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人教版六年級上位置與方向教案范文(18篇)

時間:2025-07-24 作者:琉璃

編寫教案能夠幫助教師記錄備課過程中的思考和教學經驗。接下來是一些值得借鑒的六年級教案范文,讓我們一起來學習和分享教學經驗吧。

人教版六年級上位置與方向教案范文(18篇)篇一

問題情景導入:

1、師:同學們,你們喜歡看天線寶寶的動畫片嗎?

生:喜歡。

師:老師也特別喜歡看。讓我們一起說出他們的名字。

生:丁丁、迪西、拉拉、波兒。

師邊和學生一起說邊板書:丁丁、迪西、拉拉、波兒。

生:想。

師:下面老師就給大家講一個天線寶寶看大象的事:

師:在一個遙遠的地方,生活著一頭大象,天線寶寶們都想看看大象長什么樣兒,于是他們來到了大象生活的地方,四個天線寶寶看到了大象?;氐募液筇炀€寶寶向太陽寶寶介紹了大象的樣子:

丁丁說:大象是大大的眼睛,長長的鼻子,兩個耳朵象蒲扇;(師講說邊貼出丁丁描述的大象樣子的圖畫)。

迪西說:大象是兩根柱子上頂著門,門上有一條擺來擺去的長鞭;(師講說邊貼出迪西描述的大象樣子的圖畫)。

拉拉說:大象是四根柱子上有一座墻壁;(師講說邊貼出拉拉描述的大象樣子的圖畫)。

波兒說:大象像一個又長又大的大面包。(師講說邊貼出波兒描述的大象樣子的圖畫)。

太陽寶寶說:我聽說,那里生活著1頭大象,你們怎么看到了4頭大象呢?四個寶寶異口同聲地說:只有1頭大象呀。同學們,這到底是怎么回事呢?(小組討論)。

3、通過討論得出:天線寶寶站在不同位置來看大象,所以看出來的'樣子也不同。

1、師:同學們真棒,這么快就解決了天線寶寶和太陽寶寶爭論不休的`問題,這節課,我們進一步來學習:方向與位置(板書)。

2、師:首先老師請2名同學下來和老師一起觀察講桌。(找2人)。

師和2名學生分別站在不同的位置觀察講桌,先讓在座在財異彩、的學生猜一猜我們3人分別能看到講桌的形狀是什么樣兒?(指名說,并讓講桌前的學生來評論說的是否正確)。

3、師生調換位置再讓在座的學生說。

師:大家想親自觀察嗎?

生:想。

師:下面我們以小組為單位,小組選擇一種你們喜歡的物品,自己選擇不同的位置進行觀察,互相說一說你站在什么位置,看到的物體是什么樣的?(學生活動)。

師:下面老師采訪你站在什么位置,看到了什么?(師讓學生拿著觀察的物品,放在講桌上,進行匯報)。

生:我站在位置,看到了。

師:我們可以給看到的面起個名字:正對著你的面我們可以起個(正面)上面的面(上面)我們看到的這個面叫(側面)下面的面叫(下面)以及反面(背面)。

教學實錄。

1、p67頁《小橋流水人家》:這幅圖呈現的是江南水鄉的美麗景色。小橋、流水、水車、小船、遠山、垂釣等景物,構成一幅美麗的畫卷。通過幾個小朋友在不同的位置觀看水中行駛的船和水車,引發學生產生問題和聯想,使他們積極投入到學習活動之中。

2、p69頁1、2。

師:剛才同學們幫天線寶寶和太陽寶寶解決了他們爭論不休的問題,他們派來一位代表要來和同學們當面致謝呢?。ǔ霈F天線寶寶:丁?。?。

丁丁:首先感謝同學們,你們真聰明!下面我想請王老師來給我畫像,請同學們猜猜老師是站在什么位置來畫我的?(師畫生搶答)。

師:大家想畫嗎?下面我們以小組為單位,請同學們選擇你喜歡的位置來畫你喜歡的物品,誰先畫好可到黑板上來找一個理想的位置貼上展示,同學間可以自由交流:你畫的什么?你是站在它的什么位置來畫的。(師巡視指導)。

(師指黑板學生作品),老師看同學們的積極性真高,課下,我們繼續從不同位置來觀察我們身邊的景物,把你看到的畫下來,好嗎?(好)下課。

人教版六年級上位置與方向教案范文(18篇)篇二

教學目標:。

1、通過生活情境和學生的生活經驗,讓學生辨認東、南、西、北四個方向,知道地圖上東、南、西、北四個方向。

2、在東、南、西、北中,給定一個方向(東、南、西或北)辨認其余三個方向,并能用這些詞語描繪物體所在的方向。

3、借助現實的數學活動,培養學生辨認方向的意識,發展空間觀念,體驗數學與現實生活的密切聯系。

教學過程:。

一、兒歌鋪墊,引出新課。

同學們,你們會背有關東、南、西、北方向的兒歌嗎?

讀了這首兒歌,你們能辨認東、南、西、北四個方向嗎?這節課我們一起來探究這個問題。(板書課題:認識東、南、西、北方向)。

二、在生活情境中,探索、體驗新知。

1、以4人小組為單位,根據兒歌讓學生在學校操場上辨認東、南、西、北方向。

2、生觀察東、南、西、北四個方向都有什么建筑物?

4、學生討論各種不同方法后,教師講解地圖上通常的方向:上北、下南、左西、右東。

引導學生按地圖的記錄方式,重新整理自己的記錄,完成校園示意圖。再結合示意圖用“東、南、西、北”說一說各種景物所在的位置。

三、分層練習,鞏固新知。

1、說一說教室里東、南、西、北各有什么?

2、用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學所在的方向。

3、你說我做。

5人一組,1人指揮,4人做動作。(1人指揮站中間,4人聽指揮站4個方向。)。

合作完成教科書練習一的第2題。

四、課堂總結。

1、全課小結:你們今天有什么收獲?

2、總結。

人教版六年級上位置與方向教案范文(18篇)篇三

1、通過生活情境和學生的生活經驗,讓學生辨認東、南、西、北四個方向,知道地圖上東、南、西、北四個方向。

2、在東、南、西、北中,給定一個方向(東、南、西或北)辨認其余三個方向,并能用這些詞語描繪物體所在的方向。

3、借助現實的數學活動,培養學生辨認方向的'意識,發展空間觀念,體驗數學與現實生活的密切聯系。

同學們,你們會背有關東、南、西、北方向的兒歌嗎?讀了這首兒歌,你們能辨認東、南、西、北四個方向嗎?這節課我們一起來探究這個問題。(板書課題:認識東、南、西、北方向)。

1、以4人小組為單位,根據兒歌讓學生在學校操場上辨認東、南、西、北方向。

2、生觀察東、南、西、北四個方向都有什么建筑物?

4、學生討論各種不同方法后,教師講解地圖上通常的方向:上北、下南、左西、右東。引導學生按地圖的記錄方式,重新整理自己的記錄,完成校園示意圖。再結合示意圖用東、南、西、北說一說各種景物所在的位置。

1、說一說教室里東、南、西、北各有什么?

2、用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學所在的方向。

人教版六年級上位置與方向教案范文(18篇)篇四

(1)明確可以根據方向和距離兩個條件確定物體的位置。

(2)了解確定位置的知識在生活中的應用,感受數學與日常生活的聯系。

(3)培養學生從多角度分析問題的能力。

教學重難點。

教學重點:明確可以根據方向和距離兩個條件確定物體的位置。

教學難點:熟練的表述物體相對觀測點所在的方向。

教學工具。

課件。

教學過程。

活動1【講授】教學過程。

(一)復習舊知,引入新課:

師:關于位置與方向,我們已經了解了那些知識?

師:1、用課件出示十字方向標,并根據學生的匯報標出東、南、西、北。

2、再出示東北、東南、西北、西南四個方向標,依然根據學生的匯報標出他們的名稱。

3、提問東北、東南、西北、西南與東、南、西、北夾角是多少度?并根據學生的敘述標出結果。

(設計意圖:讓學生在頭腦中回憶相關舊知的前提下,通過課件的直觀性,幫助學生激活相關舊知,為學習新知掃清障礙。)。

師:誰能為客人們介紹一下咱們校園的布局(出示情景圖)。請學生敘述建筑的位置。

師:教師適時提問“你是怎么判斷出圖中東、南、西、北所在方向的呢”?

