通過閱讀他人的述職報告，可以借鑒他們的經驗和思路，提升自己的寫作水平。讓我們一起來欣賞一些優秀的述職報告案例，從中汲取經驗。

體育組線上教學工作在總結（實用20篇）篇一

最美人間四月天，云開“疫”散終見面。結束了為期四周的線上教學，我們相聚美麗的校園，開啟了線下教學模式。

為了更好地提煉總結各學科線上教學經驗，突出亮點、找出不足、形成對策，切實做好復學后線上線下教學的銜接工作，落實“雙減”政策，推動教學工作有序高效開展，2022年4月19日中午，常州市白云小學教研組會議在一樓電教室舉行。xxx副校長、xxx副校長、課程教學中心主任以及全體教研組長參與了本次活動。

回顧我校線上教學管理工作，亮點層出不窮。本著“居家學習、健康向善”的宗旨，主動作為，科學謀劃，系統實施、強力保障，全力做好疫情防控期間教育教學管理相關工作，為順利開展“線上教學”保駕護航。

入軌：科學謀劃，激活體系。

入心：關愛先行，生命之上。

入境：團隊協作，集智共享。

入化：技術革新，管理升級。

重視興趣培養，激發學習動機。通過線上升旗儀式、線上主題班會、線上家長會、線上教學研討會等專題活動，促使老師、學生及時調整心態盡快走進“新型課堂”。一張張精美的幻燈片，一次次溫馨的交流，無不調動著學生強烈的求知欲。

注重集體備課，確保網課質量。隔空教學雖然學習的場所發生了改變，但白云教師從臺前到幕后不變的是認真、負責、兢兢業業的教學態度。老師們迎難而上，學習網絡技術、搜集資源、精心備課、認真直播，為的是讓孩子們停課不停學，收獲滿滿。從課前準備的提醒，到課前的預習提示，再到課后的追蹤輔導，老師付出的不僅是時間，更多的是身為人師的愛。

注重習慣培養，讓優秀成為習慣。從最基本的規范漢字、字母和數字書寫，再到在文中做筆記的用筆和布局要求，還有各科對作業格式的詳細說明和嚴格要求……習慣從來不是一蹴而就的，白云教師正是用這種精細的堅持，通過線上作業批改反饋，不斷培養孩子良好的學習習慣。

各學科組就線上教學情況進行交流，全面審視前期線上教學工作，認真總結線上教學中的成功經驗、亮點特色和存在問題。前期，有計劃、有組織地統籌安排線上教學，完善學生學習過程，逐漸做到了作業內容合理、作業形式多樣、評價方式多元。進一步貫徹區教學工作會議的要求，學習借鑒兄弟學校好的線上教學策略，并根據教研員的建議，不斷完善每周線上教學計劃。復課后，各組還針對校情，結合班級實際精準分析學情，發現問題，制定線下學科教學計劃，及時調整線下教學內容，平穩過渡。

xxx副校長肯定了每位老師在疫情期間線上的教學工作，也肯定了每位組長的辛勤付出。x校長指出，之所以做這樣的一個總結交流，是因為抗擊疫情白云人一直在行動，我們改變的只是方式，但不變的永遠是教育的初心，線上教學辛苦付出，線下教學更要查漏補缺。x校長希望老師們認認真真上好每節課，將“減負增效”落在實處，關注作業設計，將各學科的教學任務扎扎實實地開展。與此同時，希望大家提高政治認識，教書育人的同時要落實疫情防控，并做好自我防護。

xxx副校長對這次交流會上組長們的分享予以充分肯定。同時提出幾點建議：挖掘和提煉線上線下教學的不同特點找準方法，建立起線上線下教學銜接思路，要發現和整理“線上學習”留下的問題，通過學情再斷發現知識的疑點、思維的盲點，“對癥下藥”，同時提出要“寫下來”“說出來”“做起來”，針對不同類型知識存在的問題，規劃精準方法，提高線下教學的實效。

水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。老師們在總結交流中成長，在思維碰撞中提升。

疫情千磨百折，教學一如既往！線上、線下教學更好銜接是白云小學教師團隊的擔當與情懷，是莘莘學子的熱情和期盼。讓我們攜手并肩，以本次總結交流為契機，俯身耕耘，砥礪前行，共同撐起一方晴空！

體育組線上教學工作在總結（實用20篇）篇二

根據省市區級領導的統一部署，我校成立了以劉子貴校長為組長的工作領導小組，以教導處、政教處為實施載體的工作指導小組，總結上次線上教學的經驗和不足，結合我校實際制定了線上教學方案，同時教研員也根據學科特點制定了學科實施方案。各年級的學習在指導方案的先行部署下順利推進。

從學校的籌劃部署，到教導處、教研員的組織安排，再到備課組長、各學科老師的緊密配合，層層遞進，方案的先行效應得以彰顯，為學生線上居家學習凝聚起力量，指明了方向。

為扎實推進線上教學，在各學科教研員的引領下，我校以年級為單位，由備課組長組織，依據課程計劃和教學進度，制定適合每個年級具體可行的在線教學計劃。

一周的線上教學，各年級各學科不再拘泥于每周的集備，而是每天都會不定時進行集備研討活動。在備課組長的組織下，借助網絡平臺進行備課研討、分工明確、責任到人，并充分發揮團隊精神，分工搜集整理優化相關教學資源，如：微課視頻、ppt等，再對自主學習單、作業、學科實踐等進行精心設計，使每位老師將每個單元、每一節內容的重難點摸準吃透，有效指導了學生的預習和答疑，也為開學后的教學提前打好了基礎。

學生是課堂的主角，演繹著課堂的精彩。線上教學，同樣是學生的快樂天地。

1、晨讀好時光，誦讀興味長。

一大早，各年級的語文、英語老師根據本年級的研討情況發布了晨讀任務。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來，誦一段國學經典，涵養心靈；背兩首盛名古詩，啟迪智慧；讀幾段心旌蕩漾的文字，悟情悟意悟自己……三十分鐘的晨讀時間，充實而有意義。

2、快樂新課堂，邀約“線”上見。

疫情反彈，校園空寂，線上教學延展著學習的美麗。每到上課時間，各學科教師根據課程安排，根據班級情況提前發布學習任務單、預習要求、作業布置等事宜，并在線監督學生的學習情況，對于不明白的問題及時予以交流和指導。

學生完成作業后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業都飽蘸著熱情，書寫著對學習的熱愛。老師針對重點、難點及易錯知識點，適時進行直播講解互動，增強了線上教學的指導性與針對性。

3、橫撇豎捺提，正是練字時。

一點一滴長，一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫童年，鋼筆字里話成長。

每天午后的練字時間，讓這個假期更加充實，更有意義。老師們提前下載練字視頻，制定練字任務，學生跟著視頻一筆一劃用心練習，也許每一次的字都不是最漂亮的，也許有的學生的字看上去并不十分規范，但每一天每一次認真地練習，都是童心飽滿的醞釀，都讓我們感受到進步的能量。

4、活動進課堂，實踐提素養。

我們開展數學實踐活動，不僅僅傳授數學知識，而是教會學生學習的方法，同時使學生把所學的數學知識與生活實際相聯系，在實踐中發現新問題，創造性地解決新問題，從而獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經驗和方法，提高學生的綜合素養。

5、七彩童年夢，閱讀伴我行。

閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語文、英語教學的生命。我校線上教學的特色之一就是把閱讀落到了實處，讓閱讀在學生自己的小小天地中深深扎根。各個年級的語文英語教師都在推進適合學生年齡特點的書目或者文章，讓學生在閱讀中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟，寫作也因閱讀而結出智慧的碩果。

在閱讀的過程中，老師格外重視閱讀方法的指導和閱讀成果的分享。通過一系列的在線讀書活動，九小的孩子到字里行間接受精神的洗禮。

6、科學小實驗，探索大奧秘。

為了讓線上科學課堂更加有趣味，老師們在講授教材知識的基礎上，還格外重視學生實驗探究興趣的培養，利用有趣的實驗豐富學生在家學習的同時跟更緩解孩子們緊張的心情，同學們在微課的引導下，就地取材，利用家中常見的材料，如：廢舊紙箱、水杯、食用鹽、白醋、礦泉水瓶、蠟燭等，讓學生發現生活中處處有科學，體驗到小實驗背后的大學問。

7、把災難當教材，上好思政大課。

我校道德與法治教師努力化疫情危機為教育契機，堅持知識傳授與價值引領相統一，除了教授教材知識，還充分運用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立體課堂”，將思政小課堂與社會大課堂相結合，實現了“停學不停課、思政不斷線”，有效保障了思政課的教育教學質量。

接下來，我們還會挖掘為抗疫做出突出貢獻的學生家長這方面的教育素材，在思政課上進行宣傳，讓我校學生深刻領悟“哪有什么歲月靜好，只不過是有人在為我們負重前行”，同時也讓這些抗疫人員的孩子為自己的父母感到驕傲和自豪。當然也會通過多種途徑，給予抗疫人員子女特別的關懷，讓他們感受到來自學校和老師的溫暖。

