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初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:夢(mèng)幻泡

在初中教學(xué)中,教案是教師教學(xué)的重要依據(jù),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要參考資料。請(qǐng)大家閱讀以下的初中教案范文,從中汲取教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教育的智慧。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇一

2:了解世界人口現(xiàn)狀,懂得人口眾多增長(zhǎng)過(guò)快所帶領(lǐng)的嚴(yán)重后果。

3:培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料分析材料的能力。

教學(xué)重點(diǎn)合理的人口數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)難點(diǎn)人口對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的作用。

學(xué)法指導(dǎo)借用語(yǔ)文中議論文體裁來(lái)分析社會(huì)教材。議論文由論點(diǎn)論據(jù)論證三部分組成,社會(huì)教材大多亦如此,閱讀教材時(shí),注意每一自然段中的首句或末句,它們往往就是本段的論點(diǎn),其余多圍繞其展開(kāi),如第35頁(yè)最后一段,首句“世界人口分布不均勻”就是本段的論點(diǎn)其余都是用論據(jù)來(lái)論證這一論點(diǎn)的。

教具準(zhǔn)備自制投影片。

教學(xué)過(guò)程。

導(dǎo)入新課。

大家知道嗎,滴答一聲,世界人口就增加3人,等到我們下課時(shí),世界人口將增加多少?

之前我們已經(jīng)學(xué)了當(dāng)今社會(huì)的主題和平與發(fā)展問(wèn)題,今天讓我們一起探討一下摁扣問(wèn)題。

講授新課。

人是社會(huì)的主體,能否正確地妥善地解決好人口問(wèn)題,直接關(guān)系到各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高,關(guān)系到人的全面發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)的全面進(jìn)步。它點(diǎn)明了人口問(wèn)題的重要性,從中我們可以看到人口對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有影響,是什么影響呢?為什么?請(qǐng)閱讀課文第一目。

一人口對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)或延緩作用。

思考:人類(lèi)要生存和延續(xù),必須進(jìn)行兩種生產(chǎn),是哪兩種生產(chǎn)呢?關(guān)系怎樣?

人多意味著勞動(dòng)力多,但“人”后面還跟著“口”人是生產(chǎn)者更是消費(fèi)者。

辨析:人是生產(chǎn)者同時(shí)是消費(fèi)者。()。

人是消費(fèi)者同時(shí)是生產(chǎn)者。()。

春秋時(shí)期越王勾踐在“十年生聚,十年教訓(xùn)”中有一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)生育的措施:“生丈夫,二壺酒。一犬;生女子,二壺酒,一豚”在那時(shí)由于人太少,勞動(dòng)力兵力奇缺,勾踐的這種獎(jiǎng)勵(lì)措施有利于越國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,從這個(gè)角度來(lái)看“人多力量大”有一定的道理。但是能否把越王的這一措施推廣到今天呢?當(dāng)然不能。因?yàn)槿耸巧a(chǎn)者同時(shí)也是消費(fèi)者,人口的過(guò)度增長(zhǎng),只會(huì)強(qiáng)化人作為消費(fèi)者的作用,從而對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展起延緩甚至阻礙作用。

所以人類(lèi)生存和發(fā)展要受社會(huì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的制約。

材料:人體質(zhì)量70%是水,缺少2%的水就要發(fā)燒,缺少20%的水就要死亡,一個(gè)人正常生存每天需5千克水,至于生活用水生產(chǎn)用水需求量更大。而地球上適合人類(lèi)需要又比較容易利用的淡水只占全球儲(chǔ)水量的十萬(wàn)分之七。

這則材料說(shuō)明了什么問(wèn)題?

說(shuō)明了人類(lèi)生存離不開(kāi)水,而水資源又是有限的。人口的發(fā)展還必須控制在生態(tài)和環(huán)境可以承受的限度內(nèi),如果超過(guò)了這個(gè)限度,就會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。所以人類(lèi)生存和發(fā)展還要受自然規(guī)律的制約。

二世界人口增長(zhǎng)過(guò)快。

1請(qǐng)看課本36頁(yè)圖5-2,什么感覺(jué)?人口過(guò)多。1997年世界人口達(dá)58億,1999年60億,估計(jì)到2050年將達(dá)到90億。

2世界人口自然增長(zhǎng)率為千分之十五,發(fā)展中國(guó)家千分之十八,其中非洲達(dá)三十,而發(fā)達(dá)國(guó)家為千分之四,有的已出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)(出生率低于死亡率)。這組數(shù)字能說(shuō)明什么?不同國(guó)家地區(qū)人口增長(zhǎng)速度不同。

3在世界地圖上找出:中國(guó)、印度、美國(guó)、印度尼西亞、巴西、俄羅斯、巴基斯坦、日本、孟加拉國(guó)、尼日利亞,這十個(gè)國(guó)家人口均超過(guò)一億,其中亞洲占六個(gè),北美南美歐洲非洲各一。七大洲中人口最多的是亞洲,約占總?cè)丝诘奈宸种笱笾葑钌伲坏娇側(cè)丝诘亩俜种唬蠘O洲至今無(wú)常住人口。這組數(shù)字又能說(shuō)明什么?世界人口分布不均勻。

世界人口眾多,增長(zhǎng)過(guò)快,增長(zhǎng)速度不平衡,分布不均勻。這些又會(huì)帶來(lái)什么后果呢?

后果一、人均生存空間越來(lái)越窄;。

二、自然資源消耗越來(lái)越多;。

三、全球生態(tài)環(huán)境承受的壓力越來(lái)越大;。

四、發(fā)展中國(guó)家失業(yè)增多經(jīng)濟(jì)受阻。

五、人口老齡化,勞動(dòng)力缺乏,老年人贍養(yǎng)問(wèn)題。

由人口帶來(lái)的種種問(wèn)題,已引起各國(guó)政府和有識(shí)之士關(guān)注,從20世紀(jì)70年代開(kāi)始,許多國(guó)家采取措施控制人口過(guò)快增長(zhǎng),雖有成效,但由于人口增長(zhǎng)具有慣性,世界人口增長(zhǎng)勢(shì)頭還將延續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。為了喚起各國(guó)政府人民對(duì)人口問(wèn)題緊迫性重要性的認(rèn)識(shí),聯(lián)合國(guó)將每年7月11日定為世界人口日。

課堂小節(jié)本節(jié)課我們學(xué)了人口問(wèn)題二目?jī)?nèi)容,一是人口對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)或延緩作用可以概括為“五個(gè)雙重”

雙重生產(chǎn):物質(zhì)資料生產(chǎn)和人類(lèi)自身生產(chǎn)。

雙重身份:生產(chǎn)者和消費(fèi)者。

雙重作用:促進(jìn)或延緩作用。

雙重規(guī)律:社會(huì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和自然規(guī)律的制約。

雙重標(biāo)準(zhǔn):與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng),

同環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。

二是世界人口增長(zhǎng)過(guò)快。由于人口過(guò)多增長(zhǎng)過(guò)快,導(dǎo)致了一系列的問(wèn)題。

課堂練習(xí)。

是非判斷題。

1.人既是生產(chǎn)者,又是消費(fèi)者,兩者都是無(wú)條件的。

2.在生產(chǎn)資料限定的條件下,人口增長(zhǎng)過(guò)多,就會(huì)強(qiáng)化作為消費(fèi)者的作用,從而促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及人類(lèi)自身的發(fā)展。

3.20世紀(jì)50年代初期,發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家人均國(guó)民收入的差距為10∶1,1989年擴(kuò)大到50∶1。造成差距加大的主要原因是不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序,但與人口增長(zhǎng)的地區(qū)不平衡也有一定的關(guān)系。

4.20世紀(jì)70年代開(kāi)始,許多國(guó)家采取措施降低出生率,就使各國(guó)人口增長(zhǎng)馬上停止。

5.人口增長(zhǎng)過(guò)快,貧困加劇,人們擴(kuò)大了向大自然的索取;而生態(tài)環(huán)境的日益惡化又反過(guò)來(lái)使人口更加增多。

選擇題。

1.在個(gè)大洲中,亞洲人口最多,約占世界總?cè)丝诘奈宸种?大洋州人口最少,不到世界總?cè)丝诘亩俜种?南極洲至今還沒(méi)有常住人口。可見(jiàn)()。

a世界人口增長(zhǎng)過(guò)快b世界人口老齡化問(wèn)題嚴(yán)重。

c世界人口分布很不均勻d世界人口急劇增加。

2.人口發(fā)展必須控制在生態(tài)和環(huán)境可以承受的限度內(nèi),這說(shuō)明了()。

a人對(duì)生態(tài)環(huán)境是無(wú)能為力的。

b人口發(fā)展越慢越有利于改善生態(tài)環(huán)境。

c人類(lèi)的生存和發(fā)展要受自然規(guī)律的制約。

d人類(lèi)的生存和發(fā)展要受經(jīng)濟(jì)規(guī)律的制約。

問(wèn)答題。

人作為生產(chǎn)者,是有條件的,而人從出生到參加工作前的時(shí)間和年邁生病的那段時(shí)間,他不是生產(chǎn)者,但仍是消費(fèi)者,因?yàn)樗刻於家源┳∮谩?/p>

這段話的中心含義是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明人口對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

作業(yè)布置見(jiàn)作業(yè)本。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇二

考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體,或在其中的角色和責(zé)任的重要性,,也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí),我們應(yīng)充整體利益出發(fā),自覺(jué)讓局部利益服從整體利益,個(gè)人利益服從集體利益。

2:什么是集體中的小群體?

在集體生活中,一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類(lèi)似的同學(xué),往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體,在小群體中,彼此相互接納、相互欣賞,找到自己位置,體會(huì)到歸屬感和安全感。

與同伴更容易理解、溝通,在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往,在與同伴的互學(xué)中增長(zhǎng)才干。

3:小群體和集體的關(guān)系?

在日常生活中,一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn),黨校群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí),就能感受到集體生活的美好,更愿意積極參與機(jī)體的建設(shè)。

不能很好地融入時(shí),我們就會(huì)產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

4:什么是小團(tuán)體主義?

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上,淪為小團(tuán)體主義。

5:如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義?

明辨是非,堅(jiān)持正確行為,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇三

法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中,滲透到生活的方方面面。

法律與我們每個(gè)人如影隨形,相伴一生。

2:什么是法律?

法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn),是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具,也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

3:什么是法治?

就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理,強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律之上,要求任何組織和個(gè)人都要服從法律、遵守法律依法辦事。

是人們共同的生活方式,也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要方式。

4:十八屆四中全會(huì)提出了什么?

全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo),即建立中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系,建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

5:法治是什么的必由之路?

