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泥土的微笑初中大全（23篇）篇一

8歲、9歲、10歲……我經常把那把泥土拿出來聞一聞，它閃爍著泥土的氣息……。

現在，在城里上學了，可奶奶還住在那有著松軟的泥土、破舊的.小屋的鄉下，我雖在城里，可還是堅持每年去看奶奶，每次去看奶奶時，奶奶總是抓著一把泥土笑呵呵地對我說：“寶貝，這些泥土帶回去做個紀念，住在城里可別忘了你的奶奶和家鄉啊……”我也總是會調皮地對奶奶說：“奶奶，我不會忘的……永遠不會……”

泥土的微笑初中大全（23篇）篇二

小時候每每去姥姥家，心中總是歡喜。不僅是因為有小伙伴陪我玩耍，還因為老家在農村，地面上沒有柏油馬路，而是棕黃色干松的泥土。

我那時有個朋友，她乳名叫“喜兒”，而她的大名我已不記得了。

每天，我們倆約好了，在一棵大楊樹下見面，因為那下面有一大片空地，還有許多土堆供我們玩。

有時，我就自帶一個瓶子，里面裝水，和喜兒一起和土。和土也是門技術，要不稀不稠剛剛好，才能捏出好看的形狀。

我最拿手的是用泥堆城堡。抓起一把泥，攤在地上，弄均勻。鋪好后，再拿起更多的泥，堆在基礎部分，用手磨平，成正方體或長方體，拍拍上部，把它拍實，和底層融為一體。然后折下一根樹枝，把小窗子、門、裝飾畫好，揪下幾朵花瓣貼在上面，就大功告成了，心里是滿滿的自豪感！有時，鼻尖有點兒癢，用手刮刮鼻子，總有一股味道，不是香味兒，更不是人工合成的什么化學品的味兒。而是一種夾雜著花草氣息的清新味道，是大自然的味道，不由得感到心中一陣輕松。

我們現在總在追求著美好的味道，有時卻求之而不得。徘徊，迷茫在自己所設的困境中，想親近自然，時常不能滿足。但是，假如你靜下心來，深深思考，思考我們的腳下為我們提供一切生存條件的土地，或許你會明白些什么。

其實，萬物起源是那片土地，是他賦予了一切美好事物的生命。是土地培養了自然中的萬紫千紅，多姿多彩。世人常說“不要忘根”，或許就有此意。或許我們應該體會下泥土擁有怎么樣的“味道”！

而它已在我心里！

泥土的微笑初中大全（23篇）篇三

和風飄過，送來陣陣醉人的玫瑰花香，它是母親勞動的果實。母親喜歡玫瑰，而我被它們的高貴、美麗、浪漫所深深陶醉。

上個月，母親一位最要好的女友特地來我家觀賞母親種的玫瑰花。母親也準備送她幾朵。

走進我家那不大不小卻充滿陽光的小花園，玫瑰花那醉人的芳香撲鼻而來。阿姨微微閉上眼睛猛地吸了一口氣，醉嘆：“真香!”我說：“你喜歡，就多摘幾朵去欣賞吧!”而她搖了搖頭，繼續欣賞這一朵朵充滿詩情畫意的玫瑰。過了一會兒，她對我說：“林琳，你知道嗎?我愛玫瑰，它們是那么多姿多彩，可是我不會把它們摘下來的。”我問為什么，她說：“因為它們是泥土的孩子，它們開花，泥土就會微笑。我不愿破壞泥土的微笑。”

泥土的微笑?我陷入了沉思，我從沒聽說過這么有趣的話，可在這樣一個時刻，我卻深深地領悟了它：精品展中，當我們面對無數價值連城的花瓶等陶瓷工藝品時，我們被它們的雍容華貴所深深吸引，可細想一下，它們也只不過是一些原本被人們瞧不起的.泥土罷了;小時候，當我們在街上吵著鬧著要媽媽買漂亮的泥人，因為它們是那么可愛，再一想，它們也只不過是泥土罷了……正因為有了這些，泥土才微笑。在我們的生活中，如果你留心觀察，就會發現，處處存在著“泥土的微笑”。

依然是和煦的微風，依然是陣陣醉人的芳香，在這樣一個時刻，我深深贊美那平凡、樸實的泥土。

泥土的微笑初中大全（23篇）篇四

一起飛過蔚藍的大海，我們的心中有些許的波濤洶涌；一起跨過疊疊的山峰，我們的心中不免有些激情勃發；一起瞰望無際的沙漠，我們的心中多了些豪邁壯闊。

抹不去的記憶

也許，曾今的我們是多么的瘋狂，因為那時的我們激情四射，無憂無慮；也許，當初的我們是多么的天真，因為那時的我們無邪童真，單純活潑；也許，以前的我們是多么的友愛，因為那時的我們不知競爭，不知淘汰。總而言之，那時的我們是最要好的朋友！

至始至終，我從來都沒有忘卻你那燦爛的笑容和活蹦亂跳的身影。不知在茫茫人海中，我是否還會與你相見。只剩下抹不去的記憶愈加清晰。

忘不了的情感

秋風習習，吹不散我和你多年的情感，卻吹散了暈頭轉向的我們。如同老師說的一樣，我和你一個在天涯，一個在海角。雖然有書信的來往，卻從未與你相見。我的朋友，你究竟在哪個遙遠的地方？天地如此之大，我如何苦苦尋覓？你寄來的明信片上，笑的是那么奪目，可是，我明白你心中的不舍與痛苦。

終究，我沒能走出失去你深重的打擊，我始終沒能忘記我們深厚的友情。愿在遠方的你平安快樂。

泥土的微笑初中大全（23篇）篇五

我在花園中種滿了芬芳的玫瑰花，遠遠望去，像一片燃燒的晚霞，我想等朋友來做客的時候，讓他們攜帶些玫瑰回家。我相信朋友捧著火紅的玫瑰漸漸走遠的背影，一定能點燃易燃的情懷。有一天，有一位非常要好的朋友來探望我。我知道她平素最喜歡花花草草了，臨別時，我說，采一束玫瑰點綴你的書房吧，保證十里飄香。

