教育部門書面匯報(bào),由教育部門按有關(guān)要求做好勸返工作。教育部門經(jīng)常性指導(dǎo)寄宿制學(xué)校加強(qiáng)對(duì)寄宿留守兒童全方位管理,豐富校園文化生活,為留守兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。

3、全面做好未登記戶籍留守兒童的戶籍登記工作。民政局及時(shí)清理出本市內(nèi)未登記戶籍農(nóng)村留守兒童通報(bào)給同級(jí)公安機(jī)關(guān),經(jīng)過部門多方協(xié)調(diào),對(duì)符合戶籍登記的留守兒童依法登記了戶籍,確保農(nóng)村留守兒童享受相關(guān)福利保障。

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),建立和完善關(guān)愛保護(hù)工作體系。我市出臺(tái)了《xx市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實(shí)施意見》(萬府發(fā)〔20xx〕4號(hào))、《xx市人民政府辦公室關(guān)于建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作聯(lián)席會(huì)議制度的通知》(萬府辦發(fā)〔20xx〕29號(hào))、xx市民政局等8部門聯(lián)合印發(fā)了《xx市農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》(萬民發(fā)〔20xx〕37號(hào))。

2、我市建立了由市政府分管領(lǐng)導(dǎo)為總召集人,市政府辦聯(lián)系副主任和市民政局主要負(fù)責(zé)人為召集人,教科、婦聯(lián)、財(cái)政、衛(wèi)計(jì)等各相關(guān)部門為成員的全市農(nóng)村留守兒童聯(lián)席會(huì)議制度,并召開了全市農(nóng)村留守兒童聯(lián)系會(huì)議,安排部署相關(guān)工作。

3、全面掌握了全市留守兒童基本數(shù)據(jù)。我市開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作專項(xiàng)行動(dòng)以來,在各職能部門的協(xié)調(diào)溝通、密切配合下完成排查統(tǒng)計(jì)。截止目前,我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村、社區(qū)指導(dǎo)我市留守兒童受委托監(jiān)護(hù)人全部簽訂《農(nóng)村留守兒童委托監(jiān)護(hù)責(zé)任確認(rèn)書》,前期所排查出的無人監(jiān)護(hù)兒童現(xiàn)基本都已指定了委托監(jiān)護(hù)人,全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)留守兒童委托監(jiān)護(hù)人簽訂監(jiān)護(hù)責(zé)任書基本完成。與此同時(shí),全市各地根據(jù)留守兒童的全面排查工作,將各類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)全部錄入留守兒童信息管理系統(tǒng)專網(wǎng),并安排專人將動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)錄入更新。

4、截止到11月,我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部配置了兒童工作負(fù)責(zé)人,全市各村社區(qū)基本配置了專職或兼職兒童福利督導(dǎo)員,共計(jì)350人。

5、我市積極開展關(guān)心關(guān)愛活動(dòng)。市教科局、市婦聯(lián)等單位充分利用現(xiàn)有平臺(tái)對(duì)全市的“留守兒童”開展了多種形式的關(guān)愛活動(dòng);各中小學(xué)的“留守兒童之家”等組織對(duì)留守兒童進(jìn)行了心理疏導(dǎo)、課業(yè)輔導(dǎo)、幫扶活動(dòng)等形式多樣的關(guān)愛活動(dòng);我市結(jié)合省廳“三區(qū)”計(jì)劃,在太平鎮(zhèn)新華社區(qū)、燎原社區(qū)與社工組織一起開展關(guān)心關(guān)愛留守兒童和困境兒童活動(dòng)。截至目前我市關(guān)愛活動(dòng)達(dá)5000多人次。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇十五

關(guān)愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉。

一、利用主題班隊(duì)會(huì),加強(qiáng)關(guān)愛;我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì);

二、利用節(jié)日,加強(qiáng)關(guān)愛;我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī),開展了關(guān)愛留守兒童;

關(guān)愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,面對(duì)學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,快樂健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛“留守孩的主題,現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下:

我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,確立一個(gè)子主題,策劃活動(dòng)方案,組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過主題中隊(duì)會(huì),以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng),讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,知道自己的事情自己做,主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織“送微笑”活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂,也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂,懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī),開展了關(guān)愛留守兒童座談會(huì),為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一文藝演出”及游園活動(dòng),使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,要求教師必須做到:

1、掌握留守學(xué)生的'基本情況。

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。

3、提供必要的幫助,如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。

4、矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,發(fā)表“愛心宣言”,精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,主題鮮明,版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,一句句感人至深的愛心宣言,一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,給留守孩子陽光般的溫暖,陽光般的熱情。童一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇十六

關(guān)愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,面對(duì)學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,快樂健康地成長(zhǎng)。本站小編為大家整理了關(guān)愛留守兒童工作總結(jié),更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站工作總結(jié)欄目。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

關(guān)愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,面對(duì)學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,快樂健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下:

一、利用主題班隊(duì)會(huì),加強(qiáng)關(guān)愛。

我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,確立一個(gè)子主題,策劃,組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過主題中隊(duì)會(huì),以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。

通過活動(dòng),讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,知道自己的事情自己做,主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織“送微笑”活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂,也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂,懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下,我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。

二、利用節(jié)日,加強(qiáng)關(guān)愛。

我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī),開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)關(guān)愛留守孩子”座談會(huì),為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一,關(guān)愛留守孩子”大型游園活動(dòng),使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

三、利用資料,加強(qiáng)關(guān)愛。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,要求教師必須做到:1、掌握留守學(xué)生的基本情況。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3、提供必要的`幫助,如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。4、矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

四、利用“愛心天地”,加強(qiáng)關(guān)愛。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友,在學(xué)習(xí)、生活上幫助他,與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間,全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,發(fā)表“愛心宣言”,制作“愛心牌圖”,精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,主題鮮明,版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,一句句感人至深的愛心宣言,一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,給留守孩子陽光般的溫暖,陽光般的熱情。

社區(qū)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)

當(dāng)前我街道積極投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中,轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列,由于種種原因,大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書,成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題,促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng),開展了一系列的工作。

一、開展“留守兒童”普查

對(duì)全街道“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求,建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實(shí)際,研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、營(yíng)造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn),將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個(gè)重要組成部分,在社區(qū)內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,在看似簡(jiǎn)單的“問一問”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈。

三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)

對(duì)于每個(gè)人來說,家是溫暖的,對(duì)于留守兒童來說父母離開,村(居)委會(huì)就是他們溫暖的第二家,各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童:組織“六一”活動(dòng)、春節(jié)看望等各式的方式,慰問留守兒童,給他們帶來需要的物品,同時(shí)關(guān)心他們的生活,學(xué)習(xí)等各方面。

四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

在原來的幫助基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實(shí)行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,增進(jìn)了解,尋求互助,并對(duì)老年監(jiān)護(hù)人(如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的指導(dǎo),幫助他們正確地管教留守兒童,實(shí)現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育。

