作文是語文學習中重要的一部分，寫一篇優秀的作文能夠展示自己的語言表達能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家一些靈感和參考。

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇一

音樂響起，大磬沉沉敲下全篇的底色，凝重里透著殘酷與悲涼，充滿厚重感的大鼓鋪墊出山巒之巍然，它無處不在，無所不能。

總有那么一些歌，讓你的心剎那間激動起來，風乍起，一池春水皺。這些歌，優雅的極處，不讓人感覺到悲傷，而是平和得仿佛那層層帷幔之后，膚白勝雪的女子波瀾不驚的容顏。

還有一些歌，像祖母干裂的嘴唇唱出的童謠。蒼涼的聲音配上迷離的電子樂，帶來撕心裂肺的溫暖。

音樂帶著難得的自信和微笑在旋律中綻放，伴著電子琴曲風，每一個音符都像生命在跳躍。

音樂賦予了我們太多的心靈悸動。曾經的硝煙彌漫，過眼的春光爛漫，歡騰的青春暢想，都被它用干凈的聲線在清晨喚醒，快樂地行走在燦爛的陽光里。

譜寫樂曲的是人類的心，而音樂展現的是人的心世界。

音樂為何有這么大的魅力？聆聽輕敲竹子產生的天籟之音，我想我找到了答案。

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇二

本學期，九年級學生共43人，其中女生21人，男生22人;走讀生7人，住宿生36人。單親留守兒童16人，雙親留守兒童12人。學生紀律較好，平時沒有大的違紀違規現象，但沒有濃厚的學習風氣，學習自覺性和習慣較差。部分學生厭學、個別學生還迷戀手機游戲。班級的學習狀況處于全縣中上等水平。在初三的最后一學期里，要不斷努力，爭取在班風學風建設和學業成績兩方面有大的進步。

二、方法措施。

九年級下學期時間短、任務重，根據本班特點，特制定以下措施。

(一)、立目標、轉變學習態度：把“要我學”轉變為“我要學”。通過開展主題班會及日常教育和引導，讓學生明確自己的目標，并在學習過程中堅持不懈地努力，轉變學習態度，提高學習效率。

(二)、樹信心、奮力沖刺中考：這學期最后的兩三個月是沖刺階段和收獲季節，各學科都要開始復習，在復習中，鼓勵學生樹立足夠的信心，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏補缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰勝困難。

(三)、教方法、提高復習效率：在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、科任教師、家長顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

其二是對各次模擬考中出現的問題及時分析原因，找出對策。如對優生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去、考試時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，指明正確的方法。在戰略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念全心備考。力求：強科爭優勢、弱科保底線。

(四)、抓管理，創造良好學習環境。一切從細節入手，不因要升學就放棄常規管理，讓學生全面發展，提高其責任心。

(五)、重課堂，確保課課有實效：課堂紀律是有效學習的保證，采取以下抓法：

1、嚴格要求課堂紀律，督促學生認真聽講，特別是學習成績差的，不放棄任何一個學生。

2、教導學生踏實勤學，努力進步。

3、建立學習小組，實施同伴互助。

4、樹立典型，因教施人。充分發揮優生的榜樣作用，對行為習慣較差的多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優生多關心和鼓勵，適當加大培養力度。

(六)、加強與家長聯系。出現問題及時通報，共商對策，達到共同管理的目的，爭取緊張、穩定地度過這一沖刺期，以最佳心態迎接中考。

三、各月份具體工作安排。

1.報到注冊工作及檢查寒假作業。

2.主題教育：入學紀律、安全常規教育。

3.調整班委會成員，完善班級管理制度。

4.召開班、團干部會。

1.分析上學期期末考試成績，確立班級學習方面的奮斗目標。

2.組建學習小組。

3.主題教育：好學上進，做一個努力的人。

4.“學雷鋒”活動月。

5.職教招生分流工作及召開家長會。

6.摸底考試及考情分析。

1.主題教育：互幫互助，克服學習中的困難。

2.安全教育及疏散演練。

3.中考報名及體育測試。

4.學業水平測試及考情分析。

5.復習經驗交流及策略指導。

1.主題教育：樹立信心，全力以赴沖刺中考。

2.理化生實驗操作考試。

3.中考備考心理輔導講座。

4.模擬考及考情分析。

5.畢業生檔案整建。

1.主題教育：調整狀態，輕松應考。

2.全真模擬考及考情分析。

3.與家長溝通，共同做好學生考前心理、生理等方面的準備。

4.考前心理輔導講座。

5.組織學生參加中考，指導學生填報志愿。

文檔為doc格式。

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇三

讀書當然有樂趣了。要不然為什么會有那么多人喜愛讀書呢？讀書能啟迪智慧。讀書能指導人生。讀書能讓人找到各種問題的答案。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書的好處妙不可言。我決定一探究竟。

其實我一開始也不喜歡讀書，總覺著書里一行行字密密麻麻，很枯燥。太沒趣味了，和動畫片怎么能比呢。

爸爸問我還記不記得說謊的該子早晚喂狼，這個故事。小時候常聽的這個故事。我的腦海里馬上就浮現出，張著血盆大口的灰狼。和驚恐萬分的小孩。最后因為沒人再相信這個孩子。他被狼吃掉了。從此我的腦子里留下一個深深的印記。不要做說謊的孩子。故事那么讓我著迷，每一個畫面都是那么的精彩。因為全是憑想像出來的。充分發揮自己的想像力。你的想像力有多豐富，故事情節就有多精彩。

讀書也一樣，要充分的發揮想像力，想像一下書中的故事，情節等。這次放寒假，爸爸給我買了好幾本書，有《樹下的風鈴》，《假話國歷險記》等。其中《假話國歷險記》是意大利，賈尼。羅大里著。我翻看了一下書《目錄》，第一篇寫的“小茉利的超級大嗓門”，第二章寫的“假話國的荒唐事”。第三章寫的“國王有個大秘密”……，我在想小茉利怎么樣的超級大嗓門呢？假話國怎么荒唐了呢？心理帶者好多的疑問。我迫不及侍的想知道。

小茉莉，原來是一個男孩，他非常的與眾不同。他出生時第一聲啼哭，居然把全村的人都驚醒了。六歲時到了上學的年齡。開學的第一天老師點名小茉莉激動的一聲“到”居然將黑板震掉地上了。真是不可思議……書來精彩的一幕幕就像動畫片，不，比動畫片還要精彩。因為全憑想像，要多精彩有多精彩。

書里有我想要的知識，書里有智惠，讀書能讓我人生不迷茫。書里有我想要的一切。老人說，多讀書，經典名著，特別是中國古代經典名著是中國人幾千年人類智慧的結晶，一點都不過時。像地子規啊，論語啊，不過，我只讀過弟子規。

真的能指導人生。什么事能做，什么事不能做。怎么做。不知是誰說的半部《論語》冶天下，還了得。

讀書的樂趣真是妙不可言啊。我準備在我的成長路上多讀些書。多讀些好書。

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇四

朗朗青天，長鷹搏擊之處；地接穹廬，負載千古舊夢。腳踏之處，是地；心系所在，是地。

思緒翻飛，我的眼前似乎閃過無數畫面，那都是土地的情思。

從紛紛戰國到大唐盛世，從百年元朝到恥辱清末，足下的土地負載了太多的悲喜哀樂。當我手觸黃土的瞬間，一種使命，一種責任，一種感慨不禁紛至沓來。

土地，生我養我的土地，奉獻得太多，太多了，卻永無停止。而我們的索取卻也永無止境。龍的國度，黃土淡淡是他的本色，渲染了黃河，點染了黃海，浸透了每一個中國人。

黃土，深厚。上下五千年的光輝與燦爛筑就了不朽的國度。“有朋自遠方來，不亦說乎是其氣度，“對酒當歌，人生幾何是其不羈，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青是其堅毅。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才是其關切……滄海桑田，世世變遷，但黃土之上矗立的終究是不屈不倒不偏不倚的脊梁。

黃土，寬廣。海納百川，有容乃大，一望無際的黃土擁有最博大的.胸懷。“仰觀宇宙之大，俯察品貴之盛，環視蒼穹，笑看是是非非，赤壁往舟，蘇軾“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟；東籬賞菊，元縝“此生為何偏愛菊，此花開盡更無花。寬廣之心，亦于贊人之中。這樣的人，這樣的民族，滲透黃土之色，飽覽世間風云。

黃土，抗爭。炮聲隆隆，“鐵騎突出刀槍鳴，重壓之下，武力之中，天朝上國的迷夢碎了，但，再碎也碎不了四萬萬生于長于黃土之上的人們。爆發了，辛亥的旗幟，五四的吶喊，抗日的決心，三大戰役的輝煌。黃土之上的人們用其無窮的力量讓曙光重現，今天地慟容。塵埃落定。

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇五

微笑，能化解人們之間的矛盾，能激起人們前進的火花，能擁抱明天的太陽，笑對人生，能戰勝與自己對抗的一切微笑的人，顯得那么可愛，那么和藹，那么風趣，那么堅強，它傳遞著人們的感情，因為，微笑是人間最美的符號！

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”是的，生活在另一個地方，與自己的親人分開了，是一件很悲慘的事，但你有沒有想過，你去任何地方，是為了我們的母親——祖國，是為了更好的報效祖國，你不必傷心，因為我們和母親的心是永遠連在一起的，是永遠不能分開的我們只有微笑地去面對，用微笑去戰勝失敗，戰勝困難，戰勝煩惱。人們都知道愛因斯坦一生有許多重大發現，但誰又知道他經歷過多少艱難，挫折以及失敗？他小時候曾經被認為是笨小孩，后來在很長時間里也沒有人發現他身上有什么天才的影子，他并沒有理會別人的看法，他從鄙視的目光中微笑著走向智慧與成功的彼岸，最后成為了大科學家。

在現代社會中，人們往往因為自己的失敗，遇到小小的困難，就自暴自棄，我們身為祖國的孩子，我們不能這樣，我們要用微笑去戰勝一切，因為懂得微笑的人才是生活中的強者。

讓我們學會微笑，不會在歡樂時微笑，也要學會在困難中微笑。

“笑一笑，沒有什么事情過不了！”這是成曉詩的口頭禪兼。

座右銘。

這個頭腦簡單、四肢發達的女孩子的這句話讓我受益匪淺。生活難免不如意。當你因為一件小事和同桌鬧不愉快時給自己一個鼓起勇氣的微笑。再難解決的事也會想稀鹽酸與碳酸鈣發生化學反應一樣“固體”迅速溶解而這微笑就像是分解過氧化氫的催化劑加快“過氧化氫”放出氧氣的速率。

當你因為成績不好，而情緒低落時，給自己一個微笑。心里想著：這次考不好沒關系，只要我好好分析原因，汲取教訓，加倍努力，下次一定考好！“這時，這“微笑”就像一副馬鞍，受盡主人虐待、火山就要爆發的馬，只要套上這副馬鞍，就會變回原來溫順的好馬兒，而且愈加自信，即使再苦再累，也一直是勇往直前，決不放棄，“馬鞍”賦予了它前進的動力。

