心得體會(huì)是我們對(duì)自己或他人的某一行為、事件或經(jīng)歷進(jìn)行反思和總結(jié),有助于提升我們的觀察和思考能力。如果你正在寫心得體會(huì),那么這些精選范文會(huì)給你提供一些參考和幫助。
2023年幼師研修心得(專業(yè)13篇)篇一
開學(xué)初,我們通過觀看視頻進(jìn)行了__教授的《教師禮儀》研修。禮儀的概念是:尊重別人尊重自己,規(guī)范的行為表達(dá)方式。對(duì)一個(gè)人來說,禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來說,禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀,使我們每個(gè)人在“敬人、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往,告別不文明的言行。
作為一個(gè)幼兒教師,我從有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容的研修中,來談一下心得體會(huì):
我們的工作環(huán)境是幼兒園,幼兒園的教育主要體是幼兒。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位。因此,作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者,我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí)、活動(dòng)機(jī)會(huì),更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會(huì)性、人格的積極和諧發(fā)展。特別對(duì)兒童而言,喜好模仿,老師的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)他們進(jìn)行著潛移默化的影響,所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題:
1、教師能微笑面對(duì)每個(gè)孩子:當(dāng)孩子來園時(shí),我們微笑地迎候,給孩子一個(gè)溫暖和諧的氣氛。尤其是對(duì)剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說,教師早晨的微笑就顯得尤為重要,能按撫幼兒離開家,抵觸入園的情緒,有的孩子會(huì)把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑,使得孩子不會(huì)有一種懼怕感,喜歡來幼兒園。
2、教師與孩子的互動(dòng)言語:作為幼兒教師,我們一天的工作時(shí)間基本上都是和孩子們?cè)谝黄穑虼耍覀兒秃⒆拥幕?dòng)比較多。如在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng)、語言要精練、可以適時(shí)運(yùn)用肢體語言,插入一些風(fēng)趣、幽默的話,以活躍課堂氣氛,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們積極、大膽思考。反過來說,如果我們?cè)诤秃⒆踊?dòng)中不注意語言的文明,缺乏耐心,有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時(shí)不經(jīng)意間倒翻,如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo),而是不耐煩的急著批評(píng),這不僅影響了老師在孩子面前的形象,而且也隨之影響著孩子與他人交往時(shí)產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒。
3、教師與家長(zhǎng)的言談:作為一名教師,在與家長(zhǎng)交談時(shí)要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),舉止端正,行為有度。談話時(shí),語氣要平和,不要高音量、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場(chǎng)合,入情入理。不要言過其實(shí),故意夸大事實(shí),也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。曾經(jīng)聽到一個(gè)家長(zhǎng)說:“我們班的老師很少有笑容,好像很難接近。這樣就造成家長(zhǎng)與老師之間溝通問題,對(duì)老師來說也不易于家長(zhǎng)工作的開展。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位,有些小節(jié)常被我們忽略,孩子在幼兒園的時(shí)間與老師有著頻繁的接觸和交流,老師是孩子的鏡子,你的言行舉止孩子都看在眼里,他們喜歡模仿,但往往辯別能力差。比如這個(gè)老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大,那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會(huì)容易被我們忽略。
百年大計(jì),教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待孩子以外,還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。
2023年幼師研修心得(專業(yè)13篇)篇二
國(guó)培地點(diǎn)在井岡山教師培訓(xùn)基地,我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的教師培訓(xùn)中心,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)理論上的指導(dǎo),實(shí)踐中的困惑,無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國(guó)培時(shí)間還沒過半,但談起心得,我歸納幾個(gè)關(guān)鍵詞:
一、傳道解惑。
在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里教授們?yōu)槲覀兏爬四壳袄蠋焸兇嬖诘膯栴},如現(xiàn)今在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中,思想不清晰,目的是否達(dá)到,認(rèn)識(shí)不完整,研究薄弱等,那么往深層次分析,問題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大,自然常識(shí)與數(shù)學(xué)都合為科學(xué)領(lǐng)域,但實(shí)際上又不一樣。有的園所融合備課,有的園所分開研究,這些見地都是我們平時(shí)所困惑的事情,教授們一一為我們做了解析。
