小班教案的編寫要注重啟發幼兒的思維能力，激發幼兒的學習興趣，培養幼兒的創造力和動手能力。請您參考下面小編整理的小班教案范文，相信能夠給您一些靈感。

小班樹美術教案（精選17篇）篇一

1、培養幼兒愛護小動物的情感，培養對小兔的情感。

2、培養幼兒在完成美術作品的過程中，養成注意衛生、愛惜美術用具的好習慣。

3、在空的位置畫出青草，不涂臟小兔。學習畫線條小草。

4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

1、教學重點：培養幼兒愛護動物，養成注意衛生的好習慣。

2、教學難點：讓幼兒在規定區域內畫青草，學習畫線條小草。

出示畫好的小兔，提示要添畫小草。引導幼兒觀察畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢？幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫許多小草吧。

（1）老師示范添畫小草，講清要求。教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會細些。教師在空白處畫滿小草。可用多種顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的拇指、食指和中指三根指頭（無名指和小指順靠在中指后面就行了）捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，同時用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。（2）幼兒操作添畫。提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業紙，不去亂畫同伴的作業。保持作品整潔。教師巡回指導幼兒，鼓勵幫助個別幼兒。展示幼兒作品，收拾用品。

教師引導幼兒簡單評講作業情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進自己的畫袋，把油畫棒放進藍子，把油畫棒籃子放進柜子里。

回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。

在整個過程中，幼兒是被充分尊重、接納的.。幼兒都是喜歡小動物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進行引導。關于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實際的，都是能被接受的。在教學過程中，培養了學生愛惜小動物的感情，讓幼兒也在實際生活中能尊重小動物；也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力，畫畫能力得到了提高。在整個備課過程中，教師充分了解的幼兒的經驗水平，在此之前幼兒在畫畫領域是以涂色為主，這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰。對于小班的幼兒來說，幼兒對拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵，對于畫畫能力稍弱一點的幼兒，老師可以適當地進行幫助。總之，讓幼兒得到最大的發展和自我肯定。在整個教學活動中，老師一直都是引領者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個手指游戲來組織教學。本節課后，覺得自己在組織教學方面有了很大的提高，整體課很少出現幼兒之間互相影響的場面。當然不足之處還是有一些：自己要加強自己的美術功底，對小班的美術教學還要細化一些，包括握筆、畫畫時要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進畫袋里、還要把蠟筆放回原處。如果讓我重上這節課，我覺得小班美術教學還是要注意細節的說明、習慣的培養、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個教學過程井然有序。

小百科：草是一類植物的總稱。并非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。

小班樹美術教案（精選17篇）篇二

西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣"。現在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節課重點主要通過幼兒動手操作，實現幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發展；難點主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

1、初步了解有關西瓜的簡單知識。

2、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。

重點：了解西瓜的簡單知識。

難點：學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準備：

實物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）。

1、觀察實物西瓜。

這是什么水果呀？大不大？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）。

2、切開西瓜，進行觀察。

3、請小朋友品嘗西瓜。

提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發幼兒的繪畫意愿。

（2）學畫西瓜子，認識繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進行點畫。

這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學著老師的樣子點一點。

五、游戲：幸福列車（播放音樂：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來。當火車頭（老師扮演）提問時，幼兒要跟著節奏輪流表述消氣的辦法。

小班樹美術教案（精選17篇）篇三

至教研特色開展紙泥來，我們班的孩子非常有興趣，在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據孩子的經驗我開展了第二階段進行制作立體的東西《快樂的小動物》，讓孩子在第一階段的基礎上有所提升。