當你因為不為他人所理解，獨自傷心落淚時，給自己一個微笑。不要悲觀，不要消極，回憶以前與朋友一起度過的美好時光，“我有屬于我自己的心靈世界，有朋友的陪伴，我并不孤獨！”將這一想法置于你的思想之中，要知道，世界上美好的事情有很多！

生活，難免不如意，但只要我們以微笑面對生活，它就不再不如意，體味生活，感受生活，你會得到的將會更多！

人的一生中，挫折是難免的，只有那樣的生活才會色彩斑斕。

有微笑，有挫折，就會有成功。

失敗常與成功相伴，失敗乃成功之母。

諸葛亮有句話說：“善敗者不亡。”放在古代來談，戰敗乃兵家常事，自古以來，又有幾個常勝將軍呢？放在現代來講，那些偉大的科學家身后的失敗定當數不勝數，但他們始終有信心，始終都一堅強的微笑面對，不達到成功便不罷休。

微笑，以心點燃心；微笑，以夢想超越夢想；微笑，以萌芽播種萌芽；微笑，以希望映襯希望。

請試想，如果大海失去巨浪的翻騰，那么它是否會失去雄壯；如果沙漠失去飛沙的狂舞，那么它是否會失去壯觀，如果你知道這些的正確答案，那么你一定知道人生如果失去挫折，那么人生也必定失去了魅力吧！要知道，失敗并不代表結果，它代表的只是一個過程，它代表的是一種經驗，它代表的更是一筆安逸的人永遠得不到的財富呀！

所以，讓我們正確地面對失敗，用堅強的微笑來創造屬于自己的輝煌吧！

第一縷溫馨的陽光照在屋內，睜開朦朦朧朧的睡眼仰望蔚藍的天空，我看著那飄悠悠的朵朵白云，露出了微笑。

——題記。

晚間，深邃的天空掛著一輪皎潔的圓月，一家人歡聚在一起。冷清了一天的家里終于再次充滿了歡聲笑語。小孩子們都聚在一起，他們拋開學習的壓力，天真無邪的童心無盡的釋放出來，無拘無束的跳著，鬧著……。

最后一縷陽光離開了人間，拖著疲倦的身子仰望深藍的天空，我看著那亮閃閃的星星，露出了微笑。

在我們的生活里,微笑無處不在.有微笑伴隨著我們,我們不會感到孤獨.微笑能使人快樂,微笑能讓我們健康成長.

微笑,當我們面對困難時,要用微笑來面對困難,代表著困難時候的鎮定和勇毅;當我們灰頭喪氣時情緒低沉時,微笑伴隨著我們讓我們毫不氣餒的精神,毫不言敗的毅力.當我們......

我還曾今記得過:那時侯,還是小學一年級的時候,我還不會跳繩,聽說學校里要舉行一次跳繩比賽,還差沒幾天就要參加比賽了,那時,我可著急了,要是如果拖后腿的話,那就回前功盡棄,東一句,西一句的責罵,我想都不敢想,我可倒霉死了,于是,我就抓緊練習,在學校里練,在家里也練,我想,我一定能學會的,于是,老師和同學們都來幫助我,于是在同學們的幫助下,我終于跳的馬馬乎乎了.同學們也高興極了,洋溢著燦爛的笑容,這使我更加有信心了,我想,我一定能學得更好.我就更自信.

我未忘記過一件事,那也是經過風風雨雨的.

那是在小學三年紀的時候,一直到六年紀我英語基礎打的很差,連幾個基本單詞都不會讀,不知道這么辦.后來,暑假正式開始了.得知我老媽要給我好好的補英語,哦,我的頭又疼了,我最討厭英語了,于是,我最怕姐姐來我家,因為我知道,她一來就會給我輔導英語,回讓我被單詞.于是,姐姐給我投來一個微笑,給我許多鼓勵的話,我相信姐姐的話,我也希望,姐姐對我說的話,我能記住!于是,我試著把英語提高,我一定能提上去.我有了信心.我的英語在一步一步的進步.

我離不開微笑,因為它是我前進路上的明燈.

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇六

古人說得好！與之天下事，須讀古今書。從書本上，我們可以得到自己想要的東西，學到很多新知識，博古通今。可見讀書早已成了日常生活中必不可少的一件事情。可是你知道嗎？如何讀書，讀好書，已經成為了中小學生所面臨的難題。

我做了一個小調查，調查的對象是六年3班的全體同學，看看他們平時都愛看些什么類型的書。調查結果如下：

愛看漫畫的同學占調查總數的40%，其次是世界名著5%。兒童文學30%，成人化書籍10%，科普教育5%，雜志周刊15%。整體數據顯示，很少同學看世界名著、科普教育這類的書，看漫畫類的同學居多。當然，我所調查的只是冰山一角。

其實，在諸多中小學教育會上，許多專家都指出，隨著經濟社會的不斷發展，當代學生的生理心里和情感認知規律正發生著很大的變化，有許多學生愛看漫畫、娛樂雜志等偏向成人化的書籍，卻對世界名著大多嗤之以鼻。因此，家長也漸漸勸說孩子多看些名著、兒童文學作品，少接觸成人的雜志、書籍。再次，作為小記者的我，也呼吁那些愛看書的同學，在看書時同樣選好書。

英國詩人曾說過：“無數的日子積累偉大”。如果你讀的書都是有益的書，那積累起來的知識定是無窮的，相反，若你沉迷于漫畫、成人雜志之中，不僅對學習沒有幫助，還可能使你得不償失。一個人能不能上清華北大，重點不是他聰明不聰明，關鍵是他是否讀書、讀好書。

種種事件都表明，許多同學讀書時總是愛選擇些漫畫類等偏向成人心理化的書籍。可是，若長期沉迷于這類書的內容中，會影響我們青少年的身心健康成長，所以，讀書是好事，但要看你是否是讀好書。我們中小學生的教育重于心理素質，讀些名著，如《論語》《三字經》等。這也是可以提高自身的素養，達到修身養性的目的。

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇七

（一）。

什么時節，什么年代，

彌漫著土地的芳香；

什么花落，什么花開，

融入了春泥的肩膀。

我只記得，那個年代，

踏過古老的青石板路；

我已忘卻，那時花開，

大地上流淌的明媚陽光。

憑窗無風，于是飛揚的塵土緩慢地墜落。墜落那刻我聞到一種氣息――天南地北的氣息，廣闊無垠的塔克拉瑪干沙漠，鋪天蓋地的呼倫貝爾草原，綿延不斷的大興安嶺林海，天高云淡的青藏高原，柔軟細膩的西湖柳堤，椰樹成林的南海沙灘……駝隊的鈴聲，騎馬的長調，吳儂的軟語……回蕩在塵封的空氣中，我似乎是在無意間發現腳下的泥土淵源深厚，我豎起食指輕輕地點數，那一層層，一圈圈的年華。

（二）。

田間的火車。

嘶吼著奔向遠方；

騰空的飛鳥，

追逐著浮云在天邊游蕩；

一片楓葉，

斜斜地掉落在不遠的地方；

多年以后，

我還會記得那畫面――。

楓葉燃燒過后的灰燼，

化成泥土，載著凝霜。

曾經有人說過：有一種東西，無法看懂但卻可以感受；無法分析但卻可以品嘗；無法判斷但卻可以值得回味。

我曾以為那是夢幻一般玄妙的東西，但現在看來，它或許極為普通，或許，就是這腳下的土地呢。

土地是一段記憶，但它不屬于特定的某個人。它記載著一段段歷史，書寫著一個個故事。它或許比不上華麗的、傳送千古的詩篇，但它無疑如同大樹的年輪一般，真實的記錄世間萬物的成長變遷而深深隱藏在樹干里不為人所知。

――當我一如既往的走在上學的路上，我低頭看看腳下的土地，想象它的來歷，它的經歷，我知道我會更加熱愛自己走過的每一個地方，熱愛自己度過的每一點時光，熱愛那無處不在的土地。

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇八

在生活中，我學會了堅強。有一次，我因為心情不好，便出去散步。來到廣場，也許是因為剛剛下了雨，地十分滑。我在小石子路上走，沒有在意天的變化，天下起了牛毛細雨，路面越來越滑。一不小心，我滑了一跤，眼淚要留了出來。突然，我想到了：我不能哭。如果我哭了，就不是一個真正的男子漢。于是，我便忍住了眼淚。通過這件事，我明白，在生活中，我學會了堅強。

學會助人。

在生活中，我學會了助人。記得有一次，我去奶奶家，在公交車上，我沒有看見空位，便靠扶手站著，突然，一個急剎車，我沒有抓牢拉桿，頭還在側邊的拉桿上還碰了個包。這時，一個叔叔從我鄰近的座位上站了起來，親切地說：“你坐在這兒來吧！不然一會兒會摔倒的，反正我也要下車啦。”我便坐到了那里。車到了一個站，上來了一位白發蒼蒼,臉上布滿了許多皺紋的老爺爺。他望望車內，見沒有空座位，便準備靠扶手站著。我站了起來，走上前去，扶著老爺爺走向了自己的座位。只聽老爺爺不住地說：“謝謝你，謝謝你！你真是個好孩子。”我不好意思地說：“老爺爺，您坐。不用謝。這是我應該的。”我懂得，在生活中，我學會了助人。

學會微笑。

微笑，是生活的食糧，清新的空氣嗎？或許是。老師、親人信任的微笑，朋友友情的微笑，陌生人和藹可親的微笑都可以牽動著你的心；當你站在考場上，小鹿調皮地在你心中砰砰亂跳時，老師微笑地對你說：“相信自己，你能行！”或許，就是這個甜蜜的、信任的微笑，這句溫馨的話語，使你放下了沉重的包袱，帶著滿腹信心，輕松上陣。有人說：“要笑著面對生活，用新的眼光看待生活，用新的思想追求生活。”這句話妙極了。是啊，我們要有樂觀的態度，不能與悲觀常伴。

面對生活，以平常心對待！

每個人都渴望成功，然而每個人在成功的道路上都會遭遇挫折。如果你是生活的強者，就應該懂得：沒有巖石的阻擋怎能激起美麗的浪花！所以每當失意的時候，我便告誡自己：做個堅強的女孩，微笑著面對挫折！

其實，失敗與困境并不是人生的絆腳石，相反，他會是人生的里程碑。一方面它記下我們曾付出努力的成果；另一方面，他又展示新的一頁，有待我們用自己喜歡的顏色，把它變得絢爛繽紛。每一次失敗的象征一座里程碑，每一次困境代表新的開始。所以，我們應該更好好的面對失敗與困境，從中檢討學習，這樣我們才會有進步。

“失敗是成功之母”這句話可謂無人不知，但和我一樣生活在優裕環境下的同齡人是否都能正確面對挫折呢？恐怕答案很令人失望。有人用雞蛋殼來形容我們這一代的心理承受能力，的確一點也不過分。日本的經濟十分發達，日本人的挫折教育也十分著名，正是國民堅強的意志品質成就了一個國家的發展。我們這一代所需要正是這方面的教育。祖國的四化需要的是堅強的建設者，而不是一個不等從失敗中爬起來的懦夫！