二、榜樣互動(dòng)。
最為欣賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的何磊園長(zhǎng)精彩的授課,開篇點(diǎn)題,借用非誠(chéng)勿擾中的一句話:你講或不講,班級(jí)組織與管理它都在那里。在何磊園長(zhǎng)的會(huì)談中,大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動(dòng)談話,我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動(dòng)中,我們逐步掌握了班級(jí)管理的方法,如:規(guī)則的引導(dǎo),情感的溝通,互動(dòng)指導(dǎo),榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等。何磊園長(zhǎng)在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過程中激情,睿智,大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,榜樣的力量是無窮無盡的,相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
此次做客的專家教授中,來自各學(xué)院的教授都堪稱幼教界的國(guó)寶人物。在教授眼中、口中我們明白了,是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明,游戲是生命力的表現(xiàn),是感性與理性的結(jié)合,游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下,我們?cè)谟螒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究,這一領(lǐng)域,老師們常常是做吃力不討好的事情,往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩,家長(zhǎng)花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿耐娣ㄒ约爸谱鬟^程的了解。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。另外,我們從教授們ppt的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系,并得到啟示:幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn),由整體到部分,由淺入深。恩物1――10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的。
四、修養(yǎng)身心。
這一點(diǎn)不是談專家們的講座,這是我從參加國(guó)培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的`轉(zhuǎn)變。如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考,去學(xué)習(xí),去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。美麗的大學(xué)校園,統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室,規(guī)律的作息生活,這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,讓我回歸本真,靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師。
最后,我將在學(xué)習(xí)期間,一如既往的靜心、專心讀書學(xué)習(xí),提高責(zé)任感,使命感。惜時(shí)如金,取長(zhǎng)補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用,將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),圓滿完成任務(wù)。
2023年幼師研修心得(專業(yè)13篇)篇三
作為一名幼師,個(gè)人研修是不可或缺的一部分。在幼兒教育這個(gè)行業(yè)中,知識(shí)和技能的不斷更新是必須的,因?yàn)榻逃碚摵蛯?shí)踐都在不斷地演變和發(fā)展。幼師個(gè)人研修旨在提高幼師的專業(yè)素養(yǎng),幫助他們有效地應(yīng)對(duì)教育中的挑戰(zhàn)。在我參與幼師個(gè)人研修的過程中,我深刻地體會(huì)到了研修的重要性,并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和收獲。
第二段:個(gè)人研修帶來的專業(yè)知識(shí)與技能的提高(200字)。
通過個(gè)人研修,我得以不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)與技能。在研修過程中,我學(xué)習(xí)了最新的教育理論,了解了幼兒教育的新趨勢(shì)和發(fā)展方向。我通過參與研討會(huì)和研究論文,了解了其他優(yōu)秀幼師的做法和經(jīng)驗(yàn)分享。在日常工作中,我運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,改進(jìn)了自己的教學(xué)方法,提升了教學(xué)效果。研修不僅賦予了我更多的專業(yè)知識(shí),也使我能夠更加自信地面對(duì)教育中的各種挑戰(zhàn)。
第三段:個(gè)人研修帶來的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展(200字)。
除了提高專業(yè)素養(yǎng),個(gè)人研修還讓我在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展方面有了巨大的提升。在研修過程中,我培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高了自我管理和自我規(guī)劃的能力。我不斷尋找適合自己的學(xué)習(xí)途徑和方法,有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí),研修也讓我與其他幼師建立了良好的合作關(guān)系,通過他們的指導(dǎo)和鼓勵(lì),我不斷成長(zhǎng)并完善自我。研修讓我具備了更強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力,這對(duì)我日后的工作和個(gè)人發(fā)展都具有重要意義。
