幼兒園教案的編寫(xiě)要注重多元化教學(xué)方法的運(yùn)用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。幼兒園教案范文中的評(píng)價(jià)方法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有助于教師全面了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇一
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)秋天水果—桔子的認(rèn)知。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫(xiě)生畫(huà)法的興趣。
教學(xué)形式:
通過(guò)實(shí)物觀察,使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征(外部特征),如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒寫(xiě)生桔子,教師不出示范例,鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹(shù)葉會(huì)變成黃色,并會(huì)飄落。
教學(xué)形式:
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹(shù)、樹(shù)葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹(shù)和樹(shù)葉。
教學(xué)目標(biāo):
1、感受音樂(lè)中樹(shù)葉飄落的情景。
2、練習(xí)count游戲。
教學(xué)形式:
以音樂(lè)貫穿教學(xué),讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè)游戲教學(xué)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和能力。
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇二
引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見(jiàn)的動(dòng)物的.外形特征、習(xí)性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系,了解它們?cè)谇锾熳兓脑颍瑫?huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn);使幼兒知道秋天過(guò)后是冬季,加深對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí),知道四季的順序;引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服,使幼兒知道秋天氣溫變化大,要防止感冒;讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲(chóng)的一般常識(shí),懂得不吃不潔食物,瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美,培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),了解植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用,了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù),人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。全程計(jì)劃:
引起動(dòng)機(jī)-欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)
美術(shù):一串紅
詩(shī)歌:秋風(fēng)
主題談話:秋天的天氣
歌曲:小樹(shù)葉
體育:掃落葉
主題談話:秋天的衣服
體育:秋風(fēng)
欣賞:散文-云彩和風(fēng)兒
主題談話:秋天的植物
美術(shù):設(shè)計(jì)衣服環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、各墻面和柜的裝飾
1)主墻:家長(zhǎng)和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料,經(jīng)過(guò)整理和裝飾,讓幼兒感受秋天。
2)其他墻:"秋天的花和動(dòng)物"展示幼兒的美工作品。
3)柜面裝飾:
a.幼兒用語(yǔ)言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。教師記錄并整理粘貼。
b.用照片的形式記錄秋天的變化。
c.展示秋天的花和樹(shù)。
d.人們?cè)谇锾炖锏幕顒?dòng)。區(qū)域安排:
1、觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。
1、觀察活動(dòng)(1)樹(shù)葉變黃了(2)菊花(3)螃蟹
2、游戲:大風(fēng)和樹(shù)葉、螃蟹賽跑美工區(qū):
1、掌握用棉簽畫(huà)畫(huà)的技能。
2、會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。
3、學(xué)習(xí)粘貼的技能。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。
1、泥工《一盤(pán)水果》
2、手工《一串紅》
3、繪畫(huà)《螃蟹》
4、繪畫(huà)《小雞和小鴨》閱讀區(qū):
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣,看完后把書(shū)放回書(shū)架上。
書(shū)架上擺放相關(guān)書(shū)籍供幼兒閱讀。結(jié)構(gòu)區(qū):
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。
2、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。
內(nèi)容:搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇三
1.認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物,知道秋天是豐收的季節(jié),體驗(yàn)秋天豐收的快樂(lè)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3.教育幼兒愛(ài)惜農(nóng)作物,愛(ài)惜糧食。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
鼓勵(lì)幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.農(nóng)民伯伯田間勞作場(chǎng)景錄像。
2.每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜。
活動(dòng)過(guò)程。
一.提問(wèn)激發(fā)幼兒談話興趣。
小朋友你們喜歡秋天嗎?
那你最喜歡秋天的什么?
二.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
1.觀看錄像。
提問(wèn):小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)。
農(nóng)民伯伯是怎樣勞動(dòng)的,我們來(lái)學(xué)學(xué)好不好。(幼兒分組進(jìn)行表演)。
小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢?(累)。
那我們要怎樣做呢?(愛(ài)惜糧食)。
2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜,你們最喜歡吃什么?為什么?
三.交流討論(給水果.蔬菜找家)。
1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來(lái)的是什么?
2.把帶來(lái)的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。
3.幼兒自由交談,學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來(lái)的水果、蔬菜名稱(chēng)、外形、味道及用途,然后進(jìn)行分類(lèi)。
小百科:秋季的主要?dú)庀鬄?zāi)害有:華西秋雨、南方寒露風(fēng)、霜凍及低溫冷害。總體來(lái)講,進(jìn)入秋季,太陽(yáng)高度角漸低,溫度漸降;秋風(fēng)送爽、炎暑頓消、碩果滿枝、田野金黃。
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇四
嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色。
會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂(lè):《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤(pán)。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
1、音樂(lè)伴奏下,師幼以戶外郊游的形式來(lái)到果園。
2、參觀果園,鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。
3、探尋哭聲,出示神奇的果園,引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。
2、請(qǐng)幼兒探索如何操作,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。
3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)方式和要點(diǎn),引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作,教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴,激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色,注意涂滿,保持畫(huà)面的整潔。
(3)教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。
2、作品評(píng)價(jià)。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫(huà)的方式進(jìn)行交流,感受成功的快樂(lè)。
3、去班級(jí)分享小猴贈(zèng)送的水果,在情景中結(jié)束教案。
思考與反思:一直以來(lái),孩子們都習(xí)慣畫(huà)線描畫(huà),畫(huà)出的形象輪廓細(xì)致,而我們一直為幼兒提供的一直是16開(kāi)或a4大小的紙張,幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫(huà)畫(huà)面內(nèi)容。而用棉簽作畫(huà)畫(huà)的是粗線條,通常作品的單一形象就已經(jīng)占據(jù)了大部分畫(huà)面了。為棉簽畫(huà)活動(dòng)提供的畫(huà)紙宜大。,以滿足幼兒盡情揮筆,大膽想象的需要。這樣,幼兒活動(dòng)熱情也會(huì)越來(lái)越濃。所以于是我們?cè)诤笃诘拿藓灝?huà)活動(dòng)中,根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容為孩子提供的畫(huà)紙改為b3大小的紙張或者讓幾個(gè)孩子共同在大畫(huà)紙上作畫(huà)。通過(guò)這一改變,孩子們有足夠的空間作畫(huà),幼兒在不知不覺(jué)中豐富畫(huà)面了。
在開(kāi)展小課題研究活動(dòng)中,我通過(guò)觀察孩子、關(guān)注孩子、聆聽(tīng)他們的說(shuō)話,觀察他們的動(dòng)作、眼神、表情、行為表現(xiàn),并分析他們行為的成因。當(dāng)孩子的美術(shù)技能停滯不前,表現(xiàn)存在難題時(shí),老師適當(dāng)?shù)慕槿搿.?dāng)活動(dòng)出現(xiàn)影響孩子美術(shù)能力發(fā)展的因素時(shí),老師及時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容。這就是觀察記錄的作用。我們希望能通過(guò)觀察、記錄、分析指導(dǎo)老師的工作,有效地調(diào)整幼兒的學(xué)習(xí)行為,提高幼兒的美術(shù)技能,促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇五
美術(shù)是幼兒最早發(fā)展的智力活動(dòng)之一,它可以促進(jìn)孩子的身心發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展及手眼動(dòng)作協(xié)調(diào),更能發(fā)展幼兒的個(gè)性、想象力、創(chuàng)造力,在促進(jìn)智力發(fā)展的同時(shí)還能促進(jìn)非智力因素的健康發(fā)展。用實(shí)物印畫(huà)是一種適合兒童能力和興趣的美工活動(dòng)。當(dāng)實(shí)物在紙上留下印跡時(shí),幼兒就認(rèn)識(shí)到每件實(shí)物都具有自己獨(dú)特的性質(zhì)。激發(fā)、提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的想象力。
1.會(huì)將拾來(lái)的樹(shù)葉涂上顏色進(jìn)行印畫(huà)。
2.通過(guò)用刷子將樹(shù)葉刷上顏料印畫(huà)來(lái)完成大樹(shù)。
3.養(yǎng)成良好的印畫(huà)習(xí)慣,感受樹(shù)葉的美。
1.不同形狀、大小、顏色的樹(shù)葉。
2.繪畫(huà)好的大樹(shù)樹(shù)枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。
1.出示畫(huà)好的大樹(shù),引起幼兒制作興趣。
2.介紹樹(shù)葉的印畫(huà)方法。
師:你想變一顆秋天的什么樹(shù)啊?它的樹(shù)葉是什么樣子的?
