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鼓勵(lì)的力量初一(專業(yè)14篇)

時(shí)間:2025-07-19 作者:念青松

優(yōu)秀作文是一種通過文字表達(dá)思想、感情、體驗(yàn)等,具備良好組織結(jié)構(gòu)、合理論證和生動(dòng)形象的寫作作品。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示例,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

鼓勵(lì)的力量初一(專業(yè)14篇)篇一

鼓勵(lì)是一種神奇的力量,能讓弱者走向堅(jiān)強(qiáng),能讓失敗者看見成功的希望,能讓絕望的人點(diǎn)燃點(diǎn)點(diǎn)光輝。

我在讀小學(xué)的時(shí)候考試經(jīng)常不及格,每次考不及格就像家常便飯一樣,根本不覺得奇怪。家里只有我和爺爺兩個(gè)人,我考不及格爺爺根本不管我,其實(shí)每次考試我也想考高點(diǎn)的,可是我上課沒有聽課,所以不會(huì)做。每次考完試后我都要說(shuō)一句下次一定要考好,只是不一會(huì)就被玩這個(gè)字沖到了腦后。直到直到媽媽因病而回家休假后,媽媽說(shuō)她希望我上課聽講,考試考好點(diǎn),后來(lái)我的成績(jī)有了一點(diǎn)好轉(zhuǎn),媽媽還每天的鼓勵(lì)和關(guān)心我,讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心,媽媽帶病鼓勵(lì)我我心里很不是滋味,所以我開始努力學(xué)習(xí),慢慢的,成績(jī)也有了提升,基本都能夠及格了。

當(dāng)老師來(lái)家訪的時(shí)候,說(shuō)我的進(jìn)步很大,媽媽臉上的笑容越來(lái)越大,我也覺得這些天的付出一切都值得了。鼓勵(lì)是一種力量,沒有媽媽的鼓勵(lì)就沒有我現(xiàn)在的成績(jī),我以后一定要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考上優(yōu)秀,讓媽媽天天都有笑容。

鼓勵(lì)的力量初一(專業(yè)14篇)篇二

生活中難免會(huì)遇到挫折、困難。而老師的鼓勵(lì)總能給予我鼓勵(lì)和前進(jìn)的力量,讓我有所感悟,縈繞于心。

還記得那一次,陸老師正興致勃勃地講著《三角形的分類》我們也津津有味地進(jìn)行小組討論。討論結(jié)束,老師請(qǐng)我們上臺(tái)展示。這下,班上鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們個(gè)個(gè)面面相覷,誰(shuí)都不敢舉手,我的心中已經(jīng)有了答案,可手好像有千斤重似的,想抬卻抬不起來(lái),我心想:不去吧,我的答案如果是對(duì)的,那不是太吃虧了,去吧,如果答錯(cuò)了,面子就要丟盡了。

突然,老師吧鼓勵(lì)的目光投向我,好像在說(shuō):“黃水一,相信自己永遠(yuǎn)都是勝利。”這時(shí),已經(jīng)有一位同學(xué)躍躍欲試了,我一個(gè)箭步,沖了上去,我信心百倍,滔滔不絕,自信地講著題目的解法,講完了,陸老師微笑著拍了拍我的肩膀,對(duì)我說(shuō):“好樣的,小老師,你可以的,繼續(xù)加油!”班里響起了熱烈的掌聲,我心里喜滋滋的,在同學(xué)們的掌聲中高興地回到了座位。

鼓勵(lì)給我力量,它好比冬日了的一把火焰,照耀著你前行的道路。

鼓勵(lì)的力量初一(專業(yè)14篇)篇三

我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上,總會(huì)遇到各種大大小小的困難和挫折,它會(huì)影響我們的`心情,讓我們變得灰心喪氣。但是,如果有人給你鼓勵(lì),你就會(huì)走出低谷,重拾信心,充滿力量。

記得有一次,我考試沒考好,一直悶悶不樂。下課時(shí),同學(xué)來(lái)找我玩游戲,我一口拒絕了她。老師看出了我的心思,便溫柔地摸著我的頭,對(duì)我微微一笑,然后鼓勵(lì)我說(shuō):“沒關(guān)系,這次沒考好不要緊,老師相信你下次一定可以考好的,千萬(wàn)不能氣餒哦!”我聽了,頓時(shí)感到一股暖流傳遍全身,馬上又充滿了信心。