五年級:尐尐作文。

泥土的微笑初中大全（23篇）篇六

我的脾氣不是很好，有點暴躁，為芝麻大小的事也會和對方弄個天翻地覆，直到一方落一臉“金豆豆”才罷休。

一個陰沉的下午，我沉著苦瓜臉，望著本上的“滿江紅”，對無辜的椅子大發脾氣，拳打腳踢，直至它發出陣陣痛苦的“呻吟”。我把身體重重地“摔”椅子上，周邊的同學也受到“波及”。后座的qhy要被擠成肉干了，要方連個牙簽也插不進去，我本以為她會跳起來和我吵上一架。我優哉游哉地晃著椅子，破罐子破摔地想，“吵就吵吧！反正我心情也不好！”可是，她卻莞爾一笑，那笑如一朵花，燦爛、美好，扎根在我的腦海里，那一笑，讓我的壞心情煙消云散，“可以稍微向前一點嗎？有些擠呀！”和和氣氣的詢問把我的思緒拉了回來，“好！好！”我臉上浮起一朵紅云，連忙將椅子拉了回去，“謝謝！”她再次笑了，感激的笑，我從未想過樣一件小事也會受到感激，再回想一下我之前的想法，多么狹隘。

望著早已晴朗的天空烏云像一屋薄紗一樣，渺無蹤影。

生活中需要微笑，更需要寬容的微笑，莞爾一笑，化干戈為玉帛；嫣然一笑，盡現生活之美；爽朗一笑，笑出人生百態。生活中少不了微笑。生活中少不了微笑，生活像一件衣服，如果把微笑線抽出去，便散得不成樣子。在人生的大路上，微笑就是條條小徑，是人間交往之渠、安身之本。

還有兩個月我們就要小學畢業了，在這僅剩的珍貴的兩個月中，我們更要毫不吝嗇地對同學露出寬容的微笑！

看，陽光也在笑！

泥土的微笑初中大全（23篇）篇七

三條弧線，再加上一個圓圈，是什么？對，就是一個“”。微笑，是一種禮儀；微笑，也是一種禮貌。如今，人們臉上的笑容越來越少，悲傷、憂郁仿佛侵略者般侵占了他們的臉頰。

一個微笑，能夠化解敵人間的仇恨；一個微笑，能夠解開朋友間小小的心結；一個微笑，能夠使兩個形同陌路的人成為形影不離的朋友。微笑，對我們的生活來說，猶如水對于我們一樣，不可缺少。

當今社會，人們之間多的是嫉妒，冷漠，所以，身邊的朋友也逐漸變少。他們或許不知道，其實，只要他們的嘴角微微向上揚起，或許，他們就會等到更多朋友，或許，他們會比現在快樂得多。

我要學習微笑，我也要學會微笑。因為我要與快樂成為形影不離的朋友，好知己！在與別人有矛盾時，我會展現我的微笑，把嘴角揚到最大的角度。在與別人交談時，我會用最真摯、最真誠的微笑對待。在成功道路上，當我遇到挫折時，我會用最堅定的微笑面對那些絆腳石，把它們都踢開，我會告訴自己：“我一定行”！

從今天開始，我要讓微笑成為一種習慣，讓它永駐我心中。“請微笑”！

泥土的微笑初中大全（23篇）篇八

一直以為，泥土是有味道的，泥土那種特殊的幽香總像刻進心里那般深刻，一旦嘗過這種味道，便會久久不能在心底抹去。泥土的味道是清純的，不會因為身份的改變而有所變質，也不會因為被人踐踏在腳下而失去自己的本色。泥土的味道是百味俱全的，那是因為泥土具有海納百川的博大胸懷，不管是有地位有聲望的花木，還是游離于塵世外的卑微花草，只要沾染上泥土的味道，都會生根發芽，各自精彩。

對于泥土，我一直抱有敬畏之心。也許，我是在泥土的摸打滾爬中走過的農村孩子吧。不知為什么，小時候就喜歡上了泥土的味道，趁著大人們不注意，趕緊塞一口在嘴里，偷偷地嚼幾下。有一次，這種不可理喻的舉動被祖母捕捉到了，她當時也被嚇了一跳，趕緊向父親說，需要買些打蟲藥來，說是我的肚子里長了好多蟲了。不管有沒有蟲在肚子里，打蟲藥最終是被我吃了。自那以后，聞著泥土的味道是有點不舍，但卻不敢再吃了，怕肚子里生出太多的小蟲。所以，泥土的味道我是嘗過的，即使歷經這么多年，有關泥土的記憶從未在我的大腦里被刪除過。

小時候，最好玩的游戲莫過于小孩子過家家，幾個人聚在一起，用水與泥土混合在一起，然后用手蓋房子，雖然那時候住的是窯洞，房子的形狀都是從教科書或美術老師那里得來的，但任憑幾個人的想像還會蓋的像模像樣，房子蓋好以后又會捏些灶臺，鐵鍋之類。有物無人也不行，還會捏出一些男孩和女孩，男孩怎么都得捏上小雞雞，女孩怎么都得有頭發和裙子。現在想起來，這些泥土里滿含著歡樂和溫馨，當然，這種把戲放在現在高科技的玩具堆里是會被人恥笑的，但在那個物資緊缺的年代，泥土是我們快樂成長唯一廉價的陪伴，以至于人到中年，這種味道越發的醇香。

也許，有人會質疑，泥土有味道嗎？不管你承不承認，泥土的味道有時會把人醺醉。炎炎夏日，接受不了酷暑的煎熬，出去走走，走到有泥土的地方，有草木的地方，一絲清涼香甜便會漫過心頭。此時，若再遇上一場雷雨走過，趕快尋找鄉間的小路，那里的泥土里有種說不清的清香味讓你不愿挪動腳步，即使撐破鼻孔，好像也會心甘情愿。我天生就是一個雙腳沾滿泥土的人，對于泥土總有一種無法割舍的情懷。我沒有站在高處的資本，感覺只有緊挨著泥土，聞著泥土的味道，心里才會有種踏實與安穩感。

每當走過花紅柳綠的春天，聞著百花的香氣，看著滿園子的爭奇斗艷，我一直懷疑自己，是花的香味誘惑了我，還是泥土的味道迷醉了我。若是花的香味，那花的香味又是哪里來的呢？花的根不是扎進泥土里了嗎，花汲取的營養物質不都是來自于泥土嗎？所以，我恍惚覺得：這花的香味都是來自于泥土，花的味道就好似泥土的味道。也許有人還會問，這花的氣味各不相同，怎么可以說是泥土的味道。我想：正因為泥土的包容與博大，正因為泥土的五味俱全，才成就了百花的各有千秋，各有芳香。

偶遇一地西瓜，又會引發我奇怪的猜測。只有一根細如指頭粗細的枝蔓，怎么會結出一個水靈靈的又大又甜的西瓜呢？西瓜的根不是也扎進泥土里了嗎，那么西瓜香甜的瓜壤是不是就是泥土中的精華？猜想終歸不過是個猜想，但至此，我卻認為泥土的味道是甜的。

