報告范文的寫作需要嚴格遵循學術規(guī)范和邏輯推理，確保觀點清晰、論據(jù)有力。如果對報告范文寫作不太了解，不妨先參考一下下面的這些例子，或許會有所幫助。

公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇一

x有限公司董事會：

我們接受委托，審計貴公司xx年12月31日的資產(chǎn)負債表及該年度的損益表、現(xiàn)金流量表。這些會計報表的真實性由貴公司負責，我們的責任是對這些會計報表發(fā)表審計意見。我們的審計是根據(jù)中國注冊會計師獨立審計記錄等我們認為必要的審計流程。

我們于xx年12月31日，接受貴公司委托進行審計，由于我們無法利用滿意的審計程序，證實期初余額存貨的數(shù)量和價值，因而期初存貨的某些調(diào)整，而將影響該年度的流潤總額。

我們認為，除存在本報告第二段，期初存貨價值無法證實的影響外，上述會計報表符合《企業(yè)會計準則》和《會計制度》的規(guī)定，在所有重大方面公允地反映了貴公司xx年12月31日地財務狀況和該年度經(jīng)營成果以及現(xiàn)金流量其情況，會計處理方法的選用遵循了一貫性原則。

會計師事務所(公章)。

中國注冊會計師(簽名蓋章)。

(地址)年月日。

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公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇二

一般實習報告對內(nèi)容的要求并不嚴格，各個學校、各個學院也有不同的要求，所以我們要從大體上看的話，實習報告由三個部分構成：

工作內(nèi)容(你的崗位主要做什么)、實習的目的(你為什么選擇了這個崗位)、實習的體會(你有什么感想)、實習的收獲(在知識能力上有什么提高的地方)。這幾個部分都要在你的總結中涉及到。采用哪種形式去組織上述內(nèi)容：一般總結都是總分結構，也就是在開頭綜述一下大概內(nèi)容，然后再詳細的分條目的去寫。

這樣可以使你的總結看上去主次清晰，結構明確，一目了然。寫好你的前言部分：說實話，并不是每個老師都會認真的看完實習總結，大部分學校的大部分老師只是根據(jù)總結的第一印象給分，為了獲得更好的分數(shù)，我們要非常注意前言部分，因為有時候只有前言部分才能決定你的得分。前言部分，主要介紹實習者本人在哪些時間進行的實習，對企業(yè)的哪些情況進行了了解，通過這次實習使自己在哪些方面得到了提高和鍛煉，取得了哪些認識等等。

你可以看到這些部分在下面要詳細的介紹，這里只是簡要的概括，你要達到的目的是前言部分看完就能了解你的'整個文章。參考工作日志：要寫好一篇實習總結，你最好在實習的時候有什么感想就及時的記錄下來，這樣在寫總結的時候就能參考工作日志，輕易的回憶起工作時候的細節(jié)，在總結中插入細節(jié)的技巧可以使你的總結顯得更加真實真誠。

注意總結中各部分的比例：

為了把握好各部分的比例，你要首先想好自己寫的總結的重點是什么。

一般總結中的重點可以有以下幾種：

自己的體會，自己的收獲，對實習單位的意見建議。

對于你要寫的重點部分，可以列出次級列表進行更加詳細的敘述。

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公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

網(wǎng)絡輿情工作十分重要，黨和政府需要，各類企事業(yè)單位也需要，這使得撰寫網(wǎng)絡輿情報告成為政府及相關部門的一項日常工作。網(wǎng)絡輿情報告指的是針對一個主題，或是一段時間，或是一次重大事件，或是某一領域、地域的網(wǎng)絡輿情進行搜集、整理、分析、總結，并報送上級機關或者予以發(fā)布的書面報告。網(wǎng)絡輿情報告以意識形態(tài)、社會熱點、國計民生等方面的問題為分析對象，通常著眼于突發(fā)事件和重大政策的出現(xiàn)，力求及時準確地拿出一份報告。完成好網(wǎng)絡輿情報告的寫作，需要從全流程各環(huán)節(jié)進行努力。

一、加強網(wǎng)絡輿情信息搜集整理，為報告寫作準備材料。

網(wǎng)絡輿情報告寫作的基礎環(huán)節(jié)是對網(wǎng)絡輿情信息進行搜集整理。在此環(huán)節(jié)中，為報告寫作找出所需的足量信息，整理成用于寫作的材料。

（一）網(wǎng)絡輿情信息搜集整理的內(nèi)容。

首先，廣泛搜集與工作主題或本地域范圍相關的輿情信息。對輿情進行內(nèi)容和行業(yè)分類，主要篩選和黨政工作及政策密切相關的涉政、涉穩(wěn)、國家安全等信息，還有老百姓關注的經(jīng)濟、民生信息，尤其要注意負面、敏感話題，以及民族宗教類輿情信息等。其次，從傳播量、討論熱度、主要媒體關注度等角度對輿情信息進行分類，篩選出熱度較高的熱點信息。再次，對重點、熱點輿情信息的傳播情況進行整理，主要是篩選出官媒、大型商業(yè)門戶網(wǎng)站及移動客戶端、主要社交平臺等發(fā)布、轉載的信息，尤其是。

當前隱藏內(nèi)容免費查看被眾多媒體轉載的報道、新聞評論等，對其主要觀點、網(wǎng)民跟評、轉發(fā)量等進行統(tǒng)計分析。最后，對官方媒體、意見領袖、專家、網(wǎng)民的評論觀點進行整理，輔之以數(shù)據(jù)、圖表，總結出各方觀點傾向。

（二）網(wǎng)絡輿情信息搜集整理的方式。

首先，加強對黨和政府路線、方針、政策的學習、研究，提高政治敏銳性，有助于提高輿情信息搜集、整理的能力；重點關注網(wǎng)民對輿情的討論，熟悉網(wǎng)民的常用表達方式，有助于及時、準確地搜集網(wǎng)絡輿情信息；重視重要媒體、意見領袖、專家學者的言論，他們對輿情影響力往往較大。

其次，網(wǎng)絡輿情搜集的范圍應覆蓋多種網(wǎng)絡輿情信息傳播平臺，在官方媒體、主流商業(yè)門戶網(wǎng)站及新聞客戶端之外，加大對直播網(wǎng)站、彈幕網(wǎng)站等受眾快速增長的新興網(wǎng)絡媒體與音視頻網(wǎng)站的輿情信息的關注力度。新興媒體因傳播形式直觀、形象，容易激發(fā)情緒，造成網(wǎng)絡輿情激化，是搜集重要、敏感網(wǎng)絡輿情信息之處。

再次，在搜集整理網(wǎng)絡輿情信息時要把人工搜索和輿情監(jiān)測軟件結合起來。一方面，搜集網(wǎng)絡輿情的關鍵詞，需要工作人員根據(jù)輿情實況來進行。對使用諧音、縮寫等隱蔽形式發(fā)布的網(wǎng)絡輿情信息，要想不遺漏，需要人工檢索。輿情整理中比較精細深入的工作，如篩選建設性意見、建議等也需要人工進行。另一方面，運用輿情監(jiān)測軟件能提高輿情搜集整理的效率、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確性，避免信息遺漏，并且這類軟件通常可自動生成統(tǒng)計圖表。

二、重視網(wǎng)絡輿情信息研判，打造輿情報告重點內(nèi)容。

網(wǎng)絡輿情報告寫作中，網(wǎng)絡輿情信息研判分析是一個關鍵性的環(huán)節(jié)，決定了輿情報告能否做到主題符合工作大局需要、重點內(nèi)容富于參考價值、分析深入精當?shù)龋瑥亩鴽Q定輿情報告的實用價值。

（一）網(wǎng)絡輿情信息研判的內(nèi)容構成輿情報告寫作的核心。

網(wǎng)絡輿情信息的研判可以從四個方面進行分析：傳播情況、受眾反應、輿情應對、輿情預測或預警。網(wǎng)絡輿情的傳播情況包括：輿情的信源；輿情傳播的平臺或渠道；促使輿情擴散、發(fā)酵、熱度上升的關鍵因素，如主流媒體的報道、意見領袖的關注等；輿情熱度的變化趨勢等。分析網(wǎng)絡輿情的受眾反應，主要是對網(wǎng)民的跟評進行分析，視具體需要采用定性或定量方式，整理出主要觀點、傾向的分布局勢。網(wǎng)絡輿情應對分析是對輿情相關部門（當事人）已有的應對方式、特點、經(jīng)驗或教訓等進行梳理分析；或者對新近發(fā)生的、有關部門尚未回應的輿情，提出幫助其恰當回應的建議。網(wǎng)絡輿情預測、預警分析內(nèi)容主要包括：當前尚未解決的的社會問題，尤其是群體性、敏感類的，未來可能再次激化的網(wǎng)絡輿情；已公布將要開展的重大活動、項目，關注度高，可能出現(xiàn)爭議的事項；周期性的涉政涉穩(wěn)輿情，每逢敏感時間節(jié)點，就會有利益群體發(fā)布的相關信息；有的網(wǎng)民發(fā)布信息時，無意中可能會預告一些將引起輿情風波的事件。

首先，網(wǎng)絡傳播中把關大為削弱，降低了在公共媒介平臺發(fā)布言論的門檻，未經(jīng)把關的各種言論匯聚于網(wǎng)絡，使得網(wǎng)絡輿情成分復雜，存在網(wǎng)民偏激觀點、利益方偽造“民意”的發(fā)言等情況。網(wǎng)絡輿情研判應當密切關注網(wǎng)民的偏激言論，及時從中鑒別、判斷出輿情惡化的苗頭。同時，要準確識別水軍等試圖扭曲輿情的言論，挖掘真實的網(wǎng)民傾向。

