寫心得體會是一個思考和反思的過程，可以加深對所學知識的理解。接下來是一些優秀學生的心得體會分享，讓我們一起來看看他們的學習和成長經驗。

教研觀摩活動心得體會（匯總18篇）篇一

教師是肩負著培養下一代的神圣使命的職業。為了進一步提升自己的教學水平，教師們時常參加各種各樣的教研觀摩活動。本人最近也參加了一次教研觀摩，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對于教研觀摩的體會和心得，希望能夠對教師們有所啟發。

首先，在教研觀摩中，我深刻體會到了交流的重要性。教師是一個不斷學習的職業，而交流正是學習的一種重要方式。觀摩別人的課堂，我們可以學到別人的經驗和教育理念。不僅如此，觀摩還可以讓我們汲取其他教師的智慧，并將其用于自己的課堂教學中。我觀摩了一位資深教師的課堂，發現他采用了許多我從未嘗試過的教學方法，這讓我開闊了眼界。通過和他的交流，我了解到這些方法的優缺點，以及如何將其運用到自己的教學中。有了這些新的教學方法，我相信我的課堂將更加生動有趣，激發學生的學習興趣。

其次，教研觀摩還讓我認識到了課堂的重要性。課堂是教師展示自己才華的舞臺，也是培養學生能力的關鍵環節。在觀摩中，我特別關注教師如何營造良好的課堂氛圍，如何提高學生的參與度。我發現，這位教師善于引導學生發言和思考，鼓勵學生們的互動和探索。他還采用了一些有趣的小游戲和活動，讓學生在輕松的氛圍中更好地吸收知識。我對他的這種教學方式深感贊賞，并決定在我的課堂上也嘗試一些新的方法，以激發學生的學習熱情。

第三，教研觀摩讓我認識到了個體差異的重要性。每個學生都是獨特的個體，有著不同的認知方式和學習能力。作為教師，我們需要根據學生的特點來制定不同的教學策略，以滿足每個學生的需求。在觀摩中，我看到這位教師對學生的個體差異十分重視，他不僅關注學生的學習進度，還關注他們的情感和心理狀態。他通過與每個學生的交流和反饋，調整自己的教學方法，幫助他們更好地理解和掌握知識。受到這位教師的啟發，我決定在今后的教學中更加關注學生的個體差異，并努力提供個性化的教學，以幫助每個學生實現自己的潛力。

最后，教研觀摩對于教師的成長是至關重要的。觀摩別人的課堂，我們不僅可以學到新的教學方法，還可以反思自己的教學方式和教育理念。通過和其他教師的交流，我們可以不斷改進自己的教學技巧，并找到適合自己的教育方法。在這次觀摩中，我對自己的教學方式進行了反思，發現了一些不足之處，并確定了今后的改進方向。我相信通過不斷觀摩和反思，我將成為一個更好的教師，并為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

通過這次教研觀摩，我深刻體會到了交流的重要性，認識到了課堂的重要性，以及個體差異的重要性。我還認識到教研觀摩對于教師的成長是至關重要的。作為一個教師，我將以這次觀摩為契機，不斷改進自己的教學方式，為學生的學習提供更好的支持和引導。我相信，通過不斷學習和成長，我將成為一個更好的教師，并為學生們創造更好的未來。

教研觀摩活動心得體會（匯總18篇）篇二

觀摩教研是教師專業發展中的一項重要活動，它是教師與教師之間相互學習、相互借鑒的重要機制。通過觀摩教研，可以開闊視野，提高教師的教學水平。最近，我有幸參加了一次觀摩教研活動，這給我留下了深刻的印象和有益的啟示。

首先，觀摩教研活動使我對教學方法有了更新的認識。在這次觀摩教研活動中，我有幸觀摩了一位優秀教師的課堂，她采用了多種教學方法，并靈活運用。觀摩中，我注意到她很注重學生的主動參與，通過小組合作、案例分析、討論等方式，激發學生的學習興趣，培養學生的思維能力。這讓我意識到，傳統的講授式教學已不能滿足學生的需求，教師要積極探索適合當前時代的教學方法，注重培養學生的主動學習能力。

其次，觀摩教研活動讓我認識到教師之間的相互學習是一種寶貴的資源。在觀摩教研中，我與其他老師進行了熱烈的討論，交流了彼此的教學心得和經驗。通過這些交流，我進一步了解了其他老師的教學方法和理念，擴大了自己的教育視野。同時，我也分享了自己的教學經驗，獲得了其他老師的認可和鼓勵。這次觀摩教研活動讓我明白，教師之間相互學習、相互借鑒是提高教學水平的關鍵，只有與他人共同探討才能進步。

再次，觀摩教研活動讓我更加注重教學設計和備課工作。觀摩了他人的課堂后，我發現自己在教學設計和備課上存在一些不足之處。優秀的教師課堂設計緊密結合教學目標和學生需求，并重視教學手段和教學資源的選擇。觀摩中我意識到，優秀的教學不僅需要教師的辛勤工作，更要有精心的設計和準備。因此，我決定提高自己的教學設計和備課能力，更加系統地研究教學內容，并注重提前準備與實踐相結合。

最后，觀摩教研活動讓我認識到教學評價的重要性。在觀摩的過程中，我了解到教學評價是教學的一個重要環節。教學評價不僅可以檢驗學生的學習成果，更可以促進教學的改進和創新。優秀的教學評價方法能夠真實地反映學生的學習情況，并鼓勵學生的積極參與。通過觀摩教師的評價方式，我意識到評價是激勵學生學習的重要手段，因此，我決定探索更多有效的評價方式，以提高學生的學習動力。

通過這次觀摩教研活動，我深刻地認識到教師的專業發展離不開觀摩教研。通過觀摩他人的教學，我不僅學到了新的教學方法和理念，更拓寬了自己的視野，提高了教學素養。同時，觀摩教研也讓我進一步意識到教師之間相互學習的重要性，只有與他人共同探討和交流，才能不斷進步。未來，我將繼續積極參與各類觀摩教研活動，不斷提升自己的教學水平，為學生的發展貢獻更多的力量。

