期末考試前先進(jìn)行一次全面的總結(jié)，可以幫助我們更好地復(fù)習(xí)和備考。小編整理了一些優(yōu)秀的期末總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)和幫助。

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇一

(1)我家附()有一座新建的立交橋。

(2)農(nóng)夫從中午忙到太陽落山，弄得筋疲力()。

(3)李老師說我又()步了。

往常常常。

(1)春天，我們()到野外去看風(fēng)景。

(2)()我總是七點(diǎn)鐘起床，今天我六點(diǎn)半就起來了。

八、用帶點(diǎn)的詞寫句子。(6分)。

(1)小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。

(2)他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。

(3)禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇二

太陽已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深藍(lán)。連綿起伏的西山，披著夕陽的余暉，顯得十分壯麗。

1、看拼音寫詞語。(12分)。

lipaoshenzhouzhuizhupiaodangyejupanxuan。

()()()()()()。

()()()()()()。

2、填字成語。(6分)。

()來暑()雨過天()()吭高歌世界()名。

()理()水春()花開一()無()()家可()。

3、寫出下列字的反義詞。(6分)。

得--()快--()困難--()。

緊--()首--()熱鬧--()。

4、選字填。(6分)。

代帶待。

()領(lǐng)()表等()皮()()到現(xiàn)()。

倒道到。

()理()車()來()流知()遲()。

5、加偏旁組成新字，再組詞。(8分)。

韋____()包____()令____()專____()。

____()____()____()____()。

6、加上適當(dāng)?shù)脑~語，使句子的意思表達(dá)得更具體。(4分)。

(1)()歌聲把她帶回到()童年。

(2)()丹頂鶴從()北方飛回來了。

(3)他們()走進(jìn)()小院。

(4)老百姓過上了()好日子。

7、補(bǔ)充句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。(8分)。

(1)_______________多美啊。

(2)_______________一起_______________。

(3)_______________是不是_______________。

(4)_______________終于_______________。

8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)。

(1)梅蘭芳學(xué)藝的()()沒有()()。他常常緊盯空中飛翔的鴿子，()()()()水底游動(dòng)的魚兒。日子一長，他的()()漸漸()()起來。

(2)牦毛生活在積滿()()的()()上。

(3)《登鸛萑樓》一詩中，________________，_______________。能反映只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的道理。

9、排列句子，整理成一段通順的話。(5分)。

()吃在嘴里，又香又甜。

()它的形狀是彎彎的，像個(gè)小月牙。

()剝開果皮，露出了白色的果肉。

()香蕉是我最喜愛吃的水果。

()果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點(diǎn)。

1、根據(jù)課外閱讀知識(shí)填空。(4分)。

(1)人不可以貌相，海水不可以()()。

(2)愚公的房子--()()()()。

(3)路遙知馬力，()()見人心。

(4)人多()()()，柴多火焰高。

2、根據(jù)課外閱讀知識(shí)連線。(6分)。

泉眼無聲惜細(xì)流霜葉紅于二月花《望廬山瀑布》。

返景入深林樹陰照水愛晴柔《山行》。

停車坐愛楓林晚復(fù)照青苔上《鹿柴》。

飛流直下三千盡疑是銀河落九天《小池》。

丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。

1、找出這一段話中表示顏色的詞：_______________________________(2分)。

2、照樣子填空。(2分)。

一顆紅寶石。

一()駿馬一()話一()大風(fēng)一()眼睛。

3、找出一個(gè)打比方的句子，用線畫出來。(1分)。

仔細(xì)觀察圖畫，看看小豬做什么。用一段話把四幅圖的'意思連起來。

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇三

一、看拼音，寫詞語。(17分)。

()()()()()()()()()。

()()()()()()()()。

二、比一比，再組詞。(14分)。

開()兒()問()金()人()足()目()。

升()耳()間()京()入()走()木()。

三、我會(huì)做。(16分)。

北：筆順，共畫，第三筆是。

飛：筆順，共畫，第二筆是。

弓：筆順，共畫，最后一筆是。

孩：筆順，共畫，第六筆是。

四、連線。(9分)。

高高的小路一只只白云美麗的眼睛。

胖胖的大山一片片小鳥明亮的`卡片。

彎彎的小手一朵朵樹葉白色的世界。

五、變一變。(9分)。

1、“大”字多一筆，能變成()()()。

2、“日”字多一筆，能變成()()()。

3、“十”字多一筆，能變成()()()。

六、把古詩填完整。(16分)。

登鸛雀樓靜夜思。

()()依()盡，床前明()()，

黃河()海流。疑是地()霜。

欲窮()()()，舉()望明()，

更()()層樓。低()思故()。

七、照樣子寫。(9分)。

紅艷艷。

又大又圓。

高高興興。

八、寫話。(10分)。

你最喜歡什么小動(dòng)物?請你把樣子介紹給大家。

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇四

1、填量詞。

一()樹葉一()窗戶一()信件一()演唱會(huì)。

一()飲料一()筷子一()郵票一()紅日。

2、填動(dòng)詞。

()音樂()衣服()游戲()蟲子。

()二胡()泡泡()籃球()花生。

3、填詞語。

()的腳步()的羽毛()的臉龐()的水果。

滿意地()仔細(xì)地()認(rèn)真地()爽快地()。

美好的()()地唱歌()的飛翔驕傲的()。

十、選擇合適的字填空。

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇五

今天下午，下了一陣大雨。雨后我走到院子里，看見天空出現(xiàn)了一條五彩繽紛的彩虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。

我問奶奶：“彩虹是怎么來的?”奶奶說：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息時(shí)，就把自己的弓，也就是虹，掛在云端。”

