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小學(xué)語文教師外出聽課心得體會(huì)(通用17篇)

時(shí)間:2025-07-20 作者:碧墨

教師心得體會(huì)是教師在教學(xué)工作中通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而形成的觀點(diǎn)和感悟,它是教師思考、反思和總結(jié)的重要內(nèi)容之一。教師心得體會(huì)能夠幫助教師不斷提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。接下來是一些教師心得體會(huì)的精選實(shí)例,希望對(duì)大家的工作有所幫助。

小學(xué)語文教師外出聽課心得體會(huì)(通用17篇)篇一

前幾天有幸參加了蘇州吳江市震澤中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽了兩位老師的課,我感觸很深,瘦弱頗多。用一句古話"授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會(huì),這句話的意思也就是方法比知識(shí)更加重要,學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),思維方法是否合理、正確,影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的高低。因此,我們教師在上課過程中應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會(huì),明白學(xué)生學(xué)習(xí),將“漁”的潛力教給學(xué)生,使學(xué)生不但能夠?qū)W會(huì),而且能使學(xué)生“會(huì)學(xué)”,讓學(xué)生了解掌握語文的學(xué)習(xí)方法,發(fā)展思維,構(gòu)成潛力,能獨(dú)立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學(xué)科。

在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復(fù)習(xí)鑒賞課中,方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。劉朱剛老師在上課的開始用復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入新的`知識(shí),這樣就到達(dá)了"溫故而知新”的效果,當(dāng)學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)案中提出的問題時(shí),劉朱剛老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性,滲透著方法性教學(xué)。

第二位老師是顧老師的課,她的課思路很清晰,環(huán)節(jié)流暢,她講的是《始得西山宴游記》第二課時(shí)。劉老師抓住重點(diǎn)“始得”并貫穿全文,重點(diǎn)突出,層次分明。可見劉老師的課扎實(shí)有效,注重激發(fā)學(xué)生的興趣,她上課也比較自然、流暢,富有感染力,值得我去學(xué)習(xí)。

這兩位老師的課將學(xué)生的主體性體現(xiàn)得十分突出,自己扮演著主導(dǎo)主角,她們運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本潛力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

聽了她們的課后,我深刻地反思自己的教學(xué)過程,感慨萬千,在語文的教學(xué)過程中,自己雖然也認(rèn)真投入,但跟她們比,實(shí)在還有相當(dāng)大的差距,我沒有到達(dá)必須的高度,很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度,在點(diǎn)撥功夫上還有所欠缺,尤其是課堂評(píng)價(jià)語言,我更是單調(diào),沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,致使語文教學(xué)成績(jī)沒能到達(dá)預(yù)想的效果。聽了她們的課,我學(xué)到了很多,今后自己必須將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,盡快地提高自己的教學(xué)潛力,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的期望。

上面文章就是給大家分享了,其實(shí)寫這個(gè)也是沒有什么特別的注意問題,只要把自己的真實(shí)感想寫出來就可以了。

小學(xué)語文教師外出聽課心得體會(huì)(通用17篇)篇二

非常有幸在20xx年9月23日奔赴美麗的江蘇徐州參加了“和美課堂”的教學(xué)活動(dòng),聆聽了仰慕已久的徐長(zhǎng)青老師一節(jié)課——《數(shù)與形》,這節(jié)課是我們北師大版教材五年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)課,我曾經(jīng)講過,但是沒有徐老師講得這么精彩生動(dòng),感覺收獲特別大。現(xiàn)在把自己的聽課心得分享給大家。

上課伊始,老師和孩子們一起互動(dòng),做課前熱身運(yùn)動(dòng)。

課件顯示出“嗨!數(shù)學(xué)”這樣幾個(gè)字,讓孩子們都和數(shù)學(xué)大聲打招呼。然后問:“我們都是因?yàn)閿?shù)學(xué)而相識(shí),數(shù)學(xué)已經(jīng)陪伴了你們六年了,數(shù)學(xué)已經(jīng)陪伴我44年了,那么你們知道什么數(shù)學(xué)嗎?”孩子們面面相覷,個(gè)個(gè)都想茶壺里煮餃子一樣,心中有數(shù)學(xué),但是表達(dá)不出來。這時(shí)候老師很快就從大屏幕上打出了這樣一段話:“數(shù)學(xué)就是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。”

然后老師指名學(xué)生站起來讀一遍這句話,但是這時(shí)候大屏幕上的字幕已經(jīng)關(guān)掉了,等孩子們站起來不知道該讀什么了,因?yàn)樗呀?jīng)忘完了,根本沒有用腦子去記,總認(rèn)為這些話一定會(huì)停留在字幕上,只要自己用眼睛去看就可以了。

這時(shí)候老師說:“現(xiàn)在知道什么叫用心學(xué)習(xí)了吧!學(xué)習(xí)不能光用眼,要學(xué)會(huì)用腦子學(xué)習(xí)。”那么這種情況怎么解決呢?這時(shí)候?qū)W生說:“老師,求求你,再讓我們看一眼吧!”于是老師就滿足學(xué)生的這種強(qiáng)烈需求,很快再次在大屏幕上出現(xiàn)這行字。這時(shí)候你看孩子們一個(gè)個(gè)精力高度集中,不僅讀得非常專注,而且記憶非常迅速。因?yàn)樗麄冎溃葧?huì)老師還會(huì)關(guān)掉這些字體的。果然等老師喊起學(xué)生的名字,讓學(xué)生站起來說的時(shí)候,字幕已經(jīng)關(guān)掉了。但是這次孩子們已經(jīng)吸取了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這次不僅記得非常牢固,而且很快就流利地說出了這句話。

這時(shí)候老師對(duì)孩子們說:“學(xué)習(xí)不能光用眼睛,只用眼睛的學(xué)習(xí)是淺學(xué)習(xí),現(xiàn)在提倡的是深學(xué)習(xí),就是用腦子去學(xué)習(xí)。”

這個(gè)小環(huán)節(jié),看似老師無心的安排,其實(shí)是老師精心設(shè)計(jì)的,目的不僅僅是讓學(xué)生知道什么是數(shù)學(xué),而且還要讓學(xué)生懂得如何調(diào)動(dòng)自己身上的各部分器官一起進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

后來,他告訴我們,如果孩子們把學(xué)習(xí)緊緊停留在眼睛看到的,當(dāng)他們看不到的時(shí)候,腦子里什么都沒有,再用的時(shí)候,根本提取不出任何有用的東西。所以學(xué)習(xí)是講解方法的,一定要讓孩子們學(xué)會(huì)用腦去學(xué)習(xí),去記憶,把有用的信息記憶在腦子,然后再次從腦子中提取出來,從嘴中說出來的時(shí)候,知識(shí)已經(jīng)深深地停留在了腦子的深處。

這時(shí)候老師對(duì)孩子們說:“老師通過這個(gè)小游戲要告訴大家一個(gè)道理,沒有笨孩子,只有不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子,學(xué)習(xí)是要講究方法的,只要方法對(duì)了,就能很快學(xué)好數(shù)學(xué)。”

這就是老師的精心安排,提醒孩子們學(xué)習(xí)中的聆聽是要用腦去聆聽,而不是僅僅用耳朵聆聽,我們用眼睛,用腦子一樣可以聆聽,而且不僅僅要學(xué)會(huì)聆聽老師的聲音,還要學(xué)會(huì)聆聽同學(xué)的發(fā)言,聆聽的的時(shí)候不能只當(dāng)一個(gè)被動(dòng)的接受者,要當(dāng)一個(gè)會(huì)用腦思考的合作者,如果發(fā)現(xiàn)同伴出現(xiàn)錯(cuò)誤,一定要學(xué)會(huì)幫助他們及時(shí)糾正,這才是真正的會(huì)聽課。

這是課前的亮點(diǎn),真是讓我感到耳目一新,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,比僅僅教會(huì)學(xué)生學(xué)好一節(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)更實(shí)用,會(huì)讓學(xué)生受益更大。我們都說:“授人以魚,不如授人以漁。”但是真正能夠做到這么用心研究學(xué)法,教給學(xué)生怎樣去正確學(xué)習(xí)的老師又有多少呢?看來課堂上我們不僅僅要關(guān)注學(xué)生能不能學(xué)好一節(jié)數(shù)學(xué)知識(shí),而且還要關(guān)注學(xué)生到底會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

小學(xué)語文教師外出聽課心得體會(huì)(通用17篇)篇三

9月28日,我校全體數(shù)學(xué)教師到xx縣第三小學(xué)聽課學(xué)習(xí)。我聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課——《倍數(shù)與因數(shù)》,真的是感受頗深,受益匪淺,讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。