還有一次,那是我第一次學(xué)騎自行車,一開始,我在前面騎著,媽媽在后面幫我扶著,騎得很順利,但媽媽一松手,我就摔倒在地,一連摔了很多次,身上青一塊紫一塊,我很泄氣,生氣地說(shuō):“什么破自行車,我不學(xué)了!”媽媽拉著我的手,溫柔地對(duì)我說(shuō):“做任何事情都不可能一蹴而就,遇到困難,必須勇敢面對(duì),努力克服,這樣才能成功。只要有恒心,鐵杵也能磨成針的。加油,相信你一定行的。”聽了媽媽的話,我渾身又充滿了力量,馬上把自行車扶起來(lái),然后又認(rèn)真地學(xué)了起來(lái)。最后,經(jīng)過我辛苦的努力,終于學(xué)會(huì)了騎自行車。

因此,如果每個(gè)人在失敗中都能得到別人的鼓勵(lì),那么他就會(huì)對(duì)生活充滿信心,從而激發(fā)內(nèi)在的力量,做出更大的成績(jī)。

鼓勵(lì)的力量初一(專業(yè)14篇)篇四

鼓勵(lì)是什么?鼓勵(lì)是營(yíng)養(yǎng)缺失的花兒獲得的一片溫暖的陽(yáng)光,是在黑暗中人們獲得的光亮,是我快要失敗時(shí)成功的力量。確定,它使我獲得人生中第一次用努力獲得別人的掌聲。

四月末的一天,正在學(xué)吉他的我通過了老師的考驗(yàn),選入了一次社區(qū)義演的吉他表演表中,我心中十分高興并下了決心:一定要把演出曲背得滾瓜爛熟!真是功夫不負(fù)有心人,一個(gè)星期后我背得十分的熟,也能彈得非常流利,所以對(duì)我自己信心十足。到了表演場(chǎng)地,只見里面人山人海、人流如潮,我好不容易找了一個(gè)位置坐在那里靜靜地聽別人的演出歌曲,聽著聽著,忽然老師焦急地喊道:“下一個(gè)就是你了,準(zhǔn)備好啊!”聽了老師的話,我十分緊張,等主持人說(shuō)我上臺(tái)開始演出了,可由于太緊張了,我竟然把開頭曲目忘了一部分,頓時(shí),我像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我急得快哭出來(lái)了。正在這時(shí)我心中突然響起一片聲音:加油!趙陽(yáng),你是最棒的,一定不能失敗!我聽到自己的鼓勵(lì),突然茅舍頓開,想起來(lái)了,于是,手指在琴弦上如行云流水般飛快地舞動(dòng)了起來(lái),我也漸漸地忘卻了緊張和不安全身心地投入到我的吉他曲目中去了。最終,演出很順利,也得到了全場(chǎng)觀眾熱烈的掌聲。是鼓勵(lì)給了我力量,看來(lái)鼓勵(lì)是取得成功最重要的法寶!

鼓勵(lì)的力量初一(專業(yè)14篇)篇五

“錯(cuò)了,應(yīng)該是……”教室里傳出了陣陣喧嘩聲,里面還夾雜著一些嘲笑。

那是一天早晨,第一節(jié)語(yǔ)文課之前,我當(dāng)時(shí)正在領(lǐng)讀,可一走神,不小心把一個(gè)詞讀錯(cuò)了。這時(shí),同學(xué)們哄堂大笑了起來(lái),有些同學(xué)還說(shuō)我這點(diǎn)水平領(lǐng)什么讀。我急得直冒汗,有些不知所措了。

當(dāng)時(shí)我才四年級(jí),“銀豆豆”不爭(zhēng)氣地在我眼中打轉(zhuǎn)。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了,這才遏制住了陣陣的喧嘩聲和嘲笑聲。老師站在我旁邊輕輕地對(duì)我說(shuō):“沒事,你可以的。人生路上還有很多困難等著你去挑戰(zhàn),何況這一點(diǎn)小小的挫折呢?”這句話就像一股暖流涌上了我的心頭。于是,我重新振作了起來(lái),帶領(lǐng)大家繼續(xù)早讀。