8、停課不停學，護“心”有良方。

在這個非常時期，孩子們再度開啟居家學習模式，這種改變，可能會讓他們產生不良情緒的時候波動，為了讓孩子們能夠保持樂觀心態，科學面對疫情，積極應對困難，我們每周一節心理輔導課，力求讓孩子們在逆境中學會堅強，收獲成長。

我校教師將每日學習建議和資源提前發放到各班級。對于愿意提交學習成果的家長，教師則通過釘釘群進行批改反饋。答疑方式也靈活多樣，如個別留言、群內反饋、線上直播、錄制短視頻等，方便家長們根據自身情況輔導孩子的復習和預習，合理分配學習時間和精力。

為了學生的身心健康，避免長時間接觸電子產品和低頭學習，我們已開展并將繼續開展一些豐富有趣、力所能及的實踐活動。

1、體育老師線上教學居家體育鍛煉項目，有趣且有用，強健了學生的體魄。

2、美術、音樂老師的線上教學內容，陶冶了學生的情操，也提升了學生藝術素養。

3、為豐富學生在疫情期間的勞動體驗，我校利用家庭資源，開展“學習生活技能，家務勞動我能行”勞動教育活動，鼓勵學生在完成學習任務以后，積極參與居家勞動，如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等，讓孩子在勞動中體驗快樂，收獲本領，增進親子感情。

我校老師們每天對孩子們上交的作業都會及時進行批閱，然后進行點評，針對有共性的問題進行網上解答。每天有固定的時間段進行作業反饋，通過老師的助學，讓學生更扎實地掌握所學的知識。每天都會有學生因作業認真登上光榮榜，極大地激發了學生居家學習的熱情。

接下來，我們還會召開線上總結表彰會，從不同層面對學生進行表揚鼓勵，讓學生的居家學習更有動力，促進全體學生的全面發展。

學校成立了由教干管理人員、年級主任、備課組長組成的在線教學監測、評估管理小組。管理小組成員深入各班級學習群，監督、檢查、指導各班級在線教學情況并做好教師考勤匯總統計等工作。發現問題及時進行方案修訂、行動整改，領導管理小組的隨時督查與指導，有力地保障了我校線上教學工作的規范、順利、高效開展。

時勢維艱，砥礪共進，讓我們用比此前更多的愛、勇氣與責任共渡難關。臨沂九小的每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔當，以網絡為媒，教與學，家與校，師與生，共同戰“疫”，共克時艱，共同奔赴美好的未來！相信在不久的將來，我們定會在開滿鮮花的美麗校園相見。

體育組線上教學工作在總結（實用20篇）篇三

20xx年春季學期，由于受新型冠狀病毒疫情影響，我校按照上級文件精神開啟了線上教學工作。作為五年級英語學科教師，我認真執行并落實學校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學工作。歷時四個多月的線上教學工作，其中的過程感受頗深，現將本學期線上教學總結如下:

凡事預則立，不預則廢。接到通知后，作為英語教師的我就積極準備個人線上授課計劃、教案、課件，確保線上教學順利開展。

1、課前預習。鼓勵學生跟著冀教學習app學習，做跟讀練習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

2、直播教學。為了幫助學生更好地理解學習內容，給學生提供更好的學習方式，我利用釘釘直播親自講解重難點。

3、堅持朗讀。每天要求學生堅持讀書十分鐘，培養學生語感，拓寬學生知識面。

4、優秀作業展評，培養學生好習慣。我采用釘釘家校本，對學生每日作業進行一對一點評，在班級中進行總體概括性評價，分享優秀作業案例，樹立優秀作業模范，以鼓勵引導為主。

積極按照通知參與線上學習，吸取專家的講座精華，認真記筆記，課后在同事群里交流好的教學經驗。線上學習的我們聽得格外認真；線下交流的格外的熱烈，互相取經。

以班級管理為陣地，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，給孩子創造一個優良學習的環境，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。

目前疫情防控已經趨穩向好，秋季的新學期馬上開始，我會一如既往地用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用敬業與智慧，為學生保駕護航！

體育組線上教學工作在總結（實用20篇）篇四

一場突如其來的疫情，無法照常開學，孩子們的學習不容等待，為切實做好疫情防控期間線上教育教學工作，確保延期開學期間“停課不停學”，科學指導和督促落實全校師生寒假及延遲開學期間的日常學習和作息安排，為教師和學生建立面對面教學和輔導，解決學生因疫情所產生的諸多影響和問題，實現全學區小學生“停課不停教，停課不停學”工作。根據上級相關文件精神，結合實際，我校第一時間積極開展網上教學工作，自2月16日到現在我校開展網上教學已近2個月，現對我校網上教學工作做如下總結：

1.結合實際，我校于2月10日上午召開班子視頻會議，討論制定出了線上教學實施方案，成立了線上教學工作領導小組，校長尹愛旭任組長。

2.根據方案，教導主任張軍平通過再三思考及時制定出了線上教學計劃、課程和作息時間表。全體教職工積極行動在隴政釘等平臺組建班級群，并制定合理可行的教學計劃。老師們想辦法準備直播用具，學習直播技巧，副校長陳安民自制線上教學專用手機支架，并將實物照片分享至學校工作群，供同事們參考仿造。

3.為了快速掌握線上教學技巧，在尹校長的帶領下，老師們擰成一股繩，互相討論互相學習，請教朋友和其他計算機高手，研究教學方法，積極摸索掌握教學技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學校年齡最大的女教師，在此次線上教學中她特別認真，她沒有倚老賣老，而是虛心請教，耐心學習，總結經驗奉獻了自己的力量與擔當。

4.2月15日線上教學各平臺調試全面完成，2月16日線上教學正式推出，班子成員全部上線督導。本日中心學校10個班級全部上線，參與線上教學師生近300人，基本做到了全覆蓋。各教師教學和互動方式多樣，有直播教學、視頻會議，有使用短視頻教學，有加工教學短視頻，有分享網絡鏈接觀看網絡視頻，有使用群聊進行教學，有使用釘釘平臺打卡完成教學任務，有使用群聊布置學習任務，有群內提交作業照片，有群內提交視頻、音頻作業，教師也及時進行了評價互動，做到在線作業批改一個不漏。

5.線上研討，傳經送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮中心小學的老師們求學、進步、提升的腳步。2月26日下午，學校教導處組織了各學科線上教學經驗交流視頻會。會上各年級各學科教師代表們講述了他們線上教學的方法與經驗，全體教師認真聽、認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內容，不斷鞏固補充教學的能力，致力于在線上教學實踐中增強課堂活力。4月23日下午，我校全體教師與江蘇鞍山道小學教師一起進行了線上教研活動，活動中兩校教師互相交流做法、經驗，互相學習分享好的做法。

6.不斷探索，不斷改進。在線上教學經驗交流會后，老師們積極反思改進教學方法，教導處對線上教學課程表也做了適當調整。

7.開學工作一延再延，開學時間仍為待定，疫情對學生是機遇，還是挑戰，如何加強學生管理成為當前最重要的工作。在尹校長的安排下，各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控、學生及家長心理、人生安全、自線上教學來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準備。會上，家長們對這次線上教學表示肯定，也給我們提出了一些意見和建議，并表示學生在家期間，體會到了教師的不易。

8.為了進一步提升六年級教育教學質量，我校六年級代課教師盡職盡責，不惜犧牲自己的寶貴時間，在除學校安排的線上教學課程外又自行抽出時間進行線上輔導，甚至利用晚飯后的時間給學生講題答疑。

9.為進一步增強全體學生的國家安全意識，維護社會穩定，形成尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法的良好風尚，4月15日下午，各班以“國家安全日”為契機，由各班主任主持召開了主題班會。結合學?！鞍踩?、禮貌、法紀”主要從何為國家安全;當前國際國內形式;危害國家安全的行為;如何維護國家安全;誰來保衛國家安全等方面對學生進行教育，會后師生深受體會，本次主題班會也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了促進作用。使同學們明白思想上時時講安全，事事重安全。在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保安全。

近2個多月來我校線上教學之所以能夠順利推進，離不開學校領導的大力支持和真確引導，離不開各位一線教師的辛勤付出，更離不開家長們的鼎力配合，但我們也遇到了一些問題與困惑。

1.在前期準備階段部分年齡稍大點的教師不會操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家，手機網絡不穩定;學生家長不會操作釘釘平臺;家長手機上網流量不足，信號不穩定等。

2.一部分學生對線上學習拘泥于形式，對知識理解不透徹，學習效率不高。

3.有部分學生因種種原因不能按時提交作業，更有甚者找種種借口不寫作業，學習自覺性不高。

4.直播授課時有部分學生未能按時進入直播聽課，大部分學生沉迷于玩手機而不是認真聽講。直播情況反饋，每個班都有十幾人甚至更多學生不能及時看直播聽課，這一現象自我縣全面解除管控后表現的更加嚴重。老師們苦口婆心，通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作，讓家長認識此次線上教學工作的必要性，但一部分家長和學生還是無動于衷，表現出事不關己。

5.由于網絡上師生互動不如線下方便，同時欠缺一些網絡資源的補充，導致作業中出現的問題不能及時進行講解，學生的學習效果也受到影響。同時，家長的監管不到位問題，也讓老師們很無奈。

1.進一步熟練各種網絡平臺的應用。讓老師和學生以及家長們認識到，從2月16日開始，實質上已經開學了，只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網上，思想上要轉變，迅速進入和適應當前這種工作狀態。