1、出去聽課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多,來得更直接。

2、真實(shí)——課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界。

在觀摩課教學(xué)中我總是覺得雕琢,事先準(zhǔn)備的痕跡太過濃重,我自己的體會(huì)就比較深刻,當(dāng)然我所說的并不是不備課一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有,而是不應(yīng)該把每一句話每一個(gè)答案都要事先給學(xué)生灌輸,害怕再作課中出現(xiàn)紕漏,我以前確實(shí)就有過這樣的顧慮,因此當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生,然后在作課時(shí),就覺得我的每一句話,學(xué)生的每一個(gè)答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的,而不是適時(shí)生成的,雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué),其實(shí)卻缺少了真實(shí)性,多了幾分虛假。聽了這位教師的課后,我覺得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué),首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間,使學(xué)生暴露思維的真實(shí),這節(jié)課中沒有一種固定的答案,而是拓展了思維的空間,這樣學(xué)生的思維很活躍,即時(shí)生成的答案各式各樣,讓人找不到雕琢的痕跡,很真實(shí)。其次,學(xué)生暢所欲言,讓學(xué)生凸顯個(gè)性的真實(shí)。

3、情境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段。

教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來自于生活,并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境,而是盡量貼近于生活,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來便于思考操作,同時(shí)也能在生活中加以應(yīng)用。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結(jié)合,因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法,掌握技能。所以情境的`創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀察,多思考,多操作。

4、三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求。

教育理念的轉(zhuǎn)變正在發(fā)生巨大的變化,本節(jié)課中的“三維目標(biāo)”要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標(biāo)的整合,而且是“品之有味,尋之無跡”,如在這節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中,她通過教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到了,不同的事物從不同的角度去看去評(píng)定都會(huì)有不同的結(jié)果和答案,那么做人就是這樣我們不應(yīng)該以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事,我們要從多角度去思考一個(gè)問題,所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過程中,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識(shí),提高了學(xué)生分析判斷事物的能力,同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何做人。做到了“三維目標(biāo)的整合”。

5、亮點(diǎn)——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品。

能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課,能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課,我覺得一節(jié)好課并非是很完美的,哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn),能夠引起大家共鳴,我覺得都是好課,其實(shí)這位老師的課并不是像我想象中的那么好,而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來未必就很實(shí)用,但是在他練習(xí)的設(shè)計(jì)中,他采用了層層遞進(jìn)、小組合作,并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑,我感到了教學(xué)的效果非常好,這就是一個(gè)亮點(diǎn),使這節(jié)課生輝。

6、教師素質(zhì)之高,學(xué)生習(xí)慣之好。是我們?cè)撍伎既绾稳プ觥?/p>

總之,觀摩了這位老師的課,聆聽了教研室教學(xué)質(zhì)量分析,我充分認(rèn)識(shí)到每一次外出學(xué)習(xí)對(duì)于我都是一種反思和激勵(lì),讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學(xué)中,一定要嚴(yán)格要求自己:做到課前認(rèn)真解讀教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思,堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí),多做筆記,不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

小學(xué)語文教師外出聽課心得體會(huì)(通用17篇)篇四

12月16日,一個(gè)好日子。我們xx小學(xué)語文課改組一行六人,在xx校長(zhǎng)和徐偉前主任的帶領(lǐng)下,五點(diǎn)多就起床,六點(diǎn)鐘出發(fā),七點(diǎn)十分就趕到了xx一小。觀摩了在一小舉行的小語課堂改革研討會(huì)。

此次活動(dòng)的內(nèi)容有名師課堂教學(xué)、校長(zhǎng)評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)等。課型有“主題閱讀”下的以文帶文、展示分享、整體識(shí)字、讀寫聯(lián)動(dòng)。還有一場(chǎng)別開生面,大氣宏偉的“百人詩會(huì)”深深吸引了我……每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義,每一個(gè)教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷,而且對(duì)于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說,無疑也是醍醐灌頂,收獲頗多。下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì):

聽完幾位老師的匯報(bào)課后,我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,都能抓住題眼,一步步的深入文本。xx校長(zhǎng)親自上陣,在教學(xué)《人物描寫一組》時(shí),她先以評(píng)書的味道朗誦了《紅樓夢(mèng)》中描寫王熙鳳外貌的語段,生動(dòng)形象,別有韻味,受到了大家的贊賞,指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的朗讀,為學(xué)生的讀打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。課中,她抓住經(jīng)典著作中,形象的人物描寫,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)王熙鳳的“辣”進(jìn)行細(xì)致的分析。最后,她從不同角度引導(dǎo)學(xué)生,以文帶文的形式,對(duì)人物的拓展品讀,即對(duì)嚴(yán)監(jiān)生和胖墩小嘎子的品讀,激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣。整節(jié)課在朱校長(zhǎng)優(yōu)美生動(dòng)的語言中層層展開,使聽者回味無窮。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。例如汪老師《望天門山》時(shí),通過課件的設(shè)計(jì),精彩的品讀,引發(fā)學(xué)生邊讀邊想象,體會(huì)了祖國的大好河山的美。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,但決不是為了讀而讀,而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀,并且對(duì)讀的要求也不盡相同,例如:范老師和王老師的同課異構(gòu),老師在上《掌聲》這課時(shí),首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句,體會(huì)那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文,讓學(xué)生找出掌聲響起的原因;配樂讀,讓學(xué)生深情并茂的體會(huì)英子的感情升華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀,進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,讓學(xué)生在閱讀中更好的.領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛的精神,層次非常清晰。

很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。例如葉老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號(hào),便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍,這樣就能“讀書百遍,其意自見”。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音,潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”,做好批注,有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切,到位,如有的老師運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí),自然的語言,對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言。

通過此次活動(dòng),我對(duì)語文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)。但是還有一絲遺憾:由于時(shí)間關(guān)系和活動(dòng)的大型性,有些好課,特別是網(wǎng)絡(luò)作文的讀寫聯(lián)動(dòng)課沒聽到。

培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句,善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教,去想方設(shè)法的教,多種形式,但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書,更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了,還要從心底愛上這門課。

1、必須不斷地學(xué)習(xí)。

我們常說,教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。新課程實(shí)施后,對(duì)老師的要求越來越高看,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,特別是語文教師,要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。

而所有這些,都離不開學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)新課程理論,要走理論加實(shí)踐的道路,要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語文素養(yǎng)。

2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師一直是知識(shí)的權(quán)威,學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí),學(xué)生是知識(shí)的容器,課堂是教師表演的舞臺(tái),教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕,而全然不顧學(xué)生的感受,現(xiàn)在,需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,要轉(zhuǎn)變自己的角色,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,我們要蹲下身子看學(xué)生,要平等地跟學(xué)生交流,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,所以,我們不能急功近利,要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

總之,這次聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng),亮麗自己的教學(xué)生涯。

小學(xué)語文教師外出聽課心得體會(huì)(通用17篇)篇五

10月15至19日,在景東進(jìn)修學(xué)校的組織下,我們分別前往景東民族小學(xué)和景東縣小聽課。在這期間我們有幸聽到了很多優(yōu)秀教師的課,不同老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我。從他們身上,我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,每堂課都體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神和理念。課后我們?cè)谛〗M內(nèi)展開激烈的評(píng)課議課,這使我進(jìn)一步反思了自己的教學(xué)過程和教學(xué)方法。下面我就談?wù)勗谶@次活動(dòng)中的心得體會(huì):

一、教師吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)過程中就能得心應(yīng)手。讓我印象最深的是民小的李霞老師和縣小得阿玲老師,他們?cè)趥湔n時(shí)對(duì)課文內(nèi)容熟讀成誦,能記住課文里的每一句話。因此她們?cè)诮虒W(xué)中不看教材,而是更好地全面關(guān)注學(xué)生,還把教學(xué)目標(biāo)層層落實(shí)。

二、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)化。在教學(xué)活動(dòng)中,教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,在老師的組織下進(jìn)行個(gè)性化地學(xué)習(xí)。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式,這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中,有效地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合勇于創(chuàng)新的精神和解決實(shí)際問題的能力。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。學(xué)生是否有學(xué)習(xí)語文的興趣,直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。那么教師在備課時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的積極性,創(chuàng)設(shè)情景,培養(yǎng)興趣。結(jié)合課文內(nèi)容可展開豐富多彩的活動(dòng),如分組討論、比賽朗讀、講小故事,說與課本有分角色表演等。使學(xué)生的好奇心、興趣、愛好、求知欲得到充分的體現(xiàn),大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。使他們?cè)敢鈱W(xué),主動(dòng)地獲取一些知識(shí),教師再善于因勢(shì)利導(dǎo)調(diào)動(dòng)他們的積極性,愉快地學(xué)習(xí)。

小學(xué)語文教師外出聽課心得體會(huì)(通用17篇)篇六

10月9號(hào),我校全體小學(xué)語文教師參加了區(qū)教體局組織的在益民小學(xué)舉行的全區(qū)小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)活動(dòng),聆聽了x老師的《我是什么》和x老師的《落花生》,使我們對(duì)新課程改革下的語文教材和語文課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解,對(duì)我們今后的教育、教學(xué)工作有很大的幫助和啟發(fā)。

首先,是新課程的觀念與創(chuàng)新,隨著信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來,國際交往頻繁,國際理解變得更加的重要,而各國綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)即人才的'競(jìng)爭(zhēng)。21世紀(jì)以來,各國著眼于教育的改革與創(chuàng)新,時(shí)代發(fā)展了對(duì)人才的培養(yǎng)也提出了新的要求,教育已成為國家的重大支柱,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生存已成為時(shí)代的要求。