我覺得還不懂，就去問爸爸。爸爸說：“下過雨后，天空中有很多小水滴。由于陽光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光，就成了我們能看到的虹。空氣里的水滴越大，彩虹就越美麗。”

1.我能把量詞寶寶送回家。(連線)(4分)。

一陣一條一座一滴。

彩虹大雨水珠小橋。

2.文中表示彩虹出現(xiàn)時(shí)間的詞是，形容彩虹色彩繁多的詞是。(2分)。

3.用“﹏﹏﹏”畫出文中的比喻句。(2分)。

六、我會(huì)看圖寫話。(15分)。

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇六

_________________________。

_________________________。

_________________________。

_________________________。

十四、寫話。

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇七

一 看拼音寫詞，再按要求歸類。（10分）

xi que shi zi wenzi

（ ） （ ） （ ）

cang ying hai ou yi zhu

（ ） （ ） （ ）

xing xing hu die huangli

（ ） （ ）（ ）

鳥類：________________________________

害蟲：________________________________

動(dòng)物：________________________________

二 把下列聲母相同的字歸在一起。（9分）

資 照 蟬 衫 獅 孫 慈 族

組 箏 振 束 撒 使 所 脆 最

忠 殘 柴 垂 祝 私 失 摘 盛

三 組詞。（18分）

1．比一比，再組成詞。（6分）

坡（ ） 般（ ） 祥（ ）

波（ ） 船（ ） 詳（ ）

2．加偏旁組字，再組詞。（6分）

3．多音字組詞。（6分）

四 填空。（16分）

1．一（ ）鮮花 2．一串（ ）

一（ ）牛奶 一臺(tái)（ ）

一（ ）別針 一幅（ ）

一（ ）圓月 一部（ ）

3．漸漸地（ ） 4．五光十色的（ ）

緊緊地（ ） 綠色的（ ）

呆呆地（ ） 秀麗的（ ）

輕輕地（ ） 茂盛的（ ）

五 按要求填空。（9分）

1．“夠”是______結(jié)構(gòu)，是由______、_____兩個(gè)字組成。

2．“巨”的部首是__________，筆順是_________________。

3．“聞名”的近義詞是____________、_____________。

4．“胡”字的同音字有_______、_________、_________。

5．這個(gè)島把湖水分成兩半，湖的北邊像_____的太陽，叫_____潭；湖的南邊像_________的月亮，叫_____潭。

6．月食不是_________，是_____________________。

7．回聲是_____________________________________造成的。

8．“意欲捕鳴蟬”一句中“意欲”當(dāng)___________________講。

六 想一想，再寫一寫。（11分）

1．寫出幾種表示動(dòng)作的詞。（不會(huì)寫的字，可寫拼音）（8分）

2．寫出幾種樂器。（3分）

_____ _____ ______ ______ ______ _______

七 選字填空。（6分）

采 彩 踩

1．節(jié)日的公園里，到處飄揚(yáng)著（ ）旗。

2．公園里的草坪不能亂（ ），違者罰（fa）款（kuan）。

幸 辛 親

1．我要把這束鮮花獻(xiàn)（xian）給（ ）愛的老師。

2．我們這一代的生活真（ ）福啊！

像 向 相

1．初升的太陽，（ ）一個(gè)大火球。

2．我們要（ ）雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂的好孩子。

八 按要求把句子寫具體。（6分）

1．弟弟寫字。

（什么時(shí)間？在什么地方？怎樣寫字？）

__________________________________

2．媽媽做衣服。

（什么時(shí)間？在什么地方？給誰做衣服？）

__________________________________

3．農(nóng)民伯伯撒種。

（什么季節(jié)？在什么地方撒種？）

_____________________________

九 閱讀短文，回答問題。（5分）

蘭華是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。每天早上六點(diǎn)鐘，鬧鐘一響，她就趕快起床，穿好衣服，疊（die）好被子，洗臉?biāo)⒀溃酝暝琰c(diǎn)，背著書包高高興興地上學(xué)去。上課了，蘭華專心聽老師講課，有不懂的問題，馬上舉手問老師。放學(xué)了，她回到家里，認(rèn)真地寫起作業(yè)來，馬星找她一起跳皮筋，她對馬星說：“等我寫完作業(yè)再和你一起玩。”說完，她又低頭寫起作業(yè)來。