教研觀摩活動心得體會（匯總18篇）篇三

教師教研觀摩是教育教學領域中常用的一種專業發展方式，旨在通過觀摩他人的課堂教學和教學設計，提高自身的教學水平和專業素養。在這個過程中，教師們可以互相交流和分享自己的教學經驗，共同探索更加創新和有效的教育教學方法。近日，我參加了學校組織的一次教師教研觀摩活動，在這個過程中，我深受啟發，收獲頗多。

首先，觀摩別人的課堂能夠激發教師的教學熱情和專業責任感。在這次觀摩活動中，我有幸觀摩了一位優秀教師的課堂。他的課堂充滿活力，學生們積極參與，氣氛十分融洽。通過觀摩他的教學，我看到了他對教育教學事業的熱情和投入，以及他對學生的無私關愛。這讓我深感作為一名教師，我們的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的素質和個性，讓每一個學生都能獲得成長和進步。

其次，觀摩他人的課堂能夠拓寬教師的教學思路和方法。在這次觀摩活動中，我看到了一些新的教學方法和策略。例如，他在課堂上采用了多樣化的教學工具和材料，讓學生更加主動地參與學習；他通過小組合作的方式，促進了學生之間的合作和交流，激發了學生的學習興趣。這些新穎的教學方法讓我看到了有關學生學習的更多可能性，激發了我對教育教學的創新思維。

再次，觀摩他人的課堂能夠幫助教師發現自身教學中的不足和提升空間。觀摩過程中，我發現了一些我在教學中容易犯的錯誤，比如講解不清晰，學生理解困難等。通過觀摩別人的優秀教學，我意識到這些問題的嚴重性，并從中獲得了改進的啟示。在今后的教學中，我將更加注重語言表達的準確性和清晰度，通過增加交互式教學的環節，提高學生的參與度和學習效果。

最后，觀摩他人的課堂能夠促進教師間的互相交流和合作。在這次觀摩活動中，我與其他教師進行了深入的交流和討論。我們分享了自己的教學經驗和困惑，并互相提供了一些建設性的意見和建議。通過這些交流，我擴大了教學的視野，學到了許多寶貴的經驗和教訓。這種互相交流和合作的氛圍，讓我們能夠在教育教學中共同成長，共同進步。

總之，教師教研觀摩活動對我而言是一次寶貴的學習機會。通過觀摩他人的教學，我不僅增加了對教學的熱情和責任感，也拓寬了教學思路和方法。同時，觀摩活動還幫助我發現了自身教學中的不足和提升空間，并促進了與其他教師的交流和合作。相信通過不斷地觀摩和學習，我將能夠提升自身的教學水平，為學生提供更好的教育教學服務。

教研觀摩活動心得體會（匯總18篇）篇四

近期，我參加了一場精彩的活動觀摩，此次參與讓我收獲頗多。活動觀摩不僅讓我了解和學習了新的知識，還讓我體驗到了團隊合作和創新的重要性。在這篇文章中，我將分享我在此次活動觀摩中的心得體會。

第二段：認識新知識。

這次活動觀摩給我帶來一次難得的學習機會。通過親眼目睹各種專業演示及現場操作，我對于所學知識有了更加深入的了解。智能科技是當今社會發展的熱點，而此次活動觀摩正是關于智能科技的應用。我通過現場體驗了無人駕駛、機器人助手等智能設備，對其實際應用能力有了更全面的認識。同時，我還從專業人士的演講和講解中學到了很多關于智能科技的前沿動態和行業趨勢。

第三段：體驗團隊合作。

活動觀摩中，我還深刻體驗到了團隊合作的重要性。在觀摩會上，各家企業紛紛展示了他們的最新成果和技術，每一項演示、展示都凝聚著團隊的智慧和努力。從策劃、準備到演示，每個環節都需要各個團隊成員的密切協作和默契配合。通過與其他觀摩者的互動，我了解到了不同團隊之間在合作中可能出現的挑戰，并學會了如何有效地解決問題和促進團隊合作。

第四段：創新意識的重要性。

觀摩活動的另一個重要收獲是對創新意識的認識。觀摩現場，各家企業推出了許多創新的產品和技術，它們都是人們對于現有技術和問題的思考和超越的產物。這讓我意識到，只有擁有創新的思維和意識，才能推動科技的發展，創造出更先進的產品和服務。在此次活動觀摩中，我不僅對于創新的重要性有了更深刻的認識，還學到了如何培養和激發自己的創新思維，并將其轉化為實際行動。

第五段：總結發展思考。

通過此次活動觀摩，我更加深刻地認識到了現代科技的發展與應用的重要性。智能科技不僅在解決實際問題上起到關鍵作用，而且也對社會產生了深遠的影響。此次觀摩活動不僅讓我學到了知識，體會到了團隊合作和創新的重要性，同時也讓我思考到自身的不足和需要提高的地方。與此同時，我也意識到，作為一個年輕人，應該積極參與到科技研發和創新的行列中，為社會的進步貢獻自己的智慧和力量。

通過這次活動觀摩，我對智能科技與應用有了更全面的認識，對團隊合作和創新也有了更深入的理解。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將能夠不斷提高自身的能力和創新意識，為社會的發展做出更大的貢獻。

教研觀摩活動心得體會（匯總18篇）篇五

教育工作者始終都在追求更好的教學效果，探索著更科學的教學方法。而觀摩教研作為一種專業學習方式，為教師提供了一個互相學習、互相交流的機會。最近，我參加了一次觀摩教研活動，讓我對教學有了更深入的認識，收獲頗豐。

觀摩教研是一種互幫互助、互相學習的方式，通過觀摩他人的教學過程，我們可以了解其他教師的教學方法、技巧和經驗，進而促進自己的教學提高。觀摩教研還可以幫助我們更全面地了解學生的學習情況，通過觀摩優秀教師的教學實施過程，我們可以發掘更多的教學策略和方法，將其應用于自己的教學中，進而提高教學效果。