其次，網(wǎng)絡輿情存在去中心化現(xiàn)象的同時，意見領袖影響顯著。一方面，在一些網(wǎng)絡輿情信息的傳播中，普通網(wǎng)民存在感顯著，網(wǎng)民通過微博、論壇等進行爆料，也是常見信源，網(wǎng)民的群體聚合可能使得一些話題討論發(fā)酵出熱點、敏感輿情事件。另一方面，網(wǎng)紅、主流媒體、專家等意見領袖發(fā)起議題或介入會對輿情的擴散、發(fā)酵起到顯著的推動作用。因而輿情研判分析的重要指標之一是主流媒體、自媒體大v等意見領袖對輿情的關注度、評價傾向等。

最后，網(wǎng)絡輿情中存在參與者對話題了解程度和發(fā)言理性正相關的現(xiàn)象，研判時應注意對不同類型發(fā)聲者的觀點進行梳理，在對話題了解較多的參與者的發(fā)言中更易于發(fā)掘有參考價值的建議。

（一）主題明確，為決策服務。

網(wǎng)絡輿情信息工作始終應當提高政治站位，注重政治性，為領導決策提供參考、輔助等服務。對網(wǎng)絡輿情的點評，應當揭示出輿情事件發(fā)展、應對中的風險點、經(jīng)驗、教訓等重點內(nèi)容，給服務對象以啟示。寫作者要真正理解緊扣主題的重要性，把握緊扣主題的方法。要根據(jù)主題的需要來確定輿情報告的材料如何取舍，結構如何措置，語言如何運用，使整個報告的材料、結構及語言等緊扣主題。

例如，人民網(wǎng)在2019年2月21日發(fā)布的《一線視角：社會治理要下好“繡花功夫”》緊扣“社會治理的重難點在于基層”這一主題，以上海警務工作中對細微小事的處理引起部分觀眾疑惑為例，引用相關警察對這一做法必要性的說明后，將主題上升到政治性高度，說明這是響應************對社會治理工作的指示。結尾引用***領導指示的寫法有助于凸顯主題，從而指導其他地方有關部門加強基層社會治理工作的精細化。

為服務于領導決策，網(wǎng)絡輿情報告寫作應當圍繞主題處理好體現(xiàn)正面和揭示負面的關系。網(wǎng)絡輿情報告既有展現(xiàn)黨和政府的政策、重大活動、成就等方面的正面網(wǎng)絡輿情，又有反映有害言論、敏感話題、突發(fā)事件、社會問題、負面現(xiàn)象苗頭、社會思潮偏向等負面網(wǎng)絡輿情。要從實際情況來編寫輿情，對正面和負面的輿情既不忽視又不夸大，幫助有關部門和領導全面了解網(wǎng)絡輿情狀況。例如，新華網(wǎng)輿情頻道在2018年6月19日刊登的《“2018高考”網(wǎng)絡輿情分析——互聯(lián)網(wǎng)上的“全民高考”》，對當年高考相關正面、負面話題的輿情都進行了反映，正面類包括高考作文試題在價值觀引導上獲得專家肯定等，負面類包括高考招生內(nèi)部指標等高考相關謠言大范圍傳播等。這為教育部門展現(xiàn)了高考中哪些是獲得輿論好評的做法，網(wǎng)民對高考有怎樣的誤解、猜疑等，可供其參考以總結成功經(jīng)驗、避免輿情風險。

對網(wǎng)絡輿情進行分析，不能只局限于分析網(wǎng)民觀點、傳播信息的途徑、方法等，還要解析這種網(wǎng)絡言論所包含的內(nèi)在的政治態(tài)度。分析網(wǎng)絡輿情一定要挖掘出網(wǎng)民的觀點同社會和經(jīng)濟政策的聯(lián)系，唯此才能抓住重點，充分服務于決策。例如，強制加班的“996”工作制在網(wǎng)上引起熱議，馬云等知名企業(yè)家為“996”工作制說好話引起不少網(wǎng)民不滿，一些網(wǎng)民認為這些企業(yè)家是為資本家壓榨勞動者辯護。人民日報發(fā)表評論《強制加班不應成為企業(yè)文化》，明確反對侵害勞動者權益，人民網(wǎng)輿情頻道轉載了這篇文章。官方媒體對強制加班的批評獲得網(wǎng)民贊許，輿情氛圍轉為平穩(wěn)。了解中國特色社會主義理論和勞動法，便能及時判斷這一話題涉及勞動法的貫徹、勞動者權利、人民當家做主地位等層面內(nèi)容，指出“996”工作制的不當之處可彰顯社會主義國家對勞動者的關愛，消除企業(yè)家發(fā)言的負面影響。

同時，在撰寫報告的過程中，應兼顧與主題相關的不同群體的表態(tài)。網(wǎng)絡輿情能反映民眾的態(tài)度、意愿等，對同一事件、話題等，不同群體會表達出不同的觀點。這就要求我們在網(wǎng)絡輿情報告寫作中，要將不同群體網(wǎng)民的主題相關言論整理、匯總成各方意見、意愿的集合，在編寫網(wǎng)絡輿情報告時完整地反映網(wǎng)絡所體現(xiàn)民意的總體態(tài)勢。因此，許多網(wǎng)絡輿情報告都注重圍繞主題介紹不同群體網(wǎng)民的代表性觀點及不同類型觀點的分布趨勢。例如，人民網(wǎng)輿情頻道在2019年5月15日發(fā)布的《上饒小學生被刺死事件慘劇面前更需耐心理性》，圍繞應當耐心理性對待慘案事件的主題，展現(xiàn)了一些網(wǎng)民對該事件以個人猜想臆斷受害者是因為霸凌同學而被殺的不理性觀點，有關部門和較多網(wǎng)民呼吁理性，批判為行兇者開脫的那些言論和另一些網(wǎng)民認為調(diào)查效率過低等相對中立的觀點。

（二）合理安排文章結構。

撰寫網(wǎng)絡輿情報告，要求宏觀上有視野，根據(jù)立意來布局文章結構。一般而言，結構完整的網(wǎng)絡輿情報告包括標題、導語、主體、結尾等幾個部分。標題的擬定視輿情報告類型不同而有不同方式，單一事件輿情報告的標題概括事件內(nèi)容和輿情狀態(tài)即可，涉及某一段時間、某一區(qū)域或領域的輿情報告，其標題盡量描述輿情全貌和主題范圍。導語是對輿情概況的陳述，用簡短文字傳達豐富信息量，讓報告的服務對象對主要內(nèi)容一目了然。網(wǎng)絡輿情報告的重點是主體部分，包括輿情總體情況介紹、輿情特點總結、典型案例分析、輿情趨勢預測等。其中，總體情況介紹可以在進行定性概述的同時結合定量的數(shù)據(jù)、統(tǒng)計圖表。輿情特點包括不同事件的差異性，不同時間段的不同表現(xiàn)，以及網(wǎng)民和各種媒體對輿情的傳播情況等。典型案例分析包括輿情事件及發(fā)展進程、輿情傳播態(tài)勢、主流媒體的重要報道及評論、專家和名人的表態(tài)、網(wǎng)民反應、有關部門的應對措施、針對該案例的點評和建議等。輿情趨勢預測提示未來可能的熱點議題和引起輿情風波的因素，對未來輿情態(tài)勢提出預警。而結尾的常見寫法是總結輿情，為防范輿情風險提出建議。

輿情報告的結構，需要依據(jù)具體的輿情特點定位來進行安排。報送突發(fā)輿情、即時輿情動態(tài)的報告偏重于事件或輿情傳播態(tài)勢簡述。

簡短的輿情報告可能只有主體部分，長篇詳細的報告往往結構完整。單一事件的輿情報告會具體敘述或分析該事件相關輿情，服務于全局的網(wǎng)絡輿情報告，會重于展現(xiàn)主題范圍內(nèi)的網(wǎng)絡輿情全貌，或輔以典型案例。

結構簡明、以記敘基本情況為主的輿情報告，編寫較快，審核兼顧嚴謹與快捷，適用于報送即時網(wǎng)絡輿情狀態(tài)、突發(fā)事件，并視具體情況選擇線上或線下的傳遞方式，以保證時效性。主題涉及的范圍較廣、服務于工作全局、回顧一段時間以來的網(wǎng)絡輿情狀況的報告，往往對時效性的要求放緩，適于精細、深入分析。其組成部分較多、結構較為復雜，但由于內(nèi)容豐富，涉及面廣，更具系統(tǒng)的參考價值。

例如，人民網(wǎng)輿情頻道在2019年5月21日發(fā)布的《2019年一季度人民日報政務指數(shù)微博影響力報告》中，回顧了一段時間內(nèi)政務部門官方微博影響力，其涉及時間長、范圍廣，涉及個體較多，需要展現(xiàn)多層面的內(nèi)容，要用到較多數(shù)據(jù)。根據(jù)這些特征，該報告選擇在開頭詳細說明報告的排行榜中衡量影響力的指標，主體部分以表格形式展示排行榜，對榜單分別按部門和地區(qū)分類，各個分榜單展現(xiàn)上榜的政務官方微博的影響力各項指標的數(shù)據(jù)。而新華網(wǎng)輿情頻道在2019年3月26日發(fā)布《輿論呼吁“315”效應常態(tài)化縱深化》，該報告主要反映一個話題的相關輿情中同一大類的態(tài)度表達，主題對象有單一性，因此該報告選擇了較為簡明的結構，在開頭概述公眾對“315”效應的這類態(tài)度后，按關注點進行細分，用小標題概括每一類的主要觀點和相關新聞概況，然后摘錄媒體和網(wǎng)民有代表性的發(fā)言。