以至于以后每走到一處，嘗過種種味道不同而直接從泥土里走出來的果木，我都覺得那是泥土的味道。我吃西瓜，以為泥土就是西瓜的味道；我嘗蘋果，以為泥土就是蘋果的味道；我吃辣椒，以為泥土就是辣椒的味道；我吃柿子，以為泥土就是柿子的味道；我吃苦瓜，以為泥土就是苦瓜的味道；我吃酸杏，以為泥土就是酸杏的`味道……每一味經過我口中的天然農產品，我都以為是泥土的味道。泥土真是苦辣酸甜，各種味道樣樣俱全，像極了人生。但它不管歷經多少滄海桑田，不管遭遇多少風刀霜劍，卻從不愿改變自己的味道，仍然保持著最初的清香味。

不管是達官顯貴，還是平民百姓，到了老去的那一天，泥土從來不會過問你是否喜歡它的味道，也不會拒絕你的冒然入侵，都會讓你躺進它的懷抱，享受著生命終結后的升華。這也許就是泥土的可愛之處，縱使你生前多么飛揚跋扈，耀武揚威，賤踏著卑微的泥土，它都會張開寬闊的胸懷，接受著你的劣跡斑斑，送你走向另一個世界。

住慣高樓大廈的人，一向是聞不得泥土的味道，總以為寶馬車比拖拉機要氣派的多，殊不知，沒有拖拉機一犁一犁的耕作，寶馬車也只是一個空殼子罷了。不論我們身居何位，偶爾出去聞聞泥土的味道，腳踏實地，才發現人本無所謂高低貴賤之分，不久的將來，都會走向同一個去處。泥土雖然微賤，但卻是支撐高樓大廈的基石，沒有泥土的存在，高樓不過是個空中樓閣而已。

我喜歡泥土的味道，因為它承載著我兒時的歡樂。我喜歡泥土的心胸寬廣，因為它從不阻止一株小草的生長。我愿意，聞著泥土的味道，踏實地走好腳下每一步，不卑不亢，不會因為環境而改變最初的自己。

泥土的微笑初中大全（23篇）篇九

我的爺爺是一位年過七旬的老實巴交的莊稼漢子。他的人生藍圖就是幾畝地，數不清的種子和兩三把鋤頭。由于爺爺一輩子都在和土地，太陽打交道，所以他的`身上有一股淡淡的泥土香味。爺爺的臉黑黑的，一雙手長滿了繭。每次他牽著我的手，我都能感覺到那種粗糙。

去年夏天，天氣十分炎熱。在驕陽似火的中午，爺爺又穿起他干活專用的汗衫和拖鞋，我拿了幾個果凍，一根棒冰和一壺茶跟著爺爺去田里體驗生活了。

到了地里，爺爺叫我坐在大樹下，自己就下地了。我一邊吃著棒冰，一邊看爺爺勞動。

太陽毫不留情的炙烤著大地，爺爺的汗像斷了線的珠子一樣，一顆顆地滴在地上。爺爺抹了一把臉上的汗水，舔了舔干裂的嘴唇又繼續干活。我看見了，連忙跑過去遞上水壺，爺爺接過水壺，朝我笑了笑。

我坐回大樹下，繼續看爺爺干活。地里的草已經不多了，鋤下的草都被爺爺仔細地堆在地邊做成了“遮陽傘”，被太陽曬得發白的草中間卻有一抹綠色，那就是菜了。嘿嘿，種菜還真有點學問。

等到太陽落山了，爺爺才拎著水捅走了出來，我高心極了，終于可以回家了！

可不對呀，爺爺走的怎么是和回家相反的路？

“爺爺，走這邊，你干活干糊涂了嗎？”我提醒爺爺。

“我提水澆菜去。”爺爺不緊不慢的說。

“還不回去啊？”我無奈。

提來了水，只見爺爺彎著腰，熟練地從水桶里舀水，又把水均勻地灑在菜地里。

回家的路上，爺爺告訴我，有太陽的時候是不能澆水的，水被太陽一曬，就會熱起來，菜會被燙死的。

我點點頭，似懂非懂，心里想：爺爺，我勤勞的爺爺啊！

泥土的微笑初中大全（23篇）篇十

泥土，她沒有秀麗的面容，沒有善辯的口舌，沒有有力的臂膀，但她那顆跳動的心，卻有寬闊的的胸襟；但她那黑黝黝的雙頰，任人隨意地踐踏。

是啊，她平凡、樸質，也不缺乏溫和，更不用提她的慈祥和愛心。沒有她的默默奉獻，我們又何從說起呢？有了她，才有了嫵媚的柳樹；有了她，才有了勤勞的燕子；有了她，才有了世間萬物。她用她甘甜的乳汁哺育了世間萬物，她功不可沒，卻時常被人忽視，永垂青史的機會永遠輪不到她。許多用閑情逸致的人，贊美那翻滾的麥浪，他們又何嘗想到，麥的根正深深地扎在她的胸膛，她得不到贊美，是多么的心酸啊！

她欲哭無淚，心酸也罷，傷心也罷，她的子孫們給她帶來了多大的痛苦年的一天，兩個調皮的子孫互相挑斗，引起了一場可怕的戰爭。想想，在過去，引發的戰爭還少嗎？這也罷了，最可恨的是，其中一個子孫卻氣急敗壞地使出了他的殺手锏dd原子彈，扔向了另一個子孫，這不僅使他們之間的友誼破滅了，還損壞了她的臉，之后，她只能蒙著面紗了，這兩個調皮的子孫就是日本和美國。

泥土的微笑初中大全（23篇）篇十一

人不能丟失根本而立世，一如植物不能離開土地而生長。

——寫在前面。

記憶中的童年是與泥土為伴的，那時的天是藍的，草是綠的，水是清的，風是涼的，一切都充滿了無邪與淳樸。

北方的春天是狂風肆虐的季節，呼嘯的東風吹得黃土漫天飛揚，吹得光禿禿的樹干吱吱作響，吹得河里的冰雪開始消融，吹得沉睡了一整個冬天的大地開始復蘇。此時，由于天氣寒冷，還未到耕地、播種的時間，倘若沒什么要緊的事情，大人們都會選擇閉門不出，在家里做做針線活，打打牌，選選種子什么的。小孩當然是關不住的，他們會叫上一群小伙伴，找個避風的墻角，分配好各自的角色就可以開始“過家家”了。用黃土圍一個圈就成了家，用土塊堆一堆、摞一摞就成了桌椅板凳，用泥巴捏一捏就成了鍋碗瓢盆等等，這些在現在看來多么寒酸幼稚的玩意兒，卻是那個年代的我眼中的最愛。