助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇四

》一》.教學(xué)目標(biāo):

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育,尊重父母的勞動(dòng)和情感,體驗(yàn)盡孝后的快樂(lè)。

2.能力目標(biāo):辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力,辨別具體行為是否屬于孝的能力。

3.知識(shí)目標(biāo):孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

》二》.教學(xué)準(zhǔn)備:

給長(zhǎng)輩洗一次腳.

》三》.教學(xué)過(guò)程:

1、【音樂(lè)導(dǎo)入】:《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

2、【故事】:“小鋒和媽媽”(課本p12)。

你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?

小峰以什么方式回報(bào)母親?

你能說(shuō)說(shuō)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中,你的爸爸、媽媽為你付出的愛(ài)嗎?請(qǐng)具體說(shuō)明。

3、【古詩(shī)欣賞】:《游子吟》。

【小結(jié)】:唐朝孟郊的這首詩(shī)以歌頌偉大的母愛(ài)而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動(dòng)中,透露出母親的無(wú)限慈愛(ài)。

4、【承轉(zhuǎn)】:父母給了我們無(wú)私的愛(ài),把我們養(yǎng)育長(zhǎng)大。孝敬親長(zhǎng)理應(yīng)是我們的天職。

5、【經(jīng)典回放】:“陽(yáng)光學(xué)子的感人故事兩則”。

例一:沈陽(yáng)市文藝二校門(mén)前,準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了兩位掃街人。一個(gè)是中年女性,另一個(gè)是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩,身穿橘黃色馬甲,揮舞著大掃帚在灰塵中出沒(méi);小伙子則一身學(xué)生裝束,一絲不茍地清掃著每一個(gè)角落。

例二:……。

8、【倡議】:我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情,可他們卻十分的感動(dòng)。為此,我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議:第一:多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩,尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二:早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”,回到家是主動(dòng)打招呼,尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。第三:每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗,幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。我相信,在父母、長(zhǎng)輩愛(ài)的渲染下,我們也一定會(huì)把愛(ài)回報(bào)。

9、【作業(yè)】:給長(zhǎng)輩洗一次腳并談體會(huì)。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇五

(一)本課在本書(shū)中的地位與作用。

初二思想品德課的主題是我與他人,而本框“禮貌顯魅力”是與人交往的前提,是融入現(xiàn)代社會(huì)做一個(gè)文明人的基本要求;加之當(dāng)代青少年文明禮貌的欠缺是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。基于以上兩個(gè)方面,此框?qū)τ趯W(xué)生文明禮貌素質(zhì)的形成是大有幫助的,必將為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,本框在全書(shū)的思想品德教育中占有重要地位。

(二)教學(xué)目標(biāo)及確立的依據(jù)。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中力求“把學(xué)會(huì)交往作為主題,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是能力培養(yǎng)的重點(diǎn)”的宗旨及初二學(xué)生的實(shí)際,本框的教學(xué)目標(biāo)確定如下:

教學(xué)目標(biāo)。

【知識(shí)目標(biāo)】。

懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德,是社會(huì)交往的需要,是尊重他人的表現(xiàn)。

【能力目標(biāo)】。

在實(shí)際生活中,逐步學(xué)會(huì)以禮待人,與人交往時(shí)做到語(yǔ)言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅,并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。

【情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】。

體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂(lè)趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值,樹(shù)立不講禮貌為恥、講禮貌為榮的交往態(tài)度,并樂(lè)于以禮待人。

(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確定的依據(jù)。

在社會(huì)變遷的進(jìn)程中,傳統(tǒng)的交往禮儀在青少年身上正在逐步消失,不少家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的智力、學(xué)業(yè)的發(fā)展,而忽視了禮貌、禮儀方面的教育,致使一些孩子不懂禮貌,缺乏禮貌。針對(duì)青少年的現(xiàn)狀及教學(xué)的踐行性,本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確定為如何將禮貌落到實(shí)處,即在實(shí)際生活中,與人交往時(shí)做到講文明有禮貌。

二、教學(xué)理念。

注重活動(dòng),淡化說(shuō)教。文明禮貌問(wèn)題如果操作不當(dāng),很有可能演變成一種說(shuō)教,致使教學(xué)回到傳統(tǒng)政治課的老路上去。本節(jié)課我充分利用活動(dòng)資源,在生動(dòng)活潑的場(chǎng)景中讓學(xué)生感受和體驗(yàn)文明禮貌的魅力。

關(guān)注認(rèn)知,強(qiáng)化體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)是必要的,對(duì)有關(guān)問(wèn)題也要進(jìn)行分析乃至說(shuō)理。與此同時(shí),我盡可能地在活動(dòng)中讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去體驗(yàn),這樣有利于教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)化。

表層切入,深層領(lǐng)悟。文明禮貌問(wèn)題是日常生活中司空見(jiàn)慣的。教學(xué)過(guò)程中我注意從基本的生活問(wèn)題入手,讓學(xué)生透過(guò)生活中的小事、平常事領(lǐng)悟做人的深刻道理。

三、教法、學(xué)法與教學(xué)手段的選擇。

體現(xiàn)“學(xué)生活動(dòng)為主,教師講解為輔”的精神,讓學(xué)生自己去活動(dòng)、探究、體驗(yàn)、領(lǐng)悟,在關(guān)鍵之處教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,以起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。

1、關(guān)注過(guò)程與方法,讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,通過(guò)小品表演、觀看動(dòng)畫(huà)、即興表演等活動(dòng)形式,讓學(xué)生參與交流與合作,給學(xué)生自主發(fā)展的空間與時(shí)間,從而形成一定體驗(yàn),分享成功的快樂(lè),給學(xué)生自由馳騁的藍(lán)天。

2、教學(xué)手段采用多媒體,進(jìn)而使抽象的道理形象化,創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開(kāi)的教學(xué)情景,有助于學(xué)生分析能力、綜合能力的提高。

四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)與分析。

1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,自然導(dǎo)入。

同學(xué)們,一看大屏幕,我們就明白了,今天要學(xué)什么?(禮貌顯魅力)。

2、活動(dòng)一:欣賞小品《公交車(chē)上》、動(dòng)畫(huà)《上車(chē)》,明確為什么要講禮貌?

從日常生活中司空見(jiàn)慣的坐公交車(chē)問(wèn)題切入,引發(fā)學(xué)生對(duì)禮貌問(wèn)題的思考。學(xué)生自己表演,給他們展示自我的機(jī)會(huì),有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。動(dòng)畫(huà)歷來(lái)深受學(xué)生喜愛(ài),內(nèi)容形象生動(dòng),既幽默又帶有諷刺意味,讓學(xué)生多感官感受,能引發(fā)學(xué)生共鳴,通過(guò)此環(huán)節(jié)的教學(xué),使學(xué)生形成“禮貌是尊重的具體表現(xiàn),禮貌是文明的體現(xiàn)”的道德認(rèn)識(shí)。

3、活動(dòng)二:欣賞動(dòng)畫(huà)《大蕃薯的故事》,明確應(yīng)該怎樣講禮貌?

對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在哪些方面?由于本課時(shí)間僅有30分鐘,加之這部分涉及的內(nèi)容較多,故而重點(diǎn)講了語(yǔ)言文明的表現(xiàn),其他一帶而過(guò)。

4、活動(dòng)三:即興表演,生活考場(chǎng)。

通過(guò)此環(huán)節(jié)的教學(xué),使學(xué)生能夠運(yùn)用在前兩個(gè)活動(dòng)中形成的認(rèn)知,在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌,認(rèn)識(shí)到禮貌是一種習(xí)慣,要將禮貌落到實(shí)處,即在生活中,與人交往時(shí)做到講文明有禮貌。

5、教師總結(jié),升華全篇。

6、課后實(shí)踐,陽(yáng)光行動(dòng)。

通過(guò)此活動(dòng)的踐行,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)化。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇六

集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng),需要我們自主建設(shè)、自我管理。

共同確定愿景和目標(biāo),讓她凝聚每個(gè)人的才華與智慧,并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容,協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才能的要求,通過(guò)民主程序選舉了與服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

2:自治精神表現(xiàn)為什么?

每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè),積極參加集體活動(dòng),自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。

3:集體建設(shè)需要什么?

每個(gè)人的智慧和力量,集體食物需要每個(gè)人去分擔(dān),人人都要積極參與,都是集體的主人。

4:怎么樣為集體出力?

集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù),需要悉心呵護(hù)。

5:承擔(dān)責(zé)任的重要性?

既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提。

6:怎樣承擔(dān)責(zé)任?

勇于擔(dān)責(zé),體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中,落實(shí)與具體是情里。

勇于擔(dān)責(zé),不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰,而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。

7:集體生活,我們需要學(xué)會(huì)什么?

學(xué)會(huì)接納他人、理解和包容他人。

學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、互相幫助。

學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇七

教學(xué)目標(biāo):

把握誠(chéng)信的含義;了解“一諾千金”的內(nèi)涵;懂得“對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé)”;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到誠(chéng)信是立身之本。

教學(xué)重點(diǎn):

把握誠(chéng)信的含義,懂得“對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé)”。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到誠(chéng)信是立身之本。

導(dǎo)入新課:

用引言中曾參的故事導(dǎo)入。

一、誠(chéng)信是金(板書(shū))。

1、言而有信一諾千金(板書(shū))。

(1)、誠(chéng)信的含義(板書(shū))。

學(xué)生閱讀教材115頁(yè)第二自然段,初步了解“誠(chéng)”、就誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事,實(shí)事求是。“信”,即有信用、講信譽(yù)、守信義,不虛假。

探究交流教材115頁(yè)的問(wèn)題。廢石主人的決定表明了什么?你如何看待他的決定?進(jìn)一步理解誠(chéng)信。

教師小結(jié):廢石主人的決定表明了一個(gè)道理就是為人處世、與人交往,要做到誠(chéng)實(shí)守信。廢石主人的決定沒(méi)有因“廢石”變成了“寶石”而改變自己原來(lái)做出的決定,這種不因利益而放棄自己的承諾的舉動(dòng)是值得人尊重的。

學(xué)生自由閱讀教材115頁(yè)相關(guān)鏈接內(nèi)容,明確“一諾千金”的由來(lái)。

(2)、“君子一言,駟馬難追”的內(nèi)涵(板書(shū))。

指定一名學(xué)生朗讀教材115頁(yè)倒數(shù)一自然段,學(xué)生明確其內(nèi)涵。

(3)、不講信用,害人害己(板書(shū))。

目的:通過(guò)不誠(chéng)信的案例,使我們認(rèn)識(shí)不講誠(chéng)信的后果。

要求:

