幼兒園中班是幼兒教育中的一個重要階段，標志著孩子們進入了更加正規的學習環境。以下是小編為家長們提供的幼兒園中班親子活動計劃，愿我們共同成長。

幼兒園中班音樂活動方案（熱門17篇）篇一

2、初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感，體驗音樂游戲的快樂;。

3、培養幼兒的愛心和樂于助人的.意識。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

《摘果子》音樂;實物玉米和棉花桃;用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉。

秋天是一個收獲的季節，鼓勵幼兒說一說家里收獲的果實有哪些。出示實物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導幼兒說出秋天的果實還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天。

1、在了解梨的時候，隨機進行衛生習慣教育。

2、在欣賞蘋果樹的碩果累累時，隨機進行點數練習。

通過欣賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導幼兒用動作來表達這種喜悅之情。

1、喜悅——笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘(踵趾步練習)。

2、摘果子——一只手拿籃子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。

3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。

4、隨音樂把動作連接起來，注意動作一定要跟上音樂的節拍。

5、讓幼兒排成兩隊或三隊隨音樂做練習，一定要及時表揚鼓勵。

6、讓有圍成圓圈隨音樂做練習，及時表揚鼓勵。

有一位農民伯伯，果園的果子都熟透了，他一個人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎?(把幼兒分成三個組，隨音樂再做一遍)。

果子摘完了，農民伯伯說我們大家真棒，都是有愛心的孩子。

再次展示黑板上的蘋果樹，引導幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮。

鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹，或者用卡紙制作一顆蘋果樹，并做摘果子的游戲。

幼兒園中班音樂活動方案（熱門17篇）篇二

引言：每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒在音樂領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。

行動依據。

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出4-5歲幼兒能通過即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。

活動目標：

1、感受歌曲四拍子的節奏，并用肢體律動來表現牙痛感。

2、結合歌曲運用樂器伴奏，并進行簡單的歌詞創編。

3、激發幼兒愛護牙齒的情感，養成良好的生活衛生習慣。

活動準備：

圓弧板、沙錘、響棒、小狗和小兔的娃娃。

活動過程：

師：剛才聽了《牙齒好痛》的故事，小動物為什么哇哇大叫？（牙齒痛）。

牙齒如果被蛀牙蟲咬壞，會有什么后果？（幼兒：影響我們吃東西，影響我。

們的身體健康）。我們用什么好辦法保護自己的牙齒？（早晚刷牙、飯后漱口、少吃甜食）。

1、請小朋友認真地欣賞一首歌曲《牙齒好痛》。

提問：歌曲中小動物牙痛得哇哇叫，他們是怎么叫的？（哎呦！哎呦）。

2、牙痛的時候摸哪里？鼓勵幼兒用肢體動作表達牙痛感。

3、老師與幼兒和著節奏一起做肢體律動。

4、剛才小朋友用雙手握拳拍臉頰，拍了幾下？

幼：一二三四，拍拍拍拍（結合歌唱、拍出節奏）。

1、出示沙錘。

師：我們一起幫這些動物想辦法將蛀牙蟲都趕跑吧！沙錘聽說小動物們牙痛來幫忙止痛了，我們試試。一二三四，敲敲敲敲。（跟著音樂節奏來一遍）。

2、出示圓弧板和響棒。

師：小兔和小狗說太感謝你們了，現在我們的牙齒沒那么疼了！圓弧板和響棒也出來幫忙了，把小動物嘴里的蚜蟲都趕走吧?。ǜS音樂節奏敲擊樂器）。

3、鼓勵幼兒創編歌詞。

師：小兔說謝謝你們幫他們把牙蟲趕走了，他們開心地唱起歌來。（四個鼓上放四個響板）。

例如：開心、開心，我很開心。開心，開心，我很開心。開心，開心，我們可以去吃胡蘿卜呀！

5、律動：牙齒好痛。

幼兒園中班音樂活動方案（熱門17篇）篇三

1、進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風格。

2、鼓勵幼兒大膽創編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。

3、通過游戲，體驗音樂活動帶來的樂趣。

進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風格。

鼓勵幼兒大膽創編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。

紅綠燈標志牌。

1、《這是小兵》。

2、《我們大家做得好》。

3、《秋天》。

4、《慶祝節日咚咚鏘》。

1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師彈的歌曲叫。

什么名字?

