通過總結心得體會，我們可以更好地規劃未來的學習和發展方向，實現自我提升。接下來是一些精選的心得體會范文，希望能給大家一些啟發和參考。

家長家校共育心得體會（優質15篇）篇一

我的女兒xxx區實小六（2）班的學生。

11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學高卓雨一家進行互訪。

我們談了很久，我收獲很多。

老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。

作為家長，我對學校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一直以來，學校老師給石玥琪親切的關懷和諄諄的教誨。

這次劉老師稱贊了她的一些優點，如現在學習成績越來越穩定，愛動腦，能積極參加學校的各項活動。

讓我們為孩子的優秀表現而倍感欣慰。

當然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學到的知識活學活用等等。

這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。

今后要配合老師，發揮家長應有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。

老師還詳細地詢問了石玥琪在家的學習和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。

老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學習和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。

我們一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環境，保持家校聯系，全面提高他的成績和能力。

朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學校的教育有何意見和建議，對老師的教學有什么要求。

也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家長共同的責任。

只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。

這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領導對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學校這個和睦的大家庭的成長。

經過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。

老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。

孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養著他們的心田。

這次家訪活動正如：好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

家長家校共育心得體會（優質15篇）篇二

目的：

以前的家長會都是向家長通報學生的學習情況，紀律情況，如果班里出現了大的紀律問題，還要向家長通報。因而，學生都不想讓家長知道自己的在校表現，不想讓家長來參加家長會，有的家長來了，在家長會上，老師苦口婆心地說了一大通，但效果往往不顯著。我經過長期的觀察與思考，以及與同事們的共同研討下，我發現家長會效果不顯著的一個原因就是家長會沒有學生的參與。為了提高家長會的效果，我設計了由學生來主持，學生參與的“真誠溝通，從心開始”的家長會。我的目的是想通過這次家長會給家長和學生搭建一個溝通的平臺，讓學生把平時想說又沒有機會說的話，說給爸爸媽媽聽。同時，也讓學生聽一聽父母的心聲，從而，達到相互溝通，相互理解的目的。

準備：

每位學生寫一封給爸爸媽媽的信，主題是“爸爸媽媽我想對您說”，由于時間有限，事先讓班委會成員篩選出5~6封信，這些準備工作先不要讓家長知道。讓每一位來參加家長會的家長，也想好一句最想和孩子說的話。班級為每一位家長準備一個紙杯，在家長會進行過程中，讓學生給家長沏茶、獻茶。我選擇了《一封家書》作為這次家長會的主題曲。在家長會的`中間，學生共唱《讓愛住我家》。在家長會的結束時，播放孫悅的《感謝》。讓班里的板報組成員在前面黑板上寫上主題“真誠溝通，從心開始”，在后面黑板上寫上“歡迎爸爸媽媽”。

過程：

開家長會時，學生和家長坐在一起。主持人宣布家長會開始，錄音機放音樂，學生沏一杯茶水放在父母面前的桌子上。接下來班主任向全體家長匯報班里的情況，各任科教師介紹各科的教學情況。這一切結束后，主持人演唱《一封家書》，緊接著開始家長會的重頭戲——學生朗誦給爸爸媽媽的一封信，中間穿插同學們共同演唱的《讓愛住我家》，然后，每位家長說說自己最想給孩子說的話，家長自由發言。開始，家長還有些拘謹，后來，被家長會真誠的氣氛所感染，逐漸融入了這個臨時組成的集體之中，暢所欲言，真情感人，最后在《感謝》的歌聲中，我們結束了這次愉快而有意義的家長會。

效果：

會后，許多家長向我反映，這次家長會對自己的觸動很大。通過孩子向自己說的心里話，更加了解孩子心里的真實想法，也體會到了孩子也有自己的煩惱，從而檢討自己在教育方面的失誤。學生們也體會到了家長的良苦用心，由此，拉近了學生與家長的心理距離。家長與孩子的交流不再僅僅是停留在學習上，而是深入到學生們的內心世界。家長理解體諒自己的孩子；同時，孩子也理解爸爸媽媽的辛苦，真正做到了心心相連。通過這次家長會，使學生徹底醒悟了如何來回報自己的父母——那就是以優異的成績來回報。

感受：

在整個家長會的過程中，看著學生與家長的真誠溝通與交流，我萬分感動。這次家長會開的很成功！家長們用最真誠、最純樸話語表達了他們對孩子的愛，表達了他們對孩子的關心，從他們的言語中，孩子們讀懂了父母頭上那幾根稀少的白發，讀懂了父母那飽經風霜的面孔，深深的體會到了什么叫愛，什么叫付出。通過這次家長會，拆掉了阻隔他們心靈之間已久的一堵無形墻，使他們之間彼此心心相連。是的，父母與孩子之間需要心與心的交流溝通，學生、家長、老師之間又何嘗不是呢？當《感謝》在教室響起的時候，我的眼圈紅了。我感謝這些純真的學生，感謝這些善良純樸的家長，感謝他們帶給我的這份感動！