總之,留守兒童是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,全社會(huì)都要關(guān)心關(guān)愛留守兒童,關(guān)注留守兒童問題,村(居)委會(huì)更應(yīng)該站在對(duì)留守兒童負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,扎實(shí)解決好留守兒童問題。村(居)委會(huì)有義不容辭的責(zé)任,要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛,讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健康人格,更好地融入學(xué)習(xí)生活環(huán)境,促使他們能健康地成長(zhǎng)。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇十七

年春季學(xué)期業(yè)已結(jié)束,根據(jù)上級(jí)對(duì)關(guān)愛貧困、留守兒童的相關(guān)要求,我校認(rèn)真制定了關(guān)愛貧困、留守兒童幫扶的工作計(jì)劃,并且按照計(jì)劃進(jìn)行了一一實(shí)施,現(xiàn)在就我校對(duì)關(guān)愛貧困、留守兒童幫扶工作的開展情況簡(jiǎn)單地總結(jié)如下:

開學(xué)初,學(xué)校安排各班認(rèn)真摸清在校貧困生和留守兒童的基本情況,并根據(jù)各班統(tǒng)計(jì)的基本情況進(jìn)行全面匯總,然后制定相應(yīng)的工作計(jì)劃,對(duì)貧困、留守兒童予以幫扶。

1、制訂“關(guān)愛貧困、留守兒童”的幫扶工作計(jì)劃,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。

2、開學(xué)初,由各班班主任首先摸清留守兒童的底數(shù)提交給,學(xué)校,由學(xué)校統(tǒng)一對(duì)留守兒童的幫扶工作做統(tǒng)一安排部署。

3、對(duì)貧困、留守兒童在學(xué)習(xí)上進(jìn)行優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要求各班班主任、學(xué)科教師要從學(xué)習(xí)方面對(duì)貧困、留守兒童要做好具體落實(shí)幫扶辦法,并有相應(yīng)的幫扶記載。

5、要求教師對(duì)留守兒童要做到多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心;留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。

6、對(duì)貧困、留守兒童進(jìn)行人文關(guān)愛活動(dòng)。即通過主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、演講比賽或文藝演出等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中享受快樂。

7、要求班主任對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的.“問題”留守兒童,要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

8、完成了對(duì)留守兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級(jí)要著重開展心理健康教育、思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

經(jīng)過一學(xué)期以來各班班主任及教師的共同努力,我校的“留守兒童”幫扶工作取得了一定的成績(jī),學(xué)生的行為習(xí)慣明顯有了好轉(zhuǎn),成績(jī)也有了一定的提高,良好的行為習(xí)慣得到了好的養(yǎng)成。但是,留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,落實(shí)到學(xué)校也還存在著不少的問題。

總之,貧困、留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的高度,扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題,為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),采取有效措施,使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇十八

關(guān)愛“留守兒童”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,面對(duì)學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,快樂健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛“留守兒童”工作的主旨,現(xiàn)將本學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)如下:

要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,確立一個(gè)子主題,策劃活動(dòng)方案,組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過主題中隊(duì)會(huì),以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng),讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,知道自己的事情自己做,主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織“送微笑”活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂,也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂,懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下,我校楊藝琳同學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)“陽光少年”。

我校中秋節(jié)契機(jī),開展了“愛在中秋情暖童心”關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng),為每個(gè)孩子送上溫暖的節(jié)日祝福,對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,讓這些“留守兒童”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。使每一個(gè)留守兒童在活動(dòng)中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,要求教師必須做到:

1、掌握留守學(xué)生的'基本情況。

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。

3、提供必要的幫助,如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。

4、矯正不良行為習(xí)慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。每次交流和談心都做有相關(guān)記錄,本學(xué)期各班主任共建立了留守兒童聯(lián)系卡、家訪記錄、談心記錄、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)記錄等,從而保證留守兒童留守工作的時(shí)效性。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)手拉手好朋友,在學(xué)習(xí)、生活上幫助他,與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間,全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,發(fā)表“愛心宣言”,制作“愛心牌圖”,精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,主題鮮明,版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。

回想一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,一句句感人至深的愛心宣言,一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,給留守留守陽光般的溫暖,陽光般的熱情。我將會(huì)用自己的全部的愛心投入到的關(guān)愛留守兒童工作中去,為他們一個(gè)個(gè)插上愛的翅膀,讓他們也能和其他孩子一樣擁有一個(gè)充滿愛的童年生活。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇十九

由于父母外出務(wù)工經(jīng)商,大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活,因而由祖父母、外祖父母或親友撫養(yǎng)、教育和管理,就這樣,一個(gè)新的弱勢(shì)群體“留守兒童”形成了。他們普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、平安、安康等方面存在突出問題。因此學(xué)校組織了與留守兒童結(jié)對(duì)的活動(dòng),開展了一系列的工作,協(xié)助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題,促進(jìn)他們安康成長(zhǎng)。

在關(guān)愛留守兒童結(jié)對(duì)活動(dòng)中,第一眼見到林鑫感覺他是活潑的小男孩,但是與他交談時(shí)感覺他還是比擬內(nèi)向的,記得當(dāng)時(shí)問他一些狀況時(shí),會(huì)遲疑會(huì)兒再說,有時(shí)就會(huì)點(diǎn)頭,也可能怕生吧。不過,他始終都是帶著得意的笑容。

有時(shí)通過電話詢問他的一些狀況,但是許多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)問題,就是與他奶奶的溝通問題。都是用方言講話,也聽不懂平凡話,沒方法只有聯(lián)系在外7打工的媽媽,所以溝通的時(shí)間削減了。從這樣的狀況可、建立健全檢查考核機(jī)制。

學(xué)校踴躍探究了科學(xué)考核評(píng)估的方法,加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理,建立和完善了工作考評(píng)制度,定期對(duì)學(xué)校和老師進(jìn)展了考評(píng),作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

1.對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,賜予特殊的照看,將家庭困難的留守兒童納入至?xí)鐫?jì)難救助〃中來,確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育。

2、整治校內(nèi)周邊環(huán)境。

3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女承受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制。

4、加強(qiáng)同村組和家庭的合作,營(yíng)造深厚良好育人氣氛。

5、建立關(guān)愛經(jīng)歷溝通制度。

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)展一次"留守兒童〃教育管理工作總結(jié),定期召開會(huì)議了研討會(huì)、座談會(huì)、定期舉辦經(jīng)歷溝通、不斷探究方法,新措施,不斷提高留守兒童教育管理水平。

1.為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,深化推動(dòng)留守兒童心理安康教育,結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求每個(gè)學(xué)期都制定切實(shí)可行的打算。

2、工作規(guī)劃和年度打算科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)。

3、工作規(guī)劃或年度打算有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。

找到影響留守兒童安康成長(zhǎng)的緣由,有針對(duì)性地提出行之有效的.措施和方法,狠抓落實(shí),為“留守兒童〃營(yíng)造安康、歡樂、同等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,將目標(biāo)落到實(shí)處。