2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)。

3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。

4、小朋友開著漂亮的小汽車，心情怎么樣?你們來做做高興的樣子給老師看看，請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。

1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的動作來表演歌曲，請小朋友想一想可以怎么來表演小司機開小汽車。

2、幼兒自由創編動作表演歌曲。

3、剛才老師看見××小朋友表演的很好，(評價個別幼兒的動作特點)請他來教教我們吧。(個別幼兒上前表演開汽車的，教師帶領其他幼兒一起學習。)。

1、小朋友們都學會了開汽車，我們一起來玩個游戲，游戲的名字叫《紅綠燈》。

2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?開車的時候還要注意什么?(避免發生碰撞)。

3、講解游戲規則：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開小汽車，記住一定要唱著《小汽車》的歌，到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。

4、帶領幼兒游戲。

幼兒園中班音樂活動方案（熱門17篇）篇四

活動目標：

1、學唱歌曲,感受樂曲歡快的氣氛。

2、體驗節日的快樂。

活動準備：

1、小鑼、小鼓若干；音樂；

2、有玩小鑼、小鼓的經驗。

活動要點：

一、引出主題：

說說我們怎樣慶祝新年？在新年里小朋友們會干什么？

二、玩鑼鼓：

出示鑼鼓，提問：這是什么？怎么玩？

以“咚咚鏘”的旋律為背景音樂。

1、請幼兒個別幼兒上來敲敲小鼓。

2、兩人自由結對地進行敲打。

3、幼兒邊玩邊念兒歌。

三、學唱歌曲：

1、跟著老師敲出的節奏進行念兒歌。

2、幼兒拍出節奏。

3、隨歌曲音樂，用拍腿和跺腳來表示鑼和鼓的節奏。

4、學唱歌曲。

引導幼兒跟著老師歡快的演唱。

還可以分成小鼓、小鑼兩組進行演唱。

5、表現歌曲，體驗過節的快樂。

（鼓勵幼兒邊唱邊模仿敲鑼打鼓的動作）。

活動提示：

1、活動之前有玩鑼鼓的經驗，會正確的敲打方法。

2、在會唱歌曲后，隨歌曲按節拍分別敲打小鑼、小鼓或合奏。

3、可以在活動區內創設，聽音樂，打出節奏。

附歌曲：

咚咚鏘。

（甲）我敲小鼓咚咚，（乙）我敲小鑼鏘鏘，（齊）咱們兩個。

312o36o36o3633o60|。

bbbb。

一起敲，咚鏘咚鏘咚鏘咚咚鏘。

幼兒園中班音樂活動方案（熱門17篇）篇五

這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結構，通過繪畫細節表現不同職業的特征;以及通過這一活動讓幼兒萌發對未來的憧憬，描繪自己長大后的'樣子。

1.引導幼兒學畫不同職業的人，表現人物的動態和工作環境。

2.發展幼兒的想象力和表現能力，創造性地畫出自己的理想。

1.物質準備：各種職業圖片

2.經驗準備：

(一)預熱階段

1.提問：你認識哪些人?他們都是干什么工作的?

2.你長大了想做什么樣的工作?為什么?

(幼兒自由討論)

(二)圖形刺激

2.引導幼兒觀察不同人物的職業特征。重點講解職業特征較突出的。如：醫生、解放軍等。

(三)創作表現

1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現出來。

2.作品要體現出自己在什么地方，干什么工作。

3.請幼兒提出自己創作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。

(四)診斷作品

1.教師從構圖、色彩等方面評價作品。

2.請幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時記錄好創作的內容。

幼兒園中班音樂活動方案（熱門17篇）篇六

各位老師：大家好!