(1)閱讀故事內(nèi)容。

(2)討論主人公的遭遇及其原因。

(3)讓學(xué)生積極列舉日常生活中類(lèi)似的例子。

(4)在自己的本子上寫(xiě)下表示不誠(chéng)信的詞語(yǔ)。

(5)相互交流閱讀。

教師強(qiáng)調(diào):生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí),但不能欺人一世,一旦被人識(shí)破,他就難以在社會(huì)上立足,其結(jié)果既傷害別人,也傷害自己。為人誠(chéng)實(shí),言而有信,能得到別人的信任,也是自身道德的升華。

2、對(duì)人守信對(duì)事負(fù)責(zé)(板書(shū))。

(1)、做老實(shí)人,辦老實(shí)事(板書(shū))。

師生探究交流教材117頁(yè)活動(dòng)——在我們周?chē)3?吹揭恍┎回?fù)責(zé)任的行為。

共識(shí):

(1)對(duì)“責(zé)任重與泰山”的理解:對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求,更是做人的基本準(zhǔn)則之一。重承諾、守信用的人把責(zé)任看得比自己的生命還重要。實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。敷衍了事、弄虛作假,只能騙人一時(shí),無(wú)法欺人一世,最終將一事無(wú)成。

(2)對(duì)人負(fù)責(zé)與對(duì)人守信是統(tǒng)一的,不是_事。對(duì)人守信落實(shí)到行動(dòng)上,就是一種對(duì)事負(fù)責(zé)的態(tài)度;對(duì)事負(fù)責(zé)是對(duì)人守信的具體表現(xiàn)。只有對(duì)人守信的人,才能對(duì)事負(fù)責(zé);只有做到對(duì)事負(fù)責(zé),才使對(duì)人守信得以真正落實(shí),而不是一句空話。

(3)抄襲作業(yè)、考試作弊,反映出我們沒(méi)有遵守誠(chéng)信準(zhǔn)則,沒(méi)有以負(fù)責(zé)任的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和工作。如果總是弄虛作假、敷衍了事,雖然暫時(shí)能騙人一時(shí),無(wú)法欺人一世。長(zhǎng)此以往,將影響我們未來(lái)的發(fā)展和事業(yè)的成功。所以,這決不是無(wú)關(guān)緊要的小事,必須加以改正。

(2)、不要輕易許諾(板書(shū))。

探究交流教材117頁(yè)活動(dòng)——一家旅館門(mén)前。

目的;讓學(xué)生知道承諾是一件嚴(yán)肅的事,一旦有所承諾,就應(yīng)該實(shí)現(xiàn)。

要求:

(1)閱讀賣(mài)火柴的小男孩的故事。

(2)討論賣(mài)火柴的小男孩是怎樣4實(shí)現(xiàn)自己的諾言的,他為什么要這樣做?

(3)進(jìn)一步討論人為什么要踐約守信?

(4)教師做適當(dāng)總結(jié)。(賣(mài)火柴男孩兒實(shí)現(xiàn)了他的承諾,是誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)使他這樣做的。踐約守信是誠(chéng)實(shí)做人的核心,是個(gè)人在社會(huì)立足的基本要求。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇八

貫徹落實(shí)中共_、十八屆_精神,忠誠(chéng)實(shí)踐新課程,關(guān)注學(xué)生,關(guān)注道德與法治,提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量。

二、學(xué)生情況分析。

七年級(jí)學(xué)生正處在青春初期,有夢(mèng)想也有挫折,有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉“開(kāi)鎖”,伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)心理生理的“突變期”,另一方面要為學(xué)生筑起防波堤,在法治社會(huì)里懂得有為和有所不為。學(xué)生剛開(kāi)始中學(xué)階段的學(xué)習(xí),要經(jīng)過(guò)由不適應(yīng)、較被動(dòng)到適應(yīng)而且主動(dòng)的時(shí)期。教學(xué)中要增加趣味性強(qiáng)、啟發(fā)性大的故事,引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事,認(rèn)識(shí)做人處事的原則,遵紀(jì)守法。要采取措施來(lái)活躍課堂,運(yùn)用各種有效教學(xué)技能,體現(xiàn)“自主、合作、探究”的思想。

三、教材分析。

程標(biāo)準(zhǔn)的理念,足見(jiàn)組編的功力。

四、教學(xué)任務(wù)。

本期教學(xué)任務(wù):

1.第一單元人與人之間:

2.第二單元跨越代溝:

3.第三單元友誼的天空:

4.第四單元走自己的路:

5.第五單元無(wú)序與有序:

五、教學(xué)進(jìn)度安排及內(nèi)容。

本期約為18周,思想品德課每周2節(jié),總課時(shí)為36節(jié)。

六、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

1.學(xué)習(xí)新課程理論,探索道德與法治的課程教學(xué)規(guī)律。

2.精心備課,考慮人、事、物、時(shí)、空等諸方面要素,記錄教案的臨時(shí)更改及偶發(fā)事件的處置情況等。

3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思教法。從課程論和教學(xué)論、考試論等方面研究道德與法治教學(xué),寫(xiě)出一兩篇相關(guān)論文。

4.強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。做好備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié),步步落實(shí),追求高效。

5.加強(qiáng)教學(xué)管理,重視非智力因素的作用。初步分層教學(xué),體現(xiàn)差別性的要求。督促學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。

6.保證備課組的工作效果。虛心學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展制度化的聽(tīng)課、評(píng)課工作。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇九

可能給予乙方有不正當(dāng)或不合理的要求,也可能是個(gè)人和集體的需求不同。

3:怎樣對(duì)待集體與個(gè)人的沖突?

面對(duì)沖突,通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體要求,理解集體要求的合理性,反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性,就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

4:堅(jiān)持集體主義意味著什么?

不是不關(guān)注個(gè)人利益,而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下,反對(duì)只顧自己不顧他人的個(gè)人的極端個(gè)人主義。

5:集體生活中,如何處理個(gè)人矛盾?

要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系,當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí),要慎重考慮,冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突,我們都應(yīng)心中有集體,識(shí)大體、顧大局,不得因?yàn)閭€(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇十

是人們生活中的性違規(guī)范,共同約束人們的行為,調(diào)整社會(huì)關(guān)系,維護(hù)社會(huì)秩序。

2:法律與道德的區(qū)別?

法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的,道德不是由國(guó)家制定的。

法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的,其他規(guī)范則依靠社會(huì)輿論,信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實(shí)施。

法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力,

3:法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力表現(xiàn)在哪里?

法治社會(huì)里,公民在法律面前一律平等,任何人沒(méi)有超越法律的特權(quán)。

每個(gè)公民都平等的受到法律的保護(hù),平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。

任何人不論職務(wù)高低,功勞大小,只要觸犯國(guó)家法律,都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

4:法律的作用?

法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為,保護(hù)我們的生活,為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù),也為我們批評(píng)、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩,指引、教育人向善。

即受到法律的約束,又受到法律的保護(hù),隨著法制建設(shè)的推進(jìn),讓我們的生活更美好。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇十一

2、家庭觀察。

3、社會(huì)觀察。

4、國(guó)際觀察。

教學(xué)重點(diǎn)。

2、家庭觀察。

3、社會(huì)觀察。

4、國(guó)際觀察。

教學(xué)難點(diǎn)。

1、社會(huì)觀察。

2、國(guó)際觀察。

教學(xué)過(guò)程。

合作是人類(lèi)社會(huì)的普遍現(xiàn)象,生活中處處有合作。

歸納小結(jié):

無(wú)論是家庭中還是學(xué)校里,無(wú)論是社會(huì)上還是國(guó)際間,彼此都需要合作,合作是我們生活中的普遍現(xiàn)象。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇十二

美好的集體擁有共同的夢(mèng)想,向往美好的前景,承擔(dān)共同的使命,認(rèn)同共同的價(jià)值觀,形成一致的目標(biāo)和追求,這就是集體的愿景。

2:集體愿景的作用?

是集體的精神動(dòng)力之源,是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

3:美好集體的作用?

是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好的集體中,每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活,感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)定自己的生活信念。

4:美好的集體是什么樣的?

民主的、公正的、充滿關(guān)懷與關(guān)愛(ài)的、善于合作的、充滿活力的。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇十三

身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),容易受不良因素的影響和不法侵害。

未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái),是人類(lèi)的共識(shí),是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。

3:保護(hù)未成年人的法律有哪些?

《憲法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》。

4:保護(hù)未成年人的四道防線?

學(xué)校保護(hù)家庭保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)。

5:保護(hù)未成年人都是誰(shuí)的責(zé)任?

6:未成年人如何對(duì)待自己的權(quán)利和義務(wù)?

憲法和法律賦予我們收到特殊的保護(hù)的權(quán)力,我們要珍惜自己的權(quán)利,依法行使自己的權(quán)利,同時(shí)也要尊重和我維護(hù)他人權(quán)利,自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇十四

設(shè)題意圖:通過(guò)朗讀課文,感受課文內(nèi)容;在反復(fù)朗讀的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感;要求有感情地朗讀,讓學(xué)生深入到作品的意境之中,細(xì)心品味,入情入境。

朗讀指導(dǎo):

1、讀準(zhǔn)字音,讀清句讀,熟悉課文,這是朗讀好的前提。

2、細(xì)心體會(huì),理解課文,建立與課文內(nèi)容相吻合的內(nèi)心視象,這是朗讀好的基礎(chǔ)。

3、以情帶聲,隨課文思想內(nèi)容與作者情感軌跡,讀出抑揚(yáng)頓挫,讀出輕重緩急,讀出作品的美感。

設(shè)題意圖:

文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù),劉勰說(shuō):“夫綴文者,情動(dòng)而辭發(fā);觀文者,披文以入情。”語(yǔ)言是作品思想內(nèi)容和作者思想感情的載體,也是讀者領(lǐng)悟作品思想內(nèi)容、體會(huì)作者思想感情的橋梁,所以品味語(yǔ)言是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是設(shè)置本題的主要意圖。

解題思路:

1、語(yǔ)言的運(yùn)用不是孤立的,詞語(yǔ)用得是否恰當(dāng),是否富有表現(xiàn)力,要看詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境,因此,詞不離句,句不離篇,根據(jù)語(yǔ)境品味語(yǔ)言,應(yīng)該成為解題的重要思路。

2、如果就語(yǔ)言論語(yǔ)言,那將索然無(wú)味,也是沒(méi)有多大意義的。應(yīng)該以語(yǔ)言為載體、為中介,品味語(yǔ)言所表現(xiàn)的內(nèi)容,所表達(dá)的思想感情。

1、小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。

想像“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”的情景對(duì)于這個(gè)問(wèn)題可引導(dǎo)學(xué)生充分展開(kāi)想像,讓學(xué)生想像的翅膀自由地飛翔。