第二,課程理念的變化,教學(xué)方式由原來的講解、傳授為主轉(zhuǎn)換成啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)、探究的過程;辦學(xué)方式由封閉式轉(zhuǎn)換成開放型;教學(xué)模式由原來的以教師、課本、課堂為中心轉(zhuǎn)換成以學(xué)生、活動(dòng)、任務(wù)為中心;學(xué)生的角色由被動(dòng)地聽、死記硬背到主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí);教師的角色由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變到課堂的組織者、參與者,學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者、促進(jìn)者。

第三,新課改也對(duì)教師的教學(xué)方法提出了一些教學(xué)建議,在教學(xué)過程中,教師要面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去思考、去想,對(duì)他們的采用寬容的態(tài)度;提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)的能力;關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍;倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),盡量真實(shí),這樣既有助于學(xué)生語文知識(shí)的學(xué)習(xí)也有助于學(xué)科間的相互促進(jìn);尊重學(xué)生個(gè)性,以學(xué)生為主體,拓展學(xué)生的文化視野,發(fā)展他們的跨文化意識(shí);利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓展語文學(xué)習(xí)與運(yùn)用;組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng),促進(jìn)語文學(xué)習(xí);不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展;遵循課時(shí)安排的高頻原則,保證教學(xué)質(zhì)量和效果。

兩位老師兩節(jié)精彩的展示課,給人以耳目一新的感覺,兩堂課都從課堂預(yù)設(shè)到動(dòng)態(tài)形成。,一環(huán)扣一環(huán),通過師生互動(dòng),生生互動(dòng),學(xué)生活動(dòng)高潮迭起,教師引導(dǎo)巧而得法,使我們獲益匪淺。

這兩節(jié)課都從整體情景教學(xué)入手,充分體現(xiàn)了新課改下的課堂風(fēng)貌:真正把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,使學(xué)生活起來,動(dòng)起來,主動(dòng)參與到活動(dòng)中,口腦并用,在熟悉的生活現(xiàn)象中使學(xué)生直接獲取知識(shí),促使學(xué)生能力的發(fā)展,創(chuàng)造力的激發(fā),使孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的生活中能夠運(yùn)用到所學(xué)的知識(shí),利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去解決面臨的新的問題。

總之,通過本次學(xué)習(xí),我們更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法,也更加深刻地體會(huì)到“今天老師的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是明天學(xué)生的生存環(huán)境。”作為一名教師,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我,在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。

小學(xué)語文教師外出聽課心得體會(huì)(通用17篇)篇七

11月27日我有幸去濰坊市北海學(xué)校參加聽課,一天課聽下來收貨可真不少呢,下面就來談?wù)勎宜牭倪@幾節(jié)課后的一些體會(huì)。北海學(xué)校王欣香老師的《貓》講得非常的成功。從開始的導(dǎo)入到最后的收尾都處理的特別的漂亮,是一堂難得的好課,老師的素質(zhì)也非常的高,整堂課在一種和諧的氛圍中展開。不僅注重了字詞的學(xué)習(xí)更主要的是訓(xùn)練的同學(xué)們的語言表達(dá)能力和寫作能力,在授課的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了寫作方法的指導(dǎo),我覺得這種能力的訓(xùn)練在語文教學(xué)中是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它很好的解決了在語文課上我們到底要向?qū)W生講什么的問題。在學(xué)生參與的過程中,訓(xùn)練了學(xué)生的概括能力,學(xué)會(huì)舉一反三。主要體現(xiàn)在對(duì)比手法的運(yùn)用這個(gè)方面,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之后,運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練,豐富了學(xué)生的知識(shí)面,拓展了學(xué)生的認(rèn)知思維。一節(jié)課就這樣行云流水般的學(xué)習(xí)完了,聽完之后真有種意猶未盡的感覺。

西安新知小學(xué)的李琳老師也是講的《貓》,她注重的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),訓(xùn)練的是學(xué)生的自學(xué)能力,整堂課雖然氣氛不是很熱烈,可是同學(xué)們的自我學(xué)習(xí)能力得到了很好的訓(xùn)練,通過學(xué)生們?cè)谡n堂上回答問題的表現(xiàn)可以發(fā)現(xiàn),學(xué)生確實(shí)學(xué)有所獲。同時(shí)教師在課堂上的表現(xiàn)也很得體,輕松自如。具有較高的教學(xué)機(jī)智和應(yīng)變能力。也是一堂很不錯(cuò)的課。接下呢還聽了廣州周麗英老師的《中彩那天》,浙江劉潔的《從現(xiàn)在開始》,還有黃美麗的走進(jìn)《草房子》等幾節(jié)精彩的課。

幾節(jié)課聽下來,真切的感受到了教學(xué)真的是一門藝術(shù)。

第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的'優(yōu)質(zhì)課后,我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,但都能抓住題眼,一步步的深入文本。這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詩句,又使學(xué)生在詩句中感受到了四季不同的特點(diǎn),為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第二、注重啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。由此再激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,從而寫出了像“窗戶是房子的眼睛,地球是宇宙的眼睛”這樣優(yōu)美生動(dòng)的詩句。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,但決不是為了讀而讀,而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀,并且對(duì)讀的要求也不盡相同,學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀,進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛的精神,層次非常清晰。

第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音,潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”,有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

第五、親切的評(píng)價(jià)語言。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切到位,如有的老師老師運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的、我的孩子,你真是個(gè)寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí),自然的語言,對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言。通過此次活動(dòng),我對(duì)語文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句,善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教,去想方設(shè)法的教,多種形式,但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書,更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了,還要從心底愛上這門課。

小學(xué)語文教師外出聽課心得體會(huì)(通用17篇)篇八

20xx年11月8-10日,我有幸參加了湖北省特殊教育學(xué)校(培智教育)“啟智杯”語文課堂有效教學(xué)展評(píng)活動(dòng),觀摩了19節(jié)來自全省的精彩語文課堂教學(xué),及最后的專家點(diǎn)評(píng),外出聽課學(xué)習(xí)體會(huì)。此次聽課收獲很大,受益匪淺,每一節(jié)課都有亮點(diǎn),都讓我耳目一新,豁然開朗。不僅讓我領(lǐng)略到了各位語文教師的教學(xué)風(fēng)采,也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的不足。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)。

第一、樸實(shí)大氣的課堂。

每位講課的教師沒有刻意追求語言的華麗、課件的精美,更沒有擺那些好看而不實(shí)用的花架子。他們完全是站在學(xué)生的角度去考慮,呈現(xiàn)在聽課教師面前的是真實(shí)的、常態(tài)下的課。沒有很多浮躁的、形式上的東西,讓人感覺自然、親切,讓我們真正體會(huì)到語文課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

第二、教學(xué)課件制作簡(jiǎn)潔實(shí)用。

本次參加賽課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的,無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,簡(jiǎn)潔而實(shí)用,引人入勝,而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件,既形象又生動(dòng)。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。

第三、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生。每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,都有自己的特點(diǎn)。每位老師的課,都設(shè)計(jì)精巧,能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng),貼近學(xué)生生活實(shí)際,分層合理得當(dāng)。課堂效率很高,收到了良好的教學(xué)效果。

第四、注重朗讀的指導(dǎo),訓(xùn)練。

語文教學(xué)重視學(xué)生的讀。多讀,讓學(xué)生在讀的過程中來感悟。每位教師的授課,都特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。讀的形式多種多樣,范讀、集體讀,指名讀、小組讀。而且,還注重讓學(xué)生通過讀去充分體會(huì)課文的內(nèi)容和深刻含義,學(xué)生讀的感情不到位,感情不充沛,教師先讓學(xué)生起來評(píng)價(jià),并幫助同學(xué)讀好。有些地方學(xué)生實(shí)在讀不好,教師再做最后指導(dǎo)。

第五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。

在語文教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會(huì)到這些語文教師教學(xué)方法的與眾不同,我們感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),我在以后的工作中,要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),讓自己的課堂也活躍起來,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。我將以這次觀摩課為契機(jī)對(duì)自己嚴(yán)格要求,從各方面找不足、找差距,一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí),努力邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

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小學(xué)語文教師外出聽課心得體會(huì)(通用17篇)篇九

小學(xué)外出聽課是一項(xiàng)非常重要的教育活動(dòng)。它不僅可以讓學(xué)生們親眼感受到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)和不同學(xué)校的教育文化,而且可以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。今天我就來談?wù)勎以谛W(xué)外出聽課中的一些心得體會(huì)。

小學(xué)外出聽課可謂是一種異地教育旅游。在不同的學(xué)校聽到不同的老師上課,會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上好老師真的很多,他們的教學(xué)方法多種多樣,可以從他們身上吸收到許多有益的東西。

其次,小學(xué)外出聽課也可以讓我們更好地了解學(xué)校之間的差異,體驗(yàn)不同學(xué)校的教育模式,本著取其精華、去其糟粕的原則,吸收各校之長(zhǎng),以有的放矢地進(jìn)行提高。