1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。

2.能按照步驟圖進行制作小兔。

3.喜歡紙藝作品，初步對紙藝作品產生興趣。

4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.培養幼兒的欣賞能力。

1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。

2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。

重點：通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。

難點：能根據圖示制作立體小兔。

1.讓幼兒欣賞立體動物造型作品，引發幼兒興趣。

2.你們看老師帶來了許多的動物，都是什么動物？

1.這是誰？

2.你發現它和我們平時做的手工有什么不一樣嗎？

3.教師小結。這個手工分三部分，一部分是小動物，一部分是立體紙筒。最后還有一個小尾巴。

（一）出示示意圖講解。

1.先在畫紙上畫小兔輪廓（圖1)。

2.剪下小兔輪廓（圖二）。

3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下（圖三）。

4.兩頭粘貼（圖四）。

5.把頭貼在紙筒上（圖五）。

6.剪一個橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上（圖六）。

（二）幼兒制作立體小兔。

1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。

2.你喜歡誰的小兔？為什么？

此次活動不要求孩子畫好兔子涂色，只要畫好輪廓就行，為了讓作品效果明顯，可以提示幼兒把兔子畫大一點，在制作立體紙筒只要立住就可以。

這個活動在大家的集體討論下我修改了很多，原來我是讓孩子們畫好后涂色，但是涂色非常的麻煩，也沒有什么必要，因此我們把這一環節給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會更生動，孩子會更有興趣。

小班樹美術教案（精選17篇）篇四

1．嘗試在橢圓形的基礎上，進行線條添畫，表現小雞的基本外形特征。

2．愿意親近小動物，體驗活動的樂趣。

3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的本事。

4．培養幼兒的欣賞本事。

橢圓形紙片、示范畫，固體膠、ppt課間。

（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿）。

二、小雞出殼。

1、（多媒體演示）t：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。

t：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽－媽媽－”

t：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。

t：哎呀，小腳怎樣伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）。

2、游戲“小雞出殼”

師生用肢體動作表現小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。

t：小雞吃飽了，我們去休息一下。

3、演示第二只小雞出殼，區分眼睛的區別。

三、操作示范。

1、t：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了。“篤――”在蛋的一邊啄了一個洞。

嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”

眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細細的小腳，最終能夠站在草地上了。

t：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點）。

2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）。

四、幼兒操作。

1、幼兒操作，師巡回指導。

2、請本領大的小朋友多請幾只小雞。

五、講評、展示：師及時發現有創意的作品給以肯定與分享。

小班樹美術教案（精選17篇）篇五

1、學會根據不同的材料、設計不同形狀的香袋，五彩香袋小班美術教案。

2、學會用回針的方法縫制，制作香袋。

3、培養學生的創新精神和動手能力。

4、使學生體驗勞動的快樂，培養生活情趣。

教學重點：用回針的方法縫制和設計不同形狀的香袋

教學難點：回針法的運用

教學準備：彩色綢布（棉布）、縫衣針線、棉花、香料、剪刀、線、流蘇、成品香袋、課件教學過程：

1、課件出示各種香袋圖片，學生欣賞。

2、請學生說說對香袋的認識。

3、揭示課題。

1、了解香袋組成部分。（課件出示香袋結構圖――香囊、提手、吊墜）

2、自主探究香袋的縫制過程。

1、探究問題

師：誰來說說縫制香袋的過程？（生匯報，課件出示6個步驟）這6個步驟是香袋的縫

制過程，你覺得哪一個環節最難做？（預設為“縫邊”這一環節）為什么覺得難縫？（是用回針縫合法）

2、分解難點

（1）嘗試練習

師：我們就先來學習新的縫制方法――回針縫合，怎么縫呢？請看一段視頻，看清楚每一針（課件播放“回針縫合”的片段。）看清楚了嗎？誰能上來試一試。（指名嘗試練習，集體嘗試練習，教師強調針法的運用，并一步一步講清要點）