2.科學細致安排一日常規，加強家校聯系，提升學生管理效率。

3.加強作業監控，教師作業分層進行布置。

4.加強與學生點對點、面對面的交流。課后作業中出現的問題，利用線上答疑與學生溝通，組織學生線上檢測學習效果。

5.加強學生感恩、自律等思想引領。

6.各班將評選優秀小組、優秀個人和優秀備課組。開學即組織入學考試，成績納入教師考核和班級評估。

線上教學對于我們農村小學的師生來說，是個新鮮事物，今日我們的表現雖然不能說非常出色，但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經驗，同時也得到了家長們的支持和好評，相信我們會把這項工作越做越好，定能共度風雨，迎接明媚的春天。

準備好每一堂課，呵護好每一個學生，是這個特殊的時期，是老師的責任。

停課不停學，在假期還未結束的時候就轟轟烈烈地開展了。我們學校還好，一切按照上級部門的規定在2月17號正式推出空中課堂在線教學。我們學校是一所老學校，平均年齡超過43歲，因此，對很多老師來說，空中課堂在線教育都是一次挑戰。

教書20多年了，這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學生知識，直播，聽起來是很時髦的事情，老師變身主播，可就沒有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣，家里電腦年久失修，多年沒有動用，現在突然喚醒它，它已經很不情愿的工作。光是折騰這臺電腦，就花了好幾天時間，但效果并不理想。本打算用手機起微信直播，但它只支持豎屏，在pc端不支持橫屏，因此使用電腦聽課的學生就會遇到障礙。買一臺新電腦?這個時候，沒那么容易，商店沒開門，網購送貨時間不定。去學校拿辦公電腦，學校嚴禁進入。

為了讓直播達到比較好的效果，無數次的嘗試，無數次請本科組的老師聽課，電腦卡頓狀況時斷時續，上課之前提心吊膽。因為擔心直播翻車，我不得不把每一個數學知識點先錄成一個小視頻，如果學生無法正常收看直播，就把小視頻發到家長群，作為彌補。

用傳統的方式傳授知識。

而這僅僅是線上教學困難的一部分。我們學校要求絕大部分老師都開直播課程，輪流直播。因此大家都非常的忙，或者說非常的忙亂，尤其是班主任，這段時間每天不接到數百個信息，不回復上百個信息，就不是班主任的正常生活，而班主任還要準備上網課，還有肺炎疫情數據的上報，的確夠忙。

當然，所有老師開設直播課程，也存在不少問題，首先這沒有實現資源的共享。信息網絡時代，資源應該是共享的，其實可以實現一個區，其實可以實現一座城市的課表統一，時間統一，由名師工作室主持人帶頭上課。養兵千日，用兵一時，此時名師應該站出來。

所有老師都開設網課，空中教學，一分為二地看待這個問題，它的好處是讓每一個老師都嘗試一下，嘗試一下直播這新鮮玩意兒，的確會遇到很多困難，但說實話，但和抗擊肺炎第一線的醫護人員相比，這點困難真的算不了什么。過程很艱辛，結局或許并不圓滿，但這就是人生，必須一路前行!

在網上流傳著很多老師上空中課堂的視頻，有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課，有的老師在山頂搭了一個草棚上課，有的老師在牛棚里上課，有的老師在屋頂上課，有的老師把手機掛在脖子上課，有的老師采取最原始的方法上課，可謂八仙過海，各顯神通。這不是笑話，當老師的人知道，所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課，更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同，不僅有學生聽課，還有學生家長聽課，甚至全網絡都會流傳老師上課的視頻，因此老師上網課的壓力比課堂教學更大，老師上一堂晚課準備的時間比課堂教學準備的時間更多。

我已經上了三堂空中課堂，說句心里話，準備得很充分，但效果真的遠未達到預期。除了因為家里電腦原因，總是出現卡頓情況之外，更重要的是作為一位老師，面對一臺電腦，跟面對一群學生完全是兩回事。雖然可以通過電腦通過網絡跟學生互動，但這不是真正的互動，真正的互動是充滿歡聲笑語的，充滿情感的。網絡可以傳遞聲音的互動，但沒有辦法傳遞心靈的互動和眼神的互動，所以空中課堂在線教育之后，特別想念傳統課堂，特別懷念跟學生面對面交流的那種教學氛圍。

當在線教育剛剛開始的時候，有不少人說，這次停課不停學，在線教育模式將會對傳統教育造成巨大的沖擊，甚至改變傳統教育模式。我只想說，在線教育真的不可能替代傳統教育，因為教育不僅僅是知識的傳輸，更是情感和心靈的交流。

體育組線上教學工作在總結（實用20篇）篇五

因疫情防控需要，根據佛山市教育局要求，自4月11日起，全市中小學階段學校（有住宿條件和全封閉管理條件的高三除外）暫停線下教學，采取線上教學。潘祥中學積極響應，迅速行動，對“線上教學”工作事宜作出相關預案和安排；“停課不停教、停課不停學”，我校師生相約云端，積極參與線上教學活動。

4月10日晚上，在接到上級關于暫停線下教學通知后，我校各班迅速行動，通過微信群、電話等方式落實通知學生和家長，并盡快做好線上教學準備工作。為保證11日線上教學正常進行，各班班主任在10日晚上組建好釘釘群，并在11日早上7：30—7：50進行線上教學主題班會，告訴學生和家長線上教學的要求。

在線上教學預案啟動后，各年級在教務處的指引下，在級長的統籌安排下有條不紊地落實線上教學的各項工作，力爭線上教學實效最大化。班級主要實行分組管理，班主任組建班科任群、班干部群等，加強溝通，對學生線上出勤及學習表現進行及時反饋。每天晚上班主任或科任老師會以視頻會議的形式看管學生在家自習、做作業等。同時全體老師也嚴格按照學校要求，做好線上教學的相關工作，包括備課、教研、授課、輔導和作業批改等。

在設置課程過程中我校充分考慮學生的身心健康，安排足夠的課間休息，保障課間操、眼保健操的落實，并給予充分的運動時間。除了文化科的學習外更突顯美術、音樂、體育、心理、信息技術等學科的線上教學特色，增設居家勞動實踐、書法、剪紙、閱讀等課程，五育并舉。

為及時了解學生開展線上學習的情況和心理狀態，班、科任老師密切與家長溝通，并實行全員電話家訪，了解學生身心狀況并進行心理疏導，減少學生的焦慮情緒。

線上教學，改變的是方式，不變的是教育；阻隔的是距離，不變的是初心。凝心聚力抗疫情，相約線上共成長，讓我們攜手同行，共克時艱，期待盡快重聚在明媚的校園中！

體育組線上教學工作在總結（實用20篇）篇六

一場突如其來的疫情，無法照常開學，孩子們的學習不容等待，我校積極響應上級文件精神，開展“網絡授課”。

1、聽課前的準備。

為了確保每位學生都能正常、暢通的觀看直播，通過建立釘釘班級群來搭建學習的平臺，大部分家長都能積極配合。但也有部分學生自控能力差，不認真學習，與其家長溝通，監督其學習，希望每個孩子都不要掉隊。

2、課前預習。

在聽課前一天讓學生預習課文，沒有課本是學習的一大障礙，學生就像聽天書一樣，所以預習顯得尤為重要，通過電子課本進行預習，熟悉新知。

3、觀看直播。

（1）直播前簽到，確保每位學生都在聽課，做到準時收看，不遲到。

（2）確定網絡是否有掉線現象，及時與學生互動，保證聽課正常進行。

（3）提前準備好學習工具，讓學生在安靜的場所來學習。

4、作業。

結合直播內容，布置相應的作業和習題，通過家校本布置作業，讓學生完成后拍照，發本班級群，防止學生抄襲作業。絕大多數學生都能認真完成作業，對于不按時完成作業的學生教師進行催促。

由于隔著屏幕上課，學生不易管理，不怕老師，作業完成拖拉，書寫不認真，網絡掉線現象等影響上課效果和聽課效率。

教師隨時監督學生的學習，制定考核細則和考核辦法，進一步做好工作統計，通過班級群鼓勵學生，使線上教學不流于形式，督促學生按時完成當日任務，并適當的表揚，激發學生學習的動力，學生能認真的學習。教師對知識點的講解應該再簡潔一些，結合具體問題列舉一些具體的例子，便于學生理解。隨時與學生進行互動，及時提醒學習當中要注意的問題，以及知識的重點和難點。

線上教學以來，老師面臨新的挑戰，需要改進和提升的地方很多，教師要不斷思考，解決困惑，為學生的學習添磚加瓦，讓學生學有所長、學有所進。然而，線上教學效果因人而異，對于自控能力好的孩子來說，問題不大，但對于自控能力差的孩子來說，學習存在較多問題，這就需要家長和老師的監督和耐心引導了，作為一名老師，我發現老師認真，學生就認真；老師敷衍，學生就敷衍。所以，教師一定要課前做好充分的準備，讓學生不論是在哪里，都能如沐春風，學而不厭。

體育組線上教學工作在總結（實用20篇）篇七

切實推動學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。今天本站小編給大家為您整理了體育組教學工作總結，希望對大家有所幫助。