后來(lái),我每天早晨不但把每一篇課文的每一個(gè)詞語(yǔ)都讀得非常熟練,而且寫完作業(yè)還會(huì)反復(fù)熟讀課文。從那以后,考試的按課文填空題和詞語(yǔ)拼寫題就再?zèng)]有出錯(cuò)過。

雖然這是我四年級(jí)發(fā)生的事,但老師對(duì)我說(shuō)的那句話依舊讓我記憶猶新。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候,每當(dāng)我想放棄的時(shí)候,我都會(huì)對(duì)自己說(shuō):“沒關(guān)系,你可以的!”這點(diǎn)小小的鼓勵(lì)卻給予了我巨大的力量,我將帶著我那小小的鼓勵(lì),一步步踏上成功的道路。

鼓勵(lì)的力量初一(專業(yè)14篇)篇六

鼓勵(lì)像一杯溫開水,溫暖人的心;鼓勵(lì)像一粒糖,甜蜜人的心;鼓勵(lì)像興x劑,快樂人的心。哪怕是一個(gè)微笑,一個(gè)眼神,一句話,生活中的一點(diǎn)一滴,就能使我們快樂。不知道你們被鼓勵(lì)過嗎?我就被鼓勵(lì)過。

我在小學(xué)的時(shí)候,成績(jī)不好,總得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”,作文很爛,還要父母給我修改一大堆。自從進(jìn)了初中,我的成績(jī)步步升高,作文也提高了不少,你猜我為什么從初中進(jìn)步得這么快?完全取決于老師的鼓勵(lì)。因?yàn)槲颐拷怀龅淖魑亩嫉昧薬+,不管我寫的好不好,都是a+,并且他還在作業(yè)本上批“你有進(jìn)步,需要再加把勁。”,這樣就增強(qiáng)了我的自信心。

我的進(jìn)步不僅取決于老師,還取決于父母。原來(lái)的我很犟,總是挨父母的打,作業(yè)總是做得很晚。在我快要中考的時(shí)候,母親對(duì)我說(shuō)如果那我考得好,就獎(jiǎng)我mp4。或者帶我出去玩。我聽了很高興,我就發(fā)奮努力,考了一個(gè)好成績(jī),獲得了父母的表?yè)P(yáng)。

當(dāng)然,同學(xué)也不例外。從初中開始,我把每次在家寫完的作文給同學(xué)看,我問他們我寫得怎樣?他們都說(shuō)我寫的好。于是我的信心就更加增強(qiáng)了。我就每次寫作越寫越好了。

鼓勵(lì)的力量初一(專業(yè)14篇)篇七

鼓勵(lì),可以讓人獲得成功。鼓勵(lì),可以讓人超越自我。鼓勵(lì),還可以讓人重振信心。

那是一節(jié)體育課,在炎炎夏日中我們進(jìn)行了一次比賽。以跑步為主,誰(shuí)先跑完一圈并且用時(shí)最短的人便能獲得桂冠。對(duì)于我這個(gè)胖子來(lái)說(shuō),可是做夢(mèng)才能夢(mèng)到的呀!像我這樣的人只能摸一個(gè)“豬尾巴”。

比完賽的人越來(lái)越多,剩下的人也就越來(lái)越少,我心里莫名的緊張起來(lái)。

不一會(huì)兒就輪到我了,我站在白線前,望望旁邊的人,又望望體育老師。心撲通撲通的跳個(gè)不停,待體育老師發(fā)出“預(yù)備——跑”的命令后,我立即撒腿就向前沖去。其他人也爭(zhēng)先恐后地向前沖,我們之間的距離很快拉開了。

雖然我沒有拿到這次比賽的桂冠,但跑出了前所未有的好成績(jī)。鼓勵(lì),給了我無(wú)窮的力量。

鼓勵(lì)的力量初一(專業(yè)14篇)篇八

在我四年級(jí)時(shí),說(shuō)話聲音小,還比較內(nèi)向,但那一次機(jī)會(huì)改變了我。

那一次,我們的班主任葉老師讓我去周一晨會(huì)上演講,我大吃一驚,心想:為什么不請(qǐng)吳雨萱這樣開朗的女孩兒,干嘛選既不會(huì)演講,又不能博得大家一笑的我!當(dāng)時(shí)我唯一的想法是“爛泥扶不上墻”。于是,我對(duì)葉老師說(shuō);“葉老師,我不行的!換別人吧!”

