久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)

時間:2025-07-25 作者:XY字客

學(xué)期計劃可以幫助我們保持學(xué)習(xí)的連貫性和穩(wěn)定性,提高學(xué)習(xí)動力和興趣。下面是一份詳細(xì)的學(xué)期計劃樣板,可以在參考的基礎(chǔ)上進行修改和完善。

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇一

1.本單元主題:

本單元課文主要是圍繞“童話”這個專題進行編排的。主要由《去年的樹》《那一定會很好》《在牛肚子里旅行》和《一塊奶酪》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握童話的主要內(nèi)容,感受童話中生動、鮮明的人物形象;培養(yǎng)想象的能力;從中得到一些啟示。

2.本單元重點:

(1)感受童話中生動有趣的形象。本單元的四篇童話,都塑造了生動有趣的人物形象,如《去年的樹》中信守諾言的小鳥;《那一定會很好》中犧牲自己、把方便獻給大家的大樹;《在牛肚子里旅行》中遇事冷靜、見多識廣、機智的青頭;《一塊奶酪》以身作則、嚴(yán)于律己的螞蟻隊長。教學(xué)時,通過分角色朗讀,感受人物鮮明的形象,體會童話給予我們的啟示。

(2)學(xué)會講故事、演故事、編寫童話故事。

每篇童話都非常生動有趣,易于把握內(nèi)容,學(xué)完后把故事講給別人聽,最好會演一演故事。還要在了解童話的基礎(chǔ)上,展開豐富的想象,根據(jù)提示詞語來創(chuàng)編童話故事。

內(nèi)容。

教學(xué)要點。

課時。

教學(xué)建議。

8、去年的樹。

本課描寫了小鳥和大樹之間的友情,重點是感悟文中的角色對話,體會童話角色的心理,懂得信守諾言的道理。

2

1.感情朗讀,體會小鳥和大樹內(nèi)心的情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,運用多種方法理解字詞。

9、那一定會很好。

本課作者記敘了一粒種子到陽臺上的木地板的變化過程,重點是感受大樹犧牲自己,把方便帶給大家的無私品格。

1

1.通過分析關(guān)鍵詞、重點句,感受體會大樹的情懷。

2.通過比較閱讀,感受童話中表現(xiàn)的主題不同。

10、在牛肚子里旅行。

本課介紹了紅頭在牛肚子里的旅行,青頭成功救出紅頭,重點是抓住描寫青頭行動和語言的語句感受青頭的遇事冷靜、機智、勇敢和見多識廣。

2

1.分析重點詞句來理解課文。

2.分角色朗讀,體會人物的心情,讀出人物的語氣。

11、一塊奶酪。

本課介紹了一群螞蟻搬運一塊奶酪的故事,重點理解課文內(nèi)容,體會螞蟻隊長以身作則、嚴(yán)于律己的美好品質(zhì)和蟻群嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神。

1

默讀課文,講一講、演一演這個故事。

習(xí)作。

本次習(xí)作主題是《我來編童話》,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)例詞寫童話,重點是發(fā)揮想象,編寫童話。

1

總結(jié)童話的特點,提出習(xí)作要求,再練習(xí)寫一寫。

語文園地。

本次園地主要內(nèi)容是交流童話的特點;了解形聲字聲旁表音的特點,認(rèn)識帶有口字旁的字表示的意義不同,認(rèn)識三種修改符號并學(xué)會運用,理解積累辨理格言。重點是認(rèn)識童話的特點,學(xué)會修改病句,積累格言。

2

1.指導(dǎo)學(xué)生用合作和探究法來學(xué)習(xí)交流童話,學(xué)習(xí)形聲字,學(xué)習(xí)病句的修改。

2.誦讀法積累格言。

快樂讀書吧。

本次讀書吧題目是《在那奇妙的王國里》,介紹了基本童話故事,重點是閱讀與發(fā)現(xiàn)童話故事的奇妙。

1

1.充分發(fā)揮提示語的作用。

2.聯(lián)系生活實際進行閱讀。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇二

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強語文實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。

二、教學(xué)目的要求。

(一)識字、寫字。

1、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。

2、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣,養(yǎng)成主動識字的好習(xí)慣。

3、學(xué)會315個生字,會寫238個生字。

4、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。

5、能使用硬筆熟練的書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨正楷字帖。

6、學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。

(二)閱讀。

1、普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3、能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。

4、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

5、復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受。

6、在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。

7、學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

9、誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。能背誦指定的課文。

10、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于15萬字。

(三)習(xí)作。

1、留心周圍事物,樂于書面表達,對習(xí)作有興趣。

2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

3、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

4、能用簡短的書信便條進行書面交際。

5、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。

6、根據(jù)表達的需要,使用冒號、引號。

7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

8、完成課內(nèi)習(xí)作8次。

(四)口語交際。

1、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。

2、聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。

3、能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

4、能具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。

(五)語文活動。

1能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的的收集資料,共同討論。

2結(jié)合語文學(xué)習(xí)觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合,表達自己觀察所得。

3能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,在活動學(xué)習(xí)語文學(xué)會合作。

4能在家庭生活學(xué)校生活中嘗試運用語文知識及能力解決簡單問題。

三、教材及學(xué)情分析:

本冊共有課文30篇,其中講讀課文22篇,略讀課文8篇。感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

本冊教材有以下幾個特點:1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

本班學(xué)生多,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,大部分學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)認(rèn)真用功,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不自覺,學(xué)習(xí)懶散。

四、教學(xué)措施。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)語文的方法。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇三

三年級共有4個班,共有學(xué)生179人,學(xué)習(xí)積極、主動,有上進心,能夠探索新知,習(xí)興趣濃。就個別學(xué)生:上課不認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)態(tài)度較差,不能嚴(yán)格要求自己,上課愛做小動作,沒有學(xué)習(xí)方法,成績一直處于基本合格狀態(tài)。

由于地處農(nóng)村,學(xué)生閱讀量窄,閱讀能力低,口語交際能力有待提高。習(xí)作能力有待進一步訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、在語文學(xué)習(xí)中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀劃獻計;感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強探索和創(chuàng)造成的意識;具有寬廣的國際視野,體會各國人發(fā)之間的友好情誼;閱讀神話故事和發(fā)間偉說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

2、認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。

3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美語詞、精彩句段,通讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人安享習(xí)作的快樂。

12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

三、教材分析:

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每一個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。

教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境;怎么樣看問題、怎么樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每一個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

每一個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個欄目是機動欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。

四、教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

3、激發(fā)學(xué)生閱讀,習(xí)作的興趣,要求人人每日看一篇好文章,,每日進行詞語積累3—5個。強化習(xí)作的指導(dǎo)。

4、強化語文實踐,開展各種各樣的語文活動,在活動中激發(fā)學(xué)生主動探險究的興趣,培養(yǎng)團隊合作精神。

5、強化對后進生耐心輔導(dǎo),同時在班級開展互助組活動,切實提高后進生的學(xué)習(xí)成績。

五、本期教學(xué)研究課題。

研究課題:開展“從放到扶的閱讀”方法研究。

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇四

本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字、本冊教材有以下幾個特點:。

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容、

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)、體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)、

3、大量更新課文、使教材更加貼近兒童生活、

4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排、促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、

5、保持"語文園地"的框架結(jié)構(gòu)、加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新、

6、完善圖像系統(tǒng)、注重圖文并茂、

1、在語文學(xué)習(xí)中、體現(xiàn)8個專題的思想、

2、認(rèn)識200個字、會寫300個字、累計認(rèn)識2200個字、會寫1600個字、

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀、能對課文中不理解的地方提出疑問、

7、初步把握文章的主要內(nèi)容、體會文章表達的思想感情、

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意、

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段、誦讀優(yōu)秀詩文、練習(xí)復(fù)述課文、

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣、收藏并與同學(xué)交流圖書資料、

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)、觀察大自然、觀察社會、書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得、

識字、寫字、有感情地朗讀課文,初步了解課文主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

積累優(yōu)美詞語,精彩句段,在習(xí)作中練習(xí)寫生活中所看到的、聽到的、想到的。

1、繼續(xù)加強識字、寫字教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字學(xué)習(xí)中去,尊重學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方法。

2、精讀課文,加強詞句訓(xùn)練,重視閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練。

3、注重全員參與,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,引導(dǎo)學(xué)生自我評價。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達。

5、加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

(一)提高課堂教學(xué)效率的方法:。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、在習(xí)慣的培養(yǎng)上、特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要、

(二)補差意見:。

1、找準(zhǔn)后進生的后進點、因人制宜制定合理的補差計劃、

2、給后進生多創(chuàng)設(shè)機會、品嘗成功、樹信心、

3、多與后進生談心、多做情感交流、

(三)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、素質(zhì)的培養(yǎng)。

1、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程、抓住學(xué)生的閃光點、及時進行表揚、鼓勵、引導(dǎo)、

2、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)、根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整、3、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇五

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,采用現(xiàn)代化教學(xué)方法,結(jié)合三年級的年齡特征和心理特點力求做到重點突出,難點突破,精心設(shè)計教學(xué)過程,有系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),以學(xué)生為主體,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,不僅重視學(xué)生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強語文實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。

二、教材分析

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;護周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點:1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

三、學(xué)生情況分析

三(2)班共有學(xué)生46名,其中男生24名,女生22名。從整體看,本班屬于優(yōu)等生較少,潛力生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進,在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),共同進步。

1

四、教學(xué)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想。

2.認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。

3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

14、這個學(xué)期,根據(jù)班級情況,計劃期末成績人平分達到70分,及格率90%,優(yōu)秀率50%。

五、教學(xué)措施

1.嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。

3.注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

2

3

2017.3.1

4

這學(xué)期我將要繼續(xù)負(fù)責(zé)三年級語文下冊的教學(xué),上學(xué)期三年級的語文教學(xué)也是有我來負(fù)責(zé)的,這個學(xué)期不變化老師也讓我能夠繼續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去,幫助學(xué)生能夠進快的融入到語文學(xué)習(xí)中來,提高語文成績。所以我特別指定了這學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

一、學(xué)生情況分析

三年級共有學(xué)生35人,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生取得了一些進步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進,提高先進,發(fā)展后進是本學(xué)期重點。

《小學(xué)三年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇六

1、認(rèn)識226個字,會寫276個字。

2、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。

3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,對課文中不理解的地方敢于發(fā)問、會發(fā)問。

5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

6、初步把握文章的主要內(nèi)容,嘗試體會文章表達的思想感情。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣。

10、注意留心周圍事物,對習(xí)作有興趣、有信心。學(xué)習(xí)描寫,做到圍繞一個意思寫具體。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

11、用普通話交談。在交談中做到認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教。能具體流利地講述故事,努力講得生動。

男女比例較均衡。男生特點聰明好動,學(xué)習(xí)主動性不如女生。女生踏實肯學(xué),紀(jì)律性強。從上學(xué)期期末測試卷上體現(xiàn)出,學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較扎實,聽課效果較好。書寫認(rèn)真,特別是考試時能夠自覺改進。但是,在語言運用方面缺乏靈活性。在教學(xué)中,應(yīng)不斷落實基礎(chǔ),檢查學(xué)習(xí)效果,同時也要提供平臺和空間,讓學(xué)生的能力得到發(fā)展,從而提高其語言運用的能力。

