中班教案的制定也可以促進教師之間的交流和合作，分享教學經驗和資源，共同提高教育教學水平。以下是小編為大家準備的中班教案范文，供大家參考學習。

中班公開課多彩的秋天教案（通用15篇）篇一

活動目標:。

1、知道秋天是個豐收的季節，感受水果的豐富性。

2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，喜歡吃水果。

3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。

活動重點：

有關水果特征的知識并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識，所以本活動的重點是培養幼兒主動運用感官感知水果的各種特征。活動應立足于授漁，而不是授魚。

活動準備：

布袋一個，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

視頻,刀一把,切開的水果塊若干,牙簽。

幼兒每人自帶水果一個。

活動過程：

一、猜一猜，激發活動興趣。

2、請個別幼兒上來摸一摸。

3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?

二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。

1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。

2、圍繞問題交流發現：

(1)你和什么水果交的朋友，它是什么樣的?

(2)你是怎么知道它是這樣的?

(3)還有誰知道__長的什么樣?是怎么知道的?

三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

1、切開水果，視頻展示，讓幼兒觀察。

2、幼兒討論，水果的里面是些什么?

3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方?

使幼兒知道它們都有果皮、果肉、果核。

4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分?

四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征。

師：嗯~~水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什么?(想吃)。

那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。

(1)幼兒自由選擇水果品嘗。

(2)說一說，你吃的是什么?吃起來是什么感覺?

(3)除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果?

五、通過討論，知道多吃水果身體好。

師：你喜歡吃水果嗎?為什么?

在幼兒討論的基礎上教師進行小結：水果好吃又有營養，吃了水果小朋友身體好。

六、活動延伸：

制作水果娃娃，水果拼盤。

進行“開水果店”的游戲。

活動目標：

1、理解故事內容，知道秋天有很多的朋友。

2、感受秋天的色彩美，激發幼兒熱愛秋天的情感。

3、能初步仿編短句："你是秋天的朋友嗎?"、"是的，我是秋天的朋友。"活動重點：在理解故事的基礎上知道秋天有很多的朋友。

4、讓幼兒通過多種感官感知秋天的來臨，掌握秋天的季節特征。

5、激發幼兒熱愛自然的美好情感。

活動難點：能仿編短句。

活動準備：圖片、背景圖、音樂。

活動過程：

一、欣賞秋天的美，知道秋天是個美麗的季節。

1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來了。

2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。

3、小兔子丁丁來了，它在和誰說悄悄話呢?我們一起來聽聽!

二、理解故事內容，知道秋天有很多朋友。

1、教師生動講述故事。

2、幼兒理解故事內容。

3、教師小結，知道秋天還有很多的朋友。

三、認識秋天的其他朋友，并仿編短句。

1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實物。

2、讓幼兒仿編。

四、延伸活動：秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找。

中班公開課多彩的秋天教案（通用15篇）篇二

為了讓孩子們能夠感知秋天景色的美麗，了解秋季氣候與人們生活、動植物等的關系，獲取相關的感性經驗，有熱愛大自然的情感，所以設計這一活動。

活動目標。

1、用多種方式表達對秋天的喜愛之情，體驗豐收的喜悅。

2、認識幾種常見的農作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節。

3、能用優美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。

4、體驗明顯的季節特征。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點。

1、孩子們還小，還不知道自己吃的糧食和水果是怎樣來的。

2、讓孩子們對秋天的喜愛。

活動準備。

1、一張豐收季節的圖片。

2、常見的幾種農作物，水果和菊花。

活動過程。

提問：現在是什么季節？秋天的大自然有些什么色彩？你是從哪里看出來的？

2、看圖觀察：美麗的秋天。

引導幼兒看豐收節的圖片，并提問：

1、秋天是什么樣的？

2、小朋友喜歡做什么？

3、秋天有哪些糧食豐收了？哪些果子成熟了？

4、人們是怎樣收果子和糧食的？

5、看到豐收的景象，你心里怎樣？

引導幼兒談話：秋天里有哪些花開放了？這些花是什么樣的？

1、交流與表現：豐收的秋天。

引導幼兒用喜歡的方式表達對秋天的喜愛。

1、談話：秋天是一個什么樣的季節？你有什么感受？

2、唱豐收的.歌，跳豐收的舞。

教學反思。

1、在幼兒園里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學習能力要強，在語言表達能力和思維能力都有了一定的基礎，有些方面只需要老師稍微的指點一下，他們就能很快的接受了。