（2）兩種針法比較

師：你覺得在什么情況下選用平針法？在什么情況下選用回針縫合的方法？

（3）點撥收口針法

師：這個難點我們已經解決了，剛才有的同學覺得這個“收口”比較難，你們覺得這一步特別要注意什么？（向內翻轉，平針法縫合）

師：誰來試一試？請你接著用平針法縫合。（點撥起針的位置）

3、引導創新

師：老師這里也有幾個同學們設計的香袋，我們不妨來欣賞一下（課件出示作品）。你覺得這些香袋縫制完整嗎？怎樣使它變得更漂亮？（裝飾）

師：欣賞完這些作品，你們肯定想到了更多的設計方案。現在，我們就根據自己的喜好，運用剛才學到的方法，親手做一個香袋。在做之前，請大家注意幾點：（課件出示溫馨提示）

1、學生制作，教師巡視并隨機點評。

2、作品展示，集體點評。

小班樹美術教案（精選17篇）篇六

活動思路：

幼兒園的小朋友對顏色的認識還不是很鮮明，手上的動作和眼睛的協調能力還不是很熟練，這堂課要通過身邊一些比較常見的動物、水果等，讓小朋友把顏色和物結合起來進行認識，同時把顏色涂在相應的事物上面，以鍛煉手眼結合的動手能力。

活動目標：

1.能認識三原色：紅、黃、藍。

2.初步學習在輪廓線內涂色。。

3.能有耐心的涂滿整個小雞、蘋果、藍天，感受成功的.快樂。

活動重點：通過具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍基本顏色。

活動難點：正確掌握涂抹的準確度。

活動準備：畫紙，蠟筆。

活動過程：

一、提問題，導入課堂。

師：小朋友們，你們都見過小雞嗎？

師：這么多小朋友都見過啊！

師：你們見過的小雞是什么顏色的呀？漂亮嗎？

師：對！老師也覺得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!

師：那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎？你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢？師：對，小朋友們又答對了，紅色的蘋果又脆又甜。

師：老師發現小朋友們都真聰明，現在呢，我們看一看窗外的天空，天空是什么顏色？

師:嗯，老師聽到有小朋友說是藍色，太棒了！

二、示范和講解。

1、給小雞穿上黃色的衣服。

師：小朋友們，老師手里有一張畫紙，看一看上面有什么啊？對，蘋果樹，還有小雞，現在呢，老師將畫紙分發給小朋友們。

師：現在每個小朋友手中都有一張老師手里一樣的畫紙，那么，小朋友們看一下，畫紙上的小雞還沒穿衣服。現在我們用黃色的蠟筆，給小雞穿上黃色的衣服好不好？上色之前先看老師手里的蠟筆，哪個是黃色的？小紅回答一下，嗯，對。就是這支。現在小朋友們拿起黃色的蠟筆，開始給小雞穿衣服，待會老師看誰給小雞穿的衣服最漂亮。（邊說邊拿起筆涂色做示范）。

師：好了，老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服，同桌的小朋友相互比較一下，看看有沒有誰的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢？（邊說邊舉起自己手里的畫紙，特意留了一部分空白沒涂滿），小朋友們你們看看，老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊，現在看看自己的小雞有沒有這種情況？有的話，跟著老師把它補充完整。

2、給蘋果穿上紅色的衣服。

師：我們給小雞穿完黃色的衣服，現在看看樹上的大蘋果，小朋友們都說了紅紅的蘋果最甜。現在小朋友們拿起紅色的蠟筆，按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上美麗的衣服。

3、涂抹藍天。

師：小朋友們，看看老師手里是一張什么圖片，嗯，對！是藍天。下面我們就要。

用藍色的蠟筆畫出白云的輪廓，老師要看看誰畫的最漂亮。（邊說邊在黑板上畫白云）。

師：小朋友們都畫完了嗎？老師覺得小朋友們都真厲害，一會都完成了，而且畫的都非常漂亮。下面，我們就用藍色的筆涂藍天，看誰涂的又均勻又漂亮好不好?馬上開始！

三、評價作品。

師：小朋友們都完成了，現在我們開始看看誰的作品最優秀。

展示作品，將小朋友們的作品進行展示和點評。

四、課程總結。

師：通過這節課，我們認識了黃、紅‘藍三種顏色，小朋友們課下可以用三原色畫畫自己眼中多彩的世界。

小班樹美術教案（精選17篇）篇七

是小班幼兒熟悉且喜歡的動物，對于小鴨生活習性已經有了一定的了解。首先，活動通過小鴨玩耍嬉戲的情景引導，讓幼兒興趣更加濃厚。其次，結合目標，為了不束縛幼兒的思維，在本節活動中我沒有安排示范環節，而是采用思維引導得方式讓幼兒感受水流的動態。