本冊教材仍采用主題板塊形式編排。12個板塊依次為:漢字家園、春之聲、勞動、幽默、寓言故事、美麗的夏天、走進草原、花的向往、我們的世界、走進科學(xué)、關(guān)愛、偉人的故事。教材中還安排了1次口語交際:轉(zhuǎn)述別人的話;8次習(xí)作:“修改我的習(xí)作 換個方式表達”“編寫故事”“美麗的夏天”“用書信解決問題”“寫對話”“做爸爸、媽媽的小幫手”“我們的實驗”“看圖片寫故事”;1次綜合學(xué)習(xí)活動:“家鄉(xiāng)人說普通話情況的小調(diào)查”;6個結(jié)合板塊內(nèi)容較為單一、具有綜合學(xué)習(xí)活動性質(zhì)的小訓(xùn)練( “做一做”“討論交流”):“舉辦‘春之聲’博覽會”“夏天的發(fā)現(xiàn)”“讓我們一同走進草原”“花的探索”“想象涂色”“辦小報——我了解的太空”。

1、顯著特點之一:重視識字寫字,認(rèn)識226個字,會寫276個字。

除了隨文識字外,教材還安排了“漢字家園”、情境識字“飛向太空”兩個這樣的集中識字,并且在課后練習(xí)中設(shè)置了大量的有關(guān)字、詞語的“讀一讀,寫一寫”“比一比,議一議”“讀一讀,比一比”“比一比,再組詞”等。這些內(nèi)容的安排體現(xiàn)了教材重視“雙基”的設(shè)計理念。

2、顯著特點之二:注重積累語言

(1)“讀一讀”“寫一寫”:教材第3 5 7 12 17 20 22 25 28 31 35 37 39 43 45 48 54 68 70 72 74 78 80 83 86 88 91 98 101頁,出現(xiàn)29次有關(guān)詞語的“讀一讀”“寫一寫”,訓(xùn)練基本能力、夯實基礎(chǔ)知識同時,體現(xiàn)了語言積累這一理念。

(2)“積累”:教材第5 7 9 12 14 25 29 31 66頁。

(3)“背誦課文”:教材第63頁、第51頁。

以上扎實的課后訓(xùn)練,加上教材中供學(xué)生誦讀的成語、對聯(lián)、古詩、名人名言、名家名篇(如泰戈爾的《花兒學(xué)?!?等精品語言材料或文章,讓“積累語言”這一教材設(shè)計理念具體可感。

3、顯著特點之三:注重感悟語言

句段教學(xué)是中年段的重點。而準(zhǔn)確理解、運用詞語,在朗讀、推敲、比較中感悟語言,發(fā)展語感是三年級語文教學(xué)的重中之重。這一點也是本冊教材的特點之一。

例如:第3頁:比一比,議一議;第5頁:讀一讀,議一議;第43頁:做一做;第54頁:欣賞句子,比較加點的詞語;第57頁:讀一讀,體會加點詞語的意思;第58頁:選一選,做一做;第80頁:讀句子,你能從加點的詞語體會到什么;第98頁:讀一讀,體會句子表達效果等。這些教材設(shè)計都以“感悟語言,發(fā)展語感”為要義,使得學(xué)生通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生的語言表達能力及水平。

4、顯著特點之四:注重想象與質(zhì)疑

“能對課文中不理解的地方提出疑問”是課標(biāo)對中年段閱讀提出的要求?!白x文章,想畫面”也是本學(xué)期學(xué)生深入理解文章的重要方法,對提高學(xué)生想象能力、閱讀能力很有好處。s版本次教材設(shè)計體現(xiàn)了這一特點。例如:第12“讀一讀,再討論” 51頁“讀詞語,聯(lián)想畫面”等重視了“想象”,第14“討論”23“討論”63“默讀課文,討論交流”83“做一做”89“討論交流”92頁“討論交流”等,這些設(shè)計以各種形式引導(dǎo)孩子針對不懂愛問、會問,不但在討論交流中深化了對課文的理解,同時也教給了學(xué)生質(zhì)疑的方法。

5、顯著特點之五:注重詞句理解與體會

進一步學(xué)習(xí)、掌握理解詞語的方法,是三年級又一個訓(xùn)練重點。教材這方面的設(shè)計體現(xiàn)明顯。例如:第20 35頁 “讀一讀,聯(lián)系上下文理解詞語”;第20 29頁“從加點詞語體會到什么情感”等無不體現(xiàn)了這一點。

1、在備課和講課上,力求提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,要在這一方面狠下功夫。課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生課前多準(zhǔn)備有關(guān)課外資料,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,形成適合學(xué)生的課堂教學(xué),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人,不斷挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。

2、規(guī)范學(xué)生各種學(xué)習(xí)行為,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

(1)運用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在??梢圆扇≌n前抽查等方式,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

(2)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。強調(diào)閱讀的重要性,布置課外閱讀任務(wù),并及時檢查督促。利用課堂時間交流讀書心得,讓學(xué)生讀有所悟,讀有所得。

(3)加強寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,不僅要重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),還要加強對學(xué)生寫字的指導(dǎo)。可以利用寫字課時間對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),也可以利用課堂10分鐘的時間進行指導(dǎo)。

(4)完善習(xí)作教學(xué),重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達。

多用表揚、鼓勵的詞語,讓他們放開手腳去寫,消除習(xí)作的畏難情緒。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機會。加強批改和輔導(dǎo)工作,促進全體學(xué)生得以發(fā)展。 3、作業(yè)設(shè)計與布置:

(1)本學(xué)期作文達到8次,進行全批全改,作文的內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生特點及現(xiàn)有的水平來確定。

(2)課堂寫字練習(xí)本:完成16次。書寫規(guī)范。

(3) 課后積累本。本學(xué)期完成16次。

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇七

三年級一班共有學(xué)生30名從整體看,本班歸于前面優(yōu)等生超卓,后邊后進生較多這種狀況。優(yōu)等生能要求進步,在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱覽的好習(xí)氣,并有必定的語文素質(zhì),開展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,不能自覺做好上課預(yù)備,不能積極完結(jié)教師安置的作業(yè),上課聽講不行專心,課下閱覽時間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需求多一些注重與輔導(dǎo),協(xié)助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和我們一同快樂學(xué)習(xí),共同進步。

本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習(xí)規(guī)劃,從編列結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方法,有不少新的打破。教師在教育過程中,不只要注重學(xué)生知識的積累狀況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),增強語文實踐才能,培育立異精力,促使學(xué)生全面開展。

本冊共有課文30篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各組織了一次歸納性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共六個專題。它們依次是:走進春天;探究與發(fā)現(xiàn);感觸真情;兒童日子;日子哲理;安徒生和他的童話。

本冊要求認(rèn)231個字、寫329個字。本冊教材有以下幾個特色:1、環(huán)繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題持續(xù)組織歸納性學(xué)習(xí),表現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和方針。3、大量更新課文,使教材更加靠近兒童日子。4、著力改進課文和課后練習(xí)的編列,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變。5、堅持"歸納學(xué)習(xí)"的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和立異。6、完善圖像體系,注重圖文并茂。

1、在語文學(xué)習(xí)中,表現(xiàn)6個專題的思想。

2、知道231個字,會寫329個字。

3、會使用字典、詞典,有開始的獨立識字才能。持續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有愛情地朗讀課文。

5、持續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不了解的當(dāng)?shù)靥岢鲆蓡枴?/p>

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方法,了解詞句的意思,持續(xù)領(lǐng)會課文中要害詞句在表情達意方面的效果。

7、開始掌握文章的主要內(nèi)容,領(lǐng)會文章表達的思想愛情。

8、持續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章粗心。

9、積累課文中的美麗詞語、精彩句段,吟誦優(yōu)異詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

10、持續(xù)培育讀書看報的習(xí)氣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感觸和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12、能用普通話攀談。在攀談中能認(rèn)真傾聽,并能就不了解的當(dāng)?shù)叵蛉苏埥?,就不了解的定見與人參議。持續(xù)具體生動地敘述故事,盡力用語言打動他人。能逐漸清楚明白地敘述一件事情。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),調(diào)查大自然、調(diào)查社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的調(diào)查所得。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅持下來,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

2、留意掌握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生日子實際聯(lián)系起來。

3、充分利用全部教育資源。

4、注重口語外交才能的培育及寫話才能的培育。

持續(xù)進行作文片斷的練習(xí)。

為優(yōu)等生多發(fā)明時機,鍛煉他們的心理素質(zhì)與立異才能,對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇八

在學(xué)?!罢n程育人”的特色引領(lǐng)下,改變陳舊的教學(xué)模式,樹立全新的語文教育觀勢在必行。新的一學(xué)期,也是孩子們小學(xué)階段的最后時光,希望我陪他們走過的.最后一段語文之旅是愉快的,有所收獲的,特將本學(xué)期語文教學(xué)工作計劃制定如下:

(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材。

(2)、集體備課,有備而來。

每周二下午的集體備課時間,我都會充分利用。輪到自己是主講人時,我會提前打印預(yù)案,制定詳細(xì)目標(biāo),個案詳盡,模式明確,有拓展延伸,有個性化習(xí)題設(shè)計,也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商量。當(dāng)別人設(shè)計預(yù)案時,我也會要求自己提前瀏覽教參、進行教學(xué)設(shè)計,把課文中的重、難點加以標(biāo)注,然后在主講人發(fā)言完畢后,闡述自己的見解或困惑,在交流中使教學(xué)策略和方法得以明確。

(3)、銘記標(biāo)準(zhǔn),夯實課堂。

通過開學(xué)初學(xué)校計劃文件的學(xué)習(xí),我時刻銘記著高效課堂的三條評價標(biāo)準(zhǔn):一要教學(xué)效率高,是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個為主”,學(xué)生主體充分體現(xiàn);教師主導(dǎo)、點撥得法;三要展示“三項”基本功,講普通話、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。

銘記著課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的我,努力讓自己的每一堂課都鮮活生動,把家常課像公開課一樣對待,在課堂上多以學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù),而老師只是在適當(dāng)?shù)臅r候給予必要的點撥和引導(dǎo),充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。

課堂上,我會努力讓學(xué)生享受快樂的體驗,讓自己享受幸福的時光,讓教學(xué)演繹生命的狂歡,讓生成與育人相伴。

1、積極參加“三項”基本功培訓(xùn)。

每周三放學(xué)后的鋼筆字、普通話、計算機培訓(xùn),要積極參加,虛心請教,力爭通過學(xué)習(xí)讓自己在原來的基礎(chǔ)上有所進步和提升。

2、閱讀書籍,實現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”

認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《高效課堂密碼》等讀本,每次的教材教法培訓(xùn),認(rèn)真參加,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷在實踐中內(nèi)化,促進自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

此外,將學(xué)習(xí)要踐行到日常的課堂教學(xué)中,通過努力,實現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”,一過模式關(guān),備課模式化,課堂有?;?二過目標(biāo)關(guān),不能目標(biāo)與教學(xué)兩張皮,要統(tǒng)一,做到目標(biāo)明確;三過學(xué)展關(guān),課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),在教師指導(dǎo)下“學(xué)一程”,而后在小組內(nèi)“小展示”,再到全班“大展示”,在師組織下“展一程”,把學(xué)和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強化;四過點撥關(guān),要強調(diào)重點,突破難點,要把握尺度、語言準(zhǔn)確;五過育人關(guān),關(guān)注每一個學(xué)生,尤其是學(xué)困生,做到全員、全程、全名育人。

這學(xué)期我將繼續(xù)上一學(xué)期的課題研究,對習(xí)作課如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位進行再探究,不管是“三讀三改法”,還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學(xué)模式,都是以學(xué)生的自主合作修改為主,希望在接下來承擔(dān)的習(xí)作公開課中我有新的嘗試和突破,并能隨時總結(jié)經(jīng)驗,將成果分享給大家。

當(dāng)然,為了使自己的語文教學(xué)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓,這一學(xué)期我還會繼續(xù)完成認(rèn)真批閱各項作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進生等各項任務(wù),在此不一一詳述。2022年,加油!