雖然小學(xué)外出聽課很有益處,但也需要注意一些事項(xiàng)。下面我給大家介紹幾點(diǎn):

首先,外出聽課是為了學(xué)習(xí),要認(rèn)真聽課,不可以隨意說話或做其他事情。

其次,要尊重其他學(xué)校和老師的規(guī)章制度,因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)校之間有著不同的教育模式和文化背景,我們應(yīng)該尊重他們的規(guī)章制度以及習(xí)慣。

最后,小學(xué)生要保持安全意識(shí),不可以隨意離開聽課地點(diǎn),避免發(fā)生危險(xiǎn)。

外出聽課,不僅可以增加我們的知識(shí),吸取各地的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),而且也給了我們一些啟示。我覺得,教育是關(guān)愛和換位思考,要尊重每個(gè)孩子的想法和價(jià)值,注重愛與和諧的教育氛圍。

同時(shí),我們還發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校的比較突出的特點(diǎn),比如文化氛圍、課程設(shè)置、先進(jìn)教育科技等等,這些也讓我們有了改進(jìn)自身教育模式的投資和思考的方向。

最后,我們還看到了一些關(guān)于教育的理念,學(xué)會(huì)思考,也需要學(xué)會(huì)表達(dá)。肢體語言,關(guān)懷言語都蘊(yùn)含著豐富的教育背景,對(duì)我們接受教育的方式也有著很大的影響。

第五段:總結(jié)。

小學(xué)外出聽課是一項(xiàng)非常有益的教育活動(dòng),它可以讓學(xué)生了解不同學(xué)校的教育方法、文化背景和教育模式,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。外出聽課還可以讓我們提高自身的教育水平,吸收不同學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),為自己教育之路帶來不一樣的啟示。

小學(xué)語文教師外出聽課心得體會(huì)(通用17篇)篇十

聽課、評(píng)課是中小學(xué)的基本教學(xué)活動(dòng),是課改中校本教研的重要形式,也是提升教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。下面是本站為大家?guī)淼男W(xué)語文教師聽課。

希望可以幫助大家。

5月16日,我到滕州一中參加了“全市小學(xué)語文高效課堂研討活動(dòng)”,聆聽了三位優(yōu)秀教師執(zhí)教的低、中、高三個(gè)階段的語文課,第一節(jié)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)李艷秋老師執(zhí)教的《日月潭的傳說》,第二節(jié)是滕州實(shí)小新校孫淑蓮老師執(zhí)教的《歡樂的潑水節(jié)》,第三節(jié)是江蘇省特級(jí)教師潘文彬執(zhí)教的《莫泊桑拜師》。下午,又聆聽了潘文彬老師、高萬同老師的學(xué)術(shù)報(bào)告,聽后收獲頗多。下面本人就談一下聽課后的感受:

潘文彬老師執(zhí)教的《莫泊桑拜師》一課,縱觀整個(gè)教學(xué)過程,始終緊扣課標(biāo),立足文本,把握學(xué)生特點(diǎn)設(shè)定教學(xué)目標(biāo),并在教學(xué)中切實(shí)落實(shí)目標(biāo),教學(xué)過程“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,樸實(shí)而又扎實(shí)”,扎實(shí)有效的進(jìn)行了一次母語教學(xué)。什么是小學(xué)語文閱讀教學(xué)的“最佳路徑”?恐怕這就是吧!另外,潘老師的這節(jié)課,師生互動(dòng)是一大亮點(diǎn),他那扎實(shí)的語文功底,廣博的語文知識(shí),游刃有余的課堂駕馭能力,無不讓聽課的老師嘆服。不愧為全國優(yōu)秀教師。

贊嘆、稱頌之余,更多是深深的沉思,名師為什么會(huì)有如此的魅力?為什么學(xué)生樂此不疲?思來想去,不外乎以下幾點(diǎn):

1、吃透教材是最根本的。這些老師的語文功底非常扎實(shí),語文素養(yǎng)很高,深入研讀教材,了解。

詩詞。

背景是非常重要的。

2、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨(dú)具匠心,精心設(shè)計(jì),從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點(diǎn),根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法,學(xué)法,形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,而輕視學(xué)生的“說”,這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,教學(xué)是昏昏欲睡,而在名師的課上,互動(dòng)的成分比較多,學(xué)生不再是聽眾,而是整節(jié)課的重要參與者,老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,整個(gè)課堂氣氛活躍,在這種樂學(xué)的過程中,學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率,名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

總之,這次外出聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中,我要本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家,但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

10月15至19日,在景東進(jìn)修學(xué)校的組織下,我們分別前往景東民族小學(xué)和景東縣小聽課。在這期間我們有幸聽到了很多優(yōu)秀教師的課,不同老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我。從他們身上,我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,每堂課都體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神和理念。課后我們?cè)谛〗M內(nèi)展開激烈的評(píng)課議課,這使我進(jìn)一步反思了自己的教學(xué)過程和教學(xué)方法。下面我就談?wù)勗谶@次活動(dòng)中的心得體會(huì):

一、教師吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)過程中就能得心應(yīng)手。讓我印象最深的是民小的李霞老師和縣小得阿玲老師,他們?cè)趥湔n時(shí)對(duì)課文內(nèi)容熟讀成誦,能記住課文里的每一句話。因此她們?cè)诮虒W(xué)中不看教材,而是更好地全面關(guān)注學(xué)生,還把教學(xué)目標(biāo)層層落實(shí)。

二、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)化。在教學(xué)活動(dòng)中,教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,在老師的組織下進(jìn)行個(gè)性化地學(xué)習(xí)。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式,這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中,有效地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合勇于創(chuàng)新的精神和解決實(shí)際問題的能力。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。學(xué)生是否有學(xué)習(xí)語文的興趣,直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。那么教師在備課時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的積極性,創(chuàng)設(shè)情景,培養(yǎng)興趣。結(jié)合課文內(nèi)容可展開豐富多彩的活動(dòng),如分組討論、比賽朗讀、講小故事,說與課本有分角色表演等。使學(xué)生的好奇心、興趣、愛好、求知欲得到充分的體現(xiàn),大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。使他們?cè)敢鈱W(xué),主動(dòng)地獲取一些知識(shí),教師再善于因勢(shì)利導(dǎo)調(diào)動(dòng)他們的積極性,愉快地學(xué)習(xí)。

四、要講究課堂上的評(píng)價(jià)技巧。不論哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后,總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定。因此,要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,老師還要注意課堂上的評(píng)價(jià),用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點(diǎn),以鼓勵(lì)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對(duì),或根本無價(jià)值時(shí),就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢(shì)等其他的方面去鼓勵(lì)。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué),他們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài),他們能問解答,那本身就是一種進(jìn)步。民小的程燕錦老師就做得很好,她總是善于激勵(lì)學(xué)生,對(duì)不同孩子的表現(xiàn)給予不同的鼓勵(lì)。如“你真會(huì)聽講!”“你真會(huì)分析!”“你觀察得多仔細(xì)!”等。

通過學(xué)習(xí),我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在,要學(xué)習(xí)的地方太多了,在以后的學(xué)習(xí)中,需要我不斷地提升自己,努力探索,讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué)。

4月12日,我們一行人觀摩了在108小學(xué)部舉行的“長(zhǎng)春杯語文教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)活動(dòng)。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義,每一個(gè)教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷,對(duì)于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說,無疑也是醍醐灌頂,收獲頗多。

下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì):

第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后,我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,但都能抓住題眼,一步步的深入文本。老師在教學(xué)《望岳》時(shí),她首先朗誦了四首關(guān)于四季的詩,,這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詩句,又使學(xué)生在詩句中感受到了四季不同的特點(diǎn),為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。課中,她抓住文章中比喻、擬人等說明方法,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)描寫四季的句子進(jìn)行分析比較。最后,她從顏色、動(dòng)物等不同角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)四季的擴(kuò)展,激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣。整節(jié)課在嚴(yán)老師優(yōu)美生動(dòng)語言中層層展開,使聽者回味無窮。

第二、注重啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,但決不是為了讀而讀,而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀,并且對(duì)讀的要求也不盡相同,例如:老師在這課時(shí),首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句,體會(huì)那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文,讓學(xué)生找出掌聲響起的原因;配樂讀,讓學(xué)生深情并茂的體會(huì)英子的感情深華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀,進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛的精神,層次非常清晰。

第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。例如胡老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號(hào),便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍,這樣就能“讀書百遍,其意自見”。方建蘭老師在學(xué)生閱讀的過程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音,潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”,有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

第五、親切的評(píng)價(jià)語言。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切,到位,如有的老師老師運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的、我的孩子,你真是個(gè)寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí),自然的語言,對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言。

通過此次活動(dòng),我對(duì)語文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句,善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教,去想方設(shè)法的教,多種形式,但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書,更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了,還要從心底愛上這門課。

小學(xué)語文教師外出聽課心得體會(huì)(通用17篇)篇十一

小學(xué)外出聽課已經(jīng)成為小學(xué)生們學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要活動(dòng),它不僅能夠讓學(xué)生們拓寬視野,了解更多的知識(shí),還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,提高他們的綜合素質(zhì)。在這次的聽課中,我深深感受到了外出聽課的魅力,也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:聽課的收獲。

