教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括知識、能力、情感和意志的全面發(fā)展。教學(xué)工作計(jì)劃對于教師的教學(xué)活動具有重要的指導(dǎo)作用，下面是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃，希望能給大家提供一些啟示。

我和瓶子做朋友教案（優(yōu)秀17篇）篇一

活動目的：

1.通過幼兒的自主學(xué)習(xí)活動，體驗(yàn)成功的樂趣。

2.運(yùn)用多種感官及方式感知8以內(nèi)數(shù)的含義，培養(yǎng)幼兒概括數(shù)的能力。

3.通過各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒動手操作能力，獨(dú)立思考及相互協(xié)作的能力，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到發(fā)展。

4.尋求分類計(jì)數(shù)的不同方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

活動準(zhǔn)備：

1.1.數(shù)字卡片1—8，六種游戲的標(biāo)識。

3.數(shù)物朋友、分類計(jì)數(shù)游戲的作業(yè)單若干，鉛筆若干。

4.六種獎(jiǎng)品若干。

活動過程：

一.師：今天我們要到“數(shù)的王國”去玩，國王要先看看你們認(rèn)不認(rèn)識它的孩子們。（出示1—8數(shù)字卡片）你們用動作學(xué)學(xué)它們的樣子吧。（指數(shù)字8）這個(gè)數(shù)字你們認(rèn)識嗎？8像什么？我們一起用手指在空中寫個(gè)8。

二.介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則教師邊介紹游戲內(nèi)容邊出示游戲標(biāo)識。

·按數(shù)夾物根據(jù)數(shù)字或點(diǎn)子卡片夾相應(yīng)的物體放入碗中。

·數(shù)物朋友天上或劃掉物體，使物體的數(shù)目和數(shù)字一樣多。

·拼數(shù)字8。

·數(shù)物拼板根據(jù)物體的個(gè)數(shù)找相應(yīng)的數(shù)字拼起來。

·聽音摸物一個(gè)幼兒拍手，另一個(gè)幼兒按拍手的次數(shù)摸出相應(yīng)的物體。

·分類計(jì)數(shù)這個(gè)游戲是以前沒有玩過的，要你數(shù)數(shù)三角形有幾個(gè)，正方形有幾個(gè)……把數(shù)字分別填在下面的表格中。

師：你們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)游戲？國王說，玩可以，但是要考考誰最聰明。你們看這是什么？這是國王送給你們的獎(jiǎng)品，每一組的獎(jiǎng)品都不一樣，你們玩完一組游戲后，請旁邊的小朋友檢查，對了就可以拿一個(gè)獎(jiǎng)品。我們看誰玩的又對又快，得的獎(jiǎng)品的種類最多，誰就最聰明.

提問：怎樣才能得到最多的.獎(jiǎng)品呢？（幼兒討論）你認(rèn)為那些游戲比較難？當(dāng)你玩游戲遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么辦？能干的小朋友玩完六個(gè)游戲后應(yīng)該怎么做？請小朋友和數(shù)字娃娃玩游戲去吧！

三.幼兒分組操作，根據(jù)自己的能力選擇游戲，老師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：對有困難的幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

重點(diǎn)觀察：幾個(gè)能力比較差的幼兒進(jìn)行跟蹤觀察。觀察幼兒玩“分類計(jì)數(shù)”游戲的各種方法.

四.集體交流、討論：

1、誰能告訴大家你玩了幾組游戲？（數(shù)自己的獎(jiǎng)品，告訴大家）誰的獎(jiǎng)品最多？（對其他幼兒要給予鼓勵(lì)）。

2、哪些小朋友玩了“聽數(shù)摸物”的游戲？玩這個(gè)游戲要注意什么？你是怎么摸對的？（出示一張“分類計(jì)數(shù)”作業(yè)單）上面有幾個(gè)三角形？你是用什么方法數(shù)出來的？用什么方法可以數(shù)的又對又快呢？（給每一位幼兒發(fā)一張“分類計(jì)數(shù)”的作業(yè)單）你們現(xiàn)在用最快的速度再來玩一次，可以用我們剛才的方法，也可以自己找出不同的方法。（鼓勵(lì)幼兒尋找多種不同的方法。）請找出不同方法的幼兒介紹自己計(jì)數(shù)的方法。

