為了提高銷售業績，我建議我們加大市場推廣力度，增加品牌知名度。以下是小編整理的一些意見建議的常見問題和解決方法，供大家參考。

和諧校園建議書（模板21篇）篇一

車無轅而不行，人無信則不立。誠實守信是中華民族的優良傳統，是社會主義核心價值觀的基本內容，是公民的基本道德要求，也是社會文明進步的重要標志。誠信應考、嚴于律己，樹品行之典、立誠信之范，是當代大學生必不可少的基本素質和義不容辭的責任擔當。

臨考之際，為規范嚴格的考場紀律、維護良好的.考風學風、營造公平的考試氛圍、保證公正的考試質量，大同大學生命科學學院現向全院學生發出如下倡議：

充分激發動力、理性化解壓力。確立切合實際的考試目標、制定科學合理的復習計劃、遵循健康有序的作息安排。克服學習障礙，端正學習態度，做好備考準備，形成適合自己的學習策略，順利通過考試。

己的真實水平。

不可心存僥幸，務必胸懷坦蕩。明辨是非，杜絕一切不良。

思想。

以身作則，抵制一切不正之風。反躬自省，不帶一絲雜念;捫心自問，不留一絲遺憾。

彰顯同大學子的榮譽驕傲!

倡議人：

20xx年xx月xx日。

和諧校園建議書（模板21篇）篇二

菁菁校園，學子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們全體學子共同呵護，莘莘學子，苦讀不輟，優良學風，靠我們全體學子孜孜追求，才有其碩果累累;師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們全體學子言行相隨，才使其蔚然成風。

作為當代大學生，嚴格要求自己的言行，努力把自己培養成現代化建設的高素質人才，是社會的需要、祖國的需要、時代的需要，讓道德規范落實到我們每個人的身上，“創建文明校園，做行為文明的大學生”是我們刻不容緩的義務和責任。為此，學生處文明辦向全校師生發出如下倡議：

一、男女同學之間要自尊自愛、舉止文明、言行得體,不在公共場合有勾肩搭背等過分親密的行為。

二、嚴格遵守學院管理條理,不翻圍墻。

三、教室里認真學習、杜絕大聲喧嘩、打電話、吃東西等不文明現象。

四、注意公共衛生,不隨地吐痰,亂扔垃圾;隨意踐踏草坪,不吸煙，不酗酒，不留客宿外客。

五、按時上課、不遲到、不早退、不曠課,保證上課紀律.尊師敬長,團結同學,互相幫助。

六、以校為家,愛護公共設施,不損壞公物,拒絕課桌文化、廁所文化。

七、不隨意張貼廣告、亂擺宣傳板、亂拉橫幅等。

八、排隊就餐,提高效率,主動收拾餐具,創造良好就餐環境。

九、遵守公共規則,維護正常校園秩序。

和諧校園建議書（模板21篇）篇三

敬愛的校長：

您好！

我是一名五年級的學生，很榮幸能在這么美麗的校園環境中度過5年的小學生活，給自己留下了一個金色的童年。我們的校園幽靜美麗，嶄新的教學樓巍然矗立，四周樹綠樹環繞，一年四季果樹飄香朵朵鮮花爭奇斗艷，寬敞的塑料塑膠跑道更是給我們增添了無數運動和競技的樂趣。在這樣一個花園式的校園里，我們精神舒暢，信心百倍，認真學習科學文化知識。

但美中不足的是，最近部分同學的不文明行為破壞了我們學校的這美麗的景色：花壇里隨處可見的紙屑和包裝袋，草坪上總有踐踏的痕跡，花兒的微笑不再甜美，小草也是總是無精打采，校門口樓梯邊教室中甚至是講臺上都有同學們隨意留下的垃圾，更為糟糕的是一些同學還口出臟話，著裝邋遢。完全不符合校園的和諧氣氛。不符合校園學生的形象。唉！美麗的校園不再美麗。因此我向您提出以下幾點建議：

學生和老師們都要穿著整齊，服裝整潔。在校園中學生們不要隨意亂扔紙屑，把垃圾廢品扔到指定位置。在校園中不要追逐打鬧。走路站成一排來行走。

我堅信：只要全校師生一起努力拒絕校園不文明行為，那么我們的校園一定會更加美麗，更加和諧！

建議人：秦會婷。

20xx年12月3日。

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和諧校園建議書（模板21篇）篇四

校園是有著永恒魅力的，校園里閃爍著颶風吹不滅的文明燈火，校園里流淌著激光也切不斷的思想潮流。下面是本站小編整理的建設和諧友愛校園的。

建議書。

范文，歡迎閱讀參考。

五月，夏風飽含著暖國濕潤的激情，挾制著醉人的書香、文學的神韻滿校園的跑，在一個開放的社會，校園是西方文化的溫床，在一個喧囂的時代，校園是中國文化的后院。為營造溫馨的文明校園，一年一度的校園文化活動也在校園里拉開了帷幕，把學校深厚的文化底蘊和學生創新的藝術構想相結合，校園文化異彩紛呈。

我校校園文化月各項活動紛紛展開，在一場詩歌朗誦大賽中拉開了序幕，一場又一場的學術報告將活動推向一個又一個高潮，充分展示了我校文化素質教育成果及當代大學生精神風貌。如果在校園里走走、坐坐，你會感受到校園里都洋溢著濃厚的育人氛圍，校園內都懸掛著“建設校園文化，加強大學生思想政治教育”的橫幅，張貼著“多彩校園，閃亮青春”的標語;宣傳欄，校園各種提示牌都讓人如沐春風，如沾花雨，潛移默化，不知不覺間熏陶我們。同學們都在校園網站論壇上相互討論著學習，多媒體教室、實驗室都經過精心設計，都讓功能教室成為我們汲取精神養料的重要場所;還有協調和諧的建筑物，粉紅的宿舍樓，在溫馨燈火的映襯下顯得格外寧靜，干凈整潔的校園。從始至終和優美、理智融合為一，讓我們每一個人都沉浸在健康和諧的文化氛圍中，呼吸著清馨的文化氣息。

