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小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇一

11月30日10時那是寒風刺骨的上午，也是金華人民最悲痛的日子，因為失去一位舍己為人，勇于救人的軍官.這是一個寒風刺骨的上午，有一位姑娘神情恍惚走上了通濟橋，拿起一只手機，撥打了一個電話，不知怎么一回事，突然那位姑娘臉色蒼白，呆了一會兒，就閉眼跳下婺江，在一旁的武警孟祥斌看見了，立馬跑到了通濟橋，毫不猶豫，奮不顧身的跳下婺江，起初孟祥斌在水里艱苦的尋找，皇天不負有心人，終于找到了那位姑娘，孟祥斌九牛二虎之力將那位姑娘往岸上推，可是心有余而力不足，剛推到一半的時候，孟祥斌已經渾身無力大聲喊道：“快下來幫幫忙啊!”這時一位武警軍官看見了，也奮不顧身地跳下婺江，可孟祥斌衣服濕透了，這個人下沉了，武警軍官先把姑娘推了上來，尋找那位英勇的戰士孟祥斌，可怎么也找不著，人民群眾趕緊報了警，當船把勇士孟祥斌撈上來的時候，這位勇士已經永遠的閉上了眼睛。孟祥斌，我們金華人民心目中的英雄，是我們的好榜樣，是我們金華人民的驕傲，孟祥斌你的名字，你的事跡，將會在我們金華一代又一代地傳下去。

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇二

今天，我興高采烈地把一本《小英雄雨來》看完了。現在就讓我來講一講讀了《小英雄雨來》有感。

雨來出生在晉察冀邊區的北部。那邊有一個村叫蘆花村，十二歲兒童雨來的出生地。因為媽媽生他時候，正好在下雨，所以媽媽把這個孩子取名叫雨來。雨來做事很冷靜，很堅強。一天，鬼子來掃蕩，雨來正在自己家中讀書，交通員李大叔忽然跑進來，二話不說，藏進缸下地洞里。雨來把缸搬回原處，剛走到堂屋里，鬼子就闖了進來。沒找到李大叔，就把雨來抓起來，試了好多招數，讓雨來說出李大叔的下落，但雨來仍沒有說。在無情的繩索和兇狠木棍的痛打下……他一聲不吭，默默的忍受著，時刻記著他在上夜大時學的第一句話：“我們都中國人，我們都愛我的祖國。”氣得鬼子說：“拉出去，槍斃！”。當鬼子要槍斃雨來的時候，雨來趁鬼子不注意，以自己水性好的優勢，撲騰跳進了還鄉河。鬼子看見雨來不見了，連忙向水下開槍。可雨來早已鉆到水底游到遠處去了。鄉親們都以為雨來被打死了，在還鄉河沿邊找雨來。當大家呆呆地站在河沿上時，雨來露出了小腦袋。

我們要從小養成愛祖國的理想，學習他的勇敢和機智。

出了一個機智的小男孩：雨來。雨來他熱愛書籍，哪怕是粗糙的油皮紙做的書，他也愛不釋手。日本鬼子對雨來進行了糖衣炮彈的攻擊，但雨來沒有為了幾顆黏糊糊，白花花的小糖塊出賣國家；鬼子又對雨來進行了嚴刑拷打，但雨來并沒有因為吃了幾個拳頭，受了一點委屈，流了幾滴鮮血而出賣國家。

雨來最讓我佩服的是他小小年紀就勇于面對日本鬼子的嚴刑拷打和巨大的誘惑，毫不畏懼，誓死不做亡國奴，保護了交通員李大叔的性命。而自己卻差點被鬼子的槍打死。這份勇氣，這份執著是他最讓我佩服的，就連許多戰士在戰場上都沒有這么大的勇氣，非常從容的面對日本鬼子的勇氣。甚至有的戰士，不惜一切代價，為日本人賣命，討好他們。這些漢奸們，你們想過嗎？多少中國戰士在戰場上拋頭顱灑熱血，中華民族是偉大的，是雄偉的！你們擁有再多的財富，驅不走革命戰士對你們的厭惡；你們擁有再大的名利，但拿不走中國人民心中對國家的那份執著！因為我們堂堂中華兒女看不起你們，厭惡你們，你們的雙手沾滿了中國人民的鮮血，你們不用槍打敵人，卻把槍口對準了自己國家的人民，你們的雙手是骯臟的！中華兒女看不起你們！

我驕傲我自豪！我是中國人！

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇三

《開學第一課》分別講述了四個小節內容。

第一節：愛國，國歌《義勇軍進行曲》是由聶耳，金焰共同合作完成的，所有的歌詞并不是編的，而是英雄就是那么做的。它告訴我們，要把國家當成自己的家去愛護他，關心他，保護他。

第二節：勇敢，講述了日本南京大屠殺，告訴我們不能忘記過去，我們要堅強、勇敢，不能讓歷史重演。

第三節：團結，講述了救援美國飛行員的事跡，我們一定會和自己的盟友緊緊的聯系在一起，讓我們的友誼地久天長。

第四節：自強，告訴我們，和平幸福的來之不易，要強大發展國家，要把祖國的強盛當作自己的夢想，只有自強，才不會被人欺負。

我要努力學習，做偉大祖國的接班人!

2.開學第一課觀后感。

愛國，勇敢，團結，自強!關愛老兵，英雄不朽!