3、為了感謝數(shù)字娃娃，我們拍8次手、蹲4次、轉(zhuǎn)2圈。（運(yùn)動覺感知）。

國王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物（每人一個(gè)口袋）現(xiàn)在我們自己去摸摸你得到了幾個(gè)禮物吧！

我和瓶子做朋友教案（優(yōu)秀17篇）篇二

活動目的：

1.通過幼兒的自主學(xué)習(xí)活動，體驗(yàn)成功的樂趣。

2.運(yùn)用多種感官及方式感知8以內(nèi)數(shù)的含義，培養(yǎng)幼兒概括數(shù)的能力。

活動準(zhǔn)備：

1.1.數(shù)字卡片1―8，六種游戲的標(biāo)識。

3.數(shù)物朋友、分類計(jì)數(shù)游戲的作業(yè)單若干，鉛筆若干。

4.六種獎(jiǎng)品若干。

活動過程：

一.師：今天我們要到“數(shù)的王國”去玩，國王要先看看你們認(rèn)不認(rèn)識它的孩子們。(出示1―8數(shù)字卡片)你們用動作學(xué)學(xué)它們的樣子吧。(指數(shù)字8)這個(gè)數(shù)字你們認(rèn)識嗎?8像什么?我們一起用手指在空中寫個(gè)8。

二.介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則教師邊介紹游戲內(nèi)容邊出示游戲標(biāo)識。

?按數(shù)夾物根據(jù)數(shù)字或點(diǎn)子卡片夾相應(yīng)的物體放入碗中。

?數(shù)物朋友天上或劃掉物體，使物體的數(shù)目和數(shù)字一樣多。

?拼數(shù)字8。

?數(shù)物拼板根據(jù)物體的個(gè)數(shù)找相應(yīng)的數(shù)字拼起來。

?聽音摸物一個(gè)幼兒拍手，另一個(gè)幼兒按拍手的次數(shù)摸出相應(yīng)的物體。

?分類計(jì)數(shù)這個(gè)游戲是以前沒有玩過的，要你數(shù)數(shù)三角形有幾個(gè)，正方形有幾個(gè)……把數(shù)字分別填在下面的表格中。

師：你們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)游戲?國王說，玩可以，但是要考考誰最聰明。你們看這是什么?這是國王送給你們的.獎(jiǎng)品，每一組的獎(jiǎng)品都不一樣，你們玩完一組游戲后，請旁邊的小朋友檢查，對了就可以拿一個(gè)獎(jiǎng)品。我們看誰玩的又對又快，得的獎(jiǎng)品的種類最多，誰就最聰明.提問：怎樣才能得到最多的獎(jiǎng)品呢?(幼兒討論)你認(rèn)為那些游戲比較難?當(dāng)你玩游戲遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么辦?能干的小朋友玩完六個(gè)游戲后應(yīng)該怎么做?請小朋友和數(shù)字娃娃玩游戲去吧!

三.幼兒分組操作，根據(jù)自己的能力選擇游戲，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：對有困難的幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。重點(diǎn)觀察：幾個(gè)能力比較差的幼兒進(jìn)行跟蹤觀察。觀察幼兒玩“分類計(jì)數(shù)”游戲的各種方法.

四.集體交流、討論：

1、誰能告訴大家你玩了幾組游戲?(數(shù)自己的獎(jiǎng)品，告訴大家)誰的獎(jiǎng)品最多?(對其他幼兒要給予鼓勵(lì))。

2、哪些小朋友玩了“聽數(shù)摸物”的游戲?玩這個(gè)游戲要注意什么?你是怎么摸對的?(出示一張“分類計(jì)數(shù)”作業(yè)單)上面有幾個(gè)三角形?你是用什么方法數(shù)出來的?用什么方法可以數(shù)的又對又快呢?(給每一位幼兒發(fā)一張“分類計(jì)數(shù)”的作業(yè)單)你們現(xiàn)在用最快的速度再來玩一次，可以用我們剛才的方法，也可以自己找出不同的方法。(鼓勵(lì)幼兒尋找多種不同的方法。)請找出不同方法的幼兒介紹自己計(jì)數(shù)的方法。

3、為了感謝數(shù)字娃娃，我們拍8次手、蹲4次、轉(zhuǎn)2圈。(運(yùn)動覺感知)。國王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物(每人一個(gè)口袋)現(xiàn)在我們自己去摸摸你得到了幾個(gè)禮物吧!