學校體育工作是學校工作的重要組成部分，也是實施素質教育渠道之一，多年來，我們體育組在學校領導大力支持下，認真貫徹學校體育工作條例，逐漸改進辦學條件，以增進學生健康為指導思想，以全民健身為學校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動。

一、領導關心、重視。

首先，我們認真學習學校體育衛生工作條例和中央七號文件，全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、體三育并重原則，把素質教育和提高學生健康水平當作學校體育工作的根本任務。認真制定學校體育。

工作計劃。

把學校體育工作列為學校的重點工作來抓做到有計劃、有檢查、有評比、有總結。

充分發揮教研組長的職能作用，定期召開學校體育工作會議，研究討論學校體育工作，做到議而有決，決而必行。開足開齊體育課，指導體育教師做好學校的體育工作，關心體育教師的思想進步，業務學習和生活。嚴格按照有關規定合理使用體育經費，滿足教學和競賽工作的需要。

認真制定嚴格的體衛工作管理制度，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，把學生健康水平的提高，作為評選先進班集體的重要條件。主管領導，以身作則，經常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映，指導和監督學校的體育衛生工作，充分調動體育教師的積極性。

二、認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例。

認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發展。在教學中，認真學習新課程標準，刻苦鉆研教材加強基礎教育，改進教學模式，力求創新，努力提高教育教學能力和水平，嚴格按照教學大綱的規定，制定好教育教學計劃、單元和課時計劃，認真上好每一節體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素質和運動能力。使我校的體育教學工作更加規范化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素質也有了明顯的轉變。

三、認真抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。

課間操是學校體育工作的重要組成部分，必須創造出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素質教育的具體體現，小學生正是長身體的時候，在這個階段更需要參加體育活動，通過課間操達到鍛煉身體的目的，通過課間操來培養學生的整體意識和集體主義觀念。如何上好每天的課間操，怎樣才能使學生既有興趣又能達到鍛煉身體的目的。我們安排了多次進行廣播操的評比。

在課外活動中，我們以提高學生的身體素質和健康水平為指導思想，保證學生每天都有一小時體育活動時間，并認真組織和輔導課外活動，形成了有布置、有檢查、有專人負責的管理體系。在五月我校舉辦學校第1屆校春季田徑運運會中，為將這次運動會開的更有科學性、趣味性，要做到學生能全員參加，努力讓同學們在運動中學會競爭，在活動中得到成長，我們全體體育老師想了很多的辦法，所以我們利用了大量的業余時間做了大量的工作，首先進行了商議，分工策劃，打印裝訂、布置場地，這次的運動會開展得非常成功。

四、認真抓好兩支隊伍的建設和訓練工作。

認真抓好運動隊的訓練與管理工作。多年來，我校的運動隊堅持常年鍛煉，運動隊的全體學生和輔導教師犧牲了很多的休息時間，經過刻苦的訓練，使我校的運動成績有了很大的提高。這學期我們組將興趣小組進行了合理的分工，宋荷鳳老師帶籃球隊，我和薛斌老師帶田徑隊，徐霞老師帶跳繩，跳毽隊，在訓練期間遇我們遇到了不少的困難，然而我們沒有放棄，而是想辦法去解決，盡全力做好班主任工作，家長及運動員的工作，充分調動運動員積極性，調整好訓練時間，保證了訓練的質量，此外我們組是按計劃系統地進行訓練，分階段進行分析，總結原因，本學期實行了定期檢查訓練計劃與階段小結，老師們都能夠相互支持配合，例如:這暑期小籃球隊要區小籃球比賽，我們組老師都以籃球隊為主，全力支持。

總之，本學期體育教研組在各方面取得了一些成績，但還存在一些問題值得大家去共同思考，如進一步吃透新課程標準，如何處理體育課特別是課余活動訓練與其它課程的關系，進一步完善教研組的資料庫建設及提高教研水平和提升教研檔次等。今后，我們組將不斷總結經驗，改進教研組工作中存在的不足，不斷地開拓進取創新，力爭做得更好。

愛崗敬業，團結進取，無私奉獻，一直是我們高中體育組教師的良好風氣。高中體育組現有8名任課教師。其中，高一年級3人{劉少武、侯金玲、劉傳亮};高二年級2人{常大松、朱素英}，兩位老師每人帶9個班，每周18節體育課，朱老師還兼著行政值班工作;高三年級3人{張榮清、王亭雄、徐玉梅)，張老師在完成正常教學的同時還擔負著學校田徑隊的訓練工作，徐老師兼任體育器材保管工作。本組年齡最大的已近50歲，是一個年齡偏大而成熟、人數偏少而精干，凝聚力強、工作熱情高、有激情、有活力的小學科教研組。

一年來，在學校各級領導的正確領導下，高中體育教學工作從全面落實“以人為本，健康第一”的思想出發，教學工作中，落實新課程改革的新理念，始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作為教學工作的出發點。根據學期工作計劃要點，較好地完成了各項工作目標和任務，并取得了較好的成績?，F就本學期學校體育工作做如下總結:。

一、加強業務學習，讓學生健康成長。

1、積極參加校本培訓和暑期山東省高中教師新課程全員培訓，培訓期間，我組教師的多篇作業和文章得到了省專家組的多次點評和高度評價!

2、教學中，樹立“健康第一”的鍛煉目標，注重培養學生體育基本知識的綜合運用能力;把課改的理念由課堂延伸到體育比賽、課外活動等方面;改變傳統的體育教學模式，創建和諧的師生關系，按新課改的要求，本學期我們實驗性的對學生進行了分層次教學、分層次考核及評價，讓所有學生都體驗到體育所帶給他們的成功和快樂!讓學生在健康中學習，在快樂中成長。

二、以教研促教學，全面提升自身的業務素質。

本學年重點加強了備課組的集體備課和教研活動，針對體育學科特點，各備課組認真組織，充分準備，抓住重點、突出實效探討教法，探索課堂教學新模式。按照教務處和教科室的要求，按時報課、聽看課，并在組內開展了公開課、觀摩課、示范課及優質課展示，做到自評與互評相結合，經過精心打造劉少武老師的錄像課獲得了省體育學科優質課例評選的一等獎;工作中注重教學經驗的積累，結合體育教學和訓練撰寫了多篇論文，其中兩篇教學論文在國家級的刊物發表，一篇論文獲前沿教育創新與實踐論文大賽一等獎。

三、加強“兩操”管理，積極推進陽光體育活動的開展。

提高“兩操一活動”的質量并形成自己的特色，是建設校園文化的一項重要活動內容，我們始終按照史校長的要求，加強兩操管理，對兩操隊伍的集合及進出場的整齊度和速度，進行了不斷整改和完善，對學生做操的細節動作進行了規范和糾正，對兩操質量做到每天都進行講評，提出表揚班級，同時對存在的不足提出整改措施。在年級部和各班主任的大力支持下，活動收到了良好的效果。

為切實抓好“青少年陽光體育”，保證學生每天一小時的體育活動時間，本學期我們根據學生特點，組織開展了豐富多彩的課外系列體育活動。成功的舉行了學校第三十九屆田徑運動會和高二年級“冬季長跑接力比賽”及高一年級“陽光體育系列趣味項目接力比賽”等活動，激發了學生體育鍛煉的積極性。

四、嚴格體育達標，促進學生素質全面發展。

我們始終嚴格執行學生體育合格標準，切實抓好達標工作，全校學生體質健康標準達標率達到96%以上，優秀率在逐年提高。

五、以傳統學校驗收為契機，加強特色項目訓練，體育比賽再創佳績。

體育傳統學校驗收是提升學校體育工作的一項重要任務，這對我們體育組而言既是嚴峻的挑戰，也是發展的機遇。全組教師樹立全局意識，齊心協力，加班加點，積極投入到體育傳統學校驗收的工作之中。按照進度計劃，依據驗收指標把各項工作落實到每一個人，整理、修改和補充了各項體育制度和措施及體育特長生的相關資料;不斷完善了學校各項體育。

活動方案。

和陽光體育活動計劃;規范了體育場地、設施、器材并建立體育設施、器材賬目明細的登記。驗收中受到了專家組的高度評價。6月被授予山東省體育傳統項目學校。

一年來，我們克服運動員逐年減少帶來的比賽困難，帶隊老師頂烈日、冒嚴寒，早出晚歸，無私奉獻。通過科學訓練和辛勤培養，帶給我們的是豐碩的成果!在5月15日，舉行的“中國萬達”20xx黃河口東營國際馬拉松比賽中，我校高二15班艾琪和代玉紅兩名同學，不畏強手，頑強拼搏，在女子短程馬拉松10公里比賽中，從600多名參賽選手中脫穎而出，分獲第三名和第四名;8月在臨沂蒼山縣舉行的20xx年山東省中小學生體育聯賽“天匯文體杯”田徑比賽中，我校體育健兒勇創佳績。艾琪同學以2:17。79的成績取得女子800米第二名，以4:39。88的成績取得女子1500米第四名;胡世星同學以50。78的成績取得男子400米第五名;劉倩楠同學以5。38米的成績取得女子跳遠第二名;另外，我校男、女接力隊以嫻熟的交接棒技術和頑強拼搏的精神，分別取得4×400米接力亞軍;10月在東營市第十一屆中學生田徑運動會上，我校健兒共取得金牌10枚，并打破2項東營市中學生田徑最高記錄!10月在山東省田徑冠軍賽上，李闖同學在男子100米比賽中以10:91的成績達到國家一級運動員，被中國農業大學(橄欖球項目的高水平運動員)破格錄取;12月在東營區舉行的東營市陽光體育健康冬季長跑比賽中，代玉紅同學獲得高中女子組冠軍，為我校爭得了榮譽。

截至到目前，我校所有應屆體育特長生已分別通過了石油大學、中國農業大學、暨南大學、西安理工大學等高校的測試。

新的環境,新的學校,新的學生,帶給我新的感受,油然產生新的力量.面對中學體育課改的精神,我的責任不僅僅只是上好一節體育課這么簡單.面對現在中學生的體質狀況,作為體育教師是有義務去努力改變的.北大附中廣州實驗學校是一所年輕的學校,是充滿活力的.我作為學校的一名年輕的教師同樣是熱血沸騰,努力工作,不斷進步是我成長的需要.