校園文化是全面育人的輻射源，是素質教育的能量庫。活動月間學校都開展豐富多彩的文藝活動，學術報告廳都進行著各種主題的講座，有以“詩經的文化內涵”為主題的，有題為“中西音樂文化視野”的學術報告。還有各系都開展了激勵的詩歌朗誦比賽，采詩官已虔誠地搖響了木鐸;在盛唐之音中王摩潔的山鳥已被明月驚醒;木檀板聲聲，該是柳三變的聲聲慢了。“八榮八恥”、“兩會精神”在階梯教室回蕩著優美旋律，這是第三十四期業余團校學習的主要內容;以“愛國主義”為主題的影片《大閱兵》、《十月圍成》等已展映，同學們都受到一定的啟發和教導，紛紛寫下影評。校園文化無所不在，無時不有，滲透在學校生活的各個方面，創造出的那種文化氣氛彌漫整個校園，并體現學校風范的文化精神氛圍。

處的關關雎鳩與荷花池里的蛙鳴;也正因為有了這些，金屬與塑膠硬體建設才摧毀不了紙張與竹枝拼湊起來的書窗與矮籬。真正做到了外在打造西部亮點高校，內在塑造和諧校園，讓健康和諧優美的校園文化給我們創造一個有形而莊重的心理“磁場”，在無形中統攝著我們的靈魂。

校園是有著永恒魅力的，校園里閃爍著颶風吹不滅的文明燈火，校園里流淌著激光也切不斷的思想潮流。從本質上來說真正的是“煤海中的綠洲，，深巷里的明珠”，一個讓人永遠年輕的地方，一個讓人遠離淺薄的地方，一個讓人流連忘返魂牽夢繞的凈土。

心靈是脆弱的，老師的語言一旦中傷學生的自尊后，學生將永遠無法從陰影中走出來，就像釘在木樁上的釘子，雖然拔出來了，卻留下很深的印子。

某學生在讀高三的時候，因為沒有按照班主任的要求打掃衛生，頂了嘴，被班主任攆出了學校，寄宿在一個同學家里整整兩周。最后雖然班主任老師讓他回到學校，但在全體同學里面前斥責他：“在老師頭上動土，不識好歹”，還諷刺他：“一副無賴的樣子，還想考大學”，讓他顏面盡失，很長時間抬不起頭來。整個高三那年班主任老師都沒有正眼瞧過他。他特別怕見到班主任那張冷酷無情的臉，但又不能不見，這樣的心理煎熬常使他心涼如水，感覺度日如年，為了不辜負父母的期望，跳出了農門。他默默地把淚咽到肚子里，拼命苦讀，最終考上了師大，后來當了一名中學教師。

如今，經過了十幾年的奮斗，他也算小又成就，但他從來不敢去曾經就讀的高中，不敢像別的同學那樣去看望老師，更害怕參加。

同學聚會。

有時遇到高中同學談起他被老師趕出教室的往事時，感到很尷尬，當年的事就如鋒銳的匕首刺進了他的心里，永遠不能忘懷。

一位學生曾這樣對他的老師說了一段話：

老師，雖然我們學習并不優秀，分數也不高，但是我們有一顆善解人意，樂于助人的心靈，或者能歌善舞為你一解千愁;或在校園的田徑場一展風采;或能在書法繪畫比賽中，大顯身手，或許真的一無是處，但是我們至少有一顆敬您愛您的心。......只要您細心地像關心那些學習優秀的學生一樣呵護我們，您就一定能發現除了緊閉的大門，我們還有明亮的一扇窗戶。所以請你別用那么冷漠的眼神和挖苦的語言將我們傷害，請您用微笑來幫助我們成長，來幫助我們一起打開生活的那扇窗!

一個學生就像一棵幼苗，需要陽光和雨露。盡管幼苗有弱有壯，但是誰也不能剝奪他們享受陽光和雨露的渴望和權利，我們要做的是讓每一棵幼苗茁壯成長。

我們相信，每一個學生都愿意生活在溫馨和諧的環境里。那么請讓我們從今天開始用微笑面對人生!

我們從小在校園文化的熏陶下逐漸成長，擁有一個美麗和諧的校園是大家共同的心愿。在校園，就在我們身邊團結互助友愛的行為隨處可見。在校園春季運動會中，我們舉行了一場別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般奪得了好成績，同學們歡呼啊，跳躍啊!贏了靠的是什么?是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心，想為班上奪得榮譽。所以在非常緊要的關頭，大家齊心協力.心往一處想，勁往一處使，動作協調終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。這就是團結的力量!在“捐助四川”活動主題中。讓我們小學生多一份愛心，讓那些與我們同齡的朋友一起在校園中學習，讓那些失學兒童在鮮花和快樂中讀書。同學們踴躍地捐出自己平時積攢的零花錢，1元.5元.10元，甚至一百元。雖然我們捐的錢不多，但滴水成河，也能讓許多孩子讀上書。一張張燦爛的笑容，一顆顆火熱的心，一幕幕和諧的鏡頭。在校園中隨處可見。校園中洋溢著愛的奉獻。早在兩千多年前，我國的老子.孔子和莊子都曾提出過構建和諧社會的設想。實現社會和諧，構建美好社會，是中華民族幾千年的追求，也是當代人的社會理想。學校是社會的一個重要組成部分，構建和諧校園不僅直接關系到人才的培養，而且關系到未來和諧社會的建設。多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾。作為小學生，我們更應該在呼吁共建和諧社會的大環境中，努力學好科學，與同學團結友愛.互相幫助，讓民族之花開遍祖國的每一個角落!

和諧校園建議書（模板21篇）篇五

各位領導、老師、同學們：

你們好!

作為新時代的大學生，我們即將走出校園，走向社會。我們之所以有今天這樣的收獲，離不開院、系領導和老師們對我們辛勤的教育和培養。在此離校之際，我們應從自身做起，為建設一個整潔、舒適、美好的和諧校園而努力。為此，我們提出以下倡議：

1.開展校園活動：為營造“講文明光榮”的氛圍，學院特倡議開展系列活動：動員全體同學去校園揀垃圾，增加檢查寢室衛生的次數，定期去宿舍堅持等，這些活動都大大增強了同學們的“講文明，講衛生”的觀念，使他們都不約而同地行動起來，起到了良好的效果。

2.擯棄陋習：為讓大家知道不良陋習的危害性，增強搞好“校園文明”的緊迫感，如吸煙、酗酒、斗毆、打架等行為，不僅危害自己，更危害他人和社會。

3.文明修身：遵紀守法、不染頭發、不穿奇裝異服、節約用水用電、不浪費糧食、保持宿舍干凈整潔等。做個講文明、懂禮貌、守紀律的好學生。

讓我們樹立良好的道德修養和正確的人生取向，努力提高自身的綜合素質，一起攜手努力，爭當文明，創建先鋒，以回報學校、回報社會!