而葉老師臉上笑瞇瞇的,把手搭在我的肩上,對(duì)我說(shuō);“黎宇樂!你能行的,我相信你,你可不要這樣白白的浪費(fèi)機(jī)會(huì)哦!”

葉老師的這番鼓勵(lì),讓我充滿力量,我暗暗下決心:加油!我能行,我一定要在周一晨會(huì)上綻放出光彩!

那幾天我一直在練臺(tái)詞,終于到了周一晨會(huì)了,奏完國(guó)歌后,我在葉老師的一聲“加油,別緊張”的鼓勵(lì)下站上了主席臺(tái)。

“大家好……”我有聲有色地講著,突然有一個(gè)詞忘記了,我在主席臺(tái)上拼命地想著,哦對(duì)了,想起來(lái)了,我趕緊不漏聲色地繼續(xù)講下去。

講完了之后,我發(fā)現(xiàn)葉老師在一旁微笑著,看著我眼神里流露出的是欣慰,是欣慰……。

從此,我從內(nèi)向變得外向了,更敢與別人交流了。鼓勵(lì),是力量的源泉,這是真的,不信,你也來(lái)試試!

鼓勵(lì)的力量初一(專業(yè)14篇)篇九

今年我們家種了一棵云竹。

我發(fā)現(xiàn),竹子是一節(jié)一節(jié)的',不像別的花草那樣軟軟弱弱。云竹在怎樣的壓力下,都是那么直,那么堅(jiān)持不懈,挺立在風(fēng)中。父親說(shuō):“你看那竹子一節(jié)一節(jié)的,有志氣,不向困難屈服。”我把這句話記在心里。

一次,父親帶我去滑雪。

看到電視上那些滑雪高手們從山坡上俯沖下來(lái),那樣子真是帥呆了。我對(duì)他們無(wú)比羨慕,所以自己也想試一試。

準(zhǔn)備好了,我就撲向冰雪的懷抱。沒有幾分鐘,我便學(xué)會(huì)了,便拉著父親向山坡發(fā)起“進(jìn)攻”。在父親的幫助下,我登上了山坡。

我在坡上稍稍休息,準(zhǔn)備往下沖。我深吸一口氣,半蹲著,雙手用雪杖在身后輕輕一撥,我開始前進(jìn),沖下去嘍!耳邊傳來(lái)“嗖嗖--”的風(fēng)聲。突然,不知怎的,身體逐漸站了起來(lái),眼前一黑,往后一仰--我跌倒了。

在坡下面,我的屁股微微痛疼,腰酸背痛,費(fèi)了九牛二虎之力還是爬不起來(lái)。

我拍掉身上的雪,望著山坡,不禁打了退堂鼓:這坡這么高,沖下來(lái)肯定要摔倒,我也不會(huì)有滑雪的天賦,還是算了吧。我把這想法告訴了父親,父親的神色嚴(yán)厲起來(lái),說(shuō):“你不是要學(xué)習(xí)云竹那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神嗎?遭受那么小的打擊就退縮!”

我抬起頭,向高坡上爬去……。

鼓勵(lì)的力量初一(專業(yè)14篇)篇十

有一個(gè)人最可愛,那就是老師;有一種人最無(wú)私,那就是老師;有一種職業(yè)最美麗,那就是老師;有一道風(fēng)景最雋永,那就是師魂。而在我小學(xué)生涯最后一年,即將離開母校之際,我遇到了她――周老師。

還記得那天,那是一次數(shù)學(xué)考試,因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)不是太好,所以一看代數(shù)學(xué)成績(jī)好的頓時(shí)就緊張了起來(lái)。考到最后,看著別人都做完了,而我還沒做完。這時(shí),我更加緊張了,我既怕忘了公式,又怕算錯(cuò)了答案,而造成了我遲遲不敢交卷。檢查著檢查著,我的腦門不禁沁出了汗水,時(shí)間到了,迫不得已交了卷。

鼓勵(lì)的力量初一(專業(yè)14篇)篇十一

今晚是三年級(jí)語(yǔ)文免費(fèi)輔導(dǎo),我早早到教室,六點(diǎn)十分左右陸續(xù)有學(xué)生到來(lái),按要求我讓學(xué)生先簽到,這時(shí),剛來(lái)的兩個(gè)學(xué)生急著拿筆并認(rèn)真地寫好自己姓名和校區(qū),等有學(xué)生來(lái),其中一個(gè)就喊快簽到,我靈機(jī)一動(dòng)便看了他的名字說(shuō):‘李鴻昶,今晚你就是班長(zhǎng),簽到這事你負(fù)責(zé)!’他一聽樂了,拿著筆和紙一個(gè)個(gè)督促去了,我再不用費(fèi)勁地大聲一個(gè)個(gè)喊。