我們應該承擔失敗之果，亦應對之檢討以求改善之法。同樣，當我們遭遇困境時，也應從各方面尋求解決之法，找一劑良藥妙方，把自己從苦難困境中解救出來。

同時，我們應以積極的人生觀與困境相對抗，更應該堅持自己做人處事的原則，而不應輕易的向困境屈服。我們要用自己的努力，去斬荊棘，克困境，要在這惡劣的環境下訓練出耐力與自信，做一棵經得起風吹雨打的勁草，做一個經得起百般磨練的人，這樣，我們的人生篇章才能絢麗多彩，才能奏出光輝的音符與動聽的樂章。

假如你是一只正在試飛的小鳥，不要因為害怕傷害自己的羽毛而不敢去飛，因為那樣你會失去一雙翅膀，永遠不能凌空飛翔！朋友，為了美好的明天，不懈努力吧！當你失敗的時候，記住，像我一樣，微笑著面對挫折！

——讀《中國“女拳王”，苦難的亂拳打不倒她》有感。

江蘇省常熟市謝橋小學六（3）薛雯鈺。

指導老師：黃惠娟215523。

有一個女孩，她有頑強的毅力，她的毅力是無人能比的，但她的事跡更讓人感動，她就是中國女拳王張春燕。

張春燕，15歲開始訓練拳擊，成績十分出眾。可正當家人歡歡喜喜的時候，她的母親去世了，父親也病了，這時，她才18歲啊，一個18歲的小姑娘就要承受如此重的壓力。父親住了院，春燕堅定地對醫生說：“給他治，花多少錢都行，他能挺住的。”后來，因沒錢不得不離開了醫院，張春燕在家寸步不離地守在父親身邊，她喂父親吃東西，背父親上廁所，其辛酸可想而知。但她沒忘了拳擊，在1999年10月舉行的全國女子拳擊比賽中酣暢淋漓地拿了個冠軍。父親笑了，看著女兒這么優秀。但他們還得過日子啊。后來，春燕去打工了，一晃到里2019年6月18日，趙教練來找她，通過努力，她在拳擊事業上做出了成就。

孝心，珍貴！毅力，更珍貴！

在父親生病的時候，張春燕是多么細心照料父親呀！爸爸學會吞咽后，張春燕開始煮很爛的粥喂他。剛開始爸爸不習慣，老咽著，粥有時候噴了張春燕一臉，她擦了擦臉，重新再喂；因為父親大小便失禁，她就不斷背著父親上廁所，記不清背了多少次……春燕姐姐這么孝順，而我們呢，就連爸爸媽媽要求自己給他們捶捶背我們也會懶得去做，現在，我們就會臉紅。在母逝父病的情況下，這個家庭本就沒有什么希望了，可她，用她稚嫩的肩膀撐起這個家；面前，她微笑著，背后，她早已淚流滿面。因為她沒有放棄，她永不言棄，她知道，如果自己不坦然面對，她將永遠抬不起頭來。

生活，就要像春燕活得一樣坦然，一樣精彩。面對困難，我們只能坦然，是啊，磨難對于弱者是走向死亡的墳墓，而對于強者卻是生發壯志的泥土！

勇于面對生活不向困難低頭是成功的根基。

最近，我讀了一本書——《名人傳》，它讓我感慨萬分。文章主要寫了三位主人公:貝多芬的一生備受疾病、貧困,但是他一直在不斷頑強抗爭,保持著對音樂的激情；米開朗琪羅面對教皇對他的刁難和盤剝,一直默默忍受著,一心從事他最愛的繪畫和雕塑藝術創作；托爾斯泰在對自己理想的懷疑和質詢中，不斷地沖擊和求索著，終于成為了一代文學巨匠。

我想：這些名人在不同的人生道路上，都是有勇于面對生活的勇氣，不向困難低頭，最終取得輝煌的成功。文中的主人公貝多芬幼年時期就有著很高的音樂天賦，又經過后天的努力，成為了一名偉大的音樂家。可是，厄運正悄悄地向他走來，他的雙耳失聰了。可是，堅強的貝多芬沒有被厄運所打倒，他重新站起來，寫成了《第九交響樂》。從貝多芬的人生歷程中，我明白了：一個人只有具備堅強的意志，才能經受住厄運的打擊，才能把握住自己的命運。

古今中外，有哪一位名人不是靠著這樣的精神才戰勝厄運的嗎？比如我們課文中學到的談遷，他用了幾十年心血寫成的《國榷》被盜了，這部可以流傳千古的書稿和談遷幾十多年的心血轉眼之間化為烏有，這對任何人來說難道不是一個致命的打擊嗎？可是，這個五十多歲的老人很快從痛苦中掙脫出來，他四處尋訪，終于寫成了第二部《國榷》。

史——《史記》。生活中的種種災難都不能動搖司馬遷撰寫《史記》的決心。

如果我們也向這些古今中外的名人學習，在學習中遇到困難多加。

一直以來，我都是很豐富的。這一點，在以前，我從未想過，也從來沒有想過要心懷感激地面對生活中，只是一昧地抱怨生活中的一切不如意。

然而，一次看電視節目的事，卻讓我學會了感恩。

那天是星期天，我做完作業沒事干，就打開電視機開始看電視。剛好正在放映的這個電視節目是一個訪問節目，這次是去訪問一個貧困山區里的孩子。我一下子來了興趣，便看了下去。

屏幕上的山區是一個很破爛的地方：破舊的房屋，凹凸不平的山路，還有一小間歷經風霜的小學。那里的人穿的也十分破爛：幾乎每件衣服上都有補丁，每條褲子上都有土黃色的泥水印漬，看上去就是一個很貧窮的地方。

然而，在記者前去學校采訪那些孩子們的時候，孩子們的臉上卻都掛著純樸的笑容，沒有一點兒不滿的神色。當記者問他們：你們在這里生活覺得幸福，覺得快樂嗎？”的時候，這些孩子先是一愣，隨后在老師的解釋下點點頭，臉上依舊掛著純樸的笑容。當記者問他們為什么的時候，他們七嘴八舌的說了起來“我可以每天上學”，“我們的老師很親切”，“學校發給我們書本的時候，還多發了兩本練習本”，“媽媽養的豬下仔了”……聽到他奧妙的回答，看到他們臉上抑制不住的興奮笑容，我愣住了。就是如此簡單的原因，盡管家里買不起電視機，盡管他們住的那里很偏僻，盡管山路很難走，但他們就是覺得快樂而幸福而且僅僅是因為如此簡單的原因。

我突然覺得很慚愧，對比起他們，我的生活條件實在好太多了，而我卻從來都沒覺得自己是很幸福的，總是抱怨這，抱怨那的，從來都不曾學會感恩，學會心懷感激地面對生活中的一切。而那些貧困山區里的孩子卻比我更早地懂得了感恩。

從那之后，我學會了感恩，學會了心懷感激地面對生活，而我也發現，我的生活竟變得五彩斑斕。

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇九

細細揣摩《論語》，字里行間見識到的，竟是一位鮮活無比的“真人――儒家學術的創始人，孔子。

孔子的性，即品性，追求周禮，發揚愛人的精神。作為對以天下為己任的一名士大夫，他一生都在宣揚“仁者，愛人；以德服人，安邦，定國的思想。想在春秋這般“滔滔者，天下皆是也的情形下，欲保持自己的潔都是難事，更何況要極力推行不容于世的政治主張。而他周游列國，磕絆碰壁，萬死不辭。無論是收距于途兵，絕糧七日，外無所通，藜羹不充的情形下，還是弟子在危難受阻中表達出的對學說的疑惑，發出“盍少貶焉的`狀況中，孔子一如既往地慷慨講誦，弦歌不絕。想是怎樣一分立于天地間的“正和“直，孔子品性的真，體現得如此頑強，如此飽含生命力。孔子一生的追求，為政以德，克己復禮。在逆境由春秋演變為戰國，是世人嬉笑怒罵或崇敬禮拜中評論“知其不可而為之時，他的堅強是如此淡定從容。

孔子的情，人情，相比于錚錚鐵骨般的性就顯得可愛得多。如果硬要將孔子圣的光輝比做他的靈魂骨架的話，那么，孔子的情便是使他豐滿、活潑的血肉。之所以在“情字前放一個“人字，就是因為他在世人眼中高高在上的光環下所顯現的人的本質――有哭，有笑，有怒，有喜。在得知顏淵的死訊時，孔子大聲慟哭。“天喪予，天喪予。將內心的哀痛展現得淋漓盡致；在子路問他“衛君待子而為政，子將奚先，又責怪他“有是哉，子之迂也時，孔子也會破口大罵：“野哉，回也；他既能語重心長地教育弟子克己復禮為仁，也會因為冉求為季氏斂財而毫不留情地將他逐出師門。

讀《論語》，認識孔子，從驚到訝，最深切感受到的，是孔子一份千金難求的真性情。

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇十

大約在我記事起，我身邊總流行這樣一個詞“music，每個國家都有自己的國歌，音樂使戰士振奮，使學生。

勵志。

使國人奮發展示了一個個風格獨特的國家。

我的哥哥姐姐和長輩們都熱衷于音樂，他們唱的歌都十分流行，我在這樣的一個環境下，對音樂產生了莫名的好奇，由于考試成績不錯，父母獎勵了一個mp3給我，我高興得一個晚上都睡不著覺。在爸爸的幫助下，我下載了幾十首流行歌曲，如：《稻香》《舞娘》《你是我心內的一首歌》《dimbs》《天下》……當天，我聽了整整一天的音樂，雖然聽得暈頭轉向，但我的心卻是激昂的：搖滾讓我狂放，柔情令我感嘆，尖叫使我爆發……我的內心仿佛一下子得到了滿足，涌動著一股激情。

在與同學的交往中我了解到每首歌都有自己的美。周杰倫的歌令人振奮和感慨；she的歌是可愛迷人的……每個歌手都有自己的聲音，給廣大觀眾過足了癮。我的內心就一個字“爽！是的，作為一個愛音樂的人，你為音樂奉獻是值得的，就像你為音樂而生，而音樂只為你生一樣。

從我愛上音樂的那一刻起，我全身心的靈魂已注入音樂，對我而言，欣賞音樂無疑是世界上最幸福的，畢竟音樂是我生命的全部。音樂，你帶給了我活力。iloveyou！音樂，世界因有了你而更加豐富多彩。

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇十一

“眼見那本以為漫長的7天假只剩下3天了，假期作業也寫完了，這三天可一定要好好玩一玩，去公園，去滑冰，還是去玩電腦……當我還在為后三天快樂時光構思時，老爸的大手一下子重重地落在了我的肩上，那勢大力沉的一下子差些沒讓我趴倒在地：“嗨，夢周公呀！這兩天是不是又想玩些什么了！我一下子跳了起來大喊三聲對！

只見老爸的臉一下子拉長了許多，陰沉地說：“我想帶你去趟省圖書館！我沒辦法了，搖搖頭低聲說了聲“哦，一下子像皮球泄了氣一樣――蔫了！

要知道，我這個人有多么不愛看書！

路上，我一直在老爸身旁重復嘀咕著同一句話，“圖書館？沒勁！不如買書回家看，無聊！氣得老爸在公共車上老向我瞪眼。車上，大多數是高中生，一個個戴著眼鏡，背著書包，可能他們也是去省圖的。一下車，我就看見好幾對結伴而行的學生向圖書館走去。一進省圖大門，我就愣住了，挺大的圖書館被塞得滿滿當當，幾個剛才還在門外笑成一團的學生，已靜悄悄地捧著書坐在書桌前，如饑似渴地閱讀著自己挑選的.書，整個圖書館非常安靜，安靜得只有陣陣翻書的“嘩啦啦聲。