通過觀摩教研，我深刻認識到教學需要思考和創新。在觀摩過程中，我發現一些優秀教師不僅能夠幫助學生獲取知識，還能夠培養學生的思考和創新能力。他們注重啟發式的教學，通過提問和引導，鼓勵學生主動思考和解決問題。這給了我很大的啟示，作為教師，我應該注重培養學生的思維能力，引導他們主動參與、主動思考，激發他們的學習熱情。

觀摩教研不僅僅是單方面的觀摩，更是一種互動交流的過程。在觀摩教研活動中，我和其他教師進行了深入地交流和討論，分享了自己的教學心得和困惑。在交流中，我不僅收獲了其他教師的寶貴經驗，還得到了一些建設性的意見和建議。這種互動式的交流非常有益，讓我重新審視自己的教學方法，并且得到了很大的幫助和改進。

第五段：觀摩教研的反思和總結。

觀摩教研是一個反思和總結的過程。通過觀摩他人的教學過程，我不僅對自己的教學進行了反思，發現了自己的不足和不足之處，也從其他教師身上學到了很多優秀的教學經驗和方法。同時，觀摩教研也讓我對整個教學過程進行了總結，明確了自己的教學目標和方向，并制定了相應的教學計劃。在接下來的教學工作中，我會更加努力地實施這些教學方法和策略，不斷提高自己的教學水平。

總結：

觀摩教研是一種有效的專業學習方式，通過觀摩他人的教學過程，我們可以提高自己的教學效果，了解其他教師的教學方法和經驗。觀摩教研還能夠啟發和激發我們的教學思考和創新能力，促進教學提高。在觀摩教研中，交流和互動是非常重要的，通過與其他教師的交流和討論，我們可以互相學習、互相啟發，提升共同的教學水平。觀摩教研不僅是觀看和學習，更是一個反思和總結的過程，幫助我們認識到自己的不足和不足之處，并制定相應的改進計劃。讓我們堅持觀摩教研的方式，不斷提升自己的教學能力。

教研觀摩活動心得體會（匯總18篇）篇六

第一段：引言（100字）。

教研觀摩是一種教師專業發展的有效方式，通過觀摩他人的教學實踐，可以促進個人教育教學水平的提高。最近，我也有幸參加了一次教研觀摩活動，下面我將分享一下我的心得體會。

第二段：描述觀摩過程（200字）。

在觀摩活動中，我參觀了一堂數學課。這位老師的教學方法十分獨特，他采用了游戲化的方式來教授數學知識。他通過舉辦小組競賽和游戲比賽，讓學生們在競爭中產生學習的興趣，激發他們的主動性和積極性。此外，老師還注重培養學生的合作精神，他組織學生進行小組活動，讓學生們相互交流和合作解決問題。這樣的教學方法讓學生們在輕松的氛圍中學會了更多的數學知識。

第三段：評價老師的教學方法（300字）。

我對這位老師的教學方法非常欣賞。首先，他注重學生的參與和互動，將學習變成一種有趣的游戲。這種教學方式能夠激發學生的學習興趣，提高他們的學習動力。其次，老師注重培養學生的團隊意識和合作精神，通過小組活動讓學生們培養相互合作和共同解決問題的能力。這樣的教學方法不僅能夠提高學生們的學習效果，還能夠培養他們的團隊合作能力和社交技巧。總之，這位老師的教學方法非常創新和有效。

第四段：對觀摩中的問題的反思（300字）。

通過觀摩，我也發現了一些問題。首先，有些老師在教學過程中缺乏關愛和耐心，不夠細致入微地關注每一位學生的學習情況。其次，有些教師在課堂管理方面存在不足，缺乏條理和效果。這些問題給我一個啟示，作為一名教師，我們不能只關注知識的傳授，還應該關心學生的個體差異和心理需求，做到因材施教。同時，我們還要加強課堂管理能力，提高課堂紀律，創造良好的學習環境。

第五段：結論（200字）。

教研觀摩是一種非常有益的活動，通過觀摩他人的教學實踐，我們可以借鑒別人的成功經驗，發現自己的不足之處。在這次觀摩活動中，我學到了很多有關教學方法和課堂管理的經驗，同時也發現了自己的不足之處。我將會將這些經驗融入到自己的教學實踐中，不斷提高自己的教學水平。

教研觀摩活動心得體會（匯總18篇）篇七

觀摩教研是教師專業發展的重要環節，通過參觀和交流，可以拓寬教師的教學視野，提高教育教學能力。我有幸參與了一次觀摩教研活動，并從中獲得了一些寶貴的心得與體會。下面我將從明確目標、學習方法、交流分享、反思改進和持續提升五個方面展開敘述。

首先，明確目標是觀摩教研的第一步。在參與觀摩教研之前，我們應該對自己的目標有清晰的認識。觀摩教研的目的是為了提高教師教學水平，因此我們需要明確自己想要了解和學習什么，以及如何將所學應用到自己的教學實踐中。比如，如果我們希望提高學生的參與度，就可以關注那些能夠激發學生興趣和互動的教學方法，尋找啟發和借鑒。明確目標有助于我們在觀摩中有針對性地去學習和反思。

其次，學習方法是觀摩教研的關鍵。在觀摩中，我們不僅要關注教師的教學內容和方法，還要注意教學過程中的細節。我們可以通過觀察教師的表情、語言和肢體語言等來判斷他們與學生的互動和溝通是否有效。同時，我們還可以關注教師如何根據學生的不同學習需求進行個別輔導和提供針對性的教學資源。學習方法也包括把所觀摩到的知識與自己的教學實踐相結合，思考如何將其運用到自己的課堂中去。

第三，交流分享是觀摩教研的重要環節。觀摩的目的之一就是為了與他人進行交流與分享，從而獲得更多的反饋和意見。與教師進行交流，可以深入了解他們的教學理念和方法，也可以借鑒和吸收他們的優點。同時，我們也可以把自己的觀察和體會與他人進行分享，以獲取不同的視角和理解。通過交流與分享，我們可以加深對教學問題的思考和認識。