在這次的聽課中,我結(jié)合自己的實(shí)際情況,認(rèn)真聆聽了老師的講解,并積極互動(dòng),充分體驗(yàn)了“親,師,友”的感覺。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)老師的課堂教學(xué)充滿教育思想,讓我們深深感受到了教育的力量;老師還讓我們互動(dòng)交流,培養(yǎng)了我們的合作精神和交際能力。通過聽課的收獲,我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和生活的重要性,激發(fā)了我追求卓越的熱情。

第三段:聽課的不足。

當(dāng)然,這次外出聽課也存在一些不足之處。比如,有的同學(xué)在課堂上分心了,有的同學(xué)態(tài)度不夠認(rèn)真,沒有做好聽課的準(zhǔn)備等等。這些問題讓我們深深反思,明確了必須要提高自己的課堂素養(yǎng),把自己好好放在課堂中,才能收獲更多成果。

第四段:聽課的啟示。

然而,這次聽課也給了我們很多啟示。比如,通過觀察老師的課堂教學(xué),我們認(rèn)識(shí)到了教育的重要性,體會(huì)到了師愛的可貴,告誡我們學(xué)好本領(lǐng),將來走出課堂,為國家的繁榮做出貢獻(xiàn)。聽課還讓我們認(rèn)識(shí)到,一個(gè)優(yōu)秀的老師也需要有自己的教學(xué)方法,才能讓學(xué)生在課堂中更加主動(dòng),更加積極,從而讓整個(gè)課堂充滿著歡聲笑語,洋溢著學(xué)生向上向善的精神風(fēng)貌。

第五段:展望未來。

回顧這次外出聽課的經(jīng)歷,讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)校教育的重要性,感悟到了教育的可貴,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在課堂上的不足之處。因此,我將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真地聽課,虛心向老師學(xué)習(xí),提高課堂素養(yǎng),并時(shí)刻保持向上向善的精神面貌。我相信,只要我在學(xué)習(xí)中不斷努力,不斷提高,將來一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

小學(xué)語文教師外出聽課心得體會(huì)(通用17篇)篇十二

學(xué)校組織語文教師到__初中聽課學(xué)習(xí)。我聽了三堂語文課,每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義,但都各有特色。對(duì)于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來說,這次學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想震動(dòng),當(dāng)然收獲也很多。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個(gè)方面談一談:

一、注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言。

在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀,讓學(xué)生在閱讀的過程中進(jìn)入境界,并且還要生發(fā)聯(lián)想,才能更有感情的朗讀,也才能更深入地理解文意。在這次語文課堂上,許老師在執(zhí)教《羚羊木雕》一課中將閱讀貫穿始終,對(duì)學(xué)生的讀書通常做了如下安排:

1、觀其大意,謂之粗讀,只要求將課文讀通,了解其大意。

2、在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上,分角色有感情的朗讀。

二、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

很多老師會(huì)在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”,名字多樣“溫馨提示”,如__老師在執(zhí)教《夏感》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計(jì)的:結(jié)合課文內(nèi)容說說這是一個(gè)怎樣的夏天?括號(hào)中是這樣提示的:(提示:如找關(guān)鍵詞,相對(duì)應(yīng)的句子等)。讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法,當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。個(gè)別老師很注重對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”,有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

三、設(shè)置簡(jiǎn)單有效的課堂情境,創(chuàng)設(shè)自然和諧的課堂氛圍。

托爾斯泰說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力,是幫助學(xué)生獲取知識(shí)的捷徑。因此,很多老師在新課的導(dǎo)入中會(huì)有意地設(shè)疑,激疑或精心設(shè)計(jì),或課前播放歌曲,或課前進(jìn)行語言互動(dòng),去激發(fā)學(xué)生的興趣,緊緊地吸引住學(xué)生,使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境。

我對(duì)__x老師印象深刻,在他的作文課堂上,我發(fā)現(xiàn)他非常擅長(zhǎng)并注重語言的運(yùn)用,極其幽默。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式,整個(gè)課堂歡樂愉悅,讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂在其中,很輕松。

四、進(jìn)行了恰如其分的課堂評(píng)價(jià),進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

課堂評(píng)價(jià),是師生交流的一種有效方式,它不僅是某個(gè)環(huán)節(jié)的終結(jié),更重要的是能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲望。這次活動(dòng)中,老師幾乎運(yùn)用了及時(shí)評(píng)價(jià),并且在課堂上,充分運(yùn)用自己的體態(tài)語言、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸、一個(gè)微笑等對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

小學(xué)語文教師外出聽課心得體會(huì)(通用17篇)篇十三

小學(xué)外出聽課是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)活動(dòng),它能夠讓學(xué)生們通過親身體驗(yàn),更好地了解教學(xué)的真諦。作為一名小學(xué)生,我參加了一次外出聽課的活動(dòng),對(duì)這次經(jīng)歷感悟良多。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì)。

第二段:備課階段。

前往外出聽課前,老師會(huì)提前給我們講解明確的任務(wù)目標(biāo),并向我們介紹所要前往的學(xué)校和教師。在此基礎(chǔ)上,我們需要認(rèn)真?zhèn)湔n,做好筆記,預(yù)測(cè)教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)。這樣做的好處是,能夠讓我們更快地融入目標(biāo)課堂,并從中獲得更多的啟示。

第三段:聽課階段。

到達(dá)目標(biāo)學(xué)校后,我們便開始了實(shí)際聽課的過程。老師們講授了一節(jié)生動(dòng)有趣的科學(xué)課,讓我受益匪淺。我從中了解到了許多關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際運(yùn)用,也深刻體會(huì)到了嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的重要性。我還注意到,教師們?cè)谑谡n過程中充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性,采用了多種教育手段。這不僅讓學(xué)生們快樂地學(xué)習(xí),也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和探究能力。

第四段:反思階段。

在回家的路上,我們開始反思自己在這節(jié)課中遇到的問題,并對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行審視。我認(rèn)為,在未來的學(xué)習(xí)過程中,就應(yīng)該像教師那樣,找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,注重思維的拓展和知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用。同時(shí),我們也要珍惜每一次聽課機(jī)會(huì),不僅要認(rèn)真記錄,還要做好筆記和總結(jié)。這樣做既能讓自己快速進(jìn)入目標(biāo)課程的狀態(tài),同時(shí)也能為以后的學(xué)習(xí)提供充分的資源支持。

第五段:總結(jié)。

總的來說,小學(xué)外出聽課是一項(xiàng)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這種方式,能夠讓我們更加全面地了解教學(xué)的過程和方法,從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力。我們應(yīng)該珍惜這些機(jī)會(huì),時(shí)刻保持對(duì)教學(xué)的關(guān)注與思考,不斷提高自身的素養(yǎng)和綜合能力,以備未來的學(xué)習(xí)生活。

小學(xué)語文教師外出聽課心得體會(huì)(通用17篇)篇十四

4月25日—28日,我有幸到湖北宜昌參加了中南華南西北十省區(qū)市第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩會(huì),3天內(nèi)一共觀摩了來自河北石家莊、河南鄭州、云南紅河、廣東中山、海南海口等十一個(gè)地級(jí)市的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,另外聆聽了多位專家對(duì)課堂的點(diǎn)評(píng)以及關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談,讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。下面我就跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。

首先,這十一堂課都有一個(gè)比較鮮明的特點(diǎn):在課堂教學(xué)中都非常注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)而且目的性明確,真正做到了為教學(xué)服務(wù)。例如:重慶市渝中區(qū)中華路小學(xué)的陳果老師上的二年級(jí)《角的初步認(rèn)識(shí)》,陳老師在課件中呈現(xiàn)了同學(xué)們下課時(shí)在操場(chǎng)活動(dòng)的歡樂場(chǎng)景,其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),動(dòng)態(tài)的圖片、歡快的音樂激發(fā)了孩子們的探知興趣。又如:廣東省中山市石岐中心小學(xué)陳鋼老師執(zhí)教的《奇妙的圖形密鋪》中,陳老師整堂課都讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望,而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來,于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)起來也是事半功倍。

其次,進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)及時(shí),而且形式多樣。這里不光是老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),還很好的進(jìn)行了學(xué)生之間的評(píng)價(jià)以及學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)。老師鼓勵(lì)的話語“掌聲送給他”“給自己畫一個(gè)笑臉”,“你感覺自己這節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣?”等等。