(選擇相同形狀,不同大小、顏色的樹(shù)葉刷上薄薄的顏料,印在樹(shù)枝周?chē)勾髽?shù)上長(zhǎng)滿葉子。)。
3.幼兒分小組合作粘貼大樹(shù)(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹(shù))提醒幼兒注意顏料的使用量,不能太多。
鼓勵(lì)幼兒大膽地印畫(huà),會(huì)選擇同一種形狀的樹(shù)葉印在樹(shù)枝的不同地方。
4.共同欣賞“秋天的樹(shù)”,感受教室內(nèi)秋色的美和樹(shù)葉色彩的美,為自己的成功感到高興。
1.會(huì)分類(lèi)選擇樹(shù)葉的形狀進(jìn)行印畫(huà)。
2.會(huì)在大樹(shù)桿的周?chē)∩蠘?shù)葉。
展示幼兒作品,進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)——(展示作品,幼兒觀察與交流)。
師:說(shuō)說(shuō)自己把樹(shù)葉變成什么顏色了?(師簡(jiǎn)單講評(píng))。
——師:看著彩色的樹(shù)葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》。
片片飛來(lái)像蝴蝶。
秋風(fēng)吹,樹(shù)枝搖,
紅葉黃葉往下掉,
紅樹(shù)葉,黃樹(shù)葉,
片片飛來(lái)像蝴蝶。
印畫(huà)是一種手、眼、腦并用的實(shí)際操作活動(dòng),多種多樣的工具和材料可以直接刺激幼兒的操作欲望,促使他們從事創(chuàng)造性活動(dòng)。無(wú)論何種工具材料,都必須能讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行探索和操作,并具有一種潛在的美感。在活動(dòng)時(shí)應(yīng)讓孩子在想畫(huà)圖時(shí)有足夠的材料可以滿足其需求。教會(huì)幼兒觀察,幼兒就能適應(yīng)變化萬(wàn)千的世界,也只有幼兒親自去觀察事物,掌握其對(duì)象的主要特征,才能對(duì)它們有一個(gè)較完整,生動(dòng),形象的了解。在觀察物體時(shí),啟迪幼兒用他們的大腦,眼睛,耳朵,手,鼻以及全身心去感受,發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏摹靶巍迸c“色”,“規(guī)律”與“變化”,同時(shí)也刺激他們進(jìn)行繪畫(huà)的欲望,潛移默化地進(jìn)行了幼兒全面素質(zhì)的提高。活動(dòng)中讓幼兒在這種活躍的、寬松的開(kāi)放的活動(dòng)中,孩子們完全處于一種積極主動(dòng)開(kāi)放和動(dòng)態(tài)狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng),他們?cè)谧鳟?huà)時(shí)顯得很專(zhuān)注,在活動(dòng)中我也沒(méi)有過(guò)多限制,也沒(méi)有指令性的語(yǔ)言,孩子們會(huì)毫無(wú)顧忌的大膽的表現(xiàn)他們的認(rèn)識(shí),表現(xiàn)出對(duì)各種事物的愿望,總之愛(ài)怎樣畫(huà)就怎樣畫(huà),從而在這種好玩的活動(dòng)中自由發(fā)揮、表現(xiàn),從而獲得樂(lè)趣。同時(shí)幼兒邊作畫(huà)邊相互欣賞,分享了活動(dòng)中的快樂(lè)和成果。
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇六
1、了解秋天的季節(jié)特征,試著用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飄。
2、能發(fā)揮對(duì)秋天景色的想像,隨著音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲。
:歌曲錄音《秋天》,大樹(shù)媽媽的頭飾,小樹(shù)葉若干,圖片兩張(風(fēng)吹樹(shù)葉、樹(shù)葉落地)。
:能隨著音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲。
樂(lè)意參加集體活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒感受秋天樹(shù)葉飄落的意境:
出示“大樹(shù)媽媽”的道具,老師邊唱歌曲邊演示樹(shù)葉飄落的過(guò)程(樹(shù)上的枯葉慢慢飄落)。
出示圖片,讓幼兒了解第一段“樹(shù)葉到處飛呀飛”、“樹(shù)葉輕輕睡地上”兩段歌詞的順序。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉:
(1)教師唱歌,幼兒扮演秋天的小樹(shù)葉隨意飛舞:
—“秋天,小樹(shù)葉是怎樣飛呀飛的?”