你能說(shuō)出“偷偷地”和“鉆”這些詞語(yǔ)好在哪里嗎?“偷偷地”和“鉆”寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁,寫(xiě)出了不經(jīng)意之間,春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)。同時(shí),這樣寫(xiě)使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草也似乎有了意識(shí),有了情感。

“嫩嫩的,綠綠的”本該用在“小草”前面,為什么放在句末?放在句末,單獨(dú)從句子中拿出來(lái),主要是為了強(qiáng)調(diào),突出小草嫩綠的特點(diǎn);同時(shí),這樣寫(xiě),也使句子變得生動(dòng)活潑,富有生氣。

2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。

春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”,這是什么感覺(jué)?學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答可能多種多樣,只要是合乎情理,都要予以肯定。如“溫暖”“親切”“慈愛(ài)”“幸福”“深含感情”等均可。

春風(fēng)除了像母親的手,你還覺(jué)得像什么?對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答也應(yīng)該是豐富多彩的,要引導(dǎo)學(xué)生充分展開(kāi)聯(lián)想與想像,只要合乎情理即可。

春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。

春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。

這三個(gè)比喻各表現(xiàn)了春天景象的什么特點(diǎn)?參見(jiàn)“課文研討”的有關(guān)內(nèi)容。

你還能用別的比喻贊美春天嗎?此題也是開(kāi)放型的聯(lián)想拓展題,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生放開(kāi)思路,根據(jù)春天的特點(diǎn),尋找恰當(dāng)?shù)谋扔髻澝来禾臁?/p>

研討這道題,既要體會(huì)課文語(yǔ)言運(yùn)用之妙,又要學(xué)一點(diǎn)有關(guān)比喻的修辭知識(shí)。本單元比喻很多,頭一課學(xué)點(diǎn)這方面的知識(shí),后面各課都可運(yùn)用。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇十五

一、領(lǐng)會(huì)作者贊美天,積極進(jìn)取的思想感情。

二、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察,抓住特征多角度地描寫(xiě)景物的方法。

三、學(xué)習(xí)選用鮮明、準(zhǔn)確的語(yǔ)言和比喻、擬人等修辭方法有感情地描繪景。

四、朗讀、背誦課文。

一、學(xué)習(xí)抓住特征、用準(zhǔn)確的語(yǔ)言、抓住特征多角度地描寫(xiě)景物的方法。

二、文章中修辭方法的表達(dá)作用。

[課時(shí)安排]兩課時(shí)。

1、復(fù)習(xí)杜甫的《絕句》和王安石的《泊船瓜州》。

2、進(jìn)行比較,激發(fā)興趣,引入課題。

1.提出預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題。

2.文中以迎接天寫(xiě)到描繪天的美麗景色,再寫(xiě)到歌頌天,讀后分分看,哪幾節(jié)寫(xiě)什么?

1.第一段:迎。

(1)作者以怎樣的心情迎接天的來(lái)到?哪個(gè)詞明確地告訴我們天還沒(méi)有來(lái)到?

(2)輕聲讀第1節(jié),體會(huì)四個(gè)詞尾的作用。兩個(gè)“著”,兩個(gè)“了”,給我們以非常柔和、親切的感覺(jué)。

第二段:繪。

(1)齊讀總寫(xiě)的一句話“一切都像剛睡醒的.樣子,欣欣然張開(kāi)了眼”。

“一切”說(shuō)明什么?

(2)朗讀第2節(jié)。總寫(xiě)回大地后,先分別描繪了哪些景物?怎樣描繪的?

理解詞語(yǔ)“朗潤(rùn)”

背誦第2節(jié)。

(3)第3節(jié)寫(xiě)小草,寫(xiě)得很細(xì)。從哪些方面寫(xiě)的?哪些詞特別用得好?

朗讀、背誦。

(4)第4節(jié)寫(xiě)什么呢?先寫(xiě)什么?后寫(xiě)什么?再寫(xiě)什么?一派怎樣的景象?

花下是怎樣的情景呢?有一個(gè)詞用得特別好,哪個(gè)詞?(“鬧”)。

為什么野花會(huì)像眼睛,像星星,眨呀眨的?(沒(méi)有明寫(xiě)風(fēng),但風(fēng)寓在其中;沒(méi)有明寫(xiě)太陽(yáng),但太陽(yáng)寓在其中。比喻用得形象生動(dòng)。)。

朗讀背誦。

(5)第5節(jié)寫(xiě)風(fēng),寫(xiě)鳥(niǎo),寫(xiě)牧童的短篇。怎么寫(xiě)的呢?

朗讀。

(6)雨中的景色描繪得同樣十分動(dòng)人,先寫(xiě)雨的形態(tài),再寫(xiě)雨中景色。找兩個(gè)詞把雨的形態(tài)講出來(lái)。(“細(xì)”和“密”。二個(gè)比喻形象生動(dòng)。)。

接著寫(xiě)雨中屋、雨中樹(shù)、雨中草、雨中人,怎么寫(xiě)的呢?

(7)朗讀第7節(jié),體會(huì):寥寥幾筆,有景有人,勾出了光無(wú)限好的美景。

(8)小結(jié):

3.第三段:頌。

(1)朗讀8、9、10節(jié)。

(2)在繪以后,作者滿懷喜悅的心情來(lái)頌,用了什么手法呢?

1、由學(xué)生自己合作、探究歸納出景物描寫(xiě)的一般方法。

2、伴隨音樂(lè),自由地、富有激情地朗讀《》,再次體會(huì)大師筆法,體會(huì)自然之美,體會(huì)生活之美,體會(huì)情感之美。

3、、背誦精彩語(yǔ)段,感悟體會(huì),加深印象。

語(yǔ)段訓(xùn)練:完成景物片段描寫(xiě)訓(xùn)練《校園的天》,進(jìn)一步把握景物描寫(xiě)的一般方法。交流改進(jìn)。

總寫(xiě)一切。

山、水、太陽(yáng)的臉(遠(yuǎn))。

草:鉆、嫩、綠、滿、軟綿綿。

花:開(kāi)滿,紅、粉.白、甜味兒(樹(shù)上、花間、地上)。

繪分寫(xiě)風(fēng):撫摸、醞釀。

雨:細(xì)、密。

人:趕趟兒。

頌生意盎然千姿百態(tài)青活力。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇十六

1.(2020七上·杭州期中)網(wǎng)絡(luò)交往可以為我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)幫助,改變了我們的人生價(jià)值。()。

2.(2020七上·蕭山期中)網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性,網(wǎng)上交友玩玩就好,不必當(dāng)真。()。

3.(2020七上·嘉興期末)敏敏是某校七年級(jí)學(xué)生,他的生活豐富多彩。閱讀材料,回答問(wèn)題。

(1)情境一:敏敏最近認(rèn)識(shí)了一名叫“閃亮的心”的網(wǎng)友,她準(zhǔn)備邀請(qǐng)敏敏來(lái)一場(chǎng)“說(shuō)走就走的旅行”。

敏敏應(yīng)該:________。

理由:________。

(2)情境二:敏敏上課看小說(shuō)被老師發(fā)現(xiàn)了,老師狠狠地批評(píng)了她,還沒(méi)收了她的小說(shuō)。為了搶回小說(shuō),敏敏還當(dāng)場(chǎng)頂撞了老師。

敏敏應(yīng)該:________。

理由:________。

(3)情境三:小杰和別人鬧矛盾,約好朋友小青一起去教訓(xùn)那人。

小青應(yīng)該:________。

理由:________。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇十七

在工作期間,由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同,性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體,就需要做大量細(xì)致的工作。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁,再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó),樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),按照德育方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間,針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié),表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng),并私下做思想品德教育工作。

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí),除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。

一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息。

另一方面,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表?yè)P(yáng)他們,讓他們感受到成功,感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,形成良好性循環(huán)。

當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙純凈的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,那快樂(lè)是無(wú)可言語(yǔ)的。

政治教學(xué)年度工作總結(jié)|政治教學(xué)年終工作總結(jié)|政治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。

政治教學(xué)年度工作總結(jié)|政治教學(xué)年終工作總結(jié)|政治教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇十八

1.(2021·遵義模擬)新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定,學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理使用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。未經(jīng)學(xué)校允許,未成年學(xué)生不得將手機(jī)等智能終端產(chǎn)品帶入課堂,帶入學(xué)校的應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理。該規(guī)定有利于對(duì)未成年人進(jìn)行()。

a.學(xué)校保護(hù)b.社會(huì)保護(hù)c.網(wǎng)絡(luò)保護(hù)d.司法保護(hù)。

2.(2021·福建模擬)全國(guó)人大常委會(huì)法制工作委員會(huì)發(fā)言人表示,未成年人保護(hù)法將迎來(lái)大修,擬確立未成年人受侵害強(qiáng)制報(bào)告制度。下列理解正確的是()。

3.(2021·福建模擬)2020年5月28日,十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》。民法典新增了多項(xiàng)法律條文,保證未成年人的各項(xiàng)權(quán)益。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的()。

a.社會(huì)保護(hù)b.司法保護(hù)c.學(xué)校保護(hù)d.家庭保護(hù)。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇十九

一、領(lǐng)會(huì)作者贊美天,積極進(jìn)取的思想感情。

二、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察,抓住特征多角度地描寫(xiě)景物的方法 。

三、學(xué)習(xí)選用鮮明、準(zhǔn)確的語(yǔ)言和比喻、擬人等修辭方法有感情地描繪景。

四、朗讀、背誦課文。

一、學(xué)習(xí)抓住特征、用準(zhǔn)確的語(yǔ)言、抓住特征多角度地描寫(xiě)景物的方法。

二、文章中修辭方法的表達(dá)作用。

[課時(shí)安排] 兩課時(shí)

1、復(fù)習(xí)杜甫的《絕句》和王安石的《泊船瓜州》

2、進(jìn)行比較,激發(fā)興趣,引入課題。

1.提出預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題。

2.文中以迎接天寫(xiě)到描繪天的美麗景色,再寫(xiě)到歌頌天,讀后分分看,哪幾節(jié)寫(xiě)什么?

1.第一段:迎

(1)作者以怎樣的心情迎接天的來(lái)到?哪個(gè)詞明確地告訴我們天還沒(méi)有來(lái)到?

(2)輕聲讀第1節(jié),體會(huì)四個(gè)詞尾的作用。兩個(gè)“著”,兩個(gè)“了”,給我們以非常柔和、親切的感覺(jué)。

第二段:繪。

(1)齊讀總寫(xiě)的一句話“一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼”。

“一切”說(shuō)明什么?

(2)朗讀第2節(jié)。總寫(xiě)回大地后,先分別描繪了哪些景物?怎樣描繪的?