1．短文共有（ ）句話，是圍繞________________這句話寫的。（2分）

2．短文從哪幾方面寫蘭華愛學(xué)習(xí)的？（2分）

3．你要向蘭華學(xué)習(xí)什么？（練習(xí)口答）（1分）

十 看圖練習(xí)說話、寫話。（10分）

要求：仔細(xì)觀察畫面，展開想象，先練習(xí)說話，再寫下來。

做完功課再去玩

答案

一 供參考：喜鵲、獅子、蚊子、蒼蠅、

海鷗、野豬、猩猩、蝴蝶、黃鸝

鳥類：喜鵲、海鷗、黃鸝

害蟲：蚊子、蒼蠅、蝴蝶

動(dòng)物：獅子、野豬、猩猩

二 zh：照 箏 振 忠 祝 摘

z：資 族 組 最

ch：蟬 柴 垂

c：慈 脆 殘

sh：衫 束 使 盛 獅 失

s：孫 撒 所 私

三 供參考：

1．坡（山坡） 般（一般） 祥（慈祥）

波（波浪） 船（帆船） 詳（詳細(xì)）

2．

四 1．一（束）鮮花 （杯） （枚） （輪）

2．（葡萄） （機(jī)器） （畫）（電影）

3．漸漸地（消失） （摟著） （看著） （放下）

4．（葡萄）或（燈） （涼棚） （景色） （樹木）

五

1.（左右）、（句）、（多）

3.（著名）、（有名）

4．（湖）、（蝴）、（糊）

5．（圓圓）（日）（彎彎）（月）

6．（天狗吃月亮）（地球擋住了太陽光）

7．（聲音碰到石壁返回來）

8．（心里想）。

六 手：摘、搭、拌、撒；

腿：跑、跳、蹦、踢；

嘴：說、唱、喝、吃；

眼：看、望、盯、瞅；

樂器：黑管、長笛、古箏、二胡、三弦、吉他

七 1．（彩）旗 2．亂（踩）。

1．（親）愛 2．（幸）福。

1．（像）一個(gè)大火球 2．（向）雷鋒

八 1．放學(xué)后，弟弟坐在寫字臺(tái)前一筆一畫地寫字。

2．晚上，媽媽在燈下給我做衣服。

3．春季，農(nóng)民伯伯在田里撒種。

九 1．共有(5)句話。圍繞“蘭華是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生”這句話寫的。

2．從“按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)”、“上課專心聽講”、“回家認(rèn)真完成作業(yè)”三方面寫的。

3．略

十 略

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇八

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇九

一、檢測結(jié)果。

二年級一班共有72位同學(xué)，全部參加考試，90-100分52人，80-90分18人，80-70分2人，及格率100%，優(yōu)秀率達(dá)74%，成績比較理想。

二、試卷分析。

這次試卷分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、口語交際和寫話三四個(gè)板塊，全卷各個(gè)部分比例適當(dāng)，知識(shí)覆蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易適中。對學(xué)生的全部知識(shí)進(jìn)行了全面的考核，此次試卷符合孩子的認(rèn)知水平，質(zhì)量較高。

三、檢測結(jié)果分析。

1、基礎(chǔ)知識(shí)部分。基礎(chǔ)知識(shí)主要考察了字詞的積累和運(yùn)用、查字典的能力、邏輯思維能力，很有針對性地考查學(xué)生對語文知識(shí)的掌握。試卷中考查的字音、字詞都是本教材中學(xué)生必須掌握的應(yīng)該容易完成。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞掌握較好。個(gè)別同學(xué)失分的主要原因：a.對字音字詞掌握不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。錯(cuò)誤集中在：襯衫、堅(jiān)硬、施肥、蜜蜂幾個(gè)詞上。b、比一比再組詞，“該”和“刻”一組出現(xiàn)錯(cuò)誤較多。c、寫出帶有下面偏旁的字，再組詞一題，試卷出題有誤，致使一些學(xué)生沒讀懂題意。d、根據(jù)課文內(nèi)容填空一題，整體失分最嚴(yán)重，課外描寫春天的古詩，學(xué)生背了很多，但不會(huì)靈活運(yùn)用，很多寫了課內(nèi)的，甚至一些學(xué)生不會(huì)寫，詩題出錯(cuò)的現(xiàn)象也很多。

2.閱讀題。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次問題不大。本次閱讀并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，很容易找到答案。但寫近義詞一題，個(gè)別學(xué)生知識(shí)面窄，沒能寫對。畫出蜻蜓外形的句子，一些學(xué)生沒能畫完整。

3、口語交際。

本題的要求是從上面的四種動(dòng)物中，選一種說說自己喜歡的原因。但是，一些學(xué)生沒讀明白要求，選了圖畫以外的動(dòng)物，致使十分嚴(yán)重。

4、作文題。從閱卷情況來看，a、口語積累不夠，語言表達(dá)不完整。b、寫作技巧欠缺，層次不清；c.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；d、書寫不規(guī)范、潦草、錯(cuò)別字多。e、篇幅太短。

四、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法：

1、重視字詞教學(xué)，務(wù)實(shí)語文基礎(chǔ)，字詞是語文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字詞。本次檢測中，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)字詞不過關(guān)，要提高學(xué)生的成績首先要重視字詞過關(guān)。字詞類只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，在教學(xué)中應(yīng)該重視詞語聽寫、抄寫和組詞訓(xùn)練，同時(shí)可開展豐富多彩的活動(dòng)來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的'掌握。

2、提高閱讀能力引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性閱讀。

3、激發(fā)習(xí)作興趣，學(xué)會(huì)表達(dá)。

4、豐富語言積累，注重語文實(shí)踐。

5、讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，做好摘抄和讀書筆記。從而讓學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本次期末檢測對下半學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行了考核，找到了失誤與不足，同事對于以后的教學(xué)方向有了更明確的引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長避短、查缺補(bǔ)漏，更好地扎實(shí)自己的教學(xué)，在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇十