第四段:個(gè)人研修帶來的教育實(shí)踐的創(chuàng)新(200字)。
個(gè)人研修不僅僅是為了自身的成長(zhǎng),它也為幼師們帶來了教育實(shí)踐的創(chuàng)新。通過個(gè)人研修,我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學(xué)方法和活動(dòng),這些方法和活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并提高他們的學(xué)習(xí)效果。我在研修過程中了解到了教育中的最新趨勢(shì)和創(chuàng)新理念,我將這些理念融入到我自己的教學(xué)中,讓我的教育實(shí)踐更具有創(chuàng)造力和獨(dú)特性。通過不斷地嘗試和探索,我發(fā)現(xiàn)了適合自己的教育模式,并從中獲得了積極的反饋和評(píng)價(jià)。
第五段:總結(jié)幼師個(gè)人研修的重要性及帶來的影響(200字)。
個(gè)人研修對(duì)于幼師的重要性不容忽視。通過個(gè)人研修,幼師可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),掌握最新的教育理論和實(shí)踐方法。同時(shí),個(gè)人研修也可以帶來幼師個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,并激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。在幼師個(gè)人研修中,我們永遠(yuǎn)不會(huì)停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步,因?yàn)橛變航逃牡缆飞嫌肋h(yuǎn)有新的知識(shí)等待我們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)。個(gè)人研修的收獲不僅讓我成為了一個(gè)更好的幼師,也讓我在教育實(shí)踐中取得了更多的成功和成就。
總結(jié)起來,在個(gè)人研修的過程中,我體會(huì)到了研修的重要性,學(xué)到了更多的知識(shí)和技能,在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展方面有了巨大的提升。個(gè)人研修既是為了自身的成長(zhǎng),也是為了教育實(shí)踐的創(chuàng)新。幼師個(gè)人研修的收獲讓我充滿了動(dòng)力和自信,繼續(xù)在幼兒教育這個(gè)領(lǐng)域中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
2023年幼師研修心得(專業(yè)13篇)篇四
在幼兒園教育中,幼師的心理素質(zhì)對(duì)于教育質(zhì)量的提高和幼兒的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。為了不斷提升自己的心理素質(zhì)和教育水平,我參加了一次幼師心理研修活動(dòng)。通過這次研修,我得到了很多寶貴的心得體會(huì),對(duì)于今后的工作和個(gè)人成長(zhǎng)都將產(chǎn)生積極的影響。
第二段:增強(qiáng)自我認(rèn)知。
在幼師心理研修中,我首先收獲到了一種增強(qiáng)自我認(rèn)知的體驗(yàn)。通過研討和討論,我逐漸認(rèn)識(shí)到自己在教育中的優(yōu)勢(shì)和不足,發(fā)現(xiàn)了自己在一些困難情境下的行為模式和思維方式。同時(shí),我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議,接受別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和反饋,從而更加客觀地審視和評(píng)判自己。這樣的認(rèn)知提升將幫助我更好地了解自己,發(fā)現(xiàn)自身的不足并通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步來提高。
第三段:培養(yǎng)情緒管理能力。
在幼師心理研修中,我還學(xué)到了一些關(guān)于情緒管理的方法和技巧。作為幼師,我們經(jīng)常面對(duì)各種各樣的情緒反應(yīng)和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)情緒管理的知識(shí)和技能,我能夠更好地應(yīng)對(duì)幼兒的情緒問題,調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài),防止自己的情緒影響到幼兒。我學(xué)到了如何使用積極的語言和肢體語言來表達(dá)自己,如何正確引導(dǎo)幼兒通過言語和體驗(yàn)來表達(dá)他們的情感,從而幫助幼兒更好地理解和處理自己的情緒。
第四段:建立良好的師生關(guān)系。
通過幼師心理研修,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系對(duì)幼兒教育的重要性。良好的師生關(guān)系不僅能夠幫助幼兒建立基本的安全感,還能夠促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我學(xué)習(xí)到了如何與幼兒建立親密而尊重的關(guān)系,如何提供溫暖、體貼和尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境,如何與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。通過這些方法和技巧,我相信我能夠更好地與幼兒建立起信任和友誼的紐帶,從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第五段:總結(jié)與展望。