理解詞語(yǔ)“朗潤(rùn)”

背誦第2節(jié)。

(3)第3節(jié)寫(xiě)小草,寫(xiě)得很細(xì)。從哪些方面寫(xiě)的?哪些詞特別用得好?

朗讀、背誦。

(4)第4節(jié)寫(xiě)什么呢?先寫(xiě)什么?后寫(xiě)什么?再寫(xiě)什么?一派怎樣的景象?

花下是怎樣的情景呢?有一個(gè)詞用得特別好,哪個(gè)詞?(“鬧”)

為什么野花會(huì)像眼睛,像星星,眨呀眨的?(沒(méi)有明寫(xiě)風(fēng),但風(fēng)寓在其中;沒(méi)有明寫(xiě)太陽(yáng),但太陽(yáng)寓在其中。比喻用得形象生動(dòng)。)

朗讀背誦。

(5)第5節(jié)寫(xiě)風(fēng),寫(xiě)鳥(niǎo),寫(xiě)牧童的短篇。怎么寫(xiě)的呢?

朗讀。

(6)雨中的景色描繪得同樣十分動(dòng)人,先寫(xiě)雨的形態(tài),再寫(xiě)雨中景色。找兩個(gè)詞把雨的形態(tài)講出來(lái)。(“細(xì)”和“密”。二個(gè)比喻形象生動(dòng)。)

接著寫(xiě)雨中屋、雨中樹(shù)、雨中草、雨中人,怎么寫(xiě)的呢?

(7)朗讀第7節(jié),體會(huì):寥寥幾筆,有景有人,勾出了光無(wú)限好的美景。

(8)小結(jié):

3.第三段:頌。

(1)朗讀8、9、10節(jié)。

(2)在繪以后,作者滿懷喜悅的心情來(lái)頌,用了什么手法呢?

1、由學(xué)生自己合作、探究歸納出景物描寫(xiě)的一般方法。

2、伴隨音樂(lè),自由地、富有激情地朗讀《》,再次體會(huì)大師筆法,體會(huì)自然之美,體會(huì)生活之美,體會(huì)情感之美。

3、、背誦精彩語(yǔ)段,感悟體會(huì),加深印象

語(yǔ)段訓(xùn)練:完成景物片段描寫(xiě)訓(xùn)練《校園的天》,進(jìn)一步把握景物描寫(xiě)的一般方法。交流改進(jìn)。

總寫(xiě) 一切

山、水、太陽(yáng)的臉(遠(yuǎn))

草:鉆、嫩、綠、滿、軟綿綿

花:開(kāi)滿,紅、粉.白、甜味兒(樹(shù)上、花間、地上)

繪 分寫(xiě) 風(fēng):撫摸、醞釀

雨:細(xì)、密

人:趕趟兒

頌 生意盎然 千姿百態(tài) 青活力

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇二十

1.(2021·福建模擬)人人都懂大道理,卻難以控制小情緒。有時(shí)候,事情的結(jié)果與我們的情緒息息相關(guān)。這啟示我們()。

2.在網(wǎng)絡(luò)交往中,人們常用表情包表達(dá)某種情緒。下圖表情包說(shuō)明了()。

3.“旅客虐我千百遍,我待旅客如初戀……”春運(yùn)期間,12306客服中心在內(nèi)部食堂設(shè)立了發(fā)泄墻。不少客服人員在午餐時(shí)間利用發(fā)泄墻排解自己緊張郁悶的情緒。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是()。

a.注意轉(zhuǎn)移法b.理智控制法c.合理發(fā)泄法d.自我暗示法。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇二十一

1.需要掌握的字的讀音:

朗潤(rùn)醞釀賣(mài)弄嘹亮黃暈烘托靜默舒活。

欣欣然繁花嫩葉呼朋引伴抖擻精神花枝招展。

2.掌握下列詞語(yǔ)的意思:

朗潤(rùn)賣(mài)弄呼朋引伴黃暈舒活花枝招展。

掌握“醞釀”、“烘托”的語(yǔ)境,春。

3.掌握下列多音多義字:

漲藏。

學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察景物,抓住特點(diǎn),生動(dòng)地寫(xiě)景抒情。

通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情,感受作者為我們所描繪的江南美景的意境。

《春》是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文。作者細(xì)致地觀察春天的景物,抓住其主要特征繪出一幅幅春景圖,展現(xiàn)了大地回春、動(dòng)機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象,贊美了春天帶給人以希望和力量。

第一部分(1)盼春。

第二部分(2-7)繪春(五幅畫(huà)面:春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖)。

第三部分(8-10)頌春。

《春》全文圍繞一個(gè)“春”字,寫(xiě)了盼春、繪春、贊春三個(gè)部分。這三部分的順序跟作者思想感情的發(fā)展是一致的。春尚未來(lái)臨,熱切地盼望她的到來(lái)。“盼望著,盼望著”的反復(fù)吟詠,將那種渴望的心情抒寫(xiě)得淋漓盡致,也為全文定下清新活潑的基調(diào)和抒情的旋律。待到春天降臨人間,作者則盡情地欣賞這大地回春的美好景象。這一部分是全文的重點(diǎn),作者集中筆墨從不同的側(cè)面繪出春的色彩。最后以贊美作結(jié),三個(gè)比喻各自成段熱情洋溢地頌揚(yáng)了富有創(chuàng)造力的美好春天,深化了文章的主旨。

首先,觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng)真切。例如寫(xiě)春草,作者突出了春草的旺盛生機(jī),不但寫(xiě)小草的頑強(qiáng)生命力和小草的質(zhì)地、色澤和長(zhǎng)勢(shì),還寫(xiě)出了春草勃發(fā)給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。又如寫(xiě)春風(fēng),突出的其和暖、清新的特點(diǎn)。總之,作者從不同角度,細(xì)致入微地觀察春天,抓住了春的特征進(jìn)行描寫(xiě)。

其次,全文語(yǔ)言樸實(shí)清新,準(zhǔn)確生動(dòng)。例如:“水漲起來(lái)了”。春水用“漲”描述,表明春天水多,再現(xiàn)了冰消雪化后春水渙渙的樣子。又如“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”。“鉆”表明春草破土萌發(fā),滿山遍野的生長(zhǎng)出來(lái),顯示了不可壓抑的生命力。這樣的例子俯拾皆是。

這些詞語(yǔ)凝練形象,作者錘煉詞語(yǔ)的功力可見(jiàn)一斑。

全文句式也富有變化,在散句中夾著對(duì)稱或排比的短語(yǔ)短句,疊詞的運(yùn)用也使描述更加有表現(xiàn)力,初中一年級(jí)語(yǔ)文教案《春》。如:“坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏”。文中還有許多精彩動(dòng)人的比喻句、擬人句。如形容春雨“像牛毛,像花針,像細(xì)絲”,連用的這三個(gè)比喻非常形象,不但細(xì),而且亮,都是惹人喜愛(ài)的。這樣的比喻非常貼切,而且能喚起讀者對(duì)春雨的喜愛(ài)。結(jié)尾部分連用了三個(gè)比喻,同時(shí)擬人,不僅比喻很巧妙,意義深,而且分行排列,先后有序。從剛落地的.娃娃到小姑娘,再到健壯的青年,形象地點(diǎn)明了春的成長(zhǎng)過(guò)程。把春天比作“剛落地的娃娃”,因?yàn)樗恰靶律摹保话汛禾毂茸鳌盎ㄖφ姓沟男」媚铩保驗(yàn)樗皨擅馈保话汛禾毂茸鳌敖训那嗄辍保驗(yàn)樗小盁o(wú)窮的活力”,這正是對(duì)五幅春景圖含義的概括,點(diǎn)明了全文的中心意思。三個(gè)比喻各自成段,更能強(qiáng)調(diào)春的不同生長(zhǎng)過(guò)程。最后說(shuō)“領(lǐng)著我們上前去”,表達(dá)了作者追求美好未來(lái)的強(qiáng)烈而真摯的感情。這些修辭手法的運(yùn)用,對(duì)描繪景物特點(diǎn)、抒發(fā)感情有突出作用。

誦讀不僅是教師常用的一種教法,也是學(xué)生常用的一種學(xué)法之一。這篇優(yōu)美的抒情散文尤其適合這種方法。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在預(yù)習(xí)中查字典詞典,讀準(zhǔn)“預(yù)習(xí)提示”中有關(guān)字詞的讀音、勾畫(huà)出描繪春天的生動(dòng)詞語(yǔ)和比喻、擬人的修辭手法,理解其含義和作用。再讀課文時(shí),應(yīng)在理解各部分內(nèi)容基礎(chǔ)上,確定感情基調(diào)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的處理方法。第一部分表達(dá)作者盼望春天到來(lái)的欣喜的感情,可用欣喜愉悅的語(yǔ)調(diào)朗讀;第二部分表達(dá)作者對(duì)春的喜愛(ài)欣賞的感情,應(yīng)用輕松明快的語(yǔ)調(diào)朗讀;第三部分表達(dá)作者對(duì)春天的贊美之情,應(yīng)用高昂的語(yǔ)調(diào)朗讀。總之,通過(guò)誦讀,可以創(chuàng)造一種情境氛圍,讓學(xué)生體會(huì)文字的圖畫(huà)美、語(yǔ)言美、音樂(lè)美乃至情感美,得到美的感染熏陶。

閱讀優(yōu)美的詩(shī)文,就是體驗(yàn)語(yǔ)言文字所創(chuàng)造的情境,領(lǐng)悟作者的思想感情。正如專家所說(shuō):“人們欣賞文學(xué)作品,是從形象感受開(kāi)始的,形象作用于讀者的感覺(jué)和感情,使讀者受到藝術(shù)感染,于潛移默化中逐步體會(huì)到包含于其中的思想。”(《中國(guó)大百科全書(shū)·中國(guó)文學(xué)》“文學(xué)鑒賞”條))“感受”就是體驗(yàn)。欣賞文學(xué)作品時(shí)的體驗(yàn),最重要的兩種心智活動(dòng)就是審美聯(lián)想和審美想像,它們是文學(xué)性體驗(yàn)也是文學(xué)欣賞的本質(zhì)屬性的體現(xiàn)。即使是文學(xué)修養(yǎng)很好的人,聯(lián)想和想像也是不可繞過(guò)的“門(mén)檻”。從文學(xué)作品的功能實(shí)現(xiàn)和生成規(guī)律來(lái)看,作品的語(yǔ)言文字,要還原為讀者腦海中的藝術(shù)形象需要聯(lián)想和想像,聯(lián)想和想像是讀者進(jìn)入作品情境的又一必經(jīng)之路,脫離聯(lián)想和想像的閱讀,就不是文學(xué)欣賞的閱讀,而可能是其他性質(zhì)的閱讀(例如科學(xué)性的、專業(yè)研究性的);再有,作品的原有的畫(huà)面、情境、意象,要衍生、迭生出新的內(nèi)容,亦即象外之象、境外之境,也需要聯(lián)想和想像。從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律來(lái)看,學(xué)生的抽象、邏輯思維的能力未必趕得上成人,但他們的形象思維能力絕不比成人差,他們通過(guò)形象直觀的思維探入課文的情境中,真切地感受、盡情地體驗(yàn),這是他們的心理意識(shí)功能的特性所決定的,也是他們的閱讀心理的優(yōu)勢(shì)所在。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),聯(lián)想、想像的功夫做得越充分,對(duì)作品底蘊(yùn)的感受、理解就越深刻。

