職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟（專(zhuān)業(yè)13篇）篇一

步驟7、當(dāng)你做完前面的步驟后，現(xiàn)在請(qǐng)你寫(xiě)下要達(dá)成目標(biāo)本身所具有的條件。

步驟8、寫(xiě)下你不能馬上達(dá)成目標(biāo)的原因。首先你得從剖析自己的個(gè)性開(kāi)始，是什么原因妨礙你的前進(jìn)?要達(dá)成目標(biāo)，你得采取什么做法呢?如果你不確定，可以想想有哪位成功者值得你去學(xué)習(xí)?你得從最終的成就倒算，往你目前的地位一步步列出所需的做法。就你在第七條中找出的資料為你設(shè)計(jì)未來(lái)計(jì)劃的參考。

步驟9、現(xiàn)在請(qǐng)你針對(duì)自己那四個(gè)重要目標(biāo)，訂出實(shí)現(xiàn)它們的每一步驟。別忘了，從你的目標(biāo)往回訂步驟，并且自問(wèn)，我第一步該如何做，才會(huì)成功?是什么妨礙了我，我該如何改變自己呢?一定要記得你的計(jì)劃得包含今天你可以做的，千萬(wàn)不要好高鶩遠(yuǎn)。

步驟10、為自己找一些值得效法的模范。從你周?chē)驈拿水?dāng)中找出三、五位在你目標(biāo)領(lǐng)域中有杰出成就的人，簡(jiǎn)單地寫(xiě)下他們成功的特質(zhì)和事跡職業(yè)生涯規(guī)劃14步。在你做完這件事，請(qǐng)你闔上眼睛想一想，仿佛他們每一個(gè)人都會(huì)提供你一些能達(dá)成目標(biāo)的建議，記下他們每一位建議的方法，如同他們與你私談一樣，在每句重點(diǎn)下記下他的名字。回想過(guò)去曾有過(guò)的重大成功事跡。用飚換技術(shù)將它與你新目標(biāo)的圖象置換。

步驟11、使目標(biāo)多樣化且有整體意義。

步驟12、為自己創(chuàng)造一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。

步驟13、經(jīng)常反省所做的結(jié)果。

職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟（專(zhuān)業(yè)13篇）篇二

確定目的是員工職業(yè)生涯管理的第一步，因?yàn)橹挥忻鞔_了該項(xiàng)工作的目的，整個(gè)后續(xù)工作的開(kāi)展才能有據(jù)可依。而具體到如何確定目的上，企業(yè)需要做好兩方面工作，第一清晰并分解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，從戰(zhàn)略中提取企業(yè)未來(lái)的人力資源管理需求；第二，評(píng)估企業(yè)現(xiàn)有的人力資源管理狀況，明了企業(yè)現(xiàn)有的實(shí)際情況。在做好了這兩方面工作之后，企業(yè)就可以以此為依據(jù)為員工職業(yè)生涯管理確定一個(gè)合理的目的，如開(kāi)展員工職業(yè)生涯管理是為了滿(mǎn)足企業(yè)未來(lái)五年的人力資源管理需求或進(jìn)行員工職業(yè)生涯管理是為了構(gòu)建一種以人為本的企業(yè)文化等，需要重點(diǎn)說(shuō)明是確定員工職業(yè)生涯管理的目的一定要明確與切合企業(yè)的實(shí)際情況，畢竟只有明確并切合實(shí)際情況的目的，才具有指導(dǎo)性和可實(shí)現(xiàn)性。當(dāng)然，在確定了員工職業(yè)生涯管理的目的之后，我們還需要制定此項(xiàng)工作的計(jì)劃，計(jì)劃是承載整個(gè)目的實(shí)現(xiàn)的宏觀導(dǎo)線。一般來(lái)講，制定計(jì)劃主要是對(duì)員工職業(yè)生涯管理的整個(gè)流程從任務(wù)上、時(shí)間上、方法上、宏觀層面和微觀層面上進(jìn)行總體規(guī)劃，如在哪一具體時(shí)間段開(kāi)展什么工作以及誰(shuí)來(lái)做，做的具體效果要達(dá)到什么水平和層次等細(xì)節(jié)性問(wèn)題。但與此同時(shí)，在制定具體的實(shí)施計(jì)劃需要注意的是要力求切實(shí)可行和細(xì)化，切忌高談闊論，華而不實(shí)。因?yàn)橹挥姓嬲?xì)化的、切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃才能有效指導(dǎo)實(shí)施過(guò)程的每一環(huán)節(jié)，而采用隱晦或過(guò)于宏觀的字眼描述的計(jì)劃不僅會(huì)影響執(zhí)行力，甚至?xí)`導(dǎo)整個(gè)員工職業(yè)生涯管理工作的實(shí)施。

員工職業(yè)生涯管理工作是一項(xiàng)跨部門(mén)、跨領(lǐng)域的工作，因此，在執(zhí)行的過(guò)程中，我們就需要組建一個(gè)跨部門(mén)、跨領(lǐng)域的團(tuán)隊(duì)來(lái)負(fù)責(zé)員工職業(yè)生涯管理工作的有序推進(jìn)，從而使其在人員和組織上得到根本保障。而至于如何構(gòu)建員工職業(yè)生涯管理小組，筆者認(rèn)為應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)原則。首先，企業(yè)的人力資源部負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在這個(gè)小組中發(fā)揮主導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用，從功能性上來(lái)講，亦即是這個(gè)小組的中心，這是由人力資源部部門(mén)職能的定位和所屬專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域所決定。其次，各部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)該發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，亦即構(gòu)成一個(gè)基本點(diǎn)，因?yàn)閱T工職業(yè)生涯管理工作涉及到企業(yè)的各個(gè)部門(mén)和各個(gè)領(lǐng)域，該項(xiàng)工作能否切實(shí)地得到執(zhí)行還賴(lài)于各個(gè)部門(mén)、各個(gè)領(lǐng)域人員的配合，所以從這個(gè)角度分析，各部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)該是這個(gè)小組中的重要成員。其三，員工代表要充當(dāng)及時(shí)反饋信息的角色。企業(yè)的職業(yè)生涯管理制度、企業(yè)所運(yùn)用的技術(shù)和方法是否符合員工的需求、員工的心理狀況是怎樣的、他們對(duì)職業(yè)生涯管理的認(rèn)知達(dá)到了哪個(gè)層次等，這些信息都需要來(lái)來(lái)自一線的員工及時(shí)地向企業(yè)反映，因此就這個(gè)層面的意義來(lái)講，員工代表也應(yīng)是這個(gè)小組的一個(gè)重要基本點(diǎn)。

人力資源部負(fù)責(zé)人：主導(dǎo)、整體籌劃和協(xié)調(diào)。各部門(mén)負(fù)責(zé)人：?jiǎn)T工職業(yè)生涯管理工作的具體執(zhí)行、配合人力資源部的協(xié)調(diào)工作、開(kāi)展部門(mén)內(nèi)部員工評(píng)估和面談等。員工代表：向人力資源部負(fù)責(zé)人提供建議和意見(jiàn)，及時(shí)反饋員工一線信息。

開(kāi)展職業(yè)生涯管理學(xué)習(xí)和宣講主要是指向公司成員灌輸員工職業(yè)生涯管理的理念、管理技術(shù)和方法，使他們對(duì)員工職業(yè)生涯管理有一個(gè)正確的認(rèn)知。對(duì)于開(kāi)展職業(yè)生涯管理學(xué)習(xí)和宣講，我們需要分兩層次來(lái)進(jìn)行，第一層次是對(duì)員工職業(yè)生涯管理小組成員展開(kāi)培訓(xùn)，因?yàn)樗麄兪枪菊麄€(gè)員工職業(yè)生涯管理的主導(dǎo)者和執(zhí)行者，他們對(duì)職業(yè)生涯管理的認(rèn)知程度、對(duì)相關(guān)技術(shù)和方法的掌握程度直接決定了整項(xiàng)工作的最終效果，所以對(duì)這一層次人員，我們應(yīng)該重點(diǎn)展開(kāi)培訓(xùn)。第二層次就是廣大員工群體。員工職業(yè)生涯管理工作能否得到有效推進(jìn)，這在很大程度上取決于員工對(duì)職業(yè)生涯管理的認(rèn)識(shí)以及他們的配合程度，因此在宣講的過(guò)程中，我們需要集中重點(diǎn)地向他們說(shuō)明開(kāi)展職業(yè)生涯管理的目的、告知可以獲取的益處、他們應(yīng)當(dāng)怎樣配合此項(xiàng)工作，以便于獲取他們的有效配合。