通過這次幼師心理研修活動(dòng),我學(xué)到了很多關(guān)于心理素質(zhì)和情緒管理的知識(shí)和技能。我將努力將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中,提升自身的心理素質(zhì)和專業(yè)水平,為幼兒園的教育質(zhì)量和幼兒的健康成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,參加更多的研修活動(dòng),不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能,為自己的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次幼師心理研修活動(dòng),我收獲到了很多寶貴的心得體會(huì)。我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足,并學(xué)習(xí)到了增強(qiáng)自我認(rèn)知、培養(yǎng)情緒管理能力和建立良好師生關(guān)系的方法和技巧。我相信,這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。我將努力將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中,提升自己的心理素質(zhì)和專業(yè)水平,并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為幼兒的健康成長(zhǎng)和教育質(zhì)量的提高共同努力。
2023年幼師研修心得(專業(yè)13篇)篇五
手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。無論是學(xué)習(xí)、工作還是娛樂,手機(jī)都扮演著重要的角色。作為一名幼師,我利用手機(jī)進(jìn)行研修,深刻體會(huì)到手機(jī)對(duì)于幼教工作的重要性。在這篇文章中,我將分享我在手機(jī)研修中得到的收獲和心得體會(huì)。
首先,手機(jī)研修為我打開了廣闊的學(xué)習(xí)之門。通過手機(jī),我可以隨時(shí)隨地獲取各種教育資源和學(xué)習(xí)資料。無論是教育理論、幼兒教學(xué)技巧還是最新的教育研究成果,只需幾次點(diǎn)擊就能輕松獲得。手機(jī)研修使我可以隨時(shí)跟進(jìn)教育前沿,及時(shí)更新我的教學(xué)理念和方法,從而不斷提升自己的教育水平。
其次,手機(jī)研修為我提供了與同行交流的平臺(tái)。通過各種社交媒體和專業(yè)教育平臺(tái),我可以與其他幼師們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑,借助他們的幫助和建議,不斷完善自己的教學(xué)方法。手機(jī)研修還為我搭建了一個(gè)群體互動(dòng)的平臺(tái),與同行們共同探討教育問題、交流成功經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自己的教學(xué)進(jìn)步。
第三,手機(jī)研修提升了我對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的理解。通過手機(jī)上的各種教育軟件和學(xué)習(xí)游戲,我可以更加直觀地了解幼兒的學(xué)習(xí)方式和心理發(fā)展。手機(jī)研修讓我意識(shí)到,幼兒教育不僅僅是灌輸知識(shí),更重要的是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作意識(shí)和審美情趣。手機(jī)上的學(xué)習(xí)資源使我能夠更好地理解幼兒的興趣和需求,因此可以更有針對(duì)性地組織課堂活動(dòng),滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。
第四,手機(jī)研修提升了我的教學(xué)效率。通過手機(jī),我可以隨時(shí)記錄和整理教學(xué)材料,快速查找我需要的教學(xué)資源。同時(shí),手機(jī)上的教學(xué)工具也使我能夠創(chuàng)造更多的教學(xué)方式和方法,讓幼兒們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)。手機(jī)研修讓我少了翻閱書籍資料的時(shí)間,更加專心于教學(xué)過程,提高了我的教學(xué)效果。
最后,手機(jī)研修使我重拾了對(duì)幼教事業(yè)的熱情。在繁忙的幼兒教育工作中,往往會(huì)忽視自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過手機(jī)研修,我再次感受到了教育的魅力,也對(duì)自己的職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。手機(jī)研修為我打開了教育世界的大門,讓我有機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,手機(jī)研修對(duì)我的幼教工作產(chǎn)生了積極的影響。通過手機(jī),我可以隨時(shí)學(xué)習(xí)、與同行交流、更好地了解幼兒學(xué)習(xí)、提高教學(xué)效率,并且重拾對(duì)幼教事業(yè)的熱情。我將繼續(xù)利用手機(jī)進(jìn)行研修,不斷提升自己的教育水平,為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。
2023年幼師研修心得(專業(yè)13篇)篇六
作為一名幼師,研修是我們不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)、豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、獲得更多職業(yè)發(fā)展機(jī)遇的必經(jīng)之路,也是我們將自身貢獻(xiàn)給孩子們更好未來的重要途徑。在這不斷進(jìn)步的道路上,從事研修會(huì)是我們更好發(fā)掘自身潛力、開拓教育思路的途徑,而研修日志更是我們對(duì)自身成長(zhǎng)過程的總結(jié)和反思,以下是我個(gè)人的一些體會(huì)和心得。
第一段,研修感悟。參加研修,我最深切的感受是志同道合,通過交流思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不僅能夠增進(jìn)對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解,還可以發(fā)現(xiàn)和分析問題本質(zhì)、拓寬視野、增強(qiáng)自信心和改變觀念,而這些都能夠在教學(xué)實(shí)踐中得到應(yīng)用,讓我們更好的做好幼教工作。
第二段,研修的意義。作為一名優(yōu)秀的幼師,必須具備持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)科的掌握、加深對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律的了解、加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力,以便更好的為我們的孩子們帶來更好的教育。