引導學生歸納出,早上太陽在東面,所以這幅地圖是按上北、下南、左西、右東繪制的。

(設計意圖:通過創設情景,自然的把學生帶入學習中,幫助學生進一步理解如何收集有用的信息來判斷生活中的方向,以及方向具有相對性這一知識點。)。

(二)創設情境,自主探究:

師:請同學們以校園為觀測點,為客人們介紹學校周圍的建筑所在的方向。

師:咱們繼續來看圖,誰能說一說石墻鎮衛生院和磚廠所在方向?

之后出示岳莊社區的位置,讓學生試著描述。

師:大家判斷一下誰說得更準確?

師:誰再來說一說岳莊社區的準確位置?

(學生發言的同時教師用手勢從正東開始掃過相應的角,并板書:東偏南)。

師:誰愿意再來說一說?

你能在說的同時也用手比劃一下嗎?(借此強化學生的感性認識)。

師:這個角是30°,那這個角又是多少度?(用手掃過岳莊社區所在方向與正南方的夾角)。

師:誰能換種方法說一說岳莊社區所在的方向?

生:岳莊社區在咱們學校的南偏東60°方向。(用手勢掃過)。

師:(板書:南偏東)。

小結:我們在介紹物體所在方向時,一般習慣使用較小的角來描述。(課件隱去另一種說法)。

(設計意圖:通過課件創設問題情境,把課堂還給學生,讓學生在討論中探索方向的描述方法,同時輔以手勢幫助學生理解,加深學生的感性認識。通過不同描述方法的探究,啟發學生從多角度分析問題,提高學生的思維水平)。

師:現在請同學們以小組為單位,互相說一說湖山菜園在咱們學校的什么方向?

隨著學生的敘述出示答案,并追問還可以怎么說?

之后用同樣的方法練習描述中國移動營業廳和天泰小區的位置,并在學生描述的同時板書:西偏北、北偏西、西偏南、南偏西等方位詞。

小結:我們學會了八個新的方位詞(東偏南、南偏東、東偏北、北偏東、西偏北、北偏西、西偏南、南偏西)并給予學生適當的激勵。

(設計意圖:通過練習鞏固方向的描述方法,力圖使學生能更好地將所學知識運用于實際生活)。

師引導學生繼續看圖,敘述拓達鞋廠的方向,并引發矛盾沖突。

師:都是東偏北30度,怎么會有兩個建筑?(并由學生指出距離不同)。

由此引出要準確的表述建筑物所在的位置,還要在方向的基礎上加上一個條件——距離。并讓學生練著說一說。

(設計意圖:通過課件引發的矛盾沖突進行質疑,激發學生的求知欲和探索欲,感受在確定物體位置時距離的重要性。)。

課件中再次出現剛剛大家介紹的幾處建筑物,但此時加上了距離,之后隨著學生的敘述用課件顯示出每個建筑物位置的描述方法。

安排練習,讓學生介紹學校周圍的其它建筑。教師隨著學生的敘述點擊相應的位置。(并在這里引導學生注意方向標志的變化)。

(設計意圖:鞏固新知的同時幫助學生進一步理解新舊知識之間的聯系與區別)。

(三)鞏固練習,提高應用能力:

(設計意圖:鞏固物體位置的敘述方法,并落實在書面上。幫助學生理解比例尺的重要性)。

師:(出示第二題)誰發現了第二題與第一題有什么區別?(設計意圖:通過在缺少方位詞的圖中辨別方向,提高學生的看圖能力,同時提高學生的動手操作能力)。

最后教師引導進行小結、質疑、和激勵。

師:能說的具體一些嗎?

師:今天同學們課上注意了很集中,希望明天的課上,你們依然能保持這么優秀的學習狀態。下課。

人教版六年級上位置與方向教案范文(18篇)篇五

教學內容:例1及練習。

學習目標:

1、結合具體情境,使學生認識東、南、西、北四個方向,能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2、培養學生良好的觀察能力。

教學重點:使學生認識東、南、西、北四個方向。

教具準備:東、南、西、北卡片。

教學過程:

一、導入新課:

1、創造情景讓學生說說“前、后、左、右、向左、向右、向后轉”。復習和感受方位。

2、組織學生活動:面向黑板,指一指前、后、左、右。

3、師:“誰認得東、西、南、北方向?你是怎樣認識的?”

4、出示課題:東西南北。

二、新知:

1、早晨,太陽從哪邊升起?引出東。

2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?(黑板)。

3、東和西是相對的,那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么?

5、完成書本填空和做一做:

出示例1掛圖:

*圖書館在操場的東面,體育館在操場的面。教學樓在操場的()面,大門在操場的()面。

完成“做一做”

三、鞏固練習:

1、完成練習一第2題。

先觀察,你從對話中了解到什么?(可以確定了兩個方向:北和西)。

你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎?說說房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么?

2、在教室玩“走方向的游戲”。

3、小組討論:你怎樣記住我們學校的東西南北方向?各個方向各有什么?

4、小組討論:你怎樣記住我們南寧市的東西南北方向?(瑯東、西鄉塘、江南區、城北區)。

5、背兒歌:

早晨起床面向太陽,前邊是東后邊是西,左邊是北右邊是南。

四、小結。

課外作業:認方向。

人教版六年級上位置與方向教案范文(18篇)篇六

使學生在具體情境中初步理解東偏北(南)、西偏南(北)等方向的含義,會用方向和距離描述物體的位置,初步感受用方向和距離確定物體位置的科學性和合理性。進一步培養學生觀察能力、識圖能力和有條理地進行表達的能力,發展空間觀念。

教學重難點。

重點:通過解決實際問題,使學生體會確定位置在生活中的應用,了解確定位置的方法;在情境中學生能根據方向和距離確定物體的位置,并描述簡單的路線圖。

難點:通過解決實際問題,使學生能根據方向和距離確定物體的位置,并能描述簡單的路線圖。

教學過程。

一、設置情景,導入新課。

同學們,你們看過《龜兔賽跑》的故事嗎?生說看過。誰知道比賽的結果是誰贏了?一起說烏龜。為什么是烏龜贏了?生說:因為兔子睡了一覺。兔子知道自己錯了。今天又要跟烏龜再比賽賽跑:

請看《龜兔賽跑續集》。

觀看龜兔賽跑圖片,導入課題。

帶著這兩個問題,

我們來學習今天的新課:位置。

同學們,我們已經學習了哪些方位?生:東,南,西,北四個方位。還有呢?生:東南,西南,東北,西北。我們已經學習了8個方位。課件出示。

二、自主探究,合作交流。

每年我國的沿海地區都會受到臺風的侵擾。瞧,這是某年的一個強臺風位置圖,請測算一下。

(一)教學例1。

1.現在臺風中心的位置。(課件出示)。

目前臺風中心位于a市東偏南30°方向、距a市600km的洋面上,正以20千米/時的速度沿直線向a市移動。

臺風大約多少個小時后到達a市?

2.東偏南30°是什么意思?如果只有這個條件,能否確定臺風中心的具體位置嗎?

3.如果這樣預告會發生什么情況?這樣確定方向準確嗎?怎樣預告會更加的準確?

4.還要預告什么?(距離)。

(距離600千米)如果沒有距離又會怎樣?

7.練習:完成教科書第20頁的做一做。

先讓學生獨立完成,讓學生操作中經歷知識的形成過程,然后集體訂正。

(二)教學例2。

1.課件出示:臺風到達a市后,改變方向向b市移動。受臺風影響,c市也將有大到暴雨。b市位于a市北偏西30°方向、距離a市200km。c市在a市正北方,距離a市300km。請你在例1的圖標中標出b市、c市的位置。

2.怎樣表示距離呢?

先確定平面圖上的方向,再確定各建筑物的距離。如果學生沒有說到,老師可以進行引導:你們打算怎樣在圖上表示出200km?從而幫助學生確定比例尺,和圖上距離。用1cm表示100km比較合適。

3.學生獨立完成,集體訂正。

4.訂正后交流:你們組認為在確定這點在圖上的位置時,應注意什么?怎樣確定?

通過剛才的學習,你覺得怎樣確定物體的位置?

教師小結:繪制平面圖時,一般先確定角度,再確定圖上的距離。

根據方向和距離可以確定物體所在的位置。

5.口答:臺風到達a市后,移動速度變為40km/時,幾小時后到達b市?

6.練習:完成教科書第21頁的做一做,打開課本第21頁的做一做:

(1)有關信息:

教學樓在校門的正北方向150米處。

圖書館在校門的北偏東35度方向150米處。體育館在校門西偏北40度方向200米處。

(2)師:要在平面圖上準確地標出一個地方的位置,你認為需要考慮哪幾個方面?(3)師生共同梳理:a.先確定好平面圖的中心。b.確定方向和距離。

(4)自主操作,獨立繪制平面圖。

(5)指名展示交流,完善繪圖過程。

學生展示繪制的圖,并演示過程,其他學生評議補充。

三、知識反饋,鞏固應用。

看來同學們對本屆的知識掌握的還不錯?,F在你們有勇氣來挑戰自我嗎?