1、嘗試用油畫棒畫線條。

2、感受圖畫的樂趣。

紙制大的藍色湖面，多只小鴨，油畫棒，流水聲音樂。

一、導入。

環境導入（導入水波紋，同時用手臂波動的姿勢間接引導幼兒水波紋的形狀）。

“現在，請小朋友和老師觀察下這面墻，你們發現什么了？”

“小鴨子是在哪玩兒呢？”

“小鴨子在湖里快樂游泳的時候，湖面上會泛起什么？”

“哦！是水波紋啊！小朋友們你們真是太棒了！給自己棒一個！”

鼓勵幼兒。

二、聽音樂感受水流狀態。

用身體表現出水流的特征。

三、作畫（邊聽音樂邊作畫）。

“今天湖面上可真熱鬧啊，來了這么多的小鴨子，小鴨子們好開心，它們在湖里快樂的游來游去，在湖面上泛起了很多的水紋”

“今天，老師就邀請小四班的小朋友幫這些快活的小鴨子添畫一些水波紋，你們愿意嗎？”

幼兒操作，教師巡回指導，提示幼兒小鴨子游的越快活周圍的水波紋就越多。

四、作品欣賞。

“請畫完的小朋友坐到自己位置上一起來看看我們共同給小鴨子添畫的水波紋，你們覺得自己棒不棒啊？給自己棒一個！現在的小鴨子一定更開心了”

請小朋友起立，像小鴨子一樣快活的游出教室。

小班樹美術教案（精選17篇）篇八

1、嘗試模仿老師用彩泥、紙片自主裝飾小石頭。

2、體驗泥工活動的樂趣，對石頭有初步的探索興趣。

二．

玩過小石頭的感覺游戲，對石頭有簡單的整體印象；

在區角活動中使用過彩泥。

小花園情境創設，人手一只小紙盒（裝石頭用）、半成品的魚尾巴（紙片，后面有雙面膠）、“魚游”音樂。

三．

1、小朋友，今天我們要到小花園里去做游戲，高興嗎？每個小朋友要在花園里找到一塊小石頭。（播放歡快的音樂，引導幼兒進場并尋找小石頭。）

2、哇！每個朋友都找到石頭了，趕快找個座位坐下來，看看你的石頭是怎么樣的？

小結：小石頭，真好玩，涼涼的，硬硬的。好，我們現在請小石頭住回家（每個幼兒將石頭放到自己桌子對應的盒子里。）

1、看看老師怎么把石頭變得更好看，請你睜大眼睛瞧一瞧。

教師示范，用動作分步驟解說。

：找出小石頭最大的一面——把彩泥捏軟——搓成圓眼睛，將“眼睛”使勁粘在石頭上——用手指小心地撕去背面的雙面膠，將魚尾巴粘在眼睛后面。哇！變出什么了？老師再來做一條魚，你可要看清楚啊！（重復演示）