真誠溝通，從心開始，愿我們在多一份理解，多一份愛的天空下，共同朝著美好的未來去奮斗！

附學生感言：

家長會以前在我心中是一個可怕的名詞，可經過這一次后終于明白了一些事情。

以前開家長會總是怕成績差，使父母傷心生氣，可事實并非如此，在這次家長會中，母親看到了我的成績，她臉上依然保持著原來的笑容，可我知道母親心中的苦悶、失望和對我的絕望。但是，母親并沒我想象的那樣做，而只是說：“一次的失敗，談不上什么失敗。在同一個地方拌倒兩次才是真正的失敗，希望你能再努力起來。”聽到這些話，我很欣慰，很震撼。當時心中感到一股暖流滾滾而來，大腦中閃現出一個念頭：一年后的高考，我一定要捧著鮮紅的錄取通知書來報答您。

聽到這么多父母的講話，我終于明白了父母心中的想法?！巴映升?望女成鳳”這是每個家長的期望,他們這了這個目標而督促我們好好學習。而我們呢?是否為了這個目標而努力奮斗了呢？當面對父母的善意的批評，我們是否又理解了呢？當面對父母的關懷和愛護，我們是否又重新振作，向著新目標奮斗了呢？想到這些，我揪心自問：“你做到了嗎？”答案是肯定的——沒有。想到這兒，我不敢再想了，淚水已打濕了雙眼。

爸爸媽媽及老師借此我想對您說：“請你們再給我一次機會，再相信我一次，我會盡全力去學習，去拼搏，不會再讓你們失望，再讓你們傷心；最后再向您道一聲您辛苦了?！?/p>

我以后會為目標沖刺,并打算在下面的日子里如何去學習：別人吃飯慢，我以最快的速度吃完；別人睡覺早，我會抓住熄燈前的每一秒；以前考試抄過，在以后每次考試中絕不抄襲，考出真實的成績，考出優異的成績。請父母相信我吧！

12月23日，高二全體對口班召開了家長會，家長會前學校發了邀請函，并且女兒反復叮囑我：“您一定要去開家長會”，所以，我已經感到這次家長會的重要。

回想起那次家長會，對我的觸動還是頗深的。

開會那天，“真誠溝通，從心開始”幾個大字赫然寫在黑板上，后面黑板上寫著“歡迎爸爸媽媽”，頓時有一種溫暖的家的感覺。大部分學生家長已經坐在了自己孩子的座位上，孩子坐在旁邊。女兒見我進來，笑瞇瞇的扶我坐下，那天天氣很冷，我端起杯子想讓坐在身邊的女兒喝口水，暖暖手。她笑著搖搖頭：“是給您喝的！”，我的心里甜甜的，知道這是老師精心安排的。會議進入“真誠溝通，從心開始”的主題，首先，主持人請大家認真傾聽孩子們的心聲，孩子們說出了自己的煩惱和希望，以及對父母的理解。乍一聽，想笑——每個孩子都是大人似的，說話挺有意思。后來笑不出來了，有的孩子說：“希望爸爸媽媽忙里偷閑抽出時間陪陪我”；有的孩子說：“考試成績不好，請爸爸媽媽不要責怪我”；有的孩子說：“爸爸媽媽多注意身體，女兒理解您掙錢的辛苦。”聽著孩子的心里話，我開始反省自己。過后，主持人請家長針對孩子們的心里真心地講句話。起初，家長們有些拘謹，可孩子們的純真熱情感染了家長，家長才開始熱烈發言，當時的場面太感人了。

說來慚愧，我雖然關注孩子的健康成長，但由于平時太忙，在孩子教育上有時缺乏足夠的耐心，沒有與孩子更多的交流與溝通?！罢嬲\溝通，從心開始”家長會觸動了我，我不由得站了起來，面對全班家長由衷地說了句話：“咱也是種地人，都知道為了孩子，辛辛苦苦一輩子也不容易。孩子現在長大了，懂事了，知道體諒父母了，我感到十分的欣慰。我作為一位父親也倍感慚愧，給了孩子不少生活上的壓力。今后，我會加以改正，希望在座的家長都能改變一下自己對孩子的態度，我們應該理解他們，和他們心對心的去交流。其實孩子們心里有是非標準，只是有時自覺性有點差，把握不住自己罷了，需要我們耐心對待?！?/p>