（三）用語規(guī)范、凸顯重點。

網(wǎng)絡輿情報告的語言要規(guī)范化、書面化，符合應用文體要求，使用相應的詞匯和恰當?shù)男揶o手段。寫作時，應簡要介紹輿情事件的基本要素，條理清晰地勾勒出輿情發(fā)展過程，標明關鍵節(jié)點，突出輿情的主因，展示輿情傳播的總體數(shù)據(jù)、主流媒體的報道和評論情況，列舉具有代表性的網(wǎng)民觀點。

重視語言的把握，對撰寫高質量的報告，充分發(fā)揮輿情報告的應對、管理、協(xié)調(diào)功能具有非常重要的作用。網(wǎng)絡輿情報告的語言應當嚴肅、準確、樸實、精練、嚴謹。嚴肅指語言格調(diào)鄭重、端莊，輿情報告是送呈上級部門領導或者企事業(yè)決策人的，所以語言要莊重。準確指語言真實確切地表達內(nèi)容，符合實際，無虛假錯漏，褒貶得當，語意明確。輿情報告是用來反映情況、指導工作和處理問題的，強調(diào)語言準確，避免產(chǎn)生任何歧義。樸實指語言平實自然，是非清楚，通俗易懂，明白流暢，輿情報告應該著力于說明問題，用事實說話，因此，語言應當平易、質樸，不追求詞句的華麗。精練指語言以實現(xiàn)行文目的及表現(xiàn)主題為根本出發(fā)點，做到簡明扼要，精當不繁。嚴謹指語言以表述事實、傳達信息為重，含義確切，表達恰當，細致嚴密，避免語意模糊含混、存在歧義的問題。

例如，新華網(wǎng)輿情頻道2019年2月19日發(fā)布的《2019春節(jié)輿情匯總》開頭一段：“2019年新春佳節(jié)期間，相關輿情倍增。2019年央視春晚、新舊年俗碰撞、春節(jié)消費趨勢、服務業(yè)‘春節(jié)模式’等成為輿論討論熱點”，以書面化的樸實語言對該報告的主要內(nèi)容進行了高度精煉的概括介紹。該報告對春節(jié)期間消費增長情況進行介紹，“來自商務部的數(shù)據(jù)顯示，2019年春節(jié)黃金周期間，全國商品市場保持平穩(wěn)較快增長。除夕至正月初六（2月4日至10日），全國零售和餐飲企業(yè)實現(xiàn)銷售額約10050億元，比去年春節(jié)黃金周增長8.5％”。引用數(shù)據(jù)時說清數(shù)據(jù)來源、具體時間段，概況描述使用“平穩(wěn)較快增長”這種恰如其分的措辭，體現(xiàn)了語言安排的準確、嚴謹。

撰寫網(wǎng)絡輿情報告，應當重視網(wǎng)絡輿情信息從搜集到編寫的各個環(huán)節(jié)，以對政策的深刻領會、對網(wǎng)絡輿情特點的把握、對網(wǎng)民的充分了解為前提，拿出形式多樣、高質量的網(wǎng)絡輿情報告，為領導決策服務，為相關工作和經(jīng)濟社會發(fā)展服務。

公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇四

問卷調(diào)查報告，屬于調(diào)查報告的一種，是一種應用文體。調(diào)查者對特定對象進行深入考察了解的基礎上，經(jīng)過準確的歸納整理，科學的分析研究，進而揭示事物的本質，得出符合實際的結論，將整個調(diào)查研究的成果用文字形式表現(xiàn)出來，由此形成的匯報性應用文書。它是調(diào)查研究成果的傳遞工具，是其轉化為社會效益，發(fā)揮社會作用的橋梁，為決策和調(diào)整決策提供基本依據(jù)。

一、根據(jù)調(diào)查報告的內(nèi)容及其表現(xiàn)形式將其分為綜合性調(diào)查報告和專題性調(diào)查報告。

1、綜合性調(diào)查報告涉及的問題比較廣泛，反映的情況比較豐富，篇幅一般也較長。

2、專題性調(diào)查報告內(nèi)容比較專一，問題比較集中，篇幅一般也較短小。

二、是根據(jù)調(diào)查報告的主要目的劃分，可分為應用性調(diào)查報告和學術性調(diào)查報告兩大類。

1、應用性調(diào)查報告:應用性調(diào)查報告，就是以解決現(xiàn)實問題為主要目的的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告，大體包括下面六種：

（1）認識社會的調(diào)查報告。（2）政策研究的調(diào)查報告。

（3）總結經(jīng)驗的調(diào)查報告。（4）揭露問題的調(diào)查報告。

（5）支持新生事物的調(diào)查報告。（6）思想教育的調(diào)查報告。

2．學術性調(diào)查報告:學術性調(diào)查報告是以揭示事物的本質及其發(fā)展規(guī)律為主要目的的調(diào)查報告。它可分為理論研究的調(diào)查報告和歷史考察的調(diào)查報告。

（1）理論研究的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告，主要是通過對現(xiàn)實問題的調(diào)查和研究，作出理論的概括和說明。

（2）歷史考的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告主要是通過對文獻資料的調(diào)查，來揭示某些社會現(xiàn)象的本質及其發(fā)展規(guī)律。

應用性調(diào)查報告與學術性調(diào)查報告的區(qū)分，也是相對的，是就其主要目的而言的。事實上，應用性調(diào)查報告也可以作出理論概括，學術性調(diào)查報告也可以指導實踐，為現(xiàn)實生活服務。

從外部形式上看，調(diào)查報告由標題、前言、主體、結語四個部分組成。

一、標題。

1、單標題。

公式化寫法就是按照“調(diào)查對象+調(diào)查課題+文體名稱”的公式擬制標題。常規(guī)文章標題寫法。具體方式靈活多樣。可以用問題作標題。

2．雙標題。

雙標題由正副標題組成，其中正標題一般采用常規(guī)文文章標題寫法，具體手段如上所述。副標題則采用公式化寫法，由調(diào)查對象、調(diào)查課題、文體名稱組成。

二、前言。

調(diào)查報告的前言一般要根據(jù)主體部分組織材料的結構順序來安排，常用的有以下幾種類型：

1．提要式提要式就是把調(diào)查對象最主要的情況進行概括后寫在開頭，使讀者一入篇就對它的基本情況有一個大致的了解。

2．交代式在開頭簡單地交代調(diào)查的目的、方法、時間、范圍、背景等，使讀者在入篇時就對調(diào)查的過程和基本情況有所了解。

3．問題式在開頭提出問題來，引起讀者對調(diào)查課題的關注，促使讀者思考。這樣的開頭可以采用提問的方式引出問題，也可以直接將問題擺出來。

三、主體。

前言之后、結語之前的文字，都屬于主體。這部分的材料豐富、內(nèi)容復雜，在寫作中最主要的問題是結構的安排。其主要結構形態(tài)有三種：

1．用觀點串聯(lián)材料由幾個從不同方面表現(xiàn)基本觀點的層次組成主體，以基本觀點為中心線索將它們貫穿在一起。

2．以材料的性質歸類分層課題比較單一，材料比較分散的調(diào)查報告，可采用這種結構形式。作者經(jīng)分析、歸納之后，根據(jù)材料的不同性質，將它們梳理成幾種類型，每一個類型的材料集中在一起進行表達，形成一個層次。每個層次之前可以加小標題或序號，也可以不加。

3．以調(diào)查過程的不同階段自然形成層次事件單一、過程性強的調(diào)查報告，可采用這種結構形式。它實際上是以時間為線索來謀篇布局的，類似于記敘文的時間順序寫法。

四、結尾。

調(diào)查報告常在結尾部分顯示作者的觀點，對主體部分的內(nèi)容進行概括、升。

華，因此，它的結尾往往是比較重要的一個部分。常見的寫法有下述三種：

1．概括全文，明確主旨在結束的時候將全文歸結到一個思想的立足點上。

2．指出問題，啟發(fā)思考如果一些存在的問題還沒有引起人們的注意，如果限于各種因素的制約作者也不可能提出解決問題的辦法，那么，只要把問題指出來，引起有關方面的注意，或者啟發(fā)人們對這一問題的思考，也是很有價值的。

3．針對問題，提出建議在揭示有關問題之后，對解決問題提供一些可行的建議。

一、選題選擇與調(diào)查相關的內(nèi)容進行調(diào)查。

2、調(diào)查對象及其一般情況。

3、調(diào)查內(nèi)容可以列舉一下問卷詢問的內(nèi)容分析。

4、調(diào)查方式一般為問卷式。

5、調(diào)查時間。

6、調(diào)查結果分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

7、調(diào)查體會可以是對調(diào)查結果的分析，也可以是找出結果的原因及應對辦法等。

問卷調(diào)查報告是問卷調(diào)查研究成果的一種表現(xiàn)形式。它是通過文字、圖標等形式將調(diào)查的結果表現(xiàn)出來，以使人們對所調(diào)查的問題有一個全面系統(tǒng)的了解和認識。問卷調(diào)查報告撰寫的意義歸納起來有三點：