再次,在這十一堂課中,有多堂課都涉及小學(xué)數(shù)學(xué)的概念教學(xué),通過觀摩,我總結(jié)出了他們?cè)诟拍罱虒W(xué)有很多值得我學(xué)習(xí)的地方:1、概念教學(xué)要遵循小學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)識(shí)的特點(diǎn),合理組織教材。2、圍繞教學(xué)要提供豐富的典型的感性材料。3、概念的理解要通過正方面的比較(這一點(diǎn)我在平時(shí)教學(xué)中做得很不夠)4、要注意概念之間的比較、分析、深化理解,并加強(qiáng)概念的應(yīng)用。以河北省石家莊外國語學(xué)校附屬小學(xué)陳劍老師所上的《秒的認(rèn)識(shí)》為例,陳老師首先以北京奧運(yùn)會(huì)開幕式倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景引入課堂,讓學(xué)生初步感受秒。再讓學(xué)生從課堂上常規(guī)的“起立”和“坐下”2個(gè)動(dòng)作親身感受1秒的長(zhǎng)短。然后通過做1秒的動(dòng)作、讀表、睜眼閉眼、想一秒能做的事情4個(gè)活動(dòng)幫助學(xué)生建立1秒的概念。接下來通過聽兒歌感受5秒,觀看天宮一號(hào)升空視頻感受10秒,讀繞口令感受20秒,靜坐感受60秒,逐步幫助孩子建立60秒的時(shí)間觀念。最后通過小組活動(dòng)體驗(yàn)1分鐘能做的事和1分鐘比賽幫助孩子鞏固1分鐘的時(shí)間概念。在這個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中就圍繞教學(xué)提供了豐富的聲音、視頻、活動(dòng)等感性材料,這些材料都是孩子比較熟悉的,既調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)積極性,又讓孩子體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)來源于生活,而教學(xué)中一系列的活動(dòng)的設(shè)計(jì)則讓孩子把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活,在鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)讓孩子們明白知識(shí)對(duì)于生活的重要性。在整個(gè)時(shí)間的認(rèn)識(shí)過程,教師從最基本的1秒開始,然后5秒、10秒、20秒、1分。每個(gè)過程都借助不同的活動(dòng)作為載體,特別是對(duì)于1秒的認(rèn)識(shí)通過初步體驗(yàn)—親身感受—對(duì)比判斷—再次感受多個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)幫助孩子強(qiáng)化1秒的概念。整個(gè)概念的形成過程符合孩子的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)生學(xué)起來也很輕松。

最后,我想要說的是有關(guān)于課堂的預(yù)設(shè)和生成。課堂教學(xué)中要有準(zhǔn)確的目標(biāo)定位,要準(zhǔn)確表達(dá)教師的教學(xué)思路,同時(shí)要給課堂教學(xué)留下空間,不要把教案?jìng)涞锰溃硗庖鶕?jù)學(xué)生的需要及時(shí)的調(diào)整我們的預(yù)設(shè),另外還要及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。在河南省鄭州師院附小鄭青老師所執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)角》一課中,鄭老師在學(xué)生認(rèn)識(shí)了角的各個(gè)部分名稱之后,鞏固角的概念的環(huán)節(jié)中,拿出一個(gè)角的模型,為了使學(xué)生看得更清楚,特意把角的邊做得粗了一些,這時(shí)候有些學(xué)生在判斷時(shí)就錯(cuò)誤把角認(rèn)為角是由一個(gè)頂點(diǎn),2個(gè)長(zhǎng)方形構(gòu)成。這顯然和老師當(dāng)時(shí)的預(yù)設(shè)不相符,而鄭老師當(dāng)時(shí)并沒有改變模具,也沒有適時(shí)加以引導(dǎo),而是繼續(xù)以手中的模具問其他學(xué)生,得到的也是類似的錯(cuò)誤的回答,使得學(xué)生本來已經(jīng)建立的正確的角的概念隨著前面幾個(gè)學(xué)生錯(cuò)誤的回答而變得模糊,甚至轉(zhuǎn)變?yōu)殄e(cuò)誤的一方。這里如果鄭老師能靈活處理下教具或者回歸到黑板上抽象的角的概念中去,或許教學(xué)效果就大不一樣。

當(dāng)然,我作為一名青年教師,還有很多地不足之處,在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī),找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

小學(xué)語文教師外出聽課心得體會(huì)(通用17篇)篇十五

對(duì)許多學(xué)生來說,習(xí)作是學(xué)習(xí)中的一大難題,很多學(xué)生一提到它就犯難,無從下手,無事可寫;對(duì)許多像我這樣的年輕老師來說,習(xí)作教學(xué)也是教學(xué)中的一大難點(diǎn),不知道如何打開孩子思路?如何教給他們方法?我常問自己:習(xí)作教學(xué)到底該教什么?怎樣教?怎樣讓學(xué)生不再談“習(xí)作”色變?上周,有幸聆聽了楊樹亞老師執(zhí)教的《松鼠》一課,收獲頗豐。

聽了楊樹亞老師課和講座后,讓我心中對(duì)這一類文章的教學(xué)有了把“尺子”。楊樹亞老師在講座《把精彩的語言讀出來,把精彩的語言打開來》中,給我留下印象最深的一句話是“閱讀在左,習(xí)作在右”,這句話闡述了閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的融合性、互補(bǔ)性。是的,閱讀是寫作的基礎(chǔ),而寫作的素材往往又來源于生活、源于閱讀,學(xué)生只有在充分閱讀的基礎(chǔ)之上,才能更好地表達(dá)。楊樹亞老師在執(zhí)教《松鼠》一課時(shí),先指導(dǎo)學(xué)生充分朗讀文本,變換各種方式朗讀文本讓學(xué)生充分觸摸語言文字,多角度去了解文章。比如不斷變換角度讀文本。楊老師讓學(xué)生找出中心句,然后老師讀中心句,學(xué)生齊讀其他部分,接著又讓一名學(xué)生讀中心句,其他人讀剩下的部分。就這樣,在反復(fù)的朗讀中讓學(xué)生潛移默化地了解了文章總分的結(jié)構(gòu)。再比如學(xué)生了解了第一自然段的結(jié)構(gòu)后,楊老師讓學(xué)生用朗讀讀出松鼠乖巧、可愛的特征。看似簡(jiǎn)單的方式,實(shí)則是引導(dǎo)孩子在讀中埋下了寫作的種子,指導(dǎo)了寫作的方法,為習(xí)作奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

楊老師在執(zhí)教《松鼠》一課時(shí),無時(shí)無刻不在為學(xué)生的讀寫搭橋。尤其是在教學(xué)4、5兩個(gè)自然段時(shí),他先出示布封的簡(jiǎn)介,并引導(dǎo)學(xué)生交流:你捕捉到了哪些信息?從而總結(jié)出布封的寫作特點(diǎn):“文筆優(yōu)美”、“人性化的筆觸”。接著引導(dǎo)學(xué)生閱讀4、5自然段,并交流哪些語句體現(xiàn)了這兩個(gè)特點(diǎn)?學(xué)生在交流的同時(shí),也學(xué)會(huì)了“人性化的筆觸”和“優(yōu)美的文筆”的寫作方法。另外,在教學(xué)2、3自然段時(shí),楊老師先是讓學(xué)生比較閱讀《大百科全書》和《松鼠》,交流:你更喜歡哪篇文章,為什么?交流中引導(dǎo)學(xué)生明白說明文以“說明白了”為成功,明白的要讀,生動(dòng)的也要讀。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2、3自然段,找出文中寫得生動(dòng)的句子,并指導(dǎo)學(xué)生把生動(dòng)的句子濃縮成四字詞條。在這樣的交流、引導(dǎo)中,楊老師滲透了習(xí)作的兩種寫作技巧:寫作可以明白地寫,也可以生動(dòng)地寫,兩種方法各有千秋。

我喜歡楊老師的課堂,他的課堂簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,豐滿而不花哨。簡(jiǎn)約體現(xiàn)在簡(jiǎn)練的語言、簡(jiǎn)單的課件、清晰的結(jié)構(gòu);不簡(jiǎn)單體現(xiàn)在楊老師用巧妙的方法引導(dǎo)學(xué)生把精彩的語言讀出來,把寫作方法滲透在教學(xué)的每一個(gè)角落,真正做到了潤(rùn)物細(xì)無聲。平時(shí)的教學(xué)中,我們也要重視閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合,將閱讀長(zhǎng)期植根于“寫作”的沃土,為學(xué)生的讀寫搭橋。

小學(xué)語文教師外出聽課心得體會(huì)(通用17篇)篇十六

作為一名教師,任何一次外出學(xué)習(xí)、聽課或參加其它教研活動(dòng),都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,如果用兩個(gè)詞來形容,那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來與大家分享,深入淺出,幽默風(fēng)趣,讓人久久難忘,讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境,教學(xué)創(chuàng)意無極限。

在短短的幾天觀摩學(xué)習(xí)里,觀摩了6節(jié)課,充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。不同的老師,不同的理念,不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,智者見智”的話題,在我看來,不同的教師演繹不同的風(fēng)采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。

他們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)容難度逐漸增大,挑戰(zhàn)性越來越強(qiáng),在不斷的解決問題的過程中學(xué)生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),提倡解決問題的多樣化,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力。課堂上,學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點(diǎn)及想法,還在解決問題的過程中,學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽別人的觀點(diǎn),相互接納和欣賞,相互合作交流,并不斷地對(duì)自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思,通過教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo),學(xué)生間的多向交流探討,學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略,也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息,充滿人文氣息,充滿了師生的靈性和個(gè)性。聽完這些課,我對(duì)解決問題又有了新的認(rèn)識(shí)。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十五分鐘,真正是教學(xué)“無痕”,精彩“有痕”!