許多老戰士們以及他們的家屬都講述了他們抗戰時的故事，我們聆聽了聶耳創作國歌的`真實故事，用我們的血肉筑起了我們新的長城。這不是編出來的，是真實的故事。我們身臨其境的感受到了王二小奮不顧身，用自己弱小的身軀挽救了八路軍和百姓們的故事。左權將軍寫給他的女兒和妻子那十一封信的故事。還有許多的老兵們他們十幾歲就參加抗日，七十年過去了那種不服輸奮勇殺敵的精神永遠不變!

今天，我們是未來的主人，只有自信，自立，自強，才能成為對國家對社會有用的人!

今天，我和爸爸一起看了開學第一課。今年是中國抗日戰爭勝利暨世界反法西斯戰爭勝利七十周年。在漫長的革命歲月中，有無數的英雄兒女，為著民族的解放，人民的幸福，拋頭顱，灑熱血，在敵人面前不屈不撓，一身傲骨，表現了大無畏的英雄氣概，為后人樹立了光輝的榜樣。

歷史定格，英雄長眠。

英雄的精神，讓我們一代人又一代人來繼承。我們的民族不屈不撓，國家不斷繁榮富強。不管道路多么坎坷，只要有這種精神，定能戰勝一切。

作為一名學生，我們應該學好科學知識，用知識武裝頭腦，做一個有理想，有道德，有文化，守紀律，敢于創新的合格建設者與接班人。使我們祖國永遠雄立于世界民族之林。

青山肅立，綠水長歌。繼承先烈遺志，為祖國建設貢獻力量。

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇四

晉察翼邊區北部有一個叫蘆花村的村莊，這里有一個小英雄雨來和鬼子斗智斗勇。

雨來原本是一個頑皮的少年，但他的小身體里隱藏著深深的愛國主義。面對日本侵略者，他勇敢地戰斗。與村民們一起上演了斗士、埋地雷、偵查、拖特務等好戲，描繪了一個擁有軍隊、愛國主義、機智抗敵的年輕英雄形象。

鬼子來到他們的村莊，鬼子在孩子面前微笑。經過一番審問，雨來什么也沒說。日本軍官很生氣，想把他拖出去槍殺，但雨來逃走了。

有一次雨被捕，被帶到日本陣營，但其中一個被派往日本陣營。臥底一段時間后，日軍發現臥底是警備隊隊長李四喜，已經太晚了。八路已經沖了進來，救了雨，把日本陣營拿走了。

從這本書中，我們可以看到，日本侵略者在中國的屈辱歷史上點燃了硝煙，燃燒、殺戮和掠奪，傷害了人民。年輕女性躲藏，每個人都像敵人，顫抖，水深，但我們不愿意被奴隸，我們的血液流動是自由和抵抗的基因，我們的祖先加入抗日戰爭軍隊，以解放中國為信仰，以拯救同胞和朋友為目標，有勇氣戰斗，愿意犧牲和奉獻。他們以自己的智慧為刀，槍以血肉為盾牌，全心全意地抵抗壓迫，爭取自由，他們付出了今天的和平的生命力。

作為在紅旗下成長的我們，我們將永遠記住他們的功勛。

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇五

8月12日23時30分，天津濱海市危險品倉庫發生連續爆炸事件。烈焰吞噬了許多人的生命。三天的時間：698名人員住院治療;57人重傷;至今有95人失聯，到現在都生死未卜，其中85名消防員，公安干警;112條人命就在這場意外中隕落，有的準備給媽媽回家過生日，有的剛結婚沒幾天，有的還是十幾歲的陽光少年，有的。

他們也有家人，父母，妻兒子女，但面對大火呼救的人們時，他們心中只有使命，為的是什么?那是一份責任，那是一份擔當。

可能有些人不會去關注這些人，更不會注意，可他們就是這樣默默地幫助大眾，在危急關頭，就是這樣一只平凡的手握住了你的手，你的生命。

如今，這個社會看似安全，卻存在不少的隱患，還要面對著突如其來的天災人禍，是這樣一群人用他們鮮活的生命在第一時間里搶救，守護。是這樣一群人，面對危險，挺身而出。面對困難，臨危不亂。搶救生命，舍生忘死。他們是當之無愧的英雄，我覺得他們是世界上最可愛的人。

他們的英雄氣魄是這樣的偉大，他們的英雄事跡是這樣的感人，他們的光輝品質值得我們學習。

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇六

時光飛逝，轉眼間，我進入了六年級，開始陪伴我的人生。

從小父母就教我愛國，給我講了很多愛國英雄的故事。

給我印象最深的是王二小的故事：王二小對日本侵略者充滿仇恨，有一天，敵人又開始掃蕩一個村莊。王二小看著魔鬼朝村民的方向移動，并故意引起了魔鬼的注意。當他看到自己是個孩子時，他讓他帶路，但王二小帶著魔鬼進入了八條路的伏擊圈。當魔鬼發現自己被騙時，他用刺刀捅了王二小一刀，把他留在了石頭上.