第四，反思改進是觀摩教研的關鍵環節。觀摩教研不僅僅是為了獲取知識和經驗，更重要的是要能夠對自己的教學進行反思和改進。在觀摩中，我們應該注意發現和分析自己的不足之處，并思考如何改進。比如，如果我們發現自己的課堂管理能力不足，可以觀摩那些擅長課堂管理的教師，并思考他們是如何做到的。反思改進的過程可能會遇到困難和挫折，但只有堅持下去，才能不斷提高自己的教學水平。

最后，持續提升是觀摩教研的最終目標。觀摩教研不應該僅僅是一次性的活動，而應該成為我們教師專業發展的一部分。我們應該將觀摩教研作為一種學習和成長的方式，并應該持續地參與其中。持續提升需要我們保持學習的熱情和求知的欲望，同時也需要我們不斷地反思和改進自己的教育教學實踐。只有不斷提升自己，我們才能為學生提供更好的教育。

總之，觀摩教研是教師專業發展的重要環節，通過參與觀摩和交流，我們可以拓寬教學視野，提高教育教學能力。明確目標、學習方法、交流分享、反思改進和持續提升是觀摩教研的五個關鍵環節。只有通過不斷地觀摩和學習，我們才能不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。

教研觀摩活動心得體會（匯總18篇）篇八

第一段：導言（100字）。

活動觀摩，是一種通過觀察和參與的方式來積累經驗和啟發思考的機會。我有幸參與了一個關于大學生社團活動的觀摩，通過與大學生們的互動和活動的全方位了解，我在原本對大學生社團活動的不解中獲得了啟發和體會。

第二段：關于社團活動的觀摩（200字）。

在活動觀摩中，我親身參與了大學生社團活動的策劃、組織與實施過程。通過與社團成員的交流與互動，我深深感受到了活動過程中的團隊合作的重要性。在活動之前，我看到了活動策劃者們的認真與奮發向前的精神，他們在活動籌備中投入了大量的時間和精力，確保活動的順利進行。而在活動現場，我目睹了社團成員們的默契配合和協同努力，他們各司其職，為活動的成功展示付出了巨大的努力。通過這次觀摩，我明白了活動策劃與團隊合作對于活動的成功至關重要。

第三段：對大學生活動觀摩的反思（300字）。

在觀摩的過程中，我深刻意識到了大學生活動對于個人發展的重要性。通過參與社團活動，大學生們不僅可以培養領導能力、團隊合作和組織能力等，更能通過活動去開闊自己的眼界和提升自身綜合素質。活動是一個集體活動，而個人在其中扮演的是一個協調者和推動者的角色，通過活動鍛煉自己的組織能力和溝通能力，挑戰自我，充實個人的經歷和閱歷。從觀摩中，我也看到了大學生社團活動能夠為社會匯聚正能量，傳遞有價值的信息和理念，以及充分發揮社團的實踐教育功能。因此，大學生活動觀摩應被視為一種對大學生個人素質培養和社會實踐能力培養的重要途徑。

第四段：觀摩啟示（300字）。

通過這次活動觀摩，我獲得了一些重要的啟示。首先，我明白了活動的成功離不開團隊合作和協作精神，只有形成緊密的團隊，才能真正做好各項工作。其次，我認識到個人的發展離不開激情和熱情，只有全身心地投入活動，才能取得好的效果。此外，我意識到自我提升和學習的重要性，只有不斷努力學習和積累知識，才能更好地適應社會的發展。最后，我領悟到活動的價值不僅在于事件本身，更在于活動過程中的收獲和成長。

第五段：總結（200字）。

通過這次活動觀摩，我深刻認識到了大學生社團活動對于個人成長的重要性和社會實踐的意義。作為觀摩者，我不僅收獲了經驗和啟發，更加深了對大學生社團活動的理解。活動觀摩是一種難得的機會，通過參與和親身體驗，讓我們更加深入地了解其中的細節和價值。我希望通過將這次活動觀摩的心得體會分享出來，能夠鼓勵更多的人積極參與社團活動，培養自己的領導能力和實踐能力。實現自身價值和社會責任的接軌。活動觀摩不僅是在大學生活中的一次難得的經歷，更是對我們個人成長和實踐能力的鍛煉和考驗。

教研觀摩活動心得體會（匯總18篇）篇九

這次教研活動，使我學到了不少的知識，長了很多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。

在以往的教學中，我們有些教師往往會忽視以幼兒為主體、教師為主導的教育形式，將個人主觀意見強加于幼兒；沒有做到真正傾聽幼兒每一句話，分析他們的想法等。通過我對《綱要》的基本結構和指導思想的解讀后，我明確了“教師應成為幼兒學習的引導者、支持者、合作者”這一準則。《綱要》較多的使用了“體驗感受”“喜歡”“樂意”等詞語，這既突出了對幼兒情感、態度、興趣等方面發展的重視，也體現了發揮幼兒主體作用的理念。也使我更清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關系。在接下來的教學管理中，我還將注意以下幾個方面：

常言說：“興趣是學習最好的老師”，就是指興趣在學習過程中的重要性。幼兒期是人生學習的最初階段，這個時期的幼兒身心發展的特點決定了幼兒應該在一種輕松、愉快，并且適合他們的環境中積累知識經驗、發展智力，而這個過程中“培養學習興趣”就變得尤為重要，這時教師通過正確的引導，可以使興趣轉化為學習的動力。因為幼兒只有充滿興趣，才可能做到堅持不懈地去探索某一件事。

幼兒存在個體差異，教師不該只進行橫向比較，在教學中要善于發現幼兒的閃光點，堅持鼓勵幼兒，努力了解孩子，給能力較弱的幼兒投去更多關愛和鼓勵的目光，會使他們更有自信。并與家長做好交流配合工作，使家長理解幼兒園教育的理念和要求，通過家園共育，使幼兒得到提高和發展。