光陰荏苒，春去秋來，送走了夏天的炎熱，迎來了秋日的清涼。北方的秋日是迷人的，站在山頂上放眼望去，一片又一片的金黃在秋日明媚的陽光下顯得格外耀眼奪目。玉米樂的露出金黃的牙齒，高粱笑得紅了臉，谷子站累了垂下頭休息，糜子在秋風中抖動著滿頭迷人的金發……漫山遍野彌漫著豐收的味道。此時，我會在收割莊稼的父母身邊竄來跳去，累了就躺在莊稼堆上，眼睛睜得大大的凝望湛藍如洗的天空，不時一群群南飛的大雁一會兒排成“一”字，一會排成“人”字優雅地劃過天際。閉上眼睛深呼吸，泥土的芬芳沁人心脾，用心聆聽，耳畔不時傳來遠處山崗上莊稼漢子熱情洋溢的信天游，甚是陶醉。是啊，他們曾經用汗水和辛勞呵護照料著這片土地，此時這片土地也公正平等地回報了他們。從不欺騙，從不作假，一分耕耘一分收獲，在歲月的洗禮中，我漸漸聞到了這泥土的芬芳。

時光的腳步飛過了童年，跑向了青年，歲月的積淀讓人成長，讓人改變。我由一個懵懂無知的孩童長成了一個意氣風發的青年，走出了家門，走出了農村，走進了城市。但我從不曾也不敢忘記的還是那泥土的味道，午夜夢回，依然親切如初。

在外求學時，我經常在學校的過街天橋上駐足凝望，凝望不同身份、不同年齡、不同膚色的人邁著形態各異的腳步行色匆匆，凝望各種牌子的車輛風馳電掣般地駛過。這些人似乎永遠是那么的忙碌，忙的天昏地暗，忙的不知所以，忙的聲嘶力竭，忙的瀕臨崩潰，到頭來卻是黃粱一夢。這些人應該去鄉下走走，親近親近土地，問問老農，看看土地是怎么不慌不忙，從容不迫地走過四季，到頭來呈現給你豐收的喜悅和自在的坦蕩。

工作后步入了社會，看到官場、職場的種種，有的人為錢貪贓枉法，有的人為權身敗名裂，有的人為名出賣靈魂，有的.人為色萬劫不復。他們失去了做人的根基，成了無根的浮萍，隨風雨飄搖不定，最終走向滅亡。這些人應該去鄉下走走，聞聞泥土的氣息，領悟他從不嫌貧愛富、始終如一，平凡之中方顯偉大，淡定之中流芳千古的泰然。

都市林立的高樓在解決用地緊張的同時，也給人們建造了數不清的心墻。他們如一只受驚的小鳥，不敢、不愿看窗外的天空，甚至不敢呼吸窗外的空氣，他們以為這樣是最安全的，殊不知在禁錮錢財、身體的同時，也禁錮了思想、禁錮了心，最終如蠶蛹般在自己親手編織的牢籠中老去。這些人應該去鄉下看看，當他們看過土地一望無垠的廣闊和容納萬物的胸懷，他們應該明白：只有人與人之間的心結打開了，彼此才能更加了解，社會才能更加的和諧。

所以。

不要因為忙碌的生活擾亂前進的腳步;。

不要因為種種的誘惑迷失做人的原則;。

美文。

不要因為內心的猜疑拒絕真誠的問候;。

不要因為世俗的波流淡去泥土的味道;。

記住：只有如泥土一樣踏實的做人，才能收獲如莊稼一樣豐碩的人生!

泥土的微笑初中大全（23篇）篇十二

我對故鄉泥土的景仰并非僅是與生俱來，更多是來自遠離故鄉多年之后的某些感悟。比如書桌上擺放的一尊精美泥人常叫我浮想聯翩，這是一種泥土表現的行為藝術，卻教我領悟泥土蘊涵的鮮活生命。

在我的故鄉，廣袤的冀中平原上，嬰兒一出世就在父母的關愛下早早接受泥土的撫慰了。每一個村子里，總能看到有成年男人推一輛獨輪小車踽踽而行，他要到村外把一車車細潤的沙土運回家去。這時你不用去問，那一定是家里又添了人口，或喜或憂只有他自己清楚了。女人要把潮濕的沙土鋪展在燦爛的陽光下，先將沙土曬干，然后放在火燒的鐵鍋里來回翻炒，直到那被逐漸炒熱炒燙的沙土像開水一樣沸騰起來。等到沙土晾至略高于人的體溫，裝入一個特制的土布袋里，隨后將下身赤裸的孩兒放入土布袋內。等一段時間，沙土涼了，就把沙土連同孩兒的排泄物一并倒掉，重新換上溫暖的沙土。如此反復，沙土冬暖夏涼，取之不盡，用之不竭，既節省了尿布又起了空調作用，用個時髦點兒的說辭，還頗有些沙浴沙療的況味。這恐怕是世上較原始但也是很經濟實惠的一種侍兒方法了。

我老家的大媽生養了六個子女，都是這樣從泥土里滾大的，只要一鉆出土布袋兒，穿上兩條腿兒的褲子就能滿地亂跑。姑娘出落得個個水靈，小子生長得個個健壯。

在故鄉，常看見人們在犁地時，總喜歡綰起褲管，脫下鞋子，光腳走在剛剛翻耕過的土壤里。(1)于是也學著走上一遭，頓時覺得一種泥土的芬芳沁入肺腑，好像腳丫兒在與松軟的泥土相擁著說話兒，那種柔柔地癢癢地爽爽地朝周身蔓延的難以名狀的肌膚之親，至今令人難忘呢。

我想這或許就是人與泥土深至骨髓的那一分親情吧!想我的先輩，終年終日面朝黃土背朝天，一生都仰仗著土地，春種夏耕，秋收冬藏，從泥土里刨食，泥土就是命啊!他們的心血汗水全浸在腳下的泥土里了。(2)我總隱隱覺得故鄉的泥土仿佛認識我的腳，知道我是泥土中的一條血脈和根須。

一輩子沒離開泥土的奶奶對我說過，不信誰，也不能不信泥土。泥土里生長糧食和良心，一分耕耘一分收獲哩。對泥土來不得半點兒虛假，你欺騙了，你就會受到必然的懲罰;你誠實了，你就會得到應有的獎賞。同時，泥土是博大的，博大的胸襟可以化腐朽為神奇;泥土是厚重的，厚重的德行可以承載萬物。凡有泥土的地方就能長出牛羊、鮮花、莊稼、草坪和樓房，以及親情和愛情。

此時此刻，我坐在都市的一座鋼筋水泥建筑的大樓里，俯視著窗外車水馬龍的繁華盛景。但我知道我是被泥土托舉著的，因為在這座樓房的最底部接力的一定是樸實的泥土。

我熱愛故鄉的泥土，為什么卻總要捫心自問：你真的是想做一個像泥土似的人嗎?