和諧校園建議書（模板21篇）篇六

“親其師，信其道”，和諧的師生關系所產生的教育效果是不可估量的。因此我以“愛”為核心，滿腔熱情地關心、愛護、尊重每一個學生，用愛感化學生，用真誠的心啟迪學生的心靈。與他們交知心朋友，學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習生活。當看到學生進步時我及時表揚鼓勵;當學生犯錯誤時我尊重學生的人格，理解他們的年幼無知，幫助他們分析錯誤的原因，采取行之有效的方法幫助學生樹立信心、促其轉化，這樣融洽的師生關系縮短了師生之間的距離，學生喜歡我，樂于接受我的教育，為和諧班級的建設創造了條件。

(一)做學生的良師。

1、全面發展所有學生。

每個學生都有受教育的權力，每個學生都應該得到充分發展。班主任不應該放棄任何學生。由于先天或后天的原因，學生的各個方面總會存在差異，學困生也是客觀存在的。實施素質教育的根本意義是促進全體學生的發展。班主任應面對全體學生，平等地對待每個學生。班主任應著眼于提高所有學生的素質，而不是只提高幾個尖子學生的素質。

2、全面發展每個學生。

班主任不僅要發展全體學生的素質，而且要發展每一個學生的全面素質。班主任必須非常重視學生道德品質、生活習慣的養成。青年學生是祖國的未來，是社會主義現代化建設事業的的接班人，教育他們樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的理想，培養他們具有良好的道德品質是關系到社會主義祖國前途的大事。班主任要通過各種途徑進行這方面的教育。培養學生的思想品德、生活習慣要從小事抓起，比如坐姿正確，講衛生，講文明，講禮貌，助人為樂。學習是學生的本職工作，但現在是信息社會，信息以前所未有的速度擴充，一個人不可能學到所有知識，智育的發展不僅僅是學習知識，更重要的是學習獲取知識的方法，不僅要學習書本知識，更要注重發展學生的能力。

3、做好學困生的轉化工作。

由于遺傳、后天環境因素，每一個人都有各自的個性，其發展極不平衡，“學困生”只是在學習上相對的困難，實踐證明“學困生”進入社會后往往是社會某個角色的成功者。我們的“學困生”觀念應該轉變，應該承認差異，應該發展每個學生的優勢，而不是發展弱勢。每一個學生都有許多優點，要做到善于發現，比如張三乒乓球好，李四的寫作好，王五的數學優秀…。要找到學生身上的閃光點，幫助學生樹立信心，鼓勵、激勵學生成才。班主任要細心發現學生的閃光點，鼓勵他們，呵護他們，使他們身上的閃光點越來越多。

(二)做學生的益友。

“師道尊嚴“是中國傳統的師生關系，新型的師生關系應該是“朋友”關系，教師與學生只是在教學活動中地位不同，并沒有人格上的高低之分。我平等地對待每一位學生，尊重他們的個性，不歧視任何一個學生。正如一位教育學家所說：“優秀的孩子人人都愛，愛不優秀的孩子才是教師真正的愛。”做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利，學生才能自由地、和諧地發展，素質教育的實施才有可能。班主任不是班級的統治者，學生也不是班主任的臣民。班主任是學生的知心朋友，為了一個共同的目的，共同探討，共同努力。

(三)做學生的慈母。

有句古語說的好“師徒如父子”。班主任和學生之間的關系真是如同父母和子女之間的關系。我班的梅梅同學上課時忽然發起了高燒，我心急如焚，急急忙忙帶她到醫院治療;小剛同學的家長出差，我把他帶到自己的家里;下雨了，倩倩同學忘了帶雨具，我就親自打著雨傘把她送到家里……看看學生的作文中吧，多少同學這樣寫道：“老師，媽媽!”

和諧的師生關系，可以優化教育教學環境，提高教育教學效果，完善學生與教師的人格。師生之間相互尊重，相互信任，平等對話交流，實現知識同步，思維共振，感情共鳴，這必將有力地推進素質教育，造就社會棟梁之才。

二、開展和諧的“教”與“學”活動。

“教”與“學”和諧的實質就是使教育的節奏與學生發展的規律相符。

(一)挖掘課文中的情感因素。

小學語文教材，每篇文章都寄托著作者的思想感情，對文章的理解離不開思想感情的體會。在學習新的課文時，我首先把握文章的感情，并能做到感情朗讀和指導學生感情朗讀，讓學生受到美的陶冶和思想上的強烈感染，與作者產生共鳴。對于課文中含義比較深刻的語句，我注意引導學生咬文嚼字，認真揣摩品味，悟出美妙之處，悟出深邃之意，體會出作者的思想感情。這樣，把一篇篇有血有肉的文章講得情景交融，學生就對語文課產生了濃厚的興趣，實現了教與學的和諧。

(二)多媒體進課堂。

(三)開展表演、游戲等活動。

好玩，好動，好表演是兒童的天性。課堂上若能把表演、游戲與學習結合起來，學生就能對所學的知識產生興趣，從而調動學習的積極性。如我在教學《蘑菇該獎給誰》這篇課文時，在學生讀好課文的基礎上，就組織學生進行了一次生動活潑的表演。看，驕傲的小黑兔，難為情的小白兔，慈愛的兔媽媽，演得多逼真哪!這樣，極大地激發了學生學習語文的興趣，在輕松快樂中學到了知識。只要我們用生動、活潑、新穎的教學方式，就能把美好注入學生的心田，他們會對所學的知識產生濃厚的興趣。