1、是調(diào)查所有活動的綜合體現(xiàn)、是調(diào)查成果的集中體現(xiàn)。問卷調(diào)查報告。

是調(diào)查與分析成果的有形產(chǎn)品并將調(diào)查研究的成果以文字形式表達出來。

2、通過問卷調(diào)查分析，透過數(shù)據(jù)現(xiàn)象分析數(shù)據(jù)之間隱含的關系，使我們對事物的認識能從感性認識上升到理性認識，更好的指導實踐活動。

3、問卷調(diào)查報告是為社會、為企業(yè)、為各部門、為各行業(yè)管理服務的一種重要形式。一個好的調(diào)查報告，能對企業(yè)的市場活動提供有效的導向作用，調(diào)查的結果為企業(yè)作決策提供依據(jù)。

問卷調(diào)查報告具有針對性、真實性、論理性、典型性和時效性，起到了解、剖析事物的本質及其發(fā)展趨向，對于解決問題具有積極的作用。

公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇五

關于;據(jù);根據(jù);據(jù)報(據(jù)了解、據(jù)核實);查;茲有(茲因、茲為、茲悉、茲定于);為了;按照;遵照;由于;隨著;目前;最近;奉;近奉;接;前接;現(xiàn)接;現(xiàn)將;近來;近年來;經(jīng)××(單位)批準(下面接敘××問題)。

(二)引用來文。

1.上行文：×月×日×字×號關于××的指示(或命令、通知、通報)收悉(或敬悉);國家××局×月×日給我局×字×號關于××的通報抄件悉。

2.下行文：×年×月×日×字×號(關于××問題的)請示悉;據(jù)××旅游局×月×日關于××問題的報告(或請示)。

3.平行文：×月×日×字×號函(或通知)悉。

二、結尾用語。

(一)上行文。

特此報告(特再報告);以上各點，請審查;以上情況，特報，請審核備案;現(xiàn)隨文報送××(文件名稱)，請予審核;特先報告，詳情容后續(xù)報;以上匯報，如有不妥，請予指示;以上意見，報供參考;請予審批;請予審理;請盡早核示;請即電示;以上請示，如無不妥，請批轉××辦理;上述意見，是否可行(或有當)，請核示(或批示);妥否，請批示;請批復;本案究如何處理，請速作指示;可否如此辦理，請予審批;以上部署，報請鑒核。

(二)下行文。

特此通知，希即遵照辦理;特此批復;以上意見，請即研究執(zhí)行(或按照執(zhí)行、參照執(zhí)行、遵照執(zhí)行、依照執(zhí)行、認真執(zhí)行、嚴格執(zhí)行);特此公告(通告、布告);周知;此布;本通報應向旅游系統(tǒng)所有人員進行傳達，組織討論，并將討論情況及時報我們;同意你社意見，本件存案備查;以上通知(指示)希即認真研究執(zhí)行，并將執(zhí)行情況在×月底前向本局(社)作一報告;請將你們對這項工作的意見和具體部署情況盡快一并報局(社);本通知下達后，以往有關文件與此件有抵觸的，均以本通知為準。

(三)平行文。

公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇六

（一）下行文種的寫法。

1、通知。

通知是黨政公文下行文中適應性最廣、使用頻率的一個文種。通知適用于轉批下級機關的公文，轉發(fā)上級機關和不相隸屬機關的公文，傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者執(zhí)行的事項，任免人員。

通知的結構由標題、正文、落款和附件四部分構成。

通知的標題有三種形式：（1）發(fā)文機關名稱+事由+文種，如蘇州大學關于召開xxx會議的通知。（2）事由+文種，如，關于放暑假的通知。（3）特殊情況下形成的通知，標題要注明性質，在文種前加上“緊急”、“補充”、“聯(lián)合”、“轉發(fā)”、“批轉”、“印發(fā)”等字樣。

通知的正文由開頭、主體和結尾三部分構成：（1）開頭用一自然段簡明交待通知形成的緣由和根據(jù)。（2）主體簡要敘述通知的事項。（3）結尾另起段寫明通知執(zhí)行要求，常用“以上通知，望認真執(zhí)行”、“特此通知。”“本通知自發(fā)布之日起實行”等習慣用語表示。

制發(fā)各類通知是為了解決實際問題，這就要求在通知的寫作上要主題明白顯露、文字簡明扼要、結構先總后分，使人一目了然。

2、通報。

通報是“表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或情況”時使用的文種。通報的類型有四種：

（1）用于表揚好人好事的，稱“表彰性通報”；

（2）用于批評錯誤的，稱“批評性通報”；

（3）用于傳達情況的，稱“情況性通報”；

（4）用于傳達上級指示精神的，稱“指導性通報”。

通報是用典型事實教育干部群眾的，因此通報的事情應當是具有先進的代表性或具有反面代表性的人和事以及能給人以啟迪和警省作用的典型事件。只有選這樣的材料進行通報，才能起到教育大家、鼓舞一片、警戒八方的作用。

通報中的議說，必須是通報中典型事實的延伸，褒貶的尺度、結論的分寸、今后的工作意見都是典型事實的引發(fā)，不能牽強附會。

3、會議紀要。

會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項。會議紀要按內(nèi)容可分為三類：第一類是日常辦公會議紀要；第二類是指示性會議紀要，即對某一重要方面的工作綜合整理的會議紀要；第三類是討論型會議紀要，主要是對某一重大理論、實踐課題進行研討的會議所使用的一種紀要，它具有參考性，不具有指揮性。

一次工作會議，涉及問題很多，在寫會議紀要時，必須抓住會議所集中討論的幾個主要問題，形成紀要的中心，切不可面面俱到。

公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇七

調(diào)查報告的標題要求能將調(diào)查研究的主題或作者的觀點鮮明地揭示出來。通常有三種寫法：

一是雙標題。正題是主要事實和基本經(jīng)驗的概括，揭示主題；副題是關于調(diào)查對象或調(diào)查內(nèi)容的補充，指明調(diào)查對象、地點、內(nèi)容或范圍，如《用科技之火驅趕貧困——××縣科技扶貧調(diào)查》。

二是單標題。即直接寫明調(diào)查報告的對象和內(nèi)容，加上“調(diào)查報告”或“調(diào)查”字樣，如《××市科研院所體制改革的調(diào)查》。

三是用設問句的形式作為標題，如《××廠技術創(chuàng)新的路子何以越走越寬廣？》，單刀直入，直接在標題里提出問題，為報告展開進行鋪墊。

從結構上講，調(diào)查報告的正文通常包括開頭、主體和結尾三個部分。

1、開頭。

調(diào)查報告的開頭又稱導語、前言等，主要介紹基本情況，并提出問題。一般來說，綜合調(diào)查報告指出調(diào)查的范圍就可以了，專題報告則要比較詳細地介紹一下調(diào)查對象的自然狀況，使讀者對調(diào)查對象有個基本了解。

開頭通常有三種寫法：一是交代調(diào)查的緣由、目的、對象、時間、地點、范圍、、過程、收獲等，并扼要點明基本觀點，突出調(diào)查報告的重要意義；二是概括介紹調(diào)查對象的基本情況和全文的基本觀點，便于讀者對全文的內(nèi)容和主旨有一個概括的了解；三是直接指出調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的新生事物或存在的主要問題，以引起讀者的注意。

具體的寫法因文而異，不必拘于一格，總的要求是直截了當、抓住要害、揭示主旨，做到超勢不凡，有吸引力。

2、主體。

這一部分是調(diào)查報告的核心，事實的敘述和議論主要寫在這部分。

在主體部分的寫作中，介紹調(diào)查所得到的基本情況，應注重具體事實、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，文字應簡明、準確，條理分明，也可兼用數(shù)字、表格、圖示說明。重點分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象產(chǎn)生的背景、原因、實質，條分析縷，有事件有依據(jù)，抓住問題的實質和規(guī)律，揭示出其重要意義或危害，給人以印象深刻，引起讀者注意。

一般要把調(diào)查的主要情況、經(jīng)驗或問題歸納為幾個方面，分成幾個部分作具體的陳述、說明和分析。以典型的事例和確鑿的數(shù)據(jù)介紹被調(diào)查事物、事件或問題發(fā)生、發(fā)展、變化的過程，指出成績和問題，總結經(jīng)驗或教訓，有時還提出具體的建議或對策。

每個部分都有一個中心，通常安排序碼或小標題來標明、提示或概括這些部分的內(nèi)容，使之眉目清楚。在這幾部分之間，要注意問題的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，安排要先后有序，便于讀者一層層地了解調(diào)查報告的內(nèi)容。

在每部分中，觀點和具體材料的安排比較常用的手法是先提出觀點、后敘述材料。這種觀點領先、然后敘述事實的方法最便于理解。但也有先敘述事實、后概括觀點的，這是由內(nèi)容表達的需要，或是為了使行文富于變化使然。有時，為了敘述一個比較復雜的過程，還需要在敘述中說理。這種夾敘夾議的寫法，能把觀點和材料結合在一起。不過，這種寫法只有寫得有條理、有層次，議論插得恰當，才能使觀點鮮明，事實議論兩清楚，不致混亂。