第三段,研修注意事項(xiàng)。作為一名幼師,在研修過程中,除了要充分發(fā)揚(yáng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),還要時(shí)刻關(guān)注掌握新知識(shí),注意學(xué)習(xí)方法的改進(jìn),充分發(fā)掘自身潛質(zhì),發(fā)揮自身特長(zhǎng),出色的完成每一個(gè)任務(wù)。
第四段,研修的心得。在研修的過程中,我們的學(xué)習(xí)不僅僅是單純的獲取新知識(shí),同時(shí)也不會(huì)忽略先前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí),我們要將新舊知識(shí)進(jìn)行整合,加以拓展和運(yùn)用,應(yīng)用到自己的工作生活里去,這樣才能獲得實(shí)質(zhì)性價(jià)值。
第五段,研修總結(jié)。我們的教學(xué)工作離不開研修,研修是我們提升自身教育教學(xué)水平的大有裨益的途徑,不僅有助于我們更好的進(jìn)行日常教育工作,同時(shí)也能夠推動(dòng)我們個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升,在教育教學(xué)途中不斷追求更高水平的實(shí)踐。
2023年幼師研修心得(專業(yè)13篇)篇七
最近,我有幸參加了一次幼兒教育的研修,這次研修的主題是“系統(tǒng)化評(píng)估與幼兒評(píng)價(jià)”。我們的目的是研究教育評(píng)估系統(tǒng)在教育幼兒領(lǐng)域中的應(yīng)用,并在實(shí)踐中提高我們的素質(zhì)和專業(yè)水平。這次研修不僅讓我們深入了解了各種教育評(píng)估制度和原理,在實(shí)踐中更是讓我們認(rèn)識(shí)到了幼兒教育評(píng)估的重要性和必要性。
第二段:體會(huì)幼兒教育評(píng)估的重要性。
幼兒教育評(píng)估是一項(xiàng)極為重要的工作,它是整個(gè)教育工作中不可或缺的一環(huán)。在實(shí)踐中,我們需要不斷的對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估,以便更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況、生活形態(tài)和行為方式等重要信息。這些信息對(duì)于我們?cè)谌蘸蟮慕逃ぷ髦衅鹬匾闹笇?dǎo)作用。通過對(duì)幼兒的評(píng)估,我們能夠發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,并有針對(duì)性地針對(duì)不同的幼兒進(jìn)行教育和訓(xùn)練,以促進(jìn)幼兒全面、健康、有序地發(fā)展。
第三段:認(rèn)識(shí)教育評(píng)估制度。
研修中,我們認(rèn)識(shí)到了教育評(píng)估制度在幼兒教育領(lǐng)域的應(yīng)用和作用。我們了解到了學(xué)前教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系與幼兒發(fā)展相結(jié)合的內(nèi)容和方法,以及如何根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和需要來開展評(píng)價(jià),以達(dá)到科學(xué)、客觀、有效的評(píng)價(jià)效果。在研修中,我結(jié)合自己的工作實(shí)踐,更深刻地認(rèn)識(shí)到了教育評(píng)估制度的必要性和重要性,它為我們開展教育工作和實(shí)施教育改革提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和重要的支撐。
第四段:學(xué)習(xí)教育評(píng)估制度的方法。
研修中,我們還深入研究了教育評(píng)估制度的具體方法和技巧。通過老師講解和現(xiàn)場(chǎng)操作,我們學(xué)到了許多能夠提高我們工作效率和評(píng)價(jià)準(zhǔn)確性的方法和技巧。例如:采用不同的評(píng)價(jià)工具和途徑,依據(jù)不同的教育目標(biāo)和幼兒需要來設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案,運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源等先進(jìn)科技來進(jìn)行評(píng)估,以及建立一套科學(xué)、規(guī)范、可操作的幼兒教育評(píng)價(jià)制度等等。
第五段:總結(jié)體會(huì)。
通過本次研修,我認(rèn)識(shí)到了教育評(píng)估制度對(duì)于教育工作的重要性和必要性,更清晰的認(rèn)識(shí)到了幼兒教育評(píng)估制度的具體內(nèi)容和實(shí)施方法。這次研修是我個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的一次重要的經(jīng)歷,讓我不僅僅對(duì)幼兒教育行業(yè)有了更深入的了解,更重要的是,讓我在專業(yè)技能、工作實(shí)踐和職業(yè)發(fā)展上均取得了新的進(jìn)步和提高。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到了教育業(yè)務(wù)的復(fù)雜性和陌生性,需要我們不斷地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐,才能夠應(yīng)對(duì)日新月異的教育工作變革。
2023年幼師研修心得(專業(yè)13篇)篇八
開學(xué)初,我們通過觀看視頻進(jìn)行了xx教授的《教師禮儀》研修。禮儀的概念是:尊重別人尊重自己,規(guī)范的行為表達(dá)方式。對(duì)一個(gè)人來說,禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來說,禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀,使我們每個(gè)人在“敬人、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往,告別不文明的言行。
作為一個(gè)幼兒教師,我從有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容的研修中,來談一下心得體會(huì):