1.軟硬件建立狀況、學(xué)校建立了特地的活動(dòng)室。

2、門前掛有〃留守兒童之家〃標(biāo)識(shí)牌。

3、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖、工作制度等均已上墻。

4、配備了文體活動(dòng)器材、圖書學(xué)習(xí)資料,便利留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,各種活動(dòng)記錄翔實(shí)。

5、學(xué)校還懸掛關(guān)愛留守兒童的傳播標(biāo)語,設(shè)立傳播櫥窗和活動(dòng)展板,營(yíng)造深厚的關(guān)愛氣氛。

6、成立了由老師、社會(huì)人士和家長(zhǎng)共同參加的關(guān)愛留守兒童隊(duì)伍。

7、親情電話暢通,電話記錄具體。

8、建立了聯(lián)席會(huì)議制度。

9、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和其他人員分工負(fù)責(zé)制。

10、制定了相關(guān)方案、制度、打算/,建立健全留守兒童信息檔案。

1、多形式開展留守兒童關(guān)愛工作。學(xué)校還主動(dòng)邀請(qǐng)公安、交通、心理詢問等部門專業(yè)人士深化校內(nèi)開展講座,宣講法律法規(guī),開展心理疏導(dǎo),為留守學(xué)生的身心安康供應(yīng)了有力保證。

2、組織發(fā)動(dòng)志愿者關(guān)愛留守兒童工作、加強(qiáng)道德品德培育。學(xué)校定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片,豐富了學(xué)生的文化生活,提升了學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

3、抓好安康文化熏陶。

4、開展體質(zhì)體能鍛煉。學(xué)校因地制宜,踴躍組織留守兒童參與籃球、足球、羽毛球、乒乓球、跳繩、拔河、象棋、圍棋等體育競(jìng)賽,舉辦留守學(xué)生書畫作品展,文藝匯演等活動(dòng)。

5、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),造就獨(dú)立合作實(shí)力。

6、進(jìn)展心理安康疏導(dǎo)。

學(xué)校為留守兒童之家配備了專業(yè)的心理教育老師,建立了心理詢問室,主動(dòng)與留守學(xué)生進(jìn)展心理溝通,對(duì)留守學(xué)生進(jìn)展人際交往指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)。學(xué)校開通親情電話,便利留守兒童和家長(zhǎng)剛好溝通,通過溝通剛好排解留守兒童思親之情。

1、財(cái)產(chǎn)登記保管制度健全。

2、設(shè)施設(shè)備運(yùn)行良好。

3、強(qiáng)化日常管理制度建立。

學(xué)校對(duì)留守兒童變動(dòng)狀況剛好進(jìn)展了調(diào)查摸底,登記造冊(cè),實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,做到了底子清,信息準(zhǔn),狀況明。學(xué)校相關(guān)制度上了墻,能遵照各項(xiàng)制度要求開展對(duì)留守兒童的關(guān)愛工作。

關(guān)愛工作落到實(shí)處。學(xué)校建立了老師幫扶留守兒童制度,制定切實(shí)可行的幫扶措施。實(shí)行“一對(duì)一〃協(xié)助機(jī)制,每一位“留守兒童〃都有一位教師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同協(xié)助;對(duì)留守兒童在學(xué)習(xí)上悉心輔導(dǎo),生活上熱心照看,讓留守兒童真實(shí)地體會(huì)到家庭般的溫情。充分運(yùn)用社會(huì)資源,組織志愿者與留守學(xué)生建立長(zhǎng)期聯(lián)系幫扶制度;利用暑期大家訪之機(jī),深化留守兒童家庭具體了解留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況。通過家長(zhǎng)開放日,主動(dòng)邀請(qǐng)留守學(xué)生家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人進(jìn)入課堂隨堂聽課,課后與家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人共同探討關(guān)愛工作,深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

留守兒童給我們的教育帶來新的問題,新的挑戰(zhàn)。為了祖國(guó)的下一代,讓我們攜起手來,用暖和的親情、濃濃的師愛、有效的方法點(diǎn)亮孩子心中的燈,照亮他們前行的路。讓他們的童年生活不再灰暗、純真的童心不再孤獨(dú)。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵,折射出絢麗的光線!

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇二十

據(jù)學(xué)校調(diào)查,留守學(xué)生的問題主要表現(xiàn)在:留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差、自覺性不強(qiáng)。行為習(xí)慣較差,自我控制能力不強(qiáng)。部分留守學(xué)生心理出現(xiàn)偏差,親情失落,心理失衡。

針對(duì)這些現(xiàn)象和問題,學(xué)校堅(jiān)持做到管理上不盲目,教育上不松懈,把"留守學(xué)生"的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中,以養(yǎng)成教育為核心,以活動(dòng)為載體,走近"留守學(xué)生",走進(jìn)"留守兒童"的家庭,走進(jìn)"留守兒童"的內(nèi)心世界。防止留守兒童成為"問題兒童"。主要采取了以下幾個(gè)方面的.教育強(qiáng)化措施。

建立“三知、三多”機(jī)制(對(duì)留守學(xué)生基本情況、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人情況、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情;多與留守學(xué)生談心交心,多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng),多到留守學(xué)生家庭進(jìn)行家訪),為有針對(duì)性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ),形成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制。

家訪、校訪相結(jié)合,采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的辦法與留守兒童的監(jiān)護(hù)人溝通交流,指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理,共同解決留守兒童成長(zhǎng)問題。留守兒童每年人員在變、情況也在變。家訪了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié)。組織教師走近留守兒童,走進(jìn)留守兒童的家庭,直面了解孩子們?cè)诩彝ブ械纳睢W(xué)習(xí)以及情感世界,或成長(zhǎng)過程遇到的煩惱。

針對(duì)學(xué)校留守兒童相對(duì)集中這一情況,我們?cè)谡烫幗⒘艘粋€(gè)留守兒童之家,每周2次為留守兒童開放,并提供學(xué)校長(zhǎng)途電話給他們與在外打工的父母親通話。“留守兒童之家”常年有兩名教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。讓留守兒童之家真正成為留守兒童的“第二個(gè)家”。

學(xué)校今年開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室,安排專任教師輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容,加大疏導(dǎo)力度,創(chuàng)造條件開設(shè)有針對(duì)性的心理健康課,創(chuàng)設(shè)咨詢信箱、親情熱線電話等,及時(shí)發(fā)現(xiàn)"留守學(xué)生"的顯性、隱性的心理壓力,并進(jìn)行合理的疏導(dǎo),跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難,使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)逐步得到矯正。

我校把留守兒童分派給任課教師結(jié)對(duì)幫扶,幫扶教師每月至少找留守兒童談心一次,每學(xué)期至少家訪一次,每月至少與其監(jiān)護(hù)人交談一次,每學(xué)期至少與其班主任溝通一次,并建立幫扶工作記錄簿、幫扶成長(zhǎng)記錄簿。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)、關(guān)心生活,以對(duì)留守兒童缺乏家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們感受到了親人般的溫暖。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇二十一