這次家長會溝通了我與孩子之間的聯系，我明白了一個道理：孩子健康的成長需要家長的健康正確的教育，要多與他們進行心與心的溝通交流。

家長家校共育心得體會（優質15篇）篇三

我的女兒石玥琪區實小六（2）班的學生。11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。

老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一直以來，學校老師給石玥琪親切的關懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優點，如現在學習成績越來越穩定，愛動腦，能積極參加學校的`各項活動。讓我們為孩子的優秀表現而倍感欣慰。當然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學到的知識活學活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發揮家長應有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。

老師還詳細地詢問了石玥琪在家的學習和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學習和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環境，保持家校聯系，全面提高他的成績和能力。

朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學校的教育有何意見和建議，對老師的教學有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家長共同的責任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。

這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領導對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學校這個和睦的大家庭的成長。經過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

家長家校共育心得體會（優質15篇）篇四

家長家規是每個家庭生活中的重要組成部分，它是家教的體現，也是家庭成員相互之間的約束和規范。長期以來，家長家規在我家中發揮了巨大的作用，給我帶來很多收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我對家長家規的一些感悟和體會。

首先，家長家規教會了我自律和責任。在我家，家規是我們生活的基本準則，我們需要遵守規定的時間作息，按時完成作業和家務。這讓我學會了自覺管理自己的時間，養成了良好的生活習慣。當我能夠按照家規主動去完成任務時，我會感到一種成就感和責任心。這個過程培養了我的自律能力，并讓我懂得自己的責任和義務。

其次，家長家規幫助我建立了正確的行為價值觀和道德觀念。在我家，家規不僅是行為的規范，更是價值觀和道德觀的灌輸。家規教會了我正直、守信、尊重他人，并注重細節等美德。當我遇到倫理道德問題時，家規中的準則成為了我的參考和底線。家長還會通過講故事、示范和引導等方式加強這些價值觀的培養。通過家規，我學會了欣賞他人的優點，寬容和理解他人的不足，培養了健康的人際關系。

第三，家長家規讓我學會了與人溝通和解決問題。在家庭中，由于個人愛好和習慣的差異，難免會發生矛盾和摩擦。家規為我們提供了解決問題的框架和渠道。當我和家人產生矛盾時，我可以用平等、尊重和理性的態度與他們進行溝通和交流。而不是采取冷漠、沖動或暴力的行為。通過溝通和解決問題，我學會了包容和接納不同的意見和看法，進一步提高了自己的人際交往能力和解決問題的能力。

第四，家長家規提供了一個溫馨和融洽的家庭環境。在我家，家規是我們凝聚情感、構建和諧氛圍的重要方式。家庭成員通過遵守家規彼此尊重，互相關心和體貼。我常常在家里感受到家人的溫暖和愛意，這讓我覺得有一個安全和寬容的環境來成長。家規也幫助我們養成了分享、合作和團結的精神，讓我們之間的關系更加和諧，增進了我們之間的情感紐帶。

最后，家長家規教會了我獨立思考和自由選擇。家規并不是一切事情都限制和規定好了的，家長會給我足夠的自由去選擇和決策。他們鼓勵我自主思考，培養我解決問題和獨立生活的能力。通過家規，我學會了主動思考、分析和判斷，培養了獨立自主的人格和意識。這使得我在面對生活中的各種選擇時能夠理性地權衡利弊，并作出正確的決策。

總之，家長家規在我成長的道路上起到了非常重要的作用。它讓我學會了自律和負責任，建立了正確的行為價值觀和道德觀念。家規也使我能夠與人溝通和解決問題，創造了溫馨和融洽的家庭環境。同時，家規也培養了我獨立思考和自由選擇的能力。家長家規不僅僅是一種約束和規范，更是一種關心和教育的方式，它對我產生了深遠的影響，讓我走上了健康、積極和成熟的成長之路。

家長家校共育心得體會（優質15篇）篇五

家訪是一種全面了解學生的重要橋梁，也是促進家長與教師溝通的重要樞紐，下面是本站小編精心整理的家長家訪。

供大家學習和參閱。

家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學生特別有責任心，在家訪中能夠抓住學生的個性，糾正學生的缺點，體現出了老師盡職盡責的精神。我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一直讓我很困惑。從和老師的交流中，我明白了：現在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學階段就要培養其競爭意識，培養其適應未來社會的心態和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發展，因此要學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態來學習、生活和交往。

做為家長也將盡到應有的責任和義務，多和老師溝通，發現問題及時與老師交流。配合學校，共同促進學生的健康成長，希望持續這種良好的互動。最后有點小建議，希望上課期間，可以經常去教室聽一下上課情況，了解一下學生狀況，能夠隨時和老師溝通。

11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來，學校老師給了余宸傲親切的關懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優點，讓我們為孩子的優秀表現而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發言不積極，做作業和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發揮家長應有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。

王老師還詳細地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環境，保持家校聯系，全面提高他的成績和能力。

11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。

老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

作文。

篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學到的知識活學活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發揮家長應有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。