主體的結構方式有四種：

一是采用“線式結構”，即緊扣全文主旨，直陳其事，一氣呵成，—線到底。

二是采用“點式結構”，這是—種逐點進行調(diào)查研究、逐點進行報告的結構形式，適用于圍繞一個中心主題，從不同的側面加以佐證，得出共同的結論。

三是采用“縱式結構”，即按照事物、事件發(fā)生、發(fā)展、變化的先后順序，一層一層地寫下去。這種寫法能幫助讀者對事物、事件或問題的來龍去脈作深入全面的了解，適用于反映新生事物、揭露問題、內(nèi)容單一的調(diào)查報告。

四是采用“橫式結構”，即按照事物、事件或問題的內(nèi)在邏輯關系進行分類歸納，分成幾個層次或幾個部分，用小標題或序碼分開。每個層次或部分還可分成若干問題，按順序有條不紊地寫下去。這種寫法適用于發(fā)展過程復雜、牽涉方面眾多、經(jīng)歷時間較長的事件的調(diào)查報告。

實際中，各種結構方式常常綜合起來運用，以一種法結構方式為主，另一種結構方法為輔。不論采用哪種結構方式，主體部分的撰寫都要求先后有序、條理分明、詳略得當、聯(lián)系緊密、層層深入、突出主題。

3、結尾。

調(diào)查報告收尾的寫法很多，或據(jù)事而語、概括全篇、深化主題，從而引出科學的結論；或由點到面、由近而遠，從更高的角度、更廣闊的背景闡明調(diào)查的普遍意義；或針對調(diào)查的問題，提出解決問題的辦法、措施、意見和建議；或以簡潔明快、熱情洋溢的話語作結，發(fā)出倡議、提出希望；或補充交代主體中沒有涉及而又值得重視的問題，提出有益的建議；或有意不要結尾，引而不發(fā)，留給人們深入思考的余地，等等。

調(diào)查報告的結尾要成為整個文章的有機組成部分，要簡要概括，該收則收，不要畫蛇添足。

調(diào)查報告的署名，一般要署真名，有時還要寫明職務、職稱以示文責自負。如果調(diào)查報告的完成人是機關、單位，則應寫機關、單位的全稱。署名位置在標題之下、正文之上，也有放在文末得。調(diào)查報告應注明完成的時間，放在報告的結尾。

公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇八

1.單行標題。只有一個正題，直接寫明調(diào)查的事項、對象、范圍。如《關于成都市國有企業(yè)科技人員作用發(fā)揮情況的調(diào)查與思考》。

2.雙行標題。正題下加一個副題，正題概括文章的主要內(nèi)容，主題思想，副題補充說明調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容。如《感情越拉越近對江蘇省“三下鄉(xiāng)”活動的調(diào)查》。

社會調(diào)查報告的前言一般包括三點內(nèi)容:調(diào)查研究的緣由和目的調(diào)查什么.解決什么問題;調(diào)查對象、范圍，調(diào)查的經(jīng)過時間、地點、過程及調(diào)查方法。

正文是社會調(diào)查報告分析問題、解決問題的部分。包括兩部分內(nèi)容:一是對調(diào)查對象進行敘述。真實準確地列舉調(diào)查所得的確鑿事實、典型事例和具體數(shù)據(jù)。二是進行分析論證。對資料進行客觀的定性與定量分析，把它上升到理論，提出自己的新觀點，或證實一種觀點，或推翻一種觀點。這部分的寫作既要防止單純羅列材料，也要防止過多的議論和說理。

社會調(diào)查報告的正文部分常見的結構方式有三種:。

1，縱式結構。即根據(jù)事物發(fā)展的始末順序或脈絡，材料的內(nèi)部邏輯關系敘述事實，由事人理，分析研究，最后推導出結論。這種結構各部分之間前后順序不能顛倒，否則將會眉目不清，條理紊亂。

2.橫式結構。即根據(jù)材料的性質，將其概括為若干平列的幾個部分，分別加以說明和闡述，從不同方面集中揭示其主題。

3.對比式結構。這是一種特殊的橫向結構。適合于先進與后進，正確與錯誤的兩件事物相互比較，明確肯定什么，否定什么。

4.縱橫交叉式結構。就是將縱橫兩種結構結合起來使用。以縱為主或以橫為主，縱橫交錯，以便靈活透徹地說明問題。

社會調(diào)查報告的結語，這部分可長可短可無，其內(nèi)容有時是總括全文，深化主題;有時是交代社會調(diào)查報告中未能解決而又須引起注意的問題;有時提出繼續(xù)調(diào)查的希望和建議。總之，應視其具體情況而定。

有的社會調(diào)查報告還有附錄部分。內(nèi)容包括:部分原始資料、少數(shù)典型個案資料、調(diào)查統(tǒng)計圖表的詮釋和說明，正文中有關材料的出處，參考文獻，旁證材料，以及其他必須說明的問題或情況。

要想寫出具有科學性、指導性的社會調(diào)查報告，必須進行深人細致的社會調(diào)查。而正確的指導思想、實事求是的態(tài)度以及科學的調(diào)查方法是必不可少的。

首先要認真學習，不斷提高政策理論水平。

其次要努力深入到基層，扎扎實實地把社會調(diào)查工作做好。再次就是要講究科學的方法，提高調(diào)查研究的水平。

科學的調(diào)查研究包括兩個方面的內(nèi)容:一是調(diào)查研究的具體操作方法要科學。僅靠過去傳統(tǒng)手工方式進行調(diào)查已顯然不夠了，系統(tǒng)論、信息論、控制論等一系列的自然科學研究方法逐漸滲透到社會科學研究領域中來，形成了社會調(diào)查研究方法現(xiàn)代化的三大特征:數(shù)學方法在社會研究中的應用;自然科學研究方法對于社會科學研究的滲透;定量研究和定性研究的綜合運用。這就為調(diào)查研究的方法提供了科學的依據(jù)。

我們除了要了解并掌握有關普遍調(diào)查、典型調(diào)查、個案調(diào)查、抽樣調(diào)查以及文獻調(diào)查法、問卷調(diào)查法、訪問調(diào)查法、觀察調(diào)查法等各種具體的調(diào)查方法以外，還必須注重對調(diào)查對象加強正確引導，確保其講真話、講實話。在實地考察時，要防止被假象所蒙蔽，要透過現(xiàn)象看本質，確保調(diào)查的科學性。二是調(diào)查研究的思想方法要科學。

對社會調(diào)查報告材料的整理，一般分成三個步驟:。

l.檢查鑒別。首先檢查社會調(diào)查報告材料是否切合研究的需要，其次要鑒別事實材料的真實性，數(shù)據(jù)的準確性，保證材料的真實可靠，確實反映客觀實際。

2.制作圖表、數(shù)表。以其直觀形象信息量大，幫助讀者理解社會調(diào)查報告內(nèi)容。

3.分類分組。社會調(diào)查報告材料分類的標準，依研究目的而言，可按材料性質分為記錄資料、文獻資料、問卷資料、統(tǒng)計調(diào)查資料等。可根據(jù)研究的目的按年齡、性別分類，或按職業(yè)分類等。也可分為背景材料，統(tǒng)計材料，典型(人或事例)材料等。

對社會調(diào)查報告材料的分析，應該說是調(diào)查研究中的一個十分關鍵的步驟，是能否將社會調(diào)查報告材料化為研究成果的關鍵所在。所謂社會調(diào)查報告材料分析，就是用科學的方法審查、剖析調(diào)查材料中包含的被研究對象的狀況、特點、社會背景、基本結構、本質屬性與成因、組成因素與相互關系，以及運動機制和結論的過程。對社會調(diào)查報告的調(diào)查材料進行分析研究，最基本的類型是定性分析和定量分析，應該用辯證的觀點對待事物，對質和量兩個方面進行綜合考察。

公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇九

學生姓名：×××。

專業(yè)年級：云南財經(jīng)大學06級信息與計算科學×班。

實習單位：羅平縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社環(huán)城信用社紅星分社。

實習時間：20xx年7月23日——8月23日。

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三實習收獲與體會。

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石淙河資料：：：：嵩山八大景之一“石淙河”景區(qū)開發(fā)修復建設奠基儀式隆重舉行，開發(fā)單位將投資1．8億多元人民幣，對該景區(qū)的武陽廟、三陽宮、武皇寶塔等著名景點進行一系列的`開發(fā)修復建設工作。石淙河景區(qū)項目由登封市貴文鑫商貿(mào)發(fā)展有限公司和臺灣阪信投資公司共同申請，目前項目有關規(guī)劃設計已經(jīng)通過了相關部門審定。據(jù)該項目指揮長、總工程師王偉介紹，18216萬元人民幣現(xiàn)已到位，計劃用三年時間打造石淙河美景，將于20xx年前全部完工。“石淙會飲”是嵩山經(jīng)典八大景之一。自古至今，眾多文人墨客游覽于此，留下了大量的詩詞佳句。

石淙河在登封市告成鎮(zhèn)東約3公里處。石淙河匯聚成潭，兩岸崖石陡峭形如刀切，崖下潭水洞黑，深不可測，以其形狀取名車箱潭。嵩山東南，玉女臺下的石淙澗，就是"石淙會飲"之處。兩崖石壁高聳，險峻如削，怪古嶙峋多姿，大小別致。澗中有巨石，兩崖多洞***，水擊石響，淙淙有聲，故名"石淙"。石上青苔滿布，澗水清澈見底，上空鶯歌燕舞，水中群魚戲游。碧水潭中有個大石頭，獨出水面，平整如案。登上石頂眺望，周圍是水，四面環(huán)山，紅日映染河水，微風徐徐撲面，山青水秀，鳥語花香，大有人在畫中之感。