2、對活動過程的反思：

幼兒在活動中都能主動積極的參與，甚至主動幫助老師完成活動。他們的討論，判斷能力，游戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去。幼兒的語言表達，判決斷能力都得到了鍛煉。

3、對活動效果的評析：

在整個活動中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。

4、如果讓我重新來上這個活動，我會帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園，并將所見所聞記錄下來。

中班公開課多彩的秋天教案（通用15篇）篇三

中班公開課多彩的秋天教案（通用15篇）篇四

1.學習朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。

2.嘗試根據散文詩的句式結構仿編單句散文詩。

活動準備。

1.《秋天的顏色》教師資源、秋天景物幻燈片、鋼琴音樂。

2.白菊花、小草、松樹、大地等圖示、白板。

3.單調秋天的掛圖;各種裝扮秋天的裝飾品，如樹枝、楓葉、各種蔬菜水果、小動物等。

活動過程。

(一)導入：出示秋天的圖片，讓幼兒感受秋天的美。

師：“今天老師給小朋友帶來一幅圖片，請看這里。”

師：“猜猜看這是一年四季中的哪個季節?”

幼：“秋天。”

師：“你怎么知道是秋天，你看到了什么?”(幼兒發言)。

師：“秋天是什么顏色?”(幼兒發言)。

(二)過程。

1.引出詩歌，完整欣賞。

師：“原來在小朋友眼中秋天是這么豐富多彩。有一位小詩人，也想知道秋天到底有哪些顏色。我們一起跟隨他去看看好嗎?”(播放教師資源，幼兒完整的欣賞)。

師：“小朋友們，你們聽完這首詩歌有什么樣的感受呢?”

幼：“很美、很舒服……”

師：“老師和你們的感受一樣。那這么優美的詩歌你們想不想學會它并分享給你的好朋友呢?”

幼：“想。”

教：“那我們一起先來回憶一下這首詩歌吧。”

2.分析詩歌，幼兒理解記憶，教師帶領幼兒回憶詩歌并逐句分析，細致理解、記憶詩句。

師：“詩人是這樣說的‘秋天是一幅美麗的圖畫，秋天里有許許多多的顏色，那秋天到底是什么顏色的呢?’小朋友還記得他都問了誰嗎?”

師：“你們還記得詩人最先問的是誰嗎?”

幼：“小草。”

師：“小草(教師將小草的圖片貼在固定位置)那小草是怎樣回答他的呢?”

幼：“秋天的黃色的。”

師：“小草是用怎樣的語氣說的呀?”

幼：“輕輕地。”

師：“小朋友一起來做做怎樣是輕輕地?(抓住幼兒的`典型動作，如小腳輕輕地走)我看到這位小朋友兩只小腳輕輕地走，那我們就用這雙小腳丫來表示輕輕地好嗎?”(粘貼小腳丫圖片。)。

教師帶領幼兒完整朗誦這一句“我問小草，小草輕輕地告訴我，秋天是黃色的。”后面的詩句讓幼兒自己摘卡片粘貼，既能讓幼兒直觀的理解記憶詩句又能增強幼兒的學習興趣、提高積極性。

師：“你們學的非常認真。在不知不覺中你們已經學會了這首詩歌，我們一起跟隨優美的音樂一起來朗讀這首詩歌吧。”

(幼兒在教師的引導下跟隨音樂完整朗誦詩歌，伴隨優美的動作。)。

3.鼓勵幼兒創編詩句。

師：“你們朗誦的詩歌真是太優美了。那小朋友們想不想來當一位小詩人，也試著編寫美麗的詩句呀。”

幼：“想。”

師：今天老師特意給你們準備了一些秋天的蔬菜和水果，小朋友們選擇一個，看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，你來問問它秋天是怎樣的，想一想它會怎樣回答你。”(幼兒四人一組，進行討論，教師適時引導。)。

教師：小詩人們都已經找到創作的靈感了吧。我們一起來說一說我們創編的詩句好嗎?”()(幼兒大膽表達自己創編的詩句。教師及時總結，并鼓勵幼兒大膽表達說完整話，激發幼兒創編詩句的積極性。)。

4.聽著音樂，幼兒自由裝扮秋天的畫紙，進一步感受秋季的美。

師：“小詩人們，你們的詩歌真是太富有想象力了。那么優美那么讓人陶醉。秋天不僅是個美麗的季節還是一個豐收季節，但是你們看這里的秋天好孤單呀，空空的什么都沒有。你們想不想為他裝扮一下啊?”