成立了員工職業(yè)生涯管理小組和進(jìn)行了相關(guān)的宣講和學(xué)習(xí)后，我們就需要組織員工面談和員工自我認(rèn)知。員工面談主要是由員工的上司根據(jù)過(guò)去一個(gè)階段的績(jī)效與員工展開(kāi)溝通，明確該員工在過(guò)去所取得成就、其所具備的能力，同時(shí)也要指出他的不足和改善的方法，而員工自我認(rèn)知?jiǎng)t是對(duì)員工面談的重要補(bǔ)充，因?yàn)橛行摬氐哪芰托畔ⅲ挥袉T工自身才知道，于是這時(shí)候就需要員工開(kāi)展自我認(rèn)知，全面評(píng)估自身的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，自身具備什么樣的興趣和愛(ài)好，自己對(duì)未來(lái)的職業(yè)有哪些規(guī)劃等。與此同時(shí)，員工自我認(rèn)知后應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與上司展開(kāi)溝通，告知自我評(píng)估的真實(shí)信息，從而使企業(yè)能夠綜合這兩方面信息設(shè)計(jì)一條與員工的職業(yè)傾向和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略相吻合的職業(yè)生涯規(guī)劃路線。

一旦獲取了員工的相關(guān)信息，企業(yè)就要開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖工作。具體說(shuō)來(lái)，勾勒職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖主要分為這三步：第一步，研究和整合面談評(píng)估信息與員工自我認(rèn)知的信息，找準(zhǔn)員工的職業(yè)傾向。第二步，企業(yè)根據(jù)員工的職業(yè)傾向設(shè)計(jì)一條職業(yè)發(fā)展的路線，如為有技術(shù)傾向的員工設(shè)計(jì)一條技術(shù)發(fā)展的路線，明確他什么時(shí)候輪崗，達(dá)到怎樣的能力后實(shí)現(xiàn)晉升，將來(lái)的目標(biāo)職位是什么等。第三步，企業(yè)與員工進(jìn)行協(xié)商，確定職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖。路線圖所服務(wù)的根本之一就是員工，所以在制定職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖時(shí)，企業(yè)務(wù)必要與員工進(jìn)行協(xié)商確定。還有一點(diǎn)需要補(bǔ)充的是企業(yè)在制定員工職業(yè)生涯路線圖時(shí)，一定要審視企業(yè)現(xiàn)有的資源和將來(lái)可以提供的資源，保障職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖的可實(shí)現(xiàn)性和可操作性。

員工職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還有賴(lài)于具有順暢的職業(yè)生涯發(fā)展通道，所以企業(yè)一定要對(duì)構(gòu)建員工職業(yè)生涯發(fā)展通道的工作引起重視，確保員工職業(yè)生涯管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而就當(dāng)前業(yè)界的普遍情況來(lái)講，員工職業(yè)生涯發(fā)展通道主要分為三大類(lèi)型，一類(lèi)是縱向職業(yè)發(fā)展通道，亦即職位上的晉升，這一類(lèi)通道多用于管理人員職業(yè)的發(fā)展上，如從主管到經(jīng)理再上升到總監(jiān)就是一條典型地縱向型職業(yè)發(fā)展通道；第二類(lèi)是橫向職業(yè)發(fā)展通道。這就是傳統(tǒng)意義上的輪崗和非行政級(jí)別的職業(yè)發(fā)展，這一類(lèi)職業(yè)發(fā)展通道多用于技術(shù)性人員職業(yè)發(fā)展上。橫向職業(yè)發(fā)展通道主要包括豐富工作內(nèi)容和崗位輪換這兩種方式，其對(duì)于在組織結(jié)構(gòu)日趨扁平化的趨勢(shì)下，如何豐富員工的工作內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)員工的職業(yè)成長(zhǎng)具有重要的借鑒意義。第三是雙階梯職業(yè)發(fā)展通道。其是指設(shè)計(jì)多條平等的晉升通道，滿(mǎn)足各種類(lèi)型員工的職業(yè)發(fā)展需求。雙階梯職業(yè)發(fā)展通道的一個(gè)重要標(biāo)志就是職級(jí)上升，但行政級(jí)別并不變更。總的說(shuō)來(lái)，對(duì)于這三類(lèi)發(fā)展通道，企業(yè)必須依據(jù)不同的人員進(jìn)行差異化的設(shè)計(jì)，但有一個(gè)前提是企業(yè)必須能夠提供這些發(fā)展通道的職位。

完成了職業(yè)生涯規(guī)劃路線和職業(yè)發(fā)展通道的構(gòu)建工作后，企業(yè)就需要實(shí)施人才培養(yǎng)和晉升。按照通常情況來(lái)講，企業(yè)實(shí)施人才培養(yǎng)和晉升主要是基于兩個(gè)目的：第一，企業(yè)為員工設(shè)定的職業(yè)發(fā)展路線對(duì)員工的能力提出了新的要求，這就促使企業(yè)必須開(kāi)展相關(guān)的培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)滿(mǎn)足這種需求。第二，在員工職業(yè)生涯管理的過(guò)程中，企業(yè)需要對(duì)相關(guān)人員展開(kāi)傾斜和維護(hù)，從而在整個(gè)流程的執(zhí)行中導(dǎo)入激勵(lì)因素，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖由靜向動(dòng)的轉(zhuǎn)變。另外，實(shí)施人才培養(yǎng)和晉升也是實(shí)現(xiàn)員工職業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)生涯管理目標(biāo)的重要保障因素。所以，綜合這幾點(diǎn)分析，我們不難看出企業(yè)在實(shí)施員工職業(yè)生涯管理目標(biāo)的過(guò)程中，務(wù)必要重視人才培養(yǎng)和晉升工作，從制度上和流程上保障該項(xiàng)工作得到切實(shí)的執(zhí)行。

職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟（專(zhuān)業(yè)13篇）篇三

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)合理的目標(biāo)，制定行之有效的方案，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。職業(yè)生涯規(guī)劃可分為自我認(rèn)識(shí)、環(huán)境評(píng)估、職業(yè)定位、實(shí)施策略和評(píng)估與反饋五大步驟。

職業(yè)生涯規(guī)劃可分為自我認(rèn)識(shí)、環(huán)境評(píng)估、職業(yè)定位、實(shí)施策略和評(píng)估與反饋五大步驟。

自我認(rèn)識(shí)主要是指對(duì)自己的社會(huì)存在、社會(huì)本質(zhì)、社會(huì)地位、社會(huì)價(jià)值以及自己的行為、思想意識(shí)、道德品質(zhì)等的認(rèn)識(shí)或評(píng)價(jià)。自我認(rèn)識(shí)的途徑主要有以下幾個(gè)方面：

1、自我觀察。

要認(rèn)識(shí)自己，就需要經(jīng)常反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個(gè)什么樣的人，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這也是我們常說(shuō)的反省法。首先，需要對(duì)自己的外表和身體狀況進(jìn)行觀察，如外貌、氣質(zhì)和健康狀況等；其次，自身形象的觀察。主要是對(duì)自己在所生活的集體中的位置和作用、公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會(huì)適應(yīng)能力等的觀察。通過(guò)這種方式，可以使我們對(duì)自身有初步了解。

2、通過(guò)他人了解自己。

自我認(rèn)知的方法中還有一種稱(chēng)之為櫥窗法。它將一個(gè)人分為四個(gè)方面，包括公開(kāi)的我、隱私的我、潛在的我和背脊的我。公開(kāi)的我是自己與他人都熟知的部分。隱私的我是自身了解而他人不了解的部分。潛在的我是自身和他人都不了解，需要通過(guò)某種方式激發(fā)才有可能表現(xiàn)出來(lái)的部分。背脊的我是自身不了解但他人了解的部分。當(dāng)局者迷、旁觀者清，尤其自身的缺點(diǎn)，自己不容易看到，但周?chē)藢?duì)我們的態(tài)度和評(píng)價(jià)能幫助我們認(rèn)識(shí)自己、了解自己，因此對(duì)他人的評(píng)價(jià)一定要客觀的看待，冷靜的分析，既不要盲從也不要忽視。如果通過(guò)時(shí)間的檢驗(yàn)或在某一事件的處理當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)他人的評(píng)價(jià)是客觀的、正確的，那么我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考，通過(guò)一定的方式努力改正自身缺點(diǎn)，向著更加全面的方向發(fā)展。

3、在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我。

實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)最基本的方法，就是在工作和生活實(shí)踐中，通過(guò)一系列事件的開(kāi)展和順利完成，對(duì)自身思維方式、處事方式與人際關(guān)系等多個(gè)方面進(jìn)行思考和總結(jié)。同時(shí)，與周?chē)渌说膶?duì)比觀察可以幫助我們更深入的認(rèn)識(shí)自我。通過(guò)一些集體活動(dòng)或團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，觀察自身與他人在興趣、性格、氣質(zhì)、能力等方面的不同，觀察自身與他人對(duì)同一事件在認(rèn)知、思考與處理方面的差異，可以更加全面的認(rèn)識(shí)自己，也可以幫助自己學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，在人際交往與為人處世中將自身缺點(diǎn)降到最低。

每個(gè)人都生長(zhǎng)在特點(diǎn)的環(huán)境當(dāng)中，因此環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)與發(fā)展起到了很重要的作用。要想在職業(yè)生涯中取得成功，就必須對(duì)自身所處的環(huán)境有全面的分析和把握，如環(huán)境帶給我們的機(jī)遇是什么，自身想要實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)面臨的挑戰(zhàn)是什么，環(huán)境中自身能利用到的是什么，有什么是需要我們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展中盡力去規(guī)避的。