明初詩人鄭大原《游石淙》詩云：驅車未到已聞聲，隱耳輕雷更不擎。

石淙參差人坐立，潭開瑩激鑒真平。

徐風入沼回環(huán)轉，曲水浮移委宛行。

敬借付君舟棹用，不教河漢隔盈盈。

公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇十

經(jīng)濟責任審計結果報告的一種寫法是在文章開頭對審計概況作介紹，然后以附件形式報送審計意見書和審計決定書。其文章結構是：標題、文號、主送單位、概況(審計的依據(jù)、審計范圍、審計的起止時間、被審計單位及離任領導的配合情況等)、附件(審計意見書和審計決定書)、落款。還有一種寫法是改變一下經(jīng)濟責任審計報告的語氣，文章后加寫作出審計意見書和審計決定書的情況，其文章結構基本上同審計報告。

以上兩種寫法本人均不贊同，雖然經(jīng)濟責任審計報告、審計意見書、審計決定書是撰寫經(jīng)濟責任審計結果報告的基礎，但是因為經(jīng)濟責任審計結果報告是主送本級政府的，是給領導看的，所以經(jīng)濟責任審計結果報告必須要簡練、通俗并突出重點。因此把經(jīng)濟責任審計報告或審計意見書、審計決定書照搬照抄是不符合經(jīng)濟責任審計結果報告寫作要求的。本人認為在寫經(jīng)濟責任審計結果報告時，必須對經(jīng)濟責任審計報告、審計意見書、審計決定書進行加工、提煉和取舍。

要對基本情況和財務收支情況進行概括。

審計報告既要向審計機關報告審計情況，又要給被審計單位征求反饋意見，所以被審計單位基本情況和財務收支數(shù)字這部分，大多寫得比較具體和詳細。而審計結果報告的主送單位是本級政府和有關領導，他們對這些密密麻麻的數(shù)字和情況并不感興趣，所以在審計結果報告中的基本情況和財務收支情況就不必要那么具體和詳細，而只要進行總括反映就可以了，這樣給領導看了反而感覺更清晰、更明確。

對存在的問題要進行取舍。

因為審計報告是比較全面反映被審計單位在核算、管理等方面存在的問題，以致審計報告的文章篇幅一般都是比較長的。但是對這些問題在寫審計結果報告時就要根據(jù)問題性質和程度進行適當取舍，例如被審計單位在核算上的問題、一些輕微的違規(guī)問題就可以不反映，這樣就使審計結果報告反映的問題更加簡練、更加具有重點性和針對性，這樣也就更有利于領導人員的閱讀。另外，對審計中發(fā)現(xiàn)的`個別問題，已移交司法或紀檢部門的，但是沒有在審計報告中反映，因為這些問題大多性質是比較嚴重的，所以在審計結果報告中還要給予補充反映。

對審計評價要進行提煉。

經(jīng)濟責任審計評價分兩部分：第一部分是總體評價，即對單位財政財務收支或資產(chǎn)、負債、損益(真實、合法、效益、內(nèi)控制度)的總體評價。這部分文字應是結論性的，不必像審計報告那樣，也不要對真實、合法、效益、內(nèi)控制度等方面——細列，面面俱到，而只要扣住審計方案確定的主要事項作出結論性表述。這里要注意兩種現(xiàn)象一是不要照抄審計報告內(nèi)容;二是不要照搬領導個人總結和提供材料的內(nèi)容。第二部分是對被審計者本人違反財經(jīng)法規(guī)問題和單位違反法規(guī)而個人應當承擔責任問題的評價。這部分評價針對問題進行，應當是比較清楚的，但是也要注意兩點：(1)并不是任何問題都要作評價。如集體決定的經(jīng)濟責任事項，因為審計手段有限，不可能取得更具體證據(jù)，不便進一步分清責任，那么，我們只能以寫實手法反映事實，不要給予評價;(2)要結合被審計單位反饋意見和審計復核意見情況，對審計報告中的評價進行修改、補充，也不要照搬照抄審計報告內(nèi)容。

公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇十一

調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調(diào)查情況的一種文書。

(一)寫實性。調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基礎。

(二)針對性。調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。

(三)邏輯性。調(diào)查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數(shù)據(jù)和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質性和規(guī)律性的`東西，得出科學的結論。

(一)情況調(diào)查報告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報告。這種調(diào)查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

(二)典型經(jīng)驗調(diào)查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗，從而指導和推動某方面工作的一種調(diào)查報告。

(三)問題調(diào)查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調(diào)查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報告。

調(diào)查報告一般由標題和正文兩部分組成。

(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調(diào)查報告”、“關于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標題結合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2、主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3、結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇十二

一般實習報告對內(nèi)容的要求并不嚴格，各個學校、各個學院也有不同的要求，所以我們要從大體上看的話，實習報告由三個部分構成：

工作內(nèi)容(你的崗位主要做什么)、實習的目的(你為什么選擇了這個崗位)、實習的體會(你有什么感想)、實習的收獲(在知識能力上有什么提高的地方)。這幾個部分都要在你的總結中涉及到。采用哪種形式去組織上述內(nèi)容：一般總結都是總分結構，也就是在開頭綜述一下大概內(nèi)容，然后再詳細的分條目的去寫。

這樣可以使你的總結看上去主次清晰，結構明確，一目了然。寫好你的前言部分：說實話，并不是每個老師都會認真的看完實習總結，大部分學校的大部分老師只是根據(jù)總結的第一印象給分，為了獲得更好的分數(shù)，我們要非常注意前言部分，因為有時候只有前言部分才能決定你的得分。前言部分，主要介紹實習者本人在哪些時間進行的實習，對企業(yè)的哪些情況進行了了解，通過這次實習使自己在哪些方面得到了提高和鍛煉，取得了哪些認識等等。

你可以看到這些部分在下面要詳細的介紹，這里只是簡要的概括，你要達到的目的是前言部分看完就能了解你的'整個文章。參考工作日志：要寫好一篇實習總結，你最好在實習的時候有什么感想就及時的記錄下來，這樣在寫總結的時候就能參考工作日志，輕易的回憶起工作時候的細節(jié)，在總結中插入細節(jié)的技巧可以使你的總結顯得更加真實真誠。

注意總結中各部分的比例：

為了把握好各部分的比例，你要首先想好自己寫的總結的重點是什么。

一般總結中的重點可以有以下幾種：

自己的體會，自己的收獲，對實習單位的意見建議。

對于你要寫的重點部分，可以列出次級列表進行更加詳細的敘述。

文檔為doc格式。

公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇十三

1.題目。

2.研究對象或研究范疇。

3.研究內(nèi)容。對研究對象的什么方面進行研究，每一項都要清楚詳實。要指明難點和前人尚沒解決的問題。難點、難題是體現(xiàn)水平和前沿性的地方。

4.研究方法有哪些。

5.涉及的軟件、設備、儀器有哪些，在什么研究工作中要用到哪個要逐一說明，不要籠統(tǒng)大略。

6.整個題目所指工作具體實施的技術路線或研究方案，經(jīng)費、進展如何。

8.開題報告是科研工作之始，“創(chuàng)新”要貫穿一切。要把注意力放在針對以上6個內(nèi)容的“充實”、“改進”、“發(fā)展”、“完善”和“填補空白”上。

9.開題報告的內(nèi)容在以上6個內(nèi)容的文字份量要均衡，避免出現(xiàn)講“概論”多，講自己工作安排少的情況。邏輯上要有層次。寫的時候要有承上啟下的提示。

10.有必要的話要做好幻燈片。要反復修改幻燈片上的內(nèi)容。編排要美觀大方。要事先確定好每一個幻燈片投出時，同時要宣講的話。

11.“實驗”要講可操作的具體實驗。每個實驗都要同時注明要達到的目的或期望的結果，要指出做一個實驗所需的條件、時間、重復量等。

12.參考文獻要用有份量的。

13.要提供“基本背景讀物”類的專著、書藉、期刊文章。

14.要多采用科學語言，如：圖、表、公式、實物照片、攝象片段、符號(要交代含義)。

15.要介紹“文獻檢索”的結果。開題報告要有一份文獻調(diào)研總結作為附件。

16.要提供一份設計進展的詳細清單（以周為單位）。

公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇十四

開題報告主要內(nèi)容包括：論文題目、選題的背景和意義、國內(nèi)外研究概況（文獻綜述）、主要研究內(nèi)容及擬定解決的關鍵問題，理論根據(jù)及研究的創(chuàng)新之處，擬采用的研究方法、技術路線，研究工作總體安排及具體進度，參考文獻目錄，附錄等等。

開題報告是學位論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核和確定學位論文題目而舉行的報告會。開題報告是一個階段性考核，是中期篩選工作的重要內(nèi)容之一，是對學位論文質量進行管理和監(jiān)控的一個首要環(huán)節(jié)，是監(jiān)督和保證研究生學位論文質量的重要措施。

從研究者的角度講，開題報告的實質是向導師和評審專家匯報自己的學位論文準備情況，同時讓專家就自己的研究思路給予評價和提出建議，從而達到進一步明確研究目標，理清研究思路，以及在文獻和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的。