我也不知被哪股強大的力量吸引住了，望著周圍一排排擺放整齊的圖書，我這個不愛看書的人，也突然想拿本書來看看。

在這樣濃厚的學習氛圍中，我從書架上抽出一本《中國古代通史》，圖書館里人來人往，進進出出，可那股學習的氣氛卻始終散不掉，鐘表不知不覺地走過了三大格，爸爸已經開始用嚴厲的口氣來要求我回家了，因為我老用“再看會來回復他。

這是我假期中最充實的一天，因為它讓我懂得了讀書的樂趣。

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇十二

我的確沒有好好地傾聽過雨的訴說，因為下雨時，或因為沒有帶傘而狼狽逃竄，或因為走在雨中因感到潮濕而加快腳步。但是近幾日陰雨連連，我便打著小傘走入蒙蒙雨霧，仔細品味一下雨的生命。

雨幽幽地下著，遠方的路依稀浮現在雨簾之上。沒有雜物，沒有灰塵，凈潔無瑕，宛如一塊未經雕琢的玉璞，又似一幅秀麗的油畫充滿了詩情畫意。路上少有行人，偶爾能夠看見幾個情侶共撐一傘，雙雙在濕潤的石路上散步，實在羅曼蒂克。還有幾位老人收拾了路邊的象棋，加緊腳步向家走去，盡管他們對未完成的殘局仍然耿耿于懷，但是這瀟瀟小雨卻使得他們只得將棋盤上的成敗置諸腦后。幾位爬完山的中年人也悠然信步在石路上――恐怕他們也跟我一樣，在欣賞這雨間的路景。

道路兩旁的梧桐樹非常繁茂，正值盛夏時節，蜻蜓還在低飛，它們似乎不在乎微微的小雨，怡然自得地在梧桐的陰涼的庇護下自由地飛舞，整條街道上充滿了生機，動物和人都在避雨，然而他們卻對這小雨如此地憐愛！萬物欣欣向榮，美不勝收。

大雨模糊了我的視線，世界此時被陰云所籠罩，漆黑的陰影壓得我喘不動氣，于是我也只得向家走去。路上的花草東倒西歪，只剩下殘枝斷葉在苦苦掙扎。

回到家中，透過窗戶看雨、雨中的道路，路中的景物，我不由唏吁：自然的造化無窮，

穿越每一個時空，它盡管創造了美和生命，卻不一定在什么時候就會打破平衡。生命都在混亂中誕生，在脆弱中延續，在偶然中湮滅，一切都在生與死之間舞動不息。

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇十三

有一句。

名言。

：“金錢是好仆人，壞主人。”是做金錢的主人還是做金錢的奴隸？這反映了兩種不同的金錢觀。

金錢觀是對金錢的根本看法和態度，是和人生觀緊密相連的。金錢是適應商品交換的需要而產生的，隨著商品經濟的高度發展而逐漸成為財富的象征。為什么說金錢人扭曲人性呢？因為有些人認為金錢至上，金錢萬能，金錢能給自己的生活帶來幸福，而自己的家境又不是很寬裕，所以就想到了去偷、去搶來滿足自己的物質生活。這絕對是行不通的！我很贊成以下這種做法：攢足夠用的錢來維持家庭的溫飽，不求物質生活，只踏踏實實的過好自己的日子，兒女孝順，一家合歡。那才是最幸福的生活。這種生活是用千金萬銀也買不來的，而是自己得來的。那些用不正當的手段得來錢的人必定會受到應得的后果，這種后果特別不理想，因為那個人已出賣了自己，自己什么都沒有了。

金錢是幸福生活的必要條件，但金錢并不等于幸福，因為人類不能沒有精神生活。物質生活富裕而精神生活空虛的人，就不會有真正的幸福。

一個灰暗的傍晚，風不斷的吹拂過臉頰，一位老婆婆拄著拐杖，走在古老的石橋上。在石橋的那頭三位老人坐在她家門前的石椅上。

老婆婆一拐一拐的走過去問到：“請問三位，你們在我家門口干什么？老婆婆十分膽怯，她害怕他們，當然，哪會有老人半夜坐在自家門前。“我們是智慧、愛和金錢。我們只有一位可以去你家，請問，你請哪一位？”白發長長的白眉在冷風中吹浮老人答道。“我回去與家人考慮一下。

打開家門，把事情與丈夫和女兒一說。丈夫說到“把智慧請進來吧，讓女兒用智慧去家更有書香之味，讓人家去羨慕，反正這鄉村中就咱女兒有，多好，多長咱家祖宗的氣質，說出去也好聽。

“我看還是把金錢請回來，這樣我們就是最富有的了，也不需要在這窮鄉僻壤的地方。咱也去城里買棟別墅住住呀！老婆婆說道。

女兒卻說：“還是讓愛進來吧！我們——溫馨有和諧多好呀！”“好呀！我們就聽女兒的吧！”

老婆婆大開門說道：“我讓愛來家中做客”。三位一起起身準備進屋。“奇怪？我只要愛，你們為什么一起進來呢？”三位笑一笑“我們永遠是愛，你請了愛就是請了我們三人。

今天，我看到了這樣的一幅漫畫：一個戴著鴨舌帽的男人在一片茂密的森林里揮舞著斧頭砍伐著一個蒼天大樹，他把袖子挽了起來，想使盡全身的力量，嘴里還悠閑地叼著一根煙，心里正盤算著這段木頭可以換多少金錢。一只啄木鳥正站在他的肩頭上啄這個男人的腦袋，想：“這段木頭里一定有蟲……”

難道他的腦袋真的有蟲嗎？是的，這個人被金錢這條大蟲蛀滿了整個腦袋。他并沒有想過金錢不是萬能的，而是覺得只要有錢，沒有什么事情做不到。

這幅畫就是要諷刺那些濫砍濫伐的人們，提醒我們要保護好自然資源，別讓“貪婪”、“無知”、“自私”這幾條大蟲在我們的腦中成長。我們應該去種樹，讓一顆顆挺拔的蒼天大樹拔地而起，給我們的家園添加一點一滴的綠色吧！

沒有金錢，我們不能在社會中穩穩地定足，或許不能生存。

沒有金錢，國家力量就會薄弱，經濟就會落后，就容易受他國欺負。

錢是個什么東西？

它控制著我們的靈魂，讓我們離不開它，不是嗎？

金錢讓我們感覺滿足，感覺輕松，同時又讓我們感覺緊張。

越有錢的人越會保護金錢，越需要金錢，這種錢的唯物觀念是我們社會中的一個普遍現象。想獨自擁有前是不可能的，但離開錢又無法生存，所以在我們國家青年時代掀起大生產運動，顯然，這樣的做法是不可取的。而現在到了二十一世紀前期，又掀起了競爭上崗的熱潮。凡事都有兩面性，這樣雖然鍛煉了不少人的生活意志，但在我們看來卻也有著不公和殘酷，讓還是學生的我們學會了競爭和沉重地思考。

金錢，既可以讓我們失去自我，又能使我們找回自我，現實在變化，我們的時代也在不斷進步。越來越多的人經不起錢的誘惑，走向犯罪的道路，留給我們只有無盡的感慨和思考，每一聲槍響都讓我們重新看世界。的確，人們對金錢的看法始終存在著嚴重的分歧，世界首富比爾.蓋茨卻用自己的智慧掙來的錢來支援貧困人民，這兩者的區別是截然不同的。

當今社會，誰還會在乎幾塊錢的問題呢？就連那些小孩身上也少不了幾塊錢，這些孩子都是被家寵壞的。那誰會注意到，以前的中國人民群眾是怎樣過的。告訴你：他們的生活艱難的連一分錢都很保貴，而我們現在，一點都不珍惜糧食。那些孩子是衣來伸手，飯來張口，真應該學習以前的祖祖輩輩們。

科學在發展，人類的生活在發展，人類過得越來越好，雞、鴨、魚、肉，樣樣都吃得香，吃得好。以前的勞動人民只能吃樹皮，連那些草都被地主的牛羊給占著，人民群眾連牛馬都不如，真的讓人慘不忍睹。那些地主不但強占人民的糧田還毆打人民群眾，要是讓你去當當時的農民，你會有那些寬宏的胸襟嗎？你能忍受嗎？你如果受到地主的壓迫，你會向這些殘忍的地主求饒嗎？我想你會，因為現代人的意志太脆弱了。以為只要有錢什么東西都可以買到。要是以前那些受苦的人到現在還活著的話，也許就不會發生浪費錢財的事了。

朋友們，如果你是一個不亂花錢的人，就請去幫助那些亂花錢的人吧！趕快行動起來吧！

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇十四

我的朋友們對金錢的態度，現在我就來講一講吧。

廖千禧只要見到錢，那可謂是老鼠見了又白又嫩的香噴噴的大米飯一樣。記得有一次，我和他出去玩，沒想到他老人家運氣那么好，剛走出大門口就看到地上有一枚白花花的五角的硬幣，他快速的東張西望，趁四下無人的時候，馬上把那枚硬幣一把拿了起來。放進了他的褲帶里面。放進褲帶后，他高興的猛笑起來，都快笑岔氣了。

付哥見到錢，那是不聞不顧，哪怕是一張百塊大鈔，他也是直接走過，根本就不會去碰一下，付哥真是一個視金錢為糞土的人啊！

許明旺見到錢，不是五塊錢以上，他根本不會去碰。我和他出去的時候，假如看到五塊錢的話，他會馬上撿起來。如果是一塊的話，他會罵一句；“怎么不是五塊。他可真是挑剔了。

而周哥看到錢的態度是變化無窮的，讓人捉摸不透。當他心情不好的時候，看到錢是罵死錢不償命。但他心情好時，見到錢是搞了一個三百六十度大轉彎，看到錢發狂的親吻錢，而那張錢就會心想；命真好呀，嗚嗚嗚嗚。

這就是我的朋友們看到錢的態度。

很多人問我友誼是什么，我不禁低下了沉思的頭。想了很久，卻不知道這人生中最簡單的答案。有人說：“友誼像一座堅不可摧的墻壁，不管風吹雨打都不會倒塌。”

還有人說：“友誼像一個玻璃瓶，只要摔在地上便會破的粉身碎骨。”

直到今天我終于明白了什么是友誼。阿拉伯傳說中有兩個朋友去沙漠旅行，在途中他們兩吵架了，一個還給另一個扇了一耳光，被打的覺得受辱，一言不發，在沙子上寫下：今天我的好朋友扇了我一耳光。接著他們繼續往前走，忽然那位被打的人中暑了，差點渴死，幸好被朋友救起來了，被救后他用小刀在石頭上刻下了：今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友問：“為什么我打你的時候你要在沙子上寫，而現在要在石頭上刻呢？另一個笑著回答：“當被一個朋友傷害時，要寫在容易忘記的地方，風會負責將它抹去，相反如果被幫助時，我們要把它刻在心靈深處，那里任何風都不能抹滅它。