幼：“想。”

師：“老師正好準備了一些秋天蔬菜和水果的圖片，我們一起來裝扮秋天吧。”(幼兒拿著自己喜歡的裝飾物裝飾秋天，教師輔助幼兒裝飾。)。

5.教師總結，結束活動。

師：“小朋友們欣賞一下自己裝扮的秋天美不美啊?感謝你們讓這個秋天不再孤獨。今天我們不僅學會了優美的詩歌，還當小詩人，創造出許多優美的詩句，秋天里還有什么呢，它們又會怎樣說呢，我們一起到大自然里找一找吧?”(播放音樂，帶領幼兒離場。)。

中班公開課多彩的秋天教案（通用15篇）篇五

活動目標：

1、理解詩歌內容，有表情地朗誦詩歌。

2、學習運用相同句式結構創編詩歌。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：課件、圖書、小字卡、水聲音效。

活動過程：

一、導入。

1、幼兒傾聽錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效，激起幼兒的好奇心。

2、幼兒自由發言，說說聽到了什么聲音。

你還見過什么樣的水？啟發幼兒說出自己的意見。

教師小結：其實，生活中的水無處不在。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎？還有什么水是臟臟的水？什么水是甜甜的水？我們一起來看看一看吧。

二、整體欣賞，初步理解詩歌內容。

1、欣賞詩歌。

2、幼兒看畫面和文字用自己的話說一說看到了哪些水？也可和同伴相互交流自己看到的'內容。

三、理解閱讀。

1、看圖理解詩歌內容。依次說出圖上有什么水，它是什么樣子的。

2、問答游戲，加深幼兒印象。

3、整體閱讀四、認讀重點字詞。

4、整體閱讀詩歌，出示大字卡。

5、游戲：大風吹老師拿起一張字卡，幼兒指認。

6、游戲：照相機。

7、送字寶寶回家。

活動反思：

整個活動是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們在本次活動中通過自己的觀察，發現水的三個特性，這對于他們來說是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣。活動中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題，并且鼓勵更多的幼兒參與思考，實驗，討論，充分體現了教師只是教學活動的支持者，引導者，讓幼兒真正做到了學習的主人，自發，自主，自由的開展活動，在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。

不足之處：

準備的不是很充分，探索活動應該有更多的操作材料，由于材料有限，因此大部分幼兒都是通過觀察來發現，沒有親自嘗試，所以會有些遺憾。

中班公開課多彩的秋天教案（通用15篇）篇六

活動目標：

1、能大膽的在竹筒上進行裝飾。

2、體驗創作活動的樂趣。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒的'嘗試精神。

活動準備：

顏料、筆、竹筒、范例。

活動過程：

1、謎語導入：空心樹，實心芽，千年不結子，年不開花。

師：今天啊，老師要請小朋友來猜一個謎語，小朋友細細的聽好嘍!(幼兒自由猜)。

2、出示舊竹子。

師：小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子，你們覺得好看嗎?

“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)。

師：小朋友想了這么多辦法，老師覺的都很好，今天呢我們學習一種新的繪畫方法竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。

3、出示范例。

師：瞧，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?

我們先來看看這兩個竹筒(點、線、面)。

這幾個竹筒又是怎么裝飾的呢?(風景、房子、春天)。

再來看看這個竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對稱)。

還有一個呢?我們看看(色塊)。

(欣賞過程中，有區別的引導幼兒進行比較、觀察)。

師總結：哦，原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點線面來裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案、風景、關于春天的一些故事畫上去，也可以用對稱、大色塊的方法進行裝飾。

4、幼兒構思作畫，教師觀察指導。

師：如果你來裝飾的話，你打算怎么裝飾呢?;(個別幼兒進行簡單回答)。

師：我知道每個小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個要求：

竹筒畫和在紙上畫畫不同，把它豎起來畫，邊畫邊轉。

在裝飾時，要注意顏色的搭配。

安靜的在自己的座位上畫畫，不要走來走去。

5、作品欣賞。

師：你覺得哪個竹筒裝飾的漂亮?為什么?