老師還詳細地詢問了石玥琪在家的學習和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學習和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環境，保持家校聯系，全面提高他的成績和能力。

朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學校的教育有何意見和建議，對老師的教學有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家長共同的責任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。

這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領導對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學校這個和睦的大家庭的成長。經過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

家長家校共育心得體會（優質15篇）篇六

idengf同學安靜沉默，好學上進。一日課間，我因急事要回班處理，結果撞見m同學與一男生舉止甚為親密，由于他倆太專注而沒有發現我。進退之間略加猶豫，我選擇了原路返回。當時的念頭是如果直接戳破會不會傷害學生的自尊心，畢竟我這個“繼母”還不了解學生的性情與底細。我決定家訪。

m同學自幼在姥姥家生活，與老人相依為命。而姥姥對我述說的內容只有一個：她的外孫女是多么好的孩子!我醞釀多日的談話內容幾度欲言又止……蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動，比處罰更強烈?！奔以L結束后，m同學堅持送我，她主動提及那個男生，并表示她會理性結束這件事情，努力學習。我說我相信她。

在傳統教育中，家訪是很多老師的“殺手锏”。調皮搗蛋的學生也在乎在老師心中的形象，他們害怕家長和老師聯手揭發他們的“老底兒”，自然對家訪心存畏懼。如今，一些獨生子女唯我獨尊的思想早早地讓父母深感家庭教育的無力。在校不斷違紀的學生不僅不怕老師，更不會害怕家長。一旦不遂心愿，他們動輒拿離家、絕食、跳樓等相威脅。這些都是擺在我這個新班主任面前棘手的難題。

g同學在班級成績穩穩倒數，上課吃零食、講話、亂扔垃圾、看課外書、遲到等是家常便飯，甚至高二還因為“老煙民”的身份受到學校警告處分。g同學太扎眼啦，接班第一天他獨坐，全天一直歪倒在桌子上，兩條長腿伸在過道，桌面幾乎空無一物。一度我以為他的身體有隱疾而不能正常坐立呢。我嘗試著和家長電話溝通，得知他的父母忙于開店，已經好幾年吃住在店鋪里，只留g同學自己在家。父母之愛從錢上找平衡，媽媽言語里滿含著對兒子的愧疚之情?！氨鶅鋈叻且蝗罩保疫@個新班主任又能指望家長做什么呢?我自己想辦法!佛不渡我，我自渡;不為彼岸，只為海。

家訪!我再次想到了家訪。每個學生代表著一個家庭，我想去了解這千差萬別的個體。g同學聽到家訪后很認真地告訴我他家里沒有別人，只有他自己。我說，我不想看到別人，就是想去看看他課后生活的地方。他想了想說：“老師，你十一之后再來我家吧，要不我爸媽忙，沒有時間收拾家?！蔽已b作恍然大悟的樣子：“啊!原來你在家不疊被子不洗腳吧!沒看出來呀。”g同學忙掩飾說不是那樣的。我說：“趕明兒，我得好好看看你座位衛生，座位要是又臟又亂，估計你家的樣子我也能想象出來了。”好吧，家訪成了師生之間說不清楚的小秘密了。

我不敢奢望一個缺少父母正常關愛的高三男生能把個人衛生打掃得多干凈，但讓我欣慰的是盡管此后g同學隨手扔垃圾的習慣并沒有立刻改掉，但當他看到我的目光停留在他的桌面或地面上時，他的反應速度越來越迅速，收拾衛生的動作越來越敏捷。事實說明他知道干凈的環境是一個人的臉面，此前他缺少督促和堅持，今后他愿意為此努力。有時候我也善意地提醒他早上是否忘記疊被子了，他一邊回答一邊檢查自己的座位是否又出現了問題，之后朝我開心地笑著。而我，一直走在去g同學家家訪的路上。

我逐漸清醒地意識到：沒有萬能的教育良方，唯有充滿智慧的愛才是有生命的教育。家訪早已不再是懸在學生頭上的達摩克利斯之劍，但家訪依舊可以解決很多問題。只有因勢利導的家訪，才能有更多因材施教的教育。我會將家訪進行到底!