(選自《人民日報》6月20日)。

1.與泥土有關的事物，總會激起作者對于泥土的深情，通讀全文，填寫表格。(4分)。

與泥土有關的事物。

作者的情感。

看到一尊精美泥人。

喜愛。

光腳走在泥土里。

想起奶奶說的話時。

2.你認為作者所說的“人與泥土深至骨髓的那一份親情”的原因是什么?文章最后說：“你真的是想做一個像泥土似的人嗎”，你覺得作者所說的“像泥土似的人”該擁有怎樣的優秀品質?(5分)。

3.結合上下文，對下面兩個句子任選一句作簡要賞析。(4分)。

(2)我總隱隱覺得故鄉的泥土仿佛認識我的腳，知道我是泥土中的一條血脈和根須。

4.閱讀下面與泥土有關的神話傳說和故事，結合本文，談談你的發現和感想。(60字左右)(4分)。

故事一：在古希臘神話里，英雄安泰是大地母親的兒子。只要身體不離開大地，他就擁有無窮的力量，就能夠所向無敵。

故事二：出國訪問的荷蘭王妃懷孕多月，隨時都有在他國提前分娩的可能。為了讓孩子第一腳踩在祖國的泥土上，她想出了一個高招——特意攜帶了一大袋荷蘭泥土，從而令即將誕生的孩子也能出生在荷蘭的“國土”上。

【答案】。

1.(4分)景仰(1分);老家沙土育兒法(1分);難忘(1分);尊重(尊敬)(1分)。

2.(5分)第一問：人的一生都仰仗著土地，泥土就是命(2分);第二問：有良心(1分)，要有博大的胸襟(1分)，有厚重的德行(1分)。

3.(4分)(1)示例：這一句運用了擬人的修辭手法，將“腳丫兒在與松軟的泥土相擁”擬人化(2分)，生動形象地表現了人與泥土親密接觸的情狀。(2分)(2)示例：句子運用比喻的修辭手法，將“我”比作“泥土中的一條血脈和根須”(2分)，形象表現出人與泥土相融本合的特點。(2分)。

4.(4分)提示：可以圍繞泥土是“國家”“故鄉”“我們的母親”等方面展開，寫出自己的發現和感想。

如何理清閱讀要點。

1、引用原文.題目要求引用原文答題的,直接找出答案認真的寫上.

2、抓住對應的關鍵詞句.沒有明確要求引用原文答題的,不能機械地照抄原文的句子.一般來說,答案中涉及到的一些關鍵詞語、句子就在原文中,我們應抓住這些重要的詞句,進行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納.

3、組織好語言作答.先根據分值理清好答幾個要點,再作答.答題時要緊扣題意,盡量包含文中對應的關鍵詞句,選用恰當的句式,選取適宜的角度作回答,即如何問就如何答,按照題干要求將文中的已知信息重新進行排列組合,使所答充分、到位、準確、有條理.但還有一些題目無法用簡單的重組文章語言的方法來回答,那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進行表述.

4、還有一些題目是以選擇題形式出現,所以我們要了解這類題錯誤選項設置的規律(如斷章取義、偷換概念、范圍不清、無中生有、強加因果、偶然必然已然未然有意混淆),把選項和原文中的相關語句進行一對一的比較,做出準確的判斷和選擇即可。

某句話在文中的作用。

2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;。

3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)。

開頭要引人(開門見山，直截了當;制造懸念，引人入勝;提出問題，引人注意;說明情況，交待背景)，結尾要有力(畫龍點睛，發人深思;總結全文，照應開頭;敘述結束，自然收尾;抒發情感，引起共鳴)。

泥土的微笑初中大全（23篇）篇十三

泥土，她沒有秀麗的面容，沒有善辯的口舌，沒有有力的臂膀，但她那顆跳動的心，卻有寬闊的的胸襟；但她那黑黝黝的雙頰，任人隨意地踐踏。

是啊，她平凡、樸質，也不缺乏溫和，更不用提她的慈祥和愛心。沒有她的默默奉獻，我們又何從說起呢？有了她，才有了嫵媚的柳樹；有了她，才有了勤勞的燕子；有了她，才有了世間萬物。她用她甘甜的乳汁哺育了世間萬物，她功不可沒，卻時常被人忽視，永垂青史的機會永遠輪不到她。許多用閑情逸致的人，贊美那翻滾的麥浪，他們又何嘗想到，麥的根正深深地扎在她的胸膛，她得不到贊美，是多么的心酸啊！

她欲哭無淚，心酸也罷，傷心也罷，她的子孫們給她帶來了多大的痛苦年的一天，兩個調皮的子孫互相挑斗，引起了一場可怕的戰爭。想想，在過去，引發的戰爭還少嗎？這也罷了，最可恨的是，其中一個子孫卻氣急敗壞地使出了他的殺手锏――原子彈，扔向了另一個子孫，這不僅使他們之間的`友誼破滅了，還損壞了她的臉，之后，她只能蒙著面紗了，這兩個調皮的子孫就是日本和美國。

泥土的微笑初中大全（23篇）篇十四

每天，您上學時，腳下踩的就是泥土。它雖然被無數人踩著，但沒有向人類要過報酬，只是默默地承受著一切。

每當您出去游覽時，是不是只注意那翠綠挺拔的參天大樹？是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？你也許不會注意它，因為它是那么平凡，那么沒有吸引力。但是如果沒有泥土，哪來樹木花草，哪來人類生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身體乃至體內的一切養料都供給了大樹、鮮花、小草……它無私地默默無聞地為人類奉獻著自己。

我想，這些為人類做出無私奉獻的人，不也同樣偉大嗎？不也同鮮花樹木一樣值得稱贊嗎？

泥土的微笑初中大全（23篇）篇十五

人生會有很多次遇見，而有了遇見，自然也會有離別。

在我有記憶起，我身邊就一直有一個很要好的伙伴——菲菲。時常聽大人們說起，小時候我和她一起玩耍的場景，那時候多么快樂啊！她們家就住在離我家不到十米的地方，每天一放學便可玩在一起，寫作業，不時還會一起吃飯，現在回憶起當時的日子可真美好。我們互相陪伴了彼此的童年時光，成為了如影隨形的好朋友，誰也離不開誰。