這個問題值得我們注意！一些教師在教學中往往只重視所學內容是否學會，畫得像不像、算術題是否作對，注重了幼兒學習的結果。而這樣的結果是：要么達到了教學目標、但幼兒卻被動壓抑、失去了學習的快樂和學習的主動性；要么幼兒無法完成學習任務，自尊心受到傷害，從而厭倦、消極甚至放棄。兩者對幼兒今后的學習和人格成長都非常不利。教師不要用自己的態度思考和要求孩子，因為幼兒有他們自己的想法，有他們成長的規律和要求。在教學中，教師要扮演好自己的角色，使幼兒在“玩中學、學中玩”，盡量做到輕松、愉快，創設幼兒喜歡的學習方式，如：游戲、講有意義的故事來吸引幼兒，并在活動中做好幼兒的合作伙伴，幫助有困難的幼兒共同完成，幫助幼兒樹立自信心，幫助能力較強的幼兒更有所提高。培養幼兒自主探索的欲望，學會如何學習及對學習產生興趣。

教研觀摩活動心得體會（匯總18篇）篇十

活動觀摩是一種寶貴的學習方式，通過參觀觀摩別人的活動，我們可以了解到不同領域的先進經驗和成功之道。活動觀摩不僅可以拓展我們的視野，還能激發我們的思維和創造力。在最近參加的一次活動觀摩中，我深刻地體會到了活動觀摩的重要性和收獲。以下是我對這次活動觀摩的體會和心得。

首先，活動觀摩是一次學習的機會。在這次活動觀摩中，我參觀了一家創業公司的活動，并與創始人進行了交流。通過仔細觀察，我了解到了創業公司的一些經驗和策略。創業公司注重創新和團隊合作，在人才培養方面非常重視，并且不斷引進新的技術和理念。通過與創始人的交流，我進一步了解到了創業的困難和挑戰，以及如何克服這些困難。這次活動觀摩為我提供了一個學習和成長的機會，我學到了很多有關創業和團隊合作的知識。

其次，活動觀摩是一次啟發思考的機會。在活動觀摩中，我看到了很多創新的理念和做法，這讓我對自己的思維方式和做事方法產生了新的思考。創業公司注重創新，他們不斷尋找新的解決方案和商機，并且勇于嘗試和失敗。這使我意識到在現今競爭激烈的社會中，我們不能滿足于現狀，要勇于創新和改變。活動觀摩激發了我的思維和創造力，讓我重新審視自己的缺點和不足，以及如何改進和提升自己。

再次，活動觀摩可以加深我對專業知識和技能的理解和應用。通過觀摩別人的活動，我可以了解到一些行業的最新發展和趨勢，在學習和工作中可以更好地應用這些專業知識和技能。在這次活動觀摩中，我了解到了一些關于市場營銷和銷售策略的新理念和方法，這對我以后的學習和工作都會有很大的幫助。活動觀摩使我對自己的專業有了更深入的了解，也讓我更清楚自己未來的發展方向。

最后，活動觀摩是一次交流和合作的機會。通過與別人的觀摩和交流，我可以結識到一些優秀的人才和團隊，并且可以與他們進行合作和交流。在這次活動觀摩中，我與創業公司的團隊進行了交流，他們分享了他們的經驗和故事。通過與他們的交流，我不僅學到了很多有關創業的知識，還建立了一些寶貴的人脈資源。這些人脈資源對我未來的發展和合作都會有很大的幫助。

總之，活動觀摩是一次寶貴的學習和交流的機會。通過觀摩別人的活動，我們可以學到很多關于創新、團隊合作和專業知識的經驗和理念。活動觀摩還可以激發我們的思維和創造力，幫助我們思考如何改進自己和提升自己。通過與別人的交流和合作，我們可以結識到很多優秀的人才和團隊，并且建立寶貴的人脈資源。活動觀摩不僅可以拓寬我們的視野，還可以提高我們的專業能力和人際交往能力。因此，我將繼續參加各種活動觀摩，不斷學習和成長。

教研觀摩活動心得體會（匯總18篇）篇十一

教師教研觀摩是提高教師教學水平的重要途徑之一。通過觀摩他人的教學，可以借鑒他們的成功經驗，優化自己的教學方法和策略，進而提高自己的教學效果。最近，我有幸參加了學校組織的一次教師教研觀摩活動，這次經歷讓我受益匪淺，給我帶來了很多啟發和思考。

第二段：目的與準備。

這次教師教研觀摩活動的目的是希望能夠通過觀摩優秀的教師的課堂，學習他們得心應手的教學技巧和教學策略，同時與他們交流，互相啟發。為了更好地參與觀摩活動，我提前對相關課題進行了系統的調研，準備了材料和所需的工具，以便于更好地理解和運用。

第三段：觀摩過程。

在觀摩課堂中，我特別注意教師的教學設計和教學方法。通過觀摩不同教師的課堂，我發現教師們都注重培養學生的思考和表達能力，他們通過提問、討論、小組合作等互動方式，激發學生的興趣和積極性，讓他們更加主動地參與到學習中來。此外，教師們還注重培養學生的團隊意識和合作精神，他們通過小組活動和項目實踐課堂，培養學生的合作能力和解決問題的能力。

第四段：啟發與感悟。

通過這次觀摩，我學到了很多寶貴的經驗和教訓。首先，教師要關注學生的個體差異，因材施教。每個學生都有自己的特點和優勢，教師應該因勢利導，采用不同的教學方法和手段，幫助他們充分發展和發揮自己的潛力。其次，教師要注重學生的參與和合作。教學應該是學生的學習，而不是教師的教學。教師要營造積極向上的教學環境，激發學生的學習興趣和內在動力。最后，教師要不斷更新教學內容和方法。學生是時代的主角，他們生活在一個快速變化的世界中，教師不能停步不前，應不斷提升自己的教學能力和教學水平，以適應學生的學習需求。

第五段：總結與展望。

通過這次教師教研觀摩活動，我深刻體會到了教師教研的重要性和意義。作為一名教師，我們不能停留在自己的小圈子里，應該積極參與到教師教研中來，與他人交流、學習。通過觀摩他人的教學，我們可以發現自身的不足，并借鑒他人的優點，不斷完善自己的教學方法和策略。同時，我們也應該將觀摩得到的經驗和教訓應用到自己的教學實踐中，不斷提高自己的教學水平。相信在未來的教師教研工作中，我會繼續保持這種積極的學習態度和對教育事業的熱愛，進一步提升自己的教學能力，為學生的發展和成長做出更大的貢獻。