在中國，有成千上萬的愛國英雄王力可二蕭：勇敢機智的雨來，黃繼光用胸膛堵住槍口，董存瑞舍身炸毀碉堡，還有敢于與敵人戰斗到底的戰士張嘎.為了保衛祖國和人民，無數革命先輩在戰爭中拋頭顱灑熱血。這些勇敢的人在敵人的槍口下毫無畏懼，他們已經死了。這份愛是多么珍貴！這些英雄，以他們頑強的精神，寧死不屈，與敵人艱苦戰斗到底。想到這，我內心感到愛國和勇敢，決定長大后好好學習，報效祖國！

重慶市璧山縣璧山金鑒小學六年級龍：

（六年級，400字）。

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇七

在四年級的時候，我曾經學過一篇課文，叫做《小英雄雨來》。里面的主人公：雨來，給我留下了深刻的印象：他機智聰明，水性高強，面對鬼子毫不畏懼，他我從課本里的插圖看見，雨來他眼睛不大但炯炯有神，個子不高但昂首挺胸，黑溜溜的皮膚將他刻畫的更有男子氣概，更加剛強，更加勇敢。他很調皮，但不軟弱；他整天在河里玩水，但很聰明。

今天，我在瀏覽時看見有網上征文的消息，點擊一看才知道是要讀書以后寫感想的，我發現其中有《小英雄雨來》這篇文章，正好我家里有著本書，我就迫不及待地翻看起來，以前也曾讀過這個故事，可是這次我讀完以后還是深受感動，不禁留下了眼淚。

這個故事講述的是小英雄雨來為了救交通員李大叔，與敵人周旋，被敵人拖到河里進行了槍決，最后雨來竟然憑借出色的水性逃脫了。真是夠驚險的，連鄉親們和他的好朋友都以為雨來犧牲了，沒想到他耍了花招，騙過了敵人。大家伙高興極了，我也跟著叫：“勝利了，勝利了！”

故事中最讓我感動的地方是：扁鼻子軍官拿出一塊糖，給雨來，雨來不吃，他又把戴著的金戒指送到雨來的面前晃了晃，雨來還是不理睬，扁鼻子軍官見軟的不行，就來硬的。他拽住雨來就是一通打，把雨來打得鼻青臉腫，還直嚷嚷要槍決。雨來面對這一切，都咬牙挺住了，鮮血滴在他懷里的識字課本上，幾個大字映入他的眼簾：我們——是——中國人。

是啊，我們是中國人。文中反復出現了三次，第一次是他聽到女老師帶著孩子們讀課文，第二次聽到大家齊聲念課文，而最后一次最感動人，那就是在雨來被打德半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂時還清楚地看到了著這行字：我們—是—中國人，我們—愛—自己的—祖國，多么激動人心啊。雨來就是在這樣的愛國氣氛中逐漸成長起來，成長為影響我們一代人又一代人的榜樣。

我們今天能夠看到雨來這個故事，還要感謝一個人，那就是他的作者———管樺爺爺，雖然管爺爺已經不在人世了，但是他塑造的雨來形象永遠活在我們的心中。他激勵我們熱愛自己的祖國，熱愛自己的家鄉。因為我們是中國人，我們要大聲對著全世界喊：我們愛自己的祖國！“我們在新年到來之際，以小英雄為榜樣，努力學習知識和本領，做一個對祖國有用的人。

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇八

在臨近春節的時候，一種新型傳染病——新冠狀肺炎入侵了。它像死神一樣飛到了我國武漢，人們驚慌失措，和病毒的戰斗打響了!

醫護人員拿著針做的“劍”，穿著防護“鎧甲服”，站在了前線。他們從死神刀下搶救病人，和病毒戰斗，他們是無畏的英雄。鐘南山院士就像一位將軍，帶領大家打仗，這樣的專家有著科學家的專業和戰士的勇猛。

還有一些后方的英雄。比如，“藥袋哥”給病人送藥，就像戰爭中負責運送物資的人。快遞小哥負責送食物、防疫工具，他們這場戰斗中都完美地執行著自己的任務。

雖然和病毒的戰斗還沒完全結束，但有這些英雄的存在，戰斗一定能打贏!

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇九

說到英雄，什么才是真正的英雄?做出驚天動地業績的是英雄;為尋求真理獻出生命的人是英雄;在平凡崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄。在我的心目中，鐘南山院士是一個愛國，無私奉獻的英雄。

鐘南山院士是著名呼吸病學專家，現任國家呼吸系統疾病臨床醫學研究中心主任，國家衛健委高級別專家組組長。他長期從事呼吸內科的醫療、教學、科研工作，重點開展哮喘、慢阻肺疾病、間質性肺炎等呼吸系統疑難雜癥方面的研究。其在非典型肺炎(sars)肆虐時期主持了廣東省的非典防治工作，是中國抗擊非典型肺炎的領軍人物。

如今是，不僅是新的一年的開始，還是十二生肖新一個輪回的開始，。可我們不僅沒有迎來一個美好的新年，還弄的人心惶惶的。鼠年還真是一個緣慳命蹇的年份呀!這新年還沒開始，就出事了，人們都不能出門，只因為新型冠狀病毒的傳播，這一場沒有硝煙的戰爭開始了!那些有名的人士全然沒有用武之地，只會捐一些錢，而這病源之地——武漢，是一個多么骯臟，瘋狂的地方，包括這個地方的人們，謠言說他們還吃蝙蝠!

在這時那些醫療人員，那些白衣天使便是我們的救星。其中鐘南山院士不僅在20的非典中發揮了他英雄的才能，是那次是那次非典解決，更是在此次新型冠狀病毒事件中突出自己的才能，帶領那些甘于奉獻的`醫療人員在前線奮勇戰斗，為我們生活能夠盡早回復正軌，能夠使更少的人免于死亡，他們付出了巨大的精神力和時間!