國(guó)家政策對(duì)人的成長(zhǎng)與發(fā)展具有導(dǎo)向性的作用，在進(jìn)行職業(yè)生涯的環(huán)境評(píng)估時(shí)首先應(yīng)對(duì)國(guó)家政策與地方扶持情況進(jìn)行充分了解，如果有相關(guān)政策對(duì)某一行業(yè)的扶持，則對(duì)自己在日后從事某一領(lǐng)域工作時(shí)起到了事半功倍的作用，如果該領(lǐng)域缺乏相關(guān)扶持政策，那么應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考如何利用其它優(yōu)勢(shì)資源趨利避害，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。了解本專(zhuān)業(yè)在我國(guó)的需求情況與在各省市的發(fā)展?fàn)顩r，如材料類(lèi)行業(yè)在我國(guó)廣東和山東地區(qū)發(fā)展迅速，相關(guān)企業(yè)眾多，如果在以上兩個(gè)區(qū)域就業(yè)，面臨的機(jī)遇和可選擇的范圍可能會(huì)更多一些。環(huán)境評(píng)估也包括了對(duì)相關(guān)企業(yè)與自身優(yōu)劣勢(shì)的評(píng)估。評(píng)估相關(guān)企業(yè)的發(fā)展規(guī)模、品牌文化、銷(xiāo)售途徑、研發(fā)現(xiàn)狀、生產(chǎn)技術(shù)、福利待遇等，并詳細(xì)了解企業(yè)對(duì)人才的需求狀況。分析自身的優(yōu)劣勢(shì)，結(jié)合用人單位對(duì)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力的要求，得出環(huán)境對(duì)自身發(fā)展的最新要求。只有結(jié)合環(huán)境評(píng)估結(jié)果，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃才是科學(xué)的有意義的，缺乏了環(huán)境評(píng)估的職業(yè)生涯規(guī)劃將是脫離現(xiàn)實(shí)的，沒(méi)有依據(jù)的。

成功的職業(yè)生涯需要不斷的調(diào)整職業(yè)定位，而一個(gè)合理的職業(yè)定位則是基于對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確的判斷和合理的把握。目前很多大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)沒(méi)有找到一份適合自己的工作或者預(yù)期的目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間差距過(guò)大，很大一部分原因在于沒(méi)有對(duì)自己進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)定位。一些大學(xué)生尤其是獨(dú)生子女或家庭條件較好的大學(xué)生，從小就形成了以自我為中心的生活方式，認(rèn)為周?chē)械氖虑槎紤?yīng)該圍繞著他發(fā)展，以前在初高中階段有父母為他們鋪平道路，解決所有的困難。進(jìn)入大學(xué)，尤其是遠(yuǎn)離父母時(shí)，他們很難客觀的認(rèn)識(shí)自我，同時(shí)由于從小在優(yōu)越的環(huán)境中長(zhǎng)大，使他們?nèi)鄙賹?duì)周?chē)蜆I(yè)環(huán)境的正確分析，因此在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，過(guò)于理想主義，制定的目標(biāo)過(guò)高，很好的單位可能不需要他們，而差一點(diǎn)的單位他們又看不上，形成了高不成低不就的局面，使他們?cè)诰蜆I(yè)浪潮中備受打擊。還有一部分大學(xué)生，在職業(yè)定位時(shí)往往認(rèn)為高工資、高福利、位于發(fā)達(dá)城市的單位就一定是好的，可卻沒(méi)有考慮過(guò)自己是否對(duì)這些單位提供的崗位感興趣，這些單位是否會(huì)給自己提供一些機(jī)遇，自己在這樣的崗位上有沒(méi)有發(fā)展的空間等。另有一部分學(xué)生，進(jìn)行職業(yè)定位時(shí)盲目跟風(fēng)，沒(méi)有主見(jiàn)。他們認(rèn)為大家普遍認(rèn)為好的單位就一定是適合自己的單位，從而容易形成找工作扎堆的局面，這一類(lèi)學(xué)生的思想很容易受到社會(huì)上一些輿論的左右和親朋好友的影響，缺乏獨(dú)立的判斷力，往往過(guò)分看重他人的意見(jiàn)而放棄適合自己的崗位。由此可見(jiàn)，我們?cè)谡_的認(rèn)識(shí)自我，科學(xué)的進(jìn)行環(huán)境評(píng)估之后，一定要合理的進(jìn)行職業(yè)定位，這是我們職業(yè)生涯規(guī)劃成功的一大保障。

有了明確的職業(yè)定位之后，必須要制定一套具體可行的方案，才有可能一步步走向成功，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，這套行動(dòng)方案我們稱(chēng)之為實(shí)施策略。比如說(shuō)，大學(xué)期間要熟練掌握哪些專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，要閱讀哪些書(shū)目，要考取哪些有用的證書(shū)，要熟練操作哪些軟件，要學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)室里的哪些儀器設(shè)備，對(duì)哪些大型進(jìn)口設(shè)備的操作流程要進(jìn)行了解，要參加哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以豐富自己的經(jīng)歷等。制定具體的實(shí)施策略第一步就是要進(jìn)行目標(biāo)分解，按時(shí)間分解可分為長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)，我們無(wú)論是對(duì)大學(xué)期間還是整個(gè)人生階段進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，需要我們制定一系列的計(jì)劃，而對(duì)于這一系列計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，必須有一個(gè)合理的時(shí)間安排。也就是說(shuō)，我們要將一個(gè)大的目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，在哪個(gè)時(shí)間段內(nèi)，要完成什么任務(wù)，實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)都應(yīng)該有個(gè)明確的安排，這樣不但有利于我們分階段、有目的的完成計(jì)劃，同時(shí)也有利于時(shí)刻檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的完成情況。目標(biāo)分解的另一種途徑是按性質(zhì)分解，可分為外職業(yè)生涯目標(biāo)和內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)。外職業(yè)生涯目標(biāo)包括工作內(nèi)容、職務(wù)目標(biāo)、工作環(huán)境等；內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)包括觀念目標(biāo)、工作能力、工作成果。當(dāng)進(jìn)行目標(biāo)分解之后，我們可以仔細(xì)分析各階段內(nèi)的小目標(biāo)，將便于一起完成的任務(wù)進(jìn)行目標(biāo)重組，這樣不但可以節(jié)約時(shí)間，還可以提高工作效率。在掌握了目標(biāo)分解和目標(biāo)重組的原則之后，可以制定具體的行動(dòng)步驟，當(dāng)然這些行動(dòng)步驟的制定是因人而異的，我們必須根據(jù)自己的實(shí)際情況科學(xué)合理的制定計(jì)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟（專(zhuān)業(yè)13篇）篇四

每個(gè)人的人生目標(biāo)是在符合社會(huì)這個(gè)大環(huán)境要求的前提下才能賴(lài)以實(shí)現(xiàn)。在制定職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)就必須十分清楚地分析環(huán)境，明確社會(huì)的價(jià)值取向，了解社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)科學(xué)文化、自然環(huán)境等等全面態(tài)勢(shì)，才能在職業(yè)生涯規(guī)劃中知道“我可以做什么”，才能使自己的設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義和可行性，才能做到“順勢(shì)而為”。

職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟（專(zhuān)業(yè)13篇）篇五

從大學(xué)接觸到人力資源開(kāi)始，我便被它所吸引，并奠定了自己要做hr的目標(biāo)和決心，這種決心讓我在之后的工作中即使遇到多困難的問(wèn)題都沒(méi)有使自己動(dòng)搖。

在大學(xué)期間學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃課程的時(shí)候即使多認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在沒(méi)有用到還是忘卻了，只記得當(dāng)時(shí)自己給自己做規(guī)劃的時(shí)候是采用以下步驟，有不專(zhuān)業(yè)的不正確請(qǐng)各位同伴給予斧正：

一、給自己做專(zhuān)業(yè)測(cè)試，認(rèn)識(shí)自我：

這個(gè)是第一步也是最重要的一步，通過(guò)這些測(cè)試，基本可以定位可以從事的職業(yè)。

二、在正確的認(rèn)識(shí)了自我，確定了職業(yè)定位后，就要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的第二步認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的一個(gè)概念“生態(tài)圈”即認(rèn)識(shí)成就個(gè)人事業(yè)的大環(huán)境。職業(yè)生涯規(guī)劃中，最重要的就是你應(yīng)該選擇正確的環(huán)境，你沒(méi)有辦法在一個(gè)不成功的環(huán)境中成為一個(gè)成功的人。譚郭鵬《未來(lái)的道路怎么走》中當(dāng)中提到了“四種基本生態(tài)圈”原理。

s------講究合作，競(jìng)爭(zhēng)激烈，極端事業(yè)化，如上海。

z------生存狀態(tài)良好，注重生活質(zhì)量，但競(jìng)爭(zhēng)不激烈，生物進(jìn)化緩慢，如許多二級(jí)城市。

o------最不適合生物生長(zhǎng)之地，但仍有少量生物生存。

k------既有很好的生存狀態(tài)，又有廣闊發(fā)展空間，如北京、深圳等。

三、選擇適合您的公司，根據(jù)不同公司的性質(zhì)進(jìn)行選擇，具體的會(huì)在后面的章節(jié)中說(shuō)明;。

四、確定正確的職業(yè)觀，在這里我看了職業(yè)規(guī)劃大師奧里森.馬登和徐小平的職業(yè)規(guī)劃文章。

職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟（專(zhuān)業(yè)13篇）篇六

職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟（專(zhuān)業(yè)13篇）篇七

為客戶(hù)做職業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目的時(shí)候，總結(jié)歸納了一些問(wèn)題，思索感悟并予以記錄，也做為笨鳥(niǎo)網(wǎng)內(nèi)部學(xué)習(xí)的素材吧。