教研觀摩活動心得體會（匯總18篇）篇十二

第一段：引言（200字）。

教研觀摩是教育工作者提高教育教學水平、創新教學方式的有效途徑之一。我近日參加了一場以“教育改革與創新”為主題的教研觀摩活動，收獲頗豐。這次活動讓我深刻認識到，教育的改革和創新是必須的，只有不斷探索，才能使教育事業不斷發展。下面，我將從觀摩活動的組織安排、觀摩內容的亮點以及個人的收獲三個方面，談一談我的心得體會。

第二段：活動組織安排（300字）。

這次教研觀摩活動舉辦得井井有條，給人留下了良好的印象。首先，活動前，組織者精心策劃，確定了觀摩課程的目標和內容，確保所有老師都能有針對性地參與。其次，活動期間，觀摩課堂設有專門的記錄人員，對老師的教學過程進行記錄和總結，幫助老師深入理解，方便后續的交流和分享。最后，活動結束后，組織者將觀摩活動的成果進行整理和分享，形成文件資料，供其他老師參考。這種有序的組織安排，為教研觀摩活動的順利進行提供了良好的保障。

第三段：觀摩內容的亮點（400字）。

觀摩過程中，我發現了許多教育教學方面的亮點。首先，觀摩的課堂注重學生的參與，采用了多元化的教學方法，讓學生在實際操作中學習，并且能夠主動思考和發表自己的觀點。其次，觀摩的課堂布置合理，教師通過多媒體教學和現代化教學設備，使學生的學習更加直觀、生動。此外，觀摩的課程設計了相關的課外活動，提供了學生成長的機會，培養了學生的綜合素質和自主學習能力。這些亮點讓我深感教育教學的多樣化和個性化是教育改革和創新的方向，也是促進學生全面發展的關鍵。

第四段：個人的收獲（300字）。

參加這次教研觀摩活動，讓我受益匪淺。首先，我發現自己在教學設計和課程安排方面還存在不足，需要不斷與他人交流和學習，改進自己的教學方法。其次，通過觀摩優秀教師的課堂，我意識到教育教學需要不斷創新，不斷探索適合學生的教學方式，避免陷入傳統教育的固化模式。最后，觀摩活動激發了我對教育工作者的責任感和使命感，明確了在以后的教育教學工作中要更加關注學生的個性發展，培養他們全面發展的能力。

第五段：結尾（200字）。

總而言之，這次教研觀摩活動對我來說是一次寶貴的經歷。通過觀摩別人的優秀教學，我不僅受益匪淺，也對自己的教學方法提出了更高的要求。同時，我也深感到教育改革和創新是推動教育事業發展的必然趨勢，只有不斷創新才能不斷滿足學生的需求，提高教育教學質量。我將把這次觀摩活動的收獲付諸實踐，不斷學習與積累，為教育事業的發展做出自己的貢獻。

教研觀摩活動心得體會（匯總18篇）篇十三

近年來，隨著教育事業的發展，名師教研觀摩活動逐漸成為教育界的熱潮。本人有幸參加了某次名師教研觀摩活動，在這次活動中，我深受啟發，學到了許多寶貴的教育經驗和教學方法。以下，我將結合自己的觀摩體會，談談我的心得和體會。

第一段：開篇點題，介紹參加名師教研觀摩活動的背景和目的。

參加名師教研觀摩活動是為了提高自己的教學水平，拓寬自己的教育視野。這次名師教研觀摩活動的主題是“創新教育理念與教學實踐”，旨在讓我們接觸到最先進的教育理念和教學方法，為我們的教育工作注入新的活力。

第二段：觀摩經歷和收獲。

通過本次教研觀摩活動，我有幸聆聽到了一位教育界的泰斗的講座，他在講座中深入淺出地闡述了他的教育理念和教學方法。他強調了學生的能力培養，主張激發學生的創新思維和動手能力。在觀摩課堂中，我發現他善于引導學生思考和探索，讓學生參與到教學中來。他的課堂氛圍活躍而輕松，讓學生在開心學習的同時也收獲了知識。這讓我深深地體會到了教育的魅力和力量。

參加名師教研觀摩活動后，我深刻意識到自己在教學方面還存在許多不足之處。首先是教學方法單一，缺乏靈活性。名師教研觀摩活動中，我看到了各種各樣的教學方法，這為我在教學中提供了更多的選擇。其次是過于注重學生的知識積累，而忽視了學生的能力培養。名師教研觀摩中，名師注重的是學生的綜合能力，他們通過多樣化的教學方式培養學生的創造力、思考力和合作精神，這使我對提高學生能力有了更深刻的認識。

名師教研觀摩活動給教育團隊帶來了更多的啟示和動力。通過觀摩名師們的教學，我們看到了他們教學方法中的亮點和創新點，這對我們有很大的啟發作用。我們學到了教學中的許多技巧和方法，并通過交流研討，進一步加深了我們對教育理念的理解。我們也發現，只有教育團隊的共同學習和進步，才能將這種教育理念和教學方法發揚光大。

第五段：總結終篇，展望未來。

通過名師教研觀摩活動的學習和交流，我明白了教育工作的重要性和艱巨性，也更加堅定了自己在教育事業中的奮斗目標。我將繼續努力學習、積累，不斷提升自己的教學水平，為培養更多有創造力和思考力的學生而努力。我相信，在名師教研觀摩的指導下，我會在教育道路上越走越遠，取得更好的成果。

通過這次名師教研觀摩活動，我受益匪淺。我深刻領悟到教育是需要不斷更新和進步的，只有不斷學習和交流，才能不斷提高教學質量。我將充分利用所學所得，努力成為一名優秀的教師，為教育事業貢獻自己的力量。同時，我也會積極參加更多的名師教研觀摩活動，并將自己所學的寶貴經驗回饋給更多的教育工作者，倡導更多的創新教育理念和教學方法，推動教育事業不斷發展。