我和瓶子做朋友教案（優(yōu)秀17篇）篇三

從我上學(xué)以來，度過了五個(gè)學(xué)期，卻換了六個(gè)同桌。以前，每一次換同桌我都很滿意，可是這一次，我卻皺起了眉頭：她可是我們班的悶葫蘆啊！

我們坐同桌的第一節(jié)課，我就在桌子上畫了一條“。

就這樣，我們坐了兩個(gè)月的同桌，卻沒說上多少話。但是那一次，她讓我格外。

那一天，正上著課，我忽然肚子痛，不管怎樣呆著，都很痛。同桌看到了，問：“你怎么了？”我說：“肚子痛。”他說：“那你請假回家吧。”說完，他幫我向老師請了假，又送我回了家。一路上，她還是不太說話，但我心里感覺格外溫暖。

這一次的事情，讓我覺得同桌格外美麗，格外溫暖。從那以后，我們之間的話多了起來，我們倆成了要好的朋友。

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我和瓶子做朋友教案（優(yōu)秀17篇）篇四

朱夢媛在我們四年級的時(shí)候就走了，我害怕黃斯琪她也會走，那樣，我就會沒有朋友了的。我真心的祝愿朱夢媛在成都，在新的環(huán)境里過得很好。也希望她會有更好的好朋友在那里陪伴著她。我永遠(yuǎn)都不會忘記我們?nèi)齻€(gè)人在一起的回憶。我永遠(yuǎn)都在你的身邊想著你。

我和瓶子做朋友教案（優(yōu)秀17篇）篇五

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

活動目標(biāo)：

1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

難點(diǎn)：用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

知識：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干。

學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；

活動過程：

一、導(dǎo)入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字“4”，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。

二、展開：

1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。

（1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

問：“藍(lán)花和黃花誰多誰少？藍(lán)花比黃花少幾朵？3比4少幾？”通過游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾？（因?yàn)?比4少1，4的一個(gè)好朋友是3）。

（2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。

（3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。

（1）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。

繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。

（2）第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字“4”請上臺來，問：“數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？”幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。

3、游戲：“找朋友”進(jìn)行鞏固。

我和瓶子做朋友教案（優(yōu)秀17篇）篇六

事后，我后悔了，當(dāng)初為何要激怒他？當(dāng)初為何不好好溝通，非要爭到這場面才甘心？少了個(gè)可以談天的好友，少了個(gè)可以互相鼓勵(lì)的好友，少了他，感覺學(xué)校生活變無聊了，我的心也變冷淡許多了。

所謂“退一步，海闊天空。”我決定要主動向他道歉，為了這種芝麻綠豆的小事而傷了彼此的感情，真是感到十分的可笑。我們握手言和，化解了這場冷戰(zhàn)。

經(jīng)過這次的爭吵，讓我體悟到解決爭吵方法有很多，良好的溝通就是一種有效的處理方式，溝通就像爭吵的溶解劑，可以避免雙方的冷戰(zhàn)，或許爭吵也不會發(fā)生了。溝通同時(shí)也是朋友的潤滑劑，可以讓友誼更堅(jiān)固、更和諧、更禁得起考驗(yàn)。

我和瓶子做朋友教案（優(yōu)秀17篇）篇七

一、導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：今天天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊？

2、瓶子操：幼兒抱著瓶子（沒有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦。

二、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，解決在活動過程中出現(xiàn)的問題。

1、喂瓶寶寶吃豆。

引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量，然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子離投放相應(yīng)數(shù)量的豆子。

2、蓋瓶蓋。

引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過彩色的瓶蓋認(rèn)識一些基本的顏色。

3、瓶樂會。

鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。

三、游戲活動送瓶寶寶回家。

啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，并大膽地嘗試、游戲，最后把瓶寶寶送回它們的家里。

五.反思。

選擇的活動內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合孩子的年齡特點(diǎn)。整個(gè)活動游戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