6、拓展活動。

師：竹子不但可以用來畫畫，還有很多用處，你們知道嗎?我們可以用她來演奏歌曲呢。我們一起來試一試吧。

活動反思：

通過本堂課我發現幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節課的目的。

中班公開課多彩的秋天教案（通用15篇）篇七

1、學習朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。

2、嘗試根據散文詩的句式結構仿編單句散文詩。

1、《秋天的顏色》教師資源、秋天景物幻燈片、鋼琴音樂。

2、白菊花、小草、松樹、大地等圖示、白板。

3、單調秋天的掛圖;各種裝扮秋天的裝飾品，如樹枝、楓葉、各種蔬菜水果、小動物等。

(一)導入：出示秋天的圖片，讓幼兒感受秋天的美。

師：“今天老師給小朋友帶來一幅圖片，請看這里。”

師：“猜猜看這是一年四季中的哪個季節?”

幼：“秋天。”

師：“你怎么知道是秋天，你看到了什么?”(幼兒發言)。

師：“秋天是什么顏色?”(幼兒發言)。

(二)過程。

1、引出詩歌，完整欣賞。

師：“原來在小朋友眼中秋天是這么豐富多彩。有一位小詩人，也想知道秋天到底有哪些顏色。我們一起跟隨他去看看好嗎?”(播放教師資源，幼兒完整的欣賞)。

師：“小朋友們，你們聽完這首詩歌有什么樣的感受呢?”

幼：“很美、很舒服……”

師：“老師和你們的感受一樣。那這么優美的詩歌你們想不想學會它并分享給你的好朋友呢?”

幼：“想。”

教：“那我們一起先來回憶一下這首詩歌吧。”

2、分析詩歌，幼兒理解記憶，教師帶領幼兒回憶詩歌并逐句分析，細致理解、記憶詩句。

師：“詩人是這樣說的‘秋天是一幅美麗的圖畫，秋天里有許許多多的顏色，那秋天到底是什么顏色的呢?’小朋友還記得他都問了誰嗎?”

師：“你們還記得詩人最先問的是誰嗎?”

幼：“小草。”

師：“小草(教師將小草的圖片貼在固定位置)那小草是怎樣回答他的呢?”

師：“小草是用怎樣的語氣說的呀?”

幼：“輕輕地。”

師：“小朋友一起來做做怎樣是輕輕地?(抓住幼兒的典型動作，如小腳輕輕地走)我看到這位小朋友兩只小腳輕輕地走，那我們就用這雙小腳丫來表示輕輕地好嗎?”(粘貼小腳丫圖片。)。

教師帶領幼兒完整朗誦這一句“我問小草，小草輕輕地告訴我，秋天是黃色的。”后面的詩句讓幼兒自己摘卡片粘貼，既能讓幼兒直觀的理解記憶詩句又能增強幼兒的學習興趣、提高積極性。

師：“你們學的非常認真。在不知不覺中你們已經學會了這首詩歌，我們一起跟隨優美的音樂一起來朗讀這首詩歌吧。”

(幼兒在教師的引導下跟隨音樂完整朗誦詩歌，伴隨優美的動作。)。

3、鼓勵幼兒創編詩句。

師：“你們朗誦的詩歌真是太優美了。那小朋友們想不想來當一位小詩人，也試著編寫美麗的詩句呀。”

幼：“想。”

師：今天老師特意給你們準備了一些秋天的蔬菜和水果，小朋友們選擇一個，看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，你來問問它秋天是怎樣的，想一想它會怎樣回答你。”(幼兒四人一組，進行討論，教師適時引導。)。

教師：小詩人們都已經找到創作的靈感了吧。我們一起來說一說我們創編的詩句好嗎?”()(幼兒大膽表達自己創編的詩句。教師及時總結，并鼓勵幼兒大膽表達說完整話，激發幼兒創編詩句的積極性。)。

4、聽著音樂，幼兒自由裝扮秋天的畫紙，進一步感受秋季的美。

師：“小詩人們，你們的詩歌真是太富有想象力了。那么優美那么讓人陶醉。秋天不僅是個美麗的季節還是一個豐收季節，但是你們看這里的秋天好孤單呀，空空的什么都沒有。你們想不想為他裝扮一下啊?”