我們的工作環(huán)境是幼兒園,幼兒園的教育主要體是幼兒。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位。因此,作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者,我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí)、活動(dòng)機(jī)會(huì),更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會(huì)性、人格的積極和諧發(fā)展。特別對(duì)兒童而言,喜好模仿,老師的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)他們進(jìn)行著潛移默化的影響,所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題:
1、教師能微笑面對(duì)每個(gè)孩子:當(dāng)孩子來園時(shí),我們微笑地迎候,給孩子一個(gè)溫暖和諧的氣氛。尤其是對(duì)剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說,教師早晨的微笑就顯得尤為重要,能按撫幼兒離開家,抵觸入園的情緒,有的孩子會(huì)把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑,使得孩子不會(huì)有一種懼怕感,喜歡來幼兒園。
2、教師與孩子的互動(dòng)言語:作為幼兒教師,我們一天的工作時(shí)間基本上都是和孩子們?cè)谝黄穑虼耍覀兒秃⒆拥幕?dòng)比較多。如在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng)、語言要精練、可以適時(shí)運(yùn)用肢體語言,插入一些風(fēng)趣、幽默的話,以活躍課堂氣氛,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們積極、大膽思考。反過來說,如果我們?cè)诤秃⒆踊?dòng)中不注意語言的文明,缺乏耐心,有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時(shí)不經(jīng)意間倒翻,如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo),而是不耐煩的.急著批評(píng),這不僅影響了老師在孩子面前的形象,而且也隨之影響著孩子與他人交往時(shí)產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒。
3、教師與家長(zhǎng)的言談:作為一名教師,在與家長(zhǎng)交談時(shí)要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),舉止端正,行為有度。談話時(shí),語氣要平和,不要高音量、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場(chǎng)合,入情入理。不要言過其實(shí),故意夸大事實(shí),也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。曾經(jīng)聽到一個(gè)家長(zhǎng)說:“我們班的老師很少有笑容,好像很難接近。這樣就造成家長(zhǎng)與老師之間溝通問題,對(duì)老師來說也不易于家長(zhǎng)工作的開展。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位,有些小節(jié)常被我們忽略,孩子在幼兒園的時(shí)間與老師有著頻繁的接觸和交流,老師是孩子的鏡子,你的言行舉止孩子都看在眼里,他們喜歡模仿,但往往辯別能力差。比如這個(gè)老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大,那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會(huì)容易被我們忽略。
百年大計(jì),教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待孩子以外,還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。
2023年幼師研修心得(專業(yè)13篇)篇九
研修是提高自身能力的一個(gè)非常重要的途徑,也是保持教育工作者競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。在幼教行業(yè)中,研修更是必須不斷進(jìn)行的一項(xiàng)工作。本次研修課程,讓我收獲了很多,本文就來談?wù)勎易约旱难行扌牡皿w會(huì)。
第二段:培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。
我們知道,幼兒時(shí)期是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期,是孩子們的基礎(chǔ)教育時(shí)期,因此,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)非常重要。作為一個(gè)幼師,我受益于這個(gè)研修課程,了解了許多有效的培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的方法,例如讓幼兒多嘗試使用不同的材料、發(fā)揮想象力、多角度思考問題等等。這可以幫助幼兒更好地適應(yīng)未來的工作環(huán)境和生活環(huán)境。
第三段:學(xué)習(xí)家庭教育。
除了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),家庭教育也是一個(gè)非常重要的話題。與幼兒家長(zhǎng)們的交流中,我了解到家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆訒r(shí)遇到的問題,例如家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子的引導(dǎo)和陪伴、過分干涉孩子的決定等。通過這個(gè)研修課程,我學(xué)到了很多家庭教育的知識(shí),可以幫助我更好地與家長(zhǎng)溝通,幫助他們更好地教育自己的孩子。
第四段:成長(zhǎng)自己專業(yè)素養(yǎng)。
通過這個(gè)研修課程,我也學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)技巧和教育理論。例如兒童閱讀、藝術(shù)教育、教育心理學(xué)等等。這些知識(shí)可以幫助我更好地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí),滿足幼兒的不同需求。同時(shí),學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識(shí)也可以提高我的專業(yè)素養(yǎng),使我更有競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段:總結(jié)。