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇九

漢語是世界上最發(fā)達的語言之一,是世界上使用人數(shù)最多的語言,也是聯(lián)合國的工作語言之一。而語文水平是體現(xiàn)一個人內(nèi)在氣質(zhì)和修養(yǎng)的重要途徑,學(xué)校教育應(yīng)該重視語文教學(xué)。下面是本站小編整理的小學(xué)三年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃范文,希望對大家有所幫助!

一、學(xué)生情況分析。

我班共有學(xué)生59人,其中女生23人,男生36人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,進取心強。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。

二、指導(dǎo)思想。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強語文實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。

三、教材分析。

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字200個;生字表(二),要求會寫的字300;詞語表的詞語325個。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點:1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想。

2.認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。

3.會使用。

字典。

詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫,用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

五、教學(xué)措施。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

六、課題研究方向:繼續(xù)進行。

作文。

片斷的練習(xí)。

七、增優(yōu)補差。

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

一、教材分析:

(一)、對教材內(nèi)容體系分析。

本冊課本主要由"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣"、"課文"、"習(xí)作"和"練習(xí)"組成。

1、關(guān)于習(xí)慣。

本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上,安排了"自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)"、"認(rèn)真完成作業(yè)"這兩個主題,配有5頁插圖。教學(xué)時要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合語文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行。

2、關(guān)于課文。

全冊共安排課文26篇,其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容豐富,既有反映歷史人物的,又有展示當(dāng)代人物精神面貌的;既有贊頌革命英雄人物的,也有表現(xiàn)兒童日常生活的;有介紹風(fēng)景名勝的,有介紹自然科學(xué)常識的等等。這樣安排,不僅讓學(xué)生了解多方面的知識,接受多方面的教育,而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,開闊了學(xué)生的閱讀視野。

與前五冊相比,本冊課文后的作業(yè)題略有變化:一是增加了聯(lián)系語境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段方式、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面的練習(xí),意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力;二是增加了"小練筆",讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等,以便提高學(xué)生的表達能力。

3、關(guān)于習(xí)作。

本冊共安排了8課:看圖寫一篇作文,為別人畫像后寫一篇作文,寫寫自己的新發(fā)現(xiàn),看圖寫一段對話,寫一篇板報稿,寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章,學(xué)寫。

日記。

編童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出本冊習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活重視實踐、體驗注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫作。

4、關(guān)于練習(xí)。

全冊共安排8個,以綜合性為主,內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、

成語。

和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習(xí)、口語交際等,意在豐富語文教育的內(nèi)涵,增加學(xué)生的語言積累,提高學(xué)生的語文實踐能力。

(二)、教學(xué)重、難點:

1、生字教學(xué):加強語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用,促學(xué)生逐步掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。

2、詞句教學(xué):

能夠完成語文天地中讀一讀,仿照課文寫一寫--學(xué)習(xí)具體地表達。

指導(dǎo)學(xué)生能夠在敘述過程的時候,加上具體的描寫。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會具體地敘述、描寫,學(xué)會有條理地表達。

讀一讀,背一背--加強積累,在自讀自悟中培養(yǎng)語感。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察插圖幫助理解。

詩詞。

的大意,使學(xué)生學(xué)會利用一切可以利用的學(xué)習(xí)資源進行學(xué)習(xí)。

3、語言交際:語文天地中"暢所欲言"創(chuàng)設(shè)了各種問題情境,激發(fā)學(xué)生表達的欲望,引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞,有條理地表達自己的感受和想法;同時學(xué)會傾聽??珊蛦卧黝}、主體課文或自讀課文結(jié)合,自然引入。

讓學(xué)生愿意與同學(xué)交流,表達自己的看法,抒發(fā)自己的情感,同時在交流中鍛煉表達能力,培養(yǎng)自信,逐漸學(xué)會交際、溝通,學(xué)會聆聽,學(xué)會換位思考。

4、小練筆:

語文天地"筆下生花"作為習(xí)作欄目,促進學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。

(三)、教學(xué)目的要求:

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:繼續(xù)掌握正確的讀書、朗讀的方法,培養(yǎng)良好的課外閱讀興趣,學(xué)習(xí)寫鋼筆字、毛筆字并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、漢語拼音:繼續(xù)鞏固并利用它幫助識字、閱讀,學(xué)習(xí)普通話。

3、識字、寫字:準(zhǔn)確認(rèn)讀生字,掌握生字。

4、聽話、說話:能認(rèn)真聽別人說話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,講述課文故事,能當(dāng)眾說話,做到語句通順,有禮貌,討論問題能說清意思。

5、閱讀:繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀、默讀課文,會預(yù)習(xí)課文。

6、作文:學(xué)會有次序的、比較細(xì)致的觀察圖畫,寫出內(nèi)容較具體的片段,開始學(xué)寫簡單的記敘文。

二、教學(xué)措施:

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,進行教育、教學(xué)的改革。面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。

2.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)的過程中的主動性和創(chuàng)造性。在師生平等對話的過程中進行教學(xué)。

3.努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重陪養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)習(xí)的個體差異,鼓勵學(xué)習(xí)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

4.教師是學(xué)習(xí)活動的組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活應(yīng)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5.在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會。

6.培育學(xué)生的創(chuàng)新能力與基本素養(yǎng)。注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。

三、教學(xué)進度:

周次教學(xué)內(nèi)容及課時安排。

1、習(xí)慣(3)《長城和運河》(2)《美麗的南沙群島》(2)。

2、《廬山的云霧》(2)習(xí)作1(2)練習(xí)1(3)。

3、《微笑著承受一切》(2)《雪兒》(2)《花瓣飄香》(2)習(xí)作(1)。

4、習(xí)作2(1)練習(xí)2(3)階段檢測(2)《菩薩兵》(1)。

5、《菩薩兵》(2)《李廣射虎》(2)《少年王勃》(2)。

6、《大作家的小老師》(1)習(xí)作3(2)練習(xí)3(3)《趕海》(1)。

7、《趕海》(1)《荷花》(2)《古詩兩首》(2)習(xí)作4(2)。

8、練習(xí)4(3)階段檢測(2)期中檢測(2)。

9、《七顆鉆石》(3)《我應(yīng)該感到自豪才對》(3《水上飛機》(1)。

10、《水上飛機》(1)《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》(3)習(xí)作5(2)練習(xí)5(2)。

11、練習(xí)5(1)《"你必須把這條魚放掉!"》(3)《狼和鹿》(3)《放飛蜻蜓》(1)。

12、《放飛蜻蜓》(1)習(xí)作6(2)練習(xí)6(3)。

13、《恐龍》(2)《槐鄉(xiāng)五月》(3)《海底世界》(1)。

14、《海底世界》(2)習(xí)作7練習(xí)7(3)。

15、《寓言兩則》(2)《爭論的故事》(2)《剪枝的學(xué)問》(2)。

16、習(xí)作8練習(xí)8。

17、期終復(fù)習(xí)。

18、期終質(zhì)量檢測。

一、教材簡析:

本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

1、關(guān)于習(xí)慣。

本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上,安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個主題,配有5頁插圖。教學(xué)時要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合語文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行。

2、關(guān)于課文。

全冊共安排課文26篇,其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容豐富,既有反映歷史人物的,又有展示當(dāng)代人物精神面貌的;既有贊頌革命英雄人物的,也有表現(xiàn)兒童日常生活的;有介紹風(fēng)景名勝的,有介紹自然科學(xué)常識的等等。這樣安排,不僅讓學(xué)生了解多方面的知識,接受多方面的教育,而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,開闊了學(xué)生的閱讀視野。

與前五冊相比,本冊課文后的作業(yè)題略有變化:一是增加了聯(lián)系語境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段方式、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面的練習(xí),意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力;二是增加了“小練筆”,讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等,以便提高學(xué)生的表達能力。

3、關(guān)于習(xí)作。

本冊共安排了8課:看圖寫一篇作文,為別人畫像后寫一篇作文,

寫寫自己的新發(fā)現(xiàn),看圖寫一段對話,寫一篇板報稿,寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章,學(xué)寫日記,編童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出,本冊習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活,重視實踐、體驗,注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫作。

4、關(guān)于練習(xí)。

全冊共安排8個,以綜合性為主,內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習(xí)、口語交際等,意在豐富語文教育的內(nèi)涵,增加學(xué)生的語言積累,提高學(xué)生的語文實踐能力。

二、教學(xué)建議。

1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高。因此,我們要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)列入教學(xué)目標(biāo)之內(nèi)。在教學(xué)過程中,要在抓好新安排的關(guān)于自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時,繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品、積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀、勤查字典、主動識字、認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習(xí)慣。一定要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,堅持不懈地把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié),落實到學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各個方面。

2、要繼續(xù)重視學(xué)生識字寫字能力的提高。

識字在第二學(xué)段的教學(xué)中仍應(yīng)占有一席地位。要盡可能調(diào)動學(xué)生識字的積極性,堅持在語言環(huán)境中讓學(xué)生自主識字。要培養(yǎng)學(xué)生借助字詞典、聯(lián)系生活、結(jié)合上下文理解詞語的能力,并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)生詞變?yōu)榉e極詞匯,要求學(xué)生大多數(shù)能在口頭表達中運用,一部分能在書面表達中運用。

要重視寫字指導(dǎo),提高寫字質(zhì)量。在平時的寫字訓(xùn)練及書寫作業(yè)時,要對學(xué)生嚴(yán)格要求,讓學(xué)生樹立“提筆即是練字時”的意識,控制作業(yè)量,不加重學(xué)生筆頭作業(yè)負(fù)擔(dān),同時加強形近字、同音字的辨析,從而提高寫字正確率,提高書寫質(zhì)量。

3、要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)會讀書。要想方設(shè)法引導(dǎo)和幫助學(xué)生實實在在地讀好課文,讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中,去理解內(nèi)容,增長知識,陶冶情操,發(fā)展語言,從而不斷提高語文水平。在課堂教學(xué)中,一定要保證學(xué)生有充分的時間去讀書,要指導(dǎo)全班學(xué)生都能把課文讀正確、讀連貫,有時還要有感情地讀。

在課堂教學(xué)中,要正確處理“讀”與“講”的關(guān)系?!皶蛔x熟不開講”,而且教師的講解一定要精當(dāng),通過老師的“講”,幫助學(xué)生克服閱讀障礙,幫助學(xué)生領(lǐng)會課文中敘事狀物、表情達意的精妙之處,決不要面面俱到。在課堂教學(xué)中,還要正確處理“讀書”與“教輔手段”的關(guān)系。各種教學(xué)輔助手段(包括電教媒體)的使用,都應(yīng)當(dāng)為促進學(xué)生讀懂課文服務(wù),不能喧賓奪主;同時,教輔手段(特別是電教媒體)的使用一定要適度,一定要講究效益,不能一味強調(diào)所謂的“新穎、先進”。總之,任何教輔手段都應(yīng)用以組織好閱讀教學(xué)活動,把讀書落到實處。