過去了這么多年，我們還是我們，可彼此卻不在身邊了。兩年前的一個夏天，我收到了這樣一條消息：我的好朋友，可能我要離開了，到另一個地方生活，不能再陪你一塊玩了，有機會我再回來看你。看到這兒，我的心忍不住猛地抽了一下，我忍著打轉在眼眶里的淚水，不讓它往下掉，依然保持著微笑，告訴自己不要哭，要笑著面對。她只是去另一個地方住了，又不是不回來了。我艱難地打出幾個字：好的，你現在能出來玩嗎？過了一會兒，屏幕亮起，出現了消息：我忙著整理東西，恐怕不行。

我穿好鞋子，走出家門。來到我們上下學走回家的路上，我站在人行道上好一會兒，腦子里浮現出的全都是和她在一塊的場景，回憶起這一幕幕，不由得感嘆時間過得可真快！我依然保持微笑，走到了我們經常來的小賣部，買了我們最愛吃的東西，便走回了家。

回到家門口，看到了不遠處有很多人從房子里把東西搬出來，從那一刻起我知道，她真的要搬走了，一下子把我拉回現實。我待在原地片刻，東西也搬完了，他們一家坐上了車，菲菲察覺我在身后，探出頭來和我揮手道別，車越開越遠，漸漸地看不清車尾，那時的我仍是面帶微笑，揮手說再見。

古語說得好：“天下無不散的筵席。”在人生的每個階段都會有一道難關需要我們去跨越，只不過我的是分離，不管怎樣我們都應該依舊微笑面對。我們都在成為最好的自己，每一次的分離，都在為下一次的相遇做鋪墊。

泥土的微笑初中大全（23篇）篇十六

“刷刷刷……”那熟悉的掃地聲又準時在樓下響起。我朝樓下望了一眼，依舊是那張熟悉的臉，依舊是那一串連貫的動作——她身穿醒目的環衛工作服，手執大掃帚，彎著腰，正賣力地清掃著道路兩旁的落葉和生活垃圾。

我像往常一樣背著書包走下樓，然后和她相視一笑。她笑起來很好看，潔白而整齊的牙齒，還有一對淺淺的小酒窩，如春陽般燦爛明媚，讓我一整天都充滿著自信。

她是一名環衛工人，也是一個聾啞人。她無法用語言表達出任何情感，只能用手中的掃帚，將自己對城市的熱愛、對生活的熱愛表現出來。當初春的鳥兒站立在高高的枝頭啼囀著動人的旋律時，當夏季的朝暉出現在東方美麗的天幕演繹著生活的美好時，當秋天的晨風吹過光禿禿的樹梢帶來豐收的喜悅時，當冬日的暖陽攜帶著金色的溫情穿梭于這座城市的樓宇之間時，她，都在人行道上工作著，無論風吹日曬，從未看到她厭倦或是疲憊。

又是一年隆冬將至，狂風呼嘯而過。我仍舊背著書包走下樓，耳邊依舊縈繞著爸爸媽媽憤怒的爭吵聲，還有昨天老師責備的話語，好友的誤解……此刻，種種不快全都化作了勁厲的寒風，和我撞了個滿懷。

那個隆冬的清晨，她溫暖的微笑，成為我最溫暖的記憶。

泥土的微笑初中大全（23篇）篇十七

[教學目標]。

1、學習小小說立意新穎，結尾驚奇的寫法。

2、體會小小說告訴人們的人間至親至愛無所不在、無處不有的真情。

[重點難點]。

1、重點：感受母愛親情。

2、難點：小小說的寫法特點。

[教學時數]一教時。

[教學過程]。

第一教時。

一、導入。

創設情境：借助多媒體播放電影《世上只有媽媽好》的片斷，讓學生感受母愛的偉大力量。

二、閱讀課文，整體感知。

請學生復述小小說的故事，同學們加以評價。

三、理清文章結構。

學生討論、交流、明確：按照小說的情節發展的基本規律，可以把這篇小小說分成五部分。

第一部分（1―5）：破題，又稱“交代”。交代矛盾和沖突發生前的社會環境和人物關系等。

第二部分（6―18）：故事的開端，或稱“起因”。通過對“她”的行動和語言描寫，表現她內心的震撼和悲痛。

第三部分（19）：故事的發展部分。寫王小亮得到奶糖后的歡樂情景。

第四部分（20―21）：故事的高潮。寫王小亮在家里受后媽虐待的情況。

第五部分（22―24）：故事的終結部分，也是矛盾沖突的結果。寫王小亮感受到了至愛真情。

四、探究。

這篇課文以優美的文字、細膩的筆法表達了一個離異母親對孩子的愛。你能從哪些語句中感受到這種愛？說出來與同學交流。

讓學生通過讀、品、演、議、思，了解作品內容，深入角色內心，把握作品的思想感情，分享成功的歡樂，感受母親的親情和人間友情的熏陶。允許學生有不同的.說法，鼓勵大膽發言。

五、品味語言。

研讀句子，討論問題。

1、“都放學了。”

“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子。”

2、下午，這包糖終于傳到二年級二班王小亮手中。孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了。

王小亮知道這包糖是誰給他吃的嗎？說說你的理由。

學生討論、交流、明確：

1、“她”（過去的媽媽）知道中午放學后兒子王小亮沒有出校門回家，她更知道王小亮因為得不到現在的爸爸媽媽的愛撫而過著艱難的日子，如中午不能回家吃熱飯，只能在學校里啃冷饃。

2、知道。因為這包糖是他“最喜歡吃的奶糖”，也只有王小亮“過去的媽媽”才知道獨生子最喜歡吃奶糖。王小亮吃了奶糖后，當晚“睡得特別香，特別甜”原來“他夢見過去的媽媽笑著回來了，現在的媽媽垂著頭走了，真高興。”

六、有表情地朗讀課文。

在理解課文內容的基礎上有表情地朗讀課文，要讀出不同人物的不同感情，讀出敘述、描述、對話的不同語調、語氣。

七、小結。

這篇小小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望，也告訴人們人間的至親至愛應該猶如寬廣厚實的大地，無所不在，無處不有。

八、布置作業。

課后練習二。

泥土的微笑初中大全（23篇）篇十八

“文學是通往智慧的大門”，暑假里我從鄰居家的舊書里翻到一篇文章，文中蘊著和暖的春暉。

兒子過第八個生日，而他的母親卻不能見到他，只能遞給他一包裹得很緊，還帶著體溫的糖，孩子接到奶糖，驚喜極了，最喜歡吃的奶糖好久沒吃了，卻發給每個同學一顆，要好的朋友兩顆，老師五顆。但小亮不敢把糖回家，怕繼母告訴爸爸，就把糖埋在路邊的雪堆中，用棒棒糖做記號，可是地溫回升，奶糖化了，王小亮摳起一點泥土放在舌尖上，他又笑了。