通過這個(gè)研修課程,我的職業(yè)素養(yǎng)得到了提高,我也為自己的未來職業(yè)發(fā)展打下了更好的基礎(chǔ)。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,發(fā)現(xiàn)了自己需要提高的地方,提高教育水平和提高自身素養(yǎng)就是履行職業(yè)使命的基礎(chǔ)。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和研修,我可以成為一名更優(yōu)秀的幼師。
2023年幼師研修心得(專業(yè)13篇)篇十
遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家,緊密接觸的通道。在這里,我可以隨時(shí)聆聽專家的講座,可以下載專家科學(xué)的教育理論和精美的課件,可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,可以欣賞令人耳目一新的園所環(huán)境,可以聚精會(huì)神地研究課例、案例。遠(yuǎn)程研修中,我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的同行,領(lǐng)略了他們的風(fēng)采;也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)過程中的一些不足,還找到了許多解決問題的辦法。
在研修過程中,我通過認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻,通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,對(duì)在生活中怎樣關(guān)心孩子,在教學(xué)中怎樣合理設(shè)計(jì)教案,在戶外活動(dòng)時(shí)怎樣安全駕馭幼兒,怎樣裝飾教室等一系列問題都有了解決方案。
通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,我雖然教過不同的班級(jí),對(duì)不同年齡段的孩子和教材有了一個(gè)初步的了解,但體會(huì)尚淺。因此在以后的工作中,我會(huì)借助今天的平臺(tái),讓自己的教育活動(dòng)更科學(xué)、更人性化、更符合家長(zhǎng)的要求和社會(huì)的需求。
在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚要想成為一名合格的幼兒園教師,就要努力地提高自身修養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)能力等。另外,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽著專家、教授們精辟的講解和深層次的剖析;在這段時(shí)間里,我們相互交流,收獲著知識(shí),收獲著喜悅,收獲著友誼。
回顧這段學(xué)習(xí)的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切的變化滲透我心脾,讓我的收獲變得燦爛無比。
感謝研修平臺(tái),讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實(shí)踐探索的腳步聲;感謝研修平臺(tái),讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的作業(yè)和交流中,體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限的人生,無限的風(fēng)景。正如專家所說的教師對(duì)待職業(yè)的最高境界是對(duì)生命意義的解讀和詮釋。
2023年幼師研修心得(專業(yè)13篇)篇十一
此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),讓我對(duì)幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識(shí),又有了一個(gè)新的開始。
這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí),給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái),是對(duì)教育觀念的不斷更新,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中,我還將注意以下幾個(gè)方面:
一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察,做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。
在幼兒教育這片沃土里,我收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的自豪感和幸福成果。使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要愛事業(yè),愛孩子,更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思,不斷提高自身的教育水平。社會(huì)發(fā)展飛速的今天,孩子接觸的人和事物非常多,對(duì)教師的要求也在不斷的提高,要求教師即是教育的實(shí)踐者,又是教育的研究者,在一日活動(dòng)教育的過程中,老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn),以課題的`形式,研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法,以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此,老師是授業(yè)者,也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識(shí),又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候,教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合,當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí),我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義,教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,讓誠(chéng)感謝!