幼：“想。”

師：“老師正好準備了一些秋天蔬菜和水果的圖片，我們一起來裝扮秋天吧。”(幼兒拿著自己喜歡的裝飾物裝飾秋天，教師輔助幼兒裝飾。)。

5、教師總結，結束活動。

師：“小朋友們欣賞一下自己裝扮的秋天美不美啊?感謝你們讓這個秋天不再孤獨。今天我們不僅學會了優美的詩歌，還當小詩人，創造出許多優美的詩句，秋天里還有什么呢，它們又會怎樣說呢，我們一起到大自然里找一找吧?”(播放音樂，帶領幼兒離場。)。

中班公開課多彩的秋天教案（通用15篇）篇八

1、引導幼兒發現廣告在現實中的作用，了解廣告的藝術特點。

2、指導幼兒嘗試創編廣告詞，培養幼兒思維的靈活性。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、錄制有代表性的廣告：腦白金、海苔、福娃（宣傳片）

2、廣告畫報、霓虹燈廣告、宣傳單（課件）

3、幼兒材料：彩筆、漿糊、彩紙、半成品的手表、扇子、為孩子給制作的產品編廣告。

一、引出課題

小朋友們，20xx年就要來到了，要過春節了，想想今年給爺爺奶奶、爸爸媽媽和好朋友送什么禮物呢？誰來想個好辦法？怎樣才能給他們選上最好的禮物？（看廣告）

二、認識廣告的作用

1、“孩子們，咱們還是看看廣告里都有些什么吧？”

2、提問：誰來說一說，廣告有什么作用？

3、老師小結：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產品，讓我們及時的了解和知道需要的東西的特點、功能、價值等，能選擇最適合自己的物品。

三、學廣告、說廣告、找廣告，了解廣告的種類和表現形式

1、“小朋友們，你都知道哪些廣告呢？”鼓勵個別孩子表演。

2、“你剛才在廣告里向大家介紹的是什么？有什么特點和作用？”讓幼兒認識了解廣告的特點。

3、請幼兒看看、找找周圍的環境中的廣告，提問，“除了電視廣告，你還見過哪些廣告？”引導孩子尋找活動室貼的報紙、傳單等廣告。

4、看段宣傳廣告《福娃迎奧運》

5、小結廣告的種類、形式。

種類：有食品、藥、飲料、化妝品、電器等

表現形式：除電視廣告還有報紙、傳單、廣告牌、霓虹燈等廣告

四、編演廣告，指導孩子整理材料，培養幼兒的創造性

1、選擇材料，分三組制作手套、望遠鏡和棒棒糖

2、指導幼兒編演廣告內容，討論編詞

中班公開課多彩的秋天教案（通用15篇）篇九

1．知道秋天的顏色是多彩的，能用優美的語言描述。

2．了解菊花的種類、形狀，會用多種方式表征菊花。

3．家長與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗合作的快樂。

4．發展幼兒思維和口語表達能力。

5．培養幼兒樂觀開朗的性格。

1．會變色的小樹林。

待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認識后，我們又學習了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。

2．美麗的菊花。

我帶孩子到戶外觀賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對菊花的談論中。于是我趁熱打鐵，請幼兒對看過的菊花進行表征。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完后，我把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。

我邀請家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動前我把這次活動的意義做了說明．并請家長收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實、種子等帶到幼兒園。家長們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂乎。有的家長和孩子還就作品內容進行了故事和兒歌的創編，有的幼兒還把學過的兒歌讓家長寫上。做完后，家長就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。在家園的.共同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。

在整個探究活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步，我有以下體會：

（1）科學活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。

（2）教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關心落光了葉子的大樹，讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關心他人，體驗幫助別人的快樂。

（3）教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關樹葉的活動，收到良好的效果。

中班公開課多彩的秋天教案（通用15篇）篇十

1、通過設計和表演廣告，使幼兒體驗參與活動的樂趣。

2、發展幼兒思維的靈活性和創造性，培養簡練、生動的口語表達能力。

3、引導幼兒初步感受廣告的特點以及在生活中的作用，鼓勵幼兒嘗試創編并表演廣告。

廣告片、道具電視機、商品道具

1、觀看廣告片，初步感知廣告。

請幼兒觀看一段錄像，看完后說說看到了什么？

（1）這些廣告分別介紹了什么產品？

（2）廣告中說了些什么？它是怎樣說的？

2、第二遍欣賞廣告，感受廣告特點。

幼兒再次欣賞廣告片，說一說：

（1）你喜歡哪個廣告？為什么？

（2）廣告在生活中能起到什么作用？

3、出示新產品，鼓勵幼兒分小組嘗試創編廣告，并選出代表進行表演。

4、觀看一則多人廣告，激勵幼兒集體共同創編一則廣告并排練。

5、集體表演展示創編成果。

中班公開課多彩的秋天教案（通用15篇）篇十一

語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。選擇《多彩的廣告》這一活動，正好滿足了幼兒的想說、敢說、喜歡說、有機會說，提高幼兒語言能力，讓孩子享受到成功的快樂。