三、構建和諧的班級環境氛圍。

和諧的班級環境有助于學生保持心理健康，形成良好的心理品質。

一個人平時可能隨地吐痰，但到了公共場所就會變得很自覺，這是環境對人的作用。針對小學生活潑好動，行為不持久的特點，我特別重視教室環境布置。桌椅擺放整齊，地面、墻面無灰塵、無紙屑，保持室內空氣新鮮，每天值日生要負責全天的教室環境管理。窗臺上擺放幾盆花草，顯得富有生機。在優美環境的創設、維護的過程中，培養學生愛整潔、講秩序、做事有條理等良好習慣。

和諧班級是師生都向往的精神的樂園，是人才的搖籃。和諧，如春花燦爛，沁人心脾;和諧，如清風拂面，靜聽欣賞中。

文檔為doc格式。

和諧校園建議書（模板21篇）篇七

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

如三月春風在祖國各地生根、發芽、開花、結果，雷鋒高尚的信念、理想、道德在一代又一代的'人身上傳承。

今天，沿著雷鋒的足跡，秉承雷鋒的。

精神。

銅川市桃園第二中小學團隊部向全體少先隊員和團員發出倡議：

一、學習雷鋒助人為樂，勇于奉獻的。

精神。

熱心幫助身邊有困難的同學，學會感恩，尊重他人，為營造和諧的社會氛圍努力貢獻自己的一份力量。

二、發揚雷鋒的“釘子”

精神。

奮進求實發奮學習科學文化知識努力培養自己各方面的能力。

三、弘揚雷鋒勤儉節約、熱愛集體的。

精神。

積極響應“節約資源四個一”活動，節約一度電、節約一滴水、節約一張紙、節約一粒米愛護公物，在日常生活中適度合理消費，同學間不進行物質條件的攀比，以實際行動響應國家“共建節約型低碳型社會”的號召。

四、繼承雷鋒嚴于律己的。

精神。

立足校園，做好校園內的衛生工作，自覺做到不亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰;主動揀拾別人廢棄的垃圾并投入班級的垃圾桶中;不亂采花草和踐踏綠化帶;自覺抵制在學校的墻面和課桌椅上亂涂亂畫等不文明行為，保護校園環境衛生，爭做文明小學生。

雷鋒。

精神。

必將在我們身上延續!學習雷鋒不是一天兩天的事情，而是在今后的每一天，都要時時把雷鋒作為我們的好榜樣，處處留下雷鋒的足跡。同學們，讓我們行動起來，讓雷鋒。

精神。

永駐我們的校園!

倡議人：

20xx年xx月xx日。

和諧校園建議書（模板21篇）篇八

我的校園非常美麗，你要是去過了，也一定會覺得妙不可言。

春天時，植物小區的梅花雖已凋謝，但枝頭已經偷偷地凸出了些新芽，盡管還未成蔭，但卻非常可愛，好像小嬰兒的小乳牙。每當下課時，這里總會聚集很多人，有的在追逐嬉戲，有的觀察小螞蟻，有的就只是單純地賞“綠”，有時候上美術課時，老師還會帶同學們去那里寫生。此情此景，讓我不由得想起了一句詩：“兒童不解春還在，只見游人多處行”。

轟隆隆，夏天來了。盡管太陽好像個熱球球似地炙烤著大地，但同學們依然在操場上盡情“廝殺”，打藍球、踢足球、跑步、丟沙包……而那些棵榕樹也早已經枝繁葉茂，像一把把撐開的巨傘，“罩”住了不少蔭涼，所以每次下課，那下面總是坐滿了人，同學們在那或做游戲，或看漫畫，或下棋，好不快活!

不知不覺間，秋姑娘敲開了收獲季節的大門。綜合樓旁的那幾棵石榴樹上都結滿了沉甸甸的果實，顆顆都笑裂了肚皮，好像在說：“吃我吧，吃我吧，我可甜了。”

我愛我的校園，這里的美景與生活絕對值得我們用心收藏。

和諧校園建議書（模板21篇）篇九

和諧文明的培新校園和諧是我國五千年的傳統文化,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。所以，我們要向構建和諧校園的方向前進。清晨，我們可以看到許多同學迎著春風來到學校讀書，會聽見清脆的聲音叫著：“老師，您好!”上課時，同學們津津有味地聽著老師講課，還積極發言。當老師讓同學們做作業時，每個同學都埋著頭認真地做著。還能聽到爭論不休的討論聲。在大課間活動時，每個同學都歡快地蹦著，跳著，操場上一片生氣蓬勃的景象。每當有同學不小心受傷時，許多同學都會來關心他，安慰他。關心和安慰仿佛像一陣暖洋洋的春風溫暖著人心。每當有困難時，同學們都會互相幫助。所有同學都能團結友愛、和睦相處。我們的校園就像一棵大樹，所有的成員都是集體的一分子。所有的枝葉都和睦地生活在一起，他們相互撫摸，相互擁抱，像溫暖的一家人。每當同學們像鳥兒一樣飛出校門時，我們敬愛的老師卻在辦公室中靜靜的批改著我們的作業。在暗淡的燈光下，只看見老師諄諄教導著一些學習不理想的同學，為他們補習。老師就像一個辛勤的園丁，精心的呵護著我們。老師的每一滴汗水都是為了把我們培養成才而流的。和諧文明的校園生活能為我們提供一個既寧靜又舒適的學習環境。培新是我成長的搖籃，是我騰飛的起點，是她把我帶到知識的海洋中遨游，是她讓我從一只幼小的雛鷹成長為一只在藍天中翱翔的雄鷹。

和諧校園建議書（模板21篇）篇十

心靈是脆弱的，老師的語言一旦中傷學生的自尊后，學生將永遠無法從陰影中走出來，就像釘在木樁上的釘子，雖然拔出來了，卻留下很深的印子。

某學生在讀高三的時候，因為沒有按照班主任的要求打掃衛生，頂了嘴，被班主任攆出了學校，寄宿在一個同學家里整整兩周。最后雖然班主任老師讓他回到學校，但在全體同學里面前斥責他：“在老師頭上動土，不識好歹”，還諷刺他：“一副無賴的樣子，還想考大學”，讓他顏面盡失，很長時間抬不起頭來。整個高三那年班主任老師都沒有正眼瞧過他。他特別怕見到班主任那張冷酷無情的臉，但又不能不見，這樣的心理煎熬常使他心涼如水，感覺度日如年，為了不辜負父母的期望，跳出了農門。他默默地把淚咽到肚子里，拼命苦讀，最終考上了師大，后來當了一名中學教師。