4、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合,正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,為學(xué)生打好習(xí)作基礎(chǔ)。

閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)是密切結(jié)合、相互為用的,因此,我們要重視“讀”與“寫”的有機結(jié)合。在閱讀教學(xué)中,不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。除上述讀與寫的“長線結(jié)合”外,還要抓好讀與寫的“短線結(jié)合”,即根據(jù)課文的特點,選擇適當(dāng)?shù)慕嵌龋寣W(xué)生通過“小練筆”,對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。這樣,一方面不斷地增加學(xué)生的語言儲備和材料積累,一方面不失時機地進行局部的仿寫練習(xí),就能使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”,以利于其習(xí)作水平日有寸進,不斷提高。此外,還要引導(dǎo)學(xué)生走進廣闊的課外閱讀天地,“多讀書,讀好書,讀整本的書”,并上好每周一次的《親近母語》閱讀指導(dǎo)課,進一步開闊學(xué)生視野,為學(xué)生積淀更為豐厚的語言素材,為學(xué)生寫好作文打下堅實的基礎(chǔ)。

在習(xí)作教學(xué)中,要充分利用習(xí)作教材,解除束縛,讓學(xué)生敢于表達,樂于表達。同時,一定要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),既不拔高,也不降低,而且要按照每次習(xí)作課的要求,切實指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文。另外在批改、講評學(xué)生的習(xí)作時,要發(fā)揮評價的激勵作用,充分保護他們表達與交流的積極性,盡力讓他們獲得成功感,從而不斷增強習(xí)作的自信心。

5、要重視語文實踐活動的開展。

堅持每月開展一兩次饒有趣味的語文實踐活動,活動的內(nèi)容可與。

課本聯(lián)系,可與學(xué)生的生活實際聯(lián)系,可與重大時事聯(lián)系,體現(xiàn)“在生活中學(xué)語文”的理念,進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,使學(xué)生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展。

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇十

1、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。

3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

1、關(guān)于課文。

全冊教材安排課文26篇,其中韻文2篇。所選編的課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文,獲得基本的語文素養(yǎng),促進全面和諧的發(fā)展,提供了充裕的材料。從內(nèi)容上看,既有反映歷史人物的課文,也有表現(xiàn)少年兒童日常生活的課文。從體裁上看,除了記敘文,還有詩歌、童話、民間傳說、寓言故事等。以上特點,不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識,接受多方面的教育,而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣,擴大他們的閱讀視野。

2、關(guān)于習(xí)作。

習(xí)作教材仍然以xx為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,在操作練習(xí)上提供多種選擇,在習(xí)作評價上強調(diào)要求適度。

3、關(guān)于練習(xí)。

字詞句練習(xí)方面,是將識字寫字及詞語句式等內(nèi)容綜合起來,讓學(xué)生在學(xué)和用的過程中,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力,激發(fā)熱愛祖國語文的情感。

朗讀背誦方面,仍然采用了兩種形式:一是每單元安排8個成語或有積累價值的詞語。二是安排了一些篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料,幫助學(xué)生積累語言。

寫字方面,繼續(xù)強調(diào)按規(guī)范嚴(yán)格練習(xí),寫好鋼筆字,同時進行毛筆字的起步練習(xí)。

口語交際及綜合性學(xué)習(xí)方面,本著利于訓(xùn)練學(xué)生的觀察、思維、想象、表達等能力的原則,以口語交際、想想做做的形式安排了一些貼近學(xué)生生活的內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的.寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。

(4)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習(xí)慣。

(5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

(6)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

(2)能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

(1)能準(zhǔn)確認(rèn)讀388個生字。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字245個,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

4、口語交際。

(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或者觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

(4)愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

5、閱讀。

(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文會分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對課文中不理解的地方提出疑問。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

6、習(xí)作。

(1)留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達。

(2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

(3)學(xué)會寫。

(4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號,初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號。

1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

3、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合,正確處理xx與xx的關(guān)系,打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇十一

三年級三班共有學(xué)生45名,其中男生20名,女生25名。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進,在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),共同進步。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強語文實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點:

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

1、在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想。

2、認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。

3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

發(fā)揮學(xué)生想象和聯(lián)想能力,激發(fā)表達欲望,訓(xùn)練活潑的語言運用的能力。

周次教學(xué)內(nèi)容安排

第二周1、燕子、2、古詩兩首、3、荷花

第三周4、珍珠泉、語文園地一機動單元檢測

第四周5、翠鳥、6、燕子專列、7、一個小村莊的故事

第五周8、路旁的橡樹、語文園地二機動單元檢測

第六周9、寓言兩則、10、驚弓之鳥、11、畫楊桃機動

第七周12、想別人沒想到的、語文園地三機動單元檢測

第八周13、和時間賽跑、14、檢閱、15、爭吵機動

第九周16、絕招語文、園地四機動單元檢測

第十周17、可貴的沉默、18、她是我的朋友、19、七顆鉆石機動

第十一周20、媽媽的賬單語文園地五機動單元檢測

第十二周21、太陽、22、月球之謎、23、我家跨上了“信息高速路”機動

第十三周24、果園機器人、語文園地六

第十四周語文園地六單元檢測、25、太陽是大家的、26、一面五星紅旗

第十五周27、賣木雕的少年、28、中國國際支援隊,真棒!語文園地七

第十六周機動單元檢測、29、古詩兩首、30、西門豹機動

第十七周31、女媧補天、32、夸夫追日、語文園地八

第十八周機動單元檢測復(fù)習(xí)

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇十二

本班有學(xué)生29名,大部分同學(xué)學(xué)得主動,學(xué)生拼音基礎(chǔ)較好,書寫工整,上課能積極發(fā)言,但學(xué)生的閱讀面還不夠廣,學(xué)得不夠靈活,通過一學(xué)期的訓(xùn)練,不少同學(xué)還不懂作文的方法,本學(xué)期多讓學(xué)生接觸自然,多寫多練,努力打好作文基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想

1、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。

3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

三、教材分析

1、關(guān)于課文。

全冊教材安排課文30篇,其中課內(nèi)閱讀課文6篇。所選編的課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文,獲得基本的語文素養(yǎng),促進全面和諧的發(fā)展,提供了充裕的材料。從內(nèi)容上看,既有反映家鄉(xiāng)美好景物的課文;也反映現(xiàn)代兒童關(guān)愛他人,化解矛盾、重建友誼和良性競爭的課文,從體裁上看,除了記敘文,還有詩歌、童話、民間傳說、寓言故事等。以上特點,不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識,接受多方面的教育,而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣,擴大他們的閱讀視野。

2、關(guān)于習(xí)作。

習(xí)作教材仍然以貼近學(xué)生生活,注重實踐、體驗為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,在操作練習(xí)上提供多種選擇,在習(xí)作評價上強調(diào)要求適度。

3、關(guān)于練習(xí)。

字詞句練習(xí)方面,是將識字寫字及詞語句式等內(nèi)容綜合起來,讓學(xué)生在學(xué)和用的過程中,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力,激發(fā)熱愛祖國語文的情感。

朗讀背誦方面,仍然采用了兩種形式:一是每單元安排成語或有積累價值的詞語。二是安排了一些篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料,幫助學(xué)生積累語言。

寫字方面,繼續(xù)強調(diào)按規(guī)范嚴(yán)格練習(xí)寫好鋼筆字,同時進行毛筆字的起步練習(xí)。

口語交際及綜合性學(xué)習(xí)方面,本著利于訓(xùn)練學(xué)生的觀察、思維、想象、表達等能力的原則,以口語交際、想想做做的形式安排了一些貼近學(xué)生生活的內(nèi)容。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。

(4)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習(xí)慣。

(5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

(6)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

2、漢語拼音

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

(2)能熟記《漢語拼音字母表》

3、識字寫字

(1)能準(zhǔn)確認(rèn)讀200個生字。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字300個,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

4、口語交際

(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或者觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

(4)愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

5、閱讀

(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文會分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對課文中不理解的地方提出疑問。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

6、習(xí)作

(1)留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達。

(2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

(3)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號,初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號。

五.、教學(xué)措施

1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),檢查督促與表揚鼓勵相結(jié)合。

2、要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo),通過早讀課、午自習(xí),利用班級圖書角對學(xué)生進行讀書指導(dǎo),有計劃地布置學(xué)生的讀書任務(wù)。

3、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,做到多寫多練,打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇十三

1.在語文學(xué)習(xí)中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計;感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生裝對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,受到關(guān)愛他人,助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野,體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的`同時,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

2.認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。

3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)術(shù)課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展,教學(xué)中,要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,注意與三年級上冊教材的銜接。

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇十四

三年級共有學(xué)生45名,其中男生24名,女生21名。大部分學(xué)生天真聰穎,接受能力也較強,但部分男同學(xué)紀(jì)律散漫,行為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)沒有自覺性,經(jīng)常作業(yè)不按時完成。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),求上進的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍,使大家在各方面都有所提高。

(一)、教材的基本結(jié)構(gòu)。

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第一組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。

教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題。它們依次是:感受大自然的美好,觀察與發(fā)現(xiàn),國際理解與友好,可愛的動物,神奇的科技世界,我們的世界遺產(chǎn),人間真情,神話故事、傳說和寓言。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。

(二)、教材特點。

1、圍繞專題組織單元,進一步加強教材的整合性:

主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1)強化導(dǎo)學(xué)功能。本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力,除達到點明專題,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,進一步增強了教材的親和力。

2)每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地,不僅圍繞本單元的專題合理安排,而且加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間,用一段流暢的文字,自然地由精讀課文過渡到略讀課文,并提示略讀的方法與要求。

3)聯(lián)系本單元專題,繼續(xù)設(shè)計聽說讀寫的一系列語文實踐活動,加強單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo):

本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí),一個是觀察品位大自然的美麗,一個是搜集科技成果,分別編在“感受自然”和“神奇的科技世界”兩個單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對性很強,具較大的靈活性和創(chuàng)造性,充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。

3、大量更新課文,精心安排精讀和略讀兩種課文類型:

本冊新編選的課文超過一半,注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界,單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型,教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。

4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變:

1)改進課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,提出思考問題,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想,想什么,怎樣想。

2)改進課后練習(xí)的設(shè)計。課后練習(xí),都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果,或用舉例的方式,鼓勵大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點題目。如《一面無星紅旗》的重點題目是“我們來畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的句子,討論討論為什么會有這樣的變化”。

有的課后練習(xí)鼓勵學(xué)生自己獨立閱讀思考,盡量自己解決問題,解決不了的提出來討論交流。部分課后練習(xí)從學(xué)生個體差異出發(fā),不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后安排了名言警句、詩句,在《月球之謎》后。這樣安排,一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,二是引導(dǎo)學(xué)生隨時隨地搜集積累材料。

本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”,強調(diào)讀寫結(jié)合,而且一般是先說后寫的題目。部分課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好,決定是否選做。

5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新:

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合,本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個版塊提前,語文園地中的內(nèi)容依次為:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個板塊,則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴充了內(nèi)容,變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排,使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。

6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂:

在語文教材中,圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng),也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度,對每一篇、每一單元的圖像進行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強教材的直觀性、形象性、趣味性,給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學(xué)時,如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時,不忽視圖像的價值和作用,就一定會有很好的教學(xué)效益。本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的`字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

1.在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想。

2.認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。

3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓(xùn)練,著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達,從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要根據(jù)課文特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,有的可以在學(xué)習(xí)課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理,應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí),在實踐中達到熟練的度。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,家校攜手,合作共贏。

教學(xué)進度參考區(qū)教研室的具體安排。

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇十五

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,每條線索又分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平,一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學(xué)。本冊教材按由易到難,由淺入深,橫向聯(lián)系,協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把這些訓(xùn)練點組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。教材繼續(xù)以專題組織單元;設(shè)計了八個專題。他們分別是:迷人的大自然;留心和保護周圍的環(huán)境;如何看問題、思考問題;感受童年生活的豐富多彩;感受人間真情;神奇的科技世界;感受國際友好情誼;神話故事和民間傳說。每個專題都非常貼近兒童生活,蘊涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價值,體現(xiàn)著時代賦予的時代的特點。每個語文園地仍有五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個欄目是機動欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。

本冊教材要求識字200個,會寫字300個。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。另外,教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊相同。

1、在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解我國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛我國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2、認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識20xx個字,會寫1300個字。

3、會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān) 鍵詞句在表達情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。

8、開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

10、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、繼續(xù)練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

教學(xué)重點:

1、提升學(xué)生主動識字的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。

2、加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。

教學(xué)難點:

1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點與難點理解課文內(nèi)容和表達情感的能力;

2、多渠道多角度提升學(xué)生習(xí)作的興趣,提升學(xué)生習(xí)作的能力;

3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。

經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí),班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。課堂上,學(xué)生大都能夠?qū)P穆犞v,積極發(fā)言,按時完成作業(yè)。一部分孩子上課發(fā)言很積極、學(xué)習(xí)踏實、認(rèn)真、穩(wěn)定,且語言表達能力、朗讀能力、寫作能力發(fā)展全面。另外也有一部分學(xué)生,語言表達能力很強,課堂活躍,對什么都充滿好奇,但由于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導(dǎo)致成績不夠理想還有待提升。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎。 班里的學(xué)生還存在以下幾個方面的問題:

1、識字、寫字方面

隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,以及他們自己通過其他渠道獲得的識字量,學(xué)生的錯別字現(xiàn)象,用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。

2、閱讀方面

有一小部學(xué)生已形成運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,并通過背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。但大部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

3、口語交際教學(xué)

這學(xué)期要努力提升學(xué)生進行口語交際的興趣,努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語交際情境。盡可能地使每個學(xué)生都積極參加。

4、習(xí)作教學(xué)

經(jīng)過一學(xué)期的努力,我深刻體會到,想讓學(xué)生對習(xí)作產(chǎn)生興趣,就得先培養(yǎng)他們的閱讀興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中喜歡閱讀課外書的,他們的寫作能力比那些不喜歡讀課外書的孩子明顯好一些。本學(xué)期要多方面提升學(xué)生的閱讀興趣,讓他們多閱讀、多積累、多寫作。

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆,寫好鋼筆字。

3、鼓勵學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。

4、開展有趣的語文實踐活動,在活動中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會合作。

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

6、扎實進行語言訓(xùn)練,著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

7、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達,從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提升他們的語言表達能力。

8、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),努力做到根據(jù)課文特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,有的可以在學(xué)習(xí)課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理,應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí),在實踐中達到熟練的程度。

9、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提升中等生。

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇十六

部編版小學(xué)三年級語文上冊教材繼續(xù)按照主題單元進行編排,共編排了八個單元,八個主題,分別是:“熱愛花鳥”、“我愛閱讀”、“民間故事”、“熱愛祖國”、“學(xué)習(xí)說明文”、“父母之愛”、“四時景物的動靜態(tài)美”、“書山有路勤為徑”。全冊共安排課文26篇,其中精讀課文20篇,略讀課文6篇。每個單元包括單元導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性,體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性,同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面:1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強整合的編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。4.強化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學(xué)習(xí)資源,加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。

繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的、背誦的習(xí)慣。

繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。

繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話,聲音響亮,態(tài)度大方,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、口語交際。

能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

能在看圖或觀察事情后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

能當(dāng)眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。

討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

3、閱讀。

繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

能任憑借語言文字理解課文,想象課文所描繪的情境,知道課文大意。

繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

4、習(xí)作。

能用學(xué)過的部分詞語造句。能理清順次錯亂的句子。

學(xué)習(xí)有順利地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

能修改有明顯錯誤的句子。

學(xué)習(xí)使用各種標(biāo)點符號。

學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。

1、教學(xué)方法:小組合作教學(xué)、討論式教學(xué)、講授法;。

2、學(xué)習(xí)方式:小組合作學(xué)習(xí)、查找資料、發(fā)揮想象。

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇十七

本年級共有4個班,共有學(xué)生179人,學(xué)習(xí)積極、主動,有上進心,能夠探索新知,習(xí)興趣濃。就個別學(xué)生:上課不認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)態(tài)度較差,不能嚴(yán)格要求自己,上課愛做小動作,沒有學(xué)習(xí)方法,成績一直處于基本合格狀態(tài)。

由于地處農(nóng)村,學(xué)生閱讀量窄,閱讀能力低,口語交際能力有待提高。習(xí)作能力有待進一步訓(xùn)練。

1、在語文學(xué)習(xí)中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀劃獻計;感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強探索和創(chuàng)造成的意識;具有寬廣的國際視野,體會各國人發(fā)之間的友好情誼;閱讀神話故事和發(fā)間偉說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

2、認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。

3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的`作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美語詞、精彩句段,通讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人安享習(xí)作的快樂。

12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。

教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境;怎么樣看問題、怎么樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

要求認(rèn)識200個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外,教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個欄目是機動欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。

1、師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,讓學(xué)生自由閱讀,在自由閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣,把學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文實踐貫穿于閱讀教學(xué)的全過程中,強化訓(xùn)練啟發(fā)性設(shè)計問題,切實培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、改革教學(xué)方式,課堂中注意引導(dǎo)學(xué)生自主合作,探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生多讀、多思、多說、多議,多花時間教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

3、激發(fā)學(xué)生閱讀,習(xí)作的興趣,要求人人每日看一篇好文章,,每日進行詞語積累3-5個。加強習(xí)作的指導(dǎo)。

4、加強語文實踐,開展各種各樣的語文活動,在活動中激發(fā)學(xué)生主動探險究的興趣,培養(yǎng)團隊合作精神。

5、加強對后進生耐心輔導(dǎo),同時在班級開展互助組活動,切實提高后進生的學(xué)習(xí)成績。

研究課題:開展“從放到扶的閱讀”方法研究。

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇十八

本班有學(xué)生52人,大部分同學(xué)學(xué)得主動,學(xué)生拼音基礎(chǔ)較好,書寫工整,上課能積極發(fā)言,但學(xué)生的閱讀面還不夠廣,學(xué)得不夠靈活,通過一學(xué)期的訓(xùn)練,不少同學(xué)還不懂作文的方法,本學(xué)期多讓學(xué)生接觸自然,多寫多練,努力打好作文基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想。

1、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。

3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

三、材料分析。

1、關(guān)于課文。

全冊教材安排課文26篇,其中韻文2篇。所選編的課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文,獲得基本的語文素養(yǎng),促進全面和諧的發(fā)展,提供了充裕的材料。從內(nèi)容上看,既有反映歷史人物的課文,也有表現(xiàn)少年兒童日常生活的課文。從體裁上看,除了記敘文,還有詩歌、童話、民間傳說、寓言故事等。以上特點,不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識,接受多方面的教育,而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣,擴大他們的閱讀視野。

2、關(guān)于習(xí)作。

習(xí)作教材仍然以“貼近學(xué)生生活,注重實踐、體驗”為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,在操作練習(xí)上提供多種選擇,在習(xí)作評價上強調(diào)要求適度。

3、關(guān)于練習(xí)。

字詞句練習(xí)方面,是將識字寫字及詞語句式等內(nèi)容綜合起來,讓學(xué)生在學(xué)和用的過程中,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力,激發(fā)熱愛祖國語文的情感。

朗讀背誦方面,仍然采用了兩種形式:一是每單元安排8個成語或有積累價值的詞語。二是安排了一些篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料,幫助學(xué)生積累語言。

寫字方面,繼續(xù)強調(diào)按規(guī)范嚴(yán)格練習(xí),寫好鋼筆字,同時進行毛筆字的起步練習(xí)。

口語交際及綜合性學(xué)習(xí)方面,本著利于訓(xùn)練學(xué)生的觀察、思維、想象、表達等能力的原則,以口語交際、想想做做的形式安排了一些貼近學(xué)生生活的內(nèi)容。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的'方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。

(4)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習(xí)慣。

(5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

(6)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

(2)能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

(1)能準(zhǔn)確認(rèn)讀399個生字。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字251個,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

4、口語交際。

(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或者觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽、所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

(4)愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

5、閱讀。

(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文會分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對課文中不理解的地方提出疑問。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

6、習(xí)作。

(1)留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達。

(2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

(3)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號,初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號。

五、教學(xué)措施。

1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),檢查督促與表揚鼓勵相結(jié)合。

2、要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo),通過早讀課、午自習(xí),利用班級圖書角對學(xué)生進行讀書指導(dǎo),有計劃地布置學(xué)生的讀書任務(wù)。

3、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合,正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,做到多寫多練,打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇十九

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出,我班學(xué)生性格比較活潑,上課時能夠積極主動地回答問題,善于思考,能夠提出問題,并通過讀書解決問題,在發(fā)表意見的時候能夠說出自己獨到的見解,在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣。但是同時也可以看出,學(xué)生的紀(jì)律性不強,自制能力差,管不住自己,要想在課堂40分鐘里要成績,課堂紀(jì)律應(yīng)該是今后一段時間內(nèi)急需解決的問題。另外還要加強學(xué)生在閱讀及詞語積累方面的好習(xí)慣。

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。

教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題。它們依次是:感受自然、觀察與發(fā)現(xiàn)、國際理解和友好,可愛的動物,神奇的科技世界,我國的世界遺產(chǎn),人間真情,神話故事,傳說和寓言。每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

本冊要求認(rèn)識253個字,會寫284個字。要求認(rèn)識的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出,此外,教材在語文園地三還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個欄目是機動欄目,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。

1.在語文學(xué)習(xí)過程中,感受大自然的美好;觀察生活,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂;具有寬廣的國際視野,體會各國人民之間的友好情誼;體會作者對動物的喜愛與贊美之情;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強探索和創(chuàng)造的意識;了解中國的世界遺產(chǎn),感受中華文化的魄力;感受人與人之間互相關(guān)愛的美好情感;閱讀神話、寓言故事和民間傳說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象力。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2.認(rèn)識253個字,會寫384個字。累計認(rèn)識2397個字,會寫1771個字。

3.會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。

8.開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文。練習(xí)復(fù)述課文。

10.初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍的事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12.用普通話交談,在交談中能認(rèn)真傾聽,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