通過(guò)聯(lián)想與想象進(jìn)行揣摩的方法可以貫穿于學(xué)習(xí)課文的全過(guò)程。如學(xué)習(xí)“春草圖”,想象自己來(lái)到了初春的田野、公園,與家人、親友嬉戲追逐;學(xué)習(xí)“春花圖”,想象或聯(lián)想你到過(guò)的果園,在春暖花開(kāi)的季節(jié)的景象;學(xué)習(xí)“春風(fēng)圖”“春雨圖”,想象自己置身在江南的鄉(xiāng)間、田野之中享受春風(fēng)的溫情,感受春雨的沐浴。在想象與聯(lián)想的過(guò)程中,還可以豐富、擴(kuò)充文中描繪的意境,揣摩作者用詞、用句的精妙,體會(huì)作者寄寓在文中的思想感情。這種方法如果運(yùn)用得好,將會(huì)加深學(xué)生對(duì)課文的理解,還能培養(yǎng)學(xué)生的想象力及語(yǔ)言感受力。

初一學(xué)生還不善于通過(guò)細(xì)致地閱讀課文理解體會(huì)散文所描繪的優(yōu)美意境。因此教師可選取一、兩個(gè)重點(diǎn)段落作詳細(xì)講解分析,引導(dǎo)學(xué)生注意課文細(xì)致描繪的地方,如本文的“春草圖”和“春風(fēng)圖”,其他段落則指導(dǎo)學(xué)生自己閱讀分析。這樣,教師的講解就起到了示范作用,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,培養(yǎng)他們閱讀的能力與習(xí)慣。

《春》教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

教學(xué)重點(diǎn)。

領(lǐng)會(huì)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描述抒發(fā)感情的方法。落實(shí)三點(diǎn):學(xué)習(xí)作者。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇二十二

錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、鋼琴、打擊樂(lè)器、投影儀、提板。

2、 讓學(xué)生掌握切分節(jié)奏和八分休止符在前半拍的新的節(jié)奏型的拍、讀、寫(xiě)法;學(xué)習(xí)樂(lè)理速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用,記住一些常用的速度述語(yǔ),懂得二拍子的擊拍法。

切分節(jié)奏、八分休止在前半拍的節(jié)奏型的拍、讀法,以及如何開(kāi)拓學(xué)生的思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力,用律動(dòng)啟發(fā)式,層層深入把樂(lè)理與歌唱有機(jī)地結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生積極參與。

(要求:要輕、氣息要平穩(wěn),教師先示范,然后讓學(xué)生跟鋼琴唱)

投影圖片一

1、讓學(xué)生讀、拍此節(jié)奏,提問(wèn)學(xué)生此節(jié)奏中哪些沒(méi)有學(xué)過(guò)的?引導(dǎo)學(xué)生回答,學(xué)生自然會(huì)說(shuō)出“ ”和“ ”。以此引入切分節(jié)奏和八分休止符在前半拍的新節(jié)奏型。

2、切分音:一個(gè)音由弱拍(或弱節(jié)奏位置)延續(xù)到下一個(gè)強(qiáng)拍(或強(qiáng)節(jié)奏位置)成為強(qiáng)音,這個(gè)音稱為切分音。切分音改變了原來(lái)的節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律,形成了“切分節(jié)奏”。

如 等。

3、 幾種切分節(jié)奏的拍、讀寫(xiě)法(每一種都先進(jìn)行拍、讀練習(xí))

投影圖片二

寫(xiě)

4、 拍、讀練習(xí)

投影圖片三

(1)

(2)

(3)

5、 八分休止符在前半拍構(gòu)成的節(jié)奏:

(讓學(xué)生閉口用“”讀八分休止符在前半拍的節(jié)奏,讀熟后心到休止的效果。)

6、 把兩種節(jié)奏合在一起,加入打擊樂(lè)器進(jìn)行練習(xí):

投影圖片四

花鈴鼓、雙響筒:

沙錘、手串鈴、板鼓:

銅鑼、木魚(yú):

(反復(fù)練習(xí)此節(jié)奏型,一來(lái)可鞏固感受切分節(jié)奏和八休止符在前半拍的節(jié)奏特點(diǎn),二來(lái)可為學(xué)習(xí)“嶺南春早”作鋪墊,因?yàn)榇斯?jié)奏型就是《嶺南春早》的節(jié)奏型。)

1、 放音樂(lè),聽(tīng)完一遍后,寫(xiě)上課題“嶺南春早”,這首歌具有濃郁廣東音樂(lè)風(fēng)味,這節(jié)課只作簡(jiǎn)單的提示。重放音樂(lè)時(shí),讓學(xué)生小聲跟唱。這首歌曲是d徵七聲調(diào)式g大調(diào)尚未學(xué)過(guò),讓學(xué)生跟著教師的鋼琴唱詞,由于這首歌曲的難點(diǎn)節(jié)奏前面已抽出練習(xí)過(guò),因此,學(xué)生拍讀起來(lái)比較容易把握,唱起來(lái)比較順展。

2、 教師亮出三個(gè)提板

(1) 活躍、熱情;

(2) 雄壯有力;

(3) 抒展緩慢。

(讓學(xué)生選擇這首歌所表達(dá)的情緒,學(xué)生會(huì)選出第(1)種。)

3、 為什么要選擇此情緒?先讓學(xué)生討論,滲入國(guó)情教育,啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍了祖國(guó)大地,祖國(guó)大地呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象,所以歌曲要唱得活躍、熱情和充滿春天氣息,實(shí)行對(duì)外開(kāi)放,迎來(lái)了外商的投資,這也是歌曲中“推開(kāi)南風(fēng)窗,歡迎小鳥(niǎo)來(lái)筑巢”的寓意所在。因此,同學(xué)們應(yīng)該歌唱我們的祖國(guó),熱愛(ài)我們的祖國(guó),珍惜我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,認(rèn)真學(xué)習(xí)。然后讓學(xué)生腳節(jié)奏,手拍節(jié)拍唱一遍《嶺南春早》,以此引入二拍子的擊拍法。

1、 讓學(xué)生體會(huì)用軟刷子刷墻時(shí)上下的感覺(jué)去做基本功練習(xí);

2、 擊拍時(shí)注意拍點(diǎn),練習(xí)葉楞讓學(xué)生體會(huì)打籃球時(shí)從地上彈起的感覺(jué)去找拍點(diǎn),然后打著拍子唱《嶺南春早》,可分組練習(xí)。

1、 聽(tīng)三首歌曲片斷《鼓浪嶼之波》、《祝酒歌》、《牧羊姑娘》。

2、 用連線連接下列問(wèn)題:

《鼓浪嶼之波》 歡快 快

《祝酒歌》 悲傷 中

《牧羊姑娘》 懷念 慢

3、 速度:音樂(lè)進(jìn)行的快慢稱為速度。以剛才的三個(gè)音樂(lè)片為例,不同的快慢所表現(xiàn)的情緒也不同。歡快熱烈的音樂(lè)常常使用快或較快的速度,如《祝酒歌》;抒情歌唱性或田園風(fēng)味的音樂(lè)常是用適度的中速,如《鼓浪嶼之歌》;悲哀的掉歌、沉痛的回憶音樂(lè)則常用慢的速度,如《牧羊姑娘》。

4、 速度的作用:可塑造不同的音樂(lè)形象。教師把《嶺南春早》放慢速度彈唱一遍,把《牧歌》放快速度彈唱一遍,讓學(xué)生思考,會(huì)發(fā)生什么樣的變化?(學(xué)生:歪曲了形音形象。)

5、 常用的述語(yǔ)與意大利文相對(duì)照(速度記號(hào)標(biāo)在開(kāi)頭的左上方,國(guó)際上通用意大利文)。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇二十三

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與能力:

1、熟練掌握文中生字詞的字音、字義。

2、有感情的朗讀課文,整體感知文章內(nèi)容。

過(guò)程與方法:

1、通過(guò)朗讀、分析文中重點(diǎn)語(yǔ)句,掌握比喻、夸張等修辭手法以及側(cè)面描寫(xiě)的寫(xiě)作手法。

2、品味文章的語(yǔ)言特色,體會(huì)文章中作者所表達(dá)的對(duì)孩子的童真童趣的贊美之情。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

保持童真童趣的天性,能夠用孩童的眼光看待世界,發(fā)現(xiàn)生活的美。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、掌握文中側(cè)面描寫(xiě)等寫(xiě)作手法并運(yùn)用。

2、體會(huì)作者在文中所蘊(yùn)含的含蓄情感,理解作者對(duì)童真童趣的贊美之情。

教學(xué)課時(shí):

1課時(shí)。

教學(xué)方法:

朗讀法,點(diǎn)撥法,自主探究法。

教學(xué)過(guò)程:

一、預(yù)習(xí)反饋。

1、檢查、矯正課前預(yù)習(xí)。

2、交流作家作品情況。

二、朗讀課文,梳理文章內(nèi)容。

1、本文是一篇寫(xiě)景散文。請(qǐng)逐段朗讀課文,想一想:各段都寫(xiě)了哪些景物?

第1段:樹(shù)林全貌;

第2段:垂柳、楊葉、蘆葦;

第3段:斷繩羊、女孩;

第4段:葡萄蔓、蒼蠅;

第5段:鳥(niǎo)巢、鳥(niǎo)兒;

第6段:廢紙、貓、瓦;

第7段:浮萍、魚(yú)兒;

第8段:老頭、孩子。

2、作者是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)風(fēng)的?寫(xiě)出了風(fēng)怎樣的特點(diǎn)?