20xx-20xx年,xx中心學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)幫助下,在鎮(zhèn)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下,堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)、整體推進(jìn)、不斷創(chuàng)新的工作思路,在留守兒童關(guān)愛工作方面做了卓有成效的工作。

x月份,我校對(duì)全學(xué)區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以班級(jí)為單位的系統(tǒng)排摸,并分別予以登記造冊(cè),做到了家底清、情況明。到目前為止,已為x名留守兒童建立了檔案,為切實(shí)開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其中80%兒童留在家里隔代看護(hù),20%寄托給親戚看護(hù),而隔代看護(hù)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)極為不利:如心理不平衡,常常感到自卑、孤獨(dú)、憂慮、失望;生活無規(guī)律,生活習(xí)慣相對(duì)較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神,厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性、自私、無組織、無紀(jì)律,自控能力差等。

我校根據(jù)56號(hào)文件精神,開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動(dòng)系列活動(dòng),并制定《xx中心學(xué)校留守兒童關(guān)愛行動(dòng)實(shí)施方案》,明確了職責(zé),分解落實(shí)了任務(wù),動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

1、開展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量,廣泛開展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng),為留守兒童尋找“代表媽媽”,使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。目前,我鎮(zhèn)已為x留守兒童找到了代理媽媽,通過與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式,在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

2、建立“留守兒童之家”。針對(duì)鎮(zhèn)中心校留守兒童相對(duì)集中這一情況,我們?cè)谀抢锝⒘艘粋€(gè)留守兒童之家,每星期2次為留守獐開放,并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動(dòng)。“留守兒童之家”常年有兩名教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

3、開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下,今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對(duì)資助,每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動(dòng)。

4、建立“留守兒童”家長(zhǎng)教育聯(lián)系制度。利用定期家長(zhǎng)會(huì)、重大節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪,開展對(duì)監(jiān)護(hù)人專門知識(shí)的培訓(xùn)和教育,讓他們明確教育子女的職責(zé),切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

6、強(qiáng)化宣傳。通過校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等多種形式,宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況,抓好典型宣傳,讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀,動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童,在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。

取得的成績(jī)

經(jīng)過各界人士的共同努力,我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績(jī),學(xué)生的行為習(xí)慣好了,成績(jī)提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作,也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究,全力做好這項(xiàng)工程,為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

下一年度工作思路:

1、繼續(xù)深入實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作。重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作,力爭(zhēng)到今年年底,鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動(dòng)更豐富。

2、繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)。爭(zhēng)取各方支持,整合社會(huì)資源,深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng),解決其實(shí)際困難。

3、繼續(xù)抓好代管家長(zhǎng)結(jié)對(duì)工作。壯大關(guān)愛隊(duì)伍,切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇二十二

我班目前有45名學(xué)生,父母均在外打工“留守兒童”就有28人,他們享受不到父母的暖和叮嚀,只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,而貧困山區(qū)的留守人員,恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利啊。

兒童是祖國(guó)的未來,學(xué)生是祖國(guó)的希望,“留守兒童”的問題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對(duì)現(xiàn)狀,我校通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),全面推廣“關(guān)愛工程”,把為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨,充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂具體計(jì)劃,實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),學(xué)文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。

每組推薦1—2名典型學(xué)生與其他學(xué)生結(jié)對(duì),幫扶學(xué)生經(jīng)常找留守兒童談心,隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長(zhǎng)日記,讓留守兒童在同學(xué)的集體中成長(zhǎng),以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

3、大力宣傳,發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,所以在這次活動(dòng)中,還發(fā)動(dòng)了村干部、村委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來,此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色,與孩子們一道,邁向新的明天。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5、積極開展文體活動(dòng)。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng),豐富他們的課余生活,我校在周一至周五的午間和下午課后,由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的問題活動(dòng)。諸如:課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等。

6、定期安排免費(fèi)體檢。

為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng),我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢,對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查,及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。

7、建立健全檢查考核機(jī)制。

為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性,學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過程跟蹤和結(jié)果的評(píng)選考核,學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法,加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和治理,建立和完善工作考評(píng)制度,定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng),作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度;不定期召開研討會(huì)、座談會(huì),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。

經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力,我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī),學(xué)生的行為習(xí)慣好了,成績(jī)提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強(qiáng)了……我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作,也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究,全力做好這項(xiàng)工程。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是,留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問題,貧困山區(qū)的學(xué)校如同貧困山區(qū)的家庭一樣,同樣擺脫不了地域的色彩——貧,仍然是個(gè)大問題。在開展工作的過程中,所需要的開支,學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起,經(jīng)費(fèi)不足,大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,學(xué)校那么的心有余而力不足。同時(shí),缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之,留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題,為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。

寒假關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范文(23篇)篇二十三

時(shí)光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期就要接近尾聲。為了響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,我們?cè)趯?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的同時(shí),也充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛農(nóng)村留守學(xué)生工作的重要性、緊迫性,實(shí)施“留守學(xué)生關(guān)愛工程”,加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的管理教育工作,使留守學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成自己的家。現(xiàn)將近期開展的活開工作總結(jié)如下:

學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),中層干部和各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會(huì)議,討論和商量我校留守學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀,制定相關(guān)的措施,支配相應(yīng)的管理人員,確保存守學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康歡樂地成長(zhǎng)。

1、建立留守學(xué)生個(gè)人檔案與成長(zhǎng)記錄袋制度。

通過調(diào)查討論,摸清留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本狀況,建立留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡,對(duì)留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容,每學(xué)年末做好留守學(xué)生管理的交接工作。成長(zhǎng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,舊縣中心學(xué)校:留守兒童辦公室記錄學(xué)生進(jìn)展過程中的有關(guān)評(píng)價(jià),班主任準(zhǔn)時(shí)將有關(guān)狀況報(bào)告給家長(zhǎng)。

2、建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍,推行“代管家長(zhǎng)”制度。

建立起由班主任、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代管家長(zhǎng)隊(duì)伍,負(fù)責(zé)對(duì)留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過工會(huì),發(fā)動(dòng)全體教師,主動(dòng)參與到代管家長(zhǎng)隊(duì)伍中去,承當(dāng)留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé),做留守學(xué)生生活的知情人,學(xué)習(xí)的引路人,成長(zhǎng)的愛護(hù)人。代管家長(zhǎng)做到“四管”〔管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體〕和“四把握”〔把握家庭狀況、把握思想表現(xiàn)、把握學(xué)業(yè)成果、把握日常行為〕主要工作表達(dá)在以下幾方面:

〔3〕提供必要的關(guān)心,關(guān)懷孩子的飲食起居,處理突發(fā)狀況等。

1、開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

實(shí)行“一幫一”或“多幫一”的形式,為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對(duì)子,在生活上給予關(guān)心,進(jìn)行心理輔導(dǎo),讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶,關(guān)心他們排解苦惱,恢復(fù)自信,保持良好的心態(tài),實(shí)行全程跟蹤教育。同時(shí)選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊(duì)干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動(dòng),讓他們成為知心伴侶,在學(xué)習(xí)生活上相互關(guān)心,在品德行為上相互促進(jìn),在心靈思想上相互溝通,很多學(xué)生邀請(qǐng)留守學(xué)生到家里做客或共度周末,感受家庭的溫馨。

2、開展豐富多彩的主題活動(dòng)。

學(xué)校少年兒童活動(dòng)中心每周定期為學(xué)生開放,以此來豐富學(xué)生的課外活動(dòng),同時(shí)學(xué)校還舉辦各種“關(guān)愛留守學(xué)生見真情”主題班會(huì),開展“法制報(bào)告會(huì)”及“冬季防火災(zāi)演練”等,每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開展一至二次安全與法制教育講座,增添他們安全意識(shí)與法制觀念。節(jié)假日期間,組織留守學(xué)生開展集體活動(dòng),在學(xué)校設(shè)置親情電話,定期讓留守學(xué)生與家長(zhǎng)通話溝通感情;學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開設(shè)了心理咨詢熱線,設(shè)立了心理健康教育咨詢室,搭建師生心靈溝通的平臺(tái),特地配備了心理健康指導(dǎo)教師,對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,讓留守學(xué)生健康成長(zhǎng)。確保不因家庭貧困而讓一個(gè)留守學(xué)生失學(xué)。

我們認(rèn)為,教育工作肯定不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作,它需要全社會(huì)的關(guān)懷支持,協(xié)調(diào)協(xié)作。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境,我校堅(jiān)持以社區(qū)教育活動(dòng)為支撐點(diǎn),學(xué)校、家庭、社會(huì)三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò),形成教育合力,從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化,我校首先做好家長(zhǎng)的教育幫扶工作,常常利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、集中家訪日、學(xué)校開放日等活動(dòng)形式,關(guān)心家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,把握家庭教育的科學(xué)學(xué)問和技巧,真正有效地履行家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)義務(wù)。其次盡力凈化校內(nèi)周邊環(huán)境,對(duì)外強(qiáng)化學(xué)校周邊環(huán)境的治理,對(duì)內(nèi)常常邀請(qǐng)相關(guān)人員到校進(jìn)行法制教育、安全教育。這些工作的開展,使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階,學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸深厚,學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象得到了根本抑制,“留守學(xué)生”更是受益匪淺,學(xué)科競(jìng)賽、體育競(jìng)賽、升學(xué)考試捷報(bào)頻傳,收到實(shí)效。五、建設(shè)留守學(xué)生之家活動(dòng)室。

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動(dòng)室,配備了電視、電腦、親情電話、活動(dòng)器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。張貼了留守學(xué)生之家的各項(xiàng)管理制度和“家”的基本狀況,使活動(dòng)室充滿活力,為留守學(xué)生提供了溝通活動(dòng)的場(chǎng)所,使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧。總之,關(guān)于“留守學(xué)生”的教育,我校雖然做了大量工作,獲得了一些閱歷,也取得了肯定的.效果,但隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展改變,我們也感到舉步維艱,單靠學(xué)校的努力,缺少大環(huán)境的支持,“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難,現(xiàn)就我們感受較深的幾個(gè)問題提出與各位教育同仁商討:

1、由于“留守學(xué)生”人數(shù)越來越多,學(xué)校和教師對(duì)他們的教育關(guān)心、關(guān)愛顯得力不從心,學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長(zhǎng)和社會(huì)去履行本應(yīng)由家長(zhǎng)和社會(huì)承當(dāng)?shù)慕逃?zé)任。

2、家庭教育觀念錯(cuò)誤,有的甚至與學(xué)校教育相悖,家長(zhǎng)素養(yǎng)亟待提高,有的家長(zhǎng)對(duì)子女要么溺愛,要么高壓,要么放任,要么簡(jiǎn)潔粗暴,給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。

3、社會(huì)不良環(huán)境對(duì)他們的影響使學(xué)校教育大打折扣,賭博風(fēng)氣的漫延,單親家庭的增多,拜金主義的盛行,校內(nèi)周邊環(huán)境的混亂,暴力游戲、色情網(wǎng)吧等給青少年的健康成長(zhǎng)帶來了極壞的影響,使學(xué)校教育顯得蒼白無力。