(一)識字、寫字教學(xué)。

識字、寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中,尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異。本冊要求學(xué)生認(rèn)253個字、寫284個字。要求認(rèn)識的識字量,這是下限。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過其他渠道自主識字,增加識字量。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,識字量的鞏固是識字教學(xué)的一個重點,也是經(jīng)常要做的一項工作。

(二)閱讀教學(xué)。

1、精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體,是進行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點。

(1)繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

(4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。

(5)給每個學(xué)生充分的時間讀書、思考、質(zhì)疑問難。

(6)開展合作學(xué)習(xí)。

(7)組織好全班交流。

2.略讀課文的教學(xué)。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點。二是從方法上說,教師要更加放手,主要靠學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂,并在讀中漸漸習(xí)得基本的`讀書方法,提高閱讀能力。

3.選讀課文的教學(xué)。

教材后附有8篇選讀課文,教師可根據(jù)教學(xué)實際決定是否選用。如果選用,可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,也可在期末集中安排,作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上,應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測為主,教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,通過交流,起到激勵和引導(dǎo)的作用。

1.明確口語交際要求,培養(yǎng)能力。

2.口語交際是聽說雙方的互動過程,教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。

3.全員參與。

4.引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。

5.在口語交際教學(xué)中,教師要放手讓學(xué)生進行口語交際實踐,不作過多的指導(dǎo)。

6.學(xué)生口語能力的培養(yǎng),除了通過口語交際課,在很大程度上還要依賴于各種語文實踐活動。

(四)習(xí)作教學(xué)。

1.重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達。

2.加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

3.重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。

4.本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實際生活中所看到的,聽到的,想到的。

1、教學(xué)措施:

1)、靈活運用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,注重學(xué)生想象能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2)、充分運用各種教學(xué)手段,電化教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動性。

3)、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計和批改作業(yè)。

4)、廣泛開展課外閱讀,鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識,拓寬學(xué)生智力背景。積極組織各項語文活動,提高興趣,拓展視野,使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。

5)、積極開展家訪活動,取得家長得支持和配合。

2、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

1)、抓好學(xué)生的寫字關(guān),養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計美觀作業(yè)的習(xí)慣。

2)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,了解每位學(xué)生的習(xí)性,因材施教,因人施教。

3)、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時間來讀書,多積累多運用,逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

1、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷的提高自身的素質(zhì)。

2、加強自學(xué),學(xué)大綱,學(xué)教育理論,學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗。積極參加教研組活動。

3、虛心向老教師學(xué)習(xí),在工作上互幫互助,每周互相聽課,指出在教學(xué)中存在的不足,及時改進。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇二十

本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

1、關(guān)于習(xí)慣

本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上,安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個主題,配有5頁插圖。教學(xué)時要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合語文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行。

2、關(guān)于課文

全冊共安排課文26篇,其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容豐富,既有反映歷史人物的,又有展示當(dāng)代人物精神面貌的;既有贊頌革命英雄人物的,也有表現(xiàn)兒童日常生活的;有介紹風(fēng)景名勝的,有介紹自然科學(xué)常識的等等。這樣安排,不僅讓學(xué)生了解多方面的知識,接受多方面的教育,而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,開闊了學(xué)生的閱讀視野。

與前五冊相比,本冊課文后的作業(yè)題略有變化:一是增加了聯(lián)系語境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段方式、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面的練習(xí),意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力;二是增加了“小練筆”,讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等,以便提高學(xué)生的表達能力。

3、關(guān)于習(xí)作

本冊共安排了8課:看圖寫一篇作文,為別人畫像后寫一篇作文,寫寫自己的新發(fā)現(xiàn),看圖寫一段對話,寫一篇板報稿,寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章,學(xué)寫日記,編童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出,本冊習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活,重視實踐、體驗,注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫作。

4、關(guān)于練習(xí)

全冊共安排8個,以綜合性為主,內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習(xí)、口語交際等,意在豐富語文教育的內(nèi)涵,增加學(xué)生的語言積累,提高學(xué)生的語文實踐能力。

我們班學(xué)生成績參差不齊,行為習(xí)慣也存在較大的差異。這個學(xué)期將會繼續(xù)實行以優(yōu)幫差,互幫互助式的學(xué)習(xí)。對于后進生采取小老師幫助,科任老師課后強化輔導(dǎo)。抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

1、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)會自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),平時課前一定要要求先預(yù)習(xí),再上課。作業(yè)布置要精,杜絕低效的作業(yè),要求學(xué)生按時保質(zhì)地認(rèn)真完成作業(yè)。

2、加強學(xué)生閱讀的的指導(dǎo)。在課堂上要給孩子留夠充足的時間閱讀課本,增強學(xué)生與文本的聯(lián)系,指導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容讀流利、通順;此外,還要加大課外閱讀量,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓寬閱讀渠道,開闊學(xué)生的視野和心智。重視學(xué)生的讀寫結(jié)合。不動筆墨不讀書,沒有思考不閱讀。在平時的教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生走進廣闊的課外閱讀天地,“多讀書,讀好書,讀整本的書”,并上好每周一次閱讀課,注重引導(dǎo)學(xué)生將閱讀中的好詞、好句、好段積累下來,平時注重學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),進一步開闊學(xué)生視野,為學(xué)生積淀更為豐厚的語言素材,為學(xué)生寫好作文打下堅實的基礎(chǔ)。

3、結(jié)合習(xí)作教學(xué)要求,將閱讀中積累的內(nèi)容靈活地運用到學(xué)生的作文中。在教學(xué)過程,準(zhǔn)確把握習(xí)作教學(xué)重難點,充分利用習(xí)作教材。在寫作和評改的過程中,注意鼓勵學(xué)生樂于表達自己的觀點,抒發(fā)自己的感受。盡量讓他們獲得成功感,增強習(xí)作的自信心。

小學(xué)三年極語文下學(xué)期教學(xué)計劃范文(21篇)篇二十一

小學(xué)三年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí),要能達到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外,還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級,中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管好與壞,到了高年級是不大容易改變的。所以說,三年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。

班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,個性張揚,但學(xué)習(xí)積極性不高,主動性不強。每次考試成績都不夠理想,反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,心浮氣躁。據(jù)前任老師給我講:本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室,上課時忙著各說各的,不善于傾聽別人的觀點和意見,對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里,協(xié)作精神差,集體觀念不夠強,缺乏最基本的紀(jì)律觀念。看來,教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上,更不能僅僅看孩子們的成績,而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,以促進他們的全面發(fā)展。

本冊教材共分八個單元,以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語,課文和語文百花園三個部分。每單元開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,并揭示學(xué)習(xí)要求,每單元由四篇課文和一個“語文百花園”組成。課文均圍繞專題編選,分為精讀課文和略讀課文兩類(全冊共有課文32篇,其中精讀課文23篇,略讀課文9篇)。其中精讀課文后有識字寫字表,課后練習(xí)題,詞語花籃。在部分課文后面,安排有“學(xué)習(xí)鏈接”,以幫助學(xué)生了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。每個“語文百花園”由4-5個欄目組成(語海暢游,積少成多,閱讀平臺,能說會道,筆下生輝等)。為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。

本冊教材設(shè)計了8個專題,依次是:多彩的童年、神奇的自然景觀、成長的足跡、人與自然、意志品質(zhì)、科學(xué)精神、愛國精神、中外文化。每個專題內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵著豐富的教育價值,可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,崇尚科學(xué),為實現(xiàn)理想而努力。

本冊通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,積極的人生態(tài)度和正確價值觀;認(rèn)真科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;理解友情的可貴,受到意志品質(zhì)的思想品德教育。在識字寫字、課文閱讀、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,達到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)字200個,會寫200個,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2、會使用字典,詞典,有獨立識字的能力;能用鋼筆熟練書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔;用毛筆臨摹字帖。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情;能復(fù)述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7、在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教,與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