教研觀摩活動心得體會（匯總18篇）篇十四

近日，我有幸參加了一次觀摩活動，目睹一位優秀教師的課堂教學。在這次觀摩活動當中，我深感自己的一些不足之處，并對優秀教師的教學方式、管理方法、語言表達等等方面有了更加深刻的理解。

第二段：優秀教師的教學方式。

在此次觀摩活動當中，我注意到一位名叫張老師的教師，采取了全新的教學方式，讓學生們在愉悅的氛圍中學習，教學效果顯著。張老師采用了“因材施教”策略，通過深入了解每個學生的個性、學習方式、知識水平等，為每個學生設計了不同的課堂策略，取得了良好的課堂效果。

第三段：優秀教師的管理方法。

與此同時，張老師的課堂管理也非常出色。他通過設置明確的課堂規則、及時的反饋和獎勵機制，讓學生們保持了良好的學習積極性，并且實現了高效、和諧的課堂管理。同時，他還注重與學生之間的溝通交流，讓學生們感到他的關心和尊重，也讓學生們更加愿意聽從他的教導。

第四段：優秀教師的語言表達。

在觀摩過程中，我還深深地感受到了張老師的語言表達技巧。他的語言表達簡潔、明了、富有感染力，使學生在聽課時不感到乏味，而是有一種受到啟發和激勵的感覺。他的表達水平，不單只是真正的語言的技巧，更多的是情感的正確表達、知識的傳遞和生命的關懷。

第五段：總結。

總體來說，這次的觀摩活動讓我受益匪淺。通過對這位優秀教師的觀摩，我理解到了一個真正的教師不只是傳遞知識，更是潛移默化、引領未來的“燈塔”。只有不斷學習、提升自己的素質，才能夠更好地肩負起教職工作。我將汲取這次觀摩活動的經驗和教訓，努力學習，在今后的教育實踐中，不斷追求卓越，做一個優秀的教師。

教研觀摩活動心得體會（匯總18篇）篇十五

20xx年12月14日我有幸在清豐縣明月湖小學參加小學數學觀摩研討活動，觀摩了左亞紅老師和王迷次老師的公開課，并聽取了幸福路王老師和和義路羅老師的“雙減”活動下的專題講座，最后聆聽了縣教研室候主任和徐瑞娜老師的精彩總結。此次學習使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面我就結合實際來談談自己的一些體會。

左亞紅老師執教的五年級的《打電話》一課，是對“以學生為主體”的充分體現。由通知643人轉換為15人，如何盡快通知到所有人的問題就變得簡單易分析，學生能更快地接觸到問題的本質。學生經歷了獨立完成、同桌交流、匯報展示和教師引領的過程，自己得出重點知識“知道消息的人都去通知”，從而進一步驗證猜想、發現規律。整節課始終圍繞著學生的學習展開教學，教師的每一次追問都是為學生的學習體驗做鋪墊，最后的計算部分就顯得自然而然、水到渠成。充分印證了體驗式學習是為學生提供感興趣且有意義的數學活動。

每一位上課的老師都能根據小學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，充分發揮學生的主體作用，以激發他們的學習興趣。比如：王老師講授的《平行四邊的面積》為學生提供了平行四邊形剪紙，激起學生學習的興趣，注重從學生的生活實際出發，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。

數學源于生活，生活中處處有數學。在我們日常生活中充滿著許多數學知識，在教學時融入生活中的數學，使他們感到生活與數學密切相關的道理，感到數學就在身邊，對數學產生親切感，激發他們學習數學、發現數學的愿望。王老師和羅老師的微講座，講述了“雙減”政策下如何優化數學作業設計兩位老師都講到了分層設計，即基礎題（a類）、鞏固題（b類）、延伸題（c類），通過這樣的設計滿足了不同學生的需求，從而達到了良好的教學效果。

在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

在候主任和徐老師的點評中，徐老師以“感動”貫穿整個報告，感動的不僅是執教教師，還有與會的所有數學老師。徐老師講到：“沒有什么是歲月靜好，只是有人為你負重前行”，這都是那些優秀的教師的真實寫照。候主任的點評中以詼諧幽默、通俗易懂的的語言贏得了在場所有老師的掌聲。候主任講了3點非常好：（1）數學不要過于復雜化；（2）研讀教材；（3）必要講解是必須的。這三點中尤其第三點，候主任多年前便提出的了，當年許多專家教授也為之稱贊。

那么，作為我們一線數學教師更應該，不忘初心，奮進前行，吃透教材，看透學生，真正的做到教書育人。

總之，通過這次學習，令我大開眼界，領略了優秀老師的課堂教學風采和他們的精彩報告和學生獨特的思維，為我們的課堂教學提供了大量的寶貴經驗，期待下次學習的機會。

教研觀摩活動心得體會（匯總18篇）篇十六

這次，欣賞了兩位老師的課，給我的總體感覺是：兩位新教師在活動中很有激情，對活動很投入，敢于嘗試大師的活動，富有挑戰。

首先說說第一節活動，小班繪本《一步一步走啊走》是一節數學活動，活動中老師結合小班孩子的年齡特點利用ppt課件設計了本次活動，并利用羊村展開教學活動。

活動一開始圍繞孩子們喜歡的熱點話題喜洋洋與灰太狼展開討論，你喜歡誰，為什么？幼兒討論熱烈，各抒己見。老師則傾聽幼兒的個性化的回答，并準確地把握好時間，做到收放自如。

在活動的第二環節，老師帶幼兒閱讀繪本，鼓勵幼兒模仿動物做動作，并滲透數學活動：如小弟弟走呀走，遇到誰？結合ppt課件讓幼兒觀察花園里有什么，幾個？聽指令學小白鵝叫，都很巧妙地整合了相關的數學內容。