這篇文章中的王小亮是個有福同享的人，最喜歡吃的奶糖分給老師和朋友們吃;他又是勤勞的人。一早上，就忙著做家務，他又是可憐的人，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。

過去的媽媽是個極細心的人，掛念兒子的生日，表現出對兒子的疼愛;“一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。”表現出見到兒子的渴望。

小亮過生日的那天夜里，夢見過去的媽媽回來了，現在的媽媽低著頭走了。

世間最珍貴的是母愛，“慈母手中線，游子身上衣”，至愛親情，血濃于水，大愛無私。

泥土的微笑初中大全（23篇）篇十九

一教學目標。

3適時進行語言和思維的訓練，倡導批判性學習。

二教學重點。

1重點：感受母愛親情。2難點：發散性思維及語言組織表達能力的訓練。

三教學設想。

1本文是一篇小小說，故事情節較簡單，但立意深遠，所以怎樣讓學生從簡單的情節中體會缺位母愛的無所不在是本文教學的重點。

2運用直觀教具吸引學生注意力，采用討論，分組交流和談話的方式教學，注重引導學生發散性思維的打開，鼓勵學生表述自己的意見。

3教時：1課時。

四教學進程。

1情境導入：前一節課我們學習了現代著名散文家朱自清先生的一篇散文《背影》，文中談到了父子間相互眷念的深情。今天我們來學習另外一篇文章――《甜甜的泥土》，在這一篇文章中我們又會感受到什么樣的情感呢？我們先不談，請大家看一副圖片（展示圖片），看了這副圖片，你有什么感受？（學生談感受）母愛的偉大、無私。

2引出文章體裁（小小說）：老師展示這副圖畫的用意何在？和文章主題有關，母愛和泥土有什么關系？文章哪些地方寫到了甜甜的泥土？文章結尾，講的是埋在土里的奶糖化掉了，不是大家想的埋起來，還做好標志，下次挖起來再吃，結尾顯得有點突然。美國作家歐?亨利講過有一種文章體裁結尾很具有驚奇性，大家可能依據自己的文學知識積累來猜猜這是什么文體？小小說。

小小說：人物、環境、情節，“微型小說”、“超短篇小說”。

3小說的人物、環境是圍繞情節來設置的，這篇小說是圍繞什么樣的情節寫的呢？請同學讀文章（設置小組交流活動），歸納.總結文章情節。

（板書）送奶糖。

吃奶糖缺位母愛。

埋奶糖無所不在。

融奶糖融于社會。

5師生交流：讀文章時感覺文中哪些語句對你觸動比較大，怎么樣體現出母愛的無私、偉大，缺少母愛的艱辛、悲慘，學生暢所欲言，教師歸納點撥。

傳達室老頭：“面帶慍色”、“不耐煩”，“疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么”――對缺位母愛的理解支持。

同學們：“嘻嘻哈哈”――快樂被分享才是快樂；老師：“背過了身”――老師是成人，對小亮的處境有更多的理解和同情。

那么這些小亮身邊的人把母愛化做自己的理解，融于生活的一絲一縷當中，給予小亮以幫助和支持，相信小亮必。

將在這種總匯“母愛”的關愛之下，茁壯成長，因為他把這種愛融入了他的心田，才有了“甜甜的泥土”！

7發散思維：你認同文章的立意嗎？它的所述符合你所見所聞嗎？你是怎么想和做的？

泥土的微笑初中大全（23篇）篇二十

微笑是茫茫沙漠中的一片綠洲，讓你在絕望之際感受到希望仍存的興奮；微笑是狂風暴雨中那縷燦爛的陽光，照亮你受盡摧殘的心靈；微笑是茫茫大海中的一葉扁舟，給迷茫的你指引方向，載你破浪滄海！

那是一個陰沉沉的下午，天灰蒙蒙的，朵朵烏云遮住了溫暖的太陽，天空下起了驟雨……我剛從學校出來，背著沉重的書包，正在站臺等公交車。因為今天重要的考試考失敗了，僅僅考了85分的我像被放了氣的球，無精打采的，看著手里這張慘不忍睹的考卷，再想到回家后就會遭到媽媽的責罵，我的心里冷不丁地打了一個寒戰。

下了車，我獨自走到家門口，原想打開門的手，不禁縮了回去，“這已經不是第一次考得不好了，怎么辦呢？媽媽一定會大發雷霆的。不管了，還是要勇敢面對的！”想到這兒，我一狠心推開了門。“媽，我回來了！”“哦，回來啦！”正在為我整理錯題的媽媽見到我后，連忙跑了過來。

“今天的考試考得怎么樣啊？”媽媽一等我坐下，就微笑著問道。我雙手握緊了試卷，把它藏在背后，不敢抬頭，氣氛好像僵住了。我偷偷地瞄了一眼媽媽，她臉上的笑容仍在，可是我依舊沒勇氣把試卷拿給她。“考不好沒有關系，失敗乃成功之母嘛！”媽媽說道。我知道再也瞞不下去了，只好把那張已被揉得不成樣的試卷遞給了媽媽。我低下頭，做好了迎接暴風雨的準備。誰知媽媽見了考卷，出乎我預料地摸了摸我的頭，說道：“不錯，考得還不賴嘛！”我抬起頭，一臉茫然地望著媽媽。

這時，媽媽給了我一個微笑。那抹微笑，如陽光透過陰云，使我的心田里涌出了一股暖流，微笑的魔力多么強大啊！在我心情最陰暗的時候，是媽媽的微笑讓我走進了天堂。我頓時變得無比自信，對啊！考差1、2次又能代表什么呢？只要我靜下心來總結教訓，認真備考，下次一定會考出好成績的！我不再害怕了，也朝媽媽露出了笑臉。

不知不覺，雨停了。回眸觀望，一片葉的飄零，紛飛了金色的旋律；回首駐足，一朵花的綻放，裝點了？旎的樂章；而當我驀然轉身，那一抹微笑，卻美好了我的人生。

泥土的微笑初中大全（23篇）篇二十一

《甜甜的泥土》這篇文章它并不是文章中的極品，也不是名師所寫，但它卻是一篇充滿愛的作文。

本文講的是一位名叫王小亮的孩子，他生活在一個父母離異缺少疼愛的家庭中，王小亮的媽媽離開了他，他跟著爸爸和繼母生活在一起，這個繼母對王小亮就像是狠毒的王后對待白雪公主一樣，小亮面對這個心如毒蝎的繼母，他只好把對母親的愛和思念放在心的最深處。