8、留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚,比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
通過寫優(yōu)秀作文,我們可以提升自己的綜合素質(zhì)和審美能力。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中受益。上初三以來,在我們班,似乎有一種現(xiàn)象讓大
優(yōu)秀作文是對學(xué)生表達主題和情感的獨立性和深度的肯定。這里有一些優(yōu)秀作文的鏈接,大家可以自行閱讀并從中受到啟發(fā)。今天早上,我從冰箱里取出一個小巧的、橙紅色的雞蛋,
發(fā)言稿是在特定場合或活動中,用書面形式表達自己觀點和意見的一種文體。高質(zhì)量的發(fā)言稿離不開精心的準(zhǔn)備和反復(fù)修改,以下是一些發(fā)言稿的寫作要點和技巧供大家參考。
通過總結(jié),我們可以從中吸取教訓(xùn),避免重蹈覆轍,為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。每個人的總結(jié)方法和思路都不盡相同,希望這些范文可以給大家多角度、多元化的思維啟示。
作文是語文學(xué)習(xí)的重點,通過寫作可以提高自己的語言表達和思維能力。這里收集了一些備受贊譽的優(yōu)秀作文,它們無疑是寫作的典范和值得學(xué)習(xí)的范例。1、凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢
通過閱讀他人的述職報告,可以借鑒他們的經(jīng)驗和思路,提升自己的寫作水平。讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的述職報告案例,從中汲取經(jīng)驗。最美人間四月天,云開“疫”散終見面。
一份有效的合同協(xié)議應(yīng)該清晰明確、合乎法律規(guī)定,并經(jīng)過各方認(rèn)真審慎考慮后簽署生效。掌握一些合同協(xié)議寫作技巧,可以更好地撰寫個性化的合同文件。住所:代表人:身份證號
通過寫培訓(xùn)心得體會,我們可以更好地分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,促進他人的學(xué)習(xí)和成長。以下是一些經(jīng)驗豐富的人士撰寫的培訓(xùn)心得范文,希望能夠給大家?guī)硇碌乃伎己蛦l(fā)。
優(yōu)秀作文需要注重細(xì)節(jié)描寫,使文章生動而有趣,能夠吸引讀者的注意力。讓我們一起來欣賞下面的優(yōu)秀作文,感受優(yōu)美的語言和深刻的思想。小白兔白白是我最喜歡的小動物,記得
發(fā)言稿是一種準(zhǔn)備好的演講文稿,在演講活動前需要準(zhǔn)備好,你有沒有想好要說些什么呢?以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,希望能夠給大家在寫作發(fā)言稿時提供一些參
供貨過程需要保證供應(yīng)鏈的正常運轉(zhuǎn),包括訂單接收、商品準(zhǔn)備、包裝配送等環(huán)節(jié)。供貨總結(jié)范文中的案例和實踐經(jīng)驗,可以引導(dǎo)我們在供貨過程中注重供應(yīng)商的選擇和管理,強化與
一份合同協(xié)議的有效與否,取決于其對雙方權(quán)利義務(wù)的明確規(guī)定。掌握合同協(xié)議的正確寫作方法和技巧,能夠讓我們在商業(yè)交易中更加得心應(yīng)手。經(jīng)過友好協(xié)商,雙方就有關(guān)事項協(xié)
優(yōu)秀的作文需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,同時也要注重語言的準(zhǔn)確和表達的清晰。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。如果不管三七二十一,一
銷售工作總結(jié)的目的是為了提高銷售效率和銷售質(zhì)量,為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。接下來將為您展示一份優(yōu)秀的銷售工作總結(jié),從中可以學(xué)到很多銷售經(jīng)驗和技巧。
通過寫心得體會,我們可以不斷地反思和改進,為自己的學(xué)習(xí)和工作找到更好的方向。請大家閱讀以下心得體會范文,相信其中的思想和觀點會給你帶來一些新的啟示。
代理可以代表委托方進行談判和交流,獲取更多的商業(yè)機會。下面是一些代理成功的案例,通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,或許可以提升你的代理技巧。甲方:乙方:甲乙雙方本著平等互利、
勞動合同的簽訂對于確保用人單位和勞動者的雙方權(quán)益平衡具有重要意義。熟悉勞動合同的內(nèi)容和要點,有利于我們在合同簽訂過程中做到知法守法。隨著法治精神地不斷發(fā)揚,人們
教師工作總結(jié)是促使教師不斷思考和追求教學(xué)進步的重要手段之一。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教師工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。別哭,孩子,那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你
在編寫計劃書時,我們應(yīng)該合理分配時間和資源,并制定相應(yīng)的控制措施,以確保計劃的順利實施和達到預(yù)期目標(biāo)。以下是一些經(jīng)典的計劃書范例,希望能夠給大家一些啟發(fā)和指導(dǎo)。
工作計劃范文需要具備可行性、可實施性和可衡量性,保證工作計劃的有效執(zhí)行和成果的達成。這些工作計劃范文反映了不同行業(yè)和崗位的工作要求和特點,對于我們的職業(yè)發(fā)展有著
在項目或活動策劃過程中,準(zhǔn)確的策劃方案可以為后續(xù)的執(zhí)行提供有效的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)這些策劃方案范文,希望能夠提高大家的策劃能力和實踐水平。為更好地利用傳統(tǒng)節(jié)日傳承和
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,從而提高自身能力和素質(zhì)。在這里,小編為大家推薦了一些實用的心得體會文章,希望能夠幫助到大家更好地總結(jié)和反思。
教案模板是教師在備課過程中,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進行規(guī)劃的雛形,它可以提供有條理的教學(xué)步驟,方便教師進行教學(xué)安排。在這里,我們特別為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)
思想?yún)R報是一種書面表達,可以記錄個人在一段時間內(nèi)的思考和感悟。這里給出了一些精選的思想?yún)R報范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛥⒖?。敬愛的黨組織:這一次的黨課,我
每個人都應(yīng)該有寫總結(jié)的習(xí)慣,這有助于個人的成長和進步。以下是一些個人總結(jié)的案例,讓我們一起來學(xué)習(xí)如何撰寫一篇出色的個人總結(jié)。自2月中旬以來,我們根據(jù)《北湖區(qū)林業(yè)
在即將迎來新的一年之際,年終總結(jié)可以幫助我們總結(jié)過去,為未來制定目標(biāo)和計劃。年終總結(jié)是對過去一年的工作進行總結(jié)和梳理的重要文件,下面是小編為大家整理的一些范文,
通過寫工作報告,可以提高對自身工作及團隊工作的認(rèn)識,促進工作效率的提升。如果你對寫工作報告感到困惑,看看下面的工作報告示例或許會給你一些幫助。從xx月xx日進入
每個月的工作總結(jié)是我們評估自己工作表現(xiàn)的機會,也是規(guī)劃未來工作方向的重要參考。在這里,小編為大家整理了一些寫作月工作總結(jié)的技巧和注意事項,希望能對大家的寫作有所
優(yōu)秀的作文不僅要有獨特的觀點,還要有充分的論證和有力的實例支撐。這里有一些優(yōu)秀作家的作品,值得大家借鑒和學(xué)習(xí)其中的寫作技巧。我的家鄉(xiāng)在河南沁陽。好久沒來過家鄉(xiāng)了
對于聽眾而言,一篇好的演講稿可以幫助他們更好地理解主題,增加對內(nèi)容的記憶和理解。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望能給大家提供一些思路和靈感,一起來看看吧。
月工作總結(jié)是對過去一個月工作內(nèi)容和成果的總結(jié)和概括,可以幫助我們了解自己的工作表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)不足之處。如果你想對自己的工作表現(xiàn)進行評估和改進,不妨看看以下的月工作總
通過制定明確的規(guī)章制度,可以避免混亂和不確定性,讓組織運作更加有序和高效。以下是小編為大家搜集的規(guī)章制度樣例,供大家在規(guī)章制度制定過程中參考和使用。
通過活動總結(jié),我們可以深入思考活動的目標(biāo)、過程和成果,為今后的活動提供指導(dǎo)?;顒涌偨Y(jié)不僅要總結(jié)成功經(jīng)驗,還要總結(jié)失敗經(jīng)驗,以免再次犯同樣的錯誤。12月20日上午
規(guī)章制度的效果評估是衡量其可行性和有效性的重要指標(biāo)。接下來,我們將分享一些規(guī)章制度范文,幫助大家更好地理解和應(yīng)用。為求倉庫存貨及財產(chǎn)保管的正確性、安全性以及庫存
總結(jié)是對個人經(jīng)驗的沉淀和提煉,可以幫助我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。如果你對寫個人總結(jié)感到困惑,不妨看看以下小編為大家準(zhǔn)備的個人總結(jié)范文,或許會有所啟
人生是一本教科書,每個人都是其中的作者,我們需要通過總結(jié)來提取其中的精華和教訓(xùn)。這些人生總結(jié)范文涵蓋了各個方面的內(nèi)容,應(yīng)該能夠滿足不同讀者的需求。隔壁王爺爺經(jīng)常
制定規(guī)章制度需要充分考慮組織的實際情況和員工的意見和需求。規(guī)章制度的范文的編寫需要綜合考慮組織的特點和實際需求。(1)機關(guān)干部值班由辦公室統(tǒng)一安排、管理。(2)
教師演講稿的寫作需要考慮聽眾的需求和背景,選擇合適的信息和語言風(fēng)格,以便更好地與聽眾進行溝通和交流。以下是小編為大家整理的教師演講稿樣本,希望能夠給大家提供一些
技術(shù)工作總結(jié)是對一段時間內(nèi)的工作內(nèi)容、工作成果以及存在的問題進行總結(jié)和概括的一種方式。下面是一些有關(guān)技術(shù)工作總結(jié)的案例,希望能給你提供一些啟示和指導(dǎo)。
應(yīng)急預(yù)案是組織和個人的應(yīng)急行動指南,能夠幫助人們在緊急情況下保持冷靜并采取正確的措施。無論是企業(yè)單位,還是個體工作室,制定應(yīng)急預(yù)案都是非常重要且必要的。以下是小
技術(shù)合同的變更和解除應(yīng)按照合同約定和法律法規(guī)的要求進行,遵循誠實信用原則。以下是小編為大家整理的幾份技術(shù)合同范本,供參考和借鑒。乙方:_____________
打破傳統(tǒng)思維,積極總結(jié)辦公室工作,可以帶來新的發(fā)現(xiàn)和突破。推薦大家閱讀以下辦公室工作總結(jié)范文,從中學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗,不斷完善自己的寫作技巧。辦公室工作事務(wù)繁雜,要
在服務(wù)月里,每個人都可以成為社區(qū)的一份子,用自己的行動傳遞愛心。以下是小編整理的服務(wù)月活動經(jīng)驗分享,希望能對其他學(xué)校和組織提供一些參考和指導(dǎo)。1、在網(wǎng)格化管理中
在這個值得紀(jì)念的日子里,我非常榮幸能夠擔(dān)任今天的主持人。我們還準(zhǔn)備了一些有趣的互動環(huán)節(jié),讓大家更好地參與其中。乙:滿懷無比喜悅的心情,我們即將迎來生機勃勃的20
社會實踐報告是對一段時間內(nèi)參與社會實踐活動所取得成果和心得體會的總結(jié)和概括。以下是小編為大家收集的社會實踐報告范文,供大家參考和借鑒。經(jīng)過兩年半的專業(yè)課學(xué)習(xí),在
一個完善的教學(xué)工作計劃可以為教師提供明確的指導(dǎo)和方向。以下是小編為大家整理的幾篇教學(xué)工作計劃樣稿,希望對大家有所啟示和幫助。1、掌握本課生字新詞,從理解重點詞句
優(yōu)秀作文的語言要準(zhǔn)確、流暢,能夠給讀者帶來愉悅的閱讀體驗。以上是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?。前段時間,我讀了《時代廣場的蟋蟀》這
一個好的教學(xué)工作計劃可以幫助教師系統(tǒng)地進行教學(xué),提高課堂效果。小編為大家找到了一些教學(xué)工作計劃的案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1、了解防溺水的相關(guān)安全知識,
范文可以幫助我們擴展自己的思路,提供新的觀點和思考角度。這些范文范本可以幫助我們更好地理解和掌握相關(guān)的寫作技巧。本人于年月日畢業(yè)于學(xué)校專業(yè)。自年月起,在單位試用
閱讀范文范本可以激發(fā)我們的寫作靈感,促使我們更加有創(chuàng)造性地進行寫作。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。我們生活在一個喧囂繁華的城
寫培訓(xùn)心得有助于培養(yǎng)自我管理和學(xué)習(xí)能力,促進個人的成長和進步。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。大家可以借鑒其中的寫
優(yōu)秀作文是學(xué)生對文化、社會現(xiàn)象和人生感悟等內(nèi)容進行獨立思考和深入探討的結(jié)果。接下來,小編將為大家介紹幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家閱讀。最忘不了的是爺爺?shù)谋秤?/div>
寫心得體會是對于自己所經(jīng)歷過的事情和感受的一種總結(jié)和概括,能夠讓我們更好地認(rèn)識自己。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同主題和領(lǐng)域
幼兒園工作總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)所面臨的教育問題和挑戰(zhàn)進行梳理和總結(jié)的重要步驟。以下是小編為大家收集的幼兒園工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。時間飛逝,轉(zhuǎn)眼四期的