我和瓶子做朋友教案（優(yōu)秀17篇）篇八

我有一個(gè)好朋友叫李泉。他個(gè)子矮矮的，身子瘦瘦的，臉黑黑的，有一雙明亮的小眼睛，手和腳很靈活，還很聰明。

李泉和我一起讀的幼兒園，他和我在幼兒園里一起吃飯，一起睡覺，一起玩游戲，有時(shí)候會打起來，不過一會兒我們就和好不打了。

有一次我和李泉去學(xué)騎自行車，我叫他先騎自行車，他騎著騎著，到了一個(gè)彎道，我叫他騎慢一點(diǎn)，他卻不聽我的勸告，突然，只聽“啊”的一聲慘叫，我就知道他騎到草坪里了。

我和瓶子做朋友教案（優(yōu)秀17篇）篇九

感受人與動物的和諧相處，喜歡并愛護(hù)動物。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、了解動物的習(xí)性、特點(diǎn)及人類活動對動物造成的影響。

2、初步培養(yǎng)用力所能及的行動保護(hù)動物的能力。

3、愿意和動物交朋友，初步掌握愛護(hù)動物的方式、方法。

知道人與自然環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會與動物和諧相處。

學(xué)會用正確的方式保護(hù)動物，做“動物保護(hù)大使”。

從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，再現(xiàn)學(xué)生與動物和諧相處的畫面，讓學(xué)生在與動物的親密接觸中感受與動物做朋友的樂趣。以學(xué)生的活動、學(xué)生的視角去探索和發(fā)現(xiàn)、了解動物，在“演一演”、“講一講”、“聽一聽”等活動中培養(yǎng)學(xué)生親近動物，喜愛動物和分享快樂的情感，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提升他們對動物的熱愛之情，學(xué)會做保護(hù)動物的小使者。

1、教師準(zhǔn)備：

制作淘氣猴頭飾;收集有關(guān)人與動物的圖片資料制作課件;收集法國女孩tippi和動物和諧相處的視頻。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

(1)課前收集自己和身邊動物的照片(如給小狗洗澡、喂小兔子、給小烏龜換水、看金魚等)。

(2)自己和小動物成為朋友的真情故事，課前講給爸爸媽媽聽一聽。

(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎?今天老師請來了一些動物朋友，和它們打打招呼吧?(配樂播放動物圖片)認(rèn)識就請大聲叫出它們的名字。

2、師：大家認(rèn)識的可真不少，怎么認(rèn)識它們的呢?(啟發(fā)學(xué)生談?wù)摚舜说木嚯x。)

3、師：動物和我們?nèi)祟愐黄穑餐幼≡谶@個(gè)美麗、可愛的地球，它們是我們?nèi)祟惖呐笥选?揭示課題，板書課題)

(二)互動學(xué)習(xí)，活動體驗(yàn)

活動一：和睦相處好處多

1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居--燕子一家，它們之

間發(fā)生了怎樣的故事呢?課件播放故事：《平安童話》

2、師：聽了這個(gè)故事，你們想對淘氣猴說點(diǎn)什么?(師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時(shí)和學(xué)生對話。)

啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對話，預(yù)設(shè)：

(1)淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。

(2)淘氣猴，你是一個(gè)樂于接受別人建議的孩子，這很好。

(3)淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興

4、師：有一些動物還給人類帶來很多啟示了呢?(啟發(fā)學(xué)生交流，感受動物對人類的幫助。)

5、師：動物是人類的好幫手，我們應(yīng)該和動物交朋友。(板書：人類的好幫手)

活動二：成為朋友快樂多

2、師：這些照片里，大家笑得多開心啊。

游戲活動：猜猜我是誰(裝扮成自己最喜歡的一個(gè)動物，模仿它

的聲音、動作，讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。)

啟發(fā)學(xué)生：分享在生活中如何給動物喂食，交流正確的飼養(yǎng)方式;講述如何和動物玩耍;如何為動物提供良好的生活環(huán)境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及時(shí)清理糞便等。

3、師：動物給我們的生活帶來很多樂趣，愛護(hù)動物就能和他們成為朋友。不過，我們在和動物相處時(shí)，也要學(xué)會保護(hù)自己。

1、師：有一些喜愛動物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎?