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇十一

一、我會(huì)在大寫字母的旁邊寫上小寫字母。（8分）。

b（?）?e（?）?p（?）?n（?）。

d（?）?f（?）?q（?）?y（?）。

二、我想認(rèn)真拼一拼拼音，再寫出合適的字。（12分）。

tebiezhenguixihuanhuangmang。

(?)?(?)(?)?(??)。

zhihuilinju?liwu?xingzhuang。

(?)?(?)(?)?(??)。

qi??wan?zhou?dao。

尤()?拉(?)?瓜(?)?知(?)。

()怪?(?)笑綠(?)?來(?)。

三、我會(huì)按要求填空。（6分）。

要查的字音序中的大寫字母音節(jié)組詞。

姑

特

社

于

四、我能照樣子把這些字變一部分，再給它們都組上詞。（10分）。

變(變化)??楊(?)?掛(?)。

彎(彎腰)??(?)??(?)。

城(?)??芬(?)?觀(?)。

(?)??(?)??(?)。

五、我能把同音字中正確的一個(gè)涂上我喜歡的顏色。（10分）。

1、大(哥、歌)教給我唱(哥、歌)。

2、我知(道、到)火車站就要(道、到)了。

3、小明一(提、題)起做練習(xí)(提、題)就高興。

4、他(住、柱)在一間有四根(住、柱)子的大屋子里。

5、她(真、珍)的很喜歡這個(gè)(珍、真)貴的禮物。

六、我能給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（6分）。

1、墻上有四幅畫?你喜歡哪一幅。

2、我要把這件事講給同學(xué)聽。

3、我多么希望我表演的節(jié)目得一等獎(jiǎng)啊。

4、天上的彩虹好看。

5、天上的彩虹好看嗎。

6、天上的彩虹真好看。

七、我知道“鳥語花香”四個(gè)字的音序，還能把這四個(gè)字按音序的順序重新排一排。（4分）。

八、我能把古詩補(bǔ)充完整，還能畫一畫。（10分）。

石徑斜，

楓林晚，

霜葉???。

這首詩的名字是??，作者是?朝詩人??。我覺得這首詩中這一句寫得最美??????。我能把它畫出來。

九、我能把這些詞語按不同的季節(jié)涂上我最喜歡的四種顏色。（8分）。

鳥語花香雪花飄舞揮漢如雨天高云淡。

寒風(fēng)刺骨烈日炎炎果實(shí)累累春暖花開。

我還能把下面句子中描寫春天的句子找出來，涂上粉紅色。

1、嫩綠的小草發(fā)芽了。

2、火辣辣的太陽當(dāng)頭照。

3、菜園里長滿了各種各樣的蔬菜。

4、柳樹抽出了嫩芽。

5、樹上的知了不停地叫著。

6、風(fēng)吹過來，暖洋洋的。

7、小河里結(jié)冰了。

十、填空。（6分）。

讀了《盲人摸象》，我覺得這四個(gè)盲人?????；

十一、閱讀。（8分）。

小太陽。

有個(gè)小朋友叫冰冰，大伙偏偏喊他“小太陽”，因?yàn)樗０褱嘏徒o別人。

這一天，冰冰來到一間又狹小又陰暗的房子里，這里住著一位孤單的老人，她是退休教師。冰冰這個(gè)“小太陽”，把陽光照進(jìn)了陰暗的小屋。

冰冰看到老人要自己拄著拐杖去食堂買飯，心里很難過，便組織了“三人送飯小組”。每天中午，他們跑到學(xué)校食堂，記下這天的菜單，然后奔到老人的小屋，將菜單念給老人聽，讓她自己點(diǎn)菜，接著，他們就跑回食堂，買來老人要的飯菜。有時(shí)候，老人選的菜賣光了，冰冰再跑去問老人。就這樣，每天來回至少三次。遇上下雨天，沒帶傘，冰冰用衣服遮雨，照樣將熱飯菜送到老人手里。

過年的時(shí)候，冰冰省下外婆給他的水果送給老人。接過老人硬送來的壓歲錢，他悄悄地替老人買了飯票，還要保密。

小朋友，你們說，冰冰像不像“小太陽”呢？

1、這篇短文共有個(gè)自然段。（1分）。

2、填空。（3分）。

（?）中午，他們跑到學(xué)校食堂，記下這天的菜單，（?）奔到老人的小屋，將菜單念給老人聽，讓她自己點(diǎn)菜，（?），他們就跑回食堂，買來老人要的飯菜。（3分）。

3、冰冰為老人做了幾件事？哪幾件事？

4、大家為什么喊冰冰叫“小太陽”？（?）。

（1）因?yàn)楸鶞喩戆l(fā)熱，一摸就燙手。

（2）因?yàn)楸鶒蹖W(xué)習(xí)，懂許多關(guān)于太陽的知識(shí)。

（3）因?yàn)楸?jīng)常幫助別人，把溫暖送給他人。

十二、寫話。（12分）。

1、我問風(fēng)，風(fēng)在快活地舞蹈；?我問，???；

我問鳥，鳥飛上高高的樹梢；我問，???；

問松、問云、問小溪，???????，

好像都說不知道。???????。

2、走進(jìn)大山，就會(huì)看到水：山腳下有河，山腰里有瀑布。大山是水的家。

走進(jìn)大山，就會(huì)看到樹木、竹林和叫不出名的花草。大山是一座植物園。

走進(jìn)大山，就會(huì)看到飛禽走獸，還有許多昆蟲。大山是一座動(dòng)物園。

走進(jìn)?，就會(huì)看到???，是???。

3、我還能給動(dòng)物環(huán)境保護(hù)局介紹一名清潔工，它的名字叫?，它的本領(lǐng)是?????????，它做??清潔工最合適。

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇十二

克刻。

千()立()()服時(shí)()。

飄漂。

紙船()到小熊的家門口。

風(fēng)箏乘著風(fēng)，()到小松鼠家門口。

愛護(hù)保護(hù)。

我們要()課桌椅，不在上面亂涂亂畫。

青蛙是()莊稼的衛(wèi)士。

必須必需。

水是人們生活中()的東西。

為了大家的安全，每個(gè)人都()遵守交通規(guī)則。

五、照樣子，在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。6分。

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇十三

本次期末考試，語文試卷從知識(shí)積累與運(yùn)用、口語交際、默寫古詩、閱讀、看圖寫故事等方面對學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。

本次檢測參考人數(shù)21人，均分69.67分，及格人數(shù)16人，及格率76.19%，兩項(xiàng)得分72.28，90分以上4人，80-89分6人，70-79分5人，60-69分1人，不及格5人，最高分96分，最低分17分。從均分看，與兄弟學(xué)校比，丈八廟71.48分第一，八泉70.57分第二，宜林69.67分第三，張店68.88分第四。僅僅比張店高0.79分，比第一名丈八廟差2.29分。四校平均70.15分，高出我校0.48分。從及格率看，丈八廟78.26第一，宜林76.19第二，張店74.44第三，八泉73.81第四，僅比第四名高2.38，而比第一名就差2.07。情況不容樂觀，稍微松懈就會(huì)墊底。