愿我心中的英雄鐘南山院士和白衣天使們一切平安!眾志成城，抗擊疫情!

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇十

誰是英雄?水滸故事里英雄百出，有及時雨宋江、豹子頭林沖、行者武松、花和尚魯智深、青面獸楊志等等，而大家對這些梁山好漢們都有不同的見解。有些人認為魯智深是一個粗漢子，而武松是真英雄。我對這件事也有一個看法。

我認為“豹子頭林沖”是一個英雄，從骨子里頭是一個大英雄。林沖是英雄的原因如下：

1.林沖有勇有謀。林沖的武藝十分了得，乃是東京八十萬禁軍教頭，自從上了梁山，也被命名為馬軍五虎將之一。他的謀略在課文《林沖棒打洪教頭》里的“見洪教頭雖然氣勢洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上”一句就能體會出來了。

2.林沖很公正。有一次，林沖誤入白虎節堂，被高太尉編造了一個罪名：手持利刃，故入節堂，刺殺本官。后被發配充軍。在野豬林，薛霸按高太尉之言，操起水火棍，向林沖的頭打去。魯智深用禪杖將水火棍隔開，救下了林沖。就在魯智深要將兩個差人處死的時候，林沖勸住了他：“他倆是受高太尉命令，殺了他們，也冤。從這件事，就可以看出林沖公正的性格。

從以上幾點，我認為：林沖是英雄。

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇十一

鼠年的鐘聲敲響，一場無硝煙的戰爭開始了，人們大都沉醉于快樂的新年氣氛中;但新型冠狀病毒的蔓延速度如此嚴重，人們被迫開始迎擊這場戰爭。

許多英雄和病毒展開了賽跑。他們不計報酬，無論生死都要打贏這場戰爭。這些白衣天使，是每個人心目中的英雄……國家所需、百姓安危為重，個人生死、物質得失為輕。在醫護工作者身上，我看到他們高風亮節!“哪有什么白衣天使，只不過是一群平凡的人披上了一身戴著使命的外衣。”這是一位醫生的話，樸實而圣潔!我看到了中華民族的凝聚力!讓我們向在祖國各地依然堅守崗位的無數醫務工作者致以崇高的敬意!

我不是武漢人，可我是中國人!一直以來我日日關注疫情，心系武漢，因為我們有同一個母親——中國!全國上下各方人士齊心協力，眾志成城，攜手共渡難關。我堅信：武漢必勝!

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇十二

的鐘聲剛剛敲響，一種病毒——新型冠狀病毒就接踵而至。

就在春節這幾天，湖北省武漢市發現了這種病毒。病毒不易被人察覺，有10-14天的潛伏期，并且這種病毒易于飛沫傳染。也就是說，一個被此病毒感染的人，他的一句話、一口痰或打一個噴嚏，都有可能把其他人傳染，所以在武漢發現這種病毒時，武漢的被感染情況已經非常嚴重。

為了打贏這場沒有硝煙的戰爭。有許許多多的志愿者(醫生、護士、司機等)從各地趕到武漢，來到了抗擊病源的第一線，一起戰斗。醫生和護士穿著防護服，從早到晚一直在照顧病人。司機則是日夜奔波，為各個醫院運送所需的物資。在后方，所有生產口罩和防護服的工廠，都放棄了休假，日夜不停的生產這些急用物資。經過他們的不懈努力，已經找到了病毒的來源，相信很快會抑制病毒的傳染。偉大的中國人民一定會勝利。

鐘南山院士語重心長地告誡大家：“為了不給身在前線的醫護人員增加一份負擔，我們安安靜靜地待在家里，不要到處亂跑，人人做好自我防護。”正如歌中所唱：一群人，一條路，堅持一直走下去，在一起，不容易，相守更加了不起。

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇十三

有一種期待，叫做夢想，有一種向往，叫做追逐。人人皆有夢想，只是，看你怎樣去衡量夢想的定義了。

一位長發飄飄的女孩坐在窗口，懷中抱著一把吉他，似乎在思考著什么。沒錯，她的夢想就是歌手；她的追求就是音樂；而那個女孩，就是我。

我想當歌手，并不是想罩上一層明星的光圈；也不是為了成為眾所周知的.大人物，更不是為了金錢，財富；我只是想去五湖四海開演唱會，讓自己在歌聲中感受快樂，也讓別人因為我的歌聲而快樂。

“英雄不分大小，有夢勇敢追逐。”不錯，夏天的新芽，冬日的寒梅，無一不是因為夢想而萌發，沒有夢想的生活只能算是無趣的生活，沒有夢想的人生只能算是沒有靈魂的人生，因為有了夢想才有了今天的繁華世界，因為有了夢想才有了今天的繁榮經濟。

一位位科學家是怎么來的？也是一個個孩子，立下了科學的夢想，夢想之花在他們心中生根、發芽、根越扎越深，越扎越牢。經過汗水、努力、堅持、靈感、毅力這五種養料的孕育，最后開出了勝利的花朵。他們可能曾經經歷過多少困難，多少挫折，他們都沒有放棄。而我們，現在的夢想或許只是當上一次班長，你可能有一點點困難就輕言放棄，那你想想愛迪生，為了做成電燈泡，耳朵都聾了，失敗了1400多次都沒有放棄，和你的學習不提高，朋友不支持這類的事情，和愛迪生比起來就是天壤之別，想想你，再想想愛迪生，你的困難，根本算不了什么。