時間像流水,一學期已經到了尾聲,靜心總結一下自己一學期的體會,是不斷進步的關鍵.體育課改的今天,是在探索中進步和不斷完善.同樣的,剛剛走出校門的我,由學生角色向教師角色的轉變,也在不斷地在探索中教學,在改進中進步.下面是我這一學期的心得和體會,同時也是自己努力探索的結果與對學校女生體育水平現狀的分析.

一、學生體質與體育活動水平。

一個學期的體育課觀察,我們學校初一級和高一級的新生的體質相對較差,有一小部分的學生對個別體育項目不適宜參與,比如高一級個別女生有哮喘病,甲亢等,初一年級有學生大腿骨骨折.這在平時體育課中,對學生的運動參與興趣有一定負面影響.

在期中考和期末考成績對比中發現,學生田徑類項目水平普遍偏中低水平,但前后成績相對比,學生跑類項目特別是50米跑的提高水平幅度較大.說名學生體質提高的可塑性大.但是從高一800米跑中發現,學生不僅體質弱,出現暈倒,惡心,想吐等現象,意志品質也弱,出現中途放棄現象.

當然也存在優勢項目,例如:學生的體育興趣廣泛,有一部分女生喜歡籃球,排球,乒乓球,羽毛球等球類項目.同時針對女生的特點,我增開舞蹈,健美操,形體課,絕大多數學生在學習這一方面內容時興致高昂,接受能力強.在健美操考核中,大部分成績都偏高.

總結來說,學生的可塑性較強,在探索教學方法過程中,我會抓住學生以上的特點進行教學設計,同時多方面請教經驗豐富的老師,交流經驗,不斷提高自己的教學能力.

體育課我采用快樂任務式教學模式,即每一節課在快樂的氛圍中完成一個教學任務.比如,為了提高學生的自我創新能力,開動腦筋,同時豐富課堂教學,提高學生的學習興趣.我在每節課前都安排了不同的兩名學生自己開動腦筋,自己設計一個游戲.例如,下節課學習的內容是快速跑,在前一節課結束之前,我會布置游戲的設計方向,時間為8分鐘,,設計一個能發展快速跑的游戲,在下節課上課前準備好所需的器材,在做完準備活動后,兩名學生站在隊伍前面向全體學生講解游戲內容和游戲規則并開始組織游戲,充當評委.這樣,既可讓學生開動腦筋,同時培養學生在集體中的表現能力,培養組織能力.最后我再給學生的這一設計與組織進行評分,給予激勵和肯定.我覺得這一設計對學生各方面的能力培養收到了一定的成效.

但是在自己不斷完善的程中產生不少缺點,例如課堂的總體把握上有欠缺.但是通過聽課學習,領導的指導,自己有了很大的進步,課堂的教學模式受到了學生的喜歡,學生不僅喜歡體育,而且還喜歡上體育課,感覺是較成功的教學模式.

三,兩操與課外活動的組織。

兩操和課外活動我盡力配合武老師,一起把年級的體育工作做好.為了提高學生的班級凝聚力并提高學生參與體育運動的興趣,我組織設計了"超越夢想"系列課外體育游戲競賽.為響應海珠區大課間的活動,我設計了一套較適合各年級活動的健身操,為了鞏固廣播操和健身操的質量,我同年級共同組織了初一級廣播操健身操比賽,取得了領導的好評.同時,發揮自己的特長,豐富老師和學生的課余生活,我組建了一支健美操隊,開設了教師健美操班,在組織和教學中,自己的專項水平也得到了很大的提高.

體育科研是自己不斷完善教學的重要手段,所以自己在這方面加強學習,從理論上為自己的課堂教學總加砝碼.為自己的體育教學儲蓄理論指導.自己通過向老教師學習,自己的教學水平也有了不小的進步.

20xx年已經在不知不覺中開始,又一個新學期即將開始.我已經開始聚集力量,迎接新的開始.首要的任務就是繼續提高高一級學生的體質,同時加強初一學生的身體素質及中考項目的學習鍛煉.

體育組線上教學工作在總結（實用20篇）篇八

線上教學已經進行了兩周，從最開始的緊急準備、緊張忙碌，到直播教學、答疑的有條不紊，三年級數學組的五位老師一直在線上教學與教研活動中摸索前行。

回顧兩周線上教學情況，三年級數學組進行了相互交流：

周潔老師針對第三單元兩位數乘兩位數（進位）計算教學，在新課時通過互動連線，要求學生口述計算過程，在理清思路、明確算理的基礎上，也提高了學生的口語表達能力。在課堂練習的過程中注重知識的前后銜接，通過認真講解每一道題，同時滲透單價、數量、總價及效率、時間、總量等各組變量之間關系，如引導學生自己思考發現，在數量相等的情況下，可以通過多種方式來比較物品單價，拓寬學生思路。在答疑課中，老師們會根據教學內容的實際情況，綜合考慮保護視力等因素，采用直播、語音提要求以及自主練習相結合的方式進行。

閆曉樂老師發現，第一周上課時學生發言比較積極，但最近幾天總是少數幾個學生在發言，下周要鼓勵盡量多的學生能舉手發言，爭取在短暫的20分鐘時間提高課堂效率。

王小溪老師認為，教學一定要提前備好課，每節課都會準備滿滿一張紙的備課。鑒于學生比較多、每家的網絡不一樣，也會出現互動浪費時間的情況。為讓學生集中注意力，結合之前線上教學注意事項，每三分鐘的時候會提一個簡單的問題。

臧貝貝老師本周講解了第四單元窗一的課程和復習，進行了第三單元的綜合練習。通過精講每一道題目，比對分析題目，讓學生掌握先分步再綜合的計算過程，使學生得以進一步理解題意和算理，課后練習題目也適當精簡。

王莉老師進行了前三個單元的梳理復習，幫助孩子們形成知識體系。認為課前既要做充分準備，又要搞清學生的疑點和困惑，分析學情備好課至關重要，還要為孩子們精選習題，幫助孩子們掌握好所學知識。在線時通過及時表揚正確回答問題的孩子，使得很多孩子在互動消息里搶答，孩子們學習的積極性高漲，在線作業質量也較高。

教研活動時，大家進行了階段性小結，一致認為，線上教學每節課時間短，任務重，想要提高課堂教學效率，就要牢牢把握每個單元和信息窗的重難點。一是精講之前安排好學生的知識準備，也就是通過課前的預習，使學生了解信息窗中的內容，提出相應的的問題并思考，讓學生對所要學的知識有一個初步的印象，這也是培養學習興趣，提高學生自主學習能力的良好途徑。二是利用好下午答疑課的時間，對上午新課中的內容進行鞏固、復習。適當增加口頭表達的作業，多說計算過程、多說解題思路，提高學生解決問題的能力和口語表達能力。

體育組線上教學工作在總結（實用20篇）篇九

春天，是一個群芳吐綠、百花盛開美好光景，但是因為新冠肺炎疫情肆虐，我們只能隔著玻璃來欣賞春光。盡管教職工們因居家防控見不到面，但是線上會議拉進了彼此的內心。

2022年4月9日上午9時，xx學校在企業微信端召開了全體教職工線上教育教學階段性總結會議，本次會議由小學部教學副校長xxx老師主持。馮校在引出了精彩的開場白之后，對本次會議議程進行了介紹并宣布本次教職工會議正式開始。

在全校教職工的期待中，德育副校長xxx老師首先開啟了主題為“居家學習德育工作建議”的匯報。在匯報中，王校肯定了我校教職工在線上育人背景下所作出的努力，并在此基礎上將線上德育活動提煉為“有溫度地培育人的器識”。她認為我校線上德育培養目標應以學校特色——“守正”為總體目標，注重“成人、成才、成群”方面的引導，朝著“正己、正業、正心”的方向培養。最后，王校對全體教職工提出了期望：當風雨飄搖時，我們應當穩如泰山、從容淡定，為教育穩住軍心，為德育定下基調。