(2)教師用藝術(shù)化的動(dòng)作扮演秋天的樹(shù)葉,請(qǐng)幼兒伴唱。
(3)教師邊唱邊演示“大樹(shù)媽媽”落葉的過(guò)程,幼兒進(jìn)一步感受落葉飄零的意境:
—“小樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的?”(慢慢地、動(dòng)作很美地從樹(shù)上飄下來(lái)。)。
(4)教師邊唱邊扮演大樹(shù)媽媽?zhuān)變喊缪萋淙~邊唱邊圍著“大樹(shù)媽媽”飛舞。
3、開(kāi)展游戲“掃落葉”:
(1)請(qǐng)幼兒扮演小樹(shù)葉,唱完歌曲后蹲在地上做睡覺(jué)狀。
(2)從高到低的音樂(lè)伴奏聲,表示刮風(fēng)了,“小樹(shù)葉”聽(tīng)到音樂(lè)后隨意飛舞;音樂(lè)停,“小樹(shù)葉”又蹲回在地上做睡覺(jué)狀。
(3)教師扮演清潔工,在《秋天》音樂(lè)的伴奏下,一小節(jié)做一次掃落葉的動(dòng)作。被掃到的“樹(shù)葉”跟在“清潔工”身后,一個(gè)拉著一個(gè),按節(jié)拍走動(dòng),表示被裝入垃圾車(chē)內(nèi)了。
(4)游戲反復(fù)數(shù)次,可以請(qǐng)幼兒扮演清潔工。
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇七
1、感受歌曲《秋天》的旋律,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
2、在觀察落葉的基礎(chǔ)上,通過(guò)教師、同伴的啟發(fā),嘗試創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的不同姿態(tài)。
3、體驗(yàn)與教師、同伴扮演角色進(jìn)行互動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、落葉視頻。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),投影儀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、視頻導(dǎo)入,引起興趣。
二、創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。
1、師引導(dǎo)幼兒自由嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿態(tài),師播放秋風(fēng)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,師出示相應(yīng)圖,引導(dǎo)幼兒看圖跟著幼兒用身體動(dòng)作模仿。
3、請(qǐng)創(chuàng)編出不同動(dòng)作的幼兒上臺(tái)展示,并引導(dǎo)全體幼兒學(xué)習(xí)。
4、師帶領(lǐng)幼兒看圖示練習(xí)小樹(shù)葉飛的不同樣子。
三、學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲旋律與歌詞,并將創(chuàng)編樹(shù)葉飄落的動(dòng)作表演到歌曲中。
1、師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒整首欣賞。
2、傾聽(tīng)后提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?
3、再次傾聽(tīng)歌曲后輕聲學(xué)唱。
4、師引導(dǎo)幼兒看圖邊做動(dòng)作邊唱歌曲三遍。
四、結(jié)束活動(dòng)。
放歌曲引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊飛舞出教室。
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇八
設(shè)計(jì)思路:
在秋天來(lái)了主題中,我們開(kāi)展了秋天的樹(shù)和花,組織孩子觀察了秋天的樹(shù)和拾落葉,孩子們對(duì)秋天的樹(shù)葉有了比較的了解。為了豐富孩子們的想象力和創(chuàng)造力,提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。本次活動(dòng)通過(guò)讓孩子欣賞理解散文詩(shī),引發(fā)孩子模仿散文詩(shī)進(jìn)行大膽的仿編。
活動(dòng)通過(guò)欣賞讓幼兒熟悉理解散文詩(shī),感受散文詩(shī)的美感。在通過(guò)仿編來(lái)激發(fā)孩子們想象力和創(chuàng)造力,運(yùn)用實(shí)物樹(shù)葉和動(dòng)物圖片擺弄幫助幼兒發(fā)揮想象,并引導(dǎo)幼兒用散文詩(shī)的語(yǔ)句來(lái)仿編,有利于增強(qiáng)孩子用優(yōu)美語(yǔ)言表達(dá)的能力,從小培養(yǎng)幼兒文學(xué)興趣和文曰意識(shí)。
內(nèi)容與要求:
1、在了解秋天樹(shù)葉的基礎(chǔ)上,欣賞理解散文詩(shī)。
2、能大膽想象進(jìn)行仿編。
重點(diǎn):在了解秋天樹(shù)葉的基礎(chǔ)上,欣賞理解散文詩(shī)。
難點(diǎn):能大膽想象進(jìn)行仿編。
材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè):
收集的樹(shù)葉、小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)流程:
引發(fā)興趣欣賞理解散文詩(shī)大膽仿編活動(dòng)延伸。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引發(fā)興趣出示樹(shù)葉,引出散文詩(shī)名稱(chēng),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、欣賞理解散文詩(shī)。
1、幼兒傾聽(tīng)欣賞散文詩(shī)。
2、幫助幼兒理解散文詩(shī)。
a、說(shuō)說(shuō)自己剛才聽(tīng)到了什么?
b、說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉變成了小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿的什么東西?
3、幼兒跟念散文詩(shī)三、大膽仿編1、說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉還能變成其他小動(dòng)物的什么東西?
2、出示其他動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽表達(dá)。
3、說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉對(duì)我們小朋友有什么用?
四、活動(dòng)延伸將小動(dòng)物和樹(shù)葉制作成小書(shū)本放置在語(yǔ)言區(qū),讓幼兒邊操作邊仿編。
活動(dòng)反思:
孩子們對(duì)兒歌興趣較高,特別是對(duì)小樹(shù)葉可以變成什么時(shí),孩子們非常興奮,都紛紛舉手說(shuō):樹(shù)葉可以做雨傘,樹(shù)葉可以做帽子,樹(shù)葉可以當(dāng)小床等等,孩子們對(duì)兒歌內(nèi)容很快理解了,而且也能模仿兒歌中語(yǔ)句進(jìn)行仿編。
活動(dòng)三:《秋天》。
設(shè)計(jì)思路:
本次活動(dòng)是一次音樂(lè)活動(dòng),孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中,感受到了秋天的變化,樹(shù)上的葉子落下來(lái)了,落在了草地上、落在房子上、屋頂上等等,并對(duì)樹(shù)葉也有了進(jìn)一步的觀察,有的小朋友發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉的顏色是不一樣的,落葉的形狀也不一樣的,本次活動(dòng)的選擇來(lái)源于主題內(nèi)容,來(lái)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。其次,本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的音樂(lè)方面的經(jīng)驗(yàn),幼兒前期在節(jié)奏方面有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn),因此,本次活動(dòng)又是對(duì)幼兒在節(jié)奏方面的經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升。
其次在內(nèi)容的選擇方面,本次活動(dòng)選擇新教材的內(nèi)容,歌曲本身旋律優(yōu)美,朗朗上口,易于中班幼兒學(xué)習(xí)演唱。活動(dòng)環(huán)節(jié)分為欣賞樹(shù)葉飄落、欣賞感受樂(lè)曲、快樂(lè)舞動(dòng),活動(dòng)的`形式也是豐富多樣的,通過(guò)節(jié)奏、落葉進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
內(nèi)容與要求:
1、欣賞感受音樂(lè),知道秋天是落葉的季節(jié)。
2、大膽地想象,并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉。
活動(dòng)重難點(diǎn):大膽地想象,并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、觀察過(guò)落葉的美景。
2、撿過(guò)落葉。
3、每人一片樹(shù)葉。
活動(dòng)流程:欣賞樹(shù)葉飄落。
--。
欣賞感受樂(lè)曲。
--。
快樂(lè)舞動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、師:秋天來(lái)了,小朋友都看到了秋天的落葉,他們都落在了什么地方?(幼兒跟著節(jié)奏:秋天的落葉落在……)。
2、師小結(jié):原來(lái)秋天的樹(shù)葉會(huì)落在這么多地方,真可愛(ài)啊!