現(xiàn)象一：職業(yè)規(guī)劃的同質(zhì)化。

個(gè)人簡(jiǎn)歷昭示了一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷，看過(guò)很多簡(jiǎn)歷，也談過(guò)n多高層人士，總結(jié)職業(yè)規(guī)劃正統(tǒng)的道路是學(xué)而優(yōu)則仕或者是績(jī)而優(yōu)則仕。一種是進(jìn)名校、入名企、道路正、不折騰；一種是補(bǔ)短板、借時(shí)機(jī)、建功業(yè)、有小成，進(jìn)入成功人士階層。一般獵頭在找人的時(shí)候，也往往會(huì)找正統(tǒng)職業(yè)發(fā)展的人士，就像去樹(shù)林比著板凳腿去找樹(shù)杈。

現(xiàn)象二：職位供需的矛盾。

企業(yè)在一定期限內(nèi)發(fā)展規(guī)模是有限的，所提供的職位也是有限的，個(gè)人職業(yè)規(guī)劃如果達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，對(duì)員工的影響是負(fù)面的。職業(yè)規(guī)劃的知識(shí)告訴我們，職業(yè)通道是多樣的，一般來(lái)說(shuō)，除了向管理崗位發(fā)展，還有技術(shù)崗位方向，多通道設(shè)計(jì)會(huì)分流職業(yè)發(fā)展的方向。但也會(huì)存在天花板限制，也就是說(shuō)當(dāng)企業(yè)有序的職業(yè)崗位提供遇到員工無(wú)序的個(gè)人發(fā)展的問(wèn)題，或者個(gè)人在職業(yè)發(fā)展階段性的期望得不到滿(mǎn)足時(shí)候，就會(huì)有人跳槽或內(nèi)耗，給企業(yè)帶來(lái)不必要的'損失，對(duì)個(gè)人也是會(huì)遇到挫折與困惑。

一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃的中短期目標(biāo)為能力提升、職位提升、薪資提升，職業(yè)規(guī)劃要結(jié)合自身，包括個(gè)人素質(zhì)、能力、性格、態(tài)度、資源、愛(ài)好興趣等；也要結(jié)合外部需求，人才市場(chǎng)需求、組織需求，通過(guò)職業(yè)機(jī)會(huì)和自身修養(yǎng)，達(dá)到職業(yè)目標(biāo)。

以此來(lái)看，職業(yè)規(guī)劃是為了盡快的達(dá)到職業(yè)目標(biāo)，說(shuō)的直白一點(diǎn)就是升官發(fā)財(cái)，而且可以濃縮為升官，因?yàn)楦呗毼慌c高薪大都成正比的。但以上注重的大都是物質(zhì)層面，有點(diǎn)點(diǎn)像gdp的發(fā)展一樣。

職業(yè)規(guī)劃是員工與企業(yè)的期望目標(biāo)形成交集，達(dá)成雙贏的過(guò)程，相對(duì)于個(gè)人的成功，職業(yè)目標(biāo)的達(dá)成也是一個(gè)過(guò)程，衡量成功標(biāo)準(zhǔn)價(jià)值觀的單一性，更會(huì)放大職業(yè)道路進(jìn)程中的急功近利。

根據(jù)以上現(xiàn)象可以提出問(wèn)題：

二、職位供需的矛盾如何解決？

為此，睿明獵頭顧問(wèn)們根據(jù)多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流得出幾點(diǎn)看法。

一、多渠道滿(mǎn)足需求層次。

不同人員的需求層次各異，而且是變化發(fā)展的，這與個(gè)人的認(rèn)識(shí)、環(huán)境、背景、經(jīng)歷等各方面有關(guān)系，如果可以不斷滿(mǎn)足各類(lèi)人力資源的需求，激勵(lì)他們與工作相結(jié)合，職業(yè)規(guī)劃只不過(guò)是個(gè)過(guò)程而已。所以激勵(lì)方式太過(guò)功利化，就像一把雙刃劍，會(huì)使員工時(shí)時(shí)計(jì)較、考量。隨著社會(huì)發(fā)展、物質(zhì)豐富和員工需求層次的提高，單純物質(zhì)激勵(lì)是不足以滿(mǎn)足人的所有需求層次的，而使人得到尊重、個(gè)人實(shí)現(xiàn)也不一定需要高額的成本。在員工的職業(yè)年齡期間，一方面是職業(yè)發(fā)展、薪資提高的過(guò)程，同時(shí)是需要認(rèn)可、尋求尊重的過(guò)程，甚至還包括滿(mǎn)足興趣愛(ài)好、探索實(shí)現(xiàn)自我的過(guò)程。

禪宗六祖慧能不識(shí)字，非出身顯赫，但深得法理，講求頓悟，意指透過(guò)自身實(shí)踐，從日常中直接掌握真理，最后達(dá)到真正認(rèn)識(shí)自我。職業(yè)發(fā)展也像修行，只要心存善念，哪怕添一磚一瓦，也會(huì)受人尊重。睿明顧問(wèn)認(rèn)為要以人為本，各得其所，只要盡職盡責(zé)，有利于組織發(fā)展、符合企業(yè)文化，有利于提高個(gè)人積極性，都可以作為職業(yè)規(guī)劃的激勵(lì)點(diǎn)。而如果把過(guò)程當(dāng)成目標(biāo)，把積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和職位當(dāng)成弄權(quán)或者謀利的資本，陷入事理之障，離大道漸遠(yuǎn)。

二、多方位設(shè)計(jì)職業(yè)目標(biāo)。

如果大家都想坐轎子，誰(shuí)來(lái)抬轎子？一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要帶兵的將軍，也需要踏實(shí)的士兵。一是因?yàn)樵诔杀緣毫褪袌?chǎng)供給情況下，也滿(mǎn)足不了很多優(yōu)秀人才聚集的；二是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的最佳配置，不是多個(gè)“能人”累計(jì)就可達(dá)到績(jī)效最高的。所以，在引導(dǎo)大家上進(jìn)心的時(shí)候，不一定簡(jiǎn)單的引向升官發(fā)財(cái)，對(duì)一些有一技之長(zhǎng)、愿意在某個(gè)崗位踏踏實(shí)實(shí)，忠于職守的人，一樣要重視、激勵(lì)與尊重。不能因?yàn)槟橙说脑诠ぷ髦械膬?yōu)勢(shì)對(duì)企業(yè)現(xiàn)實(shí)損益影響不大而進(jìn)行壓制，他們就像武俠小說(shuō)里面的掃地僧，或許他們正因?yàn)樽约旱倪@些工作中的某些興趣、愛(ài)好得到應(yīng)用與認(rèn)可才對(duì)企業(yè)產(chǎn)生歸屬感，或許某時(shí)會(huì)因他們的某些特長(zhǎng)之術(shù)而給企業(yè)挽回重大損失，或者正因?yàn)槠髽I(yè)多了這些穩(wěn)定劑而去了些浮躁。

三、多元化衡量成功標(biāo)準(zhǔn)。

職位和金錢(qián)是有形的、可衡量的和可攀比的，所以作為衡量職業(yè)規(guī)劃的階段目標(biāo)，但人生的追求和價(jià)值體現(xiàn)不僅限于以上二者。有句話說(shuō)“高職不如高薪，高薪不如高手，高手不如高興”。無(wú)論是否有道理，但里面所含的因素：事業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，滿(mǎn)意的薪水，能力的提升，工作的幸福感都要兼顧；個(gè)人的修養(yǎng)、朋友的相處、家庭的照顧、身體健康、愛(ài)好興趣發(fā)揮等方面也是成功的一部分。離開(kāi)了以上的和諧，只顧追求過(guò)程，無(wú)異于緣木求魚(yú)。企業(yè)需要長(zhǎng)期與人才共同發(fā)展，也要照顧到員工的各個(gè)方面，這是激情、穩(wěn)定、團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。