今天我的說課內容是大班科學活動《動物怎樣過冬》。

一、說教材。

(一)設計意圖：

根據《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲，所以我選擇了《動物怎樣過冬》來進行教學，并且小動物又是小朋友們喜愛的，愿意親近的。讓幼兒了解動物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。我準備采用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動手操作、觀察，激發幼兒探索動物生活的興趣。

(二)目標定位：

學前兒童科學教育活動的目標，是學前兒童科學教育活動的出發點和歸宿。以學前兒童科學教育活動目標為依據，確使學前兒童科學教育活動的目標得以實現。根據大班幼兒的年齡特征，我分為了三大目標：

1、認知目標：讓幼兒了解動物過冬的不同方式，豐富幼兒的知識。引導幼兒探索動物的生活方式。獲取有關的科學經驗。

2、情感目標：激發和培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。

3、技能目標：讓幼兒能根據動物生活的習性，以及過動的不同方式進行簡單的分類。通過操作和觀察，并結合自己以有的經驗，得出結論。

(三)重難點：

幼兒科學教育活動是啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。本次活動的重點就是讓幼兒了解過冬的不同方式。通過觀察，激發他們的求知和探索欲望。難點就是讓幼兒根據動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類，通過操作讓幼兒實際的參與了活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。

(四)活動準備：

為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種方式進行探索提供活動的材料。為幼兒提供小動物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動中來，感受探索的樂趣。為幼兒播放錄像《動物過冬》，讓幼兒通過觀察，更進一步的了解動物過冬的不同方式。

二、說教法。

《綱要》中指出科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力學習用多種方式表現交流，分享探索的過程和結果。采用集體、小組、個人的形式開展，讓幼兒積極投身到活動中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行探索主動學到知識。

三、說學法。

根據《新綱要》的指導，培養幼兒能夠運用各種感官、動手動腦、探究問題。要為幼兒的探究活動創造寬松的環境。讓每個幼兒都有機會積極參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見。學會尊重別人的觀點和經驗。通過讓幼兒觀看《動物過冬》錄像，先觀察、再動手操作，不僅提高了幼兒動手操作能力，還從討論中體會了學習知識的樂趣。

四、活動流程。

(一)導入部分：以兒歌《小動物過冬》導入活動，提升幼兒的興趣，讓幼兒初步了解小動物們的生活習性，為以下問題作鋪墊：“小朋友們，現在是什么季節啊?”“冬天的天氣怎么樣?”“冬天的時候我們是怎樣過冬的?”“那么小動物們又是怎樣過冬的呢?”通過層層的提問，根據幼兒具有的生活經驗導入。

(二)展開部分：

1.放幻燈片《動物過冬》讓幼兒通過自己的經驗分組進行討論和講述“動物是怎樣過冬的”。

2.幼兒操作，鞏固對動物過冬方式的認識，給幼兒分發操作卡片和動物卡片，先讓幼兒進行自由討論，講述圖片的內容，然后用一個小游戲。當老師說：“冬眠的動物”后，讓幼兒在卡片中找出并舉起，比一比誰舉的又快又準。最后，請幼兒將動物分類。讓幼兒自己動手操作、探究問題。并通過討論，培養幼兒合作的意識和能力。

3.讓幼兒分類操作，了解動物與季節的關系，知道過冬的動物方法不同。提出啟發性和假設性的問題：“動物們為什么會有各自不同的過動方法?”“假如這些動物不想辦法過冬，那將會怎樣?”

(三)活動小結。

在活動的結尾，要對幼兒的表現進行總結和評價，并對本次活動的知識進行小結。讓幼兒了解小動物過動的不同方式和動物生活的習性。讓幼兒對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。讓幼兒學會愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然。

(四)延伸部分。

在科學區中投放過冬的圖書，在操作區中投放操作卡片和動物卡片，讓幼兒更進一步了解和操作。

幼兒園中班音樂活動方案（熱門17篇）篇七

1、初步學會歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的氣勢。

2、能大方地演唱歌曲，并根據歌曲進行簡單的動作創編。

2、萌發對祖國的熱愛之情。

多媒體課件、彩帶。

一、說說我們的大中國。

“你覺得我們中國是個怎樣的國家”(幼兒能夠從多方面敘述)。

二、欣賞音樂。

這天，我帶來一首好聽的歌曲《大中國》，讓我們聽一聽。

提問：聽了這首歌，你有什么感覺。

三、感受、理解歌曲。

1、欣賞歌曲一遍。

(1)從這首歌中，你聽到了什么想到了什么又感覺到了什么呢。

(2)歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的.是什么(是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)。

2、欣賞歌曲第二遍，幫忙幼兒理解歌詞：

(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色幼兒觀看ppt。

(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條。

(3)我們中國的什么山峰是世界山峰。

(4)你見過長城嗎，是什么樣的。

(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”

3、播放mtv，欣賞歌曲第三遍。

(1)喜歡這首歌嗎這首歌的前后節奏有什么不同嗎。

(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪。

(3)讓我們一齊來大聲唱起來吧!