2、幼兒作業，老師巡回指導，語言引導幼兒：

小石頭，變變變，變成小魚真好看；

橡皮泥，來幫忙，裝扮石頭本領大。

（提示完成的幼兒還可以繼續做第二條）

3、幫助幼兒將小魚送到展示架上（用橡皮泥固定底部），一起欣賞一下，等待一下同伴。

1、吸引幼兒觀察：你喜歡哪條小魚，好看在什么地方？

小結：原來，小石頭這么一打扮，就變成了一條條好看的小魚，真漂亮！小石頭說，謝謝你們，把我變得這么漂亮。下次，請你們再幫我變一變。

2、這么多的小魚在看著我們，請我們一起做游戲，老師做魚媽媽，請你們做小魚，我們一起游游游。

3、播放“魚游“音樂，快樂地律動。

小班樹美術教案（精選17篇）篇九

1、初步教幼兒用各種顏色搭配的方法，給各種形狀的紐扣涂色。

2、根據幼兒意愿選擇自己喜歡的色彩涂色，提高對色彩的興趣。

1.組織教學，穩定幼兒情緒。

2.提上課要求。

1.談話引入：小朋友有帶紐扣的衣服嗎？那你衣服上的紐扣是什么樣子的呢？

小朋友找一找誰的身上有紐扣，是什么形狀的？

2.老師這里也有各種各樣可愛的紐扣，可是他們現在很傷心，

因為沒有漂亮的衣服穿，老師想請我們有愛心的小朋友幫助它們，好嗎？（出示圖畫）

3.教幼兒涂色，可以是五顏六色的，也可以是一種漂亮的顏色。

涂色的時候要涂均勻，涂在線的里頭，涂在外面就不好看了。

4.巡回觀察指導。

5.小結幼兒涂色情況。

小班樹美術教案（精選17篇）篇十

1.學習畫連續的直線，嘗試用線條表現不同的葉脈。

2.學習觀察各種葉脈，能大膽的作畫，并對觀察活動感興趣。

1.進行拾落葉，觀察葉脈等活動，收集各種樹葉（注意葉脈有明顯差異）。

2.教學掛圖和幼兒用書。

3.諾干鉛畫紙和各種畫筆。

1.展示各種樹葉，讓幼兒仔細觀察實物樹葉和教學掛圖種的樹葉。

教師：看小樹葉身上有什么？花紋是什么樣的?像什么？

出示葉脈不同的樹葉，通過提問的方式引導幼兒認識葉脈。

欣賞教學掛圖上的各種樹葉葉脈。

教師：小樹葉身上的花紋叫葉脈，是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條一條的，像小路，像蜘蛛網，還像魚骨頭。

2.教師請幼兒示范并講解。

教師：請小朋友來給小樹穿上漂亮的衣服，現在葉子的中間畫上長長的莖，從一端連著畫到另一端，再畫很多很多的小葉脈。

3.幼兒繪畫，教師指導。

指導幼兒大膽的畫出連續的長直線。鼓勵已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。

4.展示幼兒作品，共同欣賞。

教師：看看誰給小樹葉穿的"衣服"最漂亮？那篇樹葉的"衣服"和別人不一樣。

小班樹美術教案（精選17篇）篇十一

1.學習2、3、4的分解組成。

2.通過觀察，尋找發現數的組成規律。

3.繼續體驗總數與兩個部分數之間的關系。

南瓜圖片若干，藍綠色的籃子圖片各一張，4以內數字卡片若干，分合符號活動過程：

一、游戲：碰球--教師交代游戲規則和要求--集體，小組，個人練習

二、學習4的分解組成

1.認識南瓜出示南瓜圖片--這是什么?數一數有幾個?

4.念一念--幼兒認讀分合式，先說分后說合

三、出示操千圖庫圖片素材作紙，師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜，注意不遺漏，不重復四、根據幼兒完成情況講評。

小班樹美術教案（精選17篇）篇十二

1.嘗試用印章在布上或紙上印畫，增強動手能力。

2.對印章畫感興趣，培養初步的集體合作意識。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

1.幾塊用印章印好的花床單。

2.和小組數量相等的白布(或宣紙)，紅黃藍水粉顏料。

3.印章若干。

1.引導幼兒欣賞各種花布。

“花布上有什么?”

“它們是什么顏色的?”

“猜一猜是怎么印出來的?”