1、知識(shí)積累與運(yùn)用，58分，共七個(gè)方面。

試卷中要考查字音、字詞，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握，應(yīng)該是很容易。從得分來看，部分學(xué)生對字音、字詞掌握較好。失分同學(xué)主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤，多出現(xiàn)錯(cuò)別字。比如：（二）題拼一拼寫一寫。“城市”寫成“誠市”，“吸收”寫成“洗手”。（三）題劃去不正確字詞或讀音，失誤最多是5小題：秋風(fēng)一吹，風(fēng)樹葉子變紅（黃、紅）了，楊樹葉子變黃（黃、紅）了。作業(yè)“作”與做事“做”分不清。（四）題換部首變新字再組詞，象棋“棋”換部首“木”為“方”寫成“旗”，而忽略了上面一撇一橫。（五）題填一填補(bǔ)詞語。春華秋實(shí)“實(shí)”寫成“時(shí)”；層林盡染“盡”字寫成“近”；無邊無際“際”寫成“跡”。（七）題連詞成句，加上標(biāo)點(diǎn)。多數(shù)學(xué)生未加標(biāo)點(diǎn)。也有丟掉詞語。

2、口語交際6分

所考查的內(nèi)容是對話：老師問，小明答。教師的問話已經(jīng)給出，只讓填入小明的對話即可。看似簡單，關(guān)鍵是要結(jié)合老師下一句問話來回答上一句的問題。對話中涉及到“你”，即小明、爸爸、奶奶三個(gè)人物。必須通盤考慮，才能回答正確。學(xué)生大都是看見問題就回答，只看這一問一答還成立，結(jié)合下一問就聯(lián)系不起來了。有6個(gè)學(xué)生得了0分。

3、默寫古詩8分

主要存在錯(cuò)別字現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生會(huì)背不會(huì)寫字，嚴(yán)重失分。只有7個(gè)學(xué)生得滿分8分，1個(gè)學(xué)生得0分，1個(gè)學(xué)生得1分。

4、閱讀，滿分14分。

相對來說此題做的還是較好，有13個(gè)學(xué)生得分在10分以上，有一個(gè)學(xué)生的0分。

4、看圖寫故事，14分。

要求學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容，以“有一天，小熊、松鼠、小兔在做游戲，大樹后邊來了一只老虎。”為開頭，展開想象續(xù)編一個(gè)小故事。從得分情況來看，14個(gè)學(xué)生得到10分以上，4個(gè)學(xué)生在5分以下，其中有2個(gè)0分。好的方面也只是篇幅較長，書寫比較認(rèn)真，進(jìn)行了想象的并不多。而多數(shù)學(xué)生只是根據(jù)圖畫進(jìn)行了寫話，沒有用上題目給出的開頭。這是此題的難度所在，也是學(xué)生失分的原因。至于幾個(gè)得5以下分學(xué)生，只寫了兩三句話，根本沒有寫出圖意。2個(gè)得0分的學(xué)生根本就沒有寫一個(gè)字。

1、重字詞，夯實(shí)語文基礎(chǔ)

字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次測試中，很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的，每個(gè)都學(xué)過，也寫過，可為什么學(xué)生的得分率不高呢？因此，在今后的教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。徹底解決會(huì)讀會(huì)背不會(huì)寫的問題。

2、重競爭，促進(jìn)學(xué)習(xí)養(yǎng)成

我想以此次測試得分為起點(diǎn)，以學(xué)習(xí)小組為單位，實(shí)行學(xué)習(xí)小組捆綁評價(jià)，讓學(xué)生確定期末考試目標(biāo)，到期末測試時(shí)進(jìn)行評估，提高幅度最大的小組或個(gè)人為進(jìn)步獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生為優(yōu)秀學(xué)生。讓學(xué)生之間展開競爭，形成比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)良好品德的形成。

3、重書寫，嚴(yán)格書寫態(tài)度

為解決學(xué)生在書寫中出現(xiàn)錯(cuò)別字的問題，就要加強(qiáng)書寫。寫課后生字，寫課內(nèi)詞語，寫想說的話，即日記。開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即：讓學(xué)生每天寫一課的生字，寫一課的詞語，寫一、兩句想說的話。

4、重閱讀，引導(dǎo)個(gè)性閱讀

閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。可以采取互相背誦，抽查背誦，比賽背誦，再出一些考查學(xué)生背誦情況的練習(xí)題來鞏固背誦。讓學(xué)生在背誦中鞏固識(shí)記，逐步提高閱讀能力。

5、重寫話，提高寫作興趣

二年級，最頭痛的就是寫話，學(xué)生寫話時(shí)常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。可以借鑒在丈八廟寄校習(xí)作教學(xué)交流中一些老師的做法，重點(diǎn)教給學(xué)生觀察圖畫的方法，指導(dǎo)學(xué)生寫話的方法，同時(shí)運(yùn)用寫日記的形式讓學(xué)生練習(xí)寫話。

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇十四

在教師例會(huì)上，聽著好多老師的經(jīng)驗(yàn)之談，在底下的我，暗自下決心，下個(gè)學(xué)期，我會(huì)把我所有的在校時(shí)間都給我的學(xué)生，也感謝周老師的良苦用心。