2023年幼師研修心得(專業(yè)13篇)篇十二
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)_臺(tái)讓我的理論知識(shí)和專業(yè)素質(zhì)上了一個(gè)新臺(tái)階,使我在今后的教育教學(xué)中能很好地掌握和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中我不斷地吸取新的教學(xué)方法,改掉自己曾經(jīng)在教學(xué)中的'不足,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中受到很大的啟發(fā)。總結(jié)了一下幾點(diǎn):
一、要“愛”。
幼兒教師首先要熱愛幼教事業(yè),以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對(duì)象——尊重幼兒,相信幼兒,賞識(shí)幼兒,寬容幼兒,期待幼兒。
二、要“新”。幼兒教師要學(xué)習(xí)新《綱要》,學(xué)習(xí)新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系;注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面的和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動(dòng)過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新;堅(jiān)持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
三、要“變”。幼兒教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展地促進(jìn)者。由知識(shí)的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W(xué)習(xí)、自由探索學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展地學(xué)習(xí)者。
四、要“廣”。新課程實(shí)施,要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識(shí)結(jié)構(gòu)、博大寬厚的胸懷。
五、要“活”。教育過程要在“活”字上下工夫:教師要活,即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活,幼兒在教育過程中始終處于活動(dòng)的狀態(tài)(思維、身體),并根據(jù)幼兒的個(gè)體差異、興趣愛好、發(fā)展階段等不同狀態(tài)靈活對(duì)待、靈活教育等。
六、要“能”。幼兒教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應(yīng)的教育能力等。
七、要“創(chuàng)”。幼兒教師應(yīng)在教育實(shí)踐中敢于創(chuàng)新,樂于接受現(xiàn)代教育新觀念。在思維方式上有獨(dú)創(chuàng)性和批判性有敏銳的觀察力、果斷的判斷力和應(yīng)變能力,構(gòu)建創(chuàng)新的思維結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的教育過程,推動(dòng)教育創(chuàng)新向深方向發(fā)展,從而培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)我要帶著發(fā)展的理念學(xué)習(xí)運(yùn)用,不斷地充實(shí)、豐富自己。努力做一名知識(shí)型、能力型、教育型、合作型、適應(yīng)型和創(chuàng)新型的幼兒教師。
2023年幼師研修心得(專業(yè)13篇)篇十三
從事幼兒教育工作需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),每位幼教工作者都需要不斷深化自己的專業(yè)素養(yǎng)和提高教育能力。因此,學(xué)習(xí)與研修已成為幼兒教育工作者必備的日常工作。在研修期間,我深感受益匪淺,從中獲得了許多啟示和收獲,這是我職業(yè)成長(zhǎng)不可或缺的一部分。
第二段:研修內(nèi)容。
在研修過程中,我們主要學(xué)習(xí)了幼兒教育的基本理論、幼兒認(rèn)知發(fā)展模式、幼兒教育的研究方向、有效的教學(xué)方法和幼兒教育評(píng)估。在這些課程學(xué)習(xí)中,我特別關(guān)注了老師分享的各種案例、教學(xué)實(shí)踐和互動(dòng)討論,這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加深入地理解許多理論知識(shí),并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。
第三段:研修收獲。
通過這次研修,我更加深入了解了幼兒教育的本質(zhì)和幼教工作者的職業(yè)使命。更進(jìn)一步的,我認(rèn)識(shí)到幼兒教育是一個(gè)富有挑戰(zhàn)和意義的工作,需要我們擁有自我反思和持續(xù)努力的態(tài)度。我已經(jīng)意識(shí)到了幼兒教育中的“人”是最重要的要素,我們需要重視幼兒的個(gè)性和特點(diǎn),適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求、情感需求和身體需求。在工作中,我將繼續(xù)關(guān)注每個(gè)幼兒的具體情況,給每一個(gè)孩子提供最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境和適當(dāng)?shù)慕逃?wù)。
第四段:研修中的問題。
在研修中,我發(fā)現(xiàn)自己還存在許多問題,需要不斷地調(diào)整和改善。比如,我有時(shí)容易忽視幼兒的情感需求,缺乏充分的關(guān)注和傾聽。這給孩子的心理健康和情感和諧帶來了不良的影響。在工作中,我將認(rèn)真傾聽孩子的心聲,關(guān)注和理解幼兒的情況和需要,為他們的全面成長(zhǎng)提供支持和幫助。
第五段:總結(jié)與展望。
通過參加幼兒教育研修,我認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)需要敬業(yè)、熱情和創(chuàng)新,我們要不斷提升自己的品質(zhì)和能力,為幼兒的成長(zhǎng)和未來做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí),在職場(chǎng)中,我們也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和自我反思,根據(jù)幼兒的不同階段和特點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法和策略。只有這樣,我們才能更好地完成自己的使命,在幼兒教育的各個(gè)領(lǐng)域都取得較好的成績(jī)和效果。