課件出示:

1、警察局收到臥底送來的示意圖。

(1)犯罪分子1在警察局的()方向,距離是()米。

(2)犯罪分子2在警察局的()向,距離是。

()米。

(3)犯罪分子3在警察局的()方向,距離是。

()米。

2、做一做,課件出示,獨立完成后訂正。

四、課堂小結。

這節課你的最大收獲是什么?你還有什么不懂的地方?

位置與方向,生活常遇到,。

要想定位置,兩點要記牢:。

方向是首要,距離少不了。

五、拓展延伸同學們的收獲可真不少,你們能用今天所學的知識創作一幅學校建筑平面圖嗎?自己開始試一試吧!

人教版六年級上位置與方向教案范文(18篇)篇七

1、大家熱情地接待了遠方的客人。

2、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。

3、童年的往事多得像天上的繁星。

4、細密的草莖組成了茂盛的森林。

5、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。

6、一天,我心愛的金絲雀突然死了。

7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。

8、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。

9、這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路于線。

10、我的目光追隨著爬行的小蟲。

11、這種懷念,在初到哥廷根的時候異常強烈。

12、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

13、活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細地撿樹種。

14、八歲的帕斯卡就發現了聲學的振動原理。

15、紅領巾小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

16、氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

17、從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。

18、他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光,顯得又虛弱又疲憊。

19、他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。

20、一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。

21、1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術珍品。

22、伏爾加河上的纖夫是一幅不可多得的珍貴的油畫。

23、五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。

24、斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。

25、皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。

26、一個蜘蛛慢慢地爬過來。新課標第一網。

27、晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。

28、彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。

29、鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。

30、從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。

31、呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿了茂密的樹林。

32、我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形。

33、老松樹滲出厚厚的松脂,閃閃地發出金黃的光彩。

34、人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。

35、同學們渴望進步、愛讀好書的熱情,又一次深深地印在老作家的心上。

改為他人轉述句。

1老師對我說:“萍萍身體不好,你要多關心她?!?/p>

2楚王聽了,只好賠不是,說:“我原來想取笑大夫,沒想到反讓大夫取笑了。”

3晏子拱了拱手,說:“我最不中用,所以派到這兒來了?!?/p>

4爸爸想了想,笑笑說:“也許,你的想法再美些?!?/p>

5貝多芬說:“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?!?/p>

6藺相如說:“秦王若有誠意換璧,我就把璧交給他。”

7他問小剛:“我的講義,你能抄下來嗎?”

8他輕輕地說:“我買不起,先生,我的錢不夠。

9一位臺灣同胞說:“我是中國人,我愛中國。”

10小明高興地告訴媽媽:“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”

改為雙重否定句。

1楚王只好吩咐手下打開城門,迎接晏子。

2我們得保證那東西完好無損。

3飛向遙遠的地方,要和爸爸媽媽商量商量。

4星期天,我們必須去看排球賽。

5學校里只給每人發一張票,這真叫人為難。

6紅四團的戰士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。

反問句改陳述句。

1在陽光下,大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙,不是像海邊的浪花嗎?

2看,海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?

3人與山的關系日益密切,怎能不使我們感到親切、舒服呢?

4不勞動,連棵花也養不活,這難道不是真理嗎?

5看到那數不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢?

6哪條法律規定巴迪一定要成為詩人?

8這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀?

人教版六年級上位置與方向教案范文(18篇)篇八

教學目標:

(1)能繪制平面示意圖,通過制作平面圖的過程,使學生知道如何根據方向和距離,在圖上標出物體的位置。

(2)通過繪制平面圖,培養學生的動手操作能力。在活動中,培養學生合作探究的意識和能力。

(3)通過解決問題,使學生體會所學知識在生活中的應用,增強學生學好數學的興趣和意識。

教學目的。

一、復習引入。

合作繪圖、練習鞏固。

目的是通過看圖回答問題,復習、鞏固有關圖上方向、角度、距離等知識,為下面自己繪制平面圖作準備。

(1)停車場在廣場的方向,距離大約是米。小紅家在廣場的偏方向,距離大約是米。

(2)地鐵站在廣場東偏南45度方向,距離廣場100米。你能在圖上標出地鐵站的位置嗎?并說一說是怎么想的。

1、出示學校的錄相或圖片。

問:學校中有哪些建筑?現在有一些數據,能根據這些數據將這些建筑物在平面圖上標出來嗎?出示數據:教學樓在校門的正北方向150米處。圖書館在校門的北偏東35度方向150米處。體育館在校門的西偏北40度方向200米處。活動角在校門的東偏北15度方向50米處。

2、小組討論:你們打算怎么完成任務?有什么問題要解決嗎?

3、小組匯報完成平面圖繪制的計劃,教師進行梳理:

(1)繪制平面圖的方法:

先確定平面圖上的方向,再確定各建筑物的距離。如果學生沒有說道,老師可以進行引導:你們打算怎樣在圖上表示出150米,200米和50米?從而幫助學生確定比例尺,和圖上距離。

(2)小組合作完成,可以怎樣分工,能在有限的時間內又好又快地完成任務。

4、小組活動,繪制平面圖。

5、展示各組繪制的平面圖,集體進行評議。

(1)評價繪制的正確性,如果平面圖有問題,說一說問題是什么,應該怎樣確定位置。

訂正后交流:你們組認為在確定這點在圖上的位置時,應注意什么?怎樣確定?

教師小結:繪制平面圖時,一般先確定角度,再確定圖上的距離。

(2)比較各個平面圖,為什么有的圖大,有的圖小?

小結:1厘米表示的大小不同,圖的大小也不同。

練習:

1、完成書上習題21頁3、4題并訂正。

2、在紙上設計小區,并說明各個建建筑的位置。

老師提供給學生一些建筑物的圖片:如醫院、學校、商店、銀行、郵局、藥店等。

人教版六年級上位置與方向教案范文(18篇)篇九

教學內容:

教材第2至3頁例1及練習一第1題。

教學目標:

1、通過活動體驗使學生認識東、南、西、北四個方向,能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2、通過大量的操作活動,讓學生形成辨認東、西、南、北等方向的技能,培養學生的觀察能力,發展學生的空間想象能力。

3、在觀察主題圖時,滲透愛國主義教育,激發學生的學習熱情。

重點難點:

會在實景中辨認東、南、西、北,并能運用這些詞語描繪物體所在的方向。

教學準備:

自制課件。

教學過程:

一、兒歌鋪墊,引出新課。

同學們,你們會背有關東、南、西、北方向的兒歌嗎?

學生背兒歌:早晨起來,面向太陽。前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。讀了這首兒歌,你們能辨認東、南、西、北四個方向嗎?這節課我們一起來探究這個問題。(板書課題:認識東、南、西、北方向)。

二、探究新知。

1、早晨,太陽從哪邊升起?引出東。

2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?(黑板)。

3、東和西是相對的,那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么?

5、完成書本填空和做一做。

(1)觀察例1圖。

問:圖書館在操場的東面,體育館在操場的()面。教學樓在操場的()面,大門在操場的()面。

(2)完成“做一做”

三、鞏固練習。

1、完成練習一第2題。

先觀察,你從對話中了解到什么?(可以確定了兩個方向:北和西)。

你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎?說說房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么?

2、在教室玩“走方向的游戲”。

3、小組討論:你怎樣記住我們學校的東西南北方向?各個方向各有什么?

4、小組討論:你怎樣記住德陽市的東西南北方向?各個方向各有什么?

5、背兒歌。

早晨起床向太陽,前是東,后是西,左是北,右是南。四、課堂小結。

今天大家學到了什么?還有什么疑問?

回家按照4個方向觀察房間的擺設,明天來告訴大家。

板書設計:

位置與方向早上太陽在東方。

面東,背西,左手北,右手南。

東西相對,南北相對。

人教版六年級上位置與方向教案范文(18篇)篇十

1.通過活動體驗使學生認識東、南、西、北四個方向,能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2.通過大量的操作活動,讓學生形成辨認東、西、南、北等方向的技能,培養學生的觀察能力,發展學生的空間想象能力。

3.在觀察主題圖時,滲透愛國主義教育,激發學生的學習熱情。

教學重難點。

會在實景中辨認東、南、西、北,并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向。

教學工具。

課件。

教學過程。

一、小故事導入新課。

二、愉快體驗,探究新知。

1.觀察主題圖。

(1)出示第2頁彩圖。

(2)我們現在來到了北京的天安門廣場,你們看見了哪些建筑物?愿意當小導游為大家介紹一下嗎?同桌之間互相解說。

(3)指名上臺講。

2.學習例1:出示第3頁彩圖。

早上太陽在什么方向?面朝太陽,我們面對的是什么方向?背對的方向是什么方向?