縱觀整張?jiān)嚲恚诮窈蟮慕虒W(xué)中，有以下幾方面需要我特別重視：

1、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。

從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對大于一時(shí)一地所取得的考試成績，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不誤砍菜刀”的.關(guān)系。許多人的經(jīng)歷都證明，一個(gè)沒有良好習(xí)慣的人，成績是不可能好的。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益非淺。教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

2、積累——語文課不可關(guān)閉的窗口。

積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累：有教豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。

俗話說“巧婦難為無米之炊。”學(xué)生進(jìn)行字、詞等知識(shí)的積累就是集“米”的過程，有了這個(gè)過程才可能有文章之“炊”。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。學(xué)生在讀“萬卷書”的時(shí)候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。

3、在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來，這里有一個(gè)過程與方法的問題，我們在加強(qiáng)說話引導(dǎo)的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。另外，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，多組織一些綜合性語文活動(dòng)，要發(fā)揮評價(jià)的促進(jìn)作用，不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語文，把語文運(yùn)用于生活。

4、教師要在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下功夫，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢，力爭把字寫得正確、端正而美觀，為三年級的鋼筆字做好充分的準(zhǔn)備。

5、對于拼音，一定要把握好工具性。要教給學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字，沒學(xué)過的字可以用拼音代替，讓學(xué)生在閱讀和交流識(shí)字成果的同時(shí)享受成功的喜悅。

加油，只有想不到，沒有做不到，重拾遺失的教師幸福感。

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇十五

看圖寫故事(18分)。

提示：仔細(xì)看圖，想想看，誰和誰是好朋友?請以《好朋友》為題寫一篇小故事。

【范文一】。

小雞和小鴨是一對好朋友。

一天，萬里無云。小雞和小鴨一起去看望山羊伯伯。小雞提著一個(gè)小水桶出發(fā)了。它們一邊走在小路上一邊哼著歌。

走著走著，小雞發(fā)現(xiàn)前面有一條河，河面又寬，河水又深，小雞把腸子擰了九十九個(gè)彎也想不出辦法來，正當(dāng)小雞急得像熱鍋上的'螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，小鴨走過來關(guān)心地問：“小雞，你怎么么了?”小雞著急地說：“我過不了河了。”小鴨說：“沒關(guān)系，我送你過去。”小雞高興地說：“好啊。”說完小雞坐上小鴨的背上。小鴨把小雞送過河，兩個(gè)小朋友有說有笑地上路了。沒走多遠(yuǎn)，“撲通”一聲，小鴨不小心掉進(jìn)了一個(gè)大坑里。小鴨急地“嘎嘎”直叫。小雞也很著急，可她靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)好辦法。它拿起水桶提了一桶又一桶的水倒進(jìn)坑里，坑里的水越來越多，小鴨自然就浮上來了。

兩個(gè)好朋友又高高興興地上路了。

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇十六

你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。

太陽，你的本領(lǐng)可真大呀!

1、這幾段共有()句話，寫出了()的本領(lǐng)大。4分。

2、用“”畫出第2自然段中一句比喻句，并寫出是用()比作()。(5分)。

3、這幾段話中表示顏色的詞語有、、、。4分。

十、看圖寫話。15分。

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇十七

本次期末測驗(yàn)遵循了新課標(biāo)中提出的“語文課程評價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一理念。

一、試卷特點(diǎn)：

1、試卷內(nèi)容從知識(shí)與能力，過程和方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)，涵蓋了拼音、識(shí)字、詞語、句子的積累、理解和運(yùn)用，以及閱讀理解能力和表達(dá)能力的考查。

2、題目表述凸顯童趣，試題表述充滿人文關(guān)懷。如：每道題都以“我會(huì)××”、“我能××”表述，增強(qiáng)了試卷表述的親和力，有利于消除學(xué)生的緊張感和恐懼心理。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學(xué)生的心理距離。

3、由于本學(xué)期試卷題型與平常的試卷完全不同，以至孩子感覺有點(diǎn)陌生。

在本次測驗(yàn)中大部分學(xué)生都能完成試卷，書寫也比較工整，試卷也比較整潔。在試卷中抽了42份，現(xiàn)將一些試題分析如下：

第一題：我會(huì)拼，還會(huì)寫。本題有10分，要求書寫10個(gè)生字，完全正確的占28．57%，這樣看來對于基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握還不是非常扎實(shí)。

第二題：我會(huì)按不同的讀音組詞。這題總分是9分，寫3組同音字，完全正確的有9人，錯(cuò)的比較多的`是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字，有32個(gè)學(xué)生沒有寫正確，這兩個(gè)字在這學(xué)期中是沒有作為要求寫的，所以只有一些優(yōu)等生能正確完成。

第三題：我會(huì)比較字形組詞。總分10分，要求組10個(gè)詞語。在這題中有兩個(gè)詞“涌”和“闊”字，課文中只是要求會(huì)認(rèn)，可是卻拿來測驗(yàn)，以至于有36個(gè)學(xué)生都不能準(zhǔn)確完成。所以我們老師就必須反思今后的教學(xué)是不是應(yīng)該把要求在擴(kuò)大些，不僅要求要寫的字要完全掌握，要認(rèn)的字也根據(jù)學(xué)生情況要求學(xué)生掌握呢。

第四題：我會(huì)用加一加讓它們變成很多新字。本題出現(xiàn)18個(gè)部首或字，要求學(xué)生組出10個(gè)字，有很多學(xué)生都不能準(zhǔn)確地完成，只些里幾個(gè)，沒能寫出10個(gè)。也許是由于出現(xiàn)的部首或字太多，或是有些學(xué)生對生字掌握不夠，導(dǎo)致這樣的結(jié)果。