逐夢要說到做到，永不退縮，就拿我的歌手夢來說吧，我每天早晨都會早早起來練聲，不論生病、感冒，我都要在陽臺上放聲歌唱，一天就要練上三四回，在一次音樂大賽前，我幾乎每天都要把比賽的那首歌唱上五六遍，就算嗓子痛，我還是堅持把它唱完，日復一日，年復一年，如今，我在聲樂方面早已獲得了不少的成績。這是什么，這都是汗水和努力，每張獎狀的后面，都是一點一滴的夢想開出的花啊！

假如有一天，我的夢想能成真，我希望能用我強勁有力的歌喉，唱出無盡愛恨；能用我激昂高亢的歌喉，道出古典的流行；能用我婉轉美妙的歌喉，訴出我們偉大祖國的繁榮昌盛，讓世界人民知道，中國的文化，中國的音樂，中國的舞蹈，都是獨一無二的。不要覺得你的夢想遙遠、虛無，只要付出努力，堅定夢想，總有一天，它不再是夢，而是現實。

“英雄不分大小，有夢勇敢追逐。”我有一個夢想，叫做歌手；我有一個追求，叫做音樂；我的夢想，我正在向你邁進！

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇十四

我認識的英雄人物很多，但在我心目中的英雄還是叔叔了。

記得有一年的25日凌晨，天還沒有亮，在一座高山上，有一個難以炸掉的暗堡。執行任務的戰士，一個個都在敵人的槍林彈雨中倒下了，特別是沖在前面的三名戰士，一名倒下，兩名受了重傷。這時，再也忍不住了，就向連長請戰“：連長，我是共產黨員，我應該沖鋒在前，請連長準許。”得到連長批準后，又帶著三名戰士，拿起炸藥包沖向敵人暗堡，在敵人機槍的咆哮下，的三名戰士紛紛受了傷，所以炸碉堡的任務就落在一個人的身上，沖向暗堡途中，心想：為了新中國的解放，沖啊！這時，左腳中彈負傷，鮮血染紅了褲子，但他理也不理。因為一心只想炸掉暗堡，早日解放中國。所以就不顧一切地沖到了暗堡前，穿到暗堡下的橋底，發現沒有放炸藥的地方。在這千鈞一發的時刻，部隊就要沖鋒了，頓時，他想：暗堡不除，犧牲的戰士更多。不加思索勇敢地用手托起炸藥包，右手拉燃了導火索，高喊：“為了新中國，戰士們沖啊！”碉堡被炸毀了，叔叔以自己的生命為隊伍開辟了前進的道路，年僅19歲的叔叔再也看不到我們今天的幸福生活，我要努力學習，實現叔叔未完成的愿望。

這就是我心目中的英雄——叔叔，他那不怕犧牲的美好品質永放光芒，我要向叔叔學習，學習他那勇敢，視死如歸和愛國主義的精神，長大了，我要把國家建設得更加強盛，經濟更繁榮，再不讓外國侵略者來欺負我們，占領我們的國土。把外人趕出國去，還我們一個和平、和諧的國家。

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇十五

8月8日，我們一家四口隨自駕游團隊來到了美麗的青藏高原，來到紅軍長征的紀念地――松潘縣。

當天晚上，我和哥哥一起到同團朋友的房間里一起看電視，突然聽到門“咚咚”地響，我們還以為有人敲門，正要去開門呢！剛搖晃著走了幾步，就發現掛在墻上的電視在不停地擺動，連墻也“顫抖”了起來。不知門外誰喊了一句“地震了！”，接著門外傳來噪雜的腳步聲，我們瞬間明白過來，于是向外沖去，玩命似地飛奔下樓。

到了一樓大廳，陣陣涼風吹過，凍得我打了個冷顫，這時才發覺只穿了個短袖，當時室外溫度只有5度，再看下來的人有的頭發在滴著水，顯然當時正在洗澡；有的鞋都沒穿，光著腳就跑下來了；還有的跑掉了一只鞋；一個叔叔甚至穿著內褲，上身披一件外套就下來了。一個個驚慌失措，慌不擇路。大人們在空地上議論著，商量著對策。孩子們擠在大廳的沙發上，安安靜靜地坐著。

大概停了好大一會，大家慢慢平靜下來，雖然心有余悸，但抗不住外面的寒冷，陸續開始返回房間取衣服，行李，把車開到空曠地，車頭朝外，還有人準備在車里過夜。

實在太冷了！大家商量回房間休息。為了應付余震，整層樓的`旅客，個個房門大開，不關燈，都和衣而眠。有心的媽媽把煙灰缸和水杯都放到了桌角，以便地震時能及早叫醒我們。

迷迷糊糊剛想睡著，耳邊響起“紜紜繃繳，接著燈就滅了，停電了！地震了！嚇得我們又飛快地向樓下跑。到了樓下一看，大廳里外都擠滿了人。由于大家有了一些準備，這次比第一次要從容一些。同行的小妹妹被她媽媽拖著跑，在樓梯上摔倒了幾次，而她媽媽渾然不知，只管拖著跑，到了大廳才發現孩子身上好幾處擦傷。

酒店老板看大家心神不定，過來安慰大家，介紹了酒店的情況，我們住的酒店是去年才新建的，由于當地地震多發，酒店做了很強的抗震處理，能承受12級地震。盡管我們半信半疑，但還是聽從了老板的勸說，回房間休息.