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通過寫月工作總結(jié),我們可以更好地理解自己的工作方式,發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。在這里,小編為大家提供了一份精選的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。20xx年已經(jīng)過了
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是一種對(duì)自己實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的深度思考和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。接下來,我將為大家分享一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作
作為一個(gè)有責(zé)任心和進(jìn)取心的職場(chǎng)人士,我認(rèn)為工作鑒定對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。作為一名出色的員工,他總是能夠主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),積極主動(dòng)地解決問題。幼兒園教師工作的開
通過寫作,我們可以更好地理解文學(xué)作品,提高自己對(duì)文字的感悟和理解。總結(jié)一下,以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。我曾無數(shù)次想過,做一家之主多
范文范本中的作品經(jīng)過精心挑選和整理,具有一定的代表性和權(quán)威性。以下是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望能夠給大家提供一些參考和指導(dǎo)。大學(xué)三年,在感受校園清新氣息的同
優(yōu)秀作文能夠給人以啟迪和思考,讓讀者對(duì)事物有新的認(rèn)識(shí)和理解。以下是一些優(yōu)秀作文的選段,它們的觀點(diǎn)獨(dú)到,用詞精準(zhǔn),希望能給大家?guī)硪恍╈`感。1.【】山坡上,大路邊
實(shí)習(xí)鑒定是對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間所表現(xiàn)出的能力、素質(zhì)和工作態(tài)度進(jìn)行評(píng)估的一種重要方式。以下范文展示了一些實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)鑒定中的亮點(diǎn)和可改進(jìn)之處,希望對(duì)你的實(shí)習(xí)鑒定寫作
合同協(xié)議具有法律效力,雙方應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照合同的約定履行各自的責(zé)任。這里提供了一些關(guān)于合同協(xié)議的經(jīng)典范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。為了維護(hù)________________
優(yōu)秀作文在用詞準(zhǔn)確、句式靈活、篇章結(jié)構(gòu)合理的同時(shí),還能給人以美的享受和心靈的震撼。在閱讀一些優(yōu)秀作文范文時(shí),我們不僅要注意欣賞其中的亮點(diǎn),還要思考其背后的寫作技
通過寫述職報(bào)告,我們可以向上級(jí)匯報(bào)工作成績(jī),展現(xiàn)自己的價(jià)值,為以后的晉升和發(fā)展打下基礎(chǔ)。這是我第一次寫述職報(bào)告,不太熟悉寫作規(guī)范,請(qǐng)大家多多包涵。大家好,20x
護(hù)理是一項(xiàng)良心工作,它的目標(biāo)是為患者創(chuàng)造一個(gè)安全、溫馨和舒適的護(hù)理環(huán)境。以下是一些關(guān)于護(hù)理的實(shí)際案例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┳o(hù)理的思路和方法。一年轉(zhuǎn)眼即逝,20
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師協(xié)調(diào)時(shí)間關(guān)系和資源條件,確保教學(xué)順利進(jìn)行。具體的教學(xué)工作計(jì)劃示例,可以幫助教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度。各位評(píng)委、老師:1、教材地位和作用。本
規(guī)章制度涵蓋了各個(gè)方面,包括工作紀(jì)律、人事管理、財(cái)務(wù)管理、安全管理等。規(guī)章制度對(duì)于個(gè)人、家庭和社會(huì)的發(fā)展起到了積極的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。為了給教師營(yíng)造一個(gè)舒適、整潔
教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要考慮課程特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境等因素,確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┙虒W(xué)工作計(jì)劃的案例,希望可以給您一些啟發(fā)和幫助。
調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一特定問題進(jìn)行系統(tǒng)觀察、研究和分析的一種書面材料。接下來,我們將介紹一些成功的調(diào)查報(bào)告案例,以及其中的調(diào)查方法和技巧,希望能給大家提供啟示和靈感。
畢業(yè)論文是一個(gè)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程,通過撰寫論文可以將所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際問題中。下面是一些具有代表性的畢業(yè)論文片段,供大家品味和思考。注意:選題之前先多看
寫實(shí)習(xí)心得可以梳理實(shí)習(xí)期間的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為將來的工作和學(xué)習(xí)提供有益的經(jīng)驗(yàn)。下面是幾篇實(shí)習(xí)心得供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹以趯?shí)習(xí)期間有所幫助。我的學(xué)生是初一學(xué)生。這
在實(shí)習(xí)報(bào)告中可以體現(xiàn)個(gè)人對(duì)實(shí)習(xí)崗位具體職責(zé)和工作流程的理解和把握程度。小編為大家整理了一些實(shí)習(xí)報(bào)告的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助大家寫出優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告。
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間所從事的工作內(nèi)容、完成情況、收獲和感想等進(jìn)行記錄和總結(jié)的文件。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望能夠給大家寫作提供一些靈感和思路
在轉(zhuǎn)正之際,寫一份工作總結(jié)可以回顧自己的工作成果,尋找不足之處,為今后的工作提供參考。接下來是一些經(jīng)過精心撰寫的轉(zhuǎn)正工作總結(jié),歡迎大家借鑒和指正。時(shí)光荏苒,一年
在實(shí)習(xí)總結(jié)中,我們可以對(duì)實(shí)習(xí)期間所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行鞏固和應(yīng)用,提升自己的理論水平和實(shí)踐能力。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
作為一份正式的文件,辭職申請(qǐng)書能夠記錄下我的離職意向和決策過程,為雙方提供明確的交流基礎(chǔ)。以下的辭職申請(qǐng)書范文包含了不同行業(yè)和不同職位的離職樣本,歡迎大家根據(jù)自
發(fā)言稿可以幫助演講者克服緊張和隨機(jī)性,提升演講的流暢度和連貫性。尊敬的評(píng)委、親愛的觀眾朋友們,我很高興能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上為大家?guī)硪皇孜易约簞?chuàng)作的歌曲。
無論是古代的皇宮和廟宇,還是現(xiàn)代的高樓大廈和現(xiàn)代化的建筑,北京都是個(gè)多樣化的城市。北京的各級(jí)政府也會(huì)出臺(tái)相關(guān)政策和文件,鼓勵(lì)和支持總結(jié)的編寫和應(yīng)用。
作文是人們用文字表達(dá)思想和情感的方式之一,一篇優(yōu)秀的作文可以給讀者留下深刻的印象。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家一些創(chuàng)作啟發(fā)。
獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書是一個(gè)展示我們學(xué)習(xí)動(dòng)力和對(duì)學(xué)業(yè)追求的機(jī)會(huì),需要我們充分展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。接下來是一些寫作杰出的獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書范文,希望對(duì)您的寫作過程有所幫助。
實(shí)習(xí)鑒定不僅對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié),同時(shí)也對(duì)他們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)提供有益的引導(dǎo)和建議。接下來是一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)鑒定案例,希望能給大家提供一些寫作的參考和啟示
辭職報(bào)告可以幫助我們總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為將來的職業(yè)發(fā)展提供寶貴的參考。這里有一些關(guān)于辭職報(bào)告的實(shí)用范文,希望能為大家寫作提供一些幫助和啟發(fā)。尊敬的地產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo):
個(gè)人簡(jiǎn)歷可以在職場(chǎng)中發(fā)揮重要的作用,幫助我們吸引雇主的注意,獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。在個(gè)人簡(jiǎn)歷的準(zhǔn)備過程中,參考一些經(jīng)典范文可以幫助我們更好地理解個(gè)人簡(jiǎn)歷的邏輯和結(jié)