友誼，是比金錢更加寶貴的東西。友誼，是我們人生道路上不可或缺的東西，友誼更像是一盞明燈照亮著我們人生的道路讓它變的更加的多姿多彩。

星期天的下午，天氣炎熱，家里只有我和爺爺。因為家里太熱，我打算去超市買棒棒冰。

不一會兒，我到了多來福超市，眼前的景象讓我吃驚。超市的地上躺著幾十張鈔票。我望了望四周，發現每個人都發現了這筆錢，我驚呆了，為什么沒有人撿呢？望著這些錢，我猶豫不決，心里在做激烈的斗爭：撿還是不撿啊！當我去伸手抓它時，好像被一股強烈的勁給拉住了，心里好像在說：“不是你的不能拿！”

最后被商店的老板給揣兜里了。回家后，我把事情一一告訴爺爺，爺爺氣憤的說：“你怎么那么傻啊！你一個小孩撿又能怎樣啊！”爺爺的話有讓我懺悔，又讓我欣慰。懺悔是因為白花花的票子誰不想要啊？而欣慰是因為我沒有拿不屬于我的東西。我心里覺得一點遺憾也沒有。

邵陽市六中初一：李錦林。

俗話說：“有錢能使鬼推磨”可比金錢更知識，金錢是遲早會花光的，而知識卻永遠都不完。

果然，幾年后城市了一場戰爭，窮人和富人被迫離開。富人那的財產被侵略軍搶走，富人離開城市后沒去賺錢果然的成遭人唾罵的乞丐，乞丐后，他從沒想制造財富，終身吃不飽穿不暖的生活。

窮人呢？他離開城市后，的智慧，贏財富還成一名受人尊敬的教授。

十年以后，一個乞丐和一位教授相遇了，他們驚呆了，乞丐就是但年的富翁，教授就是當年的乞丐不金錢看得太重，要注重學問，知識可以創造財富，只有財產，非常無知，財產遲早會花光，永遠財富。

每個人都希望自己能得到多—些的金錢，都希望自己能成為個有錢人，而我，面對金錢卻有著一種說不出的感覺。因為金錢在其魅力十足的同時也給予了人們十足的誘惑。令人沉淪。因此我想對金錢說：“金錢，我恨你！”

金錢啊！你的罪行真是太多了。我討厭你、憎恨你，憎恨所有迷戀你而放棄自我的人。

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇十五

為了加強社會主義精神文明建設，以公民道德實施綱要為準則，以“講文明、愛家鄉、愛曙光為主題，結合曙光社區實際，特制定以下居民文明公約：

一、每個樓組內由樓組黨員聯絡組組長負責定期組織群眾認真學習《公民道德實施綱要》。大力倡揚社會主義道德風尚，熱心公益活動，自覺奉獻社區，積極參加社區建設和公益勞動。

二、每個樓棟內每一層有一名衛生負責人，每戶輪流值日，打掃衛生，確保樓內干凈、整潔，不得在樓層戶外堆放雜物，使社區居民有一個良好的生活環境和生活秩序。

三、社區居民室內、外陽臺物品擺放整齊有序。不得超出陽臺邊檐，不得將所種花卉等觀賞性物品置于陽臺護欄以外，避免發生意外。

四、社區居民應鄰里團結如一家，遇有各種矛盾、問題，應本著互相體諒、理解的目的去協商解決糾紛。不可隨意性將各種矛盾問題擴大化、復雜化。

五、社區居民如遇有外來人員在社區內求助，都應盡自己全力給予無私幫助，充分體現曙光社區居民的真心、熱心、關心和愛心。

六、社區居民應繼承和弘揚中華民族尊老愛幼的'傳統美德，視老人、兒童為自己的親人，盡一位公民應盡的義務和職責。

七、社區居民日常應主動加強對科學、法律、文化、衛生等知識的學習，以豐富和提高自身素質和修養。

八、社區居民要“熱愛社區、美化社區、建設社區，每月應自愿參加社區志愿者義務勞動，為建設曙光文體娛樂型和諧社區多做貢獻。

以上為曙光社區居民文明公約，此公約已在曙光社區居民代表大會上正式獲得通過，望廣大社區居民自覺遵守，為曙光社區精神文明建設更上一層樓貢獻自己的一份力量。

在社區活動站的日子里，一個小販給我留下了深刻的印象。

我和同伴去買些水果。路燈散發出淡淡的金黃色。燈下，一溜排是賣水果的小販，叫賣聲響成一片，“蘋果，賣蘋果啊!倚在燈柱下的那位精瘦漢子喊得最是起勁。于是剛到的我便選中目標，朝那位賣水果的漢子走去。

“買蘋果嗎?小伙子!吃蘋果有助大腦發育!9毛一斤，買吧，小伙子你看這蘋果，多么脆……漢子殷勤地拿起一個蘋果，向我展示了攻勢。

我淡然一笑，猶豫著，并不急于買蘋果：“太貴了，8毛差不多。

“小伙子，一分錢一分貨嘛，況且……好了好了，一人讓一步，8毛5吧。瘦漢手一揮，張開了五個手指。

“不，8毛。“我偏偏不領情，干脆地回答道，我又一轉身，作出欲走之狀。

“哎，別走呀。有事慢慢談嘛!算了，給你!瘦漢子無可奈何地說道。我返過身來，俏皮地咧一咧嘴，并不爭辨。

漢子開始往秤盤里裝了幾個大紅蘋果，秤尾高高翹起，接著麻利地收秤：“兩斤。

我并不急于付錢，而是將已倒在方便袋里的蘋果仔細地檢查一遍，果然，我找到了一個半邊已爛的大蘋果，我將大蘋果遞給漢子，又麻利地從籮筐中拿出一個一樣大的蘋果，塞進了方便袋。精瘦的漢子站在身旁，眼睜睜地望著這一切，啞然無言。

這時我遞過5塊錢，瘦漢忙不迭地從口袋里抓出一把鈔票，大一張小一張地點給我。

“多找兩毛。我平靜地望著漢子。

“啊?漢子一驚。

“多找兩毛錢了。我認真、清楚地說了第二遍。

“哦……漢子很慶幸地舒了一口氣。

“小伙子，你真是好人。漢子邊說邊遞過了方便袋。

我不在意地笑笑，忽然想起了什么，咬咬嘴唇從口袋里拿出個彈簧秤，勾起了方便袋，好家伙，少2兩半。“那兩毛錢還是屬于我的。我手一伸，彈簧秤幾乎到了販子的鼻尖。

漢子臉上尚未散去的甜笑結住了，現出幾縷苦澀，靈巧的舌頭仿佛也結住了，支支吾吾地說不出句完整的話，雙手遞給我那張還未放進口袋的兩毛錢。

我接過這瞬間兩易主人的兩毛錢，拎起了方便袋，朝正向我笑的同伴走去……。

“蘋果，賣蘋果呀!精瘦的漢子倚在燈柱下喊了起來，恢復了常態。

“哈，這個小販……我邊走邊想。

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇十六

冰山運動之雄偉壯觀，是因為它只有八分之一在水面上。

——海明威。

一部不足百頁的作品，卻能讓一代代人一讀再讀。我從那樸素、精確而又洋溢著濃郁生活氣息的描寫中，進入了老漁民桑提亞哥的晚年生活。我讀出了他的貧窮、凄涼，也讀出了他的倔強和不甘，同時，他雖已年老體衰，對生活卻仍保持那份固有的信心。他出海了，在經歷了一次次失敗后，他捕到了一條大得驚人的魚，這是他多少年來夢寐以求的事。經過了三天三夜的周旋，通過與大魚的殊死搏斗，他在筋疲力盡的最后關頭，終于戰勝了大魚，把它綁到了自己的船舷上。在搏斗的過程中，他心中一再出現一個念頭：“人不是生來要給打敗的。他曾這樣高喊著激勵著自己：“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。然而，最終，他還是失敗了：在歸途中，饑餓的鯊魚接二連三地追上來，他拼盡全力，一條條地殺死這些掠奪者;老人回到岸邊，他帶回的只是一條巨大的魚骨，一條殘破的小船和一副疲憊不堪的軀體。他失敗了，但他內心的驕傲絲毫不受損傷。他英勇地失敗了，他是真正凱旋的英雄，一身傷痕則成了他非凡勇氣的見證。在小小的窩棚中老人安然入睡。他沒有失望，他沒有被打敗，睡夢中又要準備出海了，他夢見了獅子。

讀完這篇小說，我發現，老人的故事不僅象征著人與自然的關系，而且象征著整個人類堅不可摧的精神。在現實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴。遍顧所有的人生，誰沒有經歷過失敗呢?哪怕再成功的人。失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。關鍵是你會夢見“獅子么?你還會準備“出海么?再出海，你就會有勝利的希望。我想，這種險惡的人生環境和這種堅忍的人生態度，正是這部作品越來越吸引人的.原因。人生本來就是一種無止境的追求，至于最后是捕到一條完整的馬林魚，還是馬林魚的一副空骨頭架子，這都是無所謂的，因為一個人的生命價值，已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經盡生命的能量，為自己的理想追求過、奮斗過的老人，不是一個真正的勝利者嗎?這樣的人生應該無怨無悔。

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回憶初三九年級單元（實用24篇）篇十七

不論遇上什么困難的事，我都微笑面對。我知道它并不能解決些什么，可它讓我擁有一個積極、樂觀的心態。

生活總是這樣，有許許多多的不如意，我知道，人生的道路不可能是一帆風順的。這成了很多人困擾的難題，使他們變得沮喪、悲觀，仿佛對一切事物都失去了信心與希望。

可我并不這么認為。悲觀和樂觀進行了強烈的對比，“悲”“樂”這倆字是多么的顯眼。就算用悲觀的想法去面對，又能說明什么，解決什么？又能得到什么？這樣失去的會更多。不如保持一顆良好的心態，微笑的去面對生活。也許你會發現，這世界并不是那么的糟糕，上帝總是顧憐我的。

相信同學們的煩惱大多來自于學校，家庭。在學校里，必須得刻苦學習，老師及家長雙重壓力，此刻覺得是多么沉重。可再換過來想想，老師和家長為的是我們有個美好的明天，美好的將來，過上美好的日子。為這個，我們就得拼。在失落居喪之時，不妨想想自己努力后的美好生活，想想都覺得滋潤，快樂。便把之前的煩惱拋在腦后，所有開心的不開心的統統忘卻。

微笑面對，不氣餒，不驕傲。你會發現，這世界是多么么美好。讓我們一起把它放在心中。為美好的耳鳴天，美好的將來，美好的生活共同拼搏、奮斗吧！

舉起手來，跟著我的節奏一起“如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍，拍拍手，噢！感到幸福你就拍拍手……”

湖南省邵陽市新邵縣太芝廟中學初二:劉美玲。

有人說，心靈綻放最美的花朵是微笑。如果微笑是陽光，我要讓微笑的陽光撒遍世間的每一個角落；如果微笑是春風，我要讓微笑的春風吹拂每一個人的心田。

笑對殘缺。

我們每一個人都是上帝曾咬過的一只蘋果，所以每一個人都有自己的缺點，或許你的殘缺太過明顯，那是因為上帝太偏愛你的美味。因此，我們不應該為自己的殘缺感到傷心，應該笑對殘缺。