第二天一大早，我們就啟程駛離了讓我們一夜驚魂的松潘縣，真的是死里逃生，地震太可怕了。

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇十六

2、理解課文內容，感受奴隸們的悲慘命運和斯巴達克這一勇武、精明、富于反抗精神的英雄形象。

3、學習獨幕劇的寫法。

【教學重點、難點】。

課時安排：1課時。

教學過程：

一、導入新課。

板書課題，解題。

奴隸，奴隸社會的一種產物，他們為奴隸主勞動而沒有人身自由，常常被奴隸主任意買賣、取樂和殺害。今天，我們學的課文，是一篇話劇，描寫的就是一位奴隸英雄的故事。我們不僅要了解這位英雄做了什么，說了什么，還要體會到這位英雄的高貴品質。

二、初讀課文。

自由讀課文：

1、了解課文講了一件什么事？（本文講公元前73年春天的一個下午，斯巴達克被帶到斗獸場，他先打死了獅子，然后又說服了與之決斗的十個奴隸，最后和奴隸們一齊沖出斗獸場，發動了起義。）。

2、畫出不懂的地方，質疑。

三、學習課文（出示課件）。

1、默讀思考：斯巴達克起義的原因是什么？斯巴達克是一個怎樣的人？

2、你還讀懂了什么？

3、小組討論：斯巴達克是怎樣的一個人？（勇猛無比，嫉惡如仇，同情奴隸，有鼓動力，號召力）。

4、感情朗讀課文。（讀出司令官及貴婦人的傲慢、無聊、無恥；讀出斯巴達克對奴隸主的仇恨。）。

四、小結。

你從斯巴達克身上學到了什么？生活中我們應該怎么做呢？

五、布置作業。

把劇本排練一下，給同學們演一演。

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇十七

幾年前，我以為英雄就只是能靠武力打敗壞人的好人；現在呀，讀了《光輝的旗幟》，我心中那棵“英雄樹”就長得更旺盛了。在《光輝的旗幟》里，我一次又一次地尋覓，尋覓英雄的音容笑貌，尋覓英雄的光輝事跡，尋覓英雄的精神氣概……“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷，紅星是咱工農的心，黨的光輝照萬代……”

在這激動歡快的節奏里，我明白了英雄可以是“跟著紅星去戰斗”的平凡少年潘冬子、可以是放牛郎王二小、可以是把敵人帶入埋伏圈的小英雄雨來，他們的機智勇敢、不畏艱險讓我對英雄的形象更加清晰起來。每當我唱起激情豪邁的《紅星歌》，我仿佛聽見了先烈們的英勇吶喊，看到了先烈們的英武搏斗，也真切地感受著黨的關懷與溫暖。歷史的長河中，曾經彌漫著殘酷的血腥味。一九四二年五月，左權在十字嶺戰斗中壯烈犧牲，年僅三十七歲；一九四七年一月，劉胡蘭在敵人的威逼利誘面前不為所動，坦然躺在了敵人的鍘刀下。英雄的軀體隨硝煙遠去了，但精神的生命在歷史的長河中緩緩長流，大敵當前、舍身衛國的英雄氣概時刻鼓舞著我們勇敢地面對新時代的新挑戰！

歷史的`硝煙中，有堅若磐石的英靈。抗美援朝時的邱少云，不顧危亡，在大火中靜默，他，為了不暴露目標，忍著劇痛，一聲不吭，在熊熊大火中為黨的事業獻出了自己年輕的生命。雖然邱少云在這場戰役中沒有親手殺死多少敵人，但他嚴守紀律、堅持埋伏，以“紋絲不動”闡釋著軍人的天職。這是多么蕩氣回腸的壯舉啊！我知道，邱少云并沒有死，他在烈火中永生！我知道，英雄并沒有走遠，他們的英靈在歷史中傳承！現代社會，一個平凡的洗腳妹也能開出可敬的英雄之花。2010感動中國人物中的美麗洗腳妹——劉麗姐姐，靠自己的雙手來為客人洗腳，哪怕雙手水泡頻出，她總是堅強的告訴自己：要用自己最美的最真誠的服務來滿足顧客，并且省吃儉用節省下來的經費用來資助需要幫助的孩子。現在，劉麗姐姐固定資助的人數已達到52人。

是呀，這些平凡的人都以自己特殊的方式奏著英雄的旋律，作為21世紀的少年兒童，我們怎能不受到感召呢？讓我們一起唱響英雄的歌吧：“烽煙滾滾唱英雄，四面青山側耳聽，晴天響雷敲金鼓，大海揚波作和聲，人民戰士驅虎豹，舍身忘死保和平……為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花！”

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇十八

在我的小學生活中印象最深的莫過于xx年5月12日那次汶川大地震了。那次地震讓無數生命消失在廢墟中，讓無數人民的家庭破碎支離，讓我們13億的中國人民悲痛不已、難以忘懷。