學生相互說說自己前面的和后面的方向。

現在同學們像老師一樣伸開兩臂,我們左手指的方向是北,右手指的方向是南。

(3)請4位同學面朝4個方向背對背站好,讓他們說說自己面對的方向。引導其他同學觀察和發現東西兩個方向的同學背對背,南北兩個方向的同學背對背。

強調東西相對,南北相對。

(4)回教室填寫例1.

三、分層練習,鞏固新知。

1、說一說教室里東、南、西、北各有什么(練習一第1題)?

2、用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學所在的方向。

3、你說我做:5人一組,1人指揮,4人做動作。(1人指揮站中間,4人聽指揮站4個方向。)。

四、課堂小結。

今天大家學到了什么?還有什么疑問?

回家按照4個方向觀察房間的擺設,明天來告訴大家。

人教版六年級上位置與方向教案范文(18篇)篇十一

1.利用知識的遷移規律,使學生理解比的基本性質。

2.通過學生的自主探討,掌握化簡比的方法并會化簡比。

3.初步滲透事物是普遍聯系和互相轉化的辯證唯物主義觀點。

教學重點。

理解并掌握比的基本性質。

課前準備。

課件、實物投影儀。

課時安排:

1課時。

教學過程。

一、復習引入。

1.復習比和分數、除法之間的關系。

2.提問:比和除法,比和分數之間有那些聯系?

引導學生根據商不變的性質和分數的基本性質,猜想:比有什么性質?小組交流。

3、出示三個分數:3÷4、6÷8、9÷12.變為比,并比較大小。

指名回答小組交流的結果.學生用語言表述比的基本性質。

交流:比的前項和后項同時乘或除以相同的數(0除外),比值不變.這叫比的基本性質。

教師引導交流:0除外是什么意思?

學生交流,比的后項、除數是0沒有意義。

二、學習化簡比。

1、說明:利用商不變的規律可以進行除法的簡算;根據分數的基本性質,可以進行分數的約分、通分。同樣,應用比的基本性質,可以把比化成最簡單的整數比。

討論.你怎樣理解“最簡單的整數比”這個概念?

請個別學生舉一個最簡單的整數比。

2、把下面各比化成最簡單的整數比。(強調化成最簡單的整數比—互質)。

14:2154:18。

教師引導交流:怎樣把一個比化成最簡單的整數比?

總結方法:用比的前后項分別除以它們的最大公因數,使比的前后項是互質數。或用求比值的方法算,最后結果仍然是個比。

1÷10:3÷83/5:5/8。

教師引導交流:怎么把分數比化成最簡單的整數比?

總結方法:比的前項后項分別乘它們分母的最小公倍數,就化簡成最簡整數比。

1.25:42.7:18。

教師引導交流:怎么把小數比化成最簡單的整數比?

總結方法:先將小數化成整數,再化簡成最簡單的整數比。

3、練習:化簡比。

60:245/8:7/245/4:0.75。

三、練習。

自主練習5、7、8。

四、小結:

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

人教版六年級上位置與方向教案范文(18篇)篇十二

(1)使學生在認識東、西、南、北的基礎上認識東南、東北、西南、西北這四個方向。

(2)結合具體情境給定一個方向(東、南、西或北),能辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置。

教學重難點。

教學重點、難點:。

1、認識東南、東北、西南、西北等四個方向,能夠用給定的一個方向辨認其余七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2.在具體環境中給定一個方向(東、南、西或北),能辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置。在具體場景中根據不同的參照物來確定方向。

教學過程。

活動1【講授】創設情境,激發興趣。

師:同學們,通過上節課的學習我們已經學會了辨認東、南、西、北這四個方向,認識他們能為我們的生活能提供很大的便利。

師:(課件出示情境圖)早上,喜羊羊正在和小動物們玩捉迷藏游戲,那這節課我們就來幫助它找朋友。

教師出示游戲規則。

1、復習東、南、西、北四個方向。

分別出示東、南、西、北四個方向,引導學生描述出方向并說明辨別依據。

2、復習相對方向。

師:你知道松鼠躲著小豬的什么方向嗎?那小豬又松鼠的什么方向嗎?

引導學生說明辨別依據,感受相對方向。

活動2【活動】自主學習、探究新知。

1、初步認識東北方向。

師:(課件出示)你們認為熊貓藏在喜羊羊的什么方向呢?

教師找多名學生充分表達想法后,提出借助我國古代的四大發明之一“指南針”做最終裁判。

2、認識指南針。

師:指南針上除了東、南、西、北四個方向,還有東北、東南、西北、西南這四個方向,這節課我們就來認識它們。(板書:認識東南、東北、西南、西北)。

引導學生介紹指南針,說說是怎樣借助它來辨認方向。

教師小結”東北”方向。

3、認識東南、西南、西北方向。

師:(課件出示)小狗藏在喜羊羊的什么方向呢?

引導學生通過小組合作探究東南方向,說明辨別依據再組織匯報。

教師小結東南方向并強調在“誰”的什么方向。

引導學生猜測沒有露面的小猴和小兔的方向并說明辨別的原因。

師小結:在上北下南左西右東的基礎上,我們又認識了幾個新的方向?

引導學生回憶四個偏方向的由來,教師用一個成語概括,(板書:四面八方)。

4、以其它動物作參照物,說方向。

(1)小猴躲在小狗的什么方向?

(2)小兔躲在熊貓的什么方向?

(3)熊貓躲在小兔的什么方向?

老師引導學生觀察、匯報,以觀察點建立坐標去觀察并引導學生通過觀察移動坐標軸發現相對的位置關系。(課件出示移動坐標軸)。

師小結:辨別物體所在的方向,我們首先要確定以誰為觀察點,再在觀察點上建立坐標去觀察物體。

師:數一數,我們現在已經認識了幾個方向?哪些方向正好相對呢,?

引導學生小結并找到相對的方向。

活動3【練習】應用知識、鞏固新知。

1、自制方向板。

制作的方向板,填上其余的七個方向。(提供標有“北”的方向板)。

師:如果方向板上只有“東”或“南”,你還能找到其他的七個方向嗎?

引導學生在小組內說一說,先找哪幾個方向,再找哪幾個方向?

師小結:為了迅速、準確的找到其他方向,我們一般先找到東、南、西、北四個正方向,然后再去找夾在它們中間的偏方向,這樣比較既簡單又迅速。

2、借助方向板確定學校附近的方向。

師:這是喜羊羊所在的學校,請你幫助它辨別方向。

練習卷上獨立完成,學生匯報辨認方法。

3、設計游樂園。

“走進游樂園大門,正北面有花壇和高空觀纜車。花壇的東側是過山車,西側是旋轉木馬。卡丁車和碰碰車的場地分別在游樂園的西北角和東北角······”根據喜羊羊的描述,把這些游樂項目用序號標在適當的位置上。

活動4【活動】回顧整理,反思提升。

師:同學們,通過今天這節課的學習你學到了什么?

【設計意圖:通過學生匯報,可自主進行知識的回顧、整理、歸納及鞏固,加深記憶。】。

教師通過播放微課總結知識點。

活動5【作業】作業布置。

人教版六年級上位置與方向教案范文(18篇)篇十三

教學內容:

認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。

教學準備:

1.實物:東西南北的方位標,太陽的圖片、導游牌等。

:學校的平面圖:大操場、教學樓、綜合樓、籃球場。

生活中怎樣辨認方向。(幾幅圖)。

岳陽步行街部分景圖。(新世紀商場、肯德基、廣場、大橋)。

第一課時。

教學過程:

一、導入:

同學們,告訴你們一個好消息,蠟筆小新將到我們學校來參觀,還想到我們岳陽的步行街去看一看呢。

1.師:大隊部將招聘部分同學作為小導游帶領蠟筆小新參觀,你們想報名參加嗎?

2.問:怎樣才能準確找到想游覽的景點的位置呢?

二、學生在生活中尋找方向的用途。

問:你會認方向嗎?你們都有哪些辨認方向的好辦法?