如今，經過了十幾年的奮斗，他也算小又成就，但他從來不敢去曾經就讀的高中，不敢像別的同學那樣去看望老師，更害怕參加同學聚會。有時遇到高中同學談起他被老師趕出教室的往事時，感到很尷尬，當年的事就如鋒銳的匕首刺進了他的心里，永遠不能忘懷。

一位學生曾這樣對他的老師說了一段話：

老師，雖然我們學習并不優秀，分數也不高，但是我們有一顆善解人意，樂于助人的心靈，或者能歌善舞為你一解千愁;或在校園的田徑場一展風采;或能在書法繪畫比賽中，大顯身手，或許真的一無是處，但是我們至少有一顆敬您愛您的心。......只要您細心地像關心那些學習優秀的學生一樣呵護我們，您就一定能發現除了緊閉的大門，我們還有明亮的一扇窗戶。所以請你別用那么冷漠的眼神和挖苦的語言將我們傷害，請您用微笑來幫助我們成長，來幫助我們一起打開生活的那扇窗!

一個學生就像一棵幼苗，需要陽光和雨露。盡管幼苗有弱有壯，但是誰也不能剝奪他們享受陽光和雨露的渴望和權利，我們要做的是讓每一棵幼苗茁壯成長。

我們相信，每一個學生都愿意生活在溫馨和諧的環境里。那么請讓我們從今天開始用微笑面對人生!

和諧校園建議書（模板21篇）篇十一

親愛的同學們，讓我們攜起手來，讓文明不再是純粹的理念，而是每個學子的自覺言行!讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律!讓我們從小事做起，從現在做起，時刻以文明大學生的標準嚴格要求自己，自覺愛護我們生活的校園，告別有損于學校形象的言行，爭做文明建設的先行者和傳播者，讓文明成為習慣，讓校園成就夢想，用我們的青春，用我們的行動，譜寫文明的樂章，在充滿活力與激-情的校園里唱響文明的音符，讓我們用一腔熱忱去推動校園文明前進的腳步，積極參與到創建文明校園活動中來，用我們的智慧和力量譜寫我校文明建設的新篇章。

知識的文明，推動了科技的創新;而行為舉止的文明，卻是人類最終拋卻了精神的蠻荒。作為食院學子，21世紀的大、中專學生，我們不僅要學知識，樹理想，也要培養良好的道德修養和文明禮貌的行為作風。擁有朝氣，擁有夢想，我們在用知識裝點自己的同時，是否也應為我們的校園披上文明的霓裳?食院是我家，文明靠大家。為了創建文明校園，和諧校園院團委特發起“創建文明校園”倡議!

一、牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強自立意識、競爭意識和開拓創新意識;學會主動學習，刻苦學習，養成良好的'學習生活習慣,嚴格遵守學校的作息時間，不遲到、不早退、不曠課。

二、全校師生要繼續保持和發揚我校的良好校風。不在教室、宿舍、走廊、圖書館等校園內的公共場所吸煙，不隨意亂扔煙頭，紙屑、瓜果皮等，不隨意在教學樓、宿舍樓內外的墻上亂寫、亂畫、亂貼廣告標語。

三、倡導養成文明的生活方式。無論在學校還是校外，要提倡文明用語，不隨地吐痰，不講臟話，不打架斗毆，不穿拖鞋、背心、吊帶背心進教室、圖書室、實驗室和辦公室。學生不穿奇裝異服，不戴大耳環，不染異色發，男生不留長發。男女生之間文明交往，不勾肩搭背，摟摟抱抱。不違規踩踏草坪，攀折花草，自覺維護學校美好的校園環境。

四、文明上網，凈化網絡。堅決抵制與社會公德和中華民族優秀傳統美德相背離的不良信息，自覺抵制網絡低俗之風，科學使用網絡，杜絕通宵上網;不制作、不發布、不傳播危害國-家-安-全、社會穩定、違反法律法規的有害信息;不瀏覽不健康網站，不發送不健康短(彩)信，不運行帶有兇殺、色情內容的游戲;不在網站社區、論壇、聊天室、博客等網絡媒介發表、違法、格調低下的言論、圖片、音視頻信息，積極營造網絡文明新風。

五、節約用水用電，養成節約一滴水、一度電、一張紙的良好習慣;樹立正確的消費觀念，不虛榮，不攀比，努力創建節約型校園。

六、積極參加校園文體活動，加強體育鍛煉，提高自身整體素質，活躍校園文化氛圍。

七、杜絕使用違禁電器、留宿校外人員;勇于監督和舉報破壞宿舍公共設施和影響宿舍安全的人和事，徹底排除安全隱患。

和諧校園建議書（模板21篇）篇十二

_x：

教室是我們求知的殿堂，學校是我們生活的家園。當我們在綠樹成蔭的校園中漫步、在窗明桌凈的教室中學習、在整潔干凈的操場上運動時,我們卻看到了一些同學隨手隨處拋扔垃圾、處處亂涂亂畫，任意破壞公物……這些行為不僅破壞了校園環境，同時也損害了同學們自己的形象，校園環境是一個學校文明程度的重要標志，也是廣大同學優良素質的體現。為了讓你我能在一個清潔、舒適的環境中學習生活，健康成長，在此校團委會、學生會向全體同學發出如下建議：

一、愛護學校環境，不在教學區飲食，不隨地吐痰、不亂刻亂畫，不亂扔、亂放垃圾，養成良好的衛生習慣，自覺維護校園的清潔衛生。

二、愛護學校綠化，做到不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵，不在綠化帶上停坐，愛護花草樹木。

三、愛護學校公物，愛護校舍桌椅門窗、校園體育設施、試驗設備等公共物品。

四、愛護學校資源，隨手關燈擰緊水龍頭，節約每一度電每一滴水，杜絕浪費。

五、遵守公德，團結友愛，舉止文明，行為規范，共同維護校園秩序。為了此次建議落到實處，校團委、學生會成員近期將在校園內掛牌監督，請大家自覺遵守，如有不良行為被發現，認錯態度不端正，且屢次違犯者，將參加維護校園衛生勞動一天!請廣大同學樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚，擔負起校園環保責任。讓我們從自己做起，從現在做起，爭做建設和諧校園的先行者!讓我們攜起手來，使衛生不再是外在強加的約束，而是我們內化的自律;使文明不再是純粹的理念，而是我們自覺的言行;使文明成為習慣，讓校園更加和諧!