在那天的2點28分，我們正在教室里上科學課，但教室里仍傳來同學們的說話聲。突然，我的課桌急促的猛烈搖動令我無法記錄課堂隨筆。我以為是我的同桌周彥樺又在搞他的惡作劇，埋怨了兩句，將桌子往邊上輕輕的挪了一下，頓時我與他桌子的中間出現了大概1厘米長的縫隙。可沒想到我的桌子抖動得更加猛烈了，一不小心記錄本上被我不小心劃出了一條杠。這次我生氣了，我將頭轉向周彥樺，用幽怨的眼神詭異的盯著著他，正準備開口。周彥樺卻生氣地轉過頭惡狠狠地沖我喊了一句：張恬，你的桌子別老撞我。我莫名其妙地盯著他，什么？我撞他。我覺得有些好笑，是他在撞我吧！便不可思議的笑了兩聲，對他幽幽說道：“拜托，好不好，是你在撞我吧！再說……”未等我說完，我突然發現，我倆的桌子竟還在抖動，我下意識的向周圍望了望：天啊！不光我們倆的桌子在搖晃，而且，別的同學桌子、椅子，包括燈及風扇也在搖動，有些同學也像我一樣環視著四周，但有一些同學絲毫不知道怎么了，仍在那兒諾無其事地埋頭苦干。

教室里一下變得熱鬧起來，喧嘩聲一下子將教室團團包裹了起來。喧嘩中，卻不知是誰在那喊了一聲：糟糕！地震了！喧嘩一時的教室一下來了個180度的急速大轉彎，頓時鴉雀無聲，大概過了兩三秒吧！好不容易安靜下來的教室再度沸沸揚揚了起來，同學們驚慌失措。這時候，我們的班主任劉老師從門外急匆匆的趕來了，見我們這樣，急忙叫我們安靜了下來，并叫我們馬上排隊。學校的播音器里也傳出了我們上次安全自救演練的警笛聲。我們立刻擁擁擠擠地在教室中排好隊，跟著老師小跑著出了教室門，根據廣播通知來到了學校的大操常那短短的幾分鐘，卻如同百年。

在操場上的人越來越多，在炎炎烈日下，太陽烘烤著大地。每個班都領到了學校發放的一把大傘和幾瓶礦泉水。可這些卻不能抵住那炎熱的太陽，同學們個個都汗流浹背，氣喘吁吁的。有的蹲在傘下不知在想些什么，有的在傘下呆呆地站著顯然還沒從剛才的突然地震中回過神來，還有的同學正向同學訴說著自己的驚嚇與對家人的擔心。過了一會，大家都打算向家人報平安，并想知道家人是否平安。可在這時大家都意識到自己犯了一個微小卻在此時十分嚴重的錯誤：糟糕，沒帶手機！大家一下慌了神，沒有手機怎么能向父母報平安啊！幸好劉老師把手機帶了出來。我也算幸運的'，因為媽媽怕我把手機弄丟了特意用繩子將手機穿了起來，這下可派上大用場了。

我急忙將手機拿出來給家長打電話，卻怎么也打不通。原來，因為地震發生了，無數的人們都像我一樣急匆匆地給家人打電話，所以一直打不通。唉，打電話看來是不行的了。唉！怎么辦才好？突然，“短信”2字躍入我的腦海，發短信行不行呢？唉，不管了，試一試吧！我把給家人的話輸進手機，并輸入了媽媽爸爸的電話號碼，按下發送鍵。期待著，期待著短信能夠發送成功，并為之在心中默默禱告。短信發送成功了，我盤著腿坐在傘下，等待著家長的回信。終于，皇天不負有心人，媽媽給我發來了一條短信，得知媽媽平安后，我開心極了，在我的記憶中，這樣開心算是第一次吧！

后來，我把手機借給了幾個同學，我的媽媽也把我從學校接走了。

在小學中，這次5.12地震中我們與老師同學在驚慌中同患難，一起驚慌，一起體會著從所未有的感覺。這次地震也讓我在即將離去的小學校園中留下了一個難忘的記憶。

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇十九

襁褓里的嬰兒還沒有來得及睜開眼睛，就失去了認識這個美好世界的機會。一個個孤苦伶仃的孩子，沒有了親愛的媽媽，失去了和藹的爸爸。這讓他們開始向命運挑戰，稚嫩的心靈受到了揮之不去創傷。在地震中肢殘骨斷的人們，非常無助地要經過余生的煎熬。

回想起當時的情景，有一幕讓我熱血沸騰。大地震后，醫生們和僥幸活下來的人，一起把堅硬的水泥塊搬開，救出一個鮮血琳琳的年輕人，大家都以為他很難活下來。可他用堅強的意志與死神抗爭，活了下來。他沒有離去，和人們一起，用流著血的手，搶救廢墟下的人。我為他熱淚盈眶。

在捐款中，我剛投完五元錢，有一個乞丐，把他的最后一元錢也投進了捐款箱里。以上這一幕幕，都印記著紅色的中國魂!正是這些人們，筑成了民族意志的萬里長城，它證明中華民族是永遠不可戰勝的!

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇二十

５月１２日，汶川發生了大地震，有不少的學生們都十分的勇敢，為人著想，不管處境多么的困難，馬健也是其中的一員。

6月10日，汶川縣映秀鎮漩口中學初三學生馬健小臂上幾道歪斜的傷痕依然醒目，那是他冒著余震的危險，獨自在半垮塌的教學樓里挖刨4個小時救出同班同學的印跡。回憶那天的情形，馬健告訴記者：“其實我也很害怕，但是害怕算啥子，我同學的命更重要！”