師:同學們,你們的課外知識可真豐富!我在網上也找到了一些資料,想看看嗎?(出示年輪、樹林、動物圖片)教師作簡單的介紹。

三、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。

3.師:這兒有一些小動物,他們迷了路,你們能幫他們找到回家的路嗎?請貼在教室相應的墻壁上。

5.師:我們已經認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向,現在老師想考考大家。

閉上眼睛,我說出方向請用手指出相應的方向。

6.游戲:找禮物。請幾位學生從座位出發,按照師所說的路線找到各自的禮物。

四、模擬招聘:

1.師:課前我說了關于招聘小導游的事,你們想不想報名參加?現在我們就來一次模擬招聘,在座的每位同學都是評委,如果他們的表現非常好,就請為他們鼓鼓掌。

問:誰愿意第一個來試一試?(課件:小明上學路線圖)。

問:還有誰想試一試?(多人練習)。

2.(課件)師:這是我們學校的平面圖,這可是我們最熟悉的地方啦!這是教學樓,這是我們的綜合教學樓、小操場、大操場、植物園和乒乓球臺等。

師:誰愿意來試一試?

五、小結:

問:你們這節課有了什么收獲?

六、作業:

蠟筆小新想去我們岳陽的步行街玩一玩,請你用我們今天學習的知識為小客人設計從6路車站(一人民醫院站)到步行街的游玩路線圖或者步行街的主要場所所在地的位置。

人教版六年級上位置與方向教案范文(18篇)篇十四

這節課的知識并不難,在五年級時,我們詳細的學過了確定一個物體的位置與方向以及相關的作圖,所以開始接觸這個單元時,問到:要想確定一個物體的具體位置,我們需要知道它的什么呢?同學們馬上就說出:要確定一個物體的位置,就要先確定它的方向,距離等,聽到這里,我心里非常高興,看來這節知識他們掌握起來會很容易的。很快我就發現我的高興為時尚早,課后的練習就出現了許多的毛病,作圖時沒有做出標注,只用線段標出了距離,而且出現線段距離不等,也沒有標出夾角的度數等等一系列的毛病。課后我就反思,覺著不錯的一節課,怎么會出現這么多的問題?原來,我被他們的假象迷惑了,以為他們在掌握舊知識非常牢固的基礎上學習新知識,很容易掌握,但是他們在一種似懂非懂的狀態下,沒有靜下心來認真的學習新知識的細節,只是大概的,籠統的懂了,練習時問題就出現了。再者,我自認為他們能掌握,教學的步子也快了一些,急于完成教學任務,所以,這節課帶來的后果是,所有的練習一題一題的在黑板上進行講解,甚至是作圖題進行了個別的輔導。

這節課后,我的教學就不求快了,要求學生做到認真,細致,比如:作圖必須每個同學用鉛筆,距離,方向的夾角,標注,用實心小圓點標出具體的地點名稱等都是嚴格的,當然,后來的練習相比之前,發生了翻天覆地的變化,做的既工整又正確。這時,我對學生進行了相應的思想教育,有的同學上課自認為全懂啦,不認真聽課,做小動作,發呆,課后作業就出現這樣或那樣的毛病,引導學生學習生活中我們做人和做事都要端正態度腳踏實地,一步一個腳印的去完成,不要來半點的虛偽和驕傲,更不能急功近利,時時刻刻都要做個踏踏實實的孩子。

人教版六年級上位置與方向教案范文(18篇)篇十五

(一)課型定位:重點課(二)本課分析(從單元分析入手)本課在單元中的定位:教材在安排比的意義的學習時,分為三個階段:比的意義、比的各部分名稱、比與分數及除法的關系。比的意義教材是從日常生活中的相除關系的例子中引出的,通過對具體例子的討論,明確了比的概念是建立在除法的意義基礎之上的,揭示了比與除法之間的本質聯系,是一種以“倍比”為基礎的比較關系。

教材在介紹比的各部分名稱時提出了比值的意義,它既是一個知識點,又有助于進一步理解比的意義。比與分數、除法的關系是本節課的又一教學要點,理解它們之間的關系,對后繼學習特別是綜合應用各種知識解決問題具有重要意義,同時也是理解比的后項不能為0的認知基礎。

本課目標:

1-1、理解比的意義,掌握比各部分的名稱和讀寫法,會求比值;。

1-2、理解比與分數、除法的關系,會正確地寫出比。

2、教學方法:比是在學生已經掌握了整數、小數、分數的基礎知識,掌握一些常見的數量關系,掌握了代數初步知識,具備了運用這些知識解決簡單的實際問題的能力上進行教學的。教學比時要聯系學生已有的數學知識通過實例的分析與歸納,使學生理解比的意義,對一些已有的知識和常見的數量關系進行進一步的研究的基礎上揭示比的關系。在認識比的基礎上揭示比、分數、除法之間的聯系。通過揭示比與除法之間的關系引出求比值的方法。比的性質是在學習了比、分數、除法之間的聯系的基礎上進行的。除法有商不變的性質,分數有分數的基本性質。

(三)教學重難點:百分數的意義,百分數的讀法寫法。

(四)教學設計過程:

(五)板書設計:

比的意義。

比和除法有著密切的聯系,兩個數相除,又叫做這兩個數的比。

60:21=60÷21==。

前項后項比值。

比的前項除以后相,所得的商叫做比值。

(六)作業預設:

作業本:36頁4題。

人教版六年級上位置與方向教案范文(18篇)篇十六

教學目標

學會根據太陽的位置辨別方向。

體會一天中,早、午、晚天氣冷熱變化。

2.科學探究目標:

能利用太陽的位置辨別方向及冷熱變化。

3.科學態度目標:

開展小組活動,激發學生興趣,培養團隊合作精神。

勇于發言,積極動手,樂于表達自己的想法。

4.科學、技術、社會與環境目標:

將學生置于現實情境中,鼓勵學生親近自然、關注自然、發現自然規律。

教學重難點。

教學重點:

利用太陽位置辨別方向。

教學難點:

利用太陽位置辨別東、南、西、北。

教學準備。

1.小組活動:每組東、南、西、北、太陽、早、午、晚8張圖片。

2.教師準備:課件、班級記錄單等。

教學過程。

一、復習導入:(預設8分)。

1.太陽從哪里升起?(引入課題,引發學生思考太陽位置和方向的關系)。

2.你知道如何根據太陽的位置辨別方向嗎?(教師播放課件中的動畫)。

3.當我們來到大自然如何辨認方向呢?讓我們一起去操場來驗證我們的猜想。

二、探究利用太陽位置辨別方向(預設22分)。

1.老師把學生帶到操場,選出一組示范。

老師根據太陽位置確定方向:

早晨,面對太陽,太陽在東、右為南、后為西、左為北。找4名同學舉著圖片分別站在東、南、西、北4個方向。一名同學舉“早”站在東,一名同學舉“午”站在南,一名同學舉“晚”站在西方。

2.老師手舉“太陽”圖片邊走邊說,早晨在東、中午在南、晚上在西。

3.小組活動。

各小組分別確定方向,觀察兵與同伴說一說操場東、南、西、北各有什么東西?

學生在記錄單上記下各方向的東西。

交流記錄結果,體會規定方向的必要性。

三、帶回學生討論:(預設5分)。

清晨、中午和傍晚,面對太陽我們如何判斷前、后、左、右的方向。

討論一天中什么時間最熱,記錄我們的冷熱感覺。

四、交流總結:(預設5分)。

一天中,太陽在天空中的位置是怎樣變化的?我們怎樣利用太陽辨別方向?

早、午、晚,什么時候最熱?我們是怎樣知道的?

五、板書。

太陽的位置和方向。

太陽東升西落。

早晨:太陽在東。

中午:太陽在南。

傍晚:太陽在西。

人教版六年級上位置與方向教案范文(18篇)篇十七

教學內容:教科書第48頁例6,“練一練”,練習十一的第1、2題。

教學目標:

1、使學生在具體情境中理解比例尺的意義,能看懂線段比例尺,會求一幅圖上的比例尺,

會把數值比例尺與線段比例尺進行轉化。

2、使學生在觀察、比較、思考和交流等活動中,培養分析、抽象、概括的能力,進一步體。

會數學知識之間的聯系,感受學習數學的樂趣。

教學重點:

使學生理解比例尺的意義,能看懂線段比例尺,會求一幅圖的比例尺。

教學難點:

使學生理解比例尺的意義,會求一幅圖的比例尺。

教學準備:多媒體。

教學過程:

一、導入。

演示:出示出示一組大小不同的中國地圖。

師:通過觀察,你發現了什么?什么變了?什么沒變?

師:想知道地圖是怎樣繪制出來的嗎?今天我們就學習這方面的知識。

(板書課題:比例尺)。

二、新授。

1、出示例6。

師:題中要我們寫幾個比?這兩個比分別是哪兩個數量的比?

什么是圖上距離?什么是實際距離?