職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟（專(zhuān)業(yè)13篇）篇八

每項(xiàng)職業(yè)都要求從業(yè)者具備一定的條件，知識(shí)、技能、體力、品德和心理素質(zhì)等，而每個(gè)人各方面條件又都是各不相同的，對(duì)職業(yè)的選擇就必然會(huì)有所不同。所以，只有認(rèn)識(shí)自己、把握自己，才能做出切合實(shí)際的職業(yè)選擇。在進(jìn)行職業(yè)選擇之前，結(jié)合自身特點(diǎn)、社會(huì)的需求選擇職業(yè)，找出一種發(fā)展?jié)摿Υ蟆⒃谖磥?lái)若干年中有著較高的社會(huì)需求的職業(yè)。這就需要同學(xué)們對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)做出一個(gè)準(zhǔn)確的判斷，了解社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求的總體要求，對(duì)自己將要選擇的職業(yè)和每一個(gè)職位的名稱(chēng)、職責(zé)、工作環(huán)境、工作程序、工作內(nèi)容以及對(duì)從業(yè)的興趣、資質(zhì)、身體條件、受教育程度等方面的各項(xiàng)要求做一個(gè)總體的分析。同時(shí)要根據(jù)國(guó)家政策的調(diào)整，對(duì)自己將來(lái)所從事的職業(yè)、行業(yè)做出一個(gè)總體評(píng)價(jià)，這要求我們了解時(shí)事、查詢(xún)書(shū)籍、測(cè)覽網(wǎng)站、咨詢(xún)專(zhuān)家，作出準(zhǔn)確判斷。

l.根據(jù)性格特征選擇職業(yè)。

人的性格與職業(yè)生活的適應(yīng)性有密切的關(guān)系。性格是個(gè)性中最具有核心意義的成分，一定的性格的人可以適應(yīng)從事一定的職業(yè)。所以，我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)，必須將自己的性格類(lèi)型與所選的職業(yè)門(mén)類(lèi)相適應(yīng)。從事與自己性格類(lèi)型相適應(yīng)的職業(yè)，會(huì)使人感到工作充滿(mǎn)樂(lè)趣，生活充滿(mǎn)幸福，總是有一股激情驅(qū)使自己加倍努力的工作。反之，人的性格與所從事的職業(yè)若不適應(yīng)，將會(huì)在內(nèi)心中長(zhǎng)期存在對(duì)自己職業(yè)的不滿(mǎn)，這是會(huì)極大傷害自己的心理健康，不利于職業(yè)的發(fā)展及人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，必須認(rèn)真分析自己的性格，根據(jù)自己的性格來(lái)選擇職業(yè)。

2、根據(jù)職業(yè)性向選擇職業(yè)。

當(dāng)你對(duì)自己的興趣、能力、性格等有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)后，就可以把這三方面聯(lián)系起來(lái)，從總體確定自己的職業(yè)性向。

美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家約翰·霍蘭德認(rèn)為，每一個(gè)人的職業(yè)性向都可歸為一定的類(lèi)型，他提出了六種基本類(lèi)型：

（1）實(shí)際性向。這種人樂(lè)于做有規(guī)則、按基本程序進(jìn)行的技術(shù)性或技能的工作，但不善于與別人交往，常常喜歡從事那此包含著體力活動(dòng)并且需要一定的技巧、力量和協(xié)調(diào)性才能承擔(dān)的職業(yè)。這類(lèi)職業(yè)的例子有：攝影師、電工、木匠、裁縫等。

（2）研究性向。這種人樂(lè)于獨(dú)立解決一些抽象的問(wèn)題，擅長(zhǎng)分析和推理，對(duì)發(fā)揮創(chuàng)造能力和想象力的工作興趣濃厚，又喜歡擔(dān)任管理工作，常常喜歡去從事那些包含著較多認(rèn)知活動(dòng)（分析、推理、理解等）的職業(yè)，而不是那些主要以感知活動(dòng)（感覺(jué)、反應(yīng)或人際溝通以及情感等）為主要內(nèi)容的職業(yè)。這類(lèi)職業(yè)的例子有：機(jī)電工程師、計(jì)算程序設(shè)計(jì)員、生物學(xué)家、化學(xué)家以及數(shù)學(xué)教師等等。

（3）藝術(shù)性向。這種人感情豐富、想象和創(chuàng)造力均很強(qiáng)，但操作能力差，常常喜歡從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。這類(lèi)職業(yè)的例子有：詩(shī)人、編輯、藝術(shù)家、廣告制作以及音樂(lè)家等等。

（4）社會(huì)性向。這種人擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系，樂(lè)于助人，常常喜歡去從事那些包含著大量人際交往內(nèi)容的職業(yè)，而不是那些包含著大量智力活動(dòng)或體力活動(dòng)的職業(yè)。這類(lèi)職業(yè)的例子有：心理醫(yī)生、外交工作者以及律師、營(yíng)銷(xiāo)人員、護(hù)士、醫(yī)生等社會(huì)工作者。

（5）企業(yè)性向。這種人有一定的組織管理才能擅長(zhǎng)開(kāi)展管理人的工作，常常喜歡從事那些包含著大量的以影響他人為目的的語(yǔ)言活動(dòng)專(zhuān)業(yè)。這類(lèi)職業(yè)的例子有：廠長(zhǎng)、校長(zhǎng)及管理人員、律師和公共關(guān)系管理者等等。

（6）常規(guī)性向。這種人喜歡接受穩(wěn)定的有條理的具體任務(wù)，能在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)從事某一項(xiàng)工作，常常喜歡從事那些包含著大量結(jié)構(gòu)性的且規(guī)則性較為固定的職業(yè)，在這些職業(yè)中，雇員個(gè)人的需要往往要服從于組織的需要。這類(lèi)職業(yè)的例子有：會(huì)計(jì)以及銀行職員打字員、統(tǒng)計(jì)員等。

3、自主決定職業(yè)的選擇。

同學(xué)們自己必須對(duì)自己的職業(yè)選擇負(fù)責(zé)，即應(yīng)當(dāng)明白，職業(yè)選擇中的許多重要決策必須由自己來(lái)做，而進(jìn)行這些決策又要求自己制定大量的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃并付出大量的艱辛的努力。換言之，同學(xué)們不能將自己的職業(yè)選擇交給別人去決定，而必須自己決定去從事何種職業(yè)以及為了從事這種職業(yè)自己必須做出何種決策、必須具有何種教育程度等等。同學(xué)們還必須通過(guò)職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)性向測(cè)試等來(lái)客觀地分析自我，清楚地了解自己的才能或價(jià)值觀是什么，以及這些才能或價(jià)值觀與你所考慮的職業(yè)是否匹配。換句話說(shuō)，進(jìn)行職業(yè)選擇的關(guān)鍵是進(jìn)行自我剖析：透視個(gè)人希望從職業(yè)中獲得什么；透視個(gè)人的性格、興趣、氣質(zhì)、才能與不足；透視自己的價(jià)值觀以及它們是否與自己當(dāng)前正在考慮的這種職業(yè)相匹配。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，明確自己的技能、職業(yè)性向以及職業(yè)愛(ài)好等。

職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟（專(zhuān)業(yè)13篇）篇九

主要包括對(duì)個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。

短期的規(guī)劃比較注重組織環(huán)境的分析，長(zhǎng)期的規(guī)劃要更多地注重社會(huì)環(huán)境的分析。

生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估包括對(duì)長(zhǎng)期機(jī)會(huì)和短期機(jī)會(huì)的評(píng)估。通過(guò)對(duì)社會(huì)環(huán)境的分析，結(jié)合本人的`具體情況，評(píng)估有哪些長(zhǎng)期的發(fā)展機(jī)會(huì);通過(guò)對(duì)組織環(huán)境的分析，評(píng)估組織內(nèi)有哪些短期的發(fā)展機(jī)會(huì)。

職業(yè)生涯目標(biāo)的確定包括人生目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對(duì)應(yīng)。首先要根據(jù)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀以及社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)確定自己的人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，然后再把人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)細(xì)化，根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。

把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體的方案和措施。這一過(guò)程中比較重要的行動(dòng)方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇、職業(yè)的選擇，相應(yīng)的教育和培訓(xùn)計(jì)劃的制定。

職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與反饋過(guò)程是個(gè)人對(duì)自己的不斷認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是對(duì)社會(huì)的不斷認(rèn)識(shí)過(guò)程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。

職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟（專(zhuān)業(yè)13篇）篇十

職場(chǎng)就像戰(zhàn)場(chǎng)，有成功就有失敗，我們每個(gè)人，生來(lái)就是要求成功的，這是一種本能。如何在職場(chǎng)上奮斗成功，前瞻性、階段性和條理性的職業(yè)規(guī)劃是必須的，，說(shuō)起規(guī)劃，我們就一定要遵循以下五步驟，小伙伴們，趕緊看看吧。

就像武俠傳奇中的華山論劍，最高境界是手中無(wú)劍，心中有劍。而劍鋒磨礪的五個(gè)階段，恰好說(shuō)明了人生的職業(yè)發(fā)展之路，稱(chēng)之為：利劍期、重劍期、軟劍期、木劍期、無(wú)劍期。

一、利劍期：凌厲剛猛，無(wú)堅(jiān)不摧，弱冠之前與群雄爭(zhēng)鋒。

設(shè)想二十歲前的我們，正處于漫漫求學(xué)長(zhǎng)跑的最后幾年。在那個(gè)穿梭于各種社團(tuán)活動(dòng)，在學(xué)校里談夢(mèng)想的年代，馳騁在偌大的校園中，陶醉在師弟師妹們的崇拜中。二十歲前的年輕人，年少、沖動(dòng)，以為手中有了利器就可以縱橫天下，卻不知道此時(shí)的我們，僅僅只能與“河朔群雄”一爭(zhēng)短長(zhǎng)而已。