2、課件出示：(附圖文)

(1)公園的猴山上，一個(gè)小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過。

(3)最近在江邊，我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓，沒有食物吃，很讓人擔(dān)心。

3、師：有什么好辦法嗎?開啟你的智慧之門，幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流)

啟發(fā)學(xué)生：不要隨便投食給動物吃，為動物的生命安全負(fù)責(zé);放掉買回來的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲，保護(hù)莊稼;把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動物救助站等。

4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動物們受到傷害，是多么不應(yīng)該啊。動物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來，做保護(hù)動物的使者。(板書：保護(hù)動物)

5、拍手頌讀《平安童謠》

(三)回歸整體，快樂延伸

2、播放“法國小女孩tippi和動物和諧相處”的視頻。

3、師：生機(jī)盎然的自然，到處躍動著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛生命，永遠(yuǎn)和動物做最好的朋友!

我和瓶子做朋友教案（優(yōu)秀17篇）篇十

3．[播放動畫：動物王國]。

（1）看一看，思考：你喜歡哪些動物，為什么？

（板書：我喜歡的動物)。

（意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境相互交流自己喜歡的小動物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式，生動展現(xiàn)各種動物，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)為后面的交流做好鋪墊。）。

（2）：我們身邊生存著很多動物，世界上的動物有很多很多，它們有的可愛、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛，人們都愿意和它們交朋友。

活動二猜猜看。

1．[播放動畫：猜猜看]。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：猜猜看，這是哪些動物？

2．學(xué)生用身體語言表演自己喜歡的動物，讓其他同學(xué)猜。（提示：學(xué)生可以表演該動物靜止時(shí)的基本特征，也可以表演其行動時(shí)的樣子，還可以模仿該動物發(fā)出的叫聲等。）。

活動三展示我喜歡的動物。

1．把自己喜歡的動物用寫寫、畫畫、剪剪、貼貼等方式展示出來，與大家共同分享。

2．提問：說說你為什么喜歡這種動物？把它的特點(diǎn)介紹。

3．提問：通過大家的介紹，你知道了什么，有什么收獲呢？

4．：我們每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的動物，正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢覀兊纳畈抛兊秘S富多彩、饒有趣味。雖然有的動物比較兇猛，但它們的存在對維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有重要作用，因此我們也要善待它們。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生講述自己喜歡的小動物，通過畫一畫等方式表現(xiàn)自己對動物的情感。

我和瓶子做朋友教案（優(yōu)秀17篇）篇十一

前幾天，凱凱小朋友從家里帶來了幾張到動物園里拍的照片，照片上長頸鹿那長長的脖子，兇猛老虎露出的尖尖牙齒一下子吸引了小朋友。天伊說：“我也到動物園里去玩過，那里的動物可多了。”丞丞說：“我還看見過豹子呢！”毓毓說：“我還和大象一起拍過照呢！”“我還看見海豚表演呢！”“我還給小猴子吃香蕉呢！”孩子們隨即議論起來。“老師，這是什么動物？”“熊貓最愛吃竹葉嗎？”“那是金絲猴嗎？”看著孩子們有興趣的問這問那，顯然“動物”這個(gè)話題正逐漸成為孩子們議論的熱點(diǎn)，況且，小動物又深受孩子們的喜愛。所以《我和動物交朋友》這一活動由此生成。

我和瓶子做朋友教案（優(yōu)秀17篇）篇十二

1.探索的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。

2.熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。

3.能積極主動參與運(yùn)動，體驗(yàn)玩球的樂趣。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

1.人手一個(gè),自制音樂

2.女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長

3.貼有草地的圓形，兩條貼有點(diǎn)子的線

活動重點(diǎn)：探索的多種玩法

活動難點(diǎn)：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力

一、開始部分

1.走跑交替成圓形

教師：小羊們，你們好!今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝妫銈兏吲d嗎?那帶好你們的寶寶我們出發(fā)吧!(踏步—跑步—圍圈)