1.情境體驗-走進廣告，感受各種形式的廣告活動中教師結合圖片、視頻，通過課件展示現實生活中無處不在的廣告，將幼兒帶到多種形式的廣告世界中，使幼兒在親身感受體驗廣告的形式及特點。

2．互動交流-創造想象，理解廣告的用途

活動中師幼進行有效的互動，通過提問的方式，充分調動幼兒的積極性，使幼兒走進廣告，用自己的方式積極表達自己對廣告的認識，同時了解了廣告的用途。

3．游戲貫穿-生動、自主的表演創編廣告

活動中為激發幼兒表演的愿望，教師采用了不同的游戲策略，如給物品創編廣告語的游戲，通過老師引導幼兒交流，鼓勵幼兒大膽進行創編，并鼓勵幼兒運用不同的形式相結合進行表達表現，有效完成活動的目標。

1、了解不同廣告的特點、形式及用途，學說廣告語。

2、能積極表達自己的所見所聞，嘗試表演和創編廣告。

3、體驗各種新奇廣告帶來的不同感受。

重點：了解不同廣告的特點、形式及用途，學說廣告語。

難點：能積極表達自己的所見所聞，嘗試表演和創編廣告。

活動準備

1、在生活中尋找自己感興趣的廣告。

2、關于青島啤酒節的不同形式的廣告，ppt，公益廣告視頻。

3、日常生活中的一些實物。

1.談話導入，引導幼兒交流自己感興趣的的廣告，回顧已有經驗。

（1）提問：小朋友們，你們知道廣告嗎？都在哪些地方見到或聽到廣告？

（2）請幼兒觀看 ppt，組織幼兒觀察、了解不同的廣告形式。

小結：廣告有很多表現方法，有平面廣告（報紙、傳單、雜志）、戶外廣告、影音廣告（電視、網絡）等。

2.請幼兒欣賞青島啤酒節廣告，知道廣告的多種表現形式及用途。

（1）組織幼兒欣賞啤酒節的多種廣告。提問：啤酒節都采用了哪些廣告形式？

（2）提問：啤酒節為什么要做那么多的廣告？

小結：廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關注廣告中的.物品或者事情。

3.組織幼兒進行集體交流與分享，拓展談話內容。

（1）提問：你都聽過哪些廣告語？指導幼兒展示、交流富有特色的廣告語，幫助幼兒積累和豐富相關經驗。

（2）小結：廣告是以簡短的語言、形象的畫面、有創意的情節、動聽的音樂等引起大家的注意，介紹了廣告中產品的特點及用途等。

4.組織幼兒觀賞公益廣告宣傳片，幫助幼兒理解其意義。

(2)師幼交流。提問：你還知道哪些公益廣告？

小結：公益廣告是關于戒煙、環保、愛護公物、奉獻愛心、關心殘疾人等為主題，是為了倡導人們要做有愛心、有責任心的人。

5.引導幼兒嘗試表演和創編廣告語。

（1）結合實物，引導幼兒根據物品的外形特征、質地、用途、特性等創編廣告語。

（2）引導幼兒根據熟知的廣告語和廣告形式嘗試創編廣告，采用直接介紹、說廣告詞、表演等形式與同伴交流。

6.活動延伸

鼓勵幼兒與同伴一起分享創編廣告的樂趣。

多彩的廣告這節活動開始部分：我利用談話形式引導孩子們回憶生活中哪里聽到和見到過廣告。

緊接著讓孩子們觀看青島啤酒節的不同形式的廣告：讓孩子們了解了不同的廣告形式及廣告的用途。緊接著讓孩子們回憶分享自己了解的有趣的廣告語，孩子們的模仿能力很強，有許多很長的廣告語都能一字不漏的說出來，這些都是來自于平時看電視接受廣告信息的影響，通過交流并進行分享。接著又讓孩子觀看了公益廣告，讓幼兒了解了什么是公益廣告，并倡導幼兒關注公益廣告。