馬云的20歲也不例外，不過(guò)意外地混到了學(xué)生會(huì)主席，后來(lái)竟然更加意外地混成了學(xué)聯(lián)主席。風(fēng)華正茂、指點(diǎn)江山、激昂文字，心中一片宏圖偉業(yè)。當(dāng)時(shí)的馬云被分到杭州電子工學(xué)院當(dāng)一名英語(yǔ)老師。按照現(xiàn)在的說(shuō)法，馬云也算搶到了鐵飯碗，但上世紀(jì)八十年代初，大學(xué)老師還沒(méi)有今天這么好的待遇，更沒(méi)有今天這么好的福利，成為一名公務(wù)員也還不需要像今天這樣擠破腦袋。

那時(shí)也算利劍在手的馬云會(huì)甘心接受上帝的這個(gè)安排嗎?馬云在《贏在中國(guó)》的一次點(diǎn)評(píng)中講述過(guò)他的這段往事，那時(shí)的他也和今天的我們一樣迷茫于當(dāng)老師還是創(chuàng)業(yè)?而馬云是幸運(yùn)的，正如他博客對(duì)自己的評(píng)價(jià)一樣：“滿(mǎn)大街一抓一大把的普通人!不過(guò)運(yùn)氣不錯(cuò)，智商一般，但是個(gè)福將。”

馬云在迷茫的時(shí)候遇到的良師益友是校長(zhǎng)。校長(zhǎng)沒(méi)有多說(shuō)，只是要馬云承諾：到那個(gè)學(xué)校去教書(shū)，五年之內(nèi)不許出來(lái)創(chuàng)業(yè)。馬云并不懂校長(zhǎng)的真實(shí)意圖，但還是照著做了。學(xué)校教書(shū)的生活很清貧，一個(gè)月的工資只有八九十塊錢(qián)，但是這個(gè)世界變化太快，外面的誘惑從幾百元到幾千元不斷刺激著馬云，馬云卻堅(jiān)守著自己的諾言老老實(shí)實(shí)呆在學(xué)校里。表面看來(lái)這幾年教書(shū)生活讓馬云失去了很多眼前的利益，但事實(shí)是他收獲了終身受用的東西：戒驕戒躁。在今天這樣一個(gè)浮躁的社會(huì)，這樣的品質(zhì)更加顯得難能可貴，看似簡(jiǎn)單的道理，卻只有那些真正蟄伏、品味過(guò)其中甘甜的人才能參透其中。這種沉穩(wěn)、踏實(shí)的心態(tài)，也是當(dāng)今大學(xué)生最缺乏的。

我們常常見(jiàn)到一些剛畢業(yè)的學(xué)生，工作一年就想當(dāng)經(jīng)理、三年就想奔總監(jiān)。眼高手低，總是在抱怨找不到適合自己的工作，覺(jué)得身邊的人都不如自己優(yōu)秀。處于利劍期的大學(xué)生，鋒芒畢露不是什么壞事，但是我們需要清醒地認(rèn)識(shí)到自己的那把利劍到底是只能在校園爭(zhēng)雄還是足夠在社會(huì)廝殺。

利劍期馬云給我們最大的啟示是：先做好自己能做的，再去做自己想做的。“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，但是我認(rèn)為當(dāng)不好士兵的人，永遠(yuǎn)也當(dāng)不了一個(gè)偉大的將軍。”馬云的成功恰恰印證了他說(shuō)的這個(gè)道理。很多工作在剛?cè)腴T(mén)階段，并不需要那么多的天賦和興趣，只需要你用踏實(shí)的心態(tài)做下來(lái)。這門(mén)功課你在這份工作上沒(méi)學(xué)好，同樣要在其他工作上補(bǔ)回來(lái)。很多學(xué)生剛畢業(yè)的時(shí)候頻繁跳槽，總是覺(jué)得自己的才華無(wú)用武之地。其實(shí)只要你做得足夠優(yōu)秀，任何工作都是好工作，馬云辭職創(chuàng)業(yè)的時(shí)候已經(jīng)是杭州十大杰出青年教師，在教師這個(gè)位置上，馬云一樣是最優(yōu)秀的。

所以利劍期的職場(chǎng)秘籍就是：1.收起你的鋒芒;2.先求生存在談發(fā)展;3.認(rèn)真做好每件事，同時(shí)關(guān)注自己的興趣，努力嘗試。

二、軟劍期：紫薇軟劍，三十歲前所用，誤傷義士不祥，悔恨無(wú)已，乃棄之深谷。

古人云：三十而立。如果一個(gè)人到三十歲左右還找不到自己有特長(zhǎng)的職業(yè)領(lǐng)域，那么我們多少要為這個(gè)人的職業(yè)發(fā)展而擔(dān)憂(yōu)——三十歲后，隨著家庭、心態(tài)的變換，一個(gè)人將很難再去嘗試新的行業(yè)。所以在三十歲前使用這柄紫薇軟劍有兩個(gè)寓意：第一，要快，軟劍的優(yōu)勢(shì)在于快，高手過(guò)招，先手將占盡先機(jī);第二，試錯(cuò)，在這個(gè)階段我們?cè)试S試錯(cuò)，哪怕誤傷一兩個(gè)職業(yè)，我們也有犯錯(cuò)的資本，能夠?yàn)榉稿e(cuò)買(mǎi)單，大不了就是把這一兩個(gè)職業(yè)棄于深谷，從此不相往來(lái)足矣。但事實(shí)上，任何的嘗試都會(huì)在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中不經(jīng)意地收獲一二。

我們來(lái)看看馬云的這個(gè)階段是如何度過(guò)的。1991年，在學(xué)校不甘寂寞的馬云出來(lái)和朋友一起創(chuàng)辦翻譯社，但創(chuàng)業(yè)艱難，于是馬云一個(gè)人去賣(mài)小商品來(lái)維持翻譯社生存。也許我們難以考證他后來(lái)創(chuàng)辦阿里巴巴是否就是從中得到的靈感，但我們?cè)敢庀嘈潘白屘煜聸](méi)有難做生意”的商業(yè)哲學(xué)一定在那時(shí)已經(jīng)埋下了種子。而也正是翻譯社的威名讓馬云有機(jī)會(huì)出國(guó)見(jiàn)識(shí)一片新天地，繼而讓馬云堅(jiān)信自己找到了互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)愿意為之奮斗的職業(yè)領(lǐng)域。

這一切看似巧合的經(jīng)歷，當(dāng)我們開(kāi)始回顧的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)期間一環(huán)扣一環(huán)的聯(lián)系。如果馬云做翻譯沒(méi)有做到足夠好，就不會(huì)有出國(guó)的機(jī)會(huì)。如果馬云在沒(méi)遇見(jiàn)互聯(lián)網(wǎng)之前沒(méi)有做各種嘗試，估計(jì)就不可能出國(guó)，也就不會(huì)這么早認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，更不會(huì)有今天的阿里帝國(guó)了。

這個(gè)時(shí)期我們?cè)试S犯錯(cuò)，鼓勵(lì)對(duì)世界保持開(kāi)放的態(tài)度。而一旦你找到了那個(gè)讓自己心動(dòng)的女孩，快刀斬亂麻不失為一種好的策略，省得夜長(zhǎng)夢(mèng)多。就這樣馬云毅然辭職，于1995年4月創(chuàng)辦了“中國(guó)黃頁(yè)”，年底在北京開(kāi)發(fā)外經(jīng)貿(mào)部官方站點(diǎn)。幾次轉(zhuǎn)戰(zhàn)北京和杭州，在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域不斷犯錯(cuò)卻快速成長(zhǎng)。

所以軟劍期的職場(chǎng)秘籍就是：1.允許試錯(cuò);2.找尋自己感興趣的事業(yè);3.快速發(fā)展。

三、重劍期：重劍無(wú)鋒，大巧不工。四十歲前恃之橫行天下。

很多人說(shuō)：馬云在互聯(lián)網(wǎng)是“起了個(gè)大早，趕了個(gè)大晚”。初，已經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)摸爬滾打了四年的馬云，終于開(kāi)始向職業(yè)的頂峰進(jìn)發(fā)。18羅漢以50萬(wàn)元人民幣創(chuàng)立阿里巴巴被傳為一段佳話，接下來(lái)是軟銀投資、淘寶網(wǎng)、支付寶、雅虎并購(gòu)、香港上市。馬云帶領(lǐng)他的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)走出了互聯(lián)網(wǎng)的寒冬，自己也走出了職業(yè)的寒冬，此時(shí)的馬云仿佛站在中國(guó)it行業(yè)的頂峰，傲視群雄。