2.熱身操

教師：請你找好一塊草地站好，我們跟寶寶一起來做個(gè)熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)

二、基本部分

1.探索的多種玩法

教師：今天村長給你們帶來了寶寶，請你說說可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢等)那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣。

2.分享玩法

教師：你是怎么玩球的，請你介紹一下。(個(gè)別幼兒介紹并展示)

3.我和球兒來賽跑

教師：剛才和寶寶玩游戲的時(shí)候，我看到有小羊用腳踢的方法讓寶寶跑起來了，請他給我們表演一下。(教師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰能讓寶寶跑得又快又遠(yuǎn)，你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))

4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn)。(兩豎排)

5.學(xué)習(xí)用腳停球

教師：寶寶跑出去了，我們怎樣可以讓它停下來呢?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)

示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)

教師：寶寶真聽話，但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢?看你能不能停住它，我們一起來試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)

6.村長檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)

教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評和練習(xí))

7.游戲：快樂停球

教師：現(xiàn)在請一隊(duì)小羊把放到邊上，兩隊(duì)面對面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)

玩法：先練習(xí)再比賽，停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì)。

三、結(jié)束部分

1.評價(jià)本次活動.

教師：時(shí)間過得真快，寶寶們都玩累了，我們一起來放松一下吧。(用敲打身體部位、互相用球幫助同伴敲打放松)

2.把球送回家整隊(duì)，結(jié)束。

和幼兒隨意的自由交流對的認(rèn)識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性

我和瓶子做朋友教案（優(yōu)秀17篇）篇十三

2、數(shù)卡若干（1—————4）

3、幼兒用書

一、碰球游戲

師：今天，我們要來玩碰球游戲了，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？

二、出示直觀教具，學(xué)習(xí)4的加法

1、師：小兔去拔蘿卜，先來了一只小兔（出示一只小兔圖片），他拔啊拔，可怎么也拔不動，我們找點(diǎn)幫手吧。瞧，又來了三只小兔（出示三只小兔圖片）。現(xiàn)在好啦，他們一下子就把蘿卜拔上來了。

師：我們來數(shù)數(shù)看，1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？

幼：4只

師幼共同總結(jié)：1+ 3=4

師：我們已經(jīng)寫出了代表這件事情的算式。那數(shù)字1、3、4分別代表什么呢？

幼：1代表本來的一只小兔

幼：3代表后來來的三只小兔

幼：4代表總共有的四只小兔。

2、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2+ 2=4、3+1=4（方法同上）

幼：一樣，都代表有4只小雞。/不一樣，一個(gè)是先有一只，一個(gè)是先有3只。

三、玩“誰最快”游戲

師：下面我們要來比一比了，周老師會給小朋友看幾張圖片，小朋友呢，用我給你們的數(shù)字寶寶，擺出圖代表的算式，看誰擺的又快又準(zhǔn)確。

四、看圖寫算式

1、讓幼兒書寫加法算式

2、教師檢查，對書寫有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助

五、教師進(jìn)行小結(jié)

我和瓶子做朋友教案（優(yōu)秀17篇）篇十四

通過活動培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會關(guān)愛弱小的生命。

故事掛圖錄音磁帶

1、教師配合掛圖有表情地講述故事。

第一段小動物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。

2、根據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動物的情感）

a小蜜蜂為什么哭？

b說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？

c如果你是故事中的小朋友，你會怎樣做？

3、小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù)，不傷害小動物，有了它們，我們的生活才會更美好，小動物是我們的好朋友。

附：故事：小蜜蜂為什么哭？

在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們在這兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，你快去吧。

我和瓶子做朋友教案（優(yōu)秀17篇）篇十五

1、通過初步了解動物的生活習(xí)性，萌發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。

2、了解動物的種類、居住的環(huán)境，激發(fā)幼兒對動物的好奇心。

3、通過講述自己最喜愛的動物，培養(yǎng)幼兒的談話能力，激發(fā)幼兒熱愛動物的情感。

4、培養(yǎng)幼兒初步比較、觀察的能力，激發(fā)幼兒親近動物的情感。

5、在認(rèn)識了解動物的基礎(chǔ)上，知道它們和人類的主要關(guān)系。

我和瓶子做朋友教案（優(yōu)秀17篇）篇十六

1、培養(yǎng)幼兒初步比較、觀察的能力，激發(fā)幼兒親近動物的情感。

2、引導(dǎo)幼兒注意觀察動物爸爸和媽媽的外形特征。

雄獅、雌獅、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小獅子、小象和小孔雀等或照片，膠水，剪刀等。