家長家校共育心得體會（優質15篇）篇七

在成長過程中，家長的影響是不可忽視的。從小學習知識、到長大走向社會，家長的家訓都是我們內心深處的指南針。而作為新時代的年輕人，如何從家長家訓中獲取經驗，提升個人綜合素質，是我們面臨的一大挑戰。

第二段：體會。

作為家長的訓誡，并不是孩子們喜歡聽的，但真正懂得其中的道理，才會更加珍惜這點刻苦累精的經歷。小時候，家長就教育我們勤勞節儉，不浪費食物；長大后，家長提醒我們靠自己努力創造更好的人生，并時刻提醒我們做人做事要有原則。這些都是家長耐心教誨、細心引導的結果。

第三段：經驗。

家訓是貫穿人生的“金科玉律”，秉承著不斷打磨、不斷完善的信仰。從家長的眼中看出，盡力做到自己力所能及的事情，并試圖讓自己有所成長，就是實踐家訓的原則。家長要求孩子們能夠自覺地去做，這樣才能從幼兒園到社會中走得更加穩健。

第四段：應用。

我們應該在自己的成長軌跡上去發掘家長留給我們的金句名言，將之內化為自己的生活哲學，漸漸成為自己的家訓。有時候，我們會因為事與愿違而沮喪，但是如果我們做好計劃，與家長共同掌握人生的方向，那么，我們總能找到自己的位置，并順利前行，成長為一位有心有力的青年。

第五段：總結。

總之，家長家訓一直以來都是流傳在年輕一代身上的信仰，對于我們的素質養成和人生觀塑造都具有深遠的影響。我們應該在身邊找尋好的榜樣，模仿優秀的行為，加深心靈的根基。我們應該一點一滴地做，從自己的細微之處開始，走好實現自己的目標的第一步，走好踏實向前的每一步。這樣，我們才能完成自我價值的提升，并在成長的過程中，越來越接近我們理想生活的理性平衡。

家長家校共育心得體會（優質15篇）篇八

第一段：引言（約200字）。

家庭是一個人成長的搖籃，而家長在家庭教育中扮演著重要的角色。對于家庭教育，制定家規是一種常用的方法。家規既是家庭秩序的重要保障，也是培養孩子良好品德和習慣的有效手段。在我與我的孩子一起生活的日子里，我切身體會到家長家規的益處和價值，并且體驗到了其中的困難和挑戰。

第二段：落實家規的重要性（約300字）。

制定家規是為了幫助孩子樹立正確的價值觀和行為規范。一方面，家規能幫助孩子建立積極的生活習慣，如早睡早起、按時完成作業等。這些規定對孩子的身體和學業發展有著積極的影響。另一方面，家規還幫助孩子養成良好的情感和品德。例如，要求孩子每天說一句感謝的話，幫助他們培養感恩之心；規定孩子與父母相處時要互相尊重和傾聽，培養孩子良好的人際關系能力。通過堅持執行家規，孩子們能夠學到自律和管理自己的能力，并且逐漸形成自己的生活準則。

第三段：制定家規的困難和挑戰（約300字）。

雖然制定家規的目的是好的，但實施過程中卻充滿了困難和挑戰。首先，家規的制定需要家長和孩子之間的積極協商和溝通，這要求家長掌握一定的溝通技巧和傾聽能力。其次，家長還必須面對孩子對制定家規的抵觸和反彈。孩子們可能會認為這是一種束縛和限制，并產生抵觸情緒。此外，家規的執行也需要家長的耐心和堅持，孩子們可能會違反規定，此時家長要善于給予指導和教育，幫助他們認識到規則的重要性和好處。

第四段：落實家規的有效方法（約300字）。

為了更好地落實家規，我發現一些有效的方法是非常必要的。首先，家長要樹立良好的榜樣。家長言傳身教，行為要與家規保持一致，才能贏得孩子們的尊重和遵守。其次，家長要與孩子充分溝通，聽取他們的意見和建議，讓他們參與制定家規的過程，提高他們的積極性和責任感。最后，家長還需要采取適當的獎勵和懲罰措施，以激勵孩子們積極遵守家規。獎勵可以是一些小禮物、表揚或者鼓勵的言語；懲罰則可以是適當的警告或者一些失去某些權利的懲罰。

第五段：家長家規的收獲與反思（約300字）。

經過一段時間的家規執行，我發現孩子們的行為和生活習慣發生了明顯的變化。他們開始主動遵守家規，如按時做作業、整理房間等。同時，他們也表現出了更好的人際交往能力，能夠更好地和家人和朋友相處。我的孩子們變得更加自律、有條理，這讓我感到很欣慰。同時，我也意識到家規的制定和執行需要不斷地適應孩子們的年齡和成長階段，并及時修正和調整規則。此外，家規的制定不僅要以孩子的身心發展為出發點，也要與孩子進行積極合理的溝通。

總結：通過制定和執行家規，我從中受益良多。不僅培養了孩子們的自律能力和良好品德，也提升了我們家庭的和諧與穩定。在這個過程中，我也對家長的角色有了更深入的思考，并且認識到與孩子充分溝通的重要性。因此，我相信，只要我們在制定家規的過程中耐心堅持，并與孩子們共同努力，定能培養出德智體美全面發展的優秀人才。