第八題：我會(huì)照樣子寫句子。此題中大部分學(xué)生都能完成，但是全部正確的就較少，有些學(xué)生不能發(fā)揮自己的想象，把句子寫正確。

第十題：我能讀懂下面的文章。此題中有兩部分：一部分是課文閱讀，在這部分中第二小題“第二自然段是寫人們在慶祝申辦奧運(yùn)會(huì)成功。”錯(cuò)誤率達(dá)到76。2%，許多學(xué)生沒有認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，才有些寫成“人們在飛舞著國旗”，有些寫成“高呼”或“歡慶”。一部分是課外閱讀，這部分完成的不是很好，也許是有些學(xué)生根本沒有認(rèn)真閱讀短文，也許是不認(rèn)識(shí)一些字，以至不能從短文中準(zhǔn)確地找出相近或相反的詞。

第十一題：我能看圖說幾句話。本題共出現(xiàn)三幅圖，內(nèi)容較復(fù)雜，但有大部分學(xué)生都能用通順完整的語言把圖意寫清楚，有的學(xué)生還能展開想像，依據(jù)圖意編成一段優(yōu)美有趣的小故事。標(biāo)點(diǎn)正確，條理清晰。但也存在一些問題；有些后進(jìn)生語句較短，不能完整地?cái)⑹鰣D意，書寫不夠規(guī)范。

三、對今后教學(xué)的建議：

1、切實(shí)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，使學(xué)生在小學(xué)低年級起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎(chǔ)知識(shí)不僅讓學(xué)生扎實(shí)掌握，還應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中習(xí)得方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以便能觸類旁通，舉一反三，形成基本的技能技巧。

2、努力提高課堂教學(xué)效率，該背的課文要求學(xué)生不僅會(huì)背，還應(yīng)讓學(xué)生會(huì)寫。

3、要從小培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇十八

本次期中測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容，難易適中，沒有多大難度。既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又注重對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。

2、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生46人，從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績良好。在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有15人，中下水平的學(xué)生較多，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。

1、重視字詞教學(xué)，字詞掌握比較扎實(shí)。

2、通過設(shè)計(jì)各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。

2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

3、部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。

4、有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。

5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績。

6、寫話題也存在很多問題，比如錯(cuò)別字，為達(dá)到篇幅空話連篇等，都造成十分的原因。

1、注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。

2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的'培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力

4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的分析判斷能力的`訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。多與其它學(xué)校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進(jìn)不足。

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇十九

期末考試結(jié)束了，但是成績不是很理想，總體來看這次考試體現(xiàn)了書的重點(diǎn)、難點(diǎn)。下面我就本次試卷的試題結(jié)合學(xué)生答卷情況進(jìn)行簡單分析：

一、看圖，給自己會(huì)做的事打?qū)μ?hào)。

這道題以圖片的方式展示了一些學(xué)生的日常生活片段，簡單明了，屬于送分題，學(xué)生答得比較輕松。

二、我能把字的音節(jié)補(bǔ)充完整。由于平時(shí)缺乏這方面的訓(xùn)練，學(xué)生答得不怎么樣，以后應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

三、看拼音，寫詞語。基本的題型，簡單的字學(xué)生能夠拼出來就能寫出來，整體效果能夠體現(xiàn)學(xué)生的掌握情況。

四、手拉手，找朋友。屬于詞句搭配，第一部分分是《十二月歌》里的內(nèi)容，學(xué)生把課文讀熟就能夠輕而易舉地把題寫對。而后一部分，屬于日常生活積累，也屬于搭配的問題，有一定難度。

五、把筆畫相同的字寫在一起，考察的是筆順和筆畫的問題，比較容易，學(xué)生掌握的比較好。

六、我會(huì)加偏旁變新字，并組詞。這是一道基礎(chǔ)題，也經(jīng)常練習(xí)，成度中等的同學(xué)都可以，而差生則不能夠?qū)懗鰜怼?/p>

七、把同音字跳出來寫在一起，然后組詞。這屬一道新題型，但仍屬于對基礎(chǔ)知識(shí)的考察，能夠看懂例題的就能夠?qū)懗鰜黹_。

八、看圖寫反義詞。由于有圖畫的輔助，這道題很直觀，學(xué)生表現(xiàn)比較好。

九、照樣子，寫一寫。這道題有七小道道題，一二小題比較難，()學(xué)生沒有見過，尤其是第二道題，讓學(xué)生寫表示天氣的詞語，學(xué)生不知所以。其他五道小題比較常見。

十、按課文內(nèi)容填空。第三小題考察學(xué)生坐姿、書寫習(xí)慣“眼睛離書一尺遠(yuǎn)，胸脯離書一拳頭，手離筆尖一寸高”，學(xué)生并不能夠全部寫出來。

十一、閱讀短文。這道題考察了數(shù)自然段，以及對短文內(nèi)容的理解，學(xué)生程度不一，答題效果各異，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

十二、看圖寫話。這道題比較常見，但是學(xué)生能夠比較順暢的寫出來的比較少。應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生理解和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

總體而言，這次試卷重點(diǎn)突出，難度適中比較準(zhǔn)確的反映了學(xué)生的程度，是教學(xué)效果的正確反饋，在以后工作中應(yīng)該再接再厲，爭取取得更好的效果。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇二十

語文，是語言和文學(xué)、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準(zhǔn)確和語法；文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。此解釋概念較狹窄，因?yàn)檎Z文中的文章不但有文藝文（文學(xué)、曲藝等），還有很多實(shí)用文（應(yīng)用文）。通俗的說，語言就是說話藝術(shù)。下面是二年級語文期末試卷答案，請參考！