制定活動(dòng)方案之前,需要進(jìn)行充分的調(diào)研和市場(chǎng)分析,了解目標(biāo)群體的需求和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況。以下是小編為大家整理的活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)
優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的思考和想象力,給人以啟發(fā)和啟示。接下來是一些閃光的優(yōu)秀作文,希望能給大家一些啟示和靈感。我渴望真實(shí)地?fù)碛幸黄夯ňG葉的草地;我渴望真實(shí)地?fù)?/div>
優(yōu)秀作文反映了作者對(duì)人生、社會(huì)等問題的獨(dú)到見解和思考。下面是一些優(yōu)秀作文的例子,希望能激發(fā)大家的寫作靈感。感激困境中給你力量的人,因?yàn)樗鰪?qiáng)了你的自信;感激順境
個(gè)人簡(jiǎn)歷是個(gè)人品牌的重要組成部分,通過它可以展示自己的能力和態(tài)度。這是一份經(jīng)過精心準(zhǔn)備和總結(jié)的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹦?chuàng)作思路和寫作技巧。
作文是語文學(xué)科中最重要的一環(huán),寫好一篇優(yōu)秀作文對(duì)于提高語文水平有著重要的作用。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。“最新消息……”班主任
演講稿還可以通過引用名人名言、事實(shí)數(shù)據(jù)、故事等來豐富演講內(nèi)容,使其更加生動(dòng)有趣。如果你正在準(zhǔn)備一場(chǎng)重要的演講,可以參考下面的演講稿范文,或許能幫助你更好地準(zhǔn)備和
優(yōu)秀作文應(yīng)該注重文章的主題和內(nèi)容的一致性,以及與讀者的共鳴和溝通能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。無論是在學(xué)校還是在社會(huì)
月工作總結(jié)可以幫助建立工作目標(biāo),并制定明確的行動(dòng)計(jì)劃來達(dá)成這些目標(biāo)。這是一份詳細(xì)和具體的月工作總結(jié)范文,我們可以從中了解到一個(gè)完整的月工作總結(jié)應(yīng)該有哪些內(nèi)容和結(jié)
優(yōu)秀作文應(yīng)該具有獨(dú)特的見解和深刻的思考,同時(shí)注意語言簡(jiǎn)練、具有令人信服的說服力。小編為大家挑選了一些優(yōu)秀作文的賞析,歡迎大家一起欣賞和品味。我曾經(jīng)養(yǎng)過一只小小的
發(fā)言稿是一種在特定場(chǎng)合進(jìn)行演講和發(fā)言時(shí)所準(zhǔn)備的文稿,它可以幫助我們準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這是一份精心挑選的發(fā)言稿范文,希望能夠?qū)δ愕陌l(fā)言有所啟發(fā)。
讀后感是對(duì)讀者個(gè)人思想和感情的一種表達(dá),它可以讓我們更深入地思考作者的用意。大家可以在下面的范文中找到一些不同的寫作風(fēng)格和思路,以及一些寫作技巧和方法,希望能給
幼兒園中班的學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,我們要督促他們養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。下面是幼兒園中班的一些精彩總結(jié)范文,希望能給家長(zhǎng)們一些啟示。教師:小朋友們,
學(xué)習(xí)是人類獲取知識(shí)和技能的主要途徑之一,同時(shí)也是人類自我提升的重要方式。以下是一些學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)和常見問題解答,希望可以幫助大家更好地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困惑。
科技館可大了!里面分四層,每一層比足球場(chǎng)還要大呢!我們先到了“生物萬象”展區(qū)。這里就像熱帶雨林,到處是鮮花,到處是綠草。在這里,我認(rèn)識(shí)了許多美麗的植物,像嬌艷的
優(yōu)秀的作文需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)也要注重語言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文賞析,希望能夠給大家一些寫作的啟發(fā)。
優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣,引起共鳴,并帶給人們思考和啟迪。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)和指導(dǎo)。未來的自己:你好!未來的自己,你過
實(shí)習(xí)總結(jié)要突出個(gè)人在實(shí)習(xí)期間所遇到的問題和挑戰(zhàn),并提出解決方法和改進(jìn)意見。接下來請(qǐng)大家欣賞一些寫實(shí)習(xí)總結(jié)的佳作,希望大家通過閱讀和學(xué)習(xí),能夠更好地完成自己的實(shí)習(xí)
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的重要機(jī)會(huì),對(duì)家庭教育有重要意義。以下是一些家長(zhǎng)會(huì)的反思和總結(jié),希望對(duì)今后的家長(zhǎng)會(huì)有所啟發(fā)和改進(jìn)。。尊敬的各位叔叔阿姨:(齊)。大
公司企業(yè)的發(fā)展離不開穩(wěn)定的外部環(huán)境和良好的政策支持,政府和企業(yè)應(yīng)共同努力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。小編為大家整理了一些提升公司企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的方法和策略,歡迎閱讀。
每個(gè)月寫一份月工作總結(jié),可以幫助我們激勵(lì)自己,保持工作的積極性和主動(dòng)性。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧:打小我的學(xué)習(xí)成績(jī)就不是
在撰寫事跡材料時(shí),應(yīng)注重客觀、準(zhǔn)確地記錄相關(guān)事實(shí),體現(xiàn)出作者的嚴(yán)肅和負(fù)責(zé)的態(tài)度。接下來是一些企業(yè)事跡材料,以展示企業(yè)的發(fā)展歷程和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。陳景祥同志,自83年參
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,能夠讓讀者感受到美的力量和思考的深度。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文范文,我們可以不斷吸收新的寫作技巧和語言表達(dá)方式。“沙沙沙……”春雨又降落在大地。
實(shí)習(xí)報(bào)告是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的收尾之作,通過寫實(shí)習(xí)報(bào)告,我們能夠更好地總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為將來的工作做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。
自我評(píng)價(jià)需要誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的不足,同時(shí)也要對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)有正確的認(rèn)識(shí)。閱讀他人的自我評(píng)價(jià)范文,可以幫助我們更客觀地認(rèn)識(shí)自己和提高自我認(rèn)知能力。我叫xx,江西xx,現(xiàn)
實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié),可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)。下面是一些實(shí)習(xí)報(bào)告的例子和寫作技巧,供大家參考和借鑒,希望能對(duì)大家的寫作提供一
優(yōu)秀作文可以讓讀者產(chǎn)生共鳴,引發(fā)深入思考,甚至改變?nèi)说纳顟B(tài)度。以下是一些獲獎(jiǎng)作文的摘錄,希望能夠給你提供一些寫作的參考。課型。新授。課時(shí)。2教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)9
通過學(xué)生工作總結(jié),可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)。接下來,我們一起來看一下小編為大家準(zhǔn)備的學(xué)生工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
描述廉報(bào)告是一種對(duì)廉潔行為進(jìn)行歸納和評(píng)估的書面材料,通過它能夠更好地監(jiān)督和推動(dòng)廉潔工作的開展。通過閱讀這些述廉報(bào)告范文,我們可以更加全面地了解廉政建設(shè)的現(xiàn)狀。
通過寫作,我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,表達(dá)自己的想法和感受。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣本,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。歲月流逝,我經(jīng)歷無數(shù)事物,閱
月工作總結(jié)是一種對(duì)上個(gè)月的工作表現(xiàn)進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要工作。以下是一些成功的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的工作有所啟發(fā)和幫助。  工程維修項(xiàng)目是客房的工作重點(diǎn)之一
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要方式之一,它可以促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的有效銜接。今天,我們需要籌備一次成功的家長(zhǎng)會(huì)了吧。接下來,我們一起來了解一下家長(zhǎng)會(huì)如
優(yōu)秀的作文常常能夠引發(fā)讀者的情感共鳴,讓人動(dòng)容和留下深刻印象。以下是一些受到廣泛關(guān)注的優(yōu)秀作文片段,通過深入的分析和清晰的邏輯贏得了讀者的共鳴。我有一只小狗,它
優(yōu)秀作文不僅具有語言的美感,更重要的是它能夠傳遞作者的思想和文化,讓讀者有所得。在下面的范文中,你可以看到一些優(yōu)秀作文的寫作思路和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。
知名作家常常通過寫作文來表達(dá)自己的思想和情感,因此寫好作文是我們成為思想家的一種方式。這些優(yōu)秀作文范文展現(xiàn)了作者扎實(shí)的文學(xué)素養(yǎng)和深入的思考能力。轉(zhuǎn)眼間,愉快的寒