此時(shí)的馬云仿佛手握重劍，心懷若谷。他毫不猶豫地選擇了堅(jiān)定自己的夢(mèng)想——讓“天下沒(méi)有難做的生意”。憑著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，馬云做到了。但很顯然專(zhuān)注、堅(jiān)持并不是馬云這個(gè)階段成果的唯一秘訣，重劍中還藏有些什么玄機(jī)呢?如果說(shuō)之前的馬云最早看到了互聯(lián)網(wǎng)的商機(jī)，開(kāi)創(chuàng)了全新的商業(yè)模式，算是“以快求新”取勝的`話，這個(gè)階段的馬云更加注重資本的價(jià)值，不斷的并購(gòu)與融資大大加速了他自己和阿里巴巴的發(fā)展。至今6分鐘拿到軟銀的投資，依然是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者，但最讓我敬佩的是當(dāng)時(shí)孫正義本來(lái)要給馬云4000萬(wàn)美元，卻被馬云當(dāng)場(chǎng)拒絕：“我用不了4000萬(wàn)美元。”

當(dāng)一個(gè)人手握重劍的時(shí)候，往往會(huì)受到各種各樣的誘惑，因?yàn)樗腥硕伎吹搅四愕膬r(jià)值，但你要清晰如何才能發(fā)揮自己的價(jià)值，就像當(dāng)年楊過(guò)手握玄天重劍卻絕不做武林盟主一般，一個(gè)人能抵御多大的誘惑，才能成就多大的事業(yè)。

所以重劍期的職場(chǎng)秘籍就是：1.深耕細(xì)作;2.鏈接資源;3.有舍有得。

四、木劍期：四十歲后，不滯于物，草木竹石均可為劍。

以往之劍，無(wú)論剛?cè)彷p重，都受限于劍，而劍畢竟只是十八般兵器中的一種，一種就意味著局限，而突破局限，甚至突破兵器的限制，則“草木竹石均可為劍”!在大自然隨手去來(lái)一物，便可以便可以之展露畢生修為。

因?yàn)榇藭r(shí)其實(shí)物在心手，而術(shù)在心中。進(jìn)入木劍期，人會(huì)更多開(kāi)始感悟生命，去追尋生命的意義，而不再把一切歸于職場(chǎng)。因?yàn)樗麄円呀?jīng)擁有了駕馭職場(chǎng)的能力，所以他們完全可以去追尋吾心，活出屬于自己的精彩。所以這個(gè)時(shí)期，王石開(kāi)始去爬珠峰，李開(kāi)復(fù)開(kāi)始做創(chuàng)新工場(chǎng)，俞敏洪說(shuō)自己一直想去做民辦大學(xué)，馬云則坦言自己退休后還是想去當(dāng)老師，不過(guò)是當(dāng)青年創(chuàng)業(yè)的導(dǎo)師!而這個(gè)時(shí)期面臨的最大問(wèn)題是：你能不能真正退下來(lái)，放下手中的重劍?拿久了重劍，突然放手總會(huì)感覺(jué)手中無(wú)物，重劍帶來(lái)的名利、權(quán)力、影響力絕不是可以輕易放下的，當(dāng)一些人被神化成無(wú)所不能的模樣，只有他自己能夠讓自己全身而退!所以如果創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師是馬云的下一個(gè)目標(biāo)，那我們?cè)敢馊プ８Ｋ苍S這就是他“自己的樣子”。

五、無(wú)劍期：五十歲后，華山論劍，手中無(wú)劍，心中有劍。

手中無(wú)劍，心中有劍。武俠小說(shuō)常常這樣形容劍客練劍的境界。聯(lián)想到最近看的《責(zé)任勝于能力》一書(shū)，我覺(jué)得責(zé)任感就是心中的一把劍。進(jìn)入無(wú)劍期，人會(huì)更多開(kāi)始感悟事業(yè)，去追尋生命之外的事業(yè)的意義，而不再把一切歸于市場(chǎng)。因?yàn)樗麄円呀?jīng)擁有了駕馭市場(chǎng)變化的能力，所以他們完全可以去追尋事業(yè)發(fā)展，活出屬于自己和群體的精彩。企業(yè)要做強(qiáng)和做大，關(guān)鍵要看管理。管理的實(shí)質(zhì)是管人，管人的實(shí)質(zhì)是管心。缺乏責(zé)任心的管理者是不合格的管理者，最有責(zé)任心的員工，遲早會(huì)成為這個(gè)公司中最有活力的精兵。

這把劍的修練，一方面需要公司從環(huán)境和氛圍的創(chuàng)造上，為員工提供一個(gè)樂(lè)意接受、主動(dòng)做事、自覺(jué)創(chuàng)新的平臺(tái);另一方面更需要員工從主觀上對(duì)自己的嚴(yán)格要求，進(jìn)行自我修煉。對(duì)于中國(guó)本土而言，永遠(yuǎn)都應(yīng)該注重企業(yè)責(zé)任文化的建設(shè)和傳承，因?yàn)樨?zé)任永遠(yuǎn)是最本質(zhì)的話題，永遠(yuǎn)都是觸及企業(yè)文化和精神內(nèi)核的“魂”。無(wú)論我們?cè)鯓优c時(shí)俱進(jìn)地提煉企業(yè)核心價(jià)值觀，“責(zé)任”不可或缺。

責(zé)任的制定、分配、評(píng)價(jià)和監(jiān)督是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是管理者們應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題，而作為企業(yè)的一員，我們每個(gè)人也應(yīng)該反思一下，你盡到自己的責(zé)任了嗎?你覺(jué)得活兒是為別人做的，為自己做的?工作中遇到了困難時(shí)，你是否有勇氣面對(duì)?當(dāng)工作出現(xiàn)差錯(cuò)的時(shí)候，你是否勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤?你對(duì)制度的落實(shí)情況是否調(diào)查過(guò)?你是否對(duì)員工進(jìn)行過(guò)有效培訓(xùn)?等等。縱觀我們身邊所謂事業(yè)有成的人，大多都應(yīng)該是對(duì)工作富有責(zé)任心的人。

所以，如果你有強(qiáng)烈的責(zé)任心，你就能真正體會(huì)工作的意義;如果你有強(qiáng)烈的責(zé)任感，你的事業(yè)自然與企業(yè)和諧共贏。

馬云的成功是持續(xù)的，他始終保持強(qiáng)烈的責(zé)任心，始終站在時(shí)代潮流的前面，始終在職場(chǎng)中，保持清醒的頭腦，前瞻性、有條理和分階段地實(shí)現(xiàn)人生的每一個(gè)目標(biāo)，一步步走向成功。

職業(yè)發(fā)展有五把劍：利劍，軟劍，重劍，木劍和無(wú)劍。今天你想拿起哪把劍?祝各位可以駕馭職場(chǎng)，從容一生。

職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟（專(zhuān)業(yè)13篇）篇十一

職場(chǎng)就像戰(zhàn)場(chǎng)，有成功就有失敗，我們每個(gè)人，生來(lái)就是要求成功的，這是一種本能。如何在職場(chǎng)上奮斗成功，前瞻性、階段性和條理性的職業(yè)規(guī)劃是必須的，指引我們一步步走向成功。就像武俠傳奇中的華山論劍，最高境界是手中無(wú)劍，心中有劍。而劍鋒磨礪的五個(gè)階段，恰好說(shuō)明了人生的職業(yè)發(fā)展之路，稱(chēng)之為：利劍期、重劍期、軟劍期、木劍期、無(wú)劍期。

一、利劍期：凌厲剛猛，無(wú)堅(jiān)不摧，弱冠之前與群雄爭(zhēng)鋒。

設(shè)想二十歲前的我們，正處于16年漫漫求學(xué)長(zhǎng)跑的最后幾年。在那個(gè)穿梭于各種社團(tuán)活動(dòng)，在學(xué)校里談夢(mèng)想的年代，馳騁在偌大的校園中，陶醉在師弟師妹們的崇拜中。二十歲前的年輕人，年少、沖動(dòng)，以為手中有了利器就可以縱橫天下，卻不知道此時(shí)的我們，僅僅只能與“河朔群雄”一爭(zhēng)短長(zhǎng)而已。

表面看來(lái)這幾年教書(shū)生活讓馬云失去了很多眼前的利益，但事實(shí)是他收獲了終身受用的東西：戒驕戒躁。在今天這樣一個(gè)浮躁的社會(huì)，這樣的品質(zhì)更加顯得難能可貴，看似簡(jiǎn)單的道理，卻只有那些真正蟄伏、品味過(guò)其中甘甜的人才能參透其中。這種沉穩(wěn)、踏實(shí)的心態(tài)，也是當(dāng)今大學(xué)生最缺乏的。我們常常見(jiàn)到一些剛畢業(yè)的學(xué)生，工作一年就想當(dāng)經(jīng)理、三年就想奔總監(jiān)。眼高手低，總是在抱怨找不到適合自己的工作，覺(jué)得身邊的人都不如自己優(yōu)秀。處于利劍期的大學(xué)生，鋒芒畢露不是什么壞事，但是我們需要清醒地認(rèn)識(shí)到自己的那把利劍到底是只能在校園爭(zhēng)雄還是足夠在社會(huì)廝殺。