2、認識探索寫圖上距離與實際距離比的方法。

師:圖上距離與實際距離的單位不同,怎樣寫出它們的比?

(學生獨立完成后,展示、交流寫出的比,強調要把寫出的比化簡。)。

3、比例尺的意義及求比例尺的方法。

叫做這幅圖的比例尺。

題中草坪平面圖的比例尺是多少?

師:怎樣求一幅圖的比例尺?

根據學生的回答,相機板書:新課標第一網。

圖上距離:實際距離=比例尺。

4、進一步理解比例尺的實際意義。

例尺的?圖上距離/實際距離=比例尺。

例尺,通常叫做數值比例尺。

5、認識線段比例尺。

比例尺1:1000還可以用下面這樣的形式來表示。

0102030米。

師介紹線段比例尺。

問:圖上1厘米表示實際多少米?3厘米呢?

指出像這樣的比例尺通常叫做線段比例尺。

三、鞏固練習。

1、做“練一練”第1題。

2、做“練一練”第2題。

四、小結。

1、你學會了什么?你有哪些收獲和體會?

2、在生活中找找,哪些會用到比例尺。

交流。

五、作業。

完成《練習與測試》相關作業。

板書設計。

認識比例尺。

教學目標:

1、使學生在理解線段比例尺含義的基礎上,能按給定的比例尺求相應的實際距。

離或圖上距離。

2、使學生在認識比例、應用比例的過程中,進一步體會比例以及比例尺的應用價值,感知不同領域數學內容的內在聯系,增強用數和圖形描述現實問題的意識和能力,豐富解決問題的策略,發展對數學的積極情感。

教學重點:

能按給定的比例尺求相應的實際距離或圖上距離。

教學難點:

能按給定的比例尺求相應的實際距離或圖上距離。

教學準備:多媒體。

教學過程:

一、導入。

2、什么叫比例尺?求比例尺時要注意哪些問題?

二、新授。

1、出示例7,明確題意。

找出明華小學到少年宮距離的線段,說出題目告訴了什么,要求什么。

2、分析比例尺1:8000所表示的意義。

引導分析:比例尺1:8000,說明實際距離是圖上距離的8000倍。也可以理解為比例尺1:

8000也就是圖上距離1厘米表示實際距離80米。

3、嘗試列式。

根據對1:8000的理解你能嘗試列出算式嗎?

師:交流算法,說說為什么這樣算?(引導學生進一步理解不同算法,為什么會這樣列式,

要讓學生根據對比例尺的意義的理解去解決問題,幫助學生掌握不同算法以及之間的聯系。)。

4、歸納、選擇、

教師允許學生按照自己的思考選擇方法進行。

解答,重點引導學生理解和掌握用列比例式求實際距離的方法。

5、練習。

三、鞏固。

1、做“試一試”。

先選擇自己合適的方法算出學校到醫院的圖上距離。再引導學生討論怎樣把醫院的位置在圖上表示出來。

2、做“練一練”先獨立解題,在組織交流。

3、做練習十一第4題。

引導學生在地圖上測兩地之間的距離和在地圖上如何找比例尺。

4、做練習十一第5題。

引導學生確定合適的比例尺。在解決問題的過程中,進一步體會比例以及比例尺的應用價值。

四、小結。

通過本課的學習,你又掌握了什么新的本領?有哪些收獲?

學生交流。

五、作業。

完成《練習與測試》相關作業。

板書設計。

認識比例尺。

人教版六年級上位置與方向教案范文(18篇)篇十八

一、教學內容:

二、教學目標:

1、使學生學會在具體情境中探索確定位置的方法,懂得可以用兩個數據確定物體的位置。

2、使學生能結合方格紙用兩個數據來確定位置,能依據給定的數據在方格紙上確定位置。

3、在具體的情境中,探索確定位置的方法,能用數對表示物體的位置。

三、教學重難點:

重點:用數對表示指定的位置。

難點:在方格紙上畫出指定的圖形或地點的位置。

四、教具準備:

課件。

五、教學過程:

(一)情境引入:

1、課件出示兩張圖片,(:在大型的會議室開會的圖片,足球場看比賽的圖片)。

2、談話導入:在這么大的場所那么多的作為,人們是怎樣準確找到自己的位置呢?

(每張票上都寫著第幾排第幾個,就能確定座位了。)。

3、教師:今天我們就來學習關于位置的內容。(板書課題:位置)。

(二)探究新知:

1、出示教材第19頁例1.

(2)明確列、行排列規則。(出示:介紹圖)。

小結:我們把豎排叫做列,確定第幾列一般從左往右數,引導學生按列報數;把橫排叫做行,確定第幾行一般從前往后數,引導學生按行報數。

2、認識數對。

(1)教師:老師用“張亮坐在第二列第三行”這樣表示你覺得方便嗎?有沒有更簡單的方法。同桌之間討論討論一下,可以用數字,也可以用符號。(學生介紹自己的方法)。

(2)從不同的方法中尋求相同的方法。

(5)聯系教室實際:用數對表示自己的位置,并且說一說。小組交流。

(6)玩游戲:說數對,找自己的位置。

(7)確定一個學生的位置,用了幾個數據?

(8)小結:根據兩個數組成的數對,能很快確定教室里每個人的位置。在生活中,也經常用到!

3、出示教材第20頁例2.

(1)觀察這幅動物園示意圖與以前見過的示意圖有什么不同。

(動物園的各場館都畫成一個點,只反映各場館的位置,不反映其他內容;各場館位置的那些點都分散在方格紙豎線和橫線的交點上;方格紙的豎線從左到右依次標注了0,1,2,……,6;橫線從下往上依次標注了0,1,2,……,6,其中的“0”既是列的起始,也是行的起始。)。

(3)分組討論:如何找到熊貓館的位置?(學生討論)。

(4)你能描述大象館的位置和海洋館的位置嗎?用數對該怎樣表示?

(學生會發現(1,4)和(6,4)這兩個數對中的第2個數都是4,并結合動物園示意圖,明確在方格紙上這兩個場館是在同一條橫線(行)上。)。

師:如果兩個數對中的第1個數相同,說明這兩個場館的位置有什么特點?

(三)課堂作業設計:

1、教材第20頁做一做的第1、2題;。

2、教材第22頁練習五的第6題;。

3、教材第23頁練習五的第7題。

六、板書設計:

位置。

豎為列,橫為行;先說列,后說行。

數對:(列,行)。

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通過寫實習心得,我們可以對自己在實習中的表現進行反思,進一步提升個人的職業素養。值得一提的是,以下是一些來自不同領域的實習者的真實心得體會,希望能給大家更全面的
月工作總結也是一個機會,讓我們審視自己的目標和計劃,調整方向并制定新的工作計劃。如果你還不知道如何開始寫月工作總結,那么不妨先看看下面這些精心挑選的范文,或許能
月工作總結是一個不斷學習和進步的過程,幫助我們不斷提高自己的職業能力和綜合素質。接下來將給大家展示一些月工作總結范文,供大家參考寫作過程中的思路和方法。
大學生演講稿可以幫助我們提升演講能力,培養自信心,鍛煉思維能力和邏輯思維能力。以下是小編為大家收集的大學生演講稿范文,希望能給大家一些寫作靈感和參考。
致辭是禮儀和演講的一種形式,可以用來慶祝、祝賀、紀念或致辭。通過閱讀這些致辭范文,你可以掌握一些寫作技巧和表達技巧,提升你的演講能力。尊敬的各位領導、老師,親愛
通過總結自己的心得體會,我們可以更加清晰地認識自己的優點和不足,為今后的發展提供指導。這些心得體會范文深入淺出,字字珠璣,值得大家細細品味和參考。五個《辦法》把
發言稿可以幫助我們在面對眾人時更加自信地表達自己的觀點。發言稿可以激發人們的思維,引起人們對于重要話題的關注和思考。尊敬的總校長陳林生先生及各位領導、老師,親愛
家長會的目的是為了增進家長與學校之間的溝通和合作,共同關注孩子的成長和發展。下面是一些家長會成功經驗的分享,希望可以給大家提供一些啟示和思考。家長會一般是由學校
高中教案是教師對學生學習過程進行有效安排和指導的重要工具。小編為大家收集了一些高中教案范文,希望能夠給大家提供一些新的教學思路和創意。班會主持人:xx(男)xx
一個成功的活動方案能夠對參與者和組織產生積極的影響,達到預期的效果。以下是小編為大家整理的一些優秀活動方案范文,供大家參考和學習。1.歡天喜地國慶到,歌唱祖國萬
總結范文是一種優秀的學習資料,通過仔細閱讀和分析,我們能夠學到更多有關總結的知識和技巧。這些總結范文既有概括性的總結,也有對特定事件的深入分析和思考。
自我評價需要有系統性和連續性,我們應該養成定期進行評估和總結的習慣,不斷完善和提升自己。自我評價是對個人在某個時間段內的成長和表現進行客觀的評估,通過自我評價,
通過教師總結,可以發現自己的優點和不足,找到自己在教學中的問題,并提出改進的方案。以下是一些教師總結的實例分享,希望能給大家帶來一些啟迪和幫助。20xx年x月,
總結范文是對某一主題、事件或經歷進行全面回顧和總結的文字材料??纯催@些總結范文,或許能給你一些寫作上的靈感和啟發。xx年,在區委、區政府的正確領導下,區政府辦公
大班教案的實施需要教師的教學技巧和管理能力,教師應靈活運用不同的教學策略和方法,提供有效的教學指導和支持。通過閱讀這些大班教案范文,相信大家可以對教案的編寫有更
在寫心得體會的過程中,我們可以更加清晰地認識自己的優勢和不足,為今后的改進和提升提供指導。通過這個經歷,我收獲了許多關于團隊協作和溝通的經驗,意識到合作的重要性
演講稿范文還可以幫助演講者掌握合適的表達方式和技巧,增加演講的表現力和魅力。通過欣賞這些演講稿范文,可以提高自己的演講技巧和感染力。尊敬的各位領導、各位老師:大
通過寫培訓心得體會,我們可以更深入地理解和消化所學知識,并用以指導我們的實際工作。歡迎大家瀏覽以下的培訓心得體會范文,相信其中會有一些觸動和啟示。隨著社會經濟時
學生會申請書需要準確地描述自己在學術、社團、志愿服務等方面的經歷和成就,以展示自己的綜合素質和領導能力。最后,小編為大家整理了一些學生會申請書的范文和寫作心得,
心得體會是我們在學習、工作、生活等方面的經驗總結和感悟。以下是一些經典的心得體會范文,讀后或許能夠給大家一些啟示和思考。計算機出現于20世紀40年代,盡管其發展
總結還可以幫助我們檢驗保險工作的執行效果,從而提升工作的質量和效率。小編整理了一些優秀的保險工作總結范文,供大家參考學習,希望能對大家的寫作有所幫助。
在質量月期間,可以通過各種培訓和交流活動,提高員工對質量管理知識和技能的掌握。以下是關于質量月活動的一些成功經驗和總結,希望能給大家提供一些啟示和思路。
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發言稿的結尾要簡潔明了,突出核心觀點,給聽眾留下深刻的印象,激發他們的思考和行動。下面是一些來自不同領域和各種場合的發言稿范文,希望能夠為大家提供一些寫作的參考
后勤人員需要具備一定的專業和技術知識,以適應快速變化的工作需求和挑戰。這是一些后勤管理的案例分析,希望能夠幫助大家更好地理解后勤工作的重要性和難度。
開學典禮是為了迎接新一學年的開始,為學生們打下一個良好的學習基礎。以下是一些優秀同學為開學典禮撰寫的總結,希望對大家有所啟發。親愛的新同學們、親愛的老師們:大家
演講稿范文可以通過閱讀優秀的范文來學習借鑒,同時也需要根據自己的特點進行改編和創新。以下是一些經典的演講稿范文,它們以獨特的視角和深入的思考,給人留下了深刻的印
北京,是中國的藝術殿堂,有著世界級的文化活動和藝術展覽。以上是一些來自真實游客的北京游記,讓我們一起來看看他們的旅行體驗。爸爸帶我們去文明世界的烏鎮游玩,這個經
畢業生應該樹立正確的人生觀和價值觀,積極面對未來的挑戰。以下是小編為大家收集的畢業生總結范文,希望能給大家提供一些參考和靈感?;仡櫸迥旯怅?,每天拿著護理課本,學
范文范本具有一定的代表性和權威性,可以為我們的寫作提供參考和借鑒。接下來,小編為大家推薦幾篇優秀的范文范本,希望能夠對大家的寫作有所幫助。:無機及分析化學實驗是
文明禮儀的核心價值在于尊重他人、關愛他人,通過自己的言行舉止,傳遞友善與溫暖。在日常生活中,我們可以通過觀摩他人的行為、參加培訓課程以及閱讀相關書籍來學習和提升
計劃書是在一定時間內對特定工作或項目的目標、內容、步驟和預期結果進行詳細描述的一種書面材料。計劃書是一種重要的管理工具,以下是一些經典的計劃書模板,供大家使用。
合同協議是一種法律文書,用于約定雙方在特定事務上的權益和責任。如果您需要編寫一份合同協議,不妨先看看這些范文,或許能為您提供靈感。一、工作范圍:乙方在甲方授權下
通過參與社會實踐活動,可以拓寬自己的社交圈子,結識更多的人。接下來,我們請幾位社會實踐導師分享一些成功的案例和經驗。餐廳作為服務行業,從業職員的素質高低很大程度
寫月工作總結可以讓我們更加清楚地了解自己在工作中的長處和不足之處。接下來,就讓我們一起來看看一些優秀的月工作總結范文,從中學習和借鑒。小學的發展離不開師生的努力
技術工作總結是對一段時間內的技術工作進行回顧和總結,以便改進和提升。為了幫助大家更好地完成技術工作總結,小編精心整理了一些范文供大家參考,希望對大家有所幫助。
主持詞不僅僅是引導活動流程的工具,還可以運用幽默和笑料來活躍氣氛。隨著以下主持詞的播放,讓我們一起感受一下活動的氛圍。b:因為有你。a:尊敬的各位領導,各位來賓
教學計劃需要注意銜接上下文,保持課程的連貫性和階段性。以下是小編為大家整理的教學計劃范例,供大家參考和借鑒。新學期來臨,仍然面對老面孔,但要重新面對新的教學任務
教師在編寫大班教案時,應根據學生的興趣和需求,合理安排教學內容和活動,激發學生的學習熱情。如果您正在尋找大班教學的教案范文,以下這些案例會給您帶來一些啟發和幫助
黨員心得體會是廣大黨員在工作實踐中,結合自身思考和感悟,對黨的理論、方針政策、工作方法和黨風廉政建設等方面作出的總結和概括。通過黨員心得體會的撰寫,可以進一步促
發言稿是在特定場合發表演講時所使用的一種書面材料,它能夠幫助我們更好地組織和表達觀點。由于時間有限,我們只能分享一部分發言稿范文,但希望能夠為你提供一些幫助。
思想匯報格式是一種經常用于學?;騿挝唤M織,要求個人根據一段時間的工作或學習情況進行反思總結的一種書面材料。它不僅能夠促使我們深入思考自己的表現,還可以幫助我們找
情況報告是對某一具體情況進行詳細描述和分析的一種書面材料,它可以幫助我們更好地了解和掌握當前的情況。大家可以閱讀一下這些情況報告范文,了解一下不同領域的寫作風格
小明同學在本學期的學習中表現出色,取得了很大的進步。以下是小編為大家整理的一些評語范文,希望能為您的評語寫作提供一些思路。晴朗的一天,雞媽媽帶著四只活潑可愛的小
通過培訓,我意識到自身的不足和存在的問題,并積極努力去改進和提升。上過培訓卻感到困惑于寫作培訓心得體會?不妨看看以下學員分享的經驗和心得,或許會給你一些啟發。
通過個人總結,我們可以認識到自己在工作或學習中的成果和進步,同時也能找出存在的問題和改進的方向。以下是一些成功人士的個人總結范文,希望能給大家帶來一些啟示和借鑒
自查報告可以幫助我們系統地檢視自己的工作表現和學習成果,為下一步的發展制定更有針對性的計劃。以下是小編為大家整理的自查報告范文,供大家借鑒參考。以辦好人民滿意的