小亮母親對小亮的愛是無法用語言能說清的，是用金錢買不來的，小亮母親愿意用命來滿足小亮的要求，但是小亮是個很懂事的孩子，但什么都不要，只要母親能永遠在他身邊。

一天，小亮的母親在寒風中給小亮送去了甜甜的糖果，小亮望著那甜甜的糖果舍不得吃，小亮想把糖果留著下次再吃，但他又怕被狠毒的繼母打，小亮思考著怎樣才能把糖果留著呢?終于，李想出了個好辦法，小亮小心翼翼地把糖果埋藏在土里，高高興興地回家，第二天，小亮早早起起床干完了他一天該干的活，飛一般地飛向埋糖果的地方，當小亮到那兒時，他輕輕的弄開泥土，他哭了，因為糖全化了，過了一會兒，小亮用他那充滿傷痕的手輕輕地摳起一小塊泥土放在嘴里，他笑了，因為那糖是甜的。

從文中我們可以看出小亮有多么需要愛，多么需要父母，對他的疼愛，可他卻偏偏不能完全得到，在這世界里和小亮一樣大的孩子無處不在，可他們卻像小皇帝和小公主一樣不珍惜父母對他們的愛，而也許有那么一天他們失去這位無私的愛會不會也你小亮一樣，如果會這樣，真希望他們可以從現在開始珍惜這份無私的愛。

泥土的微笑初中大全（23篇）篇二十二

微笑，每一個人都會微笑，但是每一個人的微笑都是不同的。

關于微笑，有很多種的微笑比如純凈的微笑、惡意的微笑、善良的微笑、虛偽的微笑……等等。這些微笑，有些是經過社會的磨礪，經過磨練后的微笑，可能就不會像原來那樣純凈、善良。而且還會變得很虛偽，不像原來那樣的純凈。但是在此之前，我見到了不會忘記的微笑。

那一天，因為放假在家里呆著。所以很無聊，然后我就想出去到街上透透氣。我出去的時候只帶了10塊錢，想在街上買點小吃帶回家吃。剛開始的時候我在街上亂轉，左看看，右看看。順便還買了一些零食在街上吃，在街上遛著遛著它讓很多人圍在那里看什么。好奇心大盛，所以就去看看有什么熱鬧可看。

因為人很多，而且那些人還比我高。我跳起來也看不到。所以我就使勁往前擠，硬是擠到了前面，看看有什么熱鬧可看。當我看清楚后，原來是幾個比我小的幾個小孩在那做雜技，一個在那敲鑼，一個在那拍鼓，中間的那個在哪扔球。一開始扔3個球，然后越來越快，然后4個、5個。結束后。我很驚訝那是一個比我小了五、六歲的孩子。他穿著一身破舊的衣服，和一頂破舊的牛仔帽。不知道！他如何練習那么快的手速，一看他的手，我就知道了一看就是長年練習，才會這樣，他的手就和我不一樣了，我看他的手有很多的繭子，所以才會有那么快的手速。

表演過后，他把那頂牛仔帽拿下來。然后向周圍的人要錢。我明明也想跑的，可是周圍的人都走的太快，就剩幾個人。當他坐到我的面前，我看他并沒有因為人都走了，而埋怨。到了我的面前，他先是一個微笑打動了我。這個微笑很純凈，觸動了我的心靈。沒有經過社會的洗禮，才會有這么好看，然后我就把錢給了他，他一臉感激地對我說了聲謝謝！

回到家回想那個笑容，我的心都很純凈，并沒有想什么東西。我打聽了他們為什么在外面表演，才知道原來他們表演是為了父親的病才出來表演要錢的。希望這笑容他會一直保持下去。

泥土的微笑初中大全（23篇）篇二十三

當死神最終決定拿走我的生命，我不再掙扎，更不會流淚，因為我的一生充滿了愛，這就足夠了。又何必在離開之前把悲哀留給父母呢？我想，在心跳停止前，我會微笑著牽著父母的手，然后了無遺憾地對他們說：我愛你們。

我從小就是讓父母心疼的小孩，我像玻璃一樣脆弱，很容易受傷，很容易破碎。我總是很傷心，我多渴望能和小朋友一起玩啊，我多想能和他們一起蹦蹦跳跳的，即使跌倒了也能笑得很開心。但是我不能！

記得很小的時候，我和小朋友們一起玩捉迷藏，我一不小心跌破了膝蓋，原本是很小的傷口，但是卻止不住流血。在淡淡的路燈下面，我看見我的雪白色的襪子一點點染成紅色，我似乎聽到血流的聲音，那一刻我好怕好怕啊，我不住的哭喊著。小朋友們驚恐的叫來父母，爸爸看見我的傷口，焦急的把我送到醫院中，我從沒見爸爸這么緊張過，恐懼的淚水打在爸爸的脖頸而上，我好怕自己會死掉。媽媽一直拉直我的手，溫柔的對我說沒事兒，別怕，爸爸媽媽陪著你呢。但我還是很害怕，天很黑，父母的眉頭皺得很緊。

到了醫院，大夫給我打了吊瓶，我感到渾身無力，迷迷糊糊地做著夢，夢見死去的奶奶向我招手，夢見凋落了一地的紅花。

醒來時，媽媽吻著我的臉頰告訴我我的了血友病，不能受傷，因為一受傷就會血流不止。我看著媽媽愁云滿布的臉，好怕好怕，我輕輕拭去媽媽臉頰上的淚痕，聽話的答應媽媽以后我再也不和小朋友們一起玩了，因為我不想讓媽媽為我擔心，也不想讓爸爸為我嘆息。

那一年，我七歲，卻告別了童年的所有的快樂，我只能像個玻璃娃娃一樣站在人少的地方看著他們玩耍、歡笑。我真的很羨慕他們，我真的好想和他們一起奔跑、一起捉迷藏，但一切都成了奢望。奇問我要不要和他們一起玩老鷹抓小雞，我想起那天恐怖的場景毅然搖搖頭。奇坐在我身邊笑著說：你真像個玻璃娃娃，好易碎啊！不過，你放心，以后我保護你。奇拉著我的手陪我說話，說累了，我們便躺在草坪上數天上的星星。我告訴他，我要把天上最亮的那顆星星摘下來送給爸爸媽媽，他笑著說要把天上最亮的那個月亮摘下來送給我。我很高興，記住他說的話。

我告訴奇，媽媽說我有血友病。他皺皺眉頭仍笑著說我就是個需要人保護的玻璃娃娃。我笑著點點頭，要求他以后不要再欺負我了。