文章先從樹(shù)林子開(kāi)始著手,呈現(xiàn)給我們一幅恣意的狂風(fēng)圖。接下來(lái),從形狀、聲狀方面對(duì)被風(fēng)吹得亂了的垂柳、楊葉、蘆葦進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě),繼續(xù)展現(xiàn)狂風(fēng)大作的畫(huà)面。寫(xiě)了幾組自然物,作者的筆鋒陡轉(zhuǎn),寫(xiě)到了動(dòng)物,寫(xiě)到了人。文章用了大量的篇幅進(jìn)行景物描寫(xiě)來(lái)具體表現(xiàn)風(fēng)雨之大之猛烈。

三、精讀課文,學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。

側(cè)面烘托。

比喻,將樹(shù)林子比喻為一塊面團(tuán),并用一個(gè)“鼓”字、一個(gè)“陷”字,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)林地狂風(fēng)中飄搖的情景。

“跑”、“撐”、“撞”、“跌”、“失去”,幾個(gè)動(dòng)詞形象地寫(xiě)出了“斷了繩的羊”的一連串表現(xiàn),從側(cè)面烘托了風(fēng)之狂。

夸張。只有“兩步遠(yuǎn)”卻“長(zhǎng)時(shí)間走不上去”,讓人如同身臨其境,浮想聯(lián)翩,可見(jiàn)風(fēng)之大。

比喻。將葡萄蔓比作“一條死蛇”,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了葡萄蔓被風(fēng)吹落的情狀。

四、合作探究,體會(huì)行文妙處。

1、有人說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)到大雨了,你贊同這種看法嗎?為什么?

結(jié)尾處,與前面風(fēng)雨中無(wú)法自主的植物、驚恐萬(wàn)狀的鳥(niǎo)畜不同,孩子們天性活潑,看一切都有趣,即便是暴風(fēng)驟雨也阻擋不了快樂(lè)的游戲。至此,揪著讀者心的這場(chǎng)風(fēng)雨總算有了溫暖的畫(huà)面,可以松口氣合上書(shū)閉目回味了。文末含蓄地表達(dá)了作者對(duì)兒童天真純潔性情的謳歌和贊美之情,這是本文的主旨所在。

五、布置作業(yè)。

學(xué)了本文,你一定收獲不少。請(qǐng)選擇某一熟悉的景物寫(xiě)一篇片段作文,不少于200字,盡量用上比喻、夸張等修辭手法和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。

初中政治教案七年級(jí)(精選24篇)篇二十四

新課程提出,教學(xué)要“面向全體學(xué)生,提高生物科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”。基于課改理念,我在教學(xué)中注重以學(xué)生為主體,促進(jìn)學(xué)生的各種能力的培養(yǎng)。通過(guò)“目標(biāo)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、教師釋疑、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)模式,給學(xué)生充分展示的時(shí)間和空間,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法、技能,培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。

本章有兩方面的內(nèi)容:一是生物的特征,一是調(diào)查我們身邊的生物。這一節(jié)是在前一節(jié)認(rèn)識(shí)了生物的基本特征的基礎(chǔ)上,對(duì)我們身邊的生物進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。旨在通過(guò)調(diào)查,認(rèn)識(shí)我們身邊的生物,進(jìn)一步了解生物有別于非生物的共同特征。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),而調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一,通過(guò)對(duì)身邊生物的調(diào)查,力求使學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握調(diào)查的一般方法,使之具有科學(xué)性、合理性,便于后續(xù)探究活動(dòng)的進(jìn)行。

初一學(xué)生對(duì)生物的了解有一定基礎(chǔ),但對(duì)生物種類(lèi)的識(shí)別及科學(xué)的調(diào)查方法缺少一定的經(jīng)驗(yàn),本節(jié)內(nèi)容也是對(duì)學(xué)生掌握科學(xué)調(diào)查方法的一次指導(dǎo)與訓(xùn)練。

三、教學(xué)規(guī)劃。

__教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與技能:說(shuō)出調(diào)查的一般方法,初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄,并將你所知道的生物進(jìn)行歸類(lèi);描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境;培養(yǎng)調(diào)查實(shí)踐以及和同學(xué)分工合作的能力。

過(guò)程與方法:明確調(diào)查的目的后,小組進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,最后進(jìn)行交流和展示。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能關(guān)注生物的生存狀況,從而增強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識(shí),認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境要從保護(hù)我們身邊的生物開(kāi)始。

__教學(xué)策略。

說(shuō)出調(diào)查的一般方法,初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄;培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查實(shí)踐以及和同學(xué)分工合作的能力。