活動總結是活動整個過程的點滴回憶,也是對參與者努力和付出的肯定和回報。以下是小編為大家收集的活動總結范文,供大家參考和借鑒。為貫徹落實《指南》精神,根據《教育部
寫心得體會可以幫助我們總結經驗,發現問題,并提出解決方案。以下是一些優秀心得體會的典型案例,可以幫助我們更好地理解這一篇文章的寫作要求。近年來,中國的政策形勢經
通過工作計劃范文,我們可以更好地合理安排時間,提高工作效率,并更好地平衡工作和生活。在編寫工作計劃范文時,我們可以參考一些優秀的案例和范文,以下是一些經典的工作
銷售合同涉及商品價格、數量、質量、交付方式等方面的條款,具有約束力。我們整理了一些銷售合同的示例,以供大家作為參考和學習的材料。甲方:(以下簡稱甲方)。乙方:(
教學工作計劃是教師與學生家長之間溝通和交流的重要依據;歡迎閱讀下面的教學工作計劃范文,了解更多關于教學工作計劃的內容。  優勢:  本人參加工作已經有13年了,
買賣是經濟活動的基礎之一,它促使資源在市場中進行配置,滿足人們的需求和欲望。跨境電商為全球買賣提供了更大的便利,消費者可以購買到來自世界各地的特色產品。
優秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是作者思想和感情的真實流露。這些優秀作文范文都有獨特的視角和鮮明的個性,能夠給讀者帶來新的感受和思考。新的學期,在乍暖還寒的時候,
策劃書的編寫還需要考慮讀者的背景和需求,以便更好地傳達信息和取得共識。以下是一些經過實踐驗證的策劃書樣本,希望對大家的工作有所幫助。成立時間:。注冊資本:10萬
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年終總結有助于我們對自己的工作和生活進行深入思考和分析,從而更好地發現自己的優點和不足,為個人成長創造更多機會。在以下范文中,我們可以看到不同人對過去一年的工作
心得體會是對自己成長軌跡的有形證明,也是對他人分享經驗的好途徑。以下是一些成功的心得體會范文,希望能夠幫助大家提高自己的寫作水平。近年來,學習禁令話題備受關注。
團員應該具備勇于擔當的精神,能夠承擔起團隊分配的任務,并通過努力實現預定目標。團員是一個有愛心、樂于助人的人群。團員應該具備自我管理的能力,合理安排自己的時間。
思想匯報能夠幫助我們記錄思考的過程和歷程,為今后的學習和發展提供寶貴的經驗。如果你正在寫一篇思想匯報,不妨看看以下小編為大家整理的范文,或許能夠給你一些啟示。
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策劃方案的編寫需要充分考慮目標、資源和環境等各種因素。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發和幫助。為增進五所院校友誼,促進五校社團
通過寫述職報告,我們可以全面了解自己的工作情況,提高自我認知和提升自我價值。在閱讀以下的述職報告范文時,我們可以從中學習到不少寫作技巧和表達方式。尊敬的領導:您
通過寫檢討書,我們可以客觀地審視自己的行為,從而提高自身的素質和能力。為了幫助大家更好地撰寫檢討書,以下是一些范文分享給大家,請大家參考。尊敬的老師:你好!我是
教學計劃可以幫助學生更好地掌握學習內容,提高學習效果,同時也能提高教師的教學質量和教學滿意度。下面是一些教學計劃的實施效果評價,可以幫助教師評估和改進自己的教學
總結心得體會是一個不斷提高自己的過程,它可以讓我們更加清晰地認識自己的優勢和不足。為了幫助大家更好地寫心得體會,小編特地整理了一些模板和寫作指導,希望能夠對大家
編制辦公室工作計劃需要考慮到工作的可行性和實際情況,合理安排時間和資源,確保計劃的可操作性。以下是我們團隊為新的工作周期制定的辦公室工作計劃,希望能夠提高工作效
制定工作方案需要考慮到各種因素,如工作內容、資源分配、時間安排以及風險控制等。對于一個新任務的開始,制定一份合理的工作方案非常重要。以下是一份經典的工作方案范文
讀后感是對讀完一本書后的感悟和思考的一種文字表達方式,它可以幫助我們更深入理解書中的內容。以下讀后感范文旨在鼓勵大家多讀書、多思考,并將自己的觀點和感悟通過寫作
安全工作總結有助于加強對安全工作的認識和重視,提高安全管理水平,確保工作場所的安全穩定。在下面的范文中,我們將看到一些優秀的安全工作總結案例,希望對大家的寫作有
范文范本可以幫助我們發現自己寫作的不足和問題,進而改進自己的寫作水平。以下是小編為大家整理的一些范文范本,希望對大家的寫作有所幫助和啟發。浙江省溫州市鹿城區七都
制定活動方案前,我們要充分了解活動的目的、需求及參與人群。希望以下活動方案范文能夠為大家提供一些啟示,使你更加有信心地制定適合的活動方案。1、通過與同伴、老師
在轉正思想匯報中,我可以對自己的工作進展、業績、職業發展規劃等進行全面而系統的總結。為了幫助大家寫一份優秀的轉正思想匯報,小編整理了一些轉正思想匯報的典型范文,
服務月是一次讓我們投身社會、親身體驗服務的機會,有助于培養我們的社會意識和社會技能。以下是小編為大家收集的服務月活動范文,供大家參考和借鑒。企業資質證書號:__
在國旗下,我們應該保護好我們珍貴的國家文化遺產,傳承和發展中華民族的優秀歷史文化。通過以下國旗下的故事,讓我們感受到了一代代愛國者的奉獻精神。尊敬的評委,親愛的
祝福語不僅是對他人的祝福,也是對自己的祝福,能夠讓自己感受到內心的喜悅和滿足。下面是一些充滿智慧和力量的祝福語,它們能夠給你帶來啟迪和鼓舞。1.知了聲聲,道著暑
一份好的發言稿應該能夠引起聽眾的興趣,并通過有力的論據和生動的例子來支持自己的觀點。與范文相結合,可以進行模仿和仿寫,以提升自己的發言稿寫作能力。尊敬的老師、親
畢業論文是對學生學習成果的總結和回顧,它能夠促使學生審視自身的學習過程和方法,進一步提高自己的學術素養。這里整理了一些優秀的畢業論文范文,包括了不同學科和專業的
租房可以解決臨時居住問題,適應各種特殊情況和變動需求。以下是一些租房經歷和感悟,希望對正在尋找租房的人提供一些參考。甲方:身份證號碼:聯系電話:手機號:乙方:身
通過工作匯報,你可以發現自己工作中的問題和難點,并及時采取措施進行改進和解決。下面是一份用心打造的工作匯報示范,希望能夠給大家帶來新的思路和方法。1月26日上午
參與競選,不僅需要具備一定的能力和素質,還需要展示出自己的獨特魅力和吸引力。以下是一些競選時總結自己表現的方法和技巧,供大家參考。各位尊敬的老師,親愛的同學們:
誠信是一種社會的文明,它需要每個人的共同努力去維護。以下是一些名人和企業家的誠信宣言和行動,可供大家參考。講究誠信,回歸誠信,是當代中學生對優秀傳統的繼承和發揚
幼兒園小班的教育目標主要是培養孩子的社交能力和基本生活習慣。小編為大家整理了一些關于幼兒園小班教育的范文,供大家學習參考。1.理解故事內容,激發對太空的探究欲望
事跡材料可以通過講故事的方式,引發讀者的共鳴和思考,激發正能量。通過事跡材料的閱讀和學習,我們可以不斷提高自己的思考能力和寫作能力,進一步提升自己的綜合素質。
黨員思想匯報是黨員在一定時期內對自己的思想工作進行總結和反思的一種重要形式。接下來是一些黨員思想匯報的精選范文,供大家參考學習,希望能夠給大家寫作提供一些思路和
優秀作文是寫作者對所學知識的巧妙運用和個人思想的獨特體現,它能夠展示出作者的才華和創造力。以下是一些經典的優秀作文,它們不僅表達了作者深刻的思考,還展示了出色的
在工作學習中,我們常常需要總結自己的心得體會,這有助于不斷提升自己的能力和水平。以下是一些具有獨特見解和觀點的心得體會范文,希望能夠給大家帶來一些拋磚引玉的想法
在這個月里,我努力完成了工作任務,同時也積極尋求創新和改進。小編整理了一些行業內領先企業的月工作總結,希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。二、在公司領導下,提出年
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演講稿可以發揮演講者的個人魅力和情感感染力,引發聽眾的共鳴和思考。掌握一些優秀的演講范文可以提高我們自己的演講水平和表達能力。各位尊敬的評委老師,各位老師:大家
通過寫心得體會,我們可以深入挖掘自己的思考和體驗,提升自我認知。9.以下是一些啟發性的心得體會范文,希望能夠幫助大家更好地把握寫作方法和技巧。今日距離7月26日
教學反思是教師對自己的教學過程進行回顧和思考的一種重要方式,有助于不斷提高教學質量。小編整理了一些教學反思的范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
教案模板的不斷優化和更新可以促進教學改革和創新,提高教學質量和效果。掌握好教案模板的編寫,對于提高教學質量和教學效果非常重要,一起來看看吧。1、自主學習,了解大
寫讀后感是一種反思和自我發現的過程,可以幫助我們更好地理解自己對書籍內容的理解和吸收程度。以下是一些讀者們對這本書的獨到見解和深入思考的讀后感,希望可以給你帶來
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