1、師:秋姑娘來(lái)了,她給小朋友帶來(lái)了好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、欣賞歌曲,說(shuō)說(shuō)歌曲里有什么?
3、師:聽(tīng)上去是什么感覺(jué)?
4、師:這么好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)你用自己的動(dòng)作告訴老師你看到了什么。
5、師介紹歌曲內(nèi)容。
教師用樹(shù)葉灑落,讓幼兒欣賞樹(shù)葉飄落的樣子。
--。
這首歌曲是秋姑娘帶來(lái)的,唱了秋天的落葉的故事,請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉飄落的樣子。
6、集體嘗試。
--。
我們一起來(lái)坐落葉飄落吧!
1、幼兒想象成不同的樹(shù)葉寶寶,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。
2、幼兒可單獨(dú)或自由結(jié)伴。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是音樂(lè)活動(dòng)的第一。
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇九
1.充分理解散文詩(shī)的內(nèi)容,體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。
2.體驗(yàn)秋天的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛(ài)之情。
3.豐富詞匯:分外好看、黃澄澄的。
4.愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。
2.充分理解散文詩(shī)內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
秋天美景圖片:花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.用優(yōu)美如詩(shī)的語(yǔ)言導(dǎo)入。
“秋天到了,菊花開(kāi)了,酸酸甜甜的果實(shí)掛滿了枝頭,金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來(lái)了。今天,老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩(shī)——《美麗的秋天》。
2.嘗試描述秋天,激發(fā)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的興趣。
(1)提問(wèn):你們見(jiàn)到的秋天是怎樣的?誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子說(shuō)一說(shuō)?
(2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來(lái)了,你們想看嗎?
3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。
(1)提問(wèn):你們能用好聽(tīng)的詞句形容這些景物嗎?
(2)提問(wèn):你們知道這些景物都分別長(zhǎng)在什么地方嗎?
4.教師朗讀散文詩(shī)“美麗的秋天”,體會(huì)作品的語(yǔ)言美。
提問(wèn):請(qǐng)你們閉上眼睛聽(tīng),散文詩(shī)中都描寫(xiě)了哪些景物?
用多種教學(xué)方式朗讀散文詩(shī),比如:播放優(yōu)美的音樂(lè),圖片等,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而加深幼兒對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的熟悉和理解。
5.游戲。
幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。
6.自然結(jié)束活動(dòng)。
老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇十
1、感受秋天給人們帶來(lái)的歡樂(lè),體會(huì)對(duì)勞動(dòng)人發(fā)的贊美之情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。
4、初步學(xué)習(xí)一邊讀一邊想象的閱讀方法,用自己的方式表現(xiàn)秋天。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,充分利用生活積累,體會(huì)秋天的風(fēng)采,感覺(jué)秋天的美好。
教學(xué)準(zhǔn)備。
生字卡片秋天的圖片。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、給學(xué)生展示一個(gè)美好的秋天。
1、出示一系列詞語(yǔ),問(wèn)學(xué)生:你想說(shuō)點(diǎn)什么?
2、出示詩(shī)歌,老師朗誦。
3、出示大量秋景圖片,帶領(lǐng)學(xué)生迅速進(jìn)入秋天的情境中。引導(dǎo)學(xué)生暢談秋天的感覺(jué)。
二、美讀入境,秋之韻。
三、自由朗讀課文,體會(huì)詩(shī)歌的韻律美,
1、指名讀文,初步感知課文內(nèi)容。
2、第一節(jié)最有詩(shī)的韻律:指導(dǎo)朗讀,畫(huà)出動(dòng)詞。隨即學(xué)習(xí)生字。
四、朗讀背誦,秋之美。
1、第二節(jié)最能表現(xiàn)秋的美麗,自由朗讀,嘗試背誦。
2、指名朗讀,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像畫(huà)面。
3、引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出本節(jié)動(dòng)詞。
4、合作識(shí)字。
5、選擇你喜歡的小節(jié),讀一讀。
6、嘗試背誦全文。
第二課時(shí)。
一、細(xì)入品讀,秋之味。
1、復(fù)習(xí)背誦:自由朗讀或背誦全詩(shī)。
3自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,小組交流。
4、學(xué)生匯報(bào),相機(jī)點(diǎn)撥,朗讀體會(huì)。
5、你知道秋天還有哪些顏色嗎?想一想,用短語(yǔ)的形式說(shuō)一說(shuō)。
6、你喜歡哪種顏色?把詩(shī)歌中有關(guān)句子讀給大家欣賞。你也可以自己創(chuàng)造出新的句子,讀給大家聽(tīng)。
7、配樂(lè)朗讀全文,播放秋天美景的圖片和音樂(lè),感受秋天的美。
二、感悟積累,秋之樂(lè)。
三、讓學(xué)生感受一個(gè)一別樣的秋天。
1、出示不同角度描寫(xiě)秋天的句子,讓學(xué)生感悟積累。
2、出示描寫(xiě)秋天的詩(shī),學(xué)生抄寫(xiě)在積累本上。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
詩(shī)(略)。
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇十一
1、欣賞秋天樹(shù)的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過(guò)程中的收獲,表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。
3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。
1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
3、白紙和油畫(huà)棒人手一份。
4、幼兒已學(xué)唱《小樹(shù)葉》的歌曲。
(1)教師:小朋友們,這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如這是秋天的樹(shù),樹(shù)葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;樹(shù)上結(jié)了果子等。)
(2)小結(jié):對(duì)了,這是秋天的大樹(shù),你們看,樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢,有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的,當(dāng)然也有的是綠色的;大樹(shù)還結(jié)了許多果子,有紅紅的蘋(píng)果,黃黃的梨子,橘紅色的橘子,橙子和柿子等等,秋天真美麗。(教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)有關(guān)秋天樹(shù)木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí))
(1)教師:你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述,教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言講述秋天大樹(shù)的樣子。)
(2)繪畫(huà)方法參與
a、落葉樹(shù)畫(huà)法:先用深色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干,在樹(shù)干上畫(huà)出稍細(xì)一點(diǎn)的樹(shù)枝,樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片樹(shù)葉。
b、果樹(shù)畫(huà)法:先畫(huà)出樹(shù)干,再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓,在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果(紅色的蘋(píng)果、黃色的梨子和橙色的橘子等等),用綠色將樹(shù)冠部分涂滿。
(1)教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容
a、教師:秋天真美麗!今天,我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的大樹(shù)吧!