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通過(guò)寫(xiě)月工作總結(jié),我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并積極尋找改進(jìn)的方法和途徑。通過(guò)閱讀下面的月工作總結(jié),我們可以了解到不同行業(yè)和職位的總結(jié)風(fēng)格和特點(diǎn)。根據(jù)市委、市教
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷、所學(xué)知識(shí)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們深入思考和分析所參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高我們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)
心得體會(huì)是我們對(duì)某一方面經(jīng)歷的回顧和思考,可以幫助我們更好地領(lǐng)悟其中的道理。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地寫(xiě)作和表達(dá)。
演講稿范文的結(jié)尾需要總結(jié)主要觀點(diǎn)和給予聽(tīng)眾啟示,使其在聽(tīng)完演講后有所收獲和思考。以下是一些小編精心挑選的優(yōu)秀演講稿范文,它們展示了不同演講者的風(fēng)格和功力。
單位的發(fā)展需要不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新,以適應(yīng)環(huán)境和市場(chǎng)的變化。單位管理是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程,讓我們共同前行。1、為了使控?zé)熁顒?dòng)深入開(kāi)展,控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要在辦公室
培訓(xùn)工作總結(jié)是對(duì)培訓(xùn)師和受訓(xùn)者在培訓(xùn)過(guò)程中所付出的努力和成果進(jìn)行肯定和評(píng)價(jià)的方式。接下來(lái),一起來(lái)閱讀一些培訓(xùn)工作總結(jié)范文,相信對(duì)大家會(huì)有所啟發(fā)。8月31日,作為
護(hù)士要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),跟隨醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。如果您需要寫(xiě)一篇護(hù)士總結(jié),我們精心準(zhǔn)備了一些范文供您參考,希望能對(duì)您有所幫助。參加此次活動(dòng),我
銷(xiāo)售合同是甲方和乙方之間達(dá)成一致的結(jié)果,旨在明確雙方關(guān)系并確保交易順利進(jìn)行。以下是小編為大家準(zhǔn)備的銷(xiāo)售合同范本,供大家參考和借鑒。代理方(以下簡(jiǎn)稱乙方)____
每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的見(jiàn)證,也是自我激勵(lì)的一種方式。此處為大家整理了一些精選的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。本人堅(jiān)持通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙報(bào)刊
最后,要在發(fā)言稿中注重語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏的變化,以保持聽(tīng)眾的興趣和集中力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望能夠給大家?guī)?lái)靈感和啟發(fā)。
借助心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),找到自己的潛力和機(jī)會(huì)。大家可以從以下的心得體會(huì)范文中找到一些共鳴和共通之處,與自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比和分析。
演講稿范文可以概括演講者的主題,為演講者提供一個(gè)清晰的框架,以便更好地展示自己的觀點(diǎn)。小編特別整理了一些膾炙人口的演講稿,讓我們一起來(lái)感受他們的魅力。
通過(guò)寫(xiě)個(gè)人總結(jié),我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。一年來(lái),在護(hù)士長(zhǎng)及同事的支持幫助下,比較好的完成了各項(xiàng)
競(jìng)聘是一個(gè)評(píng)判人才和能力的過(guò)程,提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)。想要突出自己在競(jìng)聘中的優(yōu)勢(shì)?那就先來(lái)看看以下的競(jìng)聘樣文,從中尋找一些成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),
通過(guò)撰寫(xiě)報(bào)告范文,可以提高個(gè)人的溝通表達(dá)和寫(xiě)作能力。這些報(bào)告范文包含了各個(gè)領(lǐng)域的研究成果和商業(yè)分析,對(duì)于寫(xiě)作報(bào)告有一定的借鑒和參考價(jià)值。該網(wǎng)絡(luò)有9臺(tái)計(jì)算機(jī),采用
貿(mào)易是國(guó)家之間或個(gè)體之間進(jìn)行商品和服務(wù)交換的一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。以下是一些成功的貿(mào)易案例和模式,值得我們深入研究和借鑒。茲經(jīng)買(mǎi)賣(mài)雙方同意成交下列商品訂立條款如下:5.
寫(xiě)個(gè)人總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程,可以幫助我們更好地理解自己的能力和發(fā)現(xiàn)自己的潛力。在寫(xiě)個(gè)人總結(jié)時(shí),可以參考一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,以便更好地掌握寫(xiě)作的技巧和方法。
六年級(jí)教案不僅僅是課堂教學(xué)的輔助工具,更應(yīng)該成為教師提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。為了更好地指導(dǎo)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí),這里推薦一些精選的六年級(jí)教案。1.準(zhǔn)備節(jié)目、搜集故事
在寫(xiě)個(gè)人總結(jié)之前,我需要梳理自己的思路,整理過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷和成果。如果你正在苦惱如何寫(xiě)好個(gè)人總結(jié),不妨參考一下小編為你精心挑選的一些優(yōu)秀范文。我叫xxx,女
優(yōu)秀作文不僅要注重內(nèi)容的豐富和觀點(diǎn)的獨(dú)到,還要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和表達(dá)的流暢。推薦大家閱讀一些優(yōu)秀的作文,從中汲取寫(xiě)作的靈感和思路。我心中的英雄是偉大的,善良的,為
教案模板將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等要素有機(jī)地結(jié)合在一起。接下來(lái)是一些教案模板的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟示。知道什么是彈力、
培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。接下來(lái),大家可以參考以下的一些培訓(xùn)心得體會(huì)范文,看看別人是如何進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的。在法律行業(yè),不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
專題范文是我們培養(yǎng)自己綜合素養(yǎng)的重要手段,通過(guò)寫(xiě)作,我們可以提高我們的學(xué)術(shù)水平和文化品位。以下是一些有關(guān)專題的范文供大家參考,可以幫助我們更好地理解和把握該主題
范文范本是對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的一種評(píng)價(jià)和檢驗(yàn),它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。范文是學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流中的重要參考材料,我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。如何寫(xiě)一篇較為完美的范文一
教學(xué)反思可以幫助我們不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要途徑,下面是一些教師分享的教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助
教學(xué)計(jì)劃要具備可行性和可操作性,教師需要充分考慮自身的教學(xué)能力和條件來(lái)進(jìn)行安排和調(diào)整。小編為大家整理了一些獨(dú)特的教學(xué)計(jì)劃范文,希望能夠給大家的教學(xué)工作帶來(lái)一些啟
工作計(jì)劃書(shū)也是一個(gè)重要的工作成果,能夠展示我們的能力和專業(yè)素養(yǎng),給領(lǐng)導(dǎo)和同事留下良好印象。閱讀工作計(jì)劃書(shū)的范文可以幫助我們培養(yǎng)良好的工作規(guī)劃和時(shí)間管理能力。
勞動(dòng)合同是勞動(dòng)雙方約定勞動(dòng)條件、權(quán)利和義務(wù),明確雙方關(guān)系的重要法律文件。如果你正準(zhǔn)備起草一份勞動(dòng)合同,那么下面這些范文可能對(duì)你有所幫助,來(lái)看看吧。根據(jù)《中華人民
自查報(bào)告是工作學(xué)習(xí)中的一種自我評(píng)估和總結(jié)的方式,通過(guò)反思和整理,可以提高自身的工作學(xué)習(xí)效果。小編為大家整理了一些自查報(bào)告的注意事項(xiàng)和常見(jiàn)錯(cuò)誤,希望能幫到大家。
規(guī)章制度是為了維護(hù)組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和秩序,確保工作和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行而制定的一系列規(guī)定和規(guī)范。以下是小編為大家收集的規(guī)章制度范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感和啟
職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們明確自己的職業(yè)目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定合理而有針對(duì)性的計(jì)劃。看看下面這些職業(yè)規(guī)劃的成功范例,或許可以為你的職業(yè)發(fā)展提供一些思路。
公司是指由法律成立,并注冊(cè)在相關(guān)機(jī)構(gòu)的組織,用于經(jīng)營(yíng)商業(yè)活動(dòng)。以下是一些公司創(chuàng)新和研發(fā)方面的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家?guī)?lái)靈感。第一條為加強(qiáng)分公司停車(chē)場(chǎng)的管理
優(yōu)秀作文應(yīng)該注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)和形象感染,使得作品生動(dòng)有趣。小編整理了一些網(wǎng)絡(luò)上廣受好評(píng)的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的啟示和思考。“邁格森”是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的搖
幼兒園中班的教學(xué)環(huán)境注重塑造積極向上、友善和合作的氛圍,培養(yǎng)孩子與他人相處的能力。以下是幼兒園中班的一些學(xué)習(xí)總結(jié)示范,希望對(duì)大家有所參考。1、讓幼兒通過(guò)交流活動(dòng)
個(gè)人總結(jié)是一個(gè)自我評(píng)價(jià)的過(guò)程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題,進(jìn)一步提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。在下面的范文中,我們可以看到不同人的總結(jié)風(fēng)格和思路,從中可以學(xué)到很多有
在編寫(xiě)工作方案時(shí),我們需要注重細(xì)節(jié)和邏輯性,確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都得到妥善安排和考慮。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些成功的工作方案范文,了解一下別人是如何制定和執(zhí)行工作
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以深入思考自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,并有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整與提升。以下是一些著名人士的個(gè)人總結(jié),他們通過(guò)自己的總結(jié)和回顧,分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展思
調(diào)查報(bào)告是通過(guò)調(diào)查方法,對(duì)某一特定問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行深入研究和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們了解問(wèn)題的原因和解決方法,我覺(jué)得我們需要提交一份調(diào)查報(bào)告。以下是一些
心得體會(huì)是一個(gè)綜合性的文字表達(dá)形式,既要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),又要有真實(shí)的情感表達(dá)。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例,供大家參考學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。
發(fā)言稿是一種用于演講或會(huì)議上的書(shū)面準(zhǔn)備稿件,是表達(dá)觀點(diǎn)、陳述主題的重要工具。掌握一篇精彩發(fā)言稿的要領(lǐng),讓你輕松成為場(chǎng)上的焦點(diǎn),下面分享一些范文和經(jīng)驗(yàn)。
在編寫(xiě)活動(dòng)方案時(shí),我們需要考慮到活動(dòng)的特點(diǎn)和目標(biāo),設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容和形式。想了解更多關(guān)于制定活動(dòng)方案的方法和技巧,不妨參考一下以下是小編為大家推薦的范文。
心得體會(huì)可以是對(duì)一本書(shū)、一部電影或者一次旅行的思考和感悟,它讓我們更加深入地理解和欣賞藝術(shù)作品。以下是一些寫(xiě)作心得體會(huì)的技巧和方法,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
活動(dòng)方案應(yīng)該注重實(shí)施過(guò)程中的監(jiān)控和評(píng)估,及時(shí)調(diào)整方案,以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。以下是一些精心挑選的活動(dòng)方案示范,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。正文:根據(jù)全市黨鳳廉政建設(shè)宣傳教
活動(dòng)方案還需要考慮活動(dòng)的預(yù)算和資源,以確保能夠有效地利用有限的資源而達(dá)到最佳效果。在下面是一些經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和實(shí)踐的活動(dòng)方案,供大家參考和學(xué)習(xí)。通過(guò)“我的發(fā)現(xiàn)”的
發(fā)言稿可以在演講過(guò)程中提醒演講者要點(diǎn)的順序和重要的內(nèi)容,保證演講的連貫性和邏輯性。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。(一)提高思想認(rèn)
調(diào)查報(bào)告需要在調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行問(wèn)題分析和解決方案的提出,有利于改進(jìn)工作方法和提高工作效率。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告的典型案例,以提高我們的寫(xiě)作水
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加培訓(xùn)過(guò)程中各種感悟、收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)。以下是一些獲獎(jiǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。雖然是短短的兩天課程,但是老師所教
黨員心得體會(huì)是黨員在不同的工作崗位上,對(duì)工作方法、工作態(tài)度、工作成效等方面的總結(jié)和歸納。接下來(lái),我們一起來(lái)看看以下這些黨員心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作
通過(guò)寫(xiě)作,我們能夠不斷提升自己的表達(dá)能力和思維能力,從而寫(xiě)出更加優(yōu)秀的作文。優(yōu)秀作文是字里行間流淌著思想火花,給人以啟示和思考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的優(yōu)
一篇出色的發(fā)言稿可以引起聽(tīng)眾的共鳴,并贏得他們的支持和認(rèn)同。發(fā)言稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,結(jié)構(gòu)要清晰有序,以便讓聽(tīng)眾容易理解。身為黨員,_年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,始終堅(jiān)
現(xiàn)代社會(huì)中,申請(qǐng)書(shū)已成為個(gè)人發(fā)展和職業(yè)進(jìn)步的關(guān)鍵一步。小編為大家整理了一些注意事項(xiàng)和寫(xiě)作技巧,希望對(duì)大家的申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作有所幫助。申請(qǐng)人訴*******有限公司欠款
部門(mén)之間的職能劃分和職責(zé)明確是組織架構(gòu)設(shè)計(jì)的重要一環(huán)。以下是小編為大家整理的部門(mén)管理經(jīng)驗(yàn),希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。不同部門(mén)的管理策略各有側(cè)重,可以根據(jù)自身情況進(jìn)行
述職報(bào)告是對(duì)個(gè)人工作職責(zé)和業(yè)績(jī)進(jìn)行總結(jié)和反思的一種書(shū)面材料。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,希望可以給大家提供一些啟發(fā)和參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):大家好!時(shí)間如流水
入黨要求我們始終保持對(duì)黨忠誠(chéng)、自覺(jué)踐行黨的宗旨,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。以下是一些入黨積極分子的先進(jìn)事跡,讓我們一起學(xué)習(xí)和宣傳。學(xué)習(xí)上,可能同學(xué)們認(rèn)為我學(xué)習(xí)良好
月工作總結(jié)的主要目的是為了提高工作效率和質(zhì)量,找到問(wèn)題所在,及時(shí)改進(jìn)。小編為大家整理了一些可供參考的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些靈感。
銷(xiāo)售合同是商業(yè)活動(dòng)中不可或缺的一環(huán),它對(duì)雙方的交易關(guān)系起到了重要的規(guī)范作用。我們?yōu)槟x了一些成功交易中使用的銷(xiāo)售合同,希望對(duì)您有所幫助。。第一條訂立合同的基礎(chǔ)
經(jīng)典作品能夠觸動(dòng)人們內(nèi)心最深處的情感,并引發(fā)人們共鳴和共同思考。請(qǐng)大家看看下面這些精選的經(jīng)典作品,或許能夠給你們帶來(lái)一些新的視野和觸動(dòng)。爭(zhēng)議焦點(diǎn):公司《職位聘
入黨積極分子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,他們以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展獻(xiàn)出自己的力量。以下是一些入黨積極分子的典型事跡,以供大家思考和學(xué)習(xí)。
通過(guò)簽訂勞動(dòng)合同,雇傭關(guān)系可以得到明確,避免出現(xiàn)糾紛和爭(zhēng)議。勞動(dòng)合同簽訂后,雙方應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行合同義務(wù),并依法解決合同履行過(guò)程中的糾紛或爭(zhēng)議。。甲乙雙方根據(jù)《中華
月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作方法,提高工作效率。如果你對(duì)月工作總結(jié)的寫(xiě)作感到困惑,不妨參考以下幾篇范文,相信會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。廉政風(fēng)險(xiǎn)防控是
通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和不足。下面是小紅分享的一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)心得的文章,大家一起來(lái)欣賞吧。回首過(guò)去,是為了更好地面向未來(lái)。為了經(jīng)
情況報(bào)告通常包括背景介紹、目標(biāo)設(shè)定、實(shí)施方法、結(jié)果分析和建議等內(nèi)容。我們整理了一系列有關(guān)情況報(bào)告的范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。全國(guó)國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)工作會(huì)議召
開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的人際關(guān)系的契機(jī)。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)看看小編為大家整理好的一些開(kāi)學(xué)典禮總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以不斷反思自己的行為和選擇,從而更加明確自己的目標(biāo)和方向。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的啟示和參考。
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的理解和掌握。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能為大家提供一些思路和啟示。讓我們一起來(lái)看看吧!
實(shí)施方案是指在特定的目標(biāo)和條件下,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所采取的一系列行動(dòng)和步驟。通過(guò)實(shí)施方案,我們可以實(shí)現(xiàn)更高的生產(chǎn)效率和質(zhì)量,提高競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)占有率。為做好學(xué)校新型冠狀
學(xué)期計(jì)劃還可以包括一些個(gè)人發(fā)展的目標(biāo),如提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力、增加體育鍛煉等。接下來(lái)是一些成功學(xué)生的學(xué)期計(jì)劃分享,希望能給大家一些啟發(fā)和借鑒。一、情況分析:1、經(jīng)過(guò)
寫(xiě)報(bào)告范文可以讓我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí),并將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。在閱讀以下報(bào)告范文時(shí),請(qǐng)注意每篇報(bào)告的主題、結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)。根據(jù)總局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)
策劃方案需要考慮各種可能的情況和變化,制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,以確保能夠應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)。如果你正在制定策劃方案,以下是一些建議和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)你有所幫助。
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