六點(diǎn)二十分,來(lái)了十多位學(xué)生,有的說(shuō)話,有的打鬧,有的在黑板上亂畫,為了安全,我說(shuō):“給你們八分鐘當(dāng)小老師時(shí)刻,自己想在黑板上寫什么就寫什么吧。”很快有五六個(gè)學(xué)生拿著粉筆寫開了,有的.畫畫,有的練字,有個(gè)學(xué)生還默寫英語(yǔ)課文。我趕快表?yè)P(yáng):“這個(gè)學(xué)生真厲害,英語(yǔ)課文不僅僅背過,還會(huì)默寫,我看你肯定是英語(yǔ)小天才!你們?cè)倏茨莻€(gè)同學(xué)畫的蘋果真誘人。”大家聽了笑了,亂畫的幾個(gè)同學(xué)也認(rèn)真起來(lái),有的開始默寫古詩(shī)了,不時(shí)還有同學(xué)問我:“老師這節(jié)課還是你給我們上吧!”我暗喜,這種臨時(shí)補(bǔ)課,得先讓學(xué)生喜愛老師,上課才不會(huì)累。果然如此,上課鈴響后,同學(xué)們趕快坐好,開心地聽著課。這節(jié)課是教孩子們?nèi)绾蚊枋鰟?dòng)物,我讓他們先說(shuō)自己喜愛的動(dòng)物,為什么喜愛,它都有什么特點(diǎn),你想怎樣給我們說(shuō)。孩子們各抒己見,課堂十分活躍。等到講解講義時(shí),我又教他們?nèi)绾巫龉P記,第一排有個(gè)小男生個(gè)性可愛,還總愛和我唱幾句“反調(diào)”,但他做筆記既有勾畫,又有符號(hào)說(shuō)明,我見了大嘉贊賞,說(shuō)他比有些初中學(xué)生會(huì)做筆記,并夸他是個(gè)有想法的孩子。他一聽眼睛都要放光了,后半節(jié)課多次舉手回答問題。

一節(jié)課簡(jiǎn)單度過了,下課鈴聲響起時(shí),孩子們說(shuō):“這節(jié)課怎樣這么快,老師下次免費(fèi)輔導(dǎo)什么時(shí)刻呀?”

雖然是晚上加課,雖然是來(lái)自不一樣校區(qū)的陌生學(xué)生,可這節(jié)課卻讓我感到異常愉快。我也再次明白“親其師才能信其道”這句話,我想:和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)聯(lián),及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定他們的優(yōu)點(diǎn),用心鼓勵(lì)他們,也許就一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,也會(huì)像一顆種子悄悄埋進(jìn)他們的心里,生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

鼓勵(lì)的力量初一(專業(yè)14篇)篇十二

每個(gè)人都離不開鼓勵(lì),就像魚兒離不開水;如同瓜兒離不開秧;好似苗兒離不開土……鼓勵(lì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是精神上的力量。

學(xué)校舉行第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì),我參加了踢毽子比賽。比賽開始了,我緊張地踢毽子,踢著踢著人累了,腳也酸了,速度漸漸慢了下來(lái)。就在這時(shí),傳來(lái)了同學(xué)們和老師的吶喊聲:”嚴(yán)杰加油,嚴(yán)杰加油!''頓時(shí),我渾身不覺涌起了一股力量,渾身上下變得精神抖擻。我的腳突然間有了力量,眼睛睜得大大的,看著毽子一上一下,腳也有節(jié)奏地踢著。一分鐘眼看要過去了,我已累得氣喘吁吁,真有點(diǎn)兒支撐不住了。