b、教師:先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù),是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù);畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林,畫(huà)許多的果樹(shù)就成了果園;除了畫(huà)樹(shù)以外,還有哪些秋天的景色,請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。
(2)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。
5、播放歌曲《小樹(shù)葉》,幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作走出活動(dòng)室,到戶外觀賞秋天的景色。
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇十二
1、通過(guò)觀察秋天的樹(shù)葉,感受樹(shù)葉的多樣性。
2、學(xué)習(xí)、比較樹(shù)葉的異同,并進(jìn)行分類(lèi)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
各種秋天的樹(shù)葉、圖片、畫(huà)好的大樹(shù)若干顆。幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)。
一、回顧以前,聯(lián)系本課。
(2)幼兒回答老師的提問(wèn)。
二、幼兒觀察樹(shù)葉,大膽說(shuō)出它的外形特征。
(1)引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形狀特征,認(rèn)識(shí)它們的名稱(chēng)。
a、教師:你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎?它是什么樣子的?像什么?
b、摸一摸這些樹(shù)葉有什么感覺(jué)?
c、問(wèn)一問(wèn)有什么味道?
(2)幼兒交換觀察樹(shù)葉。教師:這片樹(shù)葉和你剛才摸得樹(shù)葉有什么不一樣?
三、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的名稱(chēng)。
(1)教師:你們都知道這些樹(shù)葉的名字嗎?楓樹(shù)的樹(shù)葉像手掌,銀樹(shù)的樹(shù)葉像扇子,松樹(shù)的葉子像針,白樺樹(shù)的樹(shù)葉像顆心。
(2)游戲。教師報(bào)出書(shū)的名字,幼兒能很快地舉起他們的樹(shù)葉,說(shuō)出形狀。
四、游戲:樹(shù)葉找家,鞏固認(rèn)識(shí)這些秋天的樹(shù)葉。
幼兒根據(jù)教師畫(huà)好的大樹(shù),將對(duì)應(yīng)的樹(shù)葉粘貼在上面。
教師:這里有幾位數(shù)也找到自己的家呢?
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。
3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.ppt圖片:秋天的樹(shù)林、果園、稻田、菊花圖片。
2.棉簽、各種顏料若干,顏料盤(pán)、圖畫(huà)紙、抹布若干。
3.涂好顏色的紙杯若干,筆若干,剪刀人手一把。
4.紙杯菊花、棉簽菊花示范畫(huà),布置好秋天的展板。
5.音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍贰ⅰ肚锶账秸Z(yǔ)》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),播放秋天的ppt圖片,帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
2.播放ppt圖片和音樂(lè),引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色。
3.提問(wèn):看完了這些畫(huà)面,你覺(jué)得哪一副畫(huà)面最美麗?美在哪里?
4.教師:秋姑娘也覺(jué)得秋天的菊花確實(shí)很美,所以她特地舉辦了一個(gè)菊花展。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,觀察了解菊花的特征。
1、教師:哇!這些菊花這么漂亮,讓我們來(lái)比一比:它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)。
含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開(kāi)的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線狀的,像煙花。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花,探索用紙杯變成菊花的過(guò)程。
2、請(qǐng)幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。
3、教師:我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷,有的長(zhǎng)一點(diǎn)、有的短一點(diǎn)。等會(huì)兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,把花瓣變得更特別、更好看。
四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)——菊花。
1、教師(出示棉簽畫(huà)菊花):下面我們?cè)賮?lái)看看這幾朵菊花,猜猜是用什么畫(huà)的?其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的。它可以是直直的短線條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。
2、教師:那它的葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。教師邊說(shuō)邊徒手畫(huà)葉子。
五、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》)。
1、交代要求:今天,老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料,請(qǐng)小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時(shí)要注意安全,用棉簽畫(huà)畫(huà)時(shí)要注意不能把不同的顏料混在一起,并且五個(gè)小朋友一組。讓我們一起做菊花吧!
2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》)。
六、作品展示,活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、布置菊花展并欣賞。
2、教師:你們覺(jué)得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
4、教師:你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有:這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣?原來(lái),老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起,好看嗎?小朋友等活動(dòng)結(jié)束后,也可以兩個(gè)人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺(jué)得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表?yè)P(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來(lái)為自己的作品鼓鼓掌。
七、結(jié)束活動(dòng)——《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>
1、不過(guò)秋姑娘說(shuō):其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧!
2、師幼一起隨樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇十四
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶一些塑料瓶、小鏟子等。
2、帶一些食物、水、風(fēng)箏等。
3、選擇好交游地點(diǎn),確定路線。
活動(dòng)目標(biāo):
1、有熱愛(ài)大自然的情感,知道愛(ài)護(hù)環(huán)境。
2、感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征,秋天里人們的活動(dòng)。
3、感受、觀察秋天里大自然的美景,體驗(yàn)交游的樂(lè)趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)過(guò)程:
一、作簡(jiǎn)短的談話,明確外出的任務(wù)。
我們等會(huì)過(guò)馬路的時(shí)候要注意寫(xiě)什么?(不能搶先過(guò)馬路,不能很多小朋友一起過(guò)馬路……)。
(這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知,出發(fā)前的準(zhǔn)備)。
二、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋天的風(fēng)景。
讓幼兒觀察田野里的花以及農(nóng)作物,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言形容那些農(nóng)作物(如田野里的花真多啊,田野里的稻谷真是漂亮及了,讓幼兒觀察秋天的.樹(shù)葉,帶領(lǐng)幼兒撿樹(shù)葉,讓他們收集外型好看的樹(shù)葉。撿被別人扔掉的垃圾,維護(hù)大自然的美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習(xí)慣。
(這一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮,就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習(xí)慣)。
三、組織幼兒尋寶。
可以事先在樹(shù)叢中、石頭下準(zhǔn)備一些小紙條,讓幼兒按照紙條上的要求完成一項(xiàng)任務(wù),就有一份小禮物。(這一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的興趣,對(duì)秋天的景色更加的喜愛(ài))。
四、讓幼兒自由活動(dòng)。
把事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏、足球……拿出來(lái)給幼兒自己玩。
教學(xué)反思:
活動(dòng)雖然結(jié)束了,但好長(zhǎng)一段時(shí)間,我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們敏捷的思維、脫口而出的優(yōu)美詞語(yǔ)深深撞擊著我,孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股高興勁兒深深感染著我。
在此以前,小朋友都在學(xué)書(shū)上的散文,那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離,所以孩子們的理解往往停留在簡(jiǎn)單的畫(huà)面以及老師空洞的講解上,而不能深入理解散文所表達(dá)的含義,更不能領(lǐng)會(huì)散文所蘊(yùn)涵的意境。如何突破這一界限呢?在備課組老師們的建議和支持下,我大膽地嘗試了讓幼兒學(xué)編散文這一新的活動(dòng)形式。首先,讓幼兒談?wù)効吹降那锾斓淖兓缓笳乙徽仪锾斓膱D片,用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容它,接著將圖片分類(lèi),用“秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)”的句式分別進(jìn)行概括,最后在老師的引導(dǎo)下,將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推進(jìn)的方式,使幼兒在不知不覺(jué)中掌握了創(chuàng)編散文的最簡(jiǎn)單的過(guò)程,也體驗(yàn)到了集體創(chuàng)作的快樂(lè),更增強(qiáng)了幼兒的自信,為今后的創(chuàng)編活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
創(chuàng)編活動(dòng)需要幼兒有豐富的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,為了讓孩子真正感覺(jué)到秋天的變化,體會(huì)到秋天的美麗,我們提前請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去尋找秋的足跡,并利用菊花和秋天的果實(shí)裝扮活動(dòng)室。為了在課堂上真實(shí)地呈現(xiàn)秋天的特色,我們將秋天的花木果實(shí)拍成照片供幼兒欣賞、選擇、介紹、分類(lèi),這些精美的、寫(xiě)實(shí)的而又簡(jiǎn)單自然的教具也為活動(dòng)增色不少。
當(dāng)然,通過(guò)本活動(dòng)的開(kāi)展,我們也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現(xiàn)過(guò)多,如:大大的、紅紅的、香香的,而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等abb形式的形容詞只有少數(shù)幾個(gè)幼兒掌握。在以后的教學(xué)中,我們將結(jié)合講故事、欣賞詩(shī)歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、在學(xué)會(huì)歌曲之后,培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒用好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的美的能力。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)歌曲。
讓幼兒再次傾聽(tīng)歌曲《春天來(lái)了》,聽(tīng)后讓幼兒簡(jiǎn)單的討論聽(tīng)歌曲的感受。
讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子,熟悉旋律。
讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。
2、創(chuàng)編動(dòng)作。
根據(jù)詞義,讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。你想用什么動(dòng)作來(lái)表示這一段。
3、完成整首歌曲。
先請(qǐng)一半幼兒唱歌,一半幼兒跳舞。
讓幼兒邊唱邊跳,完成整首歌曲。
活動(dòng)反思:
通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇十六
主題名稱(chēng):
主題的產(chǎn)生:
天氣漸漸的涼了,秋色越來(lái)越濃,孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉,高興的'心情易于言表,根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn),生成了這個(gè)主題活動(dòng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。
2、“豐收的水果”的墻飾。
3、“秋天落葉”的墻飾。
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、感受秋天的季節(jié)特征。
2、認(rèn)識(shí)水果的名稱(chēng)及特征。
3、了解樹(shù)葉的變化。
4、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)一:秋天(音樂(lè))。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導(dǎo)下,愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課前帶幼兒觀察過(guò)周?chē)臉?shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話,引出主題,激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉的興趣。
(1)秋天到了,你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣?(離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>
(2)樹(shù)葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹(shù)媽媽的?(請(qǐng)幼兒想象一下樹(shù)葉是怎么落下的)。
(3)出示一片樹(shù)葉,請(qǐng)幼兒觀察一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿勢(shì)(請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿勢(shì))。
二、欣賞歌曲,初步理解其音樂(lè)的節(jié)奏美。
(1)聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。
(2)幫助幼兒理解歌詞,重點(diǎn)在于理解樹(shù)葉到處飛呀飛(引導(dǎo)幼兒想象樹(shù)葉飛到哪?,然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹(shù)葉飛,隨意在教室飛,理解到處飛的含義)。
三、學(xué)唱歌曲,并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
(1)引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。
(2)鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)。
四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下,與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。
鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句:秋天多可愛(ài)時(shí),要停一下擺個(gè)造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹(shù)葉停下來(lái)的姿勢(shì))。
活動(dòng)二:秋天的水果(科學(xué))。
活動(dòng)目的:
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、能夠運(yùn)用多種感觀感知蘋(píng)果、桔子的特征。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘋(píng)果、桔子若干;水果刀一把,盤(pán)子一只(內(nèi)盛切好的蘋(píng)果、桔子),小布袋一只(內(nèi)裝幾個(gè)蘋(píng)果、桔子);手帕一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):
教師出示小布袋,請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)摸一摸,猜一猜,里面裝的是什么?
2、教師出示蘋(píng)果與桔子,請(qǐng)幼兒觀察桔子與蘋(píng)果的特征。
(1)教師:這是什么?它們是什么顏色的?什么形狀的?
教師小結(jié):蘋(píng)果是紅紅的,大大的;桔子是黃黃的,比蘋(píng)果小一些,它們都是圓形的。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸蘋(píng)果與桔子,感知它們的表皮特征.
教師小結(jié):蘋(píng)果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。
(3)將蘋(píng)果切開(kāi)(將兩個(gè)蘋(píng)果分別橫切和豎切),讓幼兒分別觀察蘋(píng)果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
教師小結(jié):蘋(píng)果的中間有黑色的籽兒。
(4)將桔子的皮剝開(kāi),讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
教師小結(jié):剝開(kāi)桔子的皮,里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽兒,有的里面沒(méi)有籽兒。
3、品嘗水果:
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇十七
1、讓幼兒知道秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)秋天基本的農(nóng)作物。
3、知道農(nóng)作物玉米的生長(zhǎng)過(guò)程,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道秋天的基本特征。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:農(nóng)作物圖片、ppt。
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友,秋天到了,你們知道秋天與其他季節(jié)有什么不一樣的地方嗎?