利劍期馬云給我們最大的啟示是：先做好自己能做的，再去做自己想做的。“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，但是我認(rèn)為當(dāng)不好士兵的人，永遠(yuǎn)也當(dāng)不了一個(gè)偉大的將軍。”馬云的成功恰恰印證了他說(shuō)的這個(gè)道理。很多工作在剛?cè)腴T(mén)階段，并不需要那么多的天賦和興趣，只需要你用踏實(shí)的心態(tài)做下來(lái)。這門(mén)功課你在這份工作上沒(méi)學(xué)好，同樣要在其他工作上補(bǔ)回來(lái)。很多學(xué)生剛畢業(yè)的時(shí)候頻繁跳槽，總是覺(jué)得自己的才華無(wú)用武之地。其實(shí)只要你做得足夠優(yōu)秀，任何工作都是好工作，馬云辭職創(chuàng)業(yè)的時(shí)候已經(jīng)是杭州十大杰出青年教師，在教師這個(gè)位置上，馬云一樣是最優(yōu)秀的。所以利劍期的職場(chǎng)秘籍就是：1.收起你的鋒芒；2.先求生存在談發(fā)展；3.認(rèn)真做好每件事，同時(shí)關(guān)注自己的興趣，努力嘗試。

二、軟劍期：紫薇軟劍，三十歲前所用，誤傷義士不祥，悔恨無(wú)已，乃棄之深谷。

古人云：三十而立。如果一個(gè)人到三十歲左右還找不到自己有特長(zhǎng)的職業(yè)領(lǐng)域，那么我們多少要為這個(gè)人的職業(yè)發(fā)展而擔(dān)憂(yōu)——三十歲后，隨著家庭、心態(tài)的變換，一個(gè)人將很難再去嘗試新的行業(yè)。所以在三十歲前使用這柄紫薇軟劍有兩個(gè)寓意：第一，要快，軟劍的優(yōu)勢(shì)在于快，高手過(guò)招，先手將占盡先機(jī)；第二，試錯(cuò)，在這個(gè)階段我們?cè)试S試錯(cuò)，哪怕誤傷一兩個(gè)職業(yè)，我們也有犯錯(cuò)的資本，能夠?yàn)榉稿e(cuò)買(mǎi)單，大不了就是把這一兩個(gè)職業(yè)棄于深谷，從此不相往來(lái)足矣。但事實(shí)上，任何的嘗試都會(huì)在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中不經(jīng)意地收獲一二。

職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟（專(zhuān)業(yè)13篇）篇十二

認(rèn)識(shí)自己，了解自己，對(duì)自身?xiàng)l件做到全面正確的分析和評(píng)估，做到“知己”。弄清“我是誰(shuí)”，是進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，也是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的難關(guān)。不對(duì)自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、逆商、道商、價(jià)值觀念、管理協(xié)調(diào)能力作出全面分析評(píng)價(jià)是不能作出正確的職業(yè)選擇的。同時(shí)，認(rèn)識(shí)自己是一件很困難的事，尤其是能認(rèn)識(shí)自己的短處則更加困難，不能準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處、短處，不能“興其利，改其弊”，也是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)的。

同學(xué)們應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己興趣、愛(ài)好、特征、能力、價(jià)值觀，特別是對(duì)自己的潛能進(jìn)行分析。在進(jìn)行自我分析時(shí)，諸多因素與職業(yè)有關(guān)，但對(duì)個(gè)體而言，主要應(yīng)考慮個(gè)人的性格、興趣、能力和氣質(zhì)，以及自己所喜歡的專(zhuān)業(yè)。下面就性格、興趣、能力、氣質(zhì)的特征進(jìn)行分析。

1、了解自己的興趣。

俗話說(shuō)“人各有所好”，不同的人有不同的興趣。正如同學(xué)們所選擇專(zhuān)業(yè)一樣，有的人對(duì)研究自然科學(xué)感興趣，如天文、地理、生物、化學(xué)等；有的人對(duì)智力操作感興趣，對(duì)讀書(shū)、寫(xiě)作、演算、設(shè)計(jì)樂(lè)此不疲；有的人則對(duì)技能操作感興趣，對(duì)修理、攝影、琴、棋、書(shū)、畫(huà)津津有味。不同的職業(yè)是需要不同的興趣特征。一個(gè)擅長(zhǎng)技能操作的人，靠靈巧的雙手，在技能操作領(lǐng)域能夠得心應(yīng)手。但是，如果硬要他把興趣轉(zhuǎn)移到書(shū)本的理論知識(shí)上來(lái)，他就會(huì)感到無(wú)用武之地。正是這種興趣上的差異，構(gòu)成了人們選擇職業(yè)的重要依據(jù)。因此，興趣在職業(yè)生活中的作用應(yīng)引起人們的重視，特別是初選職業(yè)的人，更應(yīng)高度重視。

2、認(rèn)識(shí)自己的性格。

性格是個(gè)性中具有核心意義的成分，幾乎涉及人的心理過(guò)程及個(gè)性特征的各個(gè)方面。研究表明，性格廣泛地影響著人們對(duì)職業(yè)的適應(yīng)性，而不同的職業(yè)對(duì)從業(yè)者也有不同的性格要求。人的性格因人而異，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）性格的態(tài)度特征不同。例如，有的人誠(chéng)實(shí)、正直、謙遜，而有的人自私、虛偽、自傲；有的人勤奮、認(rèn)真、創(chuàng)新，而有的人懶惰、自卑、墨守成規(guī)。

（2）性格的意志特征不同。例如，有的人自制、果斷、勇敢，而有的人沖動(dòng)、盲目、怯懦；有的人頑強(qiáng)、嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)持，而有的人優(yōu)柔寡斷、輕率馬虎。

（3）性格的情緒特征不同。例如，有的人情緒體驗(yàn)深刻，易被情緒支配，控制力較弱，情緒對(duì)工作影響較大；有的人情緒體驗(yàn)微弱，意志控制能力強(qiáng)，不易被情緒所左右，情緒對(duì)工作影響較小；有的人情緒穩(wěn)定持久，情緒起伏波動(dòng)較小，就是在成功和失敗的重大事件面前情緒也較穩(wěn)定；有的人則易激動(dòng)，情緒不穩(wěn)，在成功面前忘乎所以，在失敗面前又只能垂頭喪氣；有的人朝氣蓬勃、樂(lè)觀向上，有的人抑郁低沉、無(wú)精打采等等。

（4）性格的理智特征不同。例如，在感知注意方面，有主動(dòng)觀察型與被動(dòng)觀察型、發(fā)散型與概括型的區(qū)別；在想象方面，有主動(dòng)想象型與被動(dòng)想象型、狹窄型與廣闊型、創(chuàng)新型與模仿型的區(qū)別，也有冷靜的現(xiàn)實(shí)主義者和脫離實(shí)際的幻想家的區(qū)別，等等。

3、判斷自己的能力。

能力是指直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)任務(wù)得以順利完成的個(gè)性心理特征。能力可以分為一般能力和特殊能力兩大類(lèi)。一般能力通常又稱(chēng)為智力，包括注意力、觀察力、記憶力、思維能力和想象力等。一般能力是人們順利完成各項(xiàng)任務(wù)都必須具備的一些基本能力。特殊能力是指從事某項(xiàng)專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的能力，也可稱(chēng)特長(zhǎng)，如計(jì)算能力、音樂(lè)能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、空間判斷能力等。由此可見(jiàn)，能力是一個(gè)人完成任務(wù)的前提條件，是影響工作效果的基本因素。因此，了解自己的能力傾向及不同職業(yè)的能力要求對(duì)合理地進(jìn)行職業(yè)選擇具有重要意義。

職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟（專(zhuān)業(yè)13篇）篇十三

志向是事業(yè)成功的基本前提，沒(méi)有志向，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起。俗話說(shuō)：“志不立，天下無(wú)可成之事。”立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就的大小。所以，在制定生涯規(guī)劃時(shí)，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是你的職業(yè)生涯中最重要的一點(diǎn)。

2.自我評(píng)估。

自我評(píng)估的目的，是認(rèn)識(shí)自己、了解自己。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了自己，才能對(duì)自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)作出最佳抉擇。自我評(píng)估包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等等。

職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估，主要是評(píng)估各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存與成長(zhǎng)。所以，在制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)自己提出的要求以及環(huán)境對(duì)自己有利的條件與不利的條件等等。只有對(duì)這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利，使你的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實(shí)際意義。

環(huán)境因素評(píng)估主要包括：

(1)組織環(huán)境。

(2)政治環(huán)境。

(3)社會(huì)環(huán)境。

(4)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

4.職業(yè)的選擇。職業(yè)選擇正確與否，直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功與失敗。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在選錯(cuò)職業(yè)的人當(dāng)中，有80%的人在事業(yè)上是失敗者。正如人們所說(shuō)的“女怕嫁錯(cuò)郎，男怕選錯(cuò)行”。由此可見(jiàn)，職業(yè)選擇對(duì)人生事業(yè)發(fā)展是何等重要。如何才能選擇正確的職業(yè)呢？至少應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)：

(1)性格與職業(yè)的匹配。

(2)興趣與職業(yè)的匹配。

(3)特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配。

(4)內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)相適應(yīng)。