如果說王校的匯報是有溫度、有情感的，那么常校的匯報則是有數據、有思考的。初中部教學副校長xxx老師以“推進多樣互動課堂，推進教與學的品質”為主題，對我校在線教學工作進行了交流與部署。常校認為，當前線上教學師生互動的模式主要有“混合式、分段式、融合式”三種，并主張選擇融合式互動模式。緊接著，他以“96555”這一串神秘的數字引出了本周骨干教師線上教學展示課相關數據。隨后，他解釋道：本周參與展示的骨干教師有9位，涉及6個年級、5個學科、5位名師、5位新秀。針對本次教學展示，他認為“主題鮮明、參與廣泛、有樣本價值”是其最大特點。

此外，常校還就下一階段我校線上教學給予了如下建議：第一，完善單元教學設計，夯實多樣互動教學基礎；第二，明確課堂對話規范，落實互動教學細節；第三，構建評價反饋機制，查實融合式互動教學效果。

兩位副校長匯報完畢后，校長xxx老師向全體教職工致以誠摯的問候，同時也發起了如下倡議：第一，科學防護，守好個人“防護關”第二，示范帶動，展現個人“新作為”；第三，做出貢獻，堅定抗疫“必勝心”；第四，精心上課，提升課堂“好品質”；第五，強化備課，建設合作“共同體”；第六，聚焦作業，尋找教學“增長點”；第七，關注心理，形成教育“好生態”；第八，加強宣傳，形成線上“良互動”最后，陳校提出“心有所信，方能行遠”，期望全體教職工攜手同心，共克時艱，同盼春歸！

在會議的最后一個環節，學校黨支部書記xxx老師對全體教職工提出了線上教育教學的要求與期望。他提出，教師要承擔教育教學的責任，培養學生形成良好的思想品質、核心的價值觀念。他還提出，教師要承擔社會賦予的責任，主動承擔志愿服務，堅決服從任務分配、主動關愛鄰里。最后，唐書記強調我們要堅定戰勝疫情的信心，立足于教師崗位，無私奉獻！

本次線上教職工大會是第二次線上會議，是對近階段線上教育教學工作的階段性總結。在厘清教育教學思路與方法，明確教育教學任務與目標之后，我們有理由相信，我校下一階段的線上教育教學工作將會更上一個臺階！

體育組線上教學工作在總結（實用20篇）篇十

突如其來的疫情，成為了“將們”奔赴前線的出征令。院專家、醫、護，還有很多程師，建筑；他們來不及吃上年夜飯，甚來不及跟家說上聲再見，就毅然離家，逆到達了最危險的地----武漢。他們戴上罩，穿起了防護服，也帶上了新春的祝愿和祝福，是為了后更多的平安，為了更多、更多安寧的夜晚。

每天早上起來看到疫情更新通報，疫情的新聞，前感的事跡，使我們的情也跟著波瀾起伏，既擔憂疫情的擴散，感恩前許許多多戰的勇敢與承擔，我們被勇敢的們保護的很好，感恩并慶幸我是中國，活在中國的幸福感和豪感油然。

作為名教師，雖不能沖向疫情前線，也想著既不給國家添亂，還能為社會做點貢獻！機會來了。

（1）學校領導持

狡猾的病毒，還沒有被完全消除。在“停課不停學”的號召下，年初四，三的師們為了初能正常上課就開始了直播課的準備。探索者總是最先披荊斬棘。初九年級就開始了釘釘的下載，建備課組群，聯系學建班級群的作。

我們法回到正常的課堂教學，但是師們主學習，研究釘釘的直播式，在年級組長的帶領下，以備課組為單位，師們多次開會，相互學習交流，不斷研究、摸索，分享經驗。學校統給師們配置了攝像頭，機，書寫板；移動，聯通、電信等絡公司為了課能順利進，免費升級、擴容了寬帶；的緩解了卡頓，絡延遲等問題；使豐富多樣的直播課的教學得到保障。

（2）各位師勤作

在這段特殊的，王曉宇，王娥的家庭夫妻都是教師，都需要講授直播課，孩也要上直播課學習，難免沖突；為了不相互擾，房間不夠，娥就開辟新空間，在陽臺擺張桌搭起作臺；家的靜悄悄的坐著，或者看聲電視；曉宇的兩個孩還較，都懂得悄悄地玩，還說爸爸媽媽在上課，我們不要吵；青和她的孩都需要上課，她講課需要電腦時，他的就機，想設法調配開；賈愛菊，張可明，陳麗欣雖說家作環境較好，但是同志遇到了新問題，由于新的軟件、硬件的安裝、組合使，都要研究學習，克服了重重困難，保證了教學得以正常的進，這些都離不開家庭成員的配合與持。

（3）課內課外群策群

為了提升教學效果，物理組平時注重教學研究，每周兩次集體備課，認真解答學問題。上利家校本批改學作業；利釘釘的隨堂測試或智學及時考試檢測學習效果；點點滴滴處不體現著師們的精致，對學的，和愛。

為了課上學習更效，還不費眼睛，師們認真備課，編寫學案，對每環節精設計，提前絡傳給學，讓學主學習；課上師連麥，檢查交流。由于線上教學的局限性，教師備課更加費時費費，甚連圖的呈現、乃板書怎樣更流暢、美觀，師們相互交流，提前準備好；取長補短，甚不分課內課外時間的答疑，隨時進。

體育組線上教學工作在總結（實用20篇）篇十一

今年的春節是不同尋常的，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，學生也不能如期開學。線上教學對于家長、對于學生都是一個重大的考驗，對于沒有網絡授課經驗的老師來說，也是一次挑戰。我們依據學校疫情期間開展線上教學實施方案，在同組老師共同網絡教研的幫助下認真開展線上教學，自2月7日開始進行“停課不停學”的網絡學習以來，已經有兩個多月的時間了。現將線上教學的工作總結如下：

我第一時間利用釘釘或者qq班級群進行情況統計，一方面統計當前已具備線上學習能力學生家庭，指導學生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數家長當天即可登錄平臺，使用各項功能參加線上學習。另一方面對個別不能熟練使用釘釘的家長進行電話個別指導，在線上課程統一開課之前，保證了每個學生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。

一年級的學生年齡較小，自覺性不足，家長重視程度也差別很大，為了督促每位學生正常按時上課，我每天早上按時提醒家長，讓孩子提前做好上課準備，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導家長幫助孩子做好假期時間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學生看課情況。課后根據課堂學習的知識重點并布置當日作業，鞏固學習成果。直播課程結束后，一對一批改作業、點評作業，對每個學生出現的作業錯誤進行一對一的個別指導，加深學生對知識點的記憶和理解。

利用好網絡資源，從互聯網中汲取對自己教學有幫助的知識理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優質的網絡資源平臺，精選適合本班孩子學習的微課預習資源，在每節新課講授之前，提前發給家長作為預習作業讓孩子觀看，并鼓勵家長和孩子一起進行預習，不僅保證了預習的質量，還能提升家長和孩子之間的親子關系。

自律性強的孩子，能自覺完成學習任務，而后進生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上的學習活動,線上學習效果不好，開學后差距越大，后進生學習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關注后進生。線上教學的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態，返校后，要對對知識重點進行梳理，溫故而知新。開學后，根據學習情況分層布置學習任務，反饋學習情況。

體育組線上教學工作在總結（實用20篇）篇十二

一場突如其來的戰役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場沒有硝煙的戰役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”，讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。

“停課不停學”目的在于通過先進的網絡手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間內進行觀看網絡教學，現將近期我們班如何運用網絡進行教學工作總結如下：

自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里安排學生對次日要學習的新內容進行預習。

每天網上直播開始時，我會和同學們一起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結束后，我會在微信群里總結學習中的不足，通過孩子們的互動，加深印象。

每節課后，我會給同學們不置適量的練習題，通過優教信使形式發送，督促大家按時提交并一一落實，擇優推廣，采取表揚、鼓勵的方法進行引導，對于錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。另外，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學習情況，通過家校配合來促進學習。

疫情當下，我們必須接受現實，適應社會，無論還要堅持多長時間，我都會認真對待，絕不敷衍?；突W，服務與學生，真正做到“停課不停學”。

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體育組線上教學工作在總結（實用20篇）篇十三

一場突如其來的疫情打破了所有人生活、工作和學習，讓我們不得不停下腳步，宅在家里。寒假就在這樣不知不覺中過去了。然而，我們卻不能按時回到熟悉的校園，展開正常的教學和學習活動。為了讓孩子們不會停下學習的腳步，網絡授課成了一個必然趨勢。面對這種新的教學和學習模式，不管是老師還是學生和家長，都是有些手足無措的。尤其對學生提出了更高的要求，因為失去了老師的監督，學習就要靠學生的自制力了，所以，這樣的學習模式也可以說是對學生的一個考驗。為了讓學習效果更好一點，我也是經過了不斷摸索和改進。

一、明確目標，讓學生心中有數。在第一堂課中，我就明確了網絡學習期間的目標。第一，重規范，養成良好的朗讀、書寫和聽課的習慣。好的習慣的培養比掌握更多知識更加意義深遠。因此，要讓學生和家長把規范習慣作為第一位。第二，重積累，拓展學習視野，浸潤語文素養。語文學科是一個涵蓋面非常廣的學科。因此要讓學生走出課本，增加積累?，F階段主要是鼓勵學生增加課外書的閱讀。第三，重快樂，勞逸結合，非常時期鼓勵學生自己動手，勤鍛煉，為自己制造快樂。老師和家長都不要施加學習的壓力。