小學(xué)語文教師外出聽課心得體會(huì)(通用17篇)篇十七

7月下旬到八月初,我校組織全校新一輪高一教師參加了國培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。雖然天氣炎熱,而且網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站不穩(wěn)定但擋不住大家的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)員們每天都是按時(shí)到場(chǎng),學(xué)習(xí)期間總是認(rèn)真的收看視頻,記錄筆記。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的文化大餐。如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實(shí)施》,讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū),讓我也明白:口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營(yíng)造交際的氛圍,還要讓學(xué)生能交際(也就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體),創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實(shí)情景、提供典型案例、設(shè)計(jì)問題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。

魯子問老師的《門道與熱鬧》,指出我們新課改課堂教學(xué)的誤區(qū),要求我們明確重點(diǎn),突出意識(shí),處理關(guān)系,落實(shí)環(huán)節(jié)教給我們行之有效的方法,避免我們以后走岐路我深深感悟到:英語的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂;同時(shí)又是有實(shí)效的課堂。

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通過活動(dòng)總結(jié)可以加深對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)的理解,進(jìn)而提升自身的組織能力和執(zhí)行力。現(xiàn)在給大家分享一些活動(dòng)總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
比賽是檢驗(yàn)個(gè)人實(shí)力和努力程度的平臺(tái),我們應(yīng)該立足實(shí)際,不斷提高自己。下面是一些成功選手的比賽總結(jié),他們分享了自己的心得和經(jīng)驗(yàn),希望可以對(duì)大家有所啟發(fā)。
通過寫感謝信,我們可以借此機(jī)會(huì)向他人表達(dá)我們對(duì)他們的感激之情,同時(shí)也能夠增進(jìn)彼此的了解。通過閱讀這些感謝信范文,我們可以學(xué)習(xí)到寫作技巧和表達(dá)感激之情的方法。
在教學(xué)工作總結(jié)中,我們可以對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和反思。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作提供一些思路和參考。
日記是記錄個(gè)人生活和心情變化的一種方式,讓我們能夠回顧過去,思考未來。無論是關(guān)于成長(zhǎng)、友情、愛情還是家庭,以下的日記范文將帶給你不一樣的感受,讓你真切地感受到了
優(yōu)秀作文是作者對(duì)于某個(gè)主題或者事件深入思考后所創(chuàng)造出來的一種文學(xué)表達(dá)形式。在這里,我們將分享一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和特色,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
黨員思想?yún)R報(bào)是對(duì)黨員履職情況的自我評(píng)估和總結(jié),有利于發(fā)現(xiàn)自身不足并加以改進(jìn)。以下是一些成功的黨員思想?yún)R報(bào)的摘抄,供大家參考和學(xué)習(xí)。敬愛的黨組織:20xx年,是我
寫心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步改進(jìn)和提升自己的能力和素質(zhì)。下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感。理論離不開實(shí)踐,只
通過工作匯報(bào),我們可以合理調(diào)配資源,優(yōu)化工作流程,提高工作效率和效果。以下是小編為大家收集的工作匯報(bào)范文,供大家參考。希望這些范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩l(fā)和借鑒,
優(yōu)秀作文是對(duì)作者寫作能力和思維能力的一種檢驗(yàn),它需要融合個(gè)人的見解和客觀事實(shí)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。hello!大家好!自我介紹一
工作總結(jié)是自我反省的機(jī)會(huì),可以讓我們不斷提高自己的工作能力和專業(yè)素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。時(shí)間一晃而過,如白隙之間,20xx
在租賃合同中,出租人同意將特定的物品、房屋或設(shè)備出租給承租人使用。以下是一些租賃合同的范文,供大家參考起草屬于自己的合同。出租方(甲方):承租方(乙方):甲、乙
開學(xué)典禮上,學(xué)生們可以認(rèn)識(shí)新同學(xué),交流彼此的心得與體會(huì)。以下是一些經(jīng)典的開學(xué)典禮總結(jié)范文,讓我們一起來閱讀和分享。尊敬的各位來賓、各位家長(zhǎng),親愛的同學(xué)們:大家上
心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過程的記錄和反思,有助于我更好地認(rèn)識(shí)自己。這里有一些關(guān)于心得體會(huì)的精選文章,希望可以幫助到正在寫作的你。春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,也是
活動(dòng)策劃團(tuán)隊(duì)經(jīng)過精心準(zhǔn)備,希望為大家?guī)硪淮坞y忘的體驗(yàn)。下面,我將給大家介紹一下今天的嘉賓和活動(dòng)安排,請(qǐng)大家耐心等待。添子喜宴伴歡聲,親朋好友來助興。多少祝福容
范文范本中的作品經(jīng)過精心挑選和整理,具有一定的代表性和權(quán)威性。4.通過閱讀范文范本,我們可以欣賞到一些優(yōu)秀作品的風(fēng)采,同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和方法。
閱讀優(yōu)秀的范文可以提高寫作水平,所以我們需要收集一些范本。以下是一些范文范本的摘錄,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和幫助。自從加入了中國共產(chǎn)黨,我不斷要求進(jìn)步,時(shí)刻用一
習(xí)近平總書記于20_年11月26日在十九屆中央政治局第十次集體學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)的重要講話,全面闡述了新時(shí)代干部隊(duì)伍的建設(shè)要求。現(xiàn)圍繞新時(shí)代干部標(biāo)準(zhǔn)與組織部
寫好作文是一個(gè)學(xué)生發(fā)展語文能力的重要標(biāo)志,我們應(yīng)該在平時(shí)多加練習(xí)。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的寫作風(fēng)格和技巧,以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,大家可以參考一下。
無論是求學(xué)、就業(yè)還是參加各類競(jìng)賽和活動(dòng),我們都需要寫一份精準(zhǔn)、有針對(duì)性的申請(qǐng)書。第一部分隨機(jī)選取的句子:在寫申請(qǐng)書的過程中,我們需要充分了解要申請(qǐng)的機(jī)構(gòu)或公司的
銷售工作計(jì)劃的編制需要結(jié)合銷售人員的實(shí)際情況和銷售目標(biāo),制定出適合自己的計(jì)劃。做好銷售工作計(jì)劃需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),不斷優(yōu)化和改進(jìn)。經(jīng)過去年年末的各種學(xué)習(xí),在
優(yōu)秀作文是展現(xiàn)學(xué)生才華和思維能力的一種方式,它能夠給人留下深刻的印象。想要寫一篇優(yōu)秀作文,可以先閱讀一些好的作品,從中汲取一些寫作的營(yíng)養(yǎng)。一天放學(xué)后,忽然大雨滂
經(jīng)營(yíng)需要對(duì)市場(chǎng)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和消費(fèi)者需求進(jìn)行全面的分析和了解。經(jīng)營(yíng)管理需要善于創(chuàng)新和變革,以下是一些創(chuàng)新型企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理思路和策略。第五條企業(yè)應(yīng)當(dāng)依據(jù)有關(guān)法律法
個(gè)人總結(jié)是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們可以更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。若對(duì)個(gè)人總結(jié)的寫作還有疑問,歡迎閱讀小編為大家準(zhǔn)備的一些范文,或許能給你一些靈感。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的過程,通過書寫和總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己。通過閱讀一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,可以幫助我們更好地總結(jié)和提煉自己的實(shí)習(xí)經(jīng)
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的潛力,不斷提高自己的工作能力和水平。在月工作總結(jié)范文中,可以看到作者對(duì)自己的工作進(jìn)行了全面的梳理和總結(jié),不妨借鑒一下其中
畢業(yè)生經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),已經(jīng)具備了一定的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。最后,我們一起來看看一些畢業(yè)生在實(shí)踐中取得的成就和突破。《高等學(xué)校畢業(yè)生登記表》(以下簡(jiǎn)稱《
思想?yún)R報(bào)不僅是一個(gè)記錄和總結(jié)的過程,更是一個(gè)自我交流和對(duì)話的過程,通過與自己的內(nèi)心進(jìn)行深入交流,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,理清自己的思路。以下是小編為大家收集的思
入黨積極分子是全黨的中堅(jiān)力量,他們需要有強(qiáng)烈的黨性覺悟。入黨積極分子是黨組織中的新生力量,在思想政治、組織紀(jì)律等方面表現(xiàn)出色。如何在工作和學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出色,成為黨
學(xué)生演講稿可以提高學(xué)生的邏輯思維和組織能力,讓他們學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的學(xué)生演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。親愛的同學(xué)們:勤儉節(jié)約、文
優(yōu)秀作文是我們通過查閱資料和思考思路的整合,以及反復(fù)修改和潤(rùn)色的成果。在這里,小編向大家分享了一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。在日常學(xué)習(xí)、工作
優(yōu)秀的作文不僅僅是一種文字的串聯(lián),更是一種思維的展示和思想的碰撞。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。母親啊!您是荷葉,我是紅蓮;心中的雨點(diǎn)來