最后結合實物，引導幼兒根據物品的外形特征、質地、用途、特性等創編廣告。

在孩子們自己創編的過程中，大部分的幼兒都能以直接介紹、創編廣告語，還有的幼兒能與小伙伴合作創編有故事情節的廣告。

孩子們在這大千世界里也是見多識廣，在不知不覺中學到了很多知識，是老師在課堂上無法預料的，需要我們老師去發現、去挖掘、去引導孩子欣賞一些健康的、有意義的廣告，活動更多的知識。

中班公開課多彩的秋天教案（通用15篇）篇十二

1、能理解故事，并清楚地說出故事的內容。

2、能說出運動的好處，樂意參加各項體育鍛煉。

故事掛圖，胖胖的單張圖片。

2、講故事的前半部分。提問：你有什么好辦法可以幫胖胖減肥嗎？

3、講故事的后半部分。提問：胖胖減肥成功了嗎？他用的是什么辦法？

4、看掛圖完整聽故事。提問：胖胖為什么會長得那么胖？肥胖給他帶來了哪些麻煩？小結：胖胖經過自己的努力，堅持運動、鍛煉，最后終于減肥成功了。

5、幼兒邊看掛圖，邊和教師一起講故事。

1、在語言區繼續提供掛圖及幼兒用書，供幼兒講述。

2、利用該活動可以對班上的肥胖兒進行教育，鼓勵他們多多參加運動，改變他們的身體狀況。

3、在日常活動中，鼓勵幼兒多鍛煉，讓身體更健康。

中班公開課多彩的秋天教案（通用15篇）篇十三

1熟悉歌曲旋律。產生學唱歌曲的興趣。

2能有興趣的用動作、表情表現自己高興時的樣子，并嘗試創編。

高興的表情面具一個、音樂磁帶及用于比較選擇的其他音樂。

一、看面具。

1出示面具。“看看這個孩子，他是什么表情?”(高興、快樂)。

2“你從哪里看出他很高興?”(嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎)。

二、熟悉音樂。

1“我這里有兩段音樂，我們一起來聽聽哪一段更能表現高興的心情?”

2請幼兒完整的欣賞音樂一遍，說說自己選擇的理由。

“是啊，這段音樂聽上去很跳躍、很輕松。讓人感覺很高興。”

三、熟悉歌曲。

1完整傾聽歌曲，說歌曲中的我高興時做什么了?

2邊聽歌曲邊隨音樂打節奏拍手。

四、學唱歌曲。

1帶領幼兒輕聲跟唱，或有節奏的朗誦歌詞。

2幼兒隨教師一起輕唱數遍。

五、嘗試創編。

1你高興時是什么樣子的?喜歡做什么?

2引導幼兒分組討論，鼓勵幼兒把自己高興時的動作創遍到歌里。

3請幼兒分組表演，鼓勵其他幼兒跟著一起表演。

《表情歌》是一首旋律生動活潑，節奏感強的`歌曲，每個人都有喜怒哀樂。每個人又有不同的外在表現方式。幼兒處在一個模仿力很強，對刺激很敏感的時期，讓他們在學習歌曲時模仿各種表情和動作，幼兒是很有興趣的。

根據我班幼兒的具體情況，我將目標定為：激發幼兒體驗創編動作的樂趣和表演的欲望，培養幼兒創編歌詞的能力和音樂表現力;在學會歌曲的基礎上，初步嘗試創編歌詞。在教學活動過程中，通過和幼兒互動，運用形象的圖片、以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性和主動性，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重難點。使幼兒愉快地投入到了整個活動中。

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中班公開課多彩的秋天教案（通用15篇）篇十四

初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們在幼兒園內參觀。這時候，一片被風吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來，并圍繞著這片樹葉進行了交流活動。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問：這是什么樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時，寧達好奇的問：樹葉為什么回掉下來呢？聽了他的.問題，有的說：它是被風吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會掉下來。還有的說：這是因為秋天到了。看著孩子們從一片小小的落葉上發現了季節的變化，不由的感嘆幼兒的季節知識比較全面，為了進一步激發幼兒對秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會》、《參觀農科院》、《秋游中山植物園》等活動。