2、出示“小象”、“小獅子”、“孔雀”玩具，引導(dǎo)幼兒為它們找爸爸媽媽

幼兒交流討論：

象爸爸長得什么樣？（有象牙，身體高大……）象媽媽長得什么樣？

（獅子爸爸有一頭雄發(fā)，獅子?jì)寢寷]有；孔雀爸爸羽毛漂亮，回開屏，而孔雀媽媽不能開屏。）

師生共同把小象、獅子、孔雀送給它們的爸爸媽媽。（圖片粘貼）

3、幼兒游戲：“給小象、小獅子、小孔雀拍全家福。”

向幼兒提供一套小卡片，讓幼兒自由選擇并進(jìn)行粘貼。照片中要有小象、象爸爸、象媽媽、小獅子、獅爸爸、獅媽媽或小孔雀和爸爸媽媽。也可以讓幼兒畫上，只要求畫出動物爸爸媽媽的主要特征即可。

幼兒互相觀摩交流自己粘貼的照片，有不正確的，幼兒互相指正并調(diào)整。

我和瓶子做朋友教案（優(yōu)秀17篇）篇十七

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒從小就愛護(hù)小動物、對動物保護(hù)色進(jìn)一步探索的欲望。

2、初步了解和運(yùn)用有關(guān)動物保護(hù)色知識來保護(hù)自己的方法。

3、了解動物保護(hù)色：感知許多動物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng)。

活動準(zhǔn)備：

課件、音樂《小小兵》、各種材料、彩紙、塑料袋等。

活動過程：

一、律動：《小動物》。

二、看圖片初步了解動物保護(hù)色。

我們剛才唱的歌曲里有好幾樣小動物它們很可愛，老師今天也為你們帶來了許多的小動物我們一起去找找吧！

1、你在圖片中看到了哪些動物？”（幼兒觀察找出隱藏的動物。）。

2、“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎？為什么？”

3、教師在黑板上出示“保護(hù)色”三個(gè)字。

小結(jié)：有的動物體表顏色與周圍環(huán)境很相似，不容易看出，那就是保護(hù)色。

4、動物為什么要有保護(hù)色？”

小結(jié)：動物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。

三、出示幻燈片有保護(hù)色的動物。

師：小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護(hù)色？（播放獅子、河馬、枯葉蝶、竹節(jié)蟲）。

提問：他們身體是什么顏色的？

四、看幻燈片第二段：了解動物的不同保護(hù)色。

繼續(xù)觀看課件第二段，然后引導(dǎo)幼兒討論：“這些動物和剛才的有什么不一樣？”（一種動物有好幾種保護(hù)色。）“為什么一種動物有好幾種保護(hù)色？”（它要根據(jù)氣溫來變化；它要根據(jù)外面的環(huán)境來變化；它要保護(hù)自己就要會變化。）。

小結(jié)：不同的動物有不同的保護(hù)色，一種動物也有幾種保護(hù)色，這也是弱小的動物保護(hù)自己的一種方法。

五、欣賞故事、經(jīng)驗(yàn)遷移。

老師講述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝，為什么？（一定是非洲的軍隊(duì)贏，因?yàn)樗麄兇┝擞斜Ｗo(hù)色作用的綠色服裝。）。

提問：我們?nèi)祟惸懿荒苡脛游锉Ｗo(hù)色的方法來保護(hù)自己？

四、自我設(shè)計(jì)、展示保護(hù)。

播放三種ppt場景圖片：雪山、森林，如果你在雪山和森林里你想怎么隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個(gè)地方不出聲。）。

（我們現(xiàn)在都是偵查兵，請你為自己設(shè)計(jì)保護(hù)色衣服。