貝多芬，這位著名的作曲家，在他投身音樂時，命運卻向他露出了猙獰的面孔，他的聽力急劇下降，這對一般人來說無疑是世界末日。但他卻用微笑進行了頑強的抗爭，勇敢的面對自己的殘缺，并留下了那句千古傳頌的。

名言。

“我要扼住命運的咽喉它絕不能使我屈服”。

所以，他并不孤獨，因為微笑始終伴隨著他面對殘缺。

秋風吹來，樹葉紛紛從樹上飄落下來，帶著最后一絲生命的眷念，在風中翩翩起舞，然后無聲地投入大地母親的懷抱。

我帶著一絲憐憫將一片枯黃的樹葉輕輕地放在手心，嘆息道：“多么可悲的生命呀！”樹葉顫動了一下，用它那滄桑而平靜的聲音說：“不！我才不可悲呢！我是帶著微笑離開大樹的。因為我享受著大樹初春時的呵護，花開時的美麗，盛夏時的輝煌，以及陽光、甘霖的沐浴。我的一生，都是在關懷和呵護下成長的，我生命中的每一天都是快樂的，所以我微笑，我知道我生命結束的時候，一切都不會存在，但我仍然微笑”。說完，一陣猛烈的大風將樹葉吹到了遙不可及的地方，而我卻還在沉思笑對生命的真諦。

或許，只有笑對殘缺，笑對生命的人，才能用微笑面對生活，才有資格擁有生命吧……。

如果挫折是那刺人的荊棘，那微笑就是那高潔的百合。

如果失敗是那陡峭的山崖，那微笑就是那平坦的陽光道。

如果憂郁是那光禿的槐樹，那微笑就是昂首北國，蔥郁的冬青。

是的，微笑永遠是美好的。微笑能撫平你精神的創傷，微笑能使你精神煥發，充滿自信，獲得成功。

是啊，古往今來，有那么多名人志士跌倒后，又能重新站起，并為人類做出卓越貢獻，無一不是用微笑面對生活的。

霍金21歲時因為漸凍癥只有三個指頭能動，他用那三根指頭敲打著自己的未來。在他失言后，既不能說，也不能寫，但是他卻征服了相對論，量子力學，大爆炸等理論。他用他那剛毅的信念來創造了自己的輝煌，用他心里的微笑開出一路鮮花。

海倫凱勒用她“忘我就快樂”的心態來面對生活。她在十九個月時被病魔奪去了視覺和聽力。然而她在黑暗的世界里并沒有自暴自棄，而是努力學習，最終以優異的成績畢業于哈佛大學和克里天學校，而且掌握了五種語言，不惜心血吧畢生獻給了盲人福利事業和教育事業。

貝多芬在二十八歲時失去聽覺。但還是用自己堅強的意志作出了很多曲子，他在彈琴時咬了一根木棍，來感覺鋼琴的振動。他用自己無法聽到的聲音表達著對大自然的摯愛，對真理的追求。從激昂的《命運交響曲》中，我們聽到了貝多芬用微笑面對苦難的勇氣和決心。

微笑的力量是偉大的，微笑就是人類最美的表情。那么，帶著微笑出發吧！即使現在已是深秋或寒冬，但是下一個春天還會如期而至的。

中鐵學校六年級：日落的寂寞。

用真誠的微笑面對生活，生活也會微笑著面對你。擁有微笑的人或許也有失敗、痛苦和眼淚。但更重要的是他們擁有自信，擁有歡樂。

愛迪生在他60歲時，建了一個工廠，在里面研究發明。一天大約在凌晨3點時，突然“轟”的一聲，工廠爆炸了，可你們知道嗎？愛迪生，這位偉大的科學家，不但沒有恐慌，居然還微笑著叫他的妻子到現場，指著眼前的熊熊大火說道：“你見過這么壯觀的景象嗎？”后來，愛迪生告訴孩子：“這場大火代表著我的失敗。雖然我失敗了，但我又總結了一些經驗，這難道不好嗎？”這就是那位創造了一千多個發明的科學家面對失敗時的表現。

給生命一個微笑，無論你是失敗還是成功，無論你的心情是興奮還是憂慮，無論你是后悔還是失落……我們都以真誠樂觀的態度對待它，還不忘給自己一個迷人的微笑。

有一次，我和同學鬧了矛盾，心情很糟糕，難免覺得有些委屈，但我畢竟是一個樂觀的人，對著鏡子，想著高興的事，傻傻地笑著。剎那間，煩惱消失得無影無蹤。在經過一天一夜的思想斗爭后，我決定向她道歉……從此，我倆又和好如初。

微笑是一種氣質，氣質得益于修養。笑也可以分為多種：溫情的笑、苦澀的笑、開懷的笑、無私無怨的笑……你可以笑世界上的冷漠無情，也可以笑自己的愚昧無知……你也許會有所感悟，這些都蘊藏在這真誠的微笑之中。

假使你懂得了微笑，你也就懂得了生活。給生命一個微笑，你也就體會到了活著的意義。快樂的時候要微笑，這樣你會更快樂。悲傷的時候要微笑，這樣你會更自信。總而言之，就是讓生活多一點微笑，多一絲陽光，讓生活變得豐富多彩！

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇十八

小學，中學，大學，直到現在，音樂一直伴隨我左右，成為我生活中不可缺少的一部分。不論是快樂或痛苦，幸福或迷惘，激動或不安，都能在音樂中得到舒緩，使我原本落滿塵埃的心靈得到凈化。我用音樂來了解生活，感受悲歡離合；用音樂來表達熱情，訴說喜怒哀樂，我用音樂來感染旁人，讓他們發現美好，感悟生命。

就業時，我選擇了當一名音樂教師。我想，也許我不能成為偉大的音樂家，把我熱愛的音樂與全世界分享，但我能夠通過這份工作，把音樂藝術盡可能多的傳遞給下一代，為音樂藝術的傳承出一份力。我要讓學生們感受音樂的無窮魅力，學會理解和分享，發現真理和生活中的各種美好，并且熱愛生命。

三年前的課程改革風暴，給我帶來了前所未有的沖擊，在教學觀念和教學方法等方面都發生了巨大的改變。我不斷的努力鉆研，學習新的課改理念和《音樂課程標準》。音樂是抽象的藝術，有著廣闊的想象空間，同樣的音樂經過不同聽眾的想象和理解（即二度創作）都會有不同的音樂魅力。那么，如此抽象藝術的教學自然也不能拘于一格，受到傳統框架的束縛，正所謂“教無定法。于是，在每堂課45分鐘的時間里，我與學生們盡情揮灑，或聽或感或唱或跳，互相分享，相互感動，尋找真理，發現美好，在廣闊的音樂天空里自由自在的翱翔。現在想來，每一堂課都是五彩繽紛，意猶未盡。

也許大家會問：這樣無規無矩，“教無定法，教學的時候難道不會失去教學目標脫離正軌嗎？其實不然。在教學中雖然不拘一格，有時甚至臨時改變教學內容，但是在教學過程中，我始終運用同樣的思路，朝著同一個目標發展。這個思路就是：讓學生學會聆聽音樂，從中感受音樂的魅力得到啟迪，再從感受中發現道理體驗情緒并把自己的情緒體驗創作新的作品并表現出來與同伴分享。歸納出來就是聆聽——感受——創新——表現。

聆聽。曾經有個故事：從前有個國家，這里的人們無時無刻不在喧嘩，從來沒有安靜的時候，直到有一年，百姓最愛戴的公主過生日，人們給他準備了一份特別的禮物，于是在公主生日那天，當她唱完生日歌吹滅蠟燭時，原本喧嘩的人群突然寂靜無聲，他們聽到了從來沒有發現的鳥叫、蟲鳴、蛙聲，還有遠處傳來的琴聲，一切都是那么美好，清風吹來，帶來花的香氣……良久后，公主激動地大叫：“這是我這輩子得到的最好的禮物！從此以后，這個國家的人們不再總是喧嘩，只要一有空閑，人們便會坐下來細細聆聽大自然的美妙聲音，到處一片歡樂、祥和。

——我把這個故事告訴了我的學生，讓他們知道：只要細細聆聽，不論是花、草、鳥、獸、風、月、雨、雪……都會帶來意想不到的收獲，可見聆聽的作用有多大。學生們被這個故事深深的觸動了，以后，不論是什么樣的音樂或者相關的內容，他們都會細細聆聽，一遍一遍，他們變得細膩而敏捷，并深深地融入到音樂之中。

感受。學過音樂的朋友都知道，音樂作品只有通過聽眾的二度創作才能發揮真正的魅力。最美妙的音樂并非存在于作品本身，而是存在于聽眾所聽到的，并于內心深處感受到的屬于他（她）自己的精神神主體的東西。并且因為每個人的生活經驗、個人閱歷、人生態度和藝術修養的不同，對于同一部作品的理解和感受也不同。因此，在教學過程中，每一部作品的展示，我都會讓學生在聆聽的基礎上，結合自己的經歷自由想象，再對作品的創作背景和環境、作曲家的生活經歷作盡量的介紹，讓學生再次理解作品，體驗作品中的情緒，感受作品的魅力，獲得音樂享受，并從中得到啟迪。經過反復的教學，學生對于音樂作品的理解和感受越來越深切和投入。

創新。指出：“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。可見，培養學生的創新能力是多么重要。在教學時，每部作品的展示過程中我力求培養的創新能力。如通過各種樂器、自然音響、混合音響或相關的音樂作品等的輔助，或是采用提問、情境、討論等方法，讓學生發現作品的可創作空間，對作品進行音色、旋律、節奏、和聲方面的再創造，或是創作與作品相關的文化藝術成品，甚至是通過聆聽作品感受到的情緒體驗及得到的啟迪，進行全新的音樂創作。經過不斷的訓練，學生的創新能力逐步提高。

表現。如果沒有表現，就沒有交流，也不能相互理解和認可。因此在教學這程中，當學生聆聽、感受并創新之后，就要讓他們表現出來。這時候候我引導學生自由組合，或集體或個人，采用自己的方式來表現作品，學生們集思廣益，于是是就出現了舞蹈、唱歌、器樂演奏、手工、剪紙、詩朗誦、繪畫、小品等多種表現形式，形象地表現了作品，提高了他們的表現能力，同時還培養了他們的合作意識和能力。

朋友們都知道，課程改革的音樂教育，并不是培養音樂家，而是要培養音樂人。而如果培養出來的學生能夠學會聆聽音樂、感受音樂、創新音樂、表現音樂，那么音樂教師的教學就是成功的。所有同行們，讓我們用這份藝術熱情，帶領著學生在音樂中開發智力，尋找真理和美好，讓他們得到更多的啟迪，體驗藝術，凈化心靈，熱愛生命。讓每個學生都能乘著音樂的翅膀，在廣闊的天空下自由自在的翱翔！