家長家校共育心得體會（優質15篇）篇九

隨著社會的發展和時代的進步，家庭教育在現代社會中顯得尤為重要。家庭教育不僅關系到孩子的成長和發展，也是建設和諧社會的基礎。而家庭教育的基石正是家長家風。在多年的家庭教育實踐中，我漸漸地領悟到了一些家長家風的心得體會。

首先，作為家長，我們要做孩子的榜樣。家長是孩子最重要的偶像和榜樣，他們會模仿我們的一舉一動，學習我們的言談舉止。因此，我們應該要時刻以積極向上、樂觀向善的精神面貌去面對生活的各種困難和挑戰。我們應該努力培養自己的修養和品德，不僅是為了給孩子一個良好的成長環境，更是為了以身作則，引導他們走上正道。只有做好自己，才能更好地影響孩子。

其次，家長應該建立正確的家庭教育觀念。很多家長一味地追求孩子的成績和名利，忽略了他們的身心健康和人格培養。家長應該明晰自己的教育目標，不僅要重視孩子的學業成績，更要關注他們的品德、個性和興趣發展。不能僅僅以成績來衡量孩子的價值，而是要著眼于培養他們的全面發展，讓他們有機會發展自己的特長和愛好，培養獨立自主的人格。

此外，家長應該注重培養孩子的學習能力。在現代社會，知識更新換代的速度非常快，學習能力的重要性不言而喻。作為家長，我們應該鼓勵孩子勇于探索和嘗試新事物，培養他們的學習興趣和學習能力。我們要鼓勵他們主動思考和獨立解決問題，提升他們的創新能力和解決問題的能力。只有這樣，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

最后，家長應該注重與孩子的溝通和交流。在現代社會中，很多家庭都存在溝通不暢的問題，家長和孩子之間缺乏有效的交流。這樣的情況不僅會導致家庭關系緊張，也會影響到孩子的成長和發展。因此，家長應該主動與孩子建立良好的溝通渠道，關注他們的內心感受和需求，傾聽他們的意見和想法。只有通過良好的溝通和交流，家長才能更好地了解孩子，指導他們的成長。

在家庭教育中，家長家風是影響孩子個性、價值觀、品格培養的重要因素。帶著這些心得體會，我盡力做到以身作則、正確教育、關注學習能力并注重與孩子的溝通。我相信，只要我們把握好家風，承擔起家庭教育的責任，我們的孩子一定會成為有品德、有才華、有擔當的新時代少年。

家長家校共育心得體會（優質15篇）篇十

一、進一步獲得了很多第一手的學情資料。通過到同學家里，直接了解了同學的家庭狀況、學習環境，通過與同學、與家長溝通，進一步了解每一個同學的共性、在家的表現和學習習慣，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好具體的記錄，為今后的教育教學工作奠定堅實的基礎。

二、家長老師彼此進一步了解，增加了互信。通過向同學家長敘述我校的辦學理念、辦學成果等狀況，關心家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長既增加了信念，又增加了責任意識;既提高了對學校老師的'信任度，又使家長主動參加到學校的教育教學管理中來，更樂觀地和學校攜手共同做好同學的教育工作。

三、對同學的熟悉更加全面立體。了解了許多在學校看不出來的東。

西，熟悉了更具共性、更真實的同學。比如我班的張某、朱某等在校緘默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，如姚某、郭某等。有些有共性的同學，如潘某、劉某等，原來覺得很難深化內心，但走進他們的家庭后，知道了他們的一些生活經受，便覺得可以更好地把握他們的心理，對他們進行更切實有效地教育和指導。

四、感受到了家長對學校老師的熱忱和支持?，F在的高三同學家長年齡都在四十五歲左右，受教育的程度較高，能熟悉到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，對學校開展的家訪活動特別理解和支持，對老師的到來特別歡迎，熱忱相待，老師們很受鼓舞。

五、對同學的寒假學習進行了有力地督促。放寒假前，通知了被家訪的同學，對同學的寒假學習進行動員、指導。前去家訪的老師針對同學寒假學習的內容提前進行備課，通過家訪，同學的疑問得到了準時解決;同學一方面受到鞭策，另一方面，學習的干勁得到了鼓舞。

家長家校共育心得體會（優質15篇）篇十一

家訪是家長與學校、老師的一種交流平臺。對于我們習慣用手機和家校路路通平臺來跟老師溝通的我們來講，老師上門家訪既有久違的感覺，同時又驚奇的不知所措。

九月二十三日，班主任老師來我家進行家訪。在一個多小時的交談中，施老師向我們介紹了我家小孩在學校的學習情況，同時也了解孩子在家的學習和生活情況。在交談中施老師肯定了我家小孩的學習，同時也指出了他學習中存在的問題，并希望我們家長能重視小孩的學習成績和指導孩子學習，要培養孩子的讀書興趣，激發孩子的學習熱情。時間過得很快，這次短暫又愉快的交談讓我們收獲很大，了解了孩子的學習的近況，同時也指出了今后學習的方向。