二、探索適合自己的教學模式。停課不停學模式一出，各種教學平臺層層出不窮。最后我選擇了微信、qq錄播課。原因有三:第一、被困老家，手邊只有一個手機，網絡信號不穩定。第二、微信，qq使用人群多，家長比較容易上手。第三、學生水平參差不齊，錄播課可以反復觀看，錄播時間靈活，便于學生學習。

三、綜合各種資源認真備課。在眾人分享的各種優秀教學資源中優中選優，如樂教樂學、學習強國、優學派小程序等，視、聽、練相結合，盡量將課堂做精。各種學習資料我總是自己先認真觀看，同一個內容往往會搜索好幾個教學資源，從中擇優選用。每堂課用微課做好總結，有的文章手寫思維導圖，幫助學生深入理解。

四、注重和學生的交流，學習效果的反饋。學生的朗讀，書寫和每天的作業，會通過各種平臺反饋上來。對于學生的反饋要做出及時的評價，這樣才能夠激發學生學習的熱情。

總而言之，網絡授課還需要不斷的探索和改進。希望戰役早日勝利，師生早日團聚在校園。

體育組線上教學工作在總結（實用20篇）篇十四

近段時間,受新冠狀肺炎影響,我們既要防控病毒,又要組織學生學習.在學習組織下開始了線上教學,現將我班數學學科授課及學習情況總結如下:。

(1)我用釘釘教學直播的形式進行授課。

(2)學生進行網課學習,觀看老師制作的課件，師生共同探索新知。

(3)學生課后完成相關作業,教師批改后再改正錯誤.二、學生狀態。

時代在進步，我們也應該要進步。年輕人更是。作為教師更應多方面完善自己，無論是教學功底還是網絡各種工具。通過教育方式的改變，我深知我還有很大的進步空間，很多不足之處。希望自己和孩子們一樣堅持學習，養成良好的學習習慣，更加優秀。網上教學有它一定的優勢，但也有不容忽視的不足，只有把網上教學與課堂教學結合起來，互相取長補短，才能取得更好的效果。

體育組線上教學工作在總結（實用20篇）篇十五

“我們年級作業布置經過近四天的監控，按照學校要求做到了少且精，同時為學生自由閱讀和練字預留了空間……”“我們年級進行了對家長意見的收集……”，這是四十一中線上教學總結交流視頻會的一個場景。

2月13日晚8點，該校教務處按照既定計劃主持召開了由部分領導班子成員及年級主任參加的關于線上教學的總結交流會。會議進行了兩個內容的交流，一是對前4天線上教學的總結及對后段工作的安排;二是重點交流了4天線上教學過程中好的做法和存在的困惑。

會上，三個年級既分享了經驗，也提出了困惑。如七年級充分運用釘釘網絡平臺對小組進行了合理分組，使作業布置、檢查及學生交流有序化;八年級在作業的布置進行全年級的統一安排，總結出作業布置的最簡潔的辦法：在釘釘家校本上發布;九年級根據自己的實際情況，對課表進行優化，采用了省名師課堂直播和校教師直播相融合的方式進行，使教學更加靈活實用。同時三個年級也提出了共同面臨的困惑，諸如在“隔空”情況下如何對學生聽課進行有效的監控、作業完成后批改是否及時的監測等等問題，與會人員各抒己見，達成一些共識，嘗試在以后的工作中及時進行改進。會上教務處負責人和校長助理李校長也分別作了發言。

會議最后，業務副校長孟校長進行了總結，并對下一步線上教學工作提出4點要求和建議：一是思想認識要統一。開展網上教學活動，實現“停課不停教、不停學”，既是做好當前疫情防控工作的迫切需求，也是集中檢驗和提高學校信息化教學應用水平的重要關口。在當前形勢下要充分認識到我們應該做什么，應該努力把什么做好，應該如何做好。二是要充分發揮班主任和備課組的作用。由備課組長牽頭及時進行網絡教研，及時發現教學內容中存在的問題，凝聚組成員的智慧，及時加以改進，并統一落實。三是各年級繼續優化線上學習方式和內容。四十一中目前學習的方式有兩種：收看省名師課堂，老師釘釘直播授課。無論什么方式，一定要嚴格按照年級統一課表，保證年級每個班學習內容、方式和作業一致。內容上不但要抓知識學習，更要抓學生的身心健康，兩手都要硬。每天利用各種網絡平臺對學生進行新冠肺炎預防知識的宣講，提醒學生加強體育鍛煉，做好個人防護，并及時進行心理干預，消除學生恐慌心理。四是要優化作業布置。各年級要按照學校關于線上教學中對作業布置的具體要求進行，及時提醒備課組，不折不扣地落到實處。

一路走來，線上教學作為當前疫情形勢下的無奈之舉，該校通過經常性的交流總結，匯聚各方智慧，取長補短，化弊為利，最后努力實現“空中課堂”的內容不空，落實不空，效果不空。

體育組線上教學工作在總結（實用20篇）篇十六

3月10日上午，我校召推進視頻會。主會場設在辦公樓二樓會議，副校長周旗出席會議，院長辦公室、學生處、教務處、化學與制藥工程學院、計算機與信息技術學院、馬克思主義學院主要負責人參加會議，教學院(部)的教學院長(主任)通過手機直播參加會議，會議由副校長周旗主持。

教務處處長徐亞東首先對學校前期線上教學工作的日常組織與管理、線上教學的開展等整體情況進行了總結和通報，對推進線上教學工作做出安排;化學與制藥工程學院院長謝海泉就學院線上授課方式大討論、典型網絡教學案例推廣、任課教師線上授課實施方案制定、網絡授課教學指導小組線上教學督導、優質課線上觀摩等多個方面進行了經驗交流;馬克思主義學院院長席曉麗就如何將抗擊疫情的素材融入思想政治課教學而凸顯課程的價值引領以及提升課程的針對性和時效性、思政課教師網絡集體備課、基于“超星”思政課輔助教學系統開展線上教學、在線考勤、答疑和學生探究學習等方面進行了分享交流;計算機與信息技術學院院長劉金江結合專業特征就課程平臺遴選、“平臺+釘釘直播互動”混合教學模式、為學生提供豐富的優質電子資源、搭建自我展示平臺激勵學生學習等方面進行了經驗交流。

最后，周旗副校長做了總結講話，他指出，網絡教學是現代化的教學手段，是教學改革的方向，在課前高質量的教學資料推送、課后師生互動與答疑等方面都具有很好的優勢，廣大教師一定要認真學習和掌握先進的.網絡教學方式方法，探索改進教學模式，不斷提高教學質量，教務處要進一步加強對教師開展網絡教學的積極引導。針對疫情防控期間的教學，他進一步強調，各教學單位一是要有計劃地開展網絡教學，確保本學期整體教學任務保質保量完成;二是要采取各種方法手段，保證網絡教學效果。教師要精心準備教學資料，要加強教學互動，要在教學重難點部分講解、答疑并安排作業，確保學生學會、學懂。三是進一步探索線上教學的質量監控，保證線上教學質量。

體育組線上教學工作在總結（實用20篇）篇十七

隨著疫情形式的嚴峻，按照上級停課不停學的作要求，在學校領導的有序安排下，我們農村實驗學校全體教師積極動起來，做好各項疫情防控作，牢記育使命，農實校開啟“不一樣”的校園生活。雖然這突發的疫情對于社會，對于家長，對于師，甚對于學是個重的考驗，但是我們并沒有因此而停下學習的腳步。下面我從以下個把這個階段的線上學習做個總結：

課前我結合課程表“同上一節課”對的課做了適當調整，進知識精簡。在學生觀課前提示學生把握重點、難點，然后再認真觀課。

觀課開始前班級群里回復，觀課過程中不定時點名抽查回復，督促學盡量全程參與，聽課率達到95%以上。

這種教學式對教師和學來說都是一個挑戰，學控能差，所以絡課堂就需要家長的監督。因此我在課堂上不定時點名抽查，提學的課堂注意，另也使學能夠堅守課堂，家長全程參與。

在課堂教學環節中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能也下降了個等級。線上教學教學存在的最問題是，學不主動發問，這就要師多關注重點難點的講解和落實。我勵學認真觀課，重點的地方多看兩遍，如果還有不會的問題及時請教師，進線上答疑。

每天的作業程序：跟讀，背，寫，練習題完成后要求家長監督在本上簽字，拍照上傳。我利用釘釘群里家校本的功能，一鍵布置作業，并要求學生在線提交上傳作業，大多數學生課后能積極提交作業，每天我都全批全改，展示優秀作業，讓優秀的學生得到表揚，讓需要進步的學生有了參照的標準，看著學生上傳的作業質量越來越好，我很欣慰。但仍然有極個別學作業拖拉，即使提交了也很差。