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇十九

妹妹是個做事拖拖拉拉的人，五分鐘能完成的算術題，她十五分鐘或更長的時間才能完成，而且還是不情愿的！

“快寫作業，再不寫屁股打成八瓣了。”姥姥威脅妹妹。“啦……啦啦……啦！”哦！我的天呢？竟然唱起歌來了。“姥姥氣的把本子一扔，不管了，明天叫你媽看著寫吧！什么孩子。”時間在一秒一秒的從身邊走過，可妹妹的作業還是原封不動的擺在那兒。姥姥只好換個語氣：“小宇真聽話，來咱寫作業，一會奶奶給買好吃的。”“不要，我就是不做。”瞧！眼都不抬，又拿畫畫本當起了“畫家”，在本子上亂涂亂畫。還向我介紹：“老姐，這是喜羊羊！”就這樣，四十分鐘過去了，她還是一事無成。

“哇！演動畫片了。”看看，真是個馬虎人，不珍惜時間，作業一個字沒寫。只見她把作業一推噼里啪啦全掉地上，滿不在乎的樣子繼續玩她的。哎！妹妹你這丟的都是“金錢”。

老舍先生說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”這句話一直使我珍惜時間，時間就是金錢。妹妹你還小，長大了就知道從你身邊溜走多少“金子”，到那時你后悔莫及了。妹妹珍惜時間吧！

“天哪！不會吧”，“哎呀，這下又要，哎”。“哎······”教室里又傳來了那如炸雷班的轟鳴聲。

“不會是天想要滅我吧？”在這里傳出了我的呼喊聲“作業那么多，恰好我的鋼筆沒有油了，真是天不助我也啊！”我不得不又抬起了那沉重的腳步向商店走去。

到了商店，只見商店里人山人海，還有一位始終面帶笑容的女服務員正熱情的招待著每一位顧客，我擠進了商店，對女服務員說：“阿姨，我想買支鋼筆”。她向我介紹著各種各樣的鋼筆，看得我眼花繚亂，突然，我發現了一只印著史努比的鋼筆，我急忙對她說“就這只吧。”這支筆原價5.5元，可她卻找給了我5.5元，我想她可能是算錯了，我剛想說，可自私的念頭讓我剛到嘴邊的話咽了下去。我心里百感交集，給還是不給？，給了就不能買吃的了，可是不給又······。是她白給的，又不是我偷的。可老師不是說過嗎，誠實才是好孩子啊！“怎么了？”阿姨關切的問。“我······我······沒什么。“我的臉一下子紅到了耳根，邪惡終究抵抗不住正義，我終于鼓起勇氣說道：“阿姨，你······你把錢找多了？”說著，把錢塞到了她的手里，一溜煙跑出了商店。

從這件事中，我領悟到了誠實可貴，做人一定要誠實，否則一定會被眾人恥笑。

五年級二班陳美池。

暑假的一天，我懷著寂寞的心情，讀了這篇短文《20美元的價值》。

一個小男孩問爸爸一小時能掙多少錢？爸爸回答后，小男孩拿出20美元向爸爸買了一小時的時間。

小男孩為何要向爸爸買一小時的時間？從小男孩和爸爸的對話中我才明白：小男孩需要爸爸陪他共進晚餐，這足以說明小男孩孤獨寂寞，需要關懷和親情……一切的事情僅僅只要一小時。

爸爸會接受嗎？我認為會的，因為爸爸明白了孩子為得到父親的一點關懷就不會寂寞。爸爸應有的父愛是孩子最大的渴望。

其實用金錢不能買回時間，而父愛和母愛更是不能做交易的。爸爸一定不會收男孩錢的，因為爸爸為自己的不負責任而感到愧疚。

我認為，他以后再也不會離開自己的兒子了，他要用自己的愛來安撫兒子的心。

金錢不能買來的時間，時間也不能換來親情。時間和金錢對父母來說并不重要，重要的是親情。

說到這里我一直在強調的是：世界上的父親們，如果你們為了工作忘記在家盼你回來的孩子時，一定先要回家，安撫孩子那顆寂寞的心！

指導教師崔梅茹。

食物與金錢，在現在人眼里顯然是金錢更重要。但是食物幾乎和金錢劃等號有時還會超過金錢。

金錢的用處不過是豐富我們的生活和食物，還是為了食物。由此可見食物對人類的重要性。在很久以前有一個富商和一個窮人出來逃荒。那個富商出來時帶了整整一麻袋金幣一個燒餅也沒有帶，他相信有錢可以買來任何東西；那個窮人只帶了三個燒餅一文錢也沒有帶。走到了半路那個富商實在是餓得受不了了，富商對窮人說：“把你的燒餅賣給我一個，我給你十個金幣如何？”那個窮人說：“實在是對不起我只有三個，我是不會賣給你的。”那個富商說：“我給你五十個金幣，你給我一個燒餅這樣好嗎？我實在是受不了了，求求你了。”窮人說：“不行啊！我只有三個，我還要吃的，如果多的話我會給你的。”又過了一會兒，富商說：“你給我一個，我把我的所有的金幣都給你。這樣總行了吧？”那個窮人：“不行！你再想想別的辦法吧！”過了一會兒，富商堅持不住了，一下子昏倒到了地上。窮人連忙拿出了一個燒餅，讓那個富商吃。富商醒了之后把整袋金幣都給那個窮人當做報答救命之恩。窮人并沒有收下，反而說：“難到我是為了你的整袋金幣嗎？我是因為可憐你，并不是為了你的整袋金幣。”

由此可見在某種情況下食物甚至會超過金錢。

這幅漫畫強有力地諷刺了當今社會上一此為了金錢而盲目地亂砍濫伐的人群，他們給森林帶來嚴重的后果！要知道世界上已有三分之一以上的森林因人類那亂砍濫伐的愚昧思想而被破壞了！其中，我覺得漫畫中有一句話值得我們去深深地思考——“這段木頭里一定有蟲……”，在我的思想觀念中，我覺得這只“蟲”指的是人類那無休止的金錢欲望，為了錢，許多人都會“沒頭沒腦”地做事，給大自然帶來嚴重后果，例如，在廣州，一家工廠每天排放三~四千噸工業廢水，每天排放如此多的工業廢水，給河流帶來了嚴重后果，使整個河面渾濁不清！我覺得，這不僅僅是人類過度使用化學品的原因，在這背后，真正的兇手應該是人類的金錢的欲望！

我們的地球不需要愚昧無知的砍伐者！讓我們協手并進，共同努力、共同奮進地保衛我們的地球吧！

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇二十

當我們接受過來時。

芬芳的泥土依舊如故。

這里曾經一片荒蕪。

祖輩們帶來了希望的花蕾。

世世代代繁衍到現在。

殘存的稻香揮之不去。

后來玉米開始流傳開來。

我們在田埂邊種植起來。

我們嘗到了玉米的香甜。

這味道讓我們實在難以忘懷。

有人開始拋棄單調的稻谷。

有人田地里種滿了玉米。

玉米比稻谷來的更加賺錢。

很多很多的人拋棄了稻谷。

很多很多的人開始忘乎所有。

“玉米才應該是我們要種植的東西”

“這才是屬于我們真真正正的財富”

田隴邊上，一位年邁的老人家。

手心里搓揉著變味的泥土無言。

沒有人知道玉米來自遙遠的地方。

而稻谷才是屬于我們的食糧。

他們成天叫嚷著這是我們的玉米。

我們一定要好好栽培好他們。

稻谷這種老氣過時的東西。

現在根本就不應該存在。

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇二十一

評論入門宜讀韋克勒，美學入門宜讀鮑葵爾，戲劇入門宜讀布萊希特，經濟入門必須讀凱恩斯，軍事入門宜讀《戰爭論》，計算機入門宜讀比爾蓋茨。了解資本主義宜讀布羅代爾。解剖自我宜讀弗羅依德，磋磨他人宜讀弗洛姆。分析群體宜讀榮格，現代禪學宜讀鈴木大拙，認知人類宜讀列維--斯特勞斯。受傷后讀毛姆，得意處讀惠特曼。憂郁時讀川端康成，寂寞時讀《魯賓遜》。清理思路宜讀維特根斯坦，智力訓練宜讀波普爾。玄之又玄讀胡塞爾，清之又清讀德里達。如想做世界第七讀《相對論》，愛因斯坦說：懂得它的只有六人。如還不滿意，宜讀霍金。如想試試能否成為作家，宜讀《百年孤獨》。兩種結論：一是“我也能這么寫”，一是“算了，讓老馬獨步”。與女學生談話，宜談《簡愛》，如她不知，正好講與她聽，以示多情;與男青年談話，宜談希羅多德，這是唯一機會，以炫博學。三歲宜鸚鵡學舌abc，七歲宜讀《數碼寶貝》，十歲宜讀《哈利-波特》，二十歲宜讀《喪鐘為誰而鳴》，三十歲宜讀《存在與虛無》，四十歲宜讀〈查泰萊夫人的情人〉，五十歲宜讀《戰爭與和平》，六十歲宜讀《追憶似水流年》，七十歲宜讀《圣經》。

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇二十二

沒有潺潺流過心田的微笑，便沒有人生的灑脫。

微笑是蘊涵著一種振作，一種成熟，一種堅強，

活也一定會微笑著面對我們。

人生在世，不可能春風得意，事事順心。,面對生活中的挫折和困擾。

能夠虛懷若谷，大智若愚，保持一種恬淡平和的心境。

是徹悟人生的大度。所以在逆境中。

請拾起一顆自信的心；挫折后，請挺起你的胸膛！人。

生就是一壇酒,那么挫折就是酒精了,沒有好的酒精,。

就不能釀出美酒。與其枉然流淚，不如順其自然，

用微笑去面對。給自己一個微笑,讓自己勇敢地面。

對困難;給自己一個微笑,讓自己擁有一份坦然;給自。

己一個微笑,把心胸打開,陽光不請自來.從一個微笑開。

始,成功近拉,幸福也就不遠了。只要我們笑迎每一步，

微笑是生活的化妝師。

微笑是黑暗中的燈光。

微笑是心靈的指南針。

我用微笑面對失敗。

我用微笑面對挫折。

我用微笑面對黑暗。

早上起床的時候我對媽媽微笑。

來到學校的時候我對同學微笑。

放學回家的時候我對路人微笑。

回到家中的時候我對寵物微笑。

微笑是一切快樂的源泉。

擁有了微笑你就擁有了一切快樂。

微笑是一枝美麗的花朵。

擁有了微笑你就擁有了一切美麗。

微笑是善良與智慧。

擁有了微笑你就擁有了善良與智慧。

指導老師（王娟）。

那天，老師讓我們各自采訪身邊的人，我思前想后，想到了她，我們班最優秀的學生-----邱倩儀同學。我十分仰慕她，她是老師的得力助手，成績優秀，是智慧和美貌的化身。我決定采訪她。

我趁她有空時，便禮貌地問：“請問邱同學，你能抽十五分鐘時間接受我的采訪嗎？”她那清秀而熟悉的面孔浮起一絲笑容，說：“可以，十分樂意。”我馬上拋出自己認為最敏銳的問題，問：“你認為六年級下學期學習辛苦嗎？你怎樣面對？”她頓了一下，說：“辛苦。”我心想：咦，她怎會這么說？接著她又說：“不過我會以一顆平常心去面對，不把學習當壓力就會舒服多了。”我心想：轉得挺快嘛，接著我又問：“那六年級學習這么緊張，你會抽空外出嗎？”她兩眼發光了，說：“當然會，有空散心最好了！旅游可以擴寬視野。”