通過這次家訪，體會到了一位老師的艱辛，在此說一聲：謝謝！老師您辛苦了！以后一定配合老師，發揮家長的作用，做好家長對小孩的督促和教育工作，讓小孩的身心健康成長！

家長家校共育心得體會（優質15篇）篇十二

家長家書是一種特殊而有意義的方式，可以通過寫信的形式與孩子進行溝通與交流。作為家長，寫家書不僅可以傳遞關愛，還可以教育孩子，引導他們正確成長。在親身體驗這種溝通方式后，我深深地感受到了家書的重要性和價值。下面，我將分享我在寫家書中的體驗和心得。

首先，寫家書可以加深親子之間的情感交流。在快節奏的生活中，家長和孩子常常忽略了真正的交流與溝通。寫家書可以讓家長在不受時間和地點限制的情況下，對孩子傾訴自己的思念和關心。同時，孩子也能通過收到的家書，感受到家長的愛和期盼。這種雙向的溝通，能夠讓親子之間的情感更加密切，增強彼此的了解與信任。

其次，家書是一種很好的教育方式。在家書中，家長可以根據孩子的成長階段和需要，向他們傳達對價值觀、學習方式、行為規范等方面的指導和期望。家長可以分享自己的人生經驗和教訓，讓孩子受益于成年人的智慧，避免走一些彎路。此外，家書還能激發孩子對學習的興趣，為他們提供學習的動力和方向。

再次，家書可以培養孩子的責任感和獨立性。在寫家書的過程中，家長可以給予孩子一定的信任和責任，讓他們參與到家書的起草和回信的過程中。孩子們有機會表達自己的意見和想法，通過寫家書，他們可以不斷提高自己的寫作能力和表達能力。同時，這種交流也會讓孩子們明確自己的目標和責任，激發他們成為更加獨立和自主的個體。

此外，家書還有助于面對面的溝通和交流。正是由于寫家書的存在，讓親子之間的溝通更加深入。家書中的問題和話題，可以作為面對面交流的起點和參考，讓親子之間的對話更加有深度和方向。通過家書的交流，孩子們對家長的言傳身教也會有新的領悟和理解，雙方的關系和親情也會得到進一步的加深和升華。

最后，寫家書還能記錄家庭的成長和回憶。家庭是孩子成長的重要依托，是溫暖和諧的港灣。在家書中，家長可以記錄下孩子成長的點滴，把家庭的風景永遠留在字里行間。這樣的家書可以成為家庭的寶藏，也是孩子們日后回憶和思考的重要資料。通過這些珍貴的記憶，孩子們能更深刻地理解家庭的意義與價值。

總之，家長家書是一種重要的溝通方式，能夠加深親子之間的情感交流，是培養孩子責任感和獨立性的有效途徑，同時也能記錄家庭的成長與回憶。通過親身體驗家書的魅力，我深刻體會到了寫家書的重要性與價值。作為家長，我們應該將家書的這種方式運用到日常生活中，與孩子建立更加緊密和深入的聯系，共同成長。

家長家校共育心得體會（優質15篇）篇十三

迎著風，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的感動，期盼著和每個孩子的零距離溝通，期盼著和家長們一起探討孩子的將來。

轉瞬之間，來河包支教的日子已過去了一大半，經過前一段時間的觀看，我們已經對每個孩子的行為習性，性格特點有了肯定的了解，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了其次階段的工作家訪。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的溝通進一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受教育環境，了解家長們眼里的西部教育。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向進展，使孩子們的將來更加明朗。

在我的印象里，農村的家長都會特殊重視孩子們的學習，歷代人的艱辛已經讓他們對山外的世界布滿憧憬，而且每位家長都會盼望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的原因吧，家訪的過程中并沒有消失我所想象的狀況。每到一家，家長們都以農村特有的方式熱忱的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開頭探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經過我的.觀看，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的將來卻是沒有方法付出太多，而且會讓孩子做許多農活。對于前者，家長的付出挺多，但是關注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。他們或許是認為給孩子供應一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應當放在養成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者，他們深深地白生活的艱辛，所以很盼望孩子可以擺脫艱辛，過上幸福歡樂的日子。他們很關懷孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操勞，由于生活究竟是生活。

家長家校共育心得體會（優質15篇）篇十四

家風，作為一種家庭傳統和家庭教育的體現，對于每個家庭而言都至關重要。在家風的塑造中，父母作為孩子的第一任教育者，起著至關重要的作用。然而，在當今社會，很多父母由于工作忙碌、缺乏教育經驗等原因，對于家風的關注和培養不夠。因此，《家風》這本家庭教育指南成為了現代父母的必備讀物。在閱讀這本書后，我們獲得了很多關于家風的心得和體會。