這時(shí),又傳來(lái)了同學(xué)們的吶喊聲:''嚴(yán)杰堅(jiān)持啊……"喊聲一浪比一浪高,像水一樣在我耳邊翻滾。我咬緊牙關(guān),繼續(xù)踢著。''嘟''的一聲令下,我的毽子停了下來(lái),累得我一屁股坐在地上。我驚訝地聽到了老師宣布的成績(jī),我竟然踢了79個(gè),第一名。同學(xué)們有的緊緊地?fù)ё∥遥炖锎蠛爸?'太好了!你得了第一名,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)了!''有的在一旁尖叫:"耶!我們勝利了!”還有的歡快地拉著我跳起了舞蹈,嘴角露出了喜悅的.笑容。

鼓勵(lì)的力量初一(專業(yè)14篇)篇十三

從我上學(xué)的第一天,我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——鄧?yán)蠋煛`嚴(yán)蠋熤械壬聿模瑸鹾诹聋惖念^發(fā),五官端正,長(zhǎng)得十分清秀。

因?yàn)樗f(shuō)的第一句話鼓勵(lì)了我,我改變了!變得勇敢、自信。這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)夢(mèng)!一場(chǎng)美夢(mèng)!

記得有一次,早上上語(yǔ)文課,鄧?yán)蠋焼柫宋覀円粋€(gè)問題,我想了想:心里已經(jīng)知道了一個(gè)答案,但是我不能確定自己的答案是否正確,我有點(diǎn)恐懼,怕說(shuō)錯(cuò)了,同學(xué)們笑我,于是我沒有舉手,老師隨便點(diǎn)名,結(jié)果卻點(diǎn)到了我,我急忙站起來(lái),心里有些緊張,七上八下的,腳在不停地發(fā)抖,于是,便在心里對(duì)自己說(shuō):“別緊張,只不過是第一次發(fā)言而已。”我鼓足了勇氣,把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了出來(lái),剛說(shuō)完,我吐了吐舌頭,趕緊坐下,但萬(wàn)萬(wàn)沒想到,扥老師竟然走到我身邊,響亮地說(shuō):“真好!你說(shuō)的答案太好了……”我愣住了!老師說(shuō)我的回答很真確?我有點(diǎn)懷疑自己的耳朵,然后我笑了。

鄧?yán)蠋煟膭?lì)我的話語(yǔ),我永世難忘!

鼓勵(lì)的力量初一(專業(yè)14篇)篇十四

你在我的記憶深處還回蕩了一個(gè)聲音——堅(jiān)定又柔和,兩年過去這聲音卻時(shí)常在我腦海里徘徊。

那是年酷熱的夏天,因?yàn)楹闷嫘奈覉?bào)名了學(xué)小提琴之旅,記得第一天老媽送我去上課,一步上嘰嘰歪歪不停地囑咐我,第一天上課要認(rèn)真聽,要堅(jiān)持學(xué)。而我只是抱著好玩的態(tài)度學(xué)習(xí)。所以也就當(dāng)成了耳旁風(fēng)了。剛下車熾熱的太陽(yáng)似乎能夠使我融化,我背著小提琴急忙沖進(jìn)電梯去,正好從負(fù)一樓上來(lái)的小提琴老師撞了個(gè)正著。一張嚴(yán)肅緊繃的臉上長(zhǎng)了兩顆不大不小的眼睛和一張小小的嘴巴之外沒有任何裝飾,手里提著一個(gè)黑色手提包和車鑰匙,見我問好她也只是抿嘴一笑并和我簡(jiǎn)單的對(duì)話。

電梯門打開我緊跟老師心里連叫哀:“沒想到會(huì)遇到這么恐怖的老師,果真天道好輪回,蒼天饒過誰(shuí)!"咔嚓,門被打開了,粗重的聲音再次響起“進(jìn)去把,小提琴拿出來(lái)。”我小心翼翼的將我的新朋友展現(xiàn)出來(lái),老師看了看臉上似乎浮現(xiàn)出一些笑容說(shuō):“不錯(cuò)的小提琴。”我終于松了口氣。課堂上老師也是一直保持著那張永不變的臉色和音調(diào),對(duì)我的每一個(gè)細(xì)節(jié)都一絲不茍,卻也讓我愛上了小提琴,我享受他被我拉出來(lái)的音符,以及美好。