短短的訪問結束，我腦海不斷出現邱倩儀說的一句話------以平常心對待。我想：不是嗎？凡事靜下心來慢慢想就會有解決的方法。面對生活智者會選擇用平常心對待一切。

面對生活，面對問題，以平常心對待！這句話成了我的。

座右銘。

那天，老師讓我們各自采訪身邊的人，我思前想后，想到了她，我們班最優秀的學生-----邱倩儀同學。我十分仰慕她，她是老師的得力助手，成績優秀，是智慧和美貌的化身。我決定采訪她。

我趁她有空時，便禮貌地問：“請問邱同學，你能抽十五分鐘時間接受我的采訪嗎？”她那清秀而熟悉的面孔浮起一絲笑容，說：“可以，十分樂意。”我馬上拋出自己認為最敏銳的問題，問：“你認為六年級下學期學習辛苦嗎？你怎樣面對？”她頓了一下，說：“辛苦。”我心想：咦，她怎會這么說？接著她又說：“不過我會以一顆平常心去面對，不把學習當壓力就會舒服多了。”我心想：轉得挺快嘛，接著我又問：“那六年級學習這么緊張，你會抽空外出嗎？”她兩眼發光了，說：“當然會，有空散心最好了！旅游可以擴寬視野。”

短短的訪問結束，我腦海不斷出現邱倩儀說的一句話------以平常心對待。我想：不是嗎？凡事靜下心來慢慢想就會有解決的方法。面對生活智者會選擇用平常心對待一切。

面對生活，面對問題，以平常心對待！這句話成了我的座右銘。

天空不會一直晴朗，陽光不會一直燦爛！總會有黑云聚攏的時候！

人生不會一直順利，路途不會一直平坦，總會有困難把你包圍的的時候！

微笑標志著自信雅量和大度！這是一種胸懷一種境界！微笑著面對生活，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界！

不僅如此，我們要笑著面對失敗！正如在人的一生中，不免會遇到挫折與打擊，這是任何人都避免不了的！關鍵在于把失敗變成成功的墊腳石！有了這樣的理想和心態，我們就應該享受失敗，樹立信心，迎接成功！

我們在生活中也要學會微笑面對別人！笑著面對別人，別人也就會以同樣的方式微笑對你！當你走進校園看到同學迎面而來的微笑時，你是否感到高興和愉悅！這樣可以增進人與人之間的感情交流，增強了同學之間的友誼！

微笑吧！你的生活會更加精彩！自信一點吧！朋友！你的微笑會使你走向成功！！

微笑面對生活！要記住：微笑是詩，它能愉悅人的心情；微笑是畫，它能記錄人生最美妙的時刻；微笑是歌，它能使人們面對挫折的時候催人奮進！

愿每個人在自己的一生中常常擁有微笑！讓微笑常伴我們一生！！

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇二十三

或許你正承受著親人的離去、或者你正遭遇的事業的坎坷、或許你的家庭出了問題、或許……但我要告訴你的是：朋友，請微笑面對。

親人的離去，我們會思念，我們會痛苦，但思念痛苦也換不會他們的生命，痛苦也只能徒增傷感罷了，他們在九泉之下也不希望我們這樣，希望的是我們振作，而我要告訴你們的就是珍惜現在身邊的每一位親人，做自己能做的事，孝敬父母，關心愛護子女，做力所能及的事，人在世時好好的做該做的事，當他們離去時，也就不會那么痛苦，傷心。那時的你，一定會微笑的面對，因為在你心里沒有什么遺憾。所以，珍惜現在才會微笑面對生活。

事業的坎坷，會讓我們覺得老天不公，怨天尤人。但我要告訴你的`是：不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。不論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。只有這樣我覺得你才會成功，也正是應了那句話：失敗乃成功之母。所以請微笑面對生活。

其實人生活在大千世界里，不可能總是一帆風順，但如何去面對你所經歷的事，需要我們有時刻保持清醒的頭腦，這樣才會解決所有的問題，如何保持清醒的頭腦，告訴你一個法寶那就是——微笑。

回憶初三九年級單元（實用24篇）篇二十四

今年的二月七號對我而言有特殊的意義。因為那天不僅是春節，是2019年的第一天，還是我爺爺的75歲壽辰，更是我手術后的第八個月整。

我的手術日期是2019年6月7日，距今年的2月7日整整有八個月。這八個月說快不快說慢不慢，其中的每日每夜對我來說都有非同尋常的意義。值得高興的是過了這個寒假我就能重返校園了，又能見到昔日的老師和同學們了。這次經歷我不會覺得苦，反而值得慶幸，因為我比其他同齡的孩子都多擁有一份珍貴的回憶。

在這次手術中，我就像重生般，正是如此，使我懂得了許多以前不曾明白的道理，讓我變得更堅強、更勇敢。人生的道路上布滿了荊棘，遇到困難時，需要我們用樂觀的精神去面對。現在回首之前曾經歷的坎坷與磨難，內心深處又多了一份坦然。

h1n1這個詞如今可謂全球人人皆知，更是人人對此談虎色變。

全球都陷入了一種恐慌的狀態，面對這樣的情況，世界各地都呼吁微笑面對生活，積極應戰甲型h1n1流感，打勝這一戰。

最近，我常常通過報紙，網絡了解疫情的發展情況，帶著沉重的心情我翻閱著報紙，但令我沒想到的是，從中我讀到更多的是人們面對疫情積極樂觀的態度。

這樣一張照片觸動了我：一位普通的墨西哥市民走在街頭，臉上戴的是一張被畫為小臉的口罩，這張笑臉是多么燦爛，我想這就是來自他心中最真實的微笑，同樣生活在這樣一個世界，何不以微笑面對生活呢？他的微笑愿能給他人帶來快樂，愿能得患者帶來安慰與鼓勵。

面對h1n1，我們需要堅強，請大聲說：“我們都很堅強，都能用微笑面對它！”

在香港維景酒店，那里的人們也同樣很堅強，被隔離的人們于外界隔著玻璃窗互相鼓勵，互相交流，更有記者拍下一張張微笑的臉龐，這微笑帶給我們溫馨，帶給我們平安的消息。昨晚8時14分，維景酒店終于解除了隔離。7天來一直未曾拉起過的白色窗簾瞬間滑落，7天的陰霾一掃而過。酒店大堂一片歡樂場景，就像迪士尼樂園的小小世界，不同國家、膚色的人談笑、擁抱，抓緊最后時間合影留念。

世界各地的患者們，不要悲觀，相信自己，相信大家能用微笑面對未來美好的生活。

世界衛生組織已宣布：“病情已得到了平穩，呼吁人們面對疫情不要過渡恐慌！”只要我們積極面對，用微笑面對生活，必能取得最后的勝利！

今年的二月七號對我而言有特殊的意義。因為那天不僅是春節，是2019年的第一天，還是我爺爺的75歲壽辰，更是我手術后的第八個月整。

我的手術日期是2019年6月7日，距今年的2月7日整整有八個月。這八個月說快不快說慢不慢，其中的每日每夜對我來說都有非同尋常的意義。值得高興的是過了這個寒假我就能重返校園了，又能見到昔日的老師和同學們了。這次經歷我不會覺得苦，反而值得慶幸，因為我比其他同齡的孩子都多擁有一份珍貴的回憶。

在這次手術中，我就像重生般，正是如此，使我懂得了許多以前不曾明白的道理，讓我變得更堅強、更勇敢。人生的道路上布滿了荊棘，遇到困難時，需要我們用樂觀的精神去面對。現在回首之前曾經歷的坎坷與磨難，內心深處又多了一份坦然。

精彩的瞬間。

在2019年雅典奧運會上我國奧運健兒門創造出了一個又一個的精彩瞬間......

在110米欄的決賽中所有的中國人都把目光集中在劉翔的身上,都想盼著他奪冠.在比賽開始的時候運動員們象離弦的箭一樣沖出起跑線如百虎爭食一般.當時劉翔反應時間并不很快,在第3個欄的時候竟然領先了.在場的人都為他吶喊.......劉翔仿佛聽到了觀眾們的吶喊跑的越來越快最終一12.88的速度第一個沖過終點.他穿過終點后,身披五星紅旗,一口氣蹦上了記秒器高呼......真是精彩的瞬間.

在皮劃艇雙人劃中我國運動員孟關良,楊文軍在第3跑道.當裁判發令槍響的那一刻全部皮劃艇在1秒內沖出起劃點.當時我國的運動員處在落后狀態.當距離終點不遠的時候他們兩人同時發力竟奇跡般的處在第2,最后在沖國終點的時候竟然獲得了第一當回到岸邊的時候他們還不知道自己獲得了第一是記者告訴的他們.他們當時高呼相互擁抱.真是一個精彩的瞬間.

在體操比賽中我國運動員程菲出現在決賽的賽場上.比賽前還有5分鐘中央電視臺記者采訪了她.她說我有自信,我相信我能行.比賽開始了看到其他國家的選手的動作是非常優美,這也給了程菲很大的壓力.該她了她以優美的動作征服了裁判.最后的一次的時候她一她的程菲跳在次征服了裁判.最終獲得了冠軍.當比完賽以后,別的國家的選手都夸程菲實在太厲害了!又一個精彩的瞬間!

我希望一個又一個精彩的瞬間在次出現在我的眼前。

如果挫折是那刺人的荊棘，那微笑就是那高潔的百合。

如果失敗是那陡峭的山崖，那微笑就是那平坦的陽光道。

如果憂郁是那光禿的槐樹，那微笑就是那昂首屹立的冬青。

冰心是蜚聲海內外的文學大家，她把一生都獻給了祖國和人民，她經歷過苦難生活的考驗，寫下了幾百萬字的作品，一生都在繁忙中度過。她一直活到99歲，成為世紀老人。她在談到自己健康長壽之道時說：“對我來說，保持健康的方法不是高營養，吃補藥，而是一句話”在微笑中寫作”。我寫了一輩子，雖然我年紀大了，但未停筆，心情總是樂觀的。”

哦，我明白了原來冰心奶奶寫的這么多，這么美妙的作品，不是用手中的筆來描繪的，而是用那臉上甜蜜的微笑鑄成的，怪不得，我每當看到冰心奶奶的作品就讓人如癡如醉，像品甘泉一樣甜美。

是的，如果你擁有微笑，就會擁有未泯的童心；如果你想擁有生活，那就用微笑面對它，如果你是一個不會微笑的人，那你就與五彩生活擦肩而過。

以前的我就屬于憂郁、感傷的一類人，似乎被人剝奪了“微笑權”。愁眉苦臉和唉聲嘆氣讓我的生活失去了顏色。

也許失去以后才覺得珍貴。在沒有微笑的日子里，我是多么的孤獨，多么的郁悶，就好像折了翅膀的小鳥，怎么飛都飛不高，現在我插上了翅膀（微笑），在廣闊的天空下振翅翱翔。

正如那首歌中所唱：“你的心情現在還好嗎？你的臉上還有微笑嗎？”人生需要微笑，讓我們用微笑面對生活。