1.論文題目的確定。

選題是撰寫學位論文的首要環(huán)節(jié)和第一步，選題是否妥當直接關系到論文的質量，甚至關系到論文的成功與失敗。要選好題目必須注意：

（1）選題要符合研究方向，不能超出本專業(yè)研究方向的范圍隨意去選，這樣的論文答辯時會有問題。

（2）選題要有價值性、新穎性，凡是難以提出自己見解的題目最好不要去選，答辯很難通過。

（3）論文選題范圍要適度。不要“大題小做”，比如“論素質教育”題目過于大了。

（4）選題的可行性。如果選題缺少實現(xiàn)的必要條件，也是不可取的。例如“wiki在教學中的應用研究”，或“未來教室的教學模式研究”，相關資料太少，或實證數(shù)據(jù)很難獲得。

（5）選題要準確規(guī)范。

有的同學在選題時，問題不準確，選題中包含兩個甚至多個問題。例如“基于建構主義的網(wǎng)絡課程開放性的教學評價研究”。

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。

這里有一個專題名稱叫“培養(yǎng)自主學習能力，提高課堂學習效率”，如果這個題目是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，還不錯，但作為專題的名稱，則不是很好的。因為專題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的語氣。若改為“自主學習能力的培養(yǎng)對提高課堂學習效率的影響”則較為妥當。

2.論文選題的背景和意義。

這一部分要回答的問題是:為什么選這樣的一個論題,選擇的這一研究問題有什么理論和實踐意義。題目確定后要求對選題的意義進行論述,選題意義包括理論意義和實踐上的意義。首先要說明該選題在理論上可能會有什么樣的貢獻,要說明你所研究的這個問題在理論發(fā)展軌跡中的位置。

3.國內(nèi)外相關文獻綜述。

這一部分要回答的問題是:在我選擇的這一論題上,前人的研究已有哪些有價值有意義的成果,已有的成果還存在哪些不足需要進一步探討,或者對這一問題的研究還可以采用哪些更好的方法。

4.研究的主要內(nèi)容。

研究的主要內(nèi)容也就是課題最后要達到的具體目標，要解決哪些具體問題。研究內(nèi)容要清晰明確，不能籠統(tǒng)、模糊。

5.研究的方法、技術路線。

研究方法應具體化，詳述你是如何使用你所選擇的研究方法的。以問卷調(diào)查法為例，應具體說明如下幾個方面的內(nèi)容：

1）問卷是自編還是修訂他人的。

2）問卷的信度效度如何。

3）問卷維度，即，從哪幾個方面調(diào)查（或要調(diào)查的主要內(nèi)容是什么）。

4）擬采用的統(tǒng)計方法，使用何種軟件。

6.創(chuàng)新之處和可預期的創(chuàng)造性成果。

擬實現(xiàn)的創(chuàng)新是論文的亮點，要“具體”，“恰當”地寫出創(chuàng)新的要點，不要太抽象，要把自己的思路與現(xiàn)有的研究有什么不同的地方說出來，還要說出自己的思路在什么地方比起現(xiàn)有的研究有進步,否則就不能說是“創(chuàng)新”。

7.主要參考文獻。

參考文獻對于評價一個開題報告質量的高低起著非常重要的作用，老師通過學生所提供的參考文獻的數(shù)量和質量，可以看到學生對所研究的問題是不是有了充分的了解。通常，老師可以看出在這一問題研究中，比較有價值或比較經(jīng)典的文獻學生是否讀過。如果學生所提供的參考文獻數(shù)量少且價值不高,那么不用看具體內(nèi)容老師就能斷定，該同學的開題報告質量不會很高。因此同學們也應該重視參考文獻部分。

參考文獻的格式：

參考文獻的格式如下：

（1）期刊類格式：

[序號]作者.篇名[j].刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼.

例如：

（2）專著類格式。

[序號]作者.書名[m].出版地：出版社，出版年份：起止頁碼.

例如：

[4]葛家澍，林志軍.現(xiàn)代西方財務會計理論[m].廈門：廈門大學出版社，20xx：42.

8.附錄。

調(diào)查問卷（如果采用問卷法）。

公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇十五

開題報告框架主體部分包含的內(nèi)容主要有：

(一)選題緣由。

(二)文獻綜述。

在論文的寫作過程中，文獻是我們文章的理論基礎和實踐支撐，在理論和實踐上都具有一定的價值。我們的文獻綜述很容易犯兩方面的錯誤，一是只是高度的加以概括和總結，三言兩語就結束了;二是把所有的文章和書本都一一羅列上去。文獻綜述的目的在于幫助我們理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果;文獻綜述是我們現(xiàn)有研究的依據(jù)。對于文獻綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成，文獻資料查詢一定要結合論文的關鍵詞，對大量文獻資料進行觀點提煉，并在歸納總結中思考自己研究的亮點。

(三)概念界定。

概念界定就是要對論文的關鍵詞下操作性定義，借鑒前人已有的經(jīng)驗和經(jīng)歷在自己的研究領域提出自己的新觀點，尤其是要解釋清楚自己本研究中的相關概念的實際含義。如教學就研究論文當中就必須明確是學科教學、課堂教學、單純的指教師對學生的教、教師的教和學生的學等等，我們就必須根據(jù)論文內(nèi)容的需要界定清楚。

(四)研究的理論基礎。

研究的理論基礎要基于自己的研究內(nèi)容進行選擇，我們常常所說的理論基礎有哲學、心理學、教育學、社會學等各類學科的權威性的一些教育教學觀點和理論。

研究對象。

根據(jù)自己的選題，確定研究對象，首先，一定要介紹清楚你的研究對象來源于哪些地區(qū);其次，這些研究對象你是如何選取的;第三，你的研究對象主要是哪個年齡段，哪個學歷層次等等;第四，你的研究對象一共有多少人，男女個多少人等，也可根據(jù)研究的需要對研究對象分類。

研究方法。

我們首先要弄清的是哪些是我們科研中科學的研究方法，在目前的中小學教研中，運用比較廣泛的是文獻法、調(diào)查法、實驗法、行動研究法、訪談法等;我們在介紹自己的論文方法時，不是對方法概念的解釋，而是要介紹你如何使用的研究方法，比如問卷調(diào)查法，你就要闡述清楚你的問卷是自制的呢?還是沿用的前人的呢?我們在研究用，不要羅列一堆的研究方法，主要提煉一兩種研究方法，側重研究就可以了。

研究價值與創(chuàng)新。

就這個部分，不能空而大或羅列許多我們根本解決不了的，比如有的老師說他的研究有利于提高某某地區(qū)的教育質量等等，別人一看提高這個詞就不相信，最多是改善。教育質量的不是一項科研就可提高的，另就本土文化的研究，是否具有良好的推廣性，還有待實證;研究的創(chuàng)新是相對別人這方面的研究，別人沒有的，你自己總結提煉出來的新亮點，也是你文章的亮點。研究的價值與創(chuàng)新應立足于自己的本研究，不能把自己無關的或自己根本解決不了的羅列上去。

研究階段。

研究階段主要是指我們選題從思考階段到論文成熟，這個部分我們一定要細化，各個階段干什么，目的明確且應呈現(xiàn)什么樣的成果;階段分工要明確，在各個階段具體由誰負責、由誰處理相關事項;階段時間分配要合理，有步驟、有計劃的實行。

參考文獻。

例如：

1.葉明志.大學生心理需求及影響因素分析[j].中國行為醫(yī)學科學.

2.馮維，趙斌.現(xiàn)代教育心理學[m].西南師范大學出版社。

公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇十六

公司領導：

您好！

首先，非常感謝您這一年來對我的信任和關照。

這段時間，我認真回顧了這一年來的工作情況，覺得來*工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作，這一年多來公司領導對我的關心和教導，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在公司工作的一年多時間中，我學到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝公司領導對我的關心和培養(yǎng)，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激公司給予了我這樣的工作和鍛煉機會。但同時，我發(fā)覺自己從事*行業(yè)的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對不起您也對不起我自己。論文百事通真得該改行了，剛好此時有個機會，我打算試試看，所以我決定辭職，請您支持。

在短短的一年時間我們公司已經(jīng)發(fā)生了巨大可喜的變化，我很遺憾不能為公司輝煌的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿公司的業(yè)績一路飆升！公司領導及各位同事工作順利！

此致

敬禮

公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇十七

公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇十八

1.標題。可以寫成：辭職信(書、辭職申請等。

2.稱謂。

3.辭職理由和請求。

4.感謝的話語。

5.署名、署時。

作為辭職申請，通常都是由五部分構成。

(一)標題。

在申請書第一行正中位置上寫上申請書的名稱。通常情況下，一般辭職申請書都會由事由和文種名共同構成，所以應該以“辭職申請書”為標題。標題要醒目，字體稍大。

(二)稱呼。

通常要求在標題下一行的頂格處寫出接受辭職申請的單位組織或領導人名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號。

(三)正文。

毋庸置疑，正文是申請書的最中心部分，正文內(nèi)容通常包括三部分。

正文開頭直述自己的辭職理由，要讓人一目了然。

其次簡要提出申請的具體理由。該項內(nèi)容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來，但要注意內(nèi)容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。