一個(gè)學(xué)期后老師幫忙報(bào)考了一個(gè)比賽,每一天都在老師嚴(yán)格單調(diào)的氛圍下訓(xùn)練每一次練完回家的時(shí)候肩膀都特別酸痛,離考試沒幾天了,我的心情逐漸沉重,記得最后一次考試時(shí)無(wú)法形容當(dāng)時(shí)的心情,上課時(shí)頻繁出錯(cuò)我開始慌張,我一直在努力平復(fù)心態(tài),但似乎做不到肩膀酸酸的,鼻子也深深的一聲厲吼:“停!”我頓時(shí)怔住了,將肩膀上的小提琴緩緩放下,目不轉(zhuǎn)睛的看著老師。之間老師憤青的臉龐逐漸變得柔和:“累不累?但是不能松懈,你一松懈就得出局,你知道我在最艱難的時(shí)候堅(jiān)持才能出眾,老師能看得出你是個(gè)勤奮的孩子,也知道你很好強(qiáng),也許老師平時(shí)對(duì)你嚴(yán)厲了些,那是因?yàn)槲铱粗啬悖抑滥隳茏龅轿业囊螅乙蚕嘈拍銜?huì)拿到獎(jiǎng)杯的,繼續(xù)練習(xí)吧。“我繼續(xù)將我的小提琴擺好,開始不斷重復(fù)著練習(xí),不知不覺中眼淚滴在了褐色的小提琴上,被燈光照的閃閃發(fā)光。

晚上我躺在床上看著窗外的霓虹燈和月光,就就不能忘記老師在課上說(shuō)的話,心中也逐漸燃起了斗志,第二天我拿著我的老朋友走上舞臺(tái),在無(wú)數(shù)雙眼睛中看見老師那雙眼睛像平靜的湖水,我開始了演奏。

直到聽到主持人說(shuō)者獲獎(jiǎng)名單中響起了我的名字,我終于忍不住歡呼雀躍。那一刻我心中只有對(duì)老師前一堂課上對(duì)我說(shuō)的鼓勵(lì)的話的感激,我往后看,終于看見老師那缺席很久的嘴角揚(yáng)起了笑容。