4、動作創編。

讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧。

師豐富幼兒動作。

四、進一步激發情感：

“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎為什么。

請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

幼兒園中班音樂活動方案（熱門17篇）篇八

活動目標：

1、通過觀察活動，知道迎春花是春天最早開的花。了解迎春花的名稱特征及其用途。

2、學習制作迎春花，在室內布置初春的景色。

3、樂于參與制作活動，提高動手能力。

活動準備：

柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。

活動過程：

一、觀察迎春花。

讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，教師參與觀察并且給予指導。

提問：這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的?

小結：迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。

二、制作迎春花。

我們來把迎春花請進我們的教室。

當幼兒說到可以折一些來時，可以教育幼兒不能采花，花兒要給大家欣賞。

介紹制作迎春花的方法：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。

幼兒制作。

三、布置我們的教室。

用制作好的迎春花布置我們的教室。

幼兒園中班音樂活動方案（熱門17篇）篇九

1、悉樂曲旋律，能在樂曲的伴奏下和同伴合拍愉快地游戲。

2、通過討論、嘗試與練習，逐步掌握游戲玩法與規則。

3、活動中能明確指令，和同伴積極互動。

物質準備:與幼兒人數相等的小花和蝴蝶貼紙;音樂cd、播放器。

經驗準備:幼兒已學會小舞蹈《桃花朵朵開》。

一、開始部分。

幼兒圍成圓形，站位復習小舞蹈《桃花朵朵開》。要求幼兒能跟隨音樂合拍有表情地做動作。

二、基本部分。

1、添加游戲內容“桃花開在我身上”，幼兒在末四句重復的時候練習節奏與造型。

師:剛剛我們一起跳了一支小舞蹈《桃花朵朵開》，現在我們真的.讓桃花盛開，好嗎?啟發幼兒將桃花貼紙粘在不同的身體部位并進行游戲教師:現在老師給每個人發一朵桃花，讓它開在桃樹上，好看嗎?請你們也來找個和別人不同的地方，讓桃花開一開。

2、教師做蝴蝶，飛到小朋友的身上找桃花，合作游戲。教師:紅紅的桃花引來了小蝴蝶，現在老師做蝴蝶，我們一起來邊跳舞邊做游戲。討論游戲規則:蝴蝶是在什么時候飛出來的。教師:蝴蝶一定要找準地方，盡量粘在桃花的上面。

3、教師和3位幼兒做蝴蝶，繼續游戲，熟悉規則。教師:這次我再邀請3位小朋友和我一起做蝴蝶，我們一起去采采花吧。

改變桃花的位置，增加游戲合作的難度，繼續游戲。交換蝴蝶角色，再次變化桃花的位置進行游戲。教師:我們把桃花的位置變一變，再來玩一玩。

三、結束部分。

幼兒園中班音樂活動方案（熱門17篇）篇十

活動功能：

鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。

活動材料：

各種大小的容器(杯子、碗)，大米。

活動過程：

1、家長拿出口徑大小有差別的5種容器，并標上1、2、3、4、5，1號口徑，5號最小。

2、家長示范將大米從口徑較大的1號容器倒到口徑較小2號容器里。

3、幼兒獨立操作，將大米從1號容器依次倒到5號容器中。

提示：當幼兒不小心將大米撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。

幼兒園中班音樂活動方案（熱門17篇）篇十一

1、感受樂曲情況、詼諧的風格，分別樂曲中的頓音。

2、自由創辦森林中景物的動作，能利用頓音進行表演游戲。

3、體育音樂游戲的快樂，按規則游戲。

【活動準備】。

1、鼓、課件。

2、狼頭飾、手偶各一個。

【活動過程】。

1、請幼兒傾聽鼓聲，與小鼓到招呼。跟隨鼓聲拍手。當鼓聲聽的時候拍手也停。

2、說說我們除了拍手還可以如何與小鼓打招呼?聽從幼兒意見按幼兒想法做動作。當鼓聲聽頓時我們也要停頓。

3、與幼兒模仿小動物行進，當鼓聲停頓時，幼兒停頓不動。

1、欣賞音樂，找出音樂中的停頓出，以點頭表示。

2、請幼兒說說聽完曲子的感受，發現樂曲中有很多停頓處。再次欣賞樂曲，以拍手表示空拍。

3、教師小結：剛才的樂曲叫《撥弦》，樂曲中有很多停頓處。這些停頓處在樂音中叫做空拍。很多樂曲中都有空拍，因為有空拍，剛才這首曲子才更加歡快活潑、有趣、讓我們想跳一跳、做游戲。