1、加強課堂監管度，多形式模擬課堂提問或解答。

2、多與學溝通，及時了解學習情況。

3、多在作業批改時回復些激勵性的語，勵學積極完成作業。

總之，我會努力克服困難，積極做好線上教學作。

體育組線上教學工作在總結（實用20篇）篇十八

學校20xx年的春節是不同尋常的，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，學生也不能如期開學。線上教學對于家長、對于學生都是一個重大的考驗，對于沒有網絡授課經驗的老師來說，也是一次挑戰。我們依據學校疫情期間開展線上教學實施方案，在同組老師共同網絡教研的幫助下認真開展線上教學，自2月7日開始進行“停課不停學”的網絡學習以來，已經有兩個多月的時間了。現將線上教學的工作總結如下：

我第一時間利用釘釘或者qq班級群進行情況統計，一方面統計當前已具備線上學習能力學生家庭，指導學生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數家長當天即可登錄平臺，使用各項功能參加線上學習。另一方面對個別不能熟練使用釘釘的家長進行電話個別指導，在線上課程統一開課之前，保證了每個學生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。

一年級的學生年齡較小，自覺性不足，家長重視程度也差別很大，為了督促每位學生正常按時上課，我每天早上按時提醒家長，讓孩子提前做好上課準備，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導家長幫助孩子做好假期時間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學生看課情況。課后根據課堂學習的知識重點并布置當日作業，鞏固學習成果。直播課程結束后，一對一批改作業、點評作業，對每個學生出現的作業錯誤進行一對一的'個別指導，加深學生對知識點的記憶和理解。

利用好網絡資源，從互聯網中汲取對自己教學有幫助的知識理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優質的網絡資源平臺，精選適合本班孩子學習的微課預習資源，在每節新課講授之前，提前發給家長作為預習作業讓孩子觀看，并鼓勵家長和孩子一起進行預習，不僅保證了預習的質量，還能提升家長和孩子之間的親子關系。

自律性強的孩子，能自覺完成學習任務，而后進生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上的學習活動,線上學習效果不好，開學后差距越大，后進生學習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關注后進生。線上教學的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態，返校后，要對對知識重點進行梳理，溫故而知新。開學后，根據學習情況分層布置學習任務，反饋學習情況。

體育組線上教學工作在總結（實用20篇）篇十九

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創造了機會。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。一起來看看疫情期間線上教學工作總結范文,歡迎查閱!線上教學工作總結1一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調整心態，先在手機上學軟件的使用，再在網上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。

接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，能從網上找更優秀的資源融進自己的教學中，更利于提高自己的業務能力。

再說管理失控。直播課上看不到學生，不能及時掌握學生的聽課狀態，不能及時聽到學生對知識的反饋，學生間也不能合作交流了。還有學生的作業，有一部分學生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，家長也不監管，沒有課下的練習教學效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，60分鐘的時間表我們有效課時才記錄了不到半小時，其它時間基本一直處于癱瘓狀態，學生聽不到我說話、黑屏，我的電腦不運行，卡頓，急得滿頭大汗，又一次束手無策。

最后，無論困難多大，我都會積極應對爭取讓學生的有限的條件下學到更多的知識。

線上教學工作總結2根據教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，天賚小學一年級數學組經過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。

網絡教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數學組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

二.作業布置與批改。

作業主要采用作業盒子發布，學生在線提交作業后，系統自動批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不茍地批改作業。

三、

改進措施。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。

停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為天賚的娃們創造更好的明天!線上教學工作總結3一場突如其來的戰役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰役，打亂了我們的生活。這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學”的文件后，學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，怎么樣去開展直播，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。

“停課不停學”目的在于通過先進的網絡手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網絡授課的方式，限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰。

通過一周緊鑼密鼓地準備，在開始直播之前我們進行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播的優點在于：可以通過互動區域和學生進行適時的互動，便于老師及時調整教學進度。一開始用手機發起直播，發現用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。為了給學生提供更好的學習方式，我改為使用釘釘直播課進行線上教學，我也在幾次試播中慢慢有了一些經驗，總結如下：

3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的ppt，點擊放映，就可以授課了;4.在講課的過程中，老師要注意關注互動區域，學生如果有疑問，老師要適時進行答疑講解，及時和學生互動;5.課程結束，鼠標移動到電腦上方，就會出現剛才發起直播時的一排圖標，點擊“結束直播”，直播課結束。我在發起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“…”圖標，點“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內容，也可以自己發起直播;電腦上觀看回放時，要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標，選擇自己需要的視頻進行回放。線上發起直播還可以進行多群聯播，這也意味著一個老師授課，同年級的所有班級學生可以同時聽課，其他老師則可以參與學生的互動。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創造了機會。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。

線上教學工作總結4緊鑼密鼓的一天結束了。從早上七點起床，通知孩子朗讀課文，布置預習作業，到開始線上同步學習，布置線下作業，完成課后輔導，作業批改等工作。一切好像跟平時上課沒有什么區別，因為這些都是教學常規工作，但是卻又覺得跟平時上課大大的不同，是不能立刻了解到孩子們對知識的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫，還是已經被群里家長們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機，電腦，電視，紙質的練習變成了五花八門的電子書練習圖片。老師們各個變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學生真正在線上學習到知識，而不是讓學生感覺這只是一場轟轟烈烈的課堂游戲。

為了更好的開展線上課堂工作，學校提前安排家庭教育高級指導老師開展了一次大型的線上直播講座，講座名稱為《送給新學期有夢想的孩子》，這場講座意在激發學生學習熱情，讓家長孩子們提前熟悉線上學習模式。

教務處事先布置老師完成了課堂預案，讓老師們提前一天將課堂預案發到學生群，課堂預案包括本課的上課內容，課前預習內容，課后復習內容，重點難點等等。

線上學習的老師們聽得格外認真。

線下交流的格外的熱烈，互相取經。

老師們輔導作業絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。

當然查遺補漏，一個也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進行著。即使格外的不適應，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關在家中，但是關不住大家工作的熱情，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來。我想當老師們站上講臺的那一刻，一定會對孩子們說一句：孩子們，我想死你們了。

家長們在這一天也不閑著，早早的測試線上學習的工具，確保自己的孩子第二天能準時準點的聽上課。所以電視機前、電腦前、手機前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。

家長們此時也成為了老師，在微信群里咨詢老師問題，監督孩子批改作業，按時按點完成老師布置的各項任務。群里人員太多，很多信息不能及時回復，家長們也都能理解，幫助老師協調處理問題。這場疫情讓家長與老師之間的關系變得更密切，我想也讓家長更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學校會更好的配合老師的工作。

這是濱江小學老師、孩子、家長們的一天。我們學校的現狀也僅是全國各行各業的一個縮影而已，工作不能停，停課不停學。我們一直在貫徹上級領導的指示要求，并嚴格實施。

線上教學工作總結5初三是由縣里的名師進行專題教學，我全程聽了自己所帶學科的課，名師講解都緊扣中考命題點，而且知識講解詳實，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學生能認認真真聽課，收獲會很大。而且學生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復觀看，可以提高學習效率。

對于這樣的新的教學形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。

一、優勢：

(一)學習了一門技能。通過幾天的培訓和實踐，對網上授課有了較深的理解，并且能給學生上直播課了。

(二)學生的學習克服了時間和空間的限制，學生可以利用碎片時間重新學習課堂上沒有掌握的知識。

二、不足：

(一)和學生互動不方便。

(二)不方便管理學生。

(三)學生之間不能一起探討所學內容。

(四)老師和學生不能進行情感的交流與互動。

希望疫情快一點結束我們都能回歸實體課堂。

體育組線上教學工作在總結（實用20篇）篇二十

線上教學工作總結疫情當前，停課不停學，老師們的課堂從教室轉到了網絡，做起了主播！面對著全新的工作方式，老師們從剛開始的緊張、手忙腳亂，到如今的從容、得心應手，一篇篇的教學反思，記錄了老師們“教學主播”的成長……從剛開始直播教學時的手忙腳亂，到后來的游刃有余。

本周是我釘釘上講課的第七周，這一周我們組沒有講新課，針對前四單元進行了回顧整理。每天課前處理了昨天作業錯誤多的題，然后把易錯點講一下，開始回顧每單元的重點知識，重點是強調學習方法。很幸運，我帶的這個班學生還對于上課還比較積。因為我的課都是安排在語文課后，真的要謝謝那群可愛的孩子們。很多同學在我開直播的時候就來聽課。在我提問的過程中，大家也非常積極的回答問題。這些行為很快打消了我的緊張感。從最開始的忐忑不安到從容，孩子們真的給了我莫大的支持。

然而我在教學過程也發現了自己和孩子們的一些問題。我不知道學生們的學習狀況，因此不能針對性的進行教學，只是按照我自己的教學方式去教孩子們。釘釘教學不知道學生的聽課情況，不知道誰中途離開，沒聽課了。也不知道孩子們到底有哪些地方不明白，你只能按照自己的教學思路去教導學生們。很多孩子們可能因為各種原因錯過直播，但是都不愿意進行回放。那些聽了直播的同學就跟著這些學生拉開了差距。開學后你該怎么繼續講課呢，這也是我需要思考的問題。

最后是作業，我發現作業這個暴露出孩子們的很多問題。有些題我在課上講過，但是交給我的答案仍然是錯誤的。作業上因為不細心，很多簡單題都算錯。今天我讓孩子們做了一組簡單計算，發現孩子們的錯誤真是各種各樣。作業很好地反映了以上我的擔心。

說了這么多，還是想開學呀。