建議人：_x。

時間：__年_月_日。

和諧校園建議書（模板21篇）篇十三

為積極響應學校創建文化?品質學校的號召，遵循學校“身體健康，人格健全，德才兼備，樂于奉獻”的培養目標。4月12日在學生工作處的倡導下，校級學生會帶領初高中各年級面向全校同學發起“我為創建文化?品質學校助力”倡議宣傳活動，號召全體同學共同打造文化?品質校園。活動得到了全體學生的熱情支持與積極響應。

學生會倡議。

一、主動樹立“文化?品質建設從我做起”的意識，以主人翁的姿態積極參與學校文化?品質建設的各項活動，全體學生凝心聚力，從現在做起，從我做起，嚴格遵守學校的各項規章制度，學會思考、勇于發問、敢于創新，共同促進文化?品質校園的形成。

二、端正學習態度，尊敬師長。從被動的“要我學”為主動的“我要學”，培養良好的日常學習習慣，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，，注重知識擴展，誦讀文化經典，傳承中華文化，做到學以致用，提升自身綜合素質。尊敬師長，加強聯系與溝通。在日常的教學環節中，主動與班主任、任課老師溝通，共同營造樂學、勤學、善學的良好學習氛圍。

三、加強“誠信、和諧、仁勇、擔當”意識，讓這些品質轉變為同學們寶貴的品行。

高二年級呼吁——能力與成績齊飛，責任與義務并肩。

故，在此，我們提出如下倡議：

肩負使命,責任重于泰山。

丘吉爾說過：“高尚、偉大的代價就是責任。”但在我們的學習生活中，經常出現逃避值日、不積極參與班級和學校活動等缺失責任感的現象。而作為準高三的我們更應肩負起用知識武裝自身，用能力回報祖國的責任。為學弟學妹做出榜樣，來迎接辛苦卻充滿挑戰的中學生活。

尊敬師長，為學自當尊師。

斯大林說:”教師是人類的靈魂工程師。”_也曾引用荀子“國將興，必貴師而重傅”來教導大學生尊師重道,而我們高中生,也應該繼承和發揚這種文化。然而現在卻有一些同學，不尊重老師，因為小事對老師出言不遜，這正體現出我們對尊師重道精神的缺失。故我們應該尊重老師的意見，不頂撞老師，認真聽老師講的每一堂課,發自內心的去愛給予我們知識的老師。

培養自律，自律成就才華。

人的才華和成就不一定成正比，有的人才華越大，對社會的危害就越大。若想要才華和成就兩相成全，唯有自律。許多學生借著青春期的理由和所謂的成長的叛逆，和家長出語輕狂，甚至有的同學和家長間缺乏交流。在這時，就需要我們自律自省，改掉自己身上可以改掉的壞毛病。通過自律自省，收獲真正的成長。

自信自強，艱苦孕育卓越。

所謂少年強則國強。炎黃踏過紛飛的戰火，改革的鼓點，無數先輩用熱血和青春鑄就鋼鐵長城。如今，春秋冬夏疏忽而過，中國前進的步伐未曾停滯。身為少年的我們，更應從小事做起，積極參加校園文化建設。正在積極開展的藝術節，二課為我們培養自信自強風度提供了絕佳的平臺。

高一年級學生倡議。

1、嚴格遵守課堂紀律，在課上認真聽講，坐姿保持端正，課后按時完成學習任務，積極配合老師工作。

2、尊重老師，團結同學，見到能老師主動問好，為師生創造一個良好的教學與學習環境。

3、主動關心師長，學會感恩，在佳節之際給師長送上真誠的祝福，關心他們的身體狀況等等。

4、保證教學工作的正常進行，不影響正常的教學秩序，不在辦公室逗留時間過長。

同學們，文化?品質是一個人隱形的名片，作為新世紀人才的我們，應該不斷充實自己的文化。作為管中人，我們更是有義務去扛起建設文化品質校園的重擔。千里之行，始于足下，同學們讓我們一起攜手共同完成這一偉大的目標吧!

作為當代學生，傳承民族文化是我們肩負的歷史使命，具備優秀品質是我們基本的道德底線。一個學校的文化和品質，需要一代甚至幾代人的努力和奮斗，在孫校長的領導下，我們有幸成為第一代為創建管中文化品質學校而奮斗的學生，為此，我們謹代表初二年級向管中所有同學發出如下倡議：

一、尊重課堂，營造良好學風。

我們要牢記學習使命，上課認真聽講，不看課外書，不睡覺，不玩手機;不帶零食進校園;不在教學樓內嬉笑娛樂;自覺保持教室整潔，營造良好的校園學習環境。

二、文明個人，展示良好形象。

牢記社會主義核心價值觀，踐行文化品質學校理念，文明用語，著裝得體，謙恭禮讓，舉止文明，展示良好的管中學子形象。

三、言而有信，知行一致，懂得感恩，尊敬師長，關愛同學。發揚優點，改正缺點。踏踏實實做事，堂堂正正做人。

四、努力學習，尋找適合自己的最佳學習方法，抓緊時機提升自己的文化知識儲備，為未來奠定良好的基礎。積極參與小組合作模式，在日常學習中學習與人合作，增強競爭意識。

五、增強實踐意識，努力參與社會實踐，使自己融入校園大環境，投身社會大課堂。

首先，我們要加強自身文化素質的修養。做一個有文化素養，有精神的文明學生。上課專心聽講，不做與課堂無關的事，按時完成作業。考試不作弊，做一個講誠信的人。多培養自己的興趣愛好，專注于自己喜愛和擅長的領域，提高文化素養，培養高尚情操。

其次，注重道德品質修養。同學之間相互尊重，相互禮讓，學會寬容，不說粗話，不打架，形成一個團結友愛，互幫互助，積極向上的集體。尊敬師長，把管中當做我們自己的家，我們就是這個大家庭里的成員。

同時，加強宣傳教育和引導。我們不僅要在校內爭做文明學生，在校外，公共場合時，也要學會“自律”，學會“行己有恥”，知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。我們也要把這種觀念傳遞給我們的家人和朋友，共同創造文明社會!