北京的交通發(fā)達(dá),擁有世界最大的地鐵網(wǎng)絡(luò),方便了市民和游客的出行。希望您在北京的旅行愉快,如有任何問題或需要幫助,請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系我們。在我成長(zhǎng)的道路上,清華、北大是我
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間與工作環(huán)境和組織文化的適應(yīng)和融入進(jìn)行總結(jié)和思考。下面是一些實(shí)習(xí)生的心得體會(huì),希望能給即將進(jìn)行實(shí)習(xí)的同學(xué)們提供一些建議。
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面的總結(jié)和概括。下面是一些優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)的范文,供大家參考。通過閱讀這些范文,我們可以了解到不同人在總結(jié)方面的特點(diǎn)
幼兒園小班教師引導(dǎo)孩子們進(jìn)行各種活動(dòng),培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觀察能力。幼兒園小班是孩子們自主探索世界的重要時(shí)期。如何通過幼兒園小班的教育活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣
范文范本是對(duì)某一篇作品進(jìn)行梳理和提煉,將其優(yōu)點(diǎn)和特色總結(jié)出來,供我們學(xué)習(xí)和參考。以下是小編為大家整理的一些范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。黨的最終目標(biāo),是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主
總結(jié)范文可以幫助我們更好地理清思路,整理信息,從而使文章更有條理和邏輯性。我們可以通過閱讀下面這些總結(jié)范文,了解優(yōu)秀總結(jié)的特點(diǎn)和共同點(diǎn),從而提高我們的寫作能力。
轉(zhuǎn)讓可以是一種策略,用于優(yōu)化企業(yè)資源配置、降低風(fēng)險(xiǎn)或追求更有利可圖的業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)。下面是一些成功的轉(zhuǎn)讓案例,希望能為您提供一些參考和啟示。甲方(轉(zhuǎn)讓人):乙方(被轉(zhuǎn)
作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),對(duì)學(xué)生的寫作能力有著很大的鍛煉作用。借助一些優(yōu)秀作文的例子,我們可以更好地理解如何寫出一篇出色的作文。我有一個(gè)洋娃娃,是我過生日的時(shí)
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)過程和實(shí)習(xí)單位的一種客觀反映,也可以為其他學(xué)習(xí)者提供實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和借鑒。小編為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)習(xí)報(bào)告的參考文獻(xiàn),供大家查閱和借鑒。在公
實(shí)習(xí)報(bào)告不僅是對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的記錄,更是對(duì)實(shí)習(xí)期間所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。接下來是一些成功的實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)例,希望能給大家的實(shí)習(xí)報(bào)告寫作提供一些靈感和指導(dǎo)。將學(xué)習(xí)的理論知
在新學(xué)期開始之前,每位教師都應(yīng)該制定一份詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃改進(jìn)的思路和方法,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與歸納,具有很高的實(shí)用性和價(jià)值。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。20xx年,街道黨委、辦事處工作的總體思路是:堅(jiān)
范文范本是一種重要的學(xué)習(xí)資源,可以幫助寫作者逐步提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的范文范本,希望可以給大家提供一些寫作技巧和思路。
優(yōu)秀作文能夠通過恰到好處的節(jié)奏和引人入勝的情節(jié)設(shè)置,吸引讀者的閱讀興趣,令人流連忘返。一篇好的作文可以啟迪我們的思維,現(xiàn)在讓我們一起來看看下面這些優(yōu)秀作文的片段
讀后感可以培養(yǎng)我們的思辨能力和批判性思維,讓我們更加理性和客觀地對(duì)待所讀的書籍。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考。有人說:“讀《紅樓夢(mèng)》,
優(yōu)秀作文是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一次回顧和總結(jié),也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一次見證。接下來是一些備受贊譽(yù)的作文篇章,讓我們一起領(lǐng)略其中的魅力。時(shí)鐘在轉(zhuǎn),時(shí)間在走,我們每個(gè)人都在
實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)實(shí)習(xí)過程中所經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)的總結(jié)和反思,有助于找到自身的不足和改進(jìn)之處。在以下的實(shí)習(xí)總結(jié)范文中,我們可以看到不同實(shí)習(xí)生對(duì)實(shí)習(xí)單位和工作內(nèi)容的評(píng)價(jià)和
最后,在撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告之前,可以多參考一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,以提升自己的寫作水平和思維方式。接下來,小編為大家推薦了一些實(shí)習(xí)報(bào)告樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)推敲和修改的產(chǎn)物,它能夠體現(xiàn)出作者的精益求精和追求完美的態(tài)度。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作方法和技巧,我們可以提高自己的作文水平和素質(zhì)。
我們常常羨慕那些能寫出優(yōu)秀作文的同學(xué),他們的思維清晰,表達(dá)流暢,值得我們學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的作文是一種反映思想和情感的藝術(shù)表達(dá)方式,寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型
優(yōu)秀作文運(yùn)用多樣的修辭手法和豐富的詞匯,使寫作更加生動(dòng)有趣。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考。現(xiàn)在我已經(jīng)快快樂樂的走過來11年,每當(dāng)回憶母
實(shí)習(xí)報(bào)告對(duì)于實(shí)習(xí)單位和導(dǎo)師來說也具有重要意義,可以幫助他們?cè)u(píng)估實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)和能力,并提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作技巧和經(jīng)
優(yōu)秀的作文不僅能夠傳遞作者的情感和思想,還能夠給讀者帶來美的享受和思想的啟發(fā)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。這幾天,我在一本名叫
導(dǎo)游詞可以通過一些形象、生動(dòng)的比喻和描述來增強(qiáng)游客對(duì)景點(diǎn)的感知和記憶。希望大家能夠喜歡這里的美景和文化,留下美好的回憶和體驗(yàn)。大家好,我很榮幸成為你們的導(dǎo)游,在
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)反思和成長(zhǎng)的過程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自己。接下來是一些自我評(píng)價(jià)模板,希望對(duì)大家寫作自我評(píng)價(jià)有所幫助。根據(jù)中央、省、市各級(jí)黨委的部署要
教案中應(yīng)該包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等內(nèi)容,以便教師有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。這些范文包含了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容,適用于不同學(xué)校和教學(xué)環(huán)境。-->。。教學(xué)
在一個(gè)月的工作中,我們經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇,月工作總結(jié)是對(duì)這些經(jīng)歷的記錄和思考。大家可以參考下面的月工作總結(jié)范文,提高自己的寫作水平和效果。本人到xx辦事處xx
每次閱讀一篇優(yōu)秀作文,總會(huì)被其中的觸動(dòng)和啟發(fā)所深深吸引。如果你正在苦惱如何寫一篇優(yōu)秀的作文,不妨參考一下這些優(yōu)秀范文。1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)8個(gè)生字,能正確讀下列詞
寫作是一種創(chuàng)造性的表達(dá)方式,可以展現(xiàn)個(gè)人的思想和情感。以下是一些優(yōu)秀的作文范文,這些作文在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言上都有著獨(dú)到的表達(dá),希望能夠給大家提供一些參考和思路。
小班教案的編寫需要綜合考慮學(xué)生的個(gè)體差異,靈活調(diào)整教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資源。現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一些小班教案案例,看看這些優(yōu)秀教案是如何設(shè)計(jì)和實(shí)施的吧!1、嘗試用各種
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