1、聽音樂配合課件欣賞故事。

2、根據故事內容說說想跟在笨老狼后面應怎樣做才不被發現?提醒幼兒要模仿森林中的景物不動。

3、說一說森林中有哪些景物?鼓勵幼兒大膽表現。并將自己的偽裝辦法告訴同伴與老師。

4、教師鼓勵幼兒創編不同的景物動作如：大樹、花、草、石頭等。

6、教師扮演老狼與幼兒共同游戲，重點關注沒有按規則游戲的幼兒將他們抓住。

8、再次游戲，知道幼兒遵守游戲規則不被抓住。

9、教師提示幼兒：音樂停頓時老狼會回頭，大家一定把自己裝扮成景物不動。

10、與幼兒交換角色，幼兒扮演老狼繼續游戲。

1、組織幼兒討論我們應該如何幫助小動物收拾笨老狼?如何利用音樂來表演?

2、討論結束后按幼兒的意愿，扮成老虎或獵人等。重點提示幼兒在音樂停頓處抓老狼或開槍。

幼兒園中班音樂活動方案（熱門17篇）篇十二

舞蹈活動是幼兒生活中常接觸，也是幼兒比較喜歡的一種活動?！杜笥盐琛愤@首歌曲節奏鮮明、情緒活潑歡快，用它來表現歡快的集體舞蹈動作較為合適。不僅可以培養幼兒學習舞蹈動作，又可以培養幼兒交往與合作技能，使幼兒在愉快的音樂氛圍中陶冶個性。因此我設計了這一活動。

（一）活動目標：

1在熟悉音樂的基礎上，繼續練習交替步，初步學習在“圈上”做有節奏的身體動作。

（評析：本活動在技能方面的要求是復習交替步?！叭ι稀笔侵冈谂懦蓤A圈隊形的前提下，舞者面對自己前面舞伴的后背所處的個人空間狀態。）。

2繼續學習雙圈舞交換舞伴的方法及規則，初步能在間奏音樂時間內做好交換舞伴的動作。

評析：由于本活動沒有把創造性學習作為重點要求，所以教師將學習雙圈舞的舞伴交換動作作為本活動的另一個重要目標。）。

3“圈上”行進時能有意識地控制自己的步伐，能初步與旁邊舞伴保持一致的動作。

（評析：在“圈上”行進狀態下跳雙圈舞時，既要保持好前后距離，又要注意左右一致的要求，這對幼兒來說是一種有力的挑戰，但在有效方法的引導下，幼兒一般是可以做到的。

（二）活動準備。

2幼兒已學過交替步，并已初步掌握歌曲前四句的舞蹈動作。

（三）活動過程。

一復習歌曲前四句的舞蹈動作。

1讓我們聽者音樂到美麗的港灣和牧場上散步去吧。

2聽音樂復習歌曲前四句的舞蹈動作，提醒幼兒做交替時要先出右腳，唱到“路，嘿”是要拍兩下手。

二感受樂曲后四句的旋律，學習舞蹈動作。

1小朋友來到牧場做起了游戲。你們看小朋友是怎樣玩的？

2全體幼兒面對圓心呈單圈狀，男孩和女孩間隔而站。教師站在圓圈上做示范動作：叉腰——拍肩——上舉——扭胯——拍頭——拍肩——叉腰——扭胯，每處各拍兩下。

3教師幫助幼兒明確上述動作的順序，并帶領幼兒邊喊口令（如腰腰——肩肩——上上——扭一扭——頭頭——肩肩——腰腰——扭一扭）邊學習動作，提醒幼兒注意動作的合拍與連貫。