1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美，會連貫地描述秋天景色的變化（動物、植物、人們生活的變化），會用多種自然材料（如：樹葉、花瓣等美術材料）表現秋季特征，進行創造性的造型活動。

2、知道秋天是豐收的季節，認識一些秋天的水果蔬菜及花卉。

3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據氣溫自己增減衣服。

4、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好。

參觀農科院。

xxxx。

2、使家長能積極關注、支持幼兒園的活動，懂得如何利用周圍的環境資源進行教育。

1、張貼通知，請家長自愿報名參加活動。

2、家長委員會討論活動計劃、分工合作。

3、與農科院聯系，請求給予支持。

1、上午8：30，家長陸續來園，教師清點幼兒人數，提出注意事項。

2、教師提請家長關注孩子的安全，并適時給孩子介紹有關內容。

生成：孩子對認識蔬菜很好奇，并不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品嘗會》的活動。

5、在飼養場，幼兒認識了豬、羊、兔，觀察他們的外形特征。

6、組織幼兒、家長休息。

7、親子娛樂活動。

（1）搶報紙。

家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報紙上。

（2）袋鼠跳。

家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時跳起，從起點至終點，距離5米。

（3）蜈蚣走。

家長與幼兒一個接一個成一圓形后，同時起步，繞圈走，看誰堅持的時間長。

8、感謝家長的支持，組織家長與幼兒離開活動場地。

在活動中，家長能積極參與，并積極配合開展游戲活動，通過家長的參與，幼兒學會可更多的知識，了解到糧食成熟時的特征，活動的開展增進了家長與幼兒園的交流，從活動后的反饋信息看，家長們對本次活動的開展給予可很高的評價，希望能多開展此類活動到大自然中去學習。

中班公開課多彩的秋天教案（通用15篇）篇十五

1.知道四大發明。

2.感知中國人民的勤勞、聰明。

3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

1.四大發明視頻、圖片、資料。

2.掛圖：四大發明。

知道四大發明。

了解中國現代的成就。

一、介紹四大發明。

我們是什么國家的人?你覺得中國人聰明嗎?

在很早很早的時候，中國人就發明了很多東西。

二、幼兒探索了解四大發明。

1.幼兒操作，尋找四大發明的圖片。

你能講出古代的中國人發明的一樣東西嗎?

了解中國人發明東西的資料。

古代的中國人發明了許多東西，其中四樣東西是在世界上非常有名的，叫“四大發明”。誰能把四大發明找出來?(幼兒操作)。

2.利用圖片，介紹四大發明。

(1)介紹造紙(出示圖片)。

是誰發明了紙?講述蔡倫造紙的故事。

中國最早的文字是寫在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來將文字刻在木簡上，用繩索穿起來，多不方便呀。東漢時代，一個叫蔡倫的人想出了個好辦法，他造出了紙。

(2)介紹印刷術(出示圖片)。

在還沒有印刷術之前，書籍都是用手一本一本的抄寫出來的，多辛苦啊!宋代的時候，畢昇發明了活字版印刷術，用膠泥做成一個個規格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時，將活字印臺依照文章內容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!

(3)介紹火藥。

火藥是方士在煉丹的過程中發明的。把火藥做成火龍炮，好象一個火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點燃后會使火箭筒上升，我們現在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

(4)介紹指南針(出示實物)。

以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向，這樣就不會迷路了，指南針是宋代的時候制造出來的，它可以用于航海。

和幼兒做指南針實驗。

教師小結：

我國最早結束人類用手抄文字的繁重勞動，發明了印刷術;我國最早使用火藥，我國的煙花爆竹樣式很多，很美麗。造紙術、印刷術、火藥、指南針是我國古代有名的四大發明。

贊美中國人的兒歌：

中國人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個印刷數，四大發明了不起。我們從小學本領，長大也做發明家，發明家。

鼓勵幼兒大膽想象，有積極創造的'信心。

孩子對整個活動都十分感興趣，他們開動腦筋回答老師的問題，還展開豐富的想象。對古代中國人的智慧直鼓掌，表達他們對古人的敬意。其實讓幼兒了解四大發明的最終目的是讓孩子感受中國人的聰明，讓幼兒感受到中國人民勤勞聰明的優秀品質，為自己是中國人感到驕傲和自豪。