專題范文的寫作需要明確目的和主題,有針對性地選擇相關(guān)素材。接下來是一些精選的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。按照縣委、縣政府《紀(jì)律作風(fēng)整頓實施方案》的
思想?yún)R報是實踐和思考的結(jié)晶,是對自己成長軌跡的記錄和回顧。以下是小編為大家收集的思想?yún)R報范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。敬愛的黨組織:理想是指路明燈,沒有理想,就沒有堅
通過寫讀后感,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的閱讀偏好、思考方式和成長變化。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹨⒖己蛦⑹?。《三國演義》是一部古典名著小說,講述
優(yōu)秀學(xué)生善于總結(jié)和歸納知識點,能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容融會貫通,形成系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)思維。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生對學(xué)習(xí)的獨到見解和體會,讓我們一起來分享他們的智慧。我是三年級6班
制定教學(xué)工作計劃可以讓教師更好地掌握教學(xué)進度,合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。下面是一些教學(xué)工作計劃的實例,希望能給大家提供一些有益的思考和借鑒。以“陶行之”生活教育主流思想
綜合各方面的考慮,我認(rèn)為我們需要提出一些解決問題的意見和建議。針對當(dāng)前的學(xué)習(xí)困難,我建議大家積極與老師和同學(xué)交流,尋求幫助和解決辦法。親愛的同學(xué)們:就拿水資源來
優(yōu)秀作文是以優(yōu)美的文章語言表達出深度思考和獨特觀點的文學(xué)作品,它可以給讀者帶來啟迪和感動。以下是幾篇被評為年度優(yōu)秀作文的佳作,它們分別從不同的角度和題材出發(fā),給
心得體會是對于所學(xué)知識的一種思考和總結(jié),有助于加深自己對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。在下面的范文中,我們可以看到不同人對同一經(jīng)驗的不同理解和感受,這也給我們提供了一些思考
月工作總結(jié)是一個積極的行為,它可以讓我們更好地規(guī)劃和安排自己的工作和生活。"以下是小編為大家收集的幾篇月工作總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)和借鑒。請大家一起來看看
優(yōu)秀的作文往往能夠觸動讀者的心靈,引起讀者的共鳴和思考。感謝以下作者為我們提供了這些精彩絕倫的優(yōu)秀作文,讓我們收獲了很多啟發(fā)和思考。我要給圓添上幾筆,變成了太陽
總結(jié)個人的得失和進展,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。接下來,小編為大家分享一些精選的個人總結(jié)范文,歡迎大家共同學(xué)習(xí)參考。二0xx年我廠勞動競賽工作堅持對
20xx年上半年,我們主要圍繞以下幾個方面展開財務(wù)工作。上半年我們按照公司統(tǒng)一部署,完成年度的結(jié)賬、過賬工作,做好日常財務(wù)賬務(wù)處理工作,季度做好公司財務(wù)分析工作
學(xué)校是我們思考問題、開拓思維的重要場所,讓我們看到更廣闊的世界。以下是一些學(xué)校里舉辦的精彩活動的回顧,讓我們一起回味一下吧。組織開展辦公和生產(chǎn)區(qū)域消毒工作,特別
實習(xí)是對所學(xué)知識與實際工作的一次結(jié)合,能夠提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。小編為大家整理了一些實習(xí)心得體會的經(jīng)典案例,希望能夠為大家的寫作提供一些有價值的參考。
教學(xué)計劃是教師在教學(xué)過程中按照一定的目標(biāo)和步驟對知識內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等進行合理安排和組織的一項重要工作,它對于提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都起到了積極的作
策劃方案是指在特定的背景條件下,為實現(xiàn)某一目標(biāo)或解決某一問題而制定的具體方案。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┎邉澐桨傅膶懽骷记珊妥⒁馐马?。一、活動名稱:“世界環(huán)境日
在工作匯報中,我們可以明確工作目標(biāo),評估工作進展,總結(jié)工作成果。接下來,我們將呈現(xiàn)一些優(yōu)秀工作匯報的實例,希望能對大家有所幫助。為打好新型冠狀病毒感染疫情防控阻
撰寫心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)和梳理學(xué)習(xí)或工作中的知識,形成自己的學(xué)習(xí)體系或工作經(jīng)驗。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家寫作有所幫助。《愛的教育》,書
總結(jié)心得體會可以讓我們對過去的經(jīng)歷進行反思,從而為將來的行動提供指導(dǎo)和借鑒。以下是一些關(guān)于心得體會的范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。在電焊技術(shù)實訓(xùn)課程中
個人總結(jié)是對自己過去一段時間內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)進行總結(jié)和概括,以便更好地指導(dǎo)自己未來的發(fā)展。在這個欄目中,小編為大家整理了一些個人總結(jié)的實例,希望能夠為大家提供寫作
考試總結(jié)不僅適用于學(xué)生,在工作和生活中也同樣適用,可以幫助我們不斷提高自己。下面是一些關(guān)于考試總結(jié)的經(jīng)驗分享和學(xué)習(xí)心得,希望能夠給大家以啟示。教學(xué)目標(biāo)落實方面:
開學(xué)典禮是學(xué)校展示學(xué)生事務(wù)和社團組織的機會,鼓勵學(xué)生積極參與。以下是一些開學(xué)典禮的場景照片,讓我們一起回顧那些難忘的瞬間吧!親愛的老師、同學(xué)們:大家好!舊歲又填
發(fā)言稿可以幫助我們準(zhǔn)確地表達自己的想法,提高演講或會議的效果。這是一份精心挑選的發(fā)言稿范文,希望能夠?qū)δ愕陌l(fā)言有所啟發(fā)。全區(qū)廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部:20xx年高考已塵
寫培訓(xùn)心得體會可以促使我們進一步思考和沉淀,使得所學(xué)的知識更加深入人心。培訓(xùn)心得體會范文3:如何提高培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實效性?從事教師職業(yè)的態(tài)度有“就業(yè)”、“敬
工作方案是一種詳細(xì)規(guī)劃和安排工作任務(wù)的文件,它可以提高工作效率,使工作有條不紊,我想我們需要制定一個工作方案了吧。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典工作方案的范文
撰寫一份完善的計劃書可以幫助我們更好地組織和管理自己的時間和資源。請大家放松心情,一起來欣賞下面的計劃書范文,相信能夠帶給大家一些啟示和思考。當(dāng)前疫情防控取得重
教學(xué)工作總結(jié)還可以促使教師積極參與教研活動,分享經(jīng)驗、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和長處。教學(xué)工作總結(jié)是提升教師職業(yè)素養(yǎng)的有效方法,在此分享一些優(yōu)秀的總結(jié)經(jīng)驗。回顧一學(xué)期,本
策劃方案要具備具體性、可行性和可衡量性,以便我們能夠及時調(diào)整和評估工作進展。我們收集了一些優(yōu)秀的策劃方案樣本,希望這些范文能夠給你提供一些靈感和參考。
發(fā)言稿在演講中起到了促進思考和引導(dǎo)觀點的作用,對于演講者的表達能力和思維邏輯能力是一種很好的訓(xùn)練。接下來是一些精心準(zhǔn)備的發(fā)言稿樣本,希望能夠給大家提供一些靈感和
英語將會是我們未來職業(yè)發(fā)展的基石,掌握好英語將帶來更多機會。以下是一份英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序推薦,希望能夠幫助大家提高學(xué)習(xí)效果。四川省攀枝花市實驗學(xué)校。隨著新課
合同協(xié)議是商業(yè)合作的基礎(chǔ),它確保了雙方的權(quán)益和責(zé)任得到平衡。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,僅供參考,請根據(jù)具體情況進行修改。出租方:(以下簡稱甲方)。承租
規(guī)章制度是組織機構(gòu)為了管理和約束成員行為而制定的一系列規(guī)則和制度。規(guī)章制度是為了管理組織內(nèi)部的行為而制定的一種規(guī)則體系,它可以約束和規(guī)范成員的行為,確保各項工作
在活動總結(jié)中,我們可以總結(jié)活動的目標(biāo)和意義,以及取得的成績和不足之處。在下面我將分享一些活動總結(jié)的案例,供大家參考和借鑒。為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全
優(yōu)秀作文是一份珍貴的思想財富,值得我們仔細(xì)品味和收藏。借助一些優(yōu)秀作文的范文,我們可以更好地學(xué)習(xí)和掌握寫作的技巧和方法,讓我們一起來看看吧。您好!告訴您一件我很
不斷改進和完善活動方案是提升活動質(zhì)量的關(guān)鍵,可以通過反饋和評估來獲取寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)?,F(xiàn)在,我將為大家分享一些成功活動方案范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
培訓(xùn)心得體會可以讓我們更深入地理解和消化所學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)的效果。培訓(xùn)心得體會之職業(yè)發(fā)展培訓(xùn):在職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)中,我明白了職業(yè)規(guī)劃的重要性,只有明確職業(yè)目標(biāo),才能
教師總結(jié)是教師個人專業(yè)發(fā)展的一部分,也是教育教學(xué)事業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。希望以下這些教師總結(jié)范文能夠給廣大教師們提供一些寫作上的啟示。我積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國
計劃書的重要性在于它能夠使我們清楚地了解自己的目標(biāo),為實現(xiàn)目標(biāo)制定相應(yīng)的計劃和策略。以下是一些成功項目計劃書范文的分享,供大家參考和借鑒。江南名城管理處。通過進
教學(xué)工作總結(jié)是教師專業(yè)成長的重要組成部分,對于提升教育教學(xué)水平具有重要意義。接下來是一些教學(xué)工作總結(jié)的范文,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年
在寫月工作總結(jié)時,我們需要客觀地記錄工作內(nèi)容、困難和收獲,以便更好地總結(jié)經(jīng)驗和提高能力。接下來,小編為大家提供一些實用的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
制定實施方案時,我們需要充分調(diào)研和分析,確保方案的可行性和有效性。實施方案的效果評估是關(guān)鍵環(huán)節(jié),只有通過評估和反饋,才能調(diào)整方案,實現(xiàn)更好的結(jié)果。今年,是三年一
范文范本的閱讀可以拓寬我們的寫作視野,并培養(yǎng)我們對于各類寫作形式的敏感性。2通過閱讀下面的范文范本,我們可以對寫作的要求和規(guī)范有更深入的理解,形成自己的寫作風(fēng)格
發(fā)言稿是在公眾場合進行演講或發(fā)表觀點時所準(zhǔn)備的文字材料,它可以幫助我們系統(tǒng)化地表達自己的思想。發(fā)言稿的寫作技巧對于提高演講效果非常重要,以下是一些優(yōu)秀的發(fā)言稿范
述職報告可以幫助我們對自己的工作進行深思熟慮,找出不足之處并作出改進。在這里,我們提供一些不同職位、不同行業(yè)的述職報告樣本,供大家參考和借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!
競選是一種有效的爭取支持和選舉的方式,能夠展示自己的能力和優(yōu)勢。競選勝利不僅僅取決于個人能力,還需要一個強大的團隊的支持,以下是一些成功團隊的組織經(jīng)驗。
教學(xué)工作總結(jié)是對課堂教學(xué)的一次有針對性的梳理和總結(jié),有助于提高教學(xué)效果。這里有一些值得借鑒的教學(xué)工作總結(jié),希望能給大家一些靈感。20_--20_年年度的腳步已經(jīng)
主站蜘蛛池模板: 久久在线中文字幕 | 日韩aⅴ一区二区三区 | 欧美高清一区二区三区欧美 | 碰碰碰人人澡人人爱摸 | 新婚少妇小倩给老许泄火 | 成年人在线观看 | av在线播放免费 | 色婷婷综合久久久久中文一区二区 | 亚洲十欧美十日韩十国产 | 涩涩97| 免费 视频 1级 | 国产精品亲子伦av一区二区三区 | 亚洲看片| 国产一区二区三区日韩欧美 | 亚洲精品第一国产综合高清 | av中文字幕在线 | 国产日韩欧美在线观看不卡 | 日韩国产在线 | 艹逼视频网| 久草草视频在线观看免费高清 | 精品久久一区 | 亚洲国产系列久久精品99人人 | 成人免费视频网站在线观看 | 天天操比| 亚洲成av人片在线观看 | 久久精品视频日本 | 欧美一区二区三区中文字幕 | 婷婷五月色综合 | 日本成日本片人免费 | 在线成人免费 | 综合色久 | 中文字幕在线精品 | 亲爱的热爱的电视剧免费观看 | 午夜免费电影网 | 一区二区三区欧美 | 欧美日韩成人网 | 日本AAAA片毛片免费观 | 成人福利视频在线看高清观看 | 我把寡妇日出水好爽视频 | 国产精品资源在线 | 国产电影网|