（評析：教師帶領幼兒有節奏地喊口令這一方法很好，既暗示了動作，又強化了節奏，增強了音樂氣氛和游戲氣氛。）。

4在不提示的情況下，引導幼兒聽樂曲的后四句把動作連貫起來做一遍。

（評析：應該這樣。因為逐步減少提示和暗示，能增強幼兒獨立再現動作的能力。）。

5幫助幼兒明確，在圈上行進時，迅速站到各自舞伴的旁邊變成雙圈的動作；要求幼兒在唱到“路，嘿”的時候，拍手并迅速站到舞伴的旁邊。

（評析：這種表示變換動作的“標志”對幼兒很重要，如果教師能引導幼兒自己發現這一“標志”則更好。）。

三感受間奏樂曲，學習交換舞伴的動作。

1在圓圈上交換舞伴時，要求男孩雙手叉腰站在圈上不動，女孩用右手指著下一個舞伴，并向右走到心舞伴面前。

2反復練習兩遍后，請男孩、女孩聽著音樂邊拍手邊做交換舞伴的動作。

（評析：采用這種方式：既用右手指著下一個舞伴。能有效地加強幼兒對下一個行動目標的認識，使幼兒明確自己的下一個舞伴是誰。）。

四跟著音樂完整地挑集體舞。

1教師用語言或動作提示幼兒注意動作變化之處、如轉身面對朋友、交換舞伴等，并注意動作的合拍、協調。

2提示每個幼兒注意行進間要與旁邊同伴保持一致的步伐，與前面同伴保持一定的間距。

（評析：以上提示往往是不可少的。）。

四活動評價。

首先從幼兒的興趣和技能出發，匹配節奏鮮明、情緒活潑歡快的歌曲，讓幼兒在音樂中復習交替步，并初步能在間奏音樂時間內做好交換舞伴的動作。

在讓幼兒感受樂曲后四句的旋律，學習舞蹈動作時，而是讓幼兒大膽想象出叉腰、拍肩、扭胯等一系完玩的樣子，并用有節奏的喊口令方法，既暗示了動作，又強化了幼兒節奏感，增強了音樂氣氛和游戲氣氛。

活動中注重結合幼兒原有經驗和主動感知過程，鼓勵幼兒聽音樂做轉身面對朋友，交換舞伴的.動作。活動過程步驟分明，層次清晰，動作指導重點突出，不僅讓幼兒掌握了交替步及跳雙圈舞的動作技能，而且滲透了創造力、合作性等素質的培養。整個活動靈活有趣，自然流暢，一氣呵成，幼兒的積極性高。如果活動的設計能進一步根據幼兒的發展層次設計不同的指導方法，目標的表達上涵蓋再廣些，設計將會更為完美。

幼兒園中班音樂活動方案（熱門17篇）篇十三

1、體會歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼。

2、學唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。

1、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個組合間隙有空隙。

2、音樂磁帶。

一、聽友誼的歌。

2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌。

3、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲。

5、和好朋友一起再來聽一聽這首歌吧！

6、聽著這首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？

二、歌唱友誼。

1、教師有感情的邊彈邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

2、這首歌聽上去有什么感覺？我們應該怎樣唱？

3、教師演唱，幼兒嘗試跟唱。

三、告別時刻。

1、我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友到別？

2、引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現與好朋友道別的情景。

3、教師邊彈琴邊引導幼兒跟唱歌曲，表達自己的惜別之情。唱到最后，教師參與其中，在熱烈的氣氛中結束活動。

幼兒園中班音樂活動方案（熱門17篇）篇十四

感知音階從低到高、從高到低的音高順序，并能隨琴聲唱出音高，練習音準。

準備。

用粉筆在地上由低到高畫出圓圈和臺階。

過程。

1、帶幼兒玩跳圓圈的游戲。請一位小朋友從低到高跳圓圈。小朋友每跳一個圈，教師在琴上按c調1234567i一個音一個音的往上彈，幫助幼兒感受樂音由低到高排列的順序，也可從高到低用同樣辦法跳圓圈。全體小朋友隨跳圈的小朋友一個音一個音地唱，可用唱名或“啦”音來唱。

2、聽音跳臺階。幼兒輪流參加。教師按音階順序，每彈一個音，幼兒跳動一個臺階，邊跳邊用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼兒34、7i臺階之間距離近，只有其他臺階的一半，注意唱準音高。