最后要提出自己提出辭職申請的決心和個人的具體要求，希望領導解決的問題等。

(四)結尾。

結尾要求寫上表示敬意的話。如“此致——敬禮”等。

(五)落款。

辭職申請的落款要求寫上辭職人的姓名及提出辭職申請的具體日期。

公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇十九

1、格式上與一般報告一樣，一般寫給單位，私人企業(yè)給最高負責人，第一段先自報個人在單位職務，簡況，第二段寫辭職的主要原因，第三段表示遺憾和感謝，并表示有機會合作。最后表示手上工作已完成可交接。

2、語氣要平和，不要抱怨和不滿，留有將來合作的余地。

3、辭職報告要用電腦打印，要用a4規(guī)格，親自簽名，提早一周以上親自遞給領導，并面談。

公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇二十

課題在準備工作中已經(jīng)確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標題就是“倫教文化研究”。

所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在于我們所確定的課題是什么。

課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結合佛山經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發(fā)方案。”

課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。比如我校葉少珍老師指導的“重走長征路”研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：

1、通過再現(xiàn)長征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什么是長征精神，有更深刻的了解和感悟。

2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。

3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高，進一步提高信息素養(yǎng)。

在“課題研究的方法”這一部分，應該提出本課題組關于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調(diào)查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調(diào)查，從而得出結論的方法)、問卷調(diào)查法(根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調(diào)查的方法)、人物采訪法(直接向有關人員采訪，以掌握第一手材料的方法)、文獻法(通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結論)等等。在課題研究中，應該根據(jù)自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。

課題研究的步驟，當然就是說本課題準備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。

這屬于對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然后根據(jù)本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最后由小組長組織人員匯總和整理。

一個課題要開展，必然需要一些經(jīng)費來啟動，所以最后還應該大概地估算一下本課題所需要的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實地調(diào)查的外出經(jīng)費，問卷調(diào)查的印刷和分發(fā)的費用，課題組所要占用的場地費，有些課題還需要購買一些相關的材料，結題報告等資料的印刷費等等。所謂“大軍未動，糧草先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。

本科畢業(yè)設計(論文)開題報告：寶潔公司沙宣產(chǎn)品“五一”促銷策劃方案。

一、課題意義(包括課題的理論意義和現(xiàn)實意義)。

(一)選題背景目前在中高檔洗發(fā)水市場競爭非常激烈，各品牌不斷推出新穎的產(chǎn)品來攻占細分市場，并通過產(chǎn)品系列的充實或產(chǎn)品功能的不斷增加，鞏固現(xiàn)有市場。發(fā)掘“特的銷售主張”(uniquesellingproposition,usp)，對現(xiàn)有市場進行市場細分，可以有效爭取潛在消費群。寶潔公司經(jīng)過多品牌策略的成功運用，已占據(jù)了中高檔洗發(fā)水細分市場。其中，沙宣品牌定位在時尚專業(yè)角度，能夠給予該品牌新產(chǎn)品提供了足夠的拓展空間。時尚專業(yè)的概念隨著時代發(fā)展而不斷變化，當前，隨著競爭的加劇和消費者偏好的變化，消費者將對時尚、專業(yè)不斷給予新的理解，適應此形勢，沙宣需要跟進時尚專業(yè)內(nèi)涵的變化，使產(chǎn)品系列在不斷地豐滿。沙宣深層潔凈洗發(fā)露的usp在“時尚專業(yè)”基礎上，強調(diào)“深層次清潔”，“透明潔凈配方”，“溫和有效”等概念，很有新意，對市場銷售有推動作用。

二、文獻綜述。

三、課題研究內(nèi)容與方法。

四、課題研究進度安排。

五、主要參考文獻目錄。

公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇二十一

辭職申請通常由標題、稱謂、正文、結語、署名與日期五部分構成。

1、標題。

在辭職信第一行正中寫上辭職信的名稱。一般辭職信由事由和文種名共同構成，即以“辭職信”為標題。標題要醒目，字體稍大。

2、稱呼。

要求在標題下一行頂格處寫出接受辭職信的單位組織或領導人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號。

3、正文。

正文是辭職信的主要部分，正文內(nèi)容一般包括三部分。

首先要寫出書信辭職的內(nèi)容，開門見山讓人一看便知。

其次敘述遞交書信辭職的具體理由。該項內(nèi)容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來，但要注意內(nèi)容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。

最后要寫出自己遞交辭職信的決心和個人的`具體要求，希望領導解決的問題等。

4、結尾。

結尾要求寫上表示敬意的話“此致敬禮”，意思非常明白：在此給您敬禮。

5、落款。

辭職信的落款要求寫上辭職人的姓名及遞交辭職信的具體日期。

1、不要說上司壞話。如果你認為有必要向管理層反映一下上司的問題，要盡量以委婉的言辭口頭提出。

2、不要滿紙抱怨，抨擊公司制度。

3、不要指責同事，尤其忌諱把同事的“罪行”白紙黑字寫在辭職書上。

1.態(tài)度懇切、措辭委婉。

2.不要批評對方。

3.含蓄性。

4.簡潔性。

5、請務必使用親筆簽名，而且簽名要盡量剛勁，并寫好日期。

公文報告的寫法及（專業(yè)22篇）篇二十二

論文的前言也叫引言，是正文前面一段短文。前言是論文的開場白，目的是向讀者說明本研究的來龍去脈，吸引讀者對本篇論文產(chǎn)生興趣，對正文起到提綱掣領和引導閱讀興趣的作用。在寫前言之前首先應明確幾個基本問題:你想通過本文說明什么問題?有哪些新的發(fā)現(xiàn)，是否有學術價值?一般讀者讀了前言以后，可清楚地知道作者為什么選擇該題目進行研究。為此，在寫前言以前，要盡可能多地了解相關的內(nèi)容，收集前人和別人已有工作的主要資料，說明本研究設想的合理性。

引言作為論文的開頭，以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，緣起和提出研究要求的現(xiàn)實情況,以及相關領域內(nèi)前人所做的工作和研究的概況，說明本研究與前工作的關系，目前的研究熱點、存在的問題及作者的工作意義，引出本文的主題給讀者以引導。

引言也可點明本文的理論依據(jù)、實驗基礎和研究方法，簡單闡述其研究內(nèi)容;三言兩語預示本研究的結果、意義和前景，但不必展開討論。前言在內(nèi)容上應包括:為什么要進行這項研究?立題的理論或實踐依據(jù)是什么?擬創(chuàng)新點?理論與(或)實踐意義是什么?首先要適當介紹歷史背景和理論根據(jù)，前人或他人對本題的研究進展和取得的成果及在學術上是否存在不同的學術觀點。明確地告訴讀者你為什么要進行這項研究，語句要簡潔、開門見山。如果研究的項目是別人從未開展過的，這時創(chuàng)新性是顯而易見的，要說明研究的創(chuàng)新點。但大部分情況下，研究的項目是前人開展過的，這時一定要說明此研究與被研究的不同之處和本質上的區(qū)別，而不是單純的重復前人的工作。

(1)、開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。

(2)、言簡意賅，突出重點。不應過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內(nèi)容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以參考引文的形式標出即可。在引言中提示本文的工作和觀點時，意思應明確，語言應簡練。

(3)、回顧歷史要有重點，內(nèi)容要緊扣文章標題，圍繞標題介紹背景，用幾句話概括即可;在提示所用的方法時，不要求寫出方法、結果，不要展開討論;雖可適當引用過去的文獻內(nèi)容，但不要長篇羅列，不能把前言寫成該研究的歷史發(fā)展;不要把前言寫成文獻小綜述，更不要去重復說明那些教科書上已有，或本領域研究人員所共知的常識性內(nèi)容。

(4)、尊重科學，實事求是。在前言中，評價論文的價值要恰如其分、實事求是，用詞要科學，對本文的創(chuàng)新性最好不要使用“本研究國內(nèi)首創(chuàng)、首次報道”、“填補了國內(nèi)空白”、“有很高的學術價值”、“本研究內(nèi)容國內(nèi)未見報道”或“本研究處于國內(nèi)外領先水平”等不適當?shù)淖晕以u語。

(5)、前言的內(nèi)容不應與摘要雷同，注意不用客套話，如“才疏學淺”、“水平有限”、“懇請指正”、“拋磚引玉”之類的語言;前言最好不分段論述，不要插圖、列表，不進行公式的推導與證明。

中學時代是一個人身體、心智、品德全面發(fā)展，全面成熟的階段，為一個人以后的發(fā)展前途打下堅實的基礎，中學教師更是督促中學生全面發(fā)展、培養(yǎng)中學生成才的靈魂師。那么中學教師如何督促學生發(fā)展、成才呢?我看很多時候是通過課堂教學，課堂教學效果的好壞將直接影響中學生的全面發(fā)展。而課堂教學效果的好壞需要有科學的、有效的評價體系。國外在這方面研究較早，發(fā)展快，逐步趨于成熟，從最早的基于教育測量運動的評價量表到能提供更多信息的課堂觀察方法的運用，再到評價面談法，教師檔案袋評價、價值增殖評價。我國在這方面的研究起步較晚，而且傳統(tǒng)的課堂教學效果評價是在應試教育的模式下建立起來的，有許多弊端，主要體現(xiàn)在學生主體性不夠，教師自評不夠，評價的激勵功能發(fā)揮不足，評價的價值取向不準確，評價方式方法不夠靈活、科學、有效等。這些弊端己經(jīng)嚴重影響到了中學教師的成長和學生的全面發(fā)展，如何才能使中學教師課堂教學效果評價更加的科學、有效，從而促進教師成長、學生發(fā)展是本研究要解決的問題。