老師們，同學們，讓我們一起行動起來!從現在起，摒棄不文明之風，爭做自信、自強、自尊、自愛、自律的管中人!用我們的實際行動為創建文化?品質學校，創建文明社會貢獻力量，在活動中展現我們的青春風采!

和諧校園建議書（模板21篇）篇十四

初升的朝陽散發著希望的光芒；初開的朝花搖曳著美麗的腰肢；徐徐的清風溫柔地輕撫著大地……一切事物都仿佛有車輪似的，忙碌的運轉著，做著自己該做的事。

校園的早晨是恬靜的。

校園里一片生機勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風吹又生。”的小草破土而出，為校園鋪上了一層綠色的地毯。光禿禿的樹上也吐出了嫩芽。那嫩芽就像綠色的水滴，翠亮翠亮的。花壇中，花兒競相開放，默默地裝點著我們的校園。時不時有幾只春燕高鳴……我看得入了迷，直到瑯瑯的讀書聲在我耳畔響起。

一切都是那么和諧。

春天的到來，重新喚醒了我們的校園，每一個人的心情也隨之變好：老師們在精心地備課，同學們正在抓緊這寶貴的時間努力學習……這些景象不由得讓我想起剛開學時的情景。

記得剛開學時，本來就有些膽小的我，對這校園的環境有些陌生，不由得有些緊張、無助。我不善交際。這時，她出現了，她熱情地跟我打招呼，讓我不禁有些“受寵若驚”。

就這樣，她帶領著我一起走向屬于我們兩個的，友誼的大門。

有一天，我和她約好一起去寫作業。我懷著忐忑的心踏上了“旅途”，一路上我都在想她家的樣子。

到了她家，我緩緩抬起手，敲了敲門。不久，我聽到一陣急促的腳步聲。我深深的吸了一口氣。她，打開了門。

只見她一臉興奮，連忙把我拉進門說：“你來啦！快進來！”

我們兩個人終于可以好好獨處了。想到這里，我們不約而同地捂嘴笑了起來。隨后，我走進了她的房間。

令我驚奇的是，她的書桌沒有像同齡孩子那樣擺滿玩具，她的書桌只不過是幾本整整齊齊排列的課外書。沒有過多的閑話，我們開始一起做題。

前面的題我輕輕松松地就攻克了，不過后面的題越來越難，最終，我遇到了一道難題。我戳了戳她，她輕輕聳了聳肩，示意她也不會。

“要不，別寫了吧，反正就這一題了。”我松了一口氣說道。

“不行，至少得嘗試啊！”她眼中閃爍著堅定。我怔怔地盯著她，長相平凡的她，此刻，卻如此的美麗。我頓時覺得，她就是我學習的榜樣！

和諧校園建議書（模板21篇）篇十五

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

以改革創新為核心的時代。

精神。

和社會主義榮辱觀的教育，樹立正確的理想信念。

（二）強化安全與健康教育，提高師生安全衛生防護能力。學校要加強對師生的法制教育、安全教育、健康教育，切實提高教育的實效性和有效性；要把安全與健康教育納入教學內容，要有一定的.課時保證，要定期開展自救自護的演練；使師生員工的法制觀念、安全防范能力、衛生保健意識、自我保護和心理調節能力得到進一步加強，維護學校安全衛生成為師生自覺行動。

（三）完善安全衛生管理制度，建立健全安全衛生管理機構。學校要依據有關法律法規，建立健全學校安全、衛生等各項管理制度；完善突發事件處置的工作預案；落實預防安全事故、公共衛生事件措施，建立責任追究制度；建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度。學校應建立專門的安全保衛機構，配備專（兼）職保衛人員；學校要創造條件，因地制宜設置衛生（保健）室，配備專（兼)職衛生人員(保健教師）；建立完善的師生定期體檢制度。

（四）加強安全衛生設施建設，保障學校安全衛生基本條件。學校的教室、宿舍、食堂、廁所、圍墻等校舍用房、構筑物和用水、用電、用氣、鍋爐等設施、設備要符合國家規定的標準；積極推進改水改廁，推廣以生態技術為核心的糞便無害化處理；校園各類安全基礎設施完備，標識清楚醒目；學校要密切配合有關部門做好定期自查、檢查校舍和安全衛生設施工作，發現問題及時上報，盡快解決；城市學校和有條件的農村學校要在重點部位安裝報警、視頻監控設施，建成以“校園110”指揮中心為樞紐，集人防、物防和技防為一體的校園治安防控體系。

倡議人：

20xx年xx月xx日。

和諧校園建議書（模板21篇）篇十六

近年來，校園暴力事件頻發，通常是校內學生勾結校外的一些小青年毆打自己的同學：

1.某校學生阿紅與同學阿潔因為一點小事發生吵架，懷恨在心的阿潔糾集了4個人，將阿紅騙至阿華家里，用圍巾將阿紅勒死，并把尸體肢解棄之野外。

2.廣東，開平某中七名女生結成“七姐妹”，邀四個男生侮辱毆打同班同學，并把毆打和侮辱場面錄制下來傳到網絡上。

3昆明，某高校女生因懷疑舍友偷內衣，邀來同伙毆打舍友，強迫其脫下褲子暴露下身，并用手機拍下施暴與受辱的照片和視頻。以上這些案例的原因有很多種，讓我綜合一下：

一.人的攻擊性。

當一個人受到挫折時，容易引起情緒上的沖動和憤怒，因而產生的報復和攻擊的行為。導致挫折感的原因：如受到欺負、遺棄、排擠、自卑等都容易引發攻擊性的行為。現在的學生絕大多數是獨生子女，由于家長的寵愛，極易染上心胸狹隘、自私、任性、萬事以我為中心的不良性格，所以在學校一遇到沖突就會把這種不良的心理帶出來，釀成校園暴力。

二.家庭因素。

或過于溺愛或父母疏于管教，家庭氣氛緊張，不和諧，使孩子缺少關愛和安全感等情況都會對孩子的健全人格產生不利影響。尤其重要的是，父母本身心理健康對孩子的成長也極其重要。

長期以來，我國的學校一直偏重于知識教育。學生被老師布置的作業壓的喘不過氣來，師生之間處于一種緊張關系,由于有些學生學習差，自然被叫為“壞學生”、“差學生”，時常被人歧視。他們認為老師和學生對待他們不公平，傷害了他們的心靈。一些素質差的老師還會打罵、體罰、侮辱學生，由于老師的這種行為，引起學生的憤怒，校園暴力在所難免。

四.社會因素。

越來越多的網吧、ktv、酒吧等娛樂場所影響青少年的.身心，為了有錢去玩，他們勒索小孩子，得不到就打。而且，暴力的電影，如《古惑仔》、《第一滴血》，都會讓青少年迷戀和仿效，立志要當電影中所謂的“英雄”“好漢”，從而模仿他們去殺人、搶劫，走上犯罪的道路。

如何預防校園暴力?