5月12日，地動山搖之后，馬健和幾名膽子大的同學走近岌岌可危的教學樓，隱約聽見倒塌的樓梯拐彎處傳出哭喊聲，仔細辨認，似乎是同學向孝廉的聲音。他正打算去救，被趕來的老師制止：“這里有老師搜救，你們快到寬敞的坪壩去。”然而到坪壩后，馬健的心里始終有些不安：“老師他們肯定先救看得見、埋得淺的學生，向孝廉埋在里面，不知道老師找不找得到。”隨著夜幕的降臨，這種不安更深了。摘著樹上的櫻桃充饑，馬健心里有一種說不出的難受：“我坐在這里吃櫻桃，向孝廉他們幾個同學還壓在底下，肯定好痛苦。”

他想起以前讀過的一個故事：一次地震后，一個班級的教室垮了，很多家長都放棄了，只有一名父親堅持不懈地挖，終于奇跡發生了，救出了躲在角落里的孩子們。“我覺得這肯定是真事，我也應該像那個父親學習，不放棄，去救向孝廉他們。”打定主意，晚上9點過，馬健摸黑偷偷跑回學校。這時不僅下著大雨，且余震不斷，大著膽子，馬健走入已部分坍塌、非常危險的教學樓。“孝廉，你在哪里？”一聲聲呼喊叫醒了已有些昏沉的向孝廉。此時，向孝廉被壓在一塊水泥板下，四周全是碎磚碎瓦，將她與外面隔開來。

這不是個容易施救的位置，不過馬健并沒有放棄。發現樓梯口的一塊大預制板倒在旁邊的一堵墻上，形成了三角形，馬健決定從這里挖條通道接近里面的向孝廉。伏在坍塌的水泥板與地面之間40厘米高的狹小空間里，他一邊用手清理向孝廉身邊的碎磚碎瓦，一邊鼓勵向孝廉：“堅持，堅持住，你是我們班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，這點困難難不倒你!”“你會不會走啊？”向孝廉有些擔心。“不會，就算我救不出你，我也會一直陪著你，等明天天亮大人來救你們。”馬健堅定地回答。

當時，看似鎮定的馬健心里也很慌亂，幾乎幾分鐘就能感到一次余震。黑夜里，教學樓玻璃、磚頭啪啪下落的聲音，另一名同學遺體的冰涼觸感，讓又餓又怕又累的馬健全身止不住發抖。“但我不能走，如果我走了，向孝廉肯定覺得沒希望了，會堅持不住。”4個小時后，通道終于挖成，馬健奮力拉出向孝廉，兩個孩子抱頭痛哭。

我時常在想，如果馬健不去就向孝廉，這個世界上就少一個年輕的生命，馬健也失去一個與自己朝夕相處的同學。往往奇跡就出現在人們看似不可能的事情上，我們要敢于挑戰現實，奇跡就在眼前。

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇二十一

對英雄有著至高無上的崇拜。

英雄的夢想……。

在聚光燈下，在熒幕里。

鮮花和掌聲，

歡呼和贊許。

長大后，

英雄的概念變得清晰了。

成大事者論英雄，

秦皇漢武，唐宗宋祖，

豐功偉業，震天動地。

而如今，

對英雄的認知是我相信，

英雄，常常是默默無聞的，

但是，

在每個需要英雄的時刻，

如同花草找尋雨露，

黑夜迎接曙光，

在這平凡的世界凸顯不凡的一面。

英雄，可能沒有鮮花和掌聲的膜拜，

他所擁有的，只是。

熱血，眼淚和汗水。

這就是英雄，

一個永遠響亮的名詞。

這就是英雄，

一種永不磨滅的精神！

小英雄雨來小學五年級（匯總22篇）篇二十二

曾經看過《三國演義》，里面有不少英雄豪杰，曹操，劉備，孫權，以及五虎上將，數不勝數，但是，唯有關羽的形象始終留在我心中。關羽不愧為英雄：“溫酒斬華(兄)雄”，表現出他的武藝超群;“單刀赴會”，顯示出他的凜然正氣;“刮骨療傷”，顯現出他的大丈夫氣概;“水淹七軍”，則體現了他能謀善戰的大將韜略。胯下追風赤兔馬，在他轉戰千里，縱橫天下;手中青龍偃月刀，幫他過關斬將，威震中原。連曹操也不得不為之嘆服不已，深知“關某智勇雙全，不可輕敵。”關羽的確是個非凡的人物。

關于曾有這樣一句話：“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節。”他這種寧為玉碎，不為瓦全的大無畏精神，歷來為人們所傳頌。

但是，可惜的是關羽未能正確看待自己的才能，以致他的非凡才能，漸漸成了他沉重的思想包袱，(深知)進而埋下了他生命中悲劇的禍種(，)。關羽自恃過人，剛愎自用，聞收馬超而想跟他比武，聞封黃忠(位)為虎將而面有慍色。在他的眼里，別人的身影漸漸消失了，留下的只有他自己。

大家都知道，關羽的結局是相當出乎意料的，以關羽的智勇，最后竟死在無名小卒馬忠手下，這難道是偶然的嗎?不，這是必然的。是關羽個人的悲劇嗎?不，這是驕傲者的悲劇。

其實，古往今來，驕者必敗的例子是不勝枚舉的。吳王夫差驕傲輕敵，越王勾踐得以東山再起;楚霸王目中無人，(是)使天下得而復失;明末起義軍攻入北京后，(由于不少人)居功自傲，貪圖安逸，使八旗軍得以闖入中原。這妝妝事實，件件教育，我們都要引以為戒。小至個人，大到國家，驕傲自滿都是極其危險的，它能使事業衰敗，江山易色，真是遺患無窮。