一、在大寫字母后邊的括號(hào)里寫上小寫字母。(8分)。

g()n()b()l()。

r()q()f()d()。

二、看拼音寫詞語。(12分)。

t!c1oh4oq0l0nj&ch6ngsh0。

lu^tuozh(nb8iw6iqi2ngm@f5ng。

f5ngj!ngy#um7ish)y8k&hu2ng。

三、組詞。(12分)。

蜂()辨()枝()塵()。

峰()辯()技()尖()。

四、填上適當(dāng)?shù)?詞。(8分)。

()的麥田()的枝葉。

明亮的()高興地()。

五、選詞填空。(8分)。

再在。

1.我每天早晨先刷牙()洗臉。

2.他()教室里寫作業(yè)。

保護(hù)愛護(hù)。

3.我們要()學(xué)習(xí)用具。

4.小壁虎尾巴斷了能()自己。

六、把下面的句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。(9分)。

1.__________________________高高掛在天上()。

2.____________________________寫作業(yè)()。

3.______________和____________在一起學(xué)畫畫()。

七、造句。(10分)。

1.永遠(yuǎn)-。

2.怎么-。

八、在括號(hào)里填上合適的詞。(6分)。

一()歌一()橋。

一()虎一()話。

一()牛一()畫。

九、默寫課文《靜夜思》，標(biāo)點(diǎn)也寫上。(8分)。

十、寫字。(6分)。

十一、看圖寫話。(13分)。

提示：這是在什么地方?有誰?他們在干什么?干得怎么樣?

【參考答案】。

一、gnblrqfd。

二、體操好奇鄰居誠實(shí)駱駝準(zhǔn)備。

圍墻蜜蜂風(fēng)景優(yōu)美樹葉枯黃。

三、參考：

蜜蜂分辨樹枝灰塵。

山峰辨論技術(shù)山尖。

四、略。

五、1.再2.在3.愛護(hù)4.保護(hù)。

六、略。

七、略。

八、首座只句頭幅。

九、床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

十、略。

十一、略。

二年級語文期末試卷（匯總21篇）篇二十一

試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解語言、運(yùn)用語言的能力，經(jīng)，過必要的字、詞、句、段的理解和體會(huì)，去理解、去感受、去運(yùn)用。考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，本試卷評價(jià)導(dǎo)向功能的作用很明顯。這次語文學(xué)科的試卷成績基本反映出語文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，積累運(yùn)用的量不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠功夫，整個(gè)年級寫話水平總體不錯(cuò)。我們自己對這次成績還是比較滿意的，八個(gè)班的平均分超過了一百分，全年級538人有一人不及格，80分到90分的'6人，450多人超過100分。下面就各方面情況做具體分析。

從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握較好。字詞部分基本沒出現(xiàn)失分，說明我們平時(shí)對學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練比較到位，比如第一大題和第三大題的看拼音寫詞語和形近字組詞，這些詞語都是我們平時(shí)教學(xué)中抓的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)卷面最好的。關(guān)于詞語的靈活運(yùn)用體現(xiàn)在第四題和第五題，大多學(xué)生能根據(jù)所學(xué)過的知識(shí)靈活運(yùn)用，做出正確的答案。句子的運(yùn)用是用帶點(diǎn)的詞語自己寫句子，有“好像”“已經(jīng)”“一會(huì)兒……一會(huì)兒”，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)多次訓(xùn)練，所以學(xué)生大都寫出了完整通順的句子，并且都加上了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第七大題的“讀一讀，寫一寫”都是出自課本中要求背誦的課文摘錄或園地中的讀讀背背，也因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練較多，學(xué)生都完整認(rèn)真的填寫正確。

閱讀理解有兩篇很短小的文章，第一篇是摘自《雷雨》一課，第二小題是讓學(xué)生寫出接下來的天氣怎么樣，這個(gè)題的答案是各種各樣的，有的寫下雨，有的寫大風(fēng)、電閃雷鳴、出現(xiàn)彩虹。也有的把課文內(nèi)容照抄的。不同的學(xué)生有不同的理解水平和理解思路，只要是符合題目要求的都是對的。第二個(gè)閱讀學(xué)生理解起來就容易多了，除了有幾個(gè)同學(xué)把直線和曲線畫的不規(guī)范以外，都能正確作答。

看圖寫話是一幅體現(xiàn)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助為主題的圖畫。題目要求是“看圖，寫幾句意思連貫的話”。學(xué)生能根據(jù)圖意按照寫話的要求和格式完成。幾個(gè)寫話要素把握較準(zhǔn)，比如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果。有少數(shù)同學(xué)沒有寫題目而丟分，也有的個(gè)別學(xué)生敘述不清，句子不連貫，不通順而丟分，這是我們今后要加強(qiáng)訓(xùn)練的方面，尤其是學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生。

從整個(gè)年級卷面看，失分較多的有兩的地方。一是第四大題，學(xué)生對知識(shí)本身掌握沒有問題，要求是把括號(hào)內(nèi)不合適的詞語畫去，減分的學(xué)生都是把正確的詞語打了對號(hào)，整個(gè)題目是8分，凡是不按要求的一律減4分，全年級這個(gè)情況的超過了三十人，我們要引起重視，今后強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定看準(zhǔn)要求再做題，吸取這次的教訓(xùn)。第二個(gè)地方就是寫話，因?yàn)閷W(xué)生水平參差不齊，每個(gè)班都有不同程度的丟分，而且整個(gè)年級大的失分都在寫話上。

對今后工作的反思：

1、教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，落實(shí)三維目標(biāo)。

2、教學(xué)中加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義，。

3、改變重背誦輕默寫的定勢，從近幾年的調(diào)研情況看，學(xué)生不是不會(huì)背誦，而是不會(huì)寫，往往在寫上丟分。

4、增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。

5、加強(qiáng)寫話訓(xùn)練，要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫話機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的寫話能力。

6、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。