些有利于學生樹立正確的價值觀，人生觀的活動。如果遭到威脅、恐嚇、勒索，不要害怕，要告訴老師或家長，如果已經涉嫌犯罪，就要借助司法機關為自己維權。保證自己不參與校園暴力，也絕不姑息校園暴力。我希望社會上少一些校園暴力事件，讓校園有一片潔凈的天空。

和諧校園建議書（模板21篇）篇十七

全中國都彌漫著文明禮貌的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。

構建和諧校園需建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

和諧校園建議書（模板21篇）篇十八

親愛的社區居民、家長朋友、同學們：

道路交通與我們每個人息息相關，安全事關學生的`健康成長和家庭幸福。為確保學生入放學期間的人身安全，也為了各位家長及社區居民的出行方便，進一步提升城市形象與市民生活品質，在此，向社區居民、家長朋友、同學們提出如下倡議：

在學校周圍主道不違法停車、不隨意變更車道、不穿插加塞，自覺遵守交通法規，安全行駛。

行人不闖紅燈，不亂穿馬路，不在機動車道、非機動車道內行走，不違反交通信號燈指示通行，不妨礙機動車正常通行。

主動打開雙閃讓孩子有序下車匯入學校路隊。，不在路上玩耍。校園內做到有序行進，不擁擠，不奔跑。

安全暢通、文明和諧的交通環境需要大家共同創造，一起呵護。讓我們攜起手來，自覺遵守交通法規，自覺做到文明出行，讓生活更幸福、更美好!

倡議人：

20xx年xx月xx日。

和諧校園建議書（模板21篇）篇十九

教室是我們求知的殿堂，校園是我們生活三年的家，您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?您想擁有一個環境優美、充滿生機的校園嗎?那么讓我們攜手同行，講究衛生，美化校園，為自己營造一個和諧文明的家園。在此，昆十四中團委向全校師生發出如下倡議：

1、講文明，樹新風。講話要文明，不吐臟字;不穿奇裝異服，不留怪異發型，不染發不燙發;不佩戴首飾，不吸煙，不喝酒。做文明中學生。

2、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。養成良好衛生習慣，不隨意亂扔果皮紙屑食盒、不隨地吐痰，拒絕課桌文化、廁所文化,不在公共場所大聲喧嘩。

3、自覺維護公共秩序。不在教室和樓道玩球、打鬧，上下樓梯走右邊;校園內不騎車，不亂停放自行車、電動車;出入校門自覺下車，上下學有序離開校園。

4、不私自邀約其他同學外出游玩，放學要按時回家，不夜不歸宿;。

7、“感恩父母”，不頂撞父母，不離家出走，不忘父母養育之恩，學會體諒父母;。

8、尊敬師長，團結同學，見面互致問好，倡導以人為本，傳承文明，和諧進步。

文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰勝。同學們，讓我們從現在起，遵守學校規章制度，樹立保護校園環境的意識以高度的責任感和使命感，勤奮學習，開拓進取，共創和諧校園，為構建社會主義和諧社會作出我們應有的貢獻!

昆明市第十四中學團委。

和諧校園建議書（模板21篇）篇二十

親愛的老師、同學們：

的重要舉措。在此，后勤處向全校師生發出如下倡議：

6、定期開展節能降耗工作座談會，及時。

總結心得。

體會，把好經驗、好做法推廣給其他師生，一同參與到校園節能降耗的工作之中。

節能降耗、合理利用資源不僅是學校發展的必然要求，更是我們全校師生義不容辭的責任。讓我們全校師生積極行動起來，從我做起、從現在做起、從身邊事做起，積極參與到學校節能降耗的行動中來，爭做“節能降耗，和諧發展，創建綠色校園”的堅定信仰者、模范踐行者與積極傳播者。

倡議人：

20xx年xx月xx日。

和諧校園建議書（模板21篇）篇二十一

親愛的同學們：

教室是我們求知的殿堂，校園是我們生活三年的家，您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?您想擁有一個環境優美、充滿生機的校園嗎?那么讓我們攜手同行，講究衛生，美化校園，為自己營造一個和諧文明的家園。在此，昆十四中團委向全校師生發出如下倡議：

1、講文明，樹新風。講話要文明，不吐臟字;不穿奇裝異服，不留怪異發型，不染發不燙發;不佩戴首飾，不吸煙，不喝酒。做文明中學生。

2、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。養成良好衛生習慣，不隨意亂扔果皮紙屑食盒、不隨地吐痰，拒絕課桌文化、廁所文化,不在公共場所大聲喧嘩。

3、自覺維護公共秩序。不在教室和樓道玩球、打鬧，上下樓梯走右邊;校園內不騎車，不亂停放自行車、電動車;出入校門自覺下車，上下學有序離開校園。

4、不私自邀約其他同學外出游玩，放學要按時回家，不夜不歸宿;。

7、“感恩父母”，不頂撞父母，不離家出走，不忘父母養育之恩，學會體諒父母;。

8、尊敬師長，團結同學，見面互致問好，倡導以人為本，傳承文明，和諧進步。

文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的.提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰勝。同學們，讓我們從現在起，遵守學校規章制度，樹立保護校園環境的意識以高度的責任感和使命感，勤奮學習，開拓進取，共創和諧校園，為構建社會主義和諧社會作出我們應有的貢獻!

xxx。

20xx年xx月xx日。