2.講解示范印畫的步驟。

選一個印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續壓印，直到全部印滿圖案。

3.幼兒自由印畫，教師在旁邊指導。

(1)鼓勵幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫。

(2)提示幼兒將床單印滿圖案。

(3)對個別能力較弱的幼兒給予適當的鼓勵和幫助。

4.展示幼兒作品。

提問：“你最喜歡哪一個?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

反思：顏料不能太稀，要是太稀的話印出來的顏色會很淡。幼兒印畫以前，教師一定要做好示范講解，提醒幼兒注意衛生。

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小班樹美術教案（精選17篇）篇十三

1、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒粘貼。

2、明白小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的發展。

4、培養幼兒動手操作的本事，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新本事。

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《歡樂的小鳥》。

(一)、創設情境，經過談話，激發幼兒產生幫忙小鳥的愿望。

聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么你們明白這是誰的家嗎”

“那里原先是小鳥的家，可是為什么大樹上頭一只小鳥也沒有”

“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真悲痛呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎”

(二)、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示范一遍。

教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。

(三)、幼兒進行操作，教師個別指導。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

(四)、出示小鳥，送小鳥回家。

教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一齊送小鳥回家好不好”教師和個別幼兒一齊將小鳥圖片粘貼到大樹上。

教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽十分開心，也十分感激你們幫忙了它，它期望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，此刻我們就一齊去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好”活動結束，教師帶領幼兒出活動室。

小班樹美術教案（精選17篇）篇十四

近階段我們開展了《動物的花花衣》主題，幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣，且大部分都有到動物園參觀的經驗，孩子們能區分這些動物的外觀輪廓，但在區分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術區中我們也創設了相應的環境，創設了動物園的場景，提供相關圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣，但我發現只有極個別的孩子能清楚明了地區分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此，我設計了《動物的花花衣》的美術活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中，幫助幼兒區分動物皮毛的特征，提高幼兒的動手操作能力，同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯，以多媒體加以輔助的設計安排也使活動更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。

1 在說說、猜猜、做做的情景中，區分動物皮毛的特征。

2 嘗試給動物制作花花衣，體驗幫助他人的快樂。

活動準備：小動物（斑點狗、斑馬、奶牛）、膠棒、貼紙、ppt

活動重難點：區分不同動物的皮毛特征

一、情景導入

師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節就要來了，有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的圣誕舞會，你們想去嗎？好的，那我們一起出發吧！你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧！我發現了一個線索，我們可以根據動物的衣服來猜一猜！（播放ppt）

二、看看、猜猜

1、（在窗口露出一塊皮毛）用“猜猜我是誰”引出斑點狗。

提問：斑點狗身上的花紋是怎么樣的？（一點一點）像什么？

小結：斑點狗身上的花紋是一點一點的。

2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。

提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的？像什么?

小結：斑馬身上的花紋是一條一條的。

（播放牛的叫聲）用“聽聽我是誰”引出奶牛。

提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的？（一塊一塊）像什么？

小結：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

三、制作、體驗

1、師：我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎？咦？我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀！

我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會吧！

2、師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服！請小朋友們自己找一個動物好朋友，動動小手給他穿上好看的衣服吧！

3、幼兒選擇一種動物進行操作。

四、交流、分享

1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧！讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧！

2、在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞，感受節日的快樂。

小班樹美術教案（精選17篇）篇十五

（每一類都先引入主題，最好讓同學們自己想象）

運動類

1 跳繩的娃娃 大家 有沒有跳過繩呢?我們首先來畫一個跳繩的小

娃娃 指出要畫的手腳部位，繩子，及動作

花兒紅,鳥兒叫,

操場上面把繩跳。

單腳跳,雙腳跳。

你跳,我跳,大家跳。

草地上面打轉轉。

你一腳，我一腳，

踢來踢去真好玩。

3 跑步的娃娃 重點畫出跑得動作

北風北風呼呼呼，

娃娃娃娃去跑步，

繞著院子轉圈圈，

臉上淌著汗珠珠，

4 舉重

5 多人跳繩

動物類

1 毛毛蟲 要畫出長度，可愛的樣子

2 螃蟹 八只腳， 抬面鼓， 兩把剪刀鼓前舞， 生來橫行又霸道，

里常把泡沫吐

3 小蜜蜂 小小蟲兒真可愛，西邊飛去東邊來，飛來飛去采花粉，

釀出蜜來人人夸

4 小老鼠 兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃

5 小魚 張嘴不呼空氣，有翅難飛云里。不與鳥兒做伴，只跟小蝦

嬉戲。

6 小羊 看圖學畫

花兒 樹 人物 多多讓同學們想，發揮想象力。

小班樹美術教案（精選17篇）篇十六

1.感受小雞生活的不同姿態的美。

2.學習將兩個圓連接將小雞的頭和身體連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

3.體驗制作小雞的快樂，能主動展現自己的作品，能與同伴交流自己的小雞在做什么。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