3、請一位小朋友自選動作自定唱詞，學一個小動物走或跳。這個小朋友表演時，其余小朋友觀看，并隨他一起唱。

建議。

1、幼兒伴唱時，隨著表演幼兒動作的輕重調整。如：用足尖走時，聲音要輕柔;頓足走時，聲音要重些。如果幼兒表演的速度時快時慢時，要提醒幼兒專心配合與其速度保持一致，最后唱與跳同時結束。在幼兒熟悉上行音階的基礎上，再讓跳的幼兒沿著圓圈從上往下跳，伴唱的小朋友練習聽著下行音階唱詞。

2、小組活動時，要讓聽覺辨別能力差的幼兒多進行練習，提高他們的成熟感和對音的感知能力。

幼兒園中班音樂活動方案（熱門17篇）篇十五

1、幼兒能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。

2、幼兒樂意用動作、歌曲、表情，來表達對外婆的喜愛之情。

3、在說說、唱唱、玩玩中，拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。

準備外婆頭飾一個，外婆圍裙、mp3音樂、電視機。

(一)課前準備。

(二)談話導入：

1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

3、有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的?《活動過程問題情景性》(教師問，幼兒舉手回答)。

(三)欣賞歌曲：(教師播放mp4畫面)1、電視機里的寶寶是怎么去外婆家的?

2、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)。

3、寶寶搖著船，到了什么地方呢?我們來仔細聽一聽!

4(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據音樂的變化來做不同的動作)。

延伸：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘?)。

(四)學歌曲、明規則、做游戲。

1、分弟弟，妹妹做游戲。(體驗游戲規則)。

2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞)。

3、聽聽唱唱做音樂游戲。(再次激發幼兒愛外婆的情感，強化游戲規則。)。

(五)課堂小結。

小朋友們愛你們的外婆嗎?回家以后我們一定要做一個孝敬老人的乖寶寶。

(六)結束。

師：我們一起和太陽寶寶來跳個舞吧!走出教室。

幼兒園中班音樂活動方案（熱門17篇）篇十六

學校學習踐活動方案揚芬中心學校參加全省第三批學習實踐科學發展觀實施方案根據縣教育局、鎮黨委有關會議、文件精神，我校參加全省第三批學習實踐科學發展觀活動(以下簡稱“第三批學習實踐活動”)從xx年9月開始，至xx年12月底基本完成。

《愛在重陽》主題活動方案(轉)活動主題:愛在重陽活動對象:五(3)班活動背景:現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己、不知愛別人。感恩教育從感受父母爺爺奶奶的養育之恩開始，從小讓孩子對老人心存感激、知恩圖報，做個有孝心的好孩子。

2/2。

幼兒園中班音樂活動方案（熱門17篇）篇十七

1、熟悉《挪威舞曲》曲調,初步感知樂曲的aba結構。

2、借助故事情節,結合音樂形象,創編鴨子游泳、嬉水以及大風的動作。

3、在游戲活動中，有一定的自控能力，并以此表達對音樂的感受和理解。

音樂磁帶、鴨子、大風頭飾若干。

一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進教室。

二、幼兒欣賞音樂：

三、教師講述故事：

師：剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺，有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師，老師聽了這首音樂后，想到了一個小故事：清晨，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上，走走、玩玩，有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水，玩得真高興。突然，天氣變了，刮起了大風，鴨寶寶可害怕了，鴨媽媽說：“孩子們，別怕，趕快找個地方躲起來，一動不動，大風就不會把你刮走。后來，風停了，鴨媽媽繼續和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游，玩得很高興。

四、幼兒完整欣賞音樂，聯想故事情節，鼓勵幼兒自由表現對樂曲的理解。

師：現在請小朋友再來聽一遍音樂，聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍，哪里是大風來了，如果你聽出來就用動作表示出來。

五、分段欣賞，引導幼兒創編動作，感知樂曲的aba結構。

(1)欣賞第一段，師引導幼兒創編鴨子游泳、嬉水的'動作。

(2)欣賞第二段，師引導幼兒創編大風的動作。

(3)欣賞第三段，師引導幼兒理解樂曲的aba結構。

六、完整欣賞音樂。

師：現在請小朋友邊聽音樂邊做動作，老師師扮演大風，小朋友扮演鴨寶寶，記住大風來了，一定要一動不動，不然就會被大風刮走。

七、結束活動：

鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天，現在她們也累了，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。(幼兒隨音樂，模仿鴨子走路走出教室。)