在活動的第三個環節，讓幼兒給三只動物重新排隊。如去羊村的路上第一個是誰？烏龜也想排第一怎么辦？把問題拋給幼兒，讓幼兒思考后進行操作。最后老師進行歸納：小烏龜排第一個，后面兩個隨便怎么排都行，只要一個接一個就可以了。這一環節讓孩子們嘗試了有序地排序，積累相應的數學經驗。

在活動的最后環節。幼兒聽完故事，讓幼兒再次回憶。小路上的朋友一共來了幾個，第一個是誰，最后一個是誰？對小班孩子要求5個動物的記憶，有效發展幼兒記憶和思維能力。在活動中，可以看出孩子們對本次活動十分感興趣，孩子和老師之間的互動也十分地好。

整個活動運用去羊村的路上這樣的游戲情境貫穿活動的始終。活動中通過引導幼兒觀察，老師示范，讓幼兒模仿角色和操作相結合，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒的情緒一直處于興奮狀態。在這次的繪本教學中，看似一個故事課，可是卻整合了藝術、科學、健康、語言、社會各個領域的知識，讓孩子的各方面的能力都得到了充分的發展。

教研觀摩活動心得體會（匯總18篇）篇十七

教研觀摩視頻是一種輔助教學的重要工具，通過觀看優秀教學案例，教師可以深入了解教學方法、學生反應和課程設計等方面的內容。最近，我有幸參加了一次關于“語文教學的教研觀摩會”，觀看了一些優秀的教學視頻。在觀看這些視頻的過程中，我不僅受益匪淺，也對自己的教學有了更深層次的思考。下面我將結合自己的體會，談談“教研觀摩視頻”帶給我的啟發和收獲。

首先，觀摩優秀的教學案例讓我意識到了“以學生為中心”的教學理念的重要性。在一個視頻中，一位語文老師采取了多種寓教于樂的方式來激發學生的學習興趣。比如，在學習古詩詞的時候，她借用了一些有趣的比喻來講解，使學生更容易理解。通過觀摩這樣的課堂，我深深感受到學生的主體性在其中是如此的重要。只有真正把學生的需求放在教學的核心，才能讓他們更主動地參與到學習當中，從而提高他們的學習效果。

其次，觀摩優秀的教學案例讓我意識到了教師的專業素養的重要性。在一個視頻中，一位語文老師通過引導學生進行文學作品的研究，激發了學生的學習興趣。她不僅對文學作品有深入的了解，還能夠引導學生進行合理的學習活動。通過觀摩這樣的教學案例，我深感自己對教學內容和教學方法的把握還不夠，需要提高自己的專業素養，才能更好地開展教學工作。

再次，觀摩優秀的教學案例讓我意識到了課堂管理的重要性。在一個視頻中，一位語文老師通過合理的組織和嚴格的紀律要求，使整個課堂秩序良好。學生們在她的指導下，積極參與課堂活動，課堂氛圍非常活躍。通過觀摩這樣的教學案例，我深刻認識到，只有建立高效的課堂管理機制，才能營造出讓學生愿意參與、樂于學習的良好學習氛圍。

最后，觀摩優秀的教學案例讓我意識到了團隊合作的重要性。在一個視頻中，一位語文老師和其他學科的老師共同策劃了一堂跨學科的課程。他們共同研究、共同設計，使得跨學科的教學更加有針對性和有趣味性。通過觀摩這樣的教學案例，我深感教師間的合作和交流是非常重要的，只有通過多方面的思路和智慧的碰撞，才能夠促進教師的專業成長和教學質量的提高。

總之，通過觀摩優秀的教學案例，我受益匪淺。這些視頻不僅讓我對教學思路和方法有了新的認識，也促使我反思自己的教學方式和教育觀念。從中，我意識到教師的角色不僅僅是傳道授業解惑，更重要的是培養學生的主體性、專業素養和團隊合作精神。我將積極運用教研觀摩視頻這一工具，不斷提高自己的教學水平，為培養具有創新精神和綜合素養的學生成為更好的教師。

教研觀摩活動心得體會（匯總18篇）篇十八

觀摩活動是一種非常有益的教學活動，既可以讓學生更深入地了解學科知識和教學方法，又可以促進教師們對自己教學的反思和提升。最近，我有幸參加了學校的一次觀摩活動，并在活動中獲得了很多心得體會。在此，我愿意分享我的經歷和感受，以期能對其他同學和教師也有所啟發。

首先，參加觀摩活動能夠讓我更加深入地了解教師的教學方法和思路。在觀摩活動中，我可以看到不同教師對待學科知識和學生的態度和方法，了解了不同老師的特點和特長，也拓展了自己的視野，進一步了解了學校的教育理念和辦學特色。同時，我也注意到了教師們在教學中經常會出現的一些問題，如傳遞知識的不清晰、學生參與度不高等。這些問題為我今后的教育工作提供了有用的參考和反思。

此次觀摩活動中，我明確感受到了教師們對于教學工作的熱情和執著。無論是授課還是答疑，教師們都充滿激情和耐心，讓我們感受到了對教育事業的絕對熱愛。此外，觀摩活動也讓我了解到不同年級、不同學科之間的聯系和互動，提升了自己對知識的整體性認識。這些啟示讓我深刻地認識到，作為一名優秀的教育工作者，除了扎扎實實地學習和教授知識外，還需要擁有激情、心態的調整和對學生的關注。

通過參加觀摩活動，我有所收獲，對自己的教學工作也有了一些新的看法和思考。首先，我更加明白了教育工作的激情和耐心對于教學效果的重要性，我也更加明確自己需要不斷提升自己的教育素養和專業水平。同時，我也發現自己與其他教師之間存在差距和不足之處，所以需要加強自我反思和修正，關注學生的個性和需求，盡可能地幫助他們獲得更好的學習效果。

第五段：總結。

通過參加觀摩活動，我深刻地感受到了教學工作的重要性和必要性，也提升了自己對教育事業的熱愛和自信。我相信，通過不斷地觀摩和學習，我們可以不斷完善自身的教學工作，為學生的未來譜寫出更美好的篇章。感謝學校給予我們這次機會，期待下一次的圓滿成功！