分四組：

a組準備：即時貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊。

b組準備：彩泥、畫板。

c組準備：水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋。

d組準備：蠟筆、畫紙、畫墊。

一、謎語《小雞》引題。

圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。

二、討論演示小雞的簡單動態。

3.設置故事情節讓幼兒聯想：

有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶，有一天天氣很不錯，雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子；有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

4.教師示范制作小雞的步驟。

第三，小朋友畫完了，我們還可以給整幅畫添加一些東西，如小草，白云，蟲子等。

三、幼兒進行制作。

a組：身體和頭部要緊緊連在一起。添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞的嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。）教師指導：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動態。

b組：搓兩個圓組成小雞的身體和頭，將兩個圓緊緊連在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。

c組：用瓶蓋蘸取水粉顏料，完成小雞的身體和頭部，強調兩個圓要緊緊連在一起，再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子。

d組：用蠟筆直接畫兩個緊緊連在一起的圓，再畫嘴巴、眼睛和爪子四、欣賞作品，幼兒說畫。

將幼兒作品張貼出來，讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。

小班樹美術教案（精選17篇）篇十七

1、感受傳統兒歌的“一字韻”特點。

2、會用對角折的方法折魚。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

1、課件：相關藍色海洋背景圖

2、大小不等的正方形彩色手工紙

3、輕柔音樂

師幼談話：你們是小幾班的孩子（幼兒說）我聽說咱小x班的孩子平時在幼兒園里都表現特別棒！對嗎？（對）這么有自信，好今天就讓老師來看一看，請幼兒坐下。唉！你們認識我嗎？我是誰？張老師很高興能和你們成為朋友。

一、導入部分：

對了，今天張老師給你們帶來了一幅特別漂亮的畫面，看（出示課件海洋背景圖）這是什么地方啊？（大海）你喜歡大海嗎？那你想一想，大海里都住著哪些小動物呢？（幼兒邊說邊表演）

小結：對了，大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹，還有許多許多的小動物

二、回顧兒歌：

咦？看誰來了（出示課件）和幼兒一起說兒歌

說到：“小魚不來大魚來”教師同時從口袋里出示大魚、小魚。提問：“它們是用什么做出來的？（用紙折出來的）什么顏色的是大魚？什么顏色的是小魚（夸獎幼兒）

三、（教師把小魚貼在黑板上）指著大魚提問：“這是魚的什么？（眼睛）這是魚的（尾巴）這是魚的（身體）

2、看看我們桌子上有什么？（彩筆、紙）現在請你拿一張大紙和老師一起折一折大魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了（教師帶領幼兒把魚貼到黑板上）

小結：現在大魚有了許多的好朋友，那小魚的好朋友在那里呢？我們在給小魚找個好朋友吧？（幼兒做回座位上）

3、現在請你拿一張小紙和老師一起折一折小魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然后，兩角向上變小魚，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來了（教師帶領幼兒把魚貼到黑板上）

四、總結：師幼一起評價幼兒作品。師：“這個小魚是誰折的？這個大魚是什么顏色的？這個大魚是什么顏色的？大魚和小魚都找到了好朋友，他們可高興了，那我們的好朋友在那里呢？我們一起到外面找一找吧？活動結束。

這是一節集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的，利用多種表現形式來表現。讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美在實踐操作中表現美、創造美鼓勵學生大膽的表現不同的魚兒造型從而促進學生個體的形成和發展。