教師總結(jié):天氣轉(zhuǎn)冷、樹(shù)葉凋落、水果豐收、糧食成熟。
秋天到了,美麗的大自然發(fā)生了許多變化,大自然給我們送來(lái)了許多禮物,今天老師請(qǐng)小朋友參觀一個(gè)美麗的地方(大屏幕播放展示各種各樣的農(nóng)作物,田野里一片豐收景象)。
2、師:我們今天再來(lái)了解一下豐收的秋天吧。
二、感知秋天的農(nóng)作物。
1、教師出示ppt,師:小朋友在田野里看到了這么多農(nóng)作物,我們一起來(lái)看一看吧(老師一邊介紹農(nóng)作物)。
2、分別出示:水稻、黃豆、花生、高粱、紅薯、玉米。
3、再次熟悉秋天的.農(nóng)作物。師:小朋友你們都認(rèn)識(shí)了嗎?讓我們一起再來(lái)熟悉一下吧。
三、感知農(nóng)作物的生長(zhǎng)變化。
1、師:那你們知道這些豐收的農(nóng)作物是由誰(shuí)來(lái)照顧他們的呢?(農(nóng)民伯伯)。
2、農(nóng)民伯伯為了照顧農(nóng)作物有個(gè)好的收成,他都要做些什么呢?觀看玉米的生長(zhǎng)過(guò)程,引導(dǎo)幼兒感知農(nóng)民的辛苦。
四、延伸活動(dòng)。
秋天除了有豐收的農(nóng)作物,還有些豐收的水果,請(qǐng)幼兒與爸爸媽媽一起找一找,明天我們來(lái)比一比看誰(shuí)找得多!
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知秋天的變化,知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
2.能把觀察到的秋天的農(nóng)作物,大膽地用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
3.愿意與同伴分享自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
物體準(zhǔn)備:
1.農(nóng)作物:稻谷、番薯、玉米、蘿卜。
2.白紙、記號(hào)筆、蠟筆、墊板。
3.背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入,看圖激趣。
1.師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)。
2.師:秋天到了,有一群人呀可高興了,請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?
(出示圖片:農(nóng)民伯伯拔蘿卜)為什么他這么高興?
小結(jié):原來(lái)呀,秋天來(lái)了,農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物都成熟了,所以他的.心里美滋滋的。
你知道除了蘿卜,還有哪些農(nóng)作物也成熟了嗎?
金黃的稻谷、紫色的番薯、白色的蘿卜、黃色的玉米。
小結(jié):秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。金黃的稻子、紫色的番薯、白色的蘿卜還有黃色的玉米都能收獲了。
二、觀看視頻和實(shí)物,說(shuō)說(shuō)遠(yuǎn)看和近看農(nóng)作物,感受主要特征。
倪老師啊今天早上去農(nóng)田里感受了一番,請(qǐng)你看一看倪老師找到的農(nóng)作物和你找到的是不是一樣。(播放視頻)。
你在視頻中看到了哪些農(nóng)作物?看上去有什么感覺(jué)。
1.稻谷:遠(yuǎn)看金燦燦一片,近看一束稻谷上有許多密集的稻粒。
2.番薯:外面是紫色的葉子,底下是番薯。
3.蘿卜:上面是綠色的葉子,下面是白色的果實(shí)。
4.玉米:很高大,被衣服包裹著。
三、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)秋天。
(一)說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)劃。
1.你最喜歡哪個(gè)農(nóng)作物?為什么?
2.倪老師都迫不及待想去農(nóng)田里感受一番了呢,你們想嗎?
4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(播放輕松的音樂(lè))。
(二)小組推薦一張代表性作品,上來(lái)與大家分享。
其他作品我們回教室再去分享。下次有機(jī)會(huì),我們可以去農(nóng)田里真實(shí)感受一下。
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇十九
一、教學(xué)目標(biāo):
使學(xué)生了解秋天的多彩,融入自身感受。
運(yùn)用多種方式創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)自然的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn):
運(yùn)用課件,從秋天的色彩、生活、節(jié)日三方面讓學(xué)生了解秋天的多彩,并嘗試用多種繪畫(huà)方式創(chuàng)作作品,在實(shí)踐中感受并表現(xiàn)大自然的美。
三、教學(xué)難點(diǎn):
調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與感知,使學(xué)生關(guān)注自然,熱愛(ài)自然,學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)感受生活。
四、課前準(zhǔn)備:
秋天的圖片及樹(shù)葉、彩紙、水彩筆。
五、教學(xué)設(shè)計(jì):
(一)導(dǎo)入階段:
1、一起來(lái)欣賞優(yōu)美的景色吧!(圖1)你看到什么?(椰樹(shù))知道是什么季節(jié)嗎?(夏)。
(圖2)又看什么?(樹(shù)林)這又是什么季節(jié)?(秋)(圖3)夏天和秋天在色彩上有什么不同?(夏綠,秋多彩)。
2、深入:誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋)你怎么知道秋天來(lái)了?(學(xué)生談感受:冷、落葉)。
是的,秋天來(lái)了。讓我們一起走進(jìn)秋天,來(lái)感受秋天的色彩吧!
(圖1)看、聽(tīng),我們來(lái)到了一片秋天的樹(shù)林!秋天的樹(shù)林最吸引你的是什么?(色彩)說(shuō)說(shuō)有哪些顏色?(紅、黃、橙、棕、綠)(出示色卡)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們之間互相找找,誰(shuí)的身上有秋天樹(shù)林的顏色?(學(xué)生找)原來(lái)秋天這么多美麗的色彩就在我們的身上呀!
(圖2)你又看到什么?(動(dòng)畫(huà):樹(shù)葉在秋風(fēng)中擺動(dòng))象什么?(舞蹈、蝴喋、星)仔細(xì)聽(tīng),你好象聽(tīng)到什么聲音?(樹(shù)葉沙沙響)你想到什么?(歌唱、鈴聲)金黃色的樹(shù)葉在秋風(fēng)中舞蹈、歌唱,多美啊!
(圖3)這里的景色給我們帶來(lái)什么感覺(jué)?(冷)為什么會(huì)有這種感覺(jué)?(學(xué)生說(shuō)感受)是顏色給我們冷的感覺(jué)。
小結(jié):你們欣賞了許多秋天的美麗景色,誰(shuí)說(shuō)說(shuō)秋天的景色是什么樣的?(色彩豐富、美麗)。
秋天不但有豐富的色彩,還有許多我們平時(shí)不太注意的事物,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心觀察,如果有什么發(fā)現(xiàn)就大聲說(shuō)出來(lái)。(出示錄像)。
你們愛(ài)秋天嗎?為什么愛(ài)秋天呢?(色彩豐富、豐收)。
(二)探索發(fā)展:
1、我們繼續(xù)在秋天尋找,會(huì)發(fā)現(xiàn)秋天還有很多可愛(ài)的地方。
中秋:是團(tuán)圓的節(jié)日,品嘗月餅。(出示圖2)這是今年最大的月餅,它可供幾百人品嘗。
重陽(yáng):還有重陽(yáng)節(jié)呢,我們區(qū)就舉辦了九九重陽(yáng)登高節(jié),假日可以和家人一起登高觀賞秋色。
(三)思考討論:
我們?cè)谇锾炖镉斡[很久了,秋天給同學(xué)們印象最深刻的是什么?(色彩、生活、節(jié)日)真是一個(gè)多彩的秋天啊!(出示課題)愿意把這多彩的秋天留住嗎?想想用什么方法留住秋天?(畫(huà)、剪貼)。
老師給大家準(zhǔn)備了一些工具,同學(xué)們自由選擇,可以用色彩畫(huà),用剪刀、膠水剪貼,還可以用彩泥捏。希望大家能用不同的方法把多彩的秋天留住。注意不爭(zhēng)搶?zhuān)t讓?zhuān)⒁獍踩3中l(wèi)生。開(kāi)始行動(dòng)吧!