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事業(yè)單位崗位設(shè)置管理能夠有效地解決事業(yè)單位人事管理的制度問題,為事業(yè)單位健康發(fā)展提供制度保障,對(duì)于調(diào)動(dòng)事業(yè)單位工作人員的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展,
通過個(gè)人總結(jié),我可以反思過去的種種經(jīng)歷,積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。20年是安全生產(chǎn)
教學(xué)工作計(jì)劃的編寫過程需要教師充分思考和研究,確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。讓我們一起來(lái)欣賞一些教學(xué)工作計(jì)劃的精彩范文,共同提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)與能力復(fù)習(xí)圍繞我的
描述職責(zé)和任務(wù)是述職報(bào)告的重要組成部分之一,可以通過列舉事例和數(shù)據(jù)來(lái)支撐自己所描述的職責(zé)和任務(wù)的真實(shí)性和有效性。通過閱讀一些成功的述職報(bào)告范文,我們可以學(xué)到很多
通過寫述職報(bào)告,可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己在工作中存在的不足和問題。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位伙伴,大家好!20xx年即將
述職報(bào)告是一種重要的溝通工具,它能夠讓上級(jí)了解我們的工作情況和成果。述職報(bào)告是在工作崗位上對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考
通過使用教案模板,教師可以更好地把握教學(xué)進(jìn)度,提高課堂的互動(dòng)性和趣味性。在閱讀這些教案模板范例時(shí),你可以思考如何將它們應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,提升自己的教學(xué)質(zhì)量
心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通,形成更深入的理解。在寫心得體會(huì)前,可以先參考一些相關(guān)的范文,幫助我們更好地理解這種寫作形式。敬愛的白衣天使們
寫一篇優(yōu)秀作文需要充分發(fā)揮自己的想象力和表達(dá)能力,使文章觀點(diǎn)清晰、層次分明。下面是一些優(yōu)秀作文的精彩篇章,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。我們家鄉(xiāng)的小溪是清澈
項(xiàng)目策劃是指在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)特定項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的過程。如果您正在進(jìn)行項(xiàng)目策劃,可以參考下面的范文,了解如何編寫一份高質(zhì)量的項(xiàng)目策劃書。要投資項(xiàng)目了?那必
在社會(huì)中,各種組織都會(huì)依據(jù)自身的需要制定相應(yīng)的規(guī)章制度,以保持秩序和安全。規(guī)章制度的修訂和變革是組織進(jìn)步的一種機(jī)制,以下是一些范文或許能啟發(fā)大家在變革中尋求更好
通過寫教學(xué)工作總結(jié),我可以更好地反思自己的教學(xué)方法和教育理念,以便不斷提升自己的教育教學(xué)水平。以下是小編為大家精心整理的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
總結(jié)范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律和規(guī)范。這里有一些精選的總結(jié)范文,可以給大家提供寫作的思路和參考。以上是我在工作方面取得略微突破的地方,但這種突
通過個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和改進(jìn)之處,為以后的學(xué)習(xí)和工作提供參考。以下是小編為大家整理的一些個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。
感謝大家的支持與鼓勵(lì),我將努力發(fā)揮主持人的職責(zé),為大家呈現(xiàn)一個(gè)精彩的節(jié)目。活動(dòng)的結(jié)尾是給予大家一個(gè)美好的回憶,以下是一些精選的結(jié)束語(yǔ)范文,希望能給大家?guī)?lái)思考。
小班教案是教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)需求和能力特點(diǎn),在教學(xué)過程中進(jìn)行的有組織、有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。歡迎大家一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的小班教案范文,相信會(huì)對(duì)大家的教學(xué)工作
述職報(bào)告對(duì)于員工職業(yè)發(fā)展和晉升至關(guān)重要,是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。如果你正在寫述職報(bào)告,不妨看看以下的范文,或許會(huì)給你的寫作帶來(lái)一些靈感。今年以來(lái),本人在市公安局黨
心得體會(huì)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活等方面的體驗(yàn)與感悟的總結(jié)。如果你對(duì)寫心得體會(huì)感到困惑,不妨看看以下這些優(yōu)秀的范文,或許能夠解決你的問題。
讀后感是讀者通過閱讀,從其中汲取智慧和情感,用自己的語(yǔ)言記錄下來(lái),對(duì)書籍表達(dá)自己的理解和感悟。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考。希望能激發(fā)大家的寫作靈感,
編寫一份詳細(xì)的計(jì)劃書可以提供清晰的方向和明確的步驟,有助于順利實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。以下是小編為大家整理的計(jì)劃書范文,供大家參考借鑒。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域的計(jì)劃書,比如學(xué)
通過國(guó)旗下講話,我們可以向大家傳遞正能量和文明意識(shí),倡導(dǎo)積極向上的社會(huì)氛圍。以下是一些經(jīng)典的國(guó)旗下講話稿范文,以保留和傳承國(guó)家的光榮歷史和文化傳統(tǒng)。
通過演講稿的練習(xí)和演講活動(dòng)的參與,大學(xué)生可以增強(qiáng)自信心和公眾表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的幾篇大學(xué)生演講稿范文,供大家參考。第一篇演講稿是關(guān)于青年人創(chuàng)新精神的
通過個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處,并通過適當(dāng)?shù)恼{(diào)整來(lái)提升自己的能力和效率。以下是一些成功人士的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考
思想是人類在認(rèn)識(shí)、判斷和思考中所表現(xiàn)出的高級(jí)心理活動(dòng),它是我們對(duì)外界事物的理解和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。通過思考,我們可以獲得新的見解,解決問題或者指導(dǎo)我們的行為。于是我想
調(diào)研報(bào)告是一種對(duì)于特定主題進(jìn)行深入剖析和探究的文獻(xiàn)體裁,具有鮮明的實(shí)踐性和理論性特點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告范文,它們通過詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析和案例研究,全面展示了
范文范本是一本永不完結(jié)的書,我們可以通過不斷的閱讀和積累,不斷提高自己的寫作水平。2為了幫助大家更好地理解范文范本的寫作特點(diǎn),小編特地為大家整理了一些范例供參考
撰寫總結(jié)范文時(shí),應(yīng)該對(duì)自己的成果和經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)客觀的評(píng)估,并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考,從中可以學(xué)到一些寫作的技巧和思路。
班主任工作總結(jié)可以幫助班主任思考如何更好地與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。下面是小編為大家整理的幾篇班主任工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,注重深入理解和積累知識(shí)。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家提供一些學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。地球是人類的搖籃,人類
通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,并為下一個(gè)月的工作提供改進(jìn)的方向。這些月工作總結(jié)范文還提供了一些寫作技巧和注意事項(xiàng),可以幫助我們寫出更好的月工作總結(jié)
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