參與服務(wù)月活動(dòng)可以收獲更多的人際關(guān)系和社會(huì)資源,為自己的人生增添色彩。本文將向大家介紹一些在服務(wù)月期間可以參與和組織的公益活動(dòng),希望能夠給大家提供一些創(chuàng)意和靈感
通過寫作,學(xué)生能夠提升自身的語言運(yùn)用能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力。以下是一些近期比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。在連綿起伏、錯(cuò)落有致的群山
檢討書能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并吸取教訓(xùn),為今后更好地發(fā)展和進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。下面是一些體育明星寫的檢討書,通過閱讀他們的思考和總結(jié),或許能夠給我們帶來一些啟示。
運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅提升了學(xué)生們的體育素養(yǎng),還能夠鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文8:通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我看到了自己的不足,也明白了訓(xùn)練的重要性。希望以后能夠更
心得體會(huì)可以激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力,從而帶來更多的靈感和創(chuàng)新思路。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。全面小康是中國夢(mèng)的重要組成部分,是
通過調(diào)研報(bào)告,我們可以了解相關(guān)領(lǐng)域的最新動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。接下來,我們將為大家介紹一些優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告案例,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。家具行業(yè)是人們的必須消費(fèi)品,這個(gè)前提條
心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要來源,值得我們重視和珍惜。如果你對(duì)寫心得體會(huì)感到困惑,不妨看看下面這些范文,或許能給你一些啟示。在黨員大學(xué)上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共黨
教師工作總結(jié)是對(duì)教師日常工作的梳理和總結(jié),有助于提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的教師工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。老師們?yōu)榱私窈竽芨玫亻_展工作,緊跟時(shí)
無論是企業(yè)發(fā)展、活動(dòng)組織還是項(xiàng)目實(shí)施,都需要有一份完善的策劃書。以下是小編為大家收集的策劃書范文,僅供參考,大家可以借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和思路。對(duì)方:新型綠茶公司)。
自我介紹的目的是讓他人了解自己,并且通過表達(dá)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)去給他人留下深刻的印象。以下是小編為大家整理的自我介紹范文,供大家參考借鑒。各位面試官:你們好!我是
優(yōu)秀作文是一種能夠通過文學(xué)語言表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式,它能夠觸動(dòng)人心、引起共鳴。閱讀優(yōu)秀作文的范文是提高自己寫作水平的一種有效方式。窗外,湛藍(lán)的天空中飄著幾朵
范本是我們學(xué)習(xí)和提高寫作能力的重要工具之一,它可以為我們提供思路和啟發(fā),開拓我們的寫作思維。對(duì)于寫作,每個(gè)人都需要一些范文范本來提供參考和指導(dǎo),幫助我們不斷進(jìn)步
優(yōu)秀作文應(yīng)該有自己的風(fēng)格和獨(dú)特之處,使人一讀就能辨識(shí)出作者的筆法。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)你的寫作靈感。時(shí)光飛逝,2019年,就這樣悄無
通過查閱范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀作品的特點(diǎn)和表現(xiàn)技巧。以下是小編為大家挑選的范文范本,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛦l(fā)。。主題:全市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)、學(xué)校安全
申請(qǐng)入黨是一次對(duì)自己的認(rèn)真剖析和將來做好黨員工作的承諾。入黨申請(qǐng)書的寫作是一項(xiàng)重要的任務(wù),希望以下的范文可以給大家提供一些寫作思路和模板。黨委在審批新黨員前,派
檢討書的目的不是為了自我折磨或自責(zé),而是為了能夠從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),成長(zhǎng)為更好的自己。以下是小編為大家收集的檢討書范文,僅供參考,希望能給您寫檢討書提供一些啟發(fā)和
通過撰寫心得體會(huì),我們可以梳理自己的思路,從而更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在這里,小編為大家推薦了一些精選的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今年是〝五四運(yùn)動(dòng)〞的
優(yōu)秀作文能夠給人以啟發(fā)和思考,傳達(dá)出作者的獨(dú)特思想和情感。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文案例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。我們都是追夢(mèng)人,每個(gè)人都有夢(mèng)想和愿望,讓我
培訓(xùn)心得體會(huì)是我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要成果,也是對(duì)自己學(xué)習(xí)效果的一種總結(jié)和檢驗(yàn)。以下是小編為大家整理的一些精選的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供您進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。
每年的春節(jié),人們都會(huì)迎接新年的到來,為自己制定新的目標(biāo)和計(jì)劃。春節(jié)總結(jié)范文十:"春節(jié)是一個(gè)讓我們放松和休憩的時(shí)刻,對(duì)于已經(jīng)奔波了一年的我們來說,也是一種重要的調(diào)
青春是奉獻(xiàn)和努力的季節(jié),我們應(yīng)該積極參與社會(huì)公益事業(yè),為他人做貢獻(xiàn)。以下是小編為大家精選的青春回憶錄,希望能給大家?guī)砘貞浥c感悟。在人生當(dāng)中,有一段最美好的時(shí)光
優(yōu)秀作文不僅具備良好的語言組織能力,還能夠通過生動(dòng)細(xì)節(jié)和感人情感打動(dòng)讀者。讀完這些作文后,相信你會(huì)有更多的靈感和動(dòng)力寫出優(yōu)秀的作品。有這么一則童話故事,說一只小
一篇優(yōu)秀的作文,除了有清晰的思路,還需要有邏輯的嚴(yán)密性和思維的深入性。小編為大家精選的這些優(yōu)秀作文范文,無論是題材的選擇還是表達(dá)的方式,都充滿了創(chuàng)造性和獨(dú)特性。
范文范本是對(duì)優(yōu)秀作品的概括和總結(jié),可以幫助我們掌握寫作的要點(diǎn)和方法。2在下面的范文范本中,我們可以感受到不同作者的思想碰撞和創(chuàng)作熱情,也可以學(xué)到一些寫作上的細(xì)節(jié)
心得體會(huì)不僅是對(duì)過去學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的回顧,更是對(duì)未來發(fā)展和提高的指導(dǎo)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,供大家參考,希望能給大家一些寫作上的啟發(fā)和幫助。《三國演義》是中
優(yōu)秀作文在文字的選擇、結(jié)構(gòu)的安排和情感的表達(dá)上都能夠達(dá)到較高的水平。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的精選,希望能夠幫助大家提高寫作水平和素養(yǎng)。陰冷的天空中泛著紅霞
感恩是一種責(zé)任,讓我們勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,回饋社會(huì)和他人的恩惠。以下是小編為大家收集的感恩范文,希望能夠啟發(fā)大家對(duì)感恩的思考和表達(dá)。世上有很多人值得我們感恩,比如
優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴,給予讀者新的思考和啟發(fā)。掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧,可以通過閱讀經(jīng)典的作品和范文來提高。最近一段時(shí)間,我們班開展了許多的禁毒教育,許許
合伙協(xié)議是指兩個(gè)或多個(gè)個(gè)人或?qū)嶓w之間就合作事項(xiàng)達(dá)成的一項(xiàng)法律文件。以下是一份簡(jiǎn)潔明了、條理清晰的合伙協(xié)議范本,供大家借鑒使用。第一條甲乙雙方自愿合伙經(jīng)營(yíng)×××(
致辭可以是對(duì)特殊事件、節(jié)日、慶典或紀(jì)念活動(dòng)的致辭,也可以是對(duì)公司會(huì)議、學(xué)術(shù)研討或社交聚會(huì)的致辭。我們?cè)敢鈨A聽您的寶貴建議和意見,希望能夠與您攜手共進(jìn),共同開創(chuàng)美
通過參考范文范本,我們可以更好地了解各類文體的寫作要求和特點(diǎn),提升自己的寫作水平。1.以下是小編為大家收集的范文范本,希望對(duì)大家的寫作和學(xué)習(xí)有所幫助。
優(yōu)秀的作文常常能夠體現(xiàn)作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和思考,引起讀者的思考和討論。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟示和參考。閱讀的最大理由就是擺
寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以讓我們更加深入地理解培訓(xùn)內(nèi)容,并將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。培訓(xùn)心得體會(huì)范文10:通過培訓(xùn),我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),還提高了個(gè)人的綜合能力和職
優(yōu)秀的作文需要有獨(dú)特的思維和觀點(diǎn),能夠給讀者帶來新的思考和啟示。接下來,小編將和大家分享一些具有代表性的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。春天的東莞總是那么迷人
最后,撰寫申請(qǐng)書需要經(jīng)過多次修改和潤(rùn)色,確保申請(qǐng)信的邏輯性和說服性。通過閱讀這些申請(qǐng)書范文,可以提升自己的寫作水平和表達(dá)能力。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):你好!我叫鄧善益,男,
范文范本是培養(yǎng)寫作能力的有效途徑,通過模仿和隨筆練習(xí),我們可以逐漸提高我們的寫作水平。在下面的范文中,我們可以看到不同類型的寫作特點(diǎn)和表達(dá)方式,希望能夠給大家?guī)?/div>
入黨積極分子能夠自覺遵守黨紀(jì)黨規(guī),具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織紀(jì)律性。以下是一些入黨積極分子的范例,供大家參考。希望同學(xué)們可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感,為自己的入黨申
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