(四)創(chuàng)作表現(xiàn):
播放畫(huà)面及音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。
師指導(dǎo):你想留住秋天的哪些事物?你想怎樣表現(xiàn)秋天?這樣表現(xiàn)很好。
(五)賞評(píng):
請(qǐng)給大家介紹一下你的作品!你畫(huà)的是什么?
秋天是豐富多彩的,看這里有同學(xué)們和老師一起收集的落葉,讓我們看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽(tīng)一聽(tīng),一起感受秋天。(師生齊動(dòng))希望同學(xué)們能在假日里多和家人到自然中去,去感受大自然的美麗!
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇二十
1、我們幼兒園環(huán)境的特點(diǎn)就是有許多的樹(shù),課前可以組織幼兒參觀落葉,讓幼兒對(duì)落葉有基本的了解。
2、設(shè)計(jì)一棵大樹(shù),樹(shù)上的葉子可以隨意粘貼,樹(shù)葉可以多種顏色。
3、幼兒頭戴樹(shù)葉頭飾,仿佛融入秋天的意境之中。
1、幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律,基本會(huì)唱歌曲。
2、欣賞秋天落葉的色彩美和形體美。
3、了解秋天落葉的特征。
重點(diǎn):
幼兒在秋天的意境中,隨著優(yōu)美的旋律邊表演,邊學(xué)習(xí)唱歌曲
難點(diǎn):
激發(fā)幼兒的想象力,想象秋天落葉是如何飄落,可以做什么動(dòng)作。
1、一棵大樹(shù)(上面的葉子是多種顏色,并且可以粘貼的) 樹(shù)葉的頭飾
2、cd碟和音樂(lè)播放器
3、活動(dòng)場(chǎng)所準(zhǔn)備
秋天來(lái)了幼兒園教案大全(21篇)篇二十一
本次活動(dòng),通過(guò)不同的廢舊物品,啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于生活,激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己周?chē)氖挛铩C總€(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。紙杯、紙盤(pán)、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的物品,如何讓這些材料變廢為寶,再次利用,結(jié)合《美麗的秋天》這一主題,我設(shè)計(jì)了大班美術(shù)活動(dòng)――《秋天的花園》。
1.欣賞秋天的各種花卉,感受秋天的美。
2.學(xué)習(xí)用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3.變廢為寶,激發(fā)幼兒的想象力體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
1.秋天的各種花卉視頻。
2.收集的各種廢舊材料:彩色的瓶蓋、吸管、臺(tái)布、花布、毛線、紗巾、積木、小棒等等。
一、情境導(dǎo)入,觀看視頻了解秋天的花卉,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1.師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?
秋天都有哪些花兒開(kāi)了呢?
2.師:秋天還有哪些花呢?我們一起來(lái)欣賞一下。
總結(jié):是的,秋天的花真美呀,五顏六色,形狀各異!
二、引導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料,采用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法創(chuàng)意各種花卉布置花園。
1.師:小朋友,你們想不想自己動(dòng)手來(lái)裝扮一個(gè)秋天的花園?
2.看,這些是你們平時(shí)收集的廢舊材料,等一會(huì)兒,我們就用這些材料來(lái)變出這些美麗的花。
我們來(lái)看看有哪些材料?好,這四盒就是一份材料。
聽(tīng)好哦!我們的要求是:三人一組選一份材料,幾個(gè)人一組呀?
3.播放音樂(lè),幼兒有序取用材料創(chuàng)意各種花卉。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并用相機(jī)拍攝幼兒的作品
1.教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒豐富情境。
2.幼兒操作
教師指導(dǎo)語(yǔ):你們搭的是哪種秋天的花呀?用什么材料搭花心,用什么材料搭花瓣?一圈一圈層層包圍。
3.作品欣賞,教師評(píng)價(jià)。
四、播放改編好的音樂(lè)《秋天在哪里》,幼兒在布置好的花園里邊跳邊唱,結(jié)束活動(dòng)。
總結(jié):小朋友真能干!用自己靈巧的小手,卷一卷、拼一拼、擺一擺創(chuàng)作出這么多有創(chuàng)意的花,秋天的花園真漂亮!
在《美麗的秋天》這一主題活動(dòng)中,秋天留給孩子們的是一種美,目光所觸及到的,用心能感受到的一種無(wú)處不在的立體的美。我想,何不設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng),借助材料的線與面的變化來(lái)表現(xiàn)秋天,以一種藝術(shù)的手段展示秋天花園的多姿多彩,從而激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然的思想感情呢?紙杯、紙盤(pán)、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的物品,于是就有了此次變廢為寶之旅。
大班孩子善于觀察,對(duì)物體的外部特征能形象描述,對(duì)點(diǎn)、線、面的變化有了直觀的了解。本次活動(dòng)中,他們表現(xiàn)出了豐富的想象力和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。同時(shí),他們也具有一定的小組合作經(jīng)驗(yàn)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),能共同商討,也能夠各自發(fā)揮出自己的力量。如拼搭五角星形狀的夜來(lái)香這一組中,有的孩子組織拼搭以及對(duì)五角星形狀的掌握、有的孩子默默去挑選材料、有的孩子對(duì)伙伴的鼓勵(lì)加油和配合,在遇到困難時(shí)大家一起想辦法,最后解決困難,在完成后大家都充分體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)、成功的喜悅。作為指導(dǎo)老師,這次我退身于后地觀察,給予孩子充足的時(shí)間,讓他們用自己的方式解決在合作中出現(xiàn)的問(wèn)題,發(fā)展了他們交往合作的能力。
活動(dòng)最后,為了減少孩子的消極等待時(shí)間,我們采取了個(gè)別評(píng)價(jià)和集體欣賞相結(jié)合的方法讓孩子在自己和同伴的作品中感受創(chuàng)意之美。孩子介紹了他們是如何合作完成這幅作品的,在創(chuàng)意作品的過(guò)程中遇到了什么難題,是通過(guò)什么方式解決的。通過(guò)對(duì)自己活動(dòng)中的總結(jié),增強(qiáng)同伴間的合作意識(shí)。同時(shí),我給予他們積極的肯定,鼓勵(lì)所有幼兒都能學(xué)會(huì)用交流合作的方式去參與美術(shù)活動(dòng)。