首先，家風的培養是一個艱巨的任務，但是卻是非常重要的。通過了解家風的重要性，我們意識到它對一個家庭以及成員的成長和發展起著決定性的作用。家風不僅僅是父母對子女的期望和要求，更是一種家庭的共識和合力。只有家庭成員對家風充滿認同感并能保持一致，才能形成積極向上、和諧幸福的家庭氛圍。因此，父母需要從日常生活中的點點滴滴入手，將正確的價值觀和行為規范融入到家庭中，讓孩子在良好的家庭環境中成長。

其次，家風的培養需要父母的榜樣作用。在《家風》這本書中，作者強調了父母的示范作用對于孩子家風的形成和培養的重要性。父母應該以身作則，要求自己首先符合家風的要求，才能要求孩子們去遵守。在我們的日常生活中，父母要經常思考自己的言行是否符合家庭的價值觀和道德準則，做到言傳身教，潛移默化地影響孩子們。只有父母自身能夠做到模范示范，才能使孩子循循善誘、堅持家風。

第三，家風的培養需要堅持和耐心?！都绎L》這本書中提到，家風的培養是一個長期而艱巨的任務，需要父母們的堅持和耐心。家風不是一時的宣講和規定，更多的是父母通過日常生活中的細節和行為來滲透和培養。父母需要通過言辭和行為不斷給孩子們傳遞正確的價值觀和行為準則，并以案例和故事的方式引導孩子們去思考和體會。在堅持和耐心的東西才能夠使孩子們真正地領悟到其中的道理并形成自己的品格和家風。

第四，家風的培養需要與時俱進。在《家風》這本書中，作者講到了家風的培養需要與時俱進。隨著時代的發展，社會在不斷變化，家庭的需求和問題也在不斷地出現。因此，父母需要及時對家風進行調整和更新，以適應當下的需求和挑戰。比如，當今社會，孩子們面臨著新的網絡環境和價值觀的沖擊，父母需要適時地引導孩子們正確使用網絡，培養正確的道德觀念和價值觀念。只有與時俱進地調整家風，才能更好地引導孩子們成長。

最后，總結我們對《家風》這本書的心得體會，我們認識到家風的培養是一個復雜而龐大的任務，但卻是至關重要的。只有通過父母的榜樣作用、耐心堅持并與時俱進，才能形成積極向上、和諧幸福的家風。通過閱讀這本書，我們深刻認識到家風對于每個家庭和個人的影響和意義，并且明白到家風的形成和培養需要全家共同努力。我們將繼續在自己的家庭中努力形成積極健康、和諧幸福的家風，為下一代做出好的榜樣。

家長家校共育心得體會（優質15篇）篇十五

第一段：家庭是社會的基本單位，家庭教育承擔著培養下一代的重任。作為家長，我們時刻要明白家庭的重要性，并通過正確的家庭教育來樹立良好的家風。多年來，我逐漸領悟到了一些關于家長家風的心得體會。

第二段：首先，家長要以身作則，起到榜樣的作用。家風是家庭的靈魂，家長的行為、價值觀和生活方式將直接影響孩子的成長。因此，我們要以積極向上的態度與行為來引導孩子，做到言傳身教，言行一致。只有我們自己先做到了，孩子才會更容易接受和學習。

第三段：其次，家長要注重情感的交流和溝通。家庭是孩子心靈的港灣，為了建立良好的家風，我們必須與孩子保持密切的情感聯系，并且懂得傾聽他們的需求和感受。在繁忙的生活中，家庭成員往往因為工作、學習等原因忽略了情感的交流。因此，我認識到了家長要時常關注孩子的心理需求，用心傾聽他們內心的聲音，為他們提供溫暖和寬容。

第四段：另外，家長要培養孩子的良好習慣和價值觀。良好的習慣和價值觀會對孩子的一生產生深遠的影響。為了樹立良好的家風，我們要從小著手，教導孩子堅持勤奮學習，尊重師長，崇尚勞動，遵守道德規范等。只有孩子從小就養成了良好的習慣和價值觀，長大后才會是一個有責任心、獨立自立的人。

第五段：最后，家長要與孩子建立良好的親子關系。親子關系是家庭教育的基礎。我們要和孩子保持緊密的聯系，建立相互信任和尊重的關系。鼓勵孩子表達思想和感受，并給予正確的引導和支持。這樣，孩子才會更愿意與我們交流，幫助他們培養良好的性格和人際交往能力。

結尾段：家風的培養是一個漫長的過程，需要我們家長們不斷地努力和改進。通過多年的實踐和體會，我深刻認識到了家長家風的重要性，也覺悟到了自己的不足。只有我們做好自己、樹立良好的家風，才能為孩子提供一個良好的成長環境，讓